Milton Thiago Schivani Alves
É licenciado em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Mestre em Ensino de Ciências e Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Foi coordenador de área (Física) dos programas PIBID e Residência Pedagógica, vice-coordenador do curso de Licenciatura em Física da UFRN (2016-2020) e vice-coordenador do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM) (2021-2022). Atualmente é professor do Departamento de Física da UFRN e líder do Núcleo de Estudos em Inovações Tecnológicas para a Educação Científica (NEITEC). Possui diversas orientações (mestrado e doutorado) e publicações (livros e artigos em periódicos), principalmente sobre os seguintes temas: Formação Docente; Contextualização no Ensino de Ciências/Física; Mapas Conceituais; Educação em Astronomia; Tecnologias Educacionais para o Ensino de Física.
Informações coletadas do Lattes em 17/02/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2011 - 2014
Universidade de São Paulo
Título: Contextualização no Ensino de Física à luz da Teoria Antropológica do Didático: o caso da robótica educacional
, Ano de obtenção: 2014. Mauricio Pietrocola Pinto de Oliveira. Palavras-chave: Contextualização; Ensino de Física; Robótica Educacional; Teoria Antropológica do Didático (TAD); Praxeologia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Educação / Especialidade: Ensino de Ciências. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)
2007 - 2010
Universidade de São Paulo
Título: Educação não formal no processo de ensino e difusão da astronomia: Ações e papéis dos clubes e associações de astrônomos amadores
, Ano de Obtenção: 2010.Prof. Dr. João Zanetic.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Não Formal; Astronomia (Ensino e Difusão); Astrônomos Amadores (Clubes e Associações); Paulo Freire.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Educação / Especialidade: Ensino de Ciências. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Astronomia / Subárea: Ensino de Astronomia. Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral.
Graduação em Física Licenciatura Plena
2002 - 2006
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Ensino de Astronomia Segundo uma Perspectiva Antropológica
Orientador: Luiz Carlos Jafelice
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Formação complementar
2011 - 2011
Iniciação à Teoria Antropológica do Didático. (Carga horária: 15h). , Universidade Bandeirante de São Paulo, UNIBAN, Brasil.
2011 - 2011
Introdução à Tutoria em Educação a Distância. (Carga horária: 40h). , Instituto Legislativo Brasileiro, ILB, Brasil.
2010 - 2010
ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS CON ATLAS.Ti. (Carga horária: 12h). , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Inglês Instrumental ? Nível I. (Carga horária: 60h). , Centro de Línguas da Universidade de São Paulo, CL/USP, Brasil.
2009 - 2009
2ª Oficina de Redação em Divulgação Científica. (Carga horária: 48h). , Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo, ECA/USP, Brasil.
2007 - 2007
Active Learning in Optics and Photonics (ALOP). (Carga horária: 40h). , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Tópicos de História E Filosofia da Física. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2005 - 2005
English For International Communication Nível 2. (Carga horária: 72h). , Fundação de Apoio à Educação e ao Desenvolvimento do Rio Grande do Norte, FUNCERN, Brasil.
2004 - 2004
English For International Communication Nível I. (Carga horária: 72h). , Fundação de Apoio à Educação e ao Desenvolvimento do Rio Grande do Norte, FUNCERN, Brasil.
1998 - 2000
Magistério. (Carga horária: 1537h). , Escola Estadual Professor Varela Barca, EEPVB, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Pesquisa em Ensino de Física e de Astronomia.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Tecnologias Educacionais.
Organização de eventos
FREIRE, M. S. ; MASSENA, E. P. ; SCHIVANI , M ; WARTHA, E. ; SANTOS, B. F. ; AMARAL, E. M. R. ; ARAUJO, M. F. F. ; LEAO, A. M. C. ; BISPO, A. P. S. ; MARTINS, A. F. P. ; DANTAS, J. M. ; BATINGA, V. T. S. . Comissão Científica da VIII Escola de Formação de Pesquisadores em Educação em Ciências (VIII EFPEC), Região Nordeste da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Abrapec). 2020. (Outro).
Participação em eventos
IX Congresso Nacional de Educação (IX CONEDU). A FAKE NEWS QUE ?VENCEU?: O CASO DO TERMÔMETRO INFRAVERMELHO. 2023. (Congresso).
Physics Education in Both Elementary and High Schools - WORKSHOP 2021 (International Institute of Physics, IIP).Programa Nacional do Livro Didático de Física: "subsídios para pesquisas". 2021. (Outra).
Encontro Potiguar de Física.O Livro Didático de Física (Ensino Médio): subsídios para pesquisas.. 2019. (Encontro).
Encontro de Física 2016.Análise de Momentos Didáticos por meio do software Videograph: o caso da robótica educacional. 2016. (Encontro).
II Encontro de Divulgação dos Produtos Educacionais de Ciências e Matemática em Sala.Desenvolvimento e Avaliação de Materiais Institucionais. 2016. (Encontro).
II Semana de Educação para a Ciência do CCTS.Robótica Educacional no Ensino de Física sob uma perspectiva Praxeológica. 2015. (Outra).
XXXIII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste.Robótica Educacional no Ensino de Física: relações (im)possíveis. 2015. (Encontro).
6th International Conference on Concept Mapping. Mapas Conceituais no Estudo de Organizações Praxeológicas: o caso da robótica educacional no ensino de física.. 2014. (Congresso).
II Feira das Profissões da UESC. Física Licenciatura. 2014. (Feira).
