Priscila Matos Resinentti

Possui graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006), mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2012) e doutorado em Ciências Humanas - Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2017). Está cursando o MBA em Gestão Escolas da USP. Atualmente é integrante da Gerência de Formação do Ensino Fundamental - Anos finais (GEFAF/EPF/SME) da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, atuando principalmente nos seguintes temas: BNCC, Currículo, Planejamento e Avaliação. Além disso, exerce a função de Vice-Diretora no CEL Intercultural School.

Informações coletadas do Lattes em 03/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ciências Humanas - Educação

2013 - 2017

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: DIMENSÕES DA QUALIDADE EDUCACIONAL NA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO: ENTRE AS FORMAÇÕES ACADÊMICA E CULTURAL ? O PROJETO ESCOLA E MUSEU
Maria Cristina Monteiro Pereira de Carvalho. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação Cultural; Equipamentos culturais; Educação não formal; Formação acadêmica.

Mestrado em Educação

2010 - 2012

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: QUALIDADE EDUCACIONAL DA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO: É POSSÍVEL PERCEBÊ-LA NO ENSINO DE CIÊNCIAS?
, Ano de Obtenção: 2012.Fatima Cristina de Mendonça Alves.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

Especialização em Educação Básica - Ensino de Biologia

2008 - 2009

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Concepções de Adolescentes de uma Escola Municipal da Zona Oeste do Rio de Janeiro acerca do tema Sexualidade
Orientador: Wagner Gonçalves Bastos

Aperfeiçoamento em Formação de Professores de Ensino Religioso

2012 - 2013

Grupo Educacional Lemos de Castro
Título: Não houve. Ano de finalização: 2013

Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura

2002 - 2006

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Pós-doutorado

2019

Pós-Doutorado. , Programa de Ensino de Maatemática da Universidade Federal do Rio de Janeiro, PEMAT/UFRJ, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2022 - 2023

Grupo de Trabalho Mentoria. (Carga horária: 30h). , Lemann Center for Entrepreneurship and Educational Innovation in Brazil, STANFORD, Brasil.

2021 - 2023

Formação de Formadores oferecida pelo Programa de Especialização Docente -. (Carga horária: 180h). , Lemann Center for Entrepreneurship and Educational Innovation in Brazil, STANFORD, Brasil.

2022 - 2022

COMO FAZER MEUS ALUNOS PENSAREM COM A CALCULADORA?. (Carga horária: 1h). , Casio, C, Brasil.

2022 - 2022

Grupo de Trabalho Trabalho em Grupo em Salas de Aula Heterogêneas. (Carga horária: 30h). , Lemann Center for Entrepreneurship and Educational Innovation in Brazil, STANFORD, Brasil.

2022 - 2022

Grupo de Trabalho ?Currículo, Ensino e Avaliação em Ciências III?. (Carga horária: 30h). , Lemann Center for Entrepreneurship and Educational Innovation in Brazil, STANFORD, Brasil.

2022 - 2022

Grupo de Trabalho ?Currículo, Ensino e Avaliação em Ciências II?. (Carga horária: 30h). , Lemann Center for Entrepreneurship and Educational Innovation in Brazil, STANFORD, Brasil.

2021 - 2021

Ateliês do percurso DNL da segunda edição das Jornadas Francescola,. (Carga horária: 6h). , Embaixada da França no Brasil, AMBASSADE, Brasil.

2021 - 2021

Ateliês do percurso discipline non linguistique (DNL) e das plenárias das J. (Carga horária: 15h). , Embaixada da França no Brasil, AMBASSADE, Brasil.

2021 - 2021

Capacitação básica para professores. (Carga horária: 2h). , Safetec Educação, SAFETEC, Brasil.

2021 - 2021

Formação de Educadores Financeiros. (Carga horária: 32h). , B A R K U S E D U C A C I O N A L, BE, Brasil.

2021 - 2021

Grupo de Trabalho ?Currículo, Ensino e Avaliação em Ciências I?. (Carga horária: 30h). , Lemann Center for Entrepreneurship and Educational Innovation in Brazil, STANFORD, Brasil.

2021 - 2021

Portfólios Digitais com o Google Sites. (Carga horária: 1h). , Safetec Educação, SAFETEC, Brasil.

2020 - 2020

Protocolo Sanitário para Retomada das Atividades Escolares ? Rede Privada (. (Carga horária: 2h). , Superintendência de Informação, Inovação, Projetos e Educação em Vigilância, (SUBVISA/SIPE), Brasil.

