Laerte Leonaldo Pereira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PEREIRA, Laerte Leonaldo ; SALLES, S.G ; FEITOSA, S. F. . A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA PARA SURDOS EM PERNAMBUCO. REVISTA FÓRUM IDENTIDADES , v. 37, p. 105, 2023.

• ALBUQUERQUE, T. R. ; PEREIRA, Laerte Leonaldo ; DOS, J. A. L. . O ENSINO DE LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR E OS DESAFIOS DOS PROFESSORES DE LIBRAS DO CAA/UFPE : UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. ANAIS II CONEDU , v. 1, p. 01-11, 2015.

• PEREIRA, Laerte Leonaldo . LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS POR PARTE DE ESTUDANTES SURDOS DE EAD ONLINE: LIMITES E POSSIBILIDADES. Anais Eletrônicos , v. 2010, p. 110, 2010.

• SANTOS, B. V. F. ; PEREIRA, Laerte Leonaldo ; LARANJEIRA, J. M. G. ; SILVA, C. C. S. . GINCANA DE QUÍMICA EM LIBRAS: UMA ATIVIDADE DIDÁTICA VOLTADA PARA ESTUDANTES SURDOS E OUVINTES. In: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021.

• PEREIRA, Laerte Leonaldo ; RABELO, J. B. ; SA, R. A. . A CONTRIBUIÇÃO DA CTSA NA DISCIPLINA DE LIBRAS I PARA LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA NO CAA/UFPE. In: II CONEDU - CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2015, CAMPINA GRANDE. ANAIS II CONEDU, 2015. v. 1. p. 01-12.

• PEREIRA, Laerte Leonaldo ; ALBUQUERQUE, T. R. ; DOS, J. A. L. . O ENSINO DE LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR E OS DESAFIOS DOS PROFESSORES DE LIBRAS DO CAA/UFPE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: II CONEDU - CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2015, CAMPINA GRANDE. ANAIS II CONEDU, 2015. v. 1. p. 01-11.

• PEREIRA, Laerte Leonaldo ; NASCIMENTO, G. R. P. . ARGUMENTAÇÃO ESCRITA DE PESSOAS SURDAS USUÁRIAS DE LIBRAS: MARCAS DA LIBRAS. In: 25ª JORNADA NACIONAL DO GELNE - GRUPO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS DO NORDESTE, 2014, NATAL. ANAIS DA 25ª JORNADA NACIONAL DO GELNE. NATAL: EDUFRN, 2014. v. 14/15. p. 1393-1394.

• PEREIRA, Laerte Leonaldo . A FORMAÇÃO DO TRADUTOR/INTÉRPRETE DE LIBRAS E SUA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DE PERNAMBUCO: UM ESTUDO PRELIMINAR. In: VIII EELL e IV CONELL, 2010, OLinda. A intersemiose e a multimodalidade no ensino de Língua e Literatura. Olinda, 2010.

• PEREIRA, Laerte Leonaldo . LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS POR PARTE DE ESTUDANTES SURDOS DE EAD ONLINE: LIMITES E POSSIBILIDADES. In: 3º SIMPÓSIO HIPERTEXTO E TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, 2010, RECIFE. Anais Eletrônicos. RECIFE-PE: Hipertextus Revista Digital, 2010. v. 3º.

• PEREIRA, Laerte Leonaldo . O INTÉRPRETE DE LIBRAS: SUA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE PERNAMBUCO. In: II CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA EM TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA, 2010, FLORIANÓPOLIS. II CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISAS EM TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA. FLORIANÓPOLIS: UFSC, 2010. v. 2º.

• PEREIRA, Laerte Leonaldo . A implementação da argumentação em uma aula sobre radioatividade para estudantes surdos: um estudo de caso. In: IV SEDiAR - SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS SOBRE DISCURSO Y ARGUMENTACÍON, 2018, Ciudad Autónoma de Buenos Aire. IV SEDiAR, 2018.

• PEREIRA, Laerte Leonaldo ; RODRIGUES, S. R. C. R. ; DOS, J. A. L. . A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE QUÍMICAPOR ESTUDANTES SURDOS USUÁRIOS DA LIBRAS EM UM CONTEXTO DE ARGUMENTAÇÃO : UM ESTUDO DE CASO. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL INCLUSION, 2017, IPOJUCA - PE. I CONGRESSO INTERNACIONAL INCLUSION, 2017.

