Sinara Almeida da Costa
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará-UFC (2001), Mestrado (2007) e Doutorado (2011) em Educação pala UFC. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: qualidade na Educação Infantil, o cotidiano da Educação Infantil, formação de professores da Educação Infantil e interações estabelecidas entre o professor de Educação Infantil e as crianças.
Informações coletadas do Lattes em 09/06/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2007 - 2011
Universidade Federal do Ceará
Título: "NA ILHA DE LIA, NO BARCO DE ROSA": O PAPEL DAS INTERAÇÕES ESTABELECIDAS ENTRE A PROFESSORA DE CRECHE E AS CRIANÇAS NA CONSTITUIÇÃO DO EU INFANTIL
Silvia Helena Vieira Cruz. Bolsista do(a): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, FUNCAP, Brasil. Palavras-chave: Interações; Crianças; professoras; creche.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2005 - 2007
Universidade Federal do Ceará
Título: ?FALOU, TÁ FALADO!? AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOCENTES SOBRE INFÂNCIA, CRIANÇA, EDUCAÇÃO INFANTIL E PAPEL DO PROFESSOR, Ano de Obtenção: 2007
SILVIA HELENA VIEIRA CRUZ.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Educação Infantil; Representações Sociais; professoras.
Graduação em Pedagogia
1997 - 2001
Universidade Federal do Ceará
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.
Participação em eventos
IV Seminário de Educação na Amazônia.A Educação Infantil na Amazônia em diferentes contextos. 2020. (Seminário).
19 EPENN- Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.?AQUI EU SOU O PROFESSOR E VOCÊ VAI PRESTAR ATENÇÃO NA AULA!?: as Representações Sociais docentes sobre criança, Educação Infantil e papel do professor. 2009. (Encontro).
V Congresso Paulista de Educação Infantil. Seu mestre mandou...?: as Representações Sociais de professoras de creches e pré-escolas sobre criança, Educação Infantil e papel do professor. 2009. (Congresso).
III Seminário LIDELEC- Múltiplas interações em contextos educativos.As Representações Sociais docentes sobre infância, criança, Educação Infantil e papel do professor. 2008. (Seminário).
I Seminário de Educação Infantil da Região Nordeste: a qualidade na Educação Infantil sob vários olhares.A importância da formação docente para a construção da qualidade na Educação Infantil. 2007. (Seminário).
XVI Congresso Brasileiro de Educação Infantil; I Encontro Internacional de Educação Infantil da UFRN: infânicia e cidadania: vivências, saberes e valores.. Construindo indentidades: a representação social de professoras de creches e pré-escolas sobre o seu papel nas instituições de Educação Infantil.. 2007. (Congresso).
57ª Reunião anual da SBPC. 2005. (Congresso).
Encontro Regional sobre formação e práticas docentes.Encontro Regional sobre formação e práticas docentes. 2005. (Encontro).
Seminário Ouvindo Crianças. 2005. (Seminário).
XV Congresso Brasileiro de Educação Infantil. Fazendo rimar música e palavra no imaginário infantil. 2005. (Congresso).
2 Seminário Internacional de Educação do Ceará. 2004. (Seminário).
I Seminário do Núcleo de Desenvolvimento, Linguagem e Educação da Criança.I Seminário do Núcleo de Desenvolvimento, Linguagem e Educação da Criança. 2004. (Seminário).
Palestra: Psicomotricidade Relacional e o despertar para o desejo de aprender. 2002. (Outra).
Capacitação para Coordenadores e Brinquedistas para Brinquedotecas. 2001. (Oficina).
II Simpósio Cearense de Psicomotricidade. 2000. (Simpósio).
I Seminário Revivendo Paulo Freire. 1999. (Seminário).
VII Encontro de Pesquisa Educacional, 2ª Mostra de Produção Artística da FACED e 1ª Mostra de Software Educativo.Conselhos escolares: um instrumento na construção de relações mais democráticas na escola?. 1999. (Encontro).
XIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste. 1999. (Encontro).
50ª Reunião Anual da SBPC. 1998. (Encontro).
Curso de Capacitação em Eduação Especial - Deficiência Visual. 1998. (Outra).
Noções Gerais sobre Administração de Recursos Humanos. 1998. (Outra).
I Semana PET de Educação Especial.I Semana PET de Educação Especial. 1997. (Encontro).
Participação em bancas
QUARESMA, E. S.;COSTA, S. A.; COLARES, M. L. I. S.; SOUZA, M. F. M.. A IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE ITAITUBA-PA. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
CAVALCANTE, E. B.;COSTA, S. A.; LEITE, Iani Dias L.; BARROCO, S. M. S.. A interação da criança surda no espaço da educação infantil. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
COSTA, S. A.; BRITTO, L. P. L.; CRUZ, R. C. A.. Abordagens curriculares internacionais para educação infantil: o lugar que a criança ocupa nas relações sociais de creches e pré-escolas. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
COSTA, S. A.; SANTOS, Z. H.; BRITTO, L. P. L.; SOUZA, R. A. M.. A PRATICA COM A CULTURA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
COSTA, S. A.; LEITE, Iani Dias L.; CAVALCANTE, E. B.; BRASILEIRO, T. S. A.; CRUZ, S. H. V.. O DOCENTE MASCULINO DE EDUCAÇÃO INFANTIL NA AMAZÔNIA: COMO SE PERCEBE E É PERCEBIDO NO ESPAÇO ESCOLAR DE ORIXIMINÁ/PA. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
COSTA, S. A.; ROCHA, S. H. X.; LELLIS, I. L.; MELLO, S. A.; BISSOLI, M. F.. VIVÊNCIAS DE CRIANÇAS RIBEIRINHAS DA AMAZÔNIA E SEU PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO NA CRECHE. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
LEITE, Iani Dias L.;COSTA, S. A.; HENDERSON FILHO, J. R.; AVELINO, N. C.; PEDERIVA, P. M.. A MÚSICA NO DESVELAMENTO DO UNIVERSO INFANTIL: PRÁTICAS EDUCATIVO-MUSIC MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM SANTARÉM, PARÁ. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
LEITE, Iani Dias L.;COSTA, S. A.; PEDERIVA, P. M.; AVELINO, N. C.; HENDERSON FILHO, J. R.. ?Eu acho que é pras crianças pensarem no talento que elas tem": O fazer musical na perspectiva de crianças participantes do projeto Sementes Musicais em Santarém, Pará. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
COSTA, S. A.; LEITE, Iani Dias L.; COUTO, H. R. F.; CRUZ, R. C. A.; BISSOLI, M. F.. EU AINDA NÃO FALEI, EU QUERO FALAR! ? OS SENTIDOS DE ESCRITA ATRIBUÍDOS POR CRIANÇAS PRÉ- ESCOLARES. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
CRUZ, Silvia H.V.; CRUZ, R. C. A.;COSTA, S. A.. Avaliação na Educação Infantil: as práticas avaliativas em creches e pré-escolas municipais de Fortaleza na perspectiva das professoras. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
COSTA, S. A.; LEITE, Iani Dias L.. As vozes das crianças às margens do rio Amazonas: a infância na comunidade Tapará Grande- Santarém/Pa. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
BRASILEIRO, T. S. A.;COSTA, S. A.. Novas Tecnologias! Novas crianças! Novas professoras! Desafios da inclusão digital na Educação Infantil na Amazônia. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
BISSOLI, M. F.; GIROTTO, C. G. G. S.;COSTA, S. A.; SILVA, C. F.. Processos de formação e autoformação de professores (as) formadores (as) da Educação Infantil na SEMED/Manaus: vivências à luz da perspectiva histórico-cultural. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Amazonas.
PEDERIVA, P. L. M.; ZARDO, S. P.;COSTA, S. A.; SILVA, D. N. H.. Educação Musical da criança surda: a organização de processos educativos voltados para o desenvolvimento da musicalidade. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.
QUARESMA, E. S.;COSTA, S. A.; COLARES, M. L. I. S.; SOUZA, M. F. M.. PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE ITAITUBA- PA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
BRASILEIRO, T. S. A.; MAFRA, J. R. E. S.;COSTA, SINARA ALMEIDA DA; SANTOS, J. S.. RADIOGRAFIA DE EGRESSOS PPGE/UFOPA (2015-2019): SUBSÍDIO PARA ELABORAÇÃO DE PROPOSTA DE MODELO DE SISTEMA DE ACOMPANHAMENTO INSTITUCIONAL. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
COSTA, S. A.; COLARES, M. L. I. S.; BRITTO, L. P. L.; MAGALHAES, C.. O PLANEJAMENTO DAS AÇÕES EDUCATIVAS EM UMA TURMA DE PRÉ-ESCOLA NO MUNICÍPIO DE SANTARÉM-PA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
MENDONCA, J. G. R.;COSTA, S. A.; PACIFICO, J. M.. A intervenção-ação com crianças da educação infantil: um olhar sobre o corpo e o movimento. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Escolar) - Universidade Federal de Rondônia.
