Jane Bittencourt
Professora da área de Didática na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), no Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino, desde 1999. Possui Doutorado em Educação - Université Toulouse III Paul Sabatier (2008), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (1997), graduação em Matemática Bacharelado e Licenciatura pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1984). Foi representante da UFSC no Conselho Municipal de Educação de Florianópolis de 2015 a 2021. É docente do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História (Profhistória-UFSC). Atua no ensino, pesquisa e extensão nos seguintes temas: Didática, Ensino e Aprendizagem; Formação Humana Integral; Currículo; Formação de professores; Políticas públicas.
Informações coletadas do Lattes em 18/01/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em educação
2004 - 2008
Université Toulouse III Paul Sabatier
Título: Analyse didactique des rapports à l'enseigner: étude de cas de deux enseignants en mathématiques
Orientador: André Antibi
Palavras-chave: práticas docentes; pesquisa colaborativa; Formação de professores; Ensino de Matemática.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
1994 - 1997
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Conhecimento, complexidade e transdisciplinaridade
Orientador: Ubiratan D'Ambrósio
, Ano de Obtenção: 1997.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Complexidade; Epistemologia; Didática.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Graduação em Matemática Bacharelado e Licenciatura
1981 - 1984
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Alemão
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Participação em eventos
Colóquio Internacional de Educação especial e Inclusão. Escolarização para todos? Escolas plurais em pedagogias decoloniais.. 2019. (Congresso).
IV COLBEDUCA E II CIEE. Integração curricular e formação integral: trajetórias e inter-relações. 2018. (Congresso).
16a. SEPEX.Formação inicial de professores: o Portal das Licenciaturas. 2017. (Seminário).
III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - COLBEDUCA. Narrativas e história das mulheres: possibilidades para o ensino de história. 2017. (Congresso).
XIII EDUCERE. A BNCC: uma análise a partir do ciclo de políticas. 2017. (Congresso).
XII Col[oquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares. Princípios educativos ou objetivos de aprendizagem? reorientações em torno da questão da integração curricular. 2016. (Congresso).
XXIII Colóquio da AFIRSE Portugal. A implementação da educação integral no Brasil: tendências pedagógicas emergentes e implicações para o ensino. 2016. (Congresso).
XII EDUCERE - Congresso Nacional de Educação. Saberes Docentes, conhecimento escolar e formação: possibilidades para práticas pedagógicas interdisciplinares. 2015. (Congresso).
XIV SEPEX.Gestão democrática e a autonomia dos municípios. 2015. (Seminário).
EDUCERE 2013. Princípios teóricos e metodológicos na formação docente: algumas contribuições. 2013. (Congresso).
IV Jornada Nacional de Educação Matemática. Diários de aula online: análise de um dispositivo de formação docente na licenciatura em matemática. 2012. (Congresso).
SEPEAD 2012.Diários de aula online e formação de professores a distância. 2012. (Seminário).
XVI ENDIPE. Princípios formativos e dispositivos de formação docente: reflexões, análises e experiências. 2012. (Congresso).
2 Congresso Internacional de Avaliação em educação. Formação continuada de conselheiros municipais de educação: análise de processos formativos a distância. 2010. (Congresso).
X Encontro nacional de educação matemática - ENEM. A prática pedagógica de professores experientes de matemática: análise de relações com o ensinar. 2010. (Congresso).
Seminário temático: O movimento da matemática moderna nas escolas do Brasil e de Portugal.História e história da educação matemática: recuperando contribuições de uma arqueologia do saber. 2009. (Seminário).
3 Seminário brasileiro de estudos culturais em educação.Relações com o ensinar e a questão sócio-cultural: contribuições de um estudo de caso no ensino de matemática. 2008. (Seminário).
IV ECEM - Encontro Catarinense de Educação Matemática.Nova proposta curricular para os cursos de matemática, habilitação licenciatura. 2007. (Seminário).
IV ECEM - Encontro Catarinense de Educação Matemática.Opções didáticas e práticas docentes. 2007. (Seminário).
III HTEM - Colóquio de História e Tecnologias no Ensino de Matemática.História comparada, práticas docentes e ensino de matemática. 2006. (Seminário).
Seminário de Pesquisa Formação de Professores: História, Políticas e Práticas.Ação docente, experiência profissional e formação. 2005. (Seminário).
27a. Reunião Anual Anped. Didática e Práticas docentes: uma abordagem comparatista. 2004. (Congresso).
Journées de Didactique Comparée. 2004. (Seminário).
XII ENDIPE.Políticas e práticas de formação de professores: contribuições de uma análise comparada. 2004. (Seminário).
25a. Reunião Anual da ANPEd (Associação Nacional de Pesquisa em Educação). Problemática do bacharelado e da licenciatura: o sentido da pesquisa e da formação para a docência. 2002. (Congresso).
IX Encontro Estadual de História.A formação inicial de professores de história: elementos e características. 2002. (Encontro).
XI ENDIPE ( Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino).Disciplinaridade e formação de professores. 2002. (Encontro).
Fórum Mundial de Educação. A problemática da formação de professores e a perspectiva interdisciplinar. 2001. (Congresso).
V Encontro Nacional de Pesquisadores do ensino de história.Currículos de história e histórias de vida: entre o vivido e o prescrito. 2001. (Encontro).
VII ENEM (Encontro Nacional de Educação Matemática).Geometria simbólica. 2001. (Encontro).
23a. Reunião Anual da ANPEd (Associação Nacional de Pesquisa em Educação). Herança pedagógica moderna e a interdisciplinaridade resignificada. 2000. (Congresso).
I Congresso Brasileiro de Etnomatemática. Etnomatemática e formação de professores: desafios e perspectivas na construção de uma etnopedagogia. 2000. (Congresso).
