Bruna Colombo dos Santos

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Produções bibliográficas

• SANTOS, B. C. ; FREITAS, L. M. A. ; CORDEIRO, G. O. ; MAN, T. S. L. ; FREITAS, I. S. ; SANTOS, P. O. . Efeitos da pandemia de COVID-19 sobre a interação familiar de pessoas com desenvolvimento atípicos no Brasil. Revista Espectro , v. III, p. 13, 2024.

• MENEZES, L. F. A. ; SANTOS, B. C. . Intervenções baseadas na função para comportamentos heterolesivos: uma revisão de literatura. REVISTA PERSPECTIVAS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO , v. 2, p. 405-418, 2022.

• SANTOS, B. C. ; FONSECA JUNIOR, A. . Entrevista Margarida Hoffman Windholz. Revista Espectro , v. 1, p. 91-101, 2022.

• SANTOS, B. C. ; SOUZA, C. B. . Comportamento Autoclítico: Revisão Sistemática de Estudos Experimentais. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva , v. 23, p. 1, 2021.

• SANTOS, B. C. ; CARVALHO NETO, M. B. . Comparação de Conceitos e Processos nos Behaviorismos de Kantor e Skinner. Revista Brasileira de Análise do Comportamento , v. 17, p. 56, 2021.

• CARNEIRO, K. S. ; SANTOS, B. C. . Valores Feministas na Clínica Comportamental: Reflexões Baseadas em bell hooks. ACTA COMPORTAMENTALIA , v. 29, p. 61, 2021.

• SANTOS, B. C. ; CARVALHO NETO, M. B. . B. F. Skinner evolving views of punishment: II. 1940-1960. Revista Mexicana de Analisis de La Conducta , v. 46, p. 293-317, 2020.

• PEREIRA, M. S. ; SANTOS, B. C. . Utilizando o Go-IRAP para mensurar vieses raciais em policiais. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (ONLINE) , v. 22, p. 1, 2020.

• SANTOS, B. C. ; CARVALHO NETO, M. B. . B. F. Skinner's evolving views of punishment: 1930-1940. http://doi.org/10.5514/rmac.v45.i2.75561 , v. 45, p. 149-172, 2019.

• SANTOS, B. C. ; CARVALHO NETO, M. B. . Adequabilidade, eficácia, subprodutos e (não) prescrição da punição em B. F. Skinner. Revista Brasileira de Análise do Comportamento , v. 2, p. 144-153, 2018.

• CARVALHO NETO, M. B. ; Magalhães, P G. S. ; SANTOS, B. C. ; Mayer, P. C. M. . O estudo da punição com jato de ar quente: efeito de diferentes histórias de reforçamento. Revista Brasileira de Análise do Comportamento , v. 2, p. 136-143, 2018.

• SANTOS, B. C. ; SOUZA, C. B. . Comportamento autoclitico: caracteristicas, classificações e implicações para Análise Comportamental Aplicada. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva , v. 19, p. 88-101, 2017.

• SANTOS, B. C. ; PUREZA, H. Q. ; CARVALHO NETO, M. B. . Interações comportamentais em esquema múltiplo utilizando o Jato de Ar Quente como estimulo punidor. REVISTA BRASILEIRA DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO , v. 12, p. 106-116, 2016.

• SANTOS, B. C. ; Pereira, M. E> M . Análise das definições punição em teses e dissertações brasileiras: considerações sobre simetria e assimetria. REVISTA BRASILEIRA DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO , v. 12, p. 117-125, 2016.

• SANTOS, B. C. ; Pereira, M. E> M . O estudo do controle aversivo no Brasil com base em teses e dissertações: uma caracterização. ACTA COMPORTAMENTALIA , v. 23, p. 289-306, 2015.

• Bueno, A. W. ; Grossi, R. ; SANTOS, B. C. ; Silva, L. C ; Moura, C. B. . Comparação entre comportamentos apresentados por mães de pré-escolares clínicos e não clínicos em uma situação lúdica. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva (Impresso) , v. 13, p. 4-20, 2011.

• Bueno, A. W. ; SANTOS, B. C. ; Costeline, C. P. . Variáveis e procedimentos de controle do comportamento de obedecer em crianças: uma análise da literatura. TEMAS EM PSICOLOGIA (RIBEIRÃO PRETO) , v. 19, p. 541-562, 2011.

• Bueno, A. W. ; SANTOS, B. C. ; Moura, C. B. . Obediência infantil: conceituação, medidas comportamentais e resultados de pesquisa. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (UNB. IMPRESSO) , v. 26, p. 203-216, 2010.

