Eduardo Donizeti Girotto
Professor Livre-Docente do Departamento de Geografia da Universidade de São Paulo. Possui Bacharelado e Licenciatura em Geografia (2005), Mestrado (2009) e Doutorado (2014) em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo. Foi professor de ensino fundamental II e médio da Prefeitura Municipal de São Paulo, Prefeitura Municipal de São Caetano do Sul e Professor do Colegiado de Geografia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, no campus de Francisco Beltrão. Na USP, coordena o Laboratório de Ensino e Material Didático (LEMADI, onde desenvolve pesquisas sobre Geografia da Educação. É coordenador do projeto Atlas da Rede Estadual de Educação de São Paulo e do Subprojeto PIBID do Departamento de Geografia da USP. Foi editor-gerente do Boletim Paulista de Geografia entre os anos de 2021 e 2024 e fé membro da Rede Escola Pública e Universidade (REPU)
Informações coletadas do Lattes em 20/02/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Geografia (Geografia Humana)
2011 - 2014
Universidade de São Paulo
Título: Entre a escola e a universidade: o produtivismo-aplicacionismo na formação de professores em geografia
, Ano de obtenção: 2014. Glória da Anunciação Alves. Palavras-chave: geografia urbana; direito à cidade; Lugar; formação do educador.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana / Especialidade: Ensino de Geografia. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Geografia (Geografia Humana)
2006 - 2009
Universidade de São Paulo
Título: Escola, Lugar e Poder: as aventuras de um professor-pesquisador entre o subúrbio e a periferia
, Ano de Obtenção: 2009.Glória da Anunciação Alves.Palavras-chave: Ensino; Lugar; Conhecimento; geopolítica escolar; poder simbólico.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana / Especialidade: Geografia Urbana. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana / Especialidade: Ensino de Geografia. Setores de atividade: Educação.
Formação complementar
2020 - 2020
Extensão universitária em Aprendizagem em Ambientes Virtuais. (Carga horária: 32h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2009 - 2009
Encontro com Professores do Ensino Médio. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2007 - 2007
Portal Aprende Brasil. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de São Caetano do Sul, PMSCS, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana/Especialidade: Geografia Política.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Regional/Especialidade: Análise Regional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana/Especialidade: Geografia Urbana.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana/Especialidade: Ensino de Geografia.
Organização de eventos
GIROTTO, E. D. . 25º Encontro USP Escola. 2025. (Outro).
GIROTTO, E. D. . 26º Encontro USP-Escola. 2025. (Outro).
GIROTTO, E. D. . 24º Encontro USP-Escola. 2024. (Outro).
GIROTTO, E. D. ; ALBUQUERQUE, M. A. M. ; FERNANDES, M. . Seminário História da Disciplina Escolar Geografia. 2024. (Outro).
GIROTTO, E. D. ; KATUTA, A. M. ; ALBUQUERQUE, M. A. M. ; AZEVENDO, S. C. . Seminário Reforma do Ensino Médio, Trabalho Docente e Ensino de Geografia: o que dizem os sujeitos e as pesquisas. 2024. (Outro).
GIROTTO, E. D. ; JACOMINI, M. A. ; OLIVEIRA, J. V. P. ; SOARES, M. O. ; JORGE, I. F. ; PASSOS, F. G. . Seminário de Pesquisa: Os impactos do Programa Ensino Integral na rede estadual de educação de São Paulo. 2024. (Outro).
GIROTTO, E. D. . 22º Encontro USP Escola. 2023. (Outro).
GIROTTO, E. D. . 23º Encontro USP Escola. 2023. (Outro).
GIROTTO, E. D. ; GIORDANI, A. C. C. ; SOARES, M. O. ; TONETTO, E. P. ; TEIXEIRA, S. H. O. . XV Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia. 2023. (Outro).
GIROTTO, E. D. . Compartilhando experiências formativas do Pibid USP 2019. 2019. (Outro).
GIROTTO, E. D. . VI Fórum das Licenciaturas. 2014. (Outro).
GIROTTO, E. D. . XVIII Encontro de Geografia e XII Encontro de Geografia do Sudoeste do Paraná. 2014. (Outro).
GIROTTO, E. D. ; RIBEIRO, D. M. . II Seminário Estadual do PIBID do Paraná. 2014. (Outro).
GIROTTO, E. D. ; MORMUL, Najla Mehanna ; FRANCISCHETT, M. N. ; LEME, R. B . I Seminário Nacional de Pesquisas em Ensino de Geografia. 2013. (Outro).
GIROTTO, E. D. ; PEREIRA, S. R. ; RIBAS, A. D. ; MORMUL, Najla Mehanna . XVII Encontro de Geografia da Unioeste e XI Encontro de Geografia do Sudoeste do Paraná. 2013. (Outro).
GIROTTO, E. D. . IV Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiência Educativa. 2012. (Outro).
GIROTTO, E. D. . II Semana de Licenciaturas e XVI Semana de Pedagogia. 2012. (Outro).
GIROTTO, E. D. . XVI Encontro de Geografia da Unioeste Francisco Beltrão e X Encontro de Geografia do Sudoeste do Paraná. 2011. (Outro).
GIROTTO, E. D. . III Fórum das Licenciaturas. 2011. (Outro).
GIROTTO, E. D. . III Ciclo de Debates. 2011. (Outro).
GIROTTO, E. D. . I Semana das Licenciaturas. 2011. (Outro).
GIROTTO, E. D. . XX Encontro Nacional de Geografia Agrária. 2010. (Outro).
Participação em eventos
Aula Inaugural do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Ensino de Geografia.A Educação Básica nos Curso de Formação Docente em Geografia. 2025. (Outra).
7º SEPEGE.OS CORPOS NA APROPRIAÇÃO DO ESPAÇO. 2024. (Seminário).
Encontro de Geografia do Vale do São Francisco.Educação, Prática de Ensino e Trabalho. 2024. (Encontro).
I Congresso Internacional de Formação de Professores na América Latina: a educação básica em debate. As políticas públicas de formação docente na América Latina: um debate urgente. 2024. (Congresso).
Seminário História da Disciplina Escolar Geografia.A História da Geografia Escolar para a formação de professores. 2024. (Seminário).
Evento de avaliação parcial PIBID e PRP - USP.Diálogos, perspectivas e possibilidades. 2023. (Outra).
XIII Seminário Internacional de la Red Strado.GENTRIFICAÇÃO ESCOLAR E DESIGUALDADE EDUCACIONAL: ESTUDO DE CASO DO PROGRAMA ENSINO INTEGRAL NA REDE ESTADUAL DE SÃO PAULO. 2023. (Seminário).
XIII Seminário Internacional de la Red Strado.Análise de dados e uso de tecnologias digitais como suporte ao trabalho docente: considerações a partir dos cursos de Educação Básica do câmpus Pirituba do IFSP. 2023. (Seminário).
XV ENANPEGE.GT 34: GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO: POLÍTICAS EDUCACIONAIS, DOCÊNCIAS, ESPACIALIDADES ESCOLARES. 2023. (Encontro).
III Seminário Nacional de Geografia da Educação.Espaços e espacialidades educacionais. 2022. (Seminário).
OBSERVATÓRIO SEMIÁRIDO UFERSA.SER PROFESSOR(A) DE GEOGRAFIA NO ATUAL CONTEXTO DE REFORMAS CURRICULARES/EDUCACIONAIS: RISCOS E DESAFIOS DAS DIRETRIZES CURRICULARES DE GEOGRAFIA. 2022. (Outra).
Palestra de Lançamento dos programas PIBID e PRP USP. 2022. (Outra).
Rede de diálogo: a educação em debate.BNCC em debate: que projeto de educação, que projeto de sociedade?. 2021. (Encontro).
Semana Acadêmica do Curso de Geografia.A escola e as universidade públicas nas crises contemporâneas. 2021. (Outra).
Seminário de Formação Docente no Colégio Pedro II.Por uma crítica da Geografia que nega a escola e a docência. 2021. (Seminário).
VIII ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / VII SEMINÁRIO DO PIBID / II SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.OS TERRITÓRIOS ESCOLARES NA FORMAÇÃO INCIAL DE PROFESSORES: ANÁLISE A PARTIR DOS SUBPROJETOS PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DE GEOGRAFIA DA USP. 2021. (Encontro).
19º Ecnontro USP-Escola.Os impactos do Programa Ensino Integral na rede estadual paulista. 2020. (Encontro).
Cerimônia de Lançamento dos programas PIBID e RP 2020. 2020. (Outra).
Grupo de Estudos: ?A Política no Brasil e a Questão Agrária / Em casa.PODE A POLÍTICA PÚBLICA MENTIR? A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A DISPUTA DA QUALIDADE EDUCACIONAL. 2020. (Outra).
XXI Encontro de Geografia da UESC.Ensino de Geografia em tempos de distanciamento social. 2020. (Encontro).
Formação de agentes socioambientais urbanos.A importância do mapeamento. 2019. (Oficina).
III Seminário Internacional de Políticas Públicas Educacionais.A política educacional como espaço de disputas: o caso do Programa Ensino Integral na rede estadual de São Paulo. 2019. (Seminário).
II Seminário de Pós-Graduação em Geografia do Brasil.A lição de duas gerações: a AGB e os desafios do presente. 2019. (Seminário).
II Seminário Geografia da Educação.A Geografia da e na escola: construindo novas agendas de pesquisa. 2019. (Seminário).
IV Congresso Internacional Salesiano de Educação. A pesquisa em educação como ato político. 2019. (Congresso).
Seminário Curricular do Ensino Fundamental e EJA.Importa a Geografia?. 2019. (Seminário).
VI Círculo de Debates Artesanias Geográficas Educacionais.Da denúncia ao anúncio: por uma outra geografia da educação. 2019. (Outra).
VII Encontro FINEDUCA.Política Educacional na Rede Estadual (1995 a 2018). 2019. (Encontro).
XIX Semana da Pedagogia UNIMEP.Base Nacional Comum Curriculara (BNCC): implicações na Educação Básica. 2019. (Outra).
15º Encontro USP-ESCOLA.Panorama socioeconômico do programa de escola de tempo integral. 2018. (Encontro).
7ª Semana do Trabalho da Escola DIEESE de Ciências do Trabalho.A produção da periferia em São Paulo. 2018. (Outra).
Aula Inaugural do Curso de Geografia USP.Reflexões sobre a Geografia e a Cartografia frente aos desafios da atualidade. 2018. (Outra).
II Congresso dos trabalhadores em Educação de Marabá. Reformas na Educação e o futuro das práticas docentes: da reforma do ensino médio à BNCC. 2018. (Congresso).
III Encontro de Geografia do Vale do São Francisco.Educação, Prática de Ensino e Trabalho. 2018. (Encontro).
II Semana do Professor.A Base Nacional Comum Curricular por trás do palco: Avanço ou retrocesso?. 2018. (Outra).
IV Encontro de Práticas de Ensino de Geografia da Região Sul.Os impactos da BNCC sobre o ensino de Geografia. 2018. (Encontro).
IV Encontro Regional de Práticas de Ensino de Geografia.Resistência na formação de professores. 2018. (Encontro).
Jornadas Argentina-Brasil: trinta anos de intercambio e investigação sobre as transformações territoriais da região.Geografia, Escola e Educação: passado, presente e futuro. 2018. (Seminário).
Seminário As implicações Pedagógicas e Sociais da Política da Prefeitura Municipal de Florianópolis de excesso de alunos por turma da.O novo ciclo de reformas educacionais no Brasil. 2018. (Seminário).
Simpósio A Formação do Profissional das Ciências Humanas e os desafios de um novo tempo.Construindo a responsabilidade coletiva sobre a formação de professores: os caminhos da FFLCH. 2018. (Outra).
XII Seminário Internacional de la Red Estrado.Política Educacional, Território e Violência no Brasil: um estudo de caso a partir do Programa Ensino Integral na cidade de São Paulo. 2018. (Seminário).
