Josias Ricardo Hack

Josias Ricardo Hack (JR Hack) é doutor em Comunicação Social (UMESP, 2004), com estágio sênior em Psicologia (CPUP / Portugal, 2017) e pós-doutorado em Arts and Humanities (NTU / Inglaterra, 2012) e Comunicação e Arte (DeCA / Portugal, 2011). Psicoterapeuta com formação profissional especializada em Gestalt-Terapia, Hipnoterapia, Psicanálise e Neuropsicanálise (em andamento). Professor associado e pesquisador do Departamento de Artes da Universidade Federal de Santa Catarina. Membro colaborador do CPUP (Centro de Psicologia da Universidade do Porto). Membro Sênior da ONP (Ordem Nacional dos Psicanalistas). Membro da SPHM (Sociedade Portuguesa de Hipnose e Motivação). Linhas de investigação e áreas de interesse: Gestalt; Psique; Arte; Neuropsicanálise; processos hipnóticos; comunicação corporal; cognição, motivação e emoção; audiovisual; Psicanálise Revisionista; diálogo, afetividade e aprendizagem; literacia digital; cultura e significação. Para acessar a íntegra de algumas produções científicas e artísticas visite a página: www.hack.ufsc.br

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Comunicação Social

2002 - 2004

Universidade Metodista de São Paulo
Título: Mediação multimidiática do conhecimento: um repensar do processo comunicacional docente no Ensino Superior
Jacques Marie Vigneron. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação a Distância; mediação multimidiática; processo comunicacional docente.Grande área: Ciências Sociais AplicadasGrande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Processos Comunicacionais. Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Educação a Distância. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Mestrado em Comunicação Social

1997 - 1999

Universidade Metodista de São Paulo
Título: Novas Tecnologias e Educação a Distância: a Experiência da UNOESC,Ano de Obtenção: 1999
Maria das Graças Conde Caldas.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Comunicação; Novas Tecnologias; Educação a Distância.Grande área: Ciências Sociais AplicadasSetores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Especialização em andamento em Neuropsicanálise

2020 - Atual

Faculdade Unyleya

Especialização em Gestalt-Terapia

2013 - 2015

Instituto Muller-Granzotto
Título: Gestalt: figura e fundo de um mesmo processo
Orientador: Rosane Lorena Granzotto

Especialização em Formação de Professores Em Educação a Distância

1999 - 2000

Universidade Federal do Paraná
Título: Projeto para Credenciamento da UNOESC - Campus de Joaçaba para a Oferta de Cursos de Graduação a Distância
Orientador: Onilza Borges Martins

Aperfeiçoamento em Hipnoterapia

2017 - 2017

Sociedade Portuguesa de Hipnose e Motivação
Título: Caso clínico em Hipnoterapia. Ano de finalização: 2017
Orientador: Mario Rui Santos

Aperfeiçoamento em Psicanálise

2016 - 2016

Sociedade Brasileira de Psicanálise Contemporânea
Título: Caso clínico em Psicanálise. Ano de finalização: 2016
Orientador: David Jansen Pinheiro Pecis

Graduação em História

1992 - 1996

Universidade do Oeste de Santa Catarina
Título: A Colonização Alemã no Vale do Rio do Peixe - SC: 1917 - 1950
Orientador: Adelar Heinsfeld

Graduação interrompida em 1990 em Comunicação Social - Habilitação em Jornalismo

1989 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina
Ano de interrupção: 1990

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Pós-doutorado

2017 - 2017

Pós-Doutorado. , Universidade do Porto, U.PORTO, Portugal. , Grande área: Ciências Sociais Aplicadas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neurocognição.

2012 - 2012

Pós-Doutorado. , Nottingham Trent University, NTU, Inglaterra, NTU, Inglaterra. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Sociais Aplicadas, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Artes e Humanidades.

2011 - 2012

Pós-Doutorado. , Universidade de Aveiro, UA, Portugal. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Sociais Aplicadas, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Artes do Vídeo.

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Formação complementar

2015 - 2015

Língua e Cultura Inglesa. (Carga horária: 80h). , Kaplan Salisbury, Inglaterra, KIC, Grã-Bretanha.

2013 - 2013

Língua e Cultura Inglesa. (Carga horária: 160h). , Kaplan Dublin, Irlanda, KIC, Irlanda.

2011 - 2011

Língua e Cultura Inglesa. (Carga horária: 42h). , Kaplan Edinburgh, Escócia, KIC, Grã-Bretanha.

2003 - 2003

Formação do Professor do Ensino Superior. (Carga horária: 12h). , Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Introdução à Docência Em Ead. (Carga horária: 60h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em A Nova Formação Aberta e a Distância. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

1999 - 2000

Extensão universitária em Criação e Elaboração de Material Para Educação à D. (Carga horária: 80h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Audiovisual, Gestalt e processos hipnóticos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social/Especialidade: Processos Grupais e de Comunicação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Processos psicoterapêuticos e hipnóticos.

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Organização de eventos

HACK, J. R. . Simpósio de Educação a Distância. 2013. (Outro).

HACK, J. R. . II Jornada em Educação a Distância de Letras - Português. 2013. (Outro).

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Participação em eventos

Cinema Avanca International Conference. O uso do audiovisual em estratégias colaborativas na educação de adultos. 2017. (Congresso).

VI International Congress on Emotional Intelligence. Digital stories and social-emotional learning. 2017. (Congresso).

II Jornada em Educação a Distância de Letras - Português.Linguagem, Tecnologia e Pós-Sociedade: educando na e para a cultura digital. 2013. (Encontro).

II Jornada em Educação a Distância de Letras - Português.Comunicação dialógica e aprendizagem autônoma na Educação a Distância. 2013. (Encontro).

Simpósio de Educação a Distânica.Políticas e institucionalização da EaD nas instituições públicas de Ensino Superior. 2013. (Simpósio).

II International Conference Cinema ? Art, Technology, Communication.Contar histórias com múltiplas tecnologias no contexto educacional. 2011. (Encontro).

II Seminário de Pesquisa em EaD.Apoio ao aluno: tutoria e monitoria. 2010. (Seminário).

III Encontro de Formação de Tutores na Modalidade EAD.Organização do trabalho da tutoria. 2009. (Encontro).

III Semana Acadêmica de Letras da UFSC.O papel do tutor no curso de Letras Português na modalidade a distância na UFSC. 2009. (Encontro).

Seminário de Gestão e Docência em EaD.Organização de polos de apoio presencial UAB: experiências e relatos. 2009. (Seminário).

XIX Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná.As marcas linguísticas da sequência argumentativa no gênero artigo de opinião. 2009. (Seminário).

XXXII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. O processo comunicacional na tutoria em cursos superiores a distância: reflexões sobre a experiência na Licenciatura em Letras Português da UFSC. 2009. (Congresso).

Cinema Falado.Mesa de debate sobre o documentário "Uma verdade inconveniente". 2008. (Outra).

Educação a Distância em debate.O Ensino a Distância na UFSC: o Curso de Letras-Português. 2008. (Outra).

II Semana Acadêmica de Letras da UFSC.Mesa-redonda sobre Educação a Distância. 2008. (Encontro).

Seminário de Pesquisa em EaD.Mesa de debate e relatos de experiências. 2008. (Seminário).

XIV Congresso Internacional de Educação a Distância. Capacitação docente para o uso da mídia como ferramenta didática: um espaço de reflexão e ação. 2008. (Congresso).

XXXI Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. O vídeo na Educação a Distância: reflexões sobre a comunicação educativa sem fronteiras. 2008. (Congresso).

XIII Congresso Internacional de Educação a Distância. Audiovisual e Educação a Distância: aportes teóricos e reflexões sobre uma experiência. 2007. (Congresso).

XXX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. O uso contextualizado de mídias e multimídias em sala de aula: aportes para a formação continuada de docentes no ensino fundamental e médio. 2007. (Congresso).

VIII Congresso Latino-americano de Ciências da Comunicação. 1. Capacitação docente para a Educação a Distância: uma experiência de formação para a midiatização do conhecimento. 2006. (Congresso).

XII Congresso Internacional de Educação a Distância. Conhecimento midiatizado no ensino superior a distância: uma proposta de ação. 2005. (Congresso).

XXVIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. XXVIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. 2005. (Congresso).

II Fórum de Bacharelados da UNOESC.II Fórum de Bacharelados da UNOESC. 2004. (Outra).

VII Congreso Latinoamericano de Investigadores de la Comunicación. Teoria da Comunicação a distância: reflexões de uma prática experimental na Universidade do Oeste de Santa Catarina. 2004. (Congresso).

