Norma Gisele de Mattos
Doutora em Estudos Literários pela UNEMAT com a tese intitulada ESTUDO E TRADUÇÃO COMENTADO DA OBRA ?SIUQILA TOO GOOD TO BE TRUE? DE THOMAS LUPTON. Mestre em Estudos de Linguagem pela UFMT na área de formação continuada de professores e Análise de Discurso Crítica. Graduada em Letras pela PUC-PR, tendo como área de formação Inglês-Português. Atuou como professora e coordenadora na escola de idiomas QUEBEC em Tangará da Serra ? MT até fevereiro de 2008. Docente interina na UNEMAT no período de agosto de 2006 até 2017 e de março de 2021 até o presente. Participou do projeto social intitulado Projeto Cidadão como professora de inglês, uma parceria entre a Loja Maçônica Estrela de Tangará e a Escola de idiomas YAZIGI/QUEBEC de 2005 a 2008. Reúne experiência na área de língua inglesa, com ênfase em Linguística/Educação. Pesquisadora da área de formação de professores, análise de discurso crítica e realismo crítico. Pesquisadora na área de utopia e estudos tradutórios (Estudos Literários) PPGEL-UNEMAT.
Informações coletadas do Lattes em 30/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Estudos Literários
2017 - 2021
Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: ESTUDO E TRADUÇÃO COMENTADA DA OBRA ?SIUQILA TOO GOOD TO BE TRUE? DE THOMAS LUPTON
Helvio Gomes Moraes Junior. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso, FAPEMAT, Brasil. Palavras-chave: Utopia; Tradução Comentada; Estudo.Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Mestrado em Estudos de Linguagem
2008 - 2010
Universidade Federal de Mato Grosso
Título: Formação crítico-reflexiva de uma professora de inglês: Processo de ressignificação da prática docente., Ano de Obtenção: 2010
Solange Maria de Barros Ibarra Papa.Palavras-chave: desafio-praticas pedagogicas-língua inglesa.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação; Educação Superior.
Formação complementar
2021 - 2021
CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: SEMANA PEDAGÓGICA INTEGRADA DA UNEMAT 2021/1. (Carga horária: 20h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.
2020 - 2020
Curso Direito e Literatura. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2005 - 2005
Teacher Education Program. (Carga horária: 40h). , YAZIGI INTERNEXUS, YAZIGI, Brasil.
2005 - 2005
Programa de Cursos Positivo 2005. (Carga horária: 7h). , Editora Positivo, POSITIVO, Brasil.
2000 - 2000
CAE - Certificate of Advanced in English. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.
1989 - 1989
Upper Intermediate. (Carga horária: 100h). , Beet School, BEET, Inglaterra.
1989 - 1989
Advanced English. (Carga horária: 32h). , The English Language Center, ELC, Inglaterra.
1976 - 1986
Curso de Idiomas. (Carga horária: 540h). , Centro Cultural Brasil Estados Unidos, CCBEU, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Organização de eventos
MATTOS, N. G. . 10º Colóquio Internacional de Literatura Comparada - COILIC, 3º Colóquio Corpo e Escrita - CORPE, 10º Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários - PPGEL. 2019. (Outro).
MATTOS, N. G. ; BARBOSA, E. A. ; Custódio. C. Regiane ; MIRANDA O CRISTIANE ; GALLARDO, B. C. ; MELO, I. F. ; Batista, I.M. ; Cocco. H. Marta ; BENITES G R FLAVIO ; Faquinetti, L W . Quarto Colóquio Internacional de Letras-"A língua nossa de todo dia". 2014. (Outro).
MATTOS, N. G. . IX SILLMAT-V SEMINÁRIO DE ESTÁGIO E I ENCONTRO REGIONAL DA PIBID. 2012. (Outro).
MATTOS, N. G. . IV Colóquio de Letras e I Colóquio Internacional de Letras. 2010. (Outro).
MATTOS, N. G. . VI Sillmat e V Encontro de Literatura Comparada. 2009. (Outro).
MATTOS, N. G. . III Colóquio de Letras. 2009. (Outro).
MATTOS, N. G. . V SILLMAT E IV ENCONTRO DE LITERATURA COMPARADA. 2008. (Outro).
MATTOS, N. G. . IV Encontro Nacional do Grupo de Estudo de Linguagem do Centro Oeste-Linguagens: Desafios Comtemporâneos. 2008. (Outro).
Participação em eventos
V Encontro de Pesquisa por.de.sobre mulheres.A trágica condição feminina na Utopia Siuqila Too Good To Be True. 2021. (Encontro).
XI Colóquio de História e Imagens/Imagens Utópicas. 2021. (Outra).
2ª Exposição Coletiva de Artes plásticas. Sincretismo e Intolerância Religiosa. 2020. (Exposição).
2ª Exposição Coletiva de Artes plásticas,. 2020. (Exposição).
4 Colóquio Internacional de Estudos Literários (CIEL) e 11 Seminário de Dissertações e Teses da Une.Siuqila too good to be true: Utopia e Humanismo. 2020. (Outra).
Congresso Internacional de Cinema, Literatura e outras artes: diálogos possívei. 2020. (Congresso).
XVI Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas (ENFOPLE).Língua inglesa e literatura: caminhos e rotas online para o ensino sob a perspectiva presencial e remota. 2020. (Encontro).
10º Colóquio Internacional de Literatura Comparada - COILIC, 3º Colóquio Corpo e Escrita - CORPE, 10º Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários - PPGEL.ANÁLISE DA LEI E DA JUSTIÇA NAS OBRAS DE SHAKESPEARE MEDIDA POR MEDIDA E LUPTON SIUQILA TOO GOOD, TO BE TRUE. 2019. (Outra).
