Leonora de Abreu Bernardes

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• BERNARDES, SUELI TERESINHA DE ABREU ; BERNARDES, LEONORA DE ABREU . INTERDISCIPLINARIDADE: UM ESTUDO EM REDE / INTERDISCIPLINARITY: A NETWORK STUDY. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 64985-64998, 2020.

• ABREU-BERNARDES, S. T. ; MARQUES, F. T. ; BERNARDES, L. A. . ?Outros campo, outros gafanhotos': reinvenções da Antropologia na pesquisa em educação. Revista Profissão Docente (Online) , v. 13, p. 80-91, 2015.

• ABREU-BERNARDES, S. T. ; BERNARDES, L. A. . O SENTIDO DO DEVIR NA CRIAÇÃO ARTÍSTICA DE PABLO PICASSO: REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO. REV. TRIANGULO , v. 5, p. 87-105, 2013.

• BERNARDES, L. A. . Estudos sobre a profissionalização docente no PPGE-UNIUBE (2003-2015). In: Sueli Teresinha de Abreu Bernardes. (Org.). Pesquisas sobre o professor e a educação básica. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 211-222.

• ABREU-BERNARDES, S. T. ; MARQUES, F. T. ; BERNARDES, L. A. . As apropriações antropológicas na pesquisa sobre formação de professores no Centro-Oeste. In: Maria Célia Borges; Orlando Fernández Aquino. (Org.). A formação inicial de professores: olhares e perspectivas nacionais e internacionais. 1ed.Uberlândia, MG: EDUFU, 2014, v. 1, p. 191-210.

• ABREU-BERNARDES, S. T. ; BERNARDES, L. A. . A produção acadêmica sobre a prática docente do professor universitário no Centro-Oeste brasileiro, 2006-2009. In: Pedro Membiela; Natalia Casado; Maria Isabel Cebreiros. (Org.). Investigaciones en el contexto universitário actual. 1ed.Ourense, Espanha: Educación Editora, 2014, v. 1, p. 643-648.

• BERNARDES, L. A. . Leonora´s update. Newsletter of Rotary Club of Mattoon, Mattoon, Illinois, p. 1 - 1, 21 jul. 2009.

• BERNARDES, L. A. . Leonora´s weekly update. Newsletter of Rotary Clu of Mattoon, Mattoon, Illinois, p. 1 - 1, 16 jul. 2009.

• BERNARDES, L. A. . Rotary Youth Exchange: Leonora Bernardes. Rotary Club of Mattoon, Mattoon, Illinois, p. 19 - 19, 22 maio 2009.

• CONVIGTON, H. ; BERNARDES, L. A. . Exchange students evaluate education system in America. The Mirror, Mattoon, Illinois, p. 3 - 3, 04 out. 2008.

• BERNARDES, L. A. . Direito e meio ambiente: analisando a constitucionalidade do Código Florestal. In: II Seminário Perspectivas Interdisciplinares na Educação: trajetórias e desafios contemporâneos, 2019, Uberaba. Anais do I Seminário Perspectivas Interdisciplinares na Educação: trajetórias e desafios contemporâneos. Uberaba: UNIUBE, 2019. v. 1. p. 99-109.

• BERNARDES, L. A. . Estudos acadêmicos sobre a profissionalização docente na Universidade de Uberaba (2003-2015). In: I Seminário Perspectivas Interdisciplinares na educação: diálogos inovadores e compromisso social, 2017, Uberaba. ANAIS I SEMINÁRIO PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS INOVADORES E COMPROMISSO SOCIAL. Uberaba: UNIUBE, 2017. v. 1. p. 244-253.

• BERNARDES, S. T. A. ; BERNARDES, L. A. . Uma leitura fenomenológica hermenêutica de obras de Pablo Picasso. In: VI Congresso Ibero-Americano en Investigacíon Cualitativa, 2017, Salamanca, Espanha. Atas - VI Congresso Ibero-Americano en Investigacíon Cualitativa - Investigação Qualitativa em Educação. Salamanca, Espanha: Universidad de Salamanca, 2017. p. 904-909.

• ABREU-BERNARDES, S. T. ; GOMES, B. P. ; BERNARDES, L. A. . Pesquisas sobre o professor no Centro-Oeste brasileiro (2006-2009). In: 5º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa, 2016, Porto. v. 1 (2016): Atas - Investigação Qualitativa em Educação, 2016.

