Renato Barbosa Queiroz

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• QUEIROZ, R. B. ; CENTENO, C. V. . A linguagem enquanto força ideológica. In: Cleyde Nunes Pereira de Carvalho; Doracina Aparecida de Castro Araújo e Estala Natalina Mantovani Bertoletti. (Org.). A linguagem enquanto força ideológica. 01ed.Curitiba: CRV, 2014, v. 01, p. 13-190.

• QUEIROZ, R. B. ; Bianchini, G. M. . Tutela Jurisdicional e o Acesso Amplo à Justiça: dos aspectos históricos às novas perspectivas. In: Priscila Aparecida Cruz; Roberto Carlos Alves Oliveira Júnior; Roberto Ribeiro de Almeida. (Org.). Tutela Jurisdicional e o Acesso Amplo à Justiça: dos aspectos históricos às novas perspectivas. 1ed.Ilha Solteira: Expressão Acadêmica, 2013, v. 1, p. 66-71.

• QUEIROZ, R. B. ; CENTENO, C. V. . O manual didático na escola prisional: primeiras aproximações. In: Ademilson Batista Paes; Elson Luiz de Araújo; Fabrício Antonio Deffacci e José Antonio de Souza. (Org.). O manual didático na escola prisional: primeiras aproximações. 01ed.Curitiba: CRV, 2013, v. 01, p. 15-245.

• QUEIROZ, R. B. ; Lima, A. D. ; Soratto, F. P. . A Judicialização da Educação no Brasil: garantias constitucionais. In: VIII SCIENCULT - Simpósio Científico Cultural, 2012, Paranaíba/MS. Práxis educacional, direitos fundamentais e política: perspectivas para o século XXI. Paranaíba/MS: Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul, 2011, Paranaíba/MS. Práxis educacional, direitos fundamentais e política: perspectivas para o século XXI, 2011. v. 04. p. 05-14.

• CENTENO, C. V. ; QUEIROZ, R. B. . A organização do trabalho didático moderno sob o paradigma marxista: crítica aos manuais didáticoa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUEIROZ, R. B. ; Lima, A. D. ; Soratto, F. P. . A Judicialização da Educação no Brasil: garantias constitucionais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUEIROZ, R. B. . Psicologia Jurídica: A necessidade da inserção da Psicologia no Direito. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  OBSERVATÓRIO DA VIOLÊNCIA NAS ECOLAS: cotidiano escolar entre saberes e desencontros das práticas pedagógicas de socialização e de prevenção da violência nas escolas de Ensino Fundamental e Médio, Descrição: O agravamento dos casos de violência nas escolas nos últimos anos tem chamado a atenção das pessoas e despertado o interesse de pesquisadores para compreender suas causas e seus efeitos sobre os alunos, tornando-se um dos cadentes desafios da atualidade para os professores, pois emerge como um problema para o ensino e a aprendizagem. Com essa compreensão é que se propõem criar o Observatório da Violência nas Escolas de Paranaíba-MS, como um centro de estudos direcionados aos pesquisadores, gestores públicos, professores e alunos das universidades públicas e privadas e da rede pública de ensino, com um olhar para a Educação Básica, considerando dados concretos do INEP. A pesquisa-ação norteará a proposta, com análise qualitativa, não descartando os dados quantitativos. A constituição do Observatório da Violência Escolar será um meio para que se estabeleça um grupo de estudos multidisciplinar e de apoio à pesquisa em ensino e formação, e uma rede dinâmica de interação entre pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEMS, membros do Grupo de Estudos e Pesquisas em Práxis Educacional (GEPPE), professores universitários, alunos da graduação, diretores de escolas, professores e alunos da rede pública da Educação Básica interessados em estudar o fenômeno da violência e a desenvolver estratégias de prevenção e combate à violência escolar. Assim, espera-se contribuir com a minimização desse fenômeno chamado violência e indisciplina, para que se possa acreditar que as pessoas da sociedade, em um futuro próximo mantenham uma sociabilidade de forma efetiva e reflitam sobre os muros e grades que aprisionam, podendo ir e vir, sem medo de tudo e do próximo, e com isso, aproveitar o tempo para manter uma relação de amizade, de convivência no espaço público, como nas calçadas de suas casas, no final de tarde... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Renato Barbosa Queiroz - Coordenador / Júnior Tomás de Souza - Integrante / Doracina Aparecida de Castro Araújo - Integrante / Élson Luiz Araújo - Integrante / Leandra Salustiana da Silva Oliveira - Integrante / Leni Aparecida Souto Miziara - Integrante / Edinéia da Silva Freitas - Integrante / Raquel Marques Ribeiro dos Santos - Integrante / José Antônio de Souza - Integrante / Thiago Donda Rodrigues - Integrante / Lucelia Tavares Guimarães - Integrante / Taísa Francis de Medeiros - Integrante / Washington Cesar Shoiti Nozu - Integrante / Carlos Eduardo França - Integrante / Raquel Rosan Christino Gitay - Integrante / Fábio Luiz Leonel Queiróz - Integrante / Juliane Pivetta Ferro - Integrante / Eliana da Mota Bordin de Sales - Integrante / Núbia Pires de Lima - Integrante / Marlon Max dos Santos Silveira - Integrante / Nelson Vieira Torres - Integrante / Rafael Pereira Guimarães - Integrante.