Caroline Angeli Sancio

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SANCIO, C. A. ; RIBEIRO, A. P. . Butler. In: Mostra Nacional de Robótica, 2015, Uberlândia - MG. Anais da V Mostra Nacional de Robótica (MNR 2015), 2015. v. 1.

• CORSINI, C. ; FREITAS, J ; AMARAL, A. G. ; RAASCH, B. ; BOLDT, C. ; BERNARDES, J. ; LINHAUS, K. H. ; KOSANKE, K. L. ; NASCIMENTO, K. K. ; LICHTENHELD, L. ; KOSANKE, S. ; SCHWARZ, S. ; LAHASS, T. ; SANCIO, C. A. ; CICHELERO, M. . A Flora da Mata Viva do Belém. Vitória - ES: IPEMA - Instituto de Pesquisas da Mata Atlântica, 2017 (Programa de Iniciação Científica Júnior (Pesquisador do Futuro)).

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2017

  DA ESCOLA PARA A MATA: OBSERVANDO A NATUREZA E POPULARIZANDO A CIÊNCIA., Descrição: A Mata Atlântica, apesar de ser altamente fragmentada e reduzida a pequenos remanescentes florestais, ainda tem um importante papel como prestadora de serviços ambientais e uma imensa importância biológica, sendo considerada o quinto mais importante dos ?hotspots? de biodiversidade. Inserida na região centro-serrana do Estado do Espírito Santo, Santa Maria de Jetibá (SMJ) foi colonizada por imigrantes europeus oriundos da antiga Pomerânia, que implantaram um sistema agrícola de pequenas propriedades rurais, desenvolvendo a agricultura familiar. O histórico de ocupação levou a uma grande fragmentação da Mata Atlântica, contudo, é estimado que o município possua 36% de sua superfície coberta por florestas nativas, com muitos fragmentos parcialmente conectados, que ainda permitem um razoável fluxo biológico entre eles. De acordo com a lista oficial brasileira, está confirmada nesta região a ocorrência nove espécies de mamíferos ameaçadas de extinção, 11 de aves, 03 de anfíbios e nove de insetos. Todas essas espécies dependem da conservação dos fragmentos de Mata Atlântica para sobreviverem. Face à relevância nacional e internacional de necessidade de ações imediatas visando à conservação e recuperação da Mata Atlântica, um projeto que envolva difusão e popularização científica focado no tema ?biodiversidade da Mata Atlântica? contribui para a valorização pública e apoio social para as medidas de proteção aos ecossistemas nativos. A difusão científica está contida nas diferentes práticas da educação científica e tecnológica, sendo uma prática social, pois é um fenômeno comunicacional que pressupõe interação entre pesquisadores, mediadores e não-especialistas, nos espaços formais ou não formais de educação. Por isso, as atividades de investigação e experimentação são de grande importância, já que a difusão científica não será efetiva se nos restringirmos a transmitir informações. Portanto, as instituições científicas devem colaborar com as escolas no processo de dar ao jovem uma visão de curiosidade sobre o meio ambiente. O trabalho com educação e difusão científica na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Hermann Berger começou a ser desenvolvido em 2005, com o ?Projeto Mata Viva?, que teve por finalidade conscientizar a comunidade escolar, além de reflorestar uma área de três hectares. Com sucesso deste projeto, e a partir do apoio TFCA/FUNBIO em 2007 através do Projeto Muriqui, a escola continuou a investir em projetos relacionados à preservação da natureza. O Projeto Muriqui contou com a participação desta escola para organizar o núcleo de ciências e formar o NONA ? Núcleo de Observadores da Natureza, que possui o objetivo de estimular o interesse de jovens pela conservação da biodiversidade na Mata Atlântica, e capacitá-los para a implantação de um sistema de monitoramento de espécies ameaçadas. Uma parceria com o Instituto Nacional da Mata Atlântica também foi firmada para a continuação da capacitação de jovens, uma vez que esta instituição desempenha um papel importante na difusão científica. A partir desses pressupostos, a proposta deste projeto busca contribuir para continuarmos a formar cidadãos capazes de tomarem decisões rumo à conservação, objetivando promover atividades de difusão e investigação científica com estudantes de ensino fundamental e médio, estimulando o conhecimento e valorização da conservação da biodiversidade da região. Especificamente, propomos as seguintes metas a serem cumpridas durante a vigência deste projeto: 1.1 Atribuição de uma rotina de leituras, com base em artigos científicos, para aprimorar os conteúdos relacionados às atividades dos bolsistas. Com a intenção de inserir os bolsistas em atividades científicas, incentivando-os à participação do ambiente acadêmico, será confeccionado um calendário para leituras semanais de artigos científicos, visando aprimorar os conteúdos re. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Angeli Sancio - Coordenador / SÉRGIO LUCENA MENDES - Integrante / CÍNTIA CORSINI - Integrante / LUCINELDA LAURVES DETTMANN - Integrante.

