Paulo Cézar de Faria

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA/Especialidade: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: História da Matemática.

GREGOLIN, I. V. ; FARIA, P. C. . Evento geral do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da UFSCar (edital 2024-2026). 2025. (Exposição).

FARIA, P. C. . VIII Congresso Brasileiro de Educação. 2024. (Congresso).

SOUZA, C. R. ; FARIA, P. C. . 1º Encontro PIBID UFSCar. 2023. (Outro).

SOUZA, C. R. ; FARIA, P. C. . 2º Encontro PIBID UFSCar. 2023. (Outro).

FARIA, P. C. . Iniciação Científica e Tecnológica PIBIC, PIBIC-Af, PIBIC-AF indígena e PIBITI. 2023. (Congresso).

FARIA, P. C. . II Congresso Paulista de Ensino de Ciências. 2021. (Congresso).

FARIA, P. C. . III EEdCM - Encontro de Educação em Ciências e Matemática. 2020. (Outro).

FARIA, P. C. . Iniciação Científica e Tecnológica PIBIC, PIBIC-Af, PIBIC-AF indígena e PIBITI. 2020. (Congresso).

LOPES, N. C. ; FARIA, P. C. . I Encontro entre Universidade e Escola na UFSCar. 2013. (Outro).

FARIA, P. C. ; LOSANO, D. ; BAZON, F. V. M. ; OZELLO, H. F. B. ; CARVALHO NETO, J. T. . III Encontro PIBID-UFSCar. 2013. (Congresso).

Formação Pedagógica dos Professores de Escolas do Campo. 2025. (Outra).

I SIMPÓSIO PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E RELAÇÕES RACIAIS. 2025. (Simpósio).

VII Congresso Nacional de Formação de Professores. 2025. (Congresso).

VII Congresso Nacional de Formação de Professores. MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES E FUTUROS PROFESSORES SOBRE O SEU USO. 2025. (Congresso).

VIII Encontro do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação: a produção dos produtos educacionais e o diálogo escola-universidade. 2025. (Encontro).

XXXI Congresso de Iniciação Científica. Uso de materiais concretos e/ou jogos no ensino da matemática e suas implicações na formação docente. 2025. (Congresso).

XXXI Congresso de Iniciação Científica. Saberes da docência identificados no processo formativo de professores de matemática. 2025. (Congresso).

A Utilização da Inteligência Artificial no Ensino de Graduação. 2024. (Seminário).

XI Bienal de Matemática. 2024. (Outra).

2º Evento Institucional do Programa Residência Pedagógica da UFSCar. 2023. (Encontro).

IX ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS.Educação 5.0: potencializando políticas educacionais com IA para uma sociedade mais democrática e inclusiva. 2023. (Encontro).

IX ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS.O ENSINO DA MATEMÁTICA EM UM CONTEXTO DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 2023. (Encontro).

VI Congresso Nacional de Formação de Professores. SABERES DA DOCÊNCIA CONSTITUÍDOS NA FORMAÇÃO INICIAL. 2023. (Congresso).

VI Congresso Nacional de Formação de Professores. Grupo de Trabalho - Estágio Supervisionado obrigatório - Cursos de Licenciatura. 2023. (Congresso).

VI Congresso Nacional de Formação de Professores. Ficções e realidades educacionais: o desafio de narrar e compreender a formação e a história da profissão docente. 2023. (Congresso).

XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2023. (Congresso).

XXVIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Os saberes do professor e a formação profissional: implicações possíveis e necessárias. 2023. (Congresso).

2º Ciclo de Estudos e Pesquisas com Profissionais da Educação.Experiências no Ensino Fundamental no período pandêmico e desafios no retorno ao presencial. 2022. (Encontro).

A importância da ciência em tempo de obscurantismo. 2021. (Seminário).

Congresso para educadores - Conversas que transformam. 2021. (Congresso).

XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XIII ENPEC.A Análise Textual Discursiva como possibilidade de método de análise na pesquisa bibliográfica: um olhar para o processo de unitarização. 2021. (Encontro).

I Semana do Ensino Remoto para as Ciências Exatas e Tecnológicas. 2020. (Encontro).

II Encontro de Educação em Ciências e Matemática. 2019. (Encontro).

VII CBE - Congresso Brasileiro de Educação - "Educação pública como direito: desafios e perspectivas no Brasil Contemporâneo". UM OLHAR PARA OS EDITAIS DO PIBID E SUA NOVA CONFIGURAÇÃO EM 2018. 2019. (Congresso).

I Encontro de Educação em Ciências e Matemática. 2018. (Encontro).

VIII Semana da Química.Avaliação inicial de alunos com possível deficiência intelectual. 2018. (Outra).

XXV Congresso de iniciação Científica e X Congresso de iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação. Composição do quadro do comitê científico. 2018. (Congresso).

XXV Congresso de iniciação Científica e X Congresso de iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação. Avaliador presencial de trabalhos apresentados no Congresso. 2018. (Congresso).