• ABREU-BERNARDES, S. T. ; MARQUES, F. T. ; BERNARDES, L. A. . Indicadores de qualidade das produções acadêmicas em programas de pós-graduação em educação: uma análise das apropriações da pesquisa antropológica. In: IV Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação / VII Congresso Luso Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2014, Porto, Pt. Anais do IV Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação / VII Congresso Luso Brasileiro de Política e Administração da Educação. Porto, Pt: ANPAE, 2014. v. 1. p. 1-15.

• ABREU-BERNARDES, S. T. ; BERNARDES, L. A. . A produção acadêmica sobre a prática docente do professor universitário no Centro-Oeste brasileiro, 2006-2009. In: III Congresso Internacional de Docência Universitária, 2013, Vigo, Espanha. Anais do III Congresso Internacional de Docência Universitária. Ourense: Educación Editora, 2013. p. 643-648.

• BERNARDES, L. A. . O retratar da condição humana na obra de Picasso: leituras para o educador. In: XII CONGRESSO INTERNACIONAL GALEGO-PORTUGUÊS DE PSICOPEDAGOGIA, 2013, Braga, Pt. Atas do XII CONGRESSO INTERNACIONAL GALEGO-PORTUGUÊS DE PSICOPEDAGOGIA. Braga, Pt: Universidade do Minho, 2013. v. 1. p. 1-10.

• ABREU-BERNARDES, S. T. ; BERNARDES, L. A. . Arte e filosofia: uma concepção de vida em Nietzche. In: V World Congress on Communication and Arts: beyond art, beyond humanities, beyond technology: a new creativity, 2012, Guimarães, PT. beyond art, beyond humanities, beyond technology: a new creativity. Guimarães, PT: Claudio Rocha Brito & Melany M.Ciampi, 2012. v. 1. p. 121-125.

• BERNARDES, L. A. ; ABREU-BERNARDES, S. T. ; BATISTA, G. A. . A identidade do professor na literatura produzida em um programa de pós-graduação do Centro-Oeste. In: XI Encontro de pesquisa em educação da ANPED Centro-Oeste: Políticas, Formação e Inovação, 2012, Corumbá, MS. Anais do XI Encontro de pesquisa em educação da ANPED Centro-Oeste: Políticas, Formação e Inovação. Corumbá, MS: UFMS, 2012. v. 1. p. 1-4.

• BERNARDES, L. A. . O Código Florestal: uma análise de sua constitucionalidade. In: III Congresso de Direito do Triângulo Mineiro, 2019, Uberaba. Anais eletrônicos do 3º Congresso de Direito do Triângulo Mineiro. Uberaba: UNIUBE, 2019.

• BERNARDES, L. A. . Uma análise ao julgado das ações diretas de inconstitucionalidade no Código Florestal. In: II Seminário Perspectivas Interdisciplinares na Educação: trajetórias de pesquisa e diálogos contemporâneos, 2019, Uberaba. Anais do II Seminário Perspectivas Interdisciplinares na Educação: trajetórias de pesquisa e diálogos contemporâneos. Uberaba: UNIUBE, 2019. v. 1. p. 697-698.

• BERNARDES, L. A. . Código florestal, meio ambiente e direito: um estudo interdisciplinar. In: I Simpósio Interdisciplinaridade na Educação: fundamentos epistemológicos e filosóficos, 2018, Uberaba. Caderno de Resumos do I Simpósio Interdisciplinaridade na Educação: fundamentos epistemológicos e filosóficos. Uberaba: UNIUBE, 2018. v. 1. p. 38-38.

• ABREU-BERNARDES, S. T. ; BERNARDES, L. A. . Arte e filosofia: uma concepção de vida em Nietzche. In: V World Congress on Communication and Arts: beyond art, beyond humanities, beyond technology: a new creativity, 2012, Guimarães, PT. Book of Abstracts, World Congress on Communication and Arts, WCCA 2012. Guimarães, PT: Claudio da Rocha Brito & Melany M.Ciampi, 2012. v. 1. p. 32-32.

• BERNARDES, L. A. ; BATISTA, G. A. . O ?ser professor? na literatura produzida nos Programas de Pósgraduação em Educação da região Centro-Oeste. In: XIII Seminário Institucional de Iniciação Científica, 2012, Uberaba, MG. Anais do XIII Seminário Institucional de Iniciação Científica. Uberaba, MG: UNIUBE, 2012. v. 1. p. 117-117.

