Leandro Farias Vaz
Possui graduação em Geografia pela Universidade Estadual de Goiás, pós-graduação latu sensu em Metodologia do Ensino Superior pela Universidade Estadual de Goiás e Mestrado em Geografia (CAPES 5) pela Universidade Federal de Goiás (IESA). Atuou como docente de ensino superior da Universidade Estadual de Goiás (UnU Minaçu) ministrando as disciplinas: Teoria do Conhecimento e Geografia, Teoria da Região e Regionalização, História do Pensamento Geográfico, Seminário de Pesquisa e Geografia de Goiás, entre os anos de 2007 a 2014, além de exercer também, cargos de coordenação adjuntas. Atualmente e Docente de ensino superior efetivo em regime de 40hs. RTI da Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Jaraguá, lecionando nas disciplinas de Educação e Mídias na Sociedade da Informação, Pesquisa e Educação e, Metodologia Científica. Tem experiência na área de Geografia Humana, Estudos Étnico-raciais, História e Filosofia das Ciências Humanas, Teoria do Conhecimento, Epistemologia em ciências humanas, Geografia e Educação.
Informações coletadas do Lattes em 19/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Geografia
2010 - 2012
Universidade Federal de Goiás
Título: AÇÕES AFIRMATIVAS APLICADAS ÀS POLÍTICAS DE COTAS ÉTNICO-RACIAIS ? INCLUSÃO SOCIAL DO NEGRO NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS, Ano de Obtenção: 2012
Alecsandro José Prudencio Ratts.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ação Afirmativa, Politicas de Cotas, Geografia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana. Setores de atividade: Educação.
Aperfeiçoamento em Metodologia do Ensino Superior
2006 - 2008
Universidade Estadual de Goiás
Título: Um Recorte sobre a Expansão do Ensino Superior em Goiás. Ano de finalização: 2008
Orientador: Nádia Maria Farias Vaz
Graduação em Geografia
2001 - 2006
Universidade Estadual de Goiás
Título: POLITICAS DE COTAS E INCLUSÃO SOCIAL PARA NEGROS NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
Orientador: Nádia Maria Farias Vaz
Formação complementar
2009 - 2009
Extensão universitária em Discussões sobre a Consciência Étnica em Minaçu. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Som, voz e imagem:abordagens geográficas no cinema. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Adote uma Familia. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Transformações do Espaço Agrário Brasileiro. (Carga horária: 41h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
RATTS, A. J. P. ; TEIXEIRA, J. P. ; Leandro F. Vaz ; AGUIAR, V.G. ; SOUSA, Lorena F. ; VAZ, L. F. . I Colóquio Nacional "Espaço e Diferença". 2013. (Congresso).
SILVA, Edson B. da ; BORGES, J. A. ; SOUZA, José Carlos de ; TEIXEIRA, J. P. ; TEIXEIRA, Maisa França ; BARBOSA, F. M. T. ; VAZ, Leandro F. . VIII Semana de Geografia: O pensamento Geográfico na Pesquisa Científica e no Ensino Superior. 2012. (Congresso).
SILVA, Edson B. da ; SOUZA, José Carlos de ; TEIXEIRA, J. P. ; BORGES, J. A. ; VAZ, Leandro F. ; TEIXEIRA, Maisa França ; BARBOSA, F. M. T. . III Seminário Interno de Pesquisa em Pedagogia e Geografia. 2012. (Congresso).
VAZ, L. F. . IX ENANPEGE - Encontro Nacional da Associação de Pós-Graduação em Geografia - A pesquisa e a produção geográfica: o pulsar no tempo e no espaço. 2011. (Congresso).
VAZ, L. F. ; TEIXEIRA, J. P. ; SOUSA, Lorena F. ; RIBEIRO, J. C. A. . VII Semana de Geografia - "A Geografia e Outros Saberes Científicos: Uma Análise sobre as Diferenças". 2011. (Congresso).
VAZ, L. F. . III Semana de Geografia - Geografia, Cidadania e Responsabilidade Social no Mundo Contemporâneo. 2007. (Congresso).
Participação em eventos
9° Mostra de Cinema e Direitos Humanos no Hemisfério Sul. 2015. (Exposição).
VI EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino. 2015. (Congresso).
VII ENPED - Encontro de Pedagogia - Profissão Docente: Desafios e Perspectivas do Pedagogo. 2015. (Congresso).
VIII ENPED - Encontro de Pedagogia. A Pesquisa e a Extensão Universitária nas Políticas de combate as Discriminações.. 2015. (Congresso).
I Coloquio Nacional "Espaço e Diferença". Segregação, Religiosidade e Racismo no Setor Nova Esperança - Um Bairro de Minaçu, Goiás. 2013. (Congresso).
II Colóquio de Pesquisa.Apresentação de TCCs do II Colóquio de Pesquisa. 2013. (Outra).
I Simpósio de Geografia em Comemoração do dia do Geógrafo: A relação Cidade-Campo no Brasil. 2013. (Simpósio).
Seminário de Atualização em Recursos Humanos.Inclusão Social na Sociedade Contemporânea. 2013. (Oficina).
Seminário de Educação Infantil de Anápolis - Infância em Foco. 2013. (Seminário).
