Thais Helena de Camargo Barros

Mestre em Ciências pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (Programa Meios e Processos Audiovisuais - ECA/USP). Dissertação: Tecnologias da informação e comunicação (TICS) na educação: professores ? mediadores ? mentores. Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Aproxima a pesquisa acadêmica e a prática profissional em projetos voltados aos processos de aprendizagem na cultura digital, visando o desenvolvimento de pessoas e grupos em instituições educacionais e empresas. Psicoterapeuta de adultos e adolescentes. Desde 1990, atua no design e implantação de programas de desenvolvimento de pessoas, assessorando na criação de novos processos e cenários, disseminando outras formas de relacionamento e de comunicação, de tomada de decisões, de engajamento e de construção de soluções. Na área da docência, foi Assistente pedagógica na disciplina ?Introdução à Iconomia? na graduação da ECAUSP (3 turmas), professora do Programa de Gerenciamento de Carreira para os alunos dos cursos de MBA, na ESPM - Escola Superior de Propaganda e Marketing; (2009 / 2010), tendo participado da formação da Academia de Professores; professora e coordenadora técnica do curso ?Formação em Coaching de Equipes? na FIA / Progep (turmas I e II), direcionado a executivos (gerentes e diretores) de empresas de médio e grande porte; professora de Psicologia para alunos do Ensino Médio ? Colégio Manuel Bandeira; professora auxiliar das cadeiras Psicologia do Desenvolvimento e Técnicas de Estudo Psicológico (Faculdade de Fonoaudiologia ? PUCSP). Tanto em programas institucionais (empresas e escolas), quanto junto à pessoa física, realiza atendimentos de orientação profissional e de carreira, incluindo atividades de sala de aula, através da disseminação de conceitos e reflexão sobre aplicações práticas. É parceira da ESPM (Escola Superior de Propaganda e Marketing), no Programa Carreira junto aos alunos de Pós-Graduação. É sócia diretora da T.A.3 desenvolvimento projetos pessoas ltda - consultoria em gestão organizacional/institucional, desenvolvimento coletivo e individual, com atuação nos diversos segmentos do mercado, em empresas nacionais e multinacionais, no Brasil e no exterior e em instituições de ensino. Participa de Seminários de formação continuada em Psicanálise na Escola Brasileira de Psicanálise (EBPSP) e no Instituto de Psicanálise Lacaniana (IPLA). Foi pesquisadora dos grupos: Núcleo de Pesquisa Psicanálise e Educação - NUPPE (FE/USP); Cidade do Conhecimento (ECA / USP); Iconomia - Negócios, Inovação e Cultura na Economia do Audiovisual (ECA/USP). No Projeto ?TIC Educação?, desenvolvido pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI) e organizado pelo Cetic.br atuou como coordenadora técnica da equipe de pesquisadores da USP. Principais áreas de interesse: trabalho, educação, comunicação, cultura, digital, psicanálise.

Informações coletadas do Lattes em 14/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em MEIOS E PROCESSOS AUDIOVISUAIS

2009 - 2011

Universidade de São Paulo
Título: Tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação:professores-mediadores-mentores,Ano de Obtenção: 2011
Gilson Schwartz.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: mentoring; Tecnologias da informação e comunicação; Cibercultura; Educomunicação; professor; Psicanálise. Grande área: Ciências Sociais AplicadasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: PSICANÁLISE. Setores de atividade: Educação; Informação e comunicação.

Graduação em Faculdade de Psicologia PUC/SP

1978 - 1983

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Formação complementar

2014 - 2014

O Autismo a Sociedade Contemporânea. , Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP, FAFE/SP, Brasil.

2014 - 2014

Modelos Contemporâneos de Formação e Profissionalização Docente: Brasil e F. (Carga horária: 60h). , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.

2014 - 2014

A construção da pessoa em Wallon e a constituição do sujeito em Lacan. , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.

