Neide de Aquino Noffs

Professora titular do Departamento de Formação Docente, Gestão e Tecnologias da PUCSP desde 1984. Diretora da Faculdade de Educação da PUCSP -2009-2013/2013-2017. Coordenadora do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) CAPES, 1ª gestão 2010 à 2013 e 2ª gestão 2014 a 2016, com a participação de representantes dos 9 cursos de licenciaturas. Coordenadora adjunta do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica ? PARFOR/CAPES desde 2009-2015, junto ao Fórum permanente de apoio à Formação docente do Estado de São Paulo. Líder do grupo de pesquisa certificado em 2000 pelo CNPQ: Educação Infantil e o brincar. Professora avaliadora das pesquisas de iniciação científica da Educação da PUCSP, consultora institucional na formação de educadores de Secretária Municipal de Educação (SME) na grande São Paulo, membro desde 2012 do Núcleo Docente Estruturante ? NDE do curso de Pedagogia. Pesquisadora linhas de Pesquisas: Formação de professores da PUCSP. Docente e orientadora de teses e dissertações do Programa de Pós-Graduação Educação: Currículo. Parecerista da Editora IFRN pelo sistema SUAP, da revista e-Curriculum do Programa de Pós-Graduação Educação: Currículo, da revista Psicpedagogia pela ABPP. Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (1996), Mestre em Educação (Currículo) pela PUCSP (1990), Graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo ? PUCSP- (1969) e Especialização em Psicodrama clínico e aplicado a Educação (1989) e Psicopedagogia formada na Argentina (1995). Atua como docente e pesquisadora na graduação (formação de professores), pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia da PUCSP. Pós-Graduação Stricto Sensu no Programa de Educação: Currículo, projeto de pesquisa: Formação de professores para a infância: desafios e perspectivas. Membro vitalício e presidente da comissão de formação e regulamentação profissional de Psicopedagogos no Brasil da Associação Brasileira de Psicopedagogia autora de artigos na área de Educação e Psicopedagogia. Colabora com a mídia (Local e Nacional) nas reportagens envolvendo ações pertencentes a área da educação como doutora e especialista nesta área. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em ensino-aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, didática e ação docente, psicopedagogia, escola brasileira e avaliação de aprendizagem. Desde 2017 coordena o Núcleo de apoio pedagógico e Educação Inclusiva - NAPEI

Informações coletadas do Lattes em 03/07/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1993 - 1996

Universidade de São Paulo
Título: Psicopedagogia na Escola: A Trajetória de seus atores/autores
Orientador: Roseli Rocha Baumel
Palavras-chave: Aprendizagem; Educação; Ensino; Psicopedagogia; Escola; Psicodrama. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem. Setores de atividade: Educação; Saúde Humana.

Mestrado em Educação (Currículo)

1986 - 1990

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Disciplina na Escola: Em busca da espontaneidade,Ano de Obtenção: 1991
Orientador: Arlete D`Antolla
Palavras-chave: Disciplina; Educação; Aprendizagem; Desenvolvimento; Didática.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos; Saúde Humana.

Especialização em Psicopedagogia

1993 - 1995

Escuela Psicopedagógica de Buenos Aires
Título: A Brinquedoteca com um Espaço para a Ressignificação do Conhecimento
Orientador: Alice A Fernandez

Especialização em Psicodrama

1987 - 1989

Role Plaing Pesquisas e Aplicação
Título: Psicodrama e Disciplina
Orientador: Marisa Greig

Especialização em Administração Escolar

1974 - 1975

Faculdade Campos Salles
Título: O Administrador Escolar e sua Equipe da Educação Básica

Especialização em Orientação Educacional

1972 - 1973

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Orientação Educacional: da formação a atuação profissional

Especialização em Supervisão Escolar

1972 - 1973

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Osvaldo Cruz
Título: A Supervisão Escolar: Papel do Supervisor/orientador Pedagógico da Educação Básica

Graduação em Pedagogia

1966 - 1969

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Didática do Ensino Superior. Docente dos anos iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil

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Formação complementar

2006 -

Psicopedagogia. , Associação Brasileira de Psicopedagogia, ABPP, Brasil.

2014 - 2014

Avaliação Institucional. , California Academy of Sciences, CAS, Estados Unidos.

2012 - 2013

Avaliação Institucional. , Universidad de Salamanca, USAL, Espanha.

2008 - 2013

Avaliação na Modalidade EAD. , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2002 - 2002

Educação para o futuro. (Carga horária: 40h). , INTEL, INTEL, Brasil.

1994 - 1995

Extensão universitária em Psicopedagogia. , Universidad de Buenos Aires, UBA, Argentina.

1987 - 1989

Extensão universitária em Especialização em Psicodrama. , Role Paing Pesquisas e Aplicação, ROLEPLAING, Brasil.

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Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Saúde Pública.

    Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Saúde Pública/Especialidade: ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILAR E NA CLASSE HOSPITALAR E BRINQUEDOTECA.

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Organização de eventos

NOFFS, N. A. ; OBRIEN, T. . palestra Formação de Professores para atuar com Educação Especial: a experiência irlandesa. 2018. (Outro).

NOFFS, N. A. ; FELDMANN, M. G. . SEMINÁRIO:POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS. 2018. (Outro).

NOFFS, N. A. ; Luciana Barros de Almeida . XI CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOPEDAGOGIA V Simpósio Internacional de Psicopedagogos. 2018. (Congresso).

NOFFS, N. A. ; PORTILHO, E. M. L. . XIII EDUCERE - parceria com o IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e o VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). 2017. (Congresso).

NOFFS, N. A. ; ALEXANDRA FOGLI SERPA GERALDINI . I Seminário Interinstitucional do PIBID PUC-SP e Mackenzie. 2017. (Outro).

NOFFS, N. A. . IV Simpósio Internacional de Psicopedagogia: Bullying X Resiliência: alternativas. 2017. (Congresso).

NOFFS, N. A. . 12ª REUNIÃO CIENTÍFICA REGIONAL SUDESTE DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL E PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (ANPED). 2016. (Outro).

NOFFS, N. A. . IV Simpósio Internacional de Psicopedagogia: Psicopedagogia por uma Sociedade Aprendente: reflexões e ações. 2016. (Congresso).

Luciana Barros de Almeida ; NOFFS, N. A. . X CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOPEDAGOGIA: RELEITURAS DE CONCEITOS E PRÁTICAS PSICOPEDAGÓGICAS. 2015. (Congresso).

NOFFS, N. A. . PIBID/PUC-SP 2014 - Reunião Abertura Oficial. 2014. (Outro).

NOFFS, N. A. . 1º Congresso Nacional sobre Atendimento ao escolar em tratamento de saúde. 8º Encontro Nacional de Atendimento escolar hospitalar. 1º simpósio internacional de psicomotricidade com escolares em hospitais e ambulatórios.. 2014. (Congresso).

NOFFS, N. A. . Presidente da Comissão Científica do 1º Congresso Nacional sobre Atendimento ao escolar em tratamento de saúde. 8º Encontro Nacional de Atendimento escolar hospitalar. 1º simpósio internacional de psicomotricidade com escolares em hospitais e ambulatórios.. 2014. (Congresso).

NOFFS, N. A. . Conferencista do 1º Congresso Nacional sobre Atendimento ao escolar em tratamento de saúde. 8º Encontro Nacional de Atendimento escolar hospitalar. 1º simpósio internacional de psicomotricidade com escolares em hospitais e ambulatórios.. 2014. (Congresso).

NOFFS, N. A. . Comitê científico no Colóquio Web Currículo: Contexto, Aprendizado e Conhecimento. Mostra de Pesquisa em Currículo. 2014. (Outro).

NOFFS, N. A. ; NOBRE, A. M. V. ; SOUZA, M. M. C. M. ; MARTINS, M. A. V. ; FRANCO, M. I. S. M. ; MATHIAS, M. O. J. M. ; FERRARI, S. C. M. ; Vera Lúcia Cabrera Duarte ; Vera Lúcia Marinelli ; Yone de Carvalho . PIBID/ PUC/SP III Workshop: Compartilhando Experiências. 2014. (Outro).

NOFFS, N. A. . Parecerista de rtrabalhos científicos do 1º Congresso Nacional sobre Atendimento ao escolar em tratamento de saúde. 8º Encontro Nacional de Atendimento escolar hospitalar. 1º simpósio internacional de psicomotricidade com escolares em hospitais e ambulatórios.. 2014. (Congresso).

NOFFS, N. A. . COORDENAÇÃO DO CIRCULO EPSITEMOLÓGICO: CULTURA E CONHECIMENTO NO XI ENCONTRO DE PESQUISADORES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO: CURRÍCULO, TEMA: CURRÍCULO: TEMPOS, ESPAÇOS E CONTEXTOS. 2013. (Congresso).

NOFFS, N. A. . IX CONGRESSO DE PSICOPEDAGOGIA - I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE NEROCIÊNCIA SAÚDE MENTAL E EDUCAÇÃO. 2012. (Congresso).

NOFFS, N. A. . PIBID 4º Workshop /Simpósio Interno Buscando a qualidade de ensino a partir do conhecimento docente: perspectivas de atuação nos sistemas públicos de ensino. 2012. (Outro).

NOFFS, N. A. ; MANRIQUE, A. L. ; MATHIAS, M. O. J. M. ; FRANCO, M. I. S. M. ; MARTINS, M. A. V. ; Yone de Carvalho . 5º Workshop PIBID/PUC-SP: Diálogos entre os Projetos Inovadores. 2012. (Outro).

NOFFS, N. A. . PIBID - 2º Simpósio Interno: ?Formação docente: demandas da escola pública?. 2011. (Congresso).

NOFFS, N. A. ; FELDMANN, M. G. ; André Ramos Tavares . XXV Simpósio Brasileiro, II Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação - Jubileu de Ouro da Anpae (1961 ? 2011). 2011. (Congresso).

NOFFS, N. A. ; FELDMANN, M. G. . PIBID - 3º Workshop /Simpósio Interno: Desafios da Escola Pública: Reflexões e Práticas. 2011. (Outro).

NOFFS, N. A. ; Lima, Edimara de . Sala Psicopedagógica - On-line - ?Navegar no saber Psicopedagógico?. 2010. (Congresso).

NOFFS, N. A. ; Bombonatto, Quézia . IV Simpósio Internacional "Conhecer...Fazer...Compartilhar. 2010. (Congresso).

NOFFS, N. A. ; Bombonatto, Quézia ; CASTANHO, Marisa Irene . Encontro com a Universidade?Aprendizagem sob o enfoque Psicopedagógico?. 2010. (Outro).

NOFFS, N. A. . PIBID - 11º WORKSHOP - CAPACITAÇÃO DOCENTE EM APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS. 2010. (Outro).

NOFFS, N. A. . Psicopedagogia: Entre a Ciência e a experiçência. Diagnóstica, Intervenção e Produção Científica.. 2009. (Congresso).

NOFFS, N. A. . V Encontro dos coordenadores de curso de Psicopedagogia. 2009. (Outro).

NOFFS, N. A. ; FAZENDA, I. C. A. . VIII Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-graduação em educação: Currículo da PUCSP. 2009. (Outro).

NOFFS, N. A. . I Encontro de Representantes de Grupos de Pesquisa e Estudos qualitativos - I ERPEQ. 2008. (Outro).

NOFFS, N. A. . A construção do Psicopedagogo como área científica: cenários da pesquisa e da formação no Brasil. 2008. (Congresso).

NOFFS, N. A. . 1 congresso de pesquisa discente. 2007. (Congresso).

NOFFS, N. A. . IV Encontro de Coordenadores de Cursos e Supervisores de estágio de Curso de Psicopedagogia. 2006. (Congresso).

NOFFS, N. A. . SERVIÇOES PRESTADOS A PSICOPEDAGOGIA NO SUL DE MINAS. 2004. (Outro).

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Participação em eventos

LBV - Educador irlandês visita Conjunto Educacional Boa Vontade. 2018. (Outra).

Pesquisador irlandês fala sobre educação especial e inclusiva.palestra Formação de Professores para atuar com Educação Especial: a experiência irlandesa.. 2018. (Outra).

SEMINÁRIO:POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS.PIBID NA PUC-SP: A Formação de Professores e seus Desafios. 2018. (Seminário).

V Encontro de Psicopedagogos do Pará e XV Encontro de Educadores e Gestores do Pará.Contribuições da Práxis Psicopedagógica para o Desenvolvimento das Habilidades Sócio Emocionais na Escola do Século XXI. 2018. (Encontro).

XI CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOPEDAGOGIA V Simpósio Internacional de Psicopedagogos. A Psicopedagogia e o Desenvolvimento Afetivo, Cognitivo e Social. 2018. (Congresso).

ANDEA - PRÁTICAS DE ENSINO E TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA. PRÁTICAS DE ENSINO E TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA. 2017. (Congresso).

EDUCERE - Formação de professores: contextos, sentidos e práticas. A FORMAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA: DILEMAS A SEREM ENFRENTADOS. 2017. (Congresso).

Instituto Espirita de Educação - A Criança e o Jovem do Século XXI: Como Lidar?" ?.A Criança e o Jovem do Século XXI: Como Lidar?" ?. 2017. (Outra).

V Seminário Internacional Transdisciplinar sobre o bebê Paris 2017.Creche: desafios e possibilidades. Uma proposta curricular para além do educar e cuidar. 2017. (Seminário).

V Seminário Web Currículo: educação e cultura digital.educação e cultura digital. 2017. (Seminário).

XII ENCONTRO ESTADUAL DE PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO DO RIO GRANDE DO NORTE A PSICOPEDAGOGIA NA COMPREENSÃO DO SUJEITO COGNOSCENTE: CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIAS.A PSICOPEDAGOGIA NA COMPREENSÃO DO SUJEITO COGNOSCENTE: CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIAS. 2017. (Encontro).

XII Eucuentro Iberoamericano de Educación - Quem cria recria: descobrindo caminhos.Quem cria recria: descobrindo caminhos. 2017. (Encontro).

XXIII ENCONTRO ESTADUAL DE PSICOPEDAGOGIA DO RIO GRANDE DO SUL.SER PROFISSIONAL EM PSICOPEDAGOGIA: ÉTICA NA DIVERSIDADE DE CAMINHOS. 2017. (Encontro).

12ª REUNIÃO CIENTÍFICA REGIONAL SUDESTE DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL E PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (ANPED).AVALIADORA - Ad Hocs GT 07 ? Educação de Crianças de 0 a 6 anos. 2016. (Outra).

IV Simpósio Internacional de Psicopedagogia: Psicopedagogia por uma Sociedade Aprendente: reflexões e ações.Bullying X Resiliência: alternativas. 2016. (Simpósio).

COMISSÃO Avaliadora: O IV Encontro do Pibid do IFMG.COMISSÃO Avaliadora: O IV Encontro do Pibid do IFMG. 2015. (Encontro).

COMISSÃO CIENTIFICA: X CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOPEDAGOGIA: RELEITURAS DE CONCEITOS E PRÁTICAS PSICOPEDAGÓGICAS: O aprender em diferentes contextos. COMISSÃO CIENTIFICA: X CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOPEDAGOGIA: RELEITURAS DE CONCEITOS E PRÁTICAS PSICOPEDAGÓGICAS: O aprender em diferentes contextos. 2015. (Congresso).

COMISSÃO CIENTÍFICA EXTERNA À UFAL: VI Semana internacional de pedagogia e I Seminário Luso-brasileiro em Educação Infantil.COMISSÃO CIENTÍFICA EXTERNA À UFAL: VI Semana internacional de pedagogia e I Seminário Luso-brasileiro em Educação Infantil. 2015. (Seminário).

COMISSÃO CIENTIFICA IV Congresso de psicopedagogia Escolar: O Conhecimento Psicopedagógico e as suas interfaces: compreendendo e atuando com as dificuldades de aprendizagem. COMISSÃO CIENTIFICA. 2015. (Congresso).

Comissão Cientifica Local: IV Seminário WEB Currículo e o XII Encontro de pesquisadores em Currículo: Contexto, Aprendizagem e Conhecimento.Comissão Cientifica Local: IV Seminário WEB Currículo e o XII Encontro de pesquisadores em Currículo: Contexto, Aprendizagem e Conhecimento. 2015. (Seminário).

Comitê científico/pareceristas: IV Seminário WEB Currículo e o XII Encontro de pesquisadores em Currículo: Contexto, Aprendizagem e Conhecimento.Comitê científico/pareceristas: IV Seminário WEB Currículo e o XII Encontro de pesquisadores em Currículo: Contexto, Aprendizagem e Conhecimento. 2015. (Seminário).

Conselho Vitalício da ABPp : X CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOPEDAGOGIA: RELEITURAS DE CONCEITOS E PRÁTICAS PSICOPEDAGÓGICAS: O aprender em diferentes contextos. Conselho Vitalício da ABPp : X CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOPEDAGOGIA: RELEITURAS DE CONCEITOS E PRÁTICAS PSICOPEDAGÓGICAS: O aprender em diferentes contextos. 2015. (Congresso).

Curso Instituição em Foco: subsidiando o ensinar e o aprender na escola hoje.Avaliação da Prática Educativa com Indicadores de Qualidade. 2015. (Outra).

I Encontro PIBID do estado de São Paulo ? 2015. 2015. (Encontro).

II SEMINÁRIO PIBID / SUDESTE E III ENCONTRO ESTADUAL DO PIBID/ES: Avaliação, Perspectivas e Metas.A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DA FORMAÇÃO À ATUAÇÃO PROFISSIONAL. 2015. (Seminário).

IV Congresso de psicopedagogia Escolar: O Conhecimento Psicopedagógico e as suas interfaces: compreendendo e atuando com as dificuldades de aprendizagem. 2015. (Congresso).

IV Seminário WEB Currículo e o XII Encontro de pesquisadores em Currículo: Contexto, Aprendizagem e Conhecimento. 2015. (Seminário).

Mesa-redonda: WEB CUrrículo - currículo e participação em distintos contextos de formação e aprendizagem.Mesa-redonda: currículo e participação em distintos contextos de formação e aprendizagem. 2015. (Seminário).

PALESTRA: WORSHOP-diversificando o campo de atuação em psicopedagogia. X CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOPEDAGOGIA: RELEITURAS DE CONCEITOS E PRÁTICAS PSICOPEDAGÓGICAS: O aprender em diferentes contextos. 2015. (Congresso).

Sessão Sonele Comemorativa ao 233º Aniversário do Bairro de Santana. 2015. (Outra).

X CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOPEDAGOGIA: RELEITURAS DE CONCEITOS E PRÁTICAS PSICOPEDAGÓGICAS: O aprender em diferentes contextos. Refletindo sobre o cotidiano escolar na educação infantil: espaços para a infância. 2015. (Congresso).

11° Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Diretrizes Curriculares das Licenciaturas: estágio supervisionado e PIBID - Desafios de uma formação curricular de qualidade.. 2014. (Encontro).

1º Congresso Nacional sobre Atendimento ao escolar em tratamento de saúde. 8º Encontro Nacional de Atendimento escolar hospitalar. 1º simpósio internacional de psicomotricidade com escolares em hospitais e ambulatórios.. A FORMAÇÃO PROFISSIONAL PARA O ATENDIMENTO AO ESCOLAR EM TRATAMENTO DE SAÚDE: A FUNÇÃO DA AVALIAÇÃO. 2014. (Congresso).

Colóquio web Currículo: Contexto, Aprendizado e Conhecimento.Contexto, Aprendizado e Conhecimento. 2014. (Outra).

II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual. PIBID NA PUC/SP: POSSIBILIDADES DE TRANSFORMAÇÃO DA. 2014. (Congresso).

II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista. O PIBID NA PUC/SP: POSSIBILIDADES DE TRANSFORMAÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE. 2014. (Congresso).

PIBID/ PUC III WORSHOP: Compartilhando Experiências PI.Compartilhando experiências PIBID - PUC/SP. 2014. (Seminário).

XI Colóquio sobre Questões Curriculares, VII Colóquio Luso-Brasileiro & I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. CURRÍCULO NA CONTEMPORANEIDADE: INTERNACIONALIZAÇÃO E CONTEXTOS LOCAIS.Análise da formação do coordenador pedagógico no ensino fundamental do sistema público municipal de educação de maceió. 2014. (Outra).

XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.O Papel do Professor/Tutor e o Estágio Supervisionado: A Formação do Pedagogo. 2014. (Encontro).

XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A Formação Docente: PIBID e Estágio Supervisionado. 2014. (Encontro).

ANDEA I Congresso Internacional . III Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem. Educação Inclusiva: construindo novos ambientes escolares. 2013. (Congresso).

ATUAÇÃO INSTITUCIONAL: Diálogos entre a Psicopedagogia e a Educação.ATUAÇÃO INSTITUCIONAL: Diálogos entre a Psicopedagogia e a Educação. 2013. (Encontro).

Encontro com equipe muldisciplinar da Secretaria Municipal de Educação em São Paulo.Encontro com equipe muldisciplinar da Secretaria Municipal de Educação em São Paulo. 2013. (Encontro).

III Congresso de Psicopedagogia. XII SEMINÁRIO NACIONAL: Uno e o Diverso na Educação Escolar. A constituição da Práxis Psicopedagógica: disgnóstico, intervenção e inclusão. 2013. (Congresso).

III EAPSI ? Encontro Amazônico de Psicopedagogia.A Psicopedagogia em direção ao espaço transdisciplinar. 2013. (Encontro).

III SIMPÓSIO INTERNACIONAL ABPp (PALESTRANTE).Psicopedagogia: caminhos para aprender e ensinar. 2013. (Simpósio).

III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGIA ABPp (MODERADOR).PSICOPEDAGOGIA: CAMINHOS PARA APRENDER E ENSINAR. 2013. (Simpósio).

III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGIA DA ABPp (AVALIADOR).PSICOPEDAGOGIA: CAMINHOS PARA APRENDER E ENSINAR. 2013. (Simpósio).

III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGIA DA ABPp (AVALIADOR).PSICOPEDAGOGIA: CAMINHOS PARA APRENDER E ENSINAR. 2013. (Simpósio).

II Seminário Internacional de Práticas Educativas.O currículo e as tecnologias: desafios para a formação de professores. 2013. (Seminário).

Mesa Redonda: "Escolas que Fazem a Diferença na Formação Integral de seus Alunos.Escolas que Fazem a Diferença na Formação Integral de seus Alunos. 2013. (Encontro).

Os desafios da formação integral do estudante na sociedade do conhecimento.ESCOLAS QUE FAZEM A DIFERENÇA NA FORMAÇÃO INTEGRAL DE SEUS ALUNOS. 2013. (Simpósio).

Palestra: O tempo do ensino e da aprendizagem entre as paredes e redes inserido no projeto "A Formação dos formadores ", promovido pela Editora Moderna.Palestra: O tempo do ensino e da aprendizagem entre as paredes e redes inserido no projeto. 2013. (Encontro).

XI ENCONTRO DE PESQUISADORES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO: CURRÍCULO, TEMA: CURRÍCLO: TEMPOS, ESPAÇOS E CONTEXTOS.PARTICIPAÇÃO NA COMISSÃO CIENTÍFICA DO XI ENCONTRO DE PESQUISADORES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO: CURRÍCULO, TEMA: CURRÍCULO: TEMPOS, ESPAÇOS E CONTEXTOS. 2013. (Encontro).

11º CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DA LBV. AVALIAÇÃO: UMA VISÃO ALÉM DO INTELECTO. 2012. (Congresso).

4º Workshop /Simpósio PIBID: ?Buscando a qualidade de ensino a partir do conhecimento docente: perspectivas de atuação nos sistemas públicos de ensino.Moderadora: ?Buscando a qualidade de ensino a partir do conhecimento docente: perspectivas de atuação nos sistemas públicos de ensino. 2012. (Seminário).

5º Workshop/Simpósio PIBID/PUC-SP: Diálogos entre os Projetos Inovadores.Moderadora: Diálogos entre os Projetos Inovadores. 2012. (Simpósio).

INTERNATIONAL SYMPSIUM ON PROJECT APPROACHES IN ENGINEERING EDUCACTION.EM ESTUDO SOBRE A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DO CURSO DE ENGENHARIA BIOMÉDICA DA PUCSP EM RELAÇÃO À METODOLOGIA PBL (problem based larning). 2012. (Simpósio).

IV Congresso Internacional de Pedagogia Social. Pedagogia Social: Currículo, memória e Desenvolvimento Humano. 2012. (Congresso).

10º congresso Internacional de Educação LBV - Ensino de qualidade : um olhar além do intecto. Formação de Professores para um Ensino de Qualidade. 2011. (Congresso).

2º Workshop / Simpósio PIBID: Formação docente: demandas da escola pública.Moderadora: Formação docente: demandas da escola pública. 2011. (Seminário).

3º Workshop / Simpósio PIBID? Desafios da Escola Pública: Reflexões e Práticas.Moderadora: Desafios da Escola Pública: Reflexões e Práticas. 2011. (Seminário).

8º Fórum Intersetorial ? Rede Sociedade Solidária.Desafios do Brasil ? Inovação em políticas públicas de ensino. Contribuição do Setor Acadêmico. 2011. (Outra).

RODA DE CONVERSA ARACAJU - Os profissionais da escola e o cotidiano escolar.Os profissionais da escola e o cotidiano escolar. 2011. (Outra).

RODA DE CONVERSA DA ABPp - O PSICOPEDAGOGO FRENTE AS ATUAIS DEMANDAS DE SUA PROFISSIONALIZAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONALO PSICOPEDAGOGO FRENTE AS ATUAIS DEMANDAS DE SUA PROFISSIONALIZAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL.O PSICOPEDAGOGO FRENTE AS ATUAIS DEMANDAS DE SUA PROFISSIONALIZAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL. 2011. (Outra).

XX Encontro Estadual de Psicopedagogos do RS - VII Mostra de Trabalhos Científicos em Psicopedagogia do RS.Profissionalização em Psicopedagogia: Diferentes Contextos. 2011. (Encontro).

XXV Simpósio Brasileiro, II Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação - Jubileu de Ouro da Anpae (1961 ? 2011).POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: DA PROPOSIÇÃO À AÇÃO. 2011. (Seminário).

1º Workshop PIBID? capacidade docente em aprendizagem baseada em projetos ? PBL, foi realizado para debatemos com todos os envolvido no PIBID da PUC/SP.Reunião com as Coordenações do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID e Docentes da Faculdade de Educação.. 2010. (Seminário).

IV Simpósio Internacional.Palestra: Andragogia na Psicopedagogia: a atuação com adultos. 2010. (Simpósio).

Sala Psicopedagógica - On-line - ?Navegar no saber Psicopedagógico?.Psicopedagogia: As diferentes expectativas, os diferentes olhares nas diferentes realidades escolares.. 2010. (Outra).

Seminário Internacional de Teorias e Práticas Educativas.A Psicopedagogia Institucional nas diferentes instituições impactos e possibilidades. 2010. (Seminário).

100 anos do Curso de Filosofia. 2009. (Outra).

I ENOPE - Rede Salesiana de Escolas.A Orientação Educacional em busca de sua identidade: desafios e perspecivas na atualidade. 2009. (Encontro).

Psicopedagogia: Entre a Ciência e a experiçência. Diagnóstica, Intervenção e Produção Científica. A emergência de múltiplos paradigmas: novos tempos, novas atitudes. 2009. (Congresso).

Semana Acadêmica.Formação de professor para a classe hospitlar. 2009. (Outra).

Universidade federal de Uberlândia. Contribuições da psicopedagogia para a Educação escolar. 2009. (Congresso).

17º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - PUCSP.FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A CLASSE HOSPITALAR. 2008. (Encontro).

3a - Feira Nacional do Livro em Poços de Caldas.Escola de Nove anos: desafios ao professor. 2008. (Outra).

capacitação dos Avaliadores do BASIs nso Instrumentos de Avaleição de educação a Distância. 2008. (Outra).

Encontro de Classe Hospitalares: um olhar clínico, pedagógico e lúdico. 2008. (Encontro).

Fórum Nacional de Licenciaturas das IES Comunitárias. 2008. (Oficina).

II Congresso de Pesquisa Discente - semana acadêmica.Psicopedagogia: Aprendizagem e Autoria. 2008. (Simpósio).

II Congresso de Pesquisa Discente - Semana Acadêmica.A Educação Infantil e os Diferentes Espaços de Formação e Atuação Profissional. 2008. (Simpósio).

