Djavan Silva Santos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• RIBEIRO, JOILSON ; SANTOS, DJAVAN ; SANTOS, FABRÍCIO . Multipolynomials: An Almost Symmetrical Approach. Results in Mathematics , v. 76, p. 159, 2021.

• FUNATO, R. L. ; SANTOS, D. S. ; MARTINS, R. S. . A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS RECICLÁVEIS PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA BÁSICA. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. ANAIS DO XI ENEM- EXPOSIÇÕES, 2013. v. 25.

• HENRIQUES, A. ; SANTOS, D. S. ; ROCHA, W. C. A. . Visualização Matemática: A influencia de Modelos Concretos no Ensino de Geometria. In: IV Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática, 2012, Senhor do Bonfim. Anais do IV Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática, 2012.

• HENRIQUES, A. ; SANTOS, D. S. . 2ª Oficina do Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem da Matemática em Ambiente Computacional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FUNATO, R. L. ; SANTOS, D. S. . A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS RECICLÁVEIS PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA BÁSICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• HENRIQUES, A. ; SANTOS, D. S. ; ROCHA, W. C. A. . A influência da Visualização na Constituição de Conceitos Geométricos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, D. S. ; FUNATO, R. L. ; HENRIQUES, A. . Trabalhando os poliedros platônicos com canudos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, D. S. ; HENRIQUES, A. ; ROCHA, W. C. A. ; FUNATO, R. L. . Visualização Matemática: A Influência de Modelos Concretos no Ensino de Geometria. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. S. ; HENRIQUES, A. ; ROCHA, W. C. A. . A constituição de Conceitos Matemáticos a partir de Visualização Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2015

  Transformadas de Fourier e Aplicações, Descrição: Este projeto visa estudar as transformadas de Fourier e suas aplicações nas equações diferenciais parciais. Mais precisamente, é pretendido que o estudante trabalhe sobre o ponto de vista da Análise Matemática as principais propriedades das transformadas de Fourier. Como aplicações, esperamos aplicar tais resultados no estudo da equação do calor em uma barra infinita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Djavan Silva Santos - Integrante / Cicero Alfredo da Silva Filho - Coordenador.

• 2012 - 2015

  Visualização Matemática, Descrição: Esse projeto está inserido na proposta do Laboratório de Visualização Matemática ? L@VIM da UESC a ser implantado no novo pavilhão do Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, que tem como objetivo elaborar e construir recursos didáticos e modelos concretos que facilitem o entendimento de conceitos matemáticos mais abstratos, a partir da visualização, utilização de objetos industrializados, recicláveis, contando com as potencialidades de ambientes computacionais de aprendizagem. Com esses objetivos podemos dar suporte ao ensino das diversas disciplinas do curso de Matemática da UESC, a fim de estabelecer a conexão entre a teoria e a prática, visando o melhor entendimento dos conceitos, das técnicas e resultados, desenvolvendo assim a intuição e a pesquisa nessa área. Além dos cursos próprios da Matemática, o L@VIM dará suporte as diversas disciplinas de Matemática ministradas nos diversos cursos de graduação da UESC, bem como nos eventos, cursos de extensão e de pós-graduação em Matemática, Educação Matemática e Ensino de Ciências, favorecendo, portanto, a prática docência em Matemática nos três níveis de ensino: fundamental, médio e superior. O L@VIM permitirá o desenvolvimento várias ações em parceria com o Laboratório já existe na área de Matemática (o LAPEM) sobre a coordenação do Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem da Matemática em Ambiente Computacional (GPEMAC) e terá como meta final, em última instância, a constante e permanente melhoria da qualidade de ensino da Matemática, em todos os níveis de ensino, na região de influência da UESC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Djavan Silva Santos - Integrante / Afonso Henriques - Coordenador / Welber César de Alcântara Rocha - Integrante / Rosane Leite Funato - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2012 - 2015