• 2015 - 2015

  Butler, Descrição: A utilização da robótica na educação favorece o crescimento intelectual do aluno por meio da experimentação, construção, reconstrução, observação e análise. Aprende-se com a execução de tarefas e atividades práticas que estão envolvidas no processo. Um projeto de robótica envolve a multidisciplinaridade e pluridisciplinaridade no ensino, além de ser uma atividade prazerosa, estimula a aluno a pesquisas, com base na experimentação e na investigação. Muitos conceitos teóricos relacionados a conceitos de física, química, biologia e matemática são contemplados na robótica educacional. A robótica permite aos estudantes desenvolverem a capacidade de elaborar hipóteses, investigar soluções, estabelecer relações e tirar conclusões. O grande avanço das tecnologias tem feito a escola repensar suas práticas educativas. A aprendizagem vai além da sala de aula. É preciso inovar, e buscar novas técnicas para estimular alunos desenvolverem suas habilidades motoras. A cada ano que passa a robótica vem facilitando a vida dos humanos nos seus afazeres do dia a dia. Em toda atividade humana o robô está presente de alguma forma. Nosso projeto contempla essa ideia de construir um robô que ajuda pessoas. Optamos por construir um robô que seja multifuncional, ajudando donas de casas em tarefas domésticas, um verdadeiro mordomo. Quem não gostaria de ter em casa um ajudante que limpa, desinfeta, umidifica, perfuma e ilumina, enquanto a pessoa lê um livro ou faça outra atividade prazerosa. Com a criação desse robô, mordomia agora não é coisa somente das altas classes sociais. Construído com materiais baratos e produtos naturais, a relação custo benefício torna viável a elaboração desse projeto. Pretendemos com essa proposta de trabalho demonstrar que com criatividade e dedicação conseguimos fazer algo que seja útil e acessível para pessoas de baixa renda. Queremos também conscientizar as pessoas para o uso de produtos naturais e material reciclado, apostando na sustentabilidade. Aromatizantes, desinfetantes e inseticidas podem ser feitos com plantas encontradas em nosso quintal, além de eficientes, são baratos e ajudam a conservar o meio ambiente. Pensamos num robô que utiliza produtos naturais para desinfetar o ambiente e ao mesmo tempo aspirar o pó que polui piso de nossas casas. Outra função que pensamos é a questão energética, nosso robô enquanto ?recarrega? suas energias serve como uma luminária, feita de material reciclado, utilizando lâmpadas de Led funciona como luz de emergência, iluminando o ambiente na falta de energia elétrica. Como podemos ver nosso projeto é um instrumento pedagógico que estimula nossa criatividade, nos instigando à pesquisa e aumentando nossos conhecimentos técnicos e teóricos. Aliado à construção desses conhecimentos vem à alegria de poder fazer um robô que ajuda nossas mães em suas tarefas do cotidiano. Além do mais, nos sentimos honrados por poder ajudar na conservação do meio ambiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Angeli Sancio - Coordenador / Alexandre Portes Ribeiro - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios