Ana Ruth Moresco Miranda

possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Pelotas (1993), mestrado e doutorado em Linguística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1996 e 2000) e pós-doutorado em Linguística (Aquisição da Escrita) pela Universidade de Barcelona. É professora associada da Universidade Federal de Pelotas. Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação e no Programa de Pós-Graduação em Letras, desenvolvendo pesquisas sobre a aquisição da escrita, principalmente sobre a ortografia e sua relação com a fonologia. Tem experiência nas áreas de Linguística e de Educação, com ênfase em Psicolinguística, atuando principalmente nos seguintes temas: aquisição da fonologia, aquisição da escrita, aquisição da linguagem, fonologia e ensino de lingua materna.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística e Letras

1996 - 2000

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: A metafonia nominal (Português do Brasil)
Leda Bisol. Bolsista do(a): Programa de Capacitação Docente Capes, PICDT - CAPES, Brasil. Palavras-chave: fonologia; metafonia nominal; fonologia lexical.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa. Setores de atividade: Outros Setores.

Mestrado em Lingüística e Letras

1994 - 1996

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: A aquisição do 'r': uma contribuição à discussão sobre seu status fonológico,Ano de Obtenção: 1996
Regina Ritter Lamprecht.Bolsista do(a): Demanda Social, DS - CAPES, Brasil. Palavras-chave: fonologia; aquisição da fonologia; aquisição da linguagem; consoantes róticas; aquisição das consoantes róticas.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Graduação em Letras

1987 - 1993

Universidade Federal de Pelotas

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Pós-doutorado

2014 - 2015

Pós-Doutorado. , Universitat de Barcelona, UB, Espanha. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

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Formação complementar

2005 - 2005

Tópicos Em Teoria da Otimidade. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2004 - 2004

O Acento Em Português e Em Línguas Crioulas Basead. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

2002 - 2002

Teoria da Otimidade e Línguas Românicas. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2002 - 2002

Ot An Introductory Course To Phonological Ot. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2002 - 2002

Tópicos da Fonologia do PB com base na OT. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2002 - 2002

Represent de Traços na Fonol Baseada Em Restrições. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2001 - 2001

Questões Prosódicas e Segmentais do Português. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2001 - 2001

Tópicos na Fonologia da Otimização. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2001 - 2001

Aquisição da Fonologia. (Carga horária: 8h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2001 - 2001

Compreendendo As Dificuldades Ortográficas. (Carga horária: 8h). , Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil.

2001 - 2001

Grupo de Estudos de Fonologia. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2000 - 2000

Aquisição da Linguagem e Afasia. (Carga horária: 8h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2000 - 2000

Grupo de Estudos de Fonologia. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1999 - 1999

Abordagens Dinâmicas da Estrutura Fônica. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1999 - 1999

Novas Abordagens Em Fonologia. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1999 - 1999

Fonética Acústica. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1999 - 1999

Leitura Fala e Aquisição da Escrita. (Carga horária: 8h). , Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil.

1999 - 1999

Grupo de Estudos de Fonologia. (Carga horária: 60h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1998 - 1998

Os Supra Segmentos no Português do Brasil. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1998 - 1998

Grupo de Estudos de Fonologia. (Carga horária: 60h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1997 - 1997

Teoria da Otimização. (Carga horária: 40h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1997 - 1997

Grupo de Estudos de Fonologia. (Carga horária: 60h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1996 - 1996

A Linguística e o Ensino da Ciência. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1995 - 1995

Aspectos da Teoria da Otimização. (Carga horária: 40h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1995 - 1995

Teoria da Sílaba. (Carga horária: 40h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1995 - 1995

A Teoria de Princípios e Parâmetros. (Carga horária: 40h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1993 - 1993

Pesquisas de Aquisição da Linguagem Em Portugal. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1993 - 1993

Bilingualism And Second Language Acquisition. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

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Organização de eventos

NORNBERG, M. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; PACHALSKI, L. ; SOUTO, L. K. ; JAGER, J. J. . Seminário Pesquisa e Práticas em Discussão II. 2018. (Outro).

NORNBERG, M. ; SOUTO, L. K. ; JAGER, J. J. ; BRAGA, G. S. ; PACHALSKI, L. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; PONIK, E. ; CAVA, P. P. ; PORTO, G. C. . II Seminário Integrador Obeduc-Pacto: formação de professores, leitura e escrita no ciclo de alfabetização. 2017. (Outro).

MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; CUNHA, Ana Paula Nobre da ; NORNBERG, M. . II Seminário Integrador Obeduc-Pacto: formação de professores, leitura e escrita no ciclo de alfabetização. 2013. (Congresso).

MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; CUNHA, A. P. N. ; NORNBERG, M. ; DONICHT, G. . Semana de Formação (40h) Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2013. (Outro).

MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; CUNHA, A. P. N. ; NORNBERG, M. ; DONICHT, G. . Semana de Formação (40h) Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2013. (Outro).

FERREIRA-GONÇALVES, Giovana ; PAULA, Mirian Rose Brum de ; KESKE-SOARES, M. ; MEZZOMO, C. ; MOTA, Helena Bolli ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . III Seminário de Aquisição Fonológica. 2011. (Congresso).

MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; DONICHT, G. ; RODRIGUES, C. R. ; MATTOS, M. M. ; RIENKE, N. D. Z. ; SANTOS, C. S. . Seminário Comemorativo dos 10 anos do GEALE. 2011. (Congresso).

MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; AMARAL, Luís Isaías ; FINGER, I. . 7 Encontro do Celsul. 2006. (Congresso).

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Participação em eventos

Fonologia, fonologias. Teoria de Traços. 2017. (Congresso).

II Seminário Integrador - Obeduc Pacto.Pesquisas sobre Aquisição da Escrita. 2017. (Seminário).

VIII Congresso Internacional ALFAL 2017. O estatuto do ditongo 'ou' na fonologia do português. 2017. (Congresso).

VIII SENALE.A escrita inicial à luz dos estudos linguísticos. 2016. (Seminário).

Clinical Linguistics International Congress. (Ortho)graphic errors produced by brazilian children attending elementary school. 2015. (Congresso).

Writing Research Across Borders. Data on writing acquisition: relations between Phonology and Orthography. 2014. (Congresso).

XVII Confresso Internacional da ALFAL. A vogal labial média baixa em raízes nominais do Português Brasileiro. 2014. (Congresso).

4 SAF - Seminário de Aquisição Fonológica.Erros nas grafias das obstruístes em dados de escrita inicial. 2013. (Seminário).

4 SAF - Seminário de Aquisição Fonológica.Erros ortográficos envolvendo o onset complexo: dados de crianças em fase de aquisição da escrita. 2013. (Seminário).

4 SAF - Seminário de Aquisição Fonológica.Aquisição da escrita: ortografia e fonologia. 2013. (Seminário).

II Ciclo de Palestras e debates da Linha de pesquisa: Oralidade e Letramento - UNESP.Relação fonologia e ortografia: via de mão dupla. 2013. (Outra).

II Seminário Escrita Docente e Discente.Indícios do conhecimento fonológico em dados de escrita inicial. 2013. (Seminário).

IX ENAL e III EIAL.A grafia da coda silábica: dados de crianças em fase de aquisição da escrita. 2013. (Encontro).

IX ENAL - Encontro nacional sobre Aquisicão da linguagem e III EIAL - Encontro Internacional sobre Aquisicão de Linguagem.Relações entre o conhecimento fonológico infantil e a escrita inicial. 2013. (Encontro).

VIII Congresso Internacional da ABRALIN. Reparos da escrita inicial como vestígios da reestruturação do conhecimento fonológico infantil. 2013. (Congresso).

I Seminário Escrita Docente e Discente.Estudos sobre aquisição da escrita: ortografia e fonologia. 2012. (Seminário).

IV Seminário Internacional de Fonologia.Variação na aquisição da fonologia (trabalho em coautoria). 2012. (Seminário).

Semana Acadêmica de Letras.Dados de escrita inicial: insights sobre o funcionamento fonológico da língua. 2012. (Outra).

XXVII Encontro nacional da Anpoll.Representações fonológicas na aquisição da linguagem. 2012. (Encontro).

III SAF.Aquisição da Escrita. 2011. (Seminário).

III Simpósio sobre Vogais.Indícios de HV em dados de aquisição da escrita. 2011. (Simpósio).

I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem.Consciência Linguística e aquisição da L1. 2011. (Seminário).

VIII ENAL / II EIAL.Aquisição da linguagem e teoria fonológica. 2011. (Encontro).

XVI Congresso Internacional da ALFAL. Representações fonológicas: indagações a partir de dados de aquisição da fonologia e da escrita. 2011. (Congresso).

II Seminário de Linguística da UNESP.Estudos sobre aquisição da liguagem. 2010. (Seminário).

I Seminário sobre Emergência da Linguagem Oral.Coleta e Processamento de dados de Aquisicão da escrita. 2010. (Seminário).

IV Encontro do Grupo de Pesquisa DINAFON.Percursos e Avanços acerca da constituição dos segmentos - desafios. 2010. (Encontro).

VI Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino (SENALE).informação gráfica e informação fonológica na aquisição da escrita. 2010. (Seminário).

XXV Encontro Nacional da Anpoll.A vogal labial média baixa em raízes nominais do PB. 2010. (Encontro).

2 SAF.Aquisicao da escrita. 2009. (Seminário).

9 Encontro sobre o Poder Escolar.Práticas Pedagógicas- Ensino Fundamental - Língua Portuguesa. 2009. (Encontro).

II SAF (Seminário de Aquisição Fonológica).Aquisição da Escrita. 2009. (Seminário).

II SIMELP.O Português falado e escrito em contexto de aquisição e de perda de linguagem. 2009. (Simpósio).

II SIS Vogais.Aqusição da Vogais do Português. 2009. (Simpósio).

VI Congresso Internacional da ABRALIN. Ortografia e Fonologia nos dados de escrita inicial: a grafia do ditongo medial: 'ou'. 2009. (Congresso).

1 Seminário de Aquisição da linguagem.Discutindo a relação entre fonologia e ortografia:. 2008. (Seminário).

56 GEL.Aquisiçao da Escrita - A grafia do ditongo 'ou': relações entre representações fonológicas e ortográficas. 2008. (Encontro).

8 Encontro do CELSUL.Aquisição da escrita e fonologia. 2008. (Encontro).

XV Congresso Internacional da ALFAL. Aquisicao da linguagem oral e escrita - Simp[isio GPGF-UNESP. 2008. (Congresso).

8 International Congress of ISAPL. A rima ramificada do português: evidências de dados de aquisição da fonologia e da escrita. 2007. (Congresso).

III Seminário Internacional de Fonologia.Mesa-Redonda - Análises na perspectiva da teoria da otimidade. 2007. (Seminário).

I Seminário de aquisição fonológica.Mesa-Redonda Aquisição de língua materna (oralidade e escrita). 2007. (Seminário).

I SIS vogais.Mesa-redonda Traços distintivos e aquisição das vogais do PB. 2007. (Simpósio).

IV Conferência Lingüística e Cognição.Mesa-Redonda - Sistemas lingüísticos e modalidades de enunciação na aquisição da escrita. 2007. (Encontro).

IX Congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Mesa-Redonda Aquisição da Escrita. 2007. (Congresso).

Semana Acadêmica da Pedagogia - A Diversidade na Educação e a Educação na Diversidade.Pesquisas sobre a aquisição ortográfica. 2007. (Outra).

V Congresso Internacional da ABRALIN. Comunicação Coordenada - A aquisiçao ortográfica das vogais do português: relaçoes com a fonologia. 2007. (Congresso).

VII SELIN.A noção de 'erro' no processo de aquisição da escrita. 2007. (Seminário).

V SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.Mesa-Redonda - Teorias Lingüísticas e o ensino da escrita. 2007. (Seminário).

27th Symposium on research in child language disorders.The [voice] feature in deviant and normal phonological acquisition and in the literacy of Brazilian children: implications for phonological representation. 2006. (Simpósio).

7 Encontro do CELSUL.Coordenador de Mesa-redonda - Aquisição da escrita. 2006. (Encontro).

7 Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem.Revisitando aspectos da aquisição da escrita: considerações lingüísticas. 2006. (Encontro).

VII ANPED sul.Um estudo sobre a aquisição ortográfica das vogais do português. 2006. (Seminário).

5 Encontro sobre o Poder Escolar. Encontro do Poder Escolar. 2005. (Congresso).

IV SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO.IV SENALE. 2005. (Seminário).

Phonetic and Phonology in Iberia. PaPI. 2005. (Congresso).

X International Congress for the study of child language acquisition. The interaction between stress and syllable in the phonological acquisition of Brazilian Portuguese: a case study. 2005. (Congresso).