II Simpósio Internacional de Psicopedagogia - Instrumentos diagnósticos e intervenção: novas práticas Psicopedagógicas.Colóqui: Especificidades dos instrumentos de Avaliação prórpios da psicopedagogia. 2008. (Simpósio).

II Simpósio Internacional de Psicopedagogia- Instrumentos diagnósticos e intervenção: novas práticas psicopedagógicas.Comissão Científica. 2008. (Simpósio).

Mostra América do Sul Rupestre. 2008. (Oficina).

O Educar e o Brincar na Educação Infantil.O Educar e o Brincar na Educação Infantil. 2008. (Encontro).

Reformulação de Currículo.Reformulação curricular do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Piauí.. 2008. (Oficina).

Semana de Recepção dops alunos de 2008 PUCSP.Educação e Saúde. 2008. (Encontro).

Seminário Regional de educação Infantil. 2008. (Seminário).

VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire. 2008. (Encontro).

XVI Semana da educação: Novas perspectivas para os desafios da educação contemporânea. 2008. (Outra).

10 anos da ausência/presença de Paulo Freire.Homenagem a Paulo Freire. 2007. (Simpósio).

2ª audiência públuca para análise e discussão do projeto de Lei - PL 11/2005.Psicopedagogia. 2007. (Outra).

Avaliação do Programa Brasil Alfabetizado. 2007. (Seminário).

I Colóquio de fonoaudiologia, educação e psicopedagogia.Um olhar sobre a Educação: interlocuções entre fonoaudiologia, educacção e psicopedagogia. 2007. (Encontro).

I Encontro de Eduacação Linguística.Gramática e ensino de língua portuguesa. 2007. (Encontro).

I Encontro de Educação Lingüística do grupos de pesquisa em ligüística funcional. 2007. (Encontro).

II Congresso Educacional SIGMA. Aprender a alfabetizar X alfabetizar para aprender: desafios ao professor na contemporaneidade. 2007. (Congresso).

II Fórum de Pedagogia no Âmbito Hospitalar.Classe hospitalar: desafios ao professor. 2007. (Outra).

Programa de Capacitação do Banco de Avaliadores do SINAES (BASIs).Avaliadora de Curso de graduação. 2007. (Outra).

Worksop SIGMA.Reorganizando o tempo no ensino fundamental de 9 anos. 2007. (Outra).

X Encontro de Pesquisadores da PUC/SP na área da saúde.A psicopedagogia no contexto hospitalar. 2007. (Encontro).

19ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo.Psicopedagogo na Rede de Ensino. 2006. (Encontro).

2º Congresso sobre dificuldades de aprendizagem e Gestão Educacional. Psicopedagogia Escolar: Diagnóstico e Interveção Profissional na Rede de Ensino. 2006. (Congresso).

IV Encontro de Coordenadores de Cursos e Supervisores de estágio de curso de psicopedagogia.Coordenadorda. 2006. (Encontro).

Pedagogias em língua portuguesa.Alfabetização: ação docente. 2006. (Oficina).

programa de desenvolvimento institucional e de Recursos Humanso para capacitação de Professores do ens. fund. da Rede Municipal de Barueri.Re-significando o fazer na educação infantil a partir do ensino fundamental de nove anos. 2006. (Encontro).

Semana Acadêmica da PUC/SP.Coordenadora de atividades. 2006. (Oficina).

VII Congresso Brasileiro de Psicopedagogia. Tramas do conhecimento, do saber e da subjetividade. 2006. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Psicopedagogia, III Congresso Latino-Americano de Pp; I Congresso Luso-brasileiro de PP e XI Encontro Brasileiro de Psicopedagogos. A formação dos professores para a atuação nas classes hospitalares: uma experiência significativa do estágio supervisionado em psicopedagogia. 2006. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de psicopedagogia; I Congresso Luso-brasileiro de Pp e XI Encontro Brasileiro de Psicopedagogis. Participante. 2006. (Congresso).

1º Simpósio Nacional da ABPp.Intervenção Psicopedagógica: pressupostos teóricos. 2005. (Simpósio).

3º Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. Construindo e Avalinado o Projeto Educativo: Um Caminho Seguro a Percorrer. 2005. (Congresso).

3º Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. Avaliação Formativa: Uma possibilidade de Consolidação do Conhecimento?. 2005. (Congresso).

3º Congresso sobre Avaliação na Educação. Avaliação Formativa: Uma Possibilidade de Consolidação do Conhecimento?. 2005. (Congresso).

Comissão de Ensino e Pesquisa.Oficina de Trabalho para orientar as Comissões de Reforma Curricular na elaboração dos Projetos Pedagógicos de Licenciatura e Bacharelados vinculados desta Universidade, cujo tema foi o Roteiro do Projeto Pedagógico Institucional - PPI da PUC/SP.. 2005. (Oficina).

III Jornada Psicopedagógica.Caminhos e Possibilidades para o Ensinar e o Aprender. 2005. (Outra).

Jornada Internacional de Educação de Belo Horizonte.Psicopedagogia na Clínica ou na Escola? Diferentes Fazeres, Metas Iguais. 2005. (Outra).

VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Modos de Ser Educador: Artes e Técnicas Ciências e Políticas. 2005. (Congresso).

XIV Encontro Internacional de Educação e o Mercosul/Conesul e Países Associados: Desafio Político Pedagógico.Un nueva propuesta de formación de profesores: los desafios de las TICs. 2005. (Encontro).

1º Simpósio do Colégio Graphein.Capacitação Profissional na Escola. 2004. (Simpósio).

XIV Encontro regional de psicopedagogia.Escola:novos tempos, muitos desafios. 2004. (Encontro).

XVIII Congresso Nacional de Educação da AEC. Ressignificando as ações do professor no cotidiano escolar:subsídios psicopedagógicos. 2004. (Congresso).

1º Encontro Estadual de Educação e Psicopedagogia do Rio Grande do Norte.Educação e Psicopedagogia: Desafios da Aprendizagem Pós-Modernidade. 2003. (Encontro).

VI Congresso Brasileiro de Psicopedagogia. Psicopedagogia- Regulamentação da Profissão:desafios e possibilidades. 2003. (Congresso).

VII Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores: teorias e práticas - imagens e projetos. Educação Infantil. 2003. (Congresso).

Um cromossomo a mais para uma marcha a mais: A criança Down e as Perspectivas de Re/Habilitação. Experiências Italianas e Brasileiras compartilhadas.O desenvolvimento das competências lingüísticas, motoras, psicomotoras dos 3 aos 6 anos de idade. 2002. (Seminário).

XXXII Reunião Anual de Psicologia.Comissão do Programa Científico da XXXII Reunião Anual de Psicologia. 2002. (Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Andre Julia Junior

NOFFS, N. A.. Formação docente em Angola (2001-2015): currículo e política de formação de professores para o Ensino de Jovens e Adultos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriana Aparecida Coan

Mere Abramowicz;NOFFS, N. A.. A prática docente de uma professora da Educação Infantil e seus desafios. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: SÔNIA FERREIRA DE JESÚS

Maria Irene Miranda;NOFFS, N. A.; MIRANDA, A. A. B.. APRENDIZAGEM E PROBLEMAS DE ESCOLARIZAÇÃO NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO INTEGRADO. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Kelly Cristina da Silva Barros

NOFFS, N. A.. Formação inicial de professores do Ensino Fundamental I: da polivalência à interdisciplinaridade. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claudia Aparecida Morgado Soares

Marcos Tarciso Maseto;NOFFS, N. A.. Gestão participativa na inclusão de adultos deficientes visuais. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Vilma Justina da Silva,

NOFFS, N. A.. Encanto e coerência: a infância construindo pontes entre Reggio Emilia e a política para a educação infantil no município de São Paulo. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Renan Baptista Soares

NOFFS, N. A.. Libras no curso de pedagogia da PUC/SP: desafios e perspectivas na formação inicial de professores. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Patrícia de Melo Pinto de Almeida,

NOFFS, N. A.. O papel do tutor na formação a distância do professor da Educação Básica. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elisabete Pereira de Freitas,

NOFFS, N. A.. A formação do coordenador pedagógico de EJA/Educação Profissional de São Bernardo do Campo: análise a partir dos referenciais elaborados de 2010 a 2014. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Dança para criança: uma proposta de ensino de dança voltada

GODOY, K. M. A.; João Cardoso;NOFFS, N. A.. Carolina Romano de Andrade. 2016. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ivana Santiago Bueno

CAVALCANTI, P. A. B.;NOFFS, N. A.. A formação do professor perante o programa ler e escrever: mudanças e transformações. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Rita de Cássia Marinho de Oliveira André

NOFFS, N. A.. Creche: desafios e possibilidades uma proposta curricular para além do Educar e Cuidar. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Neire Sueli Munhoz

Laurizet Ferragut Passos;NOFFS, N. A.. Formação continuada: estudo da influência do PNAIC na prática dos docentes de Barueri. 2016. Dissertação (Mestrado em Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: SÔNIA FERREIRA DE JESÚS

Maria Irene Mrianda;NOFFS, N. A.. Aprendizagem e problemas de escolarização no ensino médio técnico integrado. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Terezinha Cristina Nakamatsu Siraque

Mere Abramowicz;NOFFS, N. A.. A educação profissional numa perspectiva crítica e libertadora em São Bernardo do Campo - SP: o olhar docente e gestor sobre a sua implantação, de 2010 a 2015. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marise Leão Ciríaco

NOFFS, N. A.; RAIÇA, D; MARTINS, M. A. V.. A Formação dos Coordenadores Pedagógicos da SEMED - Maceió: 2012 - 2013. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Lívia Carvalho de Assis

NOFFS, N. A.; MELLO, A. S.; FERREIRA NETO, A.; SANTOS, W.. Por uma perspectiva pedagógica para intervenção da Educação Física com a Educação Infantil.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Roseli Trevisan Marques de Souza

SEVERINO, A. J.;NOFFS, N. A.. A Interação entre Escola e Comunidade na formação Cultural: Um estudo da Experiência Educativa na escola estadual de São Paulo EE Dona Amélia de Araújo ? Anos de 2013 a 2015. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Regina Celia Rodrigues

NOFFS, N. A.. A Formação Docente: PIBID e o estágio Supervisionado. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosiris Maturo Domingues

FAZENDA, I. C. A.;NOFFS, N. A.. O desenho de cursos por competências como possibilidade de intervenção interdisciplinar nas qualificações profissionais. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: KATIA MARIA SENISE MARTINHO TABELO

LAURINDA RAMALHO DE ALMEIDA;NOFFS, N. A.. PONTES DE AFETIVIDADE: UM ESTUDO SOBRE A ATUAÇÃO DE PROFESSORES TUTORES SEGUNDO A PSICOLOGIA GENÉTICA DE HENRI WALLON. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Francinete Alves Nunes

NOFFS, N. A.; SIQUEIRA, J. H. S.; CARVALHO, Alex. M.. Relatos dos egressos do curso de pedagogia da UEMA/Campus Santa Inês: uma contribuição para a formação dos profissionais da educação. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marise Leão Ciríaco

NOFFS, N. A.; RAIÇA, D; MENEZES, M. A.. Análise da Formação do Coordenador Pedagógico no Ensino Fundamental do sistema Público Municipal de Educação de Maceió. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Dorotea Bittencourt Dias

NOFFS, N. A.; FELDMANN, M. G.; MENEZES, M. A.. O Magistério no século XXi: O Trabalho e as Consequências Pedagógicas em uma Unidade Educacional, No Município de São Paulo.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roseli Trevisan Marques de Souza

NOFFS, N. A.; SEVERINO, A. J.; CAVALCANTI, P. A. B.. A Interação entre Escola e Comunidade na Formação Cultural: Estudo da Experiência Educativa na E.E.S.P. Dra. Amélia de araújo, Anos 2013 - 2014.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Juliane Corrêa dos Santos

NOFFS, N. A.; FELDMANN, M. G.; JOSE CERCHI FUSARI. FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA/PARFOR: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS. 2013.

Aluno: Barbara Cristina Oliveira de Campos

NOFFS, N. A.; MATHIAS, M. O. J. M.; FAGALLI, E. Q.. A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE DO CURSO DE ENGENHARIA BIOMÉDICA DA PUC-SP. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Noemi Mendes Alves Lemes

Maria Irene Miranda;NOFFS, N. A.; NOVAIS, G. S.. O PROJETO DE ATENDIMENTO AO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Glaucia Berton Dagostino

NOFFS, N. A.; FELDMANN, M. G.; Marins. Hiloko Ogihara Marins. Formação de professores em processos andragógicos de ensino e aprendizagem. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claudia Zuppini Dalcorso

NOFFS, N. A.; MARTINS, M. A. V.; MARINS, H. O.. Impactos do planejamento estratégico para o gestor escolar do estado de São Paulo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Terezinha Santana

NOFFS, N. A.; Vitória Espósito; RIBEIRO, M. L. S.. FORMAÇÃO CONTINUADA E TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Pérsia Karine Rodrigues Kabata Ferreira

NOFFS, N. A.; Maria Irene Miranda; Myrtes Dias da Cunha. O apoio psicopedagógico ao paciente em tratamento prolongado: uma investigação sobre o processo de aprendizagem no hospital de clínicas da UFU. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação: Educação Escolar) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Creusimari Conceição Pereira

RIBEIRO, M. L. S.;NOFFS, N. A.; BAUMEL, R. C. R. C.. Inclusão de pessoas com deficiência em espaços não formais de educação: um estudo dos centros para crianças e adolescentes. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniela Carita Gisson

NOFFS, N. A.; FELDMANN, M. G.; BAUMEL, R. C. R. C.. A articulação entre a formação continuada dos professores e o gestor: uma experiência em processo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Walkiria de Assi

Maria Luisa Sproveiri Ribeiro; Nelly Garcia;NOFFS, N. A.. Atendimento Pedagógico-educacional em hospitais: da exclusão à inclusão social/escolar. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Walkíria de Assis

RIBEIRO, M. L. S.; BAUMEL, R. C. R. C.;NOFFS, N. A.. Atendimento pedagógico-educacional em hospitais: da exclusão à inclusão social/escolar. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Tânia Souza Luna

SIQUEIRA, J.; FERREIRA, L.;NOFFS, N. A.. Curso de capacitação para professores do ciclo I na área de língua portuguesa: teorias e práticas de aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Tânia Souza Luna

NOFFS, N. A.. Curso de capacitação para professores do ciclo I na área de Língua Portuguesa: teorias e práticas de aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós Graduação em língua port) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marceli Rodrigues

NOFFS, N. A.. A FUNÇÃO SOCIAL DAS CLASSES ESPECIAIS PARA DEFICIENTES MENTAIS NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA DE INCLUSÃO SOCIAL. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Carina Escabora

NOFFS, N. A.. A Formação de Professores em busca de Sentidos e Significados na sala de Apoio Pedagógico. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Antonio Itamar da Silva

NOFFS, N. A.. Envelhecimento: resiliência e espiritualidade - história de vida de idosos: sobreviver as adversidades sem perder o senso de integridade. 2006. Dissertação (Mestrado em Gerontologia) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Adalgisa Aparecida Alves Lacerda

RIBEIRO, M. L. S.; CARNEIRO, M. A. B.;NOFFS, N. A.. A relação pedagógica na escola inclusiva. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Dulce Joana Weirich

NOFFS, N. A.. A influência da expectiva de pais e professores sobre a aprendizagem das crianças: contribuiçoes da psicopedagogia. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade do Contestado - Campus Caçador.

Aluno: Wanderléia Azevedo Medeiros

MEDEIROS, W. A.;NOFFS, N. A.. As representações do professor sobre a educação diante da escola inclusiva - Formação e Atuação. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marinês Viana de Souza

NOFFS, N. A.. Educação, Administração e Comunicação. 2002 - Universidade São Marcos.

Aluno: Elsa Aparecida Lopes

NOFFS, N. A.. A tematização da prática como estratégia como formação continuada do professor: problemas e perspectivas. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Braz Cubas.

Aluno: Afrania Marcia Pinto Ramos

RAMOS, A. M. P.;NOFFS, N. A.. Aprendizagem como articulação, mente e subjetividade: Uma leitura Psicopedagógica. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Afrania Marcia Pinto Ramos

NOFFS, N. A.. Aprendizagem como articulação entre subjetividade e objetividade:uma leitura psicopedagógica. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Maria Silva B Wuikler

WUIKLER, M. S. B.;NOFFS, N. A.. A Prática Pedagógica e a Psicopedagogia. 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Mônica Cristina Martines de Moraes

MORAES, M. C. M. DE;NOFFS, N. A.. Escola para todos: Possibilidades a partir da formação continuada de professores em Educação Especial. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Kátia Valéria Pereira Gonzaga

ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.;NOFFS, N. A.. Curso de Pedagogia em EaD do Programa UAB-Moçambique no contexto de uma Cooperação Internacional Sul-Sul: pressupostos para a construção do currículo de formação. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Rejane Lima Brandim

FELDMANN, M. G.;NOFFS, N. A.. A formação de professores no processo de reestruturação do ensino superior no Brasil e em Portugal: um estudo de caso na Universidade Federal do Piauí e na Universidade do Minho. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria das Graças Pereira Soares

Ana Maria Saul;NOFFS, N. A.. As vozes da infância ribeirinha na transformação da prática pedagógica da educação infantil. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Lucia Sanches

CHIZZOTTI, A;NOFFS, N. A.. Programa Diadema mais educação: Uma experiência de educação integral e proteção integral. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: ANA LUCIA NUNES PEREIRA

FELDMANN, M. G.;NOFFS, N. A.. O estágio curricular supervisionado em espaços não escolares no curso de pedagogia da Universidade do estado da Bahia (UNEB): as contribuições no percurso formativo. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria das Graças Pereira Soares

Ana Maria Saul;NOFFS, N. A.. As vozes da infância ribeirinha na transformação da prática pedagógica da educação infantil. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carmem Véra Nunes Spotti

FELDMANN, M. G.;NOFFS, N. A.. A formação continuada dos professores de literatura regionalista e o currículo do ensino médio em Roraima/Brasil. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marina Codo Andrade Teixeira

Oliveira, Antonio Benedito Silva;NOFFS, N. A.. O compromisso formativo dos cursos de Administração com a realidade local. 2017 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eveline Ignácio da Silva Marques

FELDMANN, M. G.;NOFFS, N. A.; MARTINS, M. A. V.; HAGE, M. S. C.. A construção do trabalho docente na articulação teoria e prática: a experiência do pibid. 2016. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: ANADIR ELENIR PRADI VENDRUSCOLO

FELDMANN, M. G.;NOFFS, N. A.. A alfabetização científica: ensino de Ciências Naturais no Ensino Fundamental da Rede Municipal de Educação de Jaraguá do Sul ? SC. 2016. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Odair Silva Soares

FAZENDA, I. C. A.;NOFFS, N. A.. Currículo e interdisciplinaridade profissional: base para uma nova gestão empreendedora. 2016. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marli Amélia Lucas Pereira

NOFFS, N. A.; ANDRE, M. E. D. A.; PLACCO, V. M. N. S.; ALMEIDA, P. C. A.; GARCIA, M.. A Articulação Entre Universidade e Escola: Os Saberes Necessários Para Participação No Projeto Bolsa Alfabetização. 2015. Tese (Doutorado em Educação:Psicologia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Ivo Ribeiro de Sá

NOFFS, N. A.; SOUSA, C. P.; SOARES, S. L. F. A.; INFORSATO, E. C.; MELLO, A. S.. O Professor do Primeiro Ano do Ensino Fundamental e suas Representações Sociais sobre o Movimento Corporal.. 2015. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elaine Cristine Fernandes da Silva

NOFFS, N. A.; SIQUEIRA, J. H. S.; PALMA, Dieli Vesaro; MENEZES, C.; IANNONE, L. R.. Projeto de Letramento na Sala de Aula: Uma Experiência com Leitura de Gêneros Textuais.. 2015. Tese (Doutorado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Odair Silva Soares

FAZENDA, I. C. A.;NOFFS, N. A.. A recorrência dos termos interdisciplinaridade e empreendorismo nos discursos e nas práticas da minha vida. 2015. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gilson Silva

MASETTO, M. T.;NOFFS, N. A.. Formação Continuada e prática docente de professores de ciências naturais nos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Dinamara Pereira Machado

Marcos Tarciso Masetto;NOFFS, N. A.. Analise das potencialidades das práticas formativas em um curso de pedagogia na modalidade de educação à distância. 2015. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ricardo José Lima Bezerra

FELDMANN, M. G.;NOFFS, N. A.; MARINS, H. O.; MARIO MEDEIROS DA SILA. O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO INTERIOR DE PERNAMBUCO: CURRÍCULO, SABERES E PRÁTICAS. 2014. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mariluza Sartori Deorce

NOBRE, A. M. V.;NOFFS, N. A.; PONCE, B. J.; SILVA, A. F. G.; JOSE CERCHI FUSARI. Caminhos para uma educação ambiental crítica como centro de froças no currículo do curso técnico em mecânica do IES/campus Vitória. 2014. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jocinete das Graças Figueiredo

CHIZZOTTI, A; PONCE, B. J.; LIMA, E. G. S;NOFFS, N. A.; B, P.N. Formação Humana e Tempos Educativos na Inovações Curriculares: Teorias, Práticas e Perspectivas'. 2014. Tese (Doutorado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adelaide Jóia

NOFFS, N. A.; BRITO, R. L. G. L.; BRUNO, E. B. G; SILVA, A. F.G. "Brincando Para Aprender ou Aprender Brincando: A Ludicidade no Cotidiano da Creche". 2014. Tese (Doutorado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mary Gracy e Silva Lima

NOFFS, N. A.; BRITO, R. L. G. L.; SILVEIRA, N. D. R.; SAMESHIMA, D. T. S; POSSANI, L. F. P.. Desenvolvimento Profissional do Docente Iniciante Egresso do Curso de Pedagogia: Necessidades e Perspectivas do Tornar - se Professor". 2014. Tese (Doutorado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Lívio dos Santos Wogel

NOFFS, N. A.; CHIZZOTTI, A; WOGEL, L. S.; PONCE, B. J.. Filosofia e Ócio: Possibilidades Originárias de Formação no Ensino Médio. 2014. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria dos Reis Moreno Tavares

NOFFS, N. A.; FELDMANN, M. G.; CHIZZOTTI, A; MARINS, H. O.; MARIN, V.. Formação de Professores e Trabalho Docente em Cabo Verde.. 2014. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: CELSO LUIZ JUNIOR

FELDMANN, M. G.;NOFFS, N. A.; ANDREOZZI, M. L.; MARINS, H. O.; TERESA KAZUKO TERUYA. HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: ANÁLISE CRÍTICA DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO, POR VÍDEOS DA DÉCADA DE 1990. 2013. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Francisco Antonio Moreira Rocha

FELDMANN, M. G.;NOFFS, N. A.; Marins. Hiloko Ogihara Marins; BRITO, R. L. G. L.; MOLINA, R.. A FORMAÇÃO E A PERMANÊNCIA DE PROFESSORES MESTRES E DOUTORES NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO: O PRGRAMA. 2012. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gilvan Elias Pereira

SIQUEIRA, J. H. S.; PALMA, Dieli Vesaro;NOFFS, N. A.; FERNANDES, A. A. S.. O aluno dos anos finais do ensino fundamental (da escola pública) com grande defasagem e relação às habilidaes para a leitura e a escrita: investigando si=ujeito e contextos. 2011. Tese (Doutorado em Linguística) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Claudia Alves de Santana Regis

Maria Luisa Sproveiri Ribeiro; BAUMEL, R. C. R. C.;NOFFS, N. A.; Nelly Garcia. categorias lietrárias, programas de áudio para o incentivo à leitura de deficientes visias: um olhar transdisciplinar. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Roseli Zen Cerny

ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.; LAPA, A. B.;NOFFS, N. A.. Gestão pedagógica na educaçao à distância: análise de uma experiência na perspectiva da gestora. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Alice de Rezende Proença

FELDMANN, M. G.; GARRIDO, E.; FAZENDA, I. C. A.;NOFFS, N. A.. A construção de um curriculo em ação: na formação do educador infantil: De Alícia a Alícia - relatos de experiências no país das maravilhas da docência. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Antonia Maria Nakayama

BAUMEL, R. C. R. C.;NOFFS, N. A.; Maria Luisa Sproveiri Ribeiro. Educação Inclusiva: princípios e representação. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mário Pereira Roque Filho

NOFFS, N. A.; PEGORARO, J. L.; HELOANI, J. R. M.. Gestão participativa em instituições privadas de ensino superior. 2005 - Universidade São Marcos.

Aluno: Antonia Neves Suterio Cardoso

NOFFS, N. A.. Interação simétrica e complementar da e na leitura: uma perspectiva pragmática. 2002. Tese (Doutorado em Linguística) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Luiza Sprovieri Ribeiro

RIBEIRO, M. L. S.;NOFFS, N. A.. O Jogo como componente da formação inicial e continuada dos professores de educação especial. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Teresa Messeder Andion

Márcia Siqueira de Andrade;NOFFS, N. A.. Jogo de areia psicopedagógico ? JAP: evidencias de validade com base em Piaget. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Eveline Ignácio da Silva Marques

FELDMANN, M. G.;NOFFS, N. A.. A construção do trabalho docente na articulação teoria e prática: a experiência do PIBID. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Daniela de Araújo Ando

NOFFS, N. A.; FELDMANN, M. G.; SCHILING, F. I.. Possibilidades e Limites da Formação de Professores Frente a Situação de Violência Doméstica Contra Crianças: um estudo no Ensino Fundamental I da rede municipal de Sã José dos Campos, Sp.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marília Beatriz Ferreira Abdulmassih

CHIZZOTTI, A;NOFFS, N. A.. Programa mãos Educação e escola a tempo inteiro: um olhar sobre as experiências de ampliação da jornada escolar no Brasil e em Portugal. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Daniela de Araújo Ando

FELDMANN, M. G.;NOFFS, N. A.. Violência Domestica contra crianças e formação de professores: um estudo no ensino fundamental I da rede Municipal de educação de São José dos Campos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcello Guimarães Leal

NOFFS, N. A.. Indicadores para a formação de pedagogos na educação a distância: estudo exploratório sobre a presença desses indiadores no currículo e na opinião de gestores e professores. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcello Guimarães Leal

MASETTO, M. T.;NOFFS, N. A.; ALMEIDA, F. J.; CASAGRANDE, L. D. R.; RIVAS, N. P. P.. INDICADORES PARA A FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Andrea Wild

MASETTO, M. T.;NOFFS, N. A.; FELDMANN, M. G.; GHIRARDI, J. G.; MIZUKAMI, M. G.. REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM UM CURSO DE DIREITO. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: IVO RIVEIRO DE SÁ

SOUSA, C. P.;NOFFS, N. A.; INFORSATO, E. C.; ACOSTA, S. F.. O PROFESSOR DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O MOVIMENTO CORPORAL. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marinês Viana de Souza

NOFFS, N. A.; ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.. Currículo e diversidade cultural: a inclusão das temáticas culturais de matrizes africanas e indígenas na área de Artes em escolas públicas da zona leste da cidade de São Paulo. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Márcia Zendron de Campos

NOFFS, N. A.. A Prática Pedagógica nos Cursos de Licenciatura: Reestruturação Curricular da Formação Inicial. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliana Faria Góes Penteado

NOFFS, N. A.. A perspectiva curricular da educação integral para crianças de quatro a cinco anos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Kellwin Augsuto Leray de Lima

SILVEIRA, N. D. R.;NOFFS, N. A.. A formação de grandes grupos de ensino superior privado: implicações no exercício do trabalho docente. 2017.

Aluno: Ezequiel Chassungo Lupassa

Regina Maria Ayres de Camargo Freire;NOFFS, N. A.. Leitura escrita: o estado atual da arte sob diferentes perspectivas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marciléia Egidio Sampaio

Marcos Tarciso Maseto;NOFFS, N. A.. A pedagogia por trás de múltiplas máscaras: analise dos referenciais dos professores universitários e sua relação com o projeto pedagógico. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Kelly Cristina da Silva Barros

NOFFS, N. A.. Formação inicial de professores do Ensino Fundamental I: da polivalência à interdisciplinaridade. 2016.

