Débora Regina Wagner

Possui graduação em Matemática Licenciatura Plena pela UNOESC (2001), mestrado (2012) e doutorado (2017) em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é professora no Departamento de Metodologia de Ensino do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina MEN/CED/UFSC e vice-diretora da Sociedade Brasileira de Educação Matemática Regional de Santa Catarina - SBEM/SC e membro do corpo editorial da REVEMAT - Revista Eletrônica de Educação Matemática. Tem experiência na área de Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: arte e matemática, visualidade e formação de professores.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica

2012 - 2017

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Visualidades movimentadas em oficinas dispositivo-pedagógico: um encontro entre imagens da arte e professores que ensinam matemática
Cláudia Regina Flores. Bolsista do(a): Fundo de Apoio à Manutenção e ao Desenvolvimento do Educação Superior, FUMDES, Brasil.

Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica

2010 - 2012

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Arte, Técnica do Olhar e Educação Matemática: o caso da perspectiva na pintura clássica,Ano de Obtenção: 2012
Cláudia Regina Flores.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: técnica da perspectiva; História da Matemática; visualização matemática; visualidade.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Educação.

Especialização em Gestão e Metodologia do Ensino

2006 - 2007

UNIESC
Título: A resolução de situações-problema de Matemático no Ensino Fundamental

Graduação em Matemática Licenciatura Plena

1997 - 2001

Universidade Comunitária da Região de Chapecó

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Formação complementar

2011 - 2011

Extensão universitária em Tendências em Educação Matemática. (Carga horária: 32h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em I WORKSHOP - PPGECT. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2007 - 2007

Formação Continuada para Professores. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina, SED, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Curso para professores do Ensino Médio - Cie e Mat. (Carga horária: 160h). , Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.

2000 - 2000

Congresso Nacional de Educação. (Carga horária: 40h). , Centro de Estudos e Informações Técnicas Educacionais e Culturais, CEITEC, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História, cultura e Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História, cultura e Educação Matemática/Especialidade: História da Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História, cultura e Educação Matemática/Especialidade: Arte, Cultura e Visualização.

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Organização de eventos

WAGNER, D. R. . I Fórum Catarinense das Licenciaturas que formam professores que ensinam matemática. 2019. (Outro).

WAGNER, D. R. . ICOCIME 2 - The Second International Conference on Creative Insubordination in Mathematics Educations. 2019. (Outro).

FLORES, C.R. ; WAGNER, D. R. . Colóquio Educação (e) Matemática (e) Arte: Elogio da Infância. 2017. (Outro).

BITTENCOURT, J. ; GUÉRIOS, G. ; WAGNER, D. R. ; BOTH, N. T. . Seminário de Socialização de Estágio - Licenciatura em Matemática na modalidade à distância - Maranhão. 2010. (Outro).

WAGNER, D. R. . I Fórum Catarinense das Licenciaturas que formam professores que ensinam matemática. 2019. (Outro).

WAGNER, D. R. . ICOCIME 2 - The Second International Conference on Creative Insubordination in Mathematics Educations. 2019. (Outro).

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Participação em eventos

ICOCIME - The Second Internacional Conference on Criative Insubordination in Mathematics Educations.Matemática e Arte: movimentos insubordinados em uma sala de aula da Licenciatura em Educação do Campo. 2019. (Outra).

ICOCIME - The Second Internacional Conference on Criative Insubordination in Mathematics Educations.Uma pesquisa com um grupo de professoras que ensinam matemática nos anos iniciais: atravessamentos com a insubordinação criativa. 2019. (Outra).

XIII ENEM Encontro Nacional de Educação Matemática.Era uma vez... A matemática, a arte e a infância. 2019. (Encontro).

II Semana do PPGECT.A inserção dos egressos do PPGECT no cenário educacional. 2018. (Outra).

VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Oficinas-experiência numa formação de professores: da solução de um problema a problematização de si mesma. 2018. (Seminário).

Elogio da escola. 2016. (Seminário).

XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.Experimentando matemática e imagens da arte: que visualidades fazem pulsar?. 2016. (Encontro).