COSTA, S. A.; SANTOS, Z. H.; BRITTO, L. P. L.; PEDERIVA, P. M.. NUM TEMPO DO ERA, FOI O PRINCIPEZINHO DESENCANTADO: O DESENVOLVIMENTO DA IMAGINAÇÃO POR MEIO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
LEITE, Iani Dias L.; LELLIS, I. L.;COSTA, S. A.; MAGALHAES, C. M. C.. O BRINCAR PARA CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL NO MUNICÍPIO DE SANTARÉM - PARÁ. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
LELLIS, I. L.;COSTA, S. A.; LEITE, Iani Dias L.; ELIAS, L. C. S.. Crenças e Práticas Docentes sobre Alfabetização Econômica: Uma relação com as Habilidades Sociais Educativas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
CAVALCANTE, E. B.;COSTA, S. A.; LEITE, Iani Dias L.; BARROCO, S. M. S.. A interação da criança surda no espaço da educação infantil. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
COSTA, S. A.; BRITTO, L. P. L.; CRUZ, R. C. A.. CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REPERCUSSÃO DOS MODELOS HIGH SCOPE, REGGIO EMILIA E MOVIMENTO DA ESCOLA MODERNA NAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS BRASILEIRAS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
LEITE, Iani Dias L.;COSTA, S. A.; COUTO, H. R. F.; PEDERIVA, P. M.. A EDUCAÇÃO MUSICAL ESCOLAR PARA CRIANÇAS PEQUENAS: O QUE HÁ DE MÚSICA NAS UNIDADES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE SANTARÉM. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
COSTA, S. A.; LELLIS, I. L.; LEITE, Iani Dias L.; CRUZ, R. C. A.; CRUZ, S. H. V.. O DOCENTE MASCULINO DE EDUCAÇÃO INFANTIL NA AMAZÔNIA: COMO SE PERCEBE E É PERCEBIDO NO ESPAÇO ESCOLAR?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
BRITTO, L. P. L.;COSTA, S. A.; FERREIRA, E. P.; LIMA, M. F. S.; GIORGI, C. A. G.. Formação e expectativas de estudantes de pós-graduação stricto sensu em educação de universidade periférica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
COSTA, S. A.; BRITTO, L. P. L.; LELLIS, I. L.; SOUZA, R. A. M.. A PRATICA COM A CULTURA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
COLARES, M. L. I.; SANTOS, I. M.;COSTA, S. A.; ROCHA, S. H. X.. Educação em tempo integral: estudo do programa Mais Educação (PME) nas escolas estaduais de Santarém no período de 2009 a 2015. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
COSTA, S. A.; BRASILEIRO, T. S. A.; GALVAO, E. F. C.. Análise de experiências com movimentos amplos de crianças na Educação Infantil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
COSTA, S. A.; BRASILEIRO, T. S. A.; FRANCA, R. F. C.; LIMA, M. F. S.. Análise da Proposta Pedagógica de Educação infantil em curso na jornada de tempo integral no município de Santarém, Pa.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
FROTA, A. M. M. C.; CRUZ, R. C. A.;COSTA, S. A.. A conversa na roda: as concepções das crianças da pré-escola sobre a roda de conversa como prática cotidiana numa instituição de Educação infantil da rede pública de Fortaleza. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
COSTA, S. A.; HOLLANDA, M. P.; PINTO, G.A. T.. Trabalho com Projetos: uma proposta curricular construtivista para a Educação Infantil. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, S. A.; HOLLANDA, M. P.; PINTO, G.A. T.. Avaliação na Educação Infantil e o uso de portfólio de projetos: uma análise de uma experiência educacional. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, S. A.; Holanda, M. P.; SILVA, Silvina Pimentel. O papel do Psicopedagogo na instituição escolar e suas contribuições para a prática docente. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, S. A.; Holanda, M. P.; SILVA, Silvina Pimentel. A atividade lúdica como recurso pedagógico para a aprendizagem da leitura e da escrita. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, S. A.; LIMA, Ilana Leite Barbosa; SOMBRA, Maria Rosineide Saraiva. Intervenções Psicopedagógicas em crianças com TDAH. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará.
CURBANI, C. F. P.; BRITTO, L. P. L.;COSTA, S. A.. MAMÃE, LÊ COMIGO! - UMA HISTÓRIA DE LEITURA DE UMA MÃE COM SUA FILHA PEQUENA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
BRITTO, L. P. L.;COSTA, S. A.; POMPERMAIER, O. C.. PRÁTICA DOCENTE E DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
RIBEIRO, A. A. M.;COSTA, S. A.; SANTOS, Z. H.. PESQUISAS SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA AMAZÔNIA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
OLIVEIRA, E. C. S.;COSTA, S. A.. PRÁTICAS CULTURAIS DA AMAZÔNIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
COSTA, S. A.; PINHEIRO, D.; XAVIER, M. G. M.. Relação família/escola na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
MARQUES, A. S.;COSTA, S. A.. Desvendando os espaços na Educação Infantil: estrutura e funcionamento das creches e pré-escolas no Município de Santarém-PA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
PEREIRA, E. S.;COSTA, S. A.. A importância da participação ativa da família na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
SANTOS, L. G. F.;COSTA, S. A.. O perfil dos professores da Educação Infantil do município de Santarém-PA: contribuições para a discussão acerca da qualidade na primeira etapa da educação básica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
JESUS, L. P.;COSTA, S. A.. A perspectiva das professoras de creche e pré-escola sobre o cuidar e o educar na educação infantil.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
XAVIER, M. G. M.; PINHEIRO, D.;COSTA, S. A.. Cuida e educar com laços do brincar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
COSTA, S. A.; CRUZ, Silvia H.V.; Andrade, R. C.. A contribuição da creche para o desenvolvimento da inteligência da criança de 2 e 3 anos de idade. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará.
COSTA, S. A.; LIMA, M. F. S.; COLARES, M. L. I.. Educação Infantil. 2014. Universidade Federal do Oeste do Pará.
BRASILEIRO, T. S. A.;COSTA, S. A.; LIMA, M. F. S.. Educação Especial. 2012. Universidade Federal do Oeste do Pará.
COSTA, S. A.. Processo seletivo Regular para ingresso 2016.1 no Mestrado Acadêmico em Educação. 2016.
COSTA, S. A.; QUARESMA, E. S.; COSTA, M. R. S.. Relatório de Atividades do servidor Juarez Bezerra Glavão para fins de Progressão Funcional. 2015. Universidade Federal do Oeste do Pará.
GALVAO, J. B.; QUARESMA, E. S.;COSTA, S. A.. Relatório de Atividades do servidor Everaldo Machado Portela para fins de Progressão Funcional. 2015. Universidade Federal do Oeste do Pará.
GALVAO, J. B.; QUARESMA, E. S.;COSTA, S. A.. Relatório de Atividades do servidor Hergos Ritor Froes de Couto para fins de Progressão Funcional. 2015. Universidade Federal do Oeste do Pará.
GALVAO, J. B.; QUARESMA, E. S.;COSTA, S. A.. Relatório de Atividades da servidora Cleise Fonseca de Abreu para fins de Progressão Funcional. 2015. Universidade Federal do Oeste do Pará.
COSTA, S. A.. Processo seletivo Regular para ingresso 2015.1 no Mestrado Acadêmico em Educação. 2015. Universidade Federal do Oeste do Pará.
GALVAO, J. B.; QUARESMA, E. S.;COSTA, S. A.. Relatório de Atividades da servidora Raimunda Lucineide Gonçalves Pinheiro para fins de Progressão Funcional. 2014. Universidade Federal do Oeste do Pará.
GALVAO, J. B.; QUARESMA, E. S.;COSTA, S. A.. Relatório de Atividades da servidora Eleny Brandão Cavalcante para fins de Progressão Funcional. 2014. Universidade Federal do Oeste do Pará.
GALVAO, J. B.; QUARESMA, E. S.;COSTA, S. A.. Relatório de Atividades da servidora Daiane Pinheiro para fins de Progressão Funcional. 2014. Universidade Federal do Oeste do Pará.
