Danielle Monteiro Vilela

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• Dias, D.M.V ; DEGANI, G. C. . Avaliação do conhecimento dos enfermeiros sobre as ações de prevenção ao infarto agudo do miocárdio realizadas pelos alunos da enfermagem do Claretiano ? Centro Universitário. EDUCAÇÃO , v. 11, p. 135, 2021.

• LIMA, ISABELA DANTAS DE ARAUJO ; PONCE DE LEON, CASANDRA GENOVEVA ROSALES MARTINS ; RIBEIRO, LAIANE MEDEIROS ; SILVA, IZABEL CRISTINA RODRIGUES DA ; Dias, D.M.V ; FONSECA, LUCIANA MARA MONTI ; GÓES, FERNANDA DOS SANTOS NOGUEIRA DE ; FUNGHETTO, SILVANA SCHWERZ . Development and validation of a serious game about immunization: Methodological study (Preprint). JMIR SERIOUS GAMES , v. 1, p. 1-32, 2021.

• PEREIRA, G. O. ; Dias, D.M.V . A homofobia e suas implicações na saúde mental da população LGBT. Revista Medicina e Saúde , v. 4, p. 77-95, 2021.

• OLIVEIRA, E. C. ; LANCA, I. M. ; Dias, D.M.V . A importância da figura paterna na reabilitação do pré-termo hospitalizado. Revista Medicina e Saúde , v. 4, p. 9-22, 2021.

• BRAZAO, I. R. ; ROSSI, E. R. ; Dias, D.M.V . A gestação no sistema penitenciário. Revista Medicina e Saúde , v. 4, p. 75-92, 2021.

• FONSECA, LUCIANA MARA MONTI ; LEITE, ADRIANA MORAES ; Dias, D.M.V ; MELLO, DÉBORA FALLEIROS DE ; NASCIMENTO, LUCILA CASTANHEIRA ; FURTADO, MARIA CÂNDIDA CARVALHO ; SILVA, MARTA ANGÉLICA IOSSI ; LIMA, REGINA APARECIDA GARCIA DE . Educação e tecnologias digitais em tempos de pandemia: uma experiência, muitos desafios. REVISTA DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE ENFERMEIROS PEDIATRAS , v. 20, p. 91-101, 2020.

• FROES, D. M. V. ; Dias, D.M.V . Cuidados de enfermagem com a higiene oral em pacientes hospitalizados em Unidade de Terapia Intensiva. Revista Medicina e Saúde , v. 2, p. 9, 2019.

• Dias, D.M.V ; FONSECA, L. M. M. . Avaliação da emoção de estudantes de enfermagem na interação com a tecnologia educacional digital e-Baby. Revista Saúde , v. 5, p. 23, 2019.

• FERREIRA, P. C. ; ORIOLI, G. ; Dias, D.M.V . Escolarização hospitalar no tratamento de crianças e adolescentes hospitalizados crônicos. Linguagem Acadêmica , v. 8, p. 117, 2019.

• AREDES, NATÁLIA DEL ANGELO ; Dias, D.M.V ; FONSECA, LUCIANA MARA MONTI ; CAMPBELL, SUZANNE HETZEL ; MARTINS, JOSÉ CARLOS AMADO ; RODRIGUES, MANUEL ALVES . E-baby skin integrity: evidence-based technology innovation for teaching in neonatal nursing. Escola Anna Nery. Revista de Enfermagem , v. 22, p. 20170424, 2018.

• MAZZO, L. D. ; Dias, D.M.V . O uso da tecnologia na educação permanente do profissional de Enfermagem em Neonatologia: revisão sistemática. Linguagem Acadêmica , v. 8, p. 133, 2018.

• DERCOLI, D. C. ; Dias, D.M.V . Assistência de enfermagem no cuidado com a pele do recém-nascido prematuro. Linguagem Acadêmica , v. 7, p. 39-62, 2017.

