Airton Zancanaro

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• KOEHLER, M. D. ; ZANCANARO, AIRTON . A representação de gênero em congressos da Sociedade Brasileira de Computação (SBC): uma análise sobre o protagonismo feminino. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE) , v. 21, p. 117-141, 2025.

• LUZ, P. F. ; ZANCANARO, AIRTON . Artificial Intelligence in Basic Education: A Bibliometric Analysis of Publications from 2022 to 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.16741188 , v. 13, p. 25-57, 2025.

• NUNES, LUANA THAIS ; ZANCANARO, AIRTON . Estado do conhecimento sobre os desafios dos professores alfabetizadores em tempos de pandemia. REVISTA EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO , v. 9, p. e12576-22, 2024.

• EVANGELISTA VIEIRA DE MATOS, DAIANE ; ZANCANARO, AIRTON . DISCUSSÕES SOBRE O ENSINO REMOTO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA. REVISTA EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 46, p. 1, 2024.

• ALVES, L. T. N. D. ; ZANCANARO, AIRTON . PROCESSOS EDUCATIVOS EM TEMPO DE PANDEMIA: OS DESAFIOS DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES. CAMPO ABIERTO ¿ REVISTA DE EDUCACIÓN , v. 41, p. 205-218, 2023.

• SCHARDOSIM, CHRIS ROYES ; ZANCANARO, AIRTON ; MIRON, KEREN TALITA SILVA ; FILAGRANA, JULIA ELOISA . Relato sobre os desafios da produção de material didático audiovisual em um projeto de Extensão do Instituto Federal Catarinense. Extensão Tecnológica: Revista de Extensão do Instituto Federal Catarinense , v. 8, p. 132-140, 2021.

• ZANCANARO, Airton ; DOMINGUES, MARIA JOSÉ . MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOC) FOR TEACHING PORTUGUESE FOR FOREIGNERS: A CASE STUDY. TURKISH ONLINE JOURNAL OF DISTANCE EDUCATION-TOJDE , v. 19, p. 4-20, 2018.

• ZANCANARO, AIRTON ; TAVARES, ANDREA LETÍCIA . MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A VULNERABILIDADE EM SISTEMAS AUTOMOTIVOS. REVISTA ELETRÔNICA DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO (RESI) , v. 17, p. 1-14, 2018.

• ZANCANARO, Airton ; NUNES, C. S. ; DOMINGUES, M. J. . Evaluation of free platforms for delivery of Massive Open Online Courses (MOOCs). Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE , v. 18, p. 166-181, 2017.

• ZANCANARO, Airton ; DOMINGUES, M. J. . Analysis of the scientific literature on Massive Open Online Courses (MOOCs) / Análisis de la literatura científica sobre los cursos en línea abiertos y masivos (MOOC). Revista Iberoamericana de Educación a Distancia , v. 20, p. 59-80, 2017.

• ZANCANARO, Airton ; AMIEL, T. . The academic production on open educational resources in Portuguese / La producción académica en portugués sobre recursos educativos en abierto. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia , v. 20, p. 81-104, 2017.

• ZANCANARO, Airton ; TODESCO, José Leomar ; RAMOS, F. . A Bibliometric Mapping of Open Educational Resources. INT REV RES OPEN DIS , v. 16, p. 1-23, 2015.

• DAL PIZZOL, Leandro ; SPERONI, Rafael de Moura ; ZANCANARO, Airton ; GAUTHIER, Fernando Alvaro Ostuni ; TODESCO, J. L. . Análise bibliométrica da produção científica sobre Linked Data. Informação & Informação (UEL. Online) , v. 20, p. 77, 2015.

• SANTOS, P. M. ; ZANCANARO, Airton ; SANTOS, N. . Representação do Conhecimento por Meio de Mapas Conceituais no Domínio do T-Governo. Informática na Educação (Impresso) , v. 18, p. 147-160, 2015.

• SANTOS, Paloma Maria ; ZANCANARO, Airton ; NAKAYAMA, M. K. . Pesquisas qualitativas em engenharia e gestão do conhecimento: uma revisão sistemática. Informação & Informação (UEL. Online) , v. 20, p. 209, 2015.

• ZANCANARO, Airton ; ERPEN, J. G. ; SANTOS, J. L. S. ; STEIL, A. V. ; TODESCO, José Leomar . Mapeamento da produção científica sobre memória organizacional e ontologias. Perspectivas em Ciência da Informação (Impresso) , v. 18, p. 43-65, 2013.

• ZANCANARO, Airton ; SANTOS, Paloma Maria ; SILVA, A. R. L ; BORGES, M. A. ; BATTISTI, P. ; SPANHOL, F. . Redes Sociais na Educação a Distância: uma análise do projeto e-Nova. Datagramazero (Rio de Janeiro) , v. 13, p. 5, 2012.