1º Simpósio Latino-Americano de Didática da Matemática. 2016. (Simpósio).

Diversidade Étnico-racial, Inclusão e Equidade. 2015. (Seminário).

I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural. Um estudo sobre a relação entre a teoria histórico-cultural e a formação do professor. 2013. (Congresso).

I Encontro entre Universidade e Escola na UFSCar. 2013. (Encontro).

IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.O tratamento de Questões Sociocientíficas na Educação Científica: pressupostos, práticas escolares e formação de professores. 2013. (Encontro).

Reunião Geral do Programa de Licenciaturas Internacionais. 2013. (Encontro).

V Congresso de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da UFSCar. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DE CONHECIMENTOS EM ASTRONOMIA. 2013. (Congresso).

VIII Congresso Latino-Americano: Pedagogia, Linguagem e Democraciade. Algoritmo da adição e da subtração com reagrupamento. 2013. (Congresso).

XX Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica. Divulgação científica de conhecimentos em astronomia.. 2013. (Congresso).

II Encontro de Iniciação à Docência da UEPB.Iniciação à docência em matemática: possibilidades e desafios.. 2012. (Encontro).

I Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática. 2012. (Seminário).

I Seminário e II Encontro PIBID/UNICAMP.Explorando os sentidos humanos. 2012. (Seminário).

Método lógico para redação científica internacional. 2012. (Outra).

I Congresso de Ensino de Graduação. A influência do ensino-aprendizagem da Matemática sobre o ensino de outras Ciências Exatas. 2011. (Congresso).

II Encontro de Iniciação à Docência e Formação Continuada de Professores.A importância do PIBID na formação docente. 2011. (Encontro).

Iniciação à docência e formação continuada de professores. 2011. (Encontro).

V Seminário do Ensino de Graduação da UFSCar. 2011. (Seminário).

I Encontro de Coordenadores Institucionais do PIBID. 2009. (Encontro).

II Encontro Regional de Educação Matemática..Um estudo sobre as compreensões de professores de matemática acerca do conceito de proporcionalidade.. 2009. (Encontro).

II Seminário Internacional de Educação Matemática.Um estudo sobre as compreensões de professores de matemática acerca do conceito de proporcionalidade. 2009. (Seminário).

Seminário Internacional de Educação Matemática.Um estudo sobre as compreensões de professores de matemática acerca do conceito de proporcionalidade.. 2009. (Seminário).

Seminário Regional de Educação Matemática. 2009. (Seminário).

Simpósio Nordeste de Educação matemática e História da Matemática. 2009. (Simpósio).

VIII Seminário Nacional de História da Matemática.Abordagens no cálculo do seno: as contribuições de Ptolomeu, Al-Kashi e Copérnico. 2009. (Seminário).

XXI Semana da Matemática da UFRN.O ensino de Matemática: problemas e perspectivas (mesa redonda). 2009. (Outra).

1ª Semana da Matemática do Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES-UFRN).O ensino da Matemática: problemas e perspectivas (palestra). 2008. (Outra).

I Encontro de professores de estágio supervisionado e prática de ensino..Aprendizagens no estágio supervisionado obrigatório.. 2008. (Encontro).

V Encontro Paraibano de Educação Matemática - EPEM.A pesquisa avançando a prática docente (mesa redonda). 2008. (Encontro).

XIV Semana de Ciência, Tecnologia e Cultura da UFRN - CIENTEC.Exposição de materiais didáticos para o ensino da matemática. 2008. (Outra).

XX Semana da Matemática da UFRN.O uso de materiais manipuláveis no ensino da matemática.. 2008. (Outra).

Curso de atualização pedagógica. 2007. (Outra).

II Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática. 2007. (Outra).

III Seminário de Formação de Professores.Reflexões sobre a licenciatura. 2007. (Seminário).

IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Explorando conceitos trigonométricos no contexto das navegações. 2007. (Congresso).

XII Semana de Ciência, Tecnologia e Cultura da UFRN - CIENTEC.Exposição de materiais didáticos para o ensino da matmática.. 2007. (Outra).

XIX Semana da Matemática da UFRN.O uso de recursos didáticos para o ensino de matemática. 2007. (Outra).

Formação de professores.A formação de professores de Matemática: problemas e perspectivas. 2006. (Seminário).

III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - III SIPEM.Atitudes em relação à Matemática de professores e futuros professores. 2006. (Seminário).

XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - XII ENDIPE. 2004. (Encontro).

I Oficina de Matemática da PUC-PR.Reflexões sobre o ensino da Matemática (palestra). 2003. (Outra).

VII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - VII EBRAPEM.A formação do professor de matemática: um estudo sobre a importância das atitudes. 2003. (Encontro).

XI Conferência interamericana de educação matemática - XI CIAEM.A formação do professor de matemática. 2003. (Outra).