IX Semana da Física da UESC.Robótica Educacional no Ensino de Física: análise de atividades numa perspectiva praxeológia. 2013. (Outra).
XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.ROBÓTICA EDUCACIONAL NO ENSINO DE FÍSICA: ESTUDO PRELIMINAR SOB UMA PERSPECTIVA PRAXEOLÓGICA. 2012. (Encontro).
I Simpósio Nacional de Educação em Astronomia.A CURIOSIDADE INGÊNUA E O PAPEL DOS GRUPOS AMADORES NO ENSINO E DIFUSÃO DA ASTRONOMIA. 2011. (Simpósio).
XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.Potencialidade dos Grupos Amadores no Ensino da Astronomia sob uma perspectiva Freiriana. 2011. (Encontro).
A história da divulgação científica do século XIX: uma discussão conceitual. 2008. (Seminário).
III ENCONTRO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS.Educação Não Formal no Ensino da Astronomia: Características e Discussões. 2008. (Encontro).
VIII Encontro Latino Americano de Pós-Graduação ? Universidade do Vale do Paraíba.Um Resgate da Atuação de Rômulo Argentière da Divulgação das Ciências Espaciais do Brasil. 2008. (Encontro).
XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.O Ensino Não Formal da Astronomia: um estudo preliminar de suas ações e implicações. 2008. (Encontro).
XXXIV Reunião Anual da Sociedade Astronômica Brasileira.Características e Potencialidades da Educação Não Formal no Ensino da Astronomia sob uma Perspectiva Freiriana. 2008. (Encontro).
XXXIII Reunião Anual da Sociedade Astronômica Brasileira.Divulgação da Astronomia e da Astronáutica no Brasil: Contribuições de Rômulo Argentière. 2007. (Encontro).
Ciclo de Atividades de Astronomia.Rômulo Argentière: Contribuições para a Astronomia. 2006. (Encontro).
XVII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. Os Professores de Física são Realistas, Construtivistas ou Ambos?!. 2006. (Congresso).
XXIV Encontro de Físicos do Norte e Nordeste.As Ciências Espaciais e Astronáutica como Tema Gerador em Ensino de Física. 2006. (Encontro).
57a Reunião Anual da SBPC.Contribuições de Rômulo Argentière Para a Divulgação Científica no Brasil. 2005. (Encontro).
Ciência e Tradição. 2005. (Encontro).
XVI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. Como Ensinar Ciências Sem Sair, ao Menos Algumas Vezes, do Ambiente Tradicional da Sala de Aula?. 2005. (Congresso).
XXXI Reunião Anual da Sociedade Astronômica Brasileira.Tópicos Astronômicos no Ensino Médio em Natal (RN): Características e Discussões. 2005. (Encontro).
X CIENTEC - Semana de Ciência e Meio Ambiente da UFRN.Aspectos da Vida e Obra de Rômulo Argentière. 2004. (Outra).
XV CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. Arqueoastronomia no Nordeste do Brasil, Incisões Rupestres e Análises Comparativas. 2004. (Congresso).
IX Semana de Ciência, Tecnologia e Cultura da UFRN.Possibilidades de visualizações gráfica de uma rede. 2003. (Outra).
Participação em bancas
FERREIRA, J. M. H.; ANSELMO, D. H. A. L.;SCHIVANI , M; LIMA, A. P.. O principio de pascal em abordagem multicontextual (histórico-filosófica e conceitual) para a formação docente. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
BARROSO, M. T.;SCHIVANI , M; CAVALCANTI, E. L. D.. Caverna do Alquimista: um RPG pedagógico para o ensino de química no nível médio com base na Teoria das Inteligências Múltiplas. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
CRUZ, G. K.; CASTRO, A. S. M.;SCHIVANI , M. A teoria da instrução de Jerome Bruner aplicada ao aprendizado do arco-íris.. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
MOREIRA, P. F. S. D.; SILVA JUNIOR, L. A.;SCHIVANI , M. APRENDIZAGEM COLABORATIVA DE PROPRIEDADES FISICAS DAS SUBSTANCIAS A PARTIR DO RPGPEDAGÓGICO SUPERFÍCIE: UMA AVENTURA DE RECOLONIZAÇÃO DA TERRA. 2023. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM QUÍMICA - REDE NACIONAL- UFRN) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
PONTES, M. O.;SCHIVANI , M; KRANZ, C. R.; SOUSA, A. C. G.. Um livro/jogo acessível baseado no desenho universal pedagógico para o ensino da matemática. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
JACOME, S. S. B.;SCHIVANI , M; BORGES, J. C. S.. Ensino Experimental Investigativo de Ondas Estacionárias. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Nacional em Ensino de Física (Polo 51)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SIQUEIRA, M. R. P.SHINOMIYA, G. K.SCHIVANI , M. As três leis de Newton através das metodologias ativas de aprendizagem. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, polo 44.) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
SHINOMIYA, G. K.NASCIMENTO, V. B.SCHIVANI , M. A utilização de ferramentas tecnológicas digitais no ensino de física em aulas remotas. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, polo 44.) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
DANTAS, J. M.; NUNES, A. O.;SCHIVANI , M. A abordagem de questões sociocientíficas nos livros didáticos de química aprovados no PNLD/2018. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
JESUS, F. A. A.;SCHIVANI , MSIQUEIRA, M. O RPG eletrônico no Ensino de Física. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, polo 44.) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