10º Colóquio Internacional de Literatura Comparada - COILIC, 3º Colóquio Corpo e Escrita - CORPE, 10º Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários - PPGEL.ANÁLISE DA LEI E DA JUSTIÇA NAS OBRAS DE SHAKESPEARE MEDIDA POR MEDIDA E LUPTON SIUQILA TOO GOOD, TO BE TRUE. 2019. (Outra).
I Encontro de Direito, Literatura e Cinema.ANÁLISE DO POSITIVISMO E FORMALISMO JURÍDICO E DO CONCEITO DE JUSTIÇA NAS OBRAS MEDIDA POR MEDIDA E SIUQILA TOO GOOD, TO BE TRUE. 2019. (Encontro).
3º Colóquio Internacional de Estudos Literários, 10ª Semana de Letras, 9º Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários (CIEL-SLETRAS).SIUQILA: TOO GOOD TO BE TRUE: ESTUDO E TRADUÇÃO COMENTADA DA UTOPIA DE THOMAS LUPTON. 2018. (Outra).
IX CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS. O poder sugestivo e relativizador do humano e da vida da obra La Casa Pierde, de Juan Villoro.. 2016. (Congresso).
International Congress of Critical Applied Linguistics. Formação de Professores Críticos de Inglês. 2015. (Congresso).
XVI SILLMAT E XVI EMEL.Tecnologias aplicadas ao ensino de língua inglesa. 2015. (Simpósio).
2º JELT.MULTILETRAMENTOS NA ESCOLA. 2014. (Outra).
4 Colóquio Internacional de Letras-A língua nossa de todo dia.Mediação da Conferência intitulada O Porquê de um Repensar Radical sobre o Ensino de Inglês no Mundo proferida pelo professor Kanavili Rajagopalan. 2014. (Outra).
XV ENCONTRO MATO-GROSSENSE DE ESTUDANTES DE LETRAS E XVI ENCONTRO REGIONAL DOS ESTUDANTES DE LETRAS (EMEMEL/EREL).O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA MEDIADO POR TEXTOS LITERÁRIOS. 2014. (Encontro).
IX SILLMAT-SIMPÓSIO DE LÍNGUA E LITERATURA DA UNEMAT-V SEMINÁRIO DE ESTÁGIO E I ENCONTRO R REGIONAL DO PIBID.TEACHING ENGLISH THROUGH THE BRITISH-AMERICAN LITERATURE AND MOVIES. 2012. (Simpósio).
IV COLÓQUIO DE LETRAS E I COLÓQUIO INTERNACIONAL DE LETRAS.Mediadora da Conferência "A sintaxe no ensino de um ponto de vista discursivo". 2010. (Outra).
III COLE-COLÓQUIO DE LETRAS.Práticas Orais da Língua Estrangeira Mediadas por Atividades Lúdicas. 2009. (Outra).
VI Semana de Letras: Linguagem, Educação e Cultura. 2009. (Outra).
VI SILLMAT E V ENCONTRO DE LITERATURA COMPARADA.Coordenadora de Grupo de Trabalho. 2009. (Simpósio).
IV Encontro Nacional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro Oeste-Linguagens: Desafios Contemporâneos.FORMAÇÃO DISCURSIVA E MOVIMENTOS DO SUJEITO: DE COMO O CORTADOR DE CANA É FALADO NA MÍDIA.. 2008. (Encontro).
IV ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE ESTUDOS DE LINGUAGEM DO CENTRO-OESTE-LINGUAGENS-DESFIOS CONTEMPORÂNEOS. 2008. (Encontro).
IX EMEL.False Cognates, Slang and Proverbs- Cultural Aspects of a Foreign Language.. 2008. (Encontro).
V SILLMAT E IV ENCONTRO DE LITERATURA COMPARADA.Competência Discursiva Escrita: Escola e(m) Crise- Palestrante Maria Rosa Petroni- Norma Gisele de Mattos-coordenadora do fórum. 2008. (Simpósio).
XI ENCONTRO DE PROFESSORES DE INGLÊS E III ENCONTRO DE PROFESSORES DE LÍNGUA E LITERATURA.UMA PERSPECTIVA CRÍTICA E REFLEXIVA NA CANÇÃO SAMBA DO APPROACH DE ZECA BALEIRO.. 2008. (Encontro).
XI ENCONTRO DE PROFESSORES DE INGLÊS E III ENCONTRO DE PROFESSORES DE LÍNGUA E LITERATURA. 2008. (Encontro).
XI EPI e III EPROLL. 2008. (Seminário).
IV SILLMAT e III ENCONTRO DE LITERATURA COMPARADA DA UNEMAT. 2007. (Simpósio).
Participação em bancas
MATTOS, N. G.; GALLARDO, B. C.. Os métodos de leitura em língua inglesa a escola Cândido Portinari. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
MATTOS, N. G.; GALLARDO, B. C.. Relação entre teoria e prática no ensino de língua inglesa: uma reflexão a partir da experiência no estágio supervisionado no ensino de língua inglesa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
MELO, I. F.; SANTOS, M. G. M.;MATTOS, N. G.. ENTRE VIAGENS: AQUISIÇÃO E TRANSMISSÃO DO SABER NAS OBRAS A ODISSÉIA DE HOMERO E HOTAL ATLÂNTICO DE JOÃO GILBERTO NOLL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS) - Universidade do Estado do Mato Grosso.
MIRANDA O CRISTIANE; DEUS, M. F.;MATTOS, N. G.. PROJETO EDUCOMUNICAÇÃO, UMA ANÁLISE DE COMUNICAÇÃO DOS ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL VEREADOR SANCHES MARQUES EM TANGARÁ DA SERRA-MT. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS) - Universidade do Estado do Mato Grosso.
