Norma Gisele de Mattos

Doutora em Estudos Literários pela UNEMAT com a tese intitulada ESTUDO E TRADUÇÃO COMENTADO DA OBRA ?SIUQILA TOO GOOD TO BE TRUE? DE THOMAS LUPTON. Mestre em Estudos de Linguagem pela UFMT na área de formação continuada de professores e Análise de Discurso Crítica. Graduada em Letras pela PUC-PR, tendo como área de formação Inglês-Português. Atuou como professora e coordenadora na escola de idiomas QUEBEC em Tangará da Serra ? MT até fevereiro de 2008. Docente interina na UNEMAT no período de agosto de 2006 até 2017 e de março de 2021 até o presente. Participou do projeto social intitulado Projeto Cidadão como professora de inglês, uma parceria entre a Loja Maçônica Estrela de Tangará e a Escola de idiomas YAZIGI/QUEBEC de 2005 a 2008. Reúne experiência na área de língua inglesa, com ênfase em Linguística/Educação. Pesquisadora da área de formação de professores, análise de discurso crítica e realismo crítico. Pesquisadora na área de utopia e estudos tradutórios (Estudos Literários) PPGEL-UNEMAT.

Informações coletadas do Lattes em 30/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos Literários

2017 - 2021

Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: ESTUDO E TRADUÇÃO COMENTADA DA OBRA ?SIUQILA TOO GOOD TO BE TRUE? DE THOMAS LUPTON
Helvio Gomes Moraes Junior. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso, FAPEMAT, Brasil. Palavras-chave: Utopia; Tradução Comentada; Estudo.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Estudos de Linguagem

2008 - 2010

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: Formação crítico-reflexiva de uma professora de inglês: Processo de ressignificação da prática docente., Ano de Obtenção: 2010
Solange Maria de Barros Ibarra Papa.Palavras-chave: desafio-praticas pedagogicas-língua inglesa.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação; Educação Superior.

Graduação em LETRAS INGLES-PORTUGUES

1983 - 1986

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Formação complementar

2021 - 2021

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: SEMANA PEDAGÓGICA INTEGRADA DA UNEMAT 2021/1. (Carga horária: 20h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2020 - 2020

Curso Direito e Literatura. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2005 - 2005

Teacher Education Program. (Carga horária: 40h). , YAZIGI INTERNEXUS, YAZIGI, Brasil.

2005 - 2005

Programa de Cursos Positivo 2005. (Carga horária: 7h). , Editora Positivo, POSITIVO, Brasil.

2000 - 2000

CAE - Certificate of Advanced in English. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

1989 - 1989

Upper Intermediate. (Carga horária: 100h). , Beet School, BEET, Inglaterra.

1989 - 1989

Advanced English. (Carga horária: 32h). , The English Language Center, ELC, Inglaterra.

1976 - 1986

Curso de Idiomas. (Carga horária: 540h). , Centro Cultural Brasil Estados Unidos, CCBEU, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Organização de eventos

MATTOS, N. G. . 10º Colóquio Internacional de Literatura Comparada - COILIC, 3º Colóquio Corpo e Escrita - CORPE, 10º Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários - PPGEL. 2019. (Outro).

MATTOS, N. G. ; BARBOSA, E. A. ; Custódio. C. Regiane ; MIRANDA O CRISTIANE ; GALLARDO, B. C. ; MELO, I. F. ; Batista, I.M. ; Cocco. H. Marta ; BENITES G R FLAVIO ; Faquinetti, L W . Quarto Colóquio Internacional de Letras-"A língua nossa de todo dia". 2014. (Outro).

MATTOS, N. G. . IX SILLMAT-V SEMINÁRIO DE ESTÁGIO E I ENCONTRO REGIONAL DA PIBID. 2012. (Outro).

MATTOS, N. G. . IV Colóquio de Letras e I Colóquio Internacional de Letras. 2010. (Outro).

MATTOS, N. G. . VI Sillmat e V Encontro de Literatura Comparada. 2009. (Outro).

MATTOS, N. G. . III Colóquio de Letras. 2009. (Outro).

MATTOS, N. G. . V SILLMAT E IV ENCONTRO DE LITERATURA COMPARADA. 2008. (Outro).

MATTOS, N. G. . IV Encontro Nacional do Grupo de Estudo de Linguagem do Centro Oeste-Linguagens: Desafios Comtemporâneos. 2008. (Outro).

Participação em eventos

V Encontro de Pesquisa por.de.sobre mulheres.A trágica condição feminina na Utopia Siuqila Too Good To Be True. 2021. (Encontro).

XI Colóquio de História e Imagens/Imagens Utópicas. 2021. (Outra).

2ª Exposição Coletiva de Artes plásticas. Sincretismo e Intolerância Religiosa. 2020. (Exposição).

2ª Exposição Coletiva de Artes plásticas,. 2020. (Exposição).

4 Colóquio Internacional de Estudos Literários (CIEL) e 11 Seminário de Dissertações e Teses da Une.Siuqila too good to be true: Utopia e Humanismo. 2020. (Outra).

Congresso Internacional de Cinema, Literatura e outras artes: diálogos possívei. 2020. (Congresso).

XVI Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas (ENFOPLE).Língua inglesa e literatura: caminhos e rotas online para o ensino sob a perspectiva presencial e remota. 2020. (Encontro).

10º Colóquio Internacional de Literatura Comparada - COILIC, 3º Colóquio Corpo e Escrita - CORPE, 10º Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários - PPGEL.ANÁLISE DA LEI E DA JUSTIÇA NAS OBRAS DE SHAKESPEARE MEDIDA POR MEDIDA E LUPTON SIUQILA TOO GOOD, TO BE TRUE. 2019. (Outra).

10º Colóquio Internacional de Literatura Comparada - COILIC, 3º Colóquio Corpo e Escrita - CORPE, 10º Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários - PPGEL.ANÁLISE DA LEI E DA JUSTIÇA NAS OBRAS DE SHAKESPEARE MEDIDA POR MEDIDA E LUPTON SIUQILA TOO GOOD, TO BE TRUE. 2019. (Outra).

I Encontro de Direito, Literatura e Cinema.ANÁLISE DO POSITIVISMO E FORMALISMO JURÍDICO E DO CONCEITO DE JUSTIÇA NAS OBRAS MEDIDA POR MEDIDA E SIUQILA TOO GOOD, TO BE TRUE. 2019. (Encontro).