• SOARES, J. J. P. ; Dias, D.M.V . O papel do enfermeiro na consulta de enfermagem da criança: uma revisão da literatura. Linguagem Acadêmica , v. 7, p. 63-76, 2017.

• CASTRO, FERNANDA SALIM FERREIRA DE ; Dias, D.M.V ; HIGARASHI, IEDA HARUMI ; SCOCHI, CARMEN GRACINDA SILVAN ; FONSECA, LUCIANA MARA MONTI . Evaluation of digital educational studenttechnology interaction in neonatal nursing. Revista da Escola de Enfermagem da USP (Impresso) , v. 49, p. 114-121, 2015.

• FONSECA, L. M. M. ; AREDES, N. D. ; SCOCHI, C. G. S. ; MARTINS, J. C. A. ; RODRIGUES, M. A. . Serious game e-Baby: nursing students perception on learning about preterm newborn clinical assessment. Revista Brasileira de Enfermagem (Impresso) , v. 68, p. 13-19, 2015.

• FONSECA, L. M. M. ; TSAI, M. L. ; Dias, D.M.V ; SCOCHI, C. G. S. ; FERNADES, A. M. ; MARTINS, J. C. A. ; RODRIGUES, MANUEL ALVES . Emotional design and its contributions to digital educational technology in health and nursing: integrative review. Referência (Coimbra) , v. 6, p. 141-149, 2015.

• FONSECA, LUCIANA MARA MONTI ; Dias, D.M.V ; GÓES, FERNANDA DOS SANTOS NOGUEIRA ; SEIXAS, CARLOS ALBERTO ; SCOCHI, CARMEN GRACINDA SILVAN ; MARTINS, JOSÉ CARLOS AMADO ; RODRIGUES, MANUEL ALVES . Development of the e-Baby Serious Game With Regard to the Evaluation of Oxygenation in Preterm Babies. Computers, Informatics, Nursing (Print) , v. 32, p. 428-436, 2014.

• FONSECA, L. M. M. ; AREDES, N. D. ; Fernanda Salim Ferreira Castro ; DARE, M. F. ; SCOCHI, C. G. S. . Cuidados com o prematuro. PROENF. Programa de Atualização em Enfermagem. Saúde da Criança e do Adolescente , v. 1, p. 9-56, 2014.

• 19 2009 NOGUEIRA, M. S. . Fatores de Risco para a doença hipertensiva: estudo entre alunos do nível médio de uma escola pública do interior paulista. Revista Eletrônica de Enfermagem , v. 11, p. 23-27, 2009.

• 20 2008 NOGUEIRA, M. S. . Prevalência de Hipertensão Arterial e outros Fatores de Risco Cardiovasculares entre Servidores da Prefeitura de um Campus Universitário do Interior Paulista. Medicina (Ribeirao Preto. Online) , v. 41, p. 55-59, 2008.

• FURTADO, M. C. C. ; Dias, D.M.V . Enfermagem na atenção à saúde da mulher e da criança: parto e nascimento.. Enfermagem na atenção à saúde da mulher e da criança: parto e nascimento.. 1ed.: , 2013, v. , p. 1-113.

• FONSECA, L. M. M. . E-Baby sobre a avaliação da necessidade de oxigenação do bebê pré-termo: interação estudante-tecnologia educacional digital em enfermagem neonatal. Jornal da EPTV, 12 dez. 2012.

• FONSECA, L. M. M. ; MARTINS, J. C. A. ; AREDES, N. D. ; Fernanda Salim Ferreira Castro . Desenvolvimento do serious game e-Baby sobre a avaliação da oxigenação e circulação do bebê pré-termo.. In: 2º Congresso Internacional de Simulação Realística, 2014. Anais do 2º Congresso Internacional de Simulação Realística da Rede São Camilo., 2014. v. 1.

