Andréa da Silva Rosa

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ROSA, A. S. ; MONTEIRO, M. I. B. . Etica a interpretação da libras - português na sala de aula: frutos de posturas éticas. TRANSLATIO , v. 01, p. 223-237-237, 2018.

• ROSA, A. S. ; ALVES, C. M. ; SOUZA, C. ; CONCEICAO, D. H. A. ; FERREIRA, L. . Central de Tradutores e Intérpretes: a inclusão no ensino superior mediada pela língua de sinais. Revista Saberes Universitários , v. 01, p. 78-91, 2016.

• ROSA, ANDRÉA DA SILVA ; CONCEIÇÃO, DIEGO HENRIQUE DE ASSIS ; FERREIRA, LILIAN . A contribuição da universidade pública e inclusiva na formação do intérprete educacional. SÍNTESES: REVISTA ELETRÔNICA DO SIMTEC , v. 1, p. 145-145, 2016.

• ROSA, A. S. . A (im)possibilidade da fidelidade do Interprete de Língua de Sinais. ETD. Educação Temática Digital , v. 7, p. 1-10, 2006.

• ROSA, A. S. . Tradutor ou Professor? Reflexões preliminares sobre o papel do intérprete de língua de sinais na inclusão do aluno surdo. Ponto de Vista (UFSC) , v. 08, p. 53-68, 2006.

• ROSA, A. S. . Letramento e Surdez: ALíngua de sinais como mediadora na compreensão da notícia escrita. ETD. Educação Temática Digital , v. 3, p. 1-10, 2002.

• ROSA, A. S. . Internet: Fator da Inclusão da Pessoa Surda. ETD. Educação Temática Digital , v. 1, p. 1-10, 2001.

• ROSA, A. S. . Entre a visibilidade da tradução da língua de sinais e a (in)visibilidade da tarefa do intérprete. Rio de Janeiro: Arara Azul, 2008. v. 01. 235p .

• ROSA, A. S. . Teoria na prática: tra(ns)duzir a língua de sinais na sala de aula para preservar a ideia. In: Ana Paula Galante Martinhago. (Org.). Educação e Transformação Social: Teoria e prática em ação. 01ed.Campinas: Apparte, 2021, v. 01, p. 03-304.

• ASSIS, D. ; ROSA, A. S. . Desenvolvimento de acessibilidade por meio da tradução intersensorial para cegos no curso de graduação. In: Ivanio Dickmann. (Org.). Educar é um Ato de Amor. 1ed.Vernópolis: Editoda Diálogo Freidiano, 2020, v. III, p. 13-387.

• ROSA, A. S. . O tradutor e intérprete de língua de sinais na sala de aula: discursos postos e as representações veladas. In: Ivanio Dickmann. (Org.). Educar é um Ato de Coragem. 1ed.Vernópolis: Editoda Diálogo Freidiano, 2020, v. I, p. 115-126.

• ROSA, A. S. ; MENDES, F. A. G. . A EJA como lugar de inclusão de surdos e de pessoas com deficiencia visual. In: Debora Cristina Jeffrey. (Org.). A Educação de Jovens e Adultos: Questões atuais. 01ed.Curitiba: CRV, 2013, v. 1, p. 11-195.

• ROSA, A. S. . A Presença do intérprete de Língua de Sinias na Mediação Social entre Surdos e Ouvintes. In: Ivani Rodrigues Silva; Samira Kauchaje; Zilda Maria Gesueli. (Org.). Cidadania, Surdez e Linguagem. 1ed.São Paulo: PLEXUS, 2003, v. , p. 235-243.

• ROSA, A. S. . Letramento e Surdez: A língua de sinais como mediadora na compreensão da noticia escrita. ETD - Educação Temática Digital, UNICAMP, , v. 3, p. 1 - 10, 03 jul. 2002.

• ROSA, A. S. . Internet: fator de inclusão da pessoa surda. ETD- Educação Temática Digital, UNICAMP, p. 38 - 54, 10 jun. 2001.

• ROSA, A. S. . A Representação do Intérprete de Lingua de Sinais na Literatura Surda. In: X Encontro Nacional de Tradutores $ IV Encontro Internacional de Tradutores, 2012, Ouro Preto. Nas Trilhas da Tradução: para onde vamos?. Ouro Preto, 2009. p. 872-883.

