ROSSITER AMBRÓSIO DOS SANTOS

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, Lê Razoavelmente.

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Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

AMBRÓSIO, Rossiter . Dia Nacional da Matemática. 2017. (Outro).

V Semana da Matemática do IFRR.Resolução de Problemas e Mapas Conceituais no ensino de Matemática. 2017. (Outra).

I Semana de Matemática da UERR.O conceito de função na perspectiva da resolução de problemas. 2016. (Encontro).

XVI semana da Matemática - UFRR.Educação Matemática no contexto de Roraima. 2016. (Seminário).

I ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2008. (Encontro).

XV SSBEC - SIMPÓSIO SULBRALIREIRO DE ENSINO DE CIENCIAS.INVESTIGANDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA TERRA INDÍGENA (ARAÇÁ): UM ESTUDO EXPLORATÓRIO.. 2008. (Simpósio).

I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E IV FÓRUM NACIONAL DE EDUCAÇÃO.CONCEPÇÕES DE ALGUNS PROFESSORES DE RORAIMA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PRA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. 2007. (Simpósio).

I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO. 2003. (Seminário).

Formaçção continuada dos professores de EJA. 2001. (Outra).

MUSSATO, S.; OLIVEIRA, E. R. D.; AMBRÓSIO, R.; OLIVEIRA, E. R. D.;AMBRÓSIO, Rossiter. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE FUNÇÃO LINEAR E PROPORCIONALIDADE POR MEIO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM O SOFTWARE GEOGEBRA. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima.

FARIAS, J. S.; PEREIRA, E. C.; OLIVEIRA, E. R. D.;AMBRÓSIO, Rossiter. Aprendizagem ubica e a proposta sociointeracionista de Lev semionovitch Vygotsky: "Uma análise". 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Roraima.

Ferst. Enia Maria; SANTOS, J. V.;AMBRÓSIO, Rossiter. Estudo do desenvolvimento da habilidade da adição e/ou subtração como o processo de mdiação da teoria Histórico Cultiral. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima.

de Andrade; AMBRÓSIO, R.; ROCHA, J. H. M. V.; SILVA, J. F.;AMBRÓSIO, Rossiter. O Processo de Ensino e Aprendizagem da Geometria Espacial, utilizando Calques 3D, fundamentado na teoria da Aprendizagem Significativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima.

MEDEIRO, CHARLES. Darrier Guimarães.;AMBRÓSIO, Rossiter; CUNHA, Valdir Pereira.. Uma Experiência Com a Teoria dos Registros de Representações Semióticas na Formação de Conceitos da Geometria espacial.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima.

NETO, José Algusto Ximenes; FERREIRA, José Nunes;AMBRÓSIO, Rossiter. O Ensino dos Numeros Inteiros e o Jogo Educativo Dominó das Operações. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima.

Análise de uma sequência didática sobre probabilidade genética com base na aprendizagem significativa; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima; (Orientador);

REPRESENTAÇÃO IMAGÉTICA NO CONTEXTO DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima; (Orientador);

ENSINADO MATEMÁTICA FINANCEIRA A LUZ DA TEORIA DE REGISTRO E REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICA: ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ALUNOS DO 1 DO ENSINO MÉDIO; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima; (Orientador);

?TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE POTÊNCIA; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima; (Orientador);

CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DE VYGOTSKY E DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL DE DAVÍDOV, PARA A ACESSIBILIDADE DO ENSINO DE MATEMÁTICA A ESTUDANTES CEGOS; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima,; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

A teoria dos campos conceituais e uma proposta eduativa para as estruturas aditivas; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima,; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

A Teoria dod Campos Conceituais e suas Contribuições para o ensino da Multiplicação Através de Problema; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima,; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

O processo de Ensino e Aprendizagem de Geometria Espacila, Utilizando o Calques 3D, Fundamentado na Teoria da Aprendizagem Significativa; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima,; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

O ensino de tratamento da informação na perspectiva da aprendizagem significativa, tendo como metodologia a resolução de problema, para estudantes do 9° ano do ensino Fundamental; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima,; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

CONSTRUÇÃO DO TANGRAM NA SALA DE AULA; CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE GEOMETRIA PLANA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências da Natureza, com Ênfase Em Física e Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