Aluno: Adriana Aparecida Coan

Abramowicz, Mere;NOFFS, N. A.. O planejamento e a atuação de uma professora do ensino infantil para a possibilidade de investigar seus alunos em sua prática docente. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosiris Maturo Domingues

NOFFS, N. A.; FAZENDA, I. C. A.; GODOY, H. P.. O desenho dos cursos de qualificação profissional? Possibilidades e dificuldades para o desenvolvimento de um currículo interdisciplinar.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Regina Célia Cola Rodrigues

NOFFS, N. A.; FELDMANN, M. G.; JOSE CERCHI FUSARI. A Formação Docente: PIBID e o Estágio Supervisionado.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ezequiel Chassungo Lupassa

Regina Maria Ayres de Camargo Freire;NOFFS, N. A.. Leitura escrita: o estado atual da arte sob diferentes perspectivas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claudia Aparecida Morgado Soares

Marcos Tarciso Maseto;NOFFS, N. A.; BRITO, R. L. G. L.. Gestão participativa na inclusão de adultos deficientes visuais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Patricia de Melo Pinto de Almeida

NOFFS, N. A.. Professor/Tutor (não licenciado em Pedagogia) e seu papel diante da formação de novos professores da educação básica em cursos na modalidade à distância. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elisabete Pereira de Freitas

NOFFS, N. A.; Neide Barbosa Saisi; MENEZES, M. A.. A FORMAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DE EJA/EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE SÃO BERNARDO DO CAMPO: Análise a partir dos referenciais elaborados de 2010 a 2014. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Camila Alves Gagliardi

Márcia Siqueira de Andrade; Marisa Irene Siqueira Castanho;NOFFS, N. A.. ?Desempenho na Escrita e a Relação Professor ? Aluno. Uma Análise a partir do Desenho Par Educativo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Francinete Alves Nunes

NOFFS, N. A.. ATUAÇÃO DOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Sueli Perioto

NOFFS, N. A.; FELDMANN, M. G.; MENEZES, M. A.. A FORMAÇÃO CONTINUA DE PROFESSORES E A METODOLOGIA MAPREI NA DIMENSÃO DE UMA ESCOLA FILANTRÓPICA. 2012.

Aluno: Lucimara D

NOFFS, N. A.; TEIXEIRA, VERA REGINA V.. J. PANIN. O PSICOPEDAGOGO NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR: TUTORIA UMA PRÁTICA POSSÍVEL. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Daniela Maria Vignoto

NOFFS, N. A.. FAMÍLIA E ESCOLA: UMA RELAÇÃO DIALÓGICA NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jaqueline de Lima Cardoso

NOFFS, N. A.. CONTAR PARA DESENVOLVER O LER E O ESCREVER. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marina Picchioni Minardi Fonseca

NOFFS, N. A.. A DISLEXIA E SUAS CAUSAS NEUROBIOLÓGICAS ? Uma Proposta de Intervenção. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Raquel Del Prete Panciera

NOFFS, N. A.. A RELAÇÃO AFETO E COGNIÇÃO E A IMPORTÂNCIA DO VÍNCULO AFETIVO ENTRE PROFESSOR E ALUNO NAS SALAS DE ALFABETIZAÇÃO. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silvia Yaeko Hiraoka Tsuruda

NOFFS, N. A.. A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL E SUAS RELAÇÕES COM O APRENDER: UM ESTUDO DE CASO. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Patrícia Nunes Silva

NOFFS, N. A.. O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: DIFERENTES ESTILOS COGNITOVO AFETIVOS E DINÂNICA TRANSFERENCIAL NA RELAÇÃO INTERPESSOAL. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Amanda Navajas

NOFFS, N. A.. A importância do diagnóstico psicopedagógico enquanto recurso de aprimoramento contínuo ao psicopedagogo: uma jornada dialógica e necessidade entre a teoria e a prática.. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Camila Alessandra Carvalho

NOFFS, N. A.. A afetividade como um componente fundamental para a aprendizagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gicely Aparecida Thomazini Bezerra

NOFFS, N. A.. A intermediação do Psicopedagogo no processo de inclusão escolar. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Hellen Cristina

NOFFS, N. A.. Psicopedagogia aplicada a gestão de pessoas na empresa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Renata Maria Della Nina

NOFFS, N. A.. A influência do jogo no processo de letramento. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosemeire Quilante Azevedo

NOFFS, N. A.. O olhar Psicopedagógico frente às dificuldades de aprendizagem da matemática. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Patrícia Cândido Viegas Ramalho

NOFFS, N. A.. Vir a ser: desenvolvimento e autoestima do individuo e sua relação no processo de aprendizagem. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cintia de Medeiros Abilio

NOFFS, N. A.. Influências das relações vinculares ?mãe filho? na aprendizagem: uma visão psicopedagógica sobre estilos cognitivo-afetivo.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ivonete Soares dos Reis

NOFFS, N. A.. A arteterapia e dinâmica transferencial no trabalho psicopedagógico clínico. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Camila Bijos Maués Corregiari

NOFFS, N. A.. Ler e aprender brincando: contribuições da psicopdagogia. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriana Hedy Simizu

NOFFS, N. A.. O desenho: um instrumento de investigação psicopedagógica. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Lúcia Castilho de Oliveira

NOFFS, N. A.. Relação professor-aluno: in/sucesso a aprendizagem. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliana Vechi

NOFFS, N. A.. Desvendando o desenho: um olhar psicopedagogico. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fernanda Maria Paulino de Sousa

NOFFS, N. A.. Teorias de Piaget, Vygotsky e Emilia Ferreiro no atendimento psicopedagogico. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciana Céspedes Rodrigues

MARTINS, M. A. V.;NOFFS, N. A.. Aprendizagem X transtornos do Déficit de Atenção e hiperatividade (TDAH) na criança de 02 e a02 anos: possibilidades ou limitações?. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: ELIANA OLIVEIRA FREITAS DE ALMEIDA

ANDREOZZI, M. L.;NOFFS, N. A.. A Psicopedagogia: uma contribuição para a Educação Inclusiva. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: CRISTIANE DUEZ VERZARO DOS SANTOS

FAGALLI, E. Q.;NOFFS, N. A.. Dislexia sob o olhar Psicopedagógico com base nos Estudos de Carl Jung. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Suinan Barbosa de Lima

FERNANDES, A. M. B.;NOFFS, N. A.. A leitura de um caso de situação de fracasso na aprendizagem. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claudia Marilia Nogueira

FAGALLI, E. Q.;NOFFS, N. A.. Inclusão ? ressignificar é preciso. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carla Virgínia Diegues Gomes Marquat

FAGALLI, E. Q.;NOFFS, N. A.. Novos paradigmas da pós-modernidade na relação família-escola. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: ALDA MARTINS DA SILVA BATISTA

FAGALLI, E. Q.;NOFFS, N. A.. A matemática e o sujeito que aprende: Uma intervenção psicopedagógica em sala de apoio pedagógico. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: SIMONE EDNONINA SILVA E SOUZA LEITE

OLIVEIRA, M. T. B.;NOFFS, N. A.. A dificuldade de aprendizagem vista como um sintoma. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cláudia Rossi Nascimento

OLIVEIRA, M. T. B.;NOFFS, N. A.. Psicopedagogia e arte-terapia: Uma intervenção em saúde mental. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Patrícia Ferreira de Morais

OLIVEIRA, M. T. B.;NOFFS, N. A.. Brinquedoteca: Um espaço de diagnóstico. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriene Fredegotto Weigrill

MARTINS, M. A. V.;NOFFS, N. A.. Distúrbio de processamento auditivo central: reflexões para uma fundamentação Psicopedagógico na Alfabetização estudo de caso. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Zuleide Blanco Rodrigues

CAMPOS, T. C. P.;NOFFS, N. A.. Contribuição da psicopedagogia na constituição de valores: Estudo sobre a constituição de valores em individuos inseridos no contexto educacional. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Vivian Carla Bohm Rachman

NOFFS, N. A.. Entre habilidades e Competências: como pode ser pensada a atuação do Psicopedagogo no ambiente Hospitalar. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silvia Omori Ribeiro de Mendonça

NOFFS, N. A.. Re-significando o papel da professora envolvendo as questões de genero na Educação Infantil. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maíra Silveira

NOFFS, N. A.. O que define a deficiência: intervindo no estudo de caso do jovem Lucas. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Andreza Caroline Costa Lima

MARTINS, M. A. V.;NOFFS, N. A.. A Formação do Docente Bilíngue que atua na Educação de Surdos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Beatriz Nuna Morrone Araujo Novaes

Julio Wainer;NOFFS, N. A.. Fernão: o legado das ocupações. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Jornalismo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ebru Elif Tek

NOFFS, N. A.; Ivo Ribeiro de Sá. As Escolas do HizMet no Brasil: um movimento transnacional com a Turquia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Maria Aparecida Gonçalves

NOFFS, N. A.; MARTINS, M. A. V.. Acriança e a linguagem Musical na Educação Infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Susanne Elfriede Memmel

MARTINS, M. A. V.;NOFFS, N. A.. A POESIA NO PROCESSO DA LITERACIA PARA A LEITURA NOS ANOS INICIAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: CELESTE DA CONCEIÇÃO DOS SANTOS D'ALMEIDA GUERRA

MARTINS, M. A. V.;NOFFS, N. A.. CULTIVAR O ESSENCIAL: O VÍNCULO AFETIVO COMO PILAR DA EDUCAÇÃO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cadmo Amaral Luiz

NOFFS, N. A.. FORMAÇÃO MUSICAL PARA O PROFESSOR POLIVALENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL (SÉRIES INICIAIS). 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mariana Caparroz Carvalho da Luz

NOFFS, N. A.. A importância da observação na educação infantil.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana letícia Barbosa Battendieri

NOFFS, N. A.. .Um caminho para conhecer-se: a gestalt-terapia e os jogos dramáticos no processo de escolha na orientação profissional.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Laura Cociuffo de paula Ferreira

NOFFS, N. A.. .Hábito de leitura: o que desperta o gosto pelos livros?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Andreia Nunes Feitosa de Vasconcelos

NOFFS, N. A.. .O papel do coordenador pedagógico no contexto educacional.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Paula Barbosa Ramos

NOFFS, N. A.. Formação do Ser Humano: valores morais na ação do professor. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Daniele Aparecida Azevedo de Araujo

NOFFS, N. A.. Arquitetura Escolar, Gestão e Ideologia: interfaces.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriana Shiraiashi Rollemberg

NOFFS, N. A.. O cinema como recurso pedagógico e sua importância na formação docente.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

NOFFS, N. A.. Tutoria educacaional: desafios, impactos e perspectivas. 2011. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

NOFFS, N. A.; Nelly Garcia; Maria Luisa Sproveiri Ribeiro. Atendimento pedagógico-educacional em hospitais: da exclusão à inclusão social/escolar. 2009. Universidade de São Paulo.

NOFFS, N. A.. Coordenadora da Comissão Nacional de avaliação de Educação Superior SINAES-INEP: reconhecimento e credenciamento. 2008. Universidade Federal do Piauí.

NOFFS, N. A.. Avaliadora do Sistema de Educação Superior SINAIS-INEP: reconhecimento e credenciamento. 2008. Universidade Federal do Piauí.

NOFFS, N. A.. Avaliadora do Sistema de Educação Superior SINAIS-INEP: reconhecimento e credenciamento. 2008. Faculdade Santa Dorotéia do Amazonas.

NOFFS, N. A.. Avaliadora do Sistema de Educação Superior SINAIS-INEP: reconhecimento e credenciamento. 2007. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

NOFFS, N. A.. Avaliadora do Sistema de Educação Superior SINAIS-INEP: reconhecimento e credenciamento. 2006. faculdade do nordeste de minas.

NOFFS, N. A.. Avaliadora do Sistema de Educação Superior SINAIS-INEP: reconhecimento e credenciamento. 2003. Universidade para O desenvolvimento do Estado e da região do Pantanal.

NOFFS, N. A.. Avaliadora do Sistema de Educação Superior SINAIS-INEP: reconhecimento e credenciamento. 2003. Universidade Anhanguera - Uniderp.

NOFFS, N. A.. Avaliadora do Sistema de Educação Superior SINAIS-INEP: reconhecimento e credenciamento. 2002. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

NOFFS, N. A.. Avaliadora do Sistema de Educação Superior SINAIS-INEP: reconhecimento e credenciamento. 2002. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

NOFFS, N. A.. X Congresso Brasileiro de Psicopedagogia. 2015. Associação Brasileira de Psicopedagogia.

NOFFS, N. A.. IV Congresso de Psicopedagogia escolar: O conhecimento psicopedagógico e as suas interfaces. 2015. Universidade Federal de Uberlândia.

NOFFS, N. A.. III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGIA DA ABPp. 2013. Associação Brasileira de Psicopedagogia.

NOFFS, N. A.. COMISSÃO CIENTÍFICA DO IX ENCONTRO DE PESQUISADORES. 2013. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

NOFFS, N. A.; RIBEIRO, M. L. S.; BAUMEL, R. C. R. C.. Inclusão de pessoas com deficiência em espaços não formais de educação dos Centros para crianças e adolescentes. 2011. Universidade de São Paulo.

BAUMEL, R. C. R. C.; Ferreira, Maria Elisa Caputo; Fernandes, Jorcelina Elisabeth; Neto, Angelo Pedro Piovesan; Biccas, Maurilane de Souza; Cordão, Francisco Aparecido; CHAMLIAN, Helena Coharik;NOFFS, N. A.; Melo, Teresa Mary Pires de Castro; Mate, Cecília Hanna. Avaliação da aprendizagem em curso a distância. 2010. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

RIBEIRO, M. L. S.; BAUMEL, R. C. R. C.; Caiado, Kátia Regina Moreno;NOFFS, N. A.. As instituições especializadas e o movimento da inclusão escola: intenções e práticas. 2010. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Comissão julgadora das bancas

Marieta Lucia Machado Nicolau

NICOLAU, Marieta Lúcia Machado; BAUMEL, R. C. R. C.; CARNEIRO, M. A. B.; GODOY, A. S.; FERNANDES, A.. Psicopedagogia Institucional: A trajetória de seus Atores-Autores. 1995. Tese (Doutorado em Psicologia da Educação) - Universidade de São Paulo.

Marieta Lucia Machado Nicolau

NICOLAU, Marieta Lúcia Machado; BAUMEL, R. C. R. C.; CARNEIRO, M. A. B.. Psicoterapia: a trajetória de seus atores-autores. 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Marisa Del Cioppo Elias

ELIAS, M. C.. Psicopedagogia Institucional: a trajetória de seus atores-autores. 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

MARIA ÂNGELA BARBATO CARNEIRO

NOFFS, N. DE A.;CARNEIRO, M. A. B.. Psicopedagogia: A trajetória de seus Atores-Autores. 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pedagogia) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Peterson Amaro da Silva

Planejamento participativo nas aulas de Educação Física escolar nos anos iniciais do ensino fundamental da Educação Básica em escolas do Estado de São Paulo: possibilidades e dificuldades de se trabalhar com esta proposta; ; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Rosália Maria Medeiros Torquato da Silva

A importância do currículo integrador na formação integral da criança; ; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Cassiana da Silva Wasilewski

A formação de professores: desafios atuais; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Katia Alves Santos Queiroz

O brincar na Educação Infantil; ; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

A formação de professores: desafios contemporâneos

; SIDNEI DA SILVA SANTOS; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Cátia Cristina da Mota Martins de Souza

Formação continuada dos Profissionais da Educação no âmbito das escolas públicas municipais de São Paulo; ; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Edson Wander Eller

O papel do gestor na mediação de conflitos no ambiente escolar; ; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Ana Beatriz Assali

A formação de um docente plural como contribuição para uma educação integral: por uma articulação entre a prática pedagógica e a prática social dos docentes; ; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Renata Glória Cunha

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA CRECHE A PARTIR DOS INDICADORES DE QUALIDADE DA CRECHE - PREFEITURA DE SÃO PAULO; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Priscilla Roberta Gaspar de Oliveira

Formação continuada para instrutores e professores da Língua Brasileira de Sinais ? libras: inovações metodológicas e didáticas no ensino como primeira e segunda língua; ; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Antônio Torquato da Silva

; Desafios do ensino médio no projeto político pedagógico na perspectiva de educação integral; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Cláudio de Souza Alves

A educação de jovens e adultos e as novas tecnologias; Um estudo de caso de uma escola de Santo André ? SP; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Marcia Oliveira Rocha

Interdisciplinaridade e aprendizagem significativa no contexto da educação profissional e tecnológica do estado do Paraná; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

TANIA MARA DE ANDRADE OLIVEIRA E SILVA

Descobrindo a escola do campo; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Andre Julia Junior

Formação docente em Angola (2001-2015): currículo e política de formação de professores para o Ensino de Jovens e Adultos; 2017; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

KELLY CRISTINA DA SILVA

Formação Inicial de professores no ensino fundamental I: da polivalência á interdisciplinaridade; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Vilma Justina da Silva

Curriculo na abordagem de Reggio Emilia para a Educação Infantil: contribuições para a qualidade das práticas pedagógicas em um contexto brasileiro; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Elisabete Pereira de Freitas

A Formação Do Coordenador Pedagógico De Eja/Educação Profissional De São Bernardo Do Campo: Análise A Partir Dos Referenciais Elaborados De 2010 A 2014; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Renan Baptista Soares

Formação Inicial De Professores De Surdos: Desafios E Perspectivas; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Rita de Cássia Marinho de Oliveira André

Creche desafios e possibilidades: uma proposta curricular para além do educar e cuidar; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Patricia de Melo Pinto de Almeida

O papel do tutor na formação a distância do professor da Educação Básica; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Juliana Faria Góes Penteado

O PPP: RETRATO DA EDUCAÇÃO INFANTIL INTEGRAL: A OBRIGATORIEDADE DE INGRESSO AOS 4 ANOS; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Juliana Faria Góes Penteado

; A escola e a educação para a infância numa perspectiva de educação integral; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Marise Leão Ciríaco

A formação dos coordenadores pedagógicos da Semed-Maceió: 2012-2013; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Regina Célia Cola Rodrigues

DIRETRIZES CURRICULAS RES DAS LICENCIATURAS: ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PIBID ? DESAFIOS DE UMA FORMAÇÃO CURRICULAR DOCENTE DE QUALIDADE; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Francinete Alves Nunes

RELATOS DOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEMA/CAMPUS SANTA INÊS: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Dorotea Bittencourt Dias

O MAGISTÉRIO NO SÉCULO XXI: O TRABALHO DE PROFESSOR E AS CONSEQUÊNCIAS PEDAGÓGICAS EM UMA UNIDADE EDUCACIONAL, NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Juliane Correia dos Anjos

A formação do Professor alfbetizador no curso de pedagogia; ; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Maria Suely Perioto

Pedagogia do afeto e do cidadão ecumênico; ; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Priscila de Giovani

O papel do coordenador pedagógico: estratégias de formação; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Terezinha Santana

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Bianca dos Santos Torres

Tutoria e formação continuada: uma prática inclusiva na escola pública; ; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Barbara Cristina Oliveira de Campos

A ANÁLISE DA METODOLOGIA ATIVA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Glaucia Berton Dagostino

Formação de pedagogos e professores para a educação corporativa; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Daniela Carita Gissoni

A articulação entre a Formação Continuada dos Professores e o Gestor: uma experiência em processo; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Claudia Zuppini Dalcorso

UMA PROPOSTA DE PLANEJAMENTO PARA O DIRETOR ESCOLAR ACOMPANHAR A GESTÃO DA APRENDIZAGEM; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Marceli Rodrigues

A função social das classes especiais para deficientes mentasi numa perspectiva crítica de inclusão escolar; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Vanessa Machado

;  Vanessa Machado; APRENDIZAGEM ATORMENTADA: UMA REFLEXÃO PSICOPEDAGÓGICA SOBRE DIFICULDADES DE ALUNOS NA AVALIAÇÃO ESCOLAR; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Mônica Narraz

Psicopedagogia e o currículo restaurativo: um estudo do papel do psicopedagogo em Barueri; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Erika Machado Fonseca

POR QUE NÃO APRENDO? UM ESTUDO SOBRE COMO OS ASPECTOS SOCIOECONÔMICOS E CULTURAIS INTERFEREM NA APRENDIZAGEM DO SUJEITO; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Teresa Cristina M

de Almeida Fleury; ; A formação continua de professores: implicações à partir da andragogia; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Thaiz Cristina Marto Muñoz

A Formação de professores; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Patricia Aparecida Mello Saheli

A formação do professor reflexivo: contribuições psicopedagógicas; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Camila Cristina Lopes

Inclusão: um processo multifacetado; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Danielle Costa Bisson

O transtorno do Déficit de Atenção e hiperatividade sob a ótica da psicopedagogia; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Helena Marieta Rath Kolyniak

Da atividade global concreta à representação simbólica: uma proposta de intervenção; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Thaís Helena Jorge Politi

A formação do vínculo afetivo na relação mãe e filho e suas influências no desenvolvimento da linguagem; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Amanda Martins de Araújo Goes

A Psicopedagogia e a mediação: reflexões a respeito da aplicação da teoria de aprendizagem mediada de Reuven Feuerstein na Psicopedagogia; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Fabio L

S; da Fonseca; Má Educação? - Um estudo a respeito da moral para a aprendizagem; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Simone Souza de Oliveira

JUSTIÇA RESTAURATIVA: UM OLHAR PSICOPEDAGOGICO; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

MARIA FERNANDA GARZARO REBOUÇAS

Da origem à legalização: os caminhos da Psicopedagogia guiados por documentos e bibliografia; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Maria Lucia da Silva Pedroso

Uma reflexão sobre a construção da profissão docente; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Helena Perpétua de Aguiar Ferreira

Pedagogia ou Psicopedagogia? - Relato e análise de uma atuação no ambiente hospitalar; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Aline P

de M; Ferro; Olhe para mim! - Um estudo sobre a síndrome de Asperger e suas (repercussões nas) relações interpessoais; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Cassia regina Cavalcante Hatae

A importância na compreensão da leitura no processo de aprendizagem; uma reflexão sobre o sujeito aprendente e ensinante; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Maria Emiliana Lima Penteado

Aborrescente: aborrecido ou em busca de autoria? Investigação sobre o significado atribuído por adolescentes a diferentes espaços educacionais; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Cássia Ávila Duarte

Intuição: uma reflexão sobre o desenvolvimento da imaginação na promoção da resiliência; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Flavia B

Ribeiro; Refletindo sobre os problemas de aprendizagem sintoma ? Um olhar sobre a hipoassimilação-hiperacomodação (a ser aperfeiçoado); 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Maria Claudia C

Marques Amaral; Olhar psicopedagógico ? Educação em valores, desafios atuais; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Martin L

K; O; Sousa; Física e o fracasso escolar ? as dificuldades de aprendizagem em Física no Ensino Médio: um olhar psicopedagógico; ; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Amanda Martins de Araújo Goes

A experiência de aprendizagem mediada ? Reflexões a respeito dos aspectos da teoria da aprendizagem mediada de Reuven Feuerstein; ; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Mariana C

da Silva; Em busca da subjetividade!- O professor e o psicopedagogo na prevenção de problemas de aprendizagem; ; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Inamérica Moutinho Mayer

A importância do acompanhante na aprendizagem do aluno/paciente; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Tânia Higa Sakuma

Constuindo o Núcleo de Apoio Psicopedagógico Institucional (NAPI) no Programa de Atendimento Comnitário - PAC PUCSP; ; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Tatiana de P

Maciel; Quero ver na prática!? - Uma pesquisa sobre o professor da rede municipal de educação de Cambuí (MG) e seu processo de autoria; ; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

TAISA F

Lage; Formação de Psicopedagogo; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

HELENA NEVES GAMBARINI VELONI

BILINGUISMO: CONSIDERAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM BILINGUE; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Luciene Alves do Nascimento

O CONTO: EM BENEFÍCIO DA ONCOLOGIA PEDIATRICA NA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Maria Rita Vicente de Azevedo Eboli Capella

CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Rita de Cássia A Silva

A PSICOPEDAGOGIA E O TRABALHO INTERDISCIPLINAR; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Zulieka Custódio Gatto

O brincar na Educação formal: perspectiva psicopedagógica; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Luciana Morita

; Conto e encontos: descobrindo espaços na classe hospitalar para ouvir a contar histórias; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Andrea Melhem Nobato

Intervenção psicopedagógica com crianças hospitalizadas: como o psicopedagogo pode intervir com as crianças e adolescentes hospitalizados; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Wagner Marcelo Sanchez

O Pedagogo e a gestão escolar; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Regina Helena Reis Souza Ayres

; Trabalhando com as deficiências auditivas na Educação Infantil; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Mariana Lopes Pedroso

Formação dos Psicopedagogos na especialização; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Cristiane Benegas

Resiliencia: contribuições da Psicopedagogia para o seu desenvolvimento; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Maria Angela de Azevedo Antunes

O gestor em Educação: Da formação do profissional ao psicopedagogo institucional; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

MÔNICA SOUZA FILHO WARDERLEY

Cada um sabe a dor e a delícia de ser o que é: O trabalho docente como uma profissão de interações; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Silvia Maria Oliveira Barbosa Chaves

A Psicopedagogia e a formação do professor de educação Infantil; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Vivian Carla Bohn Rachman

Entre Habilidades e competências: como pode ser pensada a atuação do Psicopedagogo no ambiente hospitalar; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Mariana Gomes Lourenço

INCLUSÃO OU EXCLUSÃO? AS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO CURRÍCULO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL II: UMA REFLEXÃO PSICOPEDAGÓGICA; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Maria das Merces Ribeiro dos Santos

Vínculo escolar: uma reflexão sobre esta relaçãoe sua relevância na formação do sujeito cidadão; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Mariana Molina

Desvelando para a Educação Infantil o Mundo de Fadas; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Sandra Marangoni

A Realidade das Crianças que vivem em Cortiços e os desafios na ação docente; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Simone Sousa de Oliveira

O papel do professor na classe hospitalar articulando o conhecimento pedagógico educativo no espaço da pediatria do Instituto de Assistência ao Servidor Público; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Layna Jin há Kwon

Alfabetização Bilíngüe; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Mariana Castanho Pedro

O desenvolvimento da Criatividade através do fazer artístico; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Rosana Cristina Marcello

O Projeto político pedagógico e a inclusão da psicopedagogia institucional: uma questão necessária; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Ivone Regina da Silva Serra

Do Pedagógico ao Psicopedagógico: um caminho em construção - Revelações psicopedagógicas na prática profissional; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Paula Tejera Kesselman

A importância do simbólo na educação infantil; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Ivone Regina da Silva Serra

Do Pedagógico ao Psicopedagógico: um caminho em construção (revelações psicopedagógicas na prática profissional); 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Nilza Maria da Silva

Contribuição da Psicopedagogia na atuação do professor; 2001; 60 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Zaida Cal Gonçalez

Psicopedagogia Institucional - O Papel profissional em formação no estágio supervisionado; 2001; 120 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Maria Lúcia Spadini

O desafio da indisciplina e o coordenador psicopedagógico; 2001; 80 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Silvia Ferreira de Oliveira Gomes das Neves

Educação Infantil e a Psicopedagogia Ressignificando a atuação do professor reflexivo na escola; 2001; 100 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Willian Carvalho Xavier Ribeiro

E agora mestre? Em busca do sentido ao uso de novas tecnologias no ambiente escolar e a contribuição da Psicopedagogia aos docentes; 2001; 140 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Maria de Fátima Abreu Avelar

Projeto político pedagógico-ação política do psicopedagogo; 2001; 93 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Márcia Moretti

O Saber e o Pode na Psicopedagogia; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Geiva Gluckk Timoner

Educação Judaica: Tradições e Contradições; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Lucilena Figueiredo de Araújo

Um Olhar Psicopedagógico Sobre a Relação Professor/Aluno no Terceiro Grau; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Laura Cristina Neves Fávero

Um Olhar Psicopedagógico sobre a Indisciplina na Escola; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Diva Carlos Neto e Neto

Grupo: Um Lugar Onde se Aprende; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Neusa Torres Cunha

Leitura: Um Instrumento para a Aprendizagem; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Kelly Cristina Lopes Casanova

A educação brasileira na perspectiva da Revista veja no periodo de janeiro de 2010 a janeiro de 2011; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Isadora Silvério

A relação entre o ato de brincar e o educar; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Layra Monteiro Martins Rosado

; Consumo infantil pelo olhar pedagógico e a educação financeira; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Debora Oppermann Tanferri

