Thais Ivete Kusinski Gatti

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• PINTO, M. M. ; KUSINSKI, T. I. . PROGRAMA DAS NAÇÕES UNIDAS PARA O DESENVOLVIMENTO: LIMITES E DESAFIOS DOS PROJETOS INTERDISCIPLINARES. Revista Visão: Gestão Organizacional , v. 6, p. 1-16, 2017.

• PINTO, M. M. ; KUSINSKI, T. I. ; KAWAMURA, M. T. ; PADILHA, D. B. . Reflexiones sobre el trabajo docente y categorías conceptuales en las narrativas de los docentes: el apoyo teórico de Tardif en los estudios del Foppe. Revista de educación Superior del Sur Global , v. 4, p. 12, 2017.

• KUSINSKI, T. I. . DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO REGIONAL: UM ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE CAÇADOR. PROFESSARE (ONLINE) , v. 6, p. 13, 2017.

• KUSINSKI, T. I. . RESENHA: FORMAÇÃO DO PROFESSOR. PROFESSARE (ONLINE) , v. 5, p. 161-163, 2016.

• KUSINSKI, T. I. ; PINTO, M. M. . PROGRAMA DAS NAÇÕES UNIDAS PARA O DESENVOLVIMENTO: LIMITES E DESAFIOS DOS PROJETOS INTERDISCIPLINARES. PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO: LÍMITES Y DESAFÍOS DE LOS PROYECTOS INTERDISCIPLINARES. 1ed.Uruguai: USUR, 2017, v. , p. 220-.

• KUSINSKI, T. I. ; PINTO, M. M. ; SILVA, P. D. E. ; DUSI, L. ; BUENO, L. S. . Uniarp participa de Seminário Latino-americano de Educação Superior. Caçador online, Caçador, p. 1 - 1, 12 nov. 2016.

• KUSINSKI, T. I. ; CARVALHO, M. ; DAUD, R. P. . Educação é tema de dois grandes eventos da UNIARP. Rádio Caçanjurê, Caçador, p. 1 - 1, 08 ago. 2016.

• KUSINSKI, T. I. ; PINTO, M. M. . Mestranda pesquisa os desafios da educação para o desenvolvimento regional. Diário Regional Extra, Caçador, p. 5 - 5, 09 jul. 2016.

• KUSINSKI, T. I. ; CARVALHO, M. ; BARDELLA, S. ; GONCALVES, L. . Fórum da UNIARP discute os desafios educacionais. Rádio Caçanjurê, Caçador, p. 1 - 1, 02 mar. 2016.

• KUSINSKI, T. I. ; PADILHA, D. B. ; PINTO, M. M. ; ROCHA, R. E. R. . - RELAÇÃO ENTRE O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO COM O ÍNDICE DA EDUCAÇÃO BÁSICA DAS SERIES INICIAIS E FINAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: II CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE HUMANIDADES, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO, 2016, Criciuma. Anais do Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educaçãos contemporaneas: perspectivas contemporaneas. Criciuma: UNESC, 2016. v. 1.

• KUSINSKI, T. I. ; PINTO, M. M. ; KAWAMURA, M. T. ; PADILHA, D. B. . Reflexões sobre a prática pedagogica. Revista de Educación Superior del Sur Global - Resur , 2017.

• KUSINSKI, T. I. ; PINTO, M. M. . Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento: limites e desafios interdisciplinares. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KUSINSKI, T. I. . Estudo realizado sobre o livro Saberes Docentes e a Formação Profissional de Maurice Tardif. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KUSINSKI, T. I. . ÉTICA E CIDADANIA NA SALA DE AULA: construindo saberes interdisciplinares com alunos da educação básica.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KUSINSKI, T. I. . V SEMINÁRIO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO-SEDEPEx. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KUSINSKI, T. I. ; PADILHA, D. B. ; PINTO, M. M. . Relação entre o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) com o Índice da Educação Básica (IDEB) das Séries Iniciais e Finais da Educação Básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KUSINSKI, T. I. . O IDEB como política de regulação da qualidade na rede pública municipal da messoregião Oeste do Estado de Santa Catarina.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2017

  Formação do Professor e Práticas Educativas - FOPPE, Descrição: O grupo de pesquisa quer contribuir com conhecimentos relevantes na área de educação, visando a leitura crítica do ato educativo em todos os níveis de ensino. Considerando a situação das instituições educativas, professores e estudantes, a inadequação pode estar no processo de formação. Este espaço de formação tem como objetivos: intensificar a pesquisa sobre as práticas dos professores fundamentando seu saber-fazer; qualificar os Cursos de Formação de Professores, pensando as práticas educativas; e discussões junto à rede de ensino pública e privada sobre as temáticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (2) . , Integrantes: Thaís Ivete kusinski Gatti - Integrante / Adelcio Machado dos Santos - Integrante / Marialva Mogg Pinto - Coordenador / Marcio Takahashi Kawamura - Integrante / Edilson Marino Canalle - Integrante / Doniria Borges Padilha - Integrante.