• SANTOS, B. C. ; Moura, Cynthia . Procedimentos e estratégias para treino de toalete e resolução de problemas de controle fecal em crianças pré-escolares. In: V.B. Haydu; S. R. Souza. (Org.). Título: Psicologia comportamental aplicada : avaliação e intervenção nas áreas da saúde, da clínica, da educação e do esporte. 1ed.Londrina: Eduel, 2012, v. 2, p. 93-120.

• Moura, Cynthia ; Bueno, A. W. ; SANTOS, B. C. ; Sampaio, A. C. P . Análise e conceituação do comportamento de obedecer em crianças: Implicações para a clínica. In: WIELENSKA,R. C. (Org.). Sobre comportamento e cognição: Desafios, soluções e questionamentos. 1ed.Santo André: ESEtec, 2009, v. 23, p. 281-295.

• SANTOS, B. C. . XXIV Brazilian Meeting of Psychology and Behavioral Medicine. Operants, Estados Unidos, p. 22 - 24, 15 out. 2015.

• SANTOS, B. C. ; Pereira, M. E> M . O Estudo do controle aversivo no Brasil: um breve panorama historico. Boletim Contexto, p. 13 - 18, 01 dez. 2011.

• Saconatto, André ; SANTOS, B. C. . O PExp no contexto dos Programas em Análise do Comportamento. Behaviors, p. 10 - 13, 01 dez. 2010.

• Fidalgo, A. ; Saconatto, André ; SANTOS, B. C. ; SOUZA, F. M. S. ; CANDIDO, G. V. ; GUIMARAES, T. A. ; GUEDES, M. C. . Os grupos de estudo do laboratório - LEHAC - Relatório de atividades 2010. Behaviors, p. 69 - 71, 01 dez. 2010.

• HABARAD, S. ; LEAO, M. ; SANTOS, B. C. . Editor's column. Operants, Estados Unidos.

• Grossi, R. ; Moura, C. B. ; Bueno, A. W. ; SANTOS, B. C. ; Oliveira, T. F. R . Comportamentos de mães em interação com seus filhos pré-escolares, com e sem queixa de comportamento opositor. In: III Congresso Internacional de Saúde, 2009, Maringá. III Congresso internacional de sáude- Resumos, 2009. v. 1. p. 31.

• SANTOS, B. C. ; Moura, C. B. . Revisão de estratégias e procedimentos para ensino de respostas de controle fecal e para solução de problemas derivados de treino de toalete inadequado.. In: Encontro Anual de Iniciação Científica, 2009, Londrina. Anais do XVIII EAIC, 2009.

• SANTOS, B. C. ; Moura, C. B. . Revisão de estratégias e procedimentos para ensino de respostas de controle fecal e para solução de problemas derivados de treino de toalete inadequado. In: 3º Congresso Nacional de Extensão Universitária/12º Encontro de atividades Cientificas da Unopar, 2009, Londrina. Resumos dos trabalhos do 3º Congresso Nacional de Extensão Universitária/12º Encontro de atividades Cientificas da Unopar, 2009.

• SANTOS, B. C. ; Bueno, A. W. ; Moura, C. B. . Conceitos e medidas de obediência infantil: Revisão Analítico-comportamental de literatura. In: 2 Congresso Nacional de Extensão universitária/ 11 Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2008, Londrina. Anais do 2º Congresso Nacional de Extensão Universitária/11º Encontro de Atividades científicas Unopar, 2008. v. 11.

• Bueno, A. W. ; SANTOS, B. C. . Variáveis de controle do comportamento de obedecer em crianças. In: Congresso de Psicologia e Análise do Comportamento: Diversidade, Integração e sustentabilidade; IV Encontro Paranaense de Análise do Comportamento e I Encontro Brasileiro de Psicoterapias Analítico-comportamentais da terceira onda, 2010, Londrina. Anais do I Congresso de Psicologia e Análise do Comportamento,, 2010. p. 284-284.

• SANTOS, B. C. ; Moura, C. B. . Revisão de estratégias e procedimentos para ensino de respostas de controle fecal e para solução de problemas derivados de treino de toalete inadequado. In: XVII Simpósio de Iniciação Científica da Unifil, 2009, Londrina. Anais do XVII Simpósio de Iniciação Científica da Unifil, 2009.