GALVAO, J. B.; QUARESMA, E. S.;COSTA, S. A.. Relatório de Atividades da servidora Edna Marzzitelli Pereira para fins de Progressão Funcional. 2014. Universidade Federal do Oeste do Pará.
GALVAO, J. B.; QUARESMA, E. S.;COSTA, S. A.. Relatório de Atividades da servidora Maria Raimunda Santos Costa para fins de Progressão Funcional. 2014. Universidade Federal do Oeste do Pará.
Orientou
A PRESENÇA DO BRINCAR DE FAZ DE CONTA NA ROTINA DA PRÉ-ESCOLA EM UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE AVEIRO, PARÁ; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará; (Orientador);
O TRABALHO COM A ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PERSPECTIVA DE SUELY AMARAL MELLO; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará; (Orientador);
?A LIÇÃO SABEMOS DE COR, SÓ NOS RESTA APRENDER? Os desafios e possibilidades para fazer das interações e brincadeiras eixos norteadores do currículo de uma turma pré-escolar de um Centro Municipal de educação infantil de Santarém-PA; ; Início: 2021; Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA) - Universidade Federal do Oeste do Pará; (Orientador);
Num tempo do era, foi o principezinho desencantado: o desenvolvimento da imaginação por meio da contação de histórias na educação infantil; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará,; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
ARTES VISUAIS À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: OS DESAFIOS DO TRABALHO PEDAGÓGICO EM UM CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE SANTARÉM- PA; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará,; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
O PROTAGONISMO INFANTIL EM MODELOS CURRICULARES INTERNACIONAIS PARA CRECHES E PRÉ-ESCOLAS; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
A UTILIZAÇÃO DA ESCRITA COMO INSTRUMENTO SOCIAL NA PRÉ-ESCOLA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
O DOCENTE MASCULINO DE EDUCAÇÃO INFANTIL NA AMAZÔNIA: COMO SE PERCEBE E É PERCEBIDO NO ESPAÇO ESCOLAR DE ORIXIMINÁ/PA; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará,; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
Brincadeiras e Interações: Reconstruindo o conceito de infância através do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará,; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
Políticas educacionais para a Educação Infantil na Amazônia: uma reflexão sobre a atual oferta de ?educação em tempo integral? para as crianças de 0 a 3anos de idade, residentes nas áreas rurais do município de Santarém; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará,; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E DIVERSIDADE CULTURAL NA AMAZÔNIA: ENTRE O INSTITUIDO E O VIVIDO NA UFOPA; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará,; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
As experiências de corpo e movimento vivenciadas pelas crianças na Educação infantil; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
As especificidades das Propostas Pedagógicas de Educação Infantil em jornada de tempo integral; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
O RESGATE DAS BRINCADEIRAS TRADICIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
CORPO E MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
BRINCADEIRAS TRADICIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
JOGOS TRADICIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
CONVERSANDO COM AS PROFESSORAS SOBRE O CURRICULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
Dificuldades de Leitura nas Séries do Ensino Fundamental em Escolas Rurais do Município de Juruti-Pará; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
Ausência Familiar no Ambiente Escolar na Zona Rural no Município de Juruti Pará; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO E A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES : UMA PROPOSTA LEGÍTIMA NA BUSCA DA MELHORIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
A VIOLÊNCIA E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ESCOLA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
OS DESAFIOS QUE PERMEIAM A EXECUÇÃO DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO EM UMA ESCOLA PÚBLICA URBANA NO MUNICIPIO DE JURUTI-PA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
O papel da afetividade na relação professor-aluno em uma escola urbana do município de Juruti - PA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO FAMILIA/ESCOLA PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
A ausência da família na escola; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
OS DESAFIOS DA INDISCIPLINA NA ESCOLA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
A INDISCIPLINA DOS ALUNOS EM SALA DE AULA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ESCOLA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
A participação da família na escola urbana de Educação Infantil no município de Juruti; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
FAMÍLIA E ESCOLA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE JURUTI/PA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
A Utilização do Recurso Didático e Tecnológico no Processo de Ensino-Aprendizagem; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
Planejamento da Prática Docente; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
A IMPORTÂNCIA O PLANEJAMENTO NA PRÁTICA DOCENTE; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
A matemática na perspectiva dos professores da pré-escola; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
O papel da formação específica em Educação Infantil para a promoção da qualidade das práticas de seus profissionais; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
A avaliação na Educação Infantil na perspectiva dos professores de Sobral; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
PROINFANTIL: REPERCURSÕES E IMPACTOS NA PRÁTICA EDUCATIVA NO MUNICIPIO DE SOBRAL NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
A formação continuada do PAIC na perspectiva dos professores de Educação Infantil; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
O professor, sua formação e a prática na Educação Infantil; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
A rotina na perspectiva de professores de creche; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
A rotina na perspectiva das crianças; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
O papel da rotina na prática pedagógica das professoras de Educação Infantil; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
POSSÍVEIS INFLUÊNCIAS DA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE NA EFETIVAÇÃO DAS PRÁTICAS DE PROFESSORAS DE UMA UMEI RIBEIRINHA NO MUNICIPIO DE SANTARÉM; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
FORMAÇÃO CONTINUADA E CONCEPÇÕES DE UMA PROFESSORA DA PRÉ-ESCOLA SOBRE O BRINCAR DE PAPÉIS SOCIAIS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES DE UMA PROFESSORA DE CRECHE RIBEIRINHA DA AMAZÔNIA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
LEITURA E ESCRITA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORAS PRÉ-ESCOLARES NA AMAZÔNIA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
AVALIAÇÃO EM FOCO: O QUE DIZEM AS PESQUISAS SOBRE A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA UMEI NO MUNICÍPIO DE SANTARÉM PARÁ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
A interseção família e escola na Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
Desvendando os espaços na Educação Infantil: estrutura e funcionamento das creches e pré-escolas de Santarém-Pa; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
Relação família/escola na Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
Cuidar e Educar na Educação Infantil na perspectiva das professoras; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
O perfil dos professores de Educação Infantil do município de Santarém-PA: Contribuições para a discussão acerca da qualidade na primeira etapa da Educação Básica; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
PIBID: REFLEXÕES SOBRE A INICIAÇÃO A DOCÊNCIA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
MOVIMENTO CORPORAL E DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
Docência na Educação Infantil: Questões de gênero; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
A brincadeira nas séries iniciais do Ensino Fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
Avaliação na Educação Infantil: instrumentos utilizados pela professora para acompanhar o desenvolvimento das crianças na creche ribeirinha; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
A PERSPECTIVA DE PROFESSORAS DE PRÉ-ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES SOBRE LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
A influência da formação continuada nas concepções da professora da pré-escola sobre a brincadeira de faz de conta com jogos de papéis; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
Práticas de leitura e escrita na Educação Infantil de tempo integral: Um estudo de caso na UMEI do bairro da Matinha no município de Santarém-PA; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
OS SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS PELAS CRIANÇAS À EXPERIÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM JORNADA DE TEMPO INTEGRAL; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Gestão Pública e Desenvolvimento Regional) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
Concepções docentes sobre criança, Educação Infantil e papel do professor; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
Propostas Pedagógicas para a Educação Infantil no município de Santarém; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
Caracterização da natureza, da estrutura e do funcionamento das instituições de Educação Infantil do município de Santarém-Pa; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
O perfil dos professores de Educação Infantil do município de Santarém-Pa; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Sinara Almeida da Costa;
Produções bibliográficas
-
PACHECO, FRANCISCO EGON DA CONCEIÇÃO ; BRITTO, LUIZ PERCIVAL LEME ; COSTA, SINARA ALMEIDA DA . Contação de história. Revista HISTEDBR On-line , v. 23, p. e023059-22, 2023.
-
SILVA, LEIDE DAIANA MARQUES ; ALMEIDA DA COSTA, SINARA . ENTRE O DITO E O NÃO DITO. MOMENTO - DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO , v. 32, p. 315-338, 2023.
-
GUIMARAES, A. S. ; BRITTO, L. P. L. ; POMPERMAIER, O. C. ; COSTA, S. A. . A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E O ENSINO DA LEITURA-ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. MATRAGA , v. 29, p. 29-42, 2022.
-
LIMA, G. A. ; COSTA, S. A. . A brincadeira de faz de conta de papéis sociais: uma reelaboração criativa da criança sobre as relações de trabalho. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE) , v. 1, p. 1-15, 2021.