• FONSECA, L. M. M. ; NOGUEIRA, F. S. ; SCOCHI, C. G. S. . Serious Game e-baby sobre a avaliação do bebê pré-termo em unidade neonatal. In: III Simpósio Internacional de Enfermagem em Cuidados Intensivos Pediátricos e Neonatais., 2012, São Paulo. III Simpósio Internacional de Enfermagem em Cuidados Intensivos Pediátricos e Neonatais. UNIFESP, 2012.

• TSAI, M. L. ; RODRIGUES, M. A. ; FONSECA, L. M. M. . Design emocional e suas contribuições para os objetos digitais de aprendizagem na saúde e enfermagem: revisão sistemática da literatura. In: 20º Simpósio Internacional de Iniciação Científica - SIICUSP, 2012, Ribeirão Preto. 20º Simpósio Internacional de Iniciação Científica - SIICUSP, 2012.

• NOGUEIRA, M. S. ; Cavalari, E . Hipertensão Arterial Sistêmica: Estudo de Fatores de Risco entre Servidores de uma Universidade. In: XVI Congresso Brasileiro de Hipertensão Arterial, 2008, Rio de Janeiora. XVI Congresso Brasileiro de Hipertensão Arterial, 2008.

• FERREIRA, A. ; NOGUEIRA, M. S. . Correlação entre os valores de pressão arterial e o consumo de bebida alcoólica e fumo em trabalhadores metalúrgicos. In: XVI Congresso Brasileiro de Hipertensão Arterial, 2008, Rio de Janeiro. XVI Congresso Brasileiro de Hipertensão Arterial, 2008.

• NOGUEIRA, M. S. . Fatores de Risco para a doença hipertensiva: estudo entre alunos do nível médio de uma escola pública do interior paulista. In: 15º Simpósio Internacional De Iniciação Científica da USP, 2007, Ribeirão Preto. 15º Simpósio Internacional De Iniciação Científica da USP, 2007.

• NOGUEIRA, M. S. . Prevalência de Hipertensão Arterial e outros Fatores de Risco Cardiovasculares entre Servidores da Prefeitura de um Campus Universitário do Interior Paulista. In: 14º Simpósio Internacional De Iniciação Científica da USP, 2006, Ribeirão Preto. 14º Simpósio Internacional De Iniciação Científica da USP, 2006.

• SANGUINO, G. Z. ; FURTADO, M. C. C. ; FONSECA, L. M. M. ; Dias, D.M.V . Construção e validação de cenário de simulação realística sobre a Parada Cardiorrespiratória em Pediatria. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANGUINO, G. Z. ; FURTADO, MARIA CÂNDIDA CARVALHO ; FONSECA, LUCIANA MARA MONTI ; Dias, D.M.V . CONSTRUÇÃO DE CURSO HÍBRIDO SOBRE A PARADA CARDIORRESPIRATÓRIA EM PEDIATRIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Dias, D.M.V . Manejo do Aleitamento Materno: Técnicas para Corrigir ganho de peso e sucção ineficaz. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Dias, D.M.V . Emergências pediátricas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Dias, D.M.V . Atendimento a parada Cardiorespiratória do Adulto. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Dias, D.M.V . Novas Tecnologias para a aprendizagem em enfermagem neonatal. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Dias, D.M.V . A avaliação clínica da oxigenação e circulação do recém-nascido pré-termo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Dias, D.M.V . A utilização do cateter central de inserção periférica (CCIP). 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Dias, D.M.V . 8 Curso de Qualificação e Habilitação Profissional de CCIP- Elaboração de material e Ministração de aulas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Dias, D.M.V . Primeiros Socorros. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Dias, D.M.V . Atendimento a parada Cardiorespiratória em pediatria. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONSECA, L. M. M. ; MARTINS, J. C. A. ; RODRIGUES, M. A. ; NOGUEIRA, F. S. ; SEIXAS, C. A. . Avaliando a oxigenação do bebê prematuro em uma incubadora virtual: desenvolvimento do serious game e-baby. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Dias, D.M.V . Curso Semiologia e Semiotécnica para Enfermeiros. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONSECA, L. M. M. ; MARTINS, J. C. A. ; FERREIRA, F. S. . Educational technology digital e-Baby: perceptions of nursing students in learning the clinical assessment of preterm infants. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FONSECA, L. M. M. ; NOGUEIRA, F. S. ; SCOCHI, C. G. S. . Serious game e-Baby sobre a avaliação do bebê pré-termo em unidade neonatal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, M. S. . Avaliação da Padronização da Medida da Pressão Arterial. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Cavalari, E ; FERREIRA, A. ; NOGUEIRA, M. S. . Hipertensão Arterial Sistêmica: Estudo de Fatores de Risco entre Servidores de uma Universidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Assistência à saúde da criança e do adolescente: desenvolvimento e uso da simulação realística para a educação de profissionais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Luciana Mara Monti Fonseca em 20/03/2019., Descrição: Edital Universal CNPq 2018 - 406285/2018-7 - Assistência à saúde da criança e do adolescente: desenvolvimento e uso da simulação realística para a educação de profissionais. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Danielle Monteiro Vilela - Integrante / FONSECA, LUCIANA MARA MONTI - Coordenador.

