Janaina de Paula do Espírito Santo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• DE PAULA DO ESPÍRITO SANTO, JANAINA ; CARNEIRO, MARISTELA . Cultura histÃrica, mangà e ensino de histÃria: desaplanando memÃrias em Â-O Zero EternoÂ-. Interin (UTP) , v. 26, p. 27-46, 2020.

• SANTO, J. P. E. . Leitura e sexualidade na Curitiba do inicio do século XX. Revista Online Histedbr, 2002.

• PEREIRA, D. (Org.) ; SANTO, J. P. E. (Org.) . Saberes Tradicionais e Conhecimentos Científicos nas Ciências Humanas 1. 2. ed. Rio de Janeiro: Atena, 2020. v. 2. 140p .

• PEREIRA, D. (Org.) ; SANTO, J. P. E. (Org.) . Culturas e História dos Povos Indígenas. 1. ed. Ponta Grossa: Atena, 2020. v. 2. 341p .

• PEREIRA, D. (Org.) ; SANTO, J. P. E. (Org.) . Novas Possibilidades rumo ao Futuro das Ciências Humanas e suas Tecnologias 2. 2. ed. Ponta Grossa: Atena, 2020. v. 2. 295p .

• PEREIRA, D. (Org.) ; SANTO, J. P. E. (Org.) . Discussões Interdisciplinares no Campo das Ciências Humanas 2. 2. ed. Ponta Grossa: Atena, 2020. v. 2. 241p .

• SANTO, J. P. E. . MANGÁ E CONSTRUÇÃO DE SENTIDO HISTÓRICO: UM OLHAR A PARTIR DO PERSONAGEM JAPÃO EM HETALIA. In: André Bueno. (Org.). Mundos em Movimento: extremo oriente. 1ed.Rio de Janeiro: Projeto Orientalismo/ Uerj, 2021, v. 1, p. 110-117.

• SANTO, J. P. E. . Cultura Histórica, Narrativa Histórica e Quadrinhos: provocações a partir de Hiroshima. In: Victor Callari; Marcio dos Santos Rodrigues. (Org.). Historia e Quadrinhos: contribuições ao ensino e à pesquisa. 1ed.Belo Horizonte: Letramento, 2021, v. 1, p. 229-246.

• SANTO, J. P. E. ; Gonçalves, V. . OS MANGÁS E A SOCIEDADE JAPONESA. In: BUENO, André; CREMA, Everton; ESTACHESKI, Dulceli; NETO, José Maria. (Org.). Extremo oriente conectado. 1ed.União da VitóriaRio de Janeiro: LAPHIS/UNESPAR, 2019, v. 1, p. 7-504.

• SANTO, J. P. E. . Gen pes descalcos e o nacionalismo japones: intersecoes. In: Lucas Patschiki; Marcos Alexandre Smaniotto; Jefferson Rodrigues Barbosa. (Org.). TEMPOS CONSERVADORES estudos criticos sobre as direitas. 1ed.Goiânia: Edições Gárgula, 2016, v. 1, p. 53-74.

• SANTO, J. P. E. . Sujeito, narrativas, histórias: observando a tradição seletiva. In: Luis Fernando Cerri; Ana Heloisa Molina. (Org.). Ensino de História e Educação: olhares em convergência. 1ed.Ponta Grossa: Editora UEPG, 2012, v. v.2, p. 7-269.

• SANTO, J. P. E. . QUADRINHOS, HISTORIA E POLITICA: PENSANDO O MANGA O ZERO ETERNO. In: 5as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, 2018, São Paulo. Anais Eletrônicos das Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos. São Paulo: Observatório de Histórias em Quadrinhos, 2018.

• SANTO, J. P. E. . Cultura Histórica e quadrinhos: um estudo de mangás sobre a segunda guerra mundial. In: XV ENCONTRO REGIONAL DE HISTORIA DA ANPUH/PR, 2016, Curitiba. XV ENCONTRO REGIONAL DE HISTORIA DA ANPUH/PR. Curitiba: ANPUH/PR, 2016. p. 1-8.

