Maria Eliane Rosa de Souza

Doutora em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2008) com área de concentração em ética e filosofia política. Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (1998) na mesma área de concentração do doutorado. Graduada em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (1995). Atualmente é professora do Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás/Goiânia. Atuou como professora efetiva no Departamento de Filosofia e Teologia da Pontifíca Universidade Católica de Goiás (2000-2010), no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião da PUC-Goiás, no Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás. Atuou também como coordenadora da Curso de Filosofia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás, como professora substituta de Filosofia no CEFET-GO e como professora de filosofia e sociologia no Colégio Visão. O trabalho como docente em nível superior tem se concentrado nas seguintes áreas: História da Filosofia, Filosofia Política, Filosofia da Educação, Ética e Filosofia Francesa contemporânea.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ética e Filosofia Política

2004 - 2008

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sull
Título: Thomas Hobbes: do movimento físico à fundação do Estado
, Ano de obtenção: 2008. José Nicolau Heck. Palavras-chave: estado; mecanicismo; movimento; Política; representação; fisicalismo. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia Política. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Filosofia

1995 - 1998

Universidade Federal de Goiás
Título: A natureza humana e o Estado no Leviatã de Thomas Hobbes, Ano de Obtenção: 1998
Francisco Javier Guerrero Ortega.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: natureza humana; estado; Hobbes; Política.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Filosofia

1991 - 1995

Universidade Federal de Goiás
Orientador: Joel Pimentel de Ulhôa

Formação complementar

1994 - 1997

Curso Livre de Língua Francesa. (Carga horária: 360h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em I Sem. Inter. de Filosofia das Ciências de Goiás. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

1996 - 1996

I Simp. Inter. de Ética e Filos. Política de Goiás. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

1995 - 1995

Extensão universitária em Verdade e Ceticismo. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

1994 - 1994

Extensão universitária em Filosofia e Ciância diante dos novos paradigmas. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

1992 - 1993

Extensão universitária em Língua Latina Medieval. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia Política.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia.

Organização de eventos

SOUZA, M. E. R. ; ROCHA, R. G. ; RIBEIRO, S. H. . VI Seminário NUPEFIL e X Encontro de Filosofia do IFG. 2023. (Outro).

SOUZA, M. E. R. . X SLICT-Seminário Local de Iniciação Científica e Tecnológica. 2022. (Outro).

SOUZA, M. E. R. ; CARVALHO . Simpósio Temático "Linguagem, Pensamento Crítico e Interdisciplinaridade". 2021. (Outro).

SOUZA, M. E. R. ; RIBEIRO, S. H. ; MACHADO, P. O. ; MORAES, D. A. . V Seminário NUPEFIL e IX Encontro de Filosofia. 2019. (Outro).

SOUZA, M. E. R. ; VENTO, M. ; MACHADO, P. O. ; RIBEIRO, S. H. . III Seminário NUPEFIL e VII Encontro de Filosofia IFG. 2017. (Outro).

SOUZA, M. E. R. ; ROCHA, R. G. ; RIBEIRO, S. H. . Filosofia em Rede - Sociedade, Saúde e Existência. 2016. (Outro).

SOUZA, M. E. R. . III Colóquio Arte e Filosofia. 2016. (Outro).

SOUZA, M. E. R. ; VENTO, M. ; RIBEIRO, S. H. ; ROCHA, R. G. . II Seminário NUPEFIL e VI Encontro de Filosofia. 2015. (Outro).

SOUZA, M. E. R. . II Colóquio Arte e Filosofia. 2015. (Outro).

SOUZA, M. E. R. ; RIBEIRO, S. H. ; VENTO, M. . XII Festival de Artes de Goiás/ V Encontro de Filosofia. 2014. (Festival).

SOUZA, M. E. R. . I Seminário NUPEFIL. 2014. (Outro).

SOUZA, M. E. R. ; RIBEIRO, S. H. ; VENTO, M. . XII Festival de Artes/V Encontro de Filosofia. 2014. (Festival).

SOUZA, M. E. R. . Simpósio Temático - Filosofia e História na Contemporaneidade: diálogos necessários. 2014. (Outro).

SOUZA, M. E. R. . XI Festival de Artes e Encontro de Filosofia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. 2013. (Festival).

SOUZA, M. E. R. . Simpósio Temático Filosofia e Formação Humana. 2012. (Outro).

BARBALHO, J. O. ; SOUZA, M. E. R. ; PESSOA, A. F. . I Colóquio de Arte e Filosofia. 2010. (Outro).

OLIVEIRA, Irene D. ; REIMER, I. R. ; Silva, J. C. A. ; SOUZA, M. E. R. . IV Congresso Internacional em Ciências da Religião - Religião, Transformações Culturais e Globalização. 2010. (Congresso).

SOUZA, M. E. R. . 3 Encontro de Filosofia (no X Festival de Artes de Goiás). 2010. (Festival).