• BERNARDES, L. A. ; FABRI, A. Q. . Princípios das relações internacionais da República Federativa do Brasil. In: XII Seminário de Iniciação Científica da Universidade de Uberaba, 2011, Uberaba, MG. XII Seminário de Iniciação Científica da Universidade de Uberaba. Uberaba, MG: UNIUBE, 2011. v. 1. p. 134-134.

• BERNARDES, L. A. . Uma análise do julgado das ações diretas de inconstitucionalidade no Código Florestal. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERNARDES, L. A. . Direito e meio ambiente: analisando a constitucionalidade do Código Florestal. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERNARDES, L. A. . Direito e meio ambiente: um estudo interdisciplinar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERNARDES, L. A. . O Código Florestal: uma análise de sua constitucionalidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERNARDES, L. A. . Agricultura familiar e políticas públicas: embates e perspectivas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERNARDES, L. A. . O Código Florestal: uma análise sobre a (in)constitucionalidade nos julgados das Ações Diretas de Inconstitucionalidades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERNARDES, L. A. . Código florestal, meio ambiente e direito: um estudo interdisciplinar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BERNARDES, L. A. . Estudos acadêmicos sobre a docência universitária no Centro-Oeste (2010-2014). 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERNARDES, S. T. A. ; BERNARDES, L. A. . Interdisciplinaridade: um estudo em rede. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERNARDES, L. A. . Políticas ambientais e agricultura familiar em assentamentos rurais: embates e perspectivas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERNARDES, L. A. . Direito e meio ambiente: contribuições de um estudo interdisciplinar para pensar a docência em cursos de formação jurídica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERNARDES, L. A. . Estudos acadêmicos sobre a profissionalização docente na Universidade de Uberaba (2003-2015). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDES, L. A. . O ?ser professor? na literatura produzida nos programas de pós-graduação em educação da Região Centro-Oeste. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDES, L. A. ; FABRI, A. Q. . Princípios das relações internacionais da República Federativa do Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDES, L. A. . Lesson on Brazil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERNARDES, L. A. . Uma análise ao julgado das ações diretas de inconstitucionalidade no Código Florestal. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERNARDES, L. A. . Área de preservação permanente: uma abordagem voltada à lei 12.651/2012. Uberaba, MG 2015 (Trabalho de Conclusão de Curso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2018

  Da linguagem ficcional aos procedimentos de pesquisa que priorizam o diálogo: análise epistemológica de produções acadêmicas do PPGE-UNIUBE (2010-2016), Descrição: Em uma atitude interdisciplinar, partindo de reflexões sobre um texto ficcional de Guimarães Rosa, e com aporte em conceitos do filósofo Martin Buber sobre as relações entre o Eu e o Tu, e, portanto, sobre questões de alteridade e intersubjetividade, este projeto tem por objetivo compreender a construção epistemológica de dissertações sobre o professor, defendidas no PPGE-UNIUBE, período 2010-2016, por meio da investigação de procedimentos de pesquisa que priorizam o diálogo. Realizada no âmbito da Rede de Pesquisadores sobre o Professor na região Centro-Oeste REDECENTRO, da qual a UNIUBE é integrante, esta investigação interinstitucional dá continuidade aos estudos realizados desde 2005, por meio de vários projetos. Com abordagem qualitativa, realizando uma leitura fenomenológica, como proposta por Vigianni Bicudo, e sob a perspectiva teórica de Martin Buber, a metodologia efetiva-se por um estudo do estado do conhecimento que abrange um mapeamento das produções selecionadas, que serão lidas em sua íntegra; a descrição e análise epistemológica dos procedimentos de pesquisa; a compreensão das unidades de significado desveladas nos relatos sobre os procedimentos pertinentes à esta proposta; a apresentação dos referenciais teóricos utilizados pelos autores e as tendências das produções do Programa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Leonora de Abreu Bernardes - Integrante / Sueli Teresinha de Abreu Bernardes - Coordenador / Elton Antonio Alves Pereira - Integrante / Tiago Zanqueta de Souza - Integrante / Thaísa Haber Faleiros - Integrante / Welisson Marques - Integrante / Carlen Fonseca Gonçalves - Integrante / Paulo Dante Fornazier Leles Filho - Integrante / Dalila Inácio Matias - Integrante / Cristina Alves de Souza Cardoso - Integrante / Trícia Beatriz Roza de Oliveira - Integrante / Kelly Gabriela Machado - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2015 - Atual

