Luisa Gonçalves Pires

Resumo Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de São João Del Rei (2005) e mestrado em psicologia pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal de Juiz de Fora (2010). Empreende pesquisas e estudos em Análise do Comportamento Aplicada e Desenvolvimento Humano. Atualmente dedica-se a estudos na área dos processos desenvolvimento atípicos, como foco especial sobre o TEA (Transtorno do Espectro Autista). Para além de sua inserção acadêmica, atua clinicamente com sujeitos com TEA e também na consultora à escolas sobre processos de inclusão de crianças e adolescentes atípicos no ensino regular.

Informações coletadas do Lattes em 06/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Psicologia

2008 - 2010

Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: Evocação de termos mentais na leitura de diferentes livros de imagens: um estudo com pré-escolares,Ano de Obtenção: 2010
Marisa Cosenza Rodrigues.Palavras-chave: teoria da mente; linguagem da mente; literatura infantil; leitura por imagem.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em andamento em Educação na Perspectiva do Ensino Estruturado para Autistas

2015 - Atual

Organização Paranaense de Educação Tecnológica

Graduação em Psicologia

1999 - 2005

Universidade Federal de São João del Rei

Formação complementar

2019 - 2019

Intervenção em Repertório Comportamental Complexo. (Carga horária: 25h). , Centro de Formação, Aperfeiçoamento Profissional e Pesquisa, CEFAPP, Brasil.

2018 - 2018

Manejo de Comportamentos-Problema. (Carga horária: 25h). , Centro de Formação, Aperfeiçoamento Profissional e Pesquisa, CEFAPP, Brasil.

2018 - 2018

Comportamento Verbal. (Carga horária: 50h). , Centro de Formação, Aperfeiçoamento Profissional e Pesquisa, CEFAPP, Brasil.

2018 - 2018

Técnicas e Estratégias de Ensino Baseadas em ABA. (Carga horária: 25h). , Centro de Formação, Aperfeiçoamento Profissional e Pesquisa, CEFAPP, Brasil.

2018 - 2018

Estratégias para Inclusão Escolar de Alunos com TEA. (Carga horária: 16h). , LEARN Educação Baseada em Evidências, LEARN, Brasil.

2018 - 2018

Análise do Comp Aplicada ao TEA: Currículo, da análise ao planejamento. (Carga horária: 25h). , Centro de Formação, Aperfeiçoamento Profissional e Pesquisa, CEFAPP, Brasil.

2017 - 2017

Conceitos Básicos em Análise do Comportamento. (Carga horária: 50h). , Centro de Formação, Aperfeiçoamento Profissional e Pesquisa, CEFAPP, Brasil.

2017 - 2017

Avaliação Comportamental. (Carga horária: 25h). , Centro de Formação, Aperfeiçoamento Profissional e Pesquisa, CEFAPP, Brasil.

2017 - 2017

Curso Avançado para Administração do VB-MAPP e Ensino de Repertório Verbal. (Carga horária: 24h). , Laboratório de Aprendizagem Humana Multimídia Interativa e Ensino Individua, LAHMIEI AUTISMO, Brasil.

2011 - 2011

Formação Inicial de Adm. de Conferência Web. (Carga horária: 8h). , Centro de Educação à Distância da Universidade Federal de Juiz de Fora, CEAD/UFJF, Brasil.

2010 - 2010

Diversidade nas Organizações. (Carga horária: 15h). , FGV Online, FGV ONLINE, Brasil.

2008 - 2008

Treinamento no uso do Portal de Periódicos CAPES. (Carga horária: 40h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2007 - 2007

Integração Sensorial Interface com Ed. Infantil. (Carga horária: 8h). , Escola Conviver, CONVIVER, Brasil.

2007 - 2007

Des. da linguagem em crianças com des. atípico. (Carga horária: 20h). , Gradual - Grupo de Intervenção Comportamental, GRADUAL, Brasil.

2006 - 2006

PECS Adaptado -Uso da comunicação alternativa para pessoas com autismo. (Carga horária: 4h). , Associação Brasileira de Autismo, ABRA, Brasil.

2006 - 2006

Estratégias não aversivas para manejo de comportamentos desafiadores. (Carga horária: 4h). , Associação Brasileira de Autismo, ABRA, Brasil.

2006 - 2006

Applied Behavior Analysis (ABA). (Carga horária: 4h). , Associação Brasileira de Autismo, ABRA, Brasil.

2005 - 2005

O Psicólogo Escolar e as Práticas de Inclusão. , Encontro Juizforano de Psicologia, ENJUPSI, Brasil.

2004 - 2004

Terapia por Contingências de Reforçamento: Conceituação e Intervenção Clíni. , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2004 - 2004

Análise Funcional e Análise Clínica do Comportamento. , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

1996 - 1996

Certificate of Basic 2A English Course. (Carga horária: 80h). , Yes English Course, YES, Brasil.