2020 - 2020

Educar a Voz para Educar com a Voz. (Carga horária: 10h). , Escola de Formação Paulo Freire (SME Rio de Janeiro), EPF/SME, Brasil.

2020 - 2020

Educação financeira para o ensino fundamental II. (Carga horária: 16h). , Barkus Educacional, BARKUS, Brasil.

2020 - 2020

Ferramentas Digitais para Trabalho Remoto. (Carga horária: 3h). , Escola de Formação Paulo Freire (SME Rio de Janeiro), EPF/SME, Brasil.

2020 - 2020

TDAH: trabalhando com crianças pequenas desatentas, hiperativas e impulsiva. (Carga horária: 20h). , Escola de Formação Paulo Freire (SME Rio de Janeiro), EPF/SME, Brasil.

2020 - 2020

ABC da Raça. (Carga horária: 1h). , Instituto Identidades do Brasil, ID_BR, Brasil.

2020 - 2020

Roda de Conversa: BNCC e a formação integral do aluno. (Carga horária: 1h). , Voa Educação, VOA, Brasil.

2019 - 2019

As Competências para o Século XXI. (Carga horária: 8h). , Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da FGV, CEIPE FGV EBAPE, Brasil.

2010 - 2010

Fóssil e fossilização. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.

2010 - 2010

Patrimônio Geológico - O Patrimônio da Terra. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.

2010 - 2010

Evolução e Criacionismo. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.

2010 - 2010

Modelos didáticos no ensino de genética. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2010 - 2010

Instrumentos para o ensino de botânica. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Projeção e Impostação da Voz. (Carga horária: 16h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.

2008 - 2008

Treinamento para visitação didática. (Carga horária: 4h). , Instituto de Pesquisa Jardim Botânico do Rio de Janeiro, IPJB, Brasil.

2007 - 2007

Ensino de Ciências e Biologia. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Ensino de Biologia - Regional 02 (RJ/ES), SBENBIO, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Leituras Paisagísticas 2: Teoria e Práxis. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2005 - 2005

Atividades de Astronomia para Professores. (Carga horária: 3h). , Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia, SBEnBIO, Brasil.

2005 - 2005

Ecologia de cavernas. (Carga horária: 5h). , Sociedade de Ecologia do Brasil, SEB, Brasil.

2005 - 2005

Linguagem Científica e Linguagem Literária. (Carga horária: 5h). , Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia, SBEnBIO, Brasil.

2004 - 2004

A Botânica no Ensino Fundamental e Médio. (Carga horária: 20h). , Sociedade Botânica do Brasil, SBB, Brasil.

2004 - 2004

Seminários de Biologia Marinha e Costões. (Carga horária: 24h). , Marinha do Brasil, MB, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Participação em eventos

3o Roadshow MIE Expert Marista.Empatia, cooperação e cultura digital: direitos de aprendizagem com um olhar inclusivo. 2023. (Encontro).

Fablearn/Constructionism 2023.Empathy, Cooperation and Digital Culture: learning rights with an inclusive perspective. 2023. (Outra).

Olimpíada Nacional de Ciências (ONC). Professora Representante da ONC. 2022. (Olimpíada).

Centro de Estudos da Escola de Formação de Professores PAULO FREIRE.ENSINO HÍBRIDO NA PRÁTICA: UM EXEMPLO DE ATIVIDADE (PARTE II- ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES DE APRENDIZAGEM. 2021. (Outra).

Centro de Estudos da Escola de Formação de Professores PAULO FREIRE.O ENSINO HÍBRIDO NA PRÁTICA: UM EXEMPLO DE ATIVIDADE. 2021. (Outra).

CLUBE DE JOVENS CIENTISTAS: CAMINHO POSSÍVEL PARA A INCLUSÃO DOS ALUNOS DA REDE PÚBLICA EM MUSEUS.DISCIPLINAS ELETIVAS NA ÁREA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: DESENVOLVENDO COMPETENCIAS E HABILIDADES DA BNCC NA CONSTRUÇÃO DE CAMINHOS POSSÍVEIS PARA OS ITINERÁRIOS FORMATIVOS DO NOVO ENSINO MÉDIO. 2021. (Encontro).

Olimpíada Nacional de Ciências (ONC). Professora Representante da ONC. 2021. (Olimpíada).