• SANTO, J. P. E. . Quadrinhos como narrativas de cultura histórica: o zero eterno?. In: XXIII Encontro Regional da Anpuh-São Paulo, 2016, Assis. XXIII Encontro Regional da Anpuh-São Paulo, 2016.

• SANTO, J. P. E. ; MEIRA, L. . Ensino de história e Arte Sequencial: algumas reflexões.. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA, XXXV ENCUENTRO DE GEOHISTORIA REGIONAL E XX SEMANA DE HISTÓRIA,, 2015, Maringá. VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA, XXXV ENCUENTRO DE GEOHISTORIA REGIONAL E XX SEMANA DE HISTÓRIA,, 2015. p. 2333-2343.

• SANTO, J. P. E. ; Carneiro, M. . CULTURA VISUAL, CULTURA HISTÓRICA: QUADRINHOS E IMAGENS. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA, XXXV ENCUENTRO DE GEOHISTORIA REGIONAL E XX SEMANA DE HISTÓRIA,, 2015, Maringá. VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA, XXXV ENCUENTRO DE GEOHISTORIA REGIONAL E XX SEMANA DE HISTÓRIA,, 2015. p. 1323-1336.

• SANTO, J. P. E. . Gen pés descalços: explorações a partir do uso de quadrinhos na aprendizagem histórica. In: XIV congresso Internacional das Jornadas de Educação histórica- Educação histórica, 2014, Goiâbia. Gen pés descalços: explorações a partir do uso de quadrinhos na aprendizagem histórica, 2014. v. 1.

• SANTO, J. P. E. . Tercer conreso internacional vinetas serias, 'Narrativas Dibujadas: debates, perspectiva y desafíos'. In: Vinetas Serias congreso de historieta y humo gráfico, 2014, Buenos Aires. Tercer conreso internacional vinetas serias, "Narrativas Dibujadas: debates, perspectiva y desafíos", 2014. v. 1.

• SANTO, J. P. E. . Mangas e uso publico do conhecimento historico: reflexoes a partir do conceito de Cultura Historica.. In: II Seminario Internacional Historia do Tempo Presente, 2014, Florianópolis, SC. Mangas e uso publico do conhecimento historico: reflexoes a partir do conceito de Cultura Historica., 2014. v. 1.

• SANTO, J. P. E. ; PATSCHIKI, L. . . ESTERIÓTIPO, MANIQUEÍSMO E FASCISMO: O CASO DO MANGÁ ?HETALIA: AXIS POWERS? (2009-2011). In: IV Encontro Nacional de Estudos da Imagem I Encontro Internacional de Estudos da Imagem, 2013, Londrina. Anais do Encontro Internacional dos Estudos da Imagem, 2013.

• SANTO, J. P. E. . SEGUNDA GUERRA MUNDIAL EM MANGA: ENSINO DE HISTORIA E CULTURA HISTORICA. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA, 2013, Maringá. ANAIS DO VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA, 2013.

• SANTO, J. P. E. ; PATSCHIKI, L. . Ensino de História e Arte sequencial: um panorama. In: Ensino de História: memórias, sensibilidades e produção de saberes, 2012, Campinas. Ensino de História: memórias, sensibilidades e produção de saberes, 2012.

• SANTO, J. P. E. . A consciência Histórica na visão de J. Rusen e J. Habermas. In: III Simpósio de Pesquisa Estado e Poder: processos de construçao de hegemonia no Brasil Contemporaneo, 2011, Marechal Candido Rondon. Processos de Construçao de Hegemonia no Brasil Contemporaneo., 2011.

• SANTO, J. P. E. . Pensando Samurais e Cultura Pop: um estudo de História e Mangás. In: XXVI Simpósio Nacional de História, 2011, Sao Paulo. XXVI Simpósio Nacional de História, 2011.