Compreendendo as relações Escola/Família: uma questão de gestão? Uma proposta de assessoria; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Anelise Delgado Godeguez

O Pedagogo na Gestão da Classe Hospitalar; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Giselle Pires Teixeira

Educação Infantil: O professor e a criança de 0 a 3 anos; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Maria Chiara Pieroni Morais

Alfabetização Waldorf; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Maria Kubrusly Imbroisi

O Brincar a a criança de dois à seis anos; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Juliana Neri de Oliveira

Alfabetização ou Letramento na Educação Infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Kathia Arlinda Domingos

Trabalhando as inteligências Multiplas na Educação Infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Jessica Gordon

Rotina; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Ana Luiza Fonseca Carneiro

A Influência da fam[ilia no cotidiano escolar da Educação Infantil: o papel do professor em sala de aula; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Camila Moura Almendro

A Arte de fazer uma Arte: arte na educação infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Cadmo Amaral Luiz

FORMAÇÃO MUSICAL PARA O PROFESSOR POLIVALENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL (SÉRIES INICIAIS); 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Cadmo Amaral Luiz

Formação Musical para o Professor Polivalente na Educação Infantil; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Joselita Alves Costa Mauricio

A brinquedoteca no hospital: a formação de educadores para os espaços não formais; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Ana Maria Aparecida Gonçalves

A CRIANÇA, O PROFESSOR E A LINGUAGEM MUSICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Ana Elisa Ruggeri Mignone

Formação de Profissionais da Educação para Ambientes Não Escolares: A Empresa; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Ana Carolina Gomes dos Santos

Formação de Professor para a Classe Hospitalar; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Luíza Araújo Pereira

Formação de Professor para a Classe Hospitalar; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Josivânia dos Santos

PIBID - Pedagogia Literacia para a leitura; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

LAILA VALERIA CANDIDA DOS ANJOS

PIBID - Pedagogia Literacia para a leitura; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Lidiane Gentil Consalter

PIBID - Pedagogia Literacia para a leitura; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Thais Brasil Lenhard

PIBID - Pedagogia Literacia para a leitura; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Carolina Vieira de Sousa Oliveira

ESTÁGIO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL; 2011; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Josely Vedocelli

ESTÁGIO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL; 2011; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Juliana Damares Silva Onofre

ESTÁGIO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL; 2011; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Maria Lucia da Silva Pedroso

ESTÁGIO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL; 2011; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Solange Ferraro de Araújo

ESTÁGIO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL; 2011; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Lia Karina Muschellade

Formação dos Psicopedagogos na especialização; 2009; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Alessandra Rodrigues Fechine

Formação de Psicopedagogos - Institucional; 2009; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Crisley Apparecida Affonso Veronse

Formação de Psicopedagogos - Institucional; 2009; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

Silmara Cristina da Fonseca

Formação Psicopedagogos; 2009; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Neide de Aquino Noffs;

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Foi orientado por

Ana Carolina Gomes dos Santos

Formação de Professores na classe hospitalar; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Carolina Gomes dos Santos;

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  • NOFFS, N. A. . Conferência: Perspectivas e Desafios à Luz da BNCC: Adequações e Inovações nas Práticas Educativas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. ; OBRIEN, T. . Palestra - Pesquisador irlandês fala sobre educação especial e inclusiva - Psicologia da Educação e Educação Inclusiva e Especial da Mary Immaculate College (Irlanda). 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • NOFFS, N. A. . Refletindo sobre o cotidiano escolar na educação infantil: espaços para a Infância. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • NOFFS, N. A. . A FORMAÇÃO PROFISSIONAL PARA O ATENDIMENTO AO ESCOLAR EM TRATAMENTO DE SAÚDE: A FUNÇÃO DA AVALIAÇÃO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . 1º Congresso Nacional sobre Atendimento ao escolar em tratamento de saúde. 8º Encontro Nacional de Atendimento escolar hospitalar. 1º simpósio internacional de psicomotricidade com escolares em hospitais e ambulatórios.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NOFFS, N. A. . PIBID, O QUE É? REUNIÃO OFICIAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. ; CIRIACO, M. L. . Análise da formação do coordenador pedagógico no ensino fundamental do sistema público municipal de educação de maceió. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NOFFS, N. A. . II Jornada de estudos sobre Espaços para a Infância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . ATUAÇÃO INSTITUCIONAL: diálogos entre a psicopedagogia e a educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . O currículo e as tecnologias: desafios para a formação de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . Mesa Redonda: 'Escolas que Fazem a Diferença na Formação Integral de seus Alunos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • NOFFS, N. A. . ESCOLAS QUE FAZEM A DIFERENÇA NA FORMAÇÃO INTEGRAL DE SEUS ALUNOS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . A Psicopedagogia em direção ao espaço transdisciplinar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . EDUCAR e CUIDAR :contextualizando a Psicopedagogia hoje. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . Educação Inclusiva: construindo novos ambientes escolares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . PSICOPEDAGOGIA CAMINHOS PARA APRENDER E ENSINAR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • NOFFS, N. A. . PSICOPEDAGOGIA: CAMINHOS PARA APRENDER E ENSINAR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • NOFFS, N. A. . Palestra: O tempo do ensino e da aprendizagem entre as paredes e redes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . CONTRIBUIÇÕES DA ESCOLA PARA O SUCESSO DE NOSSOS ALUNOS/FILHOS NA ATUALIDADE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . IV Encontro PIBID - 'Uma perspectiva de integração Institucional'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . FACULDADE DE DIREITO - PUCSP Diálogos interdisciplinares sobre a Universidade e o Ensino urídico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . O (re)conhecimento do Psicopedagogo nas equipes gestoras das redes de ensino: percurso vivido. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . BUSCANDO A (IN) DISCIPLINA NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA AO COTIDIANO ESCOLAR. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . O avanço da Psicopedagogia Institucional: a referência andragógica para a aprendizagem do adulto ? professor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. ; Vitória Espósito . Pedagogia Social: Currículo, Memória e Desenvolvimento Humano. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . Novos gestores: Metodologias e novos paradigmas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . A Organização Curricular nas Escolas:Desafios à Contemporaneidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . PSICOPEDAGOGO: Desafios atuais/antigos do passado e da contemporaneidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. ; Vitória Espósito . POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: DA PROPOSIÇÃO À AÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • NOFFS, N. A. . Desafios do Brasil ? inovação em políticas públicas de ensino ? contribuição do setor acadêmico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . Disciplina: FORMAÇÃO CULTURAL E EDUCAÇÃO ESCOLAR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • NOFFS, N. A. ; Lima, Edimara de ; Bombonatto, Quézia . Psicopedagogia: As diferentes expectativas, os diferentes, olhares nas diferentes realidades escolares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • NOFFS, N. A. . Palestra: Andragogia na Psicopedagogia: a atuação com adultos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . A Psicopedagogia Institucional nas diferentes instituições impactos e possibilidades. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. ; CARNEIRO, M. A. B. . O brincar na formação dos profissionais da infância. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NOFFS, N. A. ; CARNEIRO, M. A. B. . A educação e a saúde: brinquedoteca hospitalar espaço de ressignificação para a criança internada. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NOFFS, N. A. . PPC E PLANOS DE ENSINO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . A emergência de múltiploas paradigmas: novos tempos, novas atitudes.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • NOFFS, N. A. . Referenciais didático para a intervenção psicopedagogica na clínica e na escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • NOFFS, N. A. . Comunicação Livre - Trabalhos Apresentados. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • NOFFS, N. A. . A graduação em Psicopedagogia no Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • NOFFS, N. A. . Contribuições da Psicopedagogia para a Educação escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • NOFFS, N. A. . Formação de professor para a classe hospitalar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NOFFS, N. A. . A orientação educacional em busca de sua identidade: desafios e perspectivas na atualidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . NOVO CURSO DE PEDAGOGIA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • NOFFS, N. A. . O Psicopedagogo ampliando fronteiras: para a ação profissional no hospital e ONG. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • NOFFS, N. A. . Os diferentes olhares da Psicopedagogia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . Formação de Professores berçaristas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . Gestão de aprendizagem escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . A psicopedagogia no contexto hospitalar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . Educação - Homenagem a Paulo Freire. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NOFFS, N. A. . Planejamento Pedagógico na educação Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Maria Irene Miranda ; NOFFS, N. A. . Psicopedagogia: Trajetória e Perspectiva. Uberlândia, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • NOFFS, N. A. . PROPOSTA CURRICULAR DE CAJAMAR - SP - AUTORES DO NOSSO PRÓPRIO CURRICULO. SÃO PAULO: PREFEITURA DE CAJAMAR, 2012 (Livro).

  • NOFFS, N. A. . Projeto: Recreio Dirigido - Rede Municipal de CAJAMAR. São Paulo: Prefeitura de Cajamar, 2012 (Subsidio ao Projeto Pedagógico Institucional PPI).

  • NOFFS, N. A. . Projeto: Ler e escrever em todas as áreas - Rede Municipal de CAJAMAR. SÃO PAULO: PREFEITURA DE CAJAMAR, 2012 (Subsidio ao Projeto Pedagógico Institucional PPI).

  • NOFFS, N. A. . Projeto: Bullying ? para as escolas de ensino fundamental I e II da rede Municipal de CAJAMAR. SÃO PAULO: PREFEITURA DE CAJAMAR, 2012 (Subsidio ao Projeto Pedagógico Institucional PPI).

  • NOFFS, N. A. . Projeto de trabalho psicopedagógico na rede Municipal de CAJAMAR em 2012. SÃO PAULO: PREFEITURA DE CAJAMAR, 2012 (Subsidio ao Projeto Pedagógico Institucional PPI).

  • NOFFS, N. A. . Contribuições psicopedagógicas iniciais para os docentes da Rede Municipal de Educação de CAJAMAR. SÃO PAULO: PREFEITURA DE CAJAMAR, 2012 (Subsidio ao Projeto Pedagógico Institucional PPI).

  • NOFFS, N. A. . Projeto: repensando a indisciplina - Rede Municipal de CAJAMAR. SÃO PAULO: PREFEITURA DE CAJAMAR, 2012 (Subsidio ao Projeto Pedagógico Institucional PPI).

  • Vitória Espósito ; NOFFS, N. A. ; GRACIANI, M. S. S. . CARTA ABERTA. São PAulo, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • NOFFS, N. A. . Organizadora da coleção Programa de Educação Continuada PEC - Formação Universitária. São Paulo: EDUC, 2008 (PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA - PEC/SP).

  • NOFFS, N. A. . As atividades Complementares na organização Curricular. São Paulo: PUC-SP, 2006 (Subsidio ao Projeto Pedagógico Institucional PPI).

  • NOFFS, N. A. . CONSTRUINDO E AVALIANDO O PROJETO EDUCATIVO: UM CAMINHO SEGURO A PERCORRER. Curitiba: Positivo, 2005 (ANAIS).

  • NOFFS, N. A. . Intervenções Educativa numa Instituição de Educação Infantil. São Paulo: PUC-SP, 2005 (Relatório de estágio).

  • NOFFS, N. A. . Orientações Gerais para os Estágios Supervisionados na Do Cência da educação Básica. São Paulo: PUC-SP, 2005 (Estágio).

  • NOFFS, N. A. . A organização do tempo na Educação Infantil. São Paulo: Vansoline/PUC-SP, 2004 (PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA - PEC/SP).

  • NOFFS, N. A. . A Classe regular e a Classe Hopsitalar diferenças e semelhanças. São Paulo: PUC-SP, 2004 (Relatório Final de estágio).

  • NOFFS, N. A. . Organizadora da coleção Programa de Educação Continuada PEC - Formação Universitária 2004 (PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA - PEC/SP).

  • NOFFS, N. A. . O Psicopedagogo na Rede de Ensino - a trajetória institucional de seus atores-autores. São Paulo: Elevação, 2003 (Livro).

  • NOFFS, N. A. . Subsídiando o planejamento inicial do Centro de Convivência Infantil do IAMSPE. São Paulo: PUC-SP, 2003 (relatório de estágio).

  • NOFFS, N. A. . Organizadora da coleção Programa de Educação Continuada PEC - Formação Universitária 2002 (PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA - PEC/SP).

  • NOFFS, N. A. . A brinquedoteca na visão psicopedagógica in O Brincar e a crianaça do nascimento aos seis anos. Petrópolis: Vozes, 2000 (Livro).

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Outras produções

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NOFFS, N. A. . REVISTA E-CURRICULUM: CURRÍCULO E LINGUAGEM: HISTÓRIA ENSINADA E PRODUÇÃO DE SENTIDO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO. 2014.

NOFFS, N. A. . REVISTA CIENTÍFICA E-CURRICULUM: CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM ESTUDO DA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO. 2014.

NOFFS, N. A. . CAPES ANÁLISE DE MERITO. EDUCAÇÃO INFANTIL E MAL-ESTAR DOCENTE: UMA ANÁLISE A PARTIR DE MODELO DEMANDA-CONTROLE. 2013.

NOFFS, N. A. . Presidente do Conselho da Faculdade de Educação. 2013.

NOFFS, N. A. . Membro da Comissão do SESI/SP: SABER EM AÇÃO - Instituto Arte Pop. 2012.

NOFFS, N. A. . Consultoria na PUC/Paraná na linha de pesquisa sobre a infância.. 2011.

NOFFS, N. A. ; Maria Luisa Sproveiri Ribeiro ; ASSIS, Walkiria ; OLIVEIRA, S. S. . Assessoria sobre propostas norteadoras para o atendimento educacional de alunos com necessidades educativas especiais para Fundação Bradesco.. 2011.

NOFFS, N. A. . Comitê cientifico da Associação Brasileira de Brinquedotecas. 2010.

NOFFS, N. A. . Assessoria a Secretária Municipal de CAJAMAR. 2009.

NOFFS, N. A. . Assessoria à Pró-Reitoria de Graduação na tramitação dos projetos Acadêmicos da Licenciaturas. 2009.

NOFFS, N. A. . Assessoria por meio de palestras em: São Paulo, Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul, Goiânia, Paraná com temas envolvendo a formação de educadores.. 2009.

NOFFS, N. A. . Consultoria ONG ? Educandário Dom Duarte sob a responsabilidade da liga solidaria com atividades envolvendo a formação de profissionais que atendem crianças em situações de vulnerabilidade. 2009.

NOFFS, N. A. . Consultoria com a formação de educadores na área da Pedagogia Hospitalar ampliando assim a atuação dos educadores ao mundo qualificado do trabalho.. 2009.

NOFFS, N. A. . Organização e implantação d Intervenção clínica e Institucional do curso de Especialização de Psicopedagogia- PUCSP. 2008.

NOFFS, N. A. . Organização e implantação do Projeto de Apoio (intervenção) a Estudantes Universitários com dificuldades de aprendizagem PUCSP. 2008.

NOFFS, N. A. . Elaboração e discussão junto a Assessoria palamentar do Congresso Nacional do Projeto de Lei n 3712-2008 - Regulamentação da profissionalização do Psicopedagogo no Brasil. 2008.

NOFFS, N. A. . Avaliação dos cursos de Pedagogia no Brasil para o Guia do Estudante no Brasil. 2008.

NOFFS, N. A. . Análise do Relatório Parcial do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. 2016.

NOFFS, N. A. . Análise do Relatório Parcial do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. 2015.

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NOFFS, N. A. . Análise do Relatório Final do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. 2014.

NOFFS, N. A. . Encontro com equipe multidisciplinar da Secretaria Municipal de Educação em São Paulo: Sobre as Concepções e ações envolvendo a atuação da Psicopedagogia na rede Municipal de Ensino.. 2013.

NOFFS, N. A. . Análise do Relatório Final do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. 2013.

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NOFFS, N. A. ; FELDMANN, M. G. ; MASETTO, M. T. . Processo Seletivo Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo. 2017.

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NOFFS, N. A. . PARECERISTA - Revista Cientifica E-Curriculum: O currículo do novo primeiro ano do ensino fundamental e a participação infantil: o que acontece em sala de aula pode ser chamado de ?novo??. 2015.

NOFFS, N. A. ; NOFFS, N. A. . PARECERISTA - Cursos de Pedagogia e Psicopedagogia da Avaliação de Cursos Superiores do Guia do estudante (GE ) 2015. 2015.

NOFFS, N. A. . PARECERISTA. Revista E-Curriculum APRENDIZAGENS NA DOCÊNCIA: PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2015.

NOFFS, N. A. . Relatório Parcial do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. 2015.

NOFFS, N. A. . Relatório Final do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. 2015.

NOFFS, N. A. . ESTUDOS UNIDADES TEMÁTICAS - CURSO DE PEDAGOGIA. 2015.

NOFFS, N. A. . ESTUDOS MENSALIDADES - CURSO DE PEDAGOGIA. 2015.

NOFFS, N. A. . PLANILHA ELABORADA CURSO DE PEDAGOGIA ? 18 semanas. 2015.

NOFFS, N. A. . QUADRO DE DADOS DOCENTES - CURSO DE PEDAGOGIA. 2015.

NOFFS, N. A. . Elaboração do atual projeto pedagógico do curso de Pedagogia da PUC/SP. 2015.

NOFFS, N. A. . ESTUDOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA - PIFPEB. 2015.

NOFFS, N. A. . BRINCAR: UM DIREITO DE LIBERDADE. 2014.

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NOFFS, N. A. . REVISTA CIENTÍFICA E-CURRICULUM: CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM ESTUDO DA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO. 2014.

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NOFFS, N. A. . REVISTA CIENTÍFICA E-CURRICULUM. Na ?observação de toda ação e de cada gesto da criança?: Desafios para o Currículo na Educação Infantil. 2014.

NOFFS, N. A. . Relatório Parcial do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. 2014.

NOFFS, N. A. . Relatório Final do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. 2014.

NOFFS, N. A. . ESTUDOS UNIDADES TEMÁTICAS - CURSO DE PEDAGOGIA. 2014.

NOFFS, N. A. . ESTUDOS VALORES DE MENSALIDADES - CURSO DE PEDAGOGIA. 2014.

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NOFFS, N. A. . Encontro com equipe multidisciplinar da Secretaria Municipal de Educação em São Paulo Sobre as Concepções e ações envolvendo a atuação da Psicopedagogia na rede Municipal de Ensino.. 2013.

NOFFS, N. A. . GUIA DO ESTUDANTE - AVALIAÇÃO DE CURSOS SUPERIORES: PEDAGOGIA E PSICOPEDAGOGIA. 2013.

NOFFS, N. A. . PRESIDENTE DA COMISSÃO CIENTÍFICA: I CONGRESSO NACIONAL SOBRE ATENDIMENTO ESCOLAR EM TRATAMENTO DE SAÚDE. 2013.

NOFFS, N. A. . CAPES - ANÁLISE DE MÉRITO. EDUCAÇÃO INFANTIL E MAL-ESTAR DOCENTE: UMA ANÁLISE A PARTIR DE MODELO DEMANDA-CONTROLE. 2013.

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NOFFS, N. A. . Relatório Parcial do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. 2013.

NOFFS, N. A. . ESTUDOS UNIDADES TEMÁTICAS - CURSO DE PEDAGOGIA. 2013.

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NOFFS, N. A. . Processo de Avaliação Contínua: Ingresso na Carreira à Categoria Assistente Mestre ? Prof. Dr. Rafael de Paula Aguiar Araújo. Departamento de Política. Faculdade de Ciências Sociais. Processo SG. 84/2011. 2012.

NOFFS, N. A. . CAPES - POLÍTICAS PÚBLICAS PARA DUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2012.

NOFFS, N. A. ; PALMA, Dieli Vesaro ; MACIEL, A. P. C. . COMISSÃO TÉCNICA ACADÊMICA ? MAPA, Ministério da Agricultura, pecuária e Abastecimento. Pró-Reitoria de educação Continuada. 2012.

NOFFS, N. A. . CAPES - PIBID/PUC-SP- RELATÓRIO DE ATIVIDADES. 2012.

NOFFS, N. A. . CAPES - PIBID/PUC-SP- RELATÓRIO ELETRÔNICO. 2012.

NOFFS, N. A. . Proposta de criação do curso de Bacharelado em Engenharia Civil do Departamento de Engenharia (1ª e 2ª versão). Processo R18/2011. 2011.

NOFFS, N. A. . Processo de Avaliação Contínua: Ingresso na Carreira à Categoria Assistente Mestre ? Prof. Dr. Amailton Magno Azevedo. Departamento de História. Faculdade de Ciências Sociais. Processo SG. 83/2011. 2011.

NOFFS, N. A. . Processo de Avaliação Contínua: Ingresso na Carreira à Categoria Assistente Mestre ? Prof. Dr. Luiz Antonio Dias. Departamento de História. Faculdade de Ciências Sociais. Processo SG. 82/2011. 2011.

NOFFS, N. A. . Processo de Avaliação Contínua: Ingresso na Carreira à Categoria Assistente Mestre ? Profa. Dra. Carla Reis Longhi. Departamento de História. Faculdade de Ciências Sociais. Processo SG. 81/2011. 2011.

NOFFS, N. A. . Processo de Avaliação Contínua ? ingresso na carreira a categoria assistente doutor: Profª. Rosemary Segurado. Departamento de Política. Faculdade de Ciências Sociais. Proc. S.G. 169/2011. 2011.

NOFFS, N. A. . Processo de Avaliação Contínua ? promoção na carreira à categoria Assistente Doutor da Profª. Carolina Alves de Souza Lima ? Departamento de direitos difusos e coletivos da Faculdade de Direito. Proc. S.G. 170/2011. 2011.

NOFFS, N. A. . Proposta de criação de doutorado interinstitucional (DINTER) entre o programa de estudos pós-graduados e Ciências da Religião PUC/SP e a Universidade de Montes Claros /UNIMONTES. Proc. R.39/2011. 2011.

NOFFS, N. A. . Minuta de Deliberação nº 222/2011 incluindo o Centro de Documentação e Informação Científica ?Prof. Casemiro dos Reis Filho? ? CEDIC no rol do art. 62 do regimento Geral da PUC-SP. Proc. R.48/2011. 2011.

NOFFS, N. A. . CAPES - PIBID/PUC-SP- RELATÓRIO DE ATIVIDADES. 2011.

NOFFS, N. A. . CAPES - PIBID/PUC-SP- RELATÓRIO DE TÉCNICO - EXECUÇÃO FÍSICO. 2011.

NOFFS, N. A. . A fundamentação jurídica do direito de brincar. 2010.

NOFFS, N. A. . Leitura: mover de peças no velho quebra-cabeça. 2010.

NOFFS, N. A. . A AVALIAÇÃO DA COMPREENSÃO DA LEITURA: RELAÇÕES ENTRE OS PRINCIPIOS TEÓRICOS E A PRÁTICA EDUCATIVA. 2010.

NOFFS, N. A. . Projeto de Mestrado Profissional em ENGENHARIA BOMÉDICA ? PROC. R9-2010. 2010.

NOFFS, N. A. . Proposta de alteração do Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica ? PIFPEB ? Proc. R ? 46/2006. 2010.

NOFFS, N. A. ; MARTINS, M. A. V. ; ALBUQUERQUE, H. M. P. ; PEIXOTO, M. G. ; KOLYNIAK, C. ; PLACCO, V. M. N. S. ; MASETTO, M. T. . Elaboração do novo Regulamento do curso de Pedagogia Pucsp. 2009.

NOFFS, N. A. . Parecer sobre homologação do concurso para a obtenção do título de livre docência da Profa. Dr.a Maria Angela Vilhena Moraes Furquim de Almeida. 2009.

NOFFS, N. A. . Parecer sobre homologação do concurso para a obtenção do título de livre docência do Prof. Dr Pedro Lima Vasconcelos-. 2009.

NOFFS, N. A. . Parecer sobre homologação do concurso para a obtenção do título de livre docência do Prof. Dr Rafael Rodrigues da Silva. 2009.

NOFFS, N. A. . Parecer sobre o relatório de Inciação científica - A criança, o professor e a linguagem musical na Educação infantil. 2009.

NOFFS, N. A. . Elaboração e Implantação do Projeto Formação de Profissionais na Educação - CAJAMAR. 2009.

NOFFS, N. A. . VIII Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Gradação em educação: Currículo da PUCSP. 2009.

NOFFS, N. A. . Parecer sobre o processo de Avaliação Contínua ? promoção na carreira à categoria Assistente doutor. 2009.

NOFFS, N. A. . Parecer sobre o processo de Avaliação Contínua ? promoção na carreira à categoria assistente doutor. 2009.

NOFFS, N. A. . Parecer sobre o processo de Avaliação Contínua ? ingresso na carreira assistente mestre ? Izabel Cristina Ribeiro da Silva Saccomann ? Departamento de Enfermagem Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde SP.. 2009.

NOFFS, N. A. . Processo de avaliação contínua: Ingresso na carreira à categoria assistente doutor ? Eugênio Rondini Trivinho ? Departamento de Arte ? Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes.. 2009.

NOFFS, N. A. ; FELDMANN, M. G. . Novo Curso de Pedagogia da PUCSP. 2008.

NOFFS, N. A. . AVALIAÇÃO DE CURSO SUPERIOR - MANAUS. 2008.

NOFFS, N. A. . Avaliação de curso superior - Universidade Federal do Piauí. 2008.

NOFFS, N. A. . Projeto Acadêmico e Regimento Acad~emcio do curso de especialização em Psicopedagogia da PUCSP. 2008.

NOFFS, N. A. . Projeto Acadêmico e Regimento Acad~emcio do curso de especialização em Psicopedagogia da PUCSP. 2008.

NOFFS, N. A. . MELHORES UNIVERSIDADES. 2008.

NOFFS, N. A. . Avaliação de cursos superiores. 2007.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista ; SIQUEIRA, J. H. S. . UM FATO DUAS VISÕES - João Hilton ? Leitura na Escola. 2017.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista ; Claudio Souza Alves . UM FATO DUAS VISÕES - Claudio Souza Alves ? O MEC e a Educação. 2017.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista ; Arlete Assumpção . UM FATO DUAS VISÕES: Arlete Assumpção ? Educação e movimento migratório. 2017.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista ; Rosi de Souza Ferruzzi . UM FATO DUAS VISÕES: Rosi de Souza Ferruzzi ? Educação e planejamento financeiro. 2017.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista . UM FATO DUAS VISÕES: Fernando Almeida - Educação financeira e orçamento. 2017.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista . UM FATO DUAS VISÕES: Diely Palma Versari ? Língua portuguesa: desafios. 2017.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista . UM FATO DUAS VISÕES: Maria Celina Teixeira Vieira ? Aprendizagem escolar. 2017.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista . UM FATO DUAS VISÕES: Eloisa Quadros Fagali ? Criança hiperativa e deficit de atenção: desafios da. 2017.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista . UM FATO DUAS VISÕES: Laurinda Ramalho de Almeida ? Relações interpessoais. 2017.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista . UM FATO DUAS VISÕES: Priscilla Gaspar ? A inclusão de alunos surdos no ensino superior. 2017.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista . UM FATO DUAS VISÕES: Monica Fatima Mendes ? Sala de leitura. 2017.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista . UM FATO DUAS VISÕES: Nancy dos Santos Casagrande - Língua Portuguesa para os professores. 2017.

NOFFS, N. A. . Ocupações repaginam movimento estudantil e ampliam reivindicações;. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . Entrevista Revista Psicopedagogia: Qual a sua formação acadêmica e sua trajetória profissional?. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. ; Luciana Barros de Almeida . YOU TUBE: CONSELHEIRA VITALÍCIA ABPp - NEIDE DE AQUINO NOFFS - 1995 -1996 / 1997 - 1998. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista ; FELDMANN, Anna Flavia. . Um Fato Duas Visões - Mídia e a Mulher. 2016.

Marcia Almeida Batista ; NOFFS, N. A. ; PEDRO, J. . Um Fato Duas Visões - Psicoterapia. 2016.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista ; SANTO, R. C. E. . Um Fato Duas Visões - Espiritualidade. 2016.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista ; GODOY, K. M. A. . Um Fato Duas Visões - As diferentes linguagens na educação. 2016.

Marcia Almeida Batista ; NOFFS, N. A. ; FILIPINI, R. . Um Fato Duas Visões - Criança e Psicologia. 2016.