6 Encontro do Círculo Lingüístico do Sul.Encontro do Celsul. 2004. (Encontro).

Globalização, Educação e Formação Docente.Seminário Pesquisa em educação. 2004. (Seminário).

III Fórum Internacional de Ensino de Língua Estrangeira. Fórum Internacional de Ensino de Língua Estrangeira. 2004. (Congresso).

Language Acquisition Lisbon Meeting. Congresso Internacional sobre aquisição da linguagem. 2004. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Fonética e Fonologia - II Congresso Internacional de Fonética e Fonologia.. Congresso Internacional Fonética e Fonologia. 2004. (Congresso).

XIX Encontro Nacional da ANPOLL.Encontro da ANPOLL. 2004. (Encontro).

6 Enacontro Nacional sobre Aquisição de Linguagem.6 ENAL. 2003. (Encontro).

II colóquio interinstitucional sobre imaginário, cultura e educação. 2003. (Outra).

III Congresso Internacional da Abralin. III Congresso Internacional da Abralin. 2003. (Congresso).

III Seminário Internacional da Região Sul.III Seminário Internacional da Região Sul. 2003. (Seminário).

Phonetic and Phonology in Iberia. PaPI. 2003. (Congresso).

I COLÓQUIO INTERINSTITUCIONAL SOBRE IMAGINÁRIO, CULTURA E EDUCAÇÃO.I COLÓQUIO INTERINSTITUCIONAL SOBRE IMAGINÁRIO, CULTURA E EDUCAÇÃO. 2002. (Outra).

II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FONOLOGIA.II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FONOLOGIA. 2002. (Seminário).

IX International Congress for the study of the child language acquisition. IX International Congress for the study of the child language acquisition. 2002. (Congresso).

XVII Encontro Nacional Da ANPOLL.Encontro da ANPOLL ( Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Lingüística). 2002. (Encontro).

II CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. II CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. 2001. (Congresso).

III SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO.III SENALE. 2001. (Seminário).

5 ENCONTRO NACIONAL SOBRE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E 1ENCONTRO INTERNACIONAL SOBRE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM.5 ENAL E 1 IEAL. 2000. (Encontro).

FORUM INTERNACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS.FILE. 2000. (Outra).

II CONGRESSO NACIONAL DA ABRALIN. II CONGRESSO NACIONAL DA ABRALIN. 1999. (Congresso).

IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LINGUISTICA-III CÍRCULO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOE E X ENCONTRO REGIONAL DO PROJETO VARSUL.IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LINGUISTICA-III CÍRCULO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOE E X ENCONTRO REGIONAL DO PROJETO VARSUL. 1999. (Seminário).

SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO.II SENALE. 1999. (Seminário).

VIII IASCL CONGRESS. VIII IASCL CONGRESS. 1999. (Congresso).

Colóquio Internacional: A investigação do português em África, Ásia, América e Europa.Colóquio Internacional: A investigação do português em África, Ásia, América e Europa. 1998. (Outra).

5 CONGRESSO INTERNACIONAL DA INTERNATIONAL SOCIETY OF APPLIED PSYCHOLINGUISTICS. 5 CONGRESSO INTERNACIONAL DA ISAPL. 1997. (Congresso).

II ENCONTRO DO CIRCULO DE ESTUDOS LINGUISTICOS DO SUL.II CELSUL. 1997. (Encontro).

III SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO: PARADIGMAS, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES.III SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO: PARADIGMAS, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 1997. (Seminário).

IV ENCONTRO SOBRE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM.IV ENAL. 1997. (Encontro).

III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LINGUISTICA E FILOLOGIA. 1996. (Seminário).

I ENCONTRO DO CIRCULO DE ESTUDOS LINGUISTICOS DO SUL.I CELSUL. 1995. (Encontro).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FONOLOGIA. 1995. (Seminário).

III ENCONTRO NACIONAL SOBRE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM. 1994. (Congresso).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PSICOLINGUÍSTICA. 1993. (Seminário).

