LIVIA DE FATIMA SILVA OLIVEIRA

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, LÍVIA DE FÁTIMA SILVA ; JÚLIO-COSTA, ANNELISE ; SANTOS, FERNANDA CAROLINE DOS ; CARVALHO, MARIA RAQUEL SANTOS ; HAASE, VITOR GERALDI . Numerical Processing Impairment in 22q11.2 (LCR22-4 to LCR22-5) Microdeletion: A Cognitive-Neuropsychological Case Study. Frontiers in Psychology , v. 9, p. 9, 2018.

• HAASE, VITOR ; OLIVEIRA, L. F. S. ; PINHEIRO, M. I. S. ; ANDRADE, P. M. O. ; FERREIRA, F. O. ; FREITAS, P. M. ; JAEGER, A. ; TEODORO, M. L. M. . COMO A NEUROPSICOLOGIA PODE CONTRIBUIR PARA A EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E/OU AUTISMO?. Pedagogia em Ação (PUC-MG) , v. 8, p. 1, 2016.

• OLIVEIRA, LÍVIA ; SANTOS, AMANDA ; VIANNA, GABRIELLE ; DI NINNO, CAMILA ; GIACHETI, CÉLIA ; CARVALHO, MARIA ; WOOD, GUILHERME ; PINHEIRO-CHAGAS, PEDRO ; HAASE, VITOR . Impaired acuity of the approximate number system in 22q11.2 microdeletion syndrome. Psychology & Neuroscience (Impresso) , v. 7, p. 151-158, 2014.

• CARVALHO, MARIA RAQUEL SANTOS ; VIANNA, GABRIELLE ; OLIVEIRA, LÍVIA DE FÁTIMA SILVA ; COSTA, ANNELISE JULIO ; PINHEIRO-CHAGAS, PEDRO ; STURZENECKER, ROSANE ; ZEN, PAULO RICARDO GAZZOLA ; ROSA, RAFAEL FABIANO MACHADO ; DE AGUIAR, MARCOS JOSÉ BURLE ; HAASE, VITOR GERALDI . Are 22q11.2 distal deletions associated with math difficulties?. American Journal of Medical Genetics. Part A , v. 9999, p. n/a-n/a, 2014.

• HAASE, V. G. ; Costa, A. J. ; CHAGAS, P. P. ; OLIVEIRA, L. F. S. ; MICHELI, L. R. ; WOOD, G. . Math self-assessement, but not negative feelings, predicts mathematics performance of elementary school children. Child Development , v. 2012, p. 1, 2012.

• FERREIRA, FERNANDA ; COSTA, DANIELLE ; MICHELI, LETÍCIA ; OLIVEIRA, LIVIA ; CHAGAS, PEDRO ; HAASE, VITOR . School Achievement Test: Normative data for a representative sample of elementary school children. Psychology & Neuroscience (Online) , v. 5, p. 157-164, 2012.

• OLIVEIRA, L. F. S. ; ANTUNES, A.M. ; HAASE, V. G. . Os diferentes tipos de diagnóstico em neuropsicologia: nosológico, sindrômico, topográfico e ecológico. In: Leandro Malloy-Diniz. (Org.). Neuropsicologia: aplicações clínicas. 1ed.: , 2016, v. 1, p. 142-.

• Natale, L. L. ; OLIVEIRA, L. F. S. . Aspectos da sexualidade em indivíduos com a síndrome de asperger e transtorno do espectro autista de alto funcionamento. In: dr Walter Camargos Junior. (Org.). Síndrome de asperger e outros transtornos do espectro do autismo de alto funcionamento. 1ed.: , 2013, v. , p. 43-.

• HAASE, V. G. ; SILVA, J. B. L. ; Alves, I S ; ANTUNES, A.M. ; Costa, A. J. ; OLIVEIRA, L. F. S. ; CHAGAS, P. P. ; MOURA, R. J. ; WOOD, G. . Com quantos bytes se reduz a ansiedade matemática? A inclusão digital como uma possível ferramenta na promoção do capital mental.. In: L. E. L. R. do Valle; M. J. V. M. de Mattos & J. W. da Costa.. (Org.). Com quantos bytes se reduz a ansiedade matemática? A inclusão digital como uma possível ferramenta na promoção do capital mental.. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2013, v. , p. 188-.

• HAASE, V. G. ; OLIVEIRA, L. F. S. ; COSTA, D. S. ; MICHELI, L. R. ; WOOD, G. . O estatuto nosológico da discalculia do desenvolvimento. Transtornos de Aprendizagem 2: da análise laboratorial e reabilitação clínica para as políticas públicas de prevenção pela via da educação.. : , 2011, v. , p. -.

