Celso André de Souza Barros Gonçalves

Graduado em Psicologia Universidade Federal de Uberlândia (2003). Realizou sua pós-graduação na França, se tornando mestre em Psicologia do Trabalho e Relações Sociais, na especialidade Trabalho Colaborativo e Trabalho em Rede pela Université Lumières Lyon II França (2007); e Doutor em Ciência da Educação, na especialidade Engenharia da Cognição, Interação, Aprendizagem e Criação, pela Université de Grenoble (2013), financiado pela Région Rhônes-Alpes (Allocation Doctorale de Recherche). O título de Doutor foi devidamente reconhecido/revalidado no Brasil pela Comissão Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, como equivalente ao título de Doutor outorgado pela USP, com o título ''Doutor em Ciências, na área de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano'' (2015). Foi assistente de pesquisa no Laboratório Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations ICAR/UMR5191 (2008) da Ecole Normale Supérieure de Lyon (Lettres et Sciences Humaines). Foi professor de inglês no centro de formação de agentes humanitários do Instituto Bioforce de Lyon (2006-2008). No magistério superior, foi docente do curso de Psicologia no Centro Universitário do Triângulo (2014-2018), Universidade Estadual de Minas Gerais (2019) dentre outras instituições. Foi revisor de periódico da Revue Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation. Participou do grupo de pesquisa Psicologia, Educação e Teoria Histórico-cultural UFU. É membro da ABRAPEE (Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional). Colaborou com a Faculdade de Computação da Universidade Federal de Uberlândia no projeto ''Aquisição de habilidades de expressão e identificação de emoções em crianças com TEA por meio de jogos e análise de imagens''. Foi coordenador brasileiro em parceria com o Laboratoire d'Innovation Pédagogique (LIP) da Universität Freiburg/Suíça (2018), no projeto ''Student behaviour, acceptance of the game, and consequences of teachers decisions in the context of a class management game: A comparative study'', financiado pelo State Secretariat for Education, Research and Innovation da Suíça. Foi professor convidado na equipe do LIP/CERF da Universität Freiburg/Suíça (2018). Atualmente, integra o corpo docente do Centro Universitário IMEPAC Araguari, nos cursos de Psicologia e Medicina, e acumula cargos administrativos de coordenador do curso de Psicologia e coordenador do núcleo discente do curso de Medicina. Temas de interesse: Ciências Sociais Aplicadas, Desenvolvimento Humano, Psicologia Escolar e Educacional, Inclusão, Cognição e Aprendizagem, Engenharia da Cognição, Tecnologia Educacional.

Informações coletadas do Lattes em 10/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ciência da Educação especialidade Engenharia da Cognição

2008 - 2013

Université de Grenoble Alpes
Título: Appropriation et Authenticité : Une étude didactique des expériences d?apprentissage d?étudiants engagé dans un « jeu sérieux » en Epidémiologie et Biostatistique.
Orientador: Muriel Ney
Coorientador: Jean-Luc Bosson. Bolsista do(a): Région Rhônes-Alpes - Projet CIBLE, CIBLE, França. Palavras-chave: Modelo de Apropriação de Problemas; Teoria de Situações Didaticas; Autenticidade e percepção de autenticidade; Ambientes Informaticos para a Aprendizagem Humana; Simulações e jogos sérios.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Setores de atividade: Educação; Pesquisa e desenvolvimento científico.

Mestrado em Psicologia do Trabalho e Relações Sociais - Trabalho Colaborativo

2006 - 2007

Universié Lumières Lyon 2
Título: Analyse de la communication non-verbale dans le travail de co-conception à distance, Ano de Obtenção: 2007
Orientador: Jacqueline Vacherand-Revel
Grande área: Ciências Humanas

Aperfeiçoamento em Curso de atualização profissional em Psicologia

2014 - 2015

Universidade de Uberaba
Título: .. Ano de finalização: 2015

Graduação interrompida em 2000 em Filosofia

1999 - Atual

Universidade Federal de Uberlândia
Ano de interrupção: 2000

Graduação em Psicologia

1998 - 2003

Universidade Federal de Uberlândia

Formação complementar

2017 - 2017

Relacionamento interpessoal no ambiente acadêmico. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário do Triângulo, UNITRI, Brasil.

2017 - 2017

Plano de Ensino, Plano de Aula e Práticas Pedagógicas. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário do Triângulo, UNITRI, Brasil.

2017 - 2017

Surdez no contexto da sala regular de ensino: Desafios e possibilidades. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário do Triângulo, UNITRI, Brasil.

2017 - 2017

Desafios da formação superior para o mercado corporativo. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário do Triângulo, UNITRI, Brasil.

2016 - 2016

O paradigma da complexidade e as práticas pedagógicas. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário do Triângulo, UNITRI, Brasil.

2016 - 2016

Relacionamento Interpessoal: Ser professor. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário do Triângulo, UNITRI, Brasil.

2016 - 2016

Atendimento ao portador de necessidades especiais e/ou mobilidade reduzida. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário do Triângulo, UNITRI, Brasil.

2016 - 2016

EU EMPRESA S/A. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário do Triângulo, UNITRI, Brasil.

2011 - 2011

Activity analysis for instructional design and use of Serious Games. (Carga horária: 2h). , Centre National de la Recherche Scientifique, CNRS, França.

2011 - 2011

Learning Session in the Learning Adventure Environment. (Carga horária: 2h). , Centre National de la Recherche Scientifique, CNRS, França.

2011 - 2011

Designing Learning Role Playing Games. (Carga horária: 2h). , Centre National de la Recherche Scientifique, CNRS, França.

2011 - 2011

Design of Mixed Reality Learning Games. (Carga horária: 2h). , Centre National de la Recherche Scientifique, CNRS, França.

2011 - 2011

Analyzing the impact of Serious Games on Knowledge and Practices. (Carga horária: 2h). , Centre National de la Recherche Scientifique, CNRS, França.

2011 - 2011

Transforming idea in location-specific multi-player pervasive learning game. (Carga horária: 2h). , Centre National de la Recherche Scientifique, CNRS, França.

2010 - 2010

Doctoral Consortium - 9th International Conference of the Learning Sciences. (Carga horária: 12h). , International Society of the Learning Sciences, ICLS, Estados Unidos.

2009 - 2009

It?s about time: exploring temporality in group learning. (Carga horária: 13h). , STELLAR Network of Excellence, STELLAR, Alemanha.

2009 - 2009

Projet et démarche qualité dans le contexte de la recherche. (Carga horária: 16h). , Ecole Doctorale Ingénierie pour la Santé, la Cognition et l'Environnement, EDISCE, França.

2002 - 2002

Envolver e ser envolvido dentro da sala de aula. (Carga horária: 4h). , Oxford University Press, OXFORD UNIVERSIT, Brasil.

2001 - 2001

Yazigi Internexus Language Teaching Seminar 2001. (Carga horária: 20h). , Yazigi Internexus - São Paulo, YAZIGI, Brasil.

2001 - 2001

TEACHER EDUCATION PROGRAM. (Carga horária: 40h). , Yazigi Internexus - Uberlândia, YAZIGI, Brasil.

2001 - 2001

Ergonomia Aplicada/Serviço de Atendimento Publico. (Carga horária: 12h). , XXXI Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, XXXI SBP, Brasil.

2000 - 2000

Estudos em Sexualidade Humana. (Carga horária: 20h). , Grupo de Estudo Em Sexualidade Humana, ONG, Brasil.

2000 - 2000

Analise Ergonômica do Trabalho: Método e Técnicas. (Carga horária: 8h). , XXX Reunião anual de psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, XXX SBP, Brasil.