VIII CELACOM / V ENDICOM/ENPECOM. VIII CELACOM / V ENDICOM/ENPECOM. 2004. (Congresso).

A Formação Profissional na Universidade e a Metodologia em Sala de Aula. 2003. (Seminário).

A Pesquisa no Cotidiano Escolar. 2003. (Seminário).

X Congresso Internacional de Educação a Distância. X Congresso Internacional de Educação a Distância. 2003. (Congresso).

IX Congresso Internacional de Educação a Distância. 2002. (Congresso).

Problematizar ... uma Questão Pedagógica. 2002. (Seminário).

Saberes, Habilidades, Competências: Implicações para o Ensino Superior. 2002. (Seminário).

Workshop Interamericano de Educação a Distância, Telemática e Conectividade no Ensino Superior. 2002. (Simpósio).

A aula Universitária em Foco. 2001. (Outra).

Avaliação da aprendizagem: o aparente e o oculto - das inoperantes. 2001. (Seminário).

Competências da Aprendizagem centrada no aluno ao desenvolvimento de saberes escolares. 2001. (Outra).

Desafios da Universidade no Contexto Sócio-Econômico Atual. 2001. (Seminário).

I Congresso Internacional de Telemática na Educação / VII Encontro Nacional do ProInfo. Entrevistando via E-mail. 2001. (Congresso).

IV ENDICOM/ENPECOM - Encuentro de Investigadores / Pesquisadores de la Comunicación.Breve Perfil Biográfico de Nelson Werneck Sodré: Historiador da Imprensa Brasileira. 2001. (Encontro).

VII Seminário Integrado de Iniciação Científica. 2001. (Seminário).

XV Fórum de Pró-Reitores de Graduação da Região Sul - FORGRAD. 2001. (Outra).

Conferência ONLINE - EDUCA MADRID. 2000. (Outra).

Conferência Internacional de Ensino a Distância: Paradigma de Novo Século. 1998. (Outra).

I International Congress on Communication and Education. As Novas Tecnologias da Comunicação nos Cursos à Distância da UNOESC. 1998. (Congresso).

Comunicação & Educação e as Instituições: Repensando as Práticas. 1997. (Simpósio).

V Encontro de Cientistas Sociais sobre a Problemática Regional: Aportes para o Futuro.A Cultura Teuto-Brasileira no Vale do Rio do Peixe (SC) ? 1913 a 1950. 1997. (Encontro).

VI SIPEC - Simpósio Regional de Pesquisa em Comunicação. 1997. (Simpósio).

Congresso de História e Geografia de Santa Catarina. 12. A Colonização Alemã no Vale do Rio do Peixe ? SC (1913 ? 1950). 1996. (Congresso).

IV Encontro de Cientistas Sociais sobre a Problemática Regional: Aportes para o Futuro.A Colonização Alemã no Vale do Rio do Peixe ? SC (1913 ? 1950). 1996. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Daniele Souza Freitas Pacheco

HACK, J. R.. A produção de narrativas digitais no ensino médio integrado à educação profissional. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Brisa Teixeira de Oliveira

HACK, J. R.. Do presencial-atual ao presencial-virtual: transposições do Projeto Ler e Pensar. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Gabriela Spagnuolo Cavicchioli

HACK, JOSIAS R.. Os novos letramentos e as competências audiovisuais na escola. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maria Letícia Naime Muza

HACK, J. R.. O trabalho da oralidade nas escolas municipais de Florianópolis: da teoria da grande divisa aos PCNs, o desafio ainda continua. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Lílian Márcia Aguiar de Oliveira Freitas

HACK, J. R.. Personalização do processo ensino-aprendizagem em um curso técnico a distância do projeto e-Tec Brasil do CEFET/MG: um estudo de caso. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

Aluno: Margarete Gonçalves Macedo de Carvalho

HACK, J. R.. Leitura e mídia virtual: a construção da competência lexical através do blog. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Ruan de Souza Mariano

HACK, J. R.. Nominais nus, tópico e foco: testando a aceitabilidade em sentenças episódicas. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marinho Cristiel Bender

HACK, J. R.. Students perceptions on the use of videos in distance education. 2013. Dissertação (Mestrado em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rita Fidalgo de Morais Lobão Moniz

HACK, J. R.. Digital Storytelling em contexto de formação profissional corporativa: o lado emocional da narrativa digital. 2013. Dissertação (Mestrado em Comunicação Multimídia) - Universidade de Aveiro.

Aluno: José Carlos Pinto Nogueira da Silva

HACK, J. R.. Digital Storytelling em contexto de formação profissional ? um estudo de caso. 2012. Dissertação (Mestrado em Informação e Comunicação em Plataformas Digitais) - Universidade de Aveiro.

Aluno: Marilena Alencastro da Silva

HACK, J. R.. A geração digital espelhada nos blogs: combinações e imagens. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Morgana Carina Lenzi

HACK, J. R.. Renovação e proteção: a valoração da Constituição da República Federativa do Brasil em vinte anos - uma análise dialógica de dois momentos históricos. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Erika Cristina Celestino Pascoal Maccari

HACK, J. R.. Revista Veja: a propaganda e a sustentabilidade. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

Aluno: Gustavo Deon

HACK, J. R.. Divulgação científica e professores de Biologia do Ensino Médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

Aluno: Adhemar Gonçalves da Silva Júnior

HACK, J. R.; TREVISOL, M. T. C.; SOPELSA, O.. O desenho animado como ferramenta pedagógica para o desenvolvimento da moralidade. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

Aluno: Moema Ferreira Soares Brito

HACK, J. R.; HETKOWSKI, T. M.; ALVES, L. R. G. A.. Comunidades virtuais de aprendizagem: um estudo do curso prevenção da violência intrafamiliar - Programa Saúde da Família. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Lisandra Jörgensen Preuss

HACK, J. R.; HETKOWSKI, T. M.. Os estilos de aprendizagem no ensino da Língua Inglesa: um estudo de caso mediado pelas tecnologias da informação e da comunicação. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

Aluno: Noemi Pontin

HACK, J. R.; CROSATO, E. M.; SILVA, P. R.. Prevalência da obesidade em adolescentes na faixa etária de 15 a 19 anos, nas escolas do ensino médio do município de Ouro - SC - Brasil. 2005. Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

Aluno: Marcus Cézar de Borba Belmino

HACK, J. R.. Ontologia gestáltica: um ensaio sobre a teoria da experiência em Paul Goodman. 2016. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rodrigo Poreli Moura Bueno

HACK, J. R.. O ser das imagens em movimento: cinema e ontologia na filosofia de Maurice Merleau-Ponty. 2015. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rodrigo Duarte Ferrari

HACK, J. R.. Ensinar-aprender cinema através da percepção e cognição incorporadas. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rodrigo Cruz Gagliano

HACK, J. R.. A santíssima trindade positivista (Comte, Durkheim e Saussure) contra a anarquia: uma leitura herética anarquista. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Letícia Lemos Gritti

HACK, J. R.. Ainda há o que fazer, mas já não mais aqui! Uma análise semântico-pragmática de ainda e já não mais. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: TÂNIA MARIA DOS SANTOS NODARI

HACK, J. R.. O papel da mulher na estrutura organizacional no assentamento 30 de outubro em Campos Novos (SC-BR): aspectos econômicos e socioculturais na cooperativa de produção agropecuária 30 de outubro. 2012. Tese (Doutorado em DESARROLLO Y CIUDADANÍA: DERECHOS HUMANOS, IGUALDA) - Universidad Pablo de Olavide.

Aluno: Rodrigo Poreli Moura Bueno

HACK, J. R.. O ser das imagens em movimento: cinema e ontologia na filosofia de Maurice Merleau-Ponty. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rafael Soares Duarte

HACK, J. R.. Algo, nada, algo: história em quadrinhos e poesia visual moderna. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Literatura) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Emanoel Cesar Pires de Assis

HACK, J. R.. Leitura literária: uma abordagem envolvendo uma ferramenta de anotações de obras literárias em meio digital. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Literatura) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Maria Assunção Carvalho

HACK, J. R.. Materialidade do efêmero na performance audiovisual em tempo real. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Informação e Comunicação em Plataformas Digitais) - Universidade do Porto.

Aluno: João Pedro Leite da Costa

HACK, J. R.. Fluxos video musicais. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Informação e Comunicação em Plataformas Digitais) - Universidade do Porto.