II Encontro sobre Imaginário, Cultura e Educação.Complexidade e transdisciplinaridade: a dimensão do simbólico. 2000. (Encontro).
III Seminário Pesquisa em Educação - Região Sul.Movimento do currículo e as didáticas: mapeamento de processos de organização acadêmico-pedagógica. 2000. (Seminário).
I Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC.A monitoria como espaço de formação pedagógica. 2000. (Outra).
I Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC.Pesquisa e Identidade disciplinar da Didática. 2000. (Outra).
X ENDIPE.Complexidade, interdisciplinaridade e formação de professores. 2000. (Encontro).
II Simpósio de Pesquisadores em Educação da Região Sul - ANPEd.Geometria simbólica: um exemplo de abordagem transdisciplinar para o ensino de matemática. 1999. (Simpósio).
Seminário Educação 99.Complexidade e transdisciplinaridade em educação: desafios para a educação no próximo milênio. 1999. (Seminário).
Encontro sobre Teoria e Pesquisa em ensino de ciências: LInguagem, cultura e cognição.Entre as raízes biológicas e os condicionantes sócio-culturais: o construtivismo revisitado. 1997. (Encontro).
19a. Reunião Anual da ANPEd ( Associação Nacional de Pesquisa em Educação). Informática na Educação? Considerações a partir de um exemplo. 1996. (Congresso).
3a. Reunião Especial da SBPC ( Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência). Complexidade, Interdisciplinaridade e Educação. 1996. (Congresso).
48a. Reunião Anual da SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência). Matemática e Criatividade: busca de novas perspectivas em educação. 1996. (Congresso).
VIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Interdisciplinaridade nas séries iniciais: considerações epistemológicas e didáticas a partir de uma disciplina. 1996. (Congresso).
Participação em bancas
SILVA, M. M.;BITTENCOURT, JANE; FRANCO, A. P.. Fontes Digitais da Barra do Aririú: Uma Proposta para o Ensino de História de Palhoça- SC. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; SILVA, M. M.; Thiesen, J.. Saberes comunitários, história local e formação integral nos anos iniciais. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; PEREIRA, N. M.; Rechia, K.C.. Performance docente no ensino de História. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Silveira, A.D.; SANTO, J. P. E.; OLIVEIRA, H. L. P.;BITTENCOURT, J.. Podcasts de storytelling: a produção de narrativas históricas digitais para o ensino de história. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Silveira, A.D.; Sigolo, R.P.;BITTENCOURT, J.. Cidadania e participação por meio das hortas escolares. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; NECKEL, R.; Seffner, F.. Ensinar mulheres na história: abordagens biográficas. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; CARVALHO, D. C.; Moll, J.; Durli, Z.. Do Programa Mais Educação à Educação Integral: o currículo como movimento indutor.. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação - CED/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; FLORES, C.R.; Garnica, A.V.M.; Costa, D.A.. A escolarização matemática no grupo escolar Lauro Muller - 1950-1970. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Concepção de integração curricular presente no curso de ensino médio integrado em agropecuáriia do instituto federal catarinense. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação - CED/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Aprendizagem em geometria nas séries iniciais: uma possibilidade pela integração entre as apreensões em geometria e as capacidades de percepção visual. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós graduação em Educação científica e tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
FLORES, C.R.;BITTENCOURT, J.; COELHO, M. C.. Qualificação de mestrado: História, arte e educação matemática: vendo e desenhando perspectiva do renascimento. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Moretti, M.T.;BITTENCOURT, J.; BRANDT, C. F.. Qualificação de mestrado: Integração das apreensões na aprendizagem em geometria com as categorias de capacidades de visualização: um estudo de caso com alguns alunos das séries iniciais do ensino fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Flores, C.R.; CIFUENTES, J.C.;BITTENCOURT, J.. Ensino, Geometria e Arte: um olhar para as obras de Rodrigo de Haro. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós graduação em Educação científica e tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Cakdeira, A.D.; SOUZA, S. C.; BURAK, D.;BITTENCOURT, J.. Percepções da modelagem matemática nos anos iniciais. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; Dias, M.F.S.; ZAMBONI, E.; VENERA, R. A. S.. Ensino de história e consciência histórica latino-americana. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
FLORES, C.R.; VIANNA, C. A.;BITTENCOURT, J.. Qualificação de mestrado: Relação entre transposição didática e a universalização do conhecimento científico: apontamentos para uma insurreição dos saberes escolares em educação matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CALDEIRA, A. D.;BITTENCOURT, J.; SOUZA, S. C.. Qualificação de mestrado: Análise de textos sobre formação de professores do ICTMA-books. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Dias, M.F.S.;BITTENCOURT, J.; REIS, M. J.. Qualificação de mestrado: O colégio de aplicação na UFSC e as representações sobre a América Latina na cultura escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CRUZ, D. M.;BITTENCOURT, J.; QUARTIERO, E. M.. Qualificação de mestrado: A formação inicial de professores na disciplina de didática: que práticas pedagógicas os docentes universitários realizam com as mídias. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
FLORES, C.R.;BITTENCOURT, J.; LAFFIN, M. H. L. F.. Qualificação de mestrado: O ensino de funções em turmas de proeja numa perspectiva de educação matematica crítica. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Percepções da modelagem matemática nos anos iniciais. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós graduação em Educação científica e tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
CALDEIRA, A. D.;BITTENCOURT, J.; SOUZA, S. C.. Qualificação de mestrado: Formação continuada de educadores das séries iniciais sob a perspectiva da modelagem matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; FLORES, M.B.R.; FLORES, C.R.; CIFUENTES, J. C.. Qualificação de mestrado: A representação geométrica na relação entre matemática e arte: possibilidades de ensino por meio de obras de Rodrigo de Haro. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Dias, M.F.S.;BITTENCOURT, J.; OTTO, C.. Qualificação de mestrado: Os jovens e a América Latina: a história ensinada e a construção de uma consciência histórica latino-americana. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. O ensino da perspectiva: ensaio de uma escrita histórica. 2009. Dissertação (Mestrado em Pós graduação em Educação científica e tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
FLORES, C.R.;BITTENCOURT, J.. Propondo práticas e desafiando certezas: um estudo em turma do proeja numa perspectiva de educação matemática crítica. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Educação - PPGECT) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, JANE; LIMA, N. R. R.; SOUZA, J. G.. Cartografando memórias: para compreender o passado sensível - a ditatura civil-militar do Brasil. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, JANE; BITTE, R. C. F.; CONCEICAO, A. A.. Saberes docentes e cultura escolar no ensino de história local: a escola municipal Paulo Freire. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina.