BARBALHO, J. O. ; CURADO, E. B. F. ; SOUZA, M. E. R. . Colóquio Filosofia e Cinema. 2009. (Outro).

SOUZA, M. E. R. . IV Concurso de Redação Filosófica. 2009. (Concurso).

SOUZA, M. E. R. ; CURADO, E. B. F. ; BARBALHO, J. O. ; LAGO, Lorenzo . VII Jornada de Pesquisa em Filosofia. 2009. (Outro).

SOUZA, M. E. R. ; Alunos - Estágio IV . Filosofia em Cena - 2ª Edição. 2008. (Outro).

SOUZA, M. E. R. ; Alunos - Estágio IV . Oficina: Ensino da Filosofia - experiências e práticas em temas atuais. 2008. (Outro).

SANTOS, C. P. ; Palacios, Gonzalo A ; Castro, Deusa ; Leão, José L. ; SOUZA, M. E. R. ; Mendonça, Rita . 2. Encontro de Filosofia/IX Festival de Artes de Goiás. 2008. (Festival).

SOUZA, M. E. R. ; Leão, José L. ; Palacios, Gonzalo A . 1. Encontro de Filosofia/VIII Festival de Artes de Goiás. 2006. (Festival).

SOUZA, M. E. R. ; BRITO, C. F. . 1ª. Disputatio - Júri de Filosofia. 2005. (Outro).

Participação em eventos

16 SICT - Seminário de iniciação científica e tecnologia do IFG. 2023. (Seminário).

20ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Revoluções Moleculares versus subjetividade capitalística: micropolíticas, polifonias e desenvolvimento sustentável. 2023. (Outra).

VI Seminário NUPEFIL e X Encontro de Filosofia do IFG.Por uma existência que faça sentido: quem não se sente perdido?. 2023. (Seminário).

Semana de Educação, Ciência e Tecnologia - SECIT.CIÊNCIA, TECNOLOGIA E PRODUÇÃO DA SUBJETIVIDADE NO MUNDO CONTEMPORÂNEO: COMO SE INTERLIGAM?. 2022. (Outra).

XIX Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF.Félix Guattari e as revoluções moleculares: uma oposição à subjetividade capitalística. 2022. (Encontro).

13 Seminário de Iniciação Científica. 2021. (Seminário).

Rumos para o Encontro de Docentes de Filosofia da Rede Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica. 2021. (Encontro).

Semana de Planejamento Pedagógico do IFG-Campus Goiânia. 2021. (Outra).

A Psicologia das Massas em Freud e a Emergência do Autoritarismo - Lives NUPEFIL. 2020. (Outra).

Arte, Liberdade e o Rompimento com os Padrões Estabelecidos - Lives NUPEFILdo. 2020. (Outra).

O Absurdo e a Revolta em Camus - Lives NUPEFIL. 2020. (Outra).

O Iluminismo, a Escola de Frankfurt e os desdobramentos da Indústria Cultural - Lives NUPEFIL. 2020. (Outra).

9 Seminário Local de Iniciação Científica e Tecnológica do Câmpus Goiânia. 2019. (Seminário).

V Seminário NUPEFIL e IX Encontro de Filosofia.Filosofia, Política e Pensamento Marginal. 2019. (Seminário).

IV Seminário Nupefil e VIII Encontro de Filosofia.Arte e Filosofia: entre apropriações estéticas e conceitos. 2018. (Seminário).

XVIII Encontro Nacional da ANPOF/GT-Filosofia Contemporânea de Expressão Francesa.Deleuze e Guattari, por um novo conceito de subjetividades: singularidades, diferenças, multiplicidades. 2018. (Encontro).

Filosofia em Rede. 2016. (Outra).

III Colóquio Arte e Filosofia. 2016. (Outra).

II Colóquio Arte e Filosofia.Arte, Filosofia e as Singularidades do Mundo. 2015. (Outra).

II Seminário NUPEFIL e VI Encontro de Filosofia.^Singularidades e Diferenças: as novas faces da subjetividade contemporânea. 2015. (Seminário).

I Seminário NUPEFIL.Estética e Técnicas. 2014. (Seminário).

IV Congresso Internacional de História: Cultura, Sociedade e Poder. Multiculturalismo, diferenas e inserção social: um desafio para as licenciaturas frente à formação docente. 2014. (Congresso).

V Encontro de Filosofia.Estética e Técnicas. 2014. (Encontro).

XVI Encontro da ANPOF.Filosofia: nem reflexão nem comunicação, mas criação de um nômade em busca de resistência. 2014. (Encontro).

XVI Encontro da ANPOF. 2014. (Outra).

36ª Reunião Nacional da ANPED. 2013. (Outra).

Minicurso- GT Filosofia da Educação - Ano 20: contribuições da Teoria Crítica da Sociociedade (36ª Reunião Naciional da ANPED. 2013. (Outra).

V Edipe - Encontro de Dadática e Práticas de Ensino.Filosofia, Educação e Cultura: entre os ideais de Nietzsche, Deleuze e Guattari. 2013. (Encontro).