• SANTO, J. P. E. . Ensino de História e quadrinhos: pensando a figura dos Samurais. In: V Congresso Internacional de História, 2011, Maringá. V Congresso Internacional de História, 2011.

• SANTO, J. P. E. . Mangás, quadrinhos e ensino de história: possibilidades.. In: IV Congresso Internacional de História, 2009, Maringá. IV Congresso Internacional de História, 2009.

• SANTO, J. P. E. . O Diário dos Campos e suas representações sobre o Ensino. In: V Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas História Sociedade e Educação no Brasil, 2001, Campinas. Transformações do Capitalismo, do mundo do trabalho e da Educação. Campinas: Gráfica FE;, 2001.

• SANTO, J. P. E. . Formação das Primeiras Escolas Normais dos Campos Gerais. In: Evento de Extensão História e Imagem, 2000, Ponta Grossa. Evento de Extensão História e Imagem, 2000.

• SANTO, J. P. E. . MANGAS, SEGUNDA GUERRA E O CONHECIMENTO HISTORICO: DIFERENTES APROPRIACOES. In: Segunda Jornada Internacional de História em Quadrinhos, 2013, São Paulo. Segunda Jornada Internacional de História em Quadrinhos, 2013. v. 1. p. 5-167.

• SANTO, J. P. E. . ?Hiroshima, Adolf e Gen: imagens de historia e memoria?,. In: VI ENCONTRO NACIONAL DOS ESTUDOS DA IMAGEM / III ENCONTRO INTERNACIONAL DOS ESTUDOS DA IMAGEM, 2017, Maringá. VI ENCONTRO NACIONAL DOS ESTUDOS DA IMAGEM / III ENCONTRO INTERNACIONAL DOS ESTUDOS DA IMAGEM. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2017. p. 1-281.

• SANTO, J. P. E. . 'Mangas e Cultura Historica: Construcoes sobre a Segunda Guerra Mundial.'. In: Contra os Preconceitos: História e Democracia, 2017, Brasília. XXIX Simpósio Nacional de História.. Brasília: Associação Nacional de História, 2017. p. 1-2234.

• SANTO, J. P. E. . Quadrinhos e cultura histórica: Questões sobre a Segunda Guerra Mundial.. In: XVI Encontro Estadual de História da ANPUH-SC - ?História e Movimentos Sociais?, 2016, Chapecó. XVI Encontro Estadual de História da ANPUH-SC - ?História e Movimentos Sociais?, 2016. p. 1-92.

• SANTO, J. P. E. . Discussoes sobre a segunda guerra mundial: o manga 1945.. In: 2ª Jornada Temática de Histórias em Quadrinhos, 2016, Sao Paulo. 2ª Jornada Temática de Histórias em Quadrinhos. São Paulo: Observatório de Histórias em Quadrinhos da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Pau, 2016. p. 1-96.

• SANTO, J. P. E. . Quadrinhos de Guerra: El Alamein. In: 3as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, 2015, São Paulo. 3as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos. São Paulo: Observatório de Histórias em Quadrinhos da ECA-USP, 2015. p. 1-130.

• SANTO, J. P. E. ; PATSCHIKI, L. . Ensino de História e mangás: reflexões sobre quadrinhos e educação. In: Vietas serias: Congreso Internacional de Historietas, 2012, Buenos Aires. Vietas serias: Congreso Internacional de Historietas. Buenos Aires, 2012. p. 9-168.

• SANTO, J. P. E. ; LOPES, B. A. . BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: REFLEXOES SOBRE A CRIANCA, A INFANCIA E O ADOECER NA CONTEMPORANEIDADE. In: II Congresso Internacional de História - História e Mídia., 2011, Jataí. I Congresso Internacional do Curso de História da UFG/Jataí, 2011. p. 1-191.