SILVA, M. M.;BITTENCOURT, JANE; FRANCO, A. P.. Saber-Fazer de Pescadores da Barra do Aririú: História Digital e Ensino de História. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; NECKEL, R.; OLIVEIRA, N. A. S.. Narrativas e história das mulheres: possibilidades para o ensino de história. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; PEREIRA, N. M.; DANTAS, J. S.; OLIVEIRA, H. L. P.. Ensino de História, Música e Identidades afro-brasileiras. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Durli, Z.; Cerny, R.Z.;BITTENCOURT, J.; BAZZO, J.. Currículo dos anos iniciais nas redes municipais de ensino de Santa Catarina: conhecimentos e formas de participação dos professores. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós- Graduação em Educação - CED/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; Pompeu, M.; Oliveira, H.. Ensino de História e Narrativa Teatral. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Thiesen, J.; Habkost, N.M.;BITTENCOURT, J.. Cartografia da Educação em Tempo Integral no estado de Santa Catarina. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós- Graduação em Educação - CED/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Thiesen, J.; Habkost, N.M.;BITTENCOURT, J.. Do Mais Educação à formação integral: o currículo como movimento indutor. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós- Graduação em Educação - CED/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Docência e Educação Integral: percepção das professoras da escola básica Adotiva Liberato Valentim. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Integral) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Educação Integral e Transdisciplinaridade. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Integral) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. A pedagogia frenetiana e as vivências no Programa Mais Educação na oficina Jornal Escolar. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Integral) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Educação integral em tempo integral: o desafio que vem dando certo. 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Um estudo sobre o Programa Mais Educação na rede municipal de ensino de São José. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Integral) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Análise da implementação do ensino médio inovador na EEB São João Batista. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Integral) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Programa de Ensino Médio Inovador: em direção à educação integral e à alfabetização científica. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Integral) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Experiência didática: aulas de reforço de matemática para alunos de ensino fundamental. 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Análise de um projeto interdisciplinar para implantação na educação integral. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Integral) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Transitando do ideal para o real: análise de experiência didática com projeto interdisciplinar na educação integral. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Integral) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Aulas práticas de física no ensino médio inovador das escolas públicas da grande Florianópolis. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Integral) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Bazzo, V.L.;BITTENCOURT, J.; BIANCHEZZI, C.. Gestão democrática e a parceria entre APP e o conselho escolar. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; Dias, M.F.S.; SANTIAGO, L. A. S.. A atuação do conselho escolar no acompanhamento da aprendizagem no CEI Norma Berneck. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; SANTIAGO, L. A. S.; Dias, M.F.S.. O conselho escolar e o acesso e permanência da criança na escola. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; SANTIAGO, L. A. S.; Dias, M.F.S.. A implantação do conselho escolar: análise de uma experiência. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; SANTIAGO, L. A. S.; Dias, M.F.S.. O conselho escolar no centro de educação infantil Norma Berneck. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.
VENERA, R. A. S.; Bazzo, V.L.;BITTENCOURT, J.. A prática pedagógica do professor do século XXI. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Bazzo, V.L.; VENERA, R. A. S.;BITTENCOURT, J.. Gestão democrática e a indisciplina na escola: considerações a partir de uma experiência. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Bazzo, V.L.;BITTENCOURT, J.; VENERA, R. A. S.. A atuação do conselho escolar em campanha de cunho social. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; Bazzo, V.L.; VENERA, R. A. S.. O papel do gestor e o conselho escolar. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.