• SANTOS, Paloma Maria ; ZANCANARO, Airton ; PAULA, K. ; FIALHO . A importância da utilização de abordagens centrada no usuário para o domínio da TV Digital. Datagramazero (Rio de Janeiro) , v. 13, p. 1, 2012.

• PINTO, C. A. S. ; ZANCANARO, Airton ; SÁ, P. R. O. ; SPANHOL, F. J. ; CROCOMO, F. A. . Evolução e tendências das pesquisas sobre t-learning: um mapeamento das publicações disponíveis na base de dados SCOPUS de 2000 a 2011. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 1, p. 1-11, 2012.

• CABRAL, S. P. ; BEDUSCHI, N. B. ; ZANCANARO, Airton ; TODESCO, José Leomar ; GAUTHIER, F. O. . Aplicando Linked Data na publicação de dados do ENEM. CEUR Workshop Proceedings , v. 938, p. 176-181-181, 2012.

• ZANCANARO, Airton ; SANTOS, Paloma Maria ; TODESCO, José Leomar . Requisitos de um Ambiente Virtual de Aprendizagem para TV Digital Interativa. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 9, p. 1-11, 2011.

• ZANCANARO, Airton ; NUNES ; MOTA ; SILVEIRA ; FIALHO . Constribuição do T-Gov à Gestão do Conhecimento. RACE : Revista de Administração, Contabilidade e Economia , v. 8, p. 355-372, 2010.

• SANTOS, Paloma Maria ; ZANCANARO, Airton ; BALDESSAR, Maria Jose . Proposição da adoção de um paradigma qualitativo como metodologia para a produção de conteúdo para a TV digital. El Giroscopo , v. 2, p. 2, 2009.

• ZANCANARO, Airton ; SEGUNDO, Fabio Rafael . Desenvolvimento de um sistema de e-learning para apoio a um curso de língua estrangeira. Associação Brasileira de Eduação a Distância Abed, v. 1, p. 1, 2005.

• ZANCANARO, Airton ; SOUZA, Evandro de ; BARTH, Fabrício Jailson . Utilização da UML para especificação de sistemas de tempo real. Seminco Seminário de Computação, FURB - Blumenau, v. VIII, p. 1, 1999.

• Hoepers, Idorlene da Silva (Org.) ; ZANCANARO, AIRTON (Org.) ; VANZUITA, A. (Org.) . Processos Educativos e inclusivos nas políticas de educação em diálogo com a América Latina. 1. ed. Curitiba: CRV, 2023. v. 1. 197p .

• ZANCANARO, Airton ; TODESCO, José Leomar . Processos de produção de conteúdo para o t-learning: um olhar da engenharia do conhecimento. 1. ed. Saarbrücken/Alemanha: Novas Edições Acadêmicas, 2013. v. 1. 161p .

• ZANCANARO, Airton ; GIGLIO, K. (Org.) ; SANTOS, Paloma Maria (Org.) . TV Digital: contexto e aplicações. Uma visão sistêmica da tecnologia. 1. ed. Florianópolis: Bookess, 2012. 91p .

• SILVA, C. M. S. ; ZANCANARO, Airton . Processos Educativos: o uso de jogos digitais no ensino de frações. In: Solange Aparecida Zotti, Solange Aparecida de Oliveira Hoeller, Andressa Graziele Brandt. (Org.). Processos Educativos e Formação de Professores. 1ed.Blumenau: Editora IFC, 2023, v. 1, p. 88-103.

• Pereira, Mariana Severiano ; ZANCANARO, AIRTON . DIRETRIZES DA UNESCO E OCDE ACERCA DOS RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS. In: Idorlene da Silva Hoepers; Airton Zancanaro; Alexandre Vanzuita. (Org.). PROCESSOS EDUCATIVOS E INCLUSIVOS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO EM DIÁLOGO COM A AMÉRICA LATINA. 1ed.Curitiba: EDITORA CRV, 2023, v. , p. 31-40.

• ZANCANARO, Airton ; COSTA, E. ; RAMOS, M. C. L. ; LUZ FILHO, S. S. . Uma discussão sobre interação/interatividade na educação. In: Magda Camargo Lange Ramos, Paulo Roberto May, Gabriela Pauli, Adriana Rodrigues Zilli. (Org.). Gestão da Produção Industrial. Florianópolis: Pandion, 2010, v. 1, p. 25-44.

• ILG, A. ; DALCIN, J. ; ZANCANARO, Airton ; GOUVEA, C. ; MARIN, R. P. M. . Aplicação e Compliance da LGPD: Uma análise a partir da base de dados APDados no período de 2020 a 2024. In: Simpósio Brasileiro de Segurança da Informação e de Sistemas Computacionais (SBSeg), 2025, Foz do Iguaçu/PR. Anais Estendidos do Simpósio Brasileiro de Cibersegurança (SBSeg). Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2025. p. 159-164.

