Amanda Stefani

Mestre em Educação para a Ciência e a Matemática (PCM) da Universidade Estadual de Maringá - UEM, participou do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática - GEPEM/UEM, coordenado pelo Prof. Dr. Marcelo Carlos de Proença. Graduada em Licenciatura Plena de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (UEM), campus sede em Maringá-PR e duas vezes Bolsista do Projeto de Iniciação Cientifica - PIBIC/FA da UEM - PR nos anos de 2013-2014 e 2014-2015 e atua nas áreas de Educação Matemática e Ensino-Aprendizagem de Matemática.

Informações coletadas do Lattes em 27/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Pós Graduação em Educação para Ciência e Matemática

2017 - 2019

Universidade Estadual de Maringá
Título: Os Conhecimentos e as Dificuldades de Alunos do Ensino Fundamental na resolução de problemas de perímetro e área,Ano de Obtenção: 2019
Marcelo Carlos de Proença.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Matemática

2012 - 2016

Universidade Estadual de Maringá

Ensino Médio (2º grau)

2005 - 2011

Colégio Estadual Duque de Caxias

Formação complementar

2014 - 2014

Propriedades topológicas das superfícies. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2014 - 2014

O teorema de Bezout para curvas planas. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2013 - 2013

UEM na REGIÃO. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2013 - 2013

O uso de quebra-cabeças. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2013 - 2013

Curso de EXtensão: Treinamento de monitores. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2013 - 2013

Curso de Extensão: Latex Básico para Acadêmicos. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2013 - 2013

Ações de Grupos e Aplicações. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2012 - 2012

Conhecendo Maringá em mapas e números. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2012 - 2012

Gincanas de Matemática. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Participação em eventos

II Ágora Matemática.Um levantamento histórico acerca do desenvolvimento da resolução de problemas no ensino da matemática no Brasil.. 2018. (Encontro).

II Simpósio de Pesquisa em Educação para a Ciência (SIPEC).Resolução de problemas de área e perímetro: análise dos conhecimentos e dificuldades de alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2018. (Simpósio).

Aula Magna do PCM..O Pensamento Crítico - Perspectivas para a Pequisa em Educação em Ciências.. 2017. (Encontro).

Aula Magna do PCM..Ensino de Ciências da Natureza no cenário atual: avaliação, formação docente e educação básica.. 2017. (Encontro).

Curso Arte e Matemática..Arte e Matemática.. 2017. (Encontro).

VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática.. Resolução de Problemas: Análise das Dificuldades de Licenciandos em Matemática.. 2017. (Congresso).

XI FELIMAT - Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática..XI FELIMAT - Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática.. 2017. (Encontro).

XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática.. Resolução de Problemas Matemáticos: dificuldades de alunos dos anos finais do Ensino Fundamenta apontadas em pesquisas.. 2017. (Congresso).

XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática.. Análise dos Conhecimentos de Futuros Professores de Matemática sobre a Resolução de Problemas.. 2017. (Congresso).

Seminários do PET em Matemática.Seminários do PET em Matemática. 2015. (Seminário).

XIII Encontro Paranaense de Educação Matemática. Análise das Estratégias de Resolução de Problemas de Futuros Professores de Matemática. 2015. (Congresso).

XXIV EAIC.Os Conhecimentos e Dificuldades na Resolução de Problemas de Área e Perímetro de Alunos do Ensino Fundamental.. 2015. (Seminário).

Evento de Extensão: XV Jornada de Iniciação Científica.O desempenho e o conhecimento de licenciandos em Matemática sobre a resolução de problemas.. 2014. (Seminário).

XXIII EAIC.O desempenho e o conhecimento de licenciandos em Matemática sobre a resolução de problemas.. 2014. (Seminário).

XXV Semana da Matemática.XXV Semana da Matemática. 2014. (Outra).

Curso de Extensão: Latex Básico para Acadêmicos de Matemática.Latex Básico. 2013. (Encontro).

Curso de Extensão: Treinamento de Monitores na MATEMATIVA MUDI.MUDI. 2013. (Encontro).

FEIRA DA SAÙDE. UEM na REGIÂO. 2013. (Exposição).

XXIV Semana da Matemática.XXIV Semana da Matemática. 2013. (Outra).

XXIII Semana da Matemática.XXIII Semana da Matemática. 2012. (Outra).