V Congresso de Fenomenologia da Região Centro-Oeste. Heidegger, Nietzsche e Aristóteles: A questão da Verdade. 2013. (Congresso).
VII Jornada Jurídica - O direito em Consonância com a Realidade Social: Democracia e Justiça. 2013. (Encontro).
I Simpósio de Geografia em Comemoração ao dia do Geografo: A relação Cidade-Campo no Brasil. 2012. (Simpósio).
II colóquio de Pesquisa.Marxismo e Fenomenologia em Geografia. 2011. (Outra).
II Colóquio de Pesquisa.Marxismo e Fenomenologia em Geografia. 2011. (Simpósio).
I Simpósio Nacional: Espaço, economia e Políticas Públicas - SINEEP.Ações afirmativas aplicadas às políticas de cotas étnico-raciais na UEG e UFG. 2011. (Simpósio).
IV Seminário Interno da Pós-Graduação em Geografia - IV SIPGEO.Ações Afirmativas Aplicadas às Políticas de Cotas Etnico-Raciais - Inclusão Social do Negro na UEG e UFG. 2011. (Seminário).
Seminário - Geografia e Diferença. 2011. (Seminário).
Seminário - Programa UFGInclui. 2011. (Seminário).
VII Semana de Geografia: A Geografia e outros Saberes Científicos: Uma Análise Sobre as Diferenças. 2011. (Encontro).
III Seminário Interno da Pós Graduação em Geografia - IESA. 2010. (Seminário).
IV Jornada dia do geógrafo-Geografia: ciência e prática social-da leitura do território à intervenção espacial. 2010. 2010. (Outra).
Vl semana de geografia: Analise ambiental, gestão de Bacias e o uso de Geotecnologias. 2010. (Encontro).
III Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino - EDIPE. 2009. (Encontro).
III jornada "Dia do Geógrafo". 2009. (Encontro).
V Semana de Geografia, Território Goiano: Diversidade Sociais e Culturais. 2009. (Encontro).
V Semana de Geografia, Território Goiano: Diversidades Sociais e Culturais.Reflexão sobre a Consciência Negra. 2009. (Encontro).
III Semana de Gegrafia - Geografia, Cidadania e Responsabilidade Social no Mundo Comtemporâneo. 2007. (Encontro).
III Semana de Gegrafia - Geografia, Cidadania e Responsabilidade Social no Mundo Comtemporâneo.Sociedade Civil, Participação e Cidadania. 2007. (Encontro).
II Encontro Afro-Goiano - A inclusão pelo Empreendedorismo. 2005. (Encontro).
I Seminário de Pesquisa da UEG: Geografia e Pesquisa: pespectivas e desafios.Politicas de Cotas e Inclusão social para Negros e Pardos na Universidade Estadual de Goiás. 2005. (Encontro).
Debate Sobre as Cotas Étnicas nas Universidades Públicas. 2004. (Outra).
III Jornada de Geografia da UnUCCH - UEG. 2004. (Outra).
Participação em bancas
TEIXEIRA, Maisa França;VAZ, Leandro F.; TEIXEIRA, J. P.. O Turismo Religioso em Minaçu. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
TEIXEIRA, J. P.;VAZ, Leandro F.; TEIXEIRA, Maisa França. Igreja Assembleia de Deus: Ministério Madureira. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
TEIXEIRA, J. P.; BORGES, J. A.;VAZ, L. F.. A casa como lugar: característicos e objetos rurais dos indivíduos do setor Marajoara em Minaçu - GO. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
BORGES, J. A.;VAZ, L. F.; TEIXEIRA, J. P.. Lisleia Storari Inhance. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
TEIXEIRA, J. P.; RIBEIRO, J. C. A.;VAZ, L. F.. A predominância da paisagem cristã em Minaçu - GO. 2012.
TEIXEIRA, J. P.;VAZ, L. F.; RIBEIRO, J. C. A.. A função da igreja católica e Minaçu - GO: atuação da Pastoral da Criança. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.; SILVA, Edson B. da. Território em Disputa: Des-re-Territorialização dos atingidos pela Hidrelétrica de Cana Brava. MINAÇU ? GO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. Meio Físico, Uso do Solo e Análise Geoambiental da Bacia do Córrego Água Boa, Minaçu (GO). 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. Impacto Ambiental nas Áreas de Empréstimo da Usina de Serra da Mesa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. Contrastes Ambientais Encontrados no Córrego do Amianto: Minaçu - GO. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. Meio Físico, Uso do Solo e Análise Geo-Ambiental da Bacia do Córrego Água Boa, Minaçu - GO. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. A Percepção Ambiental dos Moradores Vizinhos ao Parque Ecológico Municipal de Minaçu - Go. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. A Ocupação das Margens do Lago de Cana Brava no Município de Minaçu - GO entre 2000 a 2007. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. Evolução demográfica de Minaçu, de 1980 a 2005 e seus impactos sociais. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. A Constituição do bairro Nova Esperança como expressão da segregação na cidade de Minaçu - GO. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. .A Geografia da saúde pública em Minaçu - GO. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. A Utilização Do Cerrado Do Centro Oeste No Plantio Da Soja. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. A Luta Pela Terra No Brasil. Os Disterritorializados Pela Construção Das Usinas De Serra Da Mesa E Cana Brava. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. Uma Análise Sobre A Viabilidade Da Atividade De Piscicultura Para O Município De Minaçu - GO. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. Fluxo Da População De Minaçu No Período De 1980 A 2000. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. Pinheiro e Queiroz.O Estudo Geográfico Do Cristianismo Em Minaçu: Igreja Católica E Igreja Evangélica Assembléia De Deus. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. O Processo De Formação De Minaçu No Contexto Territorial Goiano E O Planejamento Urbano, Avenida Maranhão: Um Estudo De Caso. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. A Degradação Ambiental na Cabeceira De Drenagem E Leito Fluvial Do Ribeirão Corrente. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. Planejamento Urbano E Saneamento Básico: O Caso Praia Do Sol. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. Gestão de Recursos Hídricos Em Minaçu e Formas Alternativas Para Um Melhor Aproveitamento E Preservação. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás.