Aluno: Catarina Franco Lélis da Cruz

HACK, J. R.. Comunicação visual de "marca" no interior das instituições. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Informação e Comunicação em Plataformas Digitais) - Universidade de Aveiro.

Aluno: Margarete Gonçalves Macedo de Carvalho

HACK, J. R.. Leitura e mídia virtual: a construção da competência lexical através do blog. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Brisa Teixeira de Oliveira

HACK, J. R.. Do presencial-atual para o presencial-virtual: transposições no projeto ler e pensar. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Gabriela Spagnuolo Cavicchioli

HACK, J. R.. Os novos letramentos na escola e as competências audiovisuais. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Daniele Souza Pacheco Freitas

HACK, J. R.. A produção de narrativas digitais no ensino médio integrado à educação profissional. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maria Letícia Naime Muza

HACK, J. R.. O trabalho da oralidade na escola, da teoria da grande divisa aos PCNs: o desafio ainda continua. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Clarinha Bertolina de Matos

HACK, J. R.. A representação da linguística no discurso das humanidades. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Camila teixeira Saldanha

HACK, J. R.. A interação nos fóruns de discussão: uma trajetória ao encontro do outro com vistas a uma aprendizagem colaborativa. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Jair Francisco Lusa

HACK, J. R.. Assinatura: um ato de responsabilidade?. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Gustavo Deon

HACK, J. R.. Divulgação científica: a visão dos professores de Biologia do ensino médio. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

Aluno: Morgana Carina Lenzi

HACK, J. R.. A constituição federal da República Federativa do Brasil, 20 anos: uma análise dialógica dos discursos oficiais sobre a constituição. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fabiane Urquhart duarte

HACK, J. R.. Descrevendo imagens em palavras: o cinema audiodescritivo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Cinema) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Thiago Teles da Cruz

HACK, J. R.. São Tomé. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Cinema) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Felipe Silva Reche

HACK, J. R.. Encontro em Titicaca. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Cinema) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Roberson Hoberdan Correa

HACK, J. R.. As revistas de cultura, a intelectualidade de esquerda e a arte engajada na ditadura militar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Denise Gomes Silva Morais Cavalcante

HACK, J. R.. Guardados e dispersos - memória, arquivo e preservação audiovisual. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Cinema) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Andersson Brito Vicente e Jefferson Rocha Moreira da Silva

HACK, J. R.. Teatro da Terra Firma. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Cinema) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Bruno de Miranda Aguilera Campos

HACK, J. R.. Viagens partidas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Cinema) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Taimara da Silva Neto

HACK, J. R.. Estrelinha: metodologia aplicada na criação de curta-metragem. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Design) - Universidade Federal de Santa Catarina.

HACK, J. R.. Comitê científico da 64a Reunião Anual da SBPC. 2012. Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo.

HACK, J. R.. Comitê científico do IV Seminário de Pesquisa em Educação a Distância. 2012. Universidade Federal de Santa Catarina.

HACK, J. R.. Comissão de seleção de bolsistas CAPES/UAB para atuar como tutor na UFSC. 2012. Universidade Federal de Santa Catarina.

HACK, J. R.. Comitê científico da 63a Reunião Anual da SBPC. 2011. Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo.

HACK, J. R.. Comitê científico da 62a Reunião Anual da SBPC. 2010. Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo.

HACK, J. R.. Comitê Científico do VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. 2010. Universidade Virtual do Brasil.

HACK, J. R.. Comissão de seleção de bolsistas FNDE para atuar como tutor na UFSC. 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.

HACK, J. R.. Comissão do Processo de Seleção ao Mestrado em Linguística 2009.2. 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.

HACK, J. R.. Comitê científico do XXXII Congresso Brasileira de Ciências da Comunicação. 2009. Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação.

HACK, J. R.. Comitê científico do VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. 2009. Universidade Virtual do Brasil.

HACK, J. R.. Comitê científico do V Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância e VI Seminário Nacional de Educação a Distância. 2008. Universidade Virtual do Brasil.

HACK, J. R.. Comissão de seleção de bolsistas FNDE para atuar como tutor na UFSC. 2008. Universidade Federal de Santa Catarina.

HACK, J. R.. Comissão Científica do XII Congresso Internacional de Educação a Distância. 2005. Associação Brasileira de Educação a Distância.

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Comissão julgadora das bancas

Maria das Gracas Conde Caldas

CALDAS, M. G. C. Novas tecnologias na educação a distância: A experiência da UNOESC. 1999. Dissertação (Mestrado em Comunicação Social) - Universidade Metodista de São Paulo.

Maria das Gracas Conde Caldas

VIGNERON, Jacques;CALDAS, M. G. C; BUENO, Wilson; MORAN, José Manuel; GOTTLIEB, Liana. Mediação multimidiática do conhecimento: um repensar do processo comunicacional docente no ensino superior. 2004. Tese (Doutorado em Comunicação Social) - Universidade Metodista de São Paulo.

Maria das Gracas Conde Caldas

VIGNERON, Jacques Marie Joseph;CALDAS, M. G. C; SQUIRRA, Sebastião. omunicação do conhecimento sem fronteiras e cultura docente no ensino superior: Estudo de caso da capacitação de professores da Universidade do Oeste de Santa Catarina em educação a distância. 2003 - Universidade Metodista de São Paulo.

Maria das Gracas Conde Caldas

CALDAS, M. G. C. A utilização das novas tecnologias da comunicação na educação superior a distância: Um estudo de caso da UNOESC sob a ótica das ciências da comunicação. 1997. Outra participação, Universidade Metodista de São Paulo.

Wilson da Costa Bueno

BUENO, W. C.. Mediação multimidiática do conhecimento: um repensar do processo comunicacional docente no ensino superior. 2004. Tese (Doutorado em Comunicação Social) - Universidade Metodista de São Paulo.

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Orientou

Daniela Aparecida de Albuquerque

Afetividade e dialogismo no ambiente EaD: um estudo de caso sobre o curso de Letras Português da UFSC; 2014; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Gustavo Lopez Estivalet

O ensino e a aprendizagem da produção oral em língua estrangeira na Educação a Distância; 2012; Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Aline Cassol Daga

Compreensão leitora: o ato de ler e a apropriação de conhecimento na EaD; 2011; Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Josias Ricardo Hack;

Aline Renée Benigno dos Santos

A linguagem hipertextual como ferramenta do processo de ensino e aprendizagem no curso de Letras Português a distância da Universidade Federal de Santa Catarina; 2011; Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Roziane Keila Grando

O uso das TIC na pesquisa escolar: uma análise interpretativa do tema em matérias publicadas nas revistas ?Educação? e ?Nova Escola?; 2011; Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Sebastião Sales Bueno Junior

Crenças de alunos sobre produção textual em língua inglesa na Educação a Distância; 2011; Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Reginaldo Amorim de Carvalho

O jornal escolar como estratégia para produção e publicação de diferentes gêneros textuais em sala de aula: um estudo de caso do jornal ?Galera Roldão?; 2011; Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Camila Luana Waskiewic

A influência das mídias sociais na reputação de uma empresa: o caso Celulose Irani S; A; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Comunicação e Marketing: ferramentas de gestão) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Tiago Cowacicz

Twitter: 140 caracteres e um grande desafio para as marcas; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Comunicação e Marketing: ferramentas de gestão) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Juliano Alves dos Santos

Influência do design emocional na interação homem computador; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Design Gráfico e as Tecnologias) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Gabriel Ianez Wolff

Design gráfico e as tecnologias visuais contemporâneas: as possibilidades da utilização de sistemas de realidade aumentada no desenvolvimento de anúncios para venda de imóveis na planta; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Design Gráfico e as Tecnologias) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Cristiano Canalle e Paula Andressa Kvieczinski

A Internet como ferramenta pedagógica: análise da prática docente nas escolas municipais Menino Deus de Joaçaba e Irmã Filomena Rabello de Treze Tílias; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Teorias e Metodologias do Ensino) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Rudinei Muller

Sistemas de Informação para o Ensino a Distância; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Sistemas de Informação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Ima Jacqueline Peliciolli

Música, Criança, Cultura e Sociedade; 2003; 35 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod; do Ens; na Educ; Infantil e Séries Iniciais) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

João Pedro Benin Gehm

Entre paredes; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Cinema) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Carolina de Andrade e Silva

Entre paredes; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Cinema) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Roberson Hoberdan Correa

A arte engajada e a intelectualidade no regime militar pelas revistas de cultura; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Cinema) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Guilherme Britto Fernandes

Pokorny (Filme e Memorial); 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Cinema) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Maria Lorena Caicedo Navas