2010 - 2011

Extensão universitária em Gestão de Mídias Audiovisuais p o Desenvolvimento. (Carga horária: 120h). , Escola de Comunicações e Artes, ECA, Brasil.

2010 - 2010

Um primor de curso: Conferências Alain Grosrichard. (Carga horária: 10h). , Instituto da Psicanálise Lacaniana, IPPLA, Brasil.

2010 - 2010

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino.. (Carga horária: 15h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2009 - 2009

AS DUAS CLÍNICAS DE JACQUES LACAN ? curso 1. (Carga horária: 10h). , Instituto da Psicanálise Lacaniana, IPPLA, Brasil.

2009 - 2009

AS DUAS CLÍNICAS DE JACQUES LACAN ? curso 2. (Carga horária: 10h). , Instituto da Psicanálise Lacaniana, IPPLA, Brasil.

2009 - 2009

Seminário de Preparação Pedagógica. (Carga horária: 15h). , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.

2009 - 2009

O pensamento comunicacional na contemporaneidade. (Carga horária: 15h). , Escola de Comunicações e Artes, ECA, Brasil.

2008 - 2008

O que é a Segunda Clínica de Jacques Lacan?. (Carga horária: 10h). , Instituto da Psicanálise Lacaniana, IPPLA, Brasil.

2008 - 2008

O que é a primeira línica de Jacques Lacan?. (Carga horária: 10h). , Instituto de Psicanálise Lacaniana, IPLA, Brasil.

2007 - 2007

Psicanálise e Gestão. (Carga horária: 30h). , Instituto Sedes Sapientiae, SEDES, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em psicanálise e gestão. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2004 - 2004

formação em coaching. (Carga horária: 120h). , arvoredo assessoria em ddesenvolvimento, AR, Brasil.

2002 - 2002

qualificação em MBTI - Myers Briggs Type Indicator. , Right Management Brasil, RIGHT, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional/Especialidade: Coaching e Mentoring.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social/Especialidade: Processos Grupais e de Comunicação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional/Especialidade: Fatores Humanos no Trabalho.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional/Especialidade: Análise Institucional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional/Especialidade: Treinamento e Avaliação.

Organização de eventos

MRECH, L. M. ; BARROS, Thais . X Colóquio do NUPPE | Psicanálise e Educação: interfaces na Contemporaneidade. 2012. (Outro).

BARROS, T. . Formação continuada de professores da educação especial e da educação comum: a via da educação inclusiva. 2011. (Outro).

Schwartz, Gilson ; BARROS, T. . Cidade do Conhecimento: 10 Anos de Pesquisa, Extensão e Cultura. 2010. (Outro).

Schwartz, Gilson ; BARROS, T. . Conferência sobre Cooperação Europa-Brasil em Tecnologias da Informação e Comunicação - PRO Ideal. 2009. (Outro).

Participação em eventos

Contrate uma mãe.Novos cenários e como identificar e usar suas competências como passaporte | Você no Mundo do Trabalho. 2017. (Oficina).

Jornada Anual da EBP SP - Encontros marcados com o real.Trauma em tempos digitais. 2014. (Outra).

Mudança e gestão de carreira - Escola Superior de Propaganda e Marketing. 2014. (Exposição).

Colóquio A situação do Autismo na França hoje - Uma experiência articulada à educação. 2013. (Outra).

O conceito de real na Psicanálise e na Ciência - palestra. 2013. (Outra).

Projetos de Pesquisa da área de Psicologia e Educação 2013. 2013. (Encontro).

Festival Games For Change América Latina - 2012.Games na Educação. Já?!. 2012. (Seminário).

II Conferência Internacional Moedas Criativas Fronteiras do Valor na Economia da Cultura. Valor, Criatividade e Violência da Moeda: Educação, Mídia e Desenvolvimento. 2012. (Congresso).

IV Encontro Brasileiro de Educomunicação.?Gamifi cação da educomunicação: uma brincadeira responsável?. 2012. (Simpósio).