• ZANCANARO, AIRTON ; GROSSL, C. ; KLAGENBERG, D. K. ; PEZZINI, K. K. ; HUMMELGEN, L. ; HINCKEL, Nágila Cristina ; RIBEIRO, T. S. . Inclusão digital: Um estudo preliminar sobre conceitos, dimensões, e implicações na sociedade. In: Encontro Nacional de Computação dos Institutos Federais, 2021, Florianópolis. Anais do VIII Encontro Nacional de Computação dos Institutos Federais (EnCompIF 2021). Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2021. p. 1-4.

• ZANCANARO, Airton ; NUNES, C. S. ; DOMINGUES, M. J. . Free Platforms For Providing Moocs: Mapping And Assessment Requirements.. In: Congresso Internacional de Gestão da Tecnologia e Sistemas de Informação (International Conference on Information Systems and Technology Management), 2016, São Paulo. 13 CONTECSI Congresso Internacional de Gestão da Tecnologia e Sistemas de Informação (International Conference on Information Systems and Technology Management), 2016.

• AMIEL, T. ; ZANCANARO, Airton . A produção acadêmica realizada em língua portuguesa sobre Recursos Educacionais Abertos: Um estudo bibliométrico. In: Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2015, Maceió. Anais dos Workshops do IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015), 2015. p. 918-927.

• ZANCANARO, Airton ; TODESCO, José Leomar ; DANDOLINI, G. ; RAMOS, F. . Uma proposta de requisitos para repositórios de Recursos Educacionais Abertos com foco na Disseminação do Conhecimento. In: TICEduca 2014, 2014, Lisboa. Aprendizagem on-line: Atas do III Congresso Internacional das TIC na Educação. Lisboa: Instituto da Educação da Universidade de Lisboa, 2014. p. 1089-1095.

• ZANCANARO, Airton ; DAL PIZZOL, L. ; SPERONI, R. M. ; TODESCO, José Leomar ; GAUTHIER, F. O. . Publishing Multidimensional Statistical Linked Data. In: eKNOW 2013, The Fifth International Conference on Information, Process, and Knowledge Management, 2013, Nice/França. eKNOW 2013, The Fifth International Conference on Information, Process, and Knowledge Management. Nice/França: IARIA, 2013. p. 97-103.

• TODESCO, B. P. ; BLUME, B. ; ZANCANARO, Airton ; TODESCO, José Leomar ; GAUTHIER, F. O. . Linked Open Government Data Research Panorama. In: 5th International Joint Conference on Knwledge Discovery, Knowledge Engineering and Knowledge Management, 2013, Vilamoura. Proceedings of the International Conference on Knowledge Engineering and Ontology Development, 2013. p. 278-285.

• SANTOS, Paloma Maria ; ZANCANARO, Airton ; VARVAKIS, G. ; NORTH, K. ; SPANHOL, F. . Analyzing Digital TV through the Concepts of Innovation. In: EuroiTV 2012, 2012, Berlim. Adjunct Proceedings. Berlim: Fraunhofer Institute for Open Communication Systems (FOKUS), 2012. p. 215-219.

• CABRAL, S. P. ; BEDUSCHI, N. B. ; ZANCANARO, Airton ; TODESCO, José Leomar ; GAUTHIER, F. O. . Aplicando Linked Data na publicação de dados do ENEM. In: Ontobras/Most 2012 - 5º Seminário de pesquisa em Ontologias no Brasil, 2012, Recife. Ontobras / Most 2012, 2012. p. 183-188.

• ZANCANARO, Airton ; ERPEN, J. G. ; SANTOS, J. L. S. ; STEIL, A. V. ; TODESCO, José Leomar . Memória Organizacional e Ontologias: Uma pesquisa bibliométrica. In: SEGeT ? Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia, 2012, Resende. Tecnologia da Informação, 2012.

• ZANCANARO, Airton ; SANTOS, Paloma Maria ; TODESCO, José Leomar . Lições aprendidas na estruturação e disponibilização da disciplina à distância de Introdução a Gestão da Inovação. In: IV Seminário de Pesquisa em EaD, 2012, Florianópolis. Anais do IV SEPEaD, 2012.

• ZANCANARO, Airton ; SANTOS, Paloma Maria ; TODESCO, José Leomar ; GAUTHIER, F. O. . Guidelines for the content production of t-learning.. In: EuroITV 2011, 2011, 2011, Lisboa. EuroITV 2011 - Adjunct Proceedings. Lisboa: COFAC / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, 2011. p. 155-158.

• PINTO, C. A. S. ; ZANCANARO, Airton ; SANTOS, N. ; TODESCO, José Leomar . Adaptation of Learning Objects to the Context of Digital Television: a Discussion on International Research. In: ICELW - The International Conference on E-Learning in the Workplace, 2010, Nova Iorque. The International Conference on E-Learning in the Workplace, 2010.

• ZANCANARO, Airton ; PINTO, C. A. S. ; TODESCO, José Leomar ; SANTOS, N. . Learning Objects for use in Interactive Digital Television. In: Simpósio Brasileiro de Sistemas Multimídia e Web, 2010, Belo Horizonte. Anais; artigos resumidos e artigos de workshops / XVI simpósio Brasileiro de Sistemas Multimídia e Web, 2010. v. 2. p. 243-248.