XI Festival de Artes de Goiás.Filosofia e Arte: perspectivas e contemporaneidade. 2013. (Outra).

XI Festival de Artes de Goiás e V Encontro de Filosofia. 2013. (Outra).

Grupo de Estudos - Educação, Cultura e Tecnologia.Uma leitura do texto Conceito de Esclarecimento de Adorno e Horkheimer. 2012. (Outra).

I Encontro dos Professores de Filosofia do Estado de Goiás /Filosofia no Ensino Médio - O que esperar da formação filosófica nas condições atuais?.Pensando alguns pressupostos para o ensino da filosofia a partir de Nietzsche e Deleuze. 2012. (Encontro).

Questões Metodológicas sobre o Ensino da Filosofia. 2012. (Outra).

XV Encontro Nacional da ANPOF.O ensino da filosofia nas perspectivas de Nietzsche e Deleuze: um incentivo à criação. 2012. (Encontro).

Filosofia e Educação: desafios ao Diálogo. 2011. (Outra).

I Semana de Licenciatura em História: História, Trabalho e Educação.Pensando a educação atual a partir de uma perspectiva nietzschiana. 2011. (Outra).

Colóquio de Arte e Filosofia. 2010. (Outra).

III Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino -EDIPE.Ensinar a Filosofar: uma questão pedagógica... Uma atitude de criação. 2009. (Encontro).

II SIMPHILO - Simpósio Sobre Ensino de Filosofia.Ensinar a Filosofar: uma questão Pedagógica e de Criação. 2009. (Simpósio).

O Ensino de Filosofia e a Experiência do conceito. 2009. (Outra).

IX Festival de Artes de Goiás/1. Encontro de Filosofia. 2008. (Outra).

2o. Encontros dos Amigos da Filosofia.O Problema do Auto-interesse em Hobbes. 2007. (Encontro).

3ª Disputatio - Júri de Filosofia: Violência no mundo da filosofia tem resposta?. 2007. (Outra).

Seminaire de Doctorat à La Sorbone - Paris 5. 2007. (Seminário).

V Jornada de Pesquisa em Filosofia. 2007. (Outra).

A Filosofia Budista. 2006. (Outra).

A Peste: um retrato da condição humana. 2006. (Outra).

IV Jornada de Pesquisae Semana de Filosofia e Teologia.Uma interpretação da filosofia hobbesiana sob o prima da ciência. 2006. (Outra).

O Papel Político do Professor de Filosofia. 2006. (Outra).

VIII Festival de Artes de Goiás/1 Encontro de Filosofia.Apontamentos sobre a formação do professor de filosofia. 2006. (Seminário).

V Seminário das Licenciaturas-Sala de aula: desafios e perspectivas para a prdução do saber. 2006. (Seminário).

1ª Disputatio - Júri de Filosofia: Existe progresso moral?. 2005. (Outra).

III Jornada de Pesquisa NUPEFIL-NER e da Semana de Filosofia e Teologia. 2005. (Outra).

IV Seminário das Licenciaturas - Perspectivas para formação de professores.Ensino de Filosofia. 2005. (Seminário).

V Colóquio de Filosofia, Literatura e História. 2005. (Outra).

XVII Semana de Integração Acadêmica e Planejamento. 2005. (Outra).

XVI Semana de Integração Acadêmica e Planejamento-Reforma Universitária. 2005. (Outra).

II Jornada de Pesquisa em Filosofia e Semana de Filosofia e Teologia. 2004. (Outra).

VII Festival de Artes de Goiás/ VI Seminário de Educação Estética.VII Festival de Artes de Goiás/ VI Seminário de Educação Estética. 2004. (Seminário).

XIV Semana de Planejamento Acadêmico Integrado. 2004. (Outra).

XV Semana de Integração Acadêmica e Planejamento Integrado. 2004. (Outra).

III Seminário das Licenciaturas. 2003. (Outra).

Semana da Área de Filosofia: Para que ensinar (e aprender) Filosofia?. 2003. (Outra).

XIII Semana de Planejamento Acadêmico Integrado da UCG. 2003. (Outra).

II Fórum do Centro-Oeste de Ensino e Pesquisa em Filosofia. 2002. (Outra).

Congresso Brasileiro de Professores de Filosofia - Filosofia: da legislação à sala de aula. 2000. (Congresso).