VAZ, L. F.. Concurso Simplificado para Contratação de Professor em Regime de Contrato Temporário da UEG UnU - Minaçu (edital 001/2010). 2010. Universidade Estadual de Goiás.
Orientou
A Cartografia como Linguagém - Educação Cartográfica nas séries iniciais; Início: 2017; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagens e Educação Escolar) - Universidade Estadual de Goiás; (Orientador);
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
COMO ESCUTAR A CULTURA DA INFÂNCIA EM TEMPOS DE ESTUDO ON-LINE?; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ENSINO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
RECURSOS DIGITAIS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
AS RELAÇÕES RACIAIS DENTRO DO AMBIENTE ESCOLAR; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
A IMPORTÂNCIA E O DESAFIO DO USO DAS MÍDIAS EM SALA DE AULA NA EDUCAÇÃO; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM SOB A VISÃO DOCENTE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
- AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E OS PROCESSOS EDUCATIVOS: REFLEXÃO ACERCA DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
UM DESAFIO PARA ESCOLAS E PROFESSORES: ALUNO COM TRANSTORNO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO DE ENSINO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
UM OLHAR SOBRE A INFÂNCIA NA FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E SEU USO ATRAVÉS DO ENSINO A DISTÂNCIA NO CAMPUS DE JARAGUÁ DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
Novas tecnologias na sala de aula: melhoria do ensino?; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
O uso das tecnologias na sala de aula; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
A Influência das Mídias na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
A exclusão dos descendentes dos Calungas no Bairro Nova Esperança na cidade de Minaçu; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
Segregação étnico-racial no setor Nova Esperança em Minaçu - GO; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
A INCLUSÃO SOCIAL E O ESTUDO DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
AÇÕES AFIRMATIVAS E A POLÍTICA DE COTAS ÉTNICO/RACIAL NA UEG MINAÇU; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
INCLUSÃO DOS DEFICIENTES FÍSICOS NAS ESCOLAS DE MINAÇU; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
Segregação Racial no Colégio Estadual Antônio Albino Ferreira; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
Destino dos Egressos do Curso de Geografia da Universidade Estadual de Goiás da Unidade Universitária de Minaçu; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
Análise da Formação do Professor de Geografia de Minaçu em EA: Um foco no 6º ano da Rede Pública de Ensino; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
O Negro e a Educação Superior - A Política de Cotas na UEG Minaçu; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
A Festividade Calunga do Vão do Moleque - A celebraçao religiosa e a coroação do imperador; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
A História do Pensamento Geográfico ao Contraste Paisagístico Dos Setores Vila De SAMA E O Bairro Nossa Senhora Na Cidade De Minaçu; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Leandro Farias Vaz;
Produções bibliográficas
-
VAZ, E. ; VAZ, Leandro F. ; TEIXEIRA, J. P. ; ALMEIDA, P. S. B. . HEIDEGGER, NIETZSCHE E ARISTÓTELES: A QUESTÃO DA VERDADE NA METAFÍSICA E NA EPISTEMOLOGIA. In: V Congresso de Fenomenologia da Região Centro-Oeste, 2013, Goiânia. Fenomenologia, Cultura e Formação Humana, 2013.
-
VAZ, L. F. ; SOUSA, Lorena F. ; AGUIAR, V.G. . AÇÕES AFIRMATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: AS COTAS RACIAIS EM UNIVERSIDADES GOIANAS. In: V Simpósio Internacional de História, 2011, Goiânia. V Simpósio Internacional de História - Culturas e Identidades, 2011.
-
VAZ, L. F. ; VAZ, Nádia M. F. . DO FENÔMENO AO FENOMENOLÓGICO ? ENTRE KANT E EDMUND RUSSERL. In: XII ENCONTRO REGIONAL DE GEOGRAFIA - EREGEO, 2011, Barra do Garças. REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA E DINÂMICA TERRITORIAL: O PAPEL ATIVO DA GEOGRAFIA, 2011.
-
VAZ, L. F. ; VAZ, Nádia M. F. . UMA GEOGRAFIA DAS AÇÕES AFIRMATIVAS NO ENSINO SUPERIOR - TERRITÓRIO, ESPAÇO E RACISMO ?A BRASILEIRA?. In: Simpósio Nacional Espaço, Economia e Políticas Públicas, 2011, Anápolis. Anais do Simpósio Nacional Espaço, Economia e Políticas Públicas, 2011. v. 1. p. 1-18.
