Regina Araujo de Almeida

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Projetos de pesquisa

• 2007 - 2009

  Etnogeografia e desenvolvimento de Materiais Didáticos: uma experiência voltada à gestão ambiental das terras indígenas acreanas, Descrição: Este projeto teve como objetivo geral contribuir para a gestão e a sustentabilidade das Terras Indígenas com o desenvolvimento de uma abordagem metodológica fundamentada na Geografia e centrada nos conhecimentos tradicionais dos povos indígenas. Foi realizada uma oficina com professores indígenas do Acre em junho de 2009, utilizando técnicas de construção coletiva de elaboração de textos, ilustrações, mapas, entrevistas e depoimentos, visando a interação entre os saberes tradicionais e os conhecimentos acadêmicos. Nesta ocasião foram trabalhados diversos temas relacionados aos conhecimentos tradicionais a respeito da natureza. A partir destes materiais foi elaborada uma cartilha que será aplicada nas escolas indígenas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Regina Araujo de Almeida - Coordenador / Maria Lúcia Cereda Gomide - Integrante / Waldirene Ribeiro do Carmo - Integrante / Renato Gavazzi - Integrante / Marcelo Machado Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2004 - 2006

  Lemadi - qualificação do professor e apoio ao ensino fundamental e médio, Descrição: Resumo do Projeto: O Laboratório de Ensino e Material Didático do Departamento de Geografia, tem como missão e principais objetivos: ? Atender e orientar alunos e professores do ensino fundamental, médio e superior, inclusive para consulta do acervo (livros, slides, mapas e fitas de vídeo); ? Promover a formação continuada de professores do ensino fundamental e médio, das redes pública e particular, oferecendo apoio didático e oportunidade para atualizar seus conhecimentos, bem como compartilhar suas experiências; ? Pesquisar e desenvolver materiais didáticos de apoio ao ensino de Geografia e áreas afins; Com o presente projeto objetivamos dar continuidade às atividades de atendimento aos usuários, promoção de cursos de extensão para professores, elaboração/confecção de materiais para uso didático, assim como a organização e manutenção do acervo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Regina Araujo de Almeida - Coordenador / Waldirene Ribeiro do Carmo - Integrante / Daniel Zungolo Teixeira - Integrante / Lucas Silva de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2004 - 2006

  Núcleo de Apoio ao Ensino de Geografia para Professores de Educação Especial e Estudantes com Deficiência Visual, Descrição: Resumo do Projeto: Pesquisas sobre Ensino de Geografia para Portadores de Deficiência Visual são desenvolvidas no Laboratório de Ensino e Material Didático desde 1989, visando propor uma forma inovadora de ensino de Geografia para pessoas com necessidades especiais, destacando o papel da representação gráfica, especialmente dos mapas no processo de percepção do espaço e na aquisição de conceitos geográficos. Os resultados alcançados durante esses anos, levaram à implantação de um Núcleo permanente para atendimento a professores, profissionais e portadores de deficiência visual. Neste sentido, o objetivo principal do projeto é catalogar e restaurar o material que já existe, elaborar novos materiais (desenvolver um Atlas Tátil, por exemplo) e realizar avaliações do material com deficientes visuais, tendo como meta principal a manutenção e melhoraria do atendimento no Núcleo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Regina Araujo de Almeida - Coordenador / Carla Cristina Reinaldo Gimenes de Sena - Integrante / Waldirene Ribeiro do Carmo - Integrante / Aline Alves Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2003 - 2005

  Etnocartografia: uma proposta para o uso de mapas na escola indígena, Descrição: O projeto tem como objetivo, dicutir uma proposta de produção e uso de mapas junto a populações nativas, particularmente professores de escolas indígenas. Este grupo utiliza a Cartografia por razões diferentes e de formas não convencionais. Os mapas são parte de sua vida e de seu trabalho. Os povos indígenas conhecem profundamente seu espaço geográfico e possuem interesse acentuado na aprendizagem e uso da linguagem cartográfica. Professores indígenas, de escolas situadas em áreas remotas da Amazônia, têm ensinado seus alunos a desenhar mapas para proteger suas terras, realizar diagnósticos ambientais e promover a preservação dos recursos naturais. Sem dúvida, existe uma necessidade de visualização do território indígena, transpondo para o papel uma percepção e um conhecimento aprofundado do espaço. Além de desenhar mapas mentais da terra indígena, é preciso conhecer também os mapas convencionais e digitais para representar o mundo em que vivem e suas várias dimensões, sejam elas materiais, físicas, sociais, culturais ou espirituais. As populaçoes ingígenas fazem parte de um grupo de usuários que possuem necessidades especiais quanto a linguagem cartográfica, que deverá respeitar sua identidade cultural e seus valores, principalmente pelo fato de serem bilingües. A proposta de uma etnocartografia é discutida no trabalho, assim como apresentados exemplos e experiências relacionadas com a construção e uso de mapas nas terras indígenas brasileiras, com especial referência às etnias atendidas pela Comissão-Pró Índio do Acre ? CPI. Em Rio Branco, Acre são ministrados cursos de formação para professores indígenas e agentes agroflorestais indígenas, onde é introduzida a linguagem dos mapas, seus usos e funções, assim como desenvolvidas idéias de aplicação destes recursos. Em 2002/2003, durante os cursos, foi discutida e planejada a Agenda 21 das terras indígenas, com a participação de professores, alunos e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Regina Araujo de Almeida - Coordenador / Renato Gavazzi - Integrante / Marcelo Machado Silva - Integrante.

