Marcelo Pinheiro Cigales

Pós-doutorado

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Comissão julgadora das bancas

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Foi orientado por

Produções bibliográficas

• BODART, Cristiano ; CIGALES, M. . O ensino de sociologia no século XIX: experiências no estado do Amazonas, 1890-1900. História, Ciências, Saúde-Manguinhos , v. 28, p. 123-145, 2021.

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• CIGALES, MARCELO PINHEIRO ; OLIVEIRA, A. P. . La sociología católica en Brasil a través de textos escolares. REVISTA MEXICANA DE SOCIOLOGÍA , v. 83, p. 157-184, 2021.

• CIGALES, M. P. ; YOUNG, M. F. ; OLIVEIRA, A. P. ; GREINERT, D. . 50 ANOS DO LIVRO KNOWLEDGE AND CONTROL: NEW DIRECTION FOR SOCIOLOGY OF EDUCATION, ENTREVISTA COM MICHAEL YOUNG. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE , v. 42, p. 1-7, 2021.

• BODART, Cristiano.das.Neves. ; MARTINACHE, I. ; CIGALES, M. P. ; PEREIRA, T. I. . Sociologia, currículo e ensino: debates e desafios no Brasil e na Franca. LATITUDE , v. 15, p. 4-10, 2021.

• CIGALES, M. P. ; SOUZA, R. D. . O Estágio Curricular Supervisionado em tempos de pandemia: um debate em construção. LATITUDE , v. 15, p. 271-295, 2021.

• CIGALES, MARCELO PINHEIRO ; OLIVEIRA, AMURABI PEREIRA DE ; OLIVEIRA, DIEGO GREINERT DE . 50 YEARS OF THE BOOK KNOWLEDGE AND CONTROL: NEW DIRECTION FOR SOCIOLOGY OF EDUCATION, INTERVIEW WITH MICHAEL YOUNG. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE , v. 42, p. 1-7, 2021.

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• CIGALES, M. ; BADANELLI, A. . Apresentação do Dossiê Questões Metodológicas em Manualística. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 20, p. 1-7, 2020.

• CIGALES, M. ; BADANELLI, A. . Presentación del Dossier Cuestiones metodológicas en Manuslística. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 20, p. 1-7, 2020.

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• OLIVEIRA, A. P. ; CIGALES, M. . O Lugar da Teoria e da Prática na Formação de Professores de Sociologia. O PÚBLICO E O PRIVADO , v. 1, p. 181-202, 2020.

• CIGALES, MARCELO ; BARBOSA, INAÊ IABEL ; SMIALOSKI, SABRINA DE FREITAS ; DOS SANTOS, BEATRIZ MELCHIORETTO CLAUDINO . OS SENTIDOS DO ENSINO DE SOCIOLOGIA: O QUE DIZEM EGRESSO/AS DA LICENCIATURA EM CIENCIAS SOCIAIS DA UFSC?OS SENTIDOS DO ENSINO DE SOCIOLOGIA: O QUE DIZEM EGRESSO/AS DA LICENCIATURA EM CIENCIAS SOCIAIS DA UFSC?. NORUS - NOVOS RUMOS SOCIOLÓGICOS (IMPRESSO) , v. 7, p. 384-410, 2020.

• CIGALES, MARCELO ; ASSIS, D. ; SALES, L. ; QUEVEDO, G. H. C. . Reforma do Ensino Médio e Educação Remota: o que pensam os/as estudantes do Distrito Federal?. NORUS - NOVOS RUMOS SOCIOLÓGICOS , v. 8, p. 65-89, 2020.

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• CIGALES, M. P. ; MEZADRI, F. . Entrevista com Severino Elias Ngoenha - Estudos pós-coloniais, identidade e educação: diálogos entre Brasil Moçambique. Sociologias (UFRGS) , v. 20, p. 258-274, 2018.