LIGAÇÃO - Literatura Infantojuvenil, Games e Artes em Ação.Educação, tecnologia...e uma pitada de Psicanálise. 2012. (Outra).

Seminário Inernacional Social Good Brasil.Games for Change com Moedas Criativas. 2012. (Seminário).

Seminário Internacional Social Good Brasil. 2012. (Seminário).

X Colóquio do Nuppe - Psicanálise e Educação: Interfaces na Contemporaneidade:.Psicanálise e Educação Musical. 2012. (Outra).

X Colóquio do Nuppe - Psicanálise e Educação: Interfaces na Contemporaneidade:.Os desafios da Educação na cultura digital: contribuições da psicanálise. 2012. (Outra).

Colóquio Internacional "Formação continuada de professores da educação especial e da educação comum: a via da educação inclusiva.Inclusão digital e formação de professores. Os muitos caminhos que vão de políticas públicas à construção de semblantes. 2011. (Outra).

Colóquio Internacional Formação continuada de professores da educação especial e da educação comum: a via da educação inclusiva.A inclusão no trabalho, na pesquisa e inclusão digital. 2011. (Outra).

Festival Games for Change América Latina.O lugar do desejo na criação e consumo de games. 2011. (Outra).

ICT Forum in Brazil ? PRO IDEAL Project (Promoção do Diálogo sobre Tecnologias de Informação e Comunicação entre Europa e América Latina). TICs na Educação: cenários de pesquisa. 2011. (Congresso).

III Seminário de Docência Universitária - SEDUNI (.Educação, tecnologia e o lugar do professor: o mentoring como caminho. 2011. (Seminário).

LIGAÇÃO - Literatura Infantojuvenil, Games e Artes em Ação.TICs na escola: cenários da cultura digital. 2011. (Outra).

Mesh com Moedas Criativas Fronteiras do Valor na Economia do Conhecimento.Mesa de Debate Economia do conteúdo: Mercado, Educação e Cultura. 2011. (Outra).

Mesh com Moedas Criativas Fronteiras do Valor na Economia do Conhecimento. 2011. (Outra).

Mesh com MOedas Criativas Fronteiras do Valor na Economia do Conhecimento.Mesa Horizontes da Pesquisa em TICs no Brasil e América Latina. 2011. (Outra).

Ver e ouvir o diferente: Economia Criativa.Economia criativa e Educação. 2011. (Encontro).

VI Workshop de Pós-Graduação e Pesquisa do Centro Paula Souza.Educação e cultura digital: de professores a mentores. 2011. (Seminário).

8 Colóquio Internacional do LEPSY e II Congresso da RUEPSY. 2010. (Congresso).

8 Colóquio Internacional do LEPSY - Faculdade de Educação da USP. O declínio dos saberes e o mercado do gozo: a psicanálise na educação. 2010. (Congresso).

8 Colóquio Internacional do LEPSY - Faculdade de Educação da USP.Gozo em saber que.... 2010. (Outra).

Comunicação, Análise do Discurso e Atividade Linguageira? - ECAUSP / ESPM. 2010. (Outra).

I Jornada Discente do Programa de Pós-Graduação em Meios e Processos Audiovisuais ECA-USP.TIC (TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO) NA EDUCAÇÃO: Professores ? Mediadores - Mentores. 2010. (Outra).

IV Congresso Internacional da Associação Brasileira de Estudos Semióticos,. Os tempos desbussolados: desabituando-se do antigo estilo de vida.. 2010. (Congresso).

Terceiro Encontro sobre Laptops na Educação ? parceria OLPC / LSI ?POLI/USP. 2010. (Encontro).

Belief Global Access Point to e-Infrastructures. 2009. (Simpósio).

Cidadania e Redes Digitais. 2009. (Seminário).

Seminário ?Cidadania e Redes Digitais?. 2009. (Seminário).

