Luciana Pereira Marques

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Produções bibliográficas

• JESUS, T. L. C. ; BARBOSA, R. ; MARQUES, L. P. ; COSTA, L. S. O. . CTSA: uma abordagem dialógica problematizadora para o ensino de Química. Enseñanza de las Ciencias , v. único, p. 855-860, 2013.

• COSTA, L. S. O. ; BARROS, V. F. A. ; MARQUES, L. P. ; COSTA, C. A. . Informática e Ensino de Ciências: a problemática ambiental do Lixo Eletrônico. Enseñanza de las Ciencias , v. único, p. 318-322, 2013.

• COSTA, L. S. O. ; MARQUES, L. P. ; COSTA, C. A. ; ECHEVERRIA, A. R. . A prática docente na educação de jovens e adultos: abordagens interacionistas na construção de significados. Enseñanza de las Ciencias , v. único, p. 3326-3331, 2013.

• MARQUES, L. P. ; ROCHA, C. . Abordagem Interdisciplinar do Conteúdo Programático de Química para o Curso de Zootecnia da UCG. Estudos (UCGO. Impresso) , v. 31, p. 1553-1564, 2004.

• MARQUES, L. P. ; COSTA, L. S. O. ; SOUZA, W. S. . Ampliando a Formação Inicial de Professores de Química a partir de Módulos Temáticos desenvolvidos no PIBID/IFG/Câmpus Inhumas. In: XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014, Ouro Preto. ANAIS DO XVII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2014.

• CANDIDO, K. F. ; MATA, V. C. C. ; COSTA, L. S. O. ; MARQUES, L. P. . Análise da abordagem contextual no conteúdo de ligações Químicas em livros didáticos aceitos pelo PNLD-2012. In: XVI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2012, Salvador - Bahia. ANAIS DO XVI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2012.

• COSTA, L. S. O. ; BARROS, V. F. A. ; MARQUES, L. P. ; MORAES, T. A. S. ; LUCAS, A. L. B. ; SILVA, T. M. . INFORMÁTICA E ENSINO DE CIÊNCIAS: A PROBLEMÁTICA AMBIENTAL DO LIXO ELETROELETRÔNICO. In: Simposio Ibero-Americano de Aplicaciones y Tecnolgías de Informácion y Comunicaciones, 2012, Orlando. Simposio Ibero-Americano de Aplicaciones y Tecnolgías de Informácion y Comunicaciones. ATIC,. Orlando, 2012. v. único. p. 80.

• MARQUES, L. P. ; ROCHA, C. . Abordagem Interdisciplinar do Conteúdo Programático de Química Orgânica para o Curso de Zootecnia. In: XXXIX Congresso Brasileiro de Química, 1999, Goiânia. XXXIX Congresso Brasileiro de Química, 1999.

• MARQUES, L. P. ; FARIA, L. C. . Determinação Espectrofotmétrica de 2-Furfuraldeído em Óleo Mineral Isolante. In: XXXV Congresso Brasileiro de Química, 1995, Salvador. XXXV Congresso Brasileiro de Química, 1995.

• ROCHA, G. C. F. S. ; MARTINS, B. M. ; MARQUES, L. P. ; COSTA, L. S. O. . Estudantes jovens e adultos: uma análise dos movimentos da relação com o saber e com a escola em um curso técnico integrado ao ensino médio na modalidade da EJA.. In: VII SEMANA DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS E TECNOLOGIA (SECITEC): CIÊNCIAS PARA REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES. X Semana do livro e da Biblioteca; V feira de ciências., 2018, Inhumas. VII SEMANA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA (SECITEC): CIÊNCIAS PARA REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES. Inhumas, 2018. v. 1. p. 1-1.

• MARQUES, L. P. ; COSTA, L. S. O. . A problematização e os Momentos Pedagógicos: possibilidades de integração teoria-prática na formação inicial de professores. In: XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014, Ouro Preto. ANAIS DO XVII ENCONTRO NACIONAL DE%ENSINO DE QUÍMICA, 2014.

• MARQUES, L. P. ; SOUZA, W. S. . Grupo de Estudos de Conceitos Químicos no PIBID: contribuições na Formação Docente. In: XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014, Ouro Preto. ANAIS DO XVII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2014.

• SILVA, T. M. ; OLIVEIRA, B. R. S. ; COSTA, L. S. O. ; MARQUES, L. P. . Análise dos relatos de sala de aula da Química Nova na Escola: contribuições para formação de professores. In: XVI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2012, Salvador - Bahia. ANAIS DO XVI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2012.

• MARQUES, L. P. ; COSTA, L. S. O. . a interação entre o núcleo de pesquisa e o PIBID-IFG: perspectivas para a formação de professores. In: XVI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2012, Salvador - Bahia. ANAIS DO XVI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2012.

• COSTA, L. S. O. ; BARROS, V. F. A. ; MARQUES, L. P. . La Formación Docente y la Educación de Jóvenes y Adultos: (Re) Pensando la Práctica Pedagógica para la Enseñanza de Ciencias. Formación Universitaria , 2015.