A questão do contemporâneo na educação: velhos e novos problemas para pensar a alteridade. 2015. (Seminário).

Infância, experiência, educação e formação de professores. 2015. (Seminário).

Ler e escrever em tempos sem leitura e sem escrita: a racionalidade pedagógica e literária de uma educacão poética e narrativa ção. 2015. (Seminário).

VI SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2015. (Seminário).

CIBEM - Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Alberti, a perspectiva e a matemática. 2013. (Congresso).

XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.Convegências no Infinito: discussões sobre arte, matemática e olhar. 2013. (Encontro).

XIII CIAEM - Congresso Interamericano de Educação Matemática. História, Arte e Matemática: visualizando perspectiva na pintura renascentista. 2011. (Congresso).

I WORKSHOP-PPGECT. 2010. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Amanda Colombo Gomes

BARRERE, E.;WAGNER, D. R.; SCORTEGAGNA, L.. Planejamento da prática pedagógica utilizando o vídeo como recurso didático no ensino de matemática. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Mônica Maria Kerscher

WAGNER, D. R.. Uma martemática que per-corre com crianças em uma experiência abstrata em um espaço-escola-espaço. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Edson Júnio dos Santos

WAGNER, D. R.; BARRERE, E.; SCORTEGAGNA, L.. Ensino de perspectiva a partir do olhar Matemático: um estudo de caso baseado na Igreja São Francisco em Ouro Preto. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Jussara Brigo

FLORES, C.R.; DUARTE, C. G.;WAGNER, D. R.; GRANDO, R.; RECHIA, K. C.. Uma trilha com professoras que ensinam matemática: diários de encontros. 2020. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Juliano Espezim Soares Faria

DUARTE, C. G.;WAGNER, D. R.; COSTA, D. A.; SANTOS, L. M.. Educação matemática, teatro e matemática escolar: problematizações focaultianas. 2020. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Thaline Thiesen Kuhn

FLORES, Claudia R.WAGNER, D. R.; ARRUDA, J. P.; VALENTE, W. R.; MACHADO, R. B.. Franklin Cascaes e a disciplina de Desenho na Escola Industrial de Florianópolis. 2020. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Juliano Spezim Soares Faria

WAGNER, D. R.; DUARTE, C. G.; COSTA, D. A.. Problematizando as relações entre a Educação Matemática e o Teatro. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Jussara Brigo

FLORES, C.R.WAGNER, D. R.; GLAVAN, C.; GRANDO, R.; DAVILA, A.. Uma trilha com professores que ensinam matemática: diários de encontros. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cássia Aline Schuck

FLORES, C.R.WAGNER, D. R.; CORREA, J. F.; CEZAR, C. Z. C.. Escritos e imagens sobre educação matemática e barbárie. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Amanda Colombo Gomes

BARRERE, E.;WAGNER, D. R.; SCORTEGAGNA, L.. Planejamento da prática pedagógica utilizando o vídeo como recurso didático no ensino de matemática. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Daniele Caroline Pscheidt

WAGNER, D. R.. Arquitetura Enxaimel: um olhar sob a perspectiva da matemática. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Franciele Daltoé

WAGNER, D. R.. Um estudo sobre a evasão discente nos cursos de licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Santa Catarina. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática Licenciatura) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Gabriela Finn

WAGNER, D. R.. Curricularização do saber estatístico: uma análise a partir da Base Nacional Comum Curricular. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática Licenciatura) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maiara Horstmann Duarte

WAGNER, D. R.. Um contar sobre vivências de estágio no curso de Pedagogia da UFSC. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nasarita Rohden

MACHADO, R. B.;WAGNER, D. R.; BURIN, N. S.. Pensando Matemática pela anamorfose: uma experiência didática em uma turma de segundo ano do Ensino Médio. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática Licenciatura) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Joslaine Colaço

BRITTO, N.;WAGNER, D. R.; MOHR, A.. A prática docente em Ciências da Natureza e Matemática: desafios à ação interdisciplinar e à utilização do livro didático. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Mônica Maria Kerscher