Marcia Almeida Batista ; NOFFS, N. A. ; MORAES, M. C. V. . Um Fato Duas Visões - Psicodiagnóstico. 2016.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista ; CASALI, A. . Um Fato Duas Visões - Políticas Públicas de Educação. 2016.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista ; ALMEIDA, M. E. B. T. M. P. . Um Fato Duas Visões - Educação e Cultura Digital: Inovações. 2016.

Marcia Almeida Batista ; NOFFS, N. A. ; AFFONSO, C. . Um Fato Duas Visões - Gravidez na adolecência. 2016.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista ; GRACIANI, M. S. S. . Um Fato Duas Visões - Maristela Graciani. 2016.

Marcia Almeida Batista ; NOFFS, N. A. ; SAADEH, A. . Um Fato Duas Visões - Transexualidade. 2016.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista ; JUNQUEIRA, C. . Um Fato Duas Visões - Assessoria Institucional. 2016.

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista ; GATTI, D. . Um Fato Duas Visões - Tecnologia. 2016.

NOFFS, N. A. . Jornal do Meio dia 1° edição. 2015.

NOFFS, N. A. . Escola Família - A Valorização da Infânicia. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . Cultura em Debate: Férias escolares - alternativas da família/escola. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . Rádio Agência: Educação Infantil. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . EVASÃO ESCOLAR. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . QUESTÕES SOBRE PROVA CAMARA VEREADORES PREFEITURA JUNDIAÍ. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . VOLTA AS AULAS. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . A EDUCAÇÃO NO BRASIL. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . CALOUROS NO ENSINO SUPERIOR. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . Globo News. Jornal edição das 10h :A impostância do esporte no desenvolvimento da criança. 2014.

NOFFS, N. A. . Programa Educação em Debate: Contribuições do ensino integral para as crianças. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . REDE GLOBO. Programa Bom dia Brasil: Violência nas escolas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . Cultura TV. Jornal da Cultura: O papel dos jogos tradicionais frente às novas tecnologias. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . TV Cãmara de São Paulo - Educação: o professor tem que ter estrutura para trabalhar'. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . Radio Sonho: PROFESSOR BRASILEIRO NÃO SABE ENSINAR. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . SP no Ar. 2014. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

NOFFS, N. A. . Pais precisam cobrar colégios, diz especialista.. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . São Paulo no ar.. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . El País Brasil: Educação, a chave para a queda da deseigualdade. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . JORNAL DA CÂMARA DOS VEREADORES: Dia Mundial da Educação: A qualidade da Educação perspectivas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . Uso do celular no ensino superior. 2013.

NOFFS, N. A. . O ENSINO DE INGLÊS A PARTIR DE CINCO ANOS NA REDE PÚBLICA DE ENSINO. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . A EDUCAÇÃO DOMICILIAR. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . A PRAXIS PSICOPEDAGÓGICA NO CONTEXTO ESCOLAR: DISGNÓSTICO, INTERVENÇÃO E INCLUSÃO. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NOFFS, N. A. . O currículo alternativo no Ensino Fundamental. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . Impacto de dois professores em sala de aula no Governo São Paulo. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . Educação Debate. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . Revendo os habitos de leitura nas criança a partir do PISA. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . COMO OS PAIS ESTIMULAM LEITURA PARA SEUS FILHOS. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . UM OLHAR PARA AS ALTAS HABILIDADES. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . As relações pedagógicas na escola a moeda pira como fator de desempenho escolar. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . Habito de leitura na escrita infantil. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . Políticas Públicas na Educação Infantil. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . Especial Educação no Brasil. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NOFFS, N. A. . JORNAL ESTADÃO DE SP: Inclusão de pessoas com deficiência. Você está fazendo isso direito?. 2017; Tema: JORNAL ESTADÃO DE SP: Inclusão de pessoas com deficiência. Você está fazendo isso direito?. (Site).

NOFFS, N. A. ; Neide Barbosa Saisi . PUCSP: PARABÉNS CALOUROS 2017!. 2017; Tema: PUCSP: PARABÉNS CALOUROS 2017!. (Site).

NOFFS, N. A. . folha de são paulo: Para ajudar os filhos a estudar um novo idioma, pia não devem forçar a barra. 2016; Tema: FOLHA DE SÃO PAULO: Para ajudar os filhos a estudar um novo idioma, pia não devem forçar a barra. (Site).

NOFFS, N. A. . BRASIL DE FATO: Ocupações repaginam movimento estudantil e ampliam reivindicações;. 2016; Tema: Ocupações repaginam movimento estudantil e ampliam reivindicações;. (Site).

NOFFS, N. A. . Inteligência Competitiva Educação: Proposta pedagógica deve ser consistente, diz especialista. 2016; Tema: Inteligência Competitiva Educação: Proposta pedagógica deve ser consistente, diz especialista. (Blog).

NOFFS, N. A. . TODOS PELA EDUCAÇÃO: Falta de merenda reduz desempenho de alunos, diz especialista. 2016; Tema: Falta de merenda reduz desempenho de alunos, diz especialista. (Site).

NOFFS, N. A. ; Luciana Barros de Almeida . YOU TUBE: CONSELHEIRA VITALÍCIA ABPp - NEIDE DE AQUINO NOFFS - 1995 -1996 / 1997 - 1998. 2016; Tema: CONSELHEIRA VITALÍCIA ABPp - NEIDE DE AQUINO NOFFS - 1995 -1996 / 1997 - 1998. (Rede social).

NOFFS, N. A. . ESCOLA VILA APRENDIZ: O ?Novo? Ensino Fundamental. 2016; Tema: ESCOLA VILA APRENDIZ: O ?Novo? Ensino Fundamental. (Blog).

NOFFS, N. A. . PRESSREADER: Transição Paulistania Doria avalia rever critérios para reperovação de alunos. 2016; Tema: PRESSREADER: Transição Paulistania Doria avalia rever critérios para reperovação de alunos. (Site).

NOFFS, N. A. . ISTO É: Além de tecnologia, proposta pedagógica deve ser consistente, diz especialista. 2016; Tema: ISTO É: Além de tecnologia, proposta pedagógica deve ser consistente, diz especialista. (Site).

NOFFS, N. A. . COLÉGIO QUEIROZ BRUNELLI: Seu filho só diz NÃO?. 2016; Tema: COLÉGIO QUEIROZ BRUNELLI: Seu filho só diz NÃO?. (Site).

NOFFS, N. A. . R7 REDE RECORD:Como lidar com as crianças em meio a grandes tragédias? Especialistas explicam que notícia deve ser dada de maneira elaborada e com pouca emoção. 2016; Tema: R7 REDE RECORD:Como lidar com as crianças em meio a grandes tragédias? Especialistas explicam que notícia deve ser dada de maneira elaborada e com pouca emoç. (Site).

NOFFS, N. A. . AMHPLA: Alteração de saúde ou de humor pode indicar que a criança sofre bullying. 2016; Tema: AMHPLA: Alteração de saúde ou de humor pode indicar que a criança sofre bullying. (Site).

NOFFS, N. A. . OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO: De Olho na Mídia: 'Escola Livre' é publicada no Diário Oficial e passa a valer em Alagoas. 2016; Tema: OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO: De Olho na Mídia: 'Escola Livre' é publicada no Diário Oficial e passa a valer em Alagoas. (Site).

NOFFS, N. A. . FOLHA VITÓRIA: Falta de merenda reduz desempenho de alunos, diz especialista. 2016; Tema: FOLHA VITÓRIA: Falta de merenda reduz desempenho de alunos, diz especialista. (Site).

NOFFS, N. A. . SINEPENOPR: Pais devem incentivar autonomia nas lições. 2016; Tema: Pais devem incentivar autonomia nas lições. (Site).

NOFFS, N. A. . MAPA DA EDUCAÇÃO: PARA QUE(M) ESTUDAR?. 2016; Tema: MAPA DA EDUCAÇÃO: PARA QUE(M) ESTUDAR?. (Blog).

NOFFS, N. A. . PUC-SP. Neide Noffs em debate sobre o Pibid. 2015; Tema: Neide Noffs em debate sobre o Pibid. (Site).

NOFFS, N. A. . O Estado de S.Paulo: Chefe da Educação terá de reformar rede, elevar qualidade e dialogar com alunos. 2015; Tema: Chefe da Educação terá de reformar rede, elevar qualidade e dialogar com alunos. (Site).

NOFFS, N. A. . O Globo: Alckmin suspende reorganização do ensino. 2015; Tema: Alckmin suspende reorganização do ensino. (Site).

NOFFS, N. A. . Analise: Mudança foi para adaptar, não para transmitirconteúdo. 2015; Tema: Analise:Neide Noffs. (Site).

NOFFS, N. A. . Papo deHomem: 8 escolas estão ocupadas pra que 94 não sejam fechadas Em São Paulo. 2015. (Site).

NOFFS, N. A. . Jornal Folha: Cursos on-line para crianças visam reforçar o aprendizado escolar. 2015. (Site).

NOFFS, N. A. . Exame: Fluência do brasileiro no inglês só piora; veja ranking. 2015. (Site).

NOFFS, N. A. . TV Câmara de SP - Educação: o professor tem que ter estrutura para trabalhar' .. 2014; Tema: - Educação: o professor tem que ter estrutura para trabalhar". (Rede social).

NOFFS, N. A. ; NOFFS, N. A. . Radio Sonho: PROFESSOR BRASILEIRO NÃO SABE ENSINAR. 2014; Tema: PROFESSOR BRASILEIRO NÃO SABE ENSINAR. (Site).

NOFFS, N. A. . JORNAL ESTADÃO: Análise: Deve-se mudar a lógica do uso das regras. 2014; Tema: JORNAL ESTADÃO: Análise: Deve-se mudar a lógica do uso das regras. (Site).

NOFFS, N. A. ; ALBUQUERQUE, H. M. P. . UNIFESP TV - Educação Brasileira 166. 2014; Tema: Educação Brasileira 166. (Site).

NOFFS, N. A. . El País: Educação, a chave para a queda da desigualdade entre regiões. 2014. (Site).

NOFFS, N. A. . UOL: Saiba como agir quando o jovem não quer fazer faculdade. 2013. (Site).

NOFFS, N. A. . G1 Globo. Bom dia Brasil: Alunos da rede pública de SP recebem reforço escolar nas férias. 2013. (Site).

NOFFS, N. A. . Correio Brasiliense: Especialista dá dicas de como lidar com as escolhas do curso superior ideal. 2013. (Site).

NOFFS, N. A. . Instituição em Foco : subsidiando o ensinar e o aprender na escola hoje.. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOFFS, N. A. . Refletindo sobre o cotidiano escolar ? Professor, gestor de saberes. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NOFFS, N. A. ; Luciana Barros de Almeida ; FAGALLI, E. Q. . Revista Psicopedagogia. 2015. (Editoração/Outra).

NOFFS, N. A. ; Luciana Barros de Almeida ; FAGALLI, E. Q. ; PEREIRA, Débora Silva de Castro PereiraD. S. C. . Revista Psicopedagogia. 2014. (Editoração/Outra).

NOFFS, N. A. ; Luciana Barros de Almeida ; FAGALLI, E. Q. . Revista Psicopedagogia. 2013. (Editoração/Outra).

NOFFS, N. A. ; OLIVEIRA, S. S. . Coleção Minhas Aprendizagens. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Básica).

NOFFS, N. A. ; CARLINI, A. L. . Avaliação do relatório Parcial. 2008. (Relatório de pesquisa).

NOFFS, N. A. . Atividades Acadêmicas Científicas Culturais. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

NOFFS, N. A. . Estágio Supervisionado para Formação de Professores da Educação Básica. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

Maria Irene Maluf ; Luciana Barros de Almeida ; NOFFS, N. A. ; Beatriz Scoz ; PEREIRA, Débora Silva de Castro PereiraD. S. C. ; Edith Rubinstein ; Eloísa Quadros Fagali ; PORTILHO, E. M. L. ; Nádia Bossa . Revista Psicopedagogia. 2000. (Editoração/Outra).

NOFFS, N. A. ; Marcia Almeida Batista . Apresentadora do Programa TV PUC SP: UM FATO DUAS VISÕES: EDUCAÇÃO E SAÚDE. 2015 (Apresentadora do Programa TV PUC SP).

NOFFS, N. A. . Panorama da Educação - Principais desafios da Educação na contemporaneidade. 2007.

NOFFS, N. A. . Uso do Celular na escola. 2007.

NOFFS, N. A. . Relógio Biológico das crianças - o que ajuda e o que atrapalha. 2007.

NOFFS, N. A. . Estudantes do País se preparam para a FUVEST. 2007.

NOFFS, N. A. . Alunos fazem revisão antes do vestibular. 2007.

NOFFS, N. A. . O que fazer um dia antes da FUVEST.. 2007.

NOFFS, N. A. . Heróis infantis - Shrek - hoje, principes ontem .. como lidar.. 2007.

NOFFS, N. A. . Dicas de comportamento antes e durante a prova do vestibular. 2007.

NOFFS, N. A. . Saiba como se comportar dias antes da FUVEST. 2007.

NOFFS, N. A. . Disciplina na Escola. 2002.

NOFFS, N. A. . Facilitando a Aprendizagem e a Comunicação entre Educadores. 2002 (Formação Continuada de Profissionais da Educação) .

NOFFS, N. A. . Formação de Professores à Distância. 2002 (Video Conferência) .

NOFFS, N. A. . Prática Educativa e Intervenção Psicopedagógica. 2001 (Curso de Extensão Universitária) .

NOFFS, N. A. . A reorientação curricular na rede Muncipal de Ensino de São Paulo. 2001 (Formação Continuada do Professor) .

NOFFS, N. A. . A Formação, Gestão e Avaliação Institucional na Universidade. 2000 (Seminário) .

NOFFS, N. A. . As Ações envolvendo o Profissional Psicopedagogo e Pedagogo: Convergências e Divergências. 1996 (Aprofundamento) .

NOFFS, N. A. . A Brinquedoteca em Construção. 1993 (Vídeo) .

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Formação de professores para a infância; desafios e perspectivas., Descrição: Projeto de pesquisa: Formação de professores para a infância; desafios e perspectivas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (15) Doutorado: (1) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2016 - Atual

    Configurando o lugar profissional do egresso do curso de Pedagogia, licenciatura, Descrição: Trata-se de um projeto integrado e interinstitucional , o terceiro que tem como foco o curso de Pedagogia, vinculado ao grupo de Pesquisa em Gestão e Politicas Públicas Educacionais cadastrado no CNPQ, da Faculdade de Educação? PUC SP. tendo como instituição parceira vinculada a Universidade Federal de Ouro Preto-UFOP. Participam dois docentes da Faculdade de Educação e uma do Curso de Especialização em Gestão Escolar e Educacional da PUC/SP COGEAE. Da UFOP participam duas docentes. Ainda são incluídos alunos de Iniciação Científica.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Helena Machado de Paula Albuquerque - Integrante / Regina Magna Bonifácio Araujo - Integrante / Juliana Cristina Barbosa do Amaral - Integrante / Celia Maria Fernandes Nunes - Integrante.

  • 2013 - Atual

    PIBID: A profissionalização docente e a escola pública, Descrição: Conhecendo o projeto: A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas por meio de ações didática pedagógica envolvendo todos pibistas, coordenadores de áreas, coordenadora institucional. Nestas ações didática pedagógica serão revisados os compromissos da equipe PIBID com a Educação Básica, com o projeto " A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas e consigo mesma em direção a sua profissionalização e intervenção ética e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (84) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Otilia josé montessanti mathias - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Marcia M. Cabreira Monteiro de Souza - Integrante / Sonia Campaner M. Ferrari - Integrante / Vera Lúcia Marinelli - Integrante / Vera Lúcia Cabrera Duarte - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2011 - 2013

    Projeto de Pesquisa - Iniciação Científica: Formação Musical para o Professor Polivalente na Educação Infantil., Descrição: Em função dos elementos apresentados, o presente projeto tem como objetivos: - Identificar no Projeto do Curso de Pedagogia as ações envolvendo a área de Música - Realizar uma proposta de conhecimentos específicos da área de música a serem trabalhos nos cursos superiores de Pedagogia, a fim de subsidiar os futuros profissionais dessa área a exercerem a ação docente por meio das atividades pedagógico-musicais. - Verificar a aplicabilidade desses conhecimentos específicos dentro do curso superior de pedagogia com os alunos do mesmo. - Verificar a aplicabilidade desses conhecimentos específicos por parte de pedagogos já formados em suas respectivas classes de Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2011 - Atual

    Formação Didática Pedagógica do Professor em Diferentes Ambientes de Aprendizagem na Educação Infantil e Anos Iniciais., Descrição: Este projeto tem como foco a formação inicial e continuada dos profissionais da Educação e professores na unidade escolar e/ou no Sistema de ensino da Educação Básica. As pesquisas se propõem a estudar e analisar ações dos profissionais em seu cotidiano, a qualificação e aprimoramento da atuação/intervenção didática/pedagógica. Estas pesquisas contam com a colaboração de professores da graduação. Apresentamos os subprojetos, deste grupo, que contribuem com a ação dos profissionais da Educação que atuam em diferentes ambientes de aprendizagem e modalidades de ensino: Educação Infantil e Ensino Fundamental da Educação Básica e Ensino Médio profissionalizante. Os estudos propostos concebem a formação como um processo continuo que acompanha as pessoas ao longo da vida incluindo aqui sua profissionalidade, pressupõe o diálogo permanente sobre o seu papel neste e para este processo. A pesquisa e o ensino, decorrem de um projeto ético, estético, didático, social, político e curricular, que envolve diferentes concepções, ambientes de aprendizagem, parcerias e saberes. A formação ocorre em espaços irradiadores e privilegiados por meio de reflexões, ?sobre? e ?na? atuação didática pedagógica do docente e demais profissionais da Educação. Trata-se de um saber voltado para o conhecimento das políticas públicas a compreensão do cotidiano escolar e proposições das ações a partir de problematização e sistematização dos objetos de pesquisa estudado. Caracteriza, pois, um conhecimento singular que organiza e norteia a construção do conhecimento pedagógico da docência. Estes subprojetos estão vinculados em projeto institucional de pesquisa junto a CAPES: Denominado PIBID- Programa institucional de bolsa de Iniciação à Docência, o qual atuo como coordenadora institucional, envolvendo os cursos de licenciatura PUC/SP: Pedagogia e História.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (1) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Andre Julia Junior - Integrante / Priscilla Roberta Gaspar de Oliveira - Integrante / Antonio Torquato da Silva - Integrante / Marcia Oliveira Roha - Integrante / Juliana Faria Goés Penteado - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 6

  • 2010 - 2013

    PIBID-PUC/SP: Processos de formação inicial de professores em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas do Estado de São Paulo, Descrição: O Programa de Iniciação à Docência da PUC/SP denominado: ?PIBID-PUC/SP: Processos de formação inicial de professores em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas do Estado de São Paulo? envolveu as escolas públicas, que aceitaram ser nossas parceiras, e alunos dos cursos de licenciatura plena da PUC/SP. O programa objetiva, em primeiro lugar, desenvolver a iniciação à docência, privilegiando a formação para o trabalho do magistério no sistema público da Educação Básica, pois os alunos-bolsistas terão como uma das tarefas integrar-se na escola pública para a qual for designado. Eles conheceram o cotidiano da escola pública, explicitando a integração entre Educação Superior e Educação Básica. Além disso, terão oportunidade de um lado vivenciar experiências metodológicas e práticas docentes de caráter interdisciplinar, por outro lado, a presença dos licenciados e o trabalho integrado com as escolas visa contribuir para elevação do padrão de qualidade da Educação Básica. Os licenciandos selecionados estão matriculados em cursos de Licenciatura correspondentes as seguintes áreas: (a) Pedagogia (enfatizando a alfabetização); (b) Ciências Exatas (Matemática e Física); (c) Ciências Biológicas; (d) Ciências Sociais (História e Geografia) e (e) Letras (Língua Portuguesa e Estrangeira e Filosofia). A proposta a ser desenvolvida com esses alunos bolsistas será acompanhada pelo coordenador institucional, pelos coordenadores de área designados pela PUC/SP e pelo professor supervisor da e na escola pública selecionada. O trabalho dos alunos demandará trinta horas mensais às ações do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Maria Otilia José M. Mathias - Integrante.

  • 2010 - 2011

    Iniciação Científica: Formação de Profissionais da Educação em Ambientes Não Escolares: A Empresa., Descrição: Em função dos elementos apresentados, o presente projeto tem como objetivos: ?Mapear o perfil de um pedagogo para atuar na área empresarial; ?Fundamentar a ação do educador ou demais indivíduos que atuam com esta modalidade de ensino; ?Elaborar e construir instrumentos e materiais específicos para o desenvolvimento e formação de educadores para essa área. ?Acompanhar o trabalho desenvolvido com profissionais da educação na classe empresarial; ?Identificar as semelhanças e diferenças de atuação profissional dos pedagogos atuantes em escolas e pedagogos atuantes em empresas; ?Oferecer subsídios pedagógicos para profissionais de educação nas empresas; ?Favorecer o desenvolvimento das competências essenciais para trabalhar na área; ?Participar de equipes multidisciplinares nas empresas, explicitando o caráter educativo nas empresas; ?Contribuir para a criação de um clima organizacional sadio, no qual o autoconceito positivo seja elemento desencadeador de um desenvolvimento profissional eficiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2009 - 2010

    Iniciação Científica: A Criança, o Professor e a Linguagem Musical Na Educação Infantil, Descrição: A pesquisa de campo foi realizada no período de junho de 2009 a dezembro de 2009 na Escola Municipal de Educação Infantil - EMEI ANTONIO BENTO e englobou um periodo de observação in loco, entrevista com a coordenadora pedagógica e aplicação de um questionário junto aos professores da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2009 - 2010

    Iniciação Científica: A brinquedoteca no hospital: A Formação para nos espaços não formais, Descrição: Como objetivo geral, busca-se compreender a questão do brincar e da formação do ludo educador em ambientes hospitalar. . Identificar processos de implantação; suas idéias dificuldades e facilidades. . Identificar o conceito de brinquedoteca hospitalar para os profissionais que nela atuam . Identificar processos de implantação; suas idéias dificuldades e facilidades. . Identificar as semelhanças e diferenças entre a brinquedoteca e o brincar no hospital. . Ressignificar o conceito da brinquedoteca dentro do hospital.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2007 - 2008

    Iniciação Científica: Formação de Professor para a Classe Hospitalar, Descrição: o presente projeto tem como objetivos: 1) Ressignificar o conceito de classe hospitalar, de professora hospitalar e aluno-paciente; 2) Fundamentar a ação do professor, educador ou demais indivíduos que atuam com esta modalidade de ensino; 3) Elaborar e construir instrumentos e materiais específicos para classe hospitalar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2003 - Atual

    Formacão de Professores e Cotidiano Escolar, Descrição: Trata-se do estudo da temática formação de professores articulando-a aos desafios impostos à escola brasileira enquanto unidade educativa numa perspectiva de mudança.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (8) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Integrante / Marina Graziela Feldmann - Coordenador / Hiloko Ogihara Marins - Integrante / Regina Giffoni de Brito - Integrante / Solange Vera Nunes Lima D!Agua - Integrante / Maria Aparecida de Menezes - Integrante / Deivis Bispo dos Santos - Integrante / Anadir Elenir P.Vendruscolo - Integrante / Eveline Ignacio da Silva - Integrante / Jozimeire Angélica Vieira da Silva - Integrante / Maria dos Reis Moreno Tavares - Integrante / Carmem Nunes Spotti - Integrante / Rejane Lima Brandim - Integrante / Ana Lucia Nunes Pereira - Integrante / Daniela de Araujo Ando - Integrante.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2013 - Atual