• ROSA, A. S. . O papel do Interprete de língua de sinais nos depoimentos de surdos no Tribunal de Justiça. In: III Congresso Internacional de Trdução e Interpretação da ABRATES, 2010, Porto Alegre. A babel Globras: Crise ou Loucura, 2010.

• ROSA, A. S. . Entre a Visibilidade da Tradução da Lingua de Sinais e a Invisibilidade da Tarefa do Interprete. In: 2 Encontro dos Profissionais Tradutores/Intérpretes de Língua Brasileira de Sinais de MS, 2006, Campo Grande. 2 Encontro de Interpretes de Língua de Sinais do Mato Grosso do Sul, 2006.

• ROSA, A. S. . Narrando Histórias em Sinais - Se vendo e se fazendo surdo. In: III Conference for Sociocultural Reserarch, 2000, Campinas-SP. III Conference for Sociocultural Reserch: New conditions of knowledge production: globalização and social practices, 2000.

• ROSA, A. S. . A contribuição da universidade para um sistema judiciário inclusivo: o intérprete de língua de sinias nos depoimentos de surdos no tribunal de justiça. In: Congresso dos Profissionais da Universidades Estaduais de São Paulo, 2011, São Paulo. I Congresso dos Profissionais da Universidade Estaduais de Sâo Paulo. Campinas: Unicamp, 2011.

• ROSA, A. S. ; BACELLAR, M. I. M. . Conflitos e desafios de ser ético durante o ato interpretativo da língua de sinais. In: XI Congresso Internacional da ABRAPT e V Congresso Internacional de Tradutores, 2013, Florianopolis. XI Congresso Internacional da ABRAPT e V Congresso Internacional de Tradutores. Florianopolis: USFC, 2013. v. 01. p. 01-783.

• ROSA, A. S. . A representação do intérprete de língua de sinais na literatura surda. In: X Encontro Nacional de Tradutores /IV Encontro Internacional de Tradutores, 2009, Ouro Preto. Nas Trilhas da Tradução, 2009.

• ROSA, A. S. ; CASTELLAN, Luciana Moura . Ensino de lingua brasileira de sinais no curso de letras. In: VII Jornada de Professores de Línguas Estrangeiras das Faculdades Particulares do Estado de São Paulo, 2007, Campinas-SP. O desenvolvimento da Competência Linguistico-Comunicativa no Curso de Letras, 2007. p. 11.

• ROSA, A. S. . A (in)visibilidade do profissional intérprete de língua de sinais. In: Iv Congresso Ibero-Americano de Tradução e Interpretação - IV CIATI, 2007, Sao Paulo. O processo da tradução: uma história sem fim, 2007. v. 01. p. 23-23.

• ROSA, A. S. . Intérprete de Língua de Sinais (in)visível tradutor. In: 15 Congresso de leitura do Brasil, 2005, Campinas. 15 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB/UNICAMP, 2005.

• ROSA, A. S. ; Souza, Regina Maria . O Lugar de formação do intérprete de língua de sinais. In: 53 Seminário do GEL, 2005, São Carlos. 53 Seminário do GEL. São Carlos: Mercado das Letras, 2005. p. 469-469.

• ROSA, A. S. ; Souza, Regina Maria . Aspectos da Formação do Intérprete de Língua de Sinais. In: XIX Encontro Nacional da ANPOLL, 2004, Macéio. Ciência para o Brasil e a área de Letras e Lingüística. Maceio: ANPOLL, 2004. p. 251-251.

• ROSA, A. S. ; Souza, Regina Maria . Limites da "Traduzibilidade" do Intérprete de Língua de Sinais na Escola Inclusiva. In: 14 InPLa - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada: Linguagem, Inserção e Cidadania, 2004, São Paulo. 14 InPLa - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada: Linguagem, Inserção e Cidadania, 2004.

• ROSA, A. S. ; SIMOES, M. . A língua de sinais e o brincar: construindo representações e papéis no jogo imaginário. In: 14 InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Língüística Aplicada, 2004, São Paulo. Linguagem, Inserção e Cidadania, 2004.