Valores e Princípios ESPM / Didática Básica - Academia de Professores de Pós Graduação. 2009. (Outra).

Produções bibliográficas

Schwartz, Gilson ; BARROS, T. . Do ciberespaço à iconomia: projeções metapóricas. Revista USP , v. 86, p. 108-121, 2010.
BARROS, T. . O não-lugar do Outro: Hibridismos do Mentoring Digital. Revista Eletrônica CoMtempo , v. 01, p. 01-10, 2009.
BARROS, T. . Gozo em saber que.... In: 8º Colóquio do LEPSI | 3º Congresso Interuniversitário da RUEPSY 'O declínio dos saberes e o mercado do gozo: a psicanálise na educação ', 2011, SP. O declínio dos saberes e o mercado do gozo a psicanálise na educação, 2010.
BARROS, Thais . Os desafios da Educação na cultura digital: contribuições da Psicanálise. In: X Colóquio do NUPPE | Psicanálise e Educação: interfaces na Contemporaneidade, 2012, São Paulo. Psicanálise e Educação: interfaces na Contemporaneidade.
BARROS, T. . Trauma em tempos digitais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BARROS, Thais . Ser/estar professor: as múltiplas identificações para construir um semblante. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BARROS, Thais . Mesa-Redonda: Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na Educação: Educação, tecnologia...e uma pitada de Psicanálise. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BARROS, Thais . Os desafios da Educação na cultura digital: contribuições da psicanálise. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Schwartz, Gilson ; AMAZONAS, J. R. ; BARROS, Thais . ?Gamificação da educomunicação: uma brincadeira responsável?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Schwartz, Gilson ; AMAZONAS, J. R. ; BARROS, T. H. C. . ?Gamificação da educomunicação: uma brincadeira responsável?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BARROS, Thais ; Schwartz, Gilson . Games for Change com Moedas Criativas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Schwartz, Gilson ; AMAZONAS, J. R. ; BARROS, T. . Games na Educação: Brincando com Tecnologia e Valores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BARROS, Thais . Games nas Escolas, Já?!. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BARROS, T. . TICs na escola: cenários da cultura digital. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BARROS, T. . Educação, tecnologia e o lugar do professor: o mentoring como caminho. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BARROS, T. . TICs na Educação: cenários de pesquisa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BARROS, T. . Educação e cultura digital: de professores a mentores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BARROS, T. . ?Os tempos desbussolados: desabituando-se do antigo estilo de vida.? (no prelo). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BARROS, T. . Gozo em saber que...(no prelo). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BARROS, T. . TIC (TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO) NA EDUCAÇÃO: Professores ? Mediadores - Mentores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MRECH, L. M. ; BARROS, T. ; outros . O declínio dos saberes e o mercado do gozo: a psicanálise na educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BARROS, T. . Uma Sinopse da domingueira com Eugênio Bucci e Jorge Forbes 2009 (Comentário).
BARROS, T. . Hibridismos do Mentoring Digital 2009 (Artigo).

Outras produções

OAZEM, M. ; BARROS, T. . Pensamentos Recorrentes - podcast. 2019. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

BARROS, Thais . ?DONO? DO CONTEÚDO OU MENTOR? QUAL É O PAPEL DO EDUCADOR EM SALA DE AULA?. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

BARROS, T. . Novos cenários. Como identificar e usar suas competências como passaporte. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARROS, Thais ; SPAGNOL, R. . Cultura digital na educação: pesquisas e aplicações. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Lapin, M. ; Schwartz, Gilson ; BARROS, T. ; outros . Jogo da Vida em Trânsito - Roteiro para professoress. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Colaboradora).