• SANTOS, B. C. . A controvérsia aversiva e o tratamento de problemas graves de comportamento. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, B. C. . Controle Aversivo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, B. C. . Estruturação de um serviço de Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para pessoas com TEA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, B. C. . Análise Aplicada do Comportamento: Quem somos? O que fazemos?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, B. C. ; CALDAS, R. A. . Evolução cultural das práticas aplicadas em Análise do Comportamento: o caso da punição. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, B. C. . Processo Terapêutico Baseado em ABA para indivíduos com autismo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, B. C. . The state of science: a closer look to dissemination. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, B. C. . Pesquisa histórico-conceitual em Análise do Comportamento: o que é, por que e como fazer. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, B. C. . Extinção operante: uma introdução. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, B. C. ; CARVALHO NETO, M. B. . O desenvolvimento do conceito de punição na obra de B. F. Skinner: uma análise da década de 1930. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, B. C. ; CARVALHO NETO, M. B. . O conceito de punição na obra de B. F. Skinner: uma análise histórico-conceitual da década de 1930. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, B. C. . O conceito de punição na obra 'Comportamento Verbal'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, B. C. ; CARVALHO NETO, M. B. . O conceito de punição na obra 'Comportamento Verbal'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, B. C. . Punição na obra 'O comportamento Verbal'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, B. C. ; CARVALHO NETO, M. B. . Estudos experimentais sobre recuperação de respostas após a punição. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, B. C. ; Pereira, M. E> M . História da produção em controle aversivo no Brasil com base em teses e dissertações. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, B. C. ; Pereira, M. E> M . O Estudo do controle aversivo no Brasil com base em teses e dissertações: uma perspectiva histórica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, B. C. ; Pereira, M. E> M . Controle aversivo: denominações e aspectos controversos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, B. C. ; Pereira, M. E> M . Teses e dissertações brasileiras sobre punição: uma perspectiva histórica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, B. C. ; Moura, C. B. . Revisão de estratégias e procedimentos para ensino de respostas de controle fecal e para solução de problemas derivados de treino de toalete inadequado. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, B. C. ; Moura, C. B. . Revisão de estratégias e procedimentos para ensino de respostas de controle fecal e para solução de problemas derivados de treino de toalete inadequado. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, B. C. ; Moura, C. B. . Revisão de estratégias e procedimentos para ensino de respostas de controle fecal e para solução de problemas derivados de treino de toalete inadequado. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Moura, Cynthia ; SANTOS, B. C. ; Wielewicki, Annie . Obediência Infantil: Conceituação e resultados de pesquisa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, B. C. ; Wielewicki, Annie ; Moura, Cynthia ; Aguiar, Bruna de Moraes . Conceitos e Medidas de obediência infantil: Revisão analítico comportamental de literatura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, B. C. . Orientação de pais: procedimentos, processos e resultados. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, B. C. . Influências na escolha da carreira. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, B. C. ; Rocha, C. A. A. ; CALDAS, R. A. . O behaviorismo, o poço e os moinhos de vento 2020 (Texto publicado em blog).

• SANTOS, B. C. . To advance in science we need to study its history, 2016. (Tradução/Outra).

• SANTOS, B. C. . Does Participant's gender interfere with behavior studies, 2016. (Tradução/Outra).

• SANTOS, B. C. . First Brazilian Championship of Rats' Basketball, 2016. (Tradução/Outra).

• SANTOS, B. C. . FIFA World Cup and Olympics as an opportunity, 2016. (Tradução/Outra).

• SANTOS, B. C. . Sobre a ciência de examinar os produtos de eventos privados, 2015. (Tradução/Outra).

• SANTOS, B. C. . Novas visões de Walden Two, 2015. (Tradução/Outra).

• SANTOS, B. C. . The Liberated workplace by Bill Abernathy, 2015. (Tradução/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Avaliação e Tratamento de Comportamento Repetitivo em Pessoas com TEA, Descrição: comportamento repetitivo é um dos elementos centrais para o diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista. O comportamento autolesivo repetitivo tem sido avaliadonpor procedimentos de Análise Funcional. Quando as Análises Funcionais geram padrões inconclusivos, procedimentos auxiliares são empregados no auxílio da inspeção visual dos gráficos. Hagopian e colaboradores desenvolveram dois procedimentos que auxiliam na inspeção visual dos gráficos de Análise Funcional de comportamentos autolesivos: o método das linhas de critério e o método dos níveis de diferenciação. Ambos os métodos demostraram utilidade, separando o comportamento autolesivo repetitivo em dois subtipos. O subtipo 1 é mais sensível a estimulações externas e o subtipo 2 é menos sensível a estimulações externas. O comportamento repetitivo sem o componente lesivo é chamado de estereotipia. O propósito deste estudo é verificar a aplicabilidade do método das linhas de critério e do método dos níveis de diferenciação para estereotipia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Bruna Colombo dos Santos - Integrante / Tiago Sales Larroudé de Man - Coordenador.