• CIGALES, M. P. ; ENGERROFF, A. M. B. . CÓDIGO DISCIPLINAR Y HISTORIA DE LAS DISCIPLINAS ESCOLARES: ENTREVISTA CON RAIMUNDO CUESTA. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 22, p. 8-18, 2018.

• CIGALES, M. . Más allá del texto: Autores, redes de saber y formación de lectores. Historia y Memoria de la Educación , p. 769-778, 2018.

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• BODART, Cristiano ; CIGALES, M. . Apresentação e balanço do III Encontro da ABECS, Porto Alegre (UFRGS). CABECS , v. 2, p. 1-8, 2018.

• CIGALES, M. ; BARBOSA, I. I. . Educação, Crítica Decolonial e ensino de sociologia: entrevista com Adelia Miglievich-Ribeiro. CABECS , v. 2, p. 146-156, 2018.

• CIGALES, MARCELO PINHEIRO ; ANGULO, KIRA MAHAMUD . Avances teóricos y metodológicos en manualística: Entrevista con Kira Mahamud Angulo. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 18, p. 2-10, 2018.

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• CIGALES, M. P. . Apresentação da sexta edição. Revista Café com Sociologia , v. 4, p. 1-4, 2015.

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• CIGALES, M. P. . (Resenha) Sociologia e Juventude no ensino médio: formação, PIBID e outras experiências. Dossiê: Ensino de Sociologia no Brasil. Saberes em Perspectiva , v. 4, p. 273-279, 2014.

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• OLIVEIRA, A. P. ; CIGALES, M. P. . A pesquisa como princípio pedagógico no ensino de sociologia: uma análise a partir dos livros selecionados no PNLD 2015. In: 17ª Congresso Brasileiro de Sociologia, 2015, Porto Alegre. Ensino de Sociologia. Porto Alegre: UFRGS, 2015. p. 1-22.

• DAL MOLIN, N. ; CIGALES, M. P. . A Música como recurso didático para trabalhar as questões sociais e étnico-raciais nas aulas de sociologia: uma perspectiva freireana. In: 5 Seminário Nacional Sociologia & Política, 2014, Curitiba. Anais do V Seminário Nacional de Sociologia e Política - Sociologia e Educação. Curitiba: UFPR, 2014. p. 1-19.

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• CIGALES, M. P. . A sociologia Cristã no Brasil: uma análise sobre dos manuais de Amaral Fontoura. In: 20ª Encontro da Associação Sul - Riograndense de Pesquisadores em História da Educação, 2014, Porto Alegre. História e imagens da educação. Porto Alegre: UFRGS, 2014.

• CIGALES, M. P. . Amaral Fontoura e a produção de livros didáticos para o ensino da sociologia no Brasil. In: 8 Congreso Chileno de Sociología y Encuentro Pre-ALAS 2015, 2014, La Serena. Ideas e intelectuales en América Latina: historias, registros y abordajes del pensamiento latinoamericano, 2014. p. 1-12.

• CIGALES, M. P. . Quem forma os professores de sociologia da educação básica? Uma análise sobre a formação e atuação do corpo docente do curso de Ciências Sociais/UFPel. In: III Encontro Nacional sobre o Ensino da Sociologia na Educação Básica, 2013, Fortaleza. Formação de Professores. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2013.

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• CIGALES, M. ; ARRIADA, E. . Uma abordagem histórica sobre o ensino da sociologia na educação brasileira (1882-1942). In: 18 Encontro da Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação, 2012, Porto Alegre. Historiografia da educação: contributos teóricos, abordagens metodologias e fontes., 2012.

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• CIGALES, M. P. ; ASSIS, D. ; SALES, L. . ?Implementação do Novo Ensino Médio na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas no Distrito Federal: o que pensam os alunos?. In: IV Congresso Nacional da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais, 2020, Evento Virtual. GD 04 A formação docente em Ciências Sociais no Brasil: experiências, desafios e perspectivas.. Rio de Janeiro: ABECS, 2020. v. 1. p. 1-4.