-
CRUZ, R. C. A. ; COSTA, S. A. . O balanço de uma década da promulgação das diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil na produção acadêmica brasileira. Revista Exitus , v. 11, p. 1-25, 2021.
-
TAPAJÓS, JÉSSICA ALVES ; DA COSTA, SINARA ALMEIDA ; SANTOS, CÉLIA MARIA GUIMARÃES . Aprendizagem da criança: relação entre a BNCC e a Teoria Histórico Cultural. EDUCAÇÃO EM REVISTA (UNESP. MARÍLIA) , v. 21, p. 9-20, 2020.
-
LIMA, GÉSSICA DE AGUIAR ; COSTA, SINARA ALMEIDA DA . A brincadeira de faz de conta de papéis sociais na produção acadêmica brasileira (2010-2016). Revista HISTEDBR On-line , v. 20, p. e020015-23, 2020.
-
COSTA, S. A. . Educação Infantil e pandemia: reflexões necessárias para se pensar num recomeço. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS) , v. 22, p. 1-20, 2020.
-
LIMA, G. A. ; COSTA, S. A. . AS SINGULARIDADES DA AMAZÔNIA NA BRINCADEIRA DE FAZ-DE-CONTA DE PAPÉIS SOCIAIS DA PRÉ-ESCOLA. CADERNOS DE PESQUISA , v. 27, p. 141-166, 2020.
-
COSTA, S. A. ; SANTOS, C. M. G. ; TAPAJOS, J. M. A. . Aprendizagem da criança: relação entre a BNCC e a Teoria Histórico Cultural. EDUCAÇÃO EM REVISTA , v. 21, p. 9-20, 2020.
-
COSTA, SINARA ALMEIDA DA ; VASCONCELOS, JEYSE SUNAYA DE ; SANTOS, CÉLIA MARIA GUIMARÃES . AVALIAÃ?Ã?O NA EDUCAÃ?Ã?O INFANTIL: CONCEPÃ?Ã?ES DE UMA PROFESSORA DE CRECHE RIBEIRINHA DA AMAZÃ?NIA PARAENSE. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 12, p. 297-318, 2019.
-
COLARES, ANSELMO ALENCAR ; DA COSTA, SINARA ALMEIDA ; FONSECA, ANDRÉ DIONEY . EDUCAÇÃO INFANTIL: HISTÓRIA, FORMAÇÃO E DESAFIOS. REVISTA EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO , v. 4, p. 82-103, 2019.
-
LIMA, G. A. ; COSTA, S. A. . A BRINCADEIRA DE FAZ-DE-CONTA DE PAPÉIS SOCIAIS: IMPACTOS PEDAGÓGICOS A PARTIR DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA. LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE , v. 23, p. 259-285, 2018.
-
COSTA, SINARA ALMEIDA DA ; VALENTE, ROSIANNE DE SOUSA ; RÊGO, HANNA HELEN DA SILVA . LEITURA E ESCRITA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORAS PRÉ-ESCOLARES NA AMAZÔNIA PARAENSE.. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 14, p. 143-159, 2018.
-
COSTA/UFOPA, SINARA ALMEIDA DA ; COLARES/UFOPA, MARIA LÍLIA IMBIRIBA SOUZA . Os papeis assumidos pela professora de Educação Infantil e as repercussões para a sua formação. EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO , v. 4, p. 83-95, 2017.
-
COSTA, S. A. . INFÂNCIA, CRIANÇA, EDUCAÇÃO INFANTIL E PAPEL DO PROFESSOR NA PERSPECTIVA DE DOCENTES DE CRECHES E PRÉ-ESCOLAS. AMAzônica - Revista de Psicopedagogia, Psicologia Escolar e Educação , v. XIX, p. 310-326, 2017.
-
SANTOS, L. G. F. ; COSTA, S. A. . O perfil dos professores de Educação Infantil do município de Santarém-PA: Contribuições para a discussão acerca da qualidade na primeira etapa da Educação Básica. Revista Exitus , v. 6, p. 129-142, 2016.
-
AGUIAR, A. L. ; PEREIRA, T. S. L. ; COSTA, S. A. . Mal-Estar Docente: reflexões sobre os desconfortos presentes na profissão. revista educação e emancipação , v. 8, p. 161-181, 2015.
-
COSTA, S. A. . 'Eu caçador de mim': A construção da identidade profissional do professor de Educação Infantil. EXITUS , v. 4, p. 15, 2014.
-
BRITTO, L. P. L. (Org.) ; COSTA, S. A. (Org.) . Conhecimento e formação na educação escolar (Coleção Educação na Amazônia, Volume 2). 2. ed. Curitiba: CRV, 2021. v. 2. 204p .
-
COSTA, S. A. . Ensaios e relatos em Educação Infantil. 1. ed. Curitiba: CRV, 2017. v. 1. 218p .
-
COSTA, S. A. ; BRASILEIRO, T. S. A. (Org.) . Desafios para a docência na educação infantil no século XXI. 1. ed. Curitiba: CRV, 2017. v. 1. 214p .
-
COSTA, S. A. ; MELLO, S. A. (Org.) . Teoria histórico-cultural na educação infantil : conversando com professoras e professores. 1. ed. Curitiba: CRV, 2017. v. 1. 272p .
-
COSTA, S. A. ; COLARES, M. L. I. S. (Org.) . Educação Integral: concepções e práticas a luz dos condicionantes singulares e universais. 1. ed. Curitiba: CRV, 2016. v. 250. 203p .
-
COLARES, M. L. I. S. (Org.) ; COSTA, S. A. (Org.) . A Educação Infantil no centro do debate: do direito adquirido às práticas desenvolvidas nas creches e pré-escolas. 1. ed. Curitiba: CRV, 2016. v. 1. 197p .
-
COSTA, S. A. ; LEITÃO, Fátima Maria Saboia A. ; OLIVEIRA, Zlma Moraes Ramos de. ; ANDRADE, M. A. S. G. . Orientações Curriculares para a Educação Infantil. 1. ed. Fortaleza: SEDUC, 2011. v. 1. 144p .
-
VASCONCELOS, J. S. A. ; COSTA, S. A. . OS DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA FAZER DAS INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS EIXOS NORTEADORES DO CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: JOSÉ RICARDO E SOUSA MAFRA. (Org.). Pesquisa em educação na e da Amazônia. 1ed.TERESINA: ALUMIA EDITORIAL, 2023, v. 1, p. 214-233.
-
TAPAJOS, J. M. A. ; COSTA, S. A. . O trabalho com artes visuais na educação infantil: que apontam as pesquisas. In: Luiz Percival Leme Britto; Sinara Almeida da Costa. (Org.). Conhecimento e formação na educação escolar. 2ed.Curitiba (PR): EDITORA CRV, 2021, v. , p. 61-76.
-
PACHECO, F. E. C. ; COSTA, S. A. . Contação de histórias na educação infantil ? convite a fabulação. In: Luiz Percival Leme Britto; Sinara Almeida da Costa. (Org.). Conhecimento e formação na educação escolar. 2ed.Curitiba (PR): EDITORA CRV, 2021, v. , p. 145-164.
-
COSTA, S. A. . Relação família-escola na educação infantil: reflexões em tempos de pandemia. In: Marlene Oliveira dos Santos. (Org.). Educação em tempos de pandemia. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2021, v. , p. 145-154.
-
LIMA, G. A. ; COSTA, S. A. . Vigotski, Elkonin e a brincadeira de faz de conta de papéis sociais. In: Tânia Suely Azevedo Brasileiro; Juracy Machado Pacífico. (Org.). Educação para a Amazônia: estudos e pesquisas em movimento. 1ed.Santarém: Rosivan Diagramação & Artes Gráficas, 2021, v. , p. 142-155.
-
LIMA, G. A. ; COSTA, S. A. . A DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DAS BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA COMO MEMÓRIA DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL - UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. In: Anselmo Alencar Colares; Antônio Carlos Maciel. (Org.). FORMAÇÃO DE DOUTORES EM EDUCAÇÃO NO CONTEXTO AMAZÔNICO: PROBLEMATIZAÇÕES EM ESTUDO. 1ed.Santarém-PA: , 2020, v. 1, p. 122-130.
-
OLIVEIRA, E. C. S. ; POMPERMAIER, O. C. ; COSTA, S. A. . A profissionalização docente na educação infantil: o que dizem as produções científicas sobre a formação de professores da educação infantil no estado do Pará. In: COLARES, M. L. I. S.; PERES, J. R. R.; CARDOZO, M. J.P.B.. (Org.). EDUCAÇÃO E REALIDADE AMAZÔNICA. 3ed.UBERLÂNDIA: NAVEGANDO, 2018, v. 3, p. 199-218.