• 2015 - 2017

  DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO REGIONAL: um estudo de caso da região Associação dos Municípios do Alta Vale do Rio do Peixe-AMARP, Descrição: Projeto Aprovado pelo Comitê de Ética-Plataforma Brasil como o CAAE 55383816.9.0000.5593 e comprovante 033690/2016 A presente dissertação teve como questão central analisar as interfaces e elos que relacionam a problemática dos indicadores de desenvolvimento regional, especificamente o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) com a problemática da educação empreendida na cidade de Caçador, Santa Catarina. O Desenvolvimento Regional pode ser considerado um valor a ser fomentado na educação fundamental, o que se evidencia, de modo mais ou menos explícito, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), na proposta curricular de SC, no Plano Nacional (20 Metas), na lei municipal da educação (Caçador-SC) e nos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs) das escolas EMEBHG de Sousa, EMEB Esperança, EMEBI Venâncio e EMEBHJ Berger. A pesquisa possuiu, simultaneamente, características básicas e aplicadas com abordagem qualitativa e finalidade descritiva e exploratória. Epistemologicamente, apoia-se em autores como: Dowbor, Dalabrida, Unesco, Fazenda, Heemann, Canivez, Lenoir e Morin. Tais referenciais subsidiaram a análise e a definição de conceitos como Desenvolvimento Regional, índice de Desenvolvimento Humano, cidadania e educação. Também foi documental e bibliográfica em relação à análise das temáticas na LDB, PCSC, PNE e IDH. A pergunta norteadora baseou-se na prática dos gestores e professores em sala de aula para a formação de cidadãos comprometidos com o desenvolvimento da sua região. Para tal, foi aplicado questionário semiestruturado aos docentes e gestores do ensino fundamental anos iniciais das escolas supramencionadas. Os resultados analisados à luz do referencial teórico mostraram que a educação tem proposta cidadã e fomento ao desenvolvimento regional nas dimensões social, ambiental e cultural. Já as ações escolares demonstraram preocupação com a preparação dos alunos em termos de conteúdo, sendo que a reflexão em torno do desenvolvimento regional à luz do IDH ficou pouco evidente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thaís Ivete kusinski Gatti - Coordenador., Financiador(es): Governo do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2017

  Grupo de pesquisa em Ética, Cidadania e Sustentabilidade, Descrição: A socialização tem influência decisiva na vida das pessoas, pois ela contribui para a sedimentação de comportamentos em forma de hábitos, predispondo-as a agirem duradouramente de determinado modo. Nesse sentido, não há como optar entre educar ou não em valores, o que se pode é refletir sobre quais valores se pretende fomentar. Como há implicações éticas relacionadas à validade dos valores que se almeja, a reflexão sobre a temática não pode ser adiada. Parte-se do pressuposto, de que o não-fomento de um hábito é a consolidação do seu oposto. Tendo a compreensão de que o ser humano é um ser essencialmente social e a cidadania ser o conceito que expressa a pertença da pessoa à vida humana associada, o objetivo do grupo de pesquisa consiste no desenvolvimento de análises de cunho sociológico e filosófico a respeito dos valores na sociedade contemporânea, em especial a sustentabilidade, com vistas ao fomento da cidadania. Diretório de Grupos de Pesquisa do dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7957776909298968. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Thaís Ivete kusinski Gatti - Integrante / Joel Haroldo Baade - Coordenador / Everaldo da Silva - Integrante / Adelcio Machado dos Santos - Integrante / Aline Mateus - Integrante / Arã Paraguassu Ribeiro - Integrante / Joel Cezar Bonin - Integrante / Dezirê Rotta Tomazini - Integrante / Juciele Marta Baldissarelli - Integrante / Lucy Jaques do Nascimento - Integrante / Rodrigo Regert - Integrante / Sandra Mara Bragagnolo - Integrante / Tatiane Atanásio dos Santos Bernardy - Integrante.