BOTTON, A. M.;MATTOS, N. G.. A VIDA DE HENRY CHARLES BUKOWSKI JR POR CHINASKI, SEU ALTER EGO.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS) - Universidade do Estado do Mato Grosso.
Batista, I.M.; WEBER, C. J.;MATTOS, N. G.. A COERÊNCIA TEXTUAL NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS:LITERATURA, GRAMÁTICA E PRODUÇÃO DE TEXTO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
Cocco. H. Marta; Custódio. C. Regiane;MATTOS, N. G.. REPRESENTAÇÕES SOBRE LEITURA NA ESCOLA MUNICIPAL NEIDE DE OLIVEIRA BRITO, DO MUNICÍPIO DE DENISE-MT. 2013.
Batista, I.M.;MATTOS, N. G.; DEUS, M. F.. PRECONCEITO LINGUÍSTICO E O MEIO ESCOLAR NOVAOLIMPIENSE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
GALLARDO, B. C.; BENITES G R FLAVIO;MATTOS, N. G.. CODE-SWITCHING NO CIBERESPAÇO: MANIFESTAÇÕES DA ALTERNÂNCIA DE CÓDIGOS EM CONTEXTOS VIRTUAIS DE COMUNICAÇÃO. 2013 - Universidade do Estado do Mato Grosso.
FROELICH G S NEILA; MIRANDA O CRISTIANE;MATTOS, N. G.. ELEMENTOS COESIVOS: UMA ANÁLISE DAS MONOGRAFIAS NO CURSO DE LETRAS. 2013.
MATTOS, N. G.; RIGHETTO, R. M.; LAURINI, Z. N. S.. A música como recurso no ensino de Língua Inglesa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
MATTOS, N. G.; Vilhena de, F. B. K.; FIGUEIREDO, G. C.. Sobre a construção da categoria gênero no livro didático de Língua Espanhola "Entérate" 6° ano. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
MATTOS, N. G.; GALLARDO, B. C.; RIGHETTO, R. M.. Um olhar sobre o ensino de leitura em Língua Inglesa a partir da unidade de um livro didático de ensino médio. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
GALLARDO, B. C.;MATTOS, N. G.; OLIVEIRA, A. V.. Estrangeirismos: sua evolução e influência na cidade de Tangará da Serra-MT. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
GALLARDO, B. C.;MATTOS, N. G.; OLIVEIRA, A. V.. Competências Desejáveis para um Profesor de Língua Inglesa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
MATTOS, N. G.; RIGHETTO, R. M.; GALLARDO, B. C.. O Ensino de Língua Inglesa no Nível Fundamental da Escola Pública. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
RIGHETTO, R. M.; GALLARDO, B. C.;MATTOS, N. G.. Análise de Imagens em um Material Didático de Língua Inglesa da 5ª Série. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
GALLARDO, B. C.; RIGHETTO, R. M.;MATTOS, N. G.. Análise da Provas de Língua Inglesa do Vestibular para Ingresso em 2008 nas Universidades Públicas do Mato Grosso: Comparação dos Resultados Obtidos com as Orientações para o Ensino Médio. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
GALLARDO, B. C.;MATTOS, N. G.; SARIAN, M.C.. Hamlet: Três Maneiras de Traduzi-lo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
GALLARDO, B. C.;MATTOS, N. G.; RIGHETTO, R. M.. A Motivação na Aula de Inglês Através da Música. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
Alves Machado, Rosineide; VERCIANO, S. R.; WEBER, C. J.;MATTOS, N. G.; OLIVEIRA, M. L.;MATTOS, N. G.. Avaliadora ad hoc de leitura dramatizada da tragédia Prometeu Acorrentado de Ésquilo. 2015. Universidade do Estado de Mato Grosso.
Hunhoff, E. D.C.;MATTOS, N. G.. SELEÇÃO DE BOLSISTA CAPES DO PROGRAMA PIBID/CAPES/UNEMAT. 2013. Universidade do Estado de Mato Grosso.
Hunhoff, E. D.C.; ANDRUCHAK, A. L.;MATTOS, N. G.. Teste seletivo 008- Língua inglesa. 2011. Universidade do Estado de Mato Grosso.
GOMES, R. C. G. E.; Vilhena de, F. B. K.;MATTOS, N. G.. SELEÇÃO DE BOLSISTA EDITAL 006/2011 DA PROEC PARA PROJETO CAPACITAÇÃO DE LIDERANÇAS EM AMBIENTES DEMOCRÁTICOS. 2011. Universidade do Estado de Mato Grosso.
MATTOS, N. G.; Vilhena de, F. B. K.; Baldinotti, S. Teste seletivo 015 - Língua inglesa. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.
MATTOS, N. G.; Vilhena de, F. B. K.; Baldinotti, S. Teste Seletivo 029-2010/02. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.
MATTOS, N. G.; França, C.C.; Batista, I.M.. Teste seletivo 018/2009 - Língua inglesa. 2009.
MATTOS, N. G.. Teste seletivo 016/2009 - Língua inglesa. 2009. Universidade do Estado de Mato Grosso.