• CIGALES, M. P. ; SOUZA, R. D. ; QUEVEDO, G. H. C. . Acompanhamento da implementação do novo Ensino Médio no Distrito Federal: especificidades da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. In: IV Congresso Nacional da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais, 2020, Evento virtual. GD 2 - A Ciência Política no Ensino de Ciências Sociais.. Rio de Janeiro: ABECS, 2020. v. 1. p. 1-4.

• CIGALES, M. . A procura de Cristo: configurações históricas sobre a sociologia católica no Brasilo. In: III Congresso Nacional da ABECS, 2018, Porto Alegre. História do Ensino de Sociologia. Porto Alegre: UFRGS, 2018. v. 1. p. 1-4.

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• CIGALES, M. P. . Quem forma os professores de sociologia da educação básica? Uma análise sobre a formação e atuação do corpo docente do curso de Ciências Sociais/UFPel. In: III Encontro Nacional sobre o Ensino da Sociologia na Educação Básica, 2013, Fortaleza. Formação de Professores. Fortaleza: Universidade Federal de Fortaleza, 2013. p. 23-23.

• CIGALES, M. P. . Programa de Sociologia de Amaral Fontoura: notas sobre um compêndio da década de 1940. In: 19 Encontro da Associação Sul- riograndense de Pesquisadores em História da Educação - ASPHE, 2013, Pelotas. História da Educação. Pelotas: S.D, 2013. v. 19. p. 71-71.

• CIGALES, M. . Estudo sobre o Ensino da Sociologia nas Escolas de Ensino Médio de Pelotas envolvidas no PIBID. In: II Encontro Interinstitucional do PIBID ? II Encontro Institucional do PIBID, 2011, Porto Alegre. Rodas de Conversa, 2011.

