Claudia Maria Guedes

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• 2012 ZIEFF, Susan Gail ; GUEDES, C. M. . Policy-makers' Responses to Neighborhood Focus Group Outcomes on Physical Activity. Journal of Physical Activity & Health , v. 9, p. 1056-1064, 2012.

• 2011 GUEDES, CLAUDIA . `Changing the cultural landscape : English engineers, American missionaries, and the YMCA bring sports to Brazil the 1870s to the 1930s. International Journal of the History of Sport , v. 28, p. 2594-2608, 2011.

• 2010 GUEDES, CLAUDIA M. . Empowering Women through Sport: Women's Basketball in Brazil and the Significant Role of Maria Helena Cardoso. International Journal of the History of Sport , v. 27, p. 1237-1249, 2010.

• 2009 GUEDES, C. M. . NASPE Sets the Standard: 35 Years of National Leadership in Sport and Physical Education. Journal of Physical Education Recreation and Dance , v. 80, p. 46-48, 2009.

• 2008 GUEDES, C. M. . Showing an Impeccable Game : The Prelude to Women s Basketball as an Olympic Sport. Journal of Sport History , v. 35, p. 37, 2008.

• 2007 GUEDES, C. M. . Physical Education and Physical Activity: A Historical Perspective. Journal of Physical Education, Recreation & Dance , v. 78, p. 31, 2007.

• 2006 ZIEFF, Susan Gail ; GUEDES, C. M. ; James Wiley . Youth Knowledge of Physical Activity Health Benefits: A Brazilian Case Study. The Scientific World Journal , v. 28, p. 1713-1721, 2006.

• 2004 GUEDES, C. M. ; PARK, Roberta J . Cuidar Muito em educar as crianças segundo a natureza Portuguese Contributions to Eighteenth and early Nineteenth Century Health, Exercises and Educational Reform.. International journal of the history of sport , Inglaterra, v. 21, n.2, p. 181-196, 2004.

• 2004 GUEDES, C. M. ; RUBIO, Katia . Estudos Socioculturais da Educação Física na Escola de Educação Física e Esporte: o que é, o que tem sido e o que deverá ser. Revista Paulista de Educação Física , São Paulo, v. 18, n.agosto, p. 83-89, 2004.

• 2003 CHIÉS, Paula Viviane ; GUEDES, C. M. . Os Ídolos-Heróis da Midia:Valores e Símbolos da Cultura Esportiva no Pós-modernismo. Motus Corporis (UGF) , Rio de Janeiro, v. 10, n.maio, p. 71-88, 2003.

• 2001 GUEDES, C. M. ; CHIÉS, Paula Viviane . Construção Cultural de Corpo e Enigmas Humanos na Adolescência. Kinesis (Santa Maria) , Santa Maria, n.n.especial, p. 27-51, 2001.

• 2000 GUEDES, C. M. . A Educação Física e os Mistérios de seu Tempo. Revista Brasileira de Ciências do Esporte , Florianópolis, v. 21, n.2, p. 85-94, 2000.

• 2000 GUEDES, C. M. . Estudos Sócio-Culturais do Movimento Humano?. Caderno Documentos, EEFE-USP - São Paulo, v. 4, 2000.

• 2000 GUEDES, C. M. . Por uma terceira cultura ou o diálogo necessário na área sociocultural da Educaçao Física. Caderno Documentos, EEFE-USP - São PAulo, v. 4, 2000.

• 2000 GUEDES, C. M. . Estudos Sócio-Culturais da Educação Física. Revista Paulista de Educação Física , São Paulo, v. 13, p. 98-105, 2000.

• 1997 GUEDES, C. M. . Indivíduo e Contexto: uma relação de difícil compreensão. Caderno Documentos, EEFE-USP, São Paulo, v. 3, p. 71-77, 1997.

• 1997 GUEDES, C. M. . O corpo-Criança: da pureza e perigo à violência do não. Ensino em Revista , UFU - Uberlândia -MG, v. 6, n.1, p. 89-93, 1997.

• 1996 GUEDES, C. M. . Educação Física, Corpo e Ciência. Anuário das Faculdades Claretianas, Batatais- São paulo, v. 5, p. 39-56, 1996.