1999 - 2000

Monitoria em Anatomia 1 & 2. (Carga horária: 224h). , Instituto de Ciências Biomédicas - Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

1999 - 1999

O corpo do Ator. (Carga horária: 5h). , Universiade Federal de Uberlândia - V Reunião da S.P.T.M., UFU, Brasil.

1999 - 1999

Aformação do psiquismo e a neuropsicologia. (Carga horária: 5h). , Universiade Federal de Uberlândia - V Reunião da S.P.T.M., UFU, Brasil.

1998 - 1998

A gestalterapia nas Organizações. (Carga horária: 6h). , UFU - IV Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro, IV SPTM, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Escolar e Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Engenharia da Cognição, Comunicação, Aprendizagem e Criativiade.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tecnologia Educacional.

Organização de eventos

GONCALVES, CELSO . Amostra NEURONOW - Semana Nacional do Cérebro - Uberlândia. 2018. (Outro).

GONÇALVES, Celso . Simpósio de Gamificação e Psicologia da FATRA e Fribourg. 2018. (Outro).

GONÇALVES, Celso ; SANTOS, M. . Cine Debate - Luta Antimanicomial. 2017. (Outro).

GONÇALVES, Celso . XIII ESPU - Encontro Semestral do Curso de Psicologia do Centro Universitário do Triângulo. 2016. (Outro).

GONÇALVES, Celso . XIV ESPU - Encontro Semestral do Curso de Psicologia do Centro Universitário do Triângulo. 2016. (Outro).

GONÇALVES, Celso . XI ESPU - Encontro Semestral do Curso de Psicologia do Centro Universitário do Triângulo. 2015. (Outro).

GONÇALVES, Celso . XII ESPU - Encontro Semestral do Curso de Psicologia do Centro Universitário do Triângulo. 2015. (Outro).

GONÇALVES, Celso . IX ESPU - Encontro Semestral do Curso de Psicologia do Centro Universitário do Triângulo. 2014. (Outro).

GONÇALVES, Celso . X ESPU - Encontro Semestral do Curso de Psicologia do Centro Universitário do Triângulo. 2014. (Outro).

NEY, Muriel ; MARTY, J. ; GEORGE, S. ; GONÇALVES, Celso . 7th CNRS School on Technology Enhanced Learning - Game Based Learning Summer School. 2011. (Congresso).

Participação em eventos

Classcraft: a gestão da sala de aula através de um jogo de RPG. Classcraft: a gestão da sala de aula através de um jogo de RPG. 2018. (Congresso).

Séminaire Classcraft Suisse-Brésil au LIP.Student behaviour, acceptance of the game, and consequences of teachers decisions in the context of a class management game: A comparative study. 2018. (Seminário).

Seminário do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Instituto de Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia.Agradar e Instruir. 2018. (Seminário).

Simpósio de Gamificação e Psicologia da FATRA e Fribourg.Da Gamificação á Ludicisação: Por uma valorização da dimensão subjetiva do jogo. 2018. (Simpósio).

V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. FACE EMOTIONS: Um jogo para treinar identificação e expressão de emoções em crianças com TEA. 2018. (Congresso).

V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. A apropriação de regras otimizada por um jogo de ONRPG no contexto escolar. 2018. (Congresso).

V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Como eu faço... Transformar para melhor aprender. 2018. (Congresso).

V Encontro Mineiro de Psicologia Escolar e Educacional.Sistema micro didático e estratégia de aprendizagem: contemplações sobre a instrumentalização de formadores. 2016. (Encontro).

2º Fórum do Autismo - Os direitos da pessoa TEA, Ministrado por Berenice PIANA. 2015. (Encontro).

A Ética na Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais, Desafios e Perspectivas. 2014. (Simpósio).

7th CNRS School on Technology Enhanced Learning, Summer School on Game Based Learning. Appropriation and Authenticity in Serious Games. 2011. (Congresso).

Doctoral Consortium Workshop at the 9th International Conference of the Learning Sciences.Students? problem appropriation in a persistent and multi-modal simulation ? didactical and interaction analysis. 2010. (Oficina).

II Semana de Estudos & I Semana Internacional de Psicologia. Um modelo para apropriação de problemas. 2010. (Congresso).

LACLO 2010 ? Latin American Conference on Learning Objects and Technology Enhanced Learning. Students' Problem Appropriation in a Persistent and Multi-Modal Simulation - Interaction Analysis. 2010. (Congresso).

Proceeding of EC-TEL 2010 ? European Conference on Technology Enhanced Learning. Authenticity in Learning Game: How It Is Designed and Perceived. 2010. (Congresso).

Seminaire de l'Equipe MeTAH.Un Modèle d'Appropriation de Problèmes dans le cadre de la Théorie des Situations Didactiques. 2010. (Seminário).

Seminaire des Doctorants de l'équipe THEMAS.Un Modèle d'Appropriation de Problèmes dans le cadre d'un Jeu Sérieux en Epidémiologie et Biostatistique. 2010. (Seminário).

TICE 2010 ? Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement.Evaluer l'impact d'un jeu sérieux sur les compétences et les perceptions des étudiants. 2010. (Simpósio).

1st STELLAR Alpine Rendez-Vous. Temporality and Appropriation. 2009. (Congresso).

2ème congrès de la Société Internationale Francophone d?Education Médicale (SIFEM 2009) et 1er Congrès International Francophone de Pédagogie en Sciences de la Santé et du Sport. Laboratorium Of Epidemiology : un jeu sérieux pour l?apprentissage des biostatistiques en Médecine. 2009. (Congresso).

3rd European Conference on Games Based Learning. Apropriação do problema por estudantes em um jogo de epidemiologia. 2009. (Congresso).

Environnement Informatiques pour l'Apprentissage Humain/EIAH2009. Les étudiants jouent, mais a quel jeu jouent-il?. 2009. (Congresso).

Universités Vivaldi 2009-2010 UNR Rhone-Alpes (Grenoble) Le numérique, catalyseur de nouvelles pédagogies.Laboratorium of Epidemiology une simulation d'un hôpital. 2009. (Oficina).

Demi-journée d'étude sur les fondations et les méthodes d'analyse des situations CSCL (Computer Supported Collaborative Learning). 2008. (Outra).

Journée d'études ICAR ENS-LSH: Facets of Human Interaction, what matters for ? ?. 2008. (Outra).

Journée des doctorants de l'équipe MeTAH.Présentation du sujet de thèse. 2008. (Outra).

Journée Scientifique du Cluster Gospi (Laboratoire LIESP, INSA Lyon). 2008. (Seminário).

Séminaire Jeux, Simulation & Apprentissage INRP/Lyon.Présentation d'un projet d'étude des caractéristiques didactiques d?une simulation, distribuée et persistante, de phénomènes statistiques. 2008. (Seminário).

Séminaire de l'équipe ICAR, ENS-LSH.La communication non-verbale dans le cadre du travail de co-conception à distance. 2007. (Seminário).

XXXIII Reunião Anual de Psicologia. Satisfação no trabalho de atendentes de telemarketing. 2003. (Congresso).

I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência & Profissão. Reações Emocionais dos individuos Frente ao desemprego. 2002. (Congresso).

II Encontro Interno de Iniciação Científica.Atribuição de causalidade para a empregabilidade sob a perspectiva do empregado. 2002. (Encontro).

XXXII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Empregabilidade nos dias atuais: um desafio para o trabalhador. 2002. (Congresso).

XXXI Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Atibuição de causalidade e reações emocionais e comportamentais diante do desemprego. 2001. (Congresso).

II Projeto Baco Filosofico. 2000. (Encontro).

II Seminario de saberes e praticas escolares.A influência da cooperação dos Amigos da Escola na aprendizagem de alunos do ensino médio e fundamental de Uberlândia/MG. 2000. (Seminário).