SILVA, M. M.;BITTENCOURT, JANE. Saberes docentes de professores de História: reflexões sobre a disciplina de Estudos Latino- Americanos. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em História) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; Araújo, A.L.A.; Brick, E.M.. A aprendizagem baseada em projetos e o ensino de matemática. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BURIN, N. E.;BITTENCOURT, J.. Matemática no ensino médio e o ENEM. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Aproximações entre formação emancipatória, educação no/do campo e abordagem temática freiriana. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BURIN, N. E.;BITTENCOURT, J.. O jogo no ensino de matemática:possibilidades e desafios. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. A aprendizagem da álgebra nos anos finais do ensino fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Diários de bordo na formação de professores de matemática. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. O ensino de matemática e suas possibilidades metodológicas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BORGES, G. T.; GIMENEZ, C. S. C.;BITTENCOURT, J.. Pedagogia Waldorf: um olhar sobre o ensino de matemática e a prática docente. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
DUARTE, C. G.; Moretti, M.T.;BITTENCOURT, J.. Práticas sociais e etnomatemática: estudo em uma comunidade pesqueira. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BURIN, N. E.; BRAVIANO, G.;BITTENCOURT, J.. Ensino de matemática no curso pré-vstibular da UFSC: o ponto de vista dos alunos.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
GIMENEZ, C. S. C.;BITTENCOURT, J.; LATERMAN, I.. Jogos matemáticos na educação do ser integral: uma investigação no Lar Fabiano de Cristo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BRIGO, J.;BITTENCOURT, J.; BURIN, N. E.. Ensino de matemática numa abordagem interdisciplinar. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Começar de novo: pelo tempo e desigualdades de gênero na matemática. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. A abordagem da matemática nas olimpíadas e na escola. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BEAN, S. P.; BURIN, N. E.;BITTENCOURT, J.. A modelagem matemática como estratégia na construção do conhecimento. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; FERREIRA, G. A.; TANEJA, I. J.. A gestão dos recursos financeiros da educação: o caso da escola de educação básica professor José Rodrigues Lopes. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Carvalho, M.F.L.; Pinho, J.L.R.;BITTENCOURT, J.. Ensino de frações: uma abordagem segundo a teoria da aprendizagem signfiicativa de Ausubel e Novak. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; Flores, C.R.; Pinho, J.L.R.. A importância do desenho geométrico na escola: um estudo a partir de cadernos de alunos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; BURIN, N. E.; Batista, E.. Transposição didática e livros didáticos no ensino de matemática de 5as. a 8as. séries. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; BURIN, N. E.; Cakdeira, A.D.. O ensino de matemática no contexto dos pré-vestibulares comunitários. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; Dias, M.F.S.; JANESH, S.M.H.de. Escolha acadêmica, memória e formação: um estudo com licenciando em matemática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. O currículo de 1994 do curso de Licenciatura em Matemática da UFSC na visão dos egressos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; LAFFIN, M. H. L. F.; Moretti, M.T.. Currículo, Projetos de trabalho e Inteligências Múltiplas. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; Moretti, M.T.; BURIN, N. E.. A comunicação entre as disciplinas na busca do saber. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. O jogo no ensino fundamental:alternativa para uma aprendizagem significativa. 2001 - Universidade Federal de Santa Catarina.
GASPARI, S.; FREITAS, P. G.; SANTORO, E. A. R. M. C.;BITTENCOURT, J.. Banca Examinadora - Concurso Público para Docente Magistério Superior professor efetivo - Área Língua Estrangeira. 2017. Universidade Federal de Santa Catarina.
SCHEIBE, L.; CATAPLAN, A. H.;BITTENCOURT, J.. Banca examinora de concurso público para professor efetivo - Didática. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; MOHR, A.; SILVA, S. D. M.. Comissão avaliadora do processo seletivo para professor substituto - área Didática. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.
CINTRA, E. P. O.;BITTENCOURT, J.; CASTRO, R. M.. Banca examinadora de concurso público para professor efetivo - área de Didática. 2016. Universidade Estadual de Maringá.
BITTENCOURT, J.; PELANDRE, N. L.; AGUIAR, M. A. L.. Comissão examinadora do processo seletivo - professor substituto - área Língua Portuguesa. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; SILVEIRA, E.; HALMENSCHLAGER, K. R.. comissão examinadora do processo seletivo - professor substituto - área Educação Matemática. 2016. Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
Blume, R.F.;BITTENCOURT, J.; HEIDERMANN, W.. Banca examinadora do concurso público para magistério superior quadro permanente. 2014. Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; Ramos, D.K.; Faggion, J.C.. Comissão examinadora do processo seletivo para professor temporário. 2013. Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; Ramos, D.K.; LAFFIN, M. H. L. F.. Comissão examinadora do processo seletivo para professor temporário. 2013.
Dias, M.F.S.;BITTENCOURT, J.; SILVEIRA, M.; OTTO, C.. Comissão examinadora do concurso público seletivo simplificado para professor substituto - História. 2011. Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; ARRUDA, C. R.; OLIVEIRA, C. L. P.. Comissão examinadora do concurso público seletivo simplificado para professor substituto - Metodologia e Estágio supervisionado de francês. 2011. Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Comissão examinadora do processo seletivo para professor temporário - Letras Alemão. 2011. Universidade Federal de Santa Catarina.
Neto, D.D.; Silva, R.M.G.da;BITTENCOURT, J.. Comissão examinadora do concurso público seletivo simplificado para professor substituto- área Física. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.
CALDEIRA, A. D.; SILVA, R. M. G.;BITTENCOURT, J.. Comissão examinadora do concurso público seletivo simplificado para professor substituto - Metodologia e Prática de ensino de matemática. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.
Bazzo, V.L.;BITTENCOURT, J.; LUNARDI, G. M.; LAFFIN, M. H. L. F.. Banca examinadora do concurso para professor magistério superior, quadro permanente. 2009. Universidade Federal da Fronteira Sul.
Habkost, N.M.; Pintio, F.M.;BITTENCOURT, J.. Comissão examinadora do concurso público seletivo simplificado para professor substituto - área Filosofia. 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.
Habkost, N.M.;BITTENCOURT, J.. Comissão examinadora do concurso público seletivo simplificado para professor substituto - Filosofia. 2008. Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; MOHR, A.; SOUZA, S. C.. Comissão para seleção de professor substituto na área de Metodologia e Prática de Ensino de Biologia. 2003. Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.; MOHR, A.; MACHADO, J. P.. Comissão para seleção de professor substituto na área de Fundamentos, Metodologia e Prática de Ensino de Matemática. 2003.
MACHADO, J. P.;BITTENCOURT, J.; GUIMARAES, L. B.. Comissão para seleção simplificada para contratação de professor substituto - Área de Fundamentos e Metodologia do Ensino de Matemática e Estatística Aplicada à Educação. 2002. Universidade Federal de Santa Catarina.