SILVA JUNIOR, C. N.;SCHIVANI , M; MARTINS, B. L. C.; CHAGAS, M. L.. Proposição de atividade formativa para o ensino de astronomia para professores da rede pública de ensino do município de Sítio Novo /RN. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SCHIVANI , M; SEVERO, T. E. A.; AGUIAR, J. G.. Mapas conceituais como jogos didáticos para o ensino-aprendizagem de Física.. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
BARRETO, C. L.SCHIVANI , M; SANTOS, C. A.. O ensino de Física para estudantes surdos. 2019. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICA) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GUIMARAES, I. C. S.;SCHIVANI , M; SILVA, T. A.. Educação Alimentar e Nutricional no Ensino Fundamental: uma abordagem problematizadora freiriana. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
CHAGAS, M. L.; MARTINS, T. C.; NOVAIS, A. L. F.;SCHIVANI , M. Jogo de tabuleiro no estudo de exoplanetas. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
SILVA, J. C. E.; MEDEIROS, A. J. G.;SCHIVANI , M. Manual de demonstrações experimentais simples para aulas de Física. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissionalem Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
SCHIVANI , M; ARAUJO, J. S. O.;PIETROCOLA, M.. TEATRO NO ENSINO DE CIENCIAS: o caso do conceito de energia na formacao docente. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
BORGES, J. C. S.; ALVES, T. M. L.;SCHIVANI , M. Ensino Experimental de Ondas Mecânicas no Ambiente de Robótica Educacional. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
DRUMMOND, J. M. H. F.;SCHIVANI , M; SILVA, C. Q.. História da Física e natureza da Ciência na Formação Docente. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SCHIVANI , M; FERREIRA, J. M. H.;BARRETO, C. L.; SPINOSA, V.; SOUZA, G. F.. Sobre a confluência entre História e Filosofia da Ciência e o uso de objetos virtuais de aprendizagem: um estudo de caso na formação docente. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SHINOMIYA, G. K.SOARES, J. B.SCHIVANI , M. A lua e o comportamento das marés. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, polo 44.) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
DRUMMOND, J. M. H. F.; FORATO, T. C. M.;SCHIVANI , M. Ensinando ciência e sobre a ciência com a utilização de fontes primárias da história do vácuo e da pressão atmosférica. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GERMANO, A. S. M.; AROCA, S. C.;SCHIVANI , M. Do horizonte local às representações da terra e demais astros no espaço: um minicurso para professores e planetaristas. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
PIETROCOLA, M.; KISHIMOTO, T. M.;SCHIVANI , M. Games científicos: bases epistemológicas e princípios de design didático. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
MARTINS, A. F. P.SCHIVANI , M; CAMARA NETO, C. S.. O uso do Termoscópio e da Contextualização Histórica na criação e aplicação de uma unidade didática para o Ensino de Termometria. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
BARRETO, C. L.SCHIVANI , M; MEDEIROS, A. J. G.. Física Térmica com ênfases curriculares em CTSA e Ensino por Investigação. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SIQUEIRA, MSCHIVANI , MNASCIMENTO, V. B.. Mecatrônica no Ensino de Física: uma abordagem sob a perspectiva da Alfabetização Científica. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
SIQUEIRA, MSCHIVANI , M; GUZZI FILHO, N. J.. FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO: subsídios teórico-metodológicos para a sobrevivência do tópico radioatividade em ambientes reais de sala de aula.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
MARTINS, A. F. P.; SILVA, M. G. L.;SCHIVANI , M; SILVEIRA, A. F.; MONTEIRO, M. M.. CIÊNCIA E A ARTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O USO DO TEATRO E DA LITERATURA EMAULAS DE FÍSICA. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
DANTAS, J. M.; SILVA, A. P. B.;SCHIVANI , M; CAPISTRANO, P. M. P.; GOMES, S. C.. Ensinando argumentação científica: um estudo sobre os saberes docentes na formação inicial. 2019. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
BASSO, M. V. A.; BRANDAO, R. V.;SCHIVANI , M. Hiperobjetos da Robótica Educacional como Ferramentas para o Desenvolvimento da Abstração Reflexionante e do Pensamento Computacional. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PPGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
SCHIVANI , M; SILVA, M. G. L.; MELZER, E. E. M.. A INVESTIGAÇÃO DOS TERREMOTOS DOS ANOS DE 1980 EM JOÃO CÂMARA/RN: UMA CONTEXTUALIZAÇÃO EPISTEMOLÓGICA À LUZ DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SILVA, A. P. B.;SCHIVANI , M; SILVEIRA, A. F.. O Teatro-fórum na Educação de Jovens e Adultos para uma releitura da obra de Fontenelle. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GUIMARAES, I. C. S.;SCHIVANI , M; SOUSA, R. A.. Conexão Universidade Escola: O PIBID como instrumento de intervenção sobre a formação cientítica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
NASCIMENTO, W. E.; DANTAS, J. M.;SCHIVANI , M. Os efeitos da radiação ultravioleta na saúde humana: propósitos para uma educação CTS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