Dimensões do ensinar e aprender: desafios e perspectivas da educação escolar do tempo presente. 2002. (Simpósio).

Formação do professor e organização do trabalho pedagógico. 2002. (Outra).

VI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - VI EBRAPEM. 2002. (Encontro).

VII Encontro Paranaense de Educação Matemática - VII EPREM.A formação do professor de matemática: algumas indicações para o desenvolvimento profissional permanente. 2002. (Encontro).

XVI Semana de ensino, pesquisa e extensão da UFPR.A formação do professor de matemática. 2002. (Outra).

I Simpósio Brasileiro de Psicologia da Educação Matemática. 2001. (Simpósio).

Seminário Internacional de Educação: mudanças na escola e Mudanças no mundo do trabalho.. 2001. (Seminário).

VI Encontro Paranaense de Educação Matemática - VI EPREM.A utilização de materiais manipulativos no ensino da Matemática: a torre de Hanói. 2001. (Encontro).

VII Encontro Nacional de Educação Matemática - VII ENEM. 2001. (Encontro).

Saber+ Jornada do novo ensino médio: um olhar sobre as disciplinas nas áreas do PCNEM. 2000. (Outra).

Saber+ Laboratório para a construção de gráficos. 1999. (Oficina).

Saber+ Questões de aprendizagem numa perspectiva atual de ensino: aprendizagem significativa. 1999. (Outra).

V Encontro Paranaense de Educação Matemática - VI EPREM. 1999. (Encontro).

7º Congresso de Educação para o Desenvolvimento. 1998. (Congresso).

III Oficina de Recursos Didáticos - CEFET - PR. 1998. (Oficina).

II Congresso Paranaense de Instituições de Ensino. 1997. (Congresso).

I Congresso Paranaense de Instituições de Ensino. 1996. (Congresso).

II Encontro de Educação Bom Jesus. 1996. (Encontro).

IV Encontro Paranaense de Educação Matemática - IV EPREM. 1996. (Encontro).

I Encontro Catarinense de Educação Matemática. 1995. (Encontro).

III Encontro Paranaense de Educação Matemática - III EPREM. 1995. (Encontro).

Fundamentos da geometria plana para as aplicações pedagógicas. 1994. (Oficina).

Geometria a partir da ação. 1994. (Oficina).

Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do setor de Educação da UFPR. 1994. (Outra).

Abordagem histórico-crítica dos conteúdos essenciais de matemática. 1992. (Outra).

Curso de capacitação para docentes de Matemática. 1992. (Outra).

IV Encontro Nacional de Educação Matemática - IV ENEM. 1992. (Encontro).

Técnicas pedagógicas em Matemática. 1992. (Oficina).

Semana da Educação: universidade e formação de professores. 1990. (Outra).

II Encontro Nacional de Educação Matemática - II ENEM. 1988. (Encontro).

VI Simpósio Sul Brasileiro de Ensino de Cìências. 1988. (Simpósio).

III Jornada Científica da Universidade Federal de São Carlos. 1986. (Outra).

FURLAN, E. G. M.;FARIA, P. C.; CALEFI, R. M.. ELEMENTOS CONSTITUINTES DA IDENTIDADE DOCENTE NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. 2026. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

TEDESCHI, W.;FARIA, P. C.; CEDRO, W. L.. O processo de apropriação do conceito de multiplicação à luz da teoria histórico-cultural. 2026. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

PESSANHA, M. C. R.;FARIA, P. C.; ROCHA, D. M.. EDUCAÇÃO FINANCEIRA CRÍTICA: AS ESCOLHAS DOCENTES NO PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES. 2026. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

LOSANO, D.; MATOS, N. S. D.;FARIA, P. C.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DO AMBIENTE VIRTUAL DE FORMAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE LIMEIRA-SP. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

FURLAN, E. G. M.;FARIA, P. C.; SILVA, L. M.. O NOVO ENSINO MÉDIO E A OFERTA DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS NO CONTEXTO DOENSINO DE CIÊNCIAS. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

FURLAN, E. G. M.;FARIA, PAULO CÉZAR DE; DELGADO, A. P.. PERCEPÇÕES DE PROFESSORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS ACERCA DA FORMAÇÃO CONTINUADA, DO ENSINO DE CIÊNCIAS E DA DIVERSIDADE. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

FARIA, P. C.; FURLAN, E. G. M.; MARTINS, A. F. P.; VERASZTO, E. V.. Práticas educativas no ensino de Ciências realizadas no âmbito do PIBID: possibilidades e expectativas. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

BAZON, F. V. M.;FARIA, P. C.; OZELLO, H. F. B.; GOMES, C.. Evolução das matrículas na Educação Superior: análise dos indicadores do Censo do Inep para os cursos de licenciatura em ciências biológicas, física, química e matemática. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

FARIA, P. C.; FURLAN, E. G. M.; MARIN, A. J.; CALZOLARI, A.. Currículo e Base Nacional Comum Curricular: o processo de implementação na rede estadual paulista. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

