André Campos de Camargo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• VALERIO, R. G ; CAMARGO, André Campos . ENTREVISTA COM PAULO DE MATTOS SKROMOV. Revista Tópicos Educacionais , v. 27, p. a-a, 2021.

• CAMARGO, André Campos ; MALDONADO, L. E. C. . Manuais científicos e os seus possíveis desdobramentos políticos. REVISTA TÓPICOS EDUCAIONAIS (ONLINE) , v. 26, p. 153-164, 2020.

• CAMARGO, André Campos . Pierre-Félix Guattari: itinerários políticos. FILOSOFIA (SÃO PAULO) , v. 10, p. 69-77, 2018.

• CAMARGO, André Campos ; VALERIO, R. G . O sujeito e as relações de poder: Percurso de Michel Foucault. Integrada Revista Científica , v. IV, p. 44-60, 2017.

• CAMARGO, André Campos ; VALERIO, R. G . Técnica e Tecnologia Social. Filosofia (São Paulo) , v. XVI, p. 36-43, 2016.

• CAMARGO, André Campos ; VALERIO, R. G . Trabalho imaterial e a produção de subjetividade. Filosofia (São Paulo) , v. XVI, p. 45-51, 2016.

• CAMARGO, André Campos ; VALERIO, R. G . Rancière, democracia e política: as razões de um ódio. Revista Científica FACOL/ISEOL , v. I, p. 63-73, 2015.

• CARVALHO, A. F. ; CAMARGO, André Campos . Guattari e a topografia da máquina escolar. ETD. Educação Temática Digital , v. 17, p. 107-124, 2015.

• CAMARGO, André Campos ; VALERIO, R. G . A escola moderna em comparação com a dos antigos: apontamentos introdutórios para (re) pensarmos a escola na atualidade. Fermentario , v. 2, p. 1-18, 2014.

• CAMARGO, André Campos . Félix Guattari: aspectos gerais da formação histórica da subjetividade capitalística. Integrada Revista Científica FACOL/ISEOL , v. 1, p. 160-171, 2014.

• CAMARGO, André Campos ; VALERIO, R. G . A Aufklärung como contra-governamentalidade. Intuitio (Porto Alegre) , v. VI, p. 71-82, 2013.

• CAMARGO, André Campos ; VALERIO, R. G . Itinerários Aberrantes: sujeição e resistência na recente ordem capitalista. 1°. ed. Beau Bassin: Novas Edições Acadêmicas, 2018. 101p .

• CAMARGO, André Campos . A máquina escolar. In: Mirele Corrêa; Allan Caballero; Mateus Verdú.. (Org.). DO CAOS AO CAIS E VIVE-VERSA: INTERSECÇÕES ENTRE FILOSOFIA, CIÊNCIA E ARTE. 1ed.Campinas: FE/Unicamp, 2020, v. , p. 01-250.

• CAMARGO, André Campos ; MALDONADO, L. E. C. . Arqueologia forense: a ditadura militar brasileira em perspectiva. In: Vagner Carvalheiro Porto. (Org.). Arqueologia Hoje: tendências e debates. 1ed.São Paulo: MAE/USP, 2019, v. , p. 01-745.

• CAMARGO, André Campos . Memorial. In: Prefeitura Municipal de Boituva/Secretaria Municipal de Educação. (Org.). Boituva: de gente que chegou e ficou. De gente que faz e conta suas histórias. 1°ed.Arujá-SP: Editora Espaço Ideia, 2012, v. XXV, p. 260-260.

• CAMARGO, André Campos . Michel Foucault: o jogo das relações de poder. In: 2º Congreso Latinoamericano de Filosofia de la Educación, 2013, Montevidéu. Eje 5: Nuevos desafios em la enseñanza de la filosofia.. Montevidéu-Uruguai: Asociación Latinoamericana de Filosofia de la Educación, 2013. v. 03. p. 01-893.

• CAMARGO, André Campos . Félix Guattari: o capitalismo mundial integrado. In: VII Seminário da Pós-Graduação em Filosofia da UFSCar, 2011, São Carlos. Anais do VII Seminário da Pós-Graduação em Filosofia da UFSCar, 2011.

• CAMARGO, André Campos . Apontamentos inquietantes para uma micropolítica da maquinaria escolar. In: 1 Colóquio Franco-brasileiro de Filosofia da Educação: Diferença e diversidade ou como escapar do conformismo?, 2017, Campinas/SP. 1 Colóquio Franco-brasileiro de Filosofia da Educação: Diferença e diversidade ou como escapar do conformismo?, 2017.

• CAMARGO, André Campos ; MALDONADO, L. E. C. . Arqueologia Forense: a ditadura militar brasileira em perspectiva. In: IV Semana Internacional de Arqueologia, 2015, São Paulo. Caderno de Resumos, 2015. p. 32-32.

