Haroldo Ribeiro da Costa

Formação complementar

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• COSTA, H. R. ; NEGREIROS, R. O. ; CASTRO, A. P. ; SANTOS, N. C. S. ; PORTO, M. G. C. . O que as pessoas mais buscam em um site de química?. In: 52º Congresso Brasileiro de Química, 2012, Recife - PE. TRABALHOS: Ensino de Química, 2012.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  USO DE JOGOS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ESTRATÉGIA MEDIADORA PARA A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS, Descrição: De acordo com os PCN s (1999) o Ensino de Química deve possibilitar ao aluno a compreensão tanto de processos químicos em si, quanto da construção de um conhecimento científico em estreita relação com as aplicações tecnológicas e suas implicações ambientais, sociais, políticas e econômicas . O conhecimento químico deve ser um meio de interpretar o mundo e intervir na realidade, além de desenvolver capacidades como interpretação e análise de dados, argumentação, conclusão, avaliação e tomadas de decisões, podem ser inseridos como processo de ensino e aprendizagem de conceitos científicos. A ação lúdica pode ser definida, de acordo com Soares (2004), como uma ação divertida, seja qual for o contexto linguístico, desconsiderando o objeto envolto na ação. Se há regras, essa atividade lúdica pode ser considerada um jogo. Este trabalho visa desenvolver em aplicar jogos didáticos voltados para o ensino de Química do 9º ano no Ensino Fundamental, o aprendizado destes, utilizando a ludicidade como mediadora desse processo. O trabalho de construção de jogos foi iniciado em meados de Maio/2014, na Unidade Escolar Edith Nobre de Castro, localizada no município de São Raimundo Nonato-PI. Foram desenvolvidos, até a presente data, 03 jogos, um total de 85 alunos. Estas estratégias envolvem diversos conteúdos de Química. A metodologia deste trabalho é qualitativa, do tipo estudo de caso. A partir dos resultados obtidos pode-se afirmar que a introdução de jogos no cotidiano escolar se configura como uma proposta promissora. Assim, coadunamos com Cleophas et al. (2014) que o jogo potencializa nos alunos aspectos cognitivos, colaborativos e afetivos e estes, certamente, contribuem para promover a aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Haroldo Ribeiro da Costa - Coordenador / LUANA LOPES AMORIM - Integrante / MARIA DAS GRAÇAS CLEOPHAS - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2011 - 2013

  APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO BERÇO DO HOMEM AMERICANO, Descrição: O Projeto Aprendizagem significativa no berço do homem americano surgiu da necessidade de favorecer uma educação voltada para a valorização e preservação da fauna e da flora do Parque Nacional Serra da Capivara, em São Raimundo Nonato-PI, visando à conscientização dos educandos e a formação de pessoas críticas e reflexivas capazes de transformar e, ao mesmo tempo, conservar o meio local através de ações concretas baseado nos valores: convivência, respeito, preservação, contribuição. Pesquisas arqueológicas apontam que estão no Estado do Piauí as mais antigas datações e os achados de maior complexidade cultural sobre a presença do homem pré-histórico nas Américas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Haroldo Ribeiro da Costa - Coordenador.