3º Colóquio Internacional de Estudos Literários, 10ª Semana de Letras, 9º Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários (CIEL-SLETRAS).SIUQILA: TOO GOOD TO BE TRUE: ESTUDO E TRADUÇÃO COMENTADA DA UTOPIA DE THOMAS LUPTON. 2018. (Outra).

IX CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS. O poder sugestivo e relativizador do humano e da vida da obra La Casa Pierde, de Juan Villoro.. 2016. (Congresso).

International Congress of Critical Applied Linguistics. Formação de Professores Críticos de Inglês. 2015. (Congresso).

XVI SILLMAT E XVI EMEL.Tecnologias aplicadas ao ensino de língua inglesa. 2015. (Simpósio).

2º JELT.MULTILETRAMENTOS NA ESCOLA. 2014. (Outra).

4 Colóquio Internacional de Letras-A língua nossa de todo dia.Mediação da Conferência intitulada O Porquê de um Repensar Radical sobre o Ensino de Inglês no Mundo proferida pelo professor Kanavili Rajagopalan. 2014. (Outra).

XV ENCONTRO MATO-GROSSENSE DE ESTUDANTES DE LETRAS E XVI ENCONTRO REGIONAL DOS ESTUDANTES DE LETRAS (EMEMEL/EREL).O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA MEDIADO POR TEXTOS LITERÁRIOS. 2014. (Encontro).

IX SILLMAT-SIMPÓSIO DE LÍNGUA E LITERATURA DA UNEMAT-V SEMINÁRIO DE ESTÁGIO E I ENCONTRO R REGIONAL DO PIBID.TEACHING ENGLISH THROUGH THE BRITISH-AMERICAN LITERATURE AND MOVIES. 2012. (Simpósio).

IV COLÓQUIO DE LETRAS E I COLÓQUIO INTERNACIONAL DE LETRAS.Mediadora da Conferência "A sintaxe no ensino de um ponto de vista discursivo". 2010. (Outra).

III COLE-COLÓQUIO DE LETRAS.Práticas Orais da Língua Estrangeira Mediadas por Atividades Lúdicas. 2009. (Outra).

VI Semana de Letras: Linguagem, Educação e Cultura. 2009. (Outra).

VI SILLMAT E V ENCONTRO DE LITERATURA COMPARADA.Coordenadora de Grupo de Trabalho. 2009. (Simpósio).

IV Encontro Nacional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro Oeste-Linguagens: Desafios Contemporâneos.FORMAÇÃO DISCURSIVA E MOVIMENTOS DO SUJEITO: DE COMO O CORTADOR DE CANA É FALADO NA MÍDIA.. 2008. (Encontro).

IV ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE ESTUDOS DE LINGUAGEM DO CENTRO-OESTE-LINGUAGENS-DESFIOS CONTEMPORÂNEOS. 2008. (Encontro).

IX EMEL.False Cognates, Slang and Proverbs- Cultural Aspects of a Foreign Language.. 2008. (Encontro).

V SILLMAT E IV ENCONTRO DE LITERATURA COMPARADA.Competência Discursiva Escrita: Escola e(m) Crise- Palestrante Maria Rosa Petroni- Norma Gisele de Mattos-coordenadora do fórum. 2008. (Simpósio).

XI ENCONTRO DE PROFESSORES DE INGLÊS E III ENCONTRO DE PROFESSORES DE LÍNGUA E LITERATURA.UMA PERSPECTIVA CRÍTICA E REFLEXIVA NA CANÇÃO SAMBA DO APPROACH DE ZECA BALEIRO.. 2008. (Encontro).

XI ENCONTRO DE PROFESSORES DE INGLÊS E III ENCONTRO DE PROFESSORES DE LÍNGUA E LITERATURA. 2008. (Encontro).

XI EPI e III EPROLL. 2008. (Seminário).

IV SILLMAT e III ENCONTRO DE LITERATURA COMPARADA DA UNEMAT. 2007. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Douglas Moro da Silva

MATTOS, N. G.; GALLARDO, B. C.. Os métodos de leitura em língua inglesa a escola Cândido Portinari. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Luziane Fernandes Lima de Almeita

MATTOS, N. G.; GALLARDO, B. C.. Relação entre teoria e prática no ensino de língua inglesa: uma reflexão a partir da experiência no estágio supervisionado no ensino de língua inglesa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Amauri Salvador

MELO, I. F.; SANTOS, M. G. M.;MATTOS, N. G.. ENTRE VIAGENS: AQUISIÇÃO E TRANSMISSÃO DO SABER NAS OBRAS A ODISSÉIA DE HOMERO E HOTAL ATLÂNTICO DE JOÃO GILBERTO NOLL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS) - Universidade do Estado do Mato Grosso.

Aluno: SIMONY MARIA PEREIRA DE MEDEIROS

MIRANDA O CRISTIANE; DEUS, M. F.;MATTOS, N. G.. PROJETO EDUCOMUNICAÇÃO, UMA ANÁLISE DE COMUNICAÇÃO DOS ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL VEREADOR SANCHES MARQUES EM TANGARÁ DA SERRA-MT. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS) - Universidade do Estado do Mato Grosso.

Aluno: Kíssila Prissila Campos

BOTTON, A. M.;MATTOS, N. G.. A VIDA DE HENRY CHARLES BUKOWSKI JR POR CHINASKI, SEU ALTER EGO.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS) - Universidade do Estado do Mato Grosso.

Aluno: MARILUCE SILVA GAVAZZA

Batista, I.M.; WEBER, C. J.;MATTOS, N. G.. A COERÊNCIA TEXTUAL NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS:LITERATURA, GRAMÁTICA E PRODUÇÃO DE TEXTO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: JULIANA GARCIA CHAVES

Cocco. H. Marta; Custódio. C. Regiane;MATTOS, N. G.. REPRESENTAÇÕES SOBRE LEITURA NA ESCOLA MUNICIPAL NEIDE DE OLIVEIRA BRITO, DO MUNICÍPIO DE DENISE-MT. 2013.

Aluno: Dayane Padilha de França Rocha

Batista, I.M.;MATTOS, N. G.; DEUS, M. F.. PRECONCEITO LINGUÍSTICO E O MEIO ESCOLAR NOVAOLIMPIENSE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Welica Cristina Duarte de Oliveira

GALLARDO, B. C.; BENITES G R FLAVIO;MATTOS, N. G.. CODE-SWITCHING NO CIBERESPAÇO: MANIFESTAÇÕES DA ALTERNÂNCIA DE CÓDIGOS EM CONTEXTOS VIRTUAIS DE COMUNICAÇÃO. 2013 - Universidade do Estado do Mato Grosso.