Wi-Fi Zone (Memorial e Roteiro); 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Cinema) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Alessandra Collaço da Silva

Cinema e Educação: uma experiência na ?Escola da Ilha?; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Cinema) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Felipe Argenton

História da radiodifusão em Videira; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social Radialismo) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Priscila Maier

Rádio e Educação a Distância: estudo sobre a viabilidade do uso da UNOESC FM como instrumento didático; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social Radialismo) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Joel Felipe Guindani

A contribuição da Educominicação na construção de um sujeito autônomo; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social Radialismo) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Elizabete Lopes

Análise do programa Variedades da Rádio Poatã AM; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social Radialismo) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Marlon Lesnieski

Análise comparativa: Diário Catarinense impresso e Diário Catarinense on line; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social Radialismo) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Juliana Pozza

Televisão, família e criança: um confronto teórico; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social Radialismo) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Alice Borello

Os alunos e o uso da TV nas escolas; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social Publicidade e Propaganda) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Alex Morais

A interferência de um produto audiovisual na estrutura familiar: estudo de caso; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social Radialismo) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Osmair Gomes

Histórico da fundação e pós-fundação da Rádio Capinzal; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social Radialismo) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Rodrigo Braga

Atlas da bacia hidrográfica do Rio do Peixe: ícones e índices fotográficos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social Publicidade e Propaganda) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Júlio Gomes

Análise da campanha publicitária "Ilha"; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social Publicidade e Propaganda) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Manuela Rodrigues

A abordagem da mídia sobre a inclusão de pessoas com deficiência na sociedade; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social Publicidade e Propaganda) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Vitor Tomaz Zan

Avaliação da Educação a Distância no ensino superior: o uso de documentários audiovisuais como instrumento de pesquisa; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Cinema) - Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Leonardo Bastos Pires

Comunicação e Educação na construção de materiais didáticos em áudio e vídeo: aportes teóricos e bases práticas para a elaboração e execução de roteiros educativos; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação Social Radialismo) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Fundo de Apoio a Pesquisa; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Fernanda Negri

O uso contextualizado de mídias e multimídias em sala de aula: aportes para a formação continuada dos docentes das escolas públicas de Joaçaba, Herval d?Oeste e Luzerna; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Fundo de Apoio a Pesquisa; Orientador: Josias Ricardo Hack;

Jean Pierre Olejuki

Ensino a Distância na UNOESC Joaçaba: Ferramentas de Apoio; 2001; 28 f; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação Social Publicidade e Propaganda) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Fundo de Apoio a Pesquisa; Orientador: Josias Ricardo Hack;

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Foi orientado por

Maria das Gracas Conde Caldas

As novas tecnologias na educação à distância: a experiência da UNOESC; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Comunicação Social) - Universidade Metodista de São Paulo,; Orientador: Maria das Gracas Conde Caldas;

Adelar Heinsfeld

A Colonização Alemã no Vale do Rio do Peixe (1923-1950); 1996; 0 f; Iniciação Científica - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Cnpq Programa de Iniciação Científica; Orientador: Adelar Heinsfeld;

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Produções bibliográficas

  • ESTIVALET, Gustavo Lopez ; HACK, J. R. . O muro que construímos ao redor: análise fílmica de The Wall (Pink Floyd, 1982). Policromias - Revista de Estudos do Discurso, Imagem e Som , v. 3, p. 65-79, 2018.

  • HACK, J. R. . Literacies, skills and competences development by digital stories. ARTEFACTUM (RIO DE JANEIRO) , v. 15, p. 1-13, 2017.

  • HACK, J. R. ; ALBUQUERQUE, D. A. . Afetividade na Educação a Distância: um estudo de caso sobre o curso de Letras-Português na modalidade a distância da UFSC. Revista Educação e Linguagens , v. 5, p. 132-149, 2016.

  • HACK, JOSIAS RICARDO ; RAMOS, FERNANDO ; SANTOS, ARNALDO ; MOREIRA, LUCIA . Aprendizaje permanente basado en el uso de las historias digitales en la formación empresarial. Revista Complutense de Educación , v. 26, p. 351-365, 2015.

  • HACK, J. R. ; MUNZLINGER, A. ; ALBUQUERQUE, D. A. . A utilização do software Redmine como plataforma no ambiente virtual de ensino aprendizagem: um estudo de caso no Instituto Federal Catarinense. Revista Tecnologias na Educação , v. 7, p. 1-12, 2015.

  • HACK, JOSIAS RICARDO ; TOMAZONI, ELOARA . A prevalência da modalidade escrita da língua na Educação a Distância: um olhar à luz das teorizações sobre letramento. Verso e Reverso (Unisinos. Online) , v. 28, p. 28-37, 2014.

  • ESTIVALET, GUSTAVO L. ; HACK, JOSIAS R. . Ensino da oralidade em Língua Estrangeira na EaD através de programas de comunicação síncrona. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos) , v. 8, p. 164-181, 2014.

  • HACK, JOSIAS R. ; GRANDO, R. K. . A internet e as práticas metodológicas de pesquisa escolar sob a ótica de duas revistas comerciais especializadas em Educação. Via Litterae , v. 6, p. 03-14, 2014.

  • HACK, J. R. ; RAMOS, F. ; SANTOS, A. . Digital Storytelling e formação corporativa: possibilidades para a aprendizagem de adultos. Comunicacao e Educacao (USP) , v. 18, p. 15-23, 2013.

  • HACK, J. R. ; GUEDES, O. . Digital Storytelling, educação superior e literacia digital. Roteiro (UNOESC) , v. 38, p. 07-29, 2013.

  • HACK, J. R. . Comunicação dialógica com múltiplas tecnologias na Educação a Distância. Revista Aprendizagem (Pinhais, PR) , v. 7, p. 20-21, 2013.

  • HACK, J. R. ; SANTOS, A. R. B. ; CARVALHO, R. A. ; GRANDO, R. K. ; BUENO JUNIOR, S. S. . Hipertextualidade no processo educacional contemporâneo. Novos Olhares (ECA/USP) , v. 2, p. 26-31, 2013.

  • HACK, J. R. ; ALBUQUERQUE, D. A. ; MUNZLINGER, A. . A norma linguística e os programas de entretenimento da televisão aberta brasileira. Temática (João Pessoa. Online) , v. IX, p. 01-20, 2013.

  • HACK, J. R. ; NEGRI, F. . Escola e tecnologia: a capacitação docente como referencial para a mudança. Ciências & Cognição (UFRJ) , v. 15, p. 089-099, 2010.

  • HACK, J. R. ; NEGRI, F. . Mídia na escola pública: reflexões sobre a docência no contexto contemporâneo. Roteiro (UNOESC) , v. 35, p. 07-21, 2010.

  • HACK, J. R. . Comunicação dialógica na educação superior a distância: a importância do papel do tutor. Signo y Pensamiento , v. XXIX, p. 114-123, 2010.

  • HACK, J. R. ; SANTOS, J. A. . Influência do design emocional na interação homem/computador. Liinc em Revista , v. 6, p. 411-421, 2010.

  • HACK, J. R. ; DAGA, A. C. ; EUZÉBIO, M. D. ; KRUGER, S. L. ; SILVEIRA, A. P. K. . Uma breve revisão histórica do papel das videoaulas na EaD no Brasil. Working Papers em Linguística (Online) , v. 11, p. 53-66, 2010.

  • HACK, J. R. . Comunicação docente midiatizada: o papel da produção audiovisual na Educação. Diálogos Possíveis (FSBA) , v. 1, p. 113-128, 2009.

  • HACK, J. R. ; FOOHS, M. M. . Capacitação docente para a comunicação do conhecimento a distância: uma análise sobre produção de materiais autodidáticos. Comunicação & Sociedade , São Bernardo do Campo, v. 44, n.2, p. 37-53, 2005.

  • HACK, J. R. . Novas tecnologias, democratização do acesso ao conhecimento e ensino superior a distância. Roteiro (Joaçaba) , Joaçaba, v. 27, n.1, p. 09-26, 2002.

  • HACK, J. R. . Educação a Distância (EAD) no Brasil: experiências e desafios. Roteiro (Joaçaba) , Joaçaba, v. 24, n.44, p. 07-26, 2000.

  • HACK, J. R. . Novas Tecnologias de comunicação e educação a distância: algumas considerações. Roteiro (Joaçaba) , Joaçaba, v. 21, n.40, p. 61-79, 1998.

  • HACK, J. R. . Um General Conta sua História: Perfil Biográfico de Nelson Werneck Sodré. Roteiro (Joaçaba) , Joaçaba, v. 20, n.37, p. 137-161, 1997.