Produções bibliográficas

Stefani, Amanda ; PROENCA, M. C. . ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE PERÍMETRO E ÁREA. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 8, p. 97-118, 2019.
Stefani, Amanda ; PROENCA, M. C. . Resolução de problemas de área e perímetro: análise dos conhecimentos e dificuldades de alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental. Revista Valore , v. 3, p. 353-363, 2018.
Stefani, Amanda ; MARIN, K. S. . Geometria e os Artesanatos Indígenas. In: Lucieli M. Trivizoli; Eliane Siviero da Silva.. (Org.). A Matemática em Contextos: propostas de atividades elaboradas por licenciandos para a sala de aula.. 21ed.Maringá: Editora da Universiade Estadual de Maringá - EDUEM, 2016, v. Parte, p. 11-17.
Stefani, Amanda ; PROENCA, M. C. . Análise dos Conhecimentos de Futuros Professores de Matemática sobre a Resolução de Problemas. In: XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2017, Cascavel. Análise dos Conhecimentos de Futuros Professores de Matemática sobre a Resolução de Problemas, 2017. v. 1. p. 1-10.
Stefani, Amanda ; Travassos, W. B. ; PROENCA, M. C. . Resolução de Problemas Matemáticos: dificuldades de alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental apontadas em pesquisas.. In: XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2017, Cascavel. Resolução de Problemas Matemáticos: dificuldades de alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental apontadas em pesquisas., 2017. p. 1-14.
Stefani, Amanda ; PROENCA, M. C. . Resolução de Problemas: Análise das Dificuldades de Licenciandos em Matemática.. In: VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2017, Canoas. Resolução de Problemas: Análise das Dificuldades de Licenciandos em Matemática., 2017. v. 1. p. 1-12.
Stefani, Amanda ; PROENCA, M. C. . Análise das Estratégias de Resolução de Problemas de Futuros Professores de Matemática. In: XIII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2015, Ponta Grossa. Análise das Estratégias de Resolução de Problemas de Futuros Professores de Matemática, 2015.
Stefani, Amanda ; PROENCA, M. C. . Os Conhecimentos e Dificuldades na Resolução de Problemas de Área e Perímetro de Alunos do Ensino Fundamental.. In: XXIV EAIC, 2015, Maringá. OS CONHECIMENTOS E DIFICULDADES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE ÁREA E PERÍMETRO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, 2015.
Stefani, Amanda ; PROENCA, M. C. . O desempenho e o conhecimento de licenciandos em Matemática sobre a resolução de problemas.. In: XXIII EAIC, 2014, Londrina. O desempenho e o conhecimento de licenciandos em Matemática sobre a resolução de problemas., 2014.
Stefani, Amanda ; PROENCA, M. C. . Resolução de problemas de área e perímetro: análise dos conhecimentos e dificuldades de alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Stefani, Amanda ; CARVALHO, M. C. ; MACHADO, S.R.A. . Um levantamento histórico acerca do desenvolvimento da resolução de problemas no ensino da matemática no Brasil.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Stefani, Amanda ; PROENCA, M. C. . Resolução de Problemas: Análise das Dificuldades de Licenciandos em Matemática.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Stefani, Amanda ; Travassos, W. B. ; PROENCA, M. C. . Resolução de Problemas Matemáticos: dificuldades de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental apontadas em pesquisas.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Stefani, Amanda ; PROENCA, M. C. . Análise dos Conhecimentos de Futuros Professores de Matemática sobre a Resolução de Problemas.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Stefani, Amanda ; PROENCA, M. C. . Análise das Estratégias de Resolução de Problemas de Futuros Professores de Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Stefani, Amanda ; PROENCA, M. C. . Os Conhecimentos e Dificuldades na Resolução de Problemas de Área e Perímetro de Alunos do Ensino Fundamental.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Stefani, Amanda ; PROENCA, M. C. . O desempenho e o conhecimento de licenciandos em Matemática sobre a resolução de problemas.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Stefani, Amanda ; PROENCA, M. C. . O desempenho e o conhecimento de licenciandos em Matemática sobre a resolução de problemas.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Stefani, Amanda ; CARVALHO, M. C. ; MACHADO, S.R.A. . Um levantamento histórico acerca do desenvolvimento da resolução de problemas no ensino da matemática no Brasil. 2018 (Resumo publicados em anais de congresso).

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2015

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do PIBIC/FA da UEM-PR, Carga horária: 20

Outras informações:
Participei a pesquisa intitulada "Os conhecimentos e dificuldades na resolução de problemas de área e perímetro de alunos do Ensino Fundamental", sob orientação do professor Marcelo Carlos de Proença do DMA.

2013 - 2014

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do PIBIC/FA da UEM-PR, Carga horária: 20

Outras informações:
Participei da pesquisa intitulada "O desempenho e o conhecimento de licenciandos em Matemática sobre a resolução de problemas", sob orientação do professor Marcelo Carlos de Proença do DMA.

2019 - 2021

Escola Sagrado Coração

Vínculo: Professor Titular, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Ministrei aulas de Matemática nos Anos Iniciais e Anos Finais e também ministro aulas de Física nos Anos Finais.

2020 - Atual

Escola Arautos do Evangelho de Maringá

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Ministro aulas de Matemática nos Anos Finais (6 ao 9 anos).