VII Encontro Regional de Estudantes de Psicologia/VII EREP-MG & XII Semana Cientifica de Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia/XII SCCP-UFU.Atribuição de causalidade e reações emocionais e comportamentais diante do desemprego. 2000. (Encontro).

VI Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro. 2000. (Congresso).

XXX Reunião anual de psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2000. (Congresso).

V Reunião anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro. 1999. (Congresso).

IV Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro. 1998. (Congresso).

VI Encontro de Recoursos Humanos - Novos tempos novos rumos. 1998. (Encontro).

III Semana de Seminário Institucional da Universidade de Uberaba. 1997. (Seminário).

III Semana de Séminario Institucional da Universidade de Uberaba - Aspectos psicológicos relacionados à disfunções da A.T.M. (Articulação Temporomandibular). 1997. (Seminário).

III Semana de Seminário Institucional da Universidade de Uberaba - Busca da identidade brasileira sobre o prisma da Psicologia de Jung. 1997. (Seminário).

III Semana de Seminário Institucional da Universidade de Uberaba - Grupos de Orientação Familiar. 1997. (Seminário).

III Semana de Seminário Institucional da Universidade de Uberaba - O que é escolha?. 1997. (Seminário).

III Semana de Seminário Institucional da Universidade de Uberaba - Psicopatologia. 1997. (Oficina).

III Semana de Seminário Institucional da Universidade de Uberaba - Saúde Coletiva. 1997. (Oficina).

Universidade de Uberaba/Conferência - Pai e Mãe: como ser. 1997. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: ROBERTO MARIANO DE ARAÚJO FILHO

GITIRANA, VerônicaGONÇALVES, Celso; ASSIS, C. F. C.;BELLEMAIN, P. M. B.. Análise da colaboração em situação de formação de professores de matemática online.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: ROBERTO MARIANO DE ARAÚJO FILHO

LIMA, Iranete Maria da Silva; POWELL, Arthur Belford;Gonçalves, Celso André de Souza Barros; SANTOS JUNIOR, Valdir Bezerra dos;GITIRANA, Verônica. Formação inicial do professor de matemática: um olhar para a integração de recursos digitais em situações de colaboração à luz da Tpack. 2019. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: ROBERTO MARIANO DE ARAÚJO FILHO

GITIRANA, Verônica; BALTAR, P. M.; LIMA, I.;POWELL, A.GONÇALVES, Celso. Formação inicial do professor de matemática: um olhar para integração de recursos digitais em situações de colaboração. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Matemática e Tecnologia - EDUMATEC) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: ROBERTO MARIANO DE ARAÚJO FILHO

GITIRANA, VerônicaGONÇALVES, CelsoSANTOS, M. C.. Uma proposta colaborativa para modelagem de funções: um experimento com professores em formação.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: BARROS; CAMILO; MONTEIRO; SANTOS; MARTINS; SILVA; MACHADO

GONÇALVES, CELSO; RAMOS, M. T. O.;BRODWOLF, Daniela. A síndrome de Burnout em um grupo de professores do ensino médio de instituições públicas de Uberlândia-MG. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo.

Aluno: LIMA; BATISTA; SILVA; SANTOS; NETO

GONÇALVES, CELSO; RAMOS, M. T. O.;BRODWOLF, Daniela. O bem estar subjetivo em um grupo de jovens com envolvimento religioso de Uberlândia - MG. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo.

Aluno: PINA; ALVES; SILVA; SILVA; PINTO

GONÇALVES, CELSO; SANTOS, M. A.; SILVA, J. C. M.. A percepção de suporte familiar e a relação com os perfis de personalidade em dependentes químicos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo.

Aluno: REZENDE, Aline; ROCHA, Meirilane

GONÇALVES, CELSO; MACEDO, S. B. M.; SILVA, J. C. M.. A relação do Vínculo Afetivo e a Criminalidade, uma análise por meio de prontuários de detentos do presídio de Araguari / MG. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo.

Aluno: GONÇALVES; SILVA; ANDRADE; NOGUEIRA; SILVA; QUEIROZ

GONÇALVES, CELSO; SILVA, K. L. A. B.; BATALINI, M.. Comprometimento Organizacional e Qualidade de Vida no Trabalho de trabalhadores de empresas de Uberlândia. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo.

Aluno: SANTOS; PROENÇA; TEIXEIRA; SANTOS; SOARES; ELISIO

GONÇALVES, CELSO; SANTANA, K. A.; XAVIER, R. P.. As lembranças dos Idosos e sua Significação para a Memória Social, Identidade e Autoestima em uma População de Idosos da Cidade de Uberlândia. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo.

Aluno: MORAIS; SILVA; NETTO; CARDOSO; AGUIAR

GONÇALVES, CELSO; SILVA, J. C. M.; XAVIER, R. P.. Bullying: Uma revisão bibliográfica acerca da relação entre autoestima e agressividade. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo.

Aluno: XAVIER; BATISTA; ALONSO; MENDES; BRUNETO; JÚNIOR

GONÇALVES, CELSO; RAMOS, M. T. O.; SILVA, J. C. M.. A formação da autoestima e autoconceito do adolescente e sua relação com a forma de educação parental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo.

Aluno: VIEIRA; CAMPOS

GONÇALVES, CELSO; NASCIMENTO, I.; KOGA, I.. Olhares a respeito da autoestima e o vicio alcoólico em mulheres. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo.

Aluno: RODOVALHO; SANTOS

GONÇALVES, Celso; MACEDO, S. B. M.. A visibilidade dos subordinados sobre líderes com formação em coaching executivo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo.

Aluno: KANYCHALA, Bruna; FERNANDES, Lorena

GONÇALVES, CELSO; MACEDO, S. B. M.; NASCIMENTO, I.. Adoção - Revelação da adoção e a construção da identidade. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo.

Aluno: GRANEL; SILVA; STORTI; BORGES

GONÇALVES, CELSO; NASCIMENTO, I.; KOGA, I.. As figurações do corpo na hipermodernidade. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo.

Aluno: OLIVEIRA; SANTOS; JESUÍNO; MASSUDA; FERNANDES; MARTINS

GONÇALVES, Celso; RAMOS, M. T. O.. Inteligência Emocional e Desempenho Escolar de Alunos no Município do Prata. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo.

Aluno: NASCIMENTO; BEZERRA; PEREIRA; CARVALHO; SILVA; RAYNARA;GOMES

GONÇALVES, CELSO; PIMENTA, S.; RAMOS, M. T. O.. Sexualidade e qualidade de vida dos idosos da rede crescer ? Conviver de Uberlândia - MG. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo.