XI Semana de Geografia da Unicamp.A licenciatura em Geografia no contexto da América Latina. 2018. (Outra).
XIV Semana Acadêmica de Geografia.Atlas da Rede Estadual de Educação de São Paulo. 2018. (Outra).
XIX Encontro Nacional de Geógrafos.Disputar o território na e da escola: uma agenda de pesquisas e lutas. 2018. (Encontro).
XV Colóquio Internacional de Geocrítica.Escola, geografia e desigualdade: o caso do Programa de Ensino Integral do Estado de São Paulo. 2018. (Outra).
XV Semana da Geografia.Descaminhos da cidadania: por que defender o ensino público?. 2018. (Outra).
Formação Científica em nível médio: experiência e desafios.A hipocrisia da Reforma do Ensino Médio. 2017. (Outra).
I Encontro Internacional da Rede Escola Pública Universidade.Regulamentando a precarização: notas sobre o notório saber, formação e trabalho docente. 2017. (Encontro).
II Encontro PIBID UNESP Rio Claro.O novo ciclo de reformas educacionais no Brasil. 2017. (Encontro).
III Encontro de Geografia do Sertão de Alagoas.A geografia e a escola em disputa. 2017. (Encontro).
Internúcleos do Programa de Pós-Graduação em Educação.As parcerias público-privadas e os ataques ao direito à educação. 2017. (Encontro).
I Seminário de Formação Política.A hipocrisia da reforma do Ensino Médio. 2017. (Seminário).
IX Encontro Brasileiro da Rede Latino-Americana de Estudos sobre Trabalho Docente.O novo ciclo de reformas educacionais no Brasil e suas implicações sobre o trabalho docente. 2017. (Encontro).
Programa de Ensino integral: a desigualdade é a meta.Análise do Programa de Ensino Integral em São Paullo. 2017. (Outra).
Semana de Geografia da AGB/SP.O papel do professor de Geografia em sala de aula e os desafios da educação. 2017. (Outra).
Semana do Departamento de Ciências Sociais e Letras da UNITAU.A importância da Geografia para a Sociedade. 2017. (Outra).
Seminário Ciência, Política e Metodologias de Pesquisa -Diálogo Brasil e Portugal.A geografia da educação pública e suas implicações para as políticas e pesquisas educacionais.. 2017. (Seminário).
Seminário Perspectiva para a formação de professores do páis.O novo ciclo de reformas educacionais no Brasil. 2017. (Seminário).
Seminários GPEL.O Banco Mundial e a privatização da educação. 2017. (Simpósio).
VI Seminário de Pesquisa em Geografia Humana.Geógrafos: pensando sua formação e sua contribuição na sociedade. 2017. (Seminário).
X Encontro Nacional de Formação de Professores e Estágio Curricular Supervisionado. As articulações entre licenciaturas, escolas de educação básica e oferta de educação continuada". 2017. (Congresso).
XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.ESTUDO DO MEIO E RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO: O CADERNO DE CAMPO COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO. 2017. (Encontro).
XIII Semana de Geografia e X Ensigeo da UNESP Ourinhos.A Geografia importa? Da autocrítica necessária à falta de coragem de fazê-la. 2017. (Encontro).
XVI Encuentro de Geógrafos de América Latina.Concepciones de la enseñanza de la geografía en las primeras décadas del siglo XX en Brasil e Argentina. 2017. (Encontro).
XXIV Semana de Geografia da UEPG.Escola, Geografia e Currículo: disputas e processos. 2017. (Outra).
Evasão e permanência no curso de Geografia: reflexões e ações. 2016. (Outra).
Fórum Extraordinário de Graduação "Debates Urgentes sobre a Educação Pública".A escola do pensamento único. 2016. (Outra).
II Congresso de Graduação da USP. 2016. (Congresso).
III Semana Acadêmica de Geografia da Faculdade Sumaré.Geografia e escola: territórios e disputa. 2016. (Outra).
Jornada de Avances de Investigación de Estancias del Exterior.Las políticas educacionales recientes en Brasil y sus impactos en la formación del profesorado y la enseñanza de la Geografía. 2016. (Outra).
O sequestro das humanidades na MP da Reforma no Ensino Mèdio.Os impactos da reforma do Ensino Médio no campo da Geografia. 2016. (Encontro).
Semana de Geografia da Fundação Santo André.Escola sem partido e a questão de Gênero. 2016. (Outra).
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia do IFSP.Reforma do Ensino Médio: contradições e possibilidades. 2016. (Outra).
Seminário GPEL.Reforma do Ensino Médio: a quem interessa?. 2016. (Seminário).
VIII Geografando.Diretrizes Curriculares: diálogos sobre a Educação Geográfica na Escola Pública. 2016. (Encontro).
XVIII Encontro Nacional de Geógrafos.Plano Nacional de Educação, Base Nacional Comum Curricular e Geografia Escolar. 2016. (Encontro).
XVIII Encontro Nacional de Geógrafos.O estágio suppervisionado na formação docente em Geografia: do experimento à experiência. 2016. (Encontro).
XXII Semana de Ciências Sociais da USP.A Educação Pública em Disputa. 2016. (Outra).
Base Nacional Comum Curricular: qual o papel da Geografia?.Os silêncios da BNCC. 2015. (Outra).
Metodologia de Ensino de Geografia com base em David Ausubel. 2015. (Outra).
Minicurso Geografia e Anarquismo.Possibilidades e limites da educação libertária na realidade atual. 2015. (Outra).
XII Semana de Geografia da USP.Qual Escola? Qual Educação? Qual Sociedade?. 2015. (Outra).
XV Encontro de Geógrafos da América Latina.EXPERIÊNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA NO BRASIL: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DE UM SUBPROJETO PIBID. 2015. (Encontro).
II Encontro de Práticas de Ensino de Geografia da Região Sul.A formação do professor de Geografia na Universidade Estadual do Oeste do Paraná campus Francisco Beltrão: algumas reflexões. 2014. (Encontro).
II Seminário Estadual do PIBID do Paraná.Algumas considerações sobre o PIBID e as mudanças no processo de formação docente em Geografia. 2014. (Seminário).
VI Fórum das Licenciaturas. 2014. (Outra).
XVIII Encontro de Geografia e XII Encontro de Geografia do Sudoeste do Paraná.Ensino da Geografia. 2014. (Encontro).
VII Encontro de Ensino de Geografia e I Encontro PIBID UNESP Ourinhos.Do conteudismo ao raciocínio geográfico: As contribuições de Pistrak ao ensino de Geografia. 2013. (Encontro).
VII Encontro de Ensino de Geografia e I Encontro PIBID UNESP Ourinhos.A educação libertária e a escola pública atual: limites e possibilidades. 2013. (Encontro).
XVII Encontro de Geografia da UNIOESTE e XI Encontro de Geografia do Sudoeste do Paraná.Como trabalhar geopolítica na educação básica. 2013. (Encontro).
Encontro de Geografia.Repensando a relação entre escola e universidade na formação docente: algumas reflexões propositivas. 2012. (Encontro).
IV Fórum das Licenciaturas. 2012. (Outra).
IV Jornada das Licenciaturas da USP. 2012. (Outra).
IV Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas.BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE A GEOGRAFIA DA POPULAÇÃO E SEUS DESDOBRAMENTOS ENQUANTO CONTEÚDO ESCOLAR. 2012. (Seminário).
IX Semana de Geografia.Interdisciplinaridade e formação docente em geografia: conflitos e diálogos. 2012. (Outra).
Seminário Temático do Programa de Desenvolvimento Educacional.A avaliação externa na Educação Básica. 2012. (Seminário).
XIV Território Aberto.Como trabalhar geografia crítica na escola?. 2012. (Encontro).
5º Seminário Nacional Estado Políticas Sociais.A formaçaõ de Professores e as Políticas Educacionais: para além do Paradigma Produtivista. 2011. (Seminário).
Aula Magna do Curso de Filosofia EAD da Universidade Metodista de São Paulo.Lugares do Conhecimento. 2011. (Outra).
Colóquio Internacioanl Élisée Reclus e a Geografia do Novo Mundo.Educação e Geografia em Élisée Reclus: presença e ausência nas Diretrizes Curriculares de Geografia do Paraná. 2011. (Outra).
II Colóquio de Teses e Dissertações: grupo de pesquisa RETLEE. 2011. (Outra).
II Fórum das Licenciaturas. 2011. (Outra).
I Semana das Licenciaturas / XVI Semana de Pedagogia. 2011. (Outra).
Palestra no Programa de Pós-Graduação, Mestrado, UNIOESTE, Francisco Beltrão..O discurso do avesso - o lugar do ensino e da formação de professores na Geografia Brasileira. 2011. (Outra).
VII Semana de Educação UNIOESTE / Colégio Estadual Mário de Andrade.Do luto a luta. 2011. (Outra).
XVI Encontro de Geografia da Unioeste Francisco Beltrão e X Encontro de Geografia do Sudoeste do Paraná. 2011. (Encontro).
Ano internacional da Biodiversidade. 2010. (Outra).
As possibilidades para a Pesquisa Brasileira no 7º programa Quadro da União Européia. 2010. (Seminário).
As práticas de organização e gestão da escola e a formação continuada de professores. 2010. (Outra).
III Seminário Internacional de Educação. 2010. (Seminário).
III Seminário Nacional de Educação.DA CRISE DO TRABALHO DOCENTE A CRISE DA SOCIEDADE DO TRABALHO. 2010. (Seminário).
II Semniário Internacional Caminhos Atuais da Cartografia. 2010. (Seminário).
II Simpósio Nacional de Educação.Do direito à educação ao direito à cidade: limites e possibilidades no interior da escola pública.. 2010. (Simpósio).
SEMANA DA PEDAGOGIA - Faculdade Anhanguera de São Caetano do Sul.Escola, lugar de democracia: a possibilidade do público na escola pública da periferia. 2010. (Outra).
Semana de Educação Unioeste/Mario de Andrade.O lugar e a pesquisa na Educação Básica. 2010. (Outra).
IX Seminário de Pós-Graduação em Geografia da Unesp Rio Claro.Escola, lugar e democracia: a construção da esfera pública e o direito à cida na escola pública paulista. 2009. (Seminário).
A Crise de Audiência do Ensino Médio. 2008. (Seminário).
III Econtro de Iniciação Científica do Ensino Médio. 2008. (Encontro).
II Jornada de Pedagogia: formação de professores: práticas pedagógicas na educação básica.Escola, lugar e democracia: a construção da esfera pública e o direito à cida na escola pública paulista. 2008. (Outra).
I Simposio Nacional sobre Política, Ética e Educacao.Escola e Democracia: Diálogo e Conflito. 2008. (Simpósio).
Seminário Internacional de Políticas Públicas Integradas.Escola, lugar e democracia: a construção da esfera pública e a realização do direito à cidade.. 2008. (Seminário).
I Encontro de Educadores.A relação entre geografia e literatura no Ensino Médio. 2007. (Encontro).
II Encontro Iberoamericano de Educação.O Ensino e a Pesquisa da Educacao Básica: a escola e a produção do conhecimento. 2007. (Encontro).
XI Troca de Experiências Didático-Pedagógicas.O mito da relação homem e natureza no Ensino Médio. 2007. (Encontro).
13º Simpósio Internacional de Iniciação Científica.Por uma Geografia Política da imagem e do discurso: Poder Simbólico e espaço urbano nas comemorações dos 450 anos de São Paulo. 2005. (Simpósio).
X Encontro de Geógrafos da América Latina.X Encontro de Geógrafos da América Latina. 2005. (Encontro).
12o. Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP.Simpósio Internacional de Iniciação Científica. 2004. (Simpósio).