    PIBID: A profissionalização docente e a escola pública, Descrição: Conhecendo o projeto: A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas por meio de ações didática pedagógica envolvendo todos pibistas, coordenadores de áreas, coordenadora institucional. Nestas ações didática pedagógica serão revisados os compromissos da equipe PIBID com a Educação Básica, com o projeto " A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas e consigo mesma em direção a sua profissionalização e intervenção ética e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Marcia M. Cabreira Monteiro de Souza - Integrante / Maria Otilia José M. Mathias - Integrante / Sonia Campaner M. Ferrari - Integrante / Vera Lúcia Marinelli - Integrante / Vera Lúcia Cabrera Duarte - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID PUCSP, Descrição: A PUC-SP acaba de ser contemplada com cem bolsas de iniciação à docência, fornecidas pelo Ministério da Educação por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O fato se deu depois da Universidade apresentar o projeto PIBID PUC/SP: Processos de formação inicial em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas de São Paulo segundo critérios de edital publicado pela Capes. Bolsas O edital da Capes prevê a concessão de bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura plena, coordenadores responsáveis institucionalmente pelo PIBID e supervisores da escola pública, representada pelo professor em efetivo exercício, além de contemplar outras despesas vinculadas ao projeto. Segundo a professora Neide Noffs, Coordenadora Institucional do PIBID, esta é a primeira vez que a Capes concede bolsas para a graduação. O projeto apresentado pela PUC-SP foi apreciado em seu mérito e encontra-se, atualmente, em processo de implementação. Fomos aprovados por mérito, pelo trabalho de reconhecida qualidade que temos na área de formação de professores , considera Neide. O projeto conta com cinco áreas de formação de professores: Letras, Filosofia; Pedagogia; Ciências Biológicas; Ciências Exatas, Física e Matemática; e Ciências Sociais, História e Geografia. Cada área selecionará 20 alunos (podendo ser, inclusive, ingressantes), que receberão bolsa Capes para participar do projeto. Este caráter interdisciplinar e o fato das áreas terem número igual de bolsas concedidas diferencia e qualifica nosso projeto , afirma Neide. Segundo a professora Neide, os alunos bolsistas de iniciação à docência serão os estudantes dos cursos de licenciatura plena, que estejam regularmente matriculados nas áreas abrangidas pelo PIBID. Porém no período de vigência da bolsa deverão dedicar no mínimo 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares. A importância dest. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Otilia josé montessanti mathias - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Projeto Institucional para Formação de Professores - PIFPEB, Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP (PIFPEB), apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral, constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelho CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    PIBID: A profissionalização docente e a escola pública, Descrição: Conhecendo o projeto: A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas por meio de ações didática pedagógica envolvendo todos pibistas, coordenadores de áreas, coordenadora institucional. Nestas ações didática pedagógica serão revisados os compromissos da equipe PIBID com a Educação Básica, com o projeto " A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas e consigo mesma em direção a sua profissionalização e intervenção ética e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Marcia M. Cabreira Monteiro de Souza - Integrante / Maria Otilia José M. Mathias - Integrante / Sonia Campaner M. Ferrari - Integrante / Vera Lúcia Marinelli - Integrante / Vera Lúcia Cabrera Duarte - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID PUCSP, Descrição: A PUC-SP acaba de ser contemplada com cem bolsas de iniciação à docência, fornecidas pelo Ministério da Educação por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O fato se deu depois da Universidade apresentar o projeto PIBID?PUC/SP: Processos de formação inicial em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas de São Paulo segundo critérios de edital publicado pela Capes. Bolsas ? O edital da Capes prevê a concessão de bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura plena, coordenadores responsáveis institucionalmente pelo PIBID e supervisores da escola pública, representada pelo professor em efetivo exercício, além de contemplar outras despesas vinculadas ao projeto. Segundo a professora Neide Noffs, Coordenadora Institucional do PIBID, esta é a primeira vez que a Capes concede bolsas para a graduação. O projeto apresentado pela PUC-SP foi apreciado em seu mérito e encontra-se, atualmente, em processo de implementação. ?Fomos aprovados por mérito, pelo trabalho de reconhecida qualidade que temos na área de formação de professores?, considera Neide. O projeto conta com cinco áreas de formação de professores: Letras, Filosofia; Pedagogia; Ciências Biológicas; Ciências Exatas, Física e Matemática; e Ciências Sociais, História e Geografia. Cada área selecionará 20 alunos (podendo ser, inclusive, ingressantes), que receberão bolsa Capes para participar do projeto. ?Este caráter interdisciplinar e o fato das áreas terem número igual de bolsas concedidas diferencia e qualifica nosso projeto?, afirma Neide. Segundo a professora Neide, os alunos bolsistas de iniciação à docência serão os estudantes dos cursos de licenciatura plena, que estejam regularmente matriculados nas áreas abrangidas pelo PIBID. Porém no período de vigência da bolsa deverão dedicar no mínimo 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares. ?A importância dest. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Otilia josé montessanti mathias - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Projeto Institucional para Formação de Professores - PIFPEB, Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP (PIFPEB), apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral, constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelho CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    PIBID: A profissionalização docente e a escola pública, Descrição: Conhecendo o projeto: A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas por meio de ações didática pedagógica envolvendo todos pibistas, coordenadores de áreas, coordenadora institucional. Nestas ações didática pedagógica serão revisados os compromissos da equipe PIBID com a Educação Básica, com o projeto " A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas e consigo mesma em direção a sua profissionalização e intervenção ética e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Marcia M. Cabreira Monteiro de Souza - Integrante / Maria Otilia José M. Mathias - Integrante / Sonia Campaner M. Ferrari - Integrante / Vera Lúcia Marinelli - Integrante / Vera Lúcia Cabrera Duarte - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID PUCSP, Descrição: A PUC-SP acaba de ser contemplada com cem bolsas de iniciação à docência, fornecidas pelo Ministério da Educação por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O fato se deu depois da Universidade apresentar o projeto PIBID?PUC/SP: Processos de formação inicial em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas de São Paulo segundo critérios de edital publicado pela Capes. Bolsas ? O edital da Capes prevê a concessão de bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura plena, coordenadores responsáveis institucionalmente pelo PIBID e supervisores da escola pública, representada pelo professor em efetivo exercício, além de contemplar outras despesas vinculadas ao projeto. Segundo a professora Neide Noffs, Coordenadora Institucional do PIBID, esta é a primeira vez que a Capes concede bolsas para a graduação. O projeto apresentado pela PUC-SP foi apreciado em seu mérito e encontra-se, atualmente, em processo de implementação. ?Fomos aprovados por mérito, pelo trabalho de reconhecida qualidade que temos na área de formação de professores?, considera Neide. O projeto conta com cinco áreas de formação de professores: Letras, Filosofia; Pedagogia; Ciências Biológicas; Ciências Exatas, Física e Matemática; e Ciências Sociais, História e Geografia. Cada área selecionará 20 alunos (podendo ser, inclusive, ingressantes), que receberão bolsa Capes para participar do projeto. ?Este caráter interdisciplinar e o fato das áreas terem número igual de bolsas concedidas diferencia e qualifica nosso projeto?, afirma Neide. Segundo a professora Neide, os alunos bolsistas de iniciação à docência serão os estudantes dos cursos de licenciatura plena, que estejam regularmente matriculados nas áreas abrangidas pelo PIBID. Porém no período de vigência da bolsa deverão dedicar no mínimo 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares. ?A importância dest. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Otilia josé montessanti mathias - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Projeto Institucional para Formação de Professores - PIFPEB, Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP (PIFPEB), apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral, constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelho CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    PIBID: A profissionalização docente e a escola pública, Descrição: Conhecendo o projeto: A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas por meio de ações didática pedagógica envolvendo todos pibistas, coordenadores de áreas, coordenadora institucional. Nestas ações didática pedagógica serão revisados os compromissos da equipe PIBID com a Educação Básica, com o projeto " A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas e consigo mesma em direção a sua profissionalização e intervenção ética e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Marcia M. Cabreira Monteiro de Souza - Integrante / Maria Otilia José M. Mathias - Integrante / Sonia Campaner M. Ferrari - Integrante / Vera Lúcia Marinelli - Integrante / Vera Lúcia Cabrera Duarte - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID PUCSP, Descrição: A PUC-SP acaba de ser contemplada com cem bolsas de iniciação à docência, fornecidas pelo Ministério da Educação por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O fato se deu depois da Universidade apresentar o projeto PIBID?PUC/SP: Processos de formação inicial em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas de São Paulo segundo critérios de edital publicado pela Capes. Bolsas ? O edital da Capes prevê a concessão de bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura plena, coordenadores responsáveis institucionalmente pelo PIBID e supervisores da escola pública, representada pelo professor em efetivo exercício, além de contemplar outras despesas vinculadas ao projeto. Segundo a professora Neide Noffs, Coordenadora Institucional do PIBID, esta é a primeira vez que a Capes concede bolsas para a graduação. O projeto apresentado pela PUC-SP foi apreciado em seu mérito e encontra-se, atualmente, em processo de implementação. ?Fomos aprovados por mérito, pelo trabalho de reconhecida qualidade que temos na área de formação de professores?, considera Neide. O projeto conta com cinco áreas de formação de professores: Letras, Filosofia; Pedagogia; Ciências Biológicas; Ciências Exatas, Física e Matemática; e Ciências Sociais, História e Geografia. Cada área selecionará 20 alunos (podendo ser, inclusive, ingressantes), que receberão bolsa Capes para participar do projeto. ?Este caráter interdisciplinar e o fato das áreas terem número igual de bolsas concedidas diferencia e qualifica nosso projeto?, afirma Neide. Segundo a professora Neide, os alunos bolsistas de iniciação à docência serão os estudantes dos cursos de licenciatura plena, que estejam regularmente matriculados nas áreas abrangidas pelo PIBID. Porém no período de vigência da bolsa deverão dedicar no mínimo 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares. ?A importância dest. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Otilia josé montessanti mathias - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Projeto Institucional para Formação de Professores - PIFPEB, Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP (PIFPEB), apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral, constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelho CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    PIBID: A profissionalização docente e a escola pública, Descrição: Conhecendo o projeto: A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas por meio de ações didática pedagógica envolvendo todos pibistas, coordenadores de áreas, coordenadora institucional. Nestas ações didática pedagógica serão revisados os compromissos da equipe PIBID com a Educação Básica, com o projeto " A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas e consigo mesma em direção a sua profissionalização e intervenção ética e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Marcia M. Cabreira Monteiro de Souza - Integrante / Maria Otilia José M. Mathias - Integrante / Sonia Campaner M. Ferrari - Integrante / Vera Lúcia Marinelli - Integrante / Vera Lúcia Cabrera Duarte - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID PUCSP, Descrição: A PUC-SP acaba de ser contemplada com cem bolsas de iniciação à docência, fornecidas pelo Ministério da Educação por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O fato se deu depois da Universidade apresentar o projeto PIBID?PUC/SP: Processos de formação inicial em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas de São Paulo segundo critérios de edital publicado pela Capes. Bolsas ? O edital da Capes prevê a concessão de bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura plena, coordenadores responsáveis institucionalmente pelo PIBID e supervisores da escola pública, representada pelo professor em efetivo exercício, além de contemplar outras despesas vinculadas ao projeto. Segundo a professora Neide Noffs, Coordenadora Institucional do PIBID, esta é a primeira vez que a Capes concede bolsas para a graduação. O projeto apresentado pela PUC-SP foi apreciado em seu mérito e encontra-se, atualmente, em processo de implementação. ?Fomos aprovados por mérito, pelo trabalho de reconhecida qualidade que temos na área de formação de professores?, considera Neide. O projeto conta com cinco áreas de formação de professores: Letras, Filosofia; Pedagogia; Ciências Biológicas; Ciências Exatas, Física e Matemática; e Ciências Sociais, História e Geografia. Cada área selecionará 20 alunos (podendo ser, inclusive, ingressantes), que receberão bolsa Capes para participar do projeto. ?Este caráter interdisciplinar e o fato das áreas terem número igual de bolsas concedidas diferencia e qualifica nosso projeto?, afirma Neide. Segundo a professora Neide, os alunos bolsistas de iniciação à docência serão os estudantes dos cursos de licenciatura plena, que estejam regularmente matriculados nas áreas abrangidas pelo PIBID. Porém no período de vigência da bolsa deverão dedicar no mínimo 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares. ?A importância dest. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Otilia josé montessanti mathias - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Projeto Institucional para Formação de Professores - PIFPEB, Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP (PIFPEB), apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral, constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelho CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    PIBID: A profissionalização docente e a escola pública, Descrição: Conhecendo o projeto: A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas por meio de ações didática pedagógica envolvendo todos pibistas, coordenadores de áreas, coordenadora institucional. Nestas ações didática pedagógica serão revisados os compromissos da equipe PIBID com a Educação Básica, com o projeto " A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas e consigo mesma em direção a sua profissionalização e intervenção ética e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Marcia M. Cabreira Monteiro de Souza - Integrante / Maria Otilia José M. Mathias - Integrante / Sonia Campaner M. Ferrari - Integrante / Vera Lúcia Marinelli - Integrante / Vera Lúcia Cabrera Duarte - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID PUCSP, Descrição: A PUC-SP acaba de ser contemplada com cem bolsas de iniciação à docência, fornecidas pelo Ministério da Educação por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O fato se deu depois da Universidade apresentar o projeto PIBID?PUC/SP: Processos de formação inicial em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas de São Paulo segundo critérios de edital publicado pela Capes. Bolsas ? O edital da Capes prevê a concessão de bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura plena, coordenadores responsáveis institucionalmente pelo PIBID e supervisores da escola pública, representada pelo professor em efetivo exercício, além de contemplar outras despesas vinculadas ao projeto. Segundo a professora Neide Noffs, Coordenadora Institucional do PIBID, esta é a primeira vez que a Capes concede bolsas para a graduação. O projeto apresentado pela PUC-SP foi apreciado em seu mérito e encontra-se, atualmente, em processo de implementação. ?Fomos aprovados por mérito, pelo trabalho de reconhecida qualidade que temos na área de formação de professores?, considera Neide. O projeto conta com cinco áreas de formação de professores: Letras, Filosofia; Pedagogia; Ciências Biológicas; Ciências Exatas, Física e Matemática; e Ciências Sociais, História e Geografia. Cada área selecionará 20 alunos (podendo ser, inclusive, ingressantes), que receberão bolsa Capes para participar do projeto. ?Este caráter interdisciplinar e o fato das áreas terem número igual de bolsas concedidas diferencia e qualifica nosso projeto?, afirma Neide. Segundo a professora Neide, os alunos bolsistas de iniciação à docência serão os estudantes dos cursos de licenciatura plena, que estejam regularmente matriculados nas áreas abrangidas pelo PIBID. Porém no período de vigência da bolsa deverão dedicar no mínimo 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares. ?A importância dest. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Otilia josé montessanti mathias - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Projeto Institucional para Formação de Professores - PIFPEB, Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP (PIFPEB), apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral, constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelho CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    PIBID: A profissionalização docente e a escola pública, Descrição: Conhecendo o projeto: A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas por meio de ações didática pedagógica envolvendo todos pibistas, coordenadores de áreas, coordenadora institucional. Nestas ações didática pedagógica serão revisados os compromissos da equipe PIBID com a Educação Básica, com o projeto " A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas e consigo mesma em direção a sua profissionalização e intervenção ética e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Marcia M. Cabreira Monteiro de Souza - Integrante / Maria Otilia José M. Mathias - Integrante / Sonia Campaner M. Ferrari - Integrante / Vera Lúcia Marinelli - Integrante / Vera Lúcia Cabrera Duarte - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID PUCSP, Descrição: A PUC-SP acaba de ser contemplada com cem bolsas de iniciação à docência, fornecidas pelo Ministério da Educação por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O fato se deu depois da Universidade apresentar o projeto PIBID?PUC/SP: Processos de formação inicial em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas de São Paulo segundo critérios de edital publicado pela Capes. Bolsas ? O edital da Capes prevê a concessão de bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura plena, coordenadores responsáveis institucionalmente pelo PIBID e supervisores da escola pública, representada pelo professor em efetivo exercício, além de contemplar outras despesas vinculadas ao projeto. Segundo a professora Neide Noffs, Coordenadora Institucional do PIBID, esta é a primeira vez que a Capes concede bolsas para a graduação. O projeto apresentado pela PUC-SP foi apreciado em seu mérito e encontra-se, atualmente, em processo de implementação. ?Fomos aprovados por mérito, pelo trabalho de reconhecida qualidade que temos na área de formação de professores?, considera Neide. O projeto conta com cinco áreas de formação de professores: Letras, Filosofia; Pedagogia; Ciências Biológicas; Ciências Exatas, Física e Matemática; e Ciências Sociais, História e Geografia. Cada área selecionará 20 alunos (podendo ser, inclusive, ingressantes), que receberão bolsa Capes para participar do projeto. ?Este caráter interdisciplinar e o fato das áreas terem número igual de bolsas concedidas diferencia e qualifica nosso projeto?, afirma Neide. Segundo a professora Neide, os alunos bolsistas de iniciação à docência serão os estudantes dos cursos de licenciatura plena, que estejam regularmente matriculados nas áreas abrangidas pelo PIBID. Porém no período de vigência da bolsa deverão dedicar no mínimo 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares. ?A importância dest. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Otilia josé montessanti mathias - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Projeto Institucional para Formação de Professores - PIFPEB, Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP (PIFPEB), apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral, constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelho CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    PIBID: A profissionalização docente e a escola pública, Descrição: Conhecendo o projeto: A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas por meio de ações didática pedagógica envolvendo todos pibistas, coordenadores de áreas, coordenadora institucional. Nestas ações didática pedagógica serão revisados os compromissos da equipe PIBID com a Educação Básica, com o projeto " A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas e consigo mesma em direção a sua profissionalização e intervenção ética e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Marcia M. Cabreira Monteiro de Souza - Integrante / Maria Otilia José M. Mathias - Integrante / Sonia Campaner M. Ferrari - Integrante / Vera Lúcia Marinelli - Integrante / Vera Lúcia Cabrera Duarte - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID PUCSP, Descrição: A PUC-SP acaba de ser contemplada com cem bolsas de iniciação à docência, fornecidas pelo Ministério da Educação por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O fato se deu depois da Universidade apresentar o projeto PIBID?PUC/SP: Processos de formação inicial em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas de São Paulo segundo critérios de edital publicado pela Capes. Bolsas ? O edital da Capes prevê a concessão de bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura plena, coordenadores responsáveis institucionalmente pelo PIBID e supervisores da escola pública, representada pelo professor em efetivo exercício, além de contemplar outras despesas vinculadas ao projeto. Segundo a professora Neide Noffs, Coordenadora Institucional do PIBID, esta é a primeira vez que a Capes concede bolsas para a graduação. O projeto apresentado pela PUC-SP foi apreciado em seu mérito e encontra-se, atualmente, em processo de implementação. ?Fomos aprovados por mérito, pelo trabalho de reconhecida qualidade que temos na área de formação de professores?, considera Neide. O projeto conta com cinco áreas de formação de professores: Letras, Filosofia; Pedagogia; Ciências Biológicas; Ciências Exatas, Física e Matemática; e Ciências Sociais, História e Geografia. Cada área selecionará 20 alunos (podendo ser, inclusive, ingressantes), que receberão bolsa Capes para participar do projeto. ?Este caráter interdisciplinar e o fato das áreas terem número igual de bolsas concedidas diferencia e qualifica nosso projeto?, afirma Neide. Segundo a professora Neide, os alunos bolsistas de iniciação à docência serão os estudantes dos cursos de licenciatura plena, que estejam regularmente matriculados nas áreas abrangidas pelo PIBID. Porém no período de vigência da bolsa deverão dedicar no mínimo 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares. ?A importância dest. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Otilia josé montessanti mathias - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Projeto Institucional para Formação de Professores - PIFPEB, Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP (PIFPEB), apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral, constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelho CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    PIBID: A profissionalização docente e a escola pública, Descrição: Conhecendo o projeto: A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas por meio de ações didática pedagógica envolvendo todos pibistas, coordenadores de áreas, coordenadora institucional. Nestas ações didática pedagógica serão revisados os compromissos da equipe PIBID com a Educação Básica, com o projeto " A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas e consigo mesma em direção a sua profissionalização e intervenção ética e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Marcia M. Cabreira Monteiro de Souza - Integrante / Maria Otilia José M. Mathias - Integrante / Sonia Campaner M. Ferrari - Integrante / Vera Lúcia Marinelli - Integrante / Vera Lúcia Cabrera Duarte - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID PUCSP, Descrição: A PUC-SP acaba de ser contemplada com cem bolsas de iniciação à docência, fornecidas pelo Ministério da Educação por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O fato se deu depois da Universidade apresentar o projeto PIBID?PUC/SP: Processos de formação inicial em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas de São Paulo segundo critérios de edital publicado pela Capes. Bolsas ? O edital da Capes prevê a concessão de bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura plena, coordenadores responsáveis institucionalmente pelo PIBID e supervisores da escola pública, representada pelo professor em efetivo exercício, além de contemplar outras despesas vinculadas ao projeto. Segundo a professora Neide Noffs, Coordenadora Institucional do PIBID, esta é a primeira vez que a Capes concede bolsas para a graduação. O projeto apresentado pela PUC-SP foi apreciado em seu mérito e encontra-se, atualmente, em processo de implementação. ?Fomos aprovados por mérito, pelo trabalho de reconhecida qualidade que temos na área de formação de professores?, considera Neide. O projeto conta com cinco áreas de formação de professores: Letras, Filosofia; Pedagogia; Ciências Biológicas; Ciências Exatas, Física e Matemática; e Ciências Sociais, História e Geografia. Cada área selecionará 20 alunos (podendo ser, inclusive, ingressantes), que receberão bolsa Capes para participar do projeto. ?Este caráter interdisciplinar e o fato das áreas terem número igual de bolsas concedidas diferencia e qualifica nosso projeto?, afirma Neide. Segundo a professora Neide, os alunos bolsistas de iniciação à docência serão os estudantes dos cursos de licenciatura plena, que estejam regularmente matriculados nas áreas abrangidas pelo PIBID. Porém no período de vigência da bolsa deverão dedicar no mínimo 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares. ?A importância dest. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Otilia josé montessanti mathias - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Projeto Institucional para Formação de Professores - PIFPEB, Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP (PIFPEB), apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral, constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelho CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    PIBID: A profissionalização docente e a escola pública, Descrição: Conhecendo o projeto: A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas por meio de ações didática pedagógica envolvendo todos pibistas, coordenadores de áreas, coordenadora institucional. Nestas ações didática pedagógica serão revisados os compromissos da equipe PIBID com a Educação Básica, com o projeto " A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas e consigo mesma em direção a sua profissionalização e intervenção ética e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Marcia M. Cabreira Monteiro de Souza - Integrante / Maria Otilia José M. Mathias - Integrante / Sonia Campaner M. Ferrari - Integrante / Vera Lúcia Marinelli - Integrante / Vera Lúcia Cabrera Duarte - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID PUCSP, Descrição: A PUC-SP acaba de ser contemplada com cem bolsas de iniciação à docência, fornecidas pelo Ministério da Educação por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O fato se deu depois da Universidade apresentar o projeto PIBID?PUC/SP: Processos de formação inicial em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas de São Paulo segundo critérios de edital publicado pela Capes. Bolsas ? O edital da Capes prevê a concessão de bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura plena, coordenadores responsáveis institucionalmente pelo PIBID e supervisores da escola pública, representada pelo professor em efetivo exercício, além de contemplar outras despesas vinculadas ao projeto. Segundo a professora Neide Noffs, Coordenadora Institucional do PIBID, esta é a primeira vez que a Capes concede bolsas para a graduação. O projeto apresentado pela PUC-SP foi apreciado em seu mérito e encontra-se, atualmente, em processo de implementação. ?Fomos aprovados por mérito, pelo trabalho de reconhecida qualidade que temos na área de formação de professores?, considera Neide. O projeto conta com cinco áreas de formação de professores: Letras, Filosofia; Pedagogia; Ciências Biológicas; Ciências Exatas, Física e Matemática; e Ciências Sociais, História e Geografia. Cada área selecionará 20 alunos (podendo ser, inclusive, ingressantes), que receberão bolsa Capes para participar do projeto. ?Este caráter interdisciplinar e o fato das áreas terem número igual de bolsas concedidas diferencia e qualifica nosso projeto?, afirma Neide. Segundo a professora Neide, os alunos bolsistas de iniciação à docência serão os estudantes dos cursos de licenciatura plena, que estejam regularmente matriculados nas áreas abrangidas pelo PIBID. Porém no período de vigência da bolsa deverão dedicar no mínimo 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares. ?A importância dest. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Otilia josé montessanti mathias - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Projeto Institucional para Formação de Professores - PIFPEB, Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP (PIFPEB), apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral, constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelho CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    PIBID: A profissionalização docente e a escola pública, Descrição: Conhecendo o projeto: A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas por meio de ações didática pedagógica envolvendo todos pibistas, coordenadores de áreas, coordenadora institucional. Nestas ações didática pedagógica serão revisados os compromissos da equipe PIBID com a Educação Básica, com o projeto " A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas e consigo mesma em direção a sua profissionalização e intervenção ética e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Marcia M. Cabreira Monteiro de Souza - Integrante / Maria Otilia José M. Mathias - Integrante / Sonia Campaner M. Ferrari - Integrante / Vera Lúcia Marinelli - Integrante / Vera Lúcia Cabrera Duarte - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID PUCSP, Descrição: A PUC-SP acaba de ser contemplada com cem bolsas de iniciação à docência, fornecidas pelo Ministério da Educação por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O fato se deu depois da Universidade apresentar o projeto PIBID?PUC/SP: Processos de formação inicial em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas de São Paulo segundo critérios de edital publicado pela Capes. Bolsas ? O edital da Capes prevê a concessão de bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura plena, coordenadores responsáveis institucionalmente pelo PIBID e supervisores da escola pública, representada pelo professor em efetivo exercício, além de contemplar outras despesas vinculadas ao projeto. Segundo a professora Neide Noffs, Coordenadora Institucional do PIBID, esta é a primeira vez que a Capes concede bolsas para a graduação. O projeto apresentado pela PUC-SP foi apreciado em seu mérito e encontra-se, atualmente, em processo de implementação. ?Fomos aprovados por mérito, pelo trabalho de reconhecida qualidade que temos na área de formação de professores?, considera Neide. O projeto conta com cinco áreas de formação de professores: Letras, Filosofia; Pedagogia; Ciências Biológicas; Ciências Exatas, Física e Matemática; e Ciências Sociais, História e Geografia. Cada área selecionará 20 alunos (podendo ser, inclusive, ingressantes), que receberão bolsa Capes para participar do projeto. ?Este caráter interdisciplinar e o fato das áreas terem número igual de bolsas concedidas diferencia e qualifica nosso projeto?, afirma Neide. Segundo a professora Neide, os alunos bolsistas de iniciação à docência serão os estudantes dos cursos de licenciatura plena, que estejam regularmente matriculados nas áreas abrangidas pelo PIBID. Porém no período de vigência da bolsa deverão dedicar no mínimo 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares. ?A importância dest. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Otilia josé montessanti mathias - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Projeto Institucional para Formação de Professores - PIFPEB, Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP (PIFPEB), apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral, constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelho CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    PIBID: A profissionalização docente e a escola pública, Descrição: Conhecendo o projeto: A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas por meio de ações didática pedagógica envolvendo todos pibistas, coordenadores de áreas, coordenadora institucional. Nestas ações didática pedagógica serão revisados os compromissos da equipe PIBID com a Educação Básica, com o projeto " A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas e consigo mesma em direção a sua profissionalização e intervenção ética e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Marcia M. Cabreira Monteiro de Souza - Integrante / Maria Otilia José M. Mathias - Integrante / Sonia Campaner M. Ferrari - Integrante / Vera Lúcia Marinelli - Integrante / Vera Lúcia Cabrera Duarte - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID PUCSP, Descrição: A PUC-SP acaba de ser contemplada com cem bolsas de iniciação à docência, fornecidas pelo Ministério da Educação por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O fato se deu depois da Universidade apresentar o projeto PIBID?PUC/SP: Processos de formação inicial em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas de São Paulo segundo critérios de edital publicado pela Capes. Bolsas ? O edital da Capes prevê a concessão de bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura plena, coordenadores responsáveis institucionalmente pelo PIBID e supervisores da escola pública, representada pelo professor em efetivo exercício, além de contemplar outras despesas vinculadas ao projeto. Segundo a professora Neide Noffs, Coordenadora Institucional do PIBID, esta é a primeira vez que a Capes concede bolsas para a graduação. O projeto apresentado pela PUC-SP foi apreciado em seu mérito e encontra-se, atualmente, em processo de implementação. ?Fomos aprovados por mérito, pelo trabalho de reconhecida qualidade que temos na área de formação de professores?, considera Neide. O projeto conta com cinco áreas de formação de professores: Letras, Filosofia; Pedagogia; Ciências Biológicas; Ciências Exatas, Física e Matemática; e Ciências Sociais, História e Geografia. Cada área selecionará 20 alunos (podendo ser, inclusive, ingressantes), que receberão bolsa Capes para participar do projeto. ?Este caráter interdisciplinar e o fato das áreas terem número igual de bolsas concedidas diferencia e qualifica nosso projeto?, afirma Neide. Segundo a professora Neide, os alunos bolsistas de iniciação à docência serão os estudantes dos cursos de licenciatura plena, que estejam regularmente matriculados nas áreas abrangidas pelo PIBID. Porém no período de vigência da bolsa deverão dedicar no mínimo 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares. ?A importância dest. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Otilia josé montessanti mathias - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Projeto Institucional para Formação de Professores - PIFPEB, Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP (PIFPEB), apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral, constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelho CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    PIBID: A profissionalização docente e a escola pública, Descrição: Conhecendo o projeto: A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas por meio de ações didática pedagógica envolvendo todos pibistas, coordenadores de áreas, coordenadora institucional. Nestas ações didática pedagógica serão revisados os compromissos da equipe PIBID com a Educação Básica, com o projeto " A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas e consigo mesma em direção a sua profissionalização e intervenção ética e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Marcia M. Cabreira Monteiro de Souza - Integrante / Maria Otilia José M. Mathias - Integrante / Sonia Campaner M. Ferrari - Integrante / Vera Lúcia Marinelli - Integrante / Vera Lúcia Cabrera Duarte - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID PUCSP, Descrição: A PUC-SP acaba de ser contemplada com cem bolsas de iniciação à docência, fornecidas pelo Ministério da Educação por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O fato se deu depois da Universidade apresentar o projeto PIBID?PUC/SP: Processos de formação inicial em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas de São Paulo segundo critérios de edital publicado pela Capes. Bolsas ? O edital da Capes prevê a concessão de bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura plena, coordenadores responsáveis institucionalmente pelo PIBID e supervisores da escola pública, representada pelo professor em efetivo exercício, além de contemplar outras despesas vinculadas ao projeto. Segundo a professora Neide Noffs, Coordenadora Institucional do PIBID, esta é a primeira vez que a Capes concede bolsas para a graduação. O projeto apresentado pela PUC-SP foi apreciado em seu mérito e encontra-se, atualmente, em processo de implementação. ?Fomos aprovados por mérito, pelo trabalho de reconhecida qualidade que temos na área de formação de professores?, considera Neide. O projeto conta com cinco áreas de formação de professores: Letras, Filosofia; Pedagogia; Ciências Biológicas; Ciências Exatas, Física e Matemática; e Ciências Sociais, História e Geografia. Cada área selecionará 20 alunos (podendo ser, inclusive, ingressantes), que receberão bolsa Capes para participar do projeto. ?Este caráter interdisciplinar e o fato das áreas terem número igual de bolsas concedidas diferencia e qualifica nosso projeto?, afirma Neide. Segundo a professora Neide, os alunos bolsistas de iniciação à docência serão os estudantes dos cursos de licenciatura plena, que estejam regularmente matriculados nas áreas abrangidas pelo PIBID. Porém no período de vigência da bolsa deverão dedicar no mínimo 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares. ?A importância dest. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Otilia josé montessanti mathias - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Projeto Institucional para Formação de Professores - PIFPEB, Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP (PIFPEB), apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral, constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelho CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    PIBID: A profissionalização docente e a escola pública, Descrição: Conhecendo o projeto: A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas por meio de ações didática pedagógica envolvendo todos pibistas, coordenadores de áreas, coordenadora institucional. Nestas ações didática pedagógica serão revisados os compromissos da equipe PIBID com a Educação Básica, com o projeto " A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas e consigo mesma em direção a sua profissionalização e intervenção ética e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Marcia M. Cabreira Monteiro de Souza - Integrante / Maria Otilia José M. Mathias - Integrante / Sonia Campaner M. Ferrari - Integrante / Vera Lúcia Marinelli - Integrante / Vera Lúcia Cabrera Duarte - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID PUCSP, Descrição: A PUC-SP acaba de ser contemplada com cem bolsas de iniciação à docência, fornecidas pelo Ministério da Educação por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O fato se deu depois da Universidade apresentar o projeto PIBID?PUC/SP: Processos de formação inicial em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas de São Paulo segundo critérios de edital publicado pela Capes. Bolsas ? O edital da Capes prevê a concessão de bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura plena, coordenadores responsáveis institucionalmente pelo PIBID e supervisores da escola pública, representada pelo professor em efetivo exercício, além de contemplar outras despesas vinculadas ao projeto. Segundo a professora Neide Noffs, Coordenadora Institucional do PIBID, esta é a primeira vez que a Capes concede bolsas para a graduação. O projeto apresentado pela PUC-SP foi apreciado em seu mérito e encontra-se, atualmente, em processo de implementação. ?Fomos aprovados por mérito, pelo trabalho de reconhecida qualidade que temos na área de formação de professores?, considera Neide. O projeto conta com cinco áreas de formação de professores: Letras, Filosofia; Pedagogia; Ciências Biológicas; Ciências Exatas, Física e Matemática; e Ciências Sociais, História e Geografia. Cada área selecionará 20 alunos (podendo ser, inclusive, ingressantes), que receberão bolsa Capes para participar do projeto. ?Este caráter interdisciplinar e o fato das áreas terem número igual de bolsas concedidas diferencia e qualifica nosso projeto?, afirma Neide. Segundo a professora Neide, os alunos bolsistas de iniciação à docência serão os estudantes dos cursos de licenciatura plena, que estejam regularmente matriculados nas áreas abrangidas pelo PIBID. Porém no período de vigência da bolsa deverão dedicar no mínimo 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares. ?A importância dest. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Otilia josé montessanti mathias - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Projeto Institucional para Formação de Professores - PIFPEB, Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP (PIFPEB), apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral, constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelho CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2013 - Atual