-
VAZ, L. F. . UMA REFLEXÃO ESPACIAL SOBRE AS POLÍTICAS DE COTAS E AÇÕES AFIRMATIVAS NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS. In: ENANPEGE - Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia, 2011, Goiânia. Encontro Nacional da ANPEGE, 2011.
-
VAZ, L. F. . AÇÕES AFIRMATIVAS E POLÍTICAS DE COTAS ? A QUESTÃO DO ACESSO A UNIVERSIDADE PÚBLICA.. In: 63ª Reunião Anual da SBPC. Cerrado: água, alimento e energia. VIII Seminário da Pós-Graduação da UFG, 2011, Goiânia. Anais/Resumos da 62ª Reunião Anual da SBPC, 2911.
-
VAZ, L. F. ; TEIXEIRA, J. P. . Segregação, Religiosidade e Racismo no Setor Nova Esperança - Um Bairro de Minaçu, Goiás. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
VAZ, E. ; VAZ, L. F. ; ALMEIDA, P. S. B. ; TEIXEIRA, J. P. . Heidegger, Nietzsche e Aristóteles: A questão da Verdade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
VAZ, L. F. . Ações Afirmativas Aplicadas às Políticas de Cotas Etnico-Raciais - Inclusão Social do Negro na UEG e UFG. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
VAZ, L. F. ; VAZ, Nádia M. F. . DO FENÔNEMO AO FENOMENOLÓGICO ? ENTRE KANT E EDMUND RUSSERL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
VAZ, L. F. . Ações Afirmativas e Politicas de Cotas - A questão do Acesso a Universidade Pública. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
VAZ, L. F. . UMA REFLEXÃO ESPACIAL SOBRE AS POLÍTICAS DE COTAS E AÇÕES AFIRMATIVAS NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
VAZ, L. F. ; VAZ, Nádia M. F. . Ações afirmativas aplicadas às políticas de cotas étnico-raciais na UEG e UFG. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
AGUIAR, V.G. ; VAZ, Leandro F. . Reflexão sobre a Consciência Negra. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
VAZ, L. F. ; VAZ, Nádia M. F. . Uma Geografia das Ações Afirmativas no Ensino Superior - Território, Espaço e Racismo 'a Brasileira'. 2011 (Artigo (Revista v.1, n.1 [2011])).
Outras produções
VAZ, L. F. ; SOUSA, Lorena F. ; MOREIRA, Alemar ; AGUIAR, V.G. ; SOUZA, José Carlos de ; Santos, Lucas M. dos . Projeto Político Pedagógico do Curso de Geografia. 2010.
VAZ, L. F. ; RATTS, A. J. P. ; AGUIAR, V.G. . AÇÕES AFIRMATIVAS SOCIAIS E ÉTNICO-RACIAIS NAS IES PUBLICAS - 2010. 2010. (Cartas, mapas ou similares/Mapa).
Maria Margareth de Sousa ; VAZ, L. F. . CARACTERIZAÇÃO SÓCIO-ECONÔMICA E CULTURAL DAS COMUNIDADES DIRETAMENTE LINDEIRAS AO RESERVATÓRIO DE CANA BRAVA. 2010. (Relatório de pesquisa).
Projetos de pesquisa
-
2017 - Atual
Avaliação das políticas de cotas e ações afirmativas da UEG no campus Jaraguá, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Farias Vaz - Coordenador.
-
2016 - Atual
Filosofia e Ciência em Hidegger, Descrição: Compreender a relação entre filosofia e Ciência no pensamento de Heidegger. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Farias Vaz - Integrante / Edem Vaz - Coordenador.
-
2015 - Atual
Mapeamento das Ações Afirmativas nos Institutos de Ensino Superior no Brasil, Descrição: Esse estudo tem o objetivo de produzir um mapeamento inicial dos institutos de ensino superior (IES) que possuem algum programa ou política de ação afirmativa nos seus processos seletivos, principalmente de acesso à graduação. Esse mapeamento inicial é importante para produzir um inventário quantitativo e qualitativo de onde se encontram, atualmente, essas instituições e como foi configurando no passar dos anos, o processo de implantação de ações afirmativas no Brasil ao presente momento. A problematização se resumiria na seguinte questão: Como se deu o processo de implantação das ações afirmativas no Brasil e como se encontram a distribuição/mapeamento dessas ações nas IES públicas no presente momento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Leandro Farias Vaz - Coordenador / Jordana Gonçalves de Araujo - Integrante / Pollyana Kelen Costa Gomes - Integrante / Gustavo Marcondes Guilherme - Integrante / Valquíria Duarte Vieira Rodrigues - Integrante / Marco Aurélio Ferreira - Integrante.