Aluno: Weslayne da Silva

FROELICH G S NEILA; MIRANDA O CRISTIANE;MATTOS, N. G.. ELEMENTOS COESIVOS: UMA ANÁLISE DAS MONOGRAFIAS NO CURSO DE LETRAS. 2013.

Aluno: Andre de Lima Pereira

MATTOS, N. G.; RIGHETTO, R. M.; LAURINI, Z. N. S.. A música como recurso no ensino de Língua Inglesa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: KENY ROSA ANJOLINO

MATTOS, N. G.; Vilhena de, F. B. K.; FIGUEIREDO, G. C.. Sobre a construção da categoria gênero no livro didático de Língua Espanhola "Entérate" 6° ano. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Sidinéia Maria de Souza

MATTOS, N. G.; GALLARDO, B. C.; RIGHETTO, R. M.. Um olhar sobre o ensino de leitura em Língua Inglesa a partir da unidade de um livro didático de ensino médio. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Edvaldo Gomes de Brito

GALLARDO, B. C.;MATTOS, N. G.; OLIVEIRA, A. V.. Estrangeirismos: sua evolução e influência na cidade de Tangará da Serra-MT. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Danielli Marques Rosa Esteves

GALLARDO, B. C.;MATTOS, N. G.; OLIVEIRA, A. V.. Competências Desejáveis para um Profesor de Língua Inglesa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Juliana Andretti Parreira

MATTOS, N. G.; RIGHETTO, R. M.; GALLARDO, B. C.. O Ensino de Língua Inglesa no Nível Fundamental da Escola Pública. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Juliana Aparecida dos Santos

RIGHETTO, R. M.; GALLARDO, B. C.;MATTOS, N. G.. Análise de Imagens em um Material Didático de Língua Inglesa da 5ª Série. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Josemar Farias de Albuquerque

GALLARDO, B. C.; RIGHETTO, R. M.;MATTOS, N. G.. Análise da Provas de Língua Inglesa do Vestibular para Ingresso em 2008 nas Universidades Públicas do Mato Grosso: Comparação dos Resultados Obtidos com as Orientações para o Ensino Médio. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Marcio da Cruz

GALLARDO, B. C.;MATTOS, N. G.; SARIAN, M.C.. Hamlet: Três Maneiras de Traduzi-lo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Rodrigo Manoel da Silva

GALLARDO, B. C.;MATTOS, N. G.; RIGHETTO, R. M.. A Motivação na Aula de Inglês Através da Música. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Alves Machado, Rosineide; VERCIANO, S. R.; WEBER, C. J.;MATTOS, N. G.; OLIVEIRA, M. L.;MATTOS, N. G.. Avaliadora ad hoc de leitura dramatizada da tragédia Prometeu Acorrentado de Ésquilo. 2015. Universidade do Estado de Mato Grosso.

Hunhoff, E. D.C.;MATTOS, N. G.. SELEÇÃO DE BOLSISTA CAPES DO PROGRAMA PIBID/CAPES/UNEMAT. 2013. Universidade do Estado de Mato Grosso.

Hunhoff, E. D.C.; ANDRUCHAK, A. L.;MATTOS, N. G.. Teste seletivo 008- Língua inglesa. 2011. Universidade do Estado de Mato Grosso.

GOMES, R. C. G. E.; Vilhena de, F. B. K.;MATTOS, N. G.. SELEÇÃO DE BOLSISTA EDITAL 006/2011 DA PROEC PARA PROJETO CAPACITAÇÃO DE LIDERANÇAS EM AMBIENTES DEMOCRÁTICOS. 2011. Universidade do Estado de Mato Grosso.

MATTOS, N. G.; Vilhena de, F. B. K.; Baldinotti, S. Teste seletivo 015 - Língua inglesa. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.

MATTOS, N. G.; Vilhena de, F. B. K.; Baldinotti, S. Teste Seletivo 029-2010/02. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.

MATTOS, N. G.; França, C.C.; Batista, I.M.. Teste seletivo 018/2009 - Língua inglesa. 2009.

MATTOS, N. G.. Teste seletivo 016/2009 - Língua inglesa. 2009. Universidade do Estado de Mato Grosso.

Orientou

Jhenifer de Oliveira

A RELEVÃNCIA DA INTERCULTURALIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL ALFREDO JOSÉ DA SILVA DO MUNICIPIO DE BARRA DO BUGRES-MT; ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização lato sensu em educação: Me) - Faculdades Integradas de Diamantino; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

EVELIN GOMES FERREIRA

OS FATORES AFETIVOS COMO MEDIADORES NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA DE JOVENS E ADULTOS; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização lato sensu em educação: Me) - Faculdades Integradas de Diamantino; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

GEIZI MAGALHÃES CELESTINO

REFLEXÕES SOBRE A METODOLOGIA COMUNICATIVA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização lato sensu em educação: Me) - Faculdades Integradas de Diamantino; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

Marcus Vinicius Alves Queiroz

O TERROR E O HORROR EM O GATO PRETO DE ALLAN POE E OS GATOS DE ULTHAR DE HOWARDS PHILLIPS LOVECRAFT; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

LHIGIAN DE FIGUEIREDO FERREIRA

OS MITOS DE SELF-MADE MAN E AMERICAN DREAM QUE PERMEIAM A OBRA O GRANDE GATSBY DE FITZGERALD; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

JOSIANE ORMOND

LUZ, CÂMERA, AÇÃO: O CINEMA COMO MÉTODO DE APRENDIZAGEM; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS) - Universidade do Estado do Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

DÉBORA SCHIRMER

LÍNGUA E LITERATURA: CONVERGINDO PARA UM ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE LETRAS DA UNEMAT; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS) - Universidade do Estado do Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

Rúbia Viviane Pereira Lima

A INTEGRAÇÃO DAS QUATRO HABILIDADES NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE LETRAS DA UNEMAT; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

ROBERTA KELI DOS SANTOS

REPRESENTAÇÕES FEMININAS NAS OBRAS ORGULHO E PRECONCEITO E RAZÃO E SENSIBILIDADE DE JANE AUSTEN; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS) - Universidade do Estado do Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

LETÍCIA SILVA

A INVASÃO CULTURAL DOS SUPER HERÓIS NORTE-AMERICANOS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

PAOLA KEITI MENDONÇA MELO

LÍNGUA MATERNA E LÍNGUA ESTRANGEIRA:UMA RELAÇÃO DELICADA; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

Alcebíades Ferreira da Silva

HISTÓRIA E ESTIGMATIZAÇÃO DO FALAR CUIABANO; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

GEIZI MAGALHÃES CELESTINO

REFLEXÕES SOBRE A METODOLOGIA COMUNICATIVA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

Patricia Paes Sulzbach

O ensino de língua inglesa no quarto ano do ensino fundamental da Escola Municipal Airton Sena: Mitos everdades; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