• 2003 - 2004

  Capacitação de Monitores Culturais e Ambientais, Descrição: RESUMO: O Projeto consiste no desenvolvimento de material didático para ser utilizado na formação de monitores culturais e ambientais, dando continuidade e fortalecendo ações e projetos que já estão sendo desenvolvidos na cidade turística de Embu das Artes e em uma comunidade carente no bairro do Capão Redondo ? SP/SP. OBJETIVOS E RELEVÂNCIA: O principal objetivo do projeto é desenvolver material didático para ser utilizado na formação de monitores culturais e ambientais na cidade de Embu e no bairro do Capão Redondo ? SP/SP. Em Embu já existe um projeto de agentes culturais, coordenado pela ÁGORA ? Associação para Projetos de Combate à Fome, esta associação, assim como a ONG que atua no Capão Redondo estarão iniciando uma parceria com o LEMADI - Laboratório de Ensino e Material Didático, pois necessitarão de suporte acadêmico-pedagógico. Outro objetivo é fornecer informações técnicas relacionadas à realidade cultural, ambiental e turística aos jovens das referidas localidades. A relevância do projeto consiste em oferecer aos jovens carentes das comunidades citadas uma alternativa de inserção no mundo do trabalho e de convívio social. ATIVIDADES EM DESENVOLVIMENTO: Coleta, organização e sistematização de informações culturais, turísticas e ambientais das localidades de Embu e Capão Redondo ? SP/SP; Produção de materiais didáticos adaptados às regiões em questão, para uso na formação dos monitores culturais e ambientais; Organização de reuniões e oficinas de capacitação de agentes multiplicadores; Realização de vivências práticas nas áreas citadas anteriormente e em parques de São Paulo; Elaboração de um manual das vivências práticas realizadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Regina Araujo de Almeida - Coordenador / Marcelo Eduardo Seron - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa.

• 2003 - 2004

  Produção de Material Didático sobre a Agenda 21 das Terras Indígenas, Descrição: RESUMO: Utilizando como modelo os materiais elaborados por professores e agentes agroflorestais indígenas do Estado do Acre, o projeto visa a produção de material didático sobre a Agenda 21 das Terras Indígenas. O material produzido será testado e utilizado em escolas públicas e escolas indígenas do Estado de São Paulo. OBJETIVOS E RELEVÂNCIA: O principal objetivo do projeto é produzir material didático sobre a Agenda 21 das Terras Indígenas. Sua relevância consiste na possibilidade de uso do material didático produzido em escolas públicas e escolas indígenas do Estado de São Paulo, tendo em vista que estas escolas não dispõem de produtos desta natureza. ATIVIDADES QUE ESTÃO SENDO DESENVOLVIDAS: Organização e sistematização de trabalhos produzidos por agentes agroflorestais indígenas do Estado do Acre; Produção de materiais didáticos(Cartilha, CD ROM, Kit pedagógico) sobre a agenda 21 das terras indígenas; Teste do material didático produzido em escolas públicas e escolas indígenas do Estado de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Regina Araujo de Almeida - Coordenador / Marcelo Machado Silva - Integrante / Gabriela Verticchio - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa.