• ROSA, A. S. . As (des)vantagens da inclusão escolar do surdo. In: 14 InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em lingüística Aplicada: Linguagem, Inserção e Cidadania, 2004, São Paulo. 14 InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em lingüística Aplicada: Linguagem, Inserção e Cidadania. São Paulo, 2004. p. 469-469.

• ROSA, A. S. ; Souza, Regina Maria . Sobre a tradução (da Língua de Sinais) e suas fronteiras. In: 13 INPLA - Intercâmbio de Pesquisa em lingüística Aplicada, 2003, São Paulo. Metodologias de Pesquisa em língüística Aplicada, 2003. p. 147-147.

• ROSA, A. S. ; Souza, Regina Maria . A tarefa do intérprete de língua de sinais na sala de aula. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2003, campinas. As Coisas que triste são as coisas consideradas sem ênfase, 2003. p. 169-169.

• ROSA, A. S. . A lingua de Sinais e o Brincar: Reflexões Acerca da Construção da Linguagem. In: XI Jornada de Educadores - "Práticas Cotidianas: saberes e fazeres", 2003, Campinas. XI Jornada de Educadores - "Práticas Cotidianas: saberes e fazeres", 2003. p. 15-15.

• ROSA, A. S. . Aquisição de língua de sinais através de materias concretos. In: XI Jornada de Educadores da UNICAMP - "Práticas Cotidianas: saberes e fazeres", 2003, Campinas. XI Jornada de Educadores da UNICAMP - "Práticas Cotidianas: saberes e fazeres", 2003. p. 15-15.

• ROSA, A. S. . A importância do recurso de artes no ensino dos surdos. In: XI Jornada de Educadores da UNICAMP - "Práticas Cotidianas: saberes e fazeres", 2003, Campinas. XI Jornada de Educadores da UNICAMP - Práticas Cotidianas: saberes e fazeres, 2003. p. 14-14.

• ROSA, A. S. . Inclusão da Minorias: Possibilidades e Limites. In: XI Jornada dos educadores da Unicamp - "Práticas Cotidianas: saberes e fazeres, 2003, Campinas. XI Jornada dos educadores da Unicamp - Práticas Cotidianas: Saberes e Fazeres, 2003. p. 10-10.

• ROSA, A. S. . Letramento e Surdez: a leitura de jornal na alfabetização de adultos surdos. In: 13 Encontro Nacional dos educadores de Paulinia, 2003, Paulinia. Educação de Hoje...Seus Desafios.....Nossas Perspectiva, 2003. v. 01. p. 158-158.

• ROSA, A. S. ; Dallan, Maria Salome Soares . Produção de material pedagogico para aluno surdo. In: 13 Encontro Nacional de Educadores de Paulinia, 2003, Paulinia. 13 Encontro Nacional de Educadores de Paulinia, Educação de Hoje: Seus Desafios....Nossas Perspctiva, 2003.

• ROSA, A. S. . Aquisição da Linguagem por Surdos Adultos Mediada pela Imagem. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. As coisas que tristes são as Coisas consideradas sem ênfase, 2003. p. 168-168.

• ROSA, A. S. ; Souza, Regina Maria . Interprete de Língua de Sinais e sua Tradução. In: XVII Encontro Nacional da Anpoll, 2002, Gramado-RS. ANPOLL, 2002. p. 149-149.

• ROSA, A. S. . Interprete de Língua de Sinais Televisivo: Possível Interlocutor da Comunidade Surda. In: 12 INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüistica Aplicada, 2002, São Paulo. 12 INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüistica Aplicada, 2002.

• ROSA, A. S. . Internet: O surdo se apropriando da informação. In: I Seminário de Gestão do Conhecimento em Educação e Tecnologia de Informação, 2002, Campinas. I Seminário de Gestão do Conhecimento em Educação e Tecnologia de Informação. Campinas, 2002.

• ROSA, A. S. . Leitura de jornal em língua de sinais: possibilidades de letramento em surdos não escolarizados. In: 13 Congresso de Leitura do Brasil: Com todas as letras, para todos os nomes, 2001, Campinas. 13 Congresso de Leitura do Brasil ; Com Todas as as letras Para todos os Nomes. Campinas, 2001.