• OLIVEIRA, L. F. S. ; Costa, A. J. ; CARVALHO, M. R. S. ; HAASE, V. G. . Microdeleção atípica distal no cromossomo 22q11: um estudo de caso. In: II Congresso Mineiro de Neuropsicologia, 2013, Belo Horizonte. II Congresso Mineiro de Neuropsicologia, 2013.

• OLIVEIRA, L. F. S. ; BARBOSA, D. C. B. P. ; CHAGAS, P. P. ; FERREIRA, F. O. ; HAASE, V. G. . Propriedades psicométricas de uma tarefa de cálculos. In: XI Congresso interdisciplinar saúde, educação e trabalho, 2013, Poços de Caldas. XI Congresso interdisciplinar saúde, educação e trabalho, 2013.

• MARTINS, G. A. ; OLIVEIRA, L. F. S. ; Costa, A. J. ; MACHADO, L. R. ; HAASE, V. G. ; BRANDAO, E. A. C. . Afasia e Acalculia: O que a avaliação e reabilitação de afásicos tem a dizer. In: XII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia IV Reunião Anual IBNEC, 2013, São Paulo. XII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia IV Reunião Anual IBNEC, 2013.

• OLIVEIRA, L. F. S. ; HAASE, V. G. . ?Sistema numérico aproximado (ANS) em crianças com Síndrome Velocardiofacial?. In: III Simpósio de Natal de Neurospicologia, 2012, Belo Horizonte. III Simpósio de Natal de Neurospicologia, 2011.

• COELHO, L. M. ; MACIEL, M. A. ; Salvador, L S ; OLIVEIRA, L. F. S. ; Costa, A. J. ; VIANA, V. N. ; COSTA, D. S. ; CHAGAS, P. P. ; MOURA, R. J. ; HAASE, VITOR . Estratégias eficazes de diagnóstico genético-molecular da Síndrome do X-fragil e para investigação da contribuição do gene FMR1 para a dificuldade de aprendizado da matemática.. In: XXI Semana de Iniciação CIentífica da UFMG, 2012, BELO HORIZONTE. XXI Semana de Iniciação CIentífica da UFMG, 2012.

• MIranda, M ; OLIVEIRA, N. L. S. ; ANDREATA, M. ; FERREIRA, F. O. ; OLIVEIRA, L. F. S. ; Costa, A. J. ; VIANA, V. N. ; COSTA, DANIELLE ; CHAGAS, P. P. ; MOURA, R. J. ; HAASE, V. G. ; CARVALHO, M. R. S. . Recourence risks for sibs of puppils with mathematical learning disability.. In: V Simpósio de Neurociências: Interfaces com a Engenharia Biomédica, 2012, BELO HORIZONTE. revista de Neurociências, 2012.

• OLIVEIRA, L. F. S. ; Santos, A. O. ; VIANNA, G. S. ; Giacheti, C. M. ; CARVALHO, M. R. S. ; HAASE, V. G. . Impaired acuity of the approximate number system in Velocardiofacial syndrome: preliminary results. In: I Congresso Mineiro de Neuropsicologia, 2012, Belo Horizonte. I Congresso Mineiro de Neuropsicologia, 2012.

• OLIVEIRA, L. F. S. ; Costa, A. J. ; CHAGAS, P. P. ; HAASE, V. G. . Mecanismos cognitivos subjacentes às dificuldades de aprendizagem da matemática. In: V Simpósio de Neurociências: Interfaces com a Engenharia Biomédica, 2011, Belo Horizonte. Revista de Neurociências (EPM. Impresso), 2011. v. 19.

• Costa, A. J. ; Alves, I S ; Moreira, B C B ; VIANNA, G. S. ; OLIVEIRA, L. F. S. ; CHAGAS, P. P. ; MIranda, M ; HAASE, V. G. . A relação entre polimorfismo Val158Met do gene COMT e habilidades neuropsicológicas: análises preliminares. In: XX Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2011, Belo Horizonte. UFMG Conhecimento e Cultura 2011, 2011.

• OLIVEIRA, L. F. S. ; CHAGAS, P. P. ; FERREIRA, F. O. ; HAASE, V. G. . Dados epidemiológicos do projeto de pesquisa: Discalculia do Desenvolvimento em crianças de idade escolar: triagem populacional e caracterização dos aspectos cognitivos e genético-moleculares. In: XIX semana de iniciação científica da UFMG, 2010, Belo Horizonte. UFMG conhecimento e cultura 2010, 2010.