Orientou
A RELEVÃNCIA DA INTERCULTURALIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL ALFREDO JOSÉ DA SILVA DO MUNICIPIO DE BARRA DO BUGRES-MT; ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização lato sensu em educação: Me) - Faculdades Integradas de Diamantino; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
OS FATORES AFETIVOS COMO MEDIADORES NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA DE JOVENS E ADULTOS; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização lato sensu em educação: Me) - Faculdades Integradas de Diamantino; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
REFLEXÕES SOBRE A METODOLOGIA COMUNICATIVA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização lato sensu em educação: Me) - Faculdades Integradas de Diamantino; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
O TERROR E O HORROR EM O GATO PRETO DE ALLAN POE E OS GATOS DE ULTHAR DE HOWARDS PHILLIPS LOVECRAFT; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
OS MITOS DE SELF-MADE MAN E AMERICAN DREAM QUE PERMEIAM A OBRA O GRANDE GATSBY DE FITZGERALD; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
LUZ, CÂMERA, AÇÃO: O CINEMA COMO MÉTODO DE APRENDIZAGEM; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS) - Universidade do Estado do Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
LÍNGUA E LITERATURA: CONVERGINDO PARA UM ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE LETRAS DA UNEMAT; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS) - Universidade do Estado do Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
A INTEGRAÇÃO DAS QUATRO HABILIDADES NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE LETRAS DA UNEMAT; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
REPRESENTAÇÕES FEMININAS NAS OBRAS ORGULHO E PRECONCEITO E RAZÃO E SENSIBILIDADE DE JANE AUSTEN; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS) - Universidade do Estado do Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
A INVASÃO CULTURAL DOS SUPER HERÓIS NORTE-AMERICANOS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
LÍNGUA MATERNA E LÍNGUA ESTRANGEIRA:UMA RELAÇÃO DELICADA; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
HISTÓRIA E ESTIGMATIZAÇÃO DO FALAR CUIABANO; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
REFLEXÕES SOBRE A METODOLOGIA COMUNICATIVA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
O ensino de língua inglesa no quarto ano do ensino fundamental da Escola Municipal Airton Sena: Mitos everdades; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
A perspectiva das Inteligências Múltiplas em aulas de língua inglesa: Contribuições e Implicações; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
A formação inicial e continuada do professor de língua inglesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
Abordagem comunicativa no ensino de Língua Inglesa em escola pública no munícipio de Juína-MT; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
O ensino de língua inglesa na educação infantil; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
Plano de Ensino, Discurso e Prática Pedagóg Consonâncias e Dissonâncias no Ensino de Lingua Inglesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
A motivação no ensino de Língua Inglesa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
Formação docente crítico-reflexiva no ensino de língua inglesa: um caminho a ser trilhado a partir da graduação; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
Projeto de Extensão Pré-Vestibular UNE-Todos na UNEMAT; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
PROJETO DE EXTENSÃO PRÉ-VESTIBULAR UNE-TODOS; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras - Português/Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Norma Gisele de Mattos;
Produções bibliográficas
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MATTOS, N. G. . Siuqila too good to be true: Utopia e Humanismo. In: 4 Colóquio Internacional de Estudos Literários (CIEL) e 11 Seminário de Dissertações e Teses da Unemat, 2020, Tangará da Serra. 4 Colóquio Internacional de Estudos Literários (CIEL) e 11 Seminário de Dissertações e Teses da Une, 2020.
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MATTOS, N. G. ; MORAES JUNIOR, H. G. . ANÁLISE DA LEI E DA JUSTIÇA NAS OBRAS DE SHAKESPEARE MEDIDA POR MEDIDA E LUPTON SIUQILA TOO GOOD, TO BE TRUE. In: 10º Colóquio Internacional de Literatura Comparada - COILIC, 3º Colóquio Corpo e Escrita - CORPE, 10º Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários - PPGEL, 2019, Tangará da Serra-MT. 10º Colóquio Internacional de Literatura Comparada - COILIC, 3º Colóquio Corpo e Escrita - CORPE, 10º Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários - PPGEL. Tangará da Serra-MT: Programa de Pós-graduação em Estudos Literários - PRPPG/PPGEL, 2019. v. 3. p. 1-10.
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MATTOS, N. G. . SIUQILA: TOO GOOD TO BE TRUE: ESTUDO E TRADUÇÃO COMENTADA DA UTOPIA DE THOMAS LUPTON. In: 3º Colóquio Internacional de Estudos Literários, 10ª Semana de Letras, 9º Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários (CIEL-SLETRAS), 2018, Cáceres-MT. 3º Colóquio Internacional de Estudos Literários, 10ª Semana de Letras, 9º Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários (CIEL-SLETRAS). Cáceres-MT: Centro de Estudos e Pesquisas em Literatura - CEPLIT, 2018. v. 1. p. 1-12.
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MATTOS, N. G. ; GALLARDO, B. C. . O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA MEDIADO POR TEXTOS LITERÁRIOS BRITÂNICOS E NORTE AMERICANOS:IMPLICAÇÕES E POSSIBILIDADES.. In: 4º COLÓQUIO INTERNACIONAL DE LETRAS: A LÍNGUA NOSSA DE TODO DIA, 2014, TANGARÁ DA SERRA. ANAIS 2014, 2014. p. 113-119.
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GALLARDO, B. C. ; MATTOS, N. G. . APRENDENDO INGLÊS COM TEXTOS E CONTEXTOS. In: 4º COLÓQUIO INTERNACIONAL DE LETRAS: A LÍNGUA NOSSA DE TODO DIA, 2014, TANGARÁ DA SERRA. ANAIS 2014, 2014. p. 120-126.
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GOMES FERREIRA, EVELIN T ; MATTOS, N. G. . O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DOS JOGOS INTERATIVOS EM UMA ABORDAGEM COMUNICATIVA. In: 4º COLÓQUIO INTERNACIONAL DE LETRAS, 2014, TANGARA DA SERRA. ANAIS 2014, 2014. p. 126-139.
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FERREIRA, E. G. ; MENDONCA, P. K. ; MATTOS, N. G. . UM OLHAR ACERCA DA OBRA O GRANDE GATSBY DE F SCOTT FITZGERALD E SUA MAIS RECENTE ADAPTAÇÃO CINEMATOGRÁFICA. In: 4º COLOQUIO INTERNACIONAL DE LETRAS, 2014, TANGARA DA SERRA. ANAIS 2014, 2014. p. 141-148.