VIII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA - VIII ENEBIO, VIII ENCONTRO REGIONAL NORDESTE DE ENSINO DE BIOLOGIA - VIII EREBIO-NE e II SIMPÓSIO CEARENSE DE ENSINO DE BIOLOGIA - II SCEB (ONLINE).CLUBE DE JOVENS CIENTISTAS: CAMINHO POSSÍVEL PARA A INCLUSÃO DOS ALUNOS DA REDE PÚBLICA EM MUSEUS. 2021. (Encontro).

Curso Protocolo Sanitário para Retomada das Atividades Escolares ? Rede Privada. 2020. (Outra).

Roda de Conversa: BNCC e a formação integral do aluno. 2020. (Outra).

Devolutivas do Programa Anual de Bolsas de Mestrado e Doutorado do CREP-AT(SME). 2019. (Outra).

IX Encontro Regional de Ensino de Biologia RJ/ES.A PARTICIPAÇÃO NO PUC POR UM SEMESTRE COMO UMA POSSIBILIDADE DE INSERÇÃO DE MENINAS NAS CARREIRAS STEM. 2019. (Outra).

IX Encontro Regional de Ensino de Biologia RJ/ES.O JOGO DO LIXO: UMA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR PARA TRABALHAR A TEMÁTICA SUSTENTABILIDADE. 2019. (Outra).

Mesa Redonda "Avaliação Externa: tudo que você precisa saber".Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o SAEB. 2019. (Outra).

Oficina Amazônia Azul - Combate ao lixo do mar. 2019. (Oficina).

Palestra do Prêmio Anísio Teixeira 2019-Absenteísmo discente, abandono e evasão escolarolar. 2019. (Outra).

X Seminário Internacional de Políticas Culturais.O PROGRAMA ESCOLA E MUSEU DA SME/RJ: O QUE DISSERAM OS PROFESSORES PARTICIPANTES DA EDIÇÃO 2015?. 2019. (Seminário).

XXIX Jornada pedagógica do Grupo EscolasRio.?Disciplinas eletivas como caminhos possíveis para a construção de itinerários do Ensino Médio?. 2019. (Outra).

IX Seminário Internacional Políticas Culturais.O PROGRAMA ESCOLA E MUSEU DA SME/RJ: O QUE PODEMOS DIZER UTILIZANDO A ABORDAGEM DO CICLO DE POLÍTICAS?. 2018. (Seminário).

Palestra adicional do Prêmio Anísio Teixeira "O problema da Reprovação Escolar". 2018. (Outra).

Seminário Internacional Museu e Educação: 60 anos da declaração do Rio de Janeiro (1958-2018).O PROJETO ESCOLA E MUSEU: A ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CULTURAL DA SME/RJ. 2018. (Seminário).

Curso de Formação em Elaboração de Itens ? Matemática. 2017. (Outra).

I Encontro de Educadores.Resultados das Pesquisas desenvolvidas no Grupo de Pesquisa em Educação, Museu Cultura e Infância (GEPEMCI/PUC-Rio). 2017. (Encontro).

Programa de Mediação de Formadores da Casa da Ciência da UFRJ.O Projeto Escola e Museu (SME/RJ): reflexões sobre a mediação. 2017. (Outra).

Seminário Educação no Segundo Segmento - Istituto Desiderata. 2017. (Seminário).

VIII Seminário Internacional de Políticas Públicas.O Programa Escola e Museu: uma política de formação cultural da SME/RJ. 2017. (Seminário).

Mesa-redonda Museu, Escola e Acessibilidade.Museu, Escola e Acessibilidade. 2016. (Outra).

Encontro para professores de Ensino Religioso (SME/RJ). 2015. (Encontro).

Encontro para professores de Ensino Religioso do Credo Evangélico (SME/RJ). 2015. (Encontro).

III Seminário Conexões Escola e Museu. 2015. (Seminário).

II Seminário Internacional do Laboratório Interdisciplinar de Design Educação - Teaching material for early childhood education.?A formação cultural na primeira infância?. 2015. (Seminário).

Seminário Pedagógico das EscolasRio "Dialogando com o professor: como ensinar na era do efêmero?~. 2014. (Seminário).

XXIV Jornada Pedagógica: O professor como gestor da aprendizagem. 2014. (Outra).

Encontro Inter-religioso de Professores de Ensino Religioso da Rede Pública de Ensino da da cidade do Rio de Janeiro. 2013. (Encontro).

II Encontro LusoBrasileiro sobre Trabalho Docente e Formação: Políticas, práticas e investigação: pontes para a mudança.Relações entre trabalho docente, currículo, avaliações externas e políticas de responsabilização no Brasil: o que falam as pesquisas?. 2013. (Encontro).