BARROSO, M. T.;SCHIVANI , M; CAVALCANTI, E. L. D.. CAVERNA DO ALQUIMISTA: um RPG Pedagógico para o ensino de ciências da natureza na educação básica. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SCHIVANI , M; LIMA, A. P.;BARRETO, C. L.. RADIAÇÃO ULTRAVIOLETA NO ENSINO DE FÍSICA: uma abordagem didática investigativa. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Nacional em Ensino de Física (Polo 51)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SCHIVANI , M; ALMEIDA, E. A.; SOUZA, M. F.. MAPAS CONCEITUAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE: desafios e possibilidades didático-pedagógicas. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FERREIRA, J. M. H.;SCHIVANI , M; LIMA, A. P.. O Princípio de Pascal em Abordagem Multicontextual (Histórico-Filosófica e Conceitual) para a Formação Docente. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GUIMARAES, I. C. S.;SCHIVANI , M; ALMEIDA, E. A.. COMO FUNCIONAM OS ÓCULOS? - Os 3 momentos pedagógicos e a impressão em 3D como alternativas para o ensino de óptica no ensino fundamental. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SCHIVANI , M; SEVERO, T. E. A.;NASCIMENTO, W. E.. MARS-1: RPG pedagógico sobre exploração espacial para o ensino de ciências. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
FERREIRA, J. M. H.;SCHIVANI , M; LIMA, A. P.. Princípio de Arquimedes: uma abordagem multicontextual na formação docente.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SCHIVANI , M; FERREIRA, J. M. H.;BARRETO, C. L.. Radiação Infravermelha na Educação Básica e na Formação Docente: uma abordagem interdisciplinar. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
CABRAL, C. G.; SILVA, M. G. L.;SCHIVANI , M. Storytelling como Estrategia de Mediacao e Alfabetizacao Cientifica no Museu Camara Cascudo. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SCHIVANI , M; SEVERO, T. E. A.; CAMPOS, A.. Mapas conceituais como jogos didaticos para o ensino-aprendizagem de Fisica. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SILVA JUNIOR, C. N.; MARTINS, B. L. C.;SCHIVANI , M. Proposição de atividade formativa para o ensino de astronomia por professores da rede publica de ensino do município de Sitio Novo/RN.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GUIMARAES, I. C. S.;SCHIVANI , M; CAMILLO, C. S.. Ensino de ciências em espaços não formais de ensino: uma proposta inclusiva para o museu de ciências morfológicas da UFRN. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SCHIVANI , MMARTINS, A. F. P.; ARAUJO, J. S. O.. Possibilidades e Implicações do Teatro no Ensino de Física: o caso do conceito de energia na formação docente. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GUIMARAES, I. C. S.;SCHIVANI , M; SOUZA, G. P. V. A.. A educação alimentar segundo a dinâmica dos momentos pedagógicos no ensino de ciências naturais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MARTINS, A. F. P.; CAMELO, M. H.;SCHIVANI , M. O uso do Termoscópio para a inserção da História e Filosofia da Ciência no Ensino de Termometria. 2017.
DRUMMOND, J. M. H. F.;BARRETO, C. L.SCHIVANI , M. História da Física e Natureza da Ciência na Formação Docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ALMEIDA, E. A.; SOUZA, M. F.;SCHIVANI , M. Estratégias didáticas diversificadas e o significado da utilização de mapas conceituais no percurso da aprendizagem em invertebrados. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
PIETROCOLA, M.; KISHIMOTO, T. M.;SCHIVANI , M. GAMES CIENTÍFICOS: bases epistemológicas e princípios de design didático. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.
DRUMMOND, J. M. H. F.;BARRETO, C. L.SCHIVANI , M. Ensinando ciência e sobre ciência com a utilização de fontes primárias da história do vácuo e da sessão atmosférica. 2016.
GERMANO, A. S. M.;SCHIVANI , M; AROCA, S. C.. Representações sobre forma da Terra e estruturas do universo em visitas a um planetário: um módulo de ensino com orientações para professores e planetaristas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
BARROSO, M. T.;SCHIVANI , M; FERNANDES, N. S.. Uma proposta para o ensino de ácidos orgânicos na modalidade de Educação de Jovens e Adultos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SIQUEIRA, MSCHIVANI , MNASCIMENTO, V. B.. MECATRÔNICA NO ENSINO DE FÍSICA: uma abordagem sob a perspectiva da Alfabetização Científica.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
BARRETO, C. L.; FREITAS, D. B.;SCHIVANI , M. Termodinâmica com ênfases curriculares em CTS(A) e Ensino por Investigação. 2015.
SOUZA, G. F.; BRANDAO, X. S. G.;SCHIVANI , M. Robótica Educacional: um levantamento das pesquisas aplicadas ao ensino de Física. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
SOUZA, G. F.; SOUZA JUNIOR, A. A.;SCHIVANI , M. Lego education: uma proposta para o ensino de respiração celular. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
SCHIVANI , M; CERQUEIRA, A. H.;SHINOMIYA, G. K.. Laboratório didático para ensino de física: questões e desafios nas escolas de Itabuna-BA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física Licenciatura) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
SIQUEIRA, M. R. P.SCHIVANI , MNASCIMENTO, V. B.. Céu na Praça: contribuições para a Educação em Astronomia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física Licenciatura) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
AGUIAR JUNIOR, O. G.; GEHLEN, S. T.;SCHIVANI , M. Comissão Julgadora do Concurso Público para Professor Adjunto A, Edital 01/2019, da Área de conhecimento Metodologia, Estágio Supervisionado e Vivências em Ensino de Física, do Departamento de Educação II da Universidade Federal da Bahia (UFBA). 2019. Universidade Federal da Bahia.