Participação em bancas
GIROTTO, E. D.; FONSECA, F. P.; ALMEIDA, R. A.; GIRARDI, G.. : "Mapear a terra, mapear o corpo: reflexões sobre cartografias indígenas na educação geográfica. 2025. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; JULIAZ, P. C. S.; GONCALVES, A. R.; CIRQUEIRA, D. M.. A produção de saberes geográficos antirracistas por professores de Geografia. 2024. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; SOUZA, L. F.; KATUTA, A. M.; MARCOS, V.. Os currículos de geografia e a lei 10639/03: um olhar a partir dos currículos da rede municipal de ensino de São Paulo. 2024. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; KATUTA, A. M.; MARCOS, V.; CIRQUEIRA, D. M.. Como ensinar o mundo em uma ilha? Geografias Negras e a construção de uma professora esculpida a machado em Ilha de Maré, Salvador, Bahia. 2024. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.JACOMINI, M. A.; RAIMUNDO, S. L.. PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO, EDUCAÇÃO E TERRITÓRIO: POTENCIALIDADES, CONTRADIÇÕES E RESISTÊNCIAS. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; LOPES, C. S.; MORAIS, E. M. B.; ALVES, G. B.. Entre a Geografia Física, a Formação de Professores e a Geografia Escolar: abismos, pontes e caminhos. 2024. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal da Bahia.
GIROTTO, E. D.JACOMINI, M. A.; HEY, A. P. B.; BRITO, M. M. A.. Dimensões objetiva e simbólica da (des)valorização docente: um estudo sobre os professores da rede pública estadual de São Paulo (2007- 2017). 2023. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - USP.
GIROTTO, E. D.; MELO, I. B. N.; CAMPOS, J. A. P. P.. A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA NAS UNIVERSIDADES PÚBLIAS PARANAENSES: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL. 2023. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de São Carlos.
GIROTTO, E. D.; AGUIAR, W. G.;MORMUL, Najla Mehanna. Ensino e aprendizagem de Geografia: Desafios em tempos de pandemia da COVID-19 no Colégio Estadual Cívico Militar Cândido Portinari em Ampére/PR. 2023. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; MARCOS, V.; RACHEL, D. P.; GUIMARAES, G. F.. O chão da escolas e suas possibilidades: a disputa do currículo e a construção de uma Geografia Negra. 2022. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; JULIAZ, P. C. S.; KAERCHER, N. A.; TONETTO, E. P.. A aprendizagem criativa no ensino de Geografia: análise de proposições didáticas para o ensino fundamental. 2022. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.SOARES, M. O.; MELO, I. B. N.. A Geografia na formação inicial docente: Percepções formativas de estudantes de Pedagogia da UFSCar-So. 2021. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de São Carlos.
GIROTTO, E. D.JACOMINI, M. A.; GOULART, D. C.. Programa Educação Compromisso de São Paulo: Lógica Empresarial na Rede Pública Paulista. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; CACETE, N. H.; CUSTODIO, C. O.. A racionalização e o trabalho docente na rede estadual de educação de São Paulo. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; GIORDANI, A. C. C.; ALVES, G. da A.;SOARES, M. O.. Mídias, cotidiano e raciocínio geográfico: uma análise de sequências didáticas em turmas do Ensino Médio. 2020. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; FONSECA, F. P.; BIAGGI, E.; QUEIROGA, E. F.. Urbanidade e justiça espacial na cidade de São Paulo: metodologia de análise e subsídio para tomada de decisão no planejamento urbano. 2020. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.FRANCISCHETT, M. N.; FONSECA, F. P.; JULIAZ, P. C. S.. Relações entre cartografia escolar e raciocínio geográfico: estudo de caso em uma escola da rede estadual de São Paulo. 2020. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.MORMUL, Najla Mehanna; COMAR, S. R.. Entre textos e contextos sobre educação e geografia: reflexões necessárias. 2020. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
KATUTA, A. M.; SILVA, M. R.;GIROTTO, E. D.. A geograficidade do escola sem partido no Brasil e no Paraná. 2020. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Paraná.
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GIROTTO, E. D.; ALVES, G. da A.; SCIFONI, S.. Os impactos da adoção das cotas sociais e raciais na Universidade de São Paulo: estudo de caso no Departamento de Geografia. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; ALVES, G. da A.; FERNANDES, M.. Geografia e a Lei 10.639/03: A representação do continente Africano e dos negros nos livros didáticos. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; SCIFONI, S.; MALACHIAS, A. C.. A Geografia da Branquitude. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; ALVES, G. da A.;RECH, R. C.. VERSO RASTEIRO: Ensaio sobre a geograficidade na poesia de Patativa do Assaré. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; JULIAZ, P. C. S.; CACETE, N. H.. Desafios e práticas na formação inicial de professores de Geografia: o caso do PIBID Geografia USP (2015-2017). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; MARCOS, V.; RIBEIRO, J.. Decolonizando o novo Currículo Paulista: uma análise a partir dos conteúdos de Geografia. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; JULIAZ, P. C. S.; LOPES, M. R. C.. O currículo de Geografia da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo: uma análise comparativa entre as administrações de 2013-2016 e 2017-2020. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; FERNANDES, M.; MONTEIRO, C. R.. A GEOGRAFIA DOS CORPOS DA DIÁSPORA: DA DESTERRITORIALIZAÇÃO COLONIAL ÀS NOVAS TERRITORIALIDADES NEGRAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; ALVES, G. da A.; SAURA, S. C.. Corpos em movimento nas aulas de Geografia: um estudo de caso. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; JULIAZ, P. C. S.; RIBEIRO, W. C.. Formação Docente em Geografia e Educação Especial: relato de experiência na EMEF Sócrates Brasileir. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; RAIMUNDO, S. L.; ALVES, G. da A.. As desigualdades urbanas e o uso do incentivo fiscal para o financiamento à produção cultural: estudo de caso do Programa Municipal de Apoio a Projetos Culturais (ProMac) ? 2018 a 2020. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; ALVES, G. da A.; SANTOS, I. D.. O Significado do Reforço Escolar: um estudo de caso em escolas privadas no Tatuapé ? SP. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; JULIAZ, P. C. S.; SEFERIAN, A. P. G.. Os jogos para o desenvolvimento do raciocínio geográfico no ensino do espaço agrário. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; MALAVSKI, P. D.; GIL, S. C.. Mediação no ensino de geografia: análise a partir do currículo da cidade de São Paulo. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; FONSECA, F. P.; ALMEIDA, V. S.. Reflexões sobre a minha visão da cartografia: o blog desigualdades espaciais. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; MALAVSKI, P. D.; ALVES, G. da A.. A Geografia da Fome: de Josué de Castro à discussão atual. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; ALVES, G. da A.; ROMANELLI, R. A.. O ensino de geografia em uma escola Waldorf Pública: 1º ao 8º ano. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; FONSECA, F. P.; SCIFONI, S.. Quem nasce em Bacurau é gente: uma leitura geográfica da realidade ficcional do Brasil e da ficção real de Bacurau. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
CACETE, N. H.; REIS, A. F. M.;GIROTTO, E. D.. As políticas de "cima" e as políticas de "baixo": estudo de caso na EMEF Dep. Ivete Vargas. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
JULIAZ, P. C. S.; CASTELLAR, S. M. V.;GIROTTO, E. D.. O entorno da escola como território usado: as dinâmicas territoriais pela voz dos adolescentes. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.SOARES, M. O.; JULIAZ, P. C. S.. AUTONOMIA DOCENTE: UM ESTUDO DE CASO FRENTE AOS CURRÍCULOS PRESCRITOS. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.SOARES, M. O.; BURGOS, R.. A Geografia Crítica e o Ensino da Globalização: Desafios e Práticas. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de São Carlos.
GIROTTO, E. D.; CONTEL, F.; NABARRO, W. W.. A Financeirização da educação superior no Brasil: localização e aquisição de instituições pela Kroton Educacional S.A. (2007-2019). 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
RIBEIRO, W. C.; SILVA, P. P.;GIROTTO, E. D.. Entre o conhecimento prévio e a desinformação: ensinando geografia em tempos de terraplanismo. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; ALVES, G. da A.; SILVA, C. H. G.. Ensino de Geografia como prática da liberdade. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.SANTOS, D. A.; RIBEIRO, W. C.. O ensino de projeções cartográficas: uma proposta didática na geografia escolar como auxílio de globo iluminado. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
CASTELLAR, S. M. V.;GIROTTO, E. D.; SEFERIAN, A. P. G.. Diálogos entre escola e território: um estudo de caso na EMEF Sócrates Brasileiro. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.OLIVEIRA, J. V. P.; TOLEDO, C. A.. Fotografia, geografia e educação: reflexões a partir de algumas experiências em educação não-formal. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; CACETE, N. H.; BARCO, M. R.. A reforma do ensino médio e o ensino de geografia nas escolas públicas: uma discussão sobre a aplicação da lei 13415/2017 em uma escola técnica estadual. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; ALVAREZ, I. P.; ALVES, G. da A.. Relação Escola-lugar: as práticas socioespaciais cotidianas que vão além dos muros da escola. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; SCIFONI, S.; SILVA, S. J.. Pacífico negro colombiano: territorialidades e os movimentos negros de 1980 a 1990. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; ALVES, G. da A.; GIL, S. C.. Escola Pública: suas relações internas de poder e territorialidades. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; ALVES, G. da A.; SCIFONI, S.. Condomínios empresariais industriais: um novo fenômeno urbano sob a lógica da produção imobiliária. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; ALVES, G. da A.;OLIVEIRA, J. V. P.. A percepção de estudantes moradores de ocupações urbanas sobre a escola: um estudo de caso no centro da cidade de São Paulo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; TOLEDO, C. A.; SCIFONI, S.. Elementos da Dinâmica Espacial do Município de Osasco: processos de segregação socioespacial da população negra. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; FERNANDES, M.; SCIFONI, S.. Brasília, entre a utopia e o golpe. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; LOPES, M. R. C.; MASTRANGELO, A. M.. O Ensino de Geografia e as escolas democráticas: o caso da EMEF Campos Sales. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; GIL, S. C.; ALVES, G. da A.. Como dialogam as geografias dos alunos e da escola? Uma análise com estudantes do 3º ano do Ensino Médio de uma Escola Estadual de São Paulo. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.SOARES, M. O.; MARCOS, V.. A percepção dos estudantes do DG-USP sobre os estágios e a formação docente em geografia. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; PUGLIESE, R. M.; DE PAULA, A. E. H.. Da geografia à ciência geográfica: as contribuições de Thomas S. Khun para a história do pensamento geográfico. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; DAMIANI, A. L.; MARTINS, B. X.. Skate de rua e o corpo na cidade: um estudo de caso a partir do centro da cidade de São Paulo. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; SCIFONI, S.; SCARLATO, F. C.. Acesso a mobilidade urbana e processos de segregação espacial. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; ALVES, G. da A.;LENCIONI, S.. O saber geográfico em perspectiva: diálogos entre epistemologia, história e ensino de geografia. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; CARDOSO, D.; ALVES, G. da A.. Trabalhando o conceito de território nas dinâmicas da escola a partir da pedagogia de Freinet. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; ADAO, C. R.; CARLOS, A. F. A.. Racismo e sistema peninteciário no Brasil contemporâneo: o punitivismo como controle social e como negócio. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; MARTINS, E. R.; SKODA, A.. Atualidade do conflito territorial Curdo no Oriente Médio na perspectiva da Geografia do Poder. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
CRUZ, R. de. A. da;GIROTTO, E. D.; ALVES, G. da A.. Skate Insubordinado: flaneurs sobre rodinhas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; MARCOS, V.;OLIVEIRA, J. V. P.. Lugar e ensino de geografia: considerações a partir de uma escola pública em Itajubá, MG. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; ALVES, G. da A.; CACETE, N. H.. A Educação Básica por um enfoque Geográfico. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; FONSECA, F. P.; KUVASNEY, E.. Uma abordagem cartográfica nos livros didáticos ? Os mapas em Carlos Miguel Delgado de Carvalho e José William Vesentini. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; SANTOS, C. R. S.; SCIFONI, S.. Enraizamento, Conscientização e Produção do Espaço em Francisco Morato. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
SCIFONI, S.;GIROTTO, E. D.; CORREA, J. D.. Geografia do Patrimônio: um olhar para a cidade a partir da escola. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