• 2013 - 2016

  FAPESP Auxilio Pesquisa 2013/03101-2 - Serious game m-Baby e e-Baby: contribuições do design emocional para o ensino em enfermagem neonatal, Descrição: As tecnologias da informação podem proporcionar um ensino-aprendizagem mais flexível,atrativo, interativo e colaborativo. Esperando-se contribuir com a construção de conhecimento e tecnologia de apoio ao ensino em enfermagem neonatal, conteúdo esse fundamental para a formação de enfermeiros em saúde perinatal,já foram criadas algumas tecnologias da informação, que foram consideradas adequadas quanto conteúdo e funcionalidade em sua avaliação por peritos e estudantes, motivando agora incorporar os aspectos emocionais nestas tecnologias a partir das experiências afetivas dos estudantes na interação usuário-produto. Assim, este projeto visa aprimorar a tecnologia SSRNPT com a incorporação do design emocional por meio da construção de serius game sobre as necessidades humanas básicas de oxigenação, circulação e integridade da pele e disponibilizá-los para computadores e dispositivos móveis conectados à internet. As investigações terão quatro fases: I, para a construção dos quatro serius game que em conjunto formarão o e-Baby e m-Baby, utilizaremos o modelo metodológico de Preece, Rogers e Sharp (2002), o User-Centered Design. II, a validação da interface dos serius game desenvolvidos, será por meio de estudo metodológico, embasado nos critérios ergonômicos, em que serão convidados a participar estudantes que já cursaram as disciplinas em que são oferecidos conteúdos de enfermagem neonatal. Os instrumentos de coleta de dados (caracterização e validação) serão online. A análise dos dados relativos à caracterização dos estudantes e à validação de interface serão apresentadas mediante uso de estatística descritiva. Os serius game serão considerados adequados quanto aos critérios ergonômicos se 70% dos avaliadores atribuírem conceito muito bom e ótimo em cada item avaliado segundo a norma ISO 9241/10. III, para a avaliação da emoção, será realizado estudo metodológico, no qual se fará um diagnóstico sobre os aspectos emocionais incorporados serius game. O impacto destes sobre as emoções dos estudantes está realizado concomitantemente à validação de interface, tendo a mesma população. O instrumento de avaliação da emoção a ser utilizado no estudo é o PrEmo. IV, para a avaliação o impacto dos serius game m-Baby e e-Baby no processo ensino-aprendizagem de estudantes de enfermagem será realizada pesquisa quase-experimental. Para avaliar a aprendizagem do estudante auxiliada pelo uso dos serius game e-Baby e m-Baby, faremos pré e pós-teste, além de outras avaliações e grupo controle (sem uso das tecnologias educacionais), grupo experimental e (uso do e-Baby) e grupo experimental m (uso do m-Baby). Os grupos responderão o questionário sobre os estilos de aprendizagem de Alonso, Gallego e Honey (2002). Pré-teste no primeiro dia da disciplina, intervenção e pós-teste no último dia da disciplina. Depois de realizado o pós-teste, os estudantes dos grupos experimental e e experimental m, realizarão uma avaliação subjetiva dos serius game por meio de um instrumento construído com base na escala de Likert. Também serão utilizados como medida de desempenho a nota do estudante no portfólio desenvolvido por ele durante a disciplina, a nota da atividade teórico-prática no cenário da unidade neonatal e da avaliação cognitiva final da disciplina. O grupo controle não terá acesso aos serius game e-Baby e m-Baby, tendo participação na disciplina convencionalmente ministrada. Na análise dos dados, os relativos à caracterização dos estudantes se apresentará mediante uso de estatística descritiva para os dados quantitativos, e tabelas de frequência para os dados qualitativos. Para a comparação entre desempenho dos estudantes dos grupos experimental e, experimental m e controle, utilizaremos o teste não-paramétrico de Mann-Whitney. As comparações intra-grupos serão realizadas segundo teste não-paramétrico Wilcoxon, uma vez que os grupos são dependentes... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Danielle Monteiro Vilela - Integrante / Carmen Gracinda Silvan Scochi - Integrante / Luciana mara monti fonseca - Coordenador / M A RODRIGUES - Integrante / José Carlos Amado Martins - Integrante / Castro, FSF - Integrante / Nathalia Del'Angelo Aredes - Integrante.