-
BALIEIRO, K. S. ; COSTA, S. A. . Os significados atribuídos pelas crianças à experiência da educação infantil em jornada de tempo integral. In: COLARES, M. L. I. S.; JEFREY, D. C.; MACIEL, A. C.. (Org.). A educação integral como objeto de estudo: mais que um tempo... Além dos espaços. 1ed.Campinas: UFOPA, 2018, v. 1, p. 140-157.
-
COSTA, S. A. . "Tempo mano velho, falta um tanto ainda eu sei pra você correr macio": algumas reflexões sobre a rotina na Educação Infantil a partir do estudo de caso em uma creche pública municipal de Fortaleza. In: COSTA, Sinara Almeida da. (Org.). Ensaios e relatos em Educação Infantil. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 147-166.
-
VALENTE, R. S. ; COSTA, S. A. . Formação de professores de Educação Infantil no Pará: apontamentos preliminares. In: COLARES, Maria Lilia Imbiriba Sousa; PEREZ, José Roberto Rus; TAMBORIL, Maria Ivonete Barbosa. (Org.). Educação e realidade amazônica. 2ed.Uberlândia: Navegando Publicações, 2017, v. 2, p. 79-92.
-
LIMA, G. A. ; CUNHA, I. M. M. ; COSTA, S. A. . Quase sem cidadania: a inacessibilidade das crianças de 0 a 5 anos aos espaços de apreciação de bens culturais do município de Santarém-PA. In: COLARES, Maria Lilia Imbiriba Sousa; PEREZ, José Roberto Rus; TAMBORIL, Maria Ivonete Barbosa. (Org.). Educação e realidade amazônica. 2ed.Uberlândia: Navegando Publicações, 2017, v. 2, p. 109-120.
-
SA, E. F. ; COSTA, S. A. . MOVIMENTOS AMPLOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: análise de experiências das crianças em uma turma de pré-escola. In: COSTA, Sinara Almeida da; BRASILEIRO, Tânia Suely Azevedo.. (Org.). Desafios para a docência na educação infantil no século XXI. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 117-134.
-
COSTA, S. A. . EDUCAÇÃO INFANTIL, LEGISLAÇÃO E TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: Algumas reflexões. In: COSTA, Sinara Almeida da; MELLO, Suely Amaral. (Org.). Teoria histórico-cultural na educação infantil : conversando com professoras e professores. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 243-252.
-
CORREA, T. A. ; COSTA, S. A. . Jornada de tempo integral na Educação Infantil: o que dizem as pesquisas. In: Sinara Almeida da Costa; Maria Lilia Imbiriba Sousa Colares. (Org.). Educação Integral: concepções e práticas a luz dos condicionantes singulares e universais. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 63-78.
-
COSTA, S. A. . "Quando a luz dos olhos meus e a luz dos olhos teus resolvem se encontrar": as interações entre a professora e as crianças na creche e as possíveis repercussões na constituição do eu infantil. In: COLARES, Maria Lilia Imbiriba Sousa; COSTA, Sinara Almeida da. (Org.). A Educação Infantil no centro do debate: do direito adquirido às práticas desenvolvidas nas creches e pré-escolas. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 75-91.
-
CRUZ, R. C. A. ; COSTA, S. A. . Contribuições de Vigotski e Wallon para o trabalho educativo com crianças de zero a cinco anos de idade. In: Rosimeire Costa de Andrade Cruz; Silvia Helena Vieira Cruz; Kátia Cristina Fernandes e Silva. (Org.). Praticas pedagógicas na educação infantil. 1ed.João Pessoa: Imprell, 2016, v. 2, p. 35-54.
-
CARMO, M. B. V. ; COSTA, S. A. . A rotina na percepção dos professores de pré-escola: qual a participação das crianças?. In: SILVA, Kátia Cristina Fernandes; CRUZ, Rosimeire Costa de Andrade; CRUZ, SIlvia Helena Vieira.. (Org.). PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 01ed.Fortaleza: Edições UFC, 2014, v. 01, p. 95-112.
-
SILVA, D. C. ; COSTA, S. A. . A matemática no currículo da Educação Infantil: o que pensam as professoras. In: SILVA, Kátia Cristina Fernandes; CRUZ, Rosimeire Costa de Andrade; CRUZ, SIlvia Helena Vieira.. (Org.). PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 01ed.Fortaleza: Edições UFC, 2014, v. 01, p. 217-236.
-
PEREIRA, M. C. B. ; COSTA, S. A. . O papel do coordenador pedagógico na construção de boas relações entre família e escola. In: Solange Helena Ximenes-Rocha; Maria Lília Imbiriba Sousa Colares; Eliane Cristina Flexa Duarte. (Org.). Coordenação Pedagógica: vivências no cotidiano da escola. 01ed.Curitiba: CRV, 2013, v. , p. 8-232.
-
SILVA, L. D. M. ; LIMA, G. A. ; COSTA, S. A. . eitura e escrita na BNCC: é para alfabetizar as crianças na educação infantil?. In: IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2021, Criciúma. Anais eletrônicos do IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2021. p. 64-71.
-
SILVA, L. D. M. ; LIMA, G. A. ; COSTA, S. A. . A prática pedagógica em relação ao brincar de faz-de-conta com papéis sociais: uma análise a partir da perspectiva Vigotskian. In: IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2021, Criciúma. Anais eletrônicos do IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2021. p. 42-52.
-
BALIEIRO, K. S. ; CORREA, T. A. ; COSTA, S. A. . Percepções das crianças acerca da educação infantil de tempo integral na pré-escola. In: V Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias, 2016, Florianópolis. V Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias, 2016.
-
LIMA, G. A. ; COSTA, S. A. . A brincadeira de faz de conta com jogos de papéis e a constituição da identidade cultural das crianças na pré-escola. In: V Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias, 2016, Florianópolis. V Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias, 2016.
-
VASCONCELOS, J. S. A. ; COSTA, S. A. . As experiências vivenciadas pela criança ribeirinha na cheche e seu processo de humanização. In: V Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias, 2016, Florianópolis. As experiências vivenciadas pela criança ribeirinha na cheche e seu processo de humanização, 2016.
-
OLIVEIRA, E. C. S. ; COSTA, S. A. . Brincando de Sairé: uma experiência da valorização e resgate da cultura local com crianças de uma pré-escola do município de Santarém-Pa. In: VII Congresso Paulista de Educação Infantil/III Simpósio Internacional de Educação Infantil, 2015, São Carlos. VII Congresso Paulista de Educação Infantil/III Simpósio Internacional de Educação Infantil, 2015. p. 1552-1559.
-
TAPAJOS, J. M. A. ; COSTA, S. A. . Expressão e arte na Educação Infantil. In: VII Congresso Paulista de Educação Infantil/III Simpósio Internacional de Educação Infantil, 2015, São Carlos. VII Congresso Paulista de Educação Infantil/III Simpósio Internacional de Educação Infantil, 2015. p. 1615-1619.
-
MARQUES, A. S. ; COSTA, S. A. . CARACTERIZAÇÃO DA NATUREZA, DA ESTRUTURA E DO FUNCIONAMENTO DAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICIPIO DE SANTAREM- PA. In: V Encontro estadual de Política e Administração da Educação do Pará, 2014, Santarém. Anais do V Encontro Estadual de política e administração da educação do Pará, 2014. v. 20.
-
COSTA, S. A. ; CRUZ, Silvia H.V. . A INFLUÊNCIA DA FORMAÇÃO NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORAS DE CRECHES E PRÉ-ESCOLAS. In: XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2013, Recife. XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2013.
-
COSTA, S. A. ; CRUZ, R. C. A. . CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA VISÃO DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA. In: II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a mudança, 2013, Cidade do Porto- Portugal. II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a mudança, 2013.
-
COSTA, S. A. . As interações com a professora e a constituição de si pela criança no contexto da creche. In: IV Seminário da Linha de Pesquisa Desenvolvimento, Linguagem e Educação da Criança, 2011, Fortaleza. IV Seminário da Linha de Pesquisa Desenvolvimento, Linguagem e Educação da Criança, 2011. v. 1.
-
COSTA, S. A. ; CRUZ, Silvia H.V. ; LEITÃO, Fátima Maria Saboia A. . EDUCAÇÃO INFANTIL: A BUSCA PELA QUALIDADE. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino- ENDIPE, 2010, Minas Gearais. Anais do XV ENDIPE, 2010. v. 1.