FLORES, C.R.WAGNER, D. R.; JANESH, S. M. H.. História e exercício de olhar matematicamente: as pinturas de João Zeferino da Costa em foco. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática Licenciatura) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Alice Stephanie Tapia Sartori

BURIN, N. S.;WAGNER, D. R.; BITTENCOURT, J.. Diários de Bordo na Formação de Professores de Matemática: uma investigação sobre abordagens metodológicas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cláudia Dal Pont Rocha

WAGNER, D. R.; BURIN, N. S.; KUHNEN, A.. Representações Sociais do Ensino da Matemática. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marilia Gabriela Bissoli

BURIN, N. S.; COSTA, D. A.;WAGNER, D. R.. A Teoria Antropológica do Didático e a Abordagem dos Números Inteiros nos Livros Didáticos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática Licenciatura) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Mariana Brandalise Przysiny

BURIN, N. S.; COSTA, D. A.;WAGNER, D. R.. Algumas considerações sobre a História da Educação Matemática no Brasil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática Licenciatura) - Universidade Federal de Santa Catarina.

MACHADO, R. B.;FLORES, Claudia R.WAGNER, D. R.. Ensino de Matemática. 2018. Universidade Federal de Santa Catarina.

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Comissão julgadora das bancas

Ivone Catarina Freitas Buratto

FLORES, C. R.; CLARETO, S. M.; GRANDO, R. C.; PRADO FILHO, K.; Lima, Patrícia de Moraes; Guimarães, Leandro Belinaso;BURATTO, I. C. F.. Visualidades movimentadas em oficinas-dispositivo pedagógico: um encontro entre imagens da arte e professores que ensinam matemática. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica - PPGECT) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Ivone Catarina Freitas Buratto

FLORES, C. R.; CLARETO, S. M.; GRANDO, R. C.; PRADO FILHO, K.; Lima, Patrícia de Moraes; Guimarães, Leandro Belinaso;BURATTO, I. C. F.. Visualidades experimentadas em oficinas-dispositivo pedagógico: um encontro entre imagens da arte e professores que ensinam matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica - PPGECT) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Kleber Prado Filho

PRADO, K.;PRADO FILHO, K.. Visualidades movimentadas em oficinas -dispositivos pedagogico: Um encontro entre imagens da arte e professores que ensinam matemática. 2017. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Mário César Coelho

FLORES, C. R.; MENDES, I. A.;COELHO, M. C.. Arte, Técnica do olhar e Educação Matemática: o caso da perspectiva central na pintura clássica. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Matemática e Computação Científica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Mário César Coelho

FLORES, C. R.;COELHO, M. C.; BITTENCOURT, J.; BORBA, M. C.. História, Arte e Educação Matemática: vendo e desenhando perspectiva na pintura do Renascimento. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

David Antonio da Costa

FLORES, C. R.; MENDES, I. A.; COELHO, M. C.;COSTA, D. A.. Arte, Técnica do Olhar e Educação Matemática: o caso da perspectiva central na pintura clássica. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

David Antonio da Costa

FLORES, C.; CLARETO, S. M.; GRANDO, R. C.; PRADO FILHO, K.; LIMA, P. M.;COSTA, D. A.. Visualidades movimentadas em oficinas-dispositivo-pedagógico: um encontro entre imagens da arte e professores que ensinam matemática. 2017. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Patricia de Moraes Lima

LIMA, Patrícia de Moraes. Visualidades movimentadas em oficinas-dispositivo-pedag;ogico: Um encontro entre imagens da arte e professores que ensinam matemática. 2017. Tese (Doutorado em PPGE) - Programa de Pós Graduação em Educação - UFSC.