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MATTOS, N. G. . O FAZER E O DIZER DOCENTE DENTRO DO PARADIGMA CRÍTICO-REFLEXIVO:CONSONÂNCIAS E DISSONÂNCIAS. In: VI SILLMAT-SIMPÓSIODE LÍNGUA E LITERATURA DO MATO GROSSO, 2009, TANGARÁ DA SERRA. VI SILLMAT. CÁCERES: unemat, 2009. v. VI. p. 01-07.
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MATTOS, N. G. . O FAZER E O DIZER DOCENTE DENTRO DO PARADIGMA CRÍTICO-REFLEXIVO:CONSONÂNCIAS E DISSONÂNCIAS. In: VI SILLMAT, 2009, TANGARÁ DA SERRA. VI SIMPÓSIO DE LÍNGUA E LITERATURA DO MATO GROSSO-LÍNGUA, LITERATURA E CULTURA:(DES)ENCONTROS NO SÉCULO XXI, 2009. v. 1. p. 1-7.
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MATTOS, N. G. ; SILVA, S.M. da . UMA PERSPECTIVA CRÍTICO-REFLEXIVA: O ESTRANGEIRISMO EXACERBADO NA CANÇÃO SAMBA DO APPROACH DE ZECA BALEIRO. In: GELCO 2008, 2008, CUIABÁ. REVISTA ELETRÔNICA GELCO 2008. Cuiabá: UFMT, 2008. p. 634-640.
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MATTOS, N. G. . FORMAÇÃO DISCURSIVA E MOVIMENTOS DO SUUEITO: COMO O CORTADOR DE CANA É RETRATADO NA MÍDIA. In: GELCO 2008, 2008, CUIABÁ. GELCO 2008. CUIABÁ: UFMT, 2008. p. 642-648.
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MATTOS, N. G. ; MATTOS, A. C. F. ; VIEIRA, G. B. . O MEDO, A PARANÓIA E A OPRESSÃO COMO INSTRUMENTO DE UM REGIME TOTALITÁRIO EM 1984 DE GEORGE ORWELL: A CONTEMPORÂNEA SOCIEDADE DA VIGILÂNCIA. In: I mostra de pesquisa científica da Nôma, 2021, Belo Horizonte - Evento Online. Compêndio de resultados da I mostra de pesquisa científica da Nôma. Belo Horizonte-MG: Editora Senso, 2021. v. 1. p. 146-147.
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MATTOS, N. G. . TEACHING ENGLISH THROUGH THE BRITISH/NORTH AMERICAN LITERATURE. In: IX SIMPÓSIO DE LÍNGUA E LITERATURA, I ENCONTRO REGIONAL DO PIBID E V SEMINÁRIO DE ESTÁGIO, 2012, TANGARÁ DA SERRA. LINGUAGENS E TECNOLOGIAS; DESAFIOS PARA O ENSINO, A PESQUISA E A EXTENSÃO, 2012. p. 38-38.
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GALLARDO, B. C. ; MATTOS, N. G. . INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DE ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO. In: IV COLÓQUIO DE LETRAS E I COL´QUIO INTERNACIONAL DE LETRAS, 2010, TANGARÁ DA SERRA. ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA(S) E LITERATURA(S): DOCÊNCIA E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL, 2012. p. 29-29.
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MATTOS, N. G. . PRÁTICAS ORAIS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MEDIADAS POR ATIVIDADES LÚDICAS. In: III COLE-III COLÓQUIO DE LETRAS, 2009, TANGARÁ DA SERRA. LlINGUAGEM EM CALEIDOSCÓPIO-AS FACES DA PÓS MODERNIDADE, 2009.
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MATTOS, N. G. . PRÁTICA DOCENTE CRÍTICO-REFLEXIVA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: O DESAFIO DE TRANSPOR LIMITES ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA. In: VI SILLMAT ? SIMPÓSIO DE LÍNGUA E LITERATURA DA UNEMAT - IV ENCONTRO DE LITERATURA COMPARADA, 2008, TANGARÁ DA SERRA. Língua, Literatura e Cultura: (des)encontros no século XXI., 2008.
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MATTOS, N. G. . LEITURA CRÍTICA-A IMPORTÂNCIA DOS DISCURSOS QUE PERMEIAM NOSSAS VIDAS EM SOCIEDADE. In: Políticas Educacionais de línguas: Inclusão, avanços e desafios?, 2008, CUIABÁ. Políticas Educacionais de línguas: Inclusão, avanços e desafios?, 2008.
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MATTOS, N. G. . Critical Reading in English Classes: the importance of written speeches in our everyday lives.. In: IV Semana de Ciência e Tecnologia do Campus Universitário de Tangará da Serra e a VI Mostra Interdepartamental de Trabalhos Acadêmicos da UNEMAT, 2008, TANGARÁ DA SERRA. IV Semana de Ciência e Tecnologia do Campus Universitário de Tangará, 2008.
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MATTOS, N. G. . False Cognates, Slang and Proverbs- Cultural Aspects of a Foreign Language.. In: IX EMEL, 2008, PONTES E LACERDA. IX ENCONTRO MATO-GROSSENSE DOS ESTUDANTES DE LETRAS, 2008.
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MATTOS, N. G. . MISUNDERSTOOD: FALSE COGNATES. In: V ELLE, 2007, TANGARÁ DA SERRA. REFLEXÕES SOBRE O ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS, 2007.