  • HACK, J. R. . A Colonização Alemã no Vale do Rio do Peixe (1913-1950) - Algumas Considerações. Roteiro (Joaçaba) , Joaçaba, v. 18, n.35, p. 82-89, 1996.

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Outras produções

HACK, J. R. . Assessoria ad-hoc à Revista RACE - ISSN 2179-4936. 2015.

HACK, J. R. . Assessoria ad-hoc à Revista REVEDUC - ISSN 1982-7199. 2015.

HACK, J. R. . Consultoria ad hoc à Editora da UFSC. 2013.

HACK, J. R. . Consultoria ad hoc à Revista Ibero-Americana de Ciências da Informação. 2013.

HACK, J. R. . Consultoria ad hoc à Revista Eletrônica de Educação. 2013.

HACK, J. R. . Consultoria ad hoc à Revista RACE - Revista de Administração, Contabilidade e Economia. 2013.

HACK, J. R. . Consultoria ad hoc à Revista Roteiro. 2012.

HACK, J. R. . Consultoria ad hoc à Revista Roteiro. 2011.

HACK, J. R. . Consultoria ad hoc à Revista Perspectiva. 2010.

HACK, J. R. . Comunicação, televisão e vídeo na EaD. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

HACK, J. R. . Coaching e planejamento de carreira. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. . Comportamento Organizacional e Comunicação Interpessoal. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. . Comportamento Organizacional e Comunicação Interpessoal. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. . Comportamento Organizacional e Comunicação Interpessoal. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. . Coaching e Planejamento de Carreira. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. ; FEITOSA, L. ; TORRES, A. . Jornalismo e ética. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documentário).

HACK, J. R. ; FEITOSA, L. ; TORRES, A. . Diálogos. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documentário).

HACK, J. R. ; FEITOSA, L. ; TORRES, A. . Artesãos do Tato. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documentário).

HACK, J. R. . Gestão da Mudança e Cultura Organizacional. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. ; HACK, R. S. ; FEITOSA, L. ; TORRES, A. . Gênese fenomenológica da Gestalt-terapia. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

HACK, J. R. . Jogos de Empresa. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. ; HACK, R. S. ; FEITOSA, L. . Sapiens Parque: Leitura de Entorno. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documentário).

HACK, J. R. ; HACK, R. S. ; FEITOSA, L. ; PELLICER, A . Gestalt: figura e fundo de um mesmo processo. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documentário).

HACK, J. R. . Comportamento e Mudança Organizacional. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. ; ZANOTTO, A. ; BRITTO, A. . Especialização em Gestão e Docência na EaD. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documentário).

HACK, J. R. ; ZANOTTO, A. ; BRITTO, A. . Bastidores do GPMEX. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documentário).

HACK, J. R. . Comportamento e Mudança Organizacional. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. ; ZANOTTO, A. ; CATAPAN, A. H. . Você não está sozinho!. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

HACK, J. R. ; ZANOTTO, A. ; CATAPAN, A. H. . Atividades Contínuas. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

HACK, J. R. ; ZANOTTO, A. ; CATAPAN, A. H. . Projeto de Curso. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

HACK, J. R. ; ZANOTTO, A. ; CATAPAN, A. H. . Monografia. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

HACK, J. R. ; ZANOTTO, A. ; CATAPAN, A. H. . Artigo. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

HACK, J. R. ; ZANOTTO, A. ; CATAPAN, A. H. . Produtos Finais. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

HACK, J. R. ; ZANOTTO, A. ; CATAPAN, A. H. . O Curso. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

HACK, J. R. . Comportamento e Mudança Organizacional. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. ; RAMOS, F. M. S. ; SANTOS, A. ; PINHO, A. M. ; MONIZ, R. . Por que precisamos de mais indereços IP?. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - História Digital).

HACK, J. R. ; PINHO, A. M. ; SANTOS, A. ; RAMOS, F. ; MONIZ, R. . Quando se deu o fim do IPv4?. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - História Digital).

HACK, J. R. ; MONIZ, R. ; PINHO, A. M. ; RAMOS, F. ; SANTOS, A. . Há compatibilidade entre o IPv4 e o IPv6?. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - História Digital).

HACK, J. R. ; MONIZ, R. ; PINHO, A. M. ; RAMOS, F. ; SANTOS, A. . Porque acaba o IPv4?. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - História Digital).

HACK, J. R. ; MONIZ, R. ; PINHO, A. M. ; RAMOS, F. M. S. ; SANTOS, A. . Qual a necessidade da mudança para IPv6?. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - História Digital).

HACK, J. R. ; MONIZ, R. ; PINHO, A. M. ; RAMOS, F. ; SANTOS, A. . Que fatores levaram à mudança do IPv4 para IPv6?. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - História Digital).

HACK, J. R. ; MONIZ, R. ; RAMOS, F. ; SANTOS, A. ; PINHO, A. M. . O IPv6 é suficiente?. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - História Digital).

HACK, J. R. ; MONIZ, R. ; PINHO, A. M. ; RAMOS, F. ; SANTOS, A. . Porque é que o IPv6 tem 128bits?. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - História Digital).

HACK, J. R. ; MONIZ, R. ; PINHO, A. M. ; RAMOS, F. ; SANTOS, A. . Como surge o IPv6?. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - História Digital).

HACK, J. R. . Comunicação Organizacional. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. . Comportamento e Mudança Organizacional. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. . Comportamento e Mudança Organizacional. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. ; ZAN, V. T. . Avaliação Documental - Licenciatura em Letras Português a Distância. 2010. (Documentário).

HACK, J. R. . Análise instrumental da fala: o PRAAT. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HACK, J. R. . Alfabetização e Letramento. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HACK, J. R. . Gêneros Discursivos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HACK, J. R. ; HACK, R. S. . Gestão da Educação a Distância. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto audiovisual).

HACK, J. R. . Produção Audiovisual para a Educação a Distância - Parte 1. 2009. (Webaula).

HACK, J. R. . Produção Audiovisual para a Educação a Distância - Parte 2. 2009. (Webaula).

HACK, J. R. . Produção Audiovisual para a Educação a Distância - Parte 3. 2009. (Webaula).

HACK, J. R. . Comportamento e Mudança Organizacional. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. . Teoria da Informação e Semiótica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. . Educação e Mídias. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. . Seminários Especiais em Educomunicação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. . Antropologia do Brasil Meridional. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. . Comportamento e Mudança Organizacional. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. . Ética e Sociedade. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto audiovisual).

HACK, J. R. ; NEGRI, F. . O uso contextualizado de mídias e multimídias em sala de aula: aportes para a formação continuada dos docentes das escolas públicas de Joaçaba, Herval d?Oeste e Luzerna. 2006. (Relatório de pesquisa).

HACK, J. R. ; PIRES, L. B. . Comunicação e Educação na construção de materiais didáticos em áudio e vídeo: aportes teóricos e bases práticas para a elaboração e execução de roteiros educativos. 2006. (Relatório de pesquisa).

HACK, J. R. . Tecnologia da Comunicação. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. . Música na Escola. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HACK, J. R. . Curso de Capacitação Docente em Educação a Distância. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HACK, J. R. . Gestão da Informação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. . Gestão da Comunicação nas Organizações. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. . Curso de Planejamento e Produção de Material Auto-Instrucional - Turma 3. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HACK, J. R. . Curso de Planejamento e Produção de Material Auto-instrucional - Turma 4. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HACK, J. R. . Curso de Capacitação Docente em EAD. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HACK, J. R. . Curso de Capacitação em Planejamento e Produção de Material Didático para EAD. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HACK, J. R. . Gestão da Informação. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. . Curso de Planejamento e Produção de Material Auto-Instrucional - Turma 1. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HACK, J. R. . Curso de Planejamento e Produção de Material Auto-Instrucional - Turma 2. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HACK, J. R. . Curso de Capacitação Docente em EAD. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HACK, J. R. ; PASCOALI, Rosa Maria . Introdução de Método a Distância em Cursos de Graduação Presenciais Autorizados. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HACK, J. R. ; OLEJUKI, J. P. . Ensino a Distância na UNOESC Joaçaba: Ferramentas de Apoio. 2001. (Relatório de pesquisa).

HACK, J. R. . Educação para os Meios. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

HACK, J. R. ; SPESSATTO, L. F. . Trilha sonora de filme comemorativo dos 50 anos da UFSC. 2011. Trilha Sonora.