1996 - 1996

Certificate of Basic 2B English Course. (Carga horária: 80h). , Yes English Course, YES, Brasil.

1995 - 1995

Certificate of Basic 1B English Course. (Carga horária: 80h). , Yes English Course, YES, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Participação em eventos

Certificação Ambiental, Qualidade e Sustentabilidade nas Micro e Pequenas Empresas na Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável - Rio +20. 2012. (Outra).

III Simpósio Internacional sobre drogas da UFJF - I Encontro Regional da ABRAMD de Minas Gerais. 2012. (Simpósio).

Resíduos Sólidos como Vantagem Competitiva na Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável - Rio+20. 2012. (Outra).

V Simpósio de Desenvolvimento Humano.Desenvolvimento sociocognitivo: estudos brasileiros e possíveis implicações educacionais. 2012. (Simpósio).

I Seminário de Políticas Integradas sobre Dorgas. 2011. (Seminário).

X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2011. (Congresso).

X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Teoria da mente, leitura e histórias infantis: uma análise cienciométrica. 2011. (Congresso).

X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Atribuição de estados mentais na leitura de diferentes livros por imagem. 2011. (Congresso).

X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Termos Mentais e sua Taxonomia. 2011. (Congresso).

Curso de Capacitação Profissional da Associação Assistencial Criança Feliz.A importância dos livros na literatura infantil para o desenvolvimento sociocognitivo. 2009. (Outra).

IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Evocação de termos mentais em pré-escolares de escolas públicas. 2009. (Congresso).

IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Teoria da Mente e Linguagem: Meta-análise dos Resumos de Artigos da PsycINFO. 2009. (Congresso).

IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2009. (Congresso).

Liderança Educacional e desenvolvimento profissional: troca de experiências Brasil-EUA. 2009. (Seminário).

Liderança Educacional e desenvolvimento profissional: troca de experiências Brasil-EUA.Pesquisa Nacional Sobre Gestão e Liderança Educacional 2009. 2009. (Seminário).

I Jornada de Processos Psicossociais e Saúde, I Seminário Transdisciplinar do PET - Psicologia e II Ciclo de Palestras do CEPEDE: Perspectivas Comtemporâneas sobre Violência, Alcool e Drogas. 2008. (Outra).

I Simpósio em Psicologia e Desenvolvimento Humano: Desenvolvimento Humano e Processos Sócio-Educativos. 2008. (Simpósio).

Contribuições da Análise do Comportamento (ABA) para o desenvolvimento da linguagem em crianças com desenvolvimento atípico. 2007. (Outra).

E se falta palavra, qual cominicação qual linguagem? A abordagem da comunicação alternativa para crianças com alterações de fala e escrita.. 2007. (Outra).

Integração Sensorial - Interface com a Educação Infantil. 2007. (Outra).

Applied Behavior Analysis (ABA). 2006. (Outra).

Encontro do Síndrome de Down. 2006. (Encontro).

Estratégias não aversivas para manejo de comportamentos desafiadores. 2006. (Outra).

PECS Adaptado - Uso da comunicação alternativa e ampliada para pessoas com autismo. 2006. (Outra).

VII Congresso Brasileiro de Autismo. 2006. (Congresso).

II Encontro Juizforano de Psicologia. 2005. (Encontro).

O Psicólogo Escolar e as Práticas de Inclusão. 2005. (Outra).

V Jornada Mineira de Ciência do Comportamento.Habilidades Sociais e Competência Acadêmica em Uma Amostra de Crianças de Ensino Fundamental. 2005. (Outra).

2º Encontro de Psicologia da Universidade Federal de São João del Rei.Habilidades Sociais e Competência Acadêmica de Estudantes do Ensino Fundamental. 2004. (Encontro).

Anaálise Funcional e Análise Clínica do Comportamento. 2004. (Outra).

III congresso de Produção Científica e XII SIC da Universidade Federal de São João del Rei. Habilidades Sociais e Competência Acadêmica em Uma Amostra de Crianças de Ensino Fundamental. 2004. (Congresso).

Terapia por Contingência de Reforçamento: Conceituação e Intervenção Clínica. 2004. (Outra).

XIII Encontro da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental e II Congresso Internacional da Association for Behavior Analysis. 2004. (Congresso).

XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2004. (Congresso).

XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicoogia. Habilidades Sociais e Competência Acadêmica em Uma Amostra de Crianças de Ensino Fundamental. 2004. (Congresso).

XXXIV Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2004. (Congresso).

VI Semana de Psicologia. 2002. (Outra).

III Jornada Carioca de Autismo e Outras Psicolses Infanto-Junvenis. 2001. (Outra).

Análise Bioenergética - Psicanálise do Corpo. 1999. (Outra).