CALZOLARI, A.;FARIA, P. C.; GIROTTO, V. C.. Ensino de Matemática e conhecimentos de estudantes: diálogos sobre EPJA e formação de professores. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

ZANATA, E. M.; MIGUEL, J. C.; KOBAYASHI, M. C. M.;FARIA, P. C.; PIROLA, N. A.. A GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DA APARÊNCIA DE SUAS FORMAS À ESSÊNCIA DE SUAS RELAÇÕES. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Docência para a Educação Básica (Unesp - Bauru) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

FURLAN, E. G. M.;FARIA, P. C.; MARIN, A. J.; BOZZINI, I. C. T.. Currículo e o ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: implicações na prática docente. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

GIARDINETTO, J. R. B.;FARIA, P. C.; MORAES, M. S. S.. A revitalização do ábaco como instrumento de ensino do sistema de numeração e das quatro operações. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Docência para a Educação Básica (Unesp - Bauru) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

FARIA, P. C.; MAZZEU, F. J. C.; TEDESCHI, W.. O USO DE JOGOS E A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

FARIA, P. C.; MENDES, I. A.; MOREY, B.; NOBRE, S. R.. Uma sequencia didática para o ensino da equação do 2º grau. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

REGO, R. M.;FARIA, P. C.; SILVA, A. P. B.. Modelagem como um ambiente de aprendizagem no estudo de geometria no ensino fundamental.. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

REGO, R. M.;FARIA, P. C.; SOUSA, C. M.. O ensino do conceito de ângulo nas escolas públicas de Campina Grande: limites e possibilidades.. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

FOSSA, J. A.;FARIA, P. C.; Pontes, Maria Gilvanise de Oliveira. . Um estudo sobre a concepção de paradoxo segundo o pensamento de Augustus de Morgan.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

BEZERRA, O. M.; MENDES, I. A.; MAFRA, J. R. E. S.;FARIA, P. C.. Investigação histórica nas aulas de matemática: avaliação de duas experiências.. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-Grad. em Ensino de Ciências Natur e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

ROCHA., S. M. C.; MENDES, I. A.; MAFRA, J. R. E. S.;FARIA, P. C.. Investigação histórica na formação de professores de matemática: um estudo centrado no conceito de função.. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-Grad. em Ensino de Ciências Natur e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SOUSA, M. C.; PASSOS, C. L. B.;FARIA, P. C.; JANUARIO, G.; PEROVANO, A. P.. A MATEMÁTICA PRESENTE NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA: uma narrativa sobre o conceito de área. 2026. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

SOUSA, M. C.; RODRIGUES, T. C.;FARIA, P. C.; INCE, M. H. C.; SILVA, N. N.; SILVA, G. H. G.. AÇÕES AFIRMATIVAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIFAL-MG: TENSIONAMENTOS E FATORES QUE INFLUENCIAM OS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

SOUSA, M. C.; TEDESCHI, W.;FARIA, P. C.; DIAS, M. S.; CEDRO, W. L.. A RELAÇÃO FORMA E CONTEÚDO DOS NEXOS CONCEITUAIS DE CONTAGEM EM AULAS ONLINE PARA CRIANÇAS DE 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

SOUSA, M. C.; MARCO, F. F.; LOPES, A. R. L. V.; ARAUJO, E. S.; MELLO, M. A.;FARIA, P. C.. FORMAÇÃO PROFISSIONAL CONTINUADA COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: um estudo sobre os elementos que caracterizam o desenvolvimento de uma coletividade. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

BRITO, M. R. F.FARIA, P. C.; SOUZA, M. A. V. F.; AZZI, R. G.; DOBARRO, V. R.. Gênero e desempenho em itens da prova de matemática do exame nacional do ensino médio (ENEM): relações com as atitudes e crenças de autoeficácia matemática. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

SOUZA, G. C.; FOSSA, J. A.; SAD, L. A.; REGO, R. G.;FARIA, P. C.; MOREY, B. B.. . Um estudo sobre as origens da lógica matemática.. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SOUSA, M. C.;FARIA, P. C.; JANUARIO, G.; CEDRO, W. L.; PASSOS, C. L. B.. Geografia e Matemática: uma relação possível para o ensino do cálculo de área. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

SOUSA, M. C.; CEDRO, W. L.; TEDESCHI, W.;FARIA, P. C.; DIAS, M. S.. Vídeo-aulas e os nexos conceituais de contagem para crianças de 1º ano em contexto de pandemia: contradições dialéticas. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Maria do Carmo de Sousa;FARIA, P. C.; Elaine Sampaio Araújo; PUENTES, R.; MELLO, M. A.. Professores que ensinam matemática em movimento formativo: uma investigação sobre o desenvolvimento para o coletivo. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

BRITO, M. R. F.FARIA, P. C.; AZZI, R. G.; BORUCHOVITHC, E.. Gênero e desempenho em itens da prova de Matemática do Exame Nacional do Ensino Médio: relações com atitudes e crenças de auto-eficácia matemática.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

