Mônica Schüler Menslin

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• HOBOLD, MÁRCIA DE SOUZA ; MENSLIN, MÔNICA SCHÜLER . A implicação do trabalho do formador na constituição da profissionalidade dos licenciados. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso) , v. 12, p. 783-801, 2012.

• MENSLIN, Mônica Schüler ; PERINI, Edla Yara Priess . ESTÍMULO AO ESTUDO COM O USO DA INTERNET. JORNAL A NOTICIA, JOINVILLE, , v. GERAL, p. 10 - 11, 29 maio 2005.

• MENSLIN, Mônica Schüler ; PERINI, Edla Yara Priess . WEBQUEST PROPÕE FIM DA COLA NA INTERNET. DIARIO CATARINENSE, FLORIANOPOLIS, , v. 6971, p. 12 - 12, 17 maio 2005.

• MENSLIN, Mônica Schüler ; HOBOLD, M. S. . Desenvolvimento Profissional dos Professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental.. In: 35ª Reunião Anual da ANPEd, 2012, Porto de Galinhas. Anais 2012 35ª Reunião Anual da ANPEd, 2012., 2012.

• MENSLIN, Mônica Schüler ; PERINI, Edla Yara Priess . Uma Experiência de Sucesso com Webquest. In: 6a. JORNADA CATARINENSE DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL, 2005, FLORIANOPOLIS. UMA EXPERIENCIA DE SUCESSO COM WEBQUEST, 2005.

• MENSLIN, Mônica Schüler ; PERINI, Edla Yara Priess . Projetos Cooperativos em Ambientes Informatizados. In: IV CONGRESSO SUL-BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCACAO, 2002, JOINVILLE. ANAIS DO IV CONGRESSO SUL-BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCACAO. JOINVILLE: PATROCINADO PELA ASSOCIACAO CONGRESSO DA QUALIDADE NA EDUCACAO, 2002. v. UNICO. p. 78-78.

• MENSLIN, Mônica Schüler . Rádio e Internet como instrumentos para apoiar o desenvolvimento de adolescentes com dificuldades de expressão. EFT: Educação, Formação e Tecnologias , 2011.

• MENSLIN, Mônica Schüler ; HOBOLD, M. S. . Desenvolvimento Profissional dos Professores do Ensino Fundamental: As Contribuições da Formação Continuada. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MENSLIN, Mônica Schüler . Escola em Tempo Integral: Uma Ação Coletiva dos Agentes Educativos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2012

  Desenvolvimento Profissional dos Professores do Ensino Fundamental: As Contribuições da Formação Continuada, Descrição: Este trabalho tem como foco a investigação da especificidade do desenvolvimento profissional dos professores e sua participação como co-autores no planejamento das formações continuadas. Permitirá conhecer como os professores da educação básica da rede pública municipal, especificamente dos últimos anos do ensino fundamental (6º ao 9º ano) percebem, entendem e explicam a formação docente como uma tarefa relevante, pois com base nos dados obtidos poder-se-á planejar políticas públicas para que o trabalho dos docentes possa ser realizado com mais efetividade e qualidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

• 2009 - 2010

  Escola em Tempo Integral: um projeto coletivo dos agentes educativos, Descrição: Pesquisa aplicada com o tema Escola em Tempo Integral: um Projeto Coletivo dos Agentes Educativos. A coleta de dados foi realizada a partir de observações diretas e aplicação de questionários com pais, direção e professores da EM Fritz Benkendorf, que oferece ensino fundamental, em tempo integral, na Rede Municipal de Ensino de Joinville, Santa Catarina. Teve como objetivo levar à reflexão sobre a forma como a escola se estrutura e de como os agentes educativos, professores, direção, alunos, pais e demais parceiros se organizam e se mobilizam para oferecer ensino e aprendizagem de qualidade. À luz do modelo de participação social da Escola da Ponte, na cidade de Aveiros, Portugal, foi verificado até que ponto a escola em tempo integral joinvilense constitui-se em uma construção coletiva dos diversos agentes. A discussão proposta fundamenta-se em conceitos que envolvem a temática, desde como se processa a participação, a interação e a cooperação entre os agentes educativos, sobre os fundamentos das ações de uma escola comunitária e sobre os princípios descritos no Projeto Educativo da Escola da Ponte. Ao final do trabalho estão descritas propostas alternativas, singulares e viáveis para a constituição de uma escola integral e integrada na qual todos os agentes educativos se comprometem e se envolvem com o sucesso da aprendizagem de todos os alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

• 2008 - 2010

  Rádio e Internet como instrumentos para apoiar o desenvolvimento de adolescentes com dificuldades de expressão, Descrição: Pesquisa exploratória, de base empírica, sobre o uso do rádio e da Internet como instrumentos para apoiar o desenvolvimento de adolescentes, alunos da Rede Municipal de Ensino de Joinville, Santa Catarina, com dificuldades de expressão oral. Tem como objetivo final levar à reflexão sobre as contribuições destas duas tecnologias, utilizadas como ferramentas culturais, para o desenvolvimento da oralidade de alunos do Ensino Fundamental. A discussão proposta fundamenta-se em conceitos que envolvem a temática, desde como se processa a construção do conhecimento, a educomunicação, a vivência cooperativa de construção de rádio web, o desenvolvimento do pensamento e da linguagem durante o processo de interação e a análise da oralidade a partir de categorias relativas à fluência verbal dos alunos. A pesquisa realizada possibilitou-nos observar que a integração das mídias rádio e internet têm potencial para contribuir para o desenvolvimento da oralidade como ferramenta cultural, ativando e lapidando a percepção auditiva e a oralidade dos alunos em relação aos discursos produzidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mônica Schüler Menslin - Coordenador / Maria Isabel Timm - Integrante.