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MATTOS, N. G. ; OLIVEIRA, W. C. D. . Língua inglesa e literatura: caminhos e rotas online para o ensino sob a perspectiva presencial e remota. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MATTOS, N. G. . Siuqila too good to be true: Utopia e Humanismo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MATTOS, N. G. . Sincretismo e Intolerância Religiosa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MATTOS, N. G. ; MATTOS, A. C. F. . ANÁLISE DO POSITIVISMO E FORMALISMO JURÍDICO E DO CONCEITO DE JUSTIÇA NAS OBRAS MEDIDA POR MEDIDA E SIUQILA TOO GOOD, TO BE TRUE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MATTOS, N. G. . ANÁLISE DA LEI E DA JUSTIÇA NAS OBRAS DE SHAKESPEARE MEDIDA POR MEDIDA E LUPTON SIUQILA TOO GOOD, TO BE TRUE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MATTOS, N. G. . SIUQILA: TOO GOOD TO BE TRUE: ESTUDO E TRADUÇÃO COMENTADA DA UTOPIA DE THOMAS LUPTON. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MATTOS, N. G. . Extra! Extra! Língua estrangeira não é conteúdo extra! Sobre o lugar que ocupa esse saber disciplinar nos documentos oficiais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MATTOS, N. G. . Estudos sobre os processos discursivos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MATTOS, N. G. . Professores e suas palavras: possibilidades para um mundo cheio de lacras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MATTOS, N. G. . Um olhar crítico sobre o ensino de Língua Inglesa no 5° ano do ensino fundamental da Escola Municipal Airton Senna. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MATTOS, N. G. . O dizer e o fazer de uma professora de inglês em processo de transformação de sua prática docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MATTOS, N. G. ; SILVA, S.M. da . Leitura Crítica: A Importância dos Discursos que Permeiam Nossas Vidas em Sociedade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MATTOS, N. G. . Formação Discursiva e Movimentos do Sujeito: de Como o Cortador de Cana de Açucar é Falado na Mídia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MATTOS, N. G. . Prática docente crítico-reflexiva no ensino de língua inglesa: o desafio de transpor os limites entre a teoria e a prática.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MATTOS, N. G. . Prática docente crítico-reflexiva no ensino de língua inglesa: o desafio de transpor os limites entre a teoria e a prática.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MATTOS, N. G. . Critical Reading in English Classes: the importance of written speeches in our everyday lives.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MATTOS, N. G. . Coordenação de Palestra. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MATTOS, N. G. ; GALLARDO, B. C. ; Vilhena de, F. B. K. ; PETRONI. Maria Rosa . Fórum de Discussão sobre Língua Estrangeira. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MATTOS, N. G. ; SILVA, S. M. da . LEITURA CRÍTICA-A IMPORTÂNCIA DOS DISCURSOS QUE PERMEIAM NOSSAS VIDAS EM SOCIEDADE.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MATTOS, N. G. . FORMAÇÃO DISCURSIVA E MOVIMENTOS DO SUJEITO: DE COMO O CORTADOR DE CANA É FALADO NA MÍDIA.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MATTOS, N. G. ; DIAZ, K. . REFERENCIAS BASICAS DO INGLES. CURITIBA: NEOPRINT, 2002 (GUIA DE GRAMATICA DA LINGUA INGLESA).
Outras produções
MATTOS, N. G. . Práticas de Leitura e Letramento em uma sala do EJA em Rndonópolis- dissertação de mestrado de Margarete Fátima Pauletto Sales e Silva. 2008.
MATTOS, N. G. ; BENITES, F. R. G. ; BATISTA, I. M. ; PINTO, L. R. . O curso de Letras da Unemat-Tangará da Serra e o Vestibular. 2014.
MATTOS, N. G. ; GALLARDO, B. C. ; SANTOS, M. G. M. . INGLÊS PARA FINS ACADÊMICOS 1. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MATTOS, N. G. ; PEREIRA, B. C. ; SANTOS, M. G. M. . INGLÊS PARA FINS ACADÊMICOS 2. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MATTOS, N. G. . Disciplina de Língua Inglesa no Projeto de Extensão Pré-Vestibular UNE-Todos na UNEMAT. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MATTOS, N. G. . VIII SILLMAT II Seminário de Dissertação em Andamento, I Encontro Novos Talentos (CAPES). 2011. (Comissão Científica).
MATTOS, N. G. ; GALLARDO, B. C. . Introdução aos Estudos de Análise de Discurso Crítica. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MATTOS, N. G. . VII SILLMAT e I Seminário de Dissertação em andamento. 2010. (Comissão Científica).
MATTOS, N. G. . Práticas orais de língua estrangeira mediadas por atividades lúdicas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MATTOS, N. G. . False Cognates, Slang and Proverbs - Cultural Aspects of a Foreign Language. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MATTOS, N. G. . Critical Reading in English Classes. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MATTOS, N. G. ; SILVA, S.M. da . Uma Perspectiva Crítica e Reflexiva na Música: o Estrangeirismo Exacerbado na Canção 'Samba do Approach' de Zeca Baleiro. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MATTOS, N. G. . V ELLE-Reflexões sobre o ensino-aprendizagem de Línguas Estrangeiras-Misunderstood? false Cognates. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MATTOS, N. G. . INGLÊS II. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
França, C.C. ; MATTOS, N. G. . Solidão na Profissão e no Trabalho Docente:desafios e possibilidades. 2008 (Abstract - tradução) .