BARROS, T. H. C. . Tempo não é para ser administrado, é para ser vivido.. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARROS, T. H. C. . Feedback: uma ferramenta de desenvolvimento. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARROS, T. H. C. . Coaching: sobretudo uma questão de escolha. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARROS, T. H. C. ; Beatriz Pinheiro ; Joel Dutra Souza (coord) . Formação em Coaching de Equipe. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARROS, T. H. C. . Envolvendo Equipes na Tomada de Decisão. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARROS, T. H. C. . Habilidades em Negociação. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARROS, T. H. C. . Habilidades Gerenciais para chefes e Supervisores. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARROS, Thais . Gestão para Organizações da Sociedade Civil. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revisão e atualização do Material Didático - Manual e Apostila Teórico/Prática).

BARROS, T. H. C. . Formação em Gestão para Organização Civil (GESC) da Associação dos MBAs da USP. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revisão e atualização do Material Didático - Manual e Apostila Teórico/Prática).

BARROS, Thais . Como Montar seu Negócio. 1996. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revisão e atualização do Material Didático - Manual e Apostila Teórico/Prática).

Projetos de pesquisa

2012 - Atual

Programa de Pré-iniciação científica, Descrição: O programa é voltado aos alunos na rede pública de ensino, propondo e acompanhando atividades do núcleo de pesquisa ao qual venham a estar vinculados na universidade, no caso Cidade do Conhecimento ECA Visa proporcionar aproximação com pesquisa científica, com consequente aprimoramento pessoal e preparo para a vida profissional. Nosso grupo acolhe 9 bolsistas que estão envolvidos com os projetos Moedas criativas e Ligação. www.cidade.usp.br / http://www.institutotodomundo.org.br/. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Thais Helena de Camargo Barros - Integrante / Gilson Schwartz - Coordenador / francisco tupy - Integrante.
2010 - 2013

TIC Educação, Descrição: pesquisa qualitativa periódica visando observar os impactos dasTIC nas escolas da rede pública; o projeto ainda passa por atualizações sendo que o grupo de pesquisa Cidade do Conhecimento, atuou no período entre 2010 e 1013 nesse período fui responsável pela coordenação técnica da equipe de pesquisadores do estado de SP https://www.cetic.br/pesquisa/educacao/. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Thais Helena de Camargo Barros - Coordenador / Gilson Schwartz - Integrante / Alexandre Barbosa - Integrante.
2010 - 2010

Uma Educação Líquida?, Descrição: Vinculado ao projeto "Os laços sociais nas instituições educativas", o projeto visou discutir as transformações pelas quais as instituições de ensino vem passando, a partir da discussão, articulação e reflexão das experiências dos participantes da equipe.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Thais Helena de Camargo Barros - Integrante / Leny Magalhães Mrech - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

1989 - Atual

Consultório Particular

Vínculo: psicoterapeuta, Enquadramento Funcional: psicoterapeuta

2003 - Atual

ta3 desenvolvimento projetos pessoas ltda

Vínculo: sócia-diretora, Enquadramento Funcional: sócia diretora

Outras informações:
Desde 1990 atuo na área de recursos humanos e desenvolvimento de pessoas. Em 2003 fundei a consultoria TA3 desenvolvimento projetos pessoas ltda da qual sou sócia-diretora. A empresa tem como foco a gestão e desenvolvmennto de pessoas no âmbito institucional Responsável por desenvolver, implantar gerenciar e / ou executar processos de Mentoring e Coaching Individual e de Equipes Orientação Profissional e de Carreira Formação e Desenvolvimento de Gestores Mediação de Reuniões Assessment Center (Avaliação de Potencial e de Desempenho.) Diagnóstico Organizacional. Mudança Organizacional

2009 - Atual

Escola Superior de Propaganda e Marketing

Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: prestadora de serviços

Outras informações:
Atuação como consultora no Programa de Orientação de Carreiras oferecido aos alunos de Pós Graduação

2010 - 2010

Universidade de São Paulo

Vínculo: assistente pedagógica, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 6

Outras informações:
Assistente Pedagógica pelo Programa de Aperfeiçoamento ao Ensino (PAE) na disciplina de graduação "introdução a Iconomia", ministrada pelo professor Gilson Schwartz - ECA USP

2019 - 2019

Universidade Sao Judas Tadeu

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Prestador de Serviços, Carga horária: 4

Outras informações:
Desenvolvimento e implantação da disciplina "Novas linguagens e metodologias ativas em Educação" no Programa de Pós-Graduação em Psicopedagogia.