CABRAL, G. ; HACK, J. R. . Água no Deserto. 2008. Registro Fonográfico.

CABRAL, G. ; HACK, J. R. . Luz para o Caminho. 2004. Registro Fonográfico.

HACK, J. R. ; CABRAL, G. . A cor da pele. 1999. Registro Fonográfico.

HACK, J. R. . Canto encanto. 1999. Registro Fonográfico.

HACK, J. R. . Teu amor. 1999. Registro Fonográfico.

HACK, J. R. . Segundo o coração de Deus. 1997. Registro Fonográfico.

HACK, J. R. . Segundo o coração de Deus. 1997. Registro Fonográfico.

HACK, J. R. . Só isso. 1996. Registro Fonográfico.

HACK, J. R. . Cor e alegria. 1996. Registro Fonográfico.

HACK, J. R. . 3X4. 1996. Registro Fonográfico.

HACK, J. R. . 3X4. 1996. Registro Fonográfico.

HACK, J. R. . Cantiga de paz verdadeira. 1996. Registro Fonográfico.

HACK, J. R. ; ZAN, V. T. . Avaliação Documental - Licenciatura em Letras Português a Distância. 2010. Vídeo.

HACK, J. R. ; HACK, R. S. . Gestão da Educação a Distância. 2009. Vídeo.

HACK, J. R. ; PIRES, L. B. . Ética e Sociedade. 2006. Vídeo.

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Psique integral em audiovisual: neuroses e psicoses revisitadas com espontaneidade e autenticidade no setting de gravação, Descrição: Minha formação especializada nos campos acadêmicos do Audiovisual e da Psique me levou à execução de um Estágio Sênior no Centro de Psicologia da Universidade do Porto ? CPUP Portugal ?, no ano de 2017. Naquela oportunidade, desenvolvi uma técnica que visa contribuir à espontaneidade e autenticidade do protagonista amador diante da câmera no momento da gravação de um audiovisual. Para tanto, a técnica sugere uma transposição de certas estratégias defendidas por Fritz Perls na enunciação da Gestalt-Terapia. Em suma, proponho que algumas ações do gestalt-terapeuta com seus consulentes, no setting terapêutico, sejam tomadas pelo diretor de cena diante do protagonista amador, no setting de gravação de um audiovisual. Agora, na investigação de 5 anos que se propõe aqui, pretendo testar e aprimorar a técnica de Conscientização Gestáltica para a produção de audiovisuais, bem como, identificar características reincidentes em tais experiências no setting de gravação. Para clarear as particularidades metodológicas que ancoram a pesquisa, trago à tona uma citação de Maslow, enunciada quando ele divulgou sua proposta de Psicologia do Ser:"Nesta reunião, estamos tateando o caminho para o fenomenológico, o experiencial, o existencial, o idiográfico, o inconsciente, o privado, o profundamente pessoal; mas ficou claro, para mim, que estamos tentando fazê-lo numa atmosfera ou moldura intelectual herdada, que é inteiramente inadequada e fria, a que poderíamos chamar até proibitiva. (...). Numa palavra, insistimos em tentar usar os cânones e modos tradicionais da ciência impessoal em nossa ciência pessoal, mas estou convencido de que isso não funcionará" (MASLOW, 1968, p. 252). De forma análoga, ajo espontaneamente e autenticamente ao reconhecer que não sei o eco que o estudo, seja como teste da proposta de técnica de Consciência Gestáltica ou como uma matriz originadora de audiovisuais, encontrará no ambiente de trabalho acadêmico ou de produção audiovisual. Além disso, também levanto as seguintes questões: 1) Ao apresentar técnicas para o protagonista amador tomar consciência gestáltica de seu organismo diante da câmera, ele estará agindo espontaneamente e autenticamente ou estará se amarrando às regras e gramáticas corporais? 2)Será que mesmo a minha proposta de técnica corre o risco de se tornar uma regra? Afinal, a palavra técnica representa um conjunto de normas, protocolos, etc. para se chegar a um fim, certo? Particularmente, creio que, por ora, não é preciso me preocupar com essas questões, pois no aqui e agora elas são parte da vida de fantasia do pesquisador que quer ter um resultado aplicável, que justifique sua produção. Então, o que proponho é uma caminhada de investigação pautada na fluidez e no incentivo a experimentos que possam servir de testagem à técnica de gravação de audiovisuais que proponho, onde o protagonista amador, em seu descompasso entre o discurso e o corpo, consiga demonstrar sua espontaneidade e autenticidade ao espectador do audiovisual. Quiçá, a partir da aplicação da proposta de técnica de Consciência Gestáltica, poderemos ter experiências mais espontâneas na relação entre o protagonista amador e a câmera ? ou será que isso novamente é apenas uma ficção de minha mente? Mais perguntas retóricas para encerrarmos esse resumo que, como uma Gestalt, se mistura aos demais elementos desse projeto holístico, em busca de fechamento. No entanto, é importante lembrar que o fechamento de uma Gestalt sempre abre espaço para que outras Gestalten possam emergir como figura, a partir do fundo que vislumbramos no aqui e agora. Por isso, novamente fica a expectativa de que o presente projeto seja um espaço de comunhão dialógica entre aqueles que participarão do estudo. Assim, talvez, poderemos colher o aperfeiçoamento ou até mesmo a antítese daquilo que enunciaremos a partir da investigação que aqui se esboça.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: Josias Ricardo Hack - Coordenador.

  • 2016 - 2019

    Gestalt e aprendizagem com recurso audiovisual: um olhar além das palavras, Descrição: Meus estudos sobre Comunicação, Gestalt-Terapia, Psicanálise, corporeidade, intersubjetividade e abordagem dialógica levaram-me a olhar à comunicação humana como resultado de afetos, ou seja, nossas palavras, aquilo que escrevemos, a forma como nos vestimos, nossos gestos, etc. afetam o outro e vice-versa. Assim, minhas investigações científicas passaram a indicar que nos processos de aprendizagem há afeto e, consequentemente, há Gestalt, pois a afetação levará o organismo a atos psicológicos/biológicos de adaptação ao ambiente. No entanto, se a aprendizagem acontece via múltiplas tecnologias, como na Educação a Distância, a Gestalt pode ser diferenciada daqueles que ocorrem em contatos face-a-face. Inclusive, alguns padrões de respostas podem se sobressair, por exemplo, uma pessoa pode escolher se afetar o menos possível, envolvendo-se no curso dentro do limite mínimo, pois o seu intuito com aquela formação a distância é apenas o diploma. Isso significa que a expectativa de afetar todos os alunos de determinada forma e provocar o mesmo resultado em todos os espectadores sempre será uma fantasia e consequentemente se frustrará. Afinal, não sabemos com clareza como uma proposta de atividade de aprendizagem afetará o outro ou qual ação resultará do afeto, pois nem no ensino face-a-face é possível identificar isso com clareza. Então, minha proposta é restringir meu objeto de estudo ao audiovisual em contexto de aprendizagem com o intuito de olhar para além das palavras enunciadas pelos protagonistas e perguntar: 1) será que existem signos corporais e atitudes virtuais potencializadoras da Gestalt em um audiovisual produzido para o contexto de aprendizagem? 2) Como tais signos corporais e atitudes virtuais são representados nos audiovisuais? 3) Há relação entre determinada atividade mental/corporal e determinado afeto representado em um signo corporal ou atitude virtual? Enfim, eis o desafio do presente projeto: responder tais perguntas a partir de um estudo semiótico-analítico e, quiçá, empírico de audiovisuais utilizados em contexto de aprendizagem. Minhas bases epistemológicas virão de autores da Gestalt, da Psicologia, da Neurocognição, da Comunicação, das Artes e da Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Josias Ricardo Hack - Coordenador / Maria de São Luís de Vasconcelos Fonseca e Castro Schoner - Integrante / Pier Cesare Rivoltella - Integrante.