• 1996 GUEDES, C. M. . O verdadeiro Poder: Uma História de Mundos Diferentes. Revista Motrivivência, Florianópolis, v. 8, n.VIII, p. 318-342, 1996.

• GUEDES, CLAUDIA M. . Mulheres à Cesta: História do Basquetebol Feminino no Brasil (1892-1971). 2. ed. São Paulo: Miss Lily, 2012. v. 1. 210p .

• GUEDES, C. M. . Mulheres à Cesta: História do Basquetebol Feminino no Brasil (1892-1971). 1. ed. São Paulo: Miss Lily, 2009. v. 1. 210p .

• GUEDES, C. M. . Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo - 70 Anos. 1. ed. Publicação Particular: , 2004. v. 1. 96p .

• GUEDES, C. . Changing the cultural landscape : English engineers, American missionaries, and the YMCA bring sports to Brazil the 1870s to the 1930s. In: Dyreson, M.; Mangan, J.A.; Park, R.. (Org.). Mapping an Empire of American Sport Expansion, Assimilation, Adaptation and Resistance. 11ed.London: Routledge, 2013, v. 1, p. 145-180.

• GUEDES, C. . Empowering Women Through Sport: Women s Basketball in Brazil and the Significant Role of Maria Helena Cardoso.. In: Vertinsky, Patricia; Park, Roberta. (Org.). Women, Sport Society: Further Reflections, Reaffirming Mary Wollstonecraft.. 1ed.London: Routledge, 2012, v. 1, p. 133-145.

• GUEDES, C. M. . Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. In: Lamartine Pereira da Costa. (Org.). Atlas Esportivo Brasileiro. no prelo: , 2004, v. 1, p. -.

• GUEDES, C. M. ; ZIEFF, Susan Gail ; LABRIOLA, P. . Clubes de Imigrantes. In: Lamartine Pereira da Costa. (Org.). Atlas Esportivo Brasileiro. no prelo: Shape, 2004, v. , p. -.

• GUEDES, C. M. . Framing College Athletics in Brazil and in United States. In: Hideaki Okubo. (Org.). Local Identity and Sport. 1ed.Sankt Augustin: Academia Verlag, 2004, v. 11, p. 297-310.

• GUEDES, C. M. . Formação Profissional em Educação Física e Esporte: o caso dos Estudos Socioculturais. In: Wagner Wey Moreira; Regina Simões. (Org.). Esporte como fator de qualidade de vida. 1ed.Piracicaba: Editora da UNIMEP, 2002, v. 1, p. 173-180.

• GUEDES, C. M. . Corpo Pressente. In: Wagner wey Moreira. (Org.). Corpo pressente. 1ed.Campinas: Papirus, 1995, v. 1, p. 37-53.

• GUEDES, C. M. . Combating Obesity: Physical Education and Physical Activity: A Historical Perspective. In: Annual Convention American Alliance for Health, Physical Education, Recreation and Dance, 2007, Baltimore. 2007 AAHPERD National Convention and Exposition (March 13 -- 17, 2007) Baltimore Proceedings, 2007.

• GUEDES, C. M. . Moving, Learning, Telling Stories: Physical Education, Standards and History . Session: Achieving Standards 3, 5, and 6: Integrating the Socio-cultural Area into Elementary Physical Education. In: 2006 AAHPERD Convention and Exposition Salt Lake City, UT, 2006, Salt Lake City. 2006 AAHPERD Convention Proceedings, 2006.

• GUEDES, C. M. . For the Children (é Preciso fortificar as crianças). In: Nassh Conference 2001, 2001, London. no prelo, 2001.

• GUEDES, C. M. . O olho que vê é também o olho que está sendo visto: O corpo no jogo da representação. In: I Congresso Científico Latino-Americano FIEP-UNIMEP, 2000, Piracicaba. Congresso Científico Latino Americano FIEP-UNIMEP. Piracicaba: UNIMEP, 2000. v. 1. p. 308-312.

• CHIES, Paula Viviane ; GUEDES, C. M. . Corpo e Civilidade: Os Símbolos de Cidadania na Adolescência. In: I Congresso Latino-Americano FIEP-UNIMEP, 2000, Piracicaba. Coletâneas: O fenômeno Esportivo no Início de um Novo Milênio. Piracicaba: UNIMEP, 2000. v. I. p. 267-273.