-
COSTA, S. A. . ?AQUI EU SOU O PROFESSOR E VOCÊ VAI PRESTAR ATENÇÃO NA AULA!?: as Representações Sociais docentes sobre criança, Educação Infantil e papel do professor. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2009, João Pessoa. 19 EPENN: Educação, Direitos Humanos e inclusão social, 2009.
-
COSTA, S. A. . Seu mestre mandou...?: as Representações Sociais de professoras de creches e pré-escolas sobre criança, Educação Infantil e papel do professor. In: V Congresso Paulista de Educação Infantil, 2009, São Paulo. V Congresso Paulista de Educação Infantil, 2009.
-
COSTA, S. A. . As Representações Sociais Docentes sobre Infância, Criança, Educação Infantil e papel do Professor. In: III Seminário LIDELEC- Múltiplas interações em contextos educativos, 2008, Fortaleza. III Seminário LIDELEC- Múltiplas interações em contextos educativos, 2008.
-
COSTA, S. A. . Construindo identidades: a Representação Social docente de professoras de creches e pré-escolas sobre o seu papel nas instituições de Educação Infantil. In: XVI Congresso Nacional de Educação Infantil/ I Encontro Internacional de Educação Infantil da UFRN, 2007, Natal/RN. XVI Congresso Nacional de Educação Infantil/ I Encontro Internacional de Educação Infantil da UFRN, 2007.
-
COSTA, S. A. . A importância atribuída à brincadeira na perspectiva das professoras de uma creche comunitária de Fortaleza. In: XV Congresso Brasileiro de Educação Infantil, 2005, Fortaleza. XV Congresso Brasileiro de Educação Infantil, 2005. v. XV.
-
COSTA, S. A. ; Andrade, R. C. ; Holanda, M. P. . Alguns desafios na formação profissional das professoras da pré-escola da rede pública Minucipal de Fortaleza. In: Encontro Regional sobre Formação e Práticas Docentes, 2005, Fortaleza. Encontro Regional sobre Formação e Práticas Docentes, 2005.
-
SANTOS, L. G. F. ; COSTA, S. A. . O perfil dos professores de Educação infantil do município de Santarém-Pa. In: XII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo/I Seminário Internacional de Políticas Públicas Educacionais, Cultura e Formação de professores, 2014, Belém. XII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo/I Seminário Internacional de Políticas Públicas Educacionais, Cultura e Formação de professores, 2014. v. 01.
-
MARQUES, A. S. ; COSTA, S. A. . Caracterização da natureza, da estrutura e do funcionamento das instituições de Educação Infantil do municipio de Santarem-PA. In: XII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo/I Seminário Internacional de Políticas Públicas Educacionais, Cultura e Formação de professores, 2014, Belém. XII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo/I Seminário Internacional de Políticas Públicas Educacionais, Cultura e Formação de professores, 2014. v. 01.
-
JESUS, L. P. ; DUARTE, S. M. S. ; COSTA, S. A. . RELATO DE EXPERIÊNCIA: CONHECIMENTO DE MUNDO NO BERÇÁRIO. In: XII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo/ISeminário Internacional de Políticas Públicas Educacionais, Cultura e Formação de Professores, 2014, Belém. XII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo/ISeminário Internacional de Políticas Públicas Educacionais, Cultura e Formação de Professores, 2014. v. 01.
-
COSTA, S. A. ; Holanda, M. P. ; Andrade, R. C. . Le portrait professionnel des enceignants de lecole maternelle du réseal municipal public de Fortaleza. In: XIII Colóquio Internacional da AFIRSE, 2005, Manaus. XIII Colóquio Internacional da AFIRSE, 2005. v. XIII. p. 69-69.
-
COSTA, S. A. . A perspectiva Vygotskyana sobre a atividade lúdica no desenvolvimento infantil. In: XVIII Encontro Universitário de Iniciação a Pesquisa, 1999, Fortaleza. XVIII Encontro Universitário de Iniciação a Pesquisa, 1999.
-
COSTA, S. A. ; COSTA, Alexandre S. . Conselhos Escolares: um novo paradigma de gestão escolar e qualificação de ensino. In: Encontro Universitário de Iniciação à Pesquisa, 1998, Fortaleza. XVII Encontro Universitário de Iniciação à Pesquisa, 1998.
-
LIMA, G. A. ; COSTA, S. A. . A Brincadeira de faz de conta de papéis sociais: uma reelaboração criativa da criança sobre as relações de trabalho. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE) , 2021.
-
COSTA, S. A. . 'O papel do profissional da educação na instituição infantil'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
COSTA, S. A. . 'O que as pesquisas com e sobre crianças podem nos dizer nesse momento de crise'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
COSTA, S. A. . A Educação Infantil na Amazônia em diferentes contextos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SILVA, L. D. M. ; LIMA, G. A. ; COSTA, S. A. . A escrita no brincar de faz de conta: uma análise a partir da perspectiva histórico-cultural. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
COSTA, S. A. . Proposta Curricular para a Educação Infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
COSTA, S. A. . Cuidar e Educar na Educação Infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
COSTA, S. A. ; Andrade, R. C. . Ápresentando o documento Política Nacional de educação Infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
COSTA, S. A. . Construindo o custo-aluno-qualidade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
COSTA, S. A. ; ANDRADE, M.A. S. G. ; LEITÃO, Fátima Maria Saboia A. . Manual de Orientações Técnico-Pedagógicas: Centros de Educação Infantil. CEI: lugar de Educação Infantil de qualidade. Fortaleza: Secretaria do \trabalho e Desenvolvimento Social do Ceará, 2011 (Livro).
-
COSTA, S. A. ; LEITÃO, Fátima Maria Saboia A. ; OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos. ; ANDRADE, M.A. S. G. . Orientações Curriculares para a Educação Infantil do Ceará. Fortaleza: SEDUC, 2011 (Livro).
Outras produções
OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos. ; COSTA, S. A. ; ANDRADE, M.A. S. G. ; LEITÃO, Fátima Maria Saboia A. . Orientações Curriculares para a Educação Infantil. 2011.
COSTA, S. A. ; ANDRADE, M.A. S. G. ; LEITÃO, Fátima Maria Saboia A. . Manual de Orientação Técnica-pedagógica: Centros de Educação Infantil. CEI: lugar de Educação Infantil de qualidade.. 2011.
CRUZ, Silvia H.V. ; COSTA, S. A. ; Andrade, R. C. ; LEITÃO, Fátima Maria Saboia A. . Política de Educação Infantil de Fortaleza. 2011.
SILVA, Fátima Sampaio ; COSTA, S. A. ; Andrade, R. C. ; LEITÃO, Fátima Maria Saboia A. . Proposta Pedagógica de Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza. 2008.
CRUZ, Silvia H.V. ; COSTA, S. A. ; Andrade, R. C. ; LEITÃO, Fátima Maria Saboia A. . Programa de Formação para Profissionais de Educação Infantl de Fortaleza. 2007.
COSTA, S. A. . Formação Continuada de Professores da Pré-escola da rede pública Municipal de Fortaleza. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
COSTA, S. A. . Psicologia e Desenvolvimento Infantil. 2003. .
Projetos de pesquisa
-
2018 - Atual
EDUCAÇÃO INFANTIL: Currículo e práticas na perspectiva da teoria histórico-cultural, Descrição: Pretende-se com esta pesquisa, de caráter temático e articulada ao grupo de estudos e pesquisas em educação infantil ? GEPEI, avançar a compreensão dos modos como, no âmbito da educação infantil, se pensa, se configura e se implementa o currículo, relacionando tais aspectos com as concepções históricas de infância, criança e educação infantil e com os valores sociais daí advindos. O objetivo central é caracterizar e analisar o currículo proposto para a educação infantil na região oeste do Pará, procurando compreender de que forma a teoria histórico-cultural pode contribuir no seu desenvolvimento e na sua transformação. Tendo em vista que para promover aprendizagens na educação infantil se faz necessário uma rotina organizada de forma a possibilitar a participação ativa das crianças, um planejamento pensado intencionalmente e pautado na promoção cultural e uma avaliação processual que respalde as práxis docentes sem, contudo, taxar as crianças ou compará-las, tais aspectos constitutivos do currículo precisam ser considerados. Os trabalhos em desenvolvimento vinculados ao projeto temático, utilizam diferentes estratégias metodológicas e exploram os seguintes temas: propostas curriculares, artes, brincadeira, cultura escrita, planejamento, avaliação e rotinas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Sinara Almeida da Costa - Coordenador / Odavilma Calado Pompermaier - Integrante / Jessica Mayara Alves Tapajós - Integrante / Ena Carina dos Santos Oliveira - Integrante / Géssica de Aguiar Lima - Integrante / Jeyse Sunaya Almeida de Vasconcelos - Integrante / VALENTE, ROSIANNE DE SOUSA - Integrante / Luiz Percival Leme Britto - Integrante / Francisco Egon da Conceição Pacheco - Integrante.