Orientou

Adilmar Coelho Dantas

Análise de emoções, Aprendizagem Baseada em Jogos e Autismo; Início: 2017; Tese (Doutorado em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Uberlândia; (Coorientador);

ROBERTO MARIANO DE ARAÚJO FILHO

Análise da colaboração em situação de formação de professores de matemática online; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

MELLO; PALHARES; CALABRIA

Aquisição Passiva e Pensamento Crítico; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

Fernanda Pimenta

Relacionamentos interpessoais, redes sociais e desempenho acadêmico; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

Thayssa Ferreira

Desempenho Escolar e Suporte Parental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

TEIXEIRA; CALIXTO; FERREIRA; MARTINS

Trabalho colaborativo, Auto realização e Percepção de Suporte Organizacional; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

SILVA; TEIXEIRA; SILVA; PEREIRA

A relação entre trabalho colaborativo, autorrealização e percepção de suporte organizacional em funcionários nas empresas de Uberlândia; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

SANTOS; COSTA; FERREIRA; SILVA; ANDRADE; REIS; SILVA

Relação entre problema de aprendizagem e suporte parental em crianças do ensino fundamental na microrregião de Uberlândia; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

OLIVEIRA; SILVA; ALMEIDA; PIMENTA; ALVES; CUNHA; VAZ

Exame de relação entre novas tecnologias, relações interpessoais e desempenho acadêmico de jovens universitários de uma instituição de ensino superior de Uberlândia; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

MACHADO; SILVA; LEMES; PALHARES; ANDRADE; MEIRELLES; SOUSA

A relação entre pensamento crítico e aquisição passiva de desinformação em redes sociais: um estudo com estudantes de ciências da saúde numa instituição de ensino superior; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

SANTOS; PROENÇA; TEIXEIRA; SANTOS; SOARES; ELISIO

As lembranças dos Idosos e sua Significação para a Memória Social, Identidade e Autoestima em uma População de Idosos da Cidade de Uberlândia; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

REZENDE, Aline; ROCHA, Meirilane

A relação do Vínculo Afetivo e a Criminalidade, uma análise por meio de prontuários de detentos do presídio de Araguari / MG; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

GONÇALVES; SILVA; ANDRADE; NOGUEIRA; SILVA; QUEIROZ

Comprometimento Organizacional e Qualidade de Vida no Trabalho de trabalhadores de empresas de Uberlândia; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

PINA; ALVES; SILVA; SILVA; PINTO

A percepção de suporte familiar e a relação com os perfis de personalidade em dependentes químicos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

ALVES; GONÇALVES; FERREIRA; PINA; CASTRO; SILVA; SILVA

Dependência Química: Perfil de personalidade e Suporte familiar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

ANDRADE; GONÇALVES; NOGUEIRA; DUARTE; FERREIRA; GONÇALVES

Comprometimento Organizacional e qualidade de vida no trabalho de trabalhadores de empresas de Uberlândia; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

MORAIS; SILVA; NETTO; CARDOSO; AGUIAR

Bullying: Uma revisão bibliográfica acerca da relação entre autoestima e agressividade; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

XAVIER; BATISTA; ALONSO; MENDES; BRUNETO; JÚNIOR

A formação da autoestima e autoconceito do adolescente e sua relação com a forma de educação parental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

OLIVEIRA;SANTOS;JESUÍNO; MASSUDA; FERNANDES; MARTINS; VILELA

Inteligência Emocional e Desempenho Escolar de Alunos no Município do Prata; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

GRANEL; SILVA; STORTI; BORGES

As figurações do corpo na hipermodernidade; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

KANYCHALA; FERNANDES

Adoção - Revelação da adoção e a construção da identidade; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

RODOVALHO; SANTOS

A visibilidade dos subordinados sobre líderes com formação em coaching executivo; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

VIEIRA; CAMPOS

Olhares a respeito da autoestima e o vicio alcoólico em mulheres; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

NASCIMENTO; BEZERRA; PEREIRA; CARVALHO; SILVA; CASTRO; GOMES

Sexualidade e qualidade de vida dos idosos da rede Crescer - Conviver de Uberlândia - MG; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

OLIVEIRA; VASCONCELOS, BATISTA; ALONSO; CARVALHO; BRUNETO;

A forma de educação parental e a sua relação com a formação da autoestima e autoconceito do adolescente em uma associação beneficiente da cidade de Uberlândia; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

KRULL; OLIVEIRA; SANTOS; ALANO; SILVA; FERREIRA; VILELA

O estudo da inteligência emocional avaliada no desempenho escolar dos alunos no município do Prata; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário do Triângulo; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

CARDOSO NETO, Francisco Dias; FERREIRA, Alexandre Peixoto

Processos de educação inclusiva em instituições escolares, um estudo de caso a respeito do trabalho de Psicólogos Escolares na Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia no município de Uberlândia; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Bacherelado em Psicologia) - nstituto Educacional Maria Ranulfa Ltda; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

SOUZA, Maria Aparecida

Exclusão Escolar, um estudo de caso a respeito das condições; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Bacherelado em Psicologia) - nstituto Educacional Maria Ranulfa Ltda; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

BERNADO, Valdivair Faria

Fracasso Escolar, um estudo de caso a respeito das condições de aprendizagem de alunos da Escola Estadual Parque São Jorge no município de Uberlândia; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Bacherelado em Psicologia) - nstituto Educacional Maria Ranulfa Ltda; Orientador: Celso André de Souza Barros Gonçalves;

Produções bibliográficas

  • PIMENTA, Fermanda ; OLIVEIRA, C. ; SILVA, Cristian ; ALMEIDA, Elder ; ALVES, Lara ; CUNHA, Nivia ; OLIVEIRA, Rayssa ; VAZ, Thaís ; GONÇALVES, CELSO . Exame da relação entre uso de novas tecnologias, habilidades sociais e desempenho acadêmico de jovens universitários de uma instituição de ensino superior de Uberlândia. Revista Eletrônica da Reunião Anual de Ciência â013 e-RAC do Centro Universitário do Triângulo (Unitri) , v. 1, p. s.n., 2018.

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  • BRUNETO, Tiago ; ALONSO, Salete ; BATISTA, Rejane ; SILVA, Thais ; GONÇALVES, Celso . A formação da autoestima e autoconceito do adolescente e sua relação com a forma de educação parental. Revista Eletrônica da Reunião Anual de Ciência do Centro Universitário do Triângulo â013 Unitri , v. 6, p. s.n., 2016.

  • STORTI, Larrisa ; BORGES, Nandryara ; GRANEL, Iago ; GONÇALVES, Celso . As figurações do corpo na hipermodernidade. Revista Eletrônica da Reunião Anual de Ciência do Centro Universitário do Triângulo â013 Unitri , v. 6, p. s.n., 2016.

  • SILVA, Letícia ; AGUIAR JUNIOR, Renato ; CARDOSO, Patrícia ; MORAIS, Glacy ; GALVAO, Lilian ; GONÇALVES, Celso . Bullying: uma revisão bibliográfica acerca da relação entre autoestima e agressividade. Revista Eletrônica da Reunião Anual de Ciência do Centro Universitário do Triângulo â013 Unitri , v. 6, p. s.n., 2016.

  • SILVA, Jéssica ; ALVES, Hygor ; PINA, Camila ; PINTO, Maria ; SILVA, Karoline ; GONÇALVES, Celso . Dependência Quimíca: Perfil de personalidade e suporte familiar. Revista Eletrônica da Reunião Anual de Ciência do Centro Universitário do Triângulo â013 Unitri , v. 6, p. s.n., 2016.

  • SANTOS, Diankelle ; PROENCA, Irismar ; TEIXEIRA, Letícia ; SANTOS, Ludmila ; SOARES, Rebeca ; ELISIO, Ulliana ; COSTA, Sandra ; GONÇALVES, Celso . Lembranças dos idosos e sua significação de memória social, identidade e autoestima, um estudo quantitativo na cidade de Uberlândia. Revista Eletrônica da Reunião Anual de Ciência do Centro Universitário do Triângulo â013 Unitri , v. 6, p. s.n., 2016.

  • CARVALHO, Cleide ; BEZERRA, Angélica ; CASTRO, Jéssica ; NASCIMENTO, Ana Ceia ; PEREIRA, Bruna ; SILVA, Cristina ; GOMES, Saionara ; GONÇALVES, Celso . Sexualidade e qualidade de vida dos idosos da rede crescer - conviver de Uberlândia. A Revista Eletrônica da Reunião Anual de Ciência do Centro Universitário do Triângulo â013 Unitri , v. 1, p. s.n., 2016.