Rosana Candido Rocha

A perspectiva das Inteligências Múltiplas em aulas de língua inglesa: Contribuições e Implicações; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

Victor Pinto de Almeida

A formação inicial e continuada do professor de língua inglesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

Maria Angela Fabrini Gaspar

Abordagem comunicativa no ensino de Língua Inglesa em escola pública no munícipio de Juína-MT; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

Fabiana Pizzatto Santi

O ensino de língua inglesa na educação infantil; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

Monia de Oliveira Nascimento

Plano de Ensino, Discurso e Prática Pedagóg Consonâncias e Dissonâncias no Ensino de Lingua Inglesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

Dheimy Cristiane Navarro Sanches

A motivação no ensino de Língua Inglesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

FERNANDA DA SILVA CUNHA

Formação docente crítico-reflexiva no ensino de língua inglesa: um caminho a ser trilhado a partir da graduação; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

Estagiários do Projeto de Extensão Pré-Vestibular UNE-Todos

Projeto de Extensão Pré-Vestibular UNE-Todos na UNEMAT; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

JHENIFER DE OLIVEIRA E EVELIN TEREZA GOMES FERREIRA

PROJETO DE EXTENSÃO PRÉ-VESTIBULAR UNE-TODOS; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;

Produções bibliográficas

  • MATTOS, N. G. ; BARROS, S. M. . Formação crítico-reflexiva de uma professora de inglês: Processo de ressignificação da prática docente.. Glauks (UFV) , v. XI, p. 125, 2011.

  • MATTOS, N. G. . FORMAÇÃO DISCURSIVA E MOVIMENTOS DO SUUEITO: COMO O CORTADOR DE CANA É RETRATADO NA MÍDIA. gelco 2008 , v. 1, p. 642-648, 2008.

  • MATTOS, N. G. ; SILVA, S.M. da . IV ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE ESTUDOS DE LINGUAGEM DO CENTRO OESTE. REVISTA ELETRÔNICA GELCO 2008 , v. 1, p. 636-641, 2008.

  • FERNANDES, R. K. M. (Org.) ; SILVA, M. P. (Org.) ; JESUS, D. R. (Org.) ; MATTOS, N. G. (Org.) . Literatura e direito: sobre palavras, artes e ensino. 1. ed. Goiânia: Editora Espaço Acadêmico, 2020. v. 1. 123p .

  • MATTOS, N. G. . A ESTÉTICA DO ESTRANHAMENTO COGNITIVO NA UTOPIA SIVQILA, TOO GOOD TO BE TRUE DE THOMAS LUPTON. In: Mariotto Botton; José Flávio da Paz. (Org.). Ensaios literários: uma experiência estética. 1ed.São Paulo-SP: AgBook, 2021, v. 1, p. 135-150.

  • MATTOS, N. G. ; MATTOS, A. C. F. ; VIEIRA, G. B. . A transição do Big Brother para o Big Other: uma análise jurídico-literária da obra 1984 de george orwell. In: Miriam Olivia Knopik Ferraz; Ariê Scherreier Ferneda. (Org.). Direito em arte: I obra de pesquisa científica da Nôma. 1ed.Belo Horizonte-MG: Editora Senso, 2021, v. 1, p. 313-334.

  • MATTOS, N. G. ; MATTOS, A. C. F. . ANÁLISE DO POSITIVISMO E FORMALISMO JURÍDICO E DO CONCEITO DE JUSTIÇA NAS OBRAS MEDIDA POR MEDIDA E SIUQILA TOO GOOD, TO BE TRUE. In: Ariê Scherreier Ferneda; Miriam Olivia Knopik Ferraz; Pedro Fauth Manhães Miranda. (Org.). Repensando O Jurídico: Interações Entre Direito e Arte. 1ed.Curitiba: Editora Senso, 2020, v. 2, p. 166-180.

  • MATTOS, N. G. . LEX TALIONIS NAS OBRAS MEASURE FOR MEASURE DE SHAKESPEARE E SIUQILA, TOO GOOD TO BE TRUE DE THOMAS LUPTON. In: Renata Kelli Modesto Fernandes; Marcos Aparecido Pereira. (Org.). Literatura e Ensino: Olhares, vozes e reflexões. 1ed.Goiânia: Editora Espaço Acadêmico, 2020, v. 1, p. 41-54.

  • MATTOS, N. G. ; MATTOS, A. C. F. . LITERATURA E DIREITO: ANÁLISE DA CLÁUSULA PENAL CONTRATUAL NA OBRA O MERCADOR DE VENEZA DE WILLIAM SHAKESPEARE. In: Norma Gisele de Mattos; Renata Kelli Modesto Fernandes; Marcos Pedro da Silva; Dagoberto Rosa de Jesus. (Org.). Literatura e direito: sobre palavras, artes e ensino. 1ed.Goiânia: Editora Espaço Acadêmico, 2020, v. 1, p. 12-28.

  • MATTOS, N. G. ; BARROS, S. M. . REFLEXÃO CRÍTICA DE UMA EDUCADORA DE ESCOLA PÚBLICA: ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA. In: ELAINE MATEUS ; NILCEIA BUENO DE OLIVEIRA. (Org.). ESTUDOS CRÍTICOS DA LINGUAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS.. 1ºed.CAMPINAS: PONTES EDITORES, 2014, v. , p. 287-311.

  • GALLARDO, B. C. ; MATTOS, N. G. . INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA ANÁLISE CRÍTICA DE DISCURSO. In: Rejane Centurion; Mõnica Cruz; Isaías Munis Batista. (Org.). linguagem e(m) interação-línguas, literatura e educação. 1ed.Cácers: EDITORA UNEMAT, 2011, v. , p. 55-62.

  • MATTOS, N. G. . A LETRA ESCARLATE E O ADULTÉRIO FEMININO. TRIBUNA DE TANGARÁ, p. 06 - 06, 22 out. 2014.

  • MATTOS, N. G. . Respeito à diversidade. TRIBUNA DE TANGARÁ, p. 06 - 06, 11 set. 2013.