Seminário de divulgação e discussão de resultados da Prova Rio 2012/ Oficina de revisão de itens de ciências naturais. 2013. (Seminário).

XXIII Jornada Pedagógica: O grito nas ruas e o eco na educação. 2013. (Outra).

XXII Jornada Pedagógica: "Aprender com prazer". 2013. (Outra).

XXI Jornada Pedagógica "O desafio de educar hoje". 2013. (Outra).

IV Encontro Nacional de Ensino de Biologia.A estrutura da rede municipal de educação do Rio de Janeiro: análise dos recursos de infraestrutura e do perfil e condições de trabalho dos docentes da disciplina ciências. 2012. (Encontro).

VI Encontro Regional de Ensino de Biologia.Da prova em sala de aula às avaliações internacionais: limites e desafios da avaliação educacional em ciências (minicurso). 2012. (Encontro).

VI Encontro Regional de Ensino de Biologia.Qualidade do ensino de ciências entre os países latino-americanos no PISA (2006): quais são os paralelos possíveis?. 2012. (Encontro).

Seminário Educação e Cidade: Tendências e Desafios de Pesquisa.Docente do estado do Rio de Janeiro: Qual é o perfil?. 2011. (Seminário).

V Encontro Regional de Biologia Sul e IV Simpósio Latino-Americano e Caribenho de Educação em Ciências.PISA 2006 - Relevância, potencial e limites para a análise do ensino de ciências no Brasil (minicurso). 2011. (Simpósio).

V Congreso Iberoamericano de Educación em Ciencias Experimentales, III Encontro Nacional de Ensino de Biologia, IV Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 5. Estratégias didáticas para a abordagem da educação sexual no oitavo ano do ensino fundamental. 2010. (Congresso).

IV Encontro Regional de Ensino de Biologia.Monitoria de didática: contribuições para a formação dos professores de ciências e biologia. 2007. (Encontro).

X Encontro "Perspectivas do Ensino de Biologia" e I Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia (MT/MS/Sp0.O papel do planejamento de ensino no trabalho docente: contribuições para a formação inicial. 2006. (Encontro).

I Encontro Nacional de Ensino de Biologia e III Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional RJ/Es. 2005. (Encontro).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Realização de atividades de divulgação científica de ciências e tecnologia sobre organismos bentônicos. 2005. (Outra).

VII Congresso de Ecologia do Brasil. 2005. (Congresso).

XI Jornada de Embriologia.Efeitos embriotóxicos de produtos naturais. 2003. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Clarisse Cancela Duarte Magalhães Cancela

Cristina Carvalho; DUARTE, R. M.; CAZELLI, S.; LOPES, J. T.;RESINENTTI, P. M.. O sítio do Pica Pau Amarelo e seu território: a cidade de Taubaté. 2019. Tese (Doutorado em Ciências Humanas - Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Susi Meneses Ribeiro

RESINENTTI, P. M.; Soares, Ozias de Jesus. Acesso aos Museus de Ciências: O Caso de Educação de Jovens e Adultos. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Divulgação da Ciência, da tecnologia e da saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

RESINENTTI, PRISCILA; LACERDA, A. N.; OLIVEIRA, C. R. G.; GONCALVES, C. L. G.; QUEIROZ, C.; COUTINHO, D. S.; ARAUJO, L. A. S.; SILVA, M. P.; SANTOS, R. K.. Programa Anual de Bolsas de Estudos de Mestrado e Doutorado. 2023. Escola de Formação Paulo Freire (SME Rio de Janeiro).

RESINENTTI, PRISCILA. Comitê Científico do II Encontro Nacional da Rede PED: Pesquisa e prática em educação para equidade (II ENPED). 2023. Instituto Canoa.

RESINENTTI, PRISCILA; SILVA, Q. C. P.; MORENO, R. R. M.; FIGUEIREDO, A. C. P. S.; RIBEIRO, V. R. P.; GONCALVES, C. L. G.. Comissão de Avaliação - Monografias do Prêmio Anísio Teixeira. 2023. Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.

RESINENTTI, PRISCILA; SILVA, J. C. F.; CURSINO, C. S. R.; SILVA, M. P.. Programa Anual de Bolsas de estudo de mestrado e doutorado. 2021. Escola de Formação Paulo Freire (SME Rio de Janeiro).