-
2014 - 2015
As políticas de ações afirmativas através dos conceitos de Biopoder e Governamentalidade de Michel Foucault, Descrição: Esse projeto pretende analisar as políticas de ações afirmativas através da perspectiva foucautiana de Biopoder e Governamentalidade. Conceitos esses que buscam analisar a gestão da vida moderna através das transformações das relações jurídico-sociais e históricas que constituem o poder do estado sobre a vida. Tais mudanças, Foucault observa inicialmente através da transição do poder soberano do rei (monarca) para a aplicação da soberania estatal, que consistem não apenas pelo antagonismo entre ambos, mas pelas técnicas de governar (artes de governar conforme o autor) que acompanham as mudanças do mundo moderno. Nessa perspectiva, as transformações das políticas públicas correspondem à ordem da biopolítica e da governamentalidade. Da possibilidade de estender a vida, gerindo-a através de uma série de ações de controles/negociações sociais (natalidade, mortalidade, saúde pública, criminologia moderna) a fim de aproveitar ao máximo a vitalidade da sociedade e, torna-la cada vez mais dóceis à ótica do Estado (e porque não, do modo de produção vigente). As ações afirmativas correspondem essa ordem do biopoder, são medidas que apesar de todas as positividades de suas aplicações, não se deslocam da necessidade do estado negociar com determinados segmentos da população. As ações afirmativas sejam essas aplicadas as universidades, as gerações de empregos, pelo combate as discriminações de gênero, raça, sexualidade e classe, ao mesmo tempo em que são medidas corretivas e distributivas de direitos (impulsionadas pela força dos Direitos Humanos pós-segunda guerra), também contemplam a necessidade do estado em controlar segmentos sociais que tendem a avançar ao descontrole, visto que, por suas fragilidades (econômicas e sociais), se tornam suscetíveis as adversidades da vida contemporânea.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Farias Vaz - Coordenador / Nádia Maria Farias Vaz - Integrante.
-
2014 - 2015
A questão étnico-racial em Minaçu-Go: A segregação racial no setor nova esperança, Descrição: O presente trabalho resulta de estudos que já vem sendo realizados desde 2012 com a ?suposta? descoberta que na cidade Minaçu existiria um bairro (setor) que aos moldes dos ditos na cidade, seria um quilombo urbano, ou pelo menos, um setor onde uma parcela considerável de sua população são migrantes de comunidades quilombolas. O título, ?A segregação Étnico-Racial no setor Nova Esperança? sugere uma pergunta geral: o que o Bairro/Setor Nova Esperança apresenta como destaque para a pretensa pesquisa? Pelos estudos realizados nesses dois anos que se passaram e que resultaram ainda em pesquisas monográficas de ex-alunos do curso de Geografia, sugerem para realidade local fenômenos como a exclusão social, preconceito/discriminação, ausência de infraestrutura e serviços públicos. Com a possibilidade de constatar que a população do setor é predominante negra e, muitos oriundos de comunidades quilombolas (ou descendentes de quilombolas), em especial Arrais (TO), Paranã (TO) e Vão do Moleque (GO, região nordeste). Segregação em sentido lato implica necessariamente em tipos de estratificação social, exclusão de algum segmento, classe, grupo, gênero, etc.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Farias Vaz - Coordenador / Nádia Maria Farias Vaz - Integrante / José Paulo Teixeira - Integrante.
-
2014 - 2015
Marshall McLuhan e a questão da escrita alfabética, Descrição: Este projeto (trabalho), que já vem acontecendo há alguns anos, visa, agora, tornar-se realidade. O objetivo mais importante, entre outros, é a questão da escrita alfabética fonética. Diga-se, escrita alfabética fonética, porque é o próprio McLuhan quem vai o tempo todo expressar desta forma no seu livro mais importante: A Galáxia de Gutenberg. Ele mesmo diz: ?A tarefa deste livro é investigar essa questão com respeito à cultura alfabética e tipográfica. ? E, no mesmo livro, ele afirma mais adiante: ?Nenhum modo pictográfico ou ideogrâmico ou hieroglífico de escrever tem a força destribalizante do alfabeto fonético. ? Partindo destas colocações preliminares de McLuhan, o que se coloca é a sua questão teórica sobre a escrita alfabética, e em paralelo, o aparecimento e transformação ocasionada pela tipografia. Entretanto, existe, antes, uma questão que deva ser colocada. São as ideias diretrizes de todo o pensamento de McLuhan. Como ele vai desenvolver sua concepção sobre a escrita alfabética. Ele parte de um seguinte princípio. Antes do aparecimento da escrita (em particular da alfabética), o homem vivia em estado puramente tribal. Com o aparecimento do ato de escrever e ler, principalmente através dos caracteres escritos alfabéticos fonéticos, vai ocorrendo um processo que ele chama de destribalização. E isto se torna ainda mais crucial a partir do surgimento da tipografia (impressão de livros). Entretanto, com o surgimento da eletricidade (contribuição realizada através do próprio livro), vai começar a retribalização. E este processo terá o seu grau mais acentuado e crucial com o desenvolvimento, cada vez maior, da cibernética (via eletricidade), ocasionando o que ele chama de ALDEIA GLOBAL. Mas, o processo de destribalização e a posterior retribalização, ainda não é o elemento mais importante no pensamento de McLuhan, mas sim, a preponderância do visual sobre o táctil que veio se arrastando com o poder do surgimento e desenvolvimento da escrita alfabética, e que, com o surgimento da eletricidade, teríamos de volta um equilíbrio entre o visual e o táctil, para não falar dos outros órgãos sensoriais: UMA ESPÉCIE DE DEMOCRACIA SENSORIAL.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Farias Vaz - Integrante / Edem Vaz - Coordenador / Patrícia Sheyla Bagot de Almeida - Integrante.