  • MATTOS, N. G. . Siuqila too good to be true: Utopia e Humanismo. In: 4 Colóquio Internacional de Estudos Literários (CIEL) e 11 Seminário de Dissertações e Teses da Unemat, 2020, Tangará da Serra. 4 Colóquio Internacional de Estudos Literários (CIEL) e 11 Seminário de Dissertações e Teses da Une, 2020.

  • MATTOS, N. G. ; MORAES JUNIOR, H. G. . ANÁLISE DA LEI E DA JUSTIÇA NAS OBRAS DE SHAKESPEARE MEDIDA POR MEDIDA E LUPTON SIUQILA TOO GOOD, TO BE TRUE. In: 10º Colóquio Internacional de Literatura Comparada - COILIC, 3º Colóquio Corpo e Escrita - CORPE, 10º Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários - PPGEL, 2019, Tangará da Serra-MT. 10º Colóquio Internacional de Literatura Comparada - COILIC, 3º Colóquio Corpo e Escrita - CORPE, 10º Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários - PPGEL. Tangará da Serra-MT: Programa de Pós-graduação em Estudos Literários - PRPPG/PPGEL, 2019. v. 3. p. 1-10.

  • MATTOS, N. G. . SIUQILA: TOO GOOD TO BE TRUE: ESTUDO E TRADUÇÃO COMENTADA DA UTOPIA DE THOMAS LUPTON. In: 3º Colóquio Internacional de Estudos Literários, 10ª Semana de Letras, 9º Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários (CIEL-SLETRAS), 2018, Cáceres-MT. 3º Colóquio Internacional de Estudos Literários, 10ª Semana de Letras, 9º Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários (CIEL-SLETRAS). Cáceres-MT: Centro de Estudos e Pesquisas em Literatura - CEPLIT, 2018. v. 1. p. 1-12.

  • MATTOS, N. G. ; GALLARDO, B. C. . O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA MEDIADO POR TEXTOS LITERÁRIOS BRITÂNICOS E NORTE AMERICANOS:IMPLICAÇÕES E POSSIBILIDADES.. In: 4º COLÓQUIO INTERNACIONAL DE LETRAS: A LÍNGUA NOSSA DE TODO DIA, 2014, TANGARÁ DA SERRA. ANAIS 2014, 2014. p. 113-119.

  • GALLARDO, B. C. ; MATTOS, N. G. . APRENDENDO INGLÊS COM TEXTOS E CONTEXTOS. In: 4º COLÓQUIO INTERNACIONAL DE LETRAS: A LÍNGUA NOSSA DE TODO DIA, 2014, TANGARÁ DA SERRA. ANAIS 2014, 2014. p. 120-126.

  • GOMES FERREIRA, EVELIN T ; MATTOS, N. G. . O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DOS JOGOS INTERATIVOS EM UMA ABORDAGEM COMUNICATIVA. In: 4º COLÓQUIO INTERNACIONAL DE LETRAS, 2014, TANGARA DA SERRA. ANAIS 2014, 2014. p. 126-139.

  • FERREIRA, E. G. ; MENDONCA, P. K. ; MATTOS, N. G. . UM OLHAR ACERCA DA OBRA O GRANDE GATSBY DE F SCOTT FITZGERALD E SUA MAIS RECENTE ADAPTAÇÃO CINEMATOGRÁFICA. In: 4º COLOQUIO INTERNACIONAL DE LETRAS, 2014, TANGARA DA SERRA. ANAIS 2014, 2014. p. 141-148.

  • MATTOS, N. G. . O FAZER E O DIZER DOCENTE DENTRO DO PARADIGMA CRÍTICO-REFLEXIVO:CONSONÂNCIAS E DISSONÂNCIAS. In: VI SILLMAT-SIMPÓSIODE LÍNGUA E LITERATURA DO MATO GROSSO, 2009, TANGARÁ DA SERRA. VI SILLMAT. CÁCERES: unemat, 2009. v. VI. p. 01-07.

  • MATTOS, N. G. . O FAZER E O DIZER DOCENTE DENTRO DO PARADIGMA CRÍTICO-REFLEXIVO:CONSONÂNCIAS E DISSONÂNCIAS. In: VI SILLMAT, 2009, TANGARÁ DA SERRA. VI SIMPÓSIO DE LÍNGUA E LITERATURA DO MATO GROSSO-LÍNGUA, LITERATURA E CULTURA:(DES)ENCONTROS NO SÉCULO XXI, 2009. v. 1. p. 1-7.

  • MATTOS, N. G. ; SILVA, S.M. da . UMA PERSPECTIVA CRÍTICO-REFLEXIVA: O ESTRANGEIRISMO EXACERBADO NA CANÇÃO SAMBA DO APPROACH DE ZECA BALEIRO. In: GELCO 2008, 2008, CUIABÁ. REVISTA ELETRÔNICA GELCO 2008. Cuiabá: UFMT, 2008. p. 634-640.

  • MATTOS, N. G. . FORMAÇÃO DISCURSIVA E MOVIMENTOS DO SUUEITO: COMO O CORTADOR DE CANA É RETRATADO NA MÍDIA. In: GELCO 2008, 2008, CUIABÁ. GELCO 2008. CUIABÁ: UFMT, 2008. p. 642-648.

  • MATTOS, N. G. ; MATTOS, A. C. F. ; VIEIRA, G. B. . O MEDO, A PARANÓIA E A OPRESSÃO COMO INSTRUMENTO DE UM REGIME TOTALITÁRIO EM 1984 DE GEORGE ORWELL: A CONTEMPORÂNEA SOCIEDADE DA VIGILÂNCIA. In: I mostra de pesquisa científica da Nôma, 2021, Belo Horizonte - Evento Online. Compêndio de resultados da I mostra de pesquisa científica da Nôma. Belo Horizonte-MG: Editora Senso, 2021. v. 1. p. 146-147.

  • MATTOS, N. G. . TEACHING ENGLISH THROUGH THE BRITISH/NORTH AMERICAN LITERATURE. In: IX SIMPÓSIO DE LÍNGUA E LITERATURA, I ENCONTRO REGIONAL DO PIBID E V SEMINÁRIO DE ESTÁGIO, 2012, TANGARÁ DA SERRA. LINGUAGENS E TECNOLOGIAS; DESAFIOS PARA O ENSINO, A PESQUISA E A EXTENSÃO, 2012. p. 38-38.

  • GALLARDO, B. C. ; MATTOS, N. G. . INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DE ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO. In: IV COLÓQUIO DE LETRAS E I COL´QUIO INTERNACIONAL DE LETRAS, 2010, TANGARÁ DA SERRA. ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA(S) E LITERATURA(S): DOCÊNCIA E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL, 2012. p. 29-29.