A Psicologia como Opção de Vida. 1999. (Outra).

Arte Terapia. 1999. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Gabriela P Q Gouvea, Tais P Campos, Bárbara R Costa

PIRES, L. G.; TALMAS, E. V.; OLIVEIRA, M. E.. O Transtorno do Espectro Autista e as Estratégias de Aprendizagem em Sala de Aula. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Metodista Granbery.

Orientou

Katia Semiramis Ferraz Teixeira

O Dia Mundial de Conscientização do Autismo e seu Reflexo nas Famílias Vinculadas à Associação Dos Amigos Dos Autistas (AMA-GETID); 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Mental com Ênfase nos Transtornos do Espectro Autista) - Instituto Nacional de Pós-Graduação e Eventos Acadêmicos; Orientador: Luisa Gonçalves Pires;

Rosangela Acioli da Cunha

A importância da inclusão escolar para a criança com autismo; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Mental com Ênfase nos Transtornos do Espectro Autista) - Instituto Nacional de Pós-Graduação e Eventos Acadêmicos; Orientador: Luisa Gonçalves Pires;

Giorgia Nobilioni

As Contribuições da Terapia Ocupacional no Tratamento do Autismo Infantil; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Mental com Ênfase nos Transtornos do Espectro Autista) - Instituto Nacional de Pós-Graduação e Eventos Acadêmicos; Orientador: Luisa Gonçalves Pires;

Cibele Shirley Agripino Ramos

Transtorno do Espectro Autista e Inclusão Escolar: Revisão da Literatura Nacional Recente; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Mental com Ênfase nos Transtornos do Espectro Autista) - Instituto Nacional de Pós-Graduação e Eventos Acadêmicos; Orientador: Luisa Gonçalves Pires;

Adriana Cristina Morais Eloy

O atendimento educacional especializado e o professor da sala de recursos multifuncionais na inclusão de alunos com TEA no ensino regular; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Mental com Ênfase nos Transtornos do Espectro Autista) - Instituto Nacional de Pós-Graduação e Eventos Acadêmicos; Orientador: Luisa Gonçalves Pires;

Natalia Santos de Almeida

Transtorno de Alimentação no Autismo: seletividade, recusa e indisciplina; Uma modificação de comportamento; ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Mental com Ênfase nos Transtornos do Espectro Autista) - Instituto Nacional de Pós-Graduação e Eventos Acadêmicos; Orientador: Luisa Gonçalves Pires;

Cristiane Ferreira Carvalho

A Inclusão de Crianças com Transtorno do Espectro Autista nas Escolas da Rede Regular de Ensino; ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Mental com Ênfase nos Transtornos do Espectro Autista) - Instituto Nacional de Pós-Graduação e Eventos Acadêmicos; Orientador: Luisa Gonçalves Pires;

Erica Monteiro Nunes Bastida

A Realidade das Políticas Públicas de Atendimento a Pessoa com Autismo no Município De Sorocaba: Uma Abordagem nas Áreas de Saúde e Educação; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Mental com Ênfase nos Transtornos do Espectro Autista) - Instituto Nacional de Pós-Graduação e Eventos Acadêmicos; Orientador: Luisa Gonçalves Pires;

Rosimeire Macedo Queiroz Infante

Intervenções Pedagógicas para Aluno Autista; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Mental com Ênfase nos Transtornos do Espectro Autista) - Instituto Nacional de Pós-Graduação e Eventos Acadêmicos; Orientador: Luisa Gonçalves Pires;

Roberta Cristina Santos Bravo Piovezan

A importância do Brincar no Desenvolvimento da Criança com Autismo; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Mental com Ênfase nos Transtornos do Espectro Autista) - Instituto Nacional de Pós-Graduação e Eventos Acadêmicos; Orientador: Luisa Gonçalves Pires;

Daniela de Ávila Pereira Lourenço

O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NAS PESQUISAS ACADÊMICAS: contribuições a partir de análise das publicações da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação ? ANPEd; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Mental com Ênfase nos Transtornos do Espectro Autista) - Instituto Nacional de Pós-Graduação e Eventos Acadêmicos; Orientador: Luisa Gonçalves Pires;