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  • DANTAS, ADILMAR COELHO ; MELO, SARA DE ; XAVIER, MICHEL ; GUIMARÃES, GUILHERME ; SANTOS, ANANDA ; TORRES, HEIDIE ; GONÇALVES, CELSO ; NASCIMENTO, MARCELO ZANCHETTA DO . AlfaBeta: Um jogo com realidade virtual para auxiliar na alfabetização e no aprendizado da grafia correta de palavras. In: VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2018, Fortaleza. org.crossref.xschema._1.Title@33025da7. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação ? SBC, 2018. p. 180-186.

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  • SILVA NETO, W. M. F. ; Machado, Luciane M. ; GONÇALVES, Celso . Escolha profissional: uma etapa necessaria para o aluno. In: XXXI Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. : XXXI Reunião Anual de Psicologia, 2001. Rio de Janeiro: Complexo Gráfico Villimpress, 2001.

  • GONÇALVES, Celso ; Cunha, Eric W. R. ; Ramos, Bruna O. ; Silva, Idalice R. . A influência da cooperação dos Amigos da Escola na aprendizagem de alunos do ensino médio e fundamental de Uberlândia/MG. In: II Seminario de saberes e praticas escolares, 2000, Uberlândia. Tema: O uno e o diverso no educação escolar. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2000. p. 9-9.

  • GONÇALVES, Celso ; SANCHEZ, Eric . Agradar e instruir... método do brócolis com cobertura de chocolate?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GONÇALVES, Celso ; SANCHEZ, Eric ; BONVIN, Guillaume . Da Gamificação á Ludicisação: Por uma valorização da dimensão subjetiva do jogo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • GONÇALVES, Celso ; SANCHEZ, Eric ; SOUSA, Camila C. ; SILVA, Isabela C. R. ; SANTOS, José A. M. ; ATTUCH, Vera L. S. O. . A apropriação de regras otimizada por um jogo de ONRPG no contexto escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GONÇALVES, Celso ; DANTAS, Adilmar C. ; NASCIMENTO, Marcelo Z. ; SOUSA, Camila C. ; SILVA, Isabela C. R. ; SANTOS, José A. M. ; MEIRELLES, Thyago O. M. ; ATTUCH, Vera L. S. O. . FACE EMOTIONS, Um jogo para treinar identificação e expressão de emoções em crianças com TEA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GONÇALVES, Celso ; SILVA, Isabela C. R. ; SANTOS, José A. M. ; MEIRELLES, Thyago O. M. ; ATTUCH, Vera L. S. O. . Como eu faço... Transformar para melhor aprender. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GONÇALVES, Celso . Student behaviour, acceptance of the game, and consequences of teachers? decisions in the context of a class management game: A comparative study. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DANTAS, Adilmar C. ; GOUVEIA, M. ; MELO, M. ; GONÇALVES, Celso ; NASCIMENTO, Marcelo Z. . Interface móvel para o reconhecimento de emoções através de expressões faciais em deficientes visuais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MEIRELLES, Thyago O. M. ; GONÇALVES, Celso . Aquisição passiva de desinformação em redes sociais e a relevância da habilidade de pensamento crítico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ATTUCH, Vera L. S. O. ; GONÇALVES, Celso . A práxis da psicologia social do trabalho aplicada a um modelo de empresa comunitária. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BONVIN, Guillaume ; GONÇALVES, Celso ; SANCHEZ, Eric . Analyse des traces d?interaction du jeu Classcraft : une analyse du comportement du joueur. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • GONÇALVES, Celso . Introdução à teoria geral de sistemas: (re)pensando a Psicologia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ATTUCH, Vera L. S. O. ; GONÇALVES, Celso . Contribuição do Psicólogo Social do Trabalho Em Modelo De Empresa Com Princípios Da Economia Solidária. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, Isabela C. R. ; SANTOS, José A. M. ; SOUSA, Camila C. ; GONÇALVES, Celso . Uma Falsa Propaganda Da Modalidade Social Como Motor Do Sistema Capitalista Em Tempos de Crise. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • GONÇALVES, CELSO . 1ª Semana de Profissões. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ARAUJO FILHO, R. M. ; GITIRANA, Verônica ; GONÇALVES, CELSO . COLLABORATION IN TEACHER INITIAL TRAINING: ANALYSIS OF CONSTRAINTS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GONÇALVES, Celso . Sistemas micro didático e estratégia de aprendizagem: contemplações sobre a instrumentalização de formadores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GONÇALVES, CELSO . Dependência Química: Perfil de personalidade e Suporte familiar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GONÇALVES, CELSO . Comprometimento Organizacional e qualidade de vida no trabalho de trabalhadores de empresas de Uberlândia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GONÇALVES, Celso . Transformar para melhor aprender. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GONÇALVES, Celso . PSICOLOGIA: DO TRADICIONAL AO CONTEMPORÂNEO. O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO: COMO EU TRANSFORMO PARA MELHOR ME APROPRIAR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GONÇALVES, Celso . Appropriation and Authenticity in Serious Games. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GONÇALVES, Celso . Students? problem appropriation in a persistent and multi-modal simulation ? didactical and interaction analysis. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GONÇALVES, Celso . Un Modèle d'Appropriation de Problèmes dans le cadre de la Théorie des Situations Didactiques. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • GONÇALVES, Celso . Un Modèle d'Appropriation de Problèmes dans le cadre d'un Jeu Sérieux en Epidémiologie et Biostatistique. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • GONÇALVES, Celso . Um modelo para apropriação de problemas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GONÇALVES, Celso ; Muriel NEY ; Nicolas BALACHEFF . Les étudiants jouent, mais à quel jeu jouent-il ?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GONÇALVES, Celso ; Muriel NEY ; Nicolas BALACHEFF ; Jean-Luc BOSSON . Students' Problem Appropriation in an Epidemiology Game. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GONÇALVES, Celso ; Muriel NEY ; Jean-Luc BOSSON . Etude des caractéristiques didactiques d?une simulation, distribuée et persistante, de phénomènes statistiques. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • GONÇALVES, Celso ; BOSSON, Jean-Luc ; NEY, Muriel ; SCHWARTZ, Claudine ; BALACHEFF, Nicolas . Laboratorium Of Epidemiology : un jeu sérieux pour l?apprentissage des biostatistiques en Médecine. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GONÇALVES, Celso ; BOSSON, Jean-Luc . Laboratorium of Epidemiology: Une plateforme d?expérimentation. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • GONÇALVES, Celso ; NEY, Muriel ; BALACHEFF, Nicolas . Temporality and Appropriation. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GONÇALVES, Celso . Etude des caractéristiques didactiques d?une simulation distribuée et persistante, de phénomènes statistiques. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • GONÇALVES, Celso ; Muriel NEY ; Jean-Luc BOSSON . Une simulation persistante et distribuée pour l'apprentissage de la prise de décision basée sur des données chiffrées. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Machado, Luciane M. ; GONÇALVES, Celso ; FREITAS, A. S. ; SOUZA, L. C. ; Oliveira, Dienay S. ; Dela Coleta, Marília F. . Reações Emocionais dos Individuos Frente ao Desemprego. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FREITAS, A. S. ; GONÇALVES, Celso ; Oliveira, Dienay S. ; SOUZA, L. C. ; Machado, Luciane M. ; Dela Coleta, Marília F. . Atribuição de Causalidade e Reações Emocionais e comportamentais diante do desemprego. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA NETO, W. M. F. ; Machado, Luciane M. ; GONÇALVES, Celso . Escolha profissional: uma etapa necessaria para o aluno. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Dela Coleta, Marília F. ; FREITAS, A. S. ; GONÇALVES, Celso ; SOUZA, L. C. ; Machado, Luciane M. ; Dienay Souza de Oliveira . Atribuição de causalidade e reações psicologicas e comportamentais de individuos face ao desemprego. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • GONÇALVES, Celso ; Cunha, Eric W. R. ; Ramos, Bruna O. ; Silva, Idalice R. . A influência da cooperação dos Amigos da Escola na aprendizagem de alunos do ensino médio e fundamental de Uberlândia/MG. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • GONÇALVES, Celso ; Muriel NEY ; Jean-Luc BOSSON . Présentation du sujet de thèse. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

BALACHEFF, Nicolas ; NEY, Muriel ; BOSSON, Jean-Luc ; SCHWARTZ, Claudine ; GONÇALVES, Celso . Jogo Sério - Laboratorium of Epidemiology. 2013.