• ROSA, A. S. . A escuta de narrativas sinalizadas em comunidades surdas. In: Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade - PUC/RJ, 2001, Rio de Janeiro. Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade - PUC/RJ. Rio de Janeiro, 2001.

• ROSA, A. S. . Ética na Interpretação Educacional. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, ANDRÉA DA SILVA . Educação inclusiva e identidade: desafios. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Ética como Ato Responsável do Intérprete. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, ANDRÉA DA SILVA . Toeria na Prática : Tra(ns)duzir a língua de sinais na sala de aula para preservar a ideia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, ANDRÉA DA SILVA . A obra de Monteiro Lobato na atualidade: críticas e revisões. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. ; CONCEICAO, D. H. A. . Formação de tradutores e intérpretes de língua sinais ? língua portuguesa: o currículo de um curso de pós-graduação,. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA, A. S. . O intérprete de língua de sinais na sala de aula: discursos postos e as representações veladas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA, A. S. . O intérprete de língua de sinais como protagonista na evolução entre e com surdos no Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. ; MENDES, F. A. G. . Inclusão e ações afirmativas no contexto universitário: constantes desafios. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA, A. S. ; FERREIRA, L. . acessibilidade e saúde: o intérprete de língua de sinais como mediador entre paciente surdo e profissionais da saúde da Unicamp.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Tradutor e Intérprete de língua de sinais: do anonimato à profissão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA, A. S. . A construção da identidade docente da pessoa com deficiência: constantes desafios. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ROSA, A. S. . Tradutor e intérprete de língua de sinais: do anonimato á profissão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Conflitos éticos do intérprete de Libras na sala de aula inclusiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CONCEICAO, D. H. A. ; ROSA, A. S. . Desenvolvimento de acessibilidade pela tradução intersensorial para cegos no curso de graduação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROSA, A. S. . Atuação do Interprete de Língua de Sinais no Ensino Superior: Estrategias adotadas no processo interpretativo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ROSA, A. S. . Literatura Infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Inclusão - distúrbios e atendimento e Inclusão Social. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Diversidade e Inclusão: a vivência de um novo paradigma. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Acessibilidade e saúde: o intérprete de língua de sinais como mediador entre paciente surdo e profissional da saúde no HC. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA, A. S. . Desafios da comunicação entre professor e aluno surdo no ensino de matematica na escola regular. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA, A. S. . A universidade pública como parceira na formação de TILS educacionais da rede pública de ensino. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA, A. S. . Diversidade e Inclusão: a vivência de um novo paradigma. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. ; MONTEIRO, M. I. B. . Ética e a atuação do intérprete de libras/portugues em contexto de saúde mental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA, A. S. . O papel do intérprete de libras na educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Inclusão escolar: um desafio entre o ideal e o real. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Tradução/Interpretação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. ; MONTEIRO, M. I. B. . O Intérprete de Língua de Sinais na Sala de Aula Inclusiva: Processos de Significação na Educação do Aluno Surdo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA, A. S. ; MONTEIRO, M. I. B. . A Ética no Processo Interpretativo da Língua de Sinais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA, A. S. . O Brincar como Lugar de Desenvolvimento da Língua de Sinais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA, A. S. . O aluno surdo e as aulas de inglês. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . LIBRAS que língua é essa?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Educação de Surdos mediada pelo Intérprete de Libras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . A contribuição da universidade para um sistema judiciário inclusivo: o intérprete de língua de sinais nos depoimentos de surdos no Tribunal da Justiça. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, Camila ; ROSA, A. S. . A interação entre instrutor surdo e crianças surdas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA, A. S. . O papel do intérprete dde língua de sinais na educação de surdos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . O papel do intérprete de língua de sinias nos depoimentos de surdos no Tribunal da Justça. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA, A. S. . Intérprete de Língua de Sinais e os campos de atuação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA, A. S. . A LIBRAS na formação do pedagogo: aspectos éticos e legais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Professor de Libras: quem desempenha essa função. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . A representação do intérprete de língua de sinais na literatura surda. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA, A. S. . Ética e interpretação da Língua Brasileira de Sinais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FONSECA, Alessandra do Carmo ; ROSA, A. S. . Ensino de Filosofia para Crianças Surdas: novas possibilidades ou respeito as diferenças. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA, A. S. . Intérprete de Língua de Sinais: ouvinte na pele/ou no lugar do colonizado.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA, A. S. . O professor de língua portuguesa na proposta bilingue de educação para surdos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Linguagem dos Deficientes auditivos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA, A. S. . A construção do profissional professor intérprete de língua de sinais - interface com a linguística. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROSA, A. S. . O papel do intérprete na Libras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ROSA, A. S. . A visibilidade do Intérprete de Língua de Sinais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Atendimentp e capaciatção Pedagogica a Educadores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Língua de Sinais e Educação de Surdos - apontamentos para se repensar a formação do (a) professor(a). 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Surdez, familia e inclusão escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Educação de surdos: principais tendências. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Entre a tradução da lingua de sinais e a tarefa do intérprete na escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Uma perspectiva histórica da educação de surdos no Brasil. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Educação de surdos: desafios e perspectivas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . A educação de surdos adultos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Linguagem de Sinais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Capacitação para a comunicação com pessoas surdas em situações de emergência. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Aspectos da Libras. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Questões de produção da Libras em contexto escolar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, A. S. . Repensando a inclusão da pessoa surda em função de mudança sociais e tecnológicas e o advento de novas formas de comunicação e informação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, ANDRÉA DA SILVA . O casamento de Narizinho: reinações de Narizinho - Livro 3. Flórida, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• ROSA, A. S. . Processo Seletivo Cotuca, 2012. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Programa de Excelência no Atendimento ao Cliente, 2012. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Processo Seletivo, 2011. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Aulas teóricas do Curso de Aprimoramento, 2011. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Libras e Cultura Surda, 2010. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Audiencia Juridica, 2010. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Surdez: Desenvolvimento e Inclusão, 2010. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Vestibular da Unicamp, 2009. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Relatos de Vivência de Deficiente Auditivo, 2008. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Vestibular Unicamp, 2007. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Atividades Científicas e Culturais, 2007. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Semana Mundial da Saúde, 2007. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Vestibular Unicamp, 2006. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Vestibular Unicamp, 2005. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Audiência Juridica, 2005. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . V Seminário Educação, Politicas Públicas e Pessoas com Deficiência, 2005. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Vestibular Unicamp, 2004. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . A Inclusão do Estudante Surdo e Politicas Educacionais, 2004. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Vestibular Unicamp, 2003. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . 1 Seminário e Intérprete de Língua de Sinais em Educação, 2002. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Com Todas as Letras para Todos os Nomes, 2001. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Considerações sobre o estabelecimento de políticas institucionais para ingresso e permanência de deficientes fisicos, visuais e surdos em Instituições de Ensino Superior, 2001. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Educação e Reabilitação de Surdos, 2000. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . Educação Bilingue para Surdos, 2000. (Tradução/Outra).