ALVAREZ, I. P.; ALVES, G. da A.;GIROTTO, E. D.. O shopping Center e a cidade de São Paulo: centralidade de consumo e de lazer. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.MORMUL, Najla Mehanna; TOFFOLO, G.. Formação do conhecimento político da classe trabalhadora através da Geografia. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; ALVES, G. da A.; CAMARGO, P.. O ensino de geografia agrária na escola pública: currículo e sala de aula. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.MORMUL, Najla MehannaLEME, R. B. A importância do PIBID na Formação Inicial de Professores: um olhar a partir do subprojeto de Geografia da UNIOESTE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; ALVES, G. da A.; MORAES, E. N.. Drogas dentro do espaço escolar: um estudo sobre como a Escola de Aplicação da FEUSP lida com a questão. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; ALKIMIN, F.; SANCHEZ, W. F.. A solidariedade autônoma zapatista: um estudo sobre a prática agroecológica em rebeldia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; AGUIAR, W. G.; RAMALHO, C. B.. Projeto Político-Pedagógico. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.FRANCISCHETT, M. N.LEME, R. B. O trabalho de campo no Ensino de Geografia: estudo de caso com professores e alunos do Ensino Médio no Colégio Estadual Tancredo Neves. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.MORMUL, Najla Mehanna; RIBAS, A. D.. O raciocínio geográfico no Ensino Médio: algumas considerações a partir das obras de Lacoste, Pistrak e do estágio realizado no Colégio Estadual Léo Flach de Francisco Beltrão, PR. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.FRANCISCHETT, M. N.; AGUIAR, W. G.. Refletindo sobre a formação do professor de geografia na UNIOESTE, campus de Francisco Beltrão. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; Flávio, L. C.; MARQUES, S. M. S.. Geografia cultural no Colégio Estadual Castelo Branco: o conceito aplicado na prática. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; RAMALHO, C. B.; AGUIAR, W. G.. A indisciplina na sala de aula: reflexões sobre os problemas apresentados no Colégio Estadual Duque de Caxias de Saudade do Iguaçu, PR. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; RIBAS, A. D.; PEREIRA, S. R.. A autoridade do professor: uma reflexão construída a partir das aulas de Geografia do 6º ano (Ensino Fundamental) da Escola Estadual Cândido Portinari e no 1º ano (Ensino Médio) do Colégio Estadual Cecília Meireles, município de Ampére, PR. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; PEREIRA, S. R.; NACKE, S. M.. A profissão professor e o mal-estar docente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.MORMUL, Najla Mehanna; RIBAS, A. D.. Considerações sobre as aulas de Geografia (Ensino Médio) do Colégio Estadual Irmã Maria Margarida, município de Salto do Lontra, PR. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; RIBAS, A. D.; PEREIRA, S. R.. Educação especial e sala de recursos multifuncionais: um estudo do Colégio Estadual São Cristovão, município de Manfrinópolis, PR. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.MORMUL, Najla Mehanna; LIMA, J. G. G.. Relação entre a teoria e a prática no ensino de geografia: um estudo de caso no ensino médio do Colégio Estadual Reinaldo Sass, Francisco Beltrão, PR. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.FRANCISCHETT, M. N.LEME, R. B. A educação ambiental e as aulas de geografia: breves considerações a partir de um estudo no Colégio Estadual Tancredo Neves, PR.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; AGUIAR, W. G.;MORMUL, Najla Mehanna. A escola pública e sua função social. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; NACKE, S. M.;MORMUL, Najla Mehanna. O ensino de geografua e o lugar para uma aprendizagem significativa: relato de experiência. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.FRANCISCHETT, M. N.; SANZOVO, N. P.. As práticas pedagógicas e o perfil dos docentes na formação de professores do curso de licenciatura em geografia pertencente à UNIOESTE, campus de Francisco Beltrão. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; GOUVEIA, L.; BALDO, C. F.. Possibilidades e Limites da Inclusão dos educandos surdos no Colégio Estadual Dr. Eduardo Virmond Suplicy. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.FRANCISCHETT, M. N.MORMUL, Najla Mehanna. O ensino de geografia no Brasil durante o período da ditadura militar (1964-1985). 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; PEREIRA, S. R.; SANTOS, Roseli Alves dos. Entre o campo e a cidade: condições e perspectivas para os jovens estudantes rurais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.FRANCISCHETT, M. N.LEME, R. B. A utilização do RAP como recurso didático nas aulas de geografia: estudo de caso com uma turma do ensino médio. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.MORMUL, Najla Mehanna; Flávio, L. C.. A música como recurso didático no ensino de geografia: estudo de caso em uma escola estadual de Francisco Beltrão, PR. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; PEREIRA, S. R.; RIBAS, A. D.. A educação inclusiva: um diagnóstico das escolas públicas (educação básica) do município de Nova Prata do Iguaçu, PR. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; BAUAB, F. P.;MORMUL, Najla Mehanna. Por uma outra escola, por uma novo mundo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.MORMUL, Najla MehannaLEME, R. B. Processos Educativos realizados na escola do campo: o estudo do Colégio Estadual Bom Jesus, Marmeleiro, PR, como ponto de partida para sua compreensão. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; PEREIRA, S. R.; Flávio, L. C.. As condições para a prática do lazer dos distintos segmentos sociais nas áreas públicas da cidade de Pato Branco - PR. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; PEREIRA, S. R.; BASEGGIO, D. C.. A importância da formação inicial e continuada do professor para ensinar geografia para alunos cegos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.MORMUL, Najla MehannaLEME, R. B. A avaliação formativa e sua contribuição para a formação do aluno do Ensino Médio no Colégio Estadual Dr. Eduardo Virmond Suplicy, Francisco Beltrão, PR. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
RIBAS, A. D.;GIROTTO, E. D.; SAMPAIO, F. S.. O perfil dos alunos do 3º ano do Ensino Médio: o caso do colégio Dr. Mário Augusto Teixeira de Freitas, Barracão, PR. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.MORMUL, Najla Mehanna; BAUAB, F. P.. A televisão como meio de alienação e desterritorialização do indivíduo no mundo globalizado: estudo de caso no colégio Estadual Irmã Maria Margarida, Salto do Lontra, PR. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
Flávio, L. C.;GIROTTO, E. D.; PEREIRA, S. R.. Análise da diferenciação sócioespacial nos bairros Nossa Senhora Aparecida, Júpiter e Água Branca, Francisco Beltrão, PR. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; Flávio, L. C.; PEREIRA, S. R.. Produção do Espaço Urbano em São Lourenço do Oeste, SC. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
MEDEIROS, M. C.; PEREIRA, S. R.;GIROTTO, E. D.. Conjuntos Habitacionais para pessoas de Baixa Renda - Conjunto Habitacional Esperança III, Francisco Beltrão, Pr.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GIROTTO, E. D.; CACETE, N. H.; STRAFORINI, R.; NUNES, F. G.; SIMIELLI, M. E. R.. Concurso para Professor Doutor, área de Ensino e Cartografia. 2019. Universidade de São Paulo.
GIROTTO, E. D.; LEAO, V.; GARBIN, E. M.. Banca de Concurso Pública de Provas e Títulos, na área de Didática e Ensino de Geografia. 2019. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
GIROTTO, E. D.; MIRANDA, S. L.; HORTA, C. A. C.. Banca de Concurso Público de Provas e Título na área de Metodologia do Ensino de Geografia. 2019. Universidade do Estado de Minas Gerais.
GIROTTO, E. D.; PONTUSCHKA, N. N.; MIRANDA, M. E.. Banca de Arguição de Processo de Seleção de Pós-Graduação em Geografia Humana. 2016. Universidade de São Paulo.
MARTINS, Gilberto;MORMUL, Najla MehannaGIROTTO, E. D.. Processo Seletivo Simplificado. 2010. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
Orientou
O avanço do EAD na Educação Básica no Brasil; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Geografia) - USP; (Orientador);
A Geografia dos Racionais; Início: 2025; Tese (Doutorado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
Mapeandos as geografias escolares negras no Brasil; Início: 2024; Tese (Doutorado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
Racismo, ensino de geografia e desigualdade urbana; Início: 2022; Tese (Doutorado em Geografia) - USP; (Orientador);
Evasão escolar e desigualdade espacial na rede estadual do Pará; Início: 2020; Tese (Doutorado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
Cartografia Escolar; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
Análise dos efeitos da reforma do ensino médio sobre o ensino de geografia: um estudo com docentes da rede estadual de educação de São Paulo; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Formar-se professor no contexto da reforma do ensino médio: a profissionalidade docente em geografia na rede estadual de educação de São Paulo; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; (Orientador);
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
GUILHERME FIORINI NEVES; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
rograma USP Aproxima Escola (PRCEU) atividades da USP de aproximação com escolas públicas com foco na realização do Encontro USP - Escola; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; USP; (Orientador);
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
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Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Aprendizagem criativa no ensino de geografia: análise de proposições didáticos para o ensino fundamental; 2022; Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Por uma Geografia Negra na Escola; 2022; Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
O lugar no ensino de geografia: estudo em uma unidade escolar de Salvador, BA; 2022; Dissertação (Mestrado em Geografia) - USP, ; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
As escolas cívico-militares no Brasil: desigualdades socioespaciais; 2022; Dissertação (Mestrado em Geografia) - USP, ; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Simulações didáticos para o ensino de Geografia; 2021; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de São Carlos, ; Coorientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Relações entre cartografia escolar e raciocínio geográfico: estudo de caso em uma escola da rede estadual de São Paulo; 2020; Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Geografia, escola e política educacional: um estudo do Programa Ensino Integral (PEI) (2011 ? 2019) na cidade de São Paulo; 2020; Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
As potencialidades da linguagem cinematográfica no ensino de Geografia: estudo em duas escolas públicas da rede estadual de São Paulo; 2020; Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A lei 10639 e o ensino de geografia na rede municipal de educação de São Paulo; 2020; Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Mídias, cotidiano e raciocínio geográfico: análise de sequências didáticas em turmas de Ensino Médio; 2019; Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Repensando as culturas juvenis no ensino de geografia: uma análise a partir das aulas de geografia na educação básica; 2018; Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
O currículo de geografia da cidade de São Paulo durante a gestão Paulo Freire; 2018; Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Narrativas docentes, profissionalidade e ensino de Geografia: saberes e processos a partir de entrevistas com docentes em atuação; 2025; Tese (Doutorado em Geografia) - USP, ; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Gentrificação, segmentação e segregação: efeitos do Programa Ensino Integral sobre a oferta escolar na cidade de São Paulo; 2022; Tese (Doutorado em Geografia) - USP, ; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A BNCC de Geografia no currículo paulista; 2021; Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Coorientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Multiletramento no ensino de geografia; 2021; Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, ; Coorientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Implicação socioespaciais da restrição da oferta do ensino público estadual no Rio de Janeiro; 2021; Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal Fluminense, ; Coorientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A universidade e o novo perfil do estudante universitário de geografia; 2020; Tese (Doutorado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo, ; Coorientador: Eduardo Donizeti Girotto;
2022; USP, ; Eduardo Donizeti Girotto;
"Estudo sobre o Hospício, o Cárcere e a Geografia Escolar no cotidiano de duas escolas públicas em Franco da Rocha - SP; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Mapeamento multidimensional das condições territoriais, institucionais e socioeconômicas das notas do IDEB da rede municipal de São José dos Campos - SP; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A geografia da EJA na cidade de São Paulo; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Os mapas do etnocídio - O Projeto RADAM e a invasão dos territórios indígenas: as consequências de uma geografia a serviço da ditadura empresarial-militar brasileira; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A questão energética no currículo de Geografia e no ENEM (2017-2024); 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Conteúdos e Competências Cognitivas na Geografia da FUVEST (2016-2025): O Percurso do Currículo de Geografia; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A pertinência do conceito de necropolítica na perspectiva do conflito Israel-Palestina; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Análise dos efeitos da reforma do ensino médio sobre o ensino de geografia: um estudo com docentes da rede estadual de educação de São Paulo; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Entre presenças e ausências: Um olhar negro para o continente africano e a população negra no material de apoio ao Currículo Paulista; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