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SCHIVANI , MMARTINS, A. F. P.; NUNEZ, I. B.. Comissão Geral (Mestrado e Doutorado) do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM). 2022. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
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ARAUJO, M. F. F.; BARROSO, M. T.; PONTES, M. O.;SCHIVANI , M; CABRAL, C. G.; SILVA JUNIOR, C. N.; BALVIN, F. A. P.; MAZZE, F. M.; SOUSA, G. C.; GUIMARAES, I. C. S.; DANTAS, J. M.; FERREIRA, J. M. H.. Subcomissão de Ensino e Aprendizagem de Ciências Naturais e Matemática do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECNM), Edital 01/2020.. 2020. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SCHIVANI , M; GERMANO, A. S. M.; FERREIRA, J. M. H.. Subcomissão da Modalidade de Ensino de Física e Astronomia referente ao Processo Seletivo 2019 do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECNM). 2019. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GUIMARAES, I. C. S.; GUTIERRE, L. S.;SCHIVANI , M; MOREIRA, P. F. S. D.. Comissão Geral do Processo Seletivo 2019 do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECNM). 2019. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SCHIVANI , M; DRUMMOND, J. M. H. F.; CAMELO, M. H.. Subcomissão da Modalidade de Ensino de Física e Astronomia referente ao Processo Seletivo 2018 do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECNM). 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
DRUMMOND, J. M. H. F.;SCHIVANI , M; CAMELO, M. H.. Subcomissão da Modalidade de Ensino de Física e Astronomia referente ao Processo Seletivo 2017 do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECNM). 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SCHIVANI , MBARRETO, C. L.; GERMANO, A. S. M.. Subcomissão da Modalidade de Ensino de Física e Astronomia referente ao Processo Seletivo 2016 do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECNM). 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Orientou
Mapas Conceituais sob uma perspectiva inclusiva: deficientes visuais e o ensino de ciências; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Mapas Conceituais sob uma perspectiva inclusiva: a comunidade de surdos e o ensino de ciências; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Marte na Cultura Pop e SciFi: implicações para a interdisciplinaridade no ensino de ciências; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Marcadores Psicológicos no desenvolvimento de Mapas Conceituais; Início: 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Educar e Atuar: correlações para (re)pensar a formação docente em Física; Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Formação de concepções científicas no contexto dos terremotos de João Câmara/RN; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Coorientador);
Mapas Conceituais na Formação Docente: desafios e possibilidades didático-pedagógicas; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Orientador: Milton Thiago Schivani Alves;
Radiação Ultravioleta no Ensino de Física: uma abordagem didática investigativa; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Nacional em Ensino de Física (Polo 51)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Orientador: Milton Thiago Schivani Alves;
MARTE: SISTEMA DE RPG PEDAGÓGICO BASEADO EM INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Orientador: Milton Thiago Schivani Alves;
Natureza da Luz: atividades investigativas experimentais na modalidade de ensino remoto; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido,; Coorientador: Milton Thiago Schivani Alves;
Mapas conceituais como jogos didáticos para o ensino-aprendizagem de Física; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Orientador: Milton Thiago Schivani Alves;
Reelaboração de mapas conceituais como estratégia na promoção da argumentação escolar; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Milton Thiago Schivani Alves;
Teatro no ensino de ciências: o caso do conceito de energia na formação docente; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Orientador: Milton Thiago Schivani Alves;
Pirâmide "holográfica": uma introdução ao estudo da óptica no ensino fundamental; 2018; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICA) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Milton Thiago Schivani Alves;
A confluência entre história e filosofia da ciência e o uso de objetos virtuais de aprendizagem: um estudo de caso na formação docente; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Orientador: Milton Thiago Schivani Alves;
Laboratório didático para ensino de física: questões e desafios nas escolas de Itabuna-BA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física Licenciatura) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Milton Thiago Schivani Alves;
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SCHIVANI , M ; PIETROCOLA, M. . Mapas Conceituais no Estudo de Organizações Praxeológicas: o caso da robótica educacional no ensino de física.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHIVANI , M ; ZANETIC, J. . Potencialidade dos Grupos Amadores no Ensino da Astronomia sob uma perspectiva Freiriana. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHIVANI , M ; ZANETIC, J. . A Curiosidade Ingênua e o Papel dos Grupos Amadores no Ensino e Difusão da Astronomia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHIVANI , M ; ZANETIC, J. . Educação Não Formal no Ensino da Astronomia: Características e Discussões. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHIVANI , M ; ZANETIC, J. . O Ensino Não Formal da Astronomia: um estudo preliminar de suas ações e implicações. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHIVANI , M ; ZANETIC, J. . Características e Potencialidades da Educação Não Formal no Ensino da Astronomia sob uma Perspectiva Freiriana. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHIVANI , M ; MENESES JUNIOR, F. C. de ; ANDRADE, Anna L. C. R. de . Um Resgate da Atuação de Rômulo Argentière da Divulgação das Ciências Espaciais do Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHIVANI , M ; ZANETIC, J. . Divulgação da Astronomia e da Astronáutica no Brasil: Contribuições de Rômulo Argentière. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SCHIVANI , M ; BORBA, G. L. ; FELISARDO, J. M. ; NETO, J. F. ; PINHEIRO, G. D. . As Ciências Espaciais e Astronáutica como Tema Gerador em Ensino de Física. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SCHIVANI , M ; JAFELICE, L. C. . Os Professores de Física são Realistas, Construtivistas ou Ambos?!. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SCHIVANI , M . Rômulo Argentière: Contribuições para a Astronomia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHIVANI , M ; JAFELICE, L. C. . Algumas Características do Ensino de Ciências Naturais e Matemática no Ensino Médio em Natal (RN). 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SCHIVANI , M ; JAFELICE, L. C. . Como Ensinar Ciências Sem Sair, ao Menos Algumas Vezes, do Ambiente Tradicional da Sala de Aula?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SCHIVANI , M ; FRÓIS, L. A. . Contribuições de Rômulo Argentière Para a Divulgação Científica no Brasil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SCHIVANI , M ; JAFELICE, L. C. . Tópicos Astronômicos no Ensino Médio em Natal (RN): Características e Discussões. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SCHIVANI , M ; MENESES JUNIOR, F. C. de ; JAFELICE, L. C. . Arqueoastronomia no Nordeste do Brasil, Incisões Rupestres e Análises Comparativas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SCHIVANI , M . Do sonho à realização: jornadas de ex-estudantes da UFRN. Natal, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.
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SCHIVANI , M . Coletânea núcleos de ensino volume II - Metodologias de ensino e produção de material didático. São Paulo, SP., 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Outras produções
SCHIVANI , M . Comissão de avaliação do Programa Nacional do Livro Didático ? PNLD 2018 (Física). 2017.
SCHIVANI , M . Comissão de avaliação do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2017 (Ensino de Ciências). 2016.
BEZERRA, P. H. E. ; SCHIVANI , M . MARTE: sistema de RPG. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - RPG Pedagógico).
OLIVEIRA, L. G. D. ; SCHIVANI , M . TABULEIRO CONCEITUAL: construindo mapas conceituais. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
LIRA, N. N. A. ; SCHIVANI , M . CIÊNCIAS & TEATRO: Práticas educacionais sobre o conceito de Energia. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
Schivani, Milton . Física para o Ensino Fundamental: Formação Continuada Docente de Ciências da Natureza da Rede Municipal de Ensino (SME - Natal, RN). 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, M. S. ; SCHIVANI , M . Oficina de formação de professores História e Filosofia da Ciência no ensino: um caminho para o uso de novas tecnologias. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
PEREIRA, E. ; SCHIVANI , M . PIRÂMIDE 'HOLOGRÁFICA': uma introdução ao estudo da óptica no ensino fundamental. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).
SCHIVANI , M . Pirâmide ?holográfica?: erros conceituais e potencial didático. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SCHIVANI , M . Robótica Educacional no Ensino de Ciências Naturais e Matemática: relações (im)possíveis. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SCHIVANI , M . Robótica Educacional no Ensino de Física: relações (im)possíveis. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Física Moderna e Contemporânea em livros didáticos sob uma perspectiva CTS: um estudo a partir da Transposição Didática, Descrição: O ensino de Física Moderna e Contemporânea (FMC), especialmente a análise da textualização desse campo do saber presente nos livros didáticos da Educação Básica, configura como o foco principal desta proposta de pesquisa. Trata-se de um campo da Física de extrema relevância no Ensino de Ciências em função, principalmente, das correlações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Assim, essencialmente, objetiva-se neste projeto investigar, a partir da teoria da Transposição Didática, as implicações entre CTS em conteúdos curriculares da Física Moderna e Contemporânea na Educação Básica presente em livros didáticos. Para isso, o trabalho de pesquisa será caracterizado por três frentes: (1) análise do processo de textualização da Física Moderna e Contemporânea nos livros didáticos aprovados no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD 2021) a partir dos pressupostos teóricos da Transposição Didática. (2) identificação das concepções quanto a relação CTS presentes nos livros didáticos. (3) desenvolvimento e implementação em sala de aula de ações de ensino sobre FMC com base nos resultados obtidos nas frentes 1 e 2. A coleta e a análise dos dados obtidos serão orientadas por instrumentos de pesquisa quantitativas, qualitativas e/ou mistas. Espera-se que, dentre outros aspectos, o desenvolvimento desta pesquisa possa somar esforços para avançar no processo de ensino-aprendizagem da FMC sob uma perspectiva CTS com intervenção didática direta em sala de aula. Desse modo, os resultados poderão contribuir tanto para a área de pesquisa em educação em Ciências/Ensino de Física quanto subsidiar o planejamento e desenvolvimento de aulas sobre FMC na Educação Básica, visando a promoção de abordagens que possibilitam uma visão crítica da construção da Ciência e suas implicações sociais e tecnológicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Milton Thiago Schivani Alves - Integrante / Maxwell Roger da Purificação Siqueira - Coordenador / George Kouzo Shinomiya - Integrante / Danilo Almeida Souza - Integrante / Ivani Teresinha Lawall - Integrante / Karlinne Lisandra Devegili - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2020 - Atual
A Teoria Antropológica do Didático e os Mapas Conceituais na investigação de processos argumentativos no Ensino de Ciências, Descrição: RESUMO: Reconhecendo a linguagem científica como argumentativa em práticas de exploração dos fenômenos da natureza, a argumentação em processos de ensino e aprendizagem em ciências e como uma área de pesquisa em educação científica vem se destacando cada vez mais, podendo promover: o desenvolvimento de critérios epistêmicos para a construção, avaliação e raciocínio do conhecimento; a enculturação de práticas da cultura científica; e o desenvolvimento de competências comunicativas e de perspectiva sociocultural. Porém, destaca-se que a investigação dos processos argumentativos entre seus interlocutores e o objeto de conhecimento em sala de aula não é simples e demanda diferentes estratégias metodológicas. Além disso, apesar de reconhecida a importância de atividades didáticas que promovam práticas argumentativas no ensino de ciências, observa-se que ainda não há na literatura da área consenso acerca de como os argumentos produzidos pelos estudantes podem/devem ser analisados quando se pretende entender a articulação dos mesmos em seus raciocínios. Assim, esta proposta objetiva, essencialmente, contribuir para que sejam identificados ?elementos? ou ?norteadores? teóricos importantes a serem considerados durante o desenvolvimento e análise de processos argumentativos produzidos pelos estudantes na resolução de problemas e tarefas propostas no ensino de ciências. Para isso, discute-se a possibilidade de correlações entre a Teoria Antropológica do Didático, os Mapas Conceituais e o layout de argumento de Toulmin. O texto da proposta segue estruturado com base nos itens apresentados em edital (n. 871/2019 PPG/ PROPESQ/ UFRN).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Milton Thiago Schivani Alves - Coordenador / Amanda Viviam M de Souza - Integrante / Josivania Marisa Dantas - Integrante / MARCIA GORETTE LIMA DA SILVA - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2014 - 2016
Instrumentos Eletroeletrônicos e Mecânicos da Robótica Educacional no Ensino de Física da Educação Básica e Superior: pesquisa e desenvolvimento de sequências didáticas sob uma perspectiva praxeológica, Descrição: O sistema educacional, principalmente nas últimas décadas, tem se deparado com novos recursos oferecidos pelas tecnologias, dentre eles, destacamos os instrumentos eletroeletrônicos e mecânicos da robótica educacional. Entretanto, a simples existência de tais recursos não torna automaticamente o ensino mais rico, estimulante e desafiador para o educando. É preciso uma adequação didático-pedagógica para um melhor aproveitamento de tais ferramentas, especialmente quando nos deparamos com um processo educacional mais específico, em que o componente conceitual / teórico se torna naturalmente mais intenso e pertinente, como é o caso da Física. Assim, no presente projeto objetivamos essencialmente investigar e desenvolver um conjunto de, no mínimo, 8 (oito) sequências didáticas, duas para cada bimestre ou trimestre letivo, utilizando instrumentos da robótica educacional de forma que uma dada prática social de referência e/ou fenomenologia tenha potencial de ser percebida e se tornar objeto de reflexão, fomentando um ensino de Física (em nível universitário e básico) minimamente problematizador e contextualizado. Para isso, fundamentamos essa pesquisa na Teoria Antropológica do Didático, a qual permite modelar o conhecimento por meio de uma organização denominada Organização Praxeológica, descrita em termos de tarefas e técnicas (bloco prático-técnico), relacionado ao saber-fazer, e de tecnologias e teorias (bloco tecnológico-teórico), ligado ao discurso lógico que permite compreender e justificar o bloco prático-técnico. Espera-se, dentre outras coisas, fornecer norteadores para fomentar a problematização e guiar, minimamente, a modelização e contextualização dos saberes disciplinares, os quais, por sua vez, assumem papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Milton Thiago Schivani Alves - Coordenador / Maxwell Roger da Purificação Siqueira - Integrante / Marcelo Bento Pisani - Integrante / Alberto de Castro Baptista - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Outra., Número de produções C, T & A: 1
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2014 - 2016
Sequências de Ensino-Aprendizagem (TLS)de tópicos de Física Moderna e Contemporânea na Educação Básica: Perspectivas e Possibilidades, Descrição: Hoje, não se pode negar que o cotidiano das pessoas foi modificado pelos avanços tecnológicos, reflexo do desenvolvimento científico ocorrido nas últimas décadas. Não é difícil encontrar pessoas com seus smartphones e tablets com a tela sensível ao toque, vídeo games que não necessitam de controle e uma infinidade de dispositivos que, alguns anos atrás eram tidos como ficção científica. Contudo, quando se olha para a escola, percebe-se que poucas mudanças ocorrem, principalmente no que se refere ao currículo e ao conteúdo de Ciências. De fato, a Ciência na escola, principalmente a física, está pautada nas teorias desenvolvidas até o século XIX, não contemplando o conhecimento científico do último século, que tanto contribuiu para o desenvolvimento tecnológico. Nesse sentido, há uma necessidade crescente de que se possa adequar e atualizar à escola ao momento atual, inovando e atualizando o currículo de Física na Educação Básica. Com base nisso, o presente projeto tem como objetivo desenvolver e analisar sequências didáticas com tópicos de Física Moderna e Contemporânea. Assim, serão construídas atividades que permitam a discussão desses tópicos, auxiliadas por arcabouço teórico metodológico, como Transposição Didática e a Teaching-Learning Sequences. Esses referenciais possibilitam olhar para as sequências e avaliar seu potencial de sobrevivência na sala de aula, antes mesmo de serem implementados, ou seja, não há necessidade nessa etapa de intervenção na escola. Ao final, esperamos poder desenvolver algumas sequências didáticas que contribuam para uma inovação e atualização curricular de Física.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Milton Thiago Schivani Alves - Integrante / Maxwell Roger da Purificação Siqueira - Coordenador / George Kouzo Shinomiya - Integrante / Joaquim Souza Júnior - Integrante / Yasmin Alves dos Reis Silva - Integrante / Carlos Alexandre dos Santos Batista - Integrante / Hiago Luiz Silva - Integrante / Joselito Cardoso da Silva - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Física Teórica e Experimental. , AC Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Lagoa Nova, 59078970 - Natal, RN - Brasil, Telefone: (84) 32153793, Ramal: 225, Fax: (84) 32119217, URL da Homepage:
Experiência profissional
2015 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2002 - 2006
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Aluno
Atividades
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10/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.,Linhas de pesquisa
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02/2019
Ensino, Mestrado Profissional Nacional em Ensino de Física (Polo 51), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, MPEF0009 - Atividades experimentais para o Ensino Médio e Fundamental
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07/2016
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ECM002 - Desenvolvimento e Avaliação de Materiais Instrucionais
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02/2016
Ensino, Física Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FIS0701 - FISICA BASICA I (90h), FIS0748 - INSTRUMENTACAO PARA O ENSINO DE FISICA I, FIS0749 - INSTRUMENTACAO PARA ENSINO DE FISICA II, FIS0741 - LABORATORIO BASICO DE MECANICA
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01/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.,Linhas de pesquisa
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02/2015
Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FIS0750 - ASTRONOMIA (60h)
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02/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Física Teórica e Experimental.,Linhas de pesquisa
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12/2020 - 12/2022
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.,Cargo ou função, Vice-Coordenador do Programa de Pós-Graduação de Ensino em Ciências e Matemática, do Centro de Ciências Exatas e da Terra (CCET) (2021-2022).