  • MATTOS, N. G. . PRÁTICAS ORAIS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MEDIADAS POR ATIVIDADES LÚDICAS. In: III COLE-III COLÓQUIO DE LETRAS, 2009, TANGARÁ DA SERRA. LlINGUAGEM EM CALEIDOSCÓPIO-AS FACES DA PÓS MODERNIDADE, 2009.

  • MATTOS, N. G. . PRÁTICA DOCENTE CRÍTICO-REFLEXIVA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: O DESAFIO DE TRANSPOR LIMITES ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA. In: VI SILLMAT ? SIMPÓSIO DE LÍNGUA E LITERATURA DA UNEMAT - IV ENCONTRO DE LITERATURA COMPARADA, 2008, TANGARÁ DA SERRA. Língua, Literatura e Cultura: (des)encontros no século XXI., 2008.

  • MATTOS, N. G. . LEITURA CRÍTICA-A IMPORTÂNCIA DOS DISCURSOS QUE PERMEIAM NOSSAS VIDAS EM SOCIEDADE. In: Políticas Educacionais de línguas: Inclusão, avanços e desafios?, 2008, CUIABÁ. Políticas Educacionais de línguas: Inclusão, avanços e desafios?, 2008.

  • MATTOS, N. G. . Critical Reading in English Classes: the importance of written speeches in our everyday lives.. In: IV Semana de Ciência e Tecnologia do Campus Universitário de Tangará da Serra e a VI Mostra Interdepartamental de Trabalhos Acadêmicos da UNEMAT, 2008, TANGARÁ DA SERRA. IV Semana de Ciência e Tecnologia do Campus Universitário de Tangará, 2008.

  • MATTOS, N. G. . False Cognates, Slang and Proverbs- Cultural Aspects of a Foreign Language.. In: IX EMEL, 2008, PONTES E LACERDA. IX ENCONTRO MATO-GROSSENSE DOS ESTUDANTES DE LETRAS, 2008.

  • MATTOS, N. G. . MISUNDERSTOOD: FALSE COGNATES. In: V ELLE, 2007, TANGARÁ DA SERRA. REFLEXÕES SOBRE O ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS, 2007.

  • MATTOS, N. G. ; OLIVEIRA, W. C. D. . Língua inglesa e literatura: caminhos e rotas online para o ensino sob a perspectiva presencial e remota. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, N. G. . Siuqila too good to be true: Utopia e Humanismo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, N. G. . Sincretismo e Intolerância Religiosa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MATTOS, N. G. ; MATTOS, A. C. F. . ANÁLISE DO POSITIVISMO E FORMALISMO JURÍDICO E DO CONCEITO DE JUSTIÇA NAS OBRAS MEDIDA POR MEDIDA E SIUQILA TOO GOOD, TO BE TRUE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MATTOS, N. G. . ANÁLISE DA LEI E DA JUSTIÇA NAS OBRAS DE SHAKESPEARE MEDIDA POR MEDIDA E LUPTON SIUQILA TOO GOOD, TO BE TRUE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MATTOS, N. G. . SIUQILA: TOO GOOD TO BE TRUE: ESTUDO E TRADUÇÃO COMENTADA DA UTOPIA DE THOMAS LUPTON. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MATTOS, N. G. . Extra! Extra! Língua estrangeira não é conteúdo extra! Sobre o lugar que ocupa esse saber disciplinar nos documentos oficiais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MATTOS, N. G. . Estudos sobre os processos discursivos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MATTOS, N. G. . Professores e suas palavras: possibilidades para um mundo cheio de lacras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MATTOS, N. G. . Um olhar crítico sobre o ensino de Língua Inglesa no 5° ano do ensino fundamental da Escola Municipal Airton Senna. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, N. G. . O dizer e o fazer de uma professora de inglês em processo de transformação de sua prática docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, N. G. ; SILVA, S.M. da . Leitura Crítica: A Importância dos Discursos que Permeiam Nossas Vidas em Sociedade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, N. G. . Formação Discursiva e Movimentos do Sujeito: de Como o Cortador de Cana de Açucar é Falado na Mídia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, N. G. . Prática docente crítico-reflexiva no ensino de língua inglesa: o desafio de transpor os limites entre a teoria e a prática.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, N. G. . Prática docente crítico-reflexiva no ensino de língua inglesa: o desafio de transpor os limites entre a teoria e a prática.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, N. G. . Critical Reading in English Classes: the importance of written speeches in our everyday lives.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MATTOS, N. G. . Coordenação de Palestra. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MATTOS, N. G. ; GALLARDO, B. C. ; Vilhena de, F. B. K. ; PETRONI. Maria Rosa . Fórum de Discussão sobre Língua Estrangeira. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MATTOS, N. G. ; SILVA, S. M. da . LEITURA CRÍTICA-A IMPORTÂNCIA DOS DISCURSOS QUE PERMEIAM NOSSAS VIDAS EM SOCIEDADE.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, N. G. . FORMAÇÃO DISCURSIVA E MOVIMENTOS DO SUJEITO: DE COMO O CORTADOR DE CANA É FALADO NA MÍDIA.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, N. G. ; DIAZ, K. . REFERENCIAS BASICAS DO INGLES. CURITIBA: NEOPRINT, 2002 (GUIA DE GRAMATICA DA LINGUA INGLESA).

Outras produções

MATTOS, N. G. . Práticas de Leitura e Letramento em uma sala do EJA em Rndonópolis- dissertação de mestrado de Margarete Fátima Pauletto Sales e Silva. 2008.

MATTOS, N. G. ; BENITES, F. R. G. ; BATISTA, I. M. ; PINTO, L. R. . O curso de Letras da Unemat-Tangará da Serra e o Vestibular. 2014.

MATTOS, N. G. ; GALLARDO, B. C. ; SANTOS, M. G. M. . INGLÊS PARA FINS ACADÊMICOS 1. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MATTOS, N. G. ; PEREIRA, B. C. ; SANTOS, M. G. M. . INGLÊS PARA FINS ACADÊMICOS 2. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MATTOS, N. G. . Disciplina de Língua Inglesa no Projeto de Extensão Pré-Vestibular UNE-Todos na UNEMAT. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MATTOS, N. G. . VIII SILLMAT II Seminário de Dissertação em Andamento, I Encontro Novos Talentos (CAPES). 2011. (Comissão Científica).

MATTOS, N. G. ; GALLARDO, B. C. . Introdução aos Estudos de Análise de Discurso Crítica. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MATTOS, N. G. . VII SILLMAT e I Seminário de Dissertação em andamento. 2010. (Comissão Científica).