-
2015 - 2017
As experiências pedagógicas das políticas de educação Integral na Amazônia: rede de pesquisa e formação Acadêmica (UNICAMP-UNIR?UFOPA), Descrição: A pesquisa de caráter qualitativo propõe a realização de um levantamento das experiências pedagógicas em educação integral na região Amazônica, tendo por base os Estados de Rondônia, Pará e Amazonas, com o intuito de analisar, a partir deste, os impactos dessas experiências educativas no processo de consolidação da educação integral nestes Estados. Para levantamento dos dados empíricos será utilizado um survey multifatorial e entrevista dirigida, tabulados pelo processador Boto-I e que serão analisados com base no referencial teórico metodológico da Pedagogia Histórico-Crítica. Objetiva-se, mediante os resultados obtidos através do estudo, que as Universidades parceiras contribuam com o desenvolvimento da educação e a melhoria da qualidade de ensino na Região Amazônica, possibilitando o subsidio de ações no campo das políticas públicas educacionais, de modo a minimizar as disparidades regionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Sinara Almeida da Costa - Integrante / Maria Lilia Imbiriba Colares - Integrante / Mara regina Martins Jacomeli - Coordenador / Débora Cristina Jeffrey - Integrante.
-
2015 - 2017
Educação Integral em jornada de tempo integral na Educação Infantil: desafios e motivações, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sinara Almeida da Costa - Coordenador / Ketrin da Silva Balieiro - Integrante / Talita Ananda Corrêa - Integrante / Cristiane de Abreu Cunha - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
-
2015 - 2016
Os significados atribuídos pelas crianças à experiência da Educação Infantil em jornada de tempo integral, Descrição: A ampliação da jornada escolar das crianças é uma realidade cada vez mais presente na Educação Infantil brasileira, confirmando o que preconizava a Lei de Diretrizes da Educação Nacional- LDB (BRASIL, 1996) e demais instrumentos legais que a sucederam. Esse fato tem levantado alguns questionamentos acerca da qualidade do atendimento ofertado nas creches e pré-escolas, especialmente no que se refere a aspectos como infraestrutura, formação dos professores, proposta pedagógica, entre outros. Todavia, se pretendemos contribuir, de fato, com a qualidade da primeira etapa da Educação Básica levando em consideração a jornada ampliada é necessário investigar o que pensam os sujeitos atendidos acerca desse atendimento. Nesse sentido, a presente pesquisa busca compreender os significados atribuídos pelas crianças à experiência da creche e da pré-escola em jornada de tempo integral no município de Santarém, Pará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Sinara Almeida da Costa - Coordenador / Ketrin da Silva Balieiro - Integrante.
-
2013 - 2018
CARACTERIZAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA REGIÃO OESTE DO PARÁ VISANDO ATENDER AO QUE ESTÁ DETERMINADO NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA ESTA MODALIDADE, Descrição: A presente pesquisa tem por objetivo caracterizar as instituições de Educação Infantil da região oeste do Pará buscando conhecer as possibilidades de oferta, bem como a qualidade dessa educação no intuito de atender ao que está determinado nas DCNEI. Especificamente, pretende-se: identificar a natureza, a estrutura e o funcionamento das instituições de Educação Infantil; identificar e analisar o perfil dos profissionais que atuam nas instituições de Educação Infantil na região; analisar as principais características das Propostas Pedagógicas das instituições investigadas que possuem esse documento; mapear e analisar as demandas das instituições que não possuem Proposta Pedagógica, com vistas a identificar aspectos relevantes para a elaboração desse documento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Sinara Almeida da Costa - Coordenador / Maria de Fátima Sousa Lima - Integrante / Tania Suely Azevedo Brasileiro - Integrante / Rosimeire Costa de Andrade Cruz - Integrante / Luis Percival Leme Britto - Integrante / Laianna Gabriela Ferreira Santos - Integrante / Aline Santos Marques - Integrante.
-
2013 - 2017
POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICA DOCENTE EM PAÍSES DA LATINO-AMERICA (BRASIL, CUBA E MÉXICO): CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM E DE DESENVOLVIMENTO NOS PRIMEIROS ANOS DA ESCOLARIZAÇÃO, Descrição: O processo de redemocratização do estado brasileiro levou ao enfrentamento de dificuldades históricas da educação no que tange ao acesso e à permanência de crianças e adolescentes na escola com qualidade social. Se por um lado, há todo um conjunto de ações na direção da constituição de políticas de educação visando melhoria da qualidade da escola, por outro vemos ainda os baixos índices de aproveitamento, desde as séries iniciais. Essa contradição nos mobiliza, enquanto pesquisadores a nos debruçarmos sobre a questão. A análise da mesma nos remete a um quadro que não é somente brasileiro, ou seja, outros países da América Latina compartilham de dificuldades semelhantes. Visando compreender mais globalmente a questão, esta pesquisa se articula com pesquisadores do México e de Cuba, de maneira a propiciar uma ampliação da visão do problema e buscando conhecer a realidade de nossos países quanto ao tema. Partimos da concepção de que são nas séries iniciais que se dão as primeiras aprendizagens mais especificamente escolares para o aprendizado da leitura e da escrita e, portanto, deveriam ser espaços privilegiados para a inserção de políticas públicas que propiciassem o desenvolvimento e a aprendizagem dos ingressantes no sistema educacional. Nesse sentido, do ponto de vista do conhecimento da Psicologia, avaliamos que se torna relevante conhecer que concepções de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem se fazem hoje presentes nas políticas de educação voltadas para os primeiros anos escolares, no momento em que se dá início ao processo de escolarização e de aquisição da leitura, da escrita e dos conhecimentos matemáticos. Como os professores manejam os conceitos de desenvolvimento, aprendizagem no âmbito da sala de aula?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sinara Almeida da Costa - Integrante / Tania Suely Azevedo Brasileiro - Integrante / Marilene Proença Rebello de Souza - Coordenador / Guillermo Arias Beaton - Integrante / Laura Marisa Carnielo Calejo - Integrante / Gloria Anísia Farinhas León - Integrante / Miriam Sánchez Hernández - Integrante / Marco Polo Eugenio de Santana - Integrante / Alayde Maria Pinto Digiovanni - Integrante / Ana María Tejada Mendoza - Integrante.
-
2010 - 2010
Educação Infantil no Brasil: Avaliação Qualitativa e Quantitativa, Descrição: Trata-se de um estudo sobre a oferta da educação infantil no Brasil, inclundo todas as modalidades previstas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDBEN/1996. Foi desenvolvida sob responsabilidade de uma equipe da Fundação Carlos Chagas FCC, selecionada por meio de uma concorrência internacional, coordenada da pela Professora Doutora Maria Malta Campos. Teve como objetivo fornecer informações sobre a qualidade do atendimento da educação infantil e seu impacto no aproveitamento dos alunos no início do ensino fundamental. Foi desenvolvida em seis capitais brasileiras: Belém, Fortaleza, Teresina, Rio de Janeiro, Campo Grande e Florianópolis. Silvia Helena Vieira Cruz foi a coordenadora da equipe de Fortaleza.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sinara Almeida da Costa - Coordenador / Rosimeire Costa de Andrade - Integrante / CRUZ, SIlvia Helena Vieira. - Integrante / LEITÃO, Fátima Maria Saboia A. - Integrante / SCHRAMM, Sandra M. O. - Integrante / MARTINS, Cristiane A. - Integrante / SILVA, Maria do Socorro - Integrante.
-
2009 - 2009
Indicadores de Qualidade na Educação Infantil, Descrição: O objetivo principal dos Indicadores é mobilizar a comunidade escolar em torno de ações voltadas para a busca da educação de qualidade para todos. Os Indicadores permitem uma ampla avaliação da escola, identificando pontos fortes e fracos. Um conjunto de perguntas e respostas revela o que vai bem e o que precisa ser melhorado. A minha participação foi na pesquisa piloto para testar os Indicadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sinara Almeida da Costa - Coordenador.
Prêmios
2011
Doutora em Educação, Universidade Federal do Ceará- UFC.