  • 2014 - 2016

    Dialogismo e afetividade em contexto educativo mediado por tecnologia: reflexões e práticas consonantes à literacia digital, Descrição: A pesquisa se origina da busca por referenciais teóricos e experiências práticas de comunicação educativa com múltiplas tecnologias que visem o desenvolvimento da afetividade, do dialogismo e da literacia digital na graduação e pós-graduação presenciais e a distância. Os pressupostos teóricos partem de autores que tratam da aprendizagem de adultos (como, por exemplo, Knowles, Rogers, Vygotsky, Freire, entre outros), adaptando-os ao contexto tecnológico atual. As estratégias metodológicas que serão utilizadas na consecução dos objetivos propostos envolvem quatro fases distintas: 1) Pesquisa bibliográfica de autores que abordaram a questão da afetividade e do dialogismo em contexto educativo, identificando suas interpretações a respeito da alfabetização tecnológica de adultos que ainda não possuem uma visão crítica sobre a edição que a mídia faz do mundo; 2) Entrevista com pesquisadores do Brasil e de países como Portugal, Reino Unido, Estados Unidos e Canadá que discutem questões relacionadas com a afetividade, o dialogismo e a literacia digital em contextos educativos mediados por múltiplas tecnologias; 3) Coleta de dados (questionário e entrevistas) de práticas afetivas e dialógicas em disciplinas de graduação e pós-graduação que utilizam múltiplas tecnologias; 4) Análise dos dados e produção de relatórios e artigos científicos sobre a temática. Os resultados esperados com o estudo são: 1) O intercambio de conhecimentos e práticas com os membros do Institute of Cultural Analysis da Nottingham Trent University (Inglaterra) e do CETAC-MEDIA da Universidade de Aveiro (Portugal), com o intuito de refletir sobre a melhoria e a inovação de aspectos relacionados com a literacia digital; 2) A ampliação de contatos acadêmicos com professores de universidades brasileiras e estrangeiras sobre o papel da afetividade e do dialogismo em contextos de aprendizagem mediada por múltiplas tecnologias; 3) A promoção de reflexões (em seminários, simpósios e oficinas) sobre a comunicação educativa afetiva e dialógica entre os atores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem em ambientes presenciais e a distância que utilizam tecnologias; 4) A integração entre pesquisadores e alunos das áreas da Comunicação, da Educação e da Arte, que somarão suas aptidões para a discussão sobre a literacia digital de adultos; 5) A apresentação de trabalhos em congressos e seminários científicos para a divulgação dos resultados da pesquisa; 6) A produção de artigos acadêmicos que serão submetidos a revistas nacionais e internacionais qualificadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Josias Ricardo Hack - Coordenador / Gustavo Lopez Estivalet - Integrante / Roziane Keila Grando - Integrante / Fernando Manuel dos Santas Ramos - Integrante / Olga Guedes - Integrante / Daniela Aparecida de Albuquerque - Integrante.

  • 2012 - 2014

    TIConto: tecnologias e técnicas para contar histórias pessoais digitais em contexto de aprendizagem colaborativa, Descrição: Nosso estudo é sobre estratégias de aprendizagem colaborativa com o uso de pequenos vídeos pessoais e se origina da cooperação entre o Centro de Comunicação e Expressão da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), no Brasil, e o Institute of Cultural Analysis da Nottingham Trent University, Inglaterra. Tal parceria foi iniciada durante o nosso estágio de pós-doutoramento (2012) e agora é ampliado para a integração de estudantes da graduação e pós-graduação da UFSC. Os resultados esperados durante os três anos de desenvolvimento do projeto são os seguintes: 1) desenvolver atividades de revisão bibliográfica, entrevistas, aplicações empíricas e testes com diferentes tecnologias e técnicas de aprendizagem colaborativa com pequenos vídeos digitais; 2) intercambiar conhecimentos e práticas com os membros do Institute of Cultural Analysis da NTU e outras instituições inglesas, com o intuito de refletir sobre a melhoria e a inovação de aspectos relacionados com a literacia digital pelo uso de metodologias que aplicam vídeos com histórias pessoais; 3) gerar objetos educacionais audiovisuais seguindo uma proposta metodológica diferenciada e inédita em língua portuguesa; 4) desenvolver aplicações empíricas que permitirão a testagem e posterior adaptação ao contexto brasileiro da metodologia que proporemos de uso de histórias pessoais digitais no processo de aprendizagem colaborativa no ensino superior e na pós-graduação; 5) produzir artigos para a apresentação em eventos e/ou publicação em revistas acadêmicas internacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Josias Ricardo Hack - Coordenador / Guilherme Britto Fernandes - Integrante / Olga Guedes - Integrante / Daniela Aparecida de Albuquerque - Integrante / Maria Lorena Caicedo Navas - Integrante / Daniele Souza Freitas Pacheco - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Universidade Federal de Santa Catarina - Remuneração.

  • 2010 - 2012

    Linguagens e leitura crítica dos processos comunicacionais com múltiplas tecnologias na educação presencial e a distância, Descrição: O projeto, primeiramente, prevê estudos sobre as linguagens (escrita, audiovisual e virtual) nos processos comunicacionais (docente e discente) com múltiplas tecnologias na educação presencial e a distância. Outro foco da proposta tenciona promover a análise semiótica e leitura crítica de textos, imagens e sons (em filmes, anúncios, programas televisivos e radiofônicos, internet, etc.), principalmente no contexto educacional. A pesquisa justifica-se pelas contribuições que acrescerá às temáticas ao: 1) levantar subsídios teóricos e reflexões sobre a linguagem escrita e audiovisual na EaD - Educação a Distância; 2) avaliar e propor estratégias para o uso de múltiplas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem presencial e a distância; 3) investigar as características da comunicação educativa entre docentes e discentes em espaços que utilizam as TIC - Tecnologias de Informação e Comunicação. O estudo nasce com a intenção de propiciar espaços de reflexão crítica, criativa e contextualizada sobre as realidades que comporão as amostras de pesquisa. O intuito é que, gradativamente, os resultados e aplicações esperados retornem à Universidade Federal de Santa Catarina e também para as comunidades e/ou instituições que participarem do projeto. O referencial teórico encontra ancoragem na Comunicação, na Educação e na Linguística Aplicada. As análises dos objetos de estudo serão qualitativas, com possíveis incursões quantitativas. As estratégias para a consecução dos objetivos envolverão quatro fases distintas: 1) pesquisas bibliográficas; 2) aplicação de questionários; 3) realização de entrevistas em áudio e vídeo; 4) produção de documentários e relatórios analíticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Josias Ricardo Hack - Coordenador / Gustavo Lopez Estivalet - Integrante / Roziane Keila Grando - Integrante / Reginaldo Amorin de Carvalho - Integrante / Sebastião Sales Bueno Junior - Integrante / Aline Reneé Benigno dos Santos - Integrante / Juliano Alves dos Santos - Integrante / Gabriel Ianez Wolff - Integrante / Camila Luana Waskiewic - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Universidade Federal de Santa Catarina - Remuneração.

  • 2008 - 2010

    Avaliação da Educação a Distância no ensino superior: o uso de documentários audiovisuais como instrumento de pesquisa, Descrição: O projeto visa avaliar a contribuição dos cursos ofertados na modalidade a distância nas atitudes dos seus ingressantes e a adequação das condições pedagógicas, técnicas e institucionais para a formação dos estudantes nos três primeiros semestres letivos de execução dos cursos-alvo. Então, a presente pesquisa justifica-se pelas contribuições que poderá acrescer à temática ao: 1) levantar subsídios teóricos e reflexões que resultem na percepção da importância da utilização de documentários audiovisuais como instrumentos de pesquisa científica; 2) propor uma metodologia de produção de documentários audiovisuais que possam servir como instrumentos de pesquisa na avaliação dos cursos de graduação a distância; 3) diagnosticar os benefícios ou dificuldades advindas com o uso de documentários audiovisuais como instrumento de pesquisa sobre avaliação de cursos de graduação a distância. A proposta pauta-se na compreensão de que o trabalho proposto não se sedimenta em modelos descontextualizados, mas nasce de uma reflexão crítica e criativa sobre a realidade regional e conseqüentemente retornará para a comunidade que usufrui das atividades de Educação a Distância promovidas pela UFSC. O referencial teórico, parte da vertente comunicacional, com uma análise qualitativa do objeto, mas interconecta-se com outras tessituras do conhecimento científico. As estratégias que serão utilizadas na consecução dos objetivos propostos envolvem quatro fases específicas: 1) pesquisa bibliográfica; 2) gravação dos depoimentos e cenas cotidianas do curso; 3) elaboração do relatório avaliativo; 4) produção do documentário que resume a experiência vivenciada. O documentário abordará as inquietações dos ingressantes, suas dúvidas, sua convivência e as vitórias conquistadas nos estudos. As tomadas serão feitas espontaneamente e em alguns momentos se realizarão entrevistas. O universo de pesquisa será constituído pelos alunos, tutores e coordenadores dos pólos onde se oferece o curso de Licenciatura. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Josias Ricardo Hack - Coordenador / Vitor Tomaz Zan - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Remuneração / Universidade Federal de Santa Catarina - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Santa Catarina - Bolsa.