CARVALHO, D. C.;BITTENCOURT, J.; LAFFIN, M. H. L. F.. Comissão para seleção em processo simplificado de professor substituto - Área de Didática. 2002. Universidade Federal de Santa Catarina.
TRAUER, E.;BITTENCOURT, J.; XAVIER, R. P.. Comissão para seleção simplificada para contratação de professor substituto - Área de Metodologia e Prática de Ensino de Alemão. 2002. Universidade Federal de Santa Catarina.
COSTA, W. A.;BITTENCOURT, J.; PELANDRE, N. L.. Comissão para seleção simplificada para contratação de professor substituto - Área de Metodologia e Prática de Ensino de Português. 2002. Universidade Federal de Santa Catarina.
MACHADO, J. P.;BITTENCOURT, J.; GUIMARAES, L. B.. Comissão para seleção simplificada para contratação de professor substituto - Área de Prática de Ensino de Matemática. 2001. Universidade Federal de Santa Catarina.
PELANDRE, N. L.;BITTENCOURT, J.; GUIMARAES, L. B.. Comissão para seleção simplificada para contratação de professor substituto - Área de Metodologia e Fundamentos de Português e Alfabetização. 2000.
PELANDRE, N. L.;BITTENCOURT, J.; SCRAMIM, S. C. L.. Comissão para seleção simplificada para professor substituto - Área de Metodologia e Prática de Ensino de Francês. 2000. Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Comissão para seleção simplificada para contratação de professor substituto. 1999. Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Comissão para seleção simplificada para contratação de professor substituto - Área de Didática. 1999. Universidade Federal de Santa Catarina.
BITTENCOURT, J.. Comissão julgadora de seleção de trabalhos para XXIV Jornadas AUGM. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.
SOUZA, C. A.;BITTENCOURT, J.; SOUZA, S. C.; CALDEIRA, A. D.. Formação continuada de educadores das séries iniciais sob a perspectiva da modelagem matemática. 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.
Orientou
Ensino de História e deslocamentos espaço-temporais: um estudo a partir da obra ?A volta ao mundo em 80 dias´ de Jules Verne; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);
Formação de professores, mediação didática e saber escolar; ; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);
Literatura e História: Ensino de história sobre a ditadura civil militar no Brasil; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);
Saberes comunitários, História Local e Formação Integral nos anos iniciais; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Jane Bittencourt;
Performance docente no ensino de História; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Jane Bittencourt;
Ensino de história, canção e identidades afro-brasileiras: o rap como possibilidade; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Jane Bittencourt;
Ensinar mulheres na história: abordagens biográficas; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Jane Bittencourt;
Práticas teatrais no ensino de História: contribuições de Augusto Boal e Paulo Freire; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Jane Bittencourt;
Educação Integral e Transdisciplinaridade; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Integral) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
A Pedagogia frenetiana e as vivências no Programa Mais Educação; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Integral) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
Educação integral em tempo integral: um desafio que vem dando certo; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Integral) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
Um estudo sobre o Programa Mais Educação na rede municipal de São José; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Integral) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
Análise da implementação do ensino médio inovador na EEB São João Batista; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Integral) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
Gestão democrática e a parceria entre APP e o conselho escolar; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
A atuação do conselho escolar no acompanhamento da aprendizagem no CEI Norma Berneck; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
O conselho escolar e o acesso e permanência da criança na escola; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
A implantação do conselho escolar: análise de uma experiência; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
O conselho escolar no centro de educação infantil Norma Berneck; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
A prática pedagógica do professor do século XXI; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
Gestão democrática e a indisciplina na escola: considerações a partir de uma experiência; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
A atuação do conselho escolar em campanha de cunho social; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
O papel do gestor e o conselho escolar; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
A aprendizagem baseada em projetos e o ensino de matemática; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
Matemática no ensino médio e o ENEM; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
Ensino crítico da matemática: análise de duas perspectivas; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Jane Bittencourt;
O jogo no ensino de matemática:possibilidades e desafios; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
A aprendizagem da àlgebra no anos finais do ensino fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
Práticas sociais e etnomatemática: estudo em uma comunidade pesqueira; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
Ensino de matemática no curso pré-vstibular da UFSC: o ponto de vista dos alunos; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
Jogos matemáticos na educação do ser integral: uma investigação no Lar Fabiano de Cristo; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
Ensino de matemática numa abordagem interdisciplinar; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
Transposição didática e livros didáticos no ensino de matemática de 5a a 8a séries; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
O ensino de matemática no contexto dos pré-vestibulares comunitários; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
A importância do desenho geométricona escola: um estudo a partir de cadernos de alunos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
Escolha acadêmica, memória e formação: um estudo com licenciandos em matemática; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
O texto paradidatico e o ensino de matematica; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
Interdisciplinaridade e educaçao matematica: a literatura no ensino; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
Etnomatematica e Educaçao; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
Currículo, Projetos de Trabalho e Inteligências Múltiplas; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
O jogo no ensino fundamental:alternativa para uma aprendizagem significativa; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Jane Bittencourt;
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BITTENCOURT, J. . Complexidade e transdisciplinaridade em Educação: desafios para a educação no próximo milênio. In: Seminário Educação 99, 1999, Cuiabá/MT. Anais do Seminário Educação 99. Cuiabá/MT: UFMT, 1999. p. 55.
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BITTENCOURT, J. . Complexidade, Interdisciplinaridade e Educação. In: III Reunião Especial da SBPC, 1996, Florianópolis. Anais da III Reunião Especial da SBPC. Florianópolis: SBPC, 1996. p. 294.
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BITTENCOURT, J. . Interdisciplinaridade nas séries iniciais: considerações epistemológicas e didáticas a partir de uma disciplina. In: VIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 1996, Florianópolis. Anais do VIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Florianópolis: UFSC, 1996. p. 199.