• ONEDA, B. ; GUEDES, C. M. ; CHIÉS, Paula Viviane . O significado da Atividade Motora na Adolescência. In: I Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e VII Simpósio Paulista de Educação Física, 1999, Rio Claro. Revista Motriz. v. 5. p. 105.

• GUEDES, C. M. ; MOREIRA, Wagner Wey . Pesquisas Qualitativas em Educação Física. In: Congresso Mundial de Educação Física AIESEP, 1997, Rio de Janeiro. Anais/Proccedings I Congresso Mundial de Educação Física - AIESEP, 1997. v. 1. p. 244.

• GUEDES, C. M. ; MOREIRA, Wagner Wey . A abordagem da corporeidade e sua implicação na educação Física Contemporânea. In: III Congresso Latino-Americano - ICHPER-SD, 1996, Foz do Iguaçu. Anais do III Congresso Latino-Americano - ICHPER-SD, 1996. p. 150-163.

• VENÂNCIO, Silvana ; GUEDES, C. M. . Entre a razão e a sensibilidade: a conclusão de uma tese de doutorado. In: III Congresso Latino-Americano - ICHPER-SD, 1996, Foz do Iguaçu. Anais do III Congresso Latino-Americano - ICHPER-SD, 1996. p. 498-509.

• GUEDES, C. M. . From English Hills and Scottish Fields: Golf and Cricket under São Paulo s citizen eyes.. In: 34th Conference North American Society for Sport History, 2005, Green Bay. From English Hills and Scottish Fields: Golf and Cricket under São Paulo s citizen eyes., 2005. v. 34.

• GUEDES, C. M. . The Brazil Olympic Movement and Arnaldo Guinle s Contributions. In: 33rd Conference for North American Society for Sport History, 2004, Monterey - California. 33rd Nassh Conference, 2004. v. 33.

• GUEDES, C. M. . The Role of Mackenzie College In Introduction of Basketball to Brazil. In: North American Society for Sport History, 2003, Ohio State University. 32 Conference of North American Society for Sport History, 2003.

• GUEDES, C. M. . From Small Beginnings'To A Major Enterprise: The Development Of The Escola Superior De Educacao Physica At The University Of Sao Paulo, Brazil. In: VIII Congress of the International Society for History of Sport and Physical Education, 2003, Urbino, 2003.

• GUEDES, C. M. . Framing College Athletics in Brazil and the United States. In: 6th Seminar of the International Society for the History of Physical Education and Sport, 2002, Kanazawa. Local Identity and Sport: Historical Study of Integration and Differentiation- Abstract Book. Kanazawa-Japão: ISHPES, 2002. v. 1. p. 136-136.

• GUEDES, C. M. . Of Interest To Every Thinking Man And Woman Of Today: Play And Recreational Programs For Youth, 1895-1940 - Three Cases Of Studies . In: 2002 Convention of North American Society for Sport History, 2002, French Lick. 2002 Proceedings - NASSH, 2002.

• ONEDA, B. ; GUEDES, C. M. . As Mudanças Corporais ocorridas na Adolescência e suas Influências. In: I Congresso Científico Latino-Americano FIEP-UNIMEP, 2000, Piracicaba. I Congresso Científico Latino-Americano FIEP-UNIMEP, 2000. v. 1. p. 462-462.

• MORYAMA, C. ; GUEDES, C. M. . O Desenvolvimento da Tecnologia e as modificações do movimento humano. In: I Congresso Científico Latino-Americano FIEP-UNIMEP, 2000, Piracicaba. I Congresso Científico Latino-Americano FIEP-UNIMEP, 2000. v. 1. p. 463-463.

• CHIÉS, Paula Viviane ; GUEDES, C. M. . O corpo Adolescente à Luz de Enigmas Humanos. In: VI Congresso de Iniciação Científica e Simposio de Pós-Graduação, 2000, São Paulo. VI Congresso de Iniciação Científica e Simposio de Pós-Graduação, 2000. v. 1. p. 41-42.

• LAURENTI, M. C. C. ; MORAES, R. C. ; BRANDÃO, D. ; MORYAMA, C. ; GUEDES, C. M. . Significado cultural da Prática de uma modalidade esportiva alheia a cultura brasileira. In: VII Congresso de Iniciação Científica e Simposio de Pós-Graduação, 2000, São Paulo. VII Congresso de Iniciação Científica e Simposio de Pós-Graduação, 2000. v. 1. p. 72-73.