VIII SEMINÁRIO INTEGRADO DE ENSINO DE LINGUAS E LITERATURA. 1992. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Jorge Diego Marques Fontenele

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SILVA, A. N.; CARVALHO, L. S.. Apagamento do r: perspectiva fonológica sobre a escrita de alunos do 6 ano. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: Amanda Moreira de Souza Santana

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SILVA, A. N.; CARVALHO, L. S.. A translineação em textos de alunos do 9 ano de uma escola pública municipal de Tianguá-CE. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: Juliana Mendes Oliveira Jardim

DAMIANI, Magda FlorianaMIRANDA, Ana Ruth Moresco; MORAIS, A. G.; NORNBERG, M.. Trabalho Colaborativo com crianças em processo de alfabetização : um estudo sobre as intervenções da professora como organizadora da prática pedagógica. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Fernanda Luiz Saggiomo

GONCALVES, G. F.; CUNHA, A. P. N.; LORANDI, A.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Um estudo acerca dos erros ortográficos de alunos do terceiro e do sexto ano do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Jéssica de Oliveira da Costa

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; VOGLEY, A. E.;MATZENAUER, C.L.B.. O comportamento fonético fonológico das líquidas laterais do português brasileiro. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Thaís Fernandes Ribeiro Nóbrega

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MOLON, S.; ROSEMBERG, C. R.; NOGUEIRA, G. M.. Leitura de livros de histórias infantis e o ensino do vocabulário na alfabetização. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Cristiane dos Santos Oliveira

FERREIRA-GONÇALVES, Giovana;MIRANDA, Ana Ruth MorescoCUNHA, Ana Paula Nobre da; BRUM-DE-PAULA, M. R.. Aquisição da escrita das vogais médias altas e sua relação com fenômenos de produção oral. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Suélen Ribeiro Dutra

MIRANDA, Ana Ruth MorescoCUNHA, Ana Paula Nobre daMATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto. O Conhecimento Fonológico de Crianças do Ensino Fundamental Sobre o Acento Tônico em Português. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Vergilia Spiering Damé

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; BERTI, L.; FERREIRA-GONÇALVES, Giovana. Aquisição da escrita das consoantes plosivas: aspectos acústicos e articulatórios. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Thaís Fernandes Ribeiro Nóbrega

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; ROSEMBERG, C. R.; MOLON, S.; NOGUEIRA, G. M.. Ampliação do vocabulário a partir da leitura de livros de literatura infantil no 1 ano do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: TAMIRES PEREIRA DUARTE GOULART

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SCHIWINDT, Luiz Carlos da Silva;MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto. Formas verbais irregulares no uso da língua por crianças falantes do português brasileiro. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Bruna Viraqué

LAZZAROTTO-VOLCAO, C.;MATZENAUER, Carmen Lúcia BarretoMIRANDA, Ana Ruth Moresco. A construção da fonologia por crianças falantes nativas de espanhol: a aquisição do sistema consonantal. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Rosiani Machado

CHACON, Lourenço; FERREIRA-GONÇALVES, Giovana; NORNBERG, M.; DONICHT, G.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Um estudo sobre os erros motivados pela fonologia na escrita inicial de crianças bilíngues (português-espanhol) - na condição de orientadora. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Natália Lectzow de Oliveira

MATZENAUER, Carmen Lúcia BarretoCUNHA, Ana Paula Nobre da; NORNBERG, M.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. O ditongo nasal em dados de escrita inicial (na condição de orientadora). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Chris de Azevedo Ramil

PERES, Eliane Teresinha;PERES, Lúcia Maria Vaz; REYES, M. L. V.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A coleção didática Tapete Verde: do projeto à sua produção gráfica (década de 70 - Rio Grande do Sul). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marceli Tessmer Blank

MIRANDA, Ana Ruth MorescoCUNHA, Ana Paula Nobre daDAMIANI, Magda Floriana; GONCALVES, G. F.; CHACON, Lourenço. Influências fonológicas na aquisição da escrita do português por crianças bilíngues (pomerano - português brasileiro). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cristiane Ávila Lopes

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DONICHT, G.; NOGUEIRA, G. M.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; TOLCHINSKY, L.. Qualidade das narrativas orais e escritas na alfabetização: o efeito das experiências na educação infantil. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Gisele Ramos Lima

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; NOGUEIRA, G. M.; PERES, Eliane Teresinha. Uma análise dos exercícios com sílabas em diários de classe de professoras alfabetizadoras (1973-2010). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marceli tessmer Blanck

FERREIRA-GONÇALVES, Giovana;DAMIANI, Magda FlorianaCUNHA, Ana Paula Nobre daMIRANDA, Ana Ruth Moresco. Interferências fonético-fonológicas na aquisição da escrita do português por crianças bilíngues (pomerano/português) Qualificação de mestrado. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cristiane de Ávila Lopes