• PEREIRA, Laerte Leonaldo . LIBRAS: TRANSPONDO O IMAGINÁVEL DE FORMA POÉTICA E MUSICAL. In: II MOSTRA DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS BEM SUCEDIDAS NA ESCOLA PÚBLICA DE PERNAMBUCO, 2010, RECIFE. II MOSTRA DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS BEM SUCEDIDAS NA ESCOLA PÚBLICA DE PERNAMBUCO. RECIFE-PE, 2010. v. 2º. p. 67-68.

• PEREIRA, Laerte Leonaldo . ARGUMENTAÇÃO ESCRITA DE PESSOAS SURDAS USUÁRIAS DE LIBRAS: MARCAS DA LIBRAS. Revista do GELNE , 2014.

• SOARES, M. L. S. ; PEREIRA, Laerte Leonaldo . A IMPORTÂNCIA DA FLUÊNCIA EM LIBRAS DO PROFESSOR DE SALA REGULAR : UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Laerte Leonaldo ; DOS, J. A. L. ; RODRIGUES, S. R. C. R. . A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE QUÍMICA POR ESTUDANTES SURDOS USUÁRIOS DE LIBRAS EM UM CONTEXTO DE ARGUMENTAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Laerte Leonaldo . LIBRAS NO ENSINO DE CIÊNCIA PARA ESTUDANTES SURDOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, Laerte Leonaldo . EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POLÍTICAS E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, Laerte Leonaldo . EDUCAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, Laerte Leonaldo . A ATUAÇÃO DO TRADUTOR/INTÉRPRETE DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS: UMA POLÍTICA EM CONSTRUÇÃO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, Laerte Leonaldo ; NASCIMENTO, G. R. P. . ARGUMENTAÇÃO ESCRITA DE PESSOAS SURDAS USUÁRIAS DE LIBRAS: MARCAS DA LIBRAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Laerte Leonaldo . PRÁTICAS BILÍNGUE PARA SURDOS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, Laerte Leonaldo . A FORMAÇÃO DO TRADUTOR/INTÉRPRETE DE LIBRAS E SUA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DE PERNAMBUCO: UM ESTUDO PRELIMINAR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Laerte Leonaldo . LIBRAS: TRANSPONDO O IMAGINÁVEL DE FORMA POÉTICA E MUSICAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Laerte Leonaldo . LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS POR PARTE DE ESTUDANTES SURDOS DE EAD ONLINE: LIMITES E POSSIBILIDADES. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Laerte Leonaldo . 9º MOSTRA DE CINEMA E DIREITOS HUMANOS NO HEMISFÉRIO SUL - DEMOCRATIZANDO 2015 (MOSTRA DE CINEMA).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2012

  Marcas da LIBRAS no discurso argumentativo escrito em português por surdos, Descrição: Esta pesquisa que tem como foco a argumentação escrita em português por surdos usuários da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). Sendo o português para esses indivíduos uma segunda língua (L2), naturalmente, os textos escritos nessa língua por surdos apresentam marcas da LIBRAS (L1), que podem ser determinantes para a construção do discurso argumentativo escrito produzido por surdos. Os surdos usuários de línguas de sinais, de natureza vísuo-espacial (línguas que se concretizam por meio de sinais produzidos por movimentos das mãos e, às vezes, pela combinação de movimentos das mãos e expressões faciais e/ou corporais, que são captados pela visão), constituem minorias linguísticas que vivem em contextos sociais em interação com maiorias de indivíduos ouvintes, falantes de línguas oral-auditivas, como o português. O hibridismo estrutural característico de textos escritos por surdos, que se dá em função do imbricamento dos dois sistemas linguísticos distintos na escrita numa L2, é um fenômeno denominado por Selinker (1972, 1994) de interlíngua. Por precisarem operar com dois sistemas linguísticos distintos, a escrita de textos em geral em português é uma atividade que oferece bastantes dificuldades para os surdos. Entre as competências de escrita que precisam ser desenvolvidas pelos surdos, assim como pelos ouvintes, colocamos em relevo, nesta pesquisa, as competências ligadas à atividade de argumentação, de natureza discursiva, em que indivíduos que expressam pontos de vista divergentes sobre um tema e defendem suas posições com vistas ao convencimento de seus interlocutores. Como objetivo geral, pretendemos identificar marcas da LIBRAS na argumentação escrita produzida por surdos usuários dessa língua de sinais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Laerte Leonaldo Pereira - Integrante / Glaucia Renata Pereira do Nascimento - Coordenador / Jurandir Ferreira Dias Júnior - Integrante / Wilma Pastor de Andrade Sousa - Integrante / Leyliane Greyce dos Santos Batinga - Integrante / Camila Michelyne Muniz da Silva - Integrante / Nídia Nunes Máximo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.