GONÇALVES, Celso . Parecerista do comitê de ética em pesquisa com seres humanos. 2017.

GONÇALVES, Celso . Primeiro Secretário da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro. 2016.

GONÇALVES, Celso . Parecerista do comitê de ética em pesquisa com seres humanos. 2016.

GONÇALVES, Celso . Autismo: Semana de Conscientização do Autismo. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DANTAS, Adilmar C. ; GONÇALVES, Celso . Estudante da UFU cria jogo que ajuda a desenvolver reações emocionais em crianças com autismo. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GONÇALVES, Celso . Calar ou falar: O que fazer na hora do conflito?. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GONÇALVES, Celso . Extensão Universitária. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MORALES, Nívea de Macedo Oliveira ; GONÇALVES, Celso . Neuropediatra de Uberlândia tira dúvidas de telespectadores sobre o autismo. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GONÇALVES, CELSO . Metodologia Científica - Especialidade Método Dialético. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, Celso . Metodologia Científica - Especialidade Método Dedutivo. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, Celso . Metodologia Científica - Especialidade Método Hipotético Dedutivo. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONÇALVES, Celso . Engenharia Didática. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

  • 2021 - 2022

    Impacto do afastamento social na aprendizagem de matemática, Descrição: Impacto do afastamento social implementado durante a pandemia do COVID-19, na aprendizagem de expressões matemáticas em estudantes do 6 ano do ensino fundamental das Escolas Estaduais do Município de Araguari.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Celso André de Souza Barros Gonçalves - Coordenador / Murilo Henrique de Souza Fernandes - Integrante / Maria Eduarda Peixoto De Carvalho - Integrante / Tayná Fernanda Da Silva Felix - Integrante., Financiador(es): Centro Universitário IMEPAC Araguari - Bolsa.

  • 2018 - Atual

    Aquisição de habilidades de expressão e identificação de emoções em crianças com TEA por meio de jogos e análise de imagens, Descrição: O projeto tem como objetivo desenvolver as habilidades e competências emocionais relacionadas ao reconhecimento e expressão de emoção através das expressões faciais em pacientes com transtorno do espectro autista. Segundo especialistas o transtorno do espectro autista envolve três déficits principais: relações interpessoais, comunicação social e a imaginação. Os autistas possuem grave desvantagem no que tange a capacidade de reconhecer e expressar emoções. Esta desvantagem afeta as interações sociais destas pessoas com o seu meio social, além da habilidade de expressar ideias, sentimentos e imaginação. Para que o mesmo seja possível será utilizada a abordagem da aprendizagem baseada em jogos com o desenvolvimento de jogos lúdicos que serão capazes propor situações a partir das quais será possível atuar sobre a desvantagem de maneira significativa e não invasiva. Os jogos também conterão ferramentas úteis ao diagnóstico inicial bem como o acompanhamento do progresso do paciente conforme o mesmo é utilizado. Os jogos contarão com tecnologias atuais tais como a realidade aumentada. Esta tecnologia é utilizada para reunir o mundo real ao virtual, através do emprego de um marcador, webcam ou smartphone. Em outras palavras, é a inserção de objetos virtuais no ambiente físico, mostrada ao usuário em tempo real com o apoio de algum dispositivo tecnológico. Será utilizado também a realidade virtual uma tecnologia de interface avançada entre um usuário e o sistema com o objetivo de recriar ao máximo a sensação de realidade para um indivíduo, fazendo assim que o mesmo passe a fazer parte do ambiente após certo tempo de uso passando a fazer parte de suas realidades temporais. Os jogos desenvolvidos com essas tecnologias serão utilizados para ?ludicisar? regras de vida em comum numa situação de faz de conta a partir da qual será possível desenvolver as habilidades emocionais com baixa resposta em pacientes com autismo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Celso André de Souza Barros Gonçalves - Coordenador / Eric Sanchez - Integrante / Guillaume BONVIN - Integrante / Marcelo Zanchetta do NASCIMENTO - Integrante / Adilmar Coelho DANTAS - Integrante / Camila Cruvinel de SOUSA - Integrante / Isabela Cristina Rodrigues SILVA - Integrante / José Alberto Manoel dos SANTOS - Integrante / Thyago de Oliveira Melo MEIRELLES - Integrante / Vera Lúcia Sampaio de Oliveira ATTUCH - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2018 - Atual

    Student behaviour, acceptance of the game, and consequences of teachers? decisions in the context of a class management game: A comparative study, Descrição: The project will explore to what extent ludicization (i.e. the conversion of an ordinary situation into a ludic, playful situation) promotes positive behaviour in students and supports teachers? previous decisions. The project will explore connections between specific features of ludicization and students? positive behaviour. It will focus on students? appropriation of classroom rules in experiences with Classcraft, a classroom management role-playing game used by more than two million players worldwide. This joint study examines the consequences of teachers? decisions and cultural nuances in both students? behaviour and teachers? practices in the context of the use of the game. This study will use a mixed methodology. Playing analytics and ethnomethodological studies will be conducted in four pilot classrooms in Switzerland and Brazil. The expected outcomes of the project are: - Pragmatic. The teachers involved in the project will develop concrete experience in the ludicization of learning settings, and they will disseminate the techniques learned throughout their networks. - Methodologic. An original mixed methodology will be designed for this project; this methodology will then be available for future investigations using larger data sets. - Heuristic. This study will help explain the connection between ludicization and positive behaviour in students. This preliminary study is also a starting point for a more ambitious project exploring the concept of ludicization in learning settings and conducted by an enlarged consortium of researchers in Switzerland and Brazil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Celso André de Souza Barros Gonçalves - Coordenador / Eric Sanchez - Integrante / Guillaume BONVIN - Integrante / Marcelo Zanchetta do NASCIMENTO - Integrante / Adilmar Coelho DANTAS - Integrante / Camila Cruvinel de SOUSA - Integrante / Isabela Cristina Rodrigues SILVA - Integrante / José Alberto Manoel dos SANTOS - Integrante / Thyago de Oliveira Melo MEIRELLES - Integrante / Vera Lúcia Sampaio de Oliveira ATTUCH - Integrante., Financiador(es): State Secretariat for Education, Research and Innovation - Cooperação., Número de produções C, T & A: 3