Congresso Internacional de Filosofia com Crianças e Jovens. O Ensino de Filosofia. 1999. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Marcina de Barros Severino

OLIVEIRA, Irene D.;SOUZA, M. E. R.; GARCIA, G. G.. Leviatã hobbesiano: a força do símbolo. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Maria Denise Rabuske

TERNES, J;SOUZA, M. E. R.; ZANATTA, B. A.. A filosofia na formação universitária: um estudo no curso de Farmácia. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Oli Santos da Costa

OLIVEIRA, Irene D.; LEMOS, C. T.;SOUZA, M. E. R.. Exu o orixá fálico da mitologia nagô-yorubá: demonização e sua resignificação na Umbanda. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Maria Divina Moreira dos Santos Silva

TERNES, J;SOUZA, M. E. R.; ROURE, G. Q.; GONÇALVES NETO, J. C.; BALDINO, J. M.. O Jovem Törless: Romance de Escola Eterotopias. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Marcina de Barros Severino

OLIVEIRA, Irene D.;SOUZA, M. E. R.. O medo e a religião no Leviatã de Thomas Hobbes. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Maria Denise Rabuske

TERNES, J; ZANATTA, B. A.;SOUZA, M. E. R.. A Filosofia no ensino superior: um estudo nos cursos de Farmácia, Ciências Contábeis e Direito. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Nara Regina de Arruda

BASTOS, L. M.;SOUZA, M. E. R.; OLIVEIRA, W. J.. A violência contra os docentes das escolas públicas de Senador Canedo na contemporaneidade. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

Aluno: Juarez Cunha Portilho e Luiz Felipe Correia

SOUZA, M. E. R.; VALOZ, F.. A compreensão da poiesis no âmbito de ensino de música. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

Aluno: Michelle Lira Rodrigues

SOUZA, M. E. R.; CARDOSO, M. A.; BORGES, R. G.. Benjamin e a obra de arte: história, estética e visualidade. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

Aluno: ULISSES FERREIRA DIAS

SOUZA, M. E. R.; PARAGUASSÚ, Alita C. M.; FARIA, L. T.. O Discurso Religioso Cristão e o Regime de Verdade: Análise dos Efeitos de Sentido do Sacramento da Reconciliação em Guias de Confissão. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

Aluno: Frederico Menezes Brandão

SOUZA, M. E. R.; CARDOSO, M. A.; FREIRE JUNIOR, J. J.. Tempo e Tragédia: a recepção do pensamento nietzschiano nas teses sobre o conceito de história. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

Aluno: Elenildo Honorato Martins

BARBOSA, S. C.;SOUZA, M. E. R.; PARREIRA, G. G.. Contribuições de Paulo Freire para a educação de jovens e adultos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

Aluno: Vinícius de Souza Ribeiro

SOUZA, M. E. R.; OLIVEIRA, F. C.; BERBET JUNIOR, C. O.. A história que se faz através da tradição: diálogos entre filosofia e história no pensamento de Hans-Georg Gadamer. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

Aluno: Marcelo Lopes de Souza

BRITO, C. F.;SOUZA, M. E. R.; RESENDE, A. J.. Hannah Arendt e a Esfera Pública. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Fabrício David de Queiroz

REIS, H. E.;SOUZA, M. E. R.; Eduardo Sugizaki. Fundamentos Morais na Concepção Política Rousseauniana. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Guedds Sobrinho da Silva

Santos, Goiamérico C. F; Valverde, João B;SOUZA, M. E. R.. Thomas Hobbes: Conhecimento e Linguagem. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Carla Maria Coelho Gonçalves

BRITO, C. F.;SOUZA, M. E. R.; Souza, Railton N.. Repensar o Lugar da Filosofia no Ensino Médio: a proposta de Sílvio Gallo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Gisélia Vieira Duarte

BRITO, C. F.;SOUZA, M. E. R.; TERNES, J. A banalidade do mal em Hannah Arendt. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Diogo Gonçalves de Resende

SOUZA, M. E. R.; Eduardo Sugizaki. A Desigualdade em Rousseau. 2007 - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Divino Marinho da Costa

FERREIRA, C. M.;SOUZA, M. E. R.; RESENDE, A. J.. A ética do Príncipe (Maquiavel). 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás.

Aluno: Raimundo Alves de Brito

CAFÉ, M. H. B.;SOUZA, M. E. R.; FONSECA, N. M.. O homem engajado no tempo na visão personalista de Emmanuel Mounier. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás.

Aluno: Macário Francisco de Souza

CAFÉ, M. H. B.;SOUZA, M. E. R.; MIRANDA, G. C.. Maquiavel e a gênese do Estado moderno. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás.

Aluno: Roberto Moreira Vaz

CAFÉ, M. H. B.; GOMES NETO, P. A;SOUZA, M. E. R.. O amor em Platão. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás.

Aluno: Ednilson Vaz

GUIMARÃES, W.;SOUZA, M. E. R.; GOMES NETO, P. A. Ontologia e liberdade em Jean-Paul Sartre. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás.

Aluno: Nazaré Cândido Paniago

CAFÉ, M. H. B.;SOUZA, M. E. R.; BIAZUS, J.. Comunicação em Mounier. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás.

Aluno: Rodrigo Fidelies Fernandes

GUIMARÃES, W.;SOUZA, M. E. R.; GOMES NETO, P. A. Sartre, eu e a angústia. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás.

Aluno: Marcos Rogério de Oliveira

CAFÉ, M. H. B.; MARQUES, C. G. M.;SOUZA, M. E. R.. A violência com e dos meninos de rua. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás.