-
2013 - 2015
Ontologia e Epistemologia em Heidegger, Nietzsche e Aristóteles: a questão da verdade., Descrição: O problema central é a questão dos limites e possibilidades da verdade (αλήθεια) tanto no sentido existencial quanto no sentido ?lógico?. Não temos duas verdades: uma ontológica e outra epistêmica, mas temos uma diferença que acontece no processo do desvelamento e do velamento. O ?é? é a pretensão absoluta da infinitude. O homem sempre pretendeu apreender o infinito, entretanto isto é recente. O nascimento desta pretensão já começa no mundo grego. Mesmo no mundo grego a αλήθεια nunca coincidiu com a VERITAS romana. Nos pré-socráticos prevalecia uma ϕύσις inapreensível. A diferença entre o velamento e desvelamento era algo como irrefutável. Nada se determina, tudo flui como dizia Heráclito: πάντα ρει. A pretensão do universal era algo totalmente desconhecido, pelo menos para os padrões de conhecimento que atribuímos a este conceito. A diferença não era epistêmica, mas sim ontológica. A perda desta diferença, transformando-a numa só ?coisa?, tem um modo de ser que conduz ao enquadramento enquanto crença no poder da verdade. Mas esta verdade não fala por si própria, mas através da tradição. Aliás, esta já constitui a verdade nas suas possiblidades de desvelamento e velamento. O evocar do Dasein (ser-aí) nunca se dará fora da tradição. E a tradição que se impõe hoje é a tecnológica cientifica consumista e produtiva. Como se lidar com ela? Ela está na fala, e é nesta que acontece o esquecimento do Ser. A pretensão de uma verdade universal é o próprio esquecimento enquanto verdade absoluta, e esta verdade abandona a diferença ontológica para viver no enquadramento enquanto ciência. [...]. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Farias Vaz - Integrante / José Paulo Teixeira - Integrante / Edem Vaz - Coordenador / Patrícia Sheyla Bagot de Almeida - Integrante.
-
2012 - 2014
A Representação do Sujeito Negro no Instituto Histórico Geográfico Brasileiro (IHGB) - O Discurso Étnico-racial e o Projeto de Identidade Nacional no Século XIX, Descrição: Constituído de discursos próprios característico de sua época, a construção do IHGB compõe um projeto no qual seria necessário (re)desenhar o rosto do Brasil que fosse capaz de construir uma identidade nacional que superasse a baixa autoestima da 'nação'. Este projeto de construção de identidade nacional foi completamente ríspido ao sujeito negro (assim como o indígena), aferindo a esses, toda uma negatividade histórica. Observa-se que tais projetos correspondem ao domínio do território e a produção de narrativas que venham a atuar em conjunto com os interesses das elites dominantes da época. Se o discurso atinge a todos que pertencem à nação, nem todos irão se satisfazer ou beneficiar-se da mesma forma. Nesse aspecto, um modelo de racismo é coreografado, pautado nas sutilezas do racismo brasileiro e personificado em todas as instituições onde o discurso racial resulta em barreiras para a população negra. Os artigos do IHGB (em especial os que tratam sobre o tema discutido), carregados das ideias colonialista e das concepções de saber da época (não generalizando, mas considerando principalmente os artigos que propunham alguma discussão racial) traziam à tona concepções negativas ao sujeito negro e, compunham o peso contraditório nesse ideal de civilização que marca na escravidão o atraso cultural da nação. Discurso veiculado ao cânone da ciência do século XIX, embasados no iluminismo e numa pretensa ideia de racionalidade e, posteriormente (fim do século XIX) legitimada pelo positivismo determinista. A situação de subalternidade e inferioridade do sujeito negro e do índio, justificado pelo discurso religioso e colonialista ou escravista, passa a ser reforçado pelos homens de ciência, substituídos pelos homens das letras (mudanças das nomenclaturas para os "homens do conhecimento" ) que possuíam como respaldo os diagnósticos baseados na neutralidade científica, postulado da objetividade metodológica do positivismo lógico, como procedimento filosófico fundamental para as ciências humanas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Farias Vaz - Coordenador / Nádia Maria Farias Vaz - Integrante.