RESINENTTI, P. M.; SA, A. F.; ROSSATO, B. A. R.; MOURA, D. F.; SILVA, J. C. F.; LEITE, R. F. C.. Banca Examinadora do Programa Anual de Bolsas de Estudo de Mestrado e Doutorado. 2020. Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.

RESINENTTI, PRISCILA; SILVA, J. C. F.; SA, A. F.; MOURA, D. F.; LEITE, R. F. C.; ROSSATO, B. A. R.. Banca Examinadora do Programa Anual de Bolsas de Estudos de Mestrado e Doutorado. 2019. Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.

RESINENTTI, P. M.; COSTA, M.. Banca Examinadora do Programa Anual de Bolsas de Estudos de Mestrado e Doutorado. 2018. Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.

RESINENTTI, PRISCILA. Membro da Comissão Científica do VII EREBIO RJ/ES. 2015. Associação Brasileira de Ensino de Biologia - Regional 02 (RJ/ES).

Produções bibliográficas

CARVALHO, CRISTINA ; LOPES, THAMIRIS ; RESINENTTI, PRISCILA ; SANTOS, MARIA EMILIA TAGLIARI ; ALEXANDRE, ROSANA . Educação infantil e patrimônio cultural: diálogo entre educadores do Rio de Janeiro e de São Tomé e Príncipe. HORIZONTES (EDUSF) , v. 35, p. 175, 2017.
CARVALHO, CRISTINA ; LOPES, THAMIRIS ; RESINENTTI, PRISCILA . Educação Infantil e Espaços Culturais: possibilidades de apropriação na cidade do Rio de Janeiro. Perspectiva (UFSC) , v. 35, p. 300-322, 2017.
RESINENTTI, P. M. . Estratégias didáticas para a abordagem da educação sexual no oitavo ano do ensino fundamental. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 3, p. 3571-3582, 2010.
Jaloto, Alexandre Marques ; NACIMENTO, C. X. ; RIBEIRO, E. ; FERREIRA, M. M. ; RESINENTTI, P. M. ; Canellas, S. F. A. . INCORPORAÇÃO DO MULTICULTURALISMO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR DO TEMA ALIMENTAÇÃO. Revista da SBEnBIO , v. 3, p. 3643-3652, 2010.
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CARVALHO, C. ; RESINENTTI, P. M. ; LOPES, T. B. . Educação infantil e Espaços Culturais: possibilidades de apropriação na cidade do Rio de Janeiro. Perspectiva , 2017.
RESINENTTI, PRISCILA ; Junior, S.L.de A. L. . Empathy, Cooperation and Digital Culture: learning rights with an inclusive perspective. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RESINENTTI, PRISCILA . Currículo, Planejamento e Avaliação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RESINENTTI, PRISCILA ; Junior, S.L.de A. L. . Empatia, Cooperação e Cultura digital: direitos de aprendizagem com um olhar inclusivo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RESINENTTI, P. M. . Conversas sobre avaliação externa. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RESINENTTI, P. M. ; Junior, S.L.de A. L. . Empatia, Cooperação e Cultura digital: direitos de aprendizagem com um olhar inclusivo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RESINENTTI, PRISCILA . BNCC e o Novo Ensino Médio. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RESINENTTI, PRISCILA . DISCIPLINAS ELETIVAS NA ÁREA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: DESENVOLVENDO COMPETENCIAS E HABILIDADES DA BNCC NA CONSTRUÇÃO DE CAMINHOS POSSÍVEIS PARA OS ITINERÁRIOS FORMATIVOS DO NOVO ENSINO MÉDIO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, J. C. F. ; RESINENTTI, PRISCILA ; SA, A. F. ; MOURA, D. F. . Clube de Jovens Cientistas: caminhos possíveis para a inclusão dos alunos da Rede pública em museus.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RESINENTTI, PRISCILA . Currículo e Avaliação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RESINENTTI, PRISCILA . Planejamento, cultura digital e metodologias. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RESINENTTI, PRISCILA ; LIMA, L. S. C. E. ; MEDEIROS, F. ; BONARDI, M. . O JOGO DO LIXO: UMA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR PARA TRABALHAR A TEMÁTICA SUSTENTABILIDADE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SA, A. F. ; RESINENTTI, PRISCILA ; SILVA, J. C. F. ; MOURA, D. F. ; FONSECA, M. F. . A PARTICIPAÇÃO NO PUC POR UM SEMESTRE COMO UMA POSSIBILIDADE DE INSERÇÃO DE MENINAS NAS CARREIRAS STEM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RESINENTTI, PRISCILA ; CARVALHO, CRISTINA . O PROGRAMA ESCOLA E MUSEU DA SME/RJ: O QUE DISSERAM OS PROFESSORES PARTICIPANTES DA EDIÇÃO 2015?