"Escalas de controle do território escolar com base na elaboração de documentos oficiais: Análise do currículo da cidade de São Paulo e dos seus impactos no cotidiano da escola; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
FUNDAÇÃO CASA: TERRITORIALIDADES E TRAJETÓRIA INSTITUCIONAL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A vivência educacional de crianças e adolescentes migrantes moradores de ocupações urbanas no centro de São Paulo; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A percepção dos alunos sobre a aprendizagem da Geografia escolar na era da informação e conectividade; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Análise da Rede Emancipa Movimento Social de Educação Popular como Movimento Socioterritorial: abordagem geográfica de um Movimento Social de educação; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Gentrificação urbana e escolar: uma análise a partir do distrito da Vila Prudente na cidade de São Paulo; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Educação Museal no Brasil e a importância do ensino de geografia para a construção da identidade: O caso da cidade de São Paulo; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
O estudo do meio como possibilidade para significação e potencialização no processo de ensino e aprendizagem: Um estudo de caso do projeto Centro de Estudar Acaia Sagarana; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
O Lugar enquanto construção social no Novo Ensino Médio; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Role Playing Game e o ensino de geografia; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Os impactos da adoção das cotas sociais e raciais na Universidade de São Paulo: estudo de caso no Departamento de Geografia; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Geografia e a Lei 10; 639/03: A representação do continente Africano e dos negros nos livros didáticos; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A Geografia da Branquitude; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
VERSO RASTEIRO: Ensaio sobre a geograficidade na poesia de Patativa do Assaré; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Desafios e práticas na formação inicial de professores de Geografia: o caso do PIBID Geografia USP (2015-2017); 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Decolonizando o novo Currículo Paulista: uma análise a partir dos conteúdos de Geografia; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
O currículo de Geografia da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo: uma análise comparativa entre as administrações de 2013-2016 e 2017-2020; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A GEOGRAFIA DOS CORPOS DA DIÁSPORA: DA DESTERRITORIALIZAÇÃO COLONIAL ÀS NOVAS TERRITORIALIDADES NEGRAS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Corpos em movimento nas aulas de Geografia: um estudo de caso; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
As desigualdades urbanas e o uso do incentivo fiscal para o financiamento à produção cultural: estudo de caso do Programa Municipal de Apoio a Projetos Culturais (ProMac) ? 2018 a 2020; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Formação Docente em Geografia e Educação Especial: relato de experiência na EMEF Sócrates Brasileir; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A Mediação no Currículo da Cidade de São Paulo; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A reforma do Ensino Médio em São Paulo: o caso das ETECs; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
As políticas de "cima" e as políticas de "baixo": estudo de caso na EMEF Dep; Ivete Vargas; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Quem nasce em Bacurau é gente: uma leitura geográfica da realidade ficcional do Brasil e da ficção real de Bacurau; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
O ensino de geografia em uma escola Waldorf Pública: 1º ao 8º ano; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A Evasão em cursinhos populares no contexto da periferia: um estudo de caso em dois cursinhos na região metropolitana de São Paulo; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
DONAS, BAMBAS, BATUQUES E A ESCOLA DE SAMBA DO LAVAPÉS: ESPACIALIDADES E CULTURA NEGRA NA LIBERDADE DO PÓS-ABOLIÇÃO (1888-2020); 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Entre o conhecimento prévio e a desinformação: ensinando geografia em tempos de terraplanismo; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
AUTONOMIA DOCENTE: UM ESTUDO DE CASO FRENTE AOS CURRÍCULOS PRESCRITOS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Precisamos de Novos Nomes - e de uma nova abordagem escolar: o dialogo entre geografia e literatura para recuperar narrativas; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Geografia das escolas participantes do projeto piloto do Programa Nacional de Escolas Cívico Militares; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
O ensino de projeções cartográficas: Uma proposta didática na Geografia escolar com auxílio de globo iluminado; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Resistências na construção de uma Geografia Negra; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
As história infantis na construção do raciocínio geográfico; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
O ensino de geografia em modelos contra-hegemônicos de escola; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
O circuito espacial da cerveja artesanal em São Paulo; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
O território quilombola da Caçandoça; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
O lugar e o ensino de Geografia; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A geografia dos estudantes de ocupações: um estudo de caso; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
As identidades das mulheres periféricas: um estudo de caso em uma escola pública; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
O uso da fotografia no ensino de gegrafia; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Cultura, Geografia e Periferia: o caso do Cine Campinho; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Educação pela Natureza e Geografia: as hortas escolares como mediação didática; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
O lugar das mulheres na história da geografia brasileira; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Os sentidos do estágio em ensino na formação em Geografia; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Escola Pública: suas relações internas de poder e territorialidades; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A paisagem no ensino de Geografia; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A construção dos saberes em Geografia; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A história da Geografia: uma análise a partir de Khun e Lowy; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A relação entre a geografia cotidiana e escolar: uma análise a partir de uma turma do ensino médio; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
As identidades afro-indígenas no ensino de geografia; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Formar-se professor no contexto da reforma do ensino médio: a profissionalidade docente em geografia na rede estadual de educação de São Paulo; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
IMPACTOS DO PROJETO DE ENSINO INTEGRAL NA REVALORIZAÇÃO URBANA NA ZONA SUL DE SÃO PAULO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA SUBPREFEITURA DO CAMPO LIMPO; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Ensino integral, gentrificação escolar e desigualdades: estudo longitudinal na rede estadual de educação de São Paulo (2012-2021); 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Ensino integral, gentrificação escolar e desigualdades: estudo longitudinal na rede estadual de educação de São Paulo (2012-2021); 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - USP, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
ENSINO INTEGRAL, GENTRIFICAÇÃO ESCOLAR E DESIGUALDADES: ESTUDO LONGITUDINAL NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO (2012-2021); 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - USP, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
ENSINO INTEGRAL, GENTRIFICAÇÃO ESCOLAR E DESIGUALDADES: ESTUDO LONGITUDINAL NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO (2012-2021); 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - USP, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
ENSINO INTEGRAL, GENTRIFICAÇÃO ESCOLAR E DESIGUALDADES: ESTUDO LONGITUDINAL NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO (2012-2021); 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - USP, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
ENSINO INTEGRAL, GENTRIFICAÇÃO ESCOLAR E DESIGUALDADES: ESTUDO LONGITUDINAL NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO (2012-2021); 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - USP, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
POLÍTICA EDUCACIONAL E GENTRIFICAÇÃO ESCOLAR: ESTUDO DE CASO DO PROGRAMA ENSINO INTEGRAL NA CIDADE DE SÃO PAULO (2012-2020); 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
O CURRÍCULO DA CIDADE DE SÃO PAULO: A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E O TRABALHO DESENVOLVIDO EM UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
ANÁLISE DOS IMPACTOS DAS COTAS SOCIAIS E RACIAIS NA FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DA USP; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Envelhecimento e direito à cidade em São Caetano do Sul, SP; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Análise das políticas públicas de combate as enchentes em São Caetano do Sul, SP; no período entre 1990 e 2020; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Análise das políticas públicas de combate as enchentes em São Caetano do Sul, SP; no período entre 1990 e 2020; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Atlas da Educação Brasileira; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Envelhecimento e direito à cidade em São Caetano do Sul, SP; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Envelhecimento e direito à cidade em São Caetano do Sul, SP; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE INTERSETORIALIDADE E DIMENSÃO ESPACIAL NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO ENTRE 2010 E 2017; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Espaço público, violência e racismo em São Caetano: um estudo de caso a partir da percepção dos jovens; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Espaço público, violência e racismo em São Caetano: um estudo de caso a partir da percepção dos jovens; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Espaço público, violência e racismo em São Caetano: um estudo de caso a partir da percepção dos jovens; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE PRODUÇÃO DO ESPAÇO URBANO E REORGANIZAÇÃO DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO NA CIDADE DE SÃO PAULO: estudo de caso na área da operação urbana Vila Sônia; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Diversidade nos espaços políticos de representação - uma análise sobre a comunidade uspiana; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
ATLAS DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
ATLAS DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Os jovens e o direito à cidade: estudo de caso no município de São Caetano do Sul; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Os jovens e o direito à cidade: estudo de caso no município de São Caetano do Sul; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Os jovens e o direito à cidade: estudo de caso no município de São Caetano do Sul; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Análise dos impactos socioambientais do processo de verticalização em São Caetano do Sul, SP; 2016; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Análise dos impactos socioambientais do processo de verticalização em São Caetano do Sul, SP; 2016; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Análise dos impactos socioambientais do processo de verticalização em São Caetano do Sul, SP; 2016; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
ANÁLISE DOS LIMITES E POSSIBILIDADES DAS LEIS 10639/2003 E 11645/2008 PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Análise da relação entre a Geografia Escolar e Acadêmica em três períodos do desenvolvimento da ciência geográfica no Brasil; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Análise da relação entre a Geografia Escolar e Acadêmica em três períodos do desenvolvimento da ciência geográfica no Brasil; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