Produções bibliográficas

BANDEIRA, M. ; ROCHA, S. S. ; PIRES, L. G. ; PRETTE, Z. A. P. ; PRETTE, A. . Competência acadêmica de crianças do Ensino Fundamental: características sociodemográficas e relação com habilidades sociais. Interação em Psicologia (Online) , v. 10, p. 53-62, 2006.
PIRES, L. G. ; RODRIGUES, M. C. . Desenvolvimento da compreensão de estados mentais e leitura de livros infantis: a influência de contextos sociais. In: BARBOSA, Altemir José Gonçalves. (Org.). Atualizações em Psicologia Social e Desenvolvimento Humano. 1ªed.Juiz de Fora: Editora UFJF, 2011, v. , p. 85-96.
RODRIGUES, M. C. ; PIRES, L. G. . Teoria da Mente: linguagem e contextos de desenvolvimento infantil. In: RODRIGUES, Marisa Cosenza; SPERB, Tânia Mara. (Org.). Contextos de desenvolvimento da linguagem. 1ªed.São Paulo: Vetor, 2010, v. 1, p. 103-135.
PIRES, L. G. ; FAVA, G. P. ; SANTOS, A. B. . Educação à Distância: Dificuldades dos alunos em situação de vulnerabilidade socioeconômica. In: ESUD 2011 - VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2011, Ouro Preto. A EAD e a transformação da realidade brasileira, 2011. v. 8.
PIRES, L. G. ; BANDEIRA, M. ; ROCHA, S. S. . Habilidades Sociais e Competência Acadêmica uma Amostra de Crianças do Ensino Fundamental ? Relatório técnico de pesquisa. In: III congresso de Produção Científica e XII SIC da Universidade Federal de São João del Rei, 2004, São João del Rei. III Congresso de Produção Científica, 2004.
PIRES, L. G. . Termos mentais e sua taxonomia. In: X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2011, Maringá. ABRAPEE, 2011.
PIRES, L. G. . Teoria da mente, leitura e histórias infantis: uma análise cienciométrica. In: X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2011, Maringá. ABRAPEE, 2011.
PIRES, L. G. ; FAVA, G. P. ; SANTOS, A. B. . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DIFICULDADES DOS ALUNOS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIOECONÔMICA. In: VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2011, Ouro Preto. VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2011. v. 8.
PIRES, L. G. . Atribuição de termos mentais na leitura de diferentes livros por imagem. In: X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2011, Maringá. ABRAPEE, 2011.
PIRES, L. G. ; CAMPOS, A. P. S. ; ANDRADE, I. . Teoria da Mente e Linguagem: Meta-análise dos resumos de artigos da PsycINFO. In: IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009, Sâo Paulo. Psicologia Escolar e Educacional: Construindo a Prática Profissional na Educaçao para Todos, 2009.
PIRES, L. G. ; RODRIGUES, M. C. . Evocaçao de Termos Mentais na Leitura de Narrativas por Imagem: Um estudo com pré-escolares. In: IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacioinal, 2009, São Paulo. Psicologia Escolar e Educacional: Construindo a Prática Profissional na Educação para Todos, 2009.
PIRES, L. G. ; BANDEIRA, M. ; ROCHA, S. S. . Habilidades Sociais e Competência Acadêmica uma Amostra de Crianças do Ensino Fundamental. In: III Congresso de Produção Científica e XII SIC da Universidade Federal de São João del Rei, 2004, São João del Rei. III Congresso de Produção Científica e XII SIC da Universidade Federal de São João del Rei, 2004.
PIRES, L. G. ; BANDEIRA, M. ; ROCHA, S. S. . Habilidades Sociais e Competência Acadêmica uma Amostra de Crianças do Ensino Fundamental. In: V Jornada Mineira de Ciência do Comportamento, 2004, São João del Rei. Anais da V Jornada Mineira de Ciência do Comportamento, 2004. p. 12-13.
PIRES, L. G. ; BANDEIRA, M. ; ROCHA, S. S. . Habilidades Sociais, Problemas de Comportamento e Desempenho Acadêmico em Crianças do Ensino Fundamental e Pré-escolar: Habilidades Sociais e Competência Acadêmica em uma amostra de crianças do Ensino Fundamental. In: XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicoogia, 2004. Resumos de Comunicação Científica, 2004.
PIRES, L. G. . Habilidades Sociais e Competência Acadêmica de Estudantes do Ensino Fundamental. In: 2º Encontro de Psicologia da Universidade Federal de São João del Rei, 2004, São João del Rei. 2º Encontro De Psicologia da Universidade Federal de São João del Rei, 2004.
PIRES, L. G. . Autismo: O Impacto do Aprendizado sobre a Qualidade de Vida. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PIRES, L. G. . Exclusão Social e Inclusão Escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PIRES, L. G. ; CHRISTIANE, S. . ABA - Análise do Comportamento Aplicada dentro da Escola Inclusiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PIRES, L. G. . Escalas de Avaliação Psicopedagógica para o Transtorno do Autismo: Portage e PEP-R. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PIRES, L. G. ; RODRIGUES, M. C. . Leitura por imagem e linguagem da mente: um estudo com alunos da rede pública de educação infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PIRES, L. G. . Termos mentais e sua taxonomia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PIRES, L. G. . Teoria da mente, leitura e histórias infantis: uma análise cienciométrica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PIRES, L. G. . Atribuição de termos mentais na leitura de diferentes livros por imagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PIRES, L. G. . Evocação de termos mentais em pré-escolares de escolas públicas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PIRES, L. G. ; CAMPOS, A. P. S. ; ANDRADE, I. . Teoria da Mente e Linguagem: Meta-análises dos Resumos de Artigos da PsycINFO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PIRES, L. G. ; RODRIGUES, M. C. . Evocação de Termos Mentais na Leitura de Narrativas por Imagem: Um estudo com pré-escolares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PIRES, L. G. . A importância dos livros de literatura infantil para o desenvolvimento sociocognitivo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PIRES, L. G. . Pesquisa Nacional Sobre Gestão e Liderança Educacional 2009. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PIRES, L. G. ; BANDEIRA, M. ; ROCHA, S. S. . Habilidades Sociais e Competência Acadêmica de Estudantes do Ensino Fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PIRES, L. G. ; BANDEIRA, M. ; ROCHA, S. S. . Habilidades Sociais e Competência Acadêmica em Uma Amostra de Crianças do Ensino Fundamental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PIRES, L. G. ; BANDEIRA, M. ; ROCHA, S. S. . Habilidades Sociais e Competência Acadêmica de Estudantes do Ensino Fundamental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PIRES, L. G. ; BANDEIRA, M. ; ROCHA, S. S. . Habilidades Sociais e Competência Acadêmica de Estudantes do Ensino Fundamental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