UMA ANÁLISE DAS AULAS EXPERIMENTAIS COMO OBJETO DE ESTUDO NA ELABORAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO; UMA RELEITURA DE PESQUISAS REALIZADAS NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA, CAMPUS ? RORAINÓPOLIS; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências da Natureza, com Ênfase Em Física e Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

UMA ANÁLISE CRÍTICA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA BASE DA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS DE RAYMOND DURVAL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências da Natureza, com Ênfase Em Física e Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

Jogos pedagógicos: Análise, perspectivs e desafio para o ensino de MAtemática; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

O uso de rsoluação de problemas no ensino e aprendizage de função; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

Jogos Lúdicos: Ensino e Aprendizagem da Geiometria; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

Uma didática do ensino de matemática na perspectiva da Teoria dos Campos Conceituais; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

Função Logarítmica: Uma situação didática envolvendo uma classe de estudantyes do ensino fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

O ensino de Geometria Através da construção de pipas: um relato de experiência na perspectiva do numeramento; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

O jogo de Dominó Como Estratégia de Aprendizagem na Resolução de Problema: Uma Estudo de Caso na Escola Otília Souza Pinto, no Município de Catar - RR; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

A relevância da Resolução de problema como método de ensino para a matemática; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

Análise crítica do uso de jogos Pedagógicos no ensino de Matemática; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

Aspectos de relevancia do ensino de matemática através de problemas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

O uso da Etnomatemática como Metodologia de ensino da Matemática, na perspectiva da Escola do Campo; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

Os paradigmas de ensino e a aprendizagem da Matemática no Ensino Médio; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

O USO DE APLICATIVO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

; A ilfuências dos projetos de Educação Ambiental, na concepção dos professores de Matemática sobre Educação Ambiental na Escola Municipal Joselma Lima de Sousa em Rorainópolis /RR; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

Considerando alguns obstáculos que se apresentam no ensino e aprendizagem da Matemática no Ensino Médio na Escola Estadual José de Alencar; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

; O ensino e aprendizagem da Matemática na EJA - Considerando alguns obstáculos; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

ENSINO DE POTÊNCIAS: OBSTÁCULOS E FACILIDADE; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual de Roraima; Orientador: Rossiter Ambrósio dos Santos;

MORAIS, C. F. A. ; AMBROSIO, R. A.S. ; AMBRÓSIO, Rossiter . Sequência Didática: O ensino de Adição e Subtração de Números Naturais para estudantes cegos, a Luz da Teoria Histórico - Cultural. 2020.

Monteiro, B. R. ; AMBRÓSIO, Rossiter . Sequencia de ensino no campo das estruturas aditivas. 2019.

LARANJEIRA, S. R. A. ; AMBRÓSIO, R ; AMBRÓSIO, Rossiter . Sequencia Didática para o Ensino de Multiplicação no 5° Ano Fundamental. 2019.

da Silva ; SANTOS, R. A. ; AMBRÓSIO, Rossiter . sequencia didática para o ensino de tratamento de informação, na base da aprendizagem significativa, usando como métodologia, a resolução de problema. 2018.

da Silva ; AMBRÓSIO, Rossiter . O ensino de Tratamento da Informação por situação Problema para estudantes do 9° Ano Fundamental, na Perspectiva da Aprendizagem Significativa. 2017.

AMBRÓSIO, Rossiter . Metodologias Ativadoras uma Proposta para além da da atuacão do sujeito. 2023; Tema: Educação Matemática. (Blog).

AMBRÓSIO, Rossiter . Para destruir o monstro preciso simplificar. 2023; Tema: Educação Matemática. (Blog).

AMBRÓSIO, Rossiter . Parece Ridículo, mas é verdade. 2023; Tema: Educação Matemática. (Blog).

AMBRÓSIO, Rossiter . O fantasma Pode Estar Na Sua Sala. 2023; Tema: Educação Matemática. (Blog).

AMBRÓSIO, Rossiter . Evasão escolar no Ensino Médio: falha no currículo e ausência de políticas públicas. 2023; Tema: Educação Matemática. (Blog).

AMBRÓSIO, Rossiter . Para o ensino de matemática: Metodologias Ativas ou Ativadoras. 2023; Tema: Educação Matemática. (Blog).

AMBRÓSIO, Rossiter . Pegue a Visão e evite o Stress. 2023; Tema: Educação Matemática. (Blog).

LARANJEIRA, S. R. A. ; AMBRÓSIO, Rossiter . Sequência didática para o ensino de multiplicação no 5° ano fundamental. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - produto educacional).