  • 2008 - 2011

    Laboratorium of Epidemiology, Descrição: Laboratorium : instrument de recherche Un autre volet de mes recherches est la conception et la réalisation d'un instrument de recherche, un Laboratorium, qui offre, d'une part, un environnement immersif dans lequel les étudiants vont vivre des expériences d?apprentissage et, d'autre part, des outils de recherche pour la conception, l'observation et l'analyse de ces situations. Un Laboratorium permet de créer un ensemble de situations reliées par un domaine auquel il est dédié. Il est développé par et pour une communauté rassemblant trois parties prenantes : des étudiants, des enseignants (concepteurs et animateurs des situations) et des chercheurs (concepteurs des environnements informatiques et des situations et expérimentateurs). Ainsi, le Laboratorium est un projet intégrant une double ambition : d'une part, une ambition éducative et, d'autre part, une ambition de construction de connaissances par la recherche. Le Laboratorium est avant tout conçu pour pallier les biais d?une expérimentation de laboratoire (1) ou d?une expérimentation de terrain (2). En effet, (1) le recueil de traces doit être non-intrusif et constituer un événement non singulier dans la vie des apprenants et des enseignants (pour ne pas biaiser les résultats par des artefacts de l'expérimentation) et (2) les conditions d?obtention des corpus de données nécessaires à l?établissement de résultats doivent être contextualisées et contrôlées (afin de pouvoir généraliser les résultats). Ce concept de Laboratorium est repris par le groupe de travail du LIG qui rassemble des équipes autour du thème « créativité et savoirs », un des thèmes phares du laboratoire (http://wiki-ecl.imag.fr). Un Laboratorium conçu sur ces principes est installé depuis janvier 2009 à la faculté de médecine de Grenoble (projet Loé, http://www.tel-laboratorium.fr). Je coordonne ce projet en collaboration avec des enseignants de médecine et des chercheurs des laboratoires TIMC et LIG. Pour ce laboratorium et à ce jour, nous avons atteint trois objectifs : ? La mise en place d'une plate-forme expérimentale des EIAH en conditions écologiques, autrement dit, qui soit intégrée dans un système éducatif et pérenne. Cet objectif est atteint avec une collaboration avec la faculté de médecine de Grenoble. ? La conception et la réalisation d'un système informatique de traçage des activités des étudiants à des fins d'analyse pour la recherche. Cet objectif est atteint pour le jeu sérieux développé sur une plateforme web. De plus, ce thème des traces rejoint celui de la personnalisation des EIAH du cluster ISLE (Informatique, Signal, Logiciel Embarqué) de la région Rhône-Alpes. ? Le développement de plusieurs axes de recherche au sein d'un même dispositif. Cet objectif est atteint comme en atteste les publications parues (ou sous presse) depuis 2008. Un serious game pour un apprentissage expérientiel des statistiques médicales. Ce serious game est installée à la faculté de médecine. Il permet de faire des études avec des étudiants en immersion dans un contexte authentique, garant de la validité des résultats. Le développement d?un modèle de Laboratorium fait partie des objectifs principaux. Les environnements informatiques pour le « game-based learning » : Mes résultats principaux : - Résultats expérimentaux sur les conditions d'appropriation et d?engagement des étudiants dans les jeux sérieux. - Un modèle de l?authenticité d?un jeu telle qu?elle est implémentée par le concepteur du jeu et telle qu?elle est perçue par l?étudiant. - Une méthodologie de conception d'un jeu pervasif incluant une simulation persistente et multi-modale d?interactions humaines.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Celso André de Souza Barros Gonçalves - Integrante / Muriel NEY - Coordenador / Claudine SCHWARTZ - Integrante / Nicolas balacheff - Integrante / Jean-Luc Bosson - Integrante / Marie-Caroline CROSET - Integrante / Delphine CHAZOT - Integrante., Financiador(es): Région Rhônes-Alpes - Projet CIBLE - Cooperação., Número de produções C, T & A: 15

Prêmios

2017

Seed Money Grant 2017 award for project proposal, Leading House for the Latin America Region at University of St. Gallen, Suíça.

2010

Best Student Paper Award, Fifth European Conference on Technology Enhanced Learning, Barcelona, Espanha.

2010

Grant for the ICLS Doctoral School, Chicago, USA, United States National Science Foundation.

2009

Research Grant for the Project Laboratorium of Epidemiology, European Union STELLAR research consortium.

2008

Fellowship for PhD Program at Grenoble University, Région Rhônes-Alpes, França.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade do Estado de Minas Gerais, Curso de Psicologia. , Rua Vereador Geraldo Moisés da Silva, S/N, Universitário, 38302192 - Ituiutaba, MG - Brasil, Telefone: (34) 32719910, URL da Homepage:

Experiência profissional

2024 - Atual

Centro Universitário IMEPAC Araguari

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador do Núcleo Discente - Medicina, Carga horária: 10

2022 - Atual

Centro Universitário IMEPAC Araguari

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso - Psicologia, Carga horária: 15

2020 - Atual

Centro Universitário IMEPAC Araguari

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Nível 1 A-I (Magistério Superior), Carga horária: 30

Atividades

  • 08/2024

    Direção e administração, Coordenação do Curso de Medicina.Cargo ou função, Coordenador do Núcleo Discente.

  • 08/2024

    Ensino, Curso de Medicina, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação, Gestão e Conhecimento Científico em Saúde I, Projeto e Desenvolvimento de Pesquisa, Orientação de Pesquisa

  • 08/2024

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenação de Extensão, Pesquisa, Pós-graduação e Cultura ? CEPEC.Cargo ou função, Membro do Conselho Editorial - Revista Master - Ensino, Pesquisa e Extensão.

  • 02/2024

    Serviços técnicos especializados , Coordenação de Extensão, Pesquisa, Pós-graduação e Cultura ? CEPEC.Serviço realizado, Avaliador de Projetos de Pesquisa de Iniciação Científica.

  • 02/2024

    Outras atividades técnico-científicas , Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos, Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos.Atividade realizada, Membro Suplente.

  • 02/2022

    Direção e administração, Coordenação de Cursos Noturnos.Cargo ou função, Coordenador do curso de Psicologia.

  • 02/2022

    Serviços técnicos especializados , Colegiado do Curso de Psicologia.Serviço realizado, Presidente do Colegiado do Curso de Psicologia.

  • 02/2022

    Serviços técnicos especializados , Núcleo Docente Estruturante do Curso de Psicologia.Serviço realizado, Presidente do NDE do curso de Psicologia.

  • 02/2022

    Extensão universitária , Coordenação de Extensão, Pesquisa, Pós-graduação e Cultura ? CEPEC.Atividade de extensão realizada, Projeto Casa Lar.

  • 02/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário.Cargo ou função, Membro Representante do Curso de Psicologia.

  • 02/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão ? CONSEPE.Cargo ou função, Membro Representante do Curso de Psicologia.

  • 02/2021

    Pesquisa e desenvolvimento, Coordenação de Extensão, Pesquisa, Pós-graduação e Cultura ? CEPEC.Linhas de pesquisa

  • 08/2020

    Ensino, Curso de Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisa em Psicologia, Processos Psicológicos Básicos Psicologia Cognitiva, Projeto Integrador: Psicologia Ciência e Profissão/A neurociência no estudo da Cognição, Psicologia da Personalidade, Psicologia da Saúde, Políticas Públicas e Sistema Único de Saúde, Psicologia Social e Comunitária, Psicopatologia

2019 - 2019

Universidade do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Designado, Carga horária: 40

Atividades

  • 08/2019

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 08/2019

    Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia Jurídica

  • 02/2019

    Estágios , Curso de Psicologia.Estágio realizado, Estagio Profissionalizante em Processos Psicossociais e Saúde - Especialidade Psicologia Escolar.

  • 02/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Psicologia.Cargo ou função, Professor membro suplente do Núcleo Docente Estruturante - NDE.

  • 01/2019

    Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Básico I, Estágio Profissionalizante em Processos Psicossociais e Saúde I e II (Psicologia Escolar), História da Psicologia, Psicologia Escolar I, Psicologia Geral, Estudos Dirigidos em Processos Psicossociais, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso

  • 01/2019 - 07/2019

    Ensino, Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação I

2019 - 2019

Escola Superior de Administração Marketing e Comunicação de Uberlândia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior, Carga horária: 5

2018 - 2021

nstituto Educacional Maria Ranulfa Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

  • 08/2018

    Ensino, Bacherelado em Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento Humano, Psicologia Escolar

  • 08/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo Docente Estruturante do Curso de Psicologia - NDE.Cargo ou função, Professor membro do colegiado do curso de Psicologia.