    PIBID: A profissionalização docente e a escola pública, Descrição: Conhecendo o projeto: A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas por meio de ações didática pedagógica envolvendo todos pibistas, coordenadores de áreas, coordenadora institucional. Nestas ações didática pedagógica serão revisados os compromissos da equipe PIBID com a Educação Básica, com o projeto " A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas e consigo mesma em direção a sua profissionalização e intervenção ética e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Marcia M. Cabreira Monteiro de Souza - Integrante / Maria Otilia José M. Mathias - Integrante / Sonia Campaner M. Ferrari - Integrante / Vera Lúcia Marinelli - Integrante / Vera Lúcia Cabrera Duarte - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID PUCSP, Descrição: A PUC-SP acaba de ser contemplada com cem bolsas de iniciação à docência, fornecidas pelo Ministério da Educação por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O fato se deu depois da Universidade apresentar o projeto PIBID?PUC/SP: Processos de formação inicial em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas de São Paulo segundo critérios de edital publicado pela Capes. Bolsas ? O edital da Capes prevê a concessão de bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura plena, coordenadores responsáveis institucionalmente pelo PIBID e supervisores da escola pública, representada pelo professor em efetivo exercício, além de contemplar outras despesas vinculadas ao projeto. Segundo a professora Neide Noffs, Coordenadora Institucional do PIBID, esta é a primeira vez que a Capes concede bolsas para a graduação. O projeto apresentado pela PUC-SP foi apreciado em seu mérito e encontra-se, atualmente, em processo de implementação. ?Fomos aprovados por mérito, pelo trabalho de reconhecida qualidade que temos na área de formação de professores?, considera Neide. O projeto conta com cinco áreas de formação de professores: Letras, Filosofia; Pedagogia; Ciências Biológicas; Ciências Exatas, Física e Matemática; e Ciências Sociais, História e Geografia. Cada área selecionará 20 alunos (podendo ser, inclusive, ingressantes), que receberão bolsa Capes para participar do projeto. ?Este caráter interdisciplinar e o fato das áreas terem número igual de bolsas concedidas diferencia e qualifica nosso projeto?, afirma Neide. Segundo a professora Neide, os alunos bolsistas de iniciação à docência serão os estudantes dos cursos de licenciatura plena, que estejam regularmente matriculados nas áreas abrangidas pelo PIBID. Porém no período de vigência da bolsa deverão dedicar no mínimo 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares. ?A importância dest. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Otilia josé montessanti mathias - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Projeto Institucional para Formação de Professores - PIFPEB, Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP (PIFPEB), apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral, constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelho CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    PIBID: A profissionalização docente e a escola pública, Descrição: Conhecendo o projeto: A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas por meio de ações didática pedagógica envolvendo todos pibistas, coordenadores de áreas, coordenadora institucional. Nestas ações didática pedagógica serão revisados os compromissos da equipe PIBID com a Educação Básica, com o projeto " A formação inicial de professores da Educação básica em contextos colaborativos: docência e intervenções educativas e consigo mesma em direção a sua profissionalização e intervenção ética e cidadã.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Marcia M. Cabreira Monteiro de Souza - Integrante / Maria Otilia José M. Mathias - Integrante / Sonia Campaner M. Ferrari - Integrante / Vera Lúcia Marinelli - Integrante / Vera Lúcia Cabrera Duarte - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID PUCSP, Descrição: A PUC-SP acaba de ser contemplada com cem bolsas de iniciação à docência, fornecidas pelo Ministério da Educação por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O fato se deu depois da Universidade apresentar o projeto PIBID?PUC/SP: Processos de formação inicial em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas de São Paulo segundo critérios de edital publicado pela Capes. Bolsas ? O edital da Capes prevê a concessão de bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos de licenciatura plena, coordenadores responsáveis institucionalmente pelo PIBID e supervisores da escola pública, representada pelo professor em efetivo exercício, além de contemplar outras despesas vinculadas ao projeto. Segundo a professora Neide Noffs, Coordenadora Institucional do PIBID, esta é a primeira vez que a Capes concede bolsas para a graduação. O projeto apresentado pela PUC-SP foi apreciado em seu mérito e encontra-se, atualmente, em processo de implementação. ?Fomos aprovados por mérito, pelo trabalho de reconhecida qualidade que temos na área de formação de professores?, considera Neide. O projeto conta com cinco áreas de formação de professores: Letras, Filosofia; Pedagogia; Ciências Biológicas; Ciências Exatas, Física e Matemática; e Ciências Sociais, História e Geografia. Cada área selecionará 20 alunos (podendo ser, inclusive, ingressantes), que receberão bolsa Capes para participar do projeto. ?Este caráter interdisciplinar e o fato das áreas terem número igual de bolsas concedidas diferencia e qualifica nosso projeto?, afirma Neide. Segundo a professora Neide, os alunos bolsistas de iniciação à docência serão os estudantes dos cursos de licenciatura plena, que estejam regularmente matriculados nas áreas abrangidas pelo PIBID. Porém no período de vigência da bolsa deverão dedicar no mínimo 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares. ?A importância dest. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Maria Otilia josé montessanti mathias - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Maria Ignez S. Mello Franco - Integrante / Yone de Carvalho - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Projeto Institucional para Formação de Professores - PIFPEB, Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP (PIFPEB), apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral, constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelho CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Neide de Aquino Noffs - Coordenador.

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Prêmios

2010

Diploma de Honra ao Mérito, Câmara Municipal de Diadema - Comemoração dos 25 anos de Fundação do Colégio Integrado.

2010

Menção Honrosa - Pesquisas Premiadas no 19º Encontro de Iniciação Científica PUC-SP, PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO.

2008

Melhor Trabalho - Pesquisas Premiadas no 17º Encontro de Iniciação Científica PUC-SP, PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO / PUC-SP.

1998

Medalha Cultural e Cívica Dom Bosco, Colégio Salezianos.

1975

Medalha Cultural e Cívica José de Andrade e Silva, Sociedade Brasileira de Heráldica e Medalhística.

1969

Melhor colega da Fundação dos Rotarianos de São Paulo Marcos Gasparian, Colégio Rio Branco.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Faculdade de Educação, Departamento de Tecnologia da Educação. , Rua Monte Alegre, 984, Perdizes, 05014-901 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 36708162, Fax: (11) 36708160, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2014 - Atual

    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

    Vínculo: Coordenação do PIBID/PUCSP, Enquadramento Funcional: Coordenação do Projeto PIBID/PUC-SP

    Outras informações:
    Este programa esta sendo desenvolvido tendo como parceria a CAPES inclusive com bolsa a todos os participantes. O desenvolvimento dos projetos propostos inclui o conhecimento e a descrição da unidade escolar para com este referencial projetar ações de intervenção conforme o tema indicado. A definição temática, inicial, do projeto de intervenção, decorreu de indicadores de pesquisas que apontam para o maior investimento do ensinar para a Educação Básica. Tem-se como objetivo ao selecionar os estudantes para o projeto PIBID buscar aqueles que participam da vida acadêmica da universidade e tenham inserção em projetos pedagógicos na sua formação inicial. As escolas selecionadas aderiram à proposta institucional PUC SP de inserção da Universidade no cotidiano da escola e construção de parceria. 09 Subprojetos cursos de licenciatura, a saber: Biologia, Filosofia, Geografia, História, Letras - Francês, Letras -Inglês, Letras - Português, Matemática e Pedagogia. AÇÕES/ESTRATÉGIAS 1. Momento: A profissionalização docente e a escola pública 2. Momento: A formação profissional inicial: etapas a serem percorridas 2.1. Conhecer a escola 2.2. Elaborar projetos de intervenção 2.3. Atuar diretamente nos processos de ensino considerando 2.4. Sistematizar os processos de intervenção 2.5. Avaliar continuadamente as atividades desenvolvidas

  • 2009 - Atual

    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

    Vínculo: Coordenadora adjunta do PARFOR, Enquadramento Funcional: Coordenadora adjunta do PARFOR

    Outras informações:
    PARFOR (Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica) A companhamento das ações desenvolvidas pela equipe de trabalho da PUC/SP visto que, este programa, está vinculado à Faculdade de Educação na qual sou a Diretora. Este programa tem apoio da CAPES.

  • 2010 - 2013

    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

    Vínculo: Coordenação do PIBID/P, Enquadramento Funcional: Coordenação do PIBID/PUC-SP

    Outras informações:
    Coordenação do Projeto PIBID/PUC-SP (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) gestão 2010-2013, envolvendo todos os cursos de licenciaturas da PUC-SP, a saber: Ciências Biológicas, Filosofia, Geografia, História, Letras ? Francês, Letras- Inglês, Letras - Português, Matemática EAD, Pedagogia. Este programa foi desenvolvido tendo como parceria a CAPES inclusive com bolsa a todos os participantes.

    Atividades

    • 02/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Fórum Permanente de Apoio à Formação Docente do Estado de São Paulo, .,Cargo ou função, Membro permanente de Apoio à Formação Docente do Estado de São Paulo.

  • 2011 - 2012

    Diretoria de Educação - Município de Cajamar

    Vínculo: Membro da Comissão elaboração, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão elaboração curricular

    Outras informações:
    Membro da Comissão de elaboração do projeto de reorganização curricular para o Município de Cajamar.

  • 2009 - 2012

    Diretoria de Educação - Município de Cajamar

    Vínculo: convidada, Enquadramento Funcional: convidada/pesquisadora

    Outras informações:
    Este trabalho é uma assessoria ao Plano Decenal de Educação do Município e mais diretamente na elaboração da proposta curricular de Cajamar 2011-2012 e na reestruturação do trabalho psicopedagógico e demais profissionais de Educação com enfase na formação e ação de professores na Rede Municipal de Cajamar para 2010-2012.

  • 2018 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro Comissão Reformulação, Enquadramento Funcional: Membro Comissão Reformulação Curso Pedagogia

    Outras informações:
    Membro Comissão Reformulação Curso Pedagogia

  • 2017 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: REITORIA - PROGRAD - NATED, Enquadramento Funcional: Assessora NATED - REITORIA - PROGRAD, Carga horária: 10

    Outras informações:
    PROGRAD - DIREÇÃO GERAL - NATED Assessor do Núcleo Assessor de Tecnologias Educacionais - NATED 2017 - atual

  • 2016 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: FORPIBID, Enquadramento Funcional: Fórum Nacional do Programa de Iniciação à Doc

    Outras informações:
    Fórum Nacional do Programa de Iniciação à Docência (PIBID) - FORPIBID

  • 2014 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Coordenadora PIBID PUC/SP, Enquadramento Funcional: Coordenadora Institucional do PIBID/PUC-SP

    Outras informações:
    Este programa esta sendo desenvolvido tendo como parceria a CAPES inclusive com bolsa a todos os participantes. O desenvolvimento dos projetos propostos inclui o conhecimento e a descrição da unidade escolar para com este referencial projetar ações de intervenção conforme o tema indicado. A definição temática, inicial, do projeto de intervenção, decorreu de indicadores de pesquisas que apontam para o maior investimento do ensinar para a Educação Básica. Tem-se como objetivo ao selecionar os estudantes para o projeto PIBID buscar aqueles que participam da vida acadêmica da universidade e tenham inserção em projetos pedagógicos na sua formação inicial. As escolas selecionadas aderiram à proposta institucional PUC SP de inserção da Universidade no cotidiano da escola e construção de parceria. 09 Subprojetos cursos de licenciatura, a saber: Biologia, Filosofia, Geografia, História, Letras - Francês, Letras -Inglês, Letras - Português, Matemática e Pedagogia. AÇÕES/ESTRATÉGIAS 1. Momento: A profissionalização docente e a escola pública 2. Momento: A formação profissional inicial: etapas a serem percorridas 2.1. Conhecer a escola 2.2. Elaborar projetos de intervenção 2.3. Atuar diretamente nos processos de ensino considerando 2.4. Sistematizar os processos de intervenção 2.5. Avaliar continuadamente as atividades desenvolvidas

  • 2013 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro CONSUN, Enquadramento Funcional: Membro Titulal Conselho Universitário- CONSUN

    Outras informações:
    2ª Gestão

  • 2013 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro GT PIFPEB, Enquadramento Funcional: Membro GT PIFPEB - Reitoria

    Outras informações:
    Ato da Reitora nº 37/2013, que "Constitui Grupo de Trabalho - GT" Considerando a natureza comunitária a PUC-Sp, o seu papel na formação de professores, a necessidade de garantir o fortalecimento da qualidade dos cursos o de licenciatura e/ou licenciatura e bacharelado, e, de outro lado, garantir a viabilidade institucional para a manutenção desses cursos. Atribuição: Proceder a revisão do Projeto Institucional de Formação de Professores de Educação Básica - PIFPEB

  • 2013 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora do Programa de Pós, Enquadramento Funcional: Professora do Programa de Pós-Grad. Currículo

    Outras informações:
    Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo na Disciplina: Seminários de Projetos Integrados: formação didática pedagógica do professor em diferentes ambientes de aprendizagem na educação infantil e anos iniciais

  • 2013 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora Curso Lato Sensu Psicopedagogia

    Outras informações:
    ORIENTAÇÃO DE MONOGRAFIA

  • 2013 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro do Conselho da Faculdad, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho da Faculdade de Educação

    Outras informações:
    Membro do Conselho da Faculdade de Educação

  • 2013 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro do Conselho da Faculdad, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho da Faculdade de Educação

  • 2013 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro do Núcleo Docente Estru, Enquadramento Funcional: Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE)

    Outras informações:
    Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) Graduação Faculdade de Educação

  • 2012 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro do GT CONSUM, Enquadramento Funcional: Membro do GT CONSUN

    Outras informações:
    GT - Grupo de Trabalho do Conselho Universitário, com o objetivo de realizar estudos para a definição de parâmetros acadêmicos para orientação de gestão, fixação e oferta de vagas para o Vestibular PUC-SP 2012 - Processo R- 21/2011. Deliberação nº 11/2012

  • 2012 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro da Comissão no Departam, Enquadramento Funcional: Membro Comissão Mestrado Profissional

    Outras informações:
    Membro da Comissão no Departamento Educação: Formação Docente, Gestão e Tecnologias: Discussão do Mestrado Profissional para área da Educação

  • 2012 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: COMISSÃO TÉCNICA ACADÊMICA ? M, Enquadramento Funcional: COMISSÃO TÉCNICA ACADÊMICA ?MAPA Pró-reitoria

    Outras informações:
    COMISSÃO TÉCNICA ACADÊMICA ? MAPA, Ministério da Agricultura, pecuária e Abastecimento. Pró-Reitoria de educação Continuada Ato da Pró-Reitoria de Educação Continuada nº 01/2012 Considerando a necessidade de manifestçao sobre o encontro de cntas realizada pelo ? MAPA, Ministério da Agricultura, pecuária e Abastecimento, referente ao contarto celebrado em 17/09/2010 entre a Fundação Paulo FUNDASP, com anuência da PUC-SP e o referido Minstério resolve nomera a comissão técnica acadêmica.

  • 2012 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: GRUPO DE TRABALHO ? Estudos pa, Enquadramento Funcional: GRUPO DE TRABALHO ? Estudos para definição de

    Outras informações:
    GRUPO DE TRABALHO ? Estudos para definição de parâmetros acadêmicos para orientação de gestão, fixação e oferta de vagas para vestibular

  • 2012 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: GRUPO DE TRABALHO ? cargos e s, Enquadramento Funcional: GRUPO DE TRABALHO ? cargos e salários

    Outras informações:
    GRUPO DE TRABALHO ? cargos e salários

  • 2011 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora Curso de Pedagogia Hospitalar

    Outras informações:
    1º/2011 - Professora da Pós-Graduação Lato-Sensu/Curso de Pedagogia Hospitalar: Atuação do Educador no Atendimento Pedagógico Domiciliário e Hospitalar - Disciplina: Pedagogia Hospitalar: Educação e Saúde

  • 2011 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Titular Pós-Grad LS, Enquadramento Funcional: Professora Titular Pós-Graduação Lato Sensu

    Outras informações:
    1º/2011 - Professora Titular da Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) PSICOPEDAGOGIA - Campus: Barueri - Disciplina: Didática do ensino superior - Módulo III

  • 2010 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora, Carga horária: 10

    Outras informações:
    1/2010 - Professora Pesquisadora na Disciplina: Curriculo e Formação de Educadores: Formação de Professores e contemporaneidade: cultura escolar, diversidade curricular e cidadania - Programa de Pós-Graduação em Educação:Currículo

  • 2010 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro do Conselho Editorial, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Editorial da Revista

    Outras informações:
    Membro do Conselho Editorial da Revista Eletronica E-Curriculum do Programa de Pós em Educação:currículo.

  • 2009 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora

    Outras informações:
    2009 - Professora Pesquisadora na Disciplina: Formação de Educadores na Contemporaneidade: Concepções e Práticas - Programa de Pós-Graduação em Educação / Currículo

  • 2009 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: MEMBRO DO COMITÊ GESTOR PARFOR, Enquadramento Funcional: MEMBRO DO COMITÊ GESTOR PARFOR

    Outras informações:
    MEMBRO DO COMITÊ GESTOR DAS IES COMUNITÁRIAS EM TRANSIÇÃO PARFOR - Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica, uma ação conjunta do MEC, por intermédio da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, em colaboração com as Secretarias de Educação dos Estados, Distrito Federal e Municípios e as Instituições Públicas de Educação Superior (IPES), nos termos do Decreto 6.755, de 29 de janeiro de 2009, que instituiu a Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica, com a finalidade de atender à demanda por formação inicial e continuada dos professores das redes públicas de educação básica.

  • 2009 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Coordenadora Adjunta PARFOR, Enquadramento Funcional: Coordenadora Adjunta PARFOR

    Outras informações:
    Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica - PARFOR Coordenadora adjunta do PARFOR (Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica) junto ao Fórum Permanente de Apoio à Formação Docente do Estado de São Paulo, bem como o acompanhamento das ações desenvolvidas pela equipe de trabalho da PUC/SP visto que, este programa, está vinculado à Faculdade de Educação na qual sou a Diretora. Este programa tem apoio da CAPES.

  • 2009 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro do Colegiado do Program, Enquadramento Funcional: Membro Colegiado: Pós-Graduação: Currículo

    Outras informações:
    Membro do Colegiado do Programa de Estudos Pós-Graduados Educação: Currículo

  • 2009 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro do Departamento Educaçã, Enquadramento Funcional: Membro Departamento Educação: Formação Doc

    Outras informações:
    Membro do Departamento Educação: Formação Docente, Gestão e Tecnologias

  • 2009 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro da Câmara de Graduação, Enquadramento Funcional: Membro da Câmara de Graduação PIFPEB

    Outras informações:
    Membro da Câmara de Graduação ? representante do PIFPEB

  • 2009 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Assessoria à Pró-Reitoria de G, Enquadramento Funcional: Assessoria à Pró-Reitoria de Graduação

    Outras informações:
    Assessoria à Pró-Reitoria de Graduação na tramitação dos projetos Acadêmicos da Licenciaturas

  • 2009 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: GRUPO DE TRABALHO ? ajustes na, Enquadramento Funcional: GRUPO DE TRABALHO ? ajustes na matriz curricu

    Outras informações:
    GRUPO DE TRABALHO ? ajustes na matriz curricular para diferenciação entre licenciatura e bacharelado

  • 2009 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro do Colegiado do PROGR., Enquadramento Funcional: Membro do Colegiado do PROGRAMA: CURRÍCULO

    Outras informações:
    Membro do Colegiado do PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EDUCAÇÃO: CURRÍCULO

  • 2009 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Orientadora de Mestrado, Enquadramento Funcional: Orientadora de Mestrado

    Outras informações:
    Orientadora de mestrado Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo

  • 2009 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Parecerista de projetos de pós, Enquadramento Funcional: Parecerista de projetos de pós-graduação no C

    Outras informações:
    Parecerista de projetos de pós-graduação no Conselho da Faculdade de Educação

  • 2009 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Orientadora - Psicopedagogia, Enquadramento Funcional: Orientadora Pós-graduação: Psicopedagogia

    Outras informações:
    Orientadora de Monografias da Pós-graduação Especialização: Psicopedagogia

  • 2008 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro NDE, Enquadramento Funcional: Membro Núcleo Docente Estruturante

    Outras informações:
    Membro NDE - Núcleo Docente Estruturante

  • 2005 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Coordenadora, Enquadramento Funcional: Coord do Proj Inst de Form de Prof EB

    Outras informações:
    Coordenadora geral do Projeto Institucional de Formação de Professores da Educação Básica - PIFPEB

  • 2005 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Prof Titular, Enquadramento Funcional: Coord do Grupo de Pesquisa: Ed. Inf. Brincar

    Outras informações:
    Participação das sessões de Comunição dos grupos de pesquisa, atividade da semana acadêmica sob o tema Interligando saberes.

  • 2005 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro Comissão EAD:licenciatu, Enquadramento Funcional: Membro Comissão EAD:cursos de licenciaturas

    Outras informações:
    Membro da Comissão no Departamento Educação: Formação Docente, Gestão e Tecnologias: projeto EAD: educação à distância: oferta, características e tendências dos cursos de licenciaturas de Pedagogia

  • 2005 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Coordenadora dos Eixos Temátic, Enquadramento Funcional: Coordenadora dos Eixos Temático PIFPEB

    Outras informações:
    Coordenadora dos Eixos Temático pedagógicos - PIFPEB junto a Faculdade de Educação: Conhecimento Pedagógico e Docência; Didática e Metodologia do Ensino; Didática e Metodologia do ensino de Ciências em diferentes espaços pedagógicos; Didática e Metodologia do Ensino de História; Educação e Cultura; Educação Inclusiva; Estágio (supervisionado - Licenciatura); Formação de Professores: LIBRAS; Fundamentos da Educação: Desafios da Escola Brasileira; Fundamentos da Educação: princípios teóricos da produção do conhecimento; Instrumentação e Projeto de Pesquisa no Ensino de Ciências; Planejamento e Políticas Públicas Educacionais e Projeto Pedagógico e Gestão Educacional.

  • 2003 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Avaliadora, Enquadramento Funcional: Prof Avaliadora das Pesq de Inic Cient da Edu

  • 2002 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro efetivo, Enquadramento Funcional: Membro efetivo na Comissão de Pesquisa

  • 2000 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Consultora Instituc de SME, Enquadramento Funcional: Consultora Institucional de SME

  • 2000 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Titular, Enquadramento Funcional: Coord do Grupo de Pesq Educ Inf e o Brincar, Carga horária: 40

  • 2000 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Titular, Enquadramento Funcional: Pesquisadora: Formação de Professores

    Outras informações:
    O grupo denomina-se Formação de Professores e o Cotidiano Escolar. Deste grupo coordeno uma linha de pesquisa denominada a Formação do Professor em Situações diferenciada: Classe Hospitalar

  • 1994 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Prof Titular, Enquadramento Funcional: Membro Integ da Comissão Didática

    Outras informações:
    O Curso de Pedagogia está em processo de reformulação desde aquela data, em 2006 deverá atender suas diretrizes curriculares.

  • 1984 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Efetiva, Enquadramento Funcional: Professora Titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professora Titular do Departamento De Tecnologia de Educação Faculdade de educação do Centro de Educação.

  • 1984 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro do Departamento Educaçã, Enquadramento Funcional: Membro do Departamento Educação: Formação Doc

  • 2013 - 2017

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Diretora da Faculdade de Educa, Enquadramento Funcional: Diretora da Faculdade de Educação

    Outras informações:
    2ª Gestão - Membro efetivo do Conselho Universitário da PUCSP

  • 2013 - 2017

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Presidente do Conselho de Fac., Enquadramento Funcional: Presidente do Conselho de Faculdade de Educaç

    Outras informações:
    2ª Gestão Presidente do Conselho da Faculdade de Educação onde são elaboradas as políticas de ações da unidade, bem como, acompanhamento das atividades desenvolvidas pelos diferentes segmentos (graduação ? pós-graduação stricto-sensu, lato sensu, expedientes, núcleos extensionistas, alunos...).

  • 2013 - 2017

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro do GT de Gestores da Gr, Enquadramento Funcional: Membro do GT de Gestores da Graduação

    Outras informações:
    Membro do Grupo de Trabalho de Gestores da Graduação Faculdade de Educação 2ª Gestão - 2013 a 2017

  • 2009 - 2017

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Coordenadora do Grupo de Estud, Enquadramento Funcional: Coordenadora do GT Gestores Graduação da FE

    Outras informações:
    Coordenadora do Grupo de Estudos e Trabalho dos gestores Graduação da Faculdade de Educação

  • 2015 - 2015

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora do Programa de Pós-, Enquadramento Funcional: Professora do Programa de Pós-Grad. Currículo, Carga horária: 20

    Outras informações:
    LINHA DE PESQUISA: FORMAÇÃO DE EDUCADORES DISCIPLINA: Seminário de Projetos Integrados: Formação Didática Pedagógica do Professor em Diferentes Ambientes de Aprendizagem na Educação Básica. EMENTA: Este seminário se propõe a oportunizar situações de estudos e aprofundamento envolvendo a construção de conhecimentos e escritos científicos na formação de educadores em diferentes ambientes onde os cenários de aprendizagem considerem as características dos aprendizes e de seus docentes. Nestes seminários compartilharemos os projetos de pesquisa visando consolidar a construção do pesquisador em nossos mestrandos.

  • 2015 - 2015

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora do Programa de Pós-, Enquadramento Funcional: Professora do Programa de Pós-Grad. Currículo

    Outras informações:
    LINHA DE PESQUISA I. FORMAÇÃO DE EDUCADORES TEMA I Seminários de Projetos Integrados: formação didática pedagógica do professor em diferentes ambientes de aprendizagem na educação básica. HORÁRIO 2ª feira- 16h ? 19h PROFESSORA Dra. Neide de Aquino Noffs NÍVEL:Mestrado e Doutorado CRÉDITOS: 3 (três) EMENTA: Este seminário se propõe a oportunizar situações de estudos e aprofundamento envolvendo a construção de conhecimentos e escritos científicos na formação de educadores em diferentes ambientes onde os cenários de aprendizagem considerem as características dos aprendizes e de seus docentes.

  • 2014 - 2014

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora do Programa de Pós-, Enquadramento Funcional: Professora do Programa de Pós-Grad. Currículo, Carga horária: 20

    Outras informações:
    LINHA DE PESQUISA: FORMAÇÃO DE EDUCADORES DISCIPLINA: Seminário de Projetos Integrados: Formação Didática Pedagógica do Professor em Diferentes Ambientes de Aprendizagem na Educação Básica. EMENTA: Este seminário se propõe a oportunizar situações de estudos e aprofundamento envolvendo a construção de conhecimentos e escritos científicos na formação de educadores em diferentes ambientes onde os cenários de aprendizagem considerem as características dos aprendizes e de seus docentes. Nestes seminários compartilharemos os projetos de pesquisa visando consolidar a construção do pesquisador em nossos mestrandos.