  Perspectivas interdisciplinares na educação, Descrição: Esta proposta envolve um projeto temático (guarda-chuva) de uma pesquisa interinstitucional que visa identificar, analisar e discutir matrizes filosóficas e culturais que contribuíram como aportes ao surgimento e desenvolvimento do conceito de interdisciplinaridade. Este estudo abriga, ainda, dez subprojetos nessa temática interdisciplinar, além de uma proposta de iniciação científica, e buscará fundamentos para as diversas propostas. Estas envolvem pesquisas sobre o ensino da arte em cursos de pedagogia, educação socioambiental, fundamentos sobre o ensino em cursos de direito, formação humanística e interdisciplinar, projetos interdisciplinares do PIBID, dimensões afetivas na educação, ciência e arte, educação de jovens e adultos, direito e literatura, acessibilidade, ensino religioso, memória e história oral. Para o desenvolvimento do projeto temático opta-se por uma abordagem qualitativa e uma pesquisa teórica. Constituirão objeto de estudo as obras de filosofia e de antropologia. Para a leitura e interpretação dos livros selecionados optou-se pela hermenêutica fenomenológica, buscando-se explicitar o que se compreende do escrito pelos pensadores selecionados, construindo as asserções articuladas ou o sentido que se mostra nos textos lidos. As opções metodológicas apresentam peculiaridades em cada subprojeto. É uma pesquisa interinstitucional envolvendo a Universidade de Uberaba e o Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia: campus Uberaba.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Leonora de Abreu Bernardes - Integrante / Sueli Teresinha de Abreu Bernardes - Coordenador / Raimundo Márcio de Castro - Integrante / Elton Antonio Alves Pereira - Integrante / Geraldo Gonçalves de Lima - Integrante / Thaísa Haber Faleiros - Integrante / Welisson Marques - Integrante / Carlen Fonseca Gonçalves - Integrante / Paulo Dante Fornazier Leles Filho - Integrante / Dalila Inácio Matias - Integrante / Kelly Gabriela Machado - Integrante / Humberto Marcondes Estevam - Integrante / Ana Keila Enes Andrade - Integrante / André Luis Teixeira Fernandes - Integrante / Roberto Lins Marques - Integrante / Ana Silvia Cury Abbade Mendes - Integrante / Andreia Marega Luz - Integrante / Gabriela Marcomini de Lima - Integrante / Francienne Gois Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

• 2015 - Atual

  Estudos acadêmicos sobre o professor no Centro-Oeste (2010-2014), Descrição: A pesquisa Estudos Acadêmicos sobre o Professor no Centro-Oeste (2010-2014) dá continuidade ao projeto anterior Estudos Acadêmicos sobre o Professor no Centro-Oeste (2006-2009) e integra-se à Rede de Pesquisadores sobre Professores do Centro-Oeste-REDECENTRO. A essa Rede são conveniadas as instituições: UFG, UnB, UFMT, UFT, UFMS, UFU e UNIUBE. A REDECENTRO tem como objetivo analisar os trabalhos acadêmicos produzidos sobre o professor, realizados nos Programas de Pós-Graduação em Educação das universidades conveniadas. Desse projeto mais amplo, o projeto da UNIUBE tem por objetivo analisar as abordagens, tipos e procedimentos de pesquisa das produções acadêmicas defendidos entre os anos de 2010 e 2014. Com aporte em Gatti (2003), André (2001) e Costa (2002), entre outros, a metodologia abrangerá estudos bibliográficos e análises documentais, com o preenchimento de fichas de análise elaboradas pelos integrantes da Rede para esse fim. Um banco de dados possibilitará o acesso às informações por todas as instituições. O andamento e os resultados da pesquisa serão analisados e discutidos pelos pesquisadores em seminários locais e, ainda, em reuniões regionais com a participação de todas as equipes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Leonora de Abreu Bernardes - Integrante / Sueli Teresinha de Abreu Bernardes - Coordenador / Fernanda Telles Márques - Integrante / Suemi Hamada Morais Silva - Integrante / Maria Aura Marques Aidar - Integrante / Bruna Piau Gomes - Integrante / Marcela Alves Palis de Vasconcelos - Integrante / Ezio Barbosa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2014 - 2015