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BITTENCOURT, J. . Matemática e Criatividade: busca de novas perspectivas em educação. In: 48º Reunião Anual da SBPC, 1996, São Paulo. Anais da 48º Reunião Anual da SBPC. São Paulo: SBPC, 1996. p. 272.
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BITTENCOURT, J. . Informática na Educação? Considerações a partir de um exemplo. In: 19º Reunião Anual da ANPED, 1996, Caxambu/MG. Anais da 19º Reunião Anual da ANPED. Caxambu/MG: ANPED, 1996. p. 18.
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BITTENCOURT, JANE . Escolarização para todos? Escolas plurais em pedagogias decoloniais.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BITTENCOURT, JANE ; SILVA, S. L. . Educação Integral e História Local. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BITTENCOURT, J. . A Educação Infantil e a BNCC. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BITTENCOURT, J. . Arranjos curriculares em educação integral. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BITTENCOURT, J. . A implementação da educação integral no Brasil: tendências pedagógicas emergentes e implicações para o ensino. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BITTENCOURT, J. ; Ventura, L. ; Bavaresco, M.R. . Formação de conselheiros municipais de educação em Santa Catarina: colaboração entre universidade e municípios. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BITTENCOURT, J. . Princípios teóricos e metodológicos na formação docente: algumas contribuições. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BITTENCOURT, J. ; TAPIA, A. S. S. . Diários de aula online e formação de professores a distância. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BITTENCOURT, J. ; TAPIA, A. S. S. . Diários de aula online: análise de um dispositivo de formação docente na Licenciatura em Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BITTENCOURT, J. ; BIANCHEZZI, C. ; SILVA, M. M. . Princípios Formativos e Dispositivos de Formação docente: reflexões, análises e experiências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALMEIDA, M. L. ; PANTALEAO, E. ; VIEIRA, A. B. ; BITTENCOURT, J. . Política e Gestão Educacional. São Carlos - SP, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Outras produções
BITTENCOURT, J. . Parecer ad hoc - Avaliação de Cursos Superiores - Guia do Estudante. 2020.
BITTENCOURT, J. . Parecer ad hoc Revista Brasileira de Estudo Pedagógicos - RBEP-INEP. 2020.
BITTENCOURT, J. . Parecer ad hoc REVEMAT. 2020.
BITTENCOURT, J. . Parecer ad hoc Revista Perspectiva. 2020.
BITTENCOURT, J. . Parecer ad hoc EM ABERTO. 2020.
BITTENCOURT, J. . Parecer ad hoc - Revista NUPEM. 2020.
BITTENCOURT, J. . Parecer ad hoc. Revista Perspectiva. 2019.
BITTENCOURT, J. . Parecer ad hoc. Revista Em Aberto (INEP). 2019.
BITTENCOURT, J. . Parecer ad hoc. Revista Faces da História. 2019.
BITTENCOURT, J. . Parecer ad hoc - Avaliação de Cursos Superiores - Guia do Estudante. 2019.
BITTENCOURT, J. . Parecer ad hoc - Avaliação de Cursos Superiores - Guia do Estudante. 2018.
BITTENCOURT, J. . Parecer ad hoc Revista Brasileira de Estudo Pedagógicos - RBEP-INEP. 2018.
BITTENCOURT, J. . Parecer ad hoc Revista Alexandria. 2018.
BITTENCOURT, J. . Parecer ad hoc Cadernos CEDES. 2018.
BITTENCOURT, J. . Parecer ad hoc Revista Perspectiva. 2018.
BITTENCOURT, J. . Parecer ad hoc REVEMAT. 2018.
BITTENCOURT, J. . Parecer ad hoc Avaliação de cursos superiores do guia do estudante (GE). 2017.
BITTENCOURT, J. ; BIANCHEZZI, C. . Curso de formação continuada de conselheiros municipais de educação. 2013.
BITTENCOURT, J. . Parecerista ad hoc da Revista Perspectiva - desde 2013. 2013.
BITTENCOURT, J. . Parecerista ad hoc da Revista Alexandria - Desde 2012. 2012.
BITTENCOURT, J. . PRODOCÊNCIA - Programa de Consolidação das Licenciaturas - Coordenação. 2011.
BITTENCOURT, J. . Parecerista da Revista EntreVer - desde 2011. 2011.
BITTENCOURT, J. . Parecerista ad hoc da Revista Brasileira de Estudo Pedagógicos (INEP) - desde 2011. 2011.
BITTENCOURT, J. . Parecerista da Revista Linhas - UDESC. 2010.
BITTENCOURT, J. . Parecerista da editora IBPEX. 2010.
BITTENCOURT, J. . Parecerista ad-hoc do V Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares. 2010.
BITTENCOURT, J. . Parecerista ad hoc da Revista Revemat - desde 2010. 2010.
BITTENCOURT, J. . Formação continuada de conselheiros municipais de educação - Coordenação. 2009.
BITTENCOURT, J. . Formação continuada de conselheiros municipais de educação - Caderno de Oficinas. 2009.
BITTENCOURT, JANE ; LATERMAN, I. . Atenção Plena em Educação e na Formação de professores. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BITTENCOURT, JANE ; FELIPE, A. P. ; BRANCO, M. C. . Atenção Plena (Mindfulness) na Educação Básica e na formação de professores. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BITTENCOURT, J. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. 2020. .
Cerny, R.Z. ; BITTENCOURT, J. . Cadernos do Curso de Formação Continuada de Conselheiros Municipais de Educação. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de material didático).
BITTENCOURT, J. ; LAFFIN, M. H. L. F. ; SANTOS, R. ; LUNARDI, G. M. . Didática Geral. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - livro texto para educação a distância).