O ensino de geografia e a construção do raciocínio geográfico: as contribuições de Yves Lacoste e Pistrak; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Fundação Araucária; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Análise das concepções de ensino-aprendizagem em geografia nas atuais propostas curriculares para a educação básica de São Paulo e do Paraná; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Análise das semelhanças e diferenças entre as concepções de Geografia presentes nas DCEs-PR e nos livros didáticos do Ensino Fundamental adotados nas Escolas Estaduais na cidade de Francisco Beltrão, PR; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A importância de ensinar geografia com materiais adaptados para alunos cegos ou com baixa visão: uma análise a partir das escolas estaduais de Francisco Beltrão, PR; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Análise do método empírico nos cursos de licenciatura em geografia: um estudo de caso a partir de três Universidades Públicas Paranaenses; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Educação e Geografia em Élisée Reclus: presença e ausência nas diretrizes curriculares do Paraná; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Programa USP Aproxima Escola (PRCEU) atividades da USP de aproximação com escolas públicas com foco na realização do Encontro USP - Escola; 2024; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; 2024; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; 2024; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; 2024; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; 2024; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia; 2024; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
XVIII Semana de Geografia: perspectivas para o estágio supervisionado de ensino de geografia no pós-pandemia ; 2021; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
XVIII Semana de Geografia: perspectivas para o estágio supervisionado de ensino de geografia no pós-pandemia ; 2021; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
XVIII Semana de Geografia: perspectivas para o estágio supervisionado de ensino de geografia no pós-pandemia ; 2021; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
XVIII Semana de Geografia: perspectivas para o estágio supervisionado de ensino de geografia no pós-pandemia ; 2021; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
XVIII Semana de Geografia: perspectivas para o estágio supervisionado de ensino de geografia no pós-pandemia ; 2021; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
XVIII Semana de Geografia: perspectivas para o estágio supervisionado de ensino de geografia no pós-pandemia ; 2021; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
XVIII Semana de Geografia: perspectivas para o estágio supervisionado de ensino de geografia no pós-pandemia ; 2021; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
XVIII Semana de Geografia: perspectivas para o estágio supervisionado de ensino de geografia no pós-pandemia ; 2021; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
XVIII Semana de Geografia: perspectivas para o estágio supervisionado de ensino de geografia no pós-pandemia ; 2021; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
XVIII Semana de Geografia: perspectivas para o estágio supervisionado de ensino de geografia no pós-pandemia ; 2021; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
ENTRE A ESCOLA E A UNIVERSIDADE: CONSTRUINDO SABERES E PRÁTICAS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA; 2020; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
ENTRE A ESCOLA E A UNIVERSIDADE: CONSTRUINDO SABERES E PRÁTICAS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA; 2020; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
ENTRE A ESCOLA E A UNIVERSIDADE: CONSTRUINDO SABERES E PRÁTICAS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA; 2020; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
RESIDÊNCIA DOCENTE EM GEOGRAFIA: CONSTRUINDO SABERES E PRÁTICAS PROFISSIONAIS; 2020; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
XVII Semana de Geografia: Resistências e Possibilidade para Estágio Supervisionado de Ensino de Geografia e Material Didático em Tempos de Pandemia; 2020; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
XVII Semana de Geografia: Resistências e Possibilidade para Estágio Supervisionado de Ensino de Geografia e Material Didático em Tempos de Pandemia; 2020; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
XVII Semana de Geografia: Resistências e Possibilidade para Estágio Supervisionado de Ensino de Geografia e Material Didático em Tempos de Pandemia; 2020; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
XVII Semana de Geografia: Resistências e Possibilidade para Estágio Supervisionado de Ensino de Geografia e Material Didático em Tempos de Pandemia; 2020; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
XVII Semana de Geografia: Resistências e Possibilidade para Estágio Supervisionado de Ensino de Geografia e Material Didático em Tempos de Pandemia; 2020; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
XVII Semana de Geografia: Resistências e Possibilidade para Estágio Supervisionado de Ensino de Geografia e Material Didático em Tempos de Pandemia; 2020; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
XVII Semana de Geografia: Resistências e Possibilidade para Estágio Supervisionado de Ensino de Geografia e Material Didático em Tempos de Pandemia; 2020; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
ENTRE A ESCOLA E A UNIVERSIDADE: CONSTRUINDO SABERES E PRÁTICAS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA; 2019; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
ENTRE A ESCOLA E A UNIVERSIDADE: CONSTRUINDO SABERES E PRÁTICAS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA; 2019; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
ENTRE A ESCOLA E A UNIVERSIDADE: CONSTRUINDO SABERES E PRÁTICAS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA; 2019; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
ENTRE A ESCOLA E A UNIVERSIDADE: CONSTRUINDO SABERES E PRÁTICAS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA; 2019; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A PRÁTICA DOCENTE NA DISCIPLINA DE PRODUÇÃO VEGETAL A PARTIR DA REALIDADE DOS ALUNOS: A CULTURA DO MILHO EM PERSPECTIVA; 2016; Orientação de outra natureza; (PDE) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Construindo e partilhando experiências na formação docente em geografia; 2016; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Residência docente em Geografia: construindo saberes e práticas profissionais; 2016; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade de São Paulo, USP; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
AVALIAÇÃO FORMATIVA E O ENSINO DE GEOGRAFIA: O USO DO PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO; 2013; Orientação de outra natureza; (PDE) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
O ESTUDO DA PAISAGEM NO ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; ; 2013; Orientação de outra natureza; (PDE) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Wilson Antonio Rodrigues Ferreira; 2012; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
~Verificando formas de enfrentar a indisciplina e a violência no Espaço Escolar do Colégio Pe; Pedro Canísio Henz, Cascavel/PR , através da visão do aluno; ; 2012; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A importância do ambiente e o reaproveitamento; 2011; Orientação de outra natureza; (PDE) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
Cidade: lugar de contradições e pertencimento; Um Estudo Sócio Econômico sobre o Bairro São Miguel; 2011; Orientação de outra natureza; (PDE) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
A produção desigual do Espaço Urbano: uma análise dos equipamentos públicos educacionais no bairro Cristo Rei, Francisco Beltrão, PR; 2011; Orientação de outra natureza; (PDE) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Eduardo Donizeti Girotto;
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GIROTTO, E. D. ; MORMUL, Najla Mehanna . A formação do professor de Geografia na Universidade Estadual do Oeste do Paraná campus Francisco Beltrão: algumas reflexões. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIROTTO, E. D. ; LEME, R. B ; MORMUL, Najla Mehanna ; FRANCISCHETT, M. N. . Algumas considerações sobre o PIBID e as mudanças no processo de formação docente em Geografia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIROTTO, E. D. ; MORMUL, Najla Mehanna . BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE A GEOGRAFIA DA POPULAÇÃO E SEUS DESDOBRAMENTOS ENQUANTO CONTEÚDO ESCOLAR. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIROTTO, E. D. . Repensando a relação entre escola e universidade na formação docente: algumas reflexões propositivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIROTTO, E. D. . O cinema como um percurso formativo: o projeto de extensão Cinegeoped. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIROTTO, E. D. ; SANTOS, D. A. . A formação de professores e as políticas educacionais: para além do paradigma produtivista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIROTTO, E. D. . Educação e Geografia em Élisée Reclus: presença e ausência nas Diretrizes Curriculares do Paraná. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIROTTO, E. D. . Do direito à educação ao direito à cidade: limites e possibilidades no interior da escola pública.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIROTTO, E. D. . DA CRISE DO TRABALHO DOCENTE A CRISE DA SOCIEDADE DO TRABALHO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIROTTO, E. D. . Escola, lugar e democracia: a cosntrução da esfera pública e a realização do direito à cidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GIROTTO, E. D. . O Ensino e a Pesquisa da Educacao Básica: a escola e a produção do conhecimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GIROTTO, E. D. . Por uma Geografia Política da imagem e do discurso: Poder Simbólico e espaço urbano nas comemorações dos 450 anos de São Paulo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIROTTO, E. D. . O processo de modernização/conservação do discurso regionalista, a transformação espacial e a destruição do patrimônio histórico espacial na cidade de Barra, Bahia. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIROTTO, E. D. ; MORMUL, Najla Mehanna . Anais do I Seminário Nacional de Pesquisas em Ensino de Geografia. Francisco Belttrão: Unioeste, 2013 (Anais).
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GIROTTO, E. D. ; ALMEIDA, B. . Anais da II Semana das Licenciaturas e XVI Semana de Pedagogia. Francisco Beltrão: UNIOESTE, 2012 (ANAIS).
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GIROTTO, E. D. . Anais do XX Encontro Nacional de Geografia Agrária 2010 (ANAIS).
Outras produções
GIROTTO, E. D. . Análise dos efeitos da reforma do ensino médio sobre o ensino de geografia: um estudo com docentes da rede estadual de educação de São Paulo. 2024.
GIROTTO, E. D. . Formar-se professor no contexto da reforma do ensino médio: a profissionalidade docente em geografia na rede estadual de educação de São Paulo. 2024.
GIROTTO, E. D. . Currículo, didática e ensino de geografia: análise a partir da percepção de docentes experientes em Berlim e de São Paulo. 2024.
GIROTTO, E. D. . Monitoria em Iniciação à Pesquisa em Geografia. 2024.
GIROTTO, E. D. . Tutoria em Iniciação à Pesquisa em Geografia. 2024.
GIROTTO, E. D. ; JULIAZ, P. C. S. ; SCIFONI, S. ; SEFERIAN, A. P. G. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Núcleo de Geografia. 2024.
GIROTTO, E. D. ; PASSOS, F. G. ; OLIVEIRA, J. V. P. ; JACOMINI, M. A. . PRIVATIZAÇÃO DE ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE SÃO PAULO: AMPLIAÇÃO DAS DESIGUALDADES E RISCOS AO DIREITO À EDUCAÇÃO. 2024.
GIROTTO, E. D. ; OLIVEIRA, J. V. P. ; TRINDADE, A. J. F. ; PENZ, C. ; BRANCO, G. R. C. ; SANTO, L. S. E. ; CAMARGO, L. A. S. . IMPACTO DA EXPANSÃO DO TEMPO INTEGRAL SOBRE AS MATRÍCULAS DE ENSINO MÉDIO NAS REDES ESTADUAIS NO BRASIL (2008-2020). 2024.
GIROTTO, E. D. . Programa USP Aproxima Escola (PRCEU) atividades da USP de aproximação com escolas públicas com foco na realização do Encontro USP - Escola. 2024.
GIROTTO, E. D. ; OLIVEIRA, J. V. P. ; PASSOS, F. G. ; RIBEIRO, J. ; SANTOS, D. A. . Encontro USP Escola: Atualizações em Humanidades. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GIROTTO, E. D. ; RIBEIRO, J. ; SANTOS, D. A. ; RIBEIRO, W. C. . Cursos de Inverno da FFLCH - Do Conteudismo ao Raciocínio Geográfico: procedimentos teórico-metodológicos. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GIROTTO, E. D. ; PASSOS, F. G. ; OLIVEIRA, J. V. P. . Cursos de Inverno da FFLCH - Revelando a Geografia da Educação: princípios, conceitos e técnicas. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GIROTTO, E. D. ; SOARES, M. O. . Reflexões sobre o ingresso na carreira docente em geografia: diálogos entre formação inicial, continuada e prática profissional. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GIROTTO, E. D. ; OLIVEIRA, J. V. P. ; RIBEIRO, J. ; SANTOS, D. A. ; RIBEIRO, W. C. . DO CONTEUDISMO AO RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO: REFLEXÕES E PROPOSIÇÕES DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GIROTTO, E. D. . Por uma geografia política da imagem e do discurso: poder simbólico e espaço urbano nas comemorações dos 450 anos de São Paulo. 2005 (Trabalho de Iniciação Científica) .
GIROTTO, E. D. . O processo de modernização/conservação do discurso regionalista, as transformações espaciais e a destruição do patrimônio histórico espacial na cidade de Barra, Ba.. 2004 (Trabalho de Iniciação Científica) .
