Thiago Luiz Cachatori

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CACHATORI, Thiago Luiz ; KASPER, KÁTIA MARIA . Cartografia da invenção: desaprender no caminhar. Revista do NUPEM , v. 15, p. 71-78, 2023.

• CACHATORI, T. L. . Caminhos Formativos: por uma educação que transforma. 1. ed. Curitiba: Editora Divulgação Cultural, 2025. v. 1. 48p .

• KASPER, K. M. ; CACHATORI, T. L. . Cartografias do deslocamento: pesquisa e formação. In: Cleber Bianchessi. (Org.). Educação em análise: pesquisas, saberes e práticas. 1ed.Curitiba: Bagai, 2025, v. 1, p. 117-126.

• CACHATORI, T. L. ; KASPER, K. M. . POR UMA GEOGRAFIA DAS INCERTEZAS: DESLOCAMENTOS E APRENDIZAGENS DE UM PROFESSOR EM FORMAÇÃO. In: BELLI, J. I. R.; HENRIQUES, S.; NEVES, C.. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. 1ed.Jundiaí, SP: Paco Editorial, 2021, v. 14, p. 159-180.

• CACHATORI, T. L. ; CIGOLINI, A. A. . EMANCIPAÇÕES MUNICIPAIS NO BRASIL: PROGNÓSTICO SOBRE A CONTINUIDADE DA COMPARTIMENTAÇÃO DO ESPAÇO EM NOVOS MUNICIPIOS. REVISTA GEONORTE, https://periodicos.ufam.edu.br, p. 730 - 747, 30 jan. 2013.

• CACHATORI, T. L. ; SILVA, P. V. T. S. . A AULA DE CAMPO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O PROCESSO DE (DE)FORMAÇÃO DOS EDUCANDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XIII EDUCERE, 2017, Curitiba. A AULA DE CAMPO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O PROCESSO DE (DE)FORMAÇÃO DOS EDUCANDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Curitiba: PUCPR, 2017. v. XIII. p. 455-466.

• SILVA, P. V. T. ; CACHATORI, T. L. . A ABORDAGEM CULTURAL E A PAISAGEM SONORA NO ENSINO DE GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA DE YI-FU TUAN. In: XIII EDUCERE, 2017, Curitiba. A ABORDAGEM CULTURAL E A PAISAGEM SONORA NO ENSINO DE GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA DE YI-FU TUAN. Curitiba: PUCPR, 2017. v. XIII. p. 340-354.

• CACHATORI, T. L. ; SILVA, P. V. T. S. . A AULA DE CAMPO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O PROCESSO DE (DE)FORMAÇÃO DOS EDUCANDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. ANAIS DO ... CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO , 2017.

• CACHATORI, T. L. ; SILVA, P. V. T. S. . A ABORDAGEM CULTURAL E A PAISAGEM SONORA NO ENSINO DE GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA DE YI-FU TUAN. ANAIS DO ... CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO , 2017.