TEDESCHI, W.; CEDRO, W. L.;FARIA, P. C.. O MOTIVO NO ENSINO DE MULTIPLICAÇÃO À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

FURLAN, E. G. M.; CALEFI, R. M.;FARIA, P. C.. ELEMENTOS CONSTITUINTES DA FORMAÇÃO INICIAL E IDENTIDADE DOCENTE: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

LOSANO, D.;FARIA, P. C.; SILVA, F. M. C.. Professores do Atendimento Educacional Especializado em atividade de ensino do conceito de número: uma perspectiva da Teoria da Atividade. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

BOZZINI, I. C. T.; MENDES, M. T.;FARIA, P. C.. Evasão no Ensino Superior: análise dos indicadores do Censo do INEP para os cursos de licenciatura em Ciências Biológicas, Física, Matemática e Química na Região Sudeste. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

FURLAN, E. G. M.; SILVA, L. M.;FARIA, P. C.. O NOVO ENSINO MÉDIO E A OFERTA DOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS NO CONTEXTO DO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

FARIA, P. C.; FURLAN, E. G. M.; CALZOLARI, A.; MARTINS, A. F. P.. Práticas educativas no ensino de Ciências realizadas no âmbito do PIBID: possibilidades para atuações educativas de êxito. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

FURLAN, E. G. M.;FARIA, P. C.; DELGADO, A. P.. ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E DIVERSIDADE: PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS ACERCA DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE UMA CIDADE DO INTERIOR PAULISTA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

CARVALHO NETO, J. T.; SILVA, G. B.; VERASZTO, E. V.; PEREIRA, R. B.;FARIA, P. C.. EXPLORANDO O INSTRUMENTO PROJETOR ESTELAR PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA COM ÊNFASE NA OBSERVAÇÃO DO CÉU. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

CALZOLARI, A.;FARIA, P. C.; GIROTTO, V. C.. Educação matemática e conhecimento de estudantes: interações em diálogos sobre educação de pessoas jovens e adultas para a formação de professores. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

FARIA, P. C.; FURLAN, E. G. M.; CALZOLARI, A.; ROSA, M. I. F.. Currículo e Base Nacional Comum Curricular. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

TEDESCHI, W.;FARIA, P. C.; NAKAYAMA, B. S.. Contribuições do jogo para o ensino da Matemática: um estudo na perspectiva sociocultural. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

GIARDINETTO, J. R. B.;FARIA, P. C.; MORAES, M. S. S.. A revitalização do ábaco como instrumento de ensino do sistema de numeração e das quatro operações. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Docência para a Educação Básica (Unesp - Bauru) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

FARIA, P. C.; SILVA, D. V. C.; RODRIGUES, T.. A construção do projeto de vida de adolescentes e a escola no contexto do ENEM. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

FARIA, P. C.; TEDESCHI, W.; MAZZEU, F. J. C.. O uso de jogos e a mediação do professor: uma abordagem na perspectiva da teoria histórico-cultural. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

FARIA, P. C.; TEDESCHI, W.; GIARDINETTO, J. R. B.. A formação do conceito numérico no 1º ano do ensino fundamental: um estudo na perspectiva histórico-cultural. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

SALVADOR, J. A.;FARIA, P. C.; CAETANO, P. A. S.. Gestão de materiais pedagógicos num laboratório de ensino de Matemática. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

FURLAN, E. G. M.; ZORZO, V.;FARIA, P. C.. Cursos de Licenciatura em Química, Física e Ciências Biológicas da região nordeste: um olhar para o currículo voltado para a Educação Especial, na Perspectiva da Inclusão. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química (Araras, SP)) - Universidade Federal de São Carlos.

FURLAN, E. G. M.;FARIA, P. C.; BOZZINI, I. C. T.. As percepções e contribuições para a formação inicial docente a partir do Programa Residência Pedagógica. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química (Araras, SP)) - Universidade Federal de São Carlos.

FURLAN, E. G. M.;FARIA, P. C.; BOZZINI, I. C. T.. AS PERCEPÇÕES E CONTRIBUIÇÕES DOS RESIDENTES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE, A PARTIR DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química (Araras, SP)) - Universidade Federal de São Carlos.

FURLAN, E. G. M.;FARIA, P. C.; NASCIMENTO, R. R.. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): UMA LEITURA A PARTIR DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E DO CURRÍCULO PAULISTA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química (Araras, SP)) - Universidade Federal de São Carlos.

FURLAN, E. G. M.;FARIA, P. C.; NASCIMENTO, R. R.. Educação de Jovens e Adultos: uma leitura a partir da Base Nacional Comum Curricular e do Currículo Paulista. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química (Araras, SP)) - Universidade Federal de São Carlos.