• ONEDA, B. ; GUEDES, C. M. . As Relações Sociais na Adolescência e a procura por academias de ginástica. In: VII Congresso de Iniciação Científica e Simposio de Pós-Graduação, 2000, São Paulo. VII Congresso de Iniciação Científica e Simposio de Pós-Graduação, 2000. v. 1. p. 73-74.

• PATARA, M. ; GUEDES, C. M. . ACM-Brasil: do Desenvolvimento espiritual ao desenvolvimento corporal. In: VII Congresso de Iniciação Científica e Simposio de Pós-Graduação, 2000, São Paulo. VII Congresso de Iniciação Científica e Simposio de Pós-Graduação, 2000. v. 1. p. 40-41.

• ONEDA, B. ; GUEDES, C. M. . O Adolescente no contexto das Academias de Ginástica. In: VI Congresso de Iniciação Científica e Simposio de Pós-Graduação, 2000, São Paulo. VI Congresso de Iniciação Científica e Simposio de Pós-Graduação, 2000. v. 1. p. 34.

• CHIÉS, Paula Viviane ; GUEDES, C. M. . Construção Cultural de corpo e adolescência. In: I Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e VII Simpósio Paulista de Educação Física, 1999, Rio Claro. Revista Motriz, 1999. v. 5. p. 105.

• GUEDES, C. M. ; ONEDA, B. ; CHIÉS, Paula Viviane . Adolescência, Corpo e Atividade Motora. In: I Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e VII Simpósio Paulista de Educação Física, 1999, Rio Claro. Revista Motriz, 1999. v. 5. p. 105.

• CHIÉS, Paula Viviane ; GUEDES, C. M. . O corpo como interlocutor cultural. In: VI Congresso de Iniciação Científica e IV Simpósio de Pós Graduação, 1999, São Paulo. Anais do VI Congresso de Iniciação Científica e IV Simpósio de Pós Graduação, 1999.

• GUEDES, C. M. . Estudos Socioculturais do Movimento Humano no Brasil. In: VII Congresso de Educação Física e Ciências do Esporte dos Países de Língua Portuguesa, 1999, Florianópolis. Anais do VII Congresso Educação Física e Ciências do Esporte dos Países de Língua Portuguesa. v. 1. p. 145.

• ONEDA, B. ; GUEDES, C. M. . O adolescente no contexto das academias de ginástica. In: VI Congresso de Iniciação Científica e IV Simpósio de Pós Graduação, 1999, São Paulo. Anais do VI Congresso de Iniciação Científica e IV Simpósio de Pós Graduação, 1999. p. 34.

• GUEDES, C. M. ; MOREIRA, Wagner Wey . The Body and the Values States Baudrillard. In: Annual Conference British Sociological Association - BSA Making Sense of the Body: Theory Research and Practice, 1998, Edinburgh. Abstracts Book, 1998. p. 29.

• SIMÕES, Regina ; MOREIRA, Wagner Wey ; GUEDES, C. M. . Tercera edad en la universidad: en busca de un espacio para el cidadano. In: Congreso Internacional de Nuevas Alternativas de la Actividad Fisica Y el Esporte, 1997, Buenos Aires. Anais del I Congreso Internacional de Nuevas Alternativas de la Actividad Fisica Y el Esporte - Universidad de Flores, 1997. v. 1. p. 13.

• GUEDES, C. M. ; MOREIRA, Wagner Wey ; SIMÕES, Regina . Educacion Física como componente educacional. In: Congreso Internacional de Nuevas Alternativas de la Actividad Fisica Y el Esporte, 1997, Buenos Aires. Anais do I Congreso Internacional de Nuevas Alternativas de la Actividad Fisica Y el Esporte- Universidad de Flores, 1997. v. 1. p. 11.

• VENÂNCIO, Silvana ; TAVARES, C. ; GUEDES, C. M. . Actividad Física en Hospital Psiquiatrico. In: Congreso Internacional de Nuevas Alternativas de la Actividad Fisica Y el Esporte, 1997, Buenos Aires. Anais do ICongreso Internacional de Nuevas Alternativas de la Actividad Fisica Y el Esporte - Universidad de Flores, 1997. v. 1. p. 13.