TOLCHINSKY, L.; PEREIRA, V. W.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; DONICHT, G.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Narrativa textual: uma análise da produção de crianças que experienciaram a metodologia montessoriana na educação infantil. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Luanda Alvariza Gomes Ney

CHACON, Lourenço; FERREIRA-GONÇALVES, Giovana; PINTO, M. G. G.; DONICHT, G.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A acentuação gráfica nos dados de escrita de crianças das séries iniciais (Qualificação de Mestrado) na condição de orientadora. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Luanda Alvariza Gomes Ney

CHACON, Lourenço; GONCALVES, G. F.; PINTO, M. G. G.; DONICHT, G.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Acentuação gráfica na escrita de crianças das séries iniciais (na condição de orientadora). 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Veronica Santos do Amaral

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; GONCALVES, G. F.; PAULA, Mirian Rose Brum de. Ditongos fonéticos: a interferência da língua falada na escrita de alunos da zona urbana e rural de São José do Norte (Exame de Qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Liliana Fraga dos Santos

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; COSTA, J. C.; PEREIRA, V. W.. Consciência fonológica e aquisição da língua escrita: conhecimentos linguísticos na prática. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Pâmela Renata Machado Araújo

LORANDI, A.; PERES, Eliane Teresinha; PINTO, M. G. G.;CUNHA, Ana Paula Nobre daMIRANDA, Ana Ruth Moresco. O nível de representação do conhecimento ortográfico de professores dos anos iniciais (na condição de orientadora). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Pâmela Renata Machado Araújo

LORANDI, A.; PERES, Eliane Teresinha; PINTO, M. G. G.;CUNHA, Ana Paula Nobre daMIRANDA, Ana Ruth Moresco. Sobre o nível do conhecimento de professores das séries uniciais a respeito do sistema ortográfico do português (Qualificação do Mestrado)). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Gisele Ramos Lima

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; ANTUNES, H. S.; PINTO, M. G. G.; PERES, Eliane Teresinha. A recorrência de exercícios com sílabas em diários de classes de professoras alfabetizadoras (1973-2010). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Chris de Azevedo Ramil

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; FRADE, I. C. S.; REYES, M. L. V.; PERES, Eliane Teresinha. A produção da coleção de livros didáticos Tapete Verde na década de 70 no Rio Grande do Sul (Qualificação de Mestrado). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Ananda Ramos

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; FANTI, M. G.; RIBAS, L. P.; BISOL, Leda. A semivocalização das líquidas na fala de crianças com desvio fonológico evolutivo. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Carmen Regina Gonçalves Ferreira

CAPRISTANO, C.;DAMIANI, Magda FlorianaCUNHA, Ana Paula Nobre daMIRANDA, Ana Ruth Moresco. Um estudo sobre a segmentação na aquisição da escrita de alunos de EJA (na condição de orientadora). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Arlete Amaral Corrêa

FRONZA, Cátia Azevedo; RANGEL, Gilsenira de Alcino; PINTO, M. G. G.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Estudo sobre os usos de mecanismos de coesão referencial na produção escrita de alunos de 5a série (na condição de orientadora). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Taiçara Farias Canêz Duarte

CORREA, J.;DAMIANI, Magda Floriana; VIEIRA, M. J. B.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Um estudo sobre a relação morfologia-ortografia em dados de alunos do ensino fundamental (Exame de Qualificação)(na condição de orientadora). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cristiano Egger Verçossi

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; FRONZA, Cátia Azevedo; FERREIRA-GONÇALVES, Giovana. A interferência da fala na escrita de alunos de 8a série de uma escola pública: desdobramentos. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Daiani de Jesus garcia

OLIVEIRA, D. H.; AMARAL, Luís Isaías; FRISON, L. M. B.; RANGEL, Gilsenira de Alcino;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A influência da variação dialetal na escrita das séries iniciais: uma análise a partir dos erros (Exame de Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Claudia Suzana Dias Crespi Campos

PINTO, M. G. G.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; PEREIRA, V. W.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A evolução dos textos narrativos produzidos no contexto escolar (na condição de orientadora). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Taiçara Farias Canêz Duarte

CORREA, J.; VIEIRA, M. J. B.;DAMIANI, Magda FlorianaMIRANDA, Ana Ruth Moresco. A relação morfologia-ortografia: um estudo sobre as representações de alunos do ensino fundamental (na condição de orientadora). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Carmen Regina Gonçalves Ferreira