Patricia de Moraes Lima

LIMA, Patrícia de Moraes. VISUALIDADES MOVIMENTADAS EM OFICINAS-DISPOSITIVO-PEDAGÓGICO: Um encontro entre imagens da arte e professores que ensinam matemática.. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Regina Célia Grando

FLORES, C. R.; COSTA, D. A.; CLARETO, S. M.;GRANDO, R. C.. Visualidades movimentadas em oficinas-dispositivo-pedagógico: Um encontro entre imagens da arte e professores que ensinam matemática. 2017. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Regina Célia Grando

FLORES, C. R.; CLARETO, S. M.;GRANDO, R. C.; PRADO FILHO, K.; LIMA, P. M.. Visualidades experimentadas em oficinas-dispositivo pedagógico: um encontro entre imagens da arte e professores que ensinam matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Jane Bittencourt

FLORES, C.R.;BITTENCOURT, J.; COELHO, M. C.. Qualificação de mestrado: História, arte e educação matemática: vendo e desenhando perspectiva do renascimento. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

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Orientou

Daniele Caroline Pscheidt

Arquitetura enxaimel: um olhar sob a perspectiva da matemática; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Débora Regina WAGNER;

Alfredo Pedro Borba Neto

Uma Breve História da Geometria Escolar no Brasil no período de 1730 a 1930; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Débora Regina WAGNER;

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Foi orientado por

Cláudia Regina Flores

Arte, Técnica do Olhar e Educação Matemática: o caso da perspectiva central na pintura clássica; ; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cláudia Regina Flores;

Cláudia Regina Flores

Visualidades Movimentadas em Oficinas- Dispositivo Pedagógico: Um Encontro entre Imagens da Arte e Professores que Ensinam Matemática; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Cláudia Regina Flores;

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Produções bibliográficas

  • BRIGO, J. ; FLORES, C.R. ; WAGNER, D. R. . Uma pesquisa com um grupo de professoras que ensinam matemática nos anos iniciais: atravessamentos com a insubordinação criativa. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , v. 10, p. 60-75, 2020.

  • WAGNER, D. R. ; FLORES, Claudia R. . De espaço de mediação a oficinas experiências: uma formação possível com professores que ensinam matemática. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE) , v. 36, p. 468-489, 2018.

  • WAGNER, D. R. ; FLORES, Claudia R. . Visualidade, arte e matemática: deslocamentos na formação de professores. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso) , v. 16, p. 467-485, 2016.

  • WAGNER, D. R. ; FLORES, C.R. . O discurso geométrico movimentando visualidades de professores em uma oficina dispositivo-pedagógico. Vidya (Santa Maria. Online) , v. 35, p. 1-20, 2015.

  • FLORES, C.R. ; WAGNER, D. R. . Um mapa e um inventário da pesquisa brasileira sobre arte e educação matemática. Educação Matemática Pesquisa (Online) , v. 16, p. 243-258, 2014.

  • MACHADO, R. B. ; WAGNER, D. R. ; FLORES, Claudia R. ; SCHUCK, C. A. . Aporética do Infinito: (des)caminhos na matemática e na pintura. Alexandria (UFSC) , v. 6, p. 283-317, 2013.

  • FLORES, Claudia R. ; WAGNER, D. R. ; BURATTO, Ivone C F . Pesquisa em Visualização na Educação Matemática: Conceitos, Tendências e Perspectivas. Educação Matemática Pesquisa (Impresso) , v. 14, p. 31-45, 2012.

  • FLORES, Claudia R. ; WAGNER, D. R. . Práticas do olhar na pintura do Renascimento: contribuições para a educação matemática. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN) , v. 7, p. 9-20, 2012.

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Outras produções

WAGNER, D. R. . Avaliador do Programa Nacional do Livro Didático 2019. 2018.

WAGNER, D. R. . Avaliadora e parecerista do Programa Nacional do Livro Didático - Educação do Campo (PNLD 2016 Campo). 2015.

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - Atual

    A abordagem temática freireana na Licenciatura em Ciências da Natureza e Matemática no contexto da Educação do Campo: limites e potencialidades a partir das pesquisas da área e de produções dos licenciandos, Descrição: A pesquisa visa investigar as potencialidades e limitações da Abordagem Temática Freireana, em especial da Investigação Temática, na formação de licenciandos em Educação do Campo da Universidade Federal de Santa Catarina. A investigação caracteriza uma pesquisa documental, sendo que serão analisados publicações de eventos e periódicos ligados à Educação do Campo e as áreas de Ensino de Ciências e Educação Matemática. Igualmente, serão analisados planos de ensino e cadernos de realidade de estudantes do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Santa Catarina. Os dados obtidos serão analisados por meio da Análise Textual Discursiva e, dentre os resultados esperados, destaca-se a caracterização de práticas pautadas na Abordagem Temática no contexto da Educação do Campo. Com isso, espera-se construir uma perspectiva mais abrangente em relação aos espaços e estratégias para a inserção da Abordagem Temática em cursos de formação de professores para escolas do campo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Débora Regina WAGNER - Coordenador / Karine Raquiel Halmenschlager - Integrante.