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SA, A. F. ; RESINENTTI, PRISCILA ; MOURA, D. F. . O CLUBE DE JOVENS CIENTISTAS: O QUE PODEMOS FALAR SOBRE ESSA EXPERIÊNCIA A PARTIR DA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS, DOCENTES E RESPONSÁVEIS?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SILVA, J. C. F. ; SA, A. F. ; MOURA, D. F. ; RESINENTTI, PRISCILA ; LEITE, R. F. C. ; GARCIA, P. R. S. ; ROSSATO, B. A. R. . Trajetórias de sucesso: uma possibilidade de programação neurolinguística positiva na rede pública municipal de educação do Rio de Janeiro. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RESINENTTI, PRISCILA ; SILVA, J. C. F. ; SA, A. F. ; MOURA, D. F. ; ROSSATO, B. A. R. ; LEITE, R. F. C. ; GARCIA, P. R. S. . TRAJETÓRIAS DE SUCESSO: UMA POSSIBILIDADE DE PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA POSITIVA NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RESINENTTI, PRISCILA ; SA, A. F. ; MOURA, D. F. ; SILVA, J. C. F. ; LEITE, R. F. C. ; ROSSATO, B. A. R. . O CLUBE DE JOVENS CIENTISTAS: UMA PARCERIA DO MUSEU NACIONAL (MN/UFRJ) COM A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SA, A. F. ; RESINENTTI, PRISCILA ; MOURA, D. F. . O CLUBE DE JOVENS CIENTISTAS: O QUE PODEMOS FALAR SOBRE ESSA EXPERIÊNCIA A PARTIR DA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS, DOCENTES E RESPONSÁVEIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RESINENTTI, PRISCILA ; SA, A. F. ; SILVA, J. C. F. ; MOURA, D. F. ; FONSECA, M. F. . A PARTICIPAÇÃO NO PUC POR UM SEMESTRE COMO UMA POSSIBILIDADE DE INSERÇÃO DE MENINAS NAS CARREIRAS STEM.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RESINENTTI, PRISCILA . Conhecendo e implementando a BNCC da EI ao EFII. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RESINENTTI, P. M. . Conhecendo e Implementando a BNCC da Educação Infantil ao Ensino Fundamental II. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RESINENTTI, P. M. . Conhecendo e Implementando a BNCC da Educação Infantil ao Ensino Fundamental II. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RESINENTTI, PRISCILA . O PROJETO ESCOLA E MUSEU: A ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CULTURAL DA SME/RJ. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RESINENTTI, P. M. . O Projeto Escola e Museu (SME/RJ): reflexões sobre a mediação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RESINENTTI, P. M. . O projeto Escola e Museu (SME/RJ): uma grande parceria. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RESINENTTI, P. M. . O Programa Escola e Museu. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RESINENTTI, P. M. . Avaliação na perspectiva do MEC: competências, habilidades e os itens do Enem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARVALHO, C. ; Tagliari. M. E. S. ; RESINENTTI, P. M. ; Alexandre, R. F. ; LOPES, T. B. . Infância, cultura e o trabalho docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CARVALHO, C. ; Tagliari. M. E. S. ; RESINENTTI, P. M. ; Alexandre, R. F. ; LOPES, T. B. . A formação cultural na primeira infância. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CARVALHO, C. ; Tagliari. M. E. S. ; RESINENTTI, P. M. ; Alexandre, R. F. ; LOPES, T. B. . A formação cultural na primeira infância. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RESINENTTI, P. M. ; REGIS, A. ; GOMES, A. . Relações entre trabalho docente, currículo, avaliações externas e políticas de responsabilização no Brasil: o que falam as pesquisas?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RESINENTTI, P. M. . Avaliações extremas: relevância, potencial e limites para a análise educação brasileira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RESINENTTI, P. M. ; SARVAT, P. ; Brandão, M. . Docente do Estado do Rio de Janeiro: Qual é o perfil?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RESINENTTI, P. M. . Estratégias didáticas para a abordagem da educação sexual no oitavo ano do ensino fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

RESINENTTI, P. M. . Consultoria Educacional na área de GESTÃO ESCOLAR. 2020.