PIRES, L. G. . Definições e conceitos sobre a Análise Aplicada do Comportamento (ABA) no Autismo. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PIRES, L. G. . Comportamentos Inadequados Graves, como manejá-los. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PIRES, L. G. . Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PIRES, L. G. . Intervenções Terapêuticas I - Escalas PEP-R e CARS - Curso Saúde Mental com Ênfase em TEA na Perspectiva das Neurociências. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PIRES, L. G. . Intervenções Terapêuticas e Psicossociais II. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PIRES, L. G. . Intervenções Terapêuticas I - Escala de Avaliação PEP-R e CARS. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PIRES, L. G. . Transtornos Globais do Desenvolvimento e Inclusão Escolar. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PIRES, L. G. ; NOE, P. B. . Desenvolvimento sociocognitivo: estudos brasileiros e possíveis implicações educacionais. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PIRES, L. G. . Transtornos do Comportamento: TDAH, TDO e outros. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PIRES, L. G. . Treinamento na utilização do Portal CAPES. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PIRES, L. G. . Treinamento na utilização do software SPSS para psicologia. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

EISENBERG, J. ; PONTES, L. A. F. ; COELHO, F. C. M. ; PIRES, L. G. ; MARTINS, G. P. ; VASCONCELOS, J. P. C. ; TEIXEIRA, A. P. . Pesquisa Nacional Sobre Gestão e Liderança Educacional. 2009. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2003 - 2004

Habilidades Sociais em Crianças: Desenvolvendo Instrumentos de Avaliação e Investigando Variáveis Relacionadas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Zilda Aparecida Pereira Del Prette em 07/11/2012., Descrição: O objetivo deste projeto foi participar da validação da escala Social Skills Rating System (SSRS) para o Brasil, verificando suas qualidades psicométricas, através da coleta de dados junto a crianças de escolas de ensino fundamental de São João del-Rei.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Luisa Gonçalves Pires - Integrante / Marina Bandeira - Integrante / Sandra Silva Rocha - Integrante / Zilda Aparecida Pereira Del Prette - Coordenador / Almir Del Prette - Integrante / Lucas Cordeiro Freitas - Integrante / Thiago Magalhães Pereira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Endereço profissional

Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação, Unidade de Formação. , Unidade Dom Orione ? Rua Eugênio Nascimento, 620, Dom Orione, 36038-330 - Juiz de Fora, MG - Brasil, Telefone: (032) 40099300, URL da Homepage:

Experiência profissional

2018 - Atual

Centro de Formação, Aperfeiçoamento Profissional e Pesquisa

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Curso de Aperfeiçoamento

Outras informações:
Coordenadora da Turma 4 do curso de Aperfeiçoamento em Introdução aos Princípios da Terapia ABA e Intervenção em Pessoas com Desenvolvimento Atípico.

2017 - Atual

Centro de Formação, Aperfeiçoamento Profissional e Pesquisa

Vínculo: Professora da pós-graduação, Enquadramento Funcional: Professora

2017 - Atual

Centro de Formação, Aperfeiçoamento Profissional e Pesquisa

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Pós-graduação

Outras informações:
Coordenadora da pós-graduação lato-sensu em Análise do Comportamento Aplicada (Terapia ABA) ao Transtorno do Espectro Autista e Atraso no Desenvolvimento, uma parceria entre o Grupo Cefapp e o Centro Paradigma (SP).