• Bravo, r. b. ; SILVA, J. B. L. ; MOURA, R. J. ; OLIVEIRA, L. F. S. ; CHAGAS, P. P. ; HAASE, V. G. . Ocorrência do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em crianças com dificuldades de aprendizagem da matemática. In: 6o. Congresso Brasileiro do Cérebro, Comportamento e Emoções, 2010, Gramado/RS. 6o. congresso brasileiro de cérebro comportamento e emoções, 2010.

• OLIVEIRA, L. F. S. ; CHAGAS, P. P. ; FERREIRA, F. O. ; HAASE, V. G. . Avaliação da cognição numérica em crianças de Belo Horizonte e Mariana/MG. In: I congresso internacional de neuropsicologia e neuropsiquiatria, 2010, Goiânia. Dementia e Neuropsychologia, 2010.

• camargo, t. a. ; OLIVEIRA, L. F. S. ; FERREIRA, F. O. ; CHAGAS, P. P. ; HAASE, V. G. . Síndrome Velocardiofacial e TNVA: um estudo de caso. In: 6o. congresso brasileiro de cérebro, comportamento e emoções, 2010, Gramado. 6o. congresso brasileiro de cérebro, comportamento e emoções, 2010.

• OLIVEIRA, L. F. S. ; CHAGAS, P. P. ; HAASE, V. G. . Transtorno Não Verbal de Aprendizagem e Paralisia Cerebral: um estudo de caso. In: IV Simpósio de Neurociências/UFMG, 2010, Belo Horizonte. Revista Médica de Minas Geraiis, 2010. v. 20.

• MICHELI, L. R. ; MOURA, R. J. ; SILVA, J. B. L. ; OLIVEIRA, L. F. S. ; CHAGAS, P. P. ; FERREIRA, F. O. ; HAASE, V. G. . Diferenças de gênero no senso de auto-eficácia e desempenho aritmético. In: XIX Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2010, Belo Horizonte/MG. UFMG conhecimento e cultura 2010, 2010.

• OLIVEIRA, L. F. S. ; FERREIRA, F. O. ; HAASE, V. G. . HABILIDADES NUMÉRICAS EM CRIANÇAS COM A SÍNDROME VELOCARDIOFACIAL. In: Congresso interdisciplinar: Saúde e Educação, 2009, Poços de Caldas. NEURO psicologia e aprendizagem, 2009.

• COSTA, D. S. ; GEO, L. A. L. ; OLIVEIRA, L. F. S. ; MICHELI, L. R. ; FERREIRA, F. O. ; HAASE, V. G. . SÍNDROME DE TURNER E PROCESSAMENTO NUMÉRICO. In: Congresso Interdisciplinar: Saúde e Educação, 2009, Poços de Caldas / MG. NEURO psicologia e aprendizagem, 2009.

• OLIVEIRA, L. F. S. ; FERREIRA, F. O. ; CHAGAS, P. P. ; HAASE, V. G. . PERFIL NEUROPSICOLÓGICO DE UMA CRIANÇAS COM A SÍNDROME DE WILLIAMS. In: 5º Congresso de Cérebro, Comportamento e Emoções, 2009, Gramado / RS. 5º Congresso de Cérebro, Comportamento e Emoções, 2009.

• OLIVEIRA, L. F. S. ; FERREIRA, F. O. ; CHAGAS, P. P. ; HAASE, V. G. . Perfil cognitivo-neuropsicológico de crianças com dificuldades de aprendizagem matemática. In: XVIII semana de iniciação científica da UFMG, 2009, Belo Horizonte. Conhecimento e Cultura UFMG, 2009.

• FERREIRA, F. O. ; CASAS, D. C. L. ; CHAGAS, P. P. ; OLIVEIRA, L. F. S. ; PEREIRA, A. N. ; VIANA, V. N. ; COSTA, D. S. ; HAASE, V. G. . Discalculia do Desenvolvimento em crianças de idade escolar: triagem populacional e caracterização dos aspectos cognitivos. In: 5o. Congresso Brasileiro de Cérebro, Comportamento e Emoções, 2009, Gramado/RS. 5o. Congresso Brasileiro de Cérebro, Comportamento e Emoções, 2009.

• OLIVEIRA, L. F. S. ; FERREIRA, F. O. ; HAASE, V. G. . DADOS COMPARATIVOS DE DUAS CRIANÇAS: SÍNDROME DE WILLIAMS E SÍNDROME VELOCARDIOFACIAL. In: XVIII semana de iniciação científica da UFMG, 2009, Belo Horizonte. UFMG conhecimento e cultura 2009, 2009.