-
2010 - 2011
Ações Afirmativas Aplicadas às Políticas de Cotas Étnico-Raciais ? Inclusão Social do Negro na Universidade Estadual de Goiás, Descrição: Este projeto tem como objeto de análise a política de cotas implantada em 2004 e executada a partir de 2005 na Universidade Estadual de Goiás (UEG). A ação afirmativa dirigida às cotas, seja esta social ou étnico/racial, tem como propósito reparar danos historicamente causados às classes oprimidas. Enfatizado pelo passado histórico de discriminação e exclusão gerada pelo regime da escravidão no Brasil e, conseqüente, o racismo instituído por meio deste processo, faz-se necessário a execução de medidas que compensem as mazelas sociais perpetuadas por estas questões, tendo como exemplo, a discriminação racial e a negação histórica dos direitos mínimos à cidadania (educação, identidade cultural, vida política, consumo, direitos sociais). A implantação, execução e aceitação das ações afirmativas voltadas às políticas de cotas podem se embasar nestas contradições para justificar ou não suas medidas. O caráter de tais políticas, no entanto, se distingue de uma instituição à outra, pois levam, em conta as características individuais de cada lugar. Neste sentido, a análise de tais ações carece de estudos dirigidos a cada instituição, no caso deste projeto o espaço analisado da pesquisa é a Universidade Estadual de Goiás (UEG). O problema a ser analisado e solvido como objetivo fundamental deste trabalho se resume, portanto, em definir quais são os desdobramentos gerados pela implantação e execução das políticas afirmativas na UEG e como estão sendo aceitas as ações afirmativas voltadas para as políticas de cotas étnico/raciais na UEG, abordando as contradições sócio/espaciais e históricas e se estas legitimam a implantação de tais medidas. A problematização se resumiria, portanto na seguinte questão: Quais são os desdobramentos que a implantação e execução das políticas de cotas étnico-raciais provocaram na UEG?Como as implantações de tais ações se relacionam com o ambiente/espaço universitário?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Farias Vaz - Coordenador / José Paulo Teixeira - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Universidade Estadual de Goiás, Campus universtário de Jaraguá - UEG. , Av. Diva de Freitas Rios Qd.22 Lt. 04, Setor Aeroporto, 76330000 - Jaraguá, GO - Brasil, Telefone: (62) 33264128, URL da Homepage:
Experiência profissional
2011 - 2011
Universidade Federal de GoiásVínculo: Estágio - Bolsista capes, Enquadramento Funcional: Estagio docência como requisito da capes., Carga horária: 4
Outras informações:
Estagio docência como requisito parcial de bolsa em nível de mestrado - Capes.
Disciplina - Formação do Povo Brasileiro.
2015 - Atual
Universidade Estadual de GoiásVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente de Ensino Superior - Efetivo 40hs RTI, Carga horária: 40
Outras informações:
Docente de Ensino superior lotado na Unidade Universitária de Jaraguá
2007 - Atual
Universidade Estadual de GoiásVínculo: , Enquadramento Funcional: Docente de Ensino Superior, Carga horária: 40
Atividades
-
06/2022
Direção e administração, Unidade Universitária de Jaraguá.Cargo ou função, Coordenador Setorial do Curso de Pedagogia - Unidade Universitária de Jaraguá - PORTARIA N 622, de 09 de junho de 2022.
-
04/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Universitária de Jaraguá.Cargo ou função, Comissões Setoriais de Reavaliação dos Câmpus e Unidades Universitárias da Universidade Estadual de Goiás - Portaria N. 377/2022.
-
03/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Universitária de Jaraguá.Cargo ou função, Presidente/membro do Comitê de Acompanhamento de Bolsas da Universidade Estadual de Goiás - Unidade Universitária de Jaraguá - Portaria n. 165/2021 - UEG.
-
03/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Universitária de Jaraguá.Cargo ou função, Presidente/membro Comissões Locais do Sistema de Avaliação de Cotas da Universidade Estadual de Goiás: - Portaria n. 163/2021 - UEG.
-
01/2023 - 12/2023
Direção e administração, Unidade Universitária de Jaraguá.Cargo ou função, Coordenador Setorial do Curso de Pedagogia.
-
08/2023 - 11/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Arte e Educação
-
02/2023 - 06/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Diversidade, Cidadania e Direitos
-
09/2022 - 01/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Conteúdos e Processos de Ensino de Geografia
-
04/2022 - 08/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Diversidade, Cidadania e Direitos
-
02/2022 - 04/2022
Direção e administração, Unidade Universitária de Jaraguá.Cargo ou função, Assessor Pedagógico - UnU Jaraguá - Processo Sei n. 202200020000814.
-
11/2021 - 03/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Conteúdos e Processos de Ensino de Geografia
-
01/2021 - 12/2021
Direção e administração, Unidade Universitária de Jaraguá.Cargo ou função, Assessor Pedagógico - Portaria n. 017/2021 - Processo n. 2020000020013066.
-
05/2021 - 10/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Diversidade, Cidadania e Direitos, Educação e Mídias
-
04/2021 - 07/2021
Direção e administração, Unidade Universitária de Jaraguá.Cargo ou função, Coordenador Setorial - Curso de Design de Moda - Processo n. 202100020005650.
-
01/2021 - 07/2021
Direção e administração, Unidade Universitária de Jaraguá.Cargo ou função, Coordenador de Unidade Universitária - Portaria n. 122/2021 - Processo n. 202100020001490.
-
11/2020 - 02/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Conteúdos e Processos de Ensino de Geografia, Educação e Mídias
-
12/2020 - 01/2021
Direção e administração, Unidade Universitária de Jaraguá.Cargo ou função, Coordenador de Unidade Universitária - PORTARIA N 1188/2020.
-
01/2020 - 12/2020
Direção e administração, Unidade Universitária de Jaraguá.Cargo ou função, Assessor Pedagógico - Portaria n. 705/2020 - UEG.
-
03/2020 - 10/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Mídias, Pesquisa em Educação
-
01/2020 - 06/2020
Extensão universitária , Unidade Universitária de Jaraguá.Atividade de extensão realizada, Coordenação do Curso de Extensão - Educação e Multiculturalismo Na Sociedade Contemporânea.
-
08/2019 - 12/2019
Extensão universitária , Unidade Universitária de Jaraguá.Atividade de extensão realizada, Coordenação do curso de Extensão - Mídias, Educação, Ciência e Tecnologia.
-
02/2019 - 07/2019
Extensão universitária , Unidade Universitária de Jaraguá.Atividade de extensão realizada, Coordenação no curso de Extensão - Educação e Multiculturalismo Na Sociedade Contemporânea.