• ROSA, A. S. . III Conferência de Pesquisa Sócio-Cultural, 2000. (Tradução/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2013

  Contação de História Infantil em Língua de Sinais para Crianças Surdas, Descrição: A utilização das histórias infantis na Educação Infantil propicia à criança o desenvolvimento da imaginação e da interpretação da realidade. Tudo se constitui a partir do lúdico e do faz-de-conta, pois ela pode se tornar autora de seus papéis, escolhendo, julgando, elaborando as ações das personagens, emitindo valores sem a intervenção direta do adulto, podendo pensar e solucionar problemas de forma livre das pressões situacionais da realidade imediata. Para que isso ocorra, é preciso criar um ambiente, em sala de aula, em que as crianças possam, diariamente, desfrutar da alegria do contato com os livros, escolhendo-os livremente e manipulando-os sem cobranças, podendo, assim, refletir sobre seus enredos, colocar-se de forma empática no lugar das personagens e ouvir diariamente as histórias contadas pelo professor ou pelos colegas em atividades de reconto e de socialização das histórias. O ato de contar histórias pode ser considerado um fato cotidiano, presente na vida das pessoas, em diferentes classes sociais e que, ao ser passado de geração em geração, vem preservando seu objetivo inicial: o de encantar crianças e adultos com a magia que ele representa. Porém para a criança surda esse fato não se faz natural dado o fato de seus pais não se comunicarem com elas na sua própria língua e quando incluída na sala de aula regular essa realidade não se altera. O projeto objetiva desenvolver na criança surda o gosto pela leitura e proporcionar a ela os mesmos benefícios oferecidos a criança ouvinte, e isso será possível aos se contar histórias na língua da criança surda, isto é, na Língua Brasileira de Sinais- LIBRAS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andrea da Silva Rosa - Coordenador / Rosemeire Aparecida Antunes Desidério - Integrante.