  • 2014 - 2014

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora do Programa de Pós-, Enquadramento Funcional: Professora do Programa de Pós-Grad. Currículo, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Seminário de Projetos Integrados II: Formação Didática Pedagógica do Professor em Diferentes Ambientes de Aprendizagem na Educação Infantil e Anos Iniciais. EMENTA: Este seminário se propõe a desenvolver atividades vinculadas a elaboração de projetos de pesquisa dos alunos a nível de dissertação de mestrado, onde reflexões sobre a questão do método na pesquisa e suas relações com os teóricos envolvidos no projeto são essenciais. Este seminário a nível II se constitui como continuação e aprofundamento do Seminário de nível I: Formação Didática Pedagógica do Professor em Diferentes Ambientes de Aprendizagem na Educação Infantil e Anos Iniciais. Nestes seminários compartilharemos os projetos de pesquisa visando consolidar a construção do pesquisador em nossos mestrandos.

  • 2013 - 2014

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Coordenadora PIBID PUC/SP, Enquadramento Funcional: Coordenadora Institucional do PIBID/PUC-SP, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Este programa esta sendo desenvolvido tendo como parceria a CAPES inclusive com bolsa a todos os participantes. O desenvolvimento dos projetos propostos inclui o conhecimento e a descrição da unidade escolar para com este referencial projetar ações de intervenção conforme o tema indicado. A definição temática, inicial, do projeto de intervenção, decorreu de indicadores de pesquisas que apontam para o maior investimento do ensinar para a Educação Básica. Tem-se como objetivo ao selecionar os estudantes para o projeto PIBID buscar aqueles que participam da vida acadêmica da universidade e tenham inserção em projetos pedagógicos na sua formação inicial. As escolas selecionadas aderiram à proposta institucional PUC SP de inserção da Universidade no cotidiano da escola e construção de parceria. 09 Subprojetos cursos de licenciatura, a saber: Biologia, Filosofia, Geografia, História, Letras - Francês, Letras -Inglês, Letras - Português, Matemática e Pedagogia. AÇÕES/ESTRATÉGIAS 1. Momento: A profissionalização docente e a escola pública 2. Momento: A formação profissional inicial: etapas a serem percorridas 2.1. Conhecer a escola 2.2. Elaborar projetos de intervenção 2.3. Atuar diretamente nos processos de ensino considerando 2.4. Sistematizar os processos de intervenção 2.5. Avaliar continuadamente as atividades desenvolvidas

  • 2013 - 2013

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Titular Fundamentos, Enquadramento Funcional: Professora Titular Fundamentos da Didática

    Outras informações:
    Professora Titular - CURSO DE PEDAGOGIA Unidade Temática: Fundamentos da Didática Horário de aula: 3ª-feira ? das 7h30? - 9h10? Turma: MA1 - carga Horária 40h EMENTA: O papel da didática para a qualificação da ação docente: seus pressupostos legais, epistemológicos, éticos subsidiando o reconhecimento profissional do educador na contemporaneidade.

  • 2013 - 2013

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Pesquisadora do Pro, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora do Programa de Pós-Gr

    Outras informações:
    Professora Pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo na Disciplina: LP: Formação de educadores e currículo na escola brasileira: referenciais teóricos e práticas pedagógicas

  • 2010 - 2013

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Coordenad Institucional PIBID, Enquadramento Funcional: Coordenad Institucional PIBID

    Outras informações:
    1º GESTÃO PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID / CAPES Convênio PUCSP/CAPES

  • 2010 - 2013

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Coordenação do Projeto PIBID/P, Enquadramento Funcional: Coordenação do PIBID/PUC-SP

    Outras informações:
    Coordenação do Projeto PIBID/PUC-SP (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) gestão 2010-2013, envolvendo todos os cursos de licenciaturas da PUC-SP, a saber: Ciências Biológicas, Filosofia, Geografia, História, Letras ? Francês, Letras- Inglês, Letras - Português, Matemática EAD, Pedagogia. Este programa está sendo desenvolvido tendo como parceria a CAPES inclusive com bolsa a todos os participantes.

  • 2009 - 2013

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Conselheira do CONSUN PUCSP, Enquadramento Funcional: Diretora da Faculdade de Educação, Carga horária: 40

    Outras informações:
    1ª Gestão - Membro efetivo do Conselho Universitário da PUCSP

  • 2009 - 2013

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Presidente do Conselho de Fac., Enquadramento Funcional: Presidente do Conselho de Fac.

    Outras informações:
    Presidente do Conselho de Faculdade de Educação

  • 2009 - 2013

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro CONSUN, Enquadramento Funcional: Membro e Conselheira - CONSUN

    Outras informações:
    1ª Gestão

  • 2009 - 2013

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro do GT de Gestores da Gr, Enquadramento Funcional: Membro do GT de Gestores da Graduação

    Outras informações:
    Membro do Grupo de Trabalho de Gestores da Graduação Faculdade de Educação 1ª Gestão - 2009 a 2013

  • 2009 - 2013

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro do Núcleo Docente Estru, Enquadramento Funcional: Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE)

    Outras informações:
    Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE)

  • 2008 - 2013

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Diretora, Enquadramento Funcional: Diretora da Faculdade de Educação PUCSP, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Exerce o cargo como Diretora da Faculdade de Educação Ato do Reitor nº 28/2009 - PUCSP

  • 2012 - 2012

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora do Programa de Pós-Gr

    Outras informações:
    Professora Pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo na Disciplina: LP: Formação de professores: Formação de educadores na contemporaneidade: fundamentos teóricos e práticas pedagógicas

  • 2012 - 2012

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Titular, Enquadramento Funcional: Professora Titular Fundamentos da Didática

    Outras informações:
    Professora Titular - CURSO DE PEDAGOGIA Unidade Temática: Fundamentos da Didática Horário de aula: 3ª-feira ? das 7h30? - 9h10? Turma: MA1 - Carga horária 40h Ementa: O papel da didática para a qualificação da ação docente: seus pressupostos legais, epistemológicos, éticos subsidiando o reconhecimento profissional do educador na contemporaneidade.

  • 2012 - 2012

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora do Programa de Pós-Gr

    Outras informações:
    2012 - Professora Pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo na Disciplina: Formação de Educadores na Contemporaneidade: escola, diversidade e cidadania -Programa de Pós-Graduação em Educação / Currículo. Profa. Responsável Marina graziela feldmann

  • 2009 - 2012

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Criação da Sala de apoio para, Enquadramento Funcional: Criação do NAPAp/PUC-SP - Universitário

    Outras informações:
    Criação do NAPAp/PUC-SP - Núcleo de Apoio Pedagógico à Aprendizagem. Sala de apoio pedagógico e psicopedagógico a estudantes universitários, junto ao Programa de Atendimento Comunitário (PAC) da PUC/SP.

  • 2003 - 2012

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Coordenador, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso Especial Psicopedagogia

  • 2011 - 2011

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora

    Outras informações:
    1/2011 - Professora Pesquisadora na Disciplina: A LP: Formação de Educadores: Formação de professores: inclusão e social e cidadania

  • 2011 - 2011

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Titular Graduação, Enquadramento Funcional: Professora Titular Graduação

    Outras informações:
    1º/2011 - Professora Titular da Graduação/Curso de Pedagogia - Unidade Temática: Fundamentos da Didática

  • 2011 - 2011

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora TitularPós-Graduaçã, Enquadramento Funcional: Professora Titular Pós-Graduação Lato Sensu

    Outras informações:
    1º/2011 - Professora Titular da Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) PSICOPEDAGOGIA - Campus: Barueri - Disciplina: Dificuldade De Aprendizagem I - Módulo I

  • 2011 - 2011

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora TitularPós-Graduaçã, Enquadramento Funcional: Professora Titular Pós-Graduação Lato Sensu

    Outras informações:
    1º/2011 - Professora Titular da Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) PSICOPEDAGOGIA - Campus: Monte Alegre - Disciplina: Estágio Supervisionado- Módulo III

  • 2011 - 2011

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Titular da Pós-Grad, Enquadramento Funcional: Professora Titular da Pós-Graduação Lato Sens

    Outras informações:
    1º/2011 - Professora Titular da Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) PSICOPEDAGOGIA - Campus: Monte Alegre - Disciplina: Orientação De Monografia- Módulo III

  • 2011 - 2011

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora Programa de Pós-Grad

    Outras informações:
    2011 - Professora Pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo na Disciplina: LP: Formação de Educadores Inovação educacional e projetos curriculares - Programa de Pós-Graduação em Educação / Currículo. Marcos Tarciso Masetto (responsável) e Neide de Aquino Noffs.

  • 2010 - 2010

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora Programa de Pós-Grad, Carga horária: 10

    Outras informações:
    2010 - Professora Pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo na Disciplina: Formação de Educadores na Contemporaneidade: Concepções e Práticas - Programa de Pós-Graduação em Educação / Currículo

  • 2009 - 2009

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora, Carga horária: 10

    Outras informações:
    1º/2011 - Orientação para elaboração de tese de mestrado no Programa Educação: Currículo na linha de pesquisa: Formação de Educadores e docente em parceria com a Profa. Dra. Marina Graziela Feldmann na disciplina do 1º/2011: CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE EDUCADORES: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ESCOLA BRASILEIRA: INCLUSÃO SOCIAL E CIDADANIA.

  • 2008 - 2009

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro - CEPE, Enquadramento Funcional: Membro CEPE, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Conselheira da Comissão de Ensino do Conselho de Ensino e Pesquisa - CEPE

  • 2005 - 2008

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Vice-Diretora, Enquadramento Funcional: Vice-Diretora da Faculdade de Educação, Carga horária: 10

    Outras informações:
    2ª Gestão

  • 2002 - 2005

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Titular, Enquadramento Funcional: Vice-Diretora da Faculade de Educação, Carga horária: 10

    Outras informações:
    1º Gestão

  • 2003 - 2004

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Coordenadora, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Educação Infantil no PEC

  • 2002 - 2004

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Representante, Enquadramento Funcional: Representante da Fac de Educação do PIFPEB

  • 2001 - 2002

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Membro efet área Alfabetização, Enquadramento Funcional: Membro efetivo da área de Alfabetização

  • 1999 - 2001

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Titular, Enquadramento Funcional: Vice-Chefe do Depto Tecnologia da Educação

  • 1984 - 2000

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Prof Titular, Enquadramento Funcional: Prof de Didática no Ensino Superior

    Outras informações:
    Fui professora de Didática em várias Intituições de Ensino: PUCSP, Centro Universitário Paulista, Universidade Ibirapuera

    Atividades

    • 08/2015

      Direção e administração, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, .,Cargo ou função, Participação em Reuniões da Câmara de Pós-Graduação da PUCSP: REUNIÕES MENSAIS.

    • 08/2015

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Participação em Reuniões com a Coordenação do Curso de Pedagogia da PUCSP: REUNIÕES SEMANAIS.

    • 08/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EDUCAÇÃO: CURRÍCULO, .,Cargo ou função, Participação em reuniões do Colegiado do PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EDUCAÇÃO: CURRÍCULO - REUNIÕES QUINZENAIS.

    • 02/2014

      Pesquisa e desenvolvimento , PIBID/PUC-SP (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência), .,Linhas de pesquisa

    • 02/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, PARFOR (Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica), .,Cargo ou função, Membro do Fórum Permanente de Apoio à Formação Docente do Estado de São Paulo.

    • 02/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Membro de omissões na elaboração das políticas educacionais para a PUC-SP.

    • 08/2013

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Participação em Reuniões de Gestores da Graduação Faculdade de Educação: REUNIÕES MENSAIS.

    • 08/2013

      Direção e administração, Reitoria, .,Cargo ou função, Participação em Reuniões de Diretores, TV PUC e Reitoria: REUNIÕES MENSAIS.

    • 08/2013

      Direção e administração, Reitoria, .,Cargo ou função, Participação em Reuniões de Diretores das Faculdades juntamente com a Reitoria: REUNIÕES MENSAIS.

    • 08/2013

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Presidi a organização junto aos gestores da Faculdade de Educação das ações departamentos articulando Pós-Graduação e Graduações acompanhado ?a vida administrativa-acadêmica dos professores.?.

    • 08/2013

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Participação em Reuniões com a Diretora Adjunta da PUCSP: REUNIÕES SEMANAIS.

    • 08/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Participação em reuniões do Conselho da Faculdade de Educação REUNIÕES MENSAIS.

    • 08/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Participação em Reuniões do Conselho Universitário ? CONSUN: REUNIÕES MENSAIS.

    • 02/2013

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Participação em Reuniões do Programa Institucional de Bolsista de Iniciação à Docência ? PIBID PUC-SP: REUNIÕES MENSAIS.

    • 08/2012

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Participação em Reuniões Núcleo Docente Estruturante (NDE) Graduação Faculdade de Educação: REUNIÕES MENSAIS.

    • 04/2012

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, .,Serviço realizado, Coordenadora Geral do Projeto Diadema - Formação de Educadores para rede de Diadema.

    • 03/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, MEMBRO - Deliberação nº 11/2012 que "Constitui Grupo de Trabalho do Conselho Universitário, com o objetivo de realizar estudos para a definição de parâmetros acadêmicos para orientação de gestão, fixação e oferta de vagas para o Vestibular PUC-SP 20.

    • 03/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2009

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, .,Serviço realizado, Sala de Apoio a Estudantes Universitários PUCSP.

    • 03/2007

      Treinamentos ministrados , Faculdade de Educação, .,Treinamentos ministrados, Elaboração do projeto da coleção do livro didático a ser utilizado na Educação Infantil: Minhas Apresndizagens - vols 1,2,3

    • 05/2005

      Ensino, Educação Física, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Módulo: Os Fundamentos da Educação Infantil e Anos Iniciais curso de especialização formação de Professor na Educação Física

    • 03/2004

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Subisidiar Pesquisadores na elaboração de pesquisa interdisciplinar com Educação.

    • 08/2002

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, .,Serviço realizado, Assessorar a Avaliação das Condições de Ensino na àrea de Formação de professores e Pedagogia.

    • 08/2002

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, .,Serviço realizado, Comissão Didática do Curso de Pedagogia: elaboração de projetos.

    • 08/2002

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Curso de Especialização em Psicopedagogia PUC-SP.

    • 09/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Formação de Professores em Língua Portuguesa: Alfabetização.

    • 08/2001

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Vice-Direção.

    • 08/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Conselho Departamental.

    • 08/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de ensino-pesquisa-extensão da PUCSP.

    • 07/2001

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Pesquisa - PUCSP.

    • 03/2001

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora da linha de Pesquisa: Formação de Professores na Classe Hospitalar.

    • 03/2001

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa

    • 03/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Formação de Professores: Curso de Pedagogia e Licenciatura.

    • 03/2000

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Tecnologia da Educação.,Linhas de pesquisa

    • 03/1998

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Formação de Professores na Educação Infantil.

    • 03/1994

      Estágios , Faculdade de Educação, .,Estágio realizado, Coordenadora de Estágio supervisionado na educação Infantil.

    • 03/1994

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, .,Serviço realizado, Assessorar a organização e implntação de Brinquedotecas em diferentes espços educativos: Escolas, Hospitais e ONGS.

    • 03/1991

      Estágios , Faculdade de Educação, .,Estágio realizado, Supervisora Responsável pelo Estágio na Educação Básica: Educação Infantil e anos iniciais.

    • 03/1990

      Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Professor da Classe Hospitalar, Didática no Ensino Superior, Dificuldades de Aprendizagem, Introdução a Psicopedagogia, Psicopedagogia Clínica: teoria e prática, Psicopedagogia Institucional: Estágio Supervisionado

    • 03/1990

      Estágios , Faculdade de Educação, .,Estágio realizado, Supervisora Responsável do Estágio em Língua Portuguesa/Alfabetização.

    • 03/1984

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículos e Programas, Didática no Ensino Básico, Estágio Supervisionado no Ensino Básico, Metodológia e Prática da Alfabetização, Metodologia e Prática do Ensino Básico

    • 02/1984

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Formação Docente, Gestão e Tecnologia.,Cargo ou função, Participação em reuniões de Departamentos Educação: Formação Docente, Gestão e Tecnologias: REUNIÕES MENSAIS.

    • 09/2009 - 07/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EDUCAÇÃO: CURRÍCULO, .,Cargo ou função, Participação em reuniões do Colegiado do PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EDUCAÇÃO: CURRÍCULO - - REUNIÕES SEMANAIS.

    • 08/2009 - 08/2013

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Participação em Reuniões Núcleo Docente Estruturante (NDE) Graduação Faculdade de Educação: REUNIÕES MENSAIS.

    • 08/2009 - 07/2013

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Formação Docente, Gestão e Tecnologia.,Cargo ou função, Participação em Reuniões de Gestores da Graduação Faculdade de Educação: REUNIÕES MENSAIS.

    • 08/2009 - 07/2013

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Participação em Reuniões com a Diretora Adjunta da PUCSP: REUNIÕES SEMANAIS.

    • 08/2009 - 07/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Participação em Reuniões do Conselho Universitário ? CONSUN: REUNIÕES MENSAIS.

    • 08/2009 - 07/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Participação em reuniões do Conselho da Faculdade de Educação REUNIÕES MENSAIS.

    • 03/2003 - 12/2007

      Estágios , Faculdade de Educação, .,Estágio realizado, Professora Responsável pelo Estágio nos Hospitais da Diretoria Centro Oeste-SP: Classe hospitalar e Brinquedoteca.

    • 03/2006 - 03/2006

      Treinamentos ministrados , Faculdade de Educação, .,Treinamentos ministrados, A organização da Iniciação Científica para alunos ingressantes no curso de Pedagogia

    • 03/2002 - 12/2004

      Treinamentos ministrados , Faculdade de Educação, .,Treinamentos ministrados, Preparo das Videos Conferências do Programa de Educação Continuada na àrea das Práticas Educação Infantil/alfabetização e anos iniciais

    • 10/2001 - 10/2001

      Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, .,Serviço realizado, Organização do Curso: Prática Educativa- Intervenção Psicopedagógica na Universidade de ALCALÁ - Espanha.

  • 2011 - Atual

    Ministério da Educação e Cultura

    Vínculo: Consultora ADOC, Enquadramento Funcional: Consultora ADOC

  • 2002 - Atual

    Ministério da Educação e Cultura

    Vínculo: Convite, Enquadramento Funcional: Avaliadora das Condições de Ensino Educação

    Atividades

    • 01/2003

      Serviços técnicos especializados .,Serviço realizado, Avaliadora das condições de ensino em cursos de formação de professores.

    • 05/2008 - 05/2008

      Serviços técnicos especializados , Avaliadora, .,Serviço realizado, Avaliadora das condições de ensino em cursos de formação de professores: Universidade Federal do Piauí - Pedagogia - programa de qualificação dos Professores da rede minicipal do Estado do Piauí.

    • 04/2007 - 04/2007

      Serviços técnicos especializados , Avaliadora, .,Serviço realizado, Avaliadora das condições de ensino em cursos de formação de professores: Centro Universitário UNIVATES - Magistério nas séries iniciais e Magistério das matérias pedagógicas do ensino médio..

    • 08/2006 - 08/2006

      Serviços técnicos especializados , Avaliadora, .,Serviço realizado, Avaliadora das condições de ensino em cursos de formação de professores: Centro Universitário UNIVATES - Magistério nas séries iniciais e Magistério das matérias pedagógicas do ensino médio..

    • 05/2005 - 05/2005

      Serviços técnicos especializados , Avaliadora, .,Serviço realizado, Avaliadora das condições de ensino em cursos de formação de professores: Centro Universitário UNIVATES - Magistério nas séries iniciais e Magistério das matérias pedagógicas do ensino médio.

    • 01/2004 - 01/2004

      Serviços técnicos especializados , Avaliadora, .,Serviço realizado, Avaliadora das condições de ensino em cursos de formação de professores: Centro Universitário UNIVATES - Magistério nas séries iniciais e Magistério das matérias pedagógicas do ensino médio..

  • 2005 - 2005

    Universidade Estadual de Maringá

    Vínculo: Consultor Científico, Enquadramento Funcional: Consultor Científico

    Outras informações:
    A Revista Psicologia em Estudo. Vol. 09/10 ISSN 1413-7372 ISSN (on line)1807-0329

  • 2004 - 2004

    Universidade Estadual de Maringá

    Vínculo: Consultor Científico, Enquadramento Funcional: Consultor Científico

    Outras informações:
    A Revista Psicologia em Estudo. Vol. 09/10 ISSN 1413-7372 ISSN (on line)1807-0329

  • 1994 - 1999

    Universidade São Marcos

    Vínculo: Coord da Espec Psicopedagogia, Enquadramento Funcional: Coord da Espec Psicopedagogia, Carga horária: 8

    Atividades

    • 03/1994 - 12/1999

      Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Introdução à Psicopedagogia

    • 03/1994 - 12/1999

      Ensino, Psicopedagpgia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Atendimento Psicopedagógico Clínico e Institucional

    • 03/1994 - 12/1999

      Estágios , Pós- Graduação- Lato Sensu, .,Estágio realizado, Psicopedagogia Institucional.

  • 1996 - 2002

    Universidade Potiguar, UnP

    Vínculo: Coord e Impl o Cur Pós-Gra, Enquadramento Funcional: Coord e Impl o Cur Pós-Gra Lato Senso, Carga horária: 0

    Outras informações:
    Coordenadora da Elaboração e Implantação do Curso de Especialização

  • 1996 - 2002

    Universidade Potiguar, UnP

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Prof. da Discipl Psicopedagógico Clic Inst, Carga horária: 0

    Outras informações:
    Professora Convidada para ministrar a aulas e coordenar

  • 1996 - 2002

    Universidade Potiguar, UnP

    Vínculo: Prof da Disc Intr Psicop, Enquadramento Funcional: Prof da Disc Intr Psicopedagogia, Carga horária: 0

    Outras informações:
    Professora Convidada para ministrar aulas

    Atividades

    • 03/1996 - 12/2002

      Estágios , Pós- Graduação Lato Senso, .,Estágio realizado, Elaboração e Acompanhamento do Estágio Clínico e Institucional.

  • 1994 - 2000

    Pontifícia Universidade Católica de Goiás

    Vínculo: Professora Convidada, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 0

  • 1968 - 1976

    Grupo Escolar e Ginásio Experimental Dr. Edmundo de Carvalho (LAPA)

    Vínculo: Docente/ Orientadora Pedagogia, Enquadramento Funcional: Titulo Precário, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Docente/ Orientadora Pedagogia na Educação Infantil e Ensino Fundamental

  • 1980 - 1984

    Escola Estatual do 2º Grau Zuleika de Barros, EE2ºZB

    Vínculo: Professora de Psicologia, Enquadramento Funcional: Titulo Precário, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora de Psicologia das relações Humanas e èticas; Disciplina Programa de formação profissional;

  • 1980 - 1984

    Escola Estatual do 2º Grau Zuleika de Barros, EE2ºZB

    Vínculo: Orientadora do EE Zuleika, Enquadramento Funcional: Titulo Precário, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Orientadora do centro Cívico Escolar na Escola estatual zuleika de barros

  • 1989 - 1991

    Centro Universitario Paulista

    Vínculo: Coordenador do curso Pedagogia, Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 10

  • 1989 - 1991

    Centro Universitario Paulista

    Vínculo: Profa de Didática - Ensino Sup, Enquadramento Funcional: Professora de Didática do Ensino Superior, Carga horária: 8

  • 1989 - 1991

    Centro Universitario Paulista

    Vínculo: Profa Metodologia científica, Enquadramento Funcional: Profa Metodologia científica - Ensino Superio, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Professora do Ensino Superior

  • 2000 - Atual

    Associação Brasileira de Psicopedagogia

    Vínculo: Membro efetivo da Comissão, Enquadramento Funcional: Comissão formação Psicopedagogo

    Outras informações:
    Comissão da Formação profissional do Psicopedagogo no Brasil.

  • 1996 - Atual

    Associação Brasileira de Psicopedagogia

    Vínculo: Presidente da Comissão, Enquadramento Funcional: Presidente da Comissão, Carga horária: 0

    Outras informações:
    A Comissão de regulametação da profissão de psicopedagogo no Brasil fundamenta esta nova profissão abrindo novos espaços de trabalho a partir da especilização no minímo 600 hs.

    Atividades

    • 02/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Editorial, Associação Brasileira de Psicopedagogia de São Paulo.,Cargo ou função, Articula Pós-Graduação (lato e stricto sensu) e graduação na discussão junto as comissões de Educação do Senado sobre a formação e regulamentação das atividades dos profissionais da Educação, neste momento os psicopedagogos no Brasil..

    • 01/1999

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Editorial, .,Cargo ou função, Membro do Conselho Editorial da revista da Psicopedagogia.

  • 1994 - 1996

    COLÉGIO SALEZIANO DOM BOSCO

    Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: Consultoria

    Outras informações:
    - Organizar e implantar Brinquedoteca na perspectiva Construtivista/Psicopedagógica em várias Unidade escolares: creche Batuira; EMEI Santos Drumont; - Organizar o projeto Pedagógico na área da Linguagem, alfabetização - letramento: a ação do professor na educação Básica

  • 2002 - 2004

    Secretaria Municipal de Educação de São Paulo

    Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: Convidada, Carga horária: 0

    Outras informações:
    Organização e Implamentação junto a equipe pedagógica nas Unidades Escolares e na secretaria do profissional Psicopedagogo na rede de Ensino. Reformulação do Projeto Pedagógico da Unidades Escolares.

  • 2005 - 2005

    PROMOVE - ação sócio cultural - ONG

    Vínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Convidada, Carga horária: 0

    Outras informações:
    Reconstrução das ações envolvendo a equipe multidisciplinar, construindo programa de apoio educacional a crianças carentes. Os programas criados foram: Grupo de Apoio a sala de aulas (GASA); grupo de apoio interdisciplinas a aprendizagem (GAIA); grupo de apoio a família (GAF); grupo de apoio infantil (GAI); avaliação interventiva.

    Atividades

    • 03/2005 - 12/2005

      Serviços técnicos especializados , Secretária, .,Serviço realizado, Elaboração e implantação do Projeto de ação socio-cultural na área escolar: O diagnóstico de crianças com dificuldades de aprendizagem.

  • 2002 - 2008

    Instituto de Assistência Médica ao Servidor Público Estadual

    Vínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Convidada

    Outras informações:
    No Centro de Convivência Infantil este trabalho assumiu a formação profissional dos atendentes e pajens das crianças e no Hospital subsidiando o Professor da Classe Hospitalar.

  • 2006 - 2008

    SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACAO DE SAO SEBASTIÃO

    Vínculo: Assessora, Enquadramento Funcional: convidada, Carga horária: 0

    Outras informações:
    Formar profissionais na area da psicopedagogia, implantando este novo profissional na visao institucional

    Atividades

    • 01/2006

      Serviços técnicos especializados , Assessora, .,Serviço realizado, Educação Continuada: atualização dos profissionais do Ensino Fundamental e Educação Infantil.

  • 2006 - 2007

    Diretoria de Ensino Centro_oeste

    Vínculo: Assessoria, Enquadramento Funcional: Convidada

    Outras informações:
    Formação de Professores profissionais para atuação na Classe Hospitalar/Brinquedoteca, a partir do horário do trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) desse profissional. Os Hospitais envovidos são: Darcy Vargas (8 professores), Hospital do servidor publico estadual (02 professores), Emilio Ribas (03 professores), Hospital das Clínica (03 professores)

  • 2010 - Atual

    Universidad de la Empresa

    Vínculo: colaborando na formação de dou, Enquadramento Funcional: Colaborando na formação de doutores em Educaç

    Outras informações:
    Colaborando na formação de doutores em Educação como docente.

  • 2010 - 2010

    Universidad de la Empresa

    Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora Convidada

    Outras informações:
    Curso de Doutorado na área de Educação em Montevideo - Uruguai Disciplina: FORMAÇÃO CULTURAL E EDUCAÇÃO ESCOLARES, esta disciplina tem por intenção apresentar as principais situações envolvendo a Educação que ocorrem nas instituições escolares, tendo como referência os conceitos de escola, prática, globalização e formação.