BITTENCOURT, J. ; MENDONCA, G. ; SANTOS, R. . Didática Geral. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - livro texto para educação a distância).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Desenvolvimento Profissional da docência: Uma análise a partir do Programa ProfHistória, Descrição: Esta pesquisa tem como foco a investigação sobre os diversos fatores associados ao desenvolvimento profissional da docência, especialmente no que se refere ao processo de formação em serviço de professoras e professores da Educação Básica. Em particular, voltamo-nos para a análise de um programa específico de Pós-Graduação stricto sensu, o Programa de Pós-graduação em Ensino de História (ProfHistória), desenvolvido em rede nacional, direcionado a professores de História em efetiva atividade docente nas redes de ensino. Sua relevância remete ao panorama desafiador que caracterizou as políticas de fomento e ampliação de possibilidades de formação em nível de pós-graduação a partir dos anos 2010, no qual se situam os mestrados profissionais na área da Educação e do Ensino no país. É nesse contexto que se situa a criação, em 2014, do Mestrado Profissional em Ensino de História em rede nacional, o ProfHistória. Cabe questionar se essa política tem alcançado os resultados pretendidos e, se tem, quais são e de que modo se refletem nas práticas pedagógicas escolares dos estudantes-professores egressos. Assim, a pesquisa tem por objetivo geral: Investigar os impactos resultantes do percurso formativo vivenciado por professores da Educação Básica, egressos do Programa de Pós-graduação em Ensino de História da UFSC e de outros núcleos da rede nacional do Programa, tendo em vista identificar um conjunto elementos que evidenciem o papel desta modalidade de formação para o aprimoramento e a inovação dos processos de ensinar e de aprender no ensino de História e, de modo geral, na docência na Educação Básica. Seus objetivos específicos são: Analisar de que modo se constituem, na pesquisa, epistemologias e metodologias cruzadas entre os campos da Educação, do Ensino e do Ensino de História; Investigar quais são os principais fatores que impulsionam o desenvolvimento profissional da docência a partir da pesquisa acadêmica desenvolvida no mestrado profissional, particularmente no ProfHistória; Evidenciar transformações no exercício reflexivo e crítico a respeito do ensino e da aprendizagem histórica por parte de estudantes egressos dessa modalidade de formação; Relacionar a pesquisa realizada nos mestrados profissionais, particularmente no ProfHistória, com as tendências presentes nas diretrizes curriculares nacionais e regionais vigentes, tendo em vista identificar possíveis aproximações e distanciamentos; Identificar tendências de pesquisa e aspectos inovadores presentes nas pesquisas finalizadas no Programa, que possam atestar o potencial de renovação curricular e didática das práticas de ensino de História no contexto escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jane Bittencourt - Coordenador.
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2022 - Atual
Tendências Pedagógicas e Pedagogias Contemporâneas, Descrição: Esta pesquisa visa à construção de um repertório analítico, teórico e metodológico, crítico, inovador e propositivo, que possa contribuir para o aprofundamento dos estudos, na área de Didática, das tendências pedagógicas contemporâneas vigentes e em processo de consolidação. No panorama das políticas educacionais atuais e de seus propósitos educativos diante dos desafios da escolarização hoje, buscamos elucidar suas características, principais elementos teóricos e aspectos contextuais, tendo em vista contribuir para o acervo pedagógico de futuros professores e de professores formadores. Objetivos específicos: Analisar e sistematizar os fundamentos teóricos relacionados com as diferentes abordagens pedagógicas evidenciadas ao longo do tempo e atualmente relevantes diante do trabalho pedagógico escolar; Propor critérios para a atualização das tendências pedagógicas escolares emergentes e contemporâneas, incluindo pedagogias inovadoras; Aprofundar o estudo a respeito dos fundamentos teóricos e metodológicos de pedagogias emergentes no contexto das redes de ensino, assim como em experiências educativas extraescolares de modo a construir um acervo bibliográfico em torno das pedagogias contemporâneas; Identificar e explorar o pensamento pedagógico que fundamenta, segundo professores e gestores, as práticas pedagógicas escolares vigentes na educação básica, de modo a consolidar um quadro de referência para os estudos das tendências pedagógicas na área de Didática que articule teoria e prática; Analisar projetos e programas curriculares atuais, em âmbito nacional e do Estado de Santa Catarina, tendo em vista identificar seus pressupostos educativos com base em suas bases teóricas, concepções metodológicas, e implicações para a organização do trabalho pedagógico escolar; Produzir materiais de divulgação a respeito das pedagogias vigentes e em emergência, de modo a compor um acervo de materiais disponíveis aos professores formadores e futuros professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jane Bittencourt - Coordenador.
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2018 - 2022
Pressupostos educativos e Arranjos curriculares em Educação/Formação Integral, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende dar continuidade e aprofundamento à pesquisa anterior, intitulada "Integração curricular, formação docente e conhecimento escolar", desenvolvida entre 2015 e 2018, que buscou investigar os pressupostos teóricos e metodológicos associados às diversas possibilidades de integração curricular nos currículos escolares, assim como suas implicações para a formação docente. Nos estudos realizados em torno das políticas curriculares atuais associadas às possibilidades de integração curricular, destacamos, principalmente a partir de meados dos anos 2000, a questão da educação integral. Esta temática mostra-se especialmente relevante diante de exigências legais para a integralização do turno escolar, assim como diante de demandas contemporâneas de ampliação e de diversificação curricular. Destacamos ainda a busca por outros arranjos curriculares possíveis, para além da interdisciplinaridade, tendo em vista trazer algum grau de inovação nos currículos desenvolvidos em jornada escolar de tempo integral. Com base nestes argumentos, este projeto tem por foco principal a temática da educação/formação integral, tratada no entrecruzamento entre os campos do Currículo e da Didática e tem por objetivo principal contribuir para a construção de um repertório analítico (teórico e metodológico), crítico, inovador e propositivo, numa perspectiva inter e transdisciplinar, tanto para a análise do debate em torno da escola em tempo integral, quanto para o fortalecimento de projetos educativos futuros em educação/formação integral, com suas implicações para a formação de futuros professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jane Bittencourt - Coordenador.