• ZANCANARO, Airton ; SANTOS, Paloma Maria ; TODESCO, José Leomar . Ginga-J ou Ginga-NCL: características das linguagens de desenvolvimento de recursos interativos para a TV Digital. In: I Simpósio Internacional de Televisão Digital, 2009, Bauru. I Simpósio Internacional de Televisão Digital, 2009.

• SANTOS, Paloma Maria ; ZANCANARO, Airton ; BALDESSAR, Maria Jose . Proposição da adoção de um paradigma qualitativo como metodologia para a produção de conteúdo para a TV digital. In: I Simpósio Internacional de Televisão Digital, 2009, Bauru. I Simpósio Internacional de Televisão Digital, 2009.

• KLUSKA, E. P. ; ZANCANARO, Airton ; CARVALHO, G. M. ; GOUVEA, C. ; CAMPAGNIN, R. . DRONE COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM. In: XVI MICTI, 2023, Luzerna. Anais da XVI Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI), 2023. v. 01. p. 1-7.

• JUNG, M. E. ; ZANCANARO, Airton ; MARIN, R. P. M. ; KOEHLER, M. D. . Conecte-se com segurança. In: XIV Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI), 2023, Luzerna. Anais da XIV Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI), 2023. v. 1. p. 1-7.

• KOEHLER, M. D. ; ZANCANARO, AIRTON . Analise da Política de Educação Digital no Instituto Federal Catarinense (IFC). In: VII COLÓQUIO NACIONAL E IV COLÓQUIO INTERNACIONAL A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: POLÍTICAS, HISTÓRIA E FORMAÇÃO DOCENTE, 2023, Natal. Anais do VII COLÓQUIO NACIONAL E IV COLÓQUIO INTERNACIONAL A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: POLÍTICAS, HISTÓRIA E FORMAÇÃO DOCENTE. Natal: Natal(RN) Campus Natal Central (CNAT), 2023.

• PEZZINI, K. K. ; GROSSL, C. ; RIBEIRO, T. S. ; HUMMELGEN, L. ; CUNHA, M. M. ; KARSCHIMARSKI, E. M. ; ZANCANARO, Airton ; HINCKEL, N. . Conecte-se com segurança. In: XIV Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI), 2022, Rio do Sul. Anais da XIV Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI). Blumenau: IFC, 2022. v. 1.

• LIMA, B. I. G. ; ZANCANARO, AIRTON . DRONE COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM. In: Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar, 2022, Rio do Sul. Anais da XIV Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI). Blumenau: IFC, 2022. v. 1.

• GOTTARDI, W. ; ZANCANARO, Airton . ROMPENDO AS BARREIRAS FÍSICAS DA SALA DE AULA: MOOC ? PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS. In: XI JORNADA DE ELABORAÇÃO DE MATERIAIS, TECNOLOGIAS E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS, 2021, Santa Maria. Caderno de Resumos da XI Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas. Santa Maria: Biblioteca da UFSM, 2021. p. 57-57.

• DELLAMEA, A. C. ; SANTANA, F. A. ; MAURÍCIO MONTANHA JUNIOR ; SIDNEI DE SOUZA JUNIOR ; WITT, Diego ; ZANCANARO, AIRTON . LABORATÓRIO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DE HARDWARE E SOFTWARE. In: MICTI, 2021, Brusque. XII MICTI - Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar. Blumenau: IFC, 2019. v. 1.

• SCHARDOSIM, C. R. ; SCHATZ, E. A. ; MAFRA, A. ; ZANCANARO, AIRTON ; BATTISTI, F. P. ; PERIN, J. ; KRISTENSEN, B. ; SANTOS, D. G. ; KRETZER, E. C. ; MIRON, K. T. S. ; ALVES, T. R. . PROCESSOS EDUCATIVOS ENVOLVIDOS NAS ESTRATÉGIAS PARA A COMPREENSÃO LEITORA. In: XIV Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI), 2021, Concordia. Anais da XIV Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI), 2021. v. 1.

• SCHARDOSIM, C. R. ; ZANCANARO, AIRTON ; MIRON, K. T. S. ; FILAGRANA, J. E. . PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO AUDIOVISUAL. In: XIV Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI), 2021, Concordia. Anais da XIV Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI). Blumenau: IFC, 2021. v. 1.

• PEZZINI, K. K. ; GROSSL, C. ; KLAGENBERG, D. K. ; HUMMELGEN, L. ; RIBEIRO, T. S. ; AIRTON ZANCANARO ; HINCKEL, Nágila Cristina . CONECTE-SE. In: XIV Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI), 2021, Concordia. Anais da XIV Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI). Blumenau: IFC, 2021. v. 1.