SOUZA, M. E. R.. Processo Simplificado para Contratação de Professor Substituto da área de Filosofia/Sociologia do Campus Avançado de Hidrolândia. 2021. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

SOUZA, M. E. R.; OLIVEIRA, R. E. K.; OLIVEIRA NETO, F. M.. Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto/Temporário Câmpus Goiânia - Edital N 17/2016. 2016. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

RIBEIRO, S. H.;SOUZA, M. E. R.; VENTO, M.. Concurso Público para Professor Substituto na área de Filosofia. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

SOUZA, M. E. R.; TERNES, J; FELÍCIO, Carmelita B. F. Concurso Público de Provas de Títulos para Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Área de Conhecimento: Filosofia. 2012. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

SOUZA, M. E. R.; BRITO, C. F.; VALOZ, F.. Concurso Público de Provas de Títulos para Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Área de Conhecimento: Filosofia. 2010. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

SOUZA, M. E. R.; RESENDE, A. J.; GOMES NETO, P. A. Aproveitamento Extraordinário de Estudo da Disciplina Teoria do Conhecimento. 2008. Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

SOUZA, M. E. R.; Eduardo Sugizaki; Delbó A.; RIBEIRO, P. R.. 3ª. Disputatio - Júri de Filosofia: Violência no Mundo, a filosofia tem resposta?. 2007. Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Orientou

Jonathan Nathan Mellos Alves Dias

O papel da linguagem na formação da identidade e da subjetividade: um leitura de Deleuze e Guattari; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Instituto Federal de Goiás - Campus Goiânia; (Orientador);

Renan Alves Rodrigues

A construção da subjetividade contemporânea: minorias, singularidades, multiplicidades e diferenças; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

ISADORA MOREIRA ALCÂNTARA GONTIJO SANTOS

Theodor Adorno e Conceição Evaristo: por uma reflexão, por uma literatura, por uma existência contra a barbárie; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Karinne Sousa Neves

A Educação e o Controle dos Corpos sem Foucault a uma educação emancipatória: uma contraposição ao programa Escola Sem Partido; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Valdison B

Fernandes Barbosa; Fundamentos Teóricos da Estado no "Leviatã" de Hobbes; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Lutfi Diab Btedini Júnior

A questão da Degeneração e da Desigualdade Humana em Rousseau; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Divino Monteiro de Oliveira

O Homem Natural Segundo Hobbes; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Rafael Lino Rosa

Os ídolos e o método científico em Francis Bacon; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Euriles Monteiro da Silva

O poder em Maquiavel; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Genuisso de Oliveira Cuimbra

Uma visão antropológica da pólis de Aristóteles; 1999; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Augusto César Pereira da Silva

A Formação do Estado Civil em Thomas Hobbes; 1998; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Glodiomez Correia Laureano

A natureza humana em Thomas Hobbes; 1997; 42 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Odileya Dias de Moura Saraiva

A língua como construto de identidade social, polifonias e novas subjetividades: diálogos entre filosofia e língua(gem); 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Ana Luiza Negreto Costa e Gabrielle Cristina dos Santos Silv

Félix Guattari em diálogos com a literatura feminina marginalizada; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

ISADORA MOREIRA ALCÂNTARA GONTIJO SANTOS

Educação, Cultura de Massa e Literatura: um estudo a partir de T; Adorno; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Nathalia Campos Carvalho/Samara Pereira Ramos

Por uma educação para a existência e Contra o preconceito linguístico; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Karinne Sousa Neves

Capitalismo e subjetividade: os pressupostos da constituição do sujeito segundo Félix Guattari; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Leiene da Silva Landim

Polifonia, subjetividade e minorias na sociedade contemporânea: uma leitura de Félix Guattari e Gilles Deleuze; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Eros Neri Duarte

Movimentos em R(e)volução: Projeto GruDan Te; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Curso Técnico Integrado em Controle Ambiental) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Ana Paula Lima Magalhães

Educação e barbárie em Adorno: do nazismo à educação contemporânea (PIVIC); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Karinne Sousa Neves

A educação e o controle dos corpos segundo Foucault: da era moderna à contemporaneidade (PIVIC); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Marcos Rafael Andrade de Melo

Por uma educação para a existência e contra a massificação do sujeito: uma análise a partir de Adorno e Sartre (PIVIC); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Ana Cláudia Alves Martins

Razão Instrumental e massificação do saber no Brasil contemporâneo: uma leitura adorniana; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Lúria Georgea Espíndola Souza

Educação, Indústria Cultural e Novas Tecnologias; 2017; Iniciação Científica - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Agnaldo Felipe do Nascimento Bastos

Para uma Educação Brasileira Esclarecedora: uma leitura a partir de Theodor Adorno; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Ana Cláudia Alves Martins

Razão Instrumental e Massificação do Saber no Brasil Contemporâneo: uma Leitura Adorniana; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Lúria Georgea Espíndola Souza