• CACHATORI, T. L. . Currículo Escolar: Um olhar para as habilidades do futuro. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CACHATORI, T. L. ; KASPER, K. M. . FORMAÇÃO, SUBJETIVIDADE E INCERTEZAS: UMA EXPERIÊNCIA DESTERRITORIALIZADORA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CACHATORI, T. L. ; SILVA, P. V. T. . A AULA DE CAMPO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O PROCESSO DE (DE)FORMAÇÃO DOS EDUCANDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, P. V. T. ; CACHATORI, T. L. . A ABORDAGEM CULTURAL E A PAISAGEM SONORA NO ENSINO DE GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA DE YI-FU TUAN. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CACHATORI, T. L. . A ESPACIALIZAÇÃO DO SKATE E DO HIP-HOP EM CURITIBA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CACHATORI, T. L. ; CIGOLINI, A. A. . Análise do processo de criação de municípios no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CACHATORI, T. L. . O TERRITÓRIO BRASILEIRO E A SUA COMPARTIMENTAÇÃO EM NOVAS UNIDADES MUNICIPAIS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CACHATORI, T. L. ; CIGOLINI, A. A. . TERRITÓRIO E DIVISÃO POLÍTICA: MAPEAMENTO DA POTENCIALIDADE DE CRIAÇÃO DE MUNICÍPIOS NO BRASIL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Perambulações entre corpos e devires em cartografias de-formativas (fase II), Descrição: Continuidade do projeto anterior - envolvendo maior ressonância com a cidade - esta pesquisa insere-se no debate contemporâneo em educação, pensando-a como produção de subjetividade. Busca, nesse processo de produção, o que escapa mesmo que temporariamente - ao poder, à homogeneização, à axiomática capitalista. Investiga processos de criação de outras possibilidades de vida, outros modos de existência. Busca-se pensar tais processos no campo da Educação, mas valendo-se de contribuições da filosofia (da diferença) e das artes. Se, na perspectiva dos autores estudados, a filosofia está relacionada com formas de vida, podemos perguntar que forma (s) de vida é (são) produzida (s) a partir de cada experiência filosófica singular? (KOHAN, 2007) E podemos perguntar, ainda, a respeito das relações entre formas de vida e modos de pensar e praticar a educação. Quais formas de vida e de pensamento potencializariam a educação? Quais educações potencializariam a vida, tomada também como matéria ética? Se a educação envolve a produção da subjetividade, como criar condições de possibilidades para a invenção de novos territórios existenciais? Esta pesquisa visa pensar e produzir tais processos de emergência do novo, do que difere, varia, faz variar na Educação. Para tal, agencia o encontro com diversos intercessores: Gilles Deleuze, Félix Guattari, Jorge Larrosa, entre outros autores, e algumas produções/proposições artísticas, entre elas o filme Les plages dAgnès, da diretora Agnès Varda. Mais do que definir conceitos e noções, buscar operar com eles na Educação, cartografando marcas dos encontros com esses intercessores. Pensando a pesquisa, a educação, a formação conjugando verbos como criar, singularizar, diferir, experimentar, inventar Pensando a formação como um devir plural e criativo, sem forma preestabelecida. Pensando em devires que atravessam processos de-formativos singulares e singularizantes. O foco principal envolve explorar aberturas produzidas nos encontros, nas conexões articuladas por nós, para pensarmos a criação e a invenção nos processos educacionais, buscando escapar aos modelos prêt-à-porter e prêt-à-penser.Palavras-chave: Corpo, Diferença, Experiência, Cidade, Subjetividade... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Thiago Luiz Cachatori - Integrante / Kátia Maria Kasper - Coordenador / Gabriela de Sousa Tóffoli - Integrante / Thalita Alves Sejanes - Integrante / Maiara Pereira Barros - Integrante / Camila Jorge - Integrante / Fernanda Roberta de Oliveira Pinto - Integrante / Gizele Cristiana Carneiro - Integrante / Aline Cristina Araújo Vargas - Integrante / Victor Anselmo Costa - Integrante / Jair Andrade Alves - Integrante / Liana Bach Lemos - Integrante.

• 2017 - 2020

  Perambulações entre corpos e devires em cartografias de-formativas, Descrição: Esta pesquisa pensa a educação como processo de produção de subjetividade, buscando, em tal processo, as linhas de fuga da axiomática capitalista. Investiga processos de criação de outras possibilidades de vida, outros modos de existência, a emergência do novo, do que difere, varia. Investiga, na formação, o que foge dos moldes, dos modelos, das formas preestabelecidas. Para tal, agencia o encontro com diversos intercessores: Gilles Deleuze, Félix Guattari, Michel Foucault, Jorge Larrosa, entre outros autores, e algumas produções/proposições artísticas. Pensando a pesquisa, a educação, a formação conjugando verbos como criar, singularizar, diferir, experimentar, inventar? Pensando a formação docente como um devir plural e criativo, que se dá no encontro entre corpos. Devires que atravessam processos de-formativos singulares e singularizantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Thiago Luiz Cachatori - Integrante / Kátia Maria Kasper - Coordenador / Gabriela de Souza Tóffoli - Integrante.

• 2010 - 2013

  TERRITÓRIO E DIVISÃO POLITICA: MAPEAMENTO DA POTENCIALIDADE DE CRIAÇÃO DE MUNICÍPIOS NO BRASIL, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Thiago Luiz Cachatori - Integrante / Adilar Antonio Cigolini - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

Prêmios