2018 - 2018

Université de Fribourg

Vínculo: Pesquisador Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2018

Centro Universitário do Triângulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 24

Atividades

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia Jurídica

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Fisioterapia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia e Auto Desenvolvimento

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Projeto de Pesquisa III, Métodos de Inferência em Psicologia, Processos Psicológicos III, Sistemas Psicológicos II

  • 02/2016 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão, Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos - CEP/UNITRI.Cargo ou função, Membro e parecerista do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos CEP/UNITRI.

  • 02/2016 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão.Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação de Projetos de Iniciação Científica.

  • 01/2017 - 06/2017

    Ensino, Medicina Veterinária, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Técnicas de Estudo e Pesquisa

  • 01/2017 - 06/2017

    Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia Jurídica

  • 01/2017 - 06/2017

    Ensino, Odontologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia e Auto Desenvolvimento

  • 01/2017 - 06/2017

    Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Métodos de Inferência em Psicologia, Processos Psicológicos III, Sistemas Psicológicos I, Sistemas Psicológicos II, Projeto de Pesquisa II

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Atuais em Psicologia Organizacional, Métodos de Inferência em Psicologia, Projeto de Pesquisa I, Psicologia Social II, Sistemas Psicológicos II

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia e Auto Desenvolvimento

  • 01/2015 - 12/2016

    Direção e administração, Reitoria/Conselho Pedagógico.Cargo ou função, Membro do Núcleo Pedagógico Estruturante do Curso de Psicologia.

  • 01/2016 - 06/2016

    Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Métodos de Inferência em Psicologia, Orientação Metodológica de Trabalho de Conclusão de Curso I, Projeto de Pesquisa III, Sistemas Psicológicos I

  • 01/2016 - 06/2016

    Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Processos Psicológicos III

  • 01/2016 - 06/2016

    Ensino, Fisioterapia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia e Auto Desenvolvimento

  • 01/2016 - 06/2016

    Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia Jurídica

  • 01/2016 - 06/2016

    Extensão universitária , Reitoria, Conselho Pedagógico.Atividade de extensão realizada, Grupo de Estudos em Teoria Geral de Sistemas.

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia Jurídica

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Fisioterapia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia e Auto Desenvolvimento

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Diferença e Inclusão Social, Projeto de Pesquisa III, Métodos de Inferência em Psicologia

  • 02/2015 - 12/2015

    Ensino, Biologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento

  • 01/2015 - 06/2015

    Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Métodos de Inferência em Psicologia, Projeto de Pesquisa I, Psicologia da Diferença e Inclusão Social, Sistemas Psicológicos I

  • 01/2015 - 06/2015

    Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia Jurídica

  • 01/2015 - 06/2015

    Ensino, Odontologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia e Auto Desenvolvimento

  • 08/2014 - 12/2014

    Direção e administração, Reitoria, Conselho Pedagógico.Cargo ou função, Membro do Núcleo Pedagógico Estruturante do Curso de Psicologia.

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de Projetos, Psicologia do Excepcional, Sistemas Psicológicos I

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia Jurídica

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Odontologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia e Auto-Desenvolvimento

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Comunicação Social, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento

  • 01/2014 - 06/2014

    Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Processos Psicológicos, Sistemas Psicológicos I

2008 - 2013

Universite Joseph Fourier

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Allocataire de Recherche, Carga horária: 35, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Financiamento principal pela Région Rhône-Alpes/Projet Cible. Financiamentos parciais pela Université Joseph Fourier e rede STELLAR.

2008 - 2008

École Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Vacataire (assistente de pesquisa), Carga horária: 22

2007 - 2007

École Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estagiário mestrando, Carga horária: 5

Outras informações:
Participação de grupo de pesquisa do laboratório "Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations" (UMR 5191 ICAR). Apresentação de projeto e resultados parciais do trabalho de pesquisa de mestrado sob a supervisão da professora Dra Jacqueline Vacherand-Revel.

Atividades

  • 03/2008 - 06/2008

    Outras atividades técnico-científicas , Laboratório Interactions, Corpus, Apprentissages et Représentations, Laboratório Interactions, Corpus, Apprentissages et Représentations.Atividade realizada, Retranscrição em francês de reuniões a partir de equipamento de áudio visual. Sincronização de mídia e transcrições através do software de anotação profissional ELAN. Criação de Corpus para desenvolvimento do projeto TATIANA..

  • 01/2007 - 06/2007

    Estágios , Laboratório Interactions, Corpus, Apprentissages et Représentations.Estágio realizado, Participação do grupo de análise e estruturação de práticas em engenharia colaborativa do cluster de pesquisa em gestão e organização de sistemas de produção e de inovação. O Objetivo do estudo deste cluster é de desenvolver ferramentas e práticas de.

2005 - 2008

Institut Bioforce Développement

Vínculo: Contrato por tempo determinado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 18

Outras informações:
Intensivo de inglês ministrado a um público de várias nacionalidades. Curso aplicado a uma especialização no campo de ajuda humanitária internacional (administração de projetos, gerência de recursos humanos, logística, trabalho em áreas sensíveis etc.). Os cursos abarcaram dinâmicas de grupo para desenvolver a comunicação em variados assuntos (check-points, aduanas, contratos, entrevista de emprego, negociação em situações de crise), técnicas de negociação, técnicas de gerência, leitura e interpretação de texto, gramática, etc.

Atividades

  • 01/2008 - 02/2008

    Ensino, Intensivo de Inglês, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Inglês nível básico, Inglês nível intermediário, Inglês nível avançado

  • 01/2007 - 02/2007

    Ensino, Intensivo de Inglês, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Inglês nível básico, Inglês nível intermediário, Inglês nível avançado

  • 01/2006 - 02/2006

    Ensino, Intensivo de Inglês, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Inglês nível básico, Inglês nível intermediário, Inglês nível avançado

  • 01/2005 - 02/2005

    Ensino, Intensivo de Inglês, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Inglês nível básico, Inglês nível intermediário, Inglês nível avançado

2001 - 2003

Yazigi Internexus - Uberlândia

Vínculo: Professor cooperado, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 16

Atividades

  • 01/2001 - 06/2003

    Ensino, Curso de Inglês - Comunicação, Leitura e Escrita, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Nível avançado, Nível básico, Nível intermediário

2000 - 2001

Departamento de Psicologia Social e Educacional - UFU

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Trabalho Voluntário, Carga horária: 10

Outras informações:
Realização de trabalho voluntário e extra curricular em um Centro de Formação Infantil - Lar Alfredo Julho. Desenvolvimento de pesquisa e estudos aprofundados em Psicologia do Trabalho. Desenvolvimento de pesquisa e estudos aprofundados em psicologia Escolar e Educacional. Atividades de observação, entrevista e intervenção na instituição junto a estagiários do Curso de Psicologia que participavam do projeto, participação também às supervisões de estágio. As atividades no Centro de Formação foram feitas sob a forma de atividades com as crianças, reuniões com pais, reunião com educadores, mini cursos, programas de reflexão e aprimoramento e treinamento para implantação de um programa de Qualidade Total.

Atividades

  • 08/2000 - 06/2001

    Extensão universitária , Centro de Formação - Lar Alfredo Julho.Atividade de extensão realizada, As atividades no Centro de Formação foram feitas sob a forma de reuniões com educadores, mini cursos, programas de reflexão e aprimoramento e treinamento para implantação de um programa de Qualidade Total..

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