• CIGALES, M. ; OLIVEIRA, A. P. . Práticas e desafios docentes em Sociologia no Distrito Federal. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIGALES, M. P. ; OLIVEIRA, A. P. . Historia De La Enseanza de la Sociología Católica: proyectos y disputas en el campo educativo brasileo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIGALES, MARCELO ; SOUZA, R. D. ; QUEVEDO, G. H. C. . Acompanhamento da implementação do novo Ensino Médio no Distrito Federal: especificidades da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIGALES, MARCELO ; ASSIS, D. ; SALES, L. . Implementação do Novo Ensino Médio na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas no Distrito Federal: o que pensam os alunos?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIGALES, M. P. ; FONSECA, L. ; DANTAS, M. I. C. S. . Práticas e desafios docentes em Sociologia no Distrito Federal. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIGALES, M. P. . Novo Ensino Médio: Itinerário formativo para as Ciências Humanas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIGALES, M. . História do ensino de sociologia católica: projetos e disputas no campo educacional brasileiro. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CIGALES, M. . A sociologia do manual escolar: aspectos metodológicos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIGALES, M. ; FRANKE, F. ; DALLMANN, M. . História e Sentidos da Sociologia no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIGALES, M. P. ; DAL MOLIN, N. ; ORSATO, A. . O ensino de Ciência Política no Brasil: história, conteúdos e recursos didáticos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CIGALES, M. P. . Raymond Murray e a sociologia no Brasil: análise a partir de um manual didático da década de 1940. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, A. P. ; CIGALES, M. P. . A pesquisa como princípio pedagógico nas aulas de Sociologia: uma análise a partir dos livros aprovados pelo PNLD 2015. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DAL MOLIN, N. ; CIGALES, M. P. . A Música como recurso didático para trabalhar as questões sociais e étnico-raciais nas aulas de sociologia: uma perspectiva freireana. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CIGALES, M. P. . A institucionalização da sociologia no sul do Brasil: análise a partir de uma instituição de ensino católica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CIGALES, M. P. . A sociologia Cristã no Brasil: uma análise sobre dos manuais de Amaral Fontoura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIGALES, M. P. ; DAL MOLIN, N. . As relações étnico-raciais nas aulas de sociologia: a possibilidade da música como recurso didático. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIGALES, M. P. . A sociologia educacional no interior de um colégio católico na década de 1940 em Pelotas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIGALES, M. P. . Quem formam os professores de sociologia da educação básica? Uma análise sobre a formação e atuação do corpo docente do curso de Ciências Sociais/UFPel. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CIGALES, M. P. . Currículo e Ensino de Ciências Sociais - Mesa redonda da Semana Acadêmica das Ciências Sociais - UFPEL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CIGALES, M. P. . Programa de Sociologia de Amaral Fontoura: notas sobre um compêndio da década de 1940. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIGALES, M. ; ARRIADA, E. . Algumas Considerações sobre o ensino da Sociologia na Educação brasileira: 1882-1942. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIGALES, M. . Imaginário, representação e narrativa: algumas considerações sobre o trabalho científico do historiador. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIGALES, M. ; ARRIADA, E. . Uma abordagem histórica sobre o ensino da sociologia na educação brasileira (1882-142). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIGALES, M. . A Sociologia no ensino secundário Rio Grandense entre as reformas Rocha Vaz a Gustavo Capanema. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ISQUIERDO, A. C. ; KATREIN, Camila Siqueira ; LIGABUE, Lucas Pinto ; CIGALES, M. . O trabalho com a disciplina de Sociologia no projeto Desafio Pré-vestibular. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIGALES, M. . Estudo sobre o ensino da sociologia nas escolas de ensino médio de Pelotas envolvidas no PIBID. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, T. C. ; CIGALES, M. ; CORREA, D. B. . A importância do PIBID para a formação docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CIGALES, M. . Violência contra a mulher em Portugal. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, A. P. ; ENGERROFF, A. M. B. ; GREINERT, D. ; CIGALES, M. . Conquistas e resistências do ensino de Sociologia: ENESEB 2019. Maceió, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• BRUNETTA, A. A. ; BODART, Cristiano ; CIGALES, M. P. . Apresentação do Dicionário do Ensino de Sociologia. Maceió, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• CIGALES, M. . Manifesto de Popayán. Porto Alegre: Civitas, 2019. (Tradução/Outra).

• CIGALES, M. . CAJAPIÓ RECEBE RONDONISTAS DO RIO GRANDE DO SUL E SÃO PAULO. Brasilia: Ministério da Defesa, 2012 (Notícia no site do Ministério da Defesa).

• CIGALES, M. . UFPEL (RS) E CUSC (SP) DESENVOLVEM AÇÕES ATRAVÉS DO PROJETO RONDON EM CAJAPIÓ NO MARANHÃO. Brasília: Ministério da Defesa - MD, 2012 (Notícia no site do Ministério da Defesa).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2021

  Construção de Guia para pais e educadores sobre integração de crianças e adolescentes refugiados nas escolas, Descrição: O projeto vincula-se as ações do Alto Comissariado das Nações Unidas para os refugiados na construção de um Guia para pais e educadores no Brasil que possa auxiliar no conhecimento do sistema educacional brasileiro, dos documentos necessários para a realização da matrícula no sistema de ensino, bem como de boas práticas voltados a integração de crianças e adolescentes refugiados, imigrantes e apátridas. O projeto é gestionado pela Fundação de Empreendimentos Científicos Finatec da Universidade de Brasília.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marcelo Pinheiro Cigales - Integrante / Marina Isabel Correia da Silva Dantas - Integrante / Tânia Tonhati - Coordenador / Lucia Maria de Assunção Barbosa - Integrante / Miliana Ubiali - Integrante / Emmanuel Brasil - Integrante., Financiador(es): Fundação de Empreendimentos Científicos e Tecnológicos - Auxílio financeiro.