Projetos de pesquisa
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2014 - Atual
Para uma historiografia da literatura tangaraense, Descrição: A identificação do fenômeno pós-moderno, que consiste basicamente na identificação da diversidade em detrimento de uma aparente unidade, referindo-se à literatura significa condições propícias para inserirmos o adjetivo tangaraense ao substantivo literatura, como já fizemos, anteriormente, ao gentílico mato-grossense. As historiografias nacionais clássicas efetivaram-se num amplo quadro de exclusão às regiões periféricas do país e este projeto se insere na tentativa da necessária inclusão que significa, por fim, uma compreensão identitária mais acabada do brasileiro e do Brasil. Ao se propor uma historiografia tem-se clareza da necessária inserção das conquistas teóricas até agora alavancadas, isto é, pretende-se um exame do material publicado em Tangará da Serra, notadamente, pelo viés estético e, por esse motivo, o projeto prevê, também, o desenvolvimento de grupos de estudos teóricos que venham a dar suporte para a avaliação do referido material. O projeto será sustentado e desenvolvido pelos pesquisadores do campus universitário de Tangará da Serra e, metodologicamente, as equipes cuidarão de gêneros e formas distintos, conforme a formação de cada um. Nesse sentido, o projeto contemplará a pesquisa e a extensão, pois se convive com a precisão de um adequado conceito de literatura para definir a literatura tangaraense, e tal conceito terá que vir dos estudos teóricos já desenvolvidos. Por fim, Tangará da Serra é a capital de uma microrregião que guarda identidades no processo de colonização. Este projeto se estenderá a outras oito cidades próximas.. Integrantes: Dante Gatto - Coordenador / Renato Cardoso de Moraes - Integrante / Alexandre Mariotto Botton - Integrante / Ivana Ferigolo Melo - Integrante / Norma Gisele de Mattos - Integrante / Bruna Marcelo Freitas - Integrante / Mauricéia Gonçalves de Magalhaes Santos - Integrante / Irene Severina Rezende - Integrante / Clairton José Weber - Integrante / Bárbara Cortella Pereira - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (6) . , Integrantes: Norma Gisele de Mattos - Coordenador / Ivana Ferigolo Melo - Integrante / DANTE GATTO - Integrante / Renato Cardoso de Moraes - Integrante / Alexandre Mariotto - Integrante / Alexandre Mariotto Botton - Integrante / Bruna Marcelo Freitas - Integrante / Mauricéia Gonçalves de Magalhaes Santos - Integrante / Irene Severina Rezende - Integrante / Clairton José Weber - Integrante / Bárbara Cortella Pereira - Integrante.
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2012 - 2018
Pré-vestibular UNE-Todos: Estudos, Ações e Pesquisas acerca do Acesso ao Ensino Superior, Descrição: O acesso às instituições brasileiras de ensino superior gratuito pressupõe a aprovação em um concurso vestibular aberto a candidatos que tenham concluído cursos médios ou equivalentes. Tratando-se de um processo de seleção, tem-se claro a disparidade na relação candidato/vaga. E talvez não tão explícita esteja a desigualdade nas condições de concorrência. O caráter heterogêneo que marca o público concorrente decorre de fatores sócio educacionais, culturais e étnicos. É nesse contexto que se pensa o plano Curso pré-vestibular UNE-todos . Acredita-se que o ideal de democratização do ensino não acontece na universidade pública se não houver programas e/ou projetos que envolvam a sociedade em sua multiplicidade cultural e étnica. E antes da permanência do pesquisador na universidade, há de se ter em vista o ingresso do estudante ao universo da pesquisa. Desse modo, o projeto se propõe a oferecer a alunos autodeclarados negros, indígenas ou trabalhadores do campo oriundos de assentamentos, curso preparatório para o vestibular, organizado em dois módulos semestrais, em que se aborde o conteúdo constante no Programa das Disciplinas , constante nos manuais do candidato divulgado pela UNEMAT. O Projeto Pré-vestibular UNE-Todos: Estudos, Ações e Pesquisas acerca do acesso ao Ensino Superior têm como objetivos: a) Promover autovalorização e autoestima de estudantes, pertencentes a grupos sociais minoritários, de modo a reconhecerem o próprio potencial em situação de concorrência em processos seletivos; b) contribuir para a aprovação de estudantes, provenientes de classes populares, em concurso vestibular, dentre outros... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Norma Gisele de Mattos - Coordenador / Ivana Ferigolo Melo - Integrante / Isaias Munis Batista - Integrante / Neodir Paulo Travessini - Integrante / Mônica Cidele Cruz - Integrante / Regiane Cristina Custódio - Integrante / Flávio Roberto Gomes Benites - Integrante / Alvaro Mendes Melo - Integrante / Carlos Rezende de Pádua Junior - Integrante / Decio Schaffer - Integrante / Divina Suedi de Godoi - Integrante / Fabiana Aparecida da Silva - Integrante / Hellen Cristina de Souza - Integrante / Hellen Simone Tortorelli - Integrante / Ivanete Inês Parzianello Carvalho - Integrante / Jessica Elias Marques Vieira - Integrante / Marinez Cargnin-Stieler - Integrante.
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2010 - 2018
Formação crítica de educadores de línguas, análise crítica do discurso e realismo crítico, Descrição: O grupo de pesquisa "FORMAÇÃO CRÍTICA DE EDUCADORES DE LÍNGUAS, ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO E REALISMO CRÍTICO" foi idealizado com o propósito de reunir pesquisadores do estado de Mato Grosso que estudam questões inerentes á formação de professores, análise crítica do discurso e realismo crítico. O objetivo é a construção de uma rede de pesquisa que congregue estudantes de iniciação científica e da pós-graduação, de instituições de Ensino Superior do Mato Grosso, abordando essas temáticas. As repercussões das pesquisas desse grupo visam desde a desnaturalização de discursos ideológicos até a constituição de agências" mobilizadoras de práticas sociais transformacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Norma Gisele de Mattos - Integrante / Solange Maria de Barros - Coordenador.
Prêmios
2019
Menção Honrosa de melhor trabalho apresentado no I Encontro de Direito, Literatura e Cinema, Programa de Pós-Graduação em Direito da PUCPR e Centro Acadêmico Sobral Pinto.