Educação, Indústria Cultural e Novas Tecnologias: uma problematização do ensino brasileiro a partir de Adorno; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Jeovane Vicente de Souza

Por uma Educação Contra a Barbárie: entre Nietzsche e Adorno; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Frederico Menezes Brandão

Indústria Cultural e Manifestações Mercadológicas versus Identidade e Educação nas Perspectivas de Adorno e Horkheimer; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Solange Moreira Leão

Multiculturalismo, diferenças e inserção social: um desafio para as licenciaturas frente à formação docente; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Vinícius de Souza Ribeiro

A Formação Humana e as Ciências do Espírito: uma Análise a partir da Hermenêutica de Gadamer; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Ana Claudia Martins de Paula

O Mundo dos Valores e o respeito ao Meio Ambiente a partir da Visão de Sartre e Nietzsche; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Vinicius Ribeiro de Souza

Pensando a educação na contemporaneidade: entre a paidéia grega e o ideal educacional nietzschiano; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Ana Claudia Martins de Paula

Educação como instrumento para a desbarbarização: entre Nietzsche e Adorno; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Solange Moreira Leão

Educação para quê? Violência e barbárie na escola, uma leitura adorniana; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Stefany Luiza dos Santos

A Filosofia da Diferença de Nietzsche Frente à Existência, à Educação e à Técnica; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Curso Técnico Integrado em Controle Ambiental) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

Hariel Chrystinne Oliveira Revignet

Débora Franco Silva

O Mundo dos Valores e o respeito ao Meio Ambiente a partir da Visão de Sartre e Nietzsche; 2011; Iniciação Científica - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Maria Eliane Rosa de Souza;

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SOUZA, M. E. R. . Ética do Cuidador de Idosos. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a Distância).

SOUZA, M. E. R. . A Ética do Cuidador de Idosos. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CursodeEducaçãoaDistância).

SOUZA, M. E. R. . Religião, Filosofia e Globalização. 2010. (coordenação de mesa em evento).

SOUZA, M. E. R. . Religião, Transformações Culturais e Gênero. 2010. (Moderação de Comunicações).

SOUZA, M. E. R. ; ARANHA, M. L. A. . Filosofia e Educação. 2010. (Coordenação de mesa em evento).

Alunos - Estágio IV ; SOUZA, M. E. R. . O Ensino de Filosofia: Experiências e práticas em temas atuais. 2008. (coordenação de mesa em evento).

BRITO, C. F. ; GONÇALVES NETO, J. C. ; SOUZA, M. E. R. . Pensar os direitos humanos. 2008. (coordenação de mesa em evento).

SOUZA, M. E. R. . Mesa de Comunicações. 2007. (Moderação de Comunicações).

SOUZA, M. E. R. ; REIS, H. E. ; SATLER, L. L. ; RAMOS JUNIOR, R. S. . Comunicações sobre Tocqueville. 2006. (Moderação de Comunicações).

SOUZA, M. E. R. . Fundamentos e condições da representação do poder em Thomas Hobbes. 2005. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, M. E. R. . Hannah Arendt: espaço público, ação política e poder. 2005. (Coordenação de mesa em evento).

SOUZA, M. E. R. . Pensar o liberalismo. 2005. (coordenação de mesa em evento).

SOUZA, M. E. R. . Discurso filosófico e discurso literário: aproximações e distanciamentos. 2005. (Coordenação de mesa em evento).

SOUZA, M. E. R. . Seminário de pesquisa filosófica II. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Gilles Deleuze e Félix Guattari: de "Anti-Édipo" a "Mil Platôs", Descrição: A presente pesquisa objetiva fazer uma análise de algumas obras centrais, que envolvem o pensamento e a dupla escrita de Gilles Deleuze e Félix Guattari. Trata-se de compreender o sentido do que está posto em Anti-Édipo e nos cinco tomos de Mil platôs, que recebem como subtítulo a designação ?capitalismo e esquizofrenia?, onde, por meio de uma espécie de ontologia social ativa os pensadores em questão se colocam contra os movimentos reacionários, antidemocráticos e neofacistas insurgentes no contexto do capitalismo mundial integrado, predominante na contemporaneidade. Trata-se, ainda, de entender os devires das diversas minorias que não estão mais dispostas a sufocarem suas vozes em detrimento de posições contrárias e fechadas à polifonia. Em outras palavras, aos escreverem as obras acima referenciadas, Deleuze e Guattari pretendem entender mais de perto como ocorre o processo de subjetivação dos sujeitos no mundo do capital e como este controla, universaliza, homogeneíza e hierarquiza as práticas dos sujeitos em nível individual e coletivo. Mas o que os pensadores em questão procuram identificar? As práticas micropolíticas, isto é, as revoluções moleculares, que podem produzir agenciamentos coletivos de resistência e transformações sociais significativas. Nesse sentido, querem despertar nos indivíduos as potências que podem quebrar as imposições geradas pelas instituições e pelo sistema do capital, buscando criar devires minoritários e legitimar as polifonias. Como ocorre tudo isso é o que se pretende investigar ao longo desta pesquisa. Para tanto, ela se divide em seis partes bem delimitadas, a primeira delas voltada para a análise das principais ideias, conceitos e proposições de Anti-Édipo e as outras cinco partes, fundamentadas na investigação dos cinco volumes de Mil platôs, com sua densa carga conceitual, que transita transversalmente entre questões de ordem filosófica, psicológica, política, social, ontológica, tecnológica, linguística e econômico-produtiva. Tudo isso torna a escrita de Deleuze e Guattari imersa na reafirmação de uma filosofia da imanência, da diferença e do desejo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Maria Eliane Rosa de Souza - Coordenador / Odileya Dias de Moura Saraiva - Integrante / Ana Luiza Negreto Costa - Integrante / Gabrielle Cristina dos Santos Silva - Integrante.
2018 - 2021