2007
Mestre em Educação, Universidade Federal do- UFC.
Histórico profissional
Experiência profissional
2012 - Atual
Universidade Federal do Oeste do ParáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
-
08/2020
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ATELIER DE PESQUISA II - 30h
-
08/2020
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, CONHECIMENTO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESCOLAR - 45h
-
08/2020
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, VIVÊNCIA DE PESQUISA II - 30h
-
01/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências da Educação- ICED.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Licenciatura em Pedagogia.
-
04/2016
Direção e administração, Instituto de Ciências da Educação- ICED.,Cargo ou função, Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação.
-
03/2016
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Integrador I- Docência: concepções e práticas
-
05/2014
Direção e administração, Instituto de Ciências da Educação- ICED.,Cargo ou função, Coordenadora do curso de Especialização em Docência na Educação Infantil.
-
04/2014
Direção e administração, Instituto de Ciências da Educação- ICED.,Cargo ou função, Coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência- PIBID- PEdagogia (Educação Infantil).
-
03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências da Educação- ICED.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Pedagogia.
-
09/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências da Educação- ICED.,Linhas de pesquisa
-
04/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquuisa, Pós-Graduação e Inovação Tecnológica- PROPPIT.,Linhas de pesquisa
-
04/2013
Extensão universitária , Instituto de Ciências da Educação- ICED.,Atividade de extensão realizada, CURSO: CURRÍCULO, PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
-
03/2013
Direção e administração, Instituto de Ciências da Educação- ICED.,Cargo ou função, Coordenadora do Laboratório do curso de Pedagogia.
-
03/2020 - 07/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 	ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 150h
-
03/2020 - 06/2020
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ATELIER DE PESQUISA I - 30 h
-
03/2020 - 06/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 	EDUCAÇÃO INFANTIL - 60h
-
01/2020 - 02/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FTP DE EDUCAÇÃO INFANTIL - 60 h
-
01/2020 - 01/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TEORIAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - 30 h
-
08/2019 - 11/2019
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ESTUDOS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL - 45 h
-
08/2019 - 11/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FUNDAMENTOS TEÓRICO-PRÁTICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - 60 h
-
08/2019 - 08/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I - INFÂNCIA - 60 h
-
03/2019 - 07/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 150
-
03/2019 - 04/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TEORIAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - 30 h
-
03/2018 - 03/2019
Direção e administração, Instituto de Ciências da Educação- ICED.,Cargo ou função, Vice-Coordenadora do Curso de Pedagogia.
-
12/2018 - 02/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FUNDAMENTOS TEÓRICO-PRÁTICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - 60 h
-
10/2018 - 11/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO INFANTIL - 60 h
-
05/2018 - 09/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 80 h
-
04/2018 - 06/2018
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, CONHECIMENTO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESCOLAR - 45 h
-
03/2018 - 04/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TEORIAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - 30 h
-
11/2017 - 03/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO INFANTIL - 60 h
-
12/2017 - 02/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FUNDAMENTOS TEÓRICO-PRÁTICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - 60 h
-
08/2017 - 09/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TCC DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO - 30 h
-
05/2017 - 09/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TCC DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO - 30 h
-
05/2017 - 09/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TCC DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO - 30 h
-
08/2017 - 08/2017
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, SEMINÁRIO DE PESQUISA II - 60 h
-
05/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TEORIAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - 30 h
-
03/2017 - 06/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 80h
-
03/2017 - 06/2017
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, SEMINÁRIO DE PESQUISA III - 30 h
-
03/2017 - 04/2017
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LINGUAGEM E IDENTIDADE - 60 h
-
03/2016 - 04/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Brincadeira e Desenvolvimento Infantil
-
01/2016 - 04/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teórico-Práticos de Educação
-
04/2015 - 04/2016
Direção e administração, Instituto de Ciências da Educação- ICED.,Cargo ou função, Coordenadora Adjunta do Programa de Pós-Graduação em Educação.
-
02/2016 - 02/2016
Extensão universitária , Instituto de Ciências da Educação- ICED.,Atividade de extensão realizada, I Formação Continuada de Educação Infantil do município de Óbidos, Santarém, Pa.
-
08/2015 - 11/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Infâncias e crianças na cultura contemporânea e nas políticas de Educação Infantil: diretrizes nacionais e contextos municipais
-
03/2015 - 08/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Infantil
-
03/2015 - 07/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TCC - ELABORAÇÃO DE PROJETO - 30 h
-
04/2015 - 06/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Integrador I- Docência: concepções e Práticas
-
05/2015 - 05/2015
Extensão universitária , Instituto de Ciências da Educação- ICED.,Atividade de extensão realizada, II Formação Continuada de Educação Infantil do município de Óbidos, Pa.
-
03/2015 - 03/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 80 h
-
11/2014 - 01/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TCC DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO - 30 h
-
08/2014 - 12/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TCC- Elaboração do Projeto
-
03/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio de Docência na Educação Infantil
-
10/2012 - 05/2013
Direção e administração, Instituto de Ciências da Educação- ICED.,Cargo ou função, Coordenação de Pólo- Escola de Gestores.
-
03/2013 - 04/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado
-
01/2013 - 02/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Planejamento Educacional
-
12/2012 - 01/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Educacional
2011 - 2011
Universidade Federal do CearáVínculo: Prestadora de serviços, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações:
Professora do curso de Espacialização em Educação Infantil promovido pelo Ministério da Educação em parceria com a Universidade Federal do Ceará.
Disciplinas lecionadas:
Identidade profissional e o trabalho docente na Educação Infantil;
Currículo e cultura na Educação Infantil;
Cotidiano e organização do trabalho Pedagógico na Educação Infantil;
Processos de desenvolvimento e aprendizagem na Educação Infantil;
Seminário de Pesquisa Temático I: História e produção da pesquisa na Educação Infantil;
Seminário de Pesquisa Temático II: Produção do trabalho monográfico.
2010 - 2011
Universidade Federal do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações:
Referente às oficinas e mini-cursos ministrados pelo Programa e Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil- PROINFANTIL, do estado do Ceará.
2005 - 2008
Universidade Federal do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Bolsista
Outras informações:
Atividade de extensão realizada:
Proposta de Cooperação Técnica da Faculdade de Educação da UFC com a Equipe de Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação e Assistência Social da Prefeitura Municipal de Fortaleza.
2000 - 2000
Universidade Federal do CearáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de Fundamentos da Educação Infantil
1998 - 1999
Universidade Federal do CearáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do PET
2010 - 2011
Fundação Cearense de Pesquisa e CulturaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Pedagogia, Carga horária: 40
2011 - 2012
Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e TecnológicoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora do PAIC
Outras informações:
Trabalho com formação de professores.
2008 - 2010
Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e TecnológicoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica
Outras informações:
O Programa Alfabetização na Idade Certa- PAIC é uma parceria entre o Governo do Estado do Ceará e os prefeitos dos municípios cearenses para que eles assumam o compromisso de alfabetizar todos os alunos da rede pública até os sete anos de idade.
O Programa oferece assessoria técnica gratuita aos municípios integrantes do pacto pela melhoria da educação nos anos iniciais de escolaridade. Essas ações são distribuídas em cinco eixos definidos como prioritários para o Programa: Avaliação Externa, Gestão da Educação Municipal, Alfabetização, Educação Infantil e Formação do Leitor. No período supracitado, atuei como coordenadora pedagógica do Eixo de Educação Infantil do PAIC.
2010 - 2010
Universidade Estadual do CearáVínculo: Prestadora de Seviços, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações:
Curso de Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional.
Disciplina Ministrada:
Os processos de desenvolvimento Humano.
2008 - 2008
Faculdade 7 de SetembroVínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações:
Disciplina lecionada:
A Educação Infantil e o Atendimento em Creche, com carga horária de 30h/a no Curso de Pós-Graduação Latu Sensu em Educação Infantil.
2003 - 2004
Colégio Art & ManhaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora pedagógica, Carga horária: 24
Atividades
-
01/2003 - 03/2004
Direção e administração, .,Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica.
2003 - 2003
Fundação Marcos de Bruin- Escola ProfissionalizanteVínculo: Prestadora de Serviço, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações:
Curso ministrado:
Psicologia e desenvolvimento infantil
2000 - 2002
Centro de desenvolvimento infantilVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 44
Atividades
-
03/2000 - 10/2003
Direção e administração, CDI.,Cargo ou função, Coordenação Pedagógica.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Sinara Almeida da Costa e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?