• CAMARGO, André Campos . Michel Foucault: o jogo das relações de poder. In: 2° Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación, 2013, Montevideo. 2° Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación, 2013.

• CAMARGO, André Campos . Félix Guattari: o capitalismo mundial integrado. In: VII Seminário da Pós-Graduação em Filosofia da UFSCar, 2011, São Carlos. VII Seminário da Pós-Graduação em Filosofia da UFSCar, 2011.

• CAMARGO, André Campos . Félix Guattari: a produção de subjetividade capitalista na educação. In: III Semana de Pedagogia: Paulo Freire e a educação para todos, 2011, Sorocaba-SP.. III Semana de Pedagogia: Paulo Freire e a educação para todos.. São Carlos, 2011.

• CAMARGO, André Campos . A produção de subjetividade capitalista na educação. In: VI Seminário de Pós-Graduação em Filosofia da UFSCAR, 2010, São Carlos. VI Seminário de Pós-Graduação em Filosofia da UFSCAR, 2010.

• CAMARGO, André Campos . Educação e revolta no capitalismo mundial integrado. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMARGO, André Campos . A máquina escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAMARGO, André Campos . Félix Guattari: máquinas concretas e máquinas abstratas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMARGO, André Campos . Apontamentos inquietantes para uma micropolítica da maquinaria escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMARGO, André Campos ; MALDONADO, L. E. C. . Arqueologia Forense: a ditadura militar brasileira em perspectiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMARGO, André Campos . Michel Foucault: o jogo das relações de poder. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAMARGO, André Campos . Félix Guattari: o capitalismo mundial integrado. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMARGO, André Campos . Félix Guattari: a produção de subjetividade capitalista na educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAMARGO, André Campos . A produção de subjetividade capitalista na educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMARGO, André Campos ; MALDONADO, L. E. C. . Manifesto Contrassexual. Tunja-Boyacá-Colombia : Cuestiones de Filosofia ? Vol. 3. Nº 20- enero ? junio 2017, 2017 (Resenha).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2024

  Félix Guattari a Educação: o funcionamento micropolítico da máquina escolar capitalista, Descrição: Esta pesquisa objetiva problematizar o funcionamento da instituição escolar a partir do conceito de máquina relação intrínseca entre estrutura e desejo desenvolvido por Félix Guattari. Para tanto, a investigação parte da seguinte pergunta: em que medida as relações micropolíticas gestadas na máquina escolar contribuem com o processo capitalista de subjetivação? A hipótese assenta-se no pressuposto de que existe uma relação complementar entre a produção de subjetividade operada na escola e, sobretudo, o funcionamento do capitalismo de saber social geral (General Intellect). A admissibilidade da formulação acima apoia-se em quatro proposições: 1) que a subjetividade tornou-se uma potência produtiva, deixando de ser entendida como um elemento de indeterminação e subjetivismo; 2) que a antiprodução pedagógica tem a função de impedir que o desejo se converta em um estímulo de subversão das massas; 3) que a maior parte dos agenciamentos do campo educacional torna apta a subjetividade para a extração de mais-valia maquínica; 4) que os agenciamentos que escapam da axiomatização dominante podem servir para a singularização das subjetividades no espaço escolar. Este estudo configura-se como uma contribuição para o campo da Filosofia da Educação de duas formas: primeiro, com a atualização crítica da função da instituição escolar na sociedade e, segundo, com a ampliação dos estudos envolvendo o pensamento guattariano na Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: André Campos de Camargo - Coordenador.

• 2011 - 2014

  Félix Guattari: subjetividde, capitalismo e educação, Descrição: A obra conceitual de Félix Guattari - formada por livros, cursos, artigos, entrevistas, etc.- pode ser descrita como o resultado de sua intensa militância política misturada à prática clínica e às leituras filosóficas, científicas e artísticas. Nela encontramos ecos de um antigo e grande projeto geral que permeou as pesquisas de inúmeros intelectuais desde Kant e que em sua época constituía uma pergunta da qual se ocupavam vários pensadores franceses. Tal projeto pode ser resumido pela questão: como nos tornamos o que somos? Nessa (im) possível filiação, Guattari parece ter respondido: tornamo-nos o que somos pela produção de subjetividade. Mas antes de respondê-la, ele formulou inúmeras perguntas, como por exemplo: Qual a relação do capitalismo com a produção de subjetividade? A produção de subjetividade é estritamente humana? Como os processos de subjetivação organizam a subjetividade na atualidade? Por que uma determinada produção de subjetividade se faz presente e não outra? Os equipamentos coletivos, como a instituição escolar, funcionam como produtores de subjetividade? É possível resistir aos processos de produção de subjetividade?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: André Campos de Camargo - Coordenador.