• SANTO, J. P. E. . As possibilidades do uso de mangás no ensino de História: uma reflexão. In: VII Encontro Nacional ?Perspectivas para o ensino de história?, 2009, Uberlandia. VII Encontro Nacional ?Perspectivas para o ensino de história?, 2009.

• SANTO, J. P. E. ; PATSCHIKI, L. . HISTORIA, QUADRINHOS E IDEOLOGIA: O COMPLEXO INDUSTRIAL-MILITAR EM THE BOYS. Terr@ Plural (UEPG. Impresso) , 2014.

• Pacievitch, C. ; SANTIAGO, L. ; SANTO, J. P. E. . La historia de la democracia según jóvenes brasileos estudiantes de Matemáticas.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Pacievitch, C. ; CERRI, L. F. ; SANTO, J. P. E. . A história do Brasil segundo estudantes de História: esquecimentos, lembranças e perguntas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTO, J. P. E. . Ensino de História e Pesquisa Provocações. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTO, J. P. E. . ?Quadrinhos como narrativas de cultura histórica: o zero eterno?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Os Jovens e a história: humanismo e globalização na contemporaneidade.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTO, J. P. E. . Discussoes sobre a segunda guerra mundial: o manga 1945. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Cultura Histórica e quadrinhos: um estudo de mangás sobre a segunda guerra mundial. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Os jovens e a história: humanismo e globalização na contemporaneidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTO, J. P. E. ; PATSCHIKI, L. . ?Desdobramentos da cultura latesiana?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTO, J. P. E. . Cultura histórica, cultura pop e mangás: uma questão visual?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Questões de cultura histórica: um estudo a partir de mangás. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTO, J. P. E. . Quadrinhos de Guerra: El Alamein. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTO, J. P. E. ; Carneiro, M. . CULTURA VISUAL, CULTURA HISTÓRICA: QUADRINHOS E IMAGENS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTO, J. P. E. ; MEIRA, L. . Questões de Cultura Histórica: Um estudo a partir de mangás. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Questões de Cultura Histórica: estudos a partir de mangás. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Mangás e uso público do conhecimento histórico: reflexões a partir do conceito de Cultura Histórica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTO, J. P. E. . Hetalia Axis Powers: análise do personagem Itália como retrato. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTO, J. P. E. ; PATSCHIKI, L. . ESTERIÓTIPO, MANIQUEÍSMO E FASCISMO: O CASO DO MANGÁ ?HETALIA: AXIS POWERS? (2009-2011). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . MANGA E ENSINO DE HISTORIA: ADOLF E O FASCISMO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . MANGAS, SEGUNDA GUERRA E O CONHECIMENTO HISTORICO: DIFERENTES APROPRIACOES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . A SEGUNDA GUERRA EM MANGA: CULTURA HISTORICA, QUADRINHOS E ESTERIOTIPOS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . SEGUNDA GUERRA MUNDIAL EM MANGA: ENSINO DE HISTORIA E CULTURA HISTORICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Conhecimento Histórico e Cotidiano: Ensino de História e os Mangás. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Mangás e cultura histórica: entre o escolar e o cotidiano. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Oficina: Quadrinhos e Mundialização da Cultura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTO, J. P. E. . Pensando Samurais e CUltura POP: Um estudo de história e mangás. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Indústria Cultural e Quadrinhos: o mangá japonês. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Relato de Experiencia.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Mangás, quadrinhos e ensino de história: possiblidades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTO, J. P. E. . As possibilidades do uso de Mangás no Ensino de História: uma reflexão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Identidade Profissional; Teoria da história; historiografia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Escola, cultura escolar e produção didática: reflexões possíveis. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Ensino de História, Livro Didático e Tradição Seletiva: alguns apontamentos.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Ensino de História: algumas reflexões sobre seleção, tradição e currículo.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Diálogos entre o pretérito no passado e no presente: a proposta de história de Rocha Pombo e suas relações com as obras didáticas atuais.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . O Brasil Colonial e seus sujeitos históricos nos livros didáticos de ensino fundamental: um olhar sob o presente e o passado.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Tradição seletiva e História do Brasil: algumas considerações a partir da obra de Rocha Pombo.