2017 - Atual

Centro de Formação, Aperfeiçoamento Profissional e Pesquisa

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Supervisora (preceptora)

Outras informações:
Supervisora da prática supervisionada avançada dos alunos da pós-graduação em Análise do Comportamento Aplicada ao TEA,

2017 - 2018

Centro de Formação, Aperfeiçoamento Profissional e Pesquisa

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora de curso de Aperfeiçoamento

Outras informações:
Coordenadora da turma 3 do curso de Aperfeiçoamento em Introdução aos Princípios da Terapia ABA e Intervenção em Pessoas com Desenvolvimento Atípico.

Atividades

04/2018
Pesquisa e desenvolvimento , Núcleo de Pesquisa em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo, .,Linhas de pesquisa

2017 - Atual

Espaço Evolução Recife

Vínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Psicóloga Supervisora, Carga horária: 20

Outras informações:
Supervisão de atendimentos de sujeitos com Transtorno do Espectro Autista com enfoque na Análise do Comportamento Aplicada (ABA).

2016 - Atual

Clínica Desenvolvendo Passo a Passo

Vínculo: Sócio/proprietário, Enquadramento Funcional: Psicóloga Supervisora

Outras informações:
Supervisão de atendimentos de sujeitos com Transtorno do Espectro Autista com enfoque na Análise do Comportamento Aplicada (ABA).

2012 - 2017

Instituto Nacional de pós-Graduação e Eventos Acadêmicos

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora da pós-graduação

Outras informações:
Disciplinas: - Intervenções Terapêuticas I - Escalas de Avaliação PEPR e CARS (turma de Saúde Mental com Ênfase em TEA) - Pirassununga - semestre 1/2013; - Transtornos do comportamento: TDAH, TDO e outros (turma de Saúde Mental na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Rio Verde/ G0 - Semestre 1/2013; - Teorias e Psicologia da Aprendizagem (Neurociência do Comportamento e Processos de Aprendizagem) - Jundiaí/ SP Semestre 2/ 2013; - Módulo de Transtornos Mentais I - TEA e (turma de Saúde Mental com Ênfase em TEA) - Ourinhos / SP' Semestre 1/2013 - Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem (turma de Saúde Mental com Ênfase em TEA) - Ourinhos / SP' Semestre 2/2013; - Transtornos Mentais I - TEA (Saúde Mental com Ênfase em TEA) - Várzea Paulista/ SP em 2013; - Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem (Saúde Mental com Ênfase em TEA) - Várzea Paulista/ SP em 2013; - Módulo de Os Transtornos Gobais do Desenvolvimento e Inclusão Escolar para a turma de Saúde Mental com Ênfase em TEA na Cidade de Sorocaba/SP em 2013; - Transtornos Mentais I - TEA (Saúde Mental com Ênfase em TEA) - Recife/PE - Semestre 2/2013 - Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem (Saúde Mental com Ênfase em TEA) - Recife/PE e - Intervenções Terapéuticas 1 - Escalas de avaliação PEPR e CARS (Saúde Mental com Ênfase em TEA) Semestre 2/2014 - Intervenções Terapêuticas e Psicossociais (Saúde Mental na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Rio Verde/ GO, Semestre 1/2014 - Transtornos do Desenvolvimento e do Comportamento 1: TEA e Transtornos Associados (turma de Neuropsicopedagogia - Vitória/ES - Semestre 1/2015. - Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem na Perspectiva das Neurociências(turma de Saúde Mental com Ênfase em TEA na Perspectiva das Neurociências) - Brasilia - Semestre 1/2015 - Intervenções Terapêuticas 1 - Escalas de avaliação PEPR e CARS (Saúde Mental com Ênfase em TEA na Perspectiva das Neurociências) - Brasília/DF Semestre 2/2015.

2016 - 2018

Colégio Stella Matutina

Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: Consultora/supervisora, Carga horária: 10

Outras informações:
Supervisão e orientação dos profissionais da escola na avaliação de habilidades e construção do Plano de Desenvolvimento Individual (PDI). Supervisão de Acompanhantes Terapêuticos (mediadores escolares) na realização de atividades e treino incidental das habilidades para crianças em processo de inclusão escolar na instituição, com enfoque na Análise do Comportamento Aplicada (ABA).

2011 - 2012

Associação dos Amigos

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Estágio na gestão em Cultura de Paz, Carga horária: 20

Outras informações:
Responsável técnica pelas atividades de Psicologia Comunitária. Estágiária em gestão na área Cultura de Paz, que desenvolve projetos voltados para a prevenção da violência, criminalidade e uso de álcool e drogas na periferia de Juiz de Fora, utilizando para esse fim, atividades culturais e socioeducativas.

2011 - 2012

Associação dos Amigos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Projeto Alternativa Legal, Carga horária: 6

Outras informações:
Condução de oficinas educativas reflexivas, com foco no uso e abuso de drogas, trabalhando: tipos de drogas, relação das drogas e fatores psicossociais, resgate da cidadania, autoestima, empoderamento, resiliência, entre outros, na vertente da Psicologia Social e Entrevista Motivacional. O Projeto é resultado de uma parceria entre o Centro de Prevenção à Criminalidade, ABAN, PJEC, Juizado Especial Criminal e Defensoria Pública do Estado de Minas Gerais. Visa proporcionar à usuários de drogas que estão em privação em liberdade, a garantia legal da transação penal, isto é, da aplicação imediata da pena no âmbito do Juizado Especial Criminal, através de medida educativa (art. 28, III, Lei 11.343/06) consistente na realização de grupo reflexivo na unidade prisional. Contribui para a prevenção à reincidência,

2011 - 2012

Associação dos Amigos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Técnica executora, Carga horária: 6

Outras informações:
Condução de oficinas educativas reflexivas, com foco na diminuição e prevenção da ocorrência de violência doméstica e intrafamiliar. O Projeto Laços é voltado para promover a reflexão sobre a temática de violência de gênero, doméstica e intrafamiliar buscando alternativas de soluções que proporcionem uma resposta efetiva à situação geradora da violência, assim como evitar novas ocorrências de atos violentos.

2010 - 2012

Associação dos Amigos

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Consultora de Projetos Sociais, Carga horária: 5

Outras informações:
Consultora na área de elaboração, avaliação e monitoramento de projetos, captação de recursos e fidelização de parceiros para a ABAN.

2011 - 2011

Associação dos Amigos

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Projeto ReggaeBem, Carga horária: 5

Outras informações:
Condução de oficinas reflexivas, com foco em: resgate da autoestima, treinamento em Habilidades Sociais, empoderamento, resiliência, entre outros, na vertente da Psicologia Social. O projeto ReggaeBem é destinado a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade socioeconômica. O objetivo é utilizar a arte, o esporte e a reflexão para resgatar a cidadania, desenvolver o protagonismo juvenil, promover a saúde e prevenir o uso e abuso de álcool e drogas ilícitas por meio da realização de oficinas destinadas a adolescentes de 10 a 18 anos.

2012 - 2014

Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Agente de Suporte Acadêmico - tutor, Carga horária: 20

Outras informações:
Atua como Agente de Suporte Acadêmico no PPGP (Mestrado Profissional) em Gestão e Avaliação da Educação Pública, que se configura como tutoria em educação à distância. Realiza a mediação entre professores e alunos na plataforma Moodle. realiza o atendimento on-line aos alunos esclarecendo dúvidas sobre a compreensão dos conteúdos; interage nos fóruns de discussão das disciplinas; realiza avaliação de trabalhos e provas; participa da elaboração do material acadêmico de suporte às disciplinas; orienta, organiza e acompanha, presencial ou a distância, as atividades do curso; participa de reuniões acadêmicas e administrativas com os professores das disciplinas; elabora planejamento e relatório das atividades executadas; entre outras funções. Atuou nas seguintes disciplinas: Liderança Educacional e Gestão Escolar Currículo e Desenvolvimento Profissional

2009 - 2010

Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Consultor de Pesquisa, Carga horária: 20

Outras informações:
Pesquisadora da equipe responsável pelas pesquisas do convênio CAEd/UFJF e Harvard University, com ênfase em gestão da educação, letramento e leitura literária, participando na execução dos projetos: ?Pesquisa Nacional Sobre Gestão e Liderança Educacional? e ?Olhares Cotidianos Sobre a Gestão Escolar?.

2001 - 2002

Comunidade Terapêutica Interdisciplinar

Vínculo: livre, Enquadramento Funcional: estágio, Carga horária: 40

Outras informações:
Estágio em Psicologia Clínica, cujo objetivo foi trabalhar com estimulação com crianças portadores de autismo e psicoses infanto-juvenis, seguindo como parâmetro a Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e o Inventário Portage do Desenvolvimento.

Atividades

03/2001 - 03/2002
Estágios , Direção clínica, .,Estágio realizado, Estágio em psicologia clínica, com o objetivo de estimular crianças portadores de autismo e psicoses infanto-juvenis, utilizando o Inventário Portage do Desenvolvimento.

2005 - 2007

Escola Conviver

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Consultora, Carga horária: 20

Outras informações:
Consultoria a profissionais e Atendimento clínico a crianças com necessidades especiais. Atendimento clínico individual a crianças especiais em processo de inclusão em escolas regulares e orientação a pais, professores e acompanhantes terapêuticos dessas crianças (através do trabalho de apoio à inclusão da Escola Conviver). Orientação a professores e profissionais da escola. Orientação aos pais dos alunos. Atendimento de estimulação, treinamento de habilidades básicas e pré-acadêmicas e realização de Treinamento de Habilidades Sociais para os alunos.