• 2020 - Atual

  Modelo Animal de Reforçamento Diferencial de Resposta Zero (DRO), Descrição: Recaída é definida como o retorno de um comportamento que havia sido eliminado por alguma intervenção. Esse fenômeno ocorre com diferentes comportamentos como: uso de drogas, tabagismo, jogar compulsivo, heterolesão e autolesão; e diferentes populações. Modelos experimentais tem sido propostos para investigar a recaída, dentre eles a ressurgência comportamental. Na ressurgência, um comportamento volta ocorrer após ter sido extinto, quando um comportamento alternativo que produzia o reforçador é submetido à extinção. A ressurgência tem sido apontada pela literatura como heurística no estudo de comportamentos problemas, em pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), pois simula condições similares à condições clinicamente relevantes. Dentre os tratamentos para comportamentos problema está o reforçamento diferencial de resposta alternativa (DRA). Nesse procedimento identifica-se o reforçador que mantém o comportamento problema, e esse reforçador é apresentado contingente a um comportamento alternativo, enquanto o problema é extinto. A literatura mostra que após a diminuição da frequência de um comportamento problema, podem ocorrer erros de integridade no tratamento, aumentando a probabilidade de recaída. Modelos animais que simulam condições experimentais análogas a condições clínicas têm demonstrado que o DRA produz ressurgência comportamental e aumenta a resistência do comportamento à extinção. Outros procedimentos de reforçamento diferencial também são utilizados para tratamento de problemas de comportamento, como o reforçamento diferencial de resposta zero (DRO). No DRO o reforçador é apresentado contingente a não ocorrência do problema de comportamento. DRO vem sendo utilizado há décadas na clínica, no tratamento de diversos tipos de comportamento problema. Dessa forma, faz sentido perguntar se o DRO, assim como o DRA, produz ressurgência e aumenta a resistência à extinção. Portanto, o objetivo dessa pesquisa é verificar se o DRO produz ressurgência e se aumenta a resistência do comportamento à extinção. Serão utilizados 12 ratos albinos Wistar. Os sujeitos passarão pelas seguintes etapas: (1) seleção da resposta de pressão à barra; (2) linha de base em intervalo variável (LB); (3) DRO; (4) extinção (EXT). O delineamento experimental será de reversão, com contrabalanceamento. Seis sujeitos passarão pela sequência LB-DRO-EXT-LB-EXT; e seis por LB-EXT-LB-DRO-EXT. O contrabalanceamento será feito para comparar a extinção após a linha de base e após DRO. Essa pesquisa é translacional. Utiliza processos básicos para produzir dados que tenham correlação direta com comportamentos clinicamente relevantes. O modelo animal é uma alternativa viável e mais ética do que a condução desse estudo diretamente com humanos, pois serão manipuladas variáveis que podem produzir ressurgência comportamental. Fazer isso com uma população clínica significa administrar uma intervenção efetiva e, na sequência, criar condições para que o problema tratado reaparecesse. Estudos como esse são importantes pois ajudam a lançar luz sobre processos básicos que subjazem fenômenos clínicos complexos, aumentando a compressão sobre eles e possibilitando o desenvolvimento de intervenções efetivas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Bruna Colombo dos Santos - Coordenador / Tiago Sales Larroudé de Man - Integrante / Alexandre Paim Bispo - Integrante / Guilherme Santos de Souza - Integrante / Ítalo da Silva Freitas - Integrante / Ayrton dos Santos Gomes - Integrante / Ester Carvalho da Silva - Integrante / Vítor Torquato da Cruz - Integrante.

• 2020 - Atual

  Efeitos da Pandemia de COVID-19 na interação de familiares de pesoas com desenvolvimento atípico, Descrição: Em janeiro de 2020 cientistas chineses identificaram o novo coronavírus. Em fevereiro, a Organização Mundial da Saúde (OMS) nomeou a doença causada pelo coronavírus de COVID-19 e, em março, declarou pandemia da doença. No Brasil, o primeiro caso confirmado ocorreu em fevereiro de 2020 e, atualmente, temos mais de 347 mil casos e mais de 22 mil óbitos. Ainda não há tratamento farmacológico antiviral comprovadamente eficaz e nem vacina contra a COVID-19. Medidas não farmacológicas como isolamento, quarentena e contenção comunitária (distanciamento social até lockdown) têm sido empregadas ao redor do mundo, para conter a pandemia. Tais medidas podem trazer impactos negativos à saúde mental, principalmente de familiares de pessoas com desenvolvimento atípico. Um estudo recente desenvolvido no Reino Unido mostrou que pais de pessoas com desenvolvimento atípico relataram altos níveis de estresse e ansiedade durante a pandemia. O objetivo desse estudo é descrever os efeitos da pandemia de COVID-19 na interação familiar de pessoas com desenvolvimento atípico, no Brasil. Esta pesquisa se caracterizará quanto a natureza dos dados como quanti-quali, e quanto aos objetivos como exploratória-descritiva. Ela será feita por meio de um delineamento do tipo levantamento de dados também conhecido como Survey, utilizando como instrumento de coleta de dados um formulário online construído no Google Forms. O instrumento é composto por 54 questões (cinco abertas e 49 fechadas). Serão recrutados trezentos familiares de pessoas com desenvolvimento atípico, por amostragem não-probabilísticas, por conveniência. A estratégia de acesso aos possíveis participantes será por SnowBall. Serão adotados como critérios de inclusão: (a) ser maior de dezoito anos de idade completos; (b) ser responsável por pessoa com desenvolvimento atípico, desde que concorde com os termos pré-estabelecidos no Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Os dados obtidos serão sistematizados automaticamente numa planilha de excel pelo Google Forms, software com o qual será possível fazer as análises descritivas quanto às frequências, médias e medianas. As análises inferenciais serão feitas por meio do Statistical Package for Social Sciences (SPSS®, versão 21.0.). Quanto à análise qualitativa, os relatos obtidos nas questões abertas serão submetidos à análise de conteúdo conforme proposto por com agrupamentos por categorias temáticas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna Colombo dos Santos - Integrante / Tiago Sales Larroudé de Man - Integrante / Ítalo da Silva Freitas - Integrante / Gleice de Oliveira Cordeiro - Coordenador / Luna Maiana Araújo Freitas - Integrante.