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Ensino de História no Brasil - rupturas e permanências: um estudo de manuais didáticos.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Ensino de História no Brasil - rupturas e permanências: um estudo de manuais didáticos.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Conteúdos do ensino de História no Brasil: rupturas e permanências. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Didáticas da História no século XX - construção de identidades.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Ser Professor de História em 2004. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTO, J. P. E. . Didáticas da História no século XX - contrução de identidades. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Cultura Escolar e Produção Didática em História: apontamentos possíveis. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . O Jornal Diário dos Campos e o seu "projeto pedagógico" - Ponta Grossa 1913-1924. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . Imprensa e educação na Ponta Grossa da Primeira República. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTO, J. P. E. . O Diário dos Campos e suas Representações sobre o Ensino.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTO, J. P. E. . Formação das Primeiras Escolas Normais dos Campos Gerais.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Projeto Residente, Descrição: O projeto Residente dá continuidade a um ciclo interinstitucional e internacional de pesquisa sobre cultura, aprendizagem e consciência históricas e cultura política que vem sendo desenvolvido desde 2007, sob liderança do proponente. Trata-se de uma pesquisa que responde a demandas da Teoria da História no sentido de que produz informação sobre como os jovens pensam e representam o passado, a identidade pessoal e coletiva e como projetam futuros, bem como permite mapear alguns elementos da circulação social de conhecimentos históricos, tanto nas esferas formais e escolares quanto nas esferas não formais e extra-escolares. Em termos de fundamentos teóricos, a pesquisa sustenta-se nos conceitos de consciência histórica e cultura histórica discutidos por historiadores e teóricos da história alemães do grupo de J. Rüsen, K. Bergmann e K. Jeissman, mas a análise dos dados produzidos abre-se a diferentes vertentes das ciências humanas e sociais, o que facilita a colaboração e a participação ativa de pesquisadores formados em diferentes perspectivas. Como exemplo, os dados podem ser analisados por softwares como o Evoc2000, construído a partir da Teoria das Representações Sociais e do conceito de Núcleo Central das representações sociais, que é uma perspectiva distinta daquela da consciência histórica. A pesquisa objetiva levantar dados a partir de questionários quantitativos amplos que permitam estabelecer panoramas do pensamento dos jovens estudantes do ensino médio e de seus professores sobre os temas estabelecidos, que possam, uma vez analisados por diferentes métodos, estabelecer contribuições relevante para as políticas públicas quanto ao ensino e à divulgação científica em História, bem como subsidiar professores e autores em seu trabalho destinado aos estudantes e ao público não-especialista. A pesquisa se filia à família de métodos quantitativos, e registra-se o esforço de construção coletiva e colaborativa em todas as suas fases. A partir da formação de uma equipe extensa e espalhada pelo território nacional e por outros países da América Latina, foram elaborados e aperfeiçoados dialogicamente os instrumentos de coleta de dados, bem como o desenho amostral também construído a partir do diálogo entre os pesquisadores participantes, dentro de suas possibilidades pessoais e institucionais. Espera-se construir uma amostra não probabilística, mas com extensa base geográfica e grande quantidade de casos, em torno de 5 mil questionários de estudantes e 500 questionários de professores no Brasil e mais 6 países da América Latina. A etapa seguinte, é a consolidação das bases de dados e a análise das mesmas, novamente de modo coletivo e colaborativo, com planos de análises envolvendo os pesquisadores que se envolveram na aplicação dos questionários, enfocando por diferentes perspectivas a extensa quantidade de informações a ser obtidas. Aqui, diversos métodos de análise poderão ser empregados, desde a análise estatística descritiva até a análise estatística inferencial, por exemplo desagregando os dados em suas variáveis, cruzando informações e estabelecendo correlações entre distintos fenômenos constatados. Coteja-se ainda as análises quantitativas com outros estudos quantitativos e qualitativos, bem como com a literatura produzida no âmbito da historiografia, da teoria e do ensino da História. A metodologia proposta se completa com a disseminação dos resultados por meio de artigos e comunicações científicas, mas também outros meios de divulgação para o público interessado, docentes e gestores públicos, como um sítio na rede mundial de computadores, vídeos e publicações em meios de divulgação ampla... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Janaina de Paula do Espírito Santo - Integrante / Luis Fernando Cerri - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