• MOREIRA, Wagner Wey ; GUEDES, C. M. ; SIMÕES, Regina . Tendencias da Pesquisa em Motricidade. In: Congreso de Educação Física e Ciências do Esporte dos Países de Lingua Portuguesa, 1997, Galícia. Libro de Resumos, 1997. v. 1. p. 167.

• GUEDES, C. M. . O corpo na pós-modernidade: um Deus ou Cyborg. In: Semana de Estudos do Curso de Educação Física da UNIMEP, 1996, Piracicaba. Anais da I Semana de estudos do Curso de Educação Física da UNIMEP, 1996. v. 1. p. 36.

• GUEDES, C. M. . Educação Física cuida do corpo: que corpo?. In: Simpósio Paulista de Educação Física, 1995, Rio Claro. V Simpósio Paulista de Educação Física, 1995. v. 1. p. 60.

• GUEDES, C. M. . Os caminhos do corpo. In: I Congresso Brasileiro de Educação Motora, 1994, Campinas. Anais do I Congresso Brasileiro de Educação Motora, 1994. v. 1.

• LEEGER, J. ; ZIEFF, Susan Gail ; GUEDES, C. M. . Bringing the Mountain to the Masses: Reflections on Physical Activity, Culture and Habitat. Sociology of Sport Journal. Sociology of Sport Journal , 2013.

• GUEDES, C. M. . Organized Rooters: a Brazilian Passion . 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUEDES, C. M. . Catch the Spirit: An Ethnographic Study at Cal Football. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUEDES, C. M. . The Enlightnment and its contributions on Physical Activities and new Concept of Health. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUEDES, C. M. . Ethnography: an study of Cal Football Complex. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUEDES, C. M. . Physical Education and Sport - Brazilian Universities. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUEDES, C. M. . History of Sport in Latin America. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUEDES, C. M. . A Educação Física como Componente Curricular: a leitura da LDB. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUEDES, C. M. . Do corpo e suas tradições. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUEDES, C. M. . Educación Fisica como componente educacional. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUEDES, C. M. ; MOREIRA, Wagner Wey ; SIMÕES, Regina . Tercera edad en la Universidad: en busca de un espacio para el ciudadano. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GUEDES, C. M. ; VENÂNCIO, Silvana . Actividad Física en hospital psiquiátrico. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GUEDES, C. M. . Educação Física Infantil para os Cursos de Habilitação em Magistério. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUEDES, C. M. . Corpo: Tradição, Valores e Possiblidades do desvelar. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUEDES, C. M. . O develar do Corpo. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUEDES, C. M. . Corpo: Tradição, valores e possibilidades do Desvelar. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUEDES, C. M. . Boletim do Núcleo de Estudos Socioculturais do Movimento Humano. São Paulo: Departamento de Educação Física e Esporte, 1998 (Editorial).

• GUEDES, C. M. . Antropologia e Educação Física. São Paulo, 1998. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - Atual