-
02/2019 - 06/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Diversidade Cidadania e Direitos, Pesquisa em Educação
-
08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Arte e Educação, Conteúdos e Processos de Ensino de Geografia, Currículo: Cultura Escolar, Políticas e Práticas
-
08/2018 - 12/2018
Extensão universitária , Unidade Universitária de Jaraguá.Atividade de extensão realizada, Coordenação do curso de Extensão - Mídias, Educação, Ciência e Tecnologia.
-
02/2018 - 06/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Organização e Gestão do Trabalho Pedagógico, Diversidade, Cidadania e Direitos, Pesquisa em Educação
-
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Currículo, cultura escolar, políticas e práticas, Conteúdos e processos de Ensino de Geografia, Arte e Educação
-
02/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa em Educação, Financiamento e Gestão dos Recursos da Educação, Arte e Educação
-
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Conteúdos e processos de ensino de Geografia, Arte e Educação
-
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Conteúdos e processos de ensino de Geografia
-
08/2016 - 09/2016
Ensino, Educação, Linguagem e Tecnologias, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Linguagens e Educação Escolar
-
01/2016 - 06/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Mídias na Sociedade da Informação
-
01/2016 - 06/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas da Educação Básica
-
01/2016 - 06/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Arte e Educação
-
08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Conteúdos e Processos do ensino de Geografia
-
08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Diversidade
-
08/2015 - 12/2015
Ensino, Design de Moda, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Diversidade, Cidadania e Direitos
-
08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Corpo, Cultura e Expressividade
-
02/2015 - 06/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Mídias na sociedade da Informação
-
02/2015 - 06/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa em Educação
-
02/2015 - 06/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia Científica
-
02/2014 - 12/2014
Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria da Região e Regionalização, Teoria do Conhecimento e Geografia
-
02/2012 - 01/2013
Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática e Prática de Ensino I - 4 horas semanais. 128 horas anuais., Teoria do Conhecimento e Geografia - 4 horas semanais. 128 horas anuais., Teoria da Região e Regionalização - 4 horas semanais. 128 horas anuais.
-
02/2011 - 02/2012
Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria da Região e Regionalização - 4 horas semanais. 128 horas anuais., Teoria do Conhecimento e Geografia - 4 horas semanais. 128 horas anuais., Didática e Prática Docente em Geografia I - 4 horas semanais. 128 horas anuais.
-
02/2011 - 12/2011
Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria do Conhecimento e Geografia - 4 horas semanais. 128 horas anuais., História do Pensamento Geográfico - 4 horas semanais. 128 horas anuais., Educação e Sociedade - 2 horas semanais. 66 horas anuais., Orientação de Estudos em Nível Superior - 2 horas semanais. 66 horas anuais., Teoria da Região e Regionalização - 2 horas semanais. 66 horas anuais.
-
04/2010 - 12/2010
Extensão universitária , UNU Minaçu.Atividade de extensão realizada, Coordenador do curso de extensão: Diversidade, Raça e Etnia..
-
02/2010 - 12/2010
Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria do Conhecimento e Geografia - 4 horas semanais. 132 horas anuais., História do Pensamento Geográfico - 4 horas semanais. 128 horas anuais., Educação e Sociedade - 2 horas semanais. 66 horas anuais., Orientação de Estudos em Nível Superior - 2 horas semanais. 66 horas anuais., Seminário de Pesquisa I - 2 horas semanais. 64 horas anuais.
-
02/2008 - 06/2010
Direção e administração, UNU Minaçu.Cargo ou função, Coordenador Adjunto de Extensão e Assuntos Estudantis.
-
03/2009 - 12/2009
Extensão universitária , UNU Minaçu.Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão: Discussôes Étnicas em Minaçu.
-
02/2009 - 12/2009
Direção e administração, UNU Minaçu.Cargo ou função, Coordenador Adjunto de de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantins.
-
02/2009 - 12/2009
Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Geografia de Goiás - 2 horas semanais. 64 horas anuais., Geografia do Brasil - 4 horas semanais/128 horas anuais., Geografia e Produção do Espaço Econômico - 4 horas semanais/128 horas anuais., História do Pensamento Geográfico - 4 horas semanais. 128 horas anuais., Seminário de Pesquisa I - 2 horas semanais. 64 horas anuais., Teoria, Conhecimento e Geografia - 4 horas semanais. 128 horas anuais., Teoria da Região e Regionalização - 4 horas semanais. 128 horas anuais.
-
02/2009 - 05/2009
Direção e administração, UNU Minaçu.Cargo ou função, Coordenador Adjunto de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis.
-
01/2008 - 12/2008
Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria da Região e Regionalização, Teoria do Conhecimento e Geografia
-
02/2007 - 01/2008
Direção e administração, UNU Minaçu.Cargo ou função, Coordenador Adjunto de Trabalho Final de Curso.
-
01/2007 - 12/2007
Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria do Conhecimento e Geografia, Geografia de Goias, Seminário de Pesquisa II, Seminário de Pesquisa I
2006 - 2006
Lyceu de GoiâniaVínculo: Professor Estagiario, Enquadramento Funcional: Estagiario, Carga horária: 14
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Leandro Farias Vaz e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?