• FERREIRA, F. O. ; CASAS, D. C. L. ; FREITAS, N. L. ; GEO, L. A. L. ; OLIVEIRA, L. F. S. ; mata, f. g. ; HAASE, V. G. . DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E DISCALCULIA DO DESENVOLVIMENTO: TRIAGEM POPULACIONAL E IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS. In: VI SIMPOED, 2008, Mariana / MG. VI SIMPOED, 2008.

• MOURA, R. J. ; mata, f. g. ; SILVA, J. B. L. ; GEO, L. A. L. ; CASAS, D. C. L. ; CECCON, N. L. ; OLIVEIRA, L. F. S. ; FERREIRA, F. O. ; HAASE, V. G. . AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA: INSTRUMENTOS NEUROPSICOLÓGICOS PARA IDENTIFICAÇÃO DE TRANSTORNO NÃO-VERBAL DA APRENDIZAGEM. In: XVII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA da UFMG, 2008, Belo Horizonte / MG. XVII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA da UFMG, 2008.

• CASAS, D. C. L. ; OLIVEIRA, L. F. S. ; CECCON, N. L. ; GEO, L. A. L. ; MOURA, R. J. ; mata, f. g. ; SILVA, J. B. L. ; CHAGAS, P. P. ; FERREIRA, F. O. ; HAASE, V. G. . ANÁLISE DO DESEMPENHO ESCOLAR ENTRE SEGUNDA E SÉTIMA SÉRIES EM CRIANÇAS INDICADAS POR PROFESSORES COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA. In: XVII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA da UFMG, 2008, Belo Horizonte / MG. XVII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA da UFMG, 2008.

• SILVA, J. B. L. ; mata, f. g. ; CASAS, D. C. L. ; CECCON, N. L. ; GEO, L. A. L. ; OLIVEIRA, L. F. S. ; FERREIRA, F. O. ; MOURA, R. J. ; HAASE, V. G. . DISCALCULIA DO DESENVOLVIMENTO: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS. In: XVII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA da UFMG, 2008, Belo Horizonte / MG. XVII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA da UFMG, 2008.

• OLIVEIRA, L. F. S. ; HAASE, V. G. . Senso numérico da síndrome velocardiofacial (Del22q11.2). 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, L. F. S. . Avaliação neuropsicológica: aspectos teóricos da prática clínica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, L. F. S. . Microdeleção 22q11.2: estudo de caso e dados preliminares de grupo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, L. F. S. ; HAASE, V. G. . ?Sistema numérico aproximado (ANS) em crianças com Síndrome Velocardiofacial?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, L. F. S. . Avaliação neuropsicológica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2010 - 2013

  Avaliação de Estratégia de Diagnóstico Neuropsicológico e Genético-Molecular dos Transtornos do Desenvolvimento Cognitivo (Retardo Mental), Descrição: O transtorno do desenvolvimento cognitivo (retardo mental), com freqüência populacional de cerca de 3%, é um fenótipo heterogêneo. Pode ter causas genéticas ou ambientais. Desenvolvimentos metodológicos dos últimos 5 anos estão permitindo a descoberta de novas síndromes genéticas, causadas por pequenas deleções/duplicações cromossômicas. Estas entidades precisam ser caracterizadas do ponto de vista clínico, molecular e de fenótipos neurocomportamentais. O estabelecimento do diagnóstico etiológico preciso, e a caracterização destes fenótipos, será útil para o delineamento de políticas públicas de assistência a estes pacientes, com conseqüente aumento da qualidade da atenção à saúde. A limitação é o custo da investigação, particularmente dos exames baseados em métodos moleculares mais elaborados, como o aCGH. A incorporação destes métodos ao sistema público depende da geração de critérios para sua aplicação. O presente projeto foi desenvolvido com os objetivos de desenvolver procedimentos de diagnóstico genético clínico e molecular e avaliação neuropsicológica para os usuários do SUS portadores de condições associadas a retardo mental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lívia de Fátima Silva Oliveira - Integrante / Maria Raquel dos Santos Carvalho - Integrante / annelise julio costa - Integrante / Marlene de Miranda - Integrante / Larissa Souza Salvador - Integrante / HAASE, VITOR - Coordenador.