  Youth at Risk and the benefits of Physical Activity and Sport, Descrição: According to Diamant (2011), in California more than 1.3 million adolescents (38%) do not participate in school physical education, and this rate increases with age, from just 5% at age 12 to 77% at age 17; participation in physical education is higher among boys than girls (66% vs. 59%, respectively). Nationally, 33.26 % of teenagers (9 to 12 grades) participate in Physical Education classes (Health Indicators Warehouse, 2009). In the United States, females and minority youth report the lowest rates of health-related physical activity from childhood through late adolescence (Grunbaum, 2004; Inchley, et al, 2005; Kim, et al, 2002; Sallis, et al, 1996). Declines in physical activity participation typically begin in late childhood, accelerate during the high school years, and continue into the adult years. (http://www.cdc.gov/healthyyouth/physicalactivity/promoting_health/; Telama, 1997). Late childhood and adolescence are critical periods in the acquisition of both healthy and unhealthy behaviors (Kelder, 1994). The CDC (1998, 2000a) sounded the alarm concerning the importance of developing school-based physical education classes, increased after-school activity opportunities, and safe and appropriate community recreational spaces. However the number of sedentary youth continues to increase and child and teenage obesity rates are now considered epidemic suggesting that such strategies have had limited effectiveness (Olshansky, et al, 2005). The nature of pedagogical content knowledge in physical education is to provide K-12 students with the necessary information and practice to be physically competent and active for life (Chen, 2004). Pre-school-12 physical education curricula should be designed to develop sequential movement patterns into motor skills, body awareness and management, within the necessary fitness components (Guedes, 2007). Clark and Metcalfe (2002) suggest a mountain of motor development that acknowledges that children must first acquire compete. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Claudia Maria Guedes - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Agents of innovation and transformation: British Engineers, American Missionaries, the YMCA and the Evolution of Brazilian Modern Sport., Descrição: During most of the 1800 s it had been Britain that introduced Western sports to other countries. By the 1890s that would begin to change as the United States, motivated in part by sentiments expressed in the Monroe Doctrine , began to take a more expansionist stance. This research examined the interest that the United States began to develop in Latin America in the decades following the American Civil War of 1861-65, and the important role that sport would have as it sought to instill in other populations American culture and values. Its focus is Brazil, the largest country in Latin America and one with which the United States has long had good relationships. By the second half of the nineteenth century major changes had begun to occur in Brazil. The slave was traffic ended in 1851 and slavery would be abolished in 1888. Dom Pedro II, who became Emperor of Brazil in 1840, sought to develop a more liberal form of government Various efforts were made to improve the country s economy. Law 630, enacted in 1851, stated that calisthenic/gymnastic exercises were to be included as part of the elementary school system. However, very few children attended school. To improve the workforce, immigration, especially from Europe, was encouraged The population of the city of Sao Paulo in 1890 was 60,000; by 1900 it had grown to 240,000. Over half of the residents were European and Lebanese immigrants who had arrived with their unique cultures, traditions, and values. The Germans were instrumental developing gymnastics of the type that Friedrich Ludwig Jahn had devised, swimming, and boating. With regard to modern sports, it was the English and the Scots who had the most important early role. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Claudia Maria Guedes - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Empowering Women Through Sport: Women's Basketball in Brazil and the Significant Role of Maria Helena Cardoso., Descrição: The two ludic (1) events for which Brazil is best known are carnival, founded in Rio de Janeiro in 1641, and football (soccer), introduced to the resident population by English and Scottish engineers who arrived in the late 1800s. During the 1960s and 1970s another event rose to considerable prominence, the game of basketball. It was women s basketball that led the way. Things started in an international arena. On 6 October 1965 the following words appeared in the Spanish newspaper Diario Desportivo La Marca: Everything is ready for the match this afternoon at the Palacio de los Desportes. The Brazilian and Czechoslovakian girls are confident they will play an impeccable game. 1 The writer, journalist José M. Fernandez, was referring to the third of three games that had been scheduled to take place in Madrid between women s teams from Brazil and Czechoslovakia during the 1965 World Club Tournament of the Federacion Internacionale de Baloncesto Amateur [FIBA]2. Little has been written about the history of this event or about how, and why, the game quickly became of great interest to Brazilians3. Even less is known about the importance that this game subsequently would have in providing positive experiences for girls from economically depressed backgrounds whose lives otherwise might have turned in negative directions. The story of the rise to prominence of women s basketball in Brazil, then, is about much more than competitive sports. It also is about the positive role that sport can have in the lives of children and youth and about the contributions that some of the women who were players on major teams have made to Brazilian society more broadly as a consequence of their participation in sport. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudia Maria Guedes - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Forrest Yoga and Mood Affective Disorders, Descrição: Considerable efforts are now underway to investigate the role of specific forms of physical activity in the mediation of various mental and physical health disorders (Hillman C.H., Erickson K.I., Kramer A.F., 2008). Among professionals in the field of Physical Education and the larger discipline of Kinesiology, new movement methods are also being sought that find broad appeal among diverse student populations. Programs that incorporate stress management , mind-body practices, and wellness have become increasingly common in school curricula because they offer alternative and non-competitive forms of physical activity benefiting larger student populations. Although yoga programs are generally viewed positively among medical and mental health practitioners as well as educators, there has been little scientific research conducted on its benefits; much of the available information is largely anecdotal. The purpose of this project is to study the effects of one form of yoga practice--Forrest Yoga--on college students presenting minor mood affective disorders. This study will be the first of a collaborative research series with Colleen Millen from Forrest Yoga Circle, and the second with Marcia Britto de Macedo-Soares, MD, a psychiatrist at the University of São Paulo, Brazil. The present proposal addresses the potential impact of regular practice of Forrest Yoga, a system that applies Eastern/Western and mind-body awareness philosophies to contemporary lifestyles, on the lives of university students ages 18 to 21 experiencing minor affective mood disorders. This topic is just now beginning to capture the interest of scholars and funding agencies and it is set to become a hot topic in both the behavioral sciences and the neurosciences. To date, there is no single treatment with proven efficacy for the control of all aspects of major and minor affective mood disorders. Increasing numbers of American youth are diagnosed with such affective mood disorders as depressio. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Claudia Maria Guedes - Coordenador.