• ZANCANARO, Airton ; MARTINELLI, D. F. R. ; DOMINGUES, M. J. . MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOC) FOR TEACHING PORTUGUESE FOR FOREIGNERS: A CASE STUDY. Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE , 2017.

• CARDOSO, S. E. C. ; LUZ, P. F. ; ZANCANARO, AIRTON . Desafios e potencialidades da inteligência artificial para a educação básica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOTTARDI, W. ; ZANCANARO, Airton . Rompendo as barreiras físicas da sala de aula: MOOC - Português para estrangeiros. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AMIEL, T. ; ZANCANARO, Airton . A produção acadêmica realizada em língua portuguesa sobre Recursos Educacionais Abertos: Um estudo bibliométrico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ZANCANARO, Airton ; TODESCO, José Leomar ; DANDOLINI, G. ; RAMOS, F. . Uma proposta de requisitos para repositórios de Recursos Educacionais Abertos com foco na Disseminação do Conhecimento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ZANCANARO, Airton ; SANTOS, Paloma Maria ; TODESCO, José Leomar . Lições aprendidas na estruturação e disponibilização da disciplina à distância de Introdução a Gestão da Inovação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, Paloma Maria ; ZANCANARO, Airton ; BALDESSAR, Maria Jose . Proposição da adoção de um paradigma qualitativo como metodologia para a produção de conteúdo para a TV digital. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ZANCANARO, Airton ; SANTOS, Paloma Maria ; TODESCO, José Leomar . Ginga-J ou Ginga-NCL: características das linguagens de desenvolvimento de recursos interativos para a TV Digital. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ZANCANARO, Airton ; SEGUNDO, Fabio Rafael . Desenvolvimento de um sistema de E-Leaning para apoio a um curso de Língua Estrangeira. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - 2024

  DRONE COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM, Descrição: Com a miniaturização contínua de sensores e processadores e a conectividade sem fio onipresente, drones estão encontrando ainda mais usos para melhorar nosso modo de vida. Podemos ver os Drones sendo utilizados na agricultura, em filmagens aéreas, transporte de produtos, monitoramentos deincêndios, segurança patrimonial, avaliação de zonas de desastres, entre outras áreas, mas o seu uso é ainda bastante incipiente, limitado e sua inserção no contexto educacional é ainda tímida e pouco explorada. Todas as aplicabilidades e sua mobilidade tornam os drones uma ferramenta tecnológica com grande potencial em diversas áreas pedagógicas. Por meio de pesquisa aplicada, exploratória e bibliográfica este projeto tem como objetivo desenvolver um dispositivo que, ao ser integrado em um Drone, possibilite coletar dados com o auxilio de sensores como temperatura, pressão atmosférica, umidade, etc. Estes dados serão utilizados pelos professores em sala de aula para a realização de diferentes análises. Espera-se ao final do projeto, oferecer subsídios para que os professores do IFC campus São Bento do Sul possam utilizar essa tecnologia de modo a proporcionar maiorenvolvimento dos estudantes com experiências concretas e uma maior compreensão da aplicação dos conteúdos lecionados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Airton Zancanaro - Coordenador / EDUARDO DE PAULA KLUSKA - Integrante / GENILSON DE MELO CARVALHO - Integrante / RICARDO CAMPAGNIN - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal Catarinense Campus São Bento do Sul - Bolsa.

• 2024 - Atual

  Usabilidade do Curso Conecte-se com Segurança: Uma Perspectiva do Usuário, Descrição: A tecnologia está presente em praticamente tudo nos dias atuais, mas com ela também vem os roubo, chantagem, desinformação, entre tantos outros perigos. O projeto Conecte-se surgiu com a ideia de oferecer capacitação de modo a proporcionar a inclusão digital. Inicialmente em 2021 foi realizada uma pesquisa para compreender o desejo de capacitação dos respondente. Depois, no ano de 2022 o curso Conecte-se com Segurança foi planejado e criado todos os materiais. Por fim, no ano de 2023 o curso foi publicado na plaforam de cursos MOOC no Instituto Federal de Rondônia e avaliada a sua usabilidade. No período de abril a agosto de 2023 foram 324 inscrições no curso sendo que 119 concluiram o curso. Destes 98,3 são brasileiros e 1,7 residem em outro país (Angola). Com base na pesquisa realizada ao final do curso percebe-se que o curso necessita de reformulação em algumas atividades para proporcionar maior compreensão. Além disso, devido a natuza dinâmica da temática Segurança da Informação, se faz necessária a criação de novos conteúdos. Portanto, o objetivo deste projeto de pesquisa será analisar como os usuários do curso Conecte-se com Segurança percebem a formação, em nível de capacitação, quanto a consistência do conteúdo e plataforma utilizada. Para tal, a pesquisa será de natureza aplicada, mista e exploratória e desenvolvida em 6 etapas: pesquisa sobre segurança da informação, reformulação dos conteúdos, atualização/criação de novos conteúdos na plaforma de cursos, divultação e acompanhamento do curso, pesquisa junto aos participantes do curso e análise das respostas. Desta forma, espera-se ter um curso com melhor usabilidade e mais atrativo aos participantes, auxiliando os participantes no desenvolvimento de uma consciência sobre o uso da Web de forma segura, responsável e potencializando os processos formativos de letramento digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Airton Zancanaro - Coordenador / Alexandre Vanzuita - Integrante / MOZARA DIAS KOEHLER - Integrante / Beatriz Garcia Docusse Cevaio - Integrante / Sabrina Evelin Cechet Cardoso - Integrante / Priscila Flores da Luz - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2024 - Atual