RESINENTTI, P. M. ; LOPES, T. B. . Infância, ciências e educação nos museus: como fazer na prática. 2015.

RESINENTTI, PRISCILA ; Melo, W. C. . Projeto Rodas de Conversa - Debatendo o Futuro da Educação - Por dentro do Novo Ensino Médio. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

RESINENTTI, PRISCILA . Formação Carioca 2020: Reflexões Pedagógicas. 2020.

RESINENTTI, PRISCILA . #educa 184 - Trajetórias de sucesso. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

RESINENTTI, PRISCILA . Coordenadores pedagógicos ? formação 2018. 2018.

RESINENTTI, P. M. . O Programa Escola e Museu. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CARVALHO, CRISTINA ; RESINENTTI, P. M. ; COSTA, A. . O Programa Escola e Museu. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

RESINENTTI, PRISCILA . Curso Ciência na prática - para professores do 6o ano Carioca. 2022. .

RESINENTTI, PRISCILA . Introdução às habilidades socioemocionais. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RESINENTTI, PRISCILA ; SA, A. F. ; BARROSO, M. F. . Curso Ciência na prática - para professores do 4o e 5o anos do EFAI. 2022. .

RESINENTTI, PRISCILA . Gestão de Sala de Aula. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RESINENTTI, PRISCILA . Curso de Formação Básica para Professores ingressantes na Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro, etapa de concurso. 2022. .

RESINENTTI, PRISCILA . Coerência Educacional: do currículo ao replanejamento com o uso de rubricas para a avaliação cognitiva e socioemocional. 2021. .

RESINENTTI, PRISCILA . Gestão de Sala de Aula. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RESINENTTI, PRISCILA . Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 2021. .

RESINENTTI, PRISCILA . Percurso Formativo - Ensino Fundamental II. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CursoEaD).

RESINENTTI, PRISCILA ; SILVA, J. C. F. ; MOURA, D. F. ; SA, A. F. ; BARROSO, M. F. ; SILVA, M. P. ; CURSINO, C. S. R. . CIÊNCIAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I ? MANUAL DE ATIVIDADES. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso EaD).

RESINENTTI, PRISCILA ; SA, A. F. ; SILVA, J. C. F. ; MOURA, D. F. . Avaliação: o que você precisa saber para aplicar em sala de aula. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso EaD).

RESINENTTI, PRISCILA ; ROSSATO, B. A. R. . TDAH (Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade). 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CursoEaD).

RESINENTTI, PRISCILA . Estrutura curricular. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

RESINENTTI, PRISCILA ; ROSSATO, B. A. R. . Revisitando a BNCC. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CursoEaD).

RESINENTTI, PRISCILA ; SA, A. F. ; SILVA, J. C. F. ; MOURA, D. F. . Avaliação: o que você precisa saber para aplicar em sala de aula.. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CursoEaD).

RESINENTTI, PRISCILA ; ROSSATO, B. A. R. . TDAH (transtorno de déficit de atenção e hiperatividade). 2020.. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CursoEaD).

RESINENTTI, PRISCILA ; ROSSATO, B. A. R. . Revisitando a BNCC. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CursoEaD).

Gerência de Avaliação (SME/RJ) ; RESINENTTI, PRISCILA ; Avalia Educacional . Produção textual nas escolas cariocas: fundamentos teóricos e critérios de correção. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional - SME/RJ).

Projetos de pesquisa

2018 - 2020

Pesquisa "Modos de Pensar dos professores", Descrição: A pesquisa consiste na oferta de oficinas desenhadas com o objetivo de capacitar os professores a repensarem suas concepções de inteligência e como essas concepções influenciam suas práticas em sala de aula. A fim de testar o impacto dessa reflexão por parte dos professores, o projeto inclui a aplicação de questionários a professores e seus alunos para analisar mudanças nos modos de pensar e na relação professor-estudantes. A pesquisa caracteriza-se por ser uma pesquisa empírica, na qual os pesquisadores irão comparar os resultados de modos de pensar e atitudes medidas a partir dos questionários aplicados no grupo de professores participantes das oficinas, e também em um grupo de professores que se inscreveram nas oficinas, mas não foram selecionados para participar. Justificativa: As crenças implícitas dos estudantes ao avaliarem suas próprias habilidades têm forte relação com o desempenho acadêmico de cada um. Compreender a própria inteligência como fixa ou flexível ? modo de pensar ?fixo? ou ?de crescimento? ? impacta a motivação dos alunos e, portanto, seus resultados. Do mesmo modo, acredita-se que a concepção de inteligência que os professores têm influencia sua atuação em sala de aula e, por conseguinte, os resultados de seus alunos. Esta pesquisa objetiva analisar o impacto das oficinas realizadas com professores do 5º ano do ensino fundamental. Com este objetivo, pretendemos avaliar: (I) o impacto na concepção de inteligência de professores; (II) o impacto na concepção de inteligência dos alunos; (III) o impacto nas práticas pedagógicas em sala de aula; e (IV) o impacto no resultado acadêmico dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscila Matos Resinentti - Coordenador / Analu Fonseca de Sá - Integrante / Josiane Cescon Ferreira da Silva - Integrante / Danielle Fonseca de Moura - Integrante / Bruno Affonso Rego Rossato - Integrante / Tassia de Souza Cruz - Integrante.
2018 - 2020