CARVALHO NETO, J. T.;FARIA, P. C.; SCOMPARIN, P. R.. ENSINO DE CINEMÁTICA COM AUXÍLIO DE SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS VIA GEOGEBRA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Federal de São Carlos.

FURLAN, E. G. M.;FARIA, P. C.; CALZOLARI, A.. DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO CONTEXTO DO ENSINO DE CIÊNCIAS: PERSPECTIVAS E DESAFIOS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de São Carlos.

VERASZTO, E. V.;FARIA, P. C.; BORTOLOTI, J. A.. Ensino de física moderna: perspectivas e limitações. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física - Araras-SP) - Universidade Federal de São Carlos.

MILARÉ, T.;FARIA, P. C.; CALZOLARI, A.. Análise do sistema de atribuição de aulas da SEE/SP. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (Araras SP)) - Universidade Federal de São Carlos.

FURLAN, E. G. M.;FARIA, P. C.; CALZOLARI, A.. Aspectos da docência no processo de apropriação da cultura escolar do curso de licenciatura em química. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química (Araras, SP)) - Universidade Federal de São Carlos.

FURLAN, E. G. M.;FARIA, P. C.; CALZOLARI, A.. Appolari.Educação inclusiva nos currículos cursos de alguns cursos de licenciatura. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química (Araras, SP)) - Universidade Federal de São Carlos.

VERASZTO, E. V.; CARVALHO NETO, J. T.;FARIA, P. C.. O uso da cinemática no serviço de controle do espaço aéreo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física - Araras-SP) - Universidade Federal de São Carlos.

CARVALHO NETO, J. T.;FARIA, P. C.; MARINHO, F.. A relevância de elementos facilitadores para o ensino de física no Brasil através do levantamento das publicações na área entre 2014 e 2016. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física - Araras-SP) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, D. V. C.; BOZZINI, I. C. T.;FARIA, P. C.. Como as Ciências Naturais podem interferir no Projeto de Vida de estudantes do Ensino Médio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos.

CARVALHO NETO, J. T.;FARIA, P. C.; MAIA, L. P.. Princípios da Leis de Newton. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Federal de São Carlos.

SEBASTIANI, R.;FARIA, P. C.; CALZOLARI, A.. Atividades práticas de botânica no ensino fundamental: um guia para professores. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas (Araras SP)) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, D. V. C.;FARIA, P. C.; BAZON, F. V. M.. Influências do ENEM na construção do projeto de vida de adolescentes de escola pública. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química (Araras, SP)) - Universidade Federal de São Carlos.

BAZON, F. V. M.; OZELLO, H. F. B.;FARIA, P. C.. Escolarização de alunos com deficiência auditiva e surdez. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos.

SOARES, R. F.; CAMPOS, V. S. M.;FARIA, P. C.. Comissão de inscrição ao concurso público para professor titular (Portaria nº 01/2009-CCET).. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

JULIO, J. M.; ONOFRE, M. R.;FARIA, P. C.. Processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto. 2024. Universidade Federal de São Carlos.

LOSANO, D.;FARIA, P. C.; OZELLO, H. F. B.. Processo Seletivo Simplificado para contratação de Professor Substituto. 2023. Universidade Federal de São Carlos.

FARIA, P. C.; LOSANO, D.; CARVALHO NETO, J. T.. Processo seletivo simplificado para a contratação de professor substituto. 2015. Universidade Federal de São Carlos.

FARIA, P. C.; COLATO, A.; CARVALHO NETO, J. T.. Processo simplificado para contratação de professor. 2012. Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, D. V. C.; NOCELLI, R. C. F.;FARIA, P. C.. Processo simplificado para contratação de professor. 2012. Universidade Federal de São Carlos.

FARIA, P. C.; PEDROSO, K. M.; BRAGANÇA, L. M. M.. Concurso público destinado ao provimento de cargos de docentes. 2011. Universidade Federal de Viçosa.

FARIA, P. C.; COLATO, A.; CARVALHO NETO, J. T.. Processo simplificado para contratação de professor. 2011. Universidade Federal de São Carlos.

OZELLO, H. F. B.; CARVALHO NETO, J. T.;FARIA, P. C.. Processo simplificado para contratação de professor. 2011.

FARIA, P. C.; FREIRE, B. T. V.; CAMPOS, V. S. M.. Processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto (Portaria nº 45/2009-CCET).. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

FARIA, P. C.; FREIRE, B. T. V.; LOPES, J. S.. Processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto (Portaria nº 29/2009-CCET).. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

FOSSA, J. A.; DEZOTTI, C. H.;FARIA, P. C.. Concurso público da Universidade do Estado do Amazonas - UEA. 2008. Universidade do Estado do Amazonas.