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2018 - 2021
Ensino de História, teorias curriculares e saberes escolares: uma investigação a partir de livros didáticos, Descrição: O presente projeto de pesquisa se inscreve em um âmbito de investigação que busca explorar a inter-relação entre os campos do currículo e do Ensino de História, em razão de suas implicações para a prática pedagógica escolar, por meio de subsídios conceituais especialmente relevantes para a formação de futuros professores, contexto principal de atuação das pesquisadoras proponentes da pesquisa. A proposta é compreender, em coleções didáticas de História escolhidos pelo PNLD 2017, o alcance dos debates conceituais de ambos os campos de pesquisa, especialmente no que diz respeito à discussão de noções como diferença, diversidade e inclusão, frente ao contexto contemporâneo de políticas como Educação para as relações étnico-raciais, Educação para as Relações de Gênero e Educação Inclusiva. Pretende-se indicar de que modo os livros didáticos analisados, aqui compreendidos como objetos de mediação do conhecimento histórico, expressam, por meio de suas abordagens, tensões, alcances e limites da configuração do saber histórico escolar.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Jane Bittencourt - Coordenador / Mônica Martins Silva - Integrante.
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2015 - 2018
Integração curricular, formação docente e conhecimento escolar, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo relacionar as categorias saberes docentes e conhecimento escolar com o intuito de contribuir, por meio de análises bibliográficas e documentais, para os estudos a respeito da questão da integração curricular, conforme proposta nas políticas publicas em vigor. Pretende-se investigar tanto os documentos curriculares para a educação básica quanto materiais didáticos que trazem indicativos teóricos e metodológicos a respeito desta questão. Além disso, damos destaque à investigação sobre a integração curricular no âmbito dos princípios curriculares norteadores das propostas de educação em tempo integral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jane Bittencourt - Coordenador.
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2013 - 2015
Conselhos Municipais de Educação em Santa Catarina: um estudo exploratório, Descrição: O objetivo principal desta pesquisa é mapear e analisar a constituição de Conselhos Municipais de Educação no estado, sua distribuição nos municípios, sua composição, sua forma de funcionamento, as dificuldades e avanços dos Conselhos instituídos até o presente, e ainda investigar a contribuição da formação de conselheiros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Jane Bittencourt - Coordenador / Lidnei Ventura - Integrante / Márcia Regina Cordeiro Bavaresco - Integrante / Darli Amorim Zunino - Integrante / Vera Regina Simão Rzatki - Integrante.
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2012 - 2015
Processos constitutivos da docência: saberes, sujeitos e práticas, Descrição: Este projeto busca investigar as características dos processos constitutivos da docência assim como as relações entre princípios formativos e dispositivos de formação docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jane Bittencourt - Coordenador.
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2009 - 2011
A escola e os jovens e crianças no mundo contemporâneo: processos de formação histórica latino americana, Descrição: O objetivo geral do presente projeto a ser desenvolvido por uma equipe de pesquisadores e estudantes da UFSC é ampliar o campo de pesquisa sobre o Ensino de História procurando investigar o conjunto de saberes que formam a cultura escolar e em que medida os projetos dos professores de História, os livros didáticos, as práticas docentes e as políticas públicas da educação se aproximam ou se distanciam dos saberes da infância e da juventude relacionados à cultura contemporânea, sobretudo no contexto latino-americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jane Bittencourt - Integrante / DIAS, Maria de Fátima Sabino - Coordenador / Raquel Alvarenga Sena Venera - Integrante / Maria José Reis - Integrante / Juliana Pirola - Integrante / Ronald França - Integrante.
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2008 - 2009
Relações com o ensinar, práticas docentes e formação de professores, Descrição: Este projeto visa investigar de que maneira se desenvolvem as práticas docentes escolares e quais suas relações com a formação inicial e continuada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jane Bittencourt - Coordenador / Diogo Castanho Sant'Anna - Integrante.
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2004 - 2008
Analyse didactique comparée des rapports aux savoirs des enseignants novices e experimentés, Descrição: Trata-se do projeto de doutoramento desenvolvido na Université de Toulouse - França.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jane Bittencourt - Coordenador / André Antibi - Integrante.
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2003 - 2004
Formação de professores como campo de atuação e pesquisa: análise de experiências e avaliação de resultados no contexto educacional francês, Descrição: Este projeto busca estudar e analisar as reformulações ocorridas nos currículos e práticas pedagógicas na formação de professores na França nos últimos anos, de modo a obter elementos que possam fomentar o debate a respeito das mudanças curriculares em cursos de licenciatura em andamento no Brasil. Trata-se de um projeto de colaboração com o Instituto de Formação de professores (IUFM) de Toulouse.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jane Bittencourt - Coordenador / André Antibi - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino. , Campus Universitário Trindade, Trindade, 88040-900 - Florianopolis, SC - Brasil - Caixa-postal: 5161, Telefone: (48) 37219243, URL da Homepage:
Experiência profissional
1999 - Atual
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40
2019 - 2021
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Programa de Pós-graduação
2016 - 2017
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Sub chefe de Departamento
Atividades
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08/1999
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.Linhas de pesquisa
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04/1999
Ensino,Disciplinas ministradas, Didática Geral
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04/1999
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.Atividade de extensão realizada, Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino de História.
Criando um monitoramento
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