  Estudo das Relações em Sala de Aula com a Presença de Ambientes Computacionais de Aprendizagem, Descrição: Pretende-se, com o presente projeto, dar continuidade a pesquisa iniciada com financiamento da FAPESB (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia) sobre o estudo de relações que emergem em sala de aulas com a presença de ambientes computacionais de aprendizagem. O referido projeto foi desenvolvido com alguns professores e seus respectivos alunos em algumas escolas da região de influência da UESC. Os resultados obtidos mostram que as dificuldades de utilização de recursos tecnológicos no ensino, em particular, da Matemática são muito grande, na medida em que existem várias necessidades referentes a falta de professores qualificados, capazes de utilizarem tais tecnologias com finalidades didáticas. Com efeito, os integrantes do GPEMAC acharam por bem repensar nesse projeto, no sentido de que mesmo findado o tempo previsto para sua execução com o financiamento da FAPESB é fundamental dar continuidade do mesmo, contando com apóio da UESC enquanto instituição promotora. Nesse âmbito, a ideia inicial que consistia no estudo de relação continua, porém, alimentada não só pelo estudo em si, mas, principalmente pela formação inicial e continuada, concentrando a pesquisa nas principais dificuldades dos professores na transposição informática que ocorre na relação sujeito objeto mediada pelo instrumento, contribuindo assim com a formação de professores-multiplicadores. Obs. Projeto aprovado do Departamento de Ciências Exatas e Tecnológica e em tramite no Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Djavan Silva Santos - Integrante / Afonso Henriques - Coordenador / Rosane Leite Funato - Integrante / Roseane da Silva Martins - Integrante / Liliane Xavier Neves - Integrante / Eduardo Delcides Bernardes - Integrante / André Nagamine - Integrante / Elisângela Silva Farias - Integrante.

• 2012 - 2015

  Estudo e desenvolvimento de competências no ensino de INTEGRAIS MÚLTIPLAS e GEOMETRIA ANALÍTICA com intervenção de ambientes computacionais de aprendizagens, Descrição: Estudo e desenvolvimento de competências no ensino de INTEGRAIS MÚLTIPLAS e GEOMETRIA ANALÍTICA com intervenção de ambientes computacionais de aprendizagens, Descrição: Pretende-se, com o presente projeto, dar continuidade a pesquisa iniciada no doutorado sobre o ensino e aprendizagem de integrais múltiplas, utilizando o ambiente computacional Maple, desenvolvida na Universidade Joseph Fourier de Grenoble-UJF (France) e na Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC (Brasil) como instituições de referência nas análises de práticas institucionais em torno desse ensino. Em concordância com as atividades, ultimamente, desenvolvidas no GPEMAC, essa continuidade alargar-se-á, nesse projeto, não apenas com o desenvolvimento de competências com base na estrutura organizacional das integrais múltiplas, mas também com as práticas institucionais sobre o ensino de geometria analítica nas instituições de ensino superior (IES), particularmente na UESC. Assim, a pesquisa desenvolver-se-á em torno de dois domínios de conhecimentos matemáticos básicos das IES: o Cálculo Diferencial e Integral, com ênfase nas INTEGRAIS MÚLTIPLAS (IM) e a GEOMETRIA ANALÍTICA (GA), no contexto da Educação Matemática no ensino superior, com o objetivo de desenvolvermos análises institucionais em torno das IM e GA, a fim de destacar as praxeologias propostas para o ensino e aprendizagem desses objetos na UESC, dando ênfase no estudo das relações possíveis entre registros de representações no tratamento de conhecimentos e suas aplicações, utilizando os ambientes papel/lápis e computacional Maple.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Djavan Silva Santos - Integrante / Afonso Henriques - Coordenador / Rosane Leite Funato - Integrante / Roseane da Silva Martins - Integrante / Liliane Xavier Neves - Integrante / Eduardo Delcides Bernardes - Integrante / André Nagamine - Integrante / Elisângela Silva Farias - Integrante / Geizane Lima da Silva - Integrante / Sergio Mota Álves - Integrante / Rudhero Monteiro dos Santos - Integrante / Thaise Santos Silva - Integrante / Pedro Henrique Martins de Morais - Integrante.