2010 - 2016

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Vínculo: pesquisadora, Enquadramento Funcional: autônoma

Outras informações:
Núcleo de pesquisa em Psicanálise e Educação - NUPPE

2010 - 2010

Núcleo de pesquisa psicanálise e educação usp

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2010 - 2016

grupo de pesquisa Cidade do Conhecimento USP

Vínculo: pesquisadora, Enquadramento Funcional: voluntária e posteriormente, consultora

Outras informações:
Atuação no Projeto "TIC Educação" coordenado pelo Comitê Gestor da Internet - CGI.br (http://www.cetic.br/educacao/index.htm) no qual o grupo de pesquisa Cidade do Conhecimento (ECA USP www.cidade.org.br), liderado pelo professor doutor Gilson Schwartz, é responsável pela etapa qualitativa da pesquisa no Estado de São Paulo. O projeto teve início em 2010 com previsão de término para 2014. Desde o início atuo como coordenadora técnica sendo responsável pelo treinamento da equipe de pesquisadores, coordenação das atividades de campo, orientação e revisão de relatórios, interface com as escolas participantes da pesquisa. Por 3 semestres 2010 / 2011) atuei também como pesquisadora.

2004 - 2005

Fundação Instituto de Administração

Vínculo: professor autônomo, Enquadramento Funcional: autônoma, Carga horária: 4

Outras informações:
Docente do curso de Formação em Coaching - FIA / Progep www.fia.com.br/progep

2010 - 2013

Comitê Gestor da Internet

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

1983 - 1984

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: professor auxiliar, Enquadramento Funcional: colaborador

Outras informações:
professora auxiliar das cadeiras: Psicologia do Desenvolviemnto e Técnicas de Estudo Psicológico, ministradas pela prof. dra. Miriam Debieux, na Faculdae de Fonaudiologia da PUCSP.

1990 - 2003

Consultoria

Vínculo: consultor autônomo, Enquadramento Funcional: autônoma

Outras informações:
Atuação como consultora autônoma em projetos diversos na área de desenvolvimento organizacional, em programas de assessment center, coaching, treinamento, mudança e diagnóstico organizacional. As atividades foram desenvolvidas junto à empresas nacionais e multinacionais, dos diversos segmentos, de médio e grande porte.

1987 - 2000

Cooperativa de Executivos e Consultores em Gestão Empresarial

Vínculo: cooperativada, Enquadramento Funcional: cooperada

Outras informações:
Participação no processo de constituição e fundação da Cooperativa, constituída por profissionais de áreas diversas; atuação no Conselho de Administração; gerenciamento da área de Consultoria em Recursos Humanos.

1985 - 1989

VIAÇÃO AÉREA SÃO PAULO

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: analista de acompanhamento de pessoal, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuação nos processos de acompanhamento e desenvolvimento de funcionários, tendo a oportunidade de participar da implantação do Aeroporto de Cumbica) e também, seleção de pilotos.

1990 - 1991

Colégio Manuel Bandeira

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professor

Outras informações:
Professora da Cadeira de Psicologia para alunos do terceiro ano do nível médio.

2003 - 2004

Movimento de Apoio a Integração Social

Vínculo: voluntária, Enquadramento Funcional: voluntária, Carga horária: 4

Outras informações:
Gestão de Recursos Humanos. OSCIP que atende crianças e adolescentes encaminhadas ao Espaço MAIS Vida pelo Poder Judiciário, Conselho Tutelar e Serviço SOS Criança. Não são infratores. São carentes, órfãos, abandonados ou oriundos de famílias desestruturadas.