• 2002 - 2003

  Geografia e Cultura na Escola: uma cartilha para alunos do ensino fundamental, Descrição: Objetivos: O principal objetivo foi criar um material didático multidisciplinar que, de forma dinâmica, interessante e criativa, facilite a aprendizagem de conhecimentos gerais básicos sobre geografia, cultura e turismo, possibilitando ao aluno descobrir sua cultura local, as manifestações populares e folclóricas, as artes, os artistas e artesãos de sua comunidade. O material é destinado à alunos das escolas de ensino fundamental (3ª, 4ª, 5ª séries - crianças de 8 a 12 anos), visando estimular a aprendizagem de geografia e cultura através da percepção dos atrativos turísticos existentes nas comunidades. O material busca valorizar as atividades práticas de modo a motivar e despertar o interesse do aluno pelo tema. Atividades Desenvolvidas: Os bolsistas participaram das seguintes atividades, em conjunto com a equipe de coordenação: desenvolvimento do material pedagógico e didático a ser incluído na cartilha do aluno; criação do manual de orientação para o professor; visitas às escolas selecionadas, para o levantamento de dados e informações necessárias para elaboração da cartilha; organização e catalogação das informações geradas no desenvolvimento do projeto. realização de trabalho de campo na Vila de Pescadores de Picinguaba para entrevistar os moradores da área de estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Regina Araujo de Almeida - Coordenador / David Maximino da Silva - Integrante / Fernando Fernandes Micelli - Integrante / Giórgio Lizandro Momesso - Integrante / Lilian Cristina Marcheti Vieira da Cruz - Integrante / Marcelo Eduardo Seron - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa.

• 2002 - 2003

  Geografia, Cultura e Meio Ambiente: uma cartilha para alunos do ensino fundamental, Descrição: Resumo do Projeto: O projeto visou a criação de uma cartilha que facilite a aprendizagem de conhecimentos básicos sobre o meio ambiente, abordando conceitos e propondo ações de preservação e recuperação. Utilizando como área de estudo a Vila de Pescadores de Picinguaba, o objetivo foi preparar um material didático que contenha informações sobre a História, a Geografia e a Cultura desta região, seu desenvolvimento e as transformações ocorridas no meio ambiente, assim como pesquisar e elaborar exercícios (jogos e atividades) para o ensino de Educação Ambiental. Outro objetivo foi desenvolver o manual do professor, com informações complementares e indicações bibliográficas. Objetivos e relevância: Preparar um material didático que contenha informações sobre a história e as expressões culturais de Picinguaba, seu desenvolvimento e as transformações ocorridas no meio ambiente; Pesquisar conceitos básicos sobre meio ambiente, buscando uma forma simples e clara de explicá-los; Pesquisar e elaborar exercícios (histórias, jogos e atividades) para o ensino de Educação Ambiental; Desenvolver o manual do professor, com informações complementares e indicações bibliográficas. Atividades Desenvolvidas: Os bolsistas participaram das seguintes atividades, em conjunto com a equipe de coordenação: coleta, organização e sistematização de informações sobre o Vale do Ribeira; desenvolvimento do material didático a ser incluído na cartilha do aluno; criação do manual de orientação para o professor; realização de trabalho de campo na Vila de Pescadores de Picinguaba para entrevistar os moradores da área de estudo organização e catalogação das informações geradas no desenvolvimento do projeto. testes e avaliação do material com alunos e professores da escola pública.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Regina Araujo de Almeida - Coordenador / Ana Cláudia Covacic - Integrante / Adriana Pereira de Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa.

• 2001 - 2002

  Geografia e Cultura na Escola: uma cartilha para alunos do ensino fundamental, Descrição: 1- Objetivos e descrição sumária: Elaboração de material didático para escolas de ensino fundamental (3ª, 4ª, 5ª séries - crianças de 8 a 12 anos), visando estimular a aprendizagem de geografia e cultura através da percepção dos atrativos turísticos existentes nas comunidades. O material inclui cartilha para o aluno e manual de orientação para o professor. O principal objetivo é criar um material didático multidisciplinar que, de forma dinâmica, interessante e criativa, facilite a aprendizagem de conhecimentos gerais básicos sobre geografia, cultura e turismo, possibilitando ao aluno descobrir sua cultura local, as manifestações populares e folclóricas , as artes, os artistas e artesãos de sua comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Regina Araujo de Almeida - Coordenador / David Maximino da Silva - Integrante / Luciana Cordeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa.