• 2007 - 2011

  AVALIAÇÃO DOS EFEITOS DO PROCEDIMENTO DE VIDEO FEEDBACK NA ORIENTAÇÃO DE MÃES DE CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES COM COMPORTAMENTO OPOSITOR, Descrição: O PRESENTE ESTUDO PRETENDE AVALIAR O EFEITO DO PROCEDIMENTO DE VÍDEO FEEDBACK NA ORIENTAÇÃO VERBAL DE MÃES DE CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES, COM PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO OPOSITOR, QUANTO À PRODUÇÃO DE MUDANÇAS NO COMPORTAMENTO DAS MÃES DE REFORÇAR DIFERENCIALMENTE O COMPORTAMENTO DE SEUS FILHOS. PRETENDE-SE VERIFICAR SE O USO DO PROCEDIMENTO DE VÍDEO FEEDBACK NA ORIENTAÇÃO DAS MÃES PRODUZ OU NÃO RESULTADOS QUE OTIMIZEM A RELAÇÃO CUSTO/BENEFÍCIO EM COMPARAÇÃO COM A MESMA ORIENTAÇÃO REALIZADA DE MODO APENAS VERBAL. A METODOLOGIA CONSISTIRÁ EM UM DELINEAMENTO DE GRUPO, EM QUE AS MESMAS MEDIDAS SERÃO REALIZADAS PARA DOIS GRUPOS: ORIENTAÇÃO VERBAL (GV) E ORIENTAÇÃO POR VÍDEO FEEDBACK (GVF) COM 10 DUPLAS MÃE E CRIANÇA EM CADA GRUPO, PERFAZENDO UM TOTAL DE 20 MÃES PARTICIPANTES. AS CRIANÇAS SERÃO SELECIONADAS MEDIANTE ESCORES CLÍNICOS PARA COMPORTAMENTO OPOSITOR NOS INSTRUMENTOS PADRONIZADOS E AS MÃES MEDIANTES ESCORES NÃO-CLÍNICOS PARA DEPRESSÃO E AJUSTAMENTO CONJUGAL. MEDIDAS OBSERVACIONAIS REPETIDAS DA INTERAÇÃO DE CADA DUPLA MÃE E FILHO DE AMBOS OS GRUPOS SERÃO TOMADAS ANTES DA INTERVENÇÃO, APÓS A PRIMEIRA E APÓS A SEGUNDA SESSÃO DE INTERVENÇÃO, POR MEIO DE GRAVAÇÕES EM VÍDEO DE SESSÕES DE BRINCADEIRA LIVRE DURANTE VINTE MINUTOS. CADA INTERAÇÃO SERÁ CATEGORIZADA E, EM SESSÃO POSTERIOR, CADA MÃE RECEBERÁ ORIENTAÇÃO DETALHADA COM BASE NOS DADOS QUANTITATIVOS E SITUACIONAIS OBTIDOS DESTA ANÁLISE. A INTERVENÇÃO CONSISTIRÁ DE TRÊS SESSÕES DE ORIENTAÇÃO, PRECEDIDAS PELAS SESSÕES DE GRAVAÇÃO EM VÍDEO, DURANTE A QUAL OS DOIS GRUPOS RECEBERÃO AS MESMAS INSTRUÇÕES SOBRE COMO FAZER USO DO REFORÇAMENTO DIFERENCIAL PARA OBTER MUDANÇAS NO COMPORTAMENTO DA CRIANÇA. A ÚNICA DIFERENÇA ENTRE OS GRUPOS SERÁ QUANTO AO USO DO VÍDEO FEEDBACK. NO GVF AS MÃES RECEBERÃO AS ORIENTAÇÕES ASSISTINDO NO VÍDEO SEU DESEMPENHO NA SESSÃO LÚDICA PRECEDENTE, E NO GV A ORIENTAÇÃO SERÁ REALIZADA NOS MESMOS MOLDES, APENAS VERBALMENTE. MEDIDAS DE SEGUIMENTO SERÃO REALIZADAS, UM MÊS, TRÊS MESES E UM ANO DEPOIS. ESPERA-SE QUE O GRUPO DE ORIENTAÇÃO POR VÍDEO FEEDBACK OBTENHA MELHORES RESULTADOS QUANTO AS MUDANÇAS NO COMPORTAMENTO DAS MÃES DE REFORÇAR DIFERENCIALMENTE O COMPORTAMENTO DE SEUS FILHOS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna Colombo dos Santos - Integrante / Ana Claudia Paranzini Sampaio - Integrante / Maria Rita Zoega Soares - Integrante / Vivian Morete - Integrante / Cynthia Moura - Coordenador.