MATTOS, N. G. . Práticas orais de língua estrangeira mediadas por atividades lúdicas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MATTOS, N. G. . False Cognates, Slang and Proverbs - Cultural Aspects of a Foreign Language. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MATTOS, N. G. . Critical Reading in English Classes. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MATTOS, N. G. ; SILVA, S.M. da . Uma Perspectiva Crítica e Reflexiva na Música: o Estrangeirismo Exacerbado na Canção 'Samba do Approach' de Zeca Baleiro. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MATTOS, N. G. . V ELLE-Reflexões sobre o ensino-aprendizagem de Línguas Estrangeiras-Misunderstood? false Cognates. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MATTOS, N. G. . INGLÊS II. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

França, C.C. ; MATTOS, N. G. . Solidão na Profissão e no Trabalho Docente:desafios e possibilidades. 2008 (Abstract - tradução) .

Projetos de pesquisa

  • 2014 - Atual

    Para uma historiografia da literatura tangaraense, Descrição: A identificação do fenômeno pós-moderno, que consiste basicamente na identificação da diversidade em detrimento de uma aparente unidade, referindo-se à literatura significa condições propícias para inserirmos o adjetivo tangaraense ao substantivo literatura, como já fizemos, anteriormente, ao gentílico mato-grossense. As historiografias nacionais clássicas efetivaram-se num amplo quadro de exclusão às regiões periféricas do país e este projeto se insere na tentativa da necessária inclusão que significa, por fim, uma compreensão identitária mais acabada do brasileiro e do Brasil. Ao se propor uma historiografia tem-se clareza da necessária inserção das conquistas teóricas até agora alavancadas, isto é, pretende-se um exame do material publicado em Tangará da Serra, notadamente, pelo viés estético e, por esse motivo, o projeto prevê, também, o desenvolvimento de grupos de estudos teóricos que venham a dar suporte para a avaliação do referido material. O projeto será sustentado e desenvolvido pelos pesquisadores do campus universitário de Tangará da Serra e, metodologicamente, as equipes cuidarão de gêneros e formas distintos, conforme a formação de cada um. Nesse sentido, o projeto contemplará a pesquisa e a extensão, pois se convive com a precisão de um adequado conceito de literatura para definir a literatura tangaraense, e tal conceito terá que vir dos estudos teóricos já desenvolvidos. Por fim, Tangará da Serra é a capital de uma microrregião que guarda identidades no processo de colonização. Este projeto se estenderá a outras oito cidades próximas.. Integrantes: Dante Gatto - Coordenador / Renato Cardoso de Moraes - Integrante / Alexandre Mariotto Botton - Integrante / Ivana Ferigolo Melo - Integrante / Norma Gisele de Mattos - Integrante / Bruna Marcelo Freitas - Integrante / Mauricéia Gonçalves de Magalhaes Santos - Integrante / Irene Severina Rezende - Integrante / Clairton José Weber - Integrante / Bárbara Cortella Pereira - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (6) . , Integrantes: Norma Gisele de Mattos - Coordenador / Ivana Ferigolo Melo - Integrante / DANTE GATTO - Integrante / Renato Cardoso de Moraes - Integrante / Alexandre Mariotto - Integrante / Alexandre Mariotto Botton - Integrante / Bruna Marcelo Freitas - Integrante / Mauricéia Gonçalves de Magalhaes Santos - Integrante / Irene Severina Rezende - Integrante / Clairton José Weber - Integrante / Bárbara Cortella Pereira - Integrante.

  • 2012 - 2018

    Pré-vestibular UNE-Todos: Estudos, Ações e Pesquisas acerca do Acesso ao Ensino Superior, Descrição: O acesso às instituições brasileiras de ensino superior gratuito pressupõe a aprovação em um concurso vestibular aberto a candidatos que tenham concluído cursos médios ou equivalentes. Tratando-se de um processo de seleção, tem-se claro a disparidade na relação candidato/vaga. E talvez não tão explícita esteja a desigualdade nas condições de concorrência. O caráter heterogêneo que marca o público concorrente decorre de fatores sócio educacionais, culturais e étnicos. É nesse contexto que se pensa o plano Curso pré-vestibular UNE-todos . Acredita-se que o ideal de democratização do ensino não acontece na universidade pública se não houver programas e/ou projetos que envolvam a sociedade em sua multiplicidade cultural e étnica. E antes da permanência do pesquisador na universidade, há de se ter em vista o ingresso do estudante ao universo da pesquisa. Desse modo, o projeto se propõe a oferecer a alunos autodeclarados negros, indígenas ou trabalhadores do campo oriundos de assentamentos, curso preparatório para o vestibular, organizado em dois módulos semestrais, em que se aborde o conteúdo constante no Programa das Disciplinas , constante nos manuais do candidato divulgado pela UNEMAT. O Projeto Pré-vestibular UNE-Todos: Estudos, Ações e Pesquisas acerca do acesso ao Ensino Superior têm como objetivos: a) Promover autovalorização e autoestima de estudantes, pertencentes a grupos sociais minoritários, de modo a reconhecerem o próprio potencial em situação de concorrência em processos seletivos; b) contribuir para a aprovação de estudantes, provenientes de classes populares, em concurso vestibular, dentre outros... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Norma Gisele de Mattos - Coordenador / Ivana Ferigolo Melo - Integrante / Isaias Munis Batista - Integrante / Neodir Paulo Travessini - Integrante / Mônica Cidele Cruz - Integrante / Regiane Cristina Custódio - Integrante / Flávio Roberto Gomes Benites - Integrante / Alvaro Mendes Melo - Integrante / Carlos Rezende de Pádua Junior - Integrante / Decio Schaffer - Integrante / Divina Suedi de Godoi - Integrante / Fabiana Aparecida da Silva - Integrante / Hellen Cristina de Souza - Integrante / Hellen Simone Tortorelli - Integrante / Ivanete Inês Parzianello Carvalho - Integrante / Jessica Elias Marques Vieira - Integrante / Marinez Cargnin-Stieler - Integrante.

  • 2010 - 2018

    Formação crítica de educadores de línguas, análise crítica do discurso e realismo crítico, Descrição: O grupo de pesquisa "FORMAÇÃO CRÍTICA DE EDUCADORES DE LÍNGUAS, ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO E REALISMO CRÍTICO" foi idealizado com o propósito de reunir pesquisadores do estado de Mato Grosso que estudam questões inerentes á formação de professores, análise crítica do discurso e realismo crítico. O objetivo é a construção de uma rede de pesquisa que congregue estudantes de iniciação científica e da pós-graduação, de instituições de Ensino Superior do Mato Grosso, abordando essas temáticas. As repercussões das pesquisas desse grupo visam desde a desnaturalização de discursos ideológicos até a constituição de agências" mobilizadoras de práticas sociais transformacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Norma Gisele de Mattos - Integrante / Solange Maria de Barros - Coordenador.