2000
CAE, CAMBRIDGE.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade do Estado de Mato Grosso, Departamento de Letras-Campus de Tangará da Serra. , MT 358 KM 7, JARDIM AEROPORTO, 78300000 - Tangará da Serra, MT - Brasil, Telefone: (65) 33114905
Experiência profissional
2022 - Atual
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto substituto, Carga horária: 20
2015 - 2018
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor substituto-Interino, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplinas
Língua inglesa 1
Literatura Norte-Americana
Literatura Inglesa
2014 - 2014
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto-Interino, Carga horária: 30
Outras informações:
Disciplinas
Literatura Inglesa I e II
Literatura Norte-Americana
Língua Inglesa 1-Ênfase em Leitura
Inglês Instrumental-Enfermagem-Quarto semestre
Língua Inglesa 5-Ênfase na produção oral
Língua Inglesa 7-Ênfase em Gêneros Acadêmicos
2013 - 2013
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto-Interino, Carga horária: 30
Outras informações:
Literatura Inglesa 1 e 2
Literatura Norte-Americana
Inglês Instrumental-Enfermagem
Língua Inglesa 5
2012 - 2012
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
2012 - 2012
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
2011 - 2011
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
2011 - 2011
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
2010 - 2010
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
2009 - 2009
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 30
2009 - 2009
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
2008 - 2008
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
2008 - 2008
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
2007 - 2007
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
2007 - 2007
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
2006 - 2006
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20
Outras informações:
Os professores interinos são contratados mediante realização de ´teste seletivo por período determinado.
2006 - 2006
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20
Outras informações:
Curso ministrado no Centro de Ensino de Línguas de Tangará da Serra, com carga horária total de 80 horas
Atividades
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02/2015
Ensino, Licenciatura em Letras - Português/Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, LITERATURA INGLESA, LITERATURA NORTE-AMERICANA E LÍNGUA INGLESA 1-ÊNFASE EM LEITURA
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01/2014 - 12/2014
Ensino, Licenciatura em Letras - Português/Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, LITERATURA INGLESA, LITERATURA NORTE AMERICANA, INGLÊS INSTRUMENTAL(ENFERMAGEM), INGLÊS 1 (ENFASE EM LEITURA E INGLÊS 7 (GÊNEROS ACADÊMICOS)
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02/2013 - 12/2013
Ensino, Licenciatura em Letras - Português/Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, LITERATURA INGLESA 1 E 2, LITERATURA NORTE-AMERICANA, INGLÊS 6, INGLÊS INSTRUMENTAL (ENFERMAGEM ) INGLÊS 2 E INGLÊS 4
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07/2012 - 12/2012
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA E LÍNGUA INGLESA VIII
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02/2012 - 07/2012
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa e Respectivas Literaturas e Língua Inglesa VII
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07/2011 - 12/2011
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA E LÍNGUA INGLESA VIII
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05/2011 - 12/2011
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Literatura Inglesa II, Língua Inglesa VIII, Literatura Norte Americana, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa II, disciplinas ministradas no Núcleo Pedagógico de Juína-UNEMAT em aulas modulares-módulos semanais de 30 horas
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02/2011 - 07/2011
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, LÍNGUA INGLESA III, LÍNGUA INGLESA IV, LÍNGUA INGLESA V E LITERATURA NORTE AMERICANA
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06/2009 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras-Campus de Tangará da Serra.Cargo ou função, membro do colegiado de curso-representação docente.
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03/2010 - 12/2010
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, LÍNGUA INGLESA I, LÍNGUA INGLESA II, LÍNGUA INGLESA III, LÍNGUA INGLESA IV E LÍNGUA INGLESA V
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07/2009 - 11/2009
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Literatura Inglesa I, Literatura Norte-americana I, Literatura Norte-americana II, Língua Inglesa VIII
-
03/2009 - 07/2009
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Inglesa II, Literatura Inglesa I, Literatura Norte-americana I, Literatura Norte-americana II, ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA E RESPECTIVAS LlITERATURAS, LITERATURA INGLESA I, LÍNGUA INGLESA VIII
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Literatura Inglesa I, Literatura Inglesa II, Literatura Norte-Americana, Língua Estrangeira I - Enfermagem, Língua Estrangerira II - Enfermagem
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03/2008 - 07/2008
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Inglesa IV, Língua Inglesa VII, Língua Inglesa VIII, Língua Inglesa - Enfermagem IV
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08/2007 - 11/2007
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Inglesa VI, Língua Inglesa I (ADM)
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03/2007 - 07/2007
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Inglesa II, Língua Inglesa IV, Literatura Inglesa, Língua Inglesa VIII
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09/2006 - 12/2006
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Inglesa I, Língua Inglesa II, Língua Inglesa (Celts)
2005 - 2008
Quebec Instituto de Cultura LtdaVínculo: CONTRATADO, Enquadramento Funcional: PROFESSORA E ORIENTADORA PEDAGÓGICA, Carga horária: 20
2005 - 2008
Loja Maçônica Estrela de TangaráVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 10
Outras informações:
Trabalho de cunho social, realizado entre duas instituições, a saber: Loja Maçônica Estrela de Tangará da Serra e Escola de Idiomas QUEBEC.
2005 - 2006
Associação Tangaraense de Ensino e CulturaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 8
1998 - 1999
Associação Educacional de Ensino QualificadoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 20
1991 - 2004
In and Out Ensino de Idiomas SC LtdaVínculo: Professora-Sócia Proprietária, Enquadramento Funcional: Sócia-Proprietária
Outras informações:
Atuei como professora de inglês e coordenadora de minha própria escola durante 14 anos.
1991 - 1991
Colégio Dom BoscoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 8
1987 - 1989
Organizacão Particular de Extensão CulturalVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 30
1987 - 1987
Secretaria de Estado da EducaçãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 16
2021 - 2022
Instituto Federal Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso-Campus Rondo, IfmtVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20
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