  Área de preservação permanente: uma abordagem voltada à lei 12.651/2012, Descrição: Este projeto propõe-se analisar a Lei nº 12.651∕12, a partir de uma pesquisa voltada para as áreas de proteção ambiental, em especial as Áreas de Preservação Permanente. Para tanto é realizada uma pesquisa bibliográfica em livros, artigos, material virtual e na própria legislação. A investigação divide-se em três etapas: na primeira, faz-se um recorte histórico em torno do Novo Código Florestal, desde sua criação até a promulgação; na segunda, apresentam-se as definições e análises das Áreas de Preservação Permanente na nova lei, abordando, inclusive, sua importância ambiental; por fim, realiza-se um estudo sobre o controle de constitucionalidade da Lei através das Ações Declaratórias de Inconstitucionalidade números 4.901, 4.902, 4.903, propostas pelo Procurador Geral da República e Ação Declaratórias de Inconstitucionalidade número 4.937, proposta pelo Partido Socialismo Liberdade, abordando de forma sucinta sua possível inconstitucionalidade em razão do retrocesso ambiental que fere o artigo 225 da Constituição Federal. O produto final pretendido é um trabalho de conclusão de curso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonora de Abreu Bernardes - Coordenador.

• 2013 - 2015

  Interdisciplinaridade na educação básica: estudos por meio da arte e da cultura popular, Descrição: Este projeto tem por objeto a interdisciplinaridade na educação básica. Seu objetivo é realizar ações que façam interagir os conceitos científicos, a arte e a cultura popular e, para isso, propõe uma pesquisa-ação colaborativa e crítica junto a professores e alunos do ensino fundamental de duas escolas da rede municipal de ensino de Uberaba, MG. Como referencial teórico, fundamenta-se em obras de autores como Fazenda (2003), Pimenta (2005), Franco (2005) e Bachelard (1996), entre outros. Para o desenvolvimento dos estudos, envolve uma Universidade, um Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia, duas escolas públicas de educação básica e três cursos de Licenciatura. Esperam-se como resultados contribuir para a melhoria no processo ensino aprendizagem, com utilização de metodologias de ensino oriundas de uma concepção de educação que propõe a construção do conhecimento de forma interdisciplinar, e, ainda, colaborar para o alcance de metas propostas pelo IDEB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Leonora de Abreu Bernardes - Integrante / Gustavo Araújo Batista - Integrante / Sueli Teresinha de Abreu-Bernardes - Coordenador / Elton Antonio Alves Pereira - Integrante / Antonia Teresinha Silva - Integrante / Valéria Salgado dos Santos Cruz - Integrante / Tiago Zanqueta de Souza - Integrante / Vanessa das Dores Duarte Teruel - Integrante / Adriana Paula Martins - Integrante / Alessandra Morais Alves de Souza e Furtado - Integrante / Marcelo Silva - Integrante / Sueli Heloisa Doriguetto Ferreira - Integrante / Jorge Humberto Inácio - Integrante / Susan Gabrielly Grediaga Capucci - Integrante / Alisson José Oliveira Duarte - Integrante / Diovane de César Resende Ribeiro - Integrante / Geraldo Gonçalves de Lima - Integrante / Meire Luci Bernardes Silva Machado - Integrante / Lúcia Helena Nunes Junqueira - Integrante / Dulce Helena Alvarenga Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2012

  O ?ser professor? na literatura produzida nos programas de pós-graduação em educação da Região Centro-Oeste, Descrição: Esta proposta de pesquisa como iniciação científica integra-se ao projeto: TIPOS E PROCEDIMENTOS DE PESQUISA NAS PRODUÇÕES SOBRE O PROFESSOR NA REGIÃO CENTRO-OESTE, desenvolvido pela pós-graduação em educação da Universidade de Uberaba, em parceria com outras instituições de ensino superior. Integra-se, ainda, à Rede de Pesquisadores sobre Professores(as) do Centro-Oeste - REDECENTRO e ao Observatório Internacional de la Professión Docente, da Universidade de Barcelona. Os objetivos desse plano são: identificar a dimensão do ser professor por meio de análise de uma produção do Programa de Mestrado em Educação da UNIUBE; fazer o levantamento das produções que têm como tema a profissionalização docente, período 2007, 2008 e 2009; realizar o estudo bibliográfico sobre o tema profissionalização; estudar o referencial do Estado da Arte e outros tipos de pesquisa; colaborar na tabulação de dados e elaboração de gráficos, com dados relativos ao Centro-Oeste; interagir com o grupo de pesquisa na discussão dos estudos bibliográficos, dos primeiros resultados, do andamento dos projetos específicos e na organização dos seminários locais e regionais e relatar os resultados do primeiro ano. O procedimento metodológico abrange, em uma abordagem quali-quantitativa, o levantamento do material de análise, um recorte do estudo interinstitucional sobre o estado da arte; tabulação de dados; estudos bibliográficos; a organização e participação em eventos científicos e a socialização do conhecimento construído em um congresso da área de educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonora de Abreu Bernardes - Integrante / Gustavo Araújo Batista - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2012 - Atual