"Engajamento dos pais através de campanhas de transparência", Descrição: ?Engajamento dos pais através de campanhas de transparência?, coordenada por Gregory Elacqua, Emma Naslund-Hadley e Luana Marotta, do Banco Interamericano de Desenvolvimento, em parceria com a Gerência de Fomento à Pesquisa da Escola de Formação Paulo Freire ? SME/Rio, financiada pelo(a) Banco Interamericano de Desenvolvimento. A relevância da pesquisa consistiu em implementar um projeto que usa nudges para aumentar o envolvimento dos pais na educação dos alunos que frequentam pré-escolas na rede municipal do Rio de Janeiro. A pesquisa teve por objetivo diminuir o absenteísmo dos alunos da pré-escola e teve por hipótese que informar os pais sobre o conteúdo ensinado na pré-escola encorajaria os pais a levarem seus filhos à escola mais regularmente. A pesquisa caracterizou-se por uma avaliação experimental dos nudges enviados aos pais de alunos na pré-escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscila Matos Resinentti - Integrante / Analu Fonseca de Sá - Coordenador / Josiane Cescon Ferreira da Silva - Integrante / Danielle Fonseca de Moura - Integrante.

Prêmios

2015

Prêmio Anísio Teixeira, Secretaria Municipal de Educação (SME/RJ) - Escola de Formação do Professor Carioca Paulo Freire.

Histórico profissional

Endereço profissional

Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, Gerência de Avaliação. , Rua Afonso Cavalcanti, Cidade Nova, 20211110 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 29762287

Experiência profissional

2014 - 2022

Colégio São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de área (ciências e biologia), Carga horária: 2

2012 - 2022

Colégio São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Biologia, Carga horária: 14

2017 - 2022

Colégio Franco-Brasileiro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profa. de Ciências e Biologia, Carga horária: 6

2022 - Atual

Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Gerência de Formação Professor - Anos Finais, Carga horária: 25

2021 - 2022

Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Integrante da Gerência de Formação Inicial, Carga horária: 25

2018 - 2021

Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Gerente II da Gerência de Fomento à pesquisa, Carga horária: 40

2017 - 2018

Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Equipe da Gerência de Avaliação, Carga horária: 40

2012 - 2017

Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor I - Ensino Religioso Evangélico, Carga horária: 16

2009 - 2017

Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora I - Ciências, Carga horária: 16

2014 - 2015

Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisora de construção de itens de ciência

Outras informações:
Supervisora de Ciências (6o e 7o anos do EF) na construção de itens da Máquina de Testes.

2010 - 2012

Junta de Educação da Convenção Batista Carioca

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora de Ciências e Biologia, Carga horária: 17

2009 - 2010

Curso Prisma Vaz Lobo

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora de Biologia do pré-vestibular, Carga horária: 2

2008 - 2010

associação educacional lemos de castro

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora de Biologia, Carga horária: 6

2008 - 2010

ginásio lemos de castro

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora de Ciências, Carga horária: 15

2006 - 2008

Colégio da Companhia Santa Teresa de Jesus

Vínculo: Auxiliar de administração, Enquadramento Funcional: Auxiliar do laboratório de ciências, Carga horária: 9

2005 - 2006

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estudante de graduação, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitora Bolsista nas Disciplinas: Ecossitemas Marinhos (2005) Didática Especial das Ciências Biológica I e II (2006)

2017 - 2018

Avalia Educacional

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2018 - 2020

Banco Interamericano de Desenvolvimento

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2018 - 2020

Escola de Políticas Públicas e Governo da Fundação Getúlio Vargas

Vínculo: , Enquadramento Funcional: