Milton Thiago Schivani Alves

É licenciado em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Mestre em Ensino de Ciências e Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Foi coordenador de área (Física) dos programas PIBID e Residência Pedagógica, vice-coordenador do curso de Licenciatura em Física da UFRN (2016-2020) e vice-coordenador do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM) (2021-2022). Atualmente é professor do Departamento de Física da UFRN e líder do Núcleo de Estudos em Inovações Tecnológicas para a Educação Científica (NEITEC). Possui diversas orientações (mestrado e doutorado) e publicações (livros e artigos em periódicos), principalmente sobre os seguintes temas: Formação Docente; Contextualização no Ensino de Ciências/Física; Mapas Conceituais; Educação em Astronomia; Tecnologias Educacionais para o Ensino de Física.

Informações coletadas do Lattes em 17/02/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2011 - 2014

Universidade de São Paulo
Título: Contextualização no Ensino de Física à luz da Teoria Antropológica do Didático: o caso da robótica educacional
, Ano de obtenção: 2014. Mauricio Pietrocola Pinto de Oliveira. Palavras-chave: Contextualização; Ensino de Física; Robótica Educacional; Teoria Antropológica do Didático (TAD); Praxeologia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Educação / Especialidade: Ensino de Ciências. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)

2007 - 2010

Universidade de São Paulo
Título: Educação não formal no processo de ensino e difusão da astronomia: Ações e papéis dos clubes e associações de astrônomos amadores
, Ano de Obtenção: 2010.Prof. Dr. João Zanetic.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Não Formal; Astronomia (Ensino e Difusão); Astrônomos Amadores (Clubes e Associações); Paulo Freire.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Educação / Especialidade: Ensino de Ciências. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Astronomia / Subárea: Ensino de Astronomia. Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral.

Graduação em andamento em Psicologia

2022 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Graduação em Física Licenciatura Plena

2002 - 2006

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Ensino de Astronomia Segundo uma Perspectiva Antropológica
Orientador: Luiz Carlos Jafelice
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2011 - 2011

Iniciação à Teoria Antropológica do Didático. (Carga horária: 15h). , Universidade Bandeirante de São Paulo, UNIBAN, Brasil.

2011 - 2011

Introdução à Tutoria em Educação a Distância. (Carga horária: 40h). , Instituto Legislativo Brasileiro, ILB, Brasil.

2010 - 2010

ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS CON ATLAS.Ti. (Carga horária: 12h). , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Inglês Instrumental ? Nível I. (Carga horária: 60h). , Centro de Línguas da Universidade de São Paulo, CL/USP, Brasil.

2009 - 2009

2ª Oficina de Redação em Divulgação Científica. (Carga horária: 48h). , Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo, ECA/USP, Brasil.

2007 - 2007

Active Learning in Optics and Photonics (ALOP). (Carga horária: 40h). , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Tópicos de História E Filosofia da Física. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2005 - 2005

English For International Communication Nível 2. (Carga horária: 72h). , Fundação de Apoio à Educação e ao Desenvolvimento do Rio Grande do Norte, FUNCERN, Brasil.

2004 - 2004

English For International Communication Nível I. (Carga horária: 72h). , Fundação de Apoio à Educação e ao Desenvolvimento do Rio Grande do Norte, FUNCERN, Brasil.

1998 - 2000

Magistério. (Carga horária: 1537h). , Escola Estadual Professor Varela Barca, EEPVB, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Pesquisa em Ensino de Física e de Astronomia.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Tecnologias Educacionais.

Organização de eventos

FREIRE, M. S. ; MASSENA, E. P. ; SCHIVANI , M ; WARTHA, E. ; SANTOS, B. F. ; AMARAL, E. M. R. ; ARAUJO, M. F. F. ; LEAO, A. M. C. ; BISPO, A. P. S. ; MARTINS, A. F. P. ; DANTAS, J. M. ; BATINGA, V. T. S. . Comissão Científica da VIII Escola de Formação de Pesquisadores em Educação em Ciências (VIII EFPEC), Região Nordeste da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (Abrapec). 2020. (Outro).

Participação em eventos

IX Congresso Nacional de Educação (IX CONEDU). A FAKE NEWS QUE ?VENCEU?: O CASO DO TERMÔMETRO INFRAVERMELHO. 2023. (Congresso).

Physics Education in Both Elementary and High Schools - WORKSHOP 2021 (International Institute of Physics, IIP).Programa Nacional do Livro Didático de Física: "subsídios para pesquisas". 2021. (Outra).

Encontro Potiguar de Física.O Livro Didático de Física (Ensino Médio): subsídios para pesquisas.. 2019. (Encontro).

Encontro de Física 2016.Análise de Momentos Didáticos por meio do software Videograph: o caso da robótica educacional. 2016. (Encontro).

II Encontro de Divulgação dos Produtos Educacionais de Ciências e Matemática em Sala.Desenvolvimento e Avaliação de Materiais Institucionais. 2016. (Encontro).

II Semana de Educação para a Ciência do CCTS.Robótica Educacional no Ensino de Física sob uma perspectiva Praxeológica. 2015. (Outra).

XXXIII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste.Robótica Educacional no Ensino de Física: relações (im)possíveis. 2015. (Encontro).

6th International Conference on Concept Mapping. Mapas Conceituais no Estudo de Organizações Praxeológicas: o caso da robótica educacional no ensino de física.. 2014. (Congresso).

II Feira das Profissões da UESC. Física Licenciatura. 2014. (Feira).

IX Semana da Física da UESC.Robótica Educacional no Ensino de Física: análise de atividades numa perspectiva praxeológia. 2013. (Outra).

XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.ROBÓTICA EDUCACIONAL NO ENSINO DE FÍSICA: ESTUDO PRELIMINAR SOB UMA PERSPECTIVA PRAXEOLÓGICA. 2012. (Encontro).

I Simpósio Nacional de Educação em Astronomia.A CURIOSIDADE INGÊNUA E O PAPEL DOS GRUPOS AMADORES NO ENSINO E DIFUSÃO DA ASTRONOMIA. 2011. (Simpósio).

XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.Potencialidade dos Grupos Amadores no Ensino da Astronomia sob uma perspectiva Freiriana. 2011. (Encontro).

A história da divulgação científica do século XIX: uma discussão conceitual. 2008. (Seminário).

III ENCONTRO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS.Educação Não Formal no Ensino da Astronomia: Características e Discussões. 2008. (Encontro).

VIII Encontro Latino Americano de Pós-Graduação ? Universidade do Vale do Paraíba.Um Resgate da Atuação de Rômulo Argentière da Divulgação das Ciências Espaciais do Brasil. 2008. (Encontro).

XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.O Ensino Não Formal da Astronomia: um estudo preliminar de suas ações e implicações. 2008. (Encontro).

XXXIV Reunião Anual da Sociedade Astronômica Brasileira.Características e Potencialidades da Educação Não Formal no Ensino da Astronomia sob uma Perspectiva Freiriana. 2008. (Encontro).

XXXIII Reunião Anual da Sociedade Astronômica Brasileira.Divulgação da Astronomia e da Astronáutica no Brasil: Contribuições de Rômulo Argentière. 2007. (Encontro).

Ciclo de Atividades de Astronomia.Rômulo Argentière: Contribuições para a Astronomia. 2006. (Encontro).

XVII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. Os Professores de Física são Realistas, Construtivistas ou Ambos?!. 2006. (Congresso).

XXIV Encontro de Físicos do Norte e Nordeste.As Ciências Espaciais e Astronáutica como Tema Gerador em Ensino de Física. 2006. (Encontro).

57a Reunião Anual da SBPC.Contribuições de Rômulo Argentière Para a Divulgação Científica no Brasil. 2005. (Encontro).

Ciência e Tradição. 2005. (Encontro).

XVI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. Como Ensinar Ciências Sem Sair, ao Menos Algumas Vezes, do Ambiente Tradicional da Sala de Aula?. 2005. (Congresso).

XXXI Reunião Anual da Sociedade Astronômica Brasileira.Tópicos Astronômicos no Ensino Médio em Natal (RN): Características e Discussões. 2005. (Encontro).

X CIENTEC - Semana de Ciência e Meio Ambiente da UFRN.Aspectos da Vida e Obra de Rômulo Argentière. 2004. (Outra).

XV CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. Arqueoastronomia no Nordeste do Brasil, Incisões Rupestres e Análises Comparativas. 2004. (Congresso).

IX Semana de Ciência, Tecnologia e Cultura da UFRN.Possibilidades de visualizações gráfica de uma rede. 2003. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: HELOÍSA MARIANA SOARES

FERREIRA, J. M. H.; ANSELMO, D. H. A. L.;SCHIVANI , M; LIMA, A. P.. O principio de pascal em abordagem multicontextual (histórico-filosófica e conceitual) para a formação docente. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: ROBERT PATRICK SANTOS

BARROSO, M. T.;SCHIVANI , M; CAVALCANTI, E. L. D.. Caverna do Alquimista: um RPG pedagógico para o ensino de química no nível médio com base na Teoria das Inteligências Múltiplas. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: GABRIEL ROBERTO GARCIA LEVINSKI

CRUZ, G. K.; CASTRO, A. S. M.;SCHIVANI , M. A teoria da instrução de Jerome Bruner aplicada ao aprendizado do arco-íris.. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: PATRICK STEINNER DE MOURA SILVA

MOREIRA, P. F. S. D.; SILVA JUNIOR, L. A.;SCHIVANI , M. APRENDIZAGEM COLABORATIVA DE PROPRIEDADES FISICAS DAS SUBSTANCIAS A PARTIR DO RPGPEDAGÓGICO SUPERFÍCIE: UMA AVENTURA DE RECOLONIZAÇÃO DA TERRA. 2023. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM QUÍMICA - REDE NACIONAL- UFRN) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Dolores Costa Lhamas Cardoso

PONTES, M. O.;SCHIVANI , M; KRANZ, C. R.; SOUSA, A. C. G.. Um livro/jogo acessível baseado no desenho universal pedagógico para o ensino da matemática. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Gilyan Medeiros

JACOME, S. S. B.;SCHIVANI , M; BORGES, J. C. S.. Ensino Experimental Investigativo de Ondas Estacionárias. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Nacional em Ensino de Física (Polo 51)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Núbia Rocha Ribeiro

SIQUEIRA, M. R. P.SHINOMIYA, G. K.SCHIVANI , M. As três leis de Newton através das metodologias ativas de aprendizagem. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, polo 44.) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Sabrina Mendes Couto

SHINOMIYA, G. K.NASCIMENTO, V. B.SCHIVANI , M. A utilização de ferramentas tecnológicas digitais no ensino de física em aulas remotas. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, polo 44.) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Monara Jeane dos Santos Costa

DANTAS, J. M.; NUNES, A. O.;SCHIVANI , M. A abordagem de questões sociocientíficas nos livros didáticos de química aprovados no PNLD/2018. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Carlos Antônio dos Santos Melo

JESUS, F. A. A.;SCHIVANI , MSIQUEIRA, M. O RPG eletrônico no Ensino de Física. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, polo 44.) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Ana Maria da Rocha

SILVA JUNIOR, C. N.;SCHIVANI , M; MARTINS, B. L. C.; CHAGAS, M. L.. Proposição de atividade formativa para o ensino de astronomia para professores da rede pública de ensino do município de Sítio Novo /RN. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luiz Gustavo Damasceno Oliveira

SCHIVANI , M; SEVERO, T. E. A.; AGUIAR, J. G.. Mapas conceituais como jogos didáticos para o ensino-aprendizagem de Física.. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ercília Juliana Marciano de Oliveira

BARRETO, C. L.SCHIVANI , M; SANTOS, C. A.. O ensino de Física para estudantes surdos. 2019. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICA) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: ROSA DE LIMA SILVA

GUIMARAES, I. C. S.;SCHIVANI , M; SILVA, T. A.. Educação Alimentar e Nutricional no Ensino Fundamental: uma abordagem problematizadora freiriana. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Élida Kele Conceição de Lima

CHAGAS, M. L.; MARTINS, T. C.; NOVAIS, A. L. F.;SCHIVANI , M. Jogo de tabuleiro no estudo de exoplanetas. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.

Aluno: Bárbara Nicelle Maciel Farias

SILVA, J. C. E.; MEDEIROS, A. J. G.;SCHIVANI , M. Manual de demonstrações experimentais simples para aulas de Física. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissionalem Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

Aluno: NATÁLIA NOELMA ANTUNES DE LIRA

SCHIVANI , M; ARAUJO, J. S. O.;PIETROCOLA, M.. TEATRO NO ENSINO DE CIENCIAS: o caso do conceito de energia na formacao docente. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josinaldo Pereira de Araújo

BORGES, J. C. S.; ALVES, T. M. L.;SCHIVANI , M. Ensino Experimental de Ondas Mecânicas no Ambiente de Robótica Educacional. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Fábio de Abreu Souza

DRUMMOND, J. M. H. F.;SCHIVANI , M; SILVA, C. Q.. História da Física e natureza da Ciência na Formação Docente. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mykall Martins da Silva

SCHIVANI , M; FERREIRA, J. M. H.;BARRETO, C. L.; SPINOSA, V.; SOUZA, G. F.. Sobre a confluência entre História e Filosofia da Ciência e o uso de objetos virtuais de aprendizagem: um estudo de caso na formação docente. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Priscila Lima Rezende

SHINOMIYA, G. K.SOARES, J. B.SCHIVANI , M. A lua e o comportamento das marés. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, polo 44.) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Deyzianne dos Santos Fonseca

DRUMMOND, J. M. H. F.; FORATO, T. C. M.;SCHIVANI , M. Ensinando ciência e sobre a ciência com a utilização de fontes primárias da história do vácuo e da pressão atmosférica. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Bruna Raíssa Gomes dos Santos Batista

GERMANO, A. S. M.; AROCA, S. C.;SCHIVANI , M. Do horizonte local às representações da terra e demais astros no espaço: um minicurso para professores e planetaristas. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Tiago Bodê

PIETROCOLA, M.; KISHIMOTO, T. M.;SCHIVANI , M. Games científicos: bases epistemológicas e princípios de design didático. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Jeany Eunice da Silva

MARTINS, A. F. P.SCHIVANI , M; CAMARA NETO, C. S.. O uso do Termoscópio e da Contextualização Histórica na criação e aplicação de uma unidade didática para o Ensino de Termometria. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Kamylla e Silva Xavier de Almeida

BARRETO, C. L.SCHIVANI , M; MEDEIROS, A. J. G.. Física Térmica com ênfases curriculares em CTSA e Ensino por Investigação. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Alberto de Castro Baptista

SIQUEIRA, MSCHIVANI , MNASCIMENTO, V. B.. Mecatrônica no Ensino de Física: uma abordagem sob a perspectiva da Alfabetização Científica. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Carlos Alexandre dos Santos Batista

SIQUEIRA, MSCHIVANI , M; GUZZI FILHO, N. J.. FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO: subsídios teórico-metodológicos para a sobrevivência do tópico radioatividade em ambientes reais de sala de aula.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Gilvana Benevides Costa Fernandes

MARTINS, A. F. P.; SILVA, M. G. L.;SCHIVANI , M; SILVEIRA, A. F.; MONTEIRO, M. M.. CIÊNCIA E A ARTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O USO DO TEATRO E DA LITERATURA EMAULAS DE FÍSICA. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Wesley Costa de Oliveira

DANTAS, J. M.; SILVA, A. P. B.;SCHIVANI , M; CAPISTRANO, P. M. P.; GOMES, S. C.. Ensinando argumentação científica: um estudo sobre os saberes docentes na formação inicial. 2019. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Ines Castilho

BASSO, M. V. A.; BRANDAO, R. V.;SCHIVANI , M. Hiperobjetos da Robótica Educacional como Ferramentas para o Desenvolvimento da Abstração Reflexionante e do Pensamento Computacional. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PPGIE)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: LEANDRO LUIZ DA SILVA PEREIRA

SCHIVANI , M; SILVA, M. G. L.; MELZER, E. E. M.. A INVESTIGAÇÃO DOS TERREMOTOS DOS ANOS DE 1980 EM JOÃO CÂMARA/RN: UMA CONTEXTUALIZAÇÃO EPISTEMOLÓGICA À LUZ DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Gilvana Benevides Costa Fernandes

SILVA, A. P. B.;SCHIVANI , M; SILVEIRA, A. F.. O Teatro-fórum na Educação de Jovens e Adultos para uma releitura da obra de Fontenelle. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ileane Gurgel Mendes

GUIMARAES, I. C. S.;SCHIVANI , M; SOUSA, R. A.. Conexão Universidade Escola: O PIBID como instrumento de intervenção sobre a formação cientítica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: ERIBERTO GOMES DE SOUZA

NASCIMENTO, W. E.; DANTAS, J. M.;SCHIVANI , M. Os efeitos da radiação ultravioleta na saúde humana: propósitos para uma educação CTS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: ROBERT PATRICK SANTOS

BARROSO, M. T.;SCHIVANI , M; CAVALCANTI, E. L. D.. CAVERNA DO ALQUIMISTA: um RPG Pedagógico para o ensino de ciências da natureza na educação básica. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Itamar Bezerra da Nóbrega Neto

SCHIVANI , M; LIMA, A. P.;BARRETO, C. L.. RADIAÇÃO ULTRAVIOLETA NO ENSINO DE FÍSICA: uma abordagem didática investigativa. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Nacional em Ensino de Física (Polo 51)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: KARINNA RIBEIRO DANTAS

SCHIVANI , M; ALMEIDA, E. A.; SOUZA, M. F.. MAPAS CONCEITUAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE: desafios e possibilidades didático-pedagógicas. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: HELOÍSA MARIANA SOARES

FERREIRA, J. M. H.;SCHIVANI , M; LIMA, A. P.. O Princípio de Pascal em Abordagem Multicontextual (Histórico-Filosófica e Conceitual) para a Formação Docente. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: ILLANY ROSSELLINI BEZERRA DA SILVA

GUIMARAES, I. C. S.;SCHIVANI , M; ALMEIDA, E. A.. COMO FUNCIONAM OS ÓCULOS? - Os 3 momentos pedagógicos e a impressão em 3D como alternativas para o ensino de óptica no ensino fundamental. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Pablo Henrique Eugênio Bezerra

SCHIVANI , M; SEVERO, T. E. A.;NASCIMENTO, W. E.. MARS-1: RPG pedagógico sobre exploração espacial para o ensino de ciências. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mara Cristina Julio de Oliveira

FERREIRA, J. M. H.;SCHIVANI , M; LIMA, A. P.. Princípio de Arquimedes: uma abordagem multicontextual na formação docente.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: CRISTIANO JOSÉ DA SILVA PAIVA

SCHIVANI , M; FERREIRA, J. M. H.;BARRETO, C. L.. Radiação Infravermelha na Educação Básica e na Formação Docente: uma abordagem interdisciplinar. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: LUTEMBERG LIMA DE MEDEIROS

CABRAL, C. G.; SILVA, M. G. L.;SCHIVANI , M. Storytelling como Estrategia de Mediacao e Alfabetizacao Cientifica no Museu Camara Cascudo. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luiz Gustavo Damasceno Oliveira

SCHIVANI , M; SEVERO, T. E. A.; CAMPOS, A.. Mapas conceituais como jogos didaticos para o ensino-aprendizagem de Fisica. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Maria da Rocha

SILVA JUNIOR, C. N.; MARTINS, B. L. C.;SCHIVANI , M. Proposição de atividade formativa para o ensino de astronomia por professores da rede publica de ensino do município de Sitio Novo/RN.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Paloma de Paula Gomes

GUIMARAES, I. C. S.;SCHIVANI , M; CAMILLO, C. S.. Ensino de ciências em espaços não formais de ensino: uma proposta inclusiva para o museu de ciências morfológicas da UFRN. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: NATÁLIA NOELMA ANTUNES DE LIRA

SCHIVANI , MMARTINS, A. F. P.; ARAUJO, J. S. O.. Possibilidades e Implicações do Teatro no Ensino de Física: o caso do conceito de energia na formação docente. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: ROSA DE LIMA SILVA

GUIMARAES, I. C. S.;SCHIVANI , M; SOUZA, G. P. V. A.. A educação alimentar segundo a dinâmica dos momentos pedagógicos no ensino de ciências naturais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jeany Eunice da Silva

MARTINS, A. F. P.; CAMELO, M. H.;SCHIVANI , M. O uso do Termoscópio para a inserção da História e Filosofia da Ciência no Ensino de Termometria. 2017.

Aluno: Fábio de Abreu Souza

DRUMMOND, J. M. H. F.;BARRETO, C. L.SCHIVANI , M. História da Física e Natureza da Ciência na Formação Docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Clécio Danilo Dias da Silva

ALMEIDA, E. A.; SOUZA, M. F.;SCHIVANI , M. Estratégias didáticas diversificadas e o significado da utilização de mapas conceituais no percurso da aprendizagem em invertebrados. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Tiago Bodê

PIETROCOLA, M.; KISHIMOTO, T. M.;SCHIVANI , M. GAMES CIENTÍFICOS: bases epistemológicas e princípios de design didático. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Deyzianne dos Santos Fonseca

DRUMMOND, J. M. H. F.;BARRETO, C. L.SCHIVANI , M. Ensinando ciência e sobre ciência com a utilização de fontes primárias da história do vácuo e da sessão atmosférica. 2016.

Aluno: Bruna Raíssa Gomes dos Santos

GERMANO, A. S. M.;SCHIVANI , M; AROCA, S. C.. Representações sobre forma da Terra e estruturas do universo em visitas a um planetário: um módulo de ensino com orientações para professores e planetaristas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Bráulio Alves De Albuquerque

BARROSO, M. T.;SCHIVANI , M; FERNANDES, N. S.. Uma proposta para o ensino de ácidos orgânicos na modalidade de Educação de Jovens e Adultos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Alberto de Castro Baptista

SIQUEIRA, MSCHIVANI , MNASCIMENTO, V. B.. MECATRÔNICA NO ENSINO DE FÍSICA: uma abordagem sob a perspectiva da Alfabetização Científica.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Maria Kamylla e Silva Xavier de Almeida

BARRETO, C. L.; FREITAS, D. B.;SCHIVANI , M. Termodinâmica com ênfases curriculares em CTS(A) e Ensino por Investigação. 2015.

Aluno: Wendresson Christian Lourenço de Carvalho

SOUZA, G. F.; BRANDAO, X. S. G.;SCHIVANI , M. Robótica Educacional: um levantamento das pesquisas aplicadas ao ensino de Física. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Gisele Ricelly da Silva

SOUZA, G. F.; SOUZA JUNIOR, A. A.;SCHIVANI , M. Lego education: uma proposta para o ensino de respiração celular. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: GIOVANI SANTANA DE OLIVEIR

SCHIVANI , M; CERQUEIRA, A. H.;SHINOMIYA, G. K.. Laboratório didático para ensino de física: questões e desafios nas escolas de Itabuna-BA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física Licenciatura) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Paulo Roberto Bacelar Nascimento Filho

SIQUEIRA, M. R. P.SCHIVANI , MNASCIMENTO, V. B.. Céu na Praça: contribuições para a Educação em Astronomia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física Licenciatura) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

AGUIAR JUNIOR, O. G.; GEHLEN, S. T.;SCHIVANI , M. Comissão Julgadora do Concurso Público para Professor Adjunto A, Edital 01/2019, da Área de conhecimento Metodologia, Estágio Supervisionado e Vivências em Ensino de Física, do Departamento de Educação II da Universidade Federal da Bahia (UFBA). 2019. Universidade Federal da Bahia.

SILVA, M. G. L.;SCHIVANI , M; NORONHA, C. A.. Comissão de Seleção do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM), Editais 08/2022 e 09/2022. 2022. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SCHIVANI , M; NUNEZ, I. B.; FREIRE, M. S.. Comissão de Eleição da Coordenação e Vice-coordenação do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM), gestão 2023-2024.. 2022. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SCHIVANI , M; ARAUJO, M. F. F.; QUEIROZ, M. B. A.. Comissão de Bolsas do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.. 2022. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SCHIVANI , MMARTINS, A. F. P.; NUNEZ, I. B.. Comissão Geral (Mestrado e Doutorado) do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM). 2022. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

MAZZE, F. M.; CURY, F. G.;SCHIVANI , M. Comissão Geral do Processo Seletivo 2020, Edital N° 01/2020, do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECNM).. 2020. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

ARAUJO, M. F. F.; BARROSO, M. T.; PONTES, M. O.;SCHIVANI , M; CABRAL, C. G.; SILVA JUNIOR, C. N.; BALVIN, F. A. P.; MAZZE, F. M.; SOUSA, G. C.; GUIMARAES, I. C. S.; DANTAS, J. M.; FERREIRA, J. M. H.. Subcomissão de Ensino e Aprendizagem de Ciências Naturais e Matemática do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECNM), Edital 01/2020.. 2020. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SCHIVANI , M; GERMANO, A. S. M.; FERREIRA, J. M. H.. Subcomissão da Modalidade de Ensino de Física e Astronomia referente ao Processo Seletivo 2019 do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECNM). 2019. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

GUIMARAES, I. C. S.; GUTIERRE, L. S.;SCHIVANI , M; MOREIRA, P. F. S. D.. Comissão Geral do Processo Seletivo 2019 do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECNM). 2019. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SCHIVANI , M; DRUMMOND, J. M. H. F.; CAMELO, M. H.. Subcomissão da Modalidade de Ensino de Física e Astronomia referente ao Processo Seletivo 2018 do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECNM). 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

DRUMMOND, J. M. H. F.;SCHIVANI , M; CAMELO, M. H.. Subcomissão da Modalidade de Ensino de Física e Astronomia referente ao Processo Seletivo 2017 do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECNM). 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SCHIVANI , MBARRETO, C. L.; GERMANO, A. S. M.. Subcomissão da Modalidade de Ensino de Física e Astronomia referente ao Processo Seletivo 2016 do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECNM). 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Orientou

TERCEIRO ABRAÃO QUEIROGA FORMIGA

Mapas Conceituais sob uma perspectiva inclusiva: deficientes visuais e o ensino de ciências; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

JOELLY CRISTINE MACHADO MENDONÇA

Mapas Conceituais sob uma perspectiva inclusiva: a comunidade de surdos e o ensino de ciências; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Natan Cavalcante Brandão

Marte na Cultura Pop e SciFi: implicações para a interdisciplinaridade no ensino de ciências; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Luiz Gustavo Damasceno Oliveira

Marcadores Psicológicos no desenvolvimento de Mapas Conceituais; Início: 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

NATÁLIA NOELMA ANTUNES DE LIRA

Educar e Atuar: correlações para (re)pensar a formação docente em Física; Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

LEANDRO LUIZ DA SILVA PEREIRA

Formação de concepções científicas no contexto dos terremotos de João Câmara/RN; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Coorientador);

KARINNA RIBEIRO DANTAS

Mapas Conceituais na Formação Docente: desafios e possibilidades didático-pedagógicas; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Orientador: Milton Thiago Schivani Alves;

Itamar Bezerra da Nóbrega Neto

Radiação Ultravioleta no Ensino de Física: uma abordagem didática investigativa; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Nacional em Ensino de Física (Polo 51)) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Orientador: Milton Thiago Schivani Alves;

Pablo Henrique Eugênio Bezerra

MARTE: SISTEMA DE RPG PEDAGÓGICO BASEADO EM INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Orientador: Milton Thiago Schivani Alves;

Francisca Tércia da Silva

Natureza da Luz: atividades investigativas experimentais na modalidade de ensino remoto; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF)) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido,; Coorientador: Milton Thiago Schivani Alves;

Luiz Gustavo Damasceno Oliveira

Mapas conceituais como jogos didáticos para o ensino-aprendizagem de Física; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Orientador: Milton Thiago Schivani Alves;

Amanda Glycia Silva Moreira da Costa

Reelaboração de mapas conceituais como estratégia na promoção da argumentação escolar; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Milton Thiago Schivani Alves;

NATÁLIA NOELMA ANTUNES DE LIRA

Teatro no ensino de ciências: o caso do conceito de energia na formação docente; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Orientador: Milton Thiago Schivani Alves;

Emanuel Pereira de Araujo

Pirâmide "holográfica": uma introdução ao estudo da óptica no ensino fundamental; 2018; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICA) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Milton Thiago Schivani Alves;

Mykaell Martins da SIlva

A confluência entre história e filosofia da ciência e o uso de objetos virtuais de aprendizagem: um estudo de caso na formação docente; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Orientador: Milton Thiago Schivani Alves;

Giovani Santana de Oliveira

Laboratório didático para ensino de física: questões e desafios nas escolas de Itabuna-BA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física Licenciatura) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Milton Thiago Schivani Alves;

Produções bibliográficas

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  • SANTOS, E. S. dos ; SILVA JÚNIOR, W. R. R. de ; BARRETO, C. L. ; SOUZA, A. V. M. de ; FRÓIS, L. A. ; SCHIVANI , M . Aprender Óptica, Aprimorar a Visão e Enxergar o Mundo. In: XXIII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2005, Maceió - Alagoas. Programa e resumos do XXIII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2005. p. 48-48.

  • SCHIVANI , M ; JAFELICE, L. C. . Como Ensinar Ciências Sem Sair, ao Menos Algumas Vezes, do Ambiente Tradicional da Sala de Aula?. In: XVI CIC - CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2005, Natal. Anais do XVI Congresso de Iniciação Científica da UFRN, 2005.

  • JAFELICE, L. C. ; SOUSA NETO, L. D. de ; MENESES JUNIOR, F. C. de ; BERTRAND, D. ; LOPES, F. A. D. ; LUCENA, N. S. F. de ; SILVA JÚNIOR, W. R. R. de ; MEDEIROS, L. A. L. de ; SILVA, A.F. da ; SCHIVANI , M . Aqueoastronomia no Nordeste do Brasil, Representação Simbólica e Implicações Cognitivas. In: XXX Reunião Anual da SAB, 2004, São Pedro - SP. Boletim - Sociedade Astrônomica Brasileira. São Paulo: WINNER GRAPH, 2004. v. 24. p. 80-80.

  • SILVA JÚNIOR, W. R. R. de ; FRÓIS, L. A. ; SCHIVANI , M ; SANTOS, E. S. dos ; BARRETO, C. L. . Algumas Características do Ensino de Física Térmica no Ensino Médio em Natal / RN. In: XXII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2004, Feira de Santana - BA. Programa e Resumos do XXII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2004. p. 34-34.

  • SCHIVANI , M ; MENESES JUNIOR, F. C. de ; JAFELICE, L. C. . Arqueoastronomia no Nordeste do Brasil, Incisões Rupestres e Análises Comparativas. In: XV CIC - CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2004, NATAL. Anais do XV Congresso de Iniciação Científica da UFRN, 2004.

  • JAFELICE, L. C. ; MENESES JUNIOR, F. C. de ; SCHIVANI , M ; LUCENA, N. S. F. de ; SILVA JÚNIOR, W. R. R. de ; GOMES, F. A. D ; MEDEIROS, L. A. L. de ; SILVA, A.F. da ; SOUSA NETO, L. D. de ; BERTRAND, D. . Archaeoastronomical Symbolic Representation, Cultural and Cognitive Implications and Astronomy Teaching. In: 8th Congress on Scientific Knowledge and Cultural Diversity, 2004, Barcelona. Forum Universal de las Culturas 2004 - Public Communication of Science and Technology, 2004.

  • SCHIVANI , M . Programa Nacional do Livro Didático de Física: 'subsídios para pesquisas'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SCHIVANI , M . Tecnologias educacionais: reflexões para um cenário pós-pandemia.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOARES, H. M. ; LIRA, N. N. A. ; BARRETO, C. L. ; SCHIVANI , M . ABORDAGEM TEATRAL SOBRE NATUREZA DA CIÊNCIA POR MEIO DE UM CLUBE DE CIÊNCIAS.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SCHIVANI , M ; PIETROCOLA, M. . Mapas Conceituais no Estudo de Organizações Praxeológicas: o caso da robótica educacional no ensino de física.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SCHIVANI , M ; ZANETIC, J. . Potencialidade dos Grupos Amadores no Ensino da Astronomia sob uma perspectiva Freiriana. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SCHIVANI , M ; ZANETIC, J. . A Curiosidade Ingênua e o Papel dos Grupos Amadores no Ensino e Difusão da Astronomia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SCHIVANI , M ; ZANETIC, J. . Educação Não Formal no Ensino da Astronomia: Características e Discussões. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SCHIVANI , M ; ZANETIC, J. . O Ensino Não Formal da Astronomia: um estudo preliminar de suas ações e implicações. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SCHIVANI , M ; ZANETIC, J. . Características e Potencialidades da Educação Não Formal no Ensino da Astronomia sob uma Perspectiva Freiriana. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SCHIVANI , M ; MENESES JUNIOR, F. C. de ; ANDRADE, Anna L. C. R. de . Um Resgate da Atuação de Rômulo Argentière da Divulgação das Ciências Espaciais do Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SCHIVANI , M ; ZANETIC, J. . Divulgação da Astronomia e da Astronáutica no Brasil: Contribuições de Rômulo Argentière. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SCHIVANI , M ; BORBA, G. L. ; FELISARDO, J. M. ; NETO, J. F. ; PINHEIRO, G. D. . As Ciências Espaciais e Astronáutica como Tema Gerador em Ensino de Física. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SCHIVANI , M ; JAFELICE, L. C. . Os Professores de Física são Realistas, Construtivistas ou Ambos?!. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SCHIVANI , M . Rômulo Argentière: Contribuições para a Astronomia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SCHIVANI , M ; JAFELICE, L. C. . Algumas Características do Ensino de Ciências Naturais e Matemática no Ensino Médio em Natal (RN). 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SCHIVANI , M ; JAFELICE, L. C. . Como Ensinar Ciências Sem Sair, ao Menos Algumas Vezes, do Ambiente Tradicional da Sala de Aula?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SCHIVANI , M ; FRÓIS, L. A. . Contribuições de Rômulo Argentière Para a Divulgação Científica no Brasil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SCHIVANI , M ; JAFELICE, L. C. . Tópicos Astronômicos no Ensino Médio em Natal (RN): Características e Discussões. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SCHIVANI , M ; MENESES JUNIOR, F. C. de ; JAFELICE, L. C. . Arqueoastronomia no Nordeste do Brasil, Incisões Rupestres e Análises Comparativas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SCHIVANI , M . Do sonho à realização: jornadas de ex-estudantes da UFRN. Natal, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

  • SCHIVANI , M . Coletânea núcleos de ensino volume II - Metodologias de ensino e produção de material didático. São Paulo, SP., 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

SCHIVANI , M . Comissão de avaliação do Programa Nacional do Livro Didático ? PNLD 2018 (Física). 2017.

SCHIVANI , M . Comissão de avaliação do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2017 (Ensino de Ciências). 2016.

BEZERRA, P. H. E. ; SCHIVANI , M . MARTE: sistema de RPG. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - RPG Pedagógico).

OLIVEIRA, L. G. D. ; SCHIVANI , M . TABULEIRO CONCEITUAL: construindo mapas conceituais. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).

LIRA, N. N. A. ; SCHIVANI , M . CIÊNCIAS & TEATRO: Práticas educacionais sobre o conceito de Energia. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).

Schivani, Milton . Física para o Ensino Fundamental: Formação Continuada Docente de Ciências da Natureza da Rede Municipal de Ensino (SME - Natal, RN). 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARTINS, M. S. ; SCHIVANI , M . Oficina de formação de professores História e Filosofia da Ciência no ensino: um caminho para o uso de novas tecnologias. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).

PEREIRA, E. ; SCHIVANI , M . PIRÂMIDE 'HOLOGRÁFICA': uma introdução ao estudo da óptica no ensino fundamental. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).

SCHIVANI , M . Pirâmide ?holográfica?: erros conceituais e potencial didático. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHIVANI , M . Robótica Educacional no Ensino de Ciências Naturais e Matemática: relações (im)possíveis. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCHIVANI , M . Robótica Educacional no Ensino de Física: relações (im)possíveis. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    Física Moderna e Contemporânea em livros didáticos sob uma perspectiva CTS: um estudo a partir da Transposição Didática, Descrição: O ensino de Física Moderna e Contemporânea (FMC), especialmente a análise da textualização desse campo do saber presente nos livros didáticos da Educação Básica, configura como o foco principal desta proposta de pesquisa. Trata-se de um campo da Física de extrema relevância no Ensino de Ciências em função, principalmente, das correlações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Assim, essencialmente, objetiva-se neste projeto investigar, a partir da teoria da Transposição Didática, as implicações entre CTS em conteúdos curriculares da Física Moderna e Contemporânea na Educação Básica presente em livros didáticos. Para isso, o trabalho de pesquisa será caracterizado por três frentes: (1) análise do processo de textualização da Física Moderna e Contemporânea nos livros didáticos aprovados no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD 2021) a partir dos pressupostos teóricos da Transposição Didática. (2) identificação das concepções quanto a relação CTS presentes nos livros didáticos. (3) desenvolvimento e implementação em sala de aula de ações de ensino sobre FMC com base nos resultados obtidos nas frentes 1 e 2. A coleta e a análise dos dados obtidos serão orientadas por instrumentos de pesquisa quantitativas, qualitativas e/ou mistas. Espera-se que, dentre outros aspectos, o desenvolvimento desta pesquisa possa somar esforços para avançar no processo de ensino-aprendizagem da FMC sob uma perspectiva CTS com intervenção didática direta em sala de aula. Desse modo, os resultados poderão contribuir tanto para a área de pesquisa em educação em Ciências/Ensino de Física quanto subsidiar o planejamento e desenvolvimento de aulas sobre FMC na Educação Básica, visando a promoção de abordagens que possibilitam uma visão crítica da construção da Ciência e suas implicações sociais e tecnológicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Milton Thiago Schivani Alves - Integrante / Maxwell Roger da Purificação Siqueira - Coordenador / George Kouzo Shinomiya - Integrante / Danilo Almeida Souza - Integrante / Ivani Teresinha Lawall - Integrante / Karlinne Lisandra Devegili - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2020 - Atual

    A Teoria Antropológica do Didático e os Mapas Conceituais na investigação de processos argumentativos no Ensino de Ciências, Descrição: RESUMO: Reconhecendo a linguagem científica como argumentativa em práticas de exploração dos fenômenos da natureza, a argumentação em processos de ensino e aprendizagem em ciências e como uma área de pesquisa em educação científica vem se destacando cada vez mais, podendo promover: o desenvolvimento de critérios epistêmicos para a construção, avaliação e raciocínio do conhecimento; a enculturação de práticas da cultura científica; e o desenvolvimento de competências comunicativas e de perspectiva sociocultural. Porém, destaca-se que a investigação dos processos argumentativos entre seus interlocutores e o objeto de conhecimento em sala de aula não é simples e demanda diferentes estratégias metodológicas. Além disso, apesar de reconhecida a importância de atividades didáticas que promovam práticas argumentativas no ensino de ciências, observa-se que ainda não há na literatura da área consenso acerca de como os argumentos produzidos pelos estudantes podem/devem ser analisados quando se pretende entender a articulação dos mesmos em seus raciocínios. Assim, esta proposta objetiva, essencialmente, contribuir para que sejam identificados ?elementos? ou ?norteadores? teóricos importantes a serem considerados durante o desenvolvimento e análise de processos argumentativos produzidos pelos estudantes na resolução de problemas e tarefas propostas no ensino de ciências. Para isso, discute-se a possibilidade de correlações entre a Teoria Antropológica do Didático, os Mapas Conceituais e o layout de argumento de Toulmin. O texto da proposta segue estruturado com base nos itens apresentados em edital (n. 871/2019 PPG/ PROPESQ/ UFRN).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Milton Thiago Schivani Alves - Coordenador / Amanda Viviam M de Souza - Integrante / Josivania Marisa Dantas - Integrante / MARCIA GORETTE LIMA DA SILVA - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2014 - 2016

    Instrumentos Eletroeletrônicos e Mecânicos da Robótica Educacional no Ensino de Física da Educação Básica e Superior: pesquisa e desenvolvimento de sequências didáticas sob uma perspectiva praxeológica, Descrição: O sistema educacional, principalmente nas últimas décadas, tem se deparado com novos recursos oferecidos pelas tecnologias, dentre eles, destacamos os instrumentos eletroeletrônicos e mecânicos da robótica educacional. Entretanto, a simples existência de tais recursos não torna automaticamente o ensino mais rico, estimulante e desafiador para o educando. É preciso uma adequação didático-pedagógica para um melhor aproveitamento de tais ferramentas, especialmente quando nos deparamos com um processo educacional mais específico, em que o componente conceitual / teórico se torna naturalmente mais intenso e pertinente, como é o caso da Física. Assim, no presente projeto objetivamos essencialmente investigar e desenvolver um conjunto de, no mínimo, 8 (oito) sequências didáticas, duas para cada bimestre ou trimestre letivo, utilizando instrumentos da robótica educacional de forma que uma dada prática social de referência e/ou fenomenologia tenha potencial de ser percebida e se tornar objeto de reflexão, fomentando um ensino de Física (em nível universitário e básico) minimamente problematizador e contextualizado. Para isso, fundamentamos essa pesquisa na Teoria Antropológica do Didático, a qual permite modelar o conhecimento por meio de uma organização denominada Organização Praxeológica, descrita em termos de tarefas e técnicas (bloco prático-técnico), relacionado ao saber-fazer, e de tecnologias e teorias (bloco tecnológico-teórico), ligado ao discurso lógico que permite compreender e justificar o bloco prático-técnico. Espera-se, dentre outras coisas, fornecer norteadores para fomentar a problematização e guiar, minimamente, a modelização e contextualização dos saberes disciplinares, os quais, por sua vez, assumem papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Milton Thiago Schivani Alves - Coordenador / Maxwell Roger da Purificação Siqueira - Integrante / Marcelo Bento Pisani - Integrante / Alberto de Castro Baptista - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Outra., Número de produções C, T & A: 1

  • 2014 - 2016

    Sequências de Ensino-Aprendizagem (TLS)de tópicos de Física Moderna e Contemporânea na Educação Básica: Perspectivas e Possibilidades, Descrição: Hoje, não se pode negar que o cotidiano das pessoas foi modificado pelos avanços tecnológicos, reflexo do desenvolvimento científico ocorrido nas últimas décadas. Não é difícil encontrar pessoas com seus smartphones e tablets com a tela sensível ao toque, vídeo games que não necessitam de controle e uma infinidade de dispositivos que, alguns anos atrás eram tidos como ficção científica. Contudo, quando se olha para a escola, percebe-se que poucas mudanças ocorrem, principalmente no que se refere ao currículo e ao conteúdo de Ciências. De fato, a Ciência na escola, principalmente a física, está pautada nas teorias desenvolvidas até o século XIX, não contemplando o conhecimento científico do último século, que tanto contribuiu para o desenvolvimento tecnológico. Nesse sentido, há uma necessidade crescente de que se possa adequar e atualizar à escola ao momento atual, inovando e atualizando o currículo de Física na Educação Básica. Com base nisso, o presente projeto tem como objetivo desenvolver e analisar sequências didáticas com tópicos de Física Moderna e Contemporânea. Assim, serão construídas atividades que permitam a discussão desses tópicos, auxiliadas por arcabouço teórico metodológico, como Transposição Didática e a Teaching-Learning Sequences. Esses referenciais possibilitam olhar para as sequências e avaliar seu potencial de sobrevivência na sala de aula, antes mesmo de serem implementados, ou seja, não há necessidade nessa etapa de intervenção na escola. Ao final, esperamos poder desenvolver algumas sequências didáticas que contribuam para uma inovação e atualização curricular de Física.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Milton Thiago Schivani Alves - Integrante / Maxwell Roger da Purificação Siqueira - Coordenador / George Kouzo Shinomiya - Integrante / Joaquim Souza Júnior - Integrante / Yasmin Alves dos Reis Silva - Integrante / Carlos Alexandre dos Santos Batista - Integrante / Hiago Luiz Silva - Integrante / Joselito Cardoso da Silva - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Física Teórica e Experimental. , AC Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Lagoa Nova, 59078970 - Natal, RN - Brasil, Telefone: (84) 32153793, Ramal: 225, Fax: (84) 32119217, URL da Homepage:

Experiência profissional

2015 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2002 - 2006

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Aluno

Atividades

  • 10/2020

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.,Linhas de pesquisa

  • 02/2019

    Ensino, Mestrado Profissional Nacional em Ensino de Física (Polo 51), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, MPEF0009 - Atividades experimentais para o Ensino Médio e Fundamental

  • 07/2016

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ECM002 - Desenvolvimento e Avaliação de Materiais Instrucionais

  • 02/2016

    Ensino, Física Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FIS0701 - FISICA BASICA I (90h), FIS0748 - INSTRUMENTACAO PARA O ENSINO DE FISICA I, FIS0749 - INSTRUMENTACAO PARA ENSINO DE FISICA II, FIS0741 - LABORATORIO BASICO DE MECANICA

  • 01/2016

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.,Linhas de pesquisa

  • 02/2015

    Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FIS0750 - ASTRONOMIA (60h)

  • 02/2014

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Física Teórica e Experimental.,Linhas de pesquisa

  • 12/2020 - 12/2022

    Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.,Cargo ou função, Vice-Coordenador do Programa de Pós-Graduação de Ensino em Ciências e Matemática, do Centro de Ciências Exatas e da Terra (CCET) (2021-2022).

  • 04/2016 - 12/2020

    Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Física Teórica e Experimental.,Cargo ou função, Vice-Coordenador do Curso de Licenciatura em Física..

  • 10/2005 - 10/2006

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Exatas, Centro de Ciências Exatas.,Atividade realizada, Monitor do Planetário Itinerante do Departamento de Física Teórica e Experimental da UFRN.

  • 10/2005 - 10/2005

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Disciplina de física ministrada ao Curso de Ensino Médio, Modalidade Magistério, do Programa Nacional de Reforma Agrária (PRONERA/INCRA/MST). Coordenado pelo Núcleo de educação Infantil da UFRN.

2012 - 2015

Universidade Estadual de Santa Cruz

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 11/2013 - 02/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas (DCET).,Cargo ou função, Membro do Colegiado do curso de Física - Representante docente da disciplina "Evolução da Física" (de 11/2013 até 10/2014) e da matéria "Ensino de Física" (de 10/2014 até o presente)..

  • 02/2012 - 02/2015

    Ensino, Física Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CET276 - Metodologia para o Ensino de Física, CET284 - Pesquisa em Ensino de Física II, CT182 - Laboratório de Física IV

2007 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Colaborador

Outras informações:
Colaborador do Núcleo de Pesquisas em Inovação Curricular (NUPIC) sob coordenação do Prof. Dr. Maurício Pietrocola (FEUSP).

Atividades

  • 03/2007

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 09/2010 - 08/2011

    Ensino, Especialização em Ensino de Ciências (EAD), Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, EC08 - Vida e Educação em Ciências, EC07 - Terra e Educação em Ciências, EC06 - Universo e Educação em Ciências, EC05 - Tecnologia e Educação em Ciências, EC04 - Saúde e Educação em Ciências, EC03 - Ser Humano e Educação em Ciências, EC02 - Epistemologia das Ciências, EC01 - Ambiente e Sociedade

  • 07/2007 - 12/2007

    Estágios , Instituto de Física, Departamento de Física Experimental.,Estágio realizado, Estágio no Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE) desenvolvido mediante a participação como monitor na disciplina Gravitação do curso de graduação em Física (licenciatura) da USP.

2007 - 2013

Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: BOLSISTA

Atividades

  • 03/2012 - 02/2013

    Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FESUP.,Serviço realizado, Produção de atividades didáticas para professores da educação básica com o uso de robótica do projeto "Produção de Material e Curso de Aperfeiçoamento Lego 2012".

  • 04/2009 - 02/2010

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP.,Atividade realizada, Concessão de Bolsa para criação de material didático da Revista LEGO ZOOM para o Ensino Médio, 2 ano e 3 ano.

  • 08/2008 - 12/2008

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP.,Atividade realizada, Concessão de Bolsa para criação de material didático da Revista LEGO ZOOM para o Ensino Médio, 1 ano..

  • 03/2007 - 09/2007

    Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP.,Serviço realizado, Concessão de Bolsa para o desenvolvimento de atividades vinculadas ao projeto "PROJETO RIVED - FÁBRICA VIRTUAL". Serviço realizado referente ao tratamento de recursos audiovisuais..

2010 - 2012

Sociedade Educacional Sao Paulo

Vínculo: Professor Mestre, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 24

Atividades

  • 02/2010 - 12/2012

    Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Básica I

  • 02/2010 - 12/2012

    Ensino, Engenharia Elétrica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Básica I

  • 02/2010 - 12/2012

    Ensino, Tecnologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física básica 1

2008 - 2009

Secretaria de Estado da Educação de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 20

Atividades

  • 02/2008 - 02/2009

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Física

2003 - 2005

Fundação capitania das Artes

Vínculo: Estagio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

Atividades

  • 10/2003 - 10/2005

    Estágios , Prefeitura Municipal de Natal.,Estágio realizado, Responsável pelo atendimento a escolas, turistas e ao público em geral que visitaram a galeria de artes da FUNCARTE.

2016 - 2017

Ministério da Educação

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Avaliador - PNLD - 2018, Carga horária: 20

2016 - 2016

Ministério da Educação

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Avaliador - PNLD - 2017, Carga horária: 20

Atividades

  • 12/2016 - 02/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Educação Básica.,Cargo ou função, Avaliador dos conteúdos impresso das obras de Física - Ensino Médio - PNLD - 2018. http://http://www.fnde.gov.br/pnld-2018/index.html.

  • 01/2016 - 02/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Educação Básica.,Cargo ou função, Avaliador dos conteúdos impresso e multimídia das obras de Ciências - Ensino Fundamental - Anos Finais - PNLD - 2017. http://www.fnde.gov.br/programas/livro-didatico/guias-do-pnld/escolha-pnld-2017.