  Múltiplas dimensões das Políticas Públicas: diálogos com o Direito na perspectiva do desenvolvimento e da lógica participativa, Descrição: Recentemente o campo das Políticas Públicas se expandiu de forma significativa, impulsionada, em grande medida, pela crescente importância que a questão da promoção do desenvolvimento pensado, de forma articulada com políticas sociais e respectiva inserção de seus beneficiários, passou a ocupar na agenda governamental. Todo este processo de desenvolvimento do campo das Políticas Públicas no Brasil foi marcado pela participação de várias áreas ? este que é sobejamente um campo multidisciplinar, desde seu nascimento. Nesta direção, é que se propõe este projeto de pesquisa que busca aliar as pesquisas desenvolvidas dentro do NEPPs ? Núcleo de Estudos em Políticas Públicas com a área do Direito, área extremamente relevante para a construção deste olhar muldimensional e multidisciplinar das políticas públicas, em particular, o Programa de Mestrado em Direito da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais (FCHS) da Universidade Estadual Paulista ? Unesp, campus de Franca, onde ele se aplica. Todo o debate que ampara teórica e metodologicamente as pesquisas do NEPPs, em termos de desenvolvimento e da defesa da lógica participativa, se aproxima intimamente da proposta da linha do Mestrado em Direito em tela. Tendo isso em consideração é que se propõe este projeto, na perspectiva de interconexão de áreas e saberes, de modo a, objetivamente compor investigações cujos objetivos estejam entre seus propósitos mais gerais: questões vinculadas ao planejamento, finanças e orçamento públicos; reflexões acerca das possibilidades do avanço na qualidade das Políticas Públicas implementadas e também na sua avaliação, incorporando, ao mesmo tempo, questões relacionadas à eficiência e à transparência bem como aquelas vinculadas à participação de seus diversos atores, sobretudo, seus beneficiários; análises do processo de construção de Políticas Públicas que incorporem preocupações com a justiça social distributiva, e por fim, propostas de investigação que vinculem o debate nacional ao cenário internacional, considerando o impacto da internacionalização das Políticas Públicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Leonora de Abreu Bernardes - Integrante / regina claudia laisner - Coordenador / Danilo Garnica Simini - Integrante / Renato Hehder - Integrante / Amaranta Vasconcelos - Integrante / Ingrid Helena Tavares - Integrante / Rafael dos Anjos Souza - Integrante / Sabina Varalda - Integrante., Número de produções C, T & A: 9

• 2011 - 2011

  Os impactos da política externa independente na construção dos princípios do artigo 4º da Constituição Federal de 1988, Descrição: Estudo da PEI (Política Externa Independente), adotada, inicialmente, pelo governo Jânio Quadros, e sua influência na política externa atual, em virtude de sua conexão com os princípios norteadores das relações internacionais da República Federativa do Brasil. (Grupo de Estudos). Cadastrado no grupo de pesquisa do CNPq "A Constitucionalidade democrática do século XX".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Leonora de Abreu Bernardes - Integrante / Andréa Queiroz Fabri - Coordenador / Rochelle Gutierrez Bazaga - Integrante / Ivanda Nivaldete Vieira da Cruz - Integrante / Márcia Helena Pereira Santos - Integrante / Taciano Barbosa Zanolini Nazareth - Integrante / Vinícius Santos Dias - Integrante / Marcelo Menezes Borges - Integrante / Guilherme Gonzaga Bento - Integrante / Larissa Luiza Sousa Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2011 - 2011