• 2008 - 2014

  Habilidades numéricas em crianças com microdeleções na região 22q, Descrição: O cromossomo 22 é o segundo menor cromossomo humano e foi o primeiro a ser seqüenciado pelo Projeto Genoma Humano. Alterações na sua estrutura podem gerar inúmeras condições de saúde. O objetivo geral do estudo é investigar as habilidades numéricas em indivíduos com microdeleções no cromossomo 22, especificadamente a síndrome velocardiofacial (Del22q11.2) e a microdeleção distal da região LCR22-4 a LCR22-5. A Del22q11.2 é responsável pela manifestação de mais de 180 fenótipos distintos, dentre eles a discalculia. Já a microdeleção distal da região LCR22-4 a LCR22-5 constitui uma síndrome pouco conhecida e a sua relação com a discalculia ainda não foi descrita de forma detalhada na literatura. As hipóteses a serem testadas são: 1) os déficits no processamento numérico em crianças com Del22q11.2 se estendem a déficits na acuidade para diferenciar quantidades; 2) O déficit na acuidade para diferenciar quantidades é específico, independente da inteligência; 3) O déficit na acuidade para diferenciar quantidades, medido pela fração de Weber, impacta negativamente sobre o desenvolvimento da aritmética.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lívia de Fátima Silva Oliveira - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maria Raquel dos Santos Carvalho - Integrante / Gabrielle Sousa Vianna - Integrante.

• 2008 - Atual

  Discalculia do desenvolvimento em crianças com idade escolar: triagem populacional e caracterização de aspectos cognitivos e genético-moleculares, Descrição: Descrição: A discalculia do desenvolvimento é um transtorno específico de aprendizagem da aritmética que afeta entre 3% e 6% da população em idade escolar. Os domínios mais afetados são o conceito de numerosidade, a habilidade de contar, bem como as habilidades de transcodificar entre as diversas representações simbólicas de número, aprender e resgatar os fatos aritméticos e de realizar as quatro operações. As formas de discalculia do desenvolvimento em que existe um déficit na intuição numérica se associam a outros sintomas de disfunção dos lobos parietais, tais como alterações da orientação direita-esquerda, agnosia digital e apraxia visoconstrutiva, constituindo o chamado transtorno não-verbal de aprendizagem (TNVA), o qual tem uma prevalência de 1% da população escolar normal. O TNVA caracteriza o fenótipo cognitivo de muitas síndromes adquiridas (fetal alcoólica) e genéticas (Turner, Williams, velocardiofacial etc.). Os objetivos do projeto são: 1. averiguar a prevalência de distúrbios da aprendizagem da matemática (DAM) em uma amostra demograficamente representativa da população de Belo Horizonte; 2. averiguar a prevalência de dificuldades com o conceito de numerosidade, habilidades de contar, transcodificar entre as diversas representações simbólicas de número, aprender e resgatar os fatos aritméticos e realizar as quatro operações, assim como a prevalência de TNVA; 3. desenvolver um sistema de detecção para síndrome de Turner (ST) e síndrome velocardiofacial (VCF) baseado em amplificação em multiplex dependente de ligação, 4. validar o novo método de diagnóstico molecular em uma amostra de indivíduos com diagnóstico clínico e citogenético de ST e VCF; 5. usando esta ferramenta, averiguar a freqüência de ST e VCF entre as crianças com DAM; 6. criar um banco de dados e de material genético de crianças com DD, para estudos de mapeamento genético posteriores. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 20) / Mestrado acadêmic. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lívia de Fátima Silva Oliveira - Integrante / Júlia Beatriz Lopes Silva - Integrante / Fernanda de Oliveira Ferreira - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / ricardo josé de moura - Integrante / Danielle de Souza Costa - Integrante / Letícia Rettore Micheli - Integrante / Pedro Pinheiro Chagas - Integrante / Maria Raquel dos Santos Carvalho - Integrante / annelise julio costa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Deutscher Akademischer Austauschdienst - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2007

  Qualidade de vida e envolvimento paterno em crianças com paralisia cerebral e acidente vascular cerebral, Descrição: A avaliação da qualidade de vida é utilizada para a melhor compreensão das repercussões causadas pela paralisia cerebral na vida e acidente vascular cerebral na criança. O envolvimento paterno mostra-se uma importante informação para as intervenções na família da criança com doença e/ou deficiência no manejo do estresse crônico. O estudo tanto da qualidade de vida quanto do envolvimento paterno faz-se importante, pois possibilita uma melhor abordagem terapêutica e reconsiderações no processo de reabilitação do indivíduo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lívia de Fátima Silva Oliveira - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Cintia Yoshihara - Integrante.

Prêmios