  GÊNERO, RACISMO E PROCESSOS SOCIAIS (IN)EXCLUDENTES: OS/AS ESTUDANTES DO IFC CAMBORIÚ EM FOCO, Descrição: Na realidade das escolas brasileiras, debate sobre gênero, racismo e diversidade são desafios constantes e no IFC este também é um desafio presente. Nesta pesquisa temos o objetivo de compreender como os/as estudantes do IFC Camboriú percebem os processos (in)excludentes na sua formação, a partir de suas experiências/vivências no Ensino Médio e na Graduação. Pautada na abordagem qualitativa, a coleta/produção de dados estádirecionada aos estudantes do Ensino Médio Integrado e da Graduação, por meio dequestionário semiestruturados e grupos focais. As análises serão realizadas na perspectivadescritiva, interpretativa e analítica em diálogo com o referencial teórico que discute atemática. Entre os resultados, esperamos construir espaço de diálogo com estudantes ecomunidade acadêmica, para propiciar ambientes inclusivos que respeitem a diversidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Airton Zancanaro - Integrante / Idorlene da Silva Hoepers - Integrante / Alexandre Vanzuita - Integrante / Andressa Graziele Brandt - Coordenador / MAGALI DIAS DE SOUZA - Integrante / Cristine de Oliveira Dilli - Integrante / ROBERD CELESTIN - Integrante / CELINA FERREIRA GOES - Integrante / RENATA SIQUEIRA DE GUIMARAES - Integrante / Míriam Godoy de Oliveira - Integrante / Leandro Kingeski Pacheco - Integrante / Luciana Carlos Geroleti - Integrante / Marcos Rolhing - Integrante / Lara Carolina Kemper - Integrante.

• 2023 - 2024

  Análise dos Processos Educativos e do Uso de Tecnologias Educacionais Durante a Pandemia de COVID-19, Descrição: A pandemia de COVID-19 impôs desafios sem precedentes para a educação global, exigindo a rápida adaptação de processos educativos para o ambiente remoto. Este projeto tem como foco investigar como as tecnologias educacionais foram utilizadas para garantir a continuidade do ensino durante a pandemia, analisando os impactos, desafios e lições aprendidas. O estudo visa contribuir para a compreensão das transformações ocorridas no cenário educativo e propor estratégias para o uso eficaz de tecnologias em contextos de crise.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Airton Zancanaro - Coordenador / Luana Thais Nunes Diniz Alves - Integrante / Cleunice Martins de Siqueira da Silva - Integrante / EVANGELISTA VIEIRA DE MATOS, DAIANE - Integrante / Marília Medeiros Machado - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2023 - 2023

  DRONE COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM, Descrição: O objetivo deste projeto é analisar o uso de drones como uma ferramenta educacional inovadora, visando melhorar o engajamento dos alunos e entendimento dos conceitos ensinados em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Airton Zancanaro - Coordenador / CARLOS ALEXANDRE GOUVEA DA SILVA - Integrante / EDUARDO DE PAULA KLUSKA - Integrante / GENILSON DE MELO CARVALHO - Integrante / RICARDO CAMPAGNIN - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal Catarinense Campus São Bento do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2022 - 2023

  Conecte-se com segurança, Descrição: Objetivo é avaliar o curso Conecte-se com Segurança com base nas metodologias SUS e TAM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Airton Zancanaro - Coordenador / REGINA PAIVA MELO MARIN - Integrante / MOZARA DIAS KOEHLER - Integrante / MARIA EDUARDA JUNG - Integrante.

• 2022 - 2022

  DRONE COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM, Descrição: Com a miniaturização contínua de sensores e processadores e a conectividade sem fio onipresente, drones estão encontrando ainda mais usos para melhorar nosso modo de vida. Podemos ver os Drones sendo utilizados na agricultura, em filmagens aéreas, transporte de produtos, monitoramentos de incêndios, segurança patrimonial, avaliação de zonas de desastres, entre outras áreas, mas o seu uso é ainda bastante incipiente, limitado e sua inserção no contexto educacional é ainda tímida e pouco explorada. Todas as aplicabilidades e sua mobilidade tornam os drones uma ferramenta tecnológica com grande potencial em diversas áreas pedagógicas. Por meio de pesquisa aplicada, exploratória e bibliográfica este projeto tem como objetivo demonstrar as possibilidades do uso dos Drones no contexto educacional nos vários níveis de ensino. Espera-se ao final do projeto, oferecer subsídios para que os professores do IFC campus São Bento do Sul possam aplicar essa tecnologia em sala, de modo a proporcionar maior envolvimento dos estudantes com experiências concretas e uma maior compreensão da aplicação dos conteúdos lecionados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Airton Zancanaro - Coordenador / Brendha Iara Gruber de Lima - Integrante / Marília Medeiros Machado - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal Catarinense Campus São Bento do Sul - Bolsa.