• 2007 - 2010

  AS RELAÇÕES ENTRE SAÚDE E TRABALHO: A POLISSEMIA DE SIGNIFICADOS E PRÁTICAS NO CAMPO DA SAÚDE DO TRABALHADOR, Descrição: ESSA PESQUISA PRETENDE MAPEAR AS DIFERENTES CONCPÇÕES DE SAÚDE DO TRABALHADOR PRESENTES NOS DISCURSOS DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE, GESTORES, SINDICATOS DE TRABALHADORES E TRABALHADORES-USUÁRIOS DO SITEMA ÚNICO DE SAÚDE. PARA TANTO, PRIMEIRAMENTE SERÁ APLICADO UM QUETIONÁRIO COM O PROPÓSITO DE CARACTERIZAR AS DIFERENTES CONCEPÇÕES ACERCA DASAÚDE DO TRABALHADOR PARA OS DIVERSOS ATORES PARTICIPANTES DA PESQUISA. A PARTIR DA ANÁLISE DAS INFORMAÇÕES OBTIDAS POR MEIO DE QUESTIONÁRIO, ELABORA-SEÀ UM ROTEIRO DE ENTREVISTA SEMI-ESTRUTURADA A SER REALIZADA EM UMA PEQUENA AMOSTRA DE CADA UMA DAS CATEGORIAS POPULACIONAIS INVESTIGADASCOM O FIM DE APROFUNDAR AS INFORMAÇÕES COLHIDAS. PARALELAMENTE A ESSA ETAPA, SERÃO EFETUADAS OBSERVAÇÕES NOS AMBIENTES DE TRABALHO E DOMICÍLIOS DOS TRABALHADORES ACOMPANHANDO RESPECTIVAMENTE OS PROFISSIONAIS DE SAÚDE DA VIGILÂNCIA SANITÁRIA E DAS EQUIPES DE SAÚDE DA FAMPILIA. OS REGISTROS DAS ENTREVISTAS E DAS OBSERVAÇÕES SERÃO ANALISADOS COM BASE NA ANÁLISE DE DISCURSOS NA PERSPECTIVAS DA PSICOLOGIA DISCURSIVA. EM SEGUIDA SERÃO FORMADOS GRUPOS DOS DIFERENTES SEGMENTOS E COORDENADOS PELOS PESQUISADORES COM O OBJETIVO DE FOMENTAR A DISCUSSÃO SOBRE AS DIFERENTES COMCEPÇÕES E CONHECIMENTOS SOBRE A SAÚDE DO TRABALHADOR E SUAS RESPECTIVAS PRÁTICAS. AS FASES DA PESQUISA SERÃO SUBMETIDAS À AVALIAÇÃO DOS PARTICIPANTES E DOS PESQUISADORES EM REUNIÕES CONJUNTAS E POR MEIO DE RELATÓRIOS PARCIAIS APRESENTADOS ÀS COMISSÕES DE PESQUISA E EXTENSÃO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna Colombo dos Santos - Integrante / Maria Cristina Moreno Matias - Coordenador / Alejandra Artrid Leon Cedeno - Integrante / Alexandre Bonetti Lima - Integrante.