  • 2013 - Atual

    Olhar o ver no corpo de Eva: Desenho e Arte na Educação Matemática, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Cláudia Regina Flores em 14/08/2013., Descrição: Este projeto insere-se nas discussões atuais sobre arte e visualidade na educação, e nutre-se de experiências anteriores obtidas com o desenvolvimento de projetos de pesquisa, que buscam construir uma estrutura e elementos teóricos para uma perspectiva da visualidade na educação matemática. A temática de estudo que ora se apresenta é o estudo da imagem do corpo humano, seja no desenho, na ciência, ou na arte, analisando a elaboração de um olhar matemático e científico, com o propósito de desenvolver exercícios denominados mostrar o ver . A pesquisa orienta-se pelas seguintes questões: Como se criaram desenhos e formas de olhar para o corpo humano? Como a imagem do corpo humano pode constituir-se como objeto para a elaboração de exercícios que relacionem visualidade e matemática? Três etapas são delineadas para o desenvolvimento do projeto: estudo e construção da perspectiva teórica da visualidade para a educação matemática; identificação, catalogação e estudo de manuais de desenhos e pinturas artísticas acerca da representação do corpo; elaboração, aplicação e análise de estratégias metodológicas para o ensino de geometria, centradas no exercício que se chama mostrar o ver . Este projeto deve contribuir para a continuidade da construção de uma perspectiva da visualidade na educação matemática, considerando as relações entre arte e matemática, bem como a produção de material pedagógico dirigido à formação do professor para ensinsar matemática... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Débora Regina WAGNER - Integrante / Cláudia Regina Flores - Coordenador.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. , Campus Universitário, Trindade, 88040970 - Florianópolis, SC - Brasil

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Experiência profissional

2011 - 2012

Escola Autonomia

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2015 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2012

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora EAD, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplina ministrada: Metodologia do Ensino da Matemática.

2009 - 2010

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Metodologia do Ensino da Matemática de 1 e 2 Grau; Fundamentos e Metodologia da Matemática; Estágio I; Educação Matemática e Infância.

2009 - 2010

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora EAD, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Metodologia do Ensino da Matemática; Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; Estágio Supervisionado no Ensino Médio.

Atividades

  • 10/2015

    Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MEN 7256 Estágio Docência na área de Ciências da Natureza e Matemática - Ensino Médio, Men 7258 Praticas Educativas I

  • 03/2015 - 07/2015

    Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio docência nas áreas de Ciências da Natureza e Matemática nas séries finais do ensino fundamental das escolas do campo II, Estudo orientado de estágio e seminário de socialização VI, Fundamentos de Ciências da Natureza e Matemática na educação básica para escolas do campo, Laboratório II Ciências da Natureza e Matemática

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado e Projetos Comunitários I - área de Ciências da Natureza e Matemática, Estudo Orientado de Estágio e Seminário de Socialização V, Saberes e Fazeres III, Laboratório I

  • 06/2014 - 07/2014

    Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciclos Biogeoquímicos da produção da vida I

2013 - 2013

Escola de Educação básica Presidente Juscelino kubitschek

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto PNOA - Programa Novas Oportunidades de Aprendizagem Disciplina: Matemática

2008 - 2010

Escola de Educação básica Presidente Juscelino kubitschek

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessora de Direção, Carga horária: 40

2005 - 2008

Escola de Educação básica Presidente Juscelino kubitschek

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

2005 - 2005

E.E.B Pedro Maciel

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Secretaria de Escola, Carga horária: 40

2002 - 2005

E.E.B Pedro Maciel

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

1998 - 2001

Escola de Educação Basica Rudolfo Luzina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 40