  Direito e Transformação Social, Descrição: Grupo de Direito e Transformação Social - tem como objetivo refletir acerca da situação do direito a partir da ótica dos movimentos e fenômenos sociais, ou seja, uma sociedade democrática. Tal ótica da construção de uma sociedade democrática passa, necessariamente, pelo reconhecimento dos fatos sociais como formadores do espaço político no qual se afirmam os direitos humanos, bem como a dinâmica do sujeito coletivo do direito responsável pela consecução de uma sociedade mais justa, mais humana. O reconhecimento da participação social possibilitará uma transformação na essência dessa mesma sociedade, onde o direito se realiza como legítimo mantenedor dos valores humanos e sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leonora de Abreu Bernardes - Integrante / Sávio Gonçalves dos Santos - Coordenador / Larissa Luiza Sousa Silva - Integrante / Enéias Atuá Neto - Integrante / Adriane Caranhato Eickhoff - Integrante / Isabel Cristina de Brito Leite - Integrante.

• 2011 - 2011

  O desenvolvimento nacional como reflexo dos estudos estrangieors sobre o Brasil, Descrição: Estudo dos impactos, no desenvolvimento econômico-social do Brasil, das pesquisas dos brasilianistas em universidades estrangeiras, a partir da obra "O Brasil dos Brasilianistas", com a organização de Rubens Barbosa, Marshall e Paulo Roberto de Almeida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Leonora de Abreu Bernardes - Integrante / Andréa Queiroz Fabri - Coordenador.

• 2011 - Atual

  Estudos estrangeiros sobre o Brasil e sua influência na soberania nacional, Descrição: Análise de textos atintentes a vários aspectos do Brasil e questionamentos sobre a utilização dos estudos efetuados no exterior para fins de desenvolvimento do País, a partir da obra base "O Brasil dos Brasilianistas", de organização de Marshall, Paulo Roberto de Almeida e Rubens Barbosa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Leonora de Abreu Bernardes - Integrante / Andréa Queiroz Fabri - Coordenador.

• 2010 - Atual

  Tipos e procedimentos de pesquisa sobre o professor na Região Centro-Oeste, Descrição: Este projeto interinstitucional insere-se na linha de pesquisa Cultura e Processos Educativos, e é continuidade e extensão de pesquisa anterior ?A produção acadêmica sobre professores: estudo interinstitucional da Região Centro-Oeste ? subprojeto da Universidade de Uberaba?. Integram essa pesquisa os Programas de Pós-Graduação em Educação da Região Centro-Oeste ? UFG, UNB, UFT, UFMS, UFMT, UFU e UNIUBE, participantes da Rede de Pesquisadores sobre os Professores do Centro-Oeste - REDECENTRO. O objeto deste estudo são as produções desses Programas que têm como foco o professor, período de 2006-2007. Tem por objetivos: a partir da leitura integral e da análise das produções, desenvolver uma discussão sobre o processo de construção das pesquisas, analisar e discutir os tipos e procedimentos de investigação; apontar temas e referenciais teóricos ausentes ou insuficientemente explorados; mapear o que foi predominante na Região e em cada universidade. Em uma abordagem quali-quantitativa, realiza um estudo sobre o estado da arte: no primeiro momento, analisa as dissertações do Programa de Mestrado em Educação da UNIUBE e, em uma segunda etapa, aprofunda o estudo dos tipos e procedimentos de pesquisa por meio das fichas de análise de todas as equipes. Os dados relativos aos procedimentos metodológicos serão analisados a partir da fenomenologia e de alguns conceitos da antropologia. O caráter cooperativo da investigação permitirá agregar pesquisadores de vários campos culturais da região e criar condições de produção da síntese dos conhecimentos capazes de ajudar a pensar a problemática referente ao professor a partir da realidade local e regional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Leonora de Abreu Bernardes - Integrante / Sueli Teresinha de Abreu Bernardes - Coordenador / Gustavo Araújo Batista - Integrante / Fernanda Telles Márques - Integrante / Suemi Hamada Morais Silva - Integrante / Elizabeth Rodrigues da Cunha - Integrante / Raimundo Márcio de Castro - Integrante / Janete Aparecida Pereira Melo - Integrante / Marilene Dias Menezes Campos - Integrante / Maurício Reis Brasão - Integrante / José Carlos Souza Araujo - Integrante / Elton Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12