Prêmios

2019

Menção Honrosa de melhor trabalho apresentado no I Encontro de Direito, Literatura e Cinema, Programa de Pós-Graduação em Direito da PUCPR e Centro Acadêmico Sobral Pinto.

2000

CAE, CAMBRIDGE.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade do Estado de Mato Grosso, Departamento de Letras-Campus de Tangará da Serra. , MT 358 KM 7, JARDIM AEROPORTO, 78300000 - Tangará da Serra, MT - Brasil, Telefone: (65) 33114905

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto substituto, Carga horária: 20

2015 - 2018

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor substituto-Interino, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas Língua inglesa 1 Literatura Norte-Americana Literatura Inglesa

2014 - 2014

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto-Interino, Carga horária: 30

Outras informações:
Disciplinas Literatura Inglesa I e II Literatura Norte-Americana Língua Inglesa 1-Ênfase em Leitura Inglês Instrumental-Enfermagem-Quarto semestre Língua Inglesa 5-Ênfase na produção oral Língua Inglesa 7-Ênfase em Gêneros Acadêmicos

2013 - 2013

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto-Interino, Carga horária: 30

Outras informações:
Literatura Inglesa 1 e 2 Literatura Norte-Americana Inglês Instrumental-Enfermagem Língua Inglesa 5

2012 - 2012

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

2012 - 2012

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

2011 - 2011

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

2011 - 2011

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

2010 - 2010

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

2009 - 2009

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 30

2009 - 2009

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

2008 - 2008

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

2008 - 2008

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

2007 - 2007

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

2007 - 2007

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

2006 - 2006

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
Os professores interinos são contratados mediante realização de ´teste seletivo por período determinado.

2006 - 2006

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
Curso ministrado no Centro de Ensino de Línguas de Tangará da Serra, com carga horária total de 80 horas

Atividades

  • 02/2015

    Ensino, Licenciatura em Letras - Português/Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, LITERATURA INGLESA, LITERATURA NORTE-AMERICANA E LÍNGUA INGLESA 1-ÊNFASE EM LEITURA

  • 01/2014 - 12/2014

    Ensino, Licenciatura em Letras - Português/Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, LITERATURA INGLESA, LITERATURA NORTE AMERICANA, INGLÊS INSTRUMENTAL(ENFERMAGEM), INGLÊS 1 (ENFASE EM LEITURA E INGLÊS 7 (GÊNEROS ACADÊMICOS)

  • 02/2013 - 12/2013

    Ensino, Licenciatura em Letras - Português/Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, LITERATURA INGLESA 1 E 2, LITERATURA NORTE-AMERICANA, INGLÊS 6, INGLÊS INSTRUMENTAL (ENFERMAGEM ) INGLÊS 2 E INGLÊS 4

  • 07/2012 - 12/2012

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA E LÍNGUA INGLESA VIII

  • 02/2012 - 07/2012

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa e Respectivas Literaturas e Língua Inglesa VII

  • 07/2011 - 12/2011

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA E LÍNGUA INGLESA VIII

  • 05/2011 - 12/2011

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Literatura Inglesa II, Língua Inglesa VIII, Literatura Norte Americana, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa II, disciplinas ministradas no Núcleo Pedagógico de Juína-UNEMAT em aulas modulares-módulos semanais de 30 horas

  • 02/2011 - 07/2011

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, LÍNGUA INGLESA III, LÍNGUA INGLESA IV, LÍNGUA INGLESA V E LITERATURA NORTE AMERICANA

  • 06/2009 - 07/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras-Campus de Tangará da Serra.Cargo ou função, membro do colegiado de curso-representação docente.

  • 03/2010 - 12/2010

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, LÍNGUA INGLESA I, LÍNGUA INGLESA II, LÍNGUA INGLESA III, LÍNGUA INGLESA IV E LÍNGUA INGLESA V

  • 07/2009 - 11/2009

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Literatura Inglesa I, Literatura Norte-americana I, Literatura Norte-americana II, Língua Inglesa VIII

  • 03/2009 - 07/2009

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Inglesa II, Literatura Inglesa I, Literatura Norte-americana I, Literatura Norte-americana II, ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA E RESPECTIVAS LlITERATURAS, LITERATURA INGLESA I, LÍNGUA INGLESA VIII

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Literatura Inglesa I, Literatura Inglesa II, Literatura Norte-Americana, Língua Estrangeira I - Enfermagem, Língua Estrangerira II - Enfermagem

  • 03/2008 - 07/2008

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Inglesa IV, Língua Inglesa VII, Língua Inglesa VIII, Língua Inglesa - Enfermagem IV

  • 08/2007 - 11/2007

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Inglesa VI, Língua Inglesa I (ADM)

  • 03/2007 - 07/2007

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Inglesa II, Língua Inglesa IV, Literatura Inglesa, Língua Inglesa VIII

  • 09/2006 - 12/2006

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Inglesa I, Língua Inglesa II, Língua Inglesa (Celts)

2005 - 2008

Quebec Instituto de Cultura Ltda

Vínculo: CONTRATADO, Enquadramento Funcional: PROFESSORA E ORIENTADORA PEDAGÓGICA, Carga horária: 20

2005 - 2008

Loja Maçônica Estrela de Tangará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 10

Outras informações:
Trabalho de cunho social, realizado entre duas instituições, a saber: Loja Maçônica Estrela de Tangará da Serra e Escola de Idiomas QUEBEC.

2005 - 2006

Associação Tangaraense de Ensino e Cultura

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 8

1998 - 1999

Associação Educacional de Ensino Qualificado

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 20

1991 - 2004

In and Out Ensino de Idiomas SC Ltda

Vínculo: Professora-Sócia Proprietária, Enquadramento Funcional: Sócia-Proprietária

Outras informações:
Atuei como professora de inglês e coordenadora de minha própria escola durante 14 anos.

1991 - 1991

Colégio Dom Bosco

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 8

1987 - 1989

Organizacão Particular de Extensão Cultural

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 30

1987 - 1987

Secretaria de Estado da Educação

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 16

2021 - 2022

Instituto Federal Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso-Campus Rondo, Ifmt

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20