• 2007 - 2009

  CARACTERIZAÇÃO DOS COMPORTAMENTOS APRESENTADOS POR MÃES EM INTERAÇÃO COM SEUS FILHOS PRÉ-ESCOLARES, COM E SEM QUEIXA DE COMPORTAMENTO OPOSITOR, EM AMBIENTE CONTROLADO, Descrição: O PRESENTE PROJETO PRETENDE COMPARAR O PADRÃO DE INTERAÇÃO DE 80 MÃES COM SEUS FILHOS PRÉ-ESCOLARES, EM UMA SITUAÇÃO LÚDICA ARRANJADA EM LABORATÓRIO, SENDO 40 VOLUNTÁRIAS COM FILHOS QUE NÃO APRESENTAM COMPORTAMENTO OPOSITOR E AGRESSIVIDADE E 40 MÃES CUJAS FILHOS TENHAM SIDO ENCAMINHADOS POR APRESENTAR TAIS PROBLEMAS. AS MÃES SERÃO GRAVADAS EM VÍDEO BRINCANDO LIVREMENTE COM SEU FILHO NO LABORATÓRIO, DURANTE VINTE MINUTOS. O REPERTÓRIO DA MÃE SERÁ ANALISADO QUANTO À FREQÜÊNCIA DE EMISSÃO DE ELOGIOS GENÉRICOS E DESCRITIVOS, DESCRIÇÕES, IMITAÇÕES E CONCORDÂNCIAS, ORDENS E DIRECIONAMENTOS À CRIANÇA. DE ACORDO COM OS DADOS DA LITERATURA, OS PROBLEMAS DE CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES RELACIONAM-SE DIRETAMENTE ÀS DIFICULDADES DE MANEJO DOS PAIS. DESSA FORMA, ESPERA-SE QUE HAJA DIFERENÇAS NO PADRÃO DE COMPORTAMENTO DAS MÃES COM CRIANÇAS CLÍNICAS E NÃO-CLÍNICAS. HIPOTETIZA-SE QUE AS MÃES CUJOS FILHOS NÃO APRESENTEM COMPORTAMENTO OPOSITOR NA FAIXA CONSIDERADA CLÍNICA, DISCRIMINEM MELHOR OS COMPORTAMENTOS ADEQUADOS DOS FILHOS E ASSIM APRESENTEM MAIOR FREQÜÊNCIA DE ELOGIOS AOS COMPORTAMENTOS DAS CRIANÇAS, EMITINDO MENOS ORDENS E CRÍTICAS E MAIS INTERAÇÕES VERBAIS POSITIVAS. OUTRA CONTRIBUIÇÃO ESPERADA DIZ RESPEITO À AVALIAÇÃO DA EFETIVIDADE DESTE PROCEDIMENTO DE GRAVAÇÃO DA INTERAÇÃO COMO UM RECURSO DE ANÁLISE, VERIFICANDO A POSSIBILIDADE DE QUE PADRÕES DE INTERAÇÃO SEMELHANTES ÀQUELES OCORRIDOS EM AMBIENTES NATURAIS POSSAM OCORRER E SER ASSIM ANALISADOS, SUPERANDO AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS CLÍNICOS EM REPRODUZIR AS SITUAÇÕES NATURAIS EM LABORATÓRIO OU DE FAZER OBSERVAÇÃO EM AMBIENTES NATURAIS. ESTE MÉTODO DE OBSERVAÇÃO PODE SE CONFIGURAR ASSIM, COMO UM PROCEDIMENTO PADRÃO DE UTILIDADE PARA INTERVENÇÕES EM CONTEXTOS AMBULATORIAIS COM PAIS QUE TENHAM FILHOS NESTA FAIXA ETÁRIA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna Colombo dos Santos - Integrante / Maria Luiza Marinho Casanova - Integrante / Cynthia Borges de Moura - Coordenador / Ana Claudia Paranzini Sampaio - Integrante / Leidiany Cristina da Silva - Integrante / Luciana Helena da Silva - Integrante / Mariana Amaral - Integrante / Patricia Motta Cordeiro - Integrante / Paula Freire A. da Cumha - Integrante / Renata Grossi - Integrante / Thais F. Roberto - Integrante / Annie Bueno - Integrante.