• 2019 - 2021

  Práticas e desafios docentes em Sociologia no Ensino Médio no Distrito Federal, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Amurabi Pereira de Oliveira em 04/08/2019., Descrição: A pesquisa a nível de Pós-doutorado em Sociologia e Ciência Política da UFSC, visa investigar as práticas e os desafios dos/as professores/as de Sociologia na Educação Básica, tendo em vista sua formação e trajetória acadêmica, bem como, da utilização do livro didático em sala de aula. A metodologia está baseada na aplicação de questionários, entrevistas e etnografias nas escolas do Distrito Federal. O referencial teórico baseia-se na sociologia de Pierre Bourdieu, principalmente dos conceitos sobre campo, habitus e capital cultural, uma vez que esses conceitos podem servir de base analítica para o estudo das práticas e desafios docentes em Sociologia, bem como, do uso do livro didático no cotidiano de trabalho desses professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcelo Pinheiro Cigales - Coordenador / Amurabi Pereira de Oliveira - Integrante / Maria Clara Pereira de Araújo - Integrante / Marina Isabel Correia da Silva Dantas - Integrante / Luca Fonseca - Integrante., Financiador(es): Universidade de Brasília - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2019 - 2020

  Dicionário do Ensino de Sociologia, Descrição: O projeto "Dicionário do Ensino de Sociologia" visa uma ação colaborativa entre autores de diversas Instituições brasileiras de pesquisa e ensino, coordenada pelos professores Antonio Alberto Brunetta (UFSC), Cristiano das Neves Bodart (UFAL) e Marcelo Cigales (UnB), com a finalidade de produzir um livro de verbetes cujo escopo é o subcampo de pesquisa sobre o ensino de Sociologia no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (82) . , Integrantes: Marcelo Pinheiro Cigales - Coordenador / Cristiano das Neves Bodart - Integrante / Antonio Alberto Brunetta - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2018 - 2020

  Após a licenciatura em Ciências Sociais na UFSC: trajetórias e e perfis de egressos, Descrição: Este projeto de pesquisa busca prever e organizar uma proposta coletiva de estudo qualitativo, a ser conduzida no âmbito do NEJUC, visando reconstruir as trajetórias a) sociais (compreendidas aqui como as origens e as trajetórias performadas pelos grupos familiares dos licenciados através do espaço social estratificado, sobretudo, em termos de volumes desiguais de capital econômico e cultural), b) escolares (origens e percursos que caracterizam diferentes trajetos dos licenciados pela educação básica) e c) acadêmicas (trajetórias pelo ensino superior que caracterizam sua passagem pelos itinerários formativos da licenciatura e/ou do bacharelado na carreira de Ciências Sociais da UFSC, que envolvem ou não o ingresso e passagem por outras carreiras em diferentes instituições de ensino superior [IES, doravante], nas condições de graduando em tempo integral ou de estudante-trabalhador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marcelo Pinheiro Cigales - Integrante / Amurabi Pereira de Oliveira - Integrante / Eduardo Villar Bonaldi - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2017 - 2017

  Os manuais escolares como fonte de pesquisa sociológica, Descrição: O projeto de doutorado Sanduíche no Exterior tem como objetivo conhecer e desenvolver instrumentos metodológicos para análise de manuais escolares. O referido projeto é desenvolvido junto ao Centro de Investigação Manuais Escolares (MANES) vinculado a Faculdade de Educação da Universidad Nacional de Educação a Distancia (UNED). A metodologia do projeto será desenvolvida com base na realização de entrevistas com pesquisadores vinculados ao MANES, da leitura e fichamento de textos especializados em metodologia manualistica, e da visita a outros Centros de pesquisa sobre manuais escolares. Espera-se que através deste projeto seja possível avançar na construção de modelos históricos e sociológicos sobre analise de manuais escolares, principalmente aqueles voltados para meu projeto de pesquisa de doutoramento em Sociologia Política.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcelo Pinheiro Cigales - Coordenador / Amurabi Pereira de Oliveira - Integrante / Gabriela Ossenbach Sauter - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - 2019