• 2013 - 2013

  Sinalizando Cidadania para Jovens e adultos Surdos usuários da Libras, Descrição: A proposta dessa projeto é possibilitar aos jovens e adultos surdos usuários da língua de sinais a se apropriarem de conhecimentos sobre cidadania. Como proposta de atendimento às necessidades dos alunos surdos na Educação de Jovens e Adultos- EJA foi implantada a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) com a presença da pedagoga bilíngue. A EJA atende ao público jovem, adulto e idoso que não tiveram acesso ao ensino na idade própria ou tiveram de forma incompleta, possibilitando, o retorno e a continuidade de seus estudos. No caso do aluno surdo há uma especificidade ainda maior que é a pessoa que não tem uma língua propriamente dita e sim gestos domésticos. A aquisição da língua de sinais pelo jovem e adulto surdo precisa acontecer de forma significativa e para tal fato ocorra elegemos trabalhar com temas transversais relacionados a cidadania. Serão abordados assuntos como: reciclagem, aquecimento global, poluição, desmatamento, artes, fauna e flora. A LIBRAS será a língua de instrução para o ensino da escrita do português. A língua portuguesa é tida como segunda língua para as pessoas surdas, sendo assim, o surdo só poderá se apropriar do português escrito se primeiramente se constituírem na sua própria língua, ou seja, a Língua Brasileira de Sinais ? LIBRAS. A EJA quando se propõe a ser inclusiva traz para seu interior no processo educacional, sujeitos que, à margem da sociedade letrada buscam resgatar seus direito à educação. No que se refere ao aluno surdo são homens, mulheres, jovem, adultos e idosos, trabalhadores e desempregados de todas as origens étnicas, raciais, culturais, diversificadas que encontram na EJA a oportunidade de realizar esse resgate social, sua identidade, sua cidadania e sua língua.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Andrea da Silva Rosa - Coordenador / Rosemeire Aparecida Antunes Desidério - Integrante / Jéssica Pereira Careta - Integrante.

• 2011 - 2012

  O Brincar como Lugar de Desenvolvimento da Língua de Sinais, Descrição: As crianças surdas usuárias da língua de sinais tem pouco espaço para contato com outras crianças surdas nesse sentido as brincadeiras desenvolvidas no parque do CEPRE - FCM possibilitam a aprendizagem de regras dos jogos e também o viver em sociedade. Esta pesquisa objetiva propiciar a criança surda oportunidades de aprender regras de brincadeiras como: amarelinha, basquete, futebol, dança das cadeiras entre outras. Tendo aprendido as regras em língua de sinais e de forma significativa as crianaçs poderão brincar em outros espaços inclusivos e principalmente com crianças ouvintes. A língua de sinais será a forma para que tais crianaçs possam se apropriar das regras das brincadeiras, logo, será necessário que a criança adquira novos vocabularios em língua de sinais ampliando seu conheciemtno linguistico e esses novos vocabulários em LIBRAS serão base para o aprendizado da língua portuguesa. Sendo assim, o brincar será o lugar de desenvolviemnto linguistico e social da criança surda. As bricadeiras propostas serão de roda, de bola, ping - pong brincadeiras ausentes no cotidiano das nossas crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Andrea da Silva Rosa - Coordenador / Jéssica Pereira Careta - Integrante / Sérgio Augusto de Souza - Integrante / Camila de Oliveira - Integrante.

Prêmios