• 2007 - 2008

  Barriers to Physical Activity Behavior among Ethnic Minorities: Developing Effective Public Health Policies., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (11) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Claudia Maria Guedes - Integrante / Susan Zieff - Integrante / James Wiley - Integrante., Financiador(es): The California Endowment - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2007

  San Francisco Move: Crossdisciplinar Approach outsoors and Physical Education in Elementary School, Descrição: The purpose of this pilot research project was to evaluate the impact of an educational physical activity intervention program using Adventure Based Counseling (ABC-defined below) and California State Department of Education physical fitness measures among the fourth grade students in one elementary school in the San Francisco Unified School District (SFUSD).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudia Maria Guedes - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Major Peixotto and Boys Club, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Claudia Maria Guedes - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Youth Knowledge of Physical Activity Health Benefits: A Brazilian Case Study., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Claudia Maria Guedes - Integrante / Paula Viviane Chiés - Integrante / Bruna Oneda - Integrante / Carolina Moryama - Integrante / Andrea Vendrúsculo - Integrante / Bruno Cainelli - Integrante / Ligia Malagoli - Integrante / Claudia Lima - Integrante / Susan Zieff - Integrante / James Wiley - Integrante., Financiador(es): (FAPESP) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2002 - Atual

  Mulheres à cesta: História do Basquetebol Feminino no Brasil, Descrição: As origens do basquetebol feminino encontram-se dispersas entre clubes, associações e na memória de quem participou. A história da Educação Física e do Esporte, no Brasil, recebe hoje, da comunidade científica, um nível de atenção vinculado à produção de estudos e conhecimentos na área. Enquanto que, em níveis internacionais, a subárea citada já encontra-se consolidada. No Brasil, um dos interesses maiores do nosso Núcleo de Estudos e Pesquisa em História e Antropologia do Movimento Humano da Escola de Educação Física e Esporte é resgatar as origens de nossa representação esportiva como uma das mais importantes manifestações do fenômeno Movimento Humano. E assim, investigar desde o nascimento de determinados esportes, em nosso país, a avaliação destes por aqueles que compuseram o cenário do evento até a importância deste no contexto sociocultural, tornam-se nossas emergentes direções de estudo e pesquisa. As origens do basquetebol feminino tornam-se pauta emergente de nosso interesse investigativo, quando a necessidade é recordar um passado tão negligenciado em nossa literatura histórico-esportiva. Focalizar a equipe que participou do VI Campeonato Mundial de Basquete Feminino de 1971(sediado pelo Brasil) é procurar entender o sucesso em meio a tantas dificuldades e obstáculos (desde infraestrutura ao preconceito social). As mulheres que compuseram essa seleção, ao invés de doze, como mostram os números oficiais, são na verdade 14. E quem são elas? Qual foi o caminho percorrido por essas mulheres no esporte? Como elas avaliam o sucesso inesperado? O que elas vivenciaram enquanto atletas e filhas? Como elas avaliam a evolução do basquetebol? Como a história se relaciona contextualmente nestes depoimentos? Nosso método de estudo compõe-se de uma mescla metodológica. Primeiramente haverá a análise de documentos como cartas, memorandos, matérias de jornais e revistas, fotografias (os quais chamamos fontes primárias), e de livros, artigos, teses e dissertações (. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Claudia Maria Guedes - Integrante / Paula Viviane Chiés - Integrante / Andrea Vendrúsculo - Integrante / Bruno Cainelli - Integrante / Maria Eduarda de Oliveira Poli - Integrante / Ligia Malagoli - Integrante / Marília Bandeira - Integrante / Tatiane Paes - Integrante / Alexandre Arcanjo - Integrante.