• 2004 - 2007

  INTERAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS DURANTE A REALIZAÇÃO DA TAREFA ESCOLAR : TREINAMENTO DE MÃES DE CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO AUXILIO A TAREFA., Descrição: PESQUISAS AFIRMAM A IMPORTÂNCIA DO ENVOLVIMENTO PARENTAL NA VIDA ESCOLAR DOS FILHOS. ESSE ENVOLVIMENTO PODE COMPREENDER AS INTERAÇÕES ENTRE PAIS E FILHOS COM RELAÇÃO À TAREFA ESCOLAR. ESTUDOS APONTAM A EFETIVIDADE DE TREINAMENTOS QUE ENSINEM OS PAIS A ATUAREM COMO FACILITADORES DA APRENDIZAGEM DE SEUS FILHOS. ESSE ESTUDO TEM POR OBJETIVOS: (A) INVESTIGAR SE PAIS MELHORARÃO A INTERAÇÃO COM SEUS FILHOS DURANTE A REALIZAÇÃO DA TAREFA DE CASA A PARTIR DE UM TREINAMENTO EM GRUPO QUE UTILIZE INSTRUÇÕES E/OU ENSINO DOS PAIS ATRAVÉS DO REFORÇO DIRETO DOS COMPORTAMENTOS ADEQUADOS DELES E (B) COMPARAR A EFETIVIDADE DE UM TREINAMENTO ENVOLVENDO APENAS INSTRUÇÕES COM UM TREINAMENTO QUE, ALÉM DAS INSTRUÇÕES, EMPREGUE TREINO DIRETO ATRAVÉS DO REFORÇO DE COMPORTAMENTOS ADEQUADOS DOS PAIS DURANTE A REALIZAÇÃO DA TAREFA ESCOLAR. PARTICIPARÃO 12 PAIS DE CRIANÇAS ENCAMINHADAS À CLÍNICA-ESCOLA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA COM A QUEIXA DE DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. OS PAIS SERÃO DESIGNADOS ALEATORIAMENTE PARA TRÊS GRUPOS (GRUPO 1. 2 E 3). O ESTUDO SERÁ COMPOSTO DE TRÊS FASES. NA FASE 1 (PRÉ-TESTE) UMA TAREFA COMPOSTA POR CONTAS OU PROBLEMAS DE MATEMÁTICA OU TAREFAS DE PORTUGUÊS (INTERPRETAÇÃO E COMPOSIÇÃO DE TEXTOS), SERÁ DADA AOS PAIS E ELES DEVERÃO AUXILIAR SEU FILHO NA REALIZAÇÃO DESSA TAREFA. A INTERAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS DURANTE A REALIZAÇÃO DA TAREFA SERÁ FILMADA. EM SEGUIDA, OS COMPORTAMENTOS OBSERVADOS E REGISTRADOS SERÃO AVALIADOS DE ACORDO COM AS CATEGORIAS ELABORADAS POR SAMPAIO (2003). A FASE 2 (INTERVENÇÃO) SERÁ COMPOSTA POR APROXIMADAMENTE SEIS SESSÕES DE UMA HORA CADA. NESSAS SESSÕES CONCEITOS IMPORTANTES PARA QUE OS PAIS POSSAM SER MAIS EFETIVOS NO AUXÍLIO DE SEUS FILHOS COM A TAREFA ESCOLAR SERÃO PASSADOS. OS GRUPOS DIFERIRÃO APENAS QUANTO À FORMA COMO O TREINAMENTO SERÁ REALIZADO. PARA O GRUPO 1 O TREINAMENTO SERÁ REALIZADO ATRAVÉS DE PALESTRAS DADAS PELA PESQUISADORA COM DISCUSSÕES EM SEGUIDA. PARA O GRUPO 2 O TREINAMENTO SERÁ REALIZADO A PARTIR DE INSTRUÇÕES E DO REFORÇO DE COMPORTAMENTOS ADEQUADOS DOS PAIS DURANTE A REALIZAÇÃO DA TAREFA ESCOLAR. PARA O GRUPO 3 (CONTROLE) NENHUMA INTERVENÇÃO SERÁ IMPLEMENTADA ATÉ QUE O TREINAMENTO DOS GRUPOS 1 E 2 TENHA TERMINADO. NA FASE 3 (PÓS-TESTE) TANTO OS PAIS DO GRUPO 1 QUANTO DO GRUPO 2 DEVERÃO COMPARECER A SESSÃO COM SEUS FILHOS E SERÃO INSTRUÍDOS A ENSINÁ-LOS A PARTIR DE UMA TAREFA DADA PELA PESQUISADORA, COMO REALIZADO NO PRÉ-TESTE. A INTERAÇÃO ENTRE OS PAIS E SEUS FILHOS SERÁ REGISTRADA E ANALISADA. OS RESULTADOS SERÃO ANALISADOS A PARTIR DA COMPARAÇÃO DA FREQÜÊNCIA DE COMPORTAMENTOS POSITIVOS E NEGATIVOS APRESENTADOS PELOS PAIS NA INTERAÇÃO COM OS FILHOS AO LONGO DAS TRÊS FASES, BEM COMO OS RESULTADOS OBTIDOS PELOS PAIS EM CADA GRUPO SERÃO COMPARADOS COM FINALIDADE DE INVESTIGAR QUAL DOS TREINAMENTOS SE MOSTROU MAIS EFETIVO PARA REDUZIR A FREQÜÊNCIA DE COMPORTAMENTOS NEGATIVOS E AUMENTAR POSITIVOS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna Colombo dos Santos - Integrante / Silvia Regina de Souza - Coordenador / Ana Luiza Costa Zaninotto - Integrante / Barabara Salviano Cavalin - Integrante / Camila Harumi Sudo - Integrante / Carlos Eduardo Costa - Integrante / Gisele Fernandez da Silva - Integrante / Katiane Cavalcanti de Moraes - Integrante / Leandro Canalli Quilles - Integrante / Maria Luiza Marinho Casanova - Integrante / Marta Yuriko Nomiso - Integrante / Silmara Batistela - Integrante / Thalita Canato - Integrante / Bruna Lunardelli - Integrante.

Prêmios