CAPRISTANO, C.;DAMIANI, Magda FlorianaMIRANDA, Ana Ruth Moresco. Um estudo sobre a segmentação na aquisição da escrita de alunos de EJA (na condição de orientadora). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Liza Gutierrez

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MOTA, D. M.; TOMASI, E.. Prevalência de Dislexia e fatores associados em escolares do 1 ao 4 anos. 2010. Dissertação (Mestrado em Saúde e Comportamento) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Clarice Lehnen Wolff

PEREIRA, V. W.; ROSSA, A. A.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Compreensão de histórias e consciência fonológica de crianças pré-escolares. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andrea Ualt Fonseca

SASSI, M. P.;DAMIANI, Magda Floriana; BOÉSIO, Cláudia;MIRANDA, Ana Ruth Moresco; Brisolara, Luciene Bassols. Um olhar sobre as práticas de ensino de leitura de um grupo de professores de espanhol da rede pública pelotense (na condição de orientadora). 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cristiano Egger Verçossi

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; FERREIRA-GONÇALVES, Giovana. A interferência da fala na escrita de alunos de 8 série de uma escola pública (Exame de Qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Claudia Suzana Dias Crespi de Campos

DAMIANI, Magda FlorianaMIRANDA, Ana Ruth Moresco; PEREIRA, V. W.; REQUIÃO, Renata Azevedo. Efeitos da escolarização na escrita: um olhar sobre a qualidade das narrativas produzidas no ensino fundamental (na condição de orientadora). 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Arlete Amaral Corrêa

PINTO, M. G. G.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; FRONZA, Cátia Azevedo;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Banca de Qualificação de Mestrado (na condição de orientadora). 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marilda Edina Vellar Augé

SCHLINDWEIN, L. M.; RANGEL, Gilsenira de Alcino;MIRANDA, Ana Ruth MorescoDAMIANI, Magda Floriana. O jornal escolar: escrita e pensamento ( na condição de co-orientadora). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Carolina Reis Monteiro

DAMIANI, Magda Floriana; MORAIS, A. G.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A aprendizagem da ortografia e o uso de estratégias metacognitivas (na condição de orientadora). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Ana Amélia Menegasso da Silveira

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; GONCALVES, S. C.; TENANI, L. E.. As vogais pretônicas na fala culta do noroeste paulista. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Marivone Porto Rodrigues das Neves

PERES, Eliane Teresinha; FANTI, M. G.; GHIGGI, Gomercindo;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Exame de Qualificação de Mestrado - Análise de Redações de um Concurso. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Andrea Ualt Fonseca

MIRANDA, Ana Ruth MorescoDAMIANI, Magda Floriana; SASSI, M. P.. Exame de qualificação de mestrado - Um olhar sobre as práticas de ensino de leitura de um grupo de professores de L. Espanhola da rede pública pelotense (na condição de orientadora). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Andrea Ualt Fonseca

DAMIANI, Magda Floriana; SASSI, M. P.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Um olhar sobre as práticas de ensino da leitura de um grupo de professores de língua espanhola da rede pública pelotense. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Michelle Reinaldo Protásio

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PERES, Eliane Teresinha;PERES, Lúcia Maria VazDAMIANI, Magda Floriana; DIAS, Cleuza Maria Sobral. Alfabetização de crianças com histórico de multirrepetência escolar: avaliação de uma intervençao pedagógica (na condição de co-orientador). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Ligia Beskow de Freitas

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, Ana Paula Araújo; GALIAZZI, Maria Do Carmo; VILLALBA, Terumi Koto Bonnet. Sobre a fossilização e o papel da atenção no processo de aquisição de inglês como língua estrangeira (um estudo de caso) - (na condição de orientador). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: CLARISSA DIASSUL DA SILVA REDMER

MIRANDA, Ana Ruth MorescoMATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; FRONZA, Cátia Azevedo. Metátese e epêntese na aquisição da fonologia do PB - uma análise com base na Teoria da Otimidade. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Cristiane dos Santos Azevedo

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MARTINS, A. M.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; ROSA, Cristina Maria. Escrita criativa em sala de aula do EJA - Efeitos sobre a produção textual dos alunos (na condicao de orientador). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Silvana Teixeira Tillmann

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