  A sociologia Católica no Brasil: análise sobre os manuais escolares (1920-1940), Descrição: A institucionalização da sociologia no Brasil caracterizou-se por diversos acontecimentos históricos que marcaram o espaço acadêmico-científico. Entre esses, destaca-se o projeto empreendido pelos intelectuais ligados à Igreja Católica, o qual visou desenvolver uma sociologia cristã, em defesa dos interesses católicos. Visto que a Igreja possuía, no início do século XX, relevante poder sobre as instituições educacionais no Brasil, esta pesquisa busca investigar a sociologia cristã a partir da análise de manuais didáticos produzidos por intelectuais católicos entre os anos de 1920 e 1960. Entre os objetivos específicos, busca-se: (i) compreender o cenário que propíciou o surgimento da sociologia cristã no Brasil; (ii) realizar uma análise sobre os manuais de sociologia, nacionais e internacionais, produzidos por intelectuais católicos no período proposto; (iii) conhecer a trajetória social, política e institucional dos autores responsáveis pela produção desses manuais didáticos; (iv) investigar as lutas políticas e sociais em torno da produção dos manuais de sociologia no período proposto; (v) evidenciar o projeto intelectual católico para a sociologia no campo científico-educacional. O referencial teórico se apoia em Bourdieu e em seu conceito de campo. Esse conceito é importante para pensar como uma ciência em processo de construção teórico e metodológico (caso da sociologia no final do século XIX e no início do século XX) conseguiu se desenvolver em um espaço social normatizado pelo poder de uma instituição social cristã. Qual foi o projeto da Igreja Católica em relação à sociologia? Seria essa sociologia capaz de legitimar o discurso intelectual católico sobre o mundo social? Será que essa concepção representou um discurso político da Igreja na tentativa de angariar legitimidade junto aos espaços em que vinha perdendo força? A metodologia que este trabalho vislumbra é de cunho qualitativo, e, como as fontes remetem aos manuais didáticos, busca-se privilegiar a discussão sobre o método de análise documental. Uma das hipóteses é a de que intelectuais vinculados à Igreja foram responsáveis pelo desenvolvimento de uma sociologia que resguardasse os interesses da Igreja Católica em suas diversas instâncias: política, social, educacional. Desse modo, a escrita dos manuais de sociologia realizada pela corrente católica tendeu a acompanhar a produção no espaço acadêmico-científico. Porém, destaque-se que a Igreja Católica refutava as ideias teóricas de autores contrários a seus pressupostos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcelo Pinheiro Cigales - Coordenador / Amurabi Pereira de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 18

• 2012 - 2014

  A Sociologia Educacional na Escola Normal do Colégio São José (1946-1971), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Eduardo Arriada em 21/08/2013., Descrição: O projeto de pesquisa visa conhecer as especifidades da disciplina de sociologia educacional na escola normal, no período em que foi obrigatória por lei. O ministro Capanema em prosseguimento as suas reformas de ensino iniciadas em 1942, institui o decreto-lei n. 8530 de 1946 regulamentando o ensino normal. A partir dessa reforma a disciplina passa a constar como obrigatória no currículo dessa modalidade de ensino, sendo modificada apenas em 1971 pela reforma de Jarbas Passarinho. Além da realização de uma ampla revisão bibliográfica sobre a institucionalização da sociologia no Brasil, a pesquisa buscará evidenciar os conflitos entre Renovadores e Católicos na produção de manuais voltados ao ensino da disciplina na formação dos professores primários. Além disso será evidenciado na pesquisa quais eram os manuais utilizados na escola confessional em questão, os professores, planos de ensino e questões cobradas nos exames. Sendo assim, busca-se compreender essas questões a partir da História das Disciplinas Escolares e por alguns conceitos de Pierre Bourdieu, a metodologia será embasada na Análise Documental e as fontes compostas por documentos primários encontrados no Arquivo Escolar da instituição de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcelo Pinheiro Cigales - Integrante / Eduardo Arriada - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

Prêmios