Iran Abreu Mendes; FOSSA, J. A.;FARIA, P. C.. Processo seletivo simplificado para professor substituto (Portaria 02/2008-CCET). 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

FARIA, P. C.; PEREIRA, A. G. C.; FREIRE, B. T. V.. Processo seletivo simplificado para professor substituto (Portaria nº 23/2008-CCET).. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

FARIA, P. C.; FOSSA, J. A.; REGO, R. M.. Concurso público para Professor Adjunto I - DE, na UFRN (Portaria nº 50/2008-CCET).. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

MOREY, B.;FARIA, P. C.; REGO, R. M.. Concurso público para professor Adjunto I - DE, na UFRN (Portaria nº 49/2008-CCET).. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

FARIA, P. C.; MOREY, B.; REGO, R. M.. Concurso público para Pprofessor Adjunto I - DE, na UFRN (Portaria nº 20/2008-CCET).. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SOARES, R. F.;FARIA, P. C.; MOREY, B.. Comissão de inscrição ao concurso público para professor adjunto I (Portaria nº 19/2008-CCET).. 2008.

FARIA, P. C.; LOPES, J. S.; OLIVEIRA, F. C.. Processo seletivo simplificado para professor substituto (Portaria 14/2007-CCET).. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

FARIA, P. C.; Shigunov Neto, A.. Membro da Comissão Científica do IX Congresso de Iniciação Científica do IFSP Itapetininga-SP. 2023. Instituto Federal de São Paulo - campus Itapetininga-SP.

FARIA, P. C.. Seleção de bolsistas para o Programa de Ações de Ensino do IFSP. 2021. Instituto Federal de São Paulo.

FARIA, P. C.. Avaliador de projetos de Iniciação Científica e Tecnológica PIBIC, PIBIC-AF, PIBITI e ICTSR. 2021.

FARIA, P. C.. Avaliador de projetos de Iniciação Científica e Tecnológica PIBIC, PIBIC-Af, PIBITI e ICTSR. 2020. Universidade Federal de São Carlos.

FARIA, P. C.; FAEZ, Roselena; PELEGRINI, R. T.. Avaliação especial de desempenho. 2015. Universidade Federal de São Carlos.

FARIA, P. C.; CARRILHO, E. N. V. M.; FAEZ, Roselena. Avaliação Especial de Desempenho. 2015. Universidade Federal de São Carlos.

FARIA, P. C.; BAZON, F. V. M.; NOCELLI, R. C. F.. Avaliação Especial de Desempenho. 2015. Universidade Federal de São Carlos.

FARIA, P. C.; COLATO, A.; OZELLO, H. F. B.. Avaliação especial de desempenho. 2015. Universidade Federal de São Carlos.

FOSSA, J. A.; MOREY, B. B.; NORONHA, C. A.;FARIA, P. C.. Processo seletivo para doutorado em Educação - PPGE. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

FOSSA, J. A.; MOREY, B. B.; NORONHA, C. A.;FARIA, P. C.. Processo seletivo para mestrado em Educação - PPGE. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

FARIA, P. C.; MENDES, I. A.; FOSSA, J. A.. Processo seletivo para doutorado em Educação - PPGE. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

MOREY, B. B.; FOSSA, J. A.; MENDES, I. A.;FARIA, P. C.. Processo seletivo para mestrado em Educação Matemática - PPGECNM. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

A PERCEPÇÃO DOCENTE COM RELAÇÃO À GESTÃO E AO AMBIENTE ESCOLAR E SEUS DESDOBRAMENTOS NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL: TRANSFORMANDO PRÁTICAS AVALIATIVAS E PROMOVENDO A INOVAÇÃO EM SALA DE AULA; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

SABERES DA DOCÊNCIA IDENTIFICADOS NO PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

PIBID UFSCar - Iniciação à docência colaborativa: desafios e possibilidades da profissão na perspectiva colaborativa e interdisciplinar; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Escola Estadual Professora Maria Ramos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID UFSCar - Iniciação à docência colaborativa: desafios e possibilidades da profissão na perspectiva colaborativa e interdisciplinar; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Escola Estadual Professor José Juliano Neto; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID UFSCar - Iniciação à docência colaborativa: desafios e possibilidades da profissão na perspectiva colaborativa e interdisciplinar; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Escola Estadual Professor Luiz Viviani Filho; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

L; C; P; F; de Carvalho; PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

PIBID - UFSCar - Iniciação à docência colaborativa; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de São Carlos; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Métodos e estratégias de ensino na área de ciências da natureza desenvolvidas no contexto do PIBID; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Evolução das matrículas na Educação Superior: análise dos indicadores do Censo do Inep para os cursos de licenciatura em ciências biológicas, física, química e matemática; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Paulo Cezar de Faria;

Métodos e estratégias de ensino na área de ciências da natureza desenvolvidas no contexto do PIBID; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Currículo e Base Nacional Comum Curricular: o processo de implementação na rede estadual paulista; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

CURRÍCULO E O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA DOCENTE; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos, ; Coorientador: Paulo Cezar de Faria;

O USO DE JOGOS E A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR NA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

A APROPRIAÇÃO DO CONCEITO NUMÉRICO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo na perspectiva da teoria histórico-cultural; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, ; Coorientador: Paulo Cezar de Faria;