• 2002 - Atual

  Escola de Educação Física e Esporte: 70 anos, Descrição: Os estudos em História da Educação Física formam, atualmente, um centro para o qual se voltam as atenções acadêmicas em níveis nacionais e internacionais. O interesse no desenvolvimento dessa subárea torna-se a cada dia, mais importante e necessária para a compreensão do estado atual da arte e a preparação para as gerações futuras. Há quase 70 anos, em São Paulo, capital, teve início a primeira iniciativa de cursar a preparação profissional em Educação Física para civis para satisfazer a demanda escolar e projetos públicos de orientação da prática de atividade física para a população de São Paulo. Assim foi fundada a Escola de Educação Física do Estado de São Paulo. Até então, somente duas escolas de Educação Física eram aptas a preparar profissionais: a Escola da Força Pública de São Paulo (Polícia Militar-criada em 1910) e a Escola de Educação Física do Exército (criada em 1933). Infelizmente, a história formada pela atual Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo (Antiga Escola Superior de Educação Physica do Estado de São Paulo- ESEP), encontra-se dispersa em documentos espalhados em diversos locais públicos e particulares, inviabilizando o acesso à recuperação de sua origem, biografia dos fundadores e ideal filosófico inicial. A importância do resgate da historiografia da Escola de Educação Física e Esporte - USP está, conseqüentemente, na escrita da parte inicial da história da Educação Física no Estado de São Paulo. Por essas razões, o presente projeto tem como objetivos a localização, análise e catalogação de documentos (fontes primárias), para a estruturação da historiografia da Educação Física e o pioneirismo do Estado de São Paulo na consolidação da História da Educação Física enquanto subárea de conhecimento. Neste contexto amplo pretende-se conduzir três subprojetos: 1. A formação da Escola de Educação Física da Força Pública de São Paulo e da Escola de Educação Física do Exército: a preparação para a primeira escola civi. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Maria Guedes - Integrante / Paula Viviane Chiés - Integrante / Andrea Vendrúsculo - Integrante / Bruno Cainelli - Integrante / Maria Eduarda de Oliveira Poli - Integrante / Marília Bandeira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2002 - Atual

  Programas de Atividade Física em Comunidades: histórias e estórias de quem os recebe, Descrição: O projeto de pesquisa a ser desenvolvido em conjunto tem como interesse investigar os setores públicos e privados que promovem programas de atividade física para comunidades, com particular ênfase sobre o "Agita São Paulo", desenvolvido em 1995 pelo Centro de Estudos do Laboratório de Aptidão Física de São Caetano do Sul (CELAFISCS), a pedido do Secretário de Saúde do Estado de São Paulo. Pretendemos, desta forma, fazer uma análise sociocultural das questões que envolvem as condições e contextos em que as mensagens relacionadas à atividade física aparecem no cotidiano das comunidades locais que participam e/ou participaram de eventos do Agita São Paulo. Ressalto, portanto, que para entender o impacto do referido programa e contribuir para o desenvolvimento de programas mais efetivos no futuro, uma investigação histórica de programas antecedentes é imperativa. É importante destacar que em nossa revisão de literatura, constatamos que há bem poucos estudos sistemáticos sobre estes programas, menos ainda sobre o impacto deles nas comunidades. Outrossim, constatamos também um tímido número de produções (artigos originais) sobre questões associadas com aderência ao exercício e à atividade física. O projeto de pesquisa a ser desenvolvido envolve o uso de métodos qualitativos de estudo sob as perspectivas históricas e antropológicas incluindo a construção metodológica necessária à coleta dos dados. Os métodos etnográficos de observação e entrevistas serão usados para a coleta de informações sobre os participantes do Agita São Paulo em locais como clubes, ginásios e associações comunitárias da cidade de São Caetano do Sul. ë um projeto em conjunto com a San Francisco State University.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Maria Guedes - Integrante / Bruno Cainelli - Integrante / Maria Eduarda de Oliveira Poli - Integrante / Marília Bandeira - Integrante / Alessandra Nabeiro - Integrante / Susan G. Zieff - Integrante / Lïgia Malagoli - Integrante / Paula Viviane Chies - Integrante / Claudia Lima - Integrante / Cassia Regina Palermo - Integrante / Tarsila Quirino - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

Prêmios