2010 - 2014

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Pesquisa de Voluntário, Carga horária: 4

Outras informações:
Pesquisadora de Voluntário do NUDRI (Núcleo de Desenvolvimento e Relações Interpessoais) da UFJF. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa ?Desenvolvimento Humano e Processos Socioeducativos? nas linhas de pesquisa ?Desenvolvimento cognitivo, sociocognitivo e processos educacionais? e ?Prevenção e Promoção de Saúde em Contextos Educacionais? , cadastrado no Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil do CNPq.

2011 - 2012

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Assessora da Pró-Reitoria Assuntos Acadêmicos, Carga horária: 20

Outras informações:
A Assessoria da Pró-Reitoria de Assuntos Acadêmicos (PROACAD/UFJF) envolve: mapear, elaborar, monitorar, avaliar e coordenar projetos institucionais de articulação entre Ensino, Pesquisa e Extensão, com o objetivo de institucionalizar uma política de Responsabilidade Social para a universidade. Atividades realizadas: Mapeamento das ações de Responsabilidade Social do UFJF, Elaboração, monitoramento e execução de projetos de cunho social voltado para a comunidade acadêmica, Articulação com outras Pró-reitorias e Institutos para a execução dos projetos,

2011 - 2011

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Assessora Resp. Soc. do Apoio Est. CEAD/UFJF, Carga horária: 20

Outras informações:
Envolve a elaboração, coordenação, monitoramento e avaliação de projetos de cunho socioambiental para o Centro de Educação à Distância (CEAD) da Universidade Federal de Juiz de Fora.

2009 - 2009

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estágio em docência, Carga horária: 5

Outras informações:
Estágio em Docência, ministrando a disciplina Treino de Pesquisa 1 para os graduando do curso de Psicologia da UFJF. oferecendo aos graduandos do curso capacitação na utilização do Portal CAPES, métodos e procedimentos de pesquisa, coleta de dados, análise de resultados, utilização do software SPSS.

2008 - 2009

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora da Pós-graduação (mestrado) Psicolog, Carga horária: 20

Outras informações:
Monitoria da Pós-graduação (Mestrado) em Psicologia, ministrando treinamento aos alunos da graduação em psicologia no uso do Portal CAPES (Portal Web com bases de dados de periódicos científicos) e auxiliando os professores do Mestrado em Psicologia.

Atividades

04/2009
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Linhas de pesquisa
04/2009
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Linhas de pesquisa

2003 - 2004

Universidade Federal de São João del Rei

Vínculo: livre, Enquadramento Funcional: estágios, monitorias e iniciação científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto de pesquisa: Habilidades Sociais de Estudantes Universitários. O objetivo desse projeto foi investigar o repertório de Habilidades Sociais dos estudantes de psicologia da Universidade Federal de São João del Rei.

Atividades

07/2003 - 07/2004
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Psicologia, Departamento de Psicologia.,Atividade realizada, Iniciação Científica-Projeto de pesquisa: Habilidades Sociais em Crianças: Desenvolvendo Instrumentos de Avaliação e Investigando Variáveis Relacionadas. Sub-Projeto: Relações entre Habilidades Sociais e Competência Acadêmica. O objetivo geral deste.
06/2003 - 06/2004
Estágios , Departamento de Psicologia, .,Estágio realizado, Projeto de pesquisa: Habilidades Sociais de Estudantes Universitários. O objetivo desse projeto foi avaliar o repertório de habilidades sociais de estudantes de psicologia da Universidade Federal de São João del Rei..
11/2003 - 03/2004
Estágios , Departamento de Psicologia, .,Estágio realizado, Assistência didática (monitoria não remunerada)na disciplina Modelos de Investigação e Produção em Psicologia. O objetivo desse trabalho foi introduzir os alunos as métodos científicos de pesquisa e elaboração de projetos..
04/2003 - 08/2003
Extensão universitária , Departamento de Psicologia, .,Atividade de extensão realizada, Monitoria na disciplina Modelos de Investigação e Produção em Psicologia. O objetivo desse trabalho foi introduzir os alunos ao método científico de pesquisa e elaboração de projetos de pesquisa..
11/2002 - 03/2003
Extensão universitária , Departamento de Psicologia, .,Atividade de extensão realizada, Monitoria na disciplina Modelos de Investigação e Produção em Psicologia. O objetivo desse trabalho foi introduzir os alunos ao método científico de pesquisa e elaboração de projetos de pesquisa..
01/2002 - 05/2002
Extensão universitária , Departamento de Psicologia, .,Atividade de extensão realizada, Monitoria na disciplina Psicologia Experimental II. O objetivo desse trabalho foi introduzir os alunos aos processos básicos da aprendizagem, à execução de exercícios de laboratório e à análise do comportamento humano em termos de processos de aprend.