A construção da subjetividade contemporânea em Deleuze e Guattari: entre singularidades, multiplicidades e diferenças, Descrição: Pretende-se analisar, nesta pesquisa, os elementos que têm recortado, no mundo contemporâneo, a formação da subjetividade humana, suas alterações e as forças que a têm orientado. A análise se desenvolverá pautada nos pensamentos de Gilles Deleuze e Félix Guattari. Deleuze procura compreender os sujeitos como identidades composíveis, que se movem pelas dobras e redobras da matéria construindo seus próprios significados para o mundo e para sua existência. Guattari destaca a relação existente entre os dispositivos maquínicos, a mass media, a psiquê e o socius nos processos de subjetivação do mundo atual. Ambos pensadores apostam num sujeito multicomponencial; num modo de existência autopoiético com significativas conotações estéticas; assim como, na possibilidade da resistência das minorias oprimidas frente aos modelos impostos pela sociedade de controle e do capital. Para compreender como esses pensadores desenvolvem os postulados fundantes da subjetividade, esta pesquisa buscará fazer uma análise aprofundada, sobretudo, das fontes primárias que contém conceitos importantes e que abordam histórica e filosoficamente o problema proposto. Na primeira parte serão trabalhadas as obras Empirismo e Subjetividade: ensaios sobre a natureza humana seguno Hume; Diferença e repetição; e Introdução: Rizoma. A segunda parte estará voltada para a análise de Diálogos; A dobra: Leibniz e o barroco; e Conversações. Já na terceira parte serão trabalhadas Caosmose: um novo paradigma estético; Micropolítica: Cartografias do desejo; e As três Ecologias. Tal aprofundamento bibliográfico será complementado com a leitura de comentadores relevantes. O intento é responder as seguintes questões: como os elementos que se entrecruzam na produção da subjetividade atuam sobre os sujeitos e como estes podem agir de modo significativo em prol de uma nova estética da existência? Como os sujeitos podem resistir à homogeneização universalizante e reducionista da mas-midialização embrutecedora? Como seria possível alcançar a heterogeneidade e a singularização dos componentes de subjetivação, apontando para novos universos referenciais?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Eliane Rosa de Souza - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Outra.
2014 - 2016

Filosofia e Educação: para um novo conceito de subjetividade na sociedade tecnológica contemporânea, Descrição: Ao propor o tema ?Filosofia e educação: para um novo conceito de subjetividade na sociedade tecnológica contemporânea?, o que se pretende pesquisar, sobretudo, é como a filosofia e a educação podem nos auxiliar a pensar a constituição da subjetividade humana na contemporaneidade e que relações essa constituição mantém e manteve com o desenvolvimento técnico-científico instaurado a partir da era moderna no mundo ocidental. Para tanto, far-se-á, num primeiro momento, um retorno de caráter geral à idade moderna em sua crença na infalibilidade da razão e da ciência com o intuito de identificar como a visão de mundo e de ciência ali operada contribuiu para a caracterização de uma nova imagem de homem. Pretende-se com esse retorno compreender os antecedentes da sociedade tecnológica contemporânea já presentes na era moderna. Na sequência discutir-se-á a crise da razão instaurada no mundo atual, assim como a formação de um novo conceito de subjetividade a partir das perspectivas de Gilles Deleuze e Felix Guattari, demonstrando as rupturas e continuidades epistemológicas estabelecidas em relação à racionalidade do tradicional paradigma moderno, assim como a importância desempenhada pelas novas mídias e tecnologias no processo da construção da subjetivação humana na atualidade. Por último, ainda seguindo as concepções de Deleuze e Guattari, a investigação verter-se-á sobre a possibilidade da construção de uma outra estética para a existência humana que não reduza e nem homogeneíze a subjetividade, levando em conta a importância da filosofia e da educação na composição de uma subjetividade, que se pretende incentivadora das identidades, diferenças e pluralidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Eliane Rosa de Souza - Coordenador.
2012 - 2013