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
Currículo, didática e ensino de geografia: análise a partir da percepção de docentes experientes em Berlim e de São Paulo, Descrição: O presente projeto se assenta no reconhecimento da geografia como disciplina escolar enquanto um campo dinâmico, em produção constante, reinventada a partir do contexto escolar e dos seus sujeitos. Assim, docentes com longa experiência com o ensino de geografia na educação básica possuem uma importante memória das transformações ocorridasnesta disciplina. Tal memória, como indica Yvor Goodson, não pode ser interpretada apenas como opção individual dos docentes, mas reveladora do contexto (social, político, econômico, profissional, acadêmico) no qual os sujeitos atuam. Do mesmo modo, para além de uma compreensão de que a disciplina escolar seria apenas o desdobramento dosconhecimentos produzidos na universidade, assumimos, nesta investigação, o entendimento presente em autores como A. Chervel e F. Lestegas de que toda disciplina escolar é um artefato complexo, produzido a partir de diferentes processos, sujeitos e contextos. A partir desses pressupostos, o objetivo deste projeto é analisar as percepções dedocentes de geografia com 20 ou mais anos de atuação nas redes de ensino de Berlim e São Paulo acerca das principais mudanças curriculares ocorridas na disciplina, considerando-os como sujeitos que produzem e refletem sobre a geografia como disciplina escolar. Para tanto, realizaremos entrevistas com 40 docentes (20 em São Paulo e 20 em Berlim) que serão selecionados a partir do seguinte critério: atuação no ensino de geografia com pelo menos 20 anos de experiência. A partir deste critério geral, construiremos uma amostra aleatória no que concerne à outras características pessoais e profissionais com o intuito de obter um grupo abrangente de entrevistados. As entrevistas serão transcritas, categorizadas e analisadas, buscando analisar semelhanças e diferenças nas percepções docentes e suas possíveis correlações com os contextos de prática profissional em cada uma das redes em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo Donizeti Girotto - Coordenador / Péter Bagoly-Simó - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2022 - Atual
Ensino integral, gentrificação escolar e desigualdades: estudo longitudinal na rede estadual de educação de São Paulo (2012-2021), Descrição: O termo gentrificação escolar vem sendo utilizado por pesquisas no contexto internacional, sendo escassos, no entanto, as investigações no contexto brasileiro. De modo geral, o termo gentrificação caracteriza-se normalmente pela ocupação dos centros das cidades por uma parte da classe média, de elevada remuneração, que desloca os habitantes da classe baixa, de menor remuneração, que viviam no centro urbano? (BATALLER, 2012, p.10). No caso da gentrificação escolar, esta mudança se refere ao perfil dos estudantes matriculados em determinada unidade educacional. Em diferentes estudos, a mudança do perfil socioeconômico está também relacionada a mudança do perfil étnico-racial, diminuindo a população autodeclarada negra. Desde 2016, temos estudado o processo de implementação do Programa Ensino Integral (PEI) na rede estadual de educação de São Paulo. Criado em 2012, atualmente o Programa está presente em mais de 1000 escolas por todo estado de São Paulo, oferecendo jornadas ampliadas para milhares de estudantes. Nas pesquisas até aqui realizadas, é possível verificar que esta política educacional tem produzido mudanças significativas na rede estadual de educação de São Paulo, sendo uma delas a alteração no perfil socioeconômico dos estudantes nas escolas participantes do Programa. Desse modo, esta pesquisa objetiva analisar os efeitos do Programa Ensino Integral (PEI) na dinâmica da rede estadual de educação em São Paulo, com o intuito de verificar se a implementação do Programa tem produzido processos de gentrificação escolar nas unidades participantes e ampliando desigualdades escolares e socioespaciais. Para isso, realizaremos estudo longitudinal quali-quanti com unidades participantes do programa entre 2012 e 2021 em diferentes regiões do estado de São Paulo. Entre os resultados esperado, buscaremos produzir evidências que permitam aperfeiçoar a oferta de ensino integral em São Paulo considerando a busca pela equidade do direito à educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Eduardo Donizeti Girotto - Coordenador / Marcos de Oliveira Soares - Integrante / Felipe Garcia Passos - Integrante / Larissa de Campos - Integrante / João Victor Pavesi de Oliveira - Integrante / Rafaela Lucia Miyake - Integrante / CÁSSIO, FERNANDO L. - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Clara Penz - Integrante / Giovanna Ribeiro Castelo Branco - Integrante / Kaique Menezes da Silva - Integrante / Anna Julia Furtado Trindade - Integrante / Larissa Souza do Espirito Santo - Integrante / Lucas Augusto dos Santos Camargo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2022 - Atual
MUDANÇAS CURRICULARES E MELHORIA DO ENSINO PÚBLICO, Descrição: ste projeto foi elaborado por pesquisadores do Grupo Escola Pública e Democracia (Gepud), que vem estudando e acompanhando a implementação de políticas educacionais em escolas de rede estadual paulista desde 2018. A finalidade da pesquisa é contribuir para a melhoria do ensino público por meio de uma ação conjunta entre pesquisadores de universidades e gestores de sete escolas da rede estadual para a implementação reflexiva, crítica e criativa da Base Nacional Comum Curricular, do Programa Inova Educação e do Novo Ensino Médio, em diálogo com as realidades e necessidades das escolas. Em que medida e como as escolas podem se apropriar criticamente das diretrizes das políticas curriculares oficiais, articulando-as a seus projetos político-pedagógicos locais? Para lidar com esta problemática, propõe-se a realização de uma pesquisa-ação com o objetivo de construir e implementar propostas curriculares respaldadas na autonomia das escolas e na participação democrática das comunidades, considerando suas especificidades, demandas e conhecimentos. Espera-se que o projeto contribua de forma concreta para a melhoria do ensino público do estado de São Paulo, materializada, por exemplo, na melhoria do desempenho dos/as estudantes nas avaliações externas e na diminuição das taxas de reprovação e evasão escolares. Além disso, o projeto pretende fortalecer e consolidar espaços de formação continuada nas unidades escolares e, de forma mais geral, produzir conhecimento teórico-prático sistematizado sobre processos de implementação de políticas curriculares complexas desde as escolas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo Donizeti Girotto - Integrante / João Victor Pavesi de Oliveira - Integrante / CÁSSIO, FERNANDO L. - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Coordenador / Ana Paula de Oliveira Corti - Integrante / Débora Cristina Goulart - Integrante / Isabel Furlan Jorge - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Auxílio financeiro.
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2022 - Atual
A Reforma do Ensino Médio e seus desdobramentos no ensino da geografia e na formação continuada de professores, Descrição: A presente pesquisa, em rede, perscruta a reforma do ensino médio (Lei n 13.415/2017) no tocante as dimensões de Conhecimentos Científicos e de Processos Formativos, vinculadas ao ensino de Geografia (Campo das Ciências Humanas), procurando verificar nas políticas das Secretarias de Educação: a carga horária, conteúdos curriculares (BNCC), propostas curriculares, estruturas formativas e de pessoal, e seus desdobramentos nas ações de formação continuada de professores de Geografia. A hipótese inicial é que a transposição de horas Conhecimentos Científicos para horas Itinerários Formativos reduziu elementos curriculares da Geografia e promoveu novas demandas formativas dos professores, bem como, a potencial redução/diferenciação de oferta de itinerários formativos de acordo com asestruturas das redes públicas. Propõe-se o processo de investigação a partir de duas frentes: a) análise documental de dispositivos legais, propostas e programas das redes públicas de ensino; b) consolidação de entrevistas com dirigentes nos diversos estratos das secretarias de educação: i) Secretarias, Diretorias Educacionais e ou Regionais, Coordenações e Supervisões Pedagógicas); ii) assessores educacionais/pedagógicos que propuseram a consolidação de propostas e implementação de projetos de formação continuada; iii) grupos focais de professores que estiveram ou não em programas de formação continuada. A análise da implementação da "Reforma do Ensino Médio" nas redes públicas (redução/diferenciação, carga horária, propostas curriculares, formação continuada etc.) serão realizadas a partir de padrão amostral de municípios, segundo os perfis demográficos e inserção na malha hierárquica urbana dos estados, considerando a) pequenos municípios: i) rurais; ii) vinculados às aglomerações urbanas, e iii) regiões metropolitanas; b) municípios proto médios (50 a 100 mil) nas mesmas configurações de inserção na malha hierárquica urbana; c) médio (cidades médias); d) metropolitanos e ou capitais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Donizeti Girotto - Integrante / Maria Adailza Martins de Albuquerque - Integrante / Ana Claudia Carvalho Giordani - Integrante / Angela Massumi Katuta - Coordenador / Ana Carolina de Oliveira Marques - Integrante / Luiz Eugênio Carvalho - Integrante / Willian Simões - Integrante / Sandra de Castro de Azevendo - Integrante.
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2020 - Atual
A Geografia da e na Educação: perspectivas teóricas, metodológicas e políticas, Descrição: O avanço de políticas educacionais na perspectiva neoliberal tem contribuído para o esvaziamento da dimensão geográfica do fenômeno educativo. Nesta lógica, escolas, currículos, docentes e discentes são compreendidos de forma descontextualizada, sem diálogo com os processos de formação socioespacial que transcendem os muros da escola e que são fundamentais para o entendimentos das correlações complexas que envolvem a relação entre educação, sociedade e geografia, Neste sentido, o presente projeto busca discutir os fundamentos teórico, metodológicos e políticas das pesquisa em Geografia da Educação e seus tensionamentos com o campo do ensino de geografia. As pesquisas versam sobre temas vinculados a mudança de currículo, abordagens metodológicas, decolonalidade, políticas educacionais, entre outros, articulando as compreensões sobre a dimensão geográfica da escola e da educação e seus desdobramento frente à lógica neoliberal contemporânea.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo Donizeti Girotto - Coordenador / Felipe Garcia Passos - Integrante / Larissa de Campos - Integrante / João Victor Pavesi de Oliveira - Integrante / Rafaela Lucia Miyake - Integrante / Juliane Ribeiro - Integrante / Patrícia Paula da Silva - Integrante / Eric Filipe Morais Silva - Integrante / Juberlândia Custódio Cabral - Integrante / Rafael Cícero de Oliveira - Integrante.
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2020 - Atual
The Scalarity of Development Geographic Dialogues between São Paulo and Berlin, Descrição: This proposal explores the scale dimension (or scalarity) of development. Both scale and development belong to Geography?s key concepts (Clifford et al. 2008). However, their link remains somewhat undertheorized. Two main perspectives on development are dominant in contemporary Geography. Development, on the one hand, is understood as an economic process. On the other hand, with increasing awareness concerning the future of our planet, sustainability has been reshaping the concept of development. Traditionally, these two perspective share little common ground except for their spatial dimension, i.e. development always happens in space. The authors of this proposal aim to expand the theoretical discourse on the spatiality and scalarity of development by focusing on the regional scale?the scene where globalization clashes with local and regional structures. They intend to do so both in academic and school Geography, given the central role the school subject plays in both Development Education and Education for Sustainable Development within geographical space. The theoretical background joins discourses from a range of fields, such as Economic Geography, Sustainability Studies, and Education. Seven researchers aim to explore the scalarity of development within two workshops. Along with the common disciplinary background in Geography, they bring in different theoretical, methodological, and regional expertise. Two workshops are expected to offer the required time and space to reflect on the scalarity of development in two very different regional and educational settings under common global influences. Field-trips and school visits could complement the theoretical sessions. This proposals rests on existing collaboration between the lead researchers who agreed to supplement the budget offered by this call. In addition to the standard deliverables, the researchers aim to submit two manuscripts to leading journals to produce proof of their consolidated collaboration required for third-party funding. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Eduardo Donizeti Girotto - Integrante / Mónica Arroyo - Coordenador / Péter Bagoly-Simó - Integrante.
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2018 - 2021
Política educacional na rede estadual paulista (1995 a 2018), Descrição: Este projeto de pesquisa foi elaborado por pesquisadores da Rede Escola Pública e Universidade que, desde 2016, vêm estudando as políticas educacionais na rede estadual paulista. A temática que o circunscreve é a análise longitudinal da política educacional paulista, de forma a abranger os últimos 23 anos (1995-2018), em termos de formulação, implementação e resultados, expressas nas reformas, programas e projetos, considerando um espectro que engloba da implantação às formas de resistência. Assim, o objetivo da pesquisa é analisar a política educacional do estado de São Paulo no período indicado, com base nos elementos que perpassam o conjunto de ações da Secretaria de Estado da Educação paulista, visando apreender suas orientações, avanços e formas de resistências. Consideramos que a apreensão das políticas públicas e da forma como elas são concebidas, formuladas e executadas exige um entendimento sobre o modo de operar do Estado, à medida que a concepção de Estado orienta a análise dos formatos da ação estatal e o seu nível de intervenção na sociedade. Os procedimentos metodológicos envolvem a realização de pesquisa quali-quantitativa, posto que visam abarcar análises estatística e documental e pesquisa de campo. Os dados serão coletados e examinados com base nos pressupostos da análise de políticas públicas que consideram as relações de determinada política ou programa com os arranjos sociais, econômicos e políticos mais gerais (LASSWELL, 1951), adotando-se a perspectiva da Teoria do Equilíbrio Pontuado de Baumgartner e Jones (1993), que propicia uma forte integração entre estudos qualitativos e quantitativos, adequada à compreensão das variações de longo prazo em um mesmo campo de políticas públicas, enfoque metodológico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Eduardo Donizeti Girotto - Integrante / CÁSSIO, FERNANDO L. - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Coordenador / Sérgio Stoco - Integrante / Lisete Arelaro - Integrante / Ana Paula de Oliveira Corti - Integrante / Carmen Sylvia Vidigal Moraes - Integrante / Evaldo Piolli - Integrante / Débora Cristina Goulart - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Salomão Barros Ximenes - Integrante / Silvio Ricardo Gomes Carneiro - Integrante / Theresa Maria de Freitas Adrião - Integrante / Selma Borghi Venco - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Auxílio financeiro.