• 2018 - Atual

  O uso público do conhecimento histórico e a cultura midiática, Descrição: Este projeto busca analisar os espaços não escolares do conhecimento histórico, especialmente os espaços midiáticos de discussão do passado. De maneira geral, somos envolvidos na narrativa histórica de diferentes maneiras. Todas elas acabam por dialogar na construção da aprendizagem do indivíduo ? ou seja, em sua ?formação histórica?, o que lhe serve de orientacao em suas vivências e trajetórias. Este projeto propõe discutir as construções do conhecimento histórico em seus espaços não formais, no âmbito da chamada indústria cultural. Busca-se portanto, entender como os meios de comunicação de massa ? especialmente quadrinhos e animações? inseridos em uma lógica de indústria cultural atuam como tencionantes no processo de percepção do mundo externo e a interpretação deste mundo ? vista aqui como espaço de elucidação de experiências e as necessidades de explicações de mundo inerentes ao conhecimento histórico, a cultura histórica e o ensino de história.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Janaina de Paula do Espírito Santo - Coordenador.

• 2007 - Atual

  Jovens e a História no MERCOSUL, Descrição: Descrição: Em 2007 teve início o projeto-piloto Jovens brasileiros e argentinos diante da história , cuja produção pode ser verificada nas referências bibliográficas do presente projeto, consiste em um survey intercultural, inspirado no projeto europeu sobre a consciência histórica dos jovens (ANGVIK; BORRIES, 1997) baseado em três grandes temas / categorias-chave: a) o estado atual do Ensino de História e os resultados da aprendizagem histórica; b) a consciência histórica dos jovens e c) a cultura política dos jovens e seus professores. A pesquisa será desenvolvida com base em questionários já testados na pesquisa piloto, aproveitando ainda a experiência que adquirimos no tratamento dos dados e na produção de conhecimento. Pleiteamos dar continuidade e ampliar a pesquisa, que em síntese compôs-se da adaptação e aplicação de um questionário para professores e outro para alunos, aplicados em escolas do estado do Paraná, além da Argentina e do Uruguai. No presente projeto, pretende-se expandir a pesquisa para regiões representativas desses três países, mais Paraguai e Venezuela, completando assim o MERCOSUL e o Estado pleiteante do ingresso no bloco, com informações dotadas de validade estatística ampla. O problema de pesquisa a ser enfrentado é a falta de conhecimento sistemático, estatisticamente válido e de comparativo em termos internacionais sobre o pensamento dos jovens em relação às categorias centrais da investigação. As pesquisas atuais no campo do ensino-aprendizagem, ensino de história e usos sociais do conhecimento histórico (teoria e filosofia da história) compõem um mosaico de afirmações parciais, embora valiosas, sobre o universo mental de estudantes concluintes da escolarização obrigatória. A área de ensino ressente-se de informações quantitativas que permitam afirmar o estado de alguns aspectos centrais da aprendizagem na área. A metodologia é a análise quantitativa de dados obtidos a partir de um survey intercultural com amostras de professores e aluno. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Janaina de Paula do Espírito Santo - Integrante / Luis Fernando Cerri - Coordenador / Angela Ribeiro Ferreira - Integrante / Caroline Pacievitch - Integrante.