  • 2006 - 2006

    Comunicação e Educação na construção de materiais didáticos em áudio e vídeo: aportes teóricos e bases práticas para a elaboração e execução de roteiros educativos, Descrição: Objetivo geral: Conhecer alguns referenciais teóricos e experimentar a construção contextualizada de materiais didáticos em áudio e vídeo. Objetivos específicos: Conhecer alguns aportes teóricos existentes para a produção de roteiros educativos em áudio e vídeo para a EAD; Identificar qual referencial teórico mais se adapta às necessidades da UNOESC Joaçaba para a produção de materiais didáticos em áudio e vídeo para a EAD; Produzir um programa em áudio, para EAD, sobre um determinado conteúdo programático da disciplina Ética e Sociedade; Produzir um programa em vídeo, para EAD, sobre um determinado conteúdo programático da disciplina Ética e Sociedade; Acompanhar a primeira experiência de utilização dos dois produtos midiáticos em 05 cursos de graduação; Diagnosticar os benefícios ou dificuldades advindas com o uso de materiais didáticos para EAD, em áudio e vídeo, na graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Josias Ricardo Hack - Coordenador / Leonardo Bastos Pires - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste de Santa Catarina - Bolsa / Universidade do Oeste de Santa Catarina - Remuneração.

  • 2006 - 2006

    O uso contextualizado de mídias e multimídias em sala de aula: aportes para a formação continuada dos docentes das escolas públicas de Joaçaba, Herval d?Oeste e Luzerna, Descrição: Objetivo geral: Estudar as escolas públicas de três municípios catarinenses e propor uma capacitação continuada de docentes para o uso contextualizado de mídias e multimídias em sala de aula. Objetivos específicos: Realizar um senso nas escolas públicas de Joaçaba, Herval d?Oeste e Luzerna sobre o uso de mídias e multimídias como recursos didáticos; Avaliar como o professor das escolas públicas de Joaçaba, Herval d?Oeste e Luzerna utiliza a mídia e a multimídia em sala de aula; Conhecer quais os recursos tecnológicos disponíveis ao professor das escolas estudadas; Entender as barreiras que os professores das escolas públicas de Joaçaba, Herval d?Oeste e Luzerna encontram para o uso de tecnologias de informação e comunicação em sala de aula; Propor uma capacitação continuada dos professores das escolas públicas de Joaçaba, Herval d?Oeste e Luzerna para otimizar o uso contextualizado de mídias e multimídias no processo de ensino e aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Josias Ricardo Hack - Coordenador / Fernanda Negri - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste de Santa Catarina - Remuneração / Universidade do Oeste de Santa Catarina - Bolsa.

  • 2001 - 2001

    Ensino a Distância na UNOESC Joaçaba: Ferramentas de Apoio, Descrição: Identificar ferramentas de apoio para o Ensino a Distância na UNOESC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Josias Ricardo Hack - Coordenador / Jean Pierre Olejuki - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste de Santa Catarina - Bolsa / Universidade do Oeste de Santa Catarina - Remuneração.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. , Cidade Universitária, Trindade, 88040-900 - Florianopolis, SC - Brasil, Telefone: (48) 37216543, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2007 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 04/2019

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Comunicação e Expressão, .,Linhas de pesquisa

  • 04/2019

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Comunicação e Expressão, Centro de Comunicação e Expressão.,Atividade realizada, Membro do GEIST/UFSC - Grupo de Estudos de Imagem, Sonoridades e Tecnologias.

  • 04/2015

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Comunicação e Expressão, .,Linhas de pesquisa

  • 08/2007

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Comunicação e Expressão, .,Linhas de pesquisa

  • 03/2007

    Ensino, Cinema, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Audiovisual e Processo Educativo, Cinema e Teorias do Sujeito, Comunicação e Cultura, Técnicas de Projetos, Universos da Arte I, Universos da Arte II, Direção de Atores

  • 02/2008 - 12/2017

    Ensino, Curso de Licenciatura em Letras - Português - EaD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Educação a Distância, Tecnologias na Educação

  • 03/2007 - 04/2017

    Serviços técnicos especializados , Centro de Comunicação e Expressão, .,Serviço realizado, Assessoria técnico-pedagógica a atividades de Educação a Distância (elaboração de material didático, capacitação, seleção de tutores, etc.).

  • 05/2014 - 12/2016

    Direção e administração, Centro de Comunicação e Expressão, .,Cargo ou função, Coordenador de Extensão do Departamento de Artes e Libras.

  • 08/2010 - 12/2015

    Ensino, Artes Cênicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ritmo / Música, Som

  • 08/2009 - 04/2014

    Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura crítica da mídia, Linguagem audiovisual na Educação a Distância, Linguagem virtual e audiovisual educativa

  • 08/2012 - 08/2013

    Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.,Cargo ou função, Coordenador de Tutoria do Curso de Letras-Português EaD.

  • 04/2008 - 12/2010

    Direção e administração, Centro de Comunicação e Expressão, Curso de Licenciatura em Letras Português EaD.,Cargo ou função, Coordenador de Tutoria.

  • 09/2007 - 08/2009

    Direção e administração, Centro de Comunicação e Expressão, Coordenadoria do Curso de Cinema.,Cargo ou função, Coordenador de Estágios.

2017 - Atual

Centro de Psicologia da Universidade do Porto

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro Colaborador

Atividades

  • 12/2017

    Pesquisa e desenvolvimento , Grupo de Investigação Neurocognição e Linguagem, .,Linhas de pesquisa

1996 - 2006

Universidade do Oeste de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor horista

Atividades

  • 01/2006

    Ensino, História e Geografia Ambiental do Sul do Brasil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Antropologia do Brasil Meridional

  • 01/2006

    Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ética e Sociedade

  • 01/2003

    Ensino, Comunicação Social Radialismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Comunicação, Semiótica dos meios audiovisuais, Teoria da Comunicação

  • 01/1999

    Ensino, Comunicação Social Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação Comparada, Introdução à Comunicação, Propaganda Ideológica, Semiótica, Teoria da Comunicação

  • 01/1999

    Ensino, Tecnologia do Empreendimento, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologia Empresarial

  • 01/1998

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia Social, Comunicação Social, Educação, Comunicação e Tecnologia, Educação e Novas Tecnologias, Metodologia Científica, Sociologia, Sociologia da Educação

  • 01/2005

    Ensino, Pedagogia Empresarial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia Cultural, Comportamento humano e relações interpessoais

  • 01/2005

    Ensino, Desenvolvimento e Gestão de Pessoas, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Tecnologia da Comunicação

  • 01/2003

    Direção e administração, Núcleo de Educação a Distância, Campus de Joaçaba.,Cargo ou função, Coordenador Curso de Capacitação em EAD.

  • 01/2000

    Direção e administração, Comissão Editorial, Campus de Joaçaba.,Cargo ou função, Membro da Comissão Editorial.

  • 01/1999

    Ensino, Turismo e Administração Hoteleira, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias e Técnicas da Comunicação

  • 01/1998

    Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea, História do Brasil, Sociologia

  • 02/2004 - 12/2004

    Treinamentos ministrados , Núcleo de Educação a Distância, .,Treinamentos ministrados, Curso de Capacitação em Planejamento e Produção de Material Didático para EAD

  • 01/2004

    Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Gestão da Informação

  • 01/2004

    Ensino, Gestão da Produção, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Gestão da Comunicação nas Organizações

  • 01/2003

    Ensino, Design, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Semiótica, Teoria da Comunicação 2, Teoria da Comunicação 1

  • 10/2003 - 12/2003

    Treinamentos ministrados , Núcleo de Educação a Distância, Campus de Joaçaba.,Treinamentos ministrados, Curso de Capacitação em Planejamento e Produção de Material Auto-Instrucional - Turma 2

  • 08/2003 - 09/2003

    Treinamentos ministrados , Núcleo de Educação a Distância, Campus de Joaçaba.,Treinamentos ministrados, Curso de Capacitação em Planejamento e Produção de Material Auto-Instrucional

  • 01/2003

    Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Gestão da Informação

  • 08/2001 - 05/2002

    Direção e administração, Coordenadoria de Ensino a Distância, Coordenadoria de Ensino a Distância.,Cargo ou função, Coordenador do Ensino a Distância.

  • 10/2000 - 04/2002

    Pesquisa e desenvolvimento , Reitoria, Grupo de Estudos e Ação Sobre Ead.

  • 01/1999

    Ensino, O Lúdico na Construção do Conhecimento, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Educação para os Meio