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2017 - 2020
Atlas da Educação Pública do Estado de São Paulo, Descrição: Nesta nova etapa da pesquisa, nosso intuito é construir um Atlas da Rede Estadual de Educação de São Paulo, espacializando as principais políticas executadas pela Secretaria Estadual de São Paulo nos últimos 20 anos e seus principais resultados. Nosso intuito é compreender como se espacializaram / espacializam tais políticas, bem como se os seus resultados têm sido capazes de reduzir as desigualdades socioespaciais da escola pública no Estado de São Paulo. Neste processo, faremos o cruzamento de diferentes varáveis que dizem respeito ao processo educativo (avaliação, currículo, condições de trabalho, infraestrutura, acesso e permanência) com as mudanças socioespaciais verificadas no Estado de São Paulo nos últimos 20 anos, inclusive com o intuito de problematizar se as políticas executadas pela Secretaria Estadual de Educação dialogaram com tais mudanças. Em nossa perspectiva, a elaboração do Atlas da Educação do Estado de São Paulo é um importante instrumento de acompanhamento e análise das políticas públicas e seus diversos impactos, bem como elemento essencial para subsidiar o debate democrático na elaboração de outras políticas educacionais que tenham como objetivo a construção de uma escola pública de qualidade e acessível para todos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Donizeti Girotto - Coordenador / Felipe Garcia Passos - Integrante / Larissa de Campos - Integrante / João Victor Pavesi de Oliveira - Integrante / Rafaela Lucia Miyake - Integrante / Laura Miranda Nonato - Integrante / Jaqueline Machado de Oliveira Souza - Integrante / Fabíola Barros Inácio - Integrante., Número de produções C, T & A: 10
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2016 - Atual
A Educação Geográfica e o Lugar: a pesquisa como processo de construção do raciocínio geográfico, Descrição: O projeto é resultado da articulação do Laboratório de Ensino e Material Didático (LEMADI) do Departamento de Geografia da Universidade de São Paulo com a Escola Municipal de Educação Profa. Alcina Dantas Feijão, de São Caetano do Sul, que faz parte do Programa de Escolas Associadas da Unesco (PEA-UNESCO) e tem como principal objetivo construir ações de pesquisas a partir do contexto local da unidade escolar, com o intuito de ressignificar os currículos de ensino de geografia, possibilitando aos docentes e discentes da educação básica a construção de conhecimentos articulando, desde a escala local, as diferentes escalas espaço-temporais de apreensão e interpretação da realidade atual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Eduardo Donizeti Girotto - Coordenador / David Augusto Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
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2015 - 2018
Programa Centros Associados da Pós-Graduação Brasil-Argentina (CAPG-BA), Descrição: Através das atividades conjuntas levadas adiante no âmbito deste projeto, propõe-se como objetivo geral realizar um estudo comparado das estruturas curriculares e das condições de funcionamento dos cursos de pós-graduação a fim de criar mecanismos que facilitem a complementariedade e cooperação em atividades de docência e investigação entre ambas as instituições associadas. Propõe-se como objetivos específicos: Identificar as fortalezas e debilidades nos termos da formação e investigação de cada um dos programas de doutorado. Identificar a correspondência entre as fortalezas e debilidades temáticas dos respectivos doutorados e compará-las com as demandas de formação e investigação dos doutorandos. Realizar as adequações nos termos dos créditos. Identificar estratégias de cooperação entre ambos programas associados. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (8) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Eduardo Donizeti Girotto - Integrante / Sandra Lencioni - Coordenador / Mónica Arroyo - Integrante / Perla Zusman - Integrante.
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2015 - 2017
A relação entre a Geografia Escolar e a Geografia Acadêmica no desenvolvimento da ciência geografia brasileira, Descrição: O presente projeto busca compreender a relação entre a Geografia Escolar e a Geografia Acadêmica em diferentes momentos do desenvolvimento da ciência geográfica no Brasil, analisando as implicações da mesma nos processos e práticas de formação docente (inicial e continuada) em Geografia. Optamos pelo recorte espacial da ciência geográfica brasileira, com maior ênfase para aquela desenvolvida no Departamento de Geografia da USP, e definimos três períodos sobre os quais debruçaremos a nossa investigação. Na análise de cada um destes períodos, buscaremos um amplo levantamento documental com o intuito de reunir atas de congressos, artigos em periódicos, conferências proferidas, propostas curriculares, projetos pedagógicos de cursos, ementas de disciplinas, programas, textos em jornais e revistas, enfim, todos os materiais que nos possibilitem construir uma análise das principais concepções norteadoras da relação entre a Geografia Acadêmica e a Geografia Escolar em cada um dos períodos de investigação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Donizeti Girotto - Coordenador.
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2014 - 2015
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência - Subprojeto Geografia, Descrição: O programa tem como principal objetivo a formação inicial docente e ocorre em parceria com três escolas públicas de Francisco Beltrão, PR. Os bolsistas são orientados por docentes da Universidade e das Escolas parcerias e desenvolve atividades de iniciação a docência tendo como foco a produção de metodologias materiais didáticos a partir da categoria lugar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Eduardo Donizeti Girotto - Coordenador / Najla Mehanna Mormul - Integrante / Rosana Biral Leme - Integrante / Mafalda Nesi Francischett - Integrante.
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2012 - 2014
Análise do processo de construção e implementação das Diretrizes Curricular Estadual de Geografia (DCEs-PR) nas Escolas Estaduais do município de Francisco Beltrão, PR., Descrição: As Diretrizes Curriculares Estaduais (DCE) de Geografia resultou de um processo de discussão coletiva, ocorrido entre 2004 e 2008 e envolveu os professores da Rede Estadual de Ensino, com o objetivo de fundamentar o trabalho pedagógico na esco-la. Durante os anos de 2004, 2005 e 2006 a Secretaria de Estado da Educação pro-moveu vários encontros, simpósios e semanas de estudos pedagógicos para a elaboração do texto que subsidia teoricamente as Diretrizes Curriculares Estaduais. A Diretriz de Geografia representa importante documento de investigação, uma vez que se propõe a discutir as principais problemáticas e desafios para efetivar educação de qualidade. Entre os principais desafios apresentados nas Diretrizes, destacamos seu processo de construção e implementação, e com isso buscar-se-á verificar como ocorre a flexibilização curricular. Para tanto, as Universidades Públicas do Paraná, por meio de projetos de pesquisa e extensão, têm um importante papel a desempenhar no desenvolvimento de instrumentos e ações fundamentais para que entender os desdobramentos desse documento. Nessa perspectiva elaboramos esta proposta de estudo e análise de como se apresenta, na realidade, desde a origem, elaboração e implementação deste, que é o principal documento balizador da educação paranaense e assim trazer em discussão a ideia e perspectiva do professor que dela se apropria para desenvolver sua prática pedagógica. O resultado almejado por esta pesquisa é contribuir para a reflexão sobre os processos de construção da geografia enquanto disciplina escolar e os seus desdobramentos na realidade e perspectivas de ensino desta ciência no estado do Paraná.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Eduardo Donizeti Girotto - Coordenador / Najla Mehanna Mormul - Integrante / Rosana Biral Leme - Integrante / Mafalda Nesi Francischett - Integrante.
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2010 - 2015
Grupo de Estudos em Ensino de Geografia e Formação de Professores, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Donizeti Girotto - Coordenador.
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2010 - 2012
Coordenador do Projeto Ensino de Geografia e Educação Especial, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Donizeti Girotto - Coordenador.
Prêmios
2007
Aprovação em Concurso Público, Prefeitura da Cidade de São Paulo.
2005
Menção Honrosa, 13o. SImposio Internacional de Iniciação Científica da USP.
2004
Aprovação em Concurso Público, Governo do Estado de São Paulo.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas. , Avenida Professor Lineu Prestes, 338, Butantã, 05508000 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30913737
Experiência profissional
2010 - 2015
Universidade Estadual do Oeste do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
- Membro do Colegiado de Geografia.
- Vice-coordenador do Laboratório de Ensino de Geografia
- Coordenador Geral do Núcleo de Formação Docente e Prática de Ensino.
- Membro do corpo editorial da Revista Faz Ciência.
Atividades
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09/2014
Direção e administração, Colegiado de Geografia, Francisco Beltrão.Cargo ou função, Suplente da Coordenação do Curso de Geografia.
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03/2013
Direção e administração, NUFOPE.Cargo ou função, Coordenador Geral.
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06/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Grupo de Pesquisa de Ensino de Geografia.Linhas de pesquisa
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03/2011
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, Francisco Beltrão.Cargo ou função, Coordenador Local do NUFOPE.
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03/2011
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas, Francisco Beltrão.Atividade de extensão realizada, Coordenador do CINEGEOPED.
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02/2011
Direção e administração, Colegiado de Geografia, Francisco Beltrão.Cargo ou função, Coordenador de Estágio Supervisionado.
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07/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado de Geografia, Francisco Beltrão.Cargo ou função, Membro do Colegiado.
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07/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas, Francisco Beltrão.Cargo ou função, Membro da Câmara Temática de Educação do Campo do Grupo Gestor do Território do Sudoeste do Paraná.
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02/2010
Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Geopolítica e Ensino de Geografia, Política Educacional, Estágio Supervisionado em Geografia II
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07/2010 - 12/2010
Outras atividades técnico-científicas , Colegiado de Geografia, Francisco Beltrão, Colegiado de Geografia, Francisco Beltrão.Atividade realizada, Organizador do Grupo de Estudos Geografia e Teoria Crítica.
2008 - 2010
Prefeitura Municipal de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Fundamental II e Médio, Carga horária: 30
Atividades
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02/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, Geografia
2008 - 2009
Instituto Metodista de Ensino SuperiorVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Médio, Carga horária: 16
Atividades
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02/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, Geografia
2007 - 2010
Prefeitura Municipal de São Caetano do SulVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 8
Atividades
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02/2007
Ensino,Disciplinas ministradas, Geografia
2006 - 2008
SERVIÇO SOCIAL DA INDÚSTRIA - SPVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 20
Atividades
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08/2006 - 04/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, Geografia
2001 - 2002
Museu de Arqueologia e etnologiaVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0
Atividades
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11/2001 - 08/2002
Estágios , Museu de Arqueologia e Etnologia.Estágio realizado, Pesquisa desenvolvida sbre a pré-história Brasileira na cidade de Lajeado, TO.
2001 - 2002
Museu de Arte ContemporâneaVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0
Atividades
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05/2001 - 03/2002
Estágios , Museu de Arte Contemporânea.Estágio realizado, Atuação na divisão ensino e ação cultural.
2015 - Atual
Universidade de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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12/2024
Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação.Cargo ou função, Vice-Presidente da Câmara de Licenciaturas e Apoio Pedagógico (CLAP).
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12/2024
Extensão universitária , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Geografia.Atividade de extensão realizada, Coordenador do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência - Núcleo Geografia I.
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10/2022
Direção e administração, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.Cargo ou função, Presidente da Comissão de Graduação.
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09/2019
Direção e administração, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Geografia.Cargo ou função, Coordenador do Curso de Bacharelado em Geografia.
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08/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Geografia.Linhas de pesquisa
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12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Geografia.Cargo ou função, Membro do Conselho Departamental.
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03/2016
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.Atividade realizada, Coordenador do Laboratório de Ensino e Material Didático.
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09/2015
Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Geografia e Material Didático, Geografia Regional do Brasil I - Sul, Geografia Social, Práticas de Leitura e escrita acadêmicas, Trabalho de Graduação Individual I, Trabalho de Graduação Individual II, Geografia Regional - África
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01/2020 - 12/2024
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Geografia.Linhas de pesquisa
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10/2022 - 03/2024
Extensão universitária , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Geografia.Atividade de extensão realizada, Coordenador do Subprojeto do Programa de Residência Pedagógica de Geografia da USP.
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08/2018 - 02/2020
Extensão universitária , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Geografia.Atividade de extensão realizada, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência / Geografia.
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09/2017 - 09/2019
Direção e administração, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Geografia.Cargo ou função, Coordenador do Curso de Licenciatura.
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09/2017 - 09/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.Cargo ou função, Membro da Congregação.
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08/2017 - 08/2019
Extensão universitária , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Geografia.Atividade de extensão realizada, Grupo de Reflexão sobre ingresso na carreira docente em Geografia.
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03/2016 - 08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Geografia.Cargo ou função, Vice-Coordenador do Curso de Licenciatura em Geografia.
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08/2016 - 07/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Departamento de Geografia.Linhas de pesquisa
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