• 2013 - 2015

  Contribuições do serious game m-Baby para o ensino de enfermagem neonatal, Descrição: CNPq Edital Universal proc. 470515/2013-9 - Contribuições do serious game m-Baby para o ensino de enfermagem neonatal. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Danielle Monteiro Vilela - Integrante / Luciana mara monti fonseca - Coordenador / Fernanda Salim Ferreira - Integrante / Nathalia Del'Angelo Aredes - Integrante.

• 2011 - 2015

  E-Baby sobre a avaliação da necessidade de circulação do bebê pré-termo: interação estudante-tecnologia educacional digital em enfermagem neonatal, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Danielle Monteiro Vilela - Coordenador / Luciana mara monti fonseca - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2017 - 2020

  Desenvolvimento e validação de um ambiente virtual sobre administração de medicamentos em neonatologia, Descrição: avanço das tecnologias contribui significativamente com o saber profissional, o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) permite a integração de diferentes recursos, estimulando o protagonismo do sujeito envolvido, tornando um caminho para a transformação da prática educativa tradicional. Objetivos: Desenvolver um Ambiente Virtual de Aprendizagem sobre Medicações em neonatologia/pediatria, a validação do conteúdo do AVA por juízes especialistas, a avaliação do AVA por profissionais de enfermagem e a comparação de ganho de conhecimentos antes e após o uso do AVA. Materiais e métodos ou métodos e técnicas ou métodos: uma pesquisa de caráter descritivo, transversal, com análise quantitativa dos dados, realizada com profissionais de enfermagem da área de neonatologia/pediatria. Será dividida nas etapas de desenvolvimento, validação de conteúdo e comparação de ganho de conhecimento. Resultados esperados: Espera-se que o ambiente virtual de aprendizagem sobre Administração de Medicamentos na Neonatologia/Pediatria seja uma ferramenta educativa facilitadora do processo de educação permanente para os profissionais de enfermagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Danielle Monteiro Vilela - Coordenador / Luciana mara monti fonseca - Integrante / laiane medeiros ribeiro - Integrante.