Avaliação da eficácia de uma sequencia didática para o ensino da resolução da equação do 2º grau; 2010; Dissertação (Mestrado em Pós-Grad; em Ensino de Ciências Natur e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Coorientador: Paulo Cezar de Faria;

Atribuição de significado ao conceito de proporcionalidade: contribuições da História da Matemática; 2010; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Portes; Um estudo sobre a importância do conceito de proporcionalidade; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino da Matemática: epistemologia e práticas) - Faculdade Padre João Bagozzi; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

M; Chede; O ensino da Matemática por meio da resolução de problemas; ; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino da Matemática: Epistemologia e Práticas) - Pós-Graduação Bagozzi; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Educação financeira aplicada ao Ensino Médio; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

O ENSINO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA PARA O ENSINO MÉDIO; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Formação inicial docente: demandas e perspectivas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física - Araras-SP) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

MUDANÇAS CLIMÁTICAS E ENSINO DE FÍSICA: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA CTS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física - Araras-SP) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

QUEDA LIVRE E ACELERAÇÃO DA GRAVIDADE: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE FÍSICA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física - Araras-SP) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS NO ENSINO DA FÍSICA NUMA PESPECTIVA CTS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física - Araras-SP) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

QUEDA LIVRE E ACELERAÇÃO DA GRAVIDADE:POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE FÍSICA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física - Araras-SP) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Saberes da docência identificados no processo formativo de professores de matemática; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

USO DE MATERIAIS CONCRETOS E/OU JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE; 2024; Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Análise de práticas pedagógicas desenvolvidas pelo PIBID-UFSCar (campus Araras-SP); 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Análise de práticas pedagógicas desenvolvidas pelo PIBID-UFSCar (campus Araras-SP); 2021; Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

P&D: Inteligência Artificial para auxílio de ações que visam à redução da evasão no ensino superior; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Análise de práticas pedagógicas desenvolvidas pelo PIBID-UFSCar (campus Araras-SP); 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química (Araras, SP)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Análise de práticas pedagógicas desenvolvidas pelo PIBID-UFSCar (campus Araras-SP); 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

OS SABERES DO PROFESSOR E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL: IMPLICAÇÕES POSSÍVEIS E NECESSÁRIAS; 2023; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Supervisão de tutores do Programa de Apoio Acadêmico aos Estudantes de Graduação (PAAEG),; 2021; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciências Biológicas (Araras SP)) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação - UFSCar; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Supervisão de tutores do Programa de Apoio Acadêmico aos Estudantes de Graduação (PAAEG),; 2021; Orientação de outra natureza; (Engenharia Agronômica - CCA - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação - UFSCar; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Supervisão de tutores do Programa de Apoio Acadêmico aos Estudantes de Graduação (PAAEG),; 2021; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física - Araras-SP) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação - UFSCar; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Supervisão de tutores do Programa de Apoio Acadêmico aos Estudantes de Graduação (PAAEG),; 2020; Orientação de outra natureza; (Engenharia Agronômica - CCA - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação - UFSCar; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Supervisão de tutores do Programa de Apoio Acadêmico aos Estudantes de Graduação (PAAEG),; 2020; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física - Araras-SP) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação - UFSCar; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Supervisão de tutores do Programa de Apoio Acadêmico aos Estudantes de Graduação (PAAEG),; 2019; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação - UFSCar; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Supervisão de tutores do Programa de Apoio Acadêmico aos Estudantes de Graduação (PAAEG),; 2019; Orientação de outra natureza; (Engenharia Agronômica - CCA - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação - UFSCar; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Supervisão de tutores do Programa de Apoio Acadêmico aos Estudantes de Graduação (PAAEG),; 2019; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física - Araras-SP) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação - UFSCar; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Supervisão de tutores do Programa de Apoio Acadêmico aos Estudantes de Graduação (PAAEG),; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física - Araras-SP) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação - UFSCar; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Supervisão de tutores do Programa de Apoio Acadêmico aos Estudantes de Graduação (PAAEG),; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física - Araras-SP) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação - UFSCar; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Supervisão de tutores do Programa de Apoio Acadêmico aos Estudantes de Graduação (PAAEG),; 2017; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciências Biológicas (Araras SP)) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação - UFSCar; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Supervisão de tutores do Programa de Apoio Acadêmico aos Estudantes de Graduação (PAAEG),; 2017; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física - Araras-SP) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação - UFSCar; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Supervisão de tutores do Programa de Apoio Acadêmico aos Estudantes de Graduação (PAAEG),; 2017; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física - Araras-SP) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação - UFSCar; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Programa Institucional de Iniciação à Docência - PIBID; 2013; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Programa Institucional de Iniciação à Docência - PIBID; 2012; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

Programa Institucional de Iniciação à Docência - PIBID; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Paulo Cezar de Faria;

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