• 2021 - 2022

  Conecte-se com segurança, Descrição: Objetivo do projeto é promover a inclusão digital por meio do desenvolvimento de um curso, no formato de MOOCs, voltado ao uso seguro da internet.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Airton Zancanaro - Coordenador / Nágila Cristina Hinckel - Integrante / Cleunice Martins de Siqueira da Silva - Integrante.

• 2020 - 2023

  Influência dos organismos multilaterais na elaboração e implementação das políticas educacionais inclusivas e práticas pedagogicamente inovadoras na América Latina, Descrição: A influência exercida pelas agênciasmultilaterais na elaboração das políticaseducacionais dos países pertencentes àAmérica Latina, por meio dos relatóriosproduzidos, tem sido frequentementeproblematizada e discutida por vários autores.No entanto, até o momento não sabemos emque medida estas recomendações estãopresentes nos documentos oficiais queorientam as políticas educacionais nacionais einternacionais, assim como não temos ummapeamento das políticas de inclusão e depráticas que possam ser consideradaspedagogicamente inovadoras. A partir doentendimento que por meio da pesquisaproduzimos conhecimento, o objetivo definidoé discutir como as recomendações dasagências multilaterais influenciam a elaboraçãoe implementação das políticas educacionais naAmérica Latina, com vistas ao desenvolvimentode processos formativos e educativospedagogicamente inovadores e inclusivos.Pautada na abordagem qualitativa comcaracterística descritiva, optamos pela pesquisadocumental. A coleta de dados foi realizada pormeio da consulta aos sites dos organismosmultilaterais para identificar relatóriosproduzidos voltados aos dezoito paísesintegrantes da América Latina e os sitesgovernamentais dos países latino americanos(Ministério da Educação ou equivalente) paralocalizar os documentos das políticaseducacionais (legislações, relatórios,manuais,entre outros). As análises foram realizadas pormeio da análise de conteúdo (FRANCO, 2005).Deste estudo resultaram a produção de trezedissertações de Mestrado, e dois Trabalhos deConclusão de Curso da Licenciatura emPedagogia. Além disso, os pesquisadoresparticipam em eventos científicos e produziramartigos para publicação em periódicosqualificados. Houve uma contribuiçãosignificativa com a discussão acerca dosprocessos educativos e formativos inclusivos epedagogicamente inovadores, alcançandoestudantes, professores e pesquisadores daEducação Básica, do Ensino Superior em nívelde graduação e pós-graduação, bem como acomunidade científica brasileira e internacional.Entendemos que o mapeamento querealizamos nesta pesquisa poderá, inclusive,corroborar na elaboração de políticaseducacionais inclusivas e no desenvolvimentode práticas pedagogicamente inovadoras. Estapesquisa foi financiada pelo Edital de ChamadaPública Fapesc no 20/2020 - Programa deCiência, Tecnologia e Inovação para apoio aosgrupos de pesquisa do Instituto FederalCatarinense - IFC. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (13) . , Integrantes: Airton Zancanaro - Integrante / CHRIS ROYES SCHARDOSIM - Integrante / Idorlene da Silva Hoepers - Coordenador / Mariana Severiano Pereira - Integrante / Alexandre Vanzuita - Integrante / LIANE VIZZOTTO - Integrante / MARILÂNDES MÓL RIBEIRO DE MELO - Integrante / ROSELI NAZARIO - Integrante / SOLANGE APARECIDA DE OLIVEIRA HOELLER - Integrante / SOLANGE APARECIDA ZOTTI - Integrante / Priscila Cortes Ramos - Integrante / Alessandra Cristina Bernardino - Integrante / Evelisa Meirinho Lima - Integrante / Helen Parnes Miranda - Integrante / Dávila Carolina Inácio de Souza - Integrante / Vagner Vieira - Integrante / Bárbara Canziani Kristensen - Integrante / Isisleine Dias Koehler - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2020 - 2021

  Conecte-se, Descrição: Desenvolver um método educacional para inclusão digital, no município de São Bento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Airton Zancanaro - Coordenador / Nágila Cristina Hinckel - Integrante / Cleunice Martins de Siqueira da Silva - Integrante.

• 2019 - 2019

  IFC Eventos APP, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Airton Zancanaro - Coordenador / Diego Teixeira Witt - Integrante / Felipe Alves Santana - Integrante / Andrew De Carvalho Dellamea - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal Catarinense Campus São Bento do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2019

  LABORATÓRIO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DE HARDWARE E SOFTWARE (LabPDHS), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Airton Zancanaro - Coordenador / Diego Teixeira Witt - Integrante.