• 2017 - 2020

  Validação da gamificação como forma de aprendizagem, Descrição: Desenvolver um jogo educativo interativo sobre imunização e submetê-lo à três testes: validação do conteúdo do jogo com juízes especialistas, avaliação da aparência do jogo educativo com discentes e profissionais de enfermagem e verificar a taxa de aquisição de conhecimento sobre o conteúdo do jogo. Material e métodos: estudo descritivo transversal realizado na Universidade de Brasília ? Faculdade de Ceilândia (UnB/FCE) e profissionais da área da saúde da criança do Brasil, que atendam a critérios para julgar o jogo. Este será desenvolvido pelos autores do estudo e a temática será referente ao conteúdo que engloba imunização. Testes para validação do jogo serão realizados com estudantes e profissionais de enfermagem. Resultados esperados: Espera-se que o jogo seja validado, com um índice de aceitação superior a 80% e que venha a ser incorporado como uma tecnologia educativa tanto para o processo de formação de profissionais da saúde quanto na educação continuada de profissionais já em exercício da sua profissão.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Danielle Monteiro Vilela - Integrante / Luciana mara monti fonseca - Integrante / Nathalia Del'Angelo Aredes - Integrante / GÓES, FERNANDA DOS SANTOS NOGUEIRA - Integrante / laiane medeiros ribeiro - Coordenador / Isabela Dantas de Araújo Lima - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Auxílio financeiro.

• 2017 - 2020

  Desenvolvimento e validação de um ambiente virtual sobre administração de medicamentos em neonatologia, Descrição: avanço das tecnologias contribui significativamente com o saber profissional, o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) permite a integração de diferentes recursos, estimulando o protagonismo do sujeito envolvido, tornando um caminho para a transformação da prática educativa tradicional. Objetivos: Desenvolver um Ambiente Virtual de Aprendizagem sobre Medicações em neonatologia/pediatria, a validação do conteúdo do AVA por juízes especialistas, a avaliação do AVA por profissionais de enfermagem e a comparação de ganho de conhecimentos antes e após o uso do AVA. Materiais e métodos ou métodos e técnicas ou métodos: uma pesquisa de caráter descritivo, transversal, com análise quantitativa dos dados, realizada com profissionais de enfermagem da área de neonatologia/pediatria. Será dividida nas etapas de desenvolvimento, validação de conteúdo e comparação de ganho de conhecimento. Resultados esperados: Espera-se que o ambiente virtual de aprendizagem sobre Administração de Medicamentos na Neonatologia/Pediatria seja uma ferramenta educativa facilitadora do processo de educação permanente para os profissionais de enfermagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Danielle Monteiro Vilela - Coordenador / Luciana mara monti fonseca - Integrante / laiane medeiros ribeiro - Integrante.

• 2017 - 2020

  Validação da gamificação como forma de aprendizagem, Descrição: Desenvolver um jogo educativo interativo sobre imunização e submetê-lo à três testes: validação do conteúdo do jogo com juízes especialistas, avaliação da aparência do jogo educativo com discentes e profissionais de enfermagem e verificar a taxa de aquisição de conhecimento sobre o conteúdo do jogo. Material e métodos: estudo descritivo transversal realizado na Universidade de Brasília ? Faculdade de Ceilândia (UnB/FCE) e profissionais da área da saúde da criança do Brasil, que atendam a critérios para julgar o jogo. Este será desenvolvido pelos autores do estudo e a temática será referente ao conteúdo que engloba imunização. Testes para validação do jogo serão realizados com estudantes e profissionais de enfermagem. Resultados esperados: Espera-se que o jogo seja validado, com um índice de aceitação superior a 80% e que venha a ser incorporado como uma tecnologia educativa tanto para o processo de formação de profissionais da saúde quanto na educação continuada de profissionais já em exercício da sua profissão.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Danielle Monteiro Vilela - Integrante / Luciana mara monti fonseca - Integrante / Nathalia Del'Angelo Aredes - Integrante / GÓES, FERNANDA DOS SANTOS NOGUEIRA - Integrante / laiane medeiros ribeiro - Coordenador / Isabela Dantas de Araújo Lima - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Auxílio financeiro.

Prêmios