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04/2016 - 12/2020
Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Física Teórica e Experimental.,Cargo ou função, Vice-Coordenador do Curso de Licenciatura em Física..
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10/2005 - 10/2006
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Exatas, Centro de Ciências Exatas.,Atividade realizada, Monitor do Planetário Itinerante do Departamento de Física Teórica e Experimental da UFRN.
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10/2005 - 10/2005
Ensino,,Disciplinas ministradas, Disciplina de física ministrada ao Curso de Ensino Médio, Modalidade Magistério, do Programa Nacional de Reforma Agrária (PRONERA/INCRA/MST). Coordenado pelo Núcleo de educação Infantil da UFRN.
2012 - 2015
Universidade Estadual de Santa CruzVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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11/2013 - 02/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas (DCET).,Cargo ou função, Membro do Colegiado do curso de Física - Representante docente da disciplina "Evolução da Física" (de 11/2013 até 10/2014) e da matéria "Ensino de Física" (de 10/2014 até o presente)..
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02/2012 - 02/2015
Ensino, Física Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CET276 - Metodologia para o Ensino de Física, CET284 - Pesquisa em Ensino de Física II, CT182 - Laboratório de Física IV
2007 - Atual
Universidade de São PauloVínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Colaborador
Outras informações:
Colaborador do Núcleo de Pesquisas em Inovação Curricular (NUPIC) sob coordenação do Prof. Dr. Maurício Pietrocola (FEUSP).
Atividades
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03/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
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09/2010 - 08/2011
Ensino, Especialização em Ensino de Ciências (EAD), Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, EC08 - Vida e Educação em Ciências, EC07 - Terra e Educação em Ciências, EC06 - Universo e Educação em Ciências, EC05 - Tecnologia e Educação em Ciências, EC04 - Saúde e Educação em Ciências, EC03 - Ser Humano e Educação em Ciências, EC02 - Epistemologia das Ciências, EC01 - Ambiente e Sociedade
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07/2007 - 12/2007
Estágios , Instituto de Física, Departamento de Física Experimental.,Estágio realizado, Estágio no Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE) desenvolvido mediante a participação como monitor na disciplina Gravitação do curso de graduação em Física (licenciatura) da USP.
2007 - 2013
Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USPVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: BOLSISTA
Atividades
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03/2012 - 02/2013
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FESUP.,Serviço realizado, Produção de atividades didáticas para professores da educação básica com o uso de robótica do projeto "Produção de Material e Curso de Aperfeiçoamento Lego 2012".
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04/2009 - 02/2010
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP.,Atividade realizada, Concessão de Bolsa para criação de material didático da Revista LEGO ZOOM para o Ensino Médio, 2 ano e 3 ano.
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08/2008 - 12/2008
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP.,Atividade realizada, Concessão de Bolsa para criação de material didático da Revista LEGO ZOOM para o Ensino Médio, 1 ano..
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03/2007 - 09/2007
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP.,Serviço realizado, Concessão de Bolsa para o desenvolvimento de atividades vinculadas ao projeto "PROJETO RIVED - FÁBRICA VIRTUAL". Serviço realizado referente ao tratamento de recursos audiovisuais..
2010 - 2012
Sociedade Educacional Sao PauloVínculo: Professor Mestre, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 24
Atividades
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02/2010 - 12/2012
Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Básica I
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02/2010 - 12/2012
Ensino, Engenharia Elétrica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Básica I
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02/2010 - 12/2012
Ensino, Tecnologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física básica 1
2008 - 2009
Secretaria de Estado da Educação de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 20
Atividades
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02/2008 - 02/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, Física
2003 - 2005
Fundação capitania das ArtesVínculo: Estagio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20
Atividades
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10/2003 - 10/2005
Estágios , Prefeitura Municipal de Natal.,Estágio realizado, Responsável pelo atendimento a escolas, turistas e ao público em geral que visitaram a galeria de artes da FUNCARTE.
2016 - 2017
Ministério da EducaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Avaliador - PNLD - 2018, Carga horária: 20
2016 - 2016
Ministério da EducaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Avaliador - PNLD - 2017, Carga horária: 20
Atividades
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12/2016 - 02/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Educação Básica.,Cargo ou função, Avaliador dos conteúdos impresso das obras de Física - Ensino Médio - PNLD - 2018. http://http://www.fnde.gov.br/pnld-2018/index.html.
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01/2016 - 02/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Educação Básica.,Cargo ou função, Avaliador dos conteúdos impresso e multimídia das obras de Ciências - Ensino Fundamental - Anos Finais - PNLD - 2017. http://www.fnde.gov.br/programas/livro-didatico/guias-do-pnld/escolha-pnld-2017.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Milton Thiago Schivani Alves e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?