• 2018 - 2019

  Uma proposta de Empreendedorismo Social para agricultura familiar no município de Campo Alegre, Descrição: A agricultura familiar é responsável por boa parte dos alimentos que são consumidos pelos brasileiros. Sabe-se que estes agricultores possuem baixa lucratividade por conta do isolamento e a falta de habilidade em precificar e vender os produtos que, muitas vezes, são entregues a atravessadores que assumem o papel de distribuidores para supermercados, feiras e CEASA. Este projeto tem como foco desenvolver o empreendedorismo social na produção agrícola familiar, com 30 agricultores, produtores orgânicos da região Campo Alegre. Para tal, inicialmente será realizado um levantamento da literatura a respeito do tema e o desenvolvimento de duas vertentes: uma relacionada a percepção da agricultura como negócio potencial e a outra trata-se da prototipagem de uma plataforma on-line para a comercialização dos produtos. Espera-se ao final do projeto o empoderamento dos agricultores, uma maior visibilidade do IFC junto a comunidade e ao arranjo produtivo local e uma aprendizagem realmente significativa tanto na pesquisa quanto na extensão dos estudantes participantes do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Airton Zancanaro - Coordenador / Nágila Cristina Hinckel - Integrante.

• 2018 - 2018

  Repositório Colaborativo para Recursos Educacionais Abertos (RC-REA), Descrição: O movimento openness trata o conhecimento como um bem público, e os Recursos Educacionais Abertos (REAs), por sua vez, têm a intenção de promover a qualidade do ensino e levar a inovação para dentro do sistema educacional através de recursos disponibilizados abertamente, sob uma licença de uso. A utilização de REAs de uma forma ampla esbarra na dificuldade quanto à localização dos materiais que estão numa licença de uso que permite a reutilização, revisão, remixagem e redistribuição. A falta de padronização e a inconsistência dos recursos depositados em repositórios on-line ocasionam esforços, tempo e recursos financeiros para a produção de materiais que, muitas vezes, podem ser duplicados ou necessitam apenas de adaptação ao contexto local e seu acesso se torna difícil. Nesse contexto, os repositórios são vistos como um ponto vital para a disseminação e o reaproveitamento dos REAs, e, por consequência a construção coletiva do conhecimento, mas carecem de especificidade que o movimento exige. A cultura da abertura somada com o engajamento na construção coletiva do conhecimento é uma prática que necessita ser incentivada por meio do desenvolvimento, construção ou melhoria de repositórios específicos para REAs; e do desenvolvimento de mecanismos de feedbacks que possibilitem a avaliação, melhoria da qualidade do material, possibilidade de reúso, recomendações e experiências de uso. Neste projeto o propósito é implementar um repositório colaborativo específico para Recursos Educacionais Abertos (RC-REA) priorizando a educação profissional, científica e tecnológica. Para tal, serão identificados requisitos necessários para repositórios específicos de REAs e tecnologias de código que possam ser utilizadas na sua implementação/customização. Na sequência, o sistema será implantado e testado no âmbito do Campus do Instituto Federal Catarinense em São Bento do Sul e recursos associados à educação profissional, científica e tecnológica serão catalogados. Produzir materiais respeitando as questões éticas e legais não é uma tarefa simples. Contar com um repositório que possibilite com que os materiais sejam reutilizados, revisados e recontextualizados, viabilizando a melhoria na qualidade dos materiais educacionais e provocando maior disseminação do conhecimento e democratização da educação é de essencial importância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Airton Zancanaro - Coordenador.

• 2018 - 2018

  Mapeamento da produção científica sobre a vulnerabilidade em sistemas automotivos, Descrição: O avanço da tecnologia embarcada em automóveis e o surgimento da Internet das Coisas (IoT) trouxe, por um lado melhorias no conforto, na dirigibilidade, na frenagem, na durabilidade e na segurança, mas por outro abriu portas para cyber ataques podendo provocar graves acidentes. Devido a falta de pesquisas científicas na área, o propósito deste trabalho é fazer um mapeamento bibliométrico identificando as principais publicações, onde estão os grupos de pesquisa, quem são os principais pesquisadores e quais países e instituições estão investindo em pesquisas relacionadas a área de vulnerabilidade em sistemas automotivos. Para tal, o projeto será realizado em 3 etapas: busca seleção e catalogação dos trabalhos; padronização e classificação dos trabalhos e; análise e elaboração do documento final que será enviado para publicação em revista científica ou congresso. Espera-se ao final do projeto que os participantes ampliem os seus conhecimentos no tocante a investigação científica e principalmente ao tema que será pesquisado. Já para o Instituto Federal Catarinense (IFC) espera-se uma maior visibilidade junto a comunidade científica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Airton Zancanaro - Coordenador.