• SOUZA, W. S. ; MEDEIROS, B. S. ; MEDEIROS, T. C. S. ; MARQUES, L. P. . Grupo de estudos de conceitos químicos no PIBID: contribuições na formação docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, B. S. ; SOUZA, W. S. ; MEDEIROS, T. C. S. ; MARQUES, L. P. . Ampliando a Formação Inicial de professores de Química a partir de Módulos Temáticos no PIBID/IFG/Câmpus Inhumas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARQUES, L. P. ; COSTA, L. S. O. ; OLIVEIRA, A. P. ; SOUZA, W. S. . Leite e seus derivados: problematização e experimentação no Ensino de Química. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARQUES, L. P. ; COSTA, L. S. O. ; OLIVEIRA, A. P. . Formação Inicial dos Licenciandos a partir da elaboração e aplicação de um módulo temático para alunos do Ensino Médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARQUES, L. P. ; COSTA, L. S. O. ; OLIVEIRA, A. P. . Sucos X Refrigerantes: contextualizando o Ensino de Química através de temas vivenciais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CANDIDO, K. F. ; MATA, V. C. C. ; COSTA, L. S. O. ; MARQUES, L. P. . Análise da Abordagem contextual no conteúdo de Ligações Químicas em livros didáticos aceitos pelo PNLD 2012. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARQUES, L. P. ; COSTA, L. S. O. . A interação entre um núcleo de pesquisa e o PIBID-IFG: perspectivas para a formação docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARQUES, L. P. ; COSTA, L. S. O. . Sabões e detergentes: relação teoria-experimento no Ensino de Química - contribuições do PIBID. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARQUES, L. P. ; BARBOSA, R. ; OLIVEIRA, S. A. . Polímeros: uma abordagem contextualizada no Ensino Médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARQUES, L. P. ; PARANHOS, A. L. ; COSTA, L. S. O. ; OLIVEIRA, A. P. . O PIBID e a formação inicial de professores de Química: um relato de experiência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARQUES, L. P. ; CHAGAS, F. A. O. . PIBID/IFG: articulação entre formação científica, política e profissional.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARQUES, L. P. ; SILVA, T. M. ; BARBOSA, R. ; OLIVEIRA, S. A. . A importancia da abordagem do tema polímeros na sala de aula, desenvolvido pelo PIBID de Química III. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Estudantes jovens e adultos: uma análise dos movimentos da relação com o saber e a com a escola em um curso técnico integrado ao ensino médio na Modalidade EJA, Descrição: Nosso foco de investigação é a constituição recíproca dos processos de produção do sentido e da eficácia da atividade de estudo da disciplina de Química em estudantes da EJA de um curso técnico integrado ao ensino médio. Objetivamos analisar, por meio de narrativas de vida temática e oficina de memória da aprendizagem, quais os sentidos que os sujeitos da EJA dão à atividade de estudo e a escola, além de analisar o processo de apropriação conceitual para compreender a eficácia do processo de ensino. A presente pesquisa será realizada com estudantes da EJA que concluíram a disciplina de Química 1 em um curso técnico em Panificação. É uma pesquisa que fundamenta-se metodologicamente no Materialismo Histórico-Dialético e tem como principais referenciais a teoria histórico-cultural com Lev Vigotski e a Teoria da Relação com o Saber com Bernard Charlot. Os dados produzidos serão analisados por meio de uma análise discursiva inspirada em Vigotski que toma a palavra como a unidade básica do discurso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciana Pereira Marques - Coordenador / Lorenna Silva Oliveira Costa - Integrante / Gabrielle Cristine Ferreira da Silva Rocha - Integrante / Brunielly Miguel Martins - Integrante.

• 2017 - 2018

  Processos de significação conceitual na formação de professores de Ciências: análise a partir de produções curriculares com temas de alta vivência, Descrição: Nosso foco de investigação é a formação inicial e continuada de professores de Ciências em interação com escola, tendo como eixo central a discussão curricular a partir de temas de alta vivência, a Situação de Estudo. Nosso objetivo é analisar o desenvolvimento da significação conceitual e tomada de consciência de professores de Ciências a partir de processos de produção desses projetos curriculares, com vistas a compreender o potencial formativo dessas atividades. A presente pesquisa será realizada em colaboração com o Programa de Bolsa de Iniciação à Docência ? PIBID do curso de Licenciatura em Química do IFG/Inhumas, que inclui licenciandos, professores da educação básica e professores formadores de professores. Metodologicamente é uma Pesquisa Participante e será desenvolvida em três etapas, sendo a última um Grupo de Discussão em que serão produzidos coletivamente projetos curriculares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Pereira Marques - Integrante / Lorenna Silva Oliveira Costa - Coordenador / Raílla Batista Sales - Integrante.

• 2012 - 2014

  Contribuições Curriculares em Rede para o Proeja: elaboração e implementação de propostas didático pedagógicas envolvendo temas vivenciais, Descrição: Esse projeto desenvolveu discussões curriculares em rede envolvendo pesquisadores da Universidade Federal de Goiás e do Instituto Federal de Goiás, por meio dos Núcleos de pesquisa - NUPEC e NEPEC. As discussões em rede visavam a elaboração e implementação de uma proposta didático-pedagógica envolvendo temas Vivenciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Pereira Marques - Coordenador / Lorenna Silva Oliveira Costa - Integrante / Agustina Rosa Echeverría - Integrante.

• 2012 - 2013

  Contribuições Curriculares para o PROEJA: elaboração e implementação de uma proposta didática-pedagógica envolvendo temas vivenciais, Descrição: Esse projeto de pesquisa desenvolveu uma proposta didático-pedagógica para alunos do curso técnico integrado ao ensino médio na área de informática, na modalidade da Educação de Jovens e adultos. Elaboramos e aplicamos atividades a partir do Tema Vivencial "Lixo Eletrônico".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Pereira Marques - Integrante / Lorenna Silva Oliveira Costa - Coordenador.