Educação, Condição Humana e Técnica na Contemporaneidade: para uma Filosofia da Diferença, Descrição: A presente pesquisa objetiva investigar ? à luz do pensamento de Nietzsche, Heidegger, Adorno e Deleuze ? o problema da educação frente à técnica e à condição humana no mundo contemporâneo. Trata-se de analisar o lugar ocupado pela educação e as conseqüências geradas por idéias e práticas que desconsideram a complexidade que atingiu a condição humana na contemporaneidade, idéias essas que obscurecem a importância de uma formação ampla e integral do homem, de forma a levá-lo a questionar e inquirir a si próprio e o mundo que o cerca. Na mesma linha, interrogar-se-á a técnica e a crise da razão do mundo hodierno frente à instauração do que poderíamos designar de uma cultura da barbárie. Com efeito, a investigação une elementos da filosofia e da educação, com o intuito desconstruir a noção formal de homem operada entre a era moderna e a atualidade e a, partir daí, interrogar aqueles pressupostos que nos ajudam a pensá-lo junto e para além da vertente da técnica, isto é, em sua subjetividade e intersubjetividade, universalidade e singularidade, identidade e diferença; bem como nas estruturas sócio-culturais que direcionam o fenômeno da educação hoje. Objetiva-se, portanto, buscar estabelecer, pela vertente da filosofia, novos caminhos sob os quais seja possível pensar e repensar a educação, a técnica e a condição humana frente aos novos paradigmas do século XXI.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Eliane Rosa de Souza - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Bolsa.
2008 - 2011

O Ensino da Filosofia: da Universidade à Escola Média, Descrição: Tendo em vista o retorno da filosofia como disciplina obrigatória no Ensino Médio, o problema a ser investigado nesta pesquisa versa sobre o ensino da filosofia: seu histórico, conteúdo e a fundamentação teórica sobre o qual sustenta seu ensino. O intuito final é produzir um material adequado ao trabalho com a filosofia nas escolas médias, públicas e privadas. Supõe-se que a educação seja, antes de tudo, um ato político e que a filosofia tenha uma forte contribuição a dar nessa descoberta. O intuito da investigação não se localiza apenas em torno da pergunta: para que filosofia? Mas, sobretudo: Como fazer filosofia? Como despertar o senso crítico dos nossos educandos? Como levá-los a criar seus próprios conceitos? Como fazê-los dialogar, resistir e participar? Enfim, visamos contribuir para o desenvolvimento de projetos pedagógicos e ações que dêem sentido ao lugar da filosofia na formação de crianças,dos jovens e dos próprios educadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Eliane Rosa de Souza - Coordenador., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de Goiás - Bolsa.
2005 - 2008

O Homem Hobbesiano: do Movimento ao Conhecimento, Descrição: A pesquisa investiga a relação entre a fisiologia dos movimentos humanos proposta por Thomas Hobbes e sua teoria do conhecimento, buscando compreender, entre outras coisas, a formação e o desenvolvimento das teorias da representação e da linguagem em Hobbes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Eliane Rosa de Souza - Coordenador., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de Goiás - Outra., Número de produções C, T & A: 1
2002 - 2003

Fundamentos e condições da representação do poder em Thomas Hobes, Descrição: Trata-se de uma investigação mais adequada acerca da representação do poder ou do Estado absolutista apresentado por Thomas Hobbes. O objetivo é o de, conhecendo os fundamentos e as premissas desse pode, desfazer alguns equívocos quanto ao sentido, alcance e propósitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Eliane Rosa de Souza - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Departamento 1. , Rua 75 nº.46, Centro, 74055110 - Goiânia, GO - Brasil, Telefone: (62) 32272700, Ramal: 2813, URL da Homepage:

Experiência profissional

2010 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Dedicação Exclusiva, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2000 - 2010

Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente-I, Carga horária: 40

1998 - 1999

Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente/Convidado, Carga horária: 20

Atividades

02/2008
Direção e administração, Departamento de Filosofia e Teologia, Curso de Filosofia.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
08/2000
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Filosofia, Ética I e II, Teoria do conhecimento, Estágio, Antropologia Filosófica
02/2006 - 07/2006
Direção e administração, Departamento de Filosofia e Teologia, Curso de Filosofia.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
08/2004 - 11/2004
Ensino, Especialização em Filsofia Política, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa Filosófica II
08/1998 - 07/1999
Ensino, Economia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos de filosofia
08/1997 - 07/1998
Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ética geral

1998 - 1999

Centro Federal de Educação Tecnológica

Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 44

Atividades

08/1998 - 06/1999
Ensino, Saneamento, Nível: Ensino Médio,Disciplinas ministradas, Filosofia

1998 - 2001

Instituto de Filosofia e Teologia de Goias

Vínculo: professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Atividades

08/1998 - 02/2001
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Filosofia I e II, Antropologia Filosófica, Ética

1999 - 2001

Colégio Visão

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Não sei especificar bem a carga horária semanal porque não está detalhado na carteira de trabalho, mas lecionei durante o tempo trabalhado para 8 turmas anualmente.