• 2000 - 2001

  Geografia na Escola Indígena: representações do espaço e da cultura guarani, Descrição: Objetivos e descrição sumária: O projeto pretendeu analisar os conceitos de espaço, território e tempo na cultura Guarani (Mbyá e Nhandeva), permitindo a compreensão e documentação da Geografia na escola indígena, assim como elaborar material didático bilingüe em conjunto com professores, alunos e comunidade Guarani da Aldeia Krukutu, situada em Parelheiros. Os principais objetivos do projeto: Avaliação e sistematização de algumas experiências com educação indígena no Brasil (Acre, Amapá, Mato Grosso e região do Xingú), analisando como a Geografia tem sido abordada. Compreensão das representações simbólicas do espaço vivido nas aldeias Guarani, utilizando para isso a oralidade, o desenho e outras manifestações culturais (artesanato, textos, música, danças). Elaboração de material didático bilíngüe, contendo o conhecimento tradicional da comunidade Guarani a cerca da sua espacialidade (livro de mapas), de sua biogeografia (livro sobre a fauna e a flora) e de sua história. Explorar e pesquisar a utilização de materiais de apoio complementares aos livros (maquetes, modelos, fitas gravadas, painéis e outros), buscando a Geografia nas manifestações artísticas e culturais da comunidade. Resultados esperados/Indicadores de acompanhamento: Produção de materiais didáticos através da experiência conjunta com a comunidade Guarani, as escolas indígenas e o LEMADI; Publicação de 250 exemplares do livro ilustrado para distribuição gratuita junto às aldeias Guarani no Estado de São Paulo, além de apoio às escolas indígenas, particularmente a da Aldeia Krukutu; Parcerias com núcleos, museus e outros departamentos dentro da Universidade (MARI, MAE, Departamentos de Antropologia e Letras, Faculdade de Educação) e fora (ISA, CTI, CPI-SP, IAMA, CPI-Acre), trabalhando projetos conjuntos com entidades relacionadas a temática indígena;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Regina Araujo de Almeida - Coordenador / Ana Gabriela Leirias Barbosa - Integrante / Wellington Tibério - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa.

• 2000 - 2001

  Geografia na Escola Indígena: representações do espaço e da cultura guarani, Descrição: Objetivos e relevância: O projeto teve como objetivo, analisar os conceitos de espaço, território e tempo na cultura Guarani (Mbyá e Nhandeva), permitindo a compreensão e documentação da Geografia na escola indígena, assim como elaborar material didático bilingüe em conjunto com professores, alunos e comunidade Guarani da Aldeia Krukutu, situada em Parelheiros. Atividades Desenvolvidas: Avaliação e sistematização de algumas experiências com educação indígena no Brasil (Acre, Amapá, Mato Grosso e região do Xingú), analisando como a Geografia tem sido abordada. Compreensão das representações simbólicas do espaço vivido nas aldeias Guarani, utilizando para isso a oralidade, o desenho e outras manifestações culturais (artesanato, textos, música, danças). Elaboração de material didático bilíngüe, contendo o conhecimento tradicional da comunidade Guarani a cerca da sua espacialidade (livro de mapas), de sua biogeografia (livro sobre a fauna e a flora) e de sua história. Explorar e pesquisar a utilização de materiais de apoio complementares aos livros (maquetes, modelos, fitas gravadas, painéis e outros), buscando a Geografia nas manifestações artísticas e culturais da comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Regina Araujo de Almeida - Coordenador / Claudinei Lopes Santana - Integrante / Luiz Henrique de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa.

• 2000 - 2001

  Geografia e Cultura na Escola: uma cartilha para alunos do ensino fundamental, Descrição: 1- Objetivos e descrição sumária: O objetivo do Projeto foi elaborar material didático para escolas de ensino fundamental (3ª, 4ª, 5ª séries - crianças de 8 a 12 anos), visando estimular a aprendizagem de geografia e cultura através da percepção dos atrativos turísticos existentes nas comunidades. O material desenvolvido inclui cartilha para o aluno e manual de orientação para o professor. O principal objetivo é criar um material didático multidisciplinar que, de forma dinâmica, interessante e criativa, facilite a aprendizagem de conhecimentos gerais básicos sobre geografia, cultura e turismo, possibilitando ao aluno descobrir sua cultura local, as manifestações populares e folclóricas , as artes, os artistas e artesãos de sua comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Regina Araujo de Almeida - Coordenador / Fernando Fernandes Micelli - Integrante / Maria Lúcia Cereda Gomide - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa.

• 1998 - 1999

  Núcleo de Estudos de Geografia e Educação Ambiental, Descrição: Objetivos de Relevância: - Apresentação de propostas de ensino participativo em Geografia e Meio Ambiente - Promoção de discussões sobre a qualidade de vida em áreas urbanas - Proporcionar maior integração entre a comunidade e as pesquisas em desenvolvimento na academia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Regina Araujo de Almeida - Coordenador / Deborah Luciana Ribeiro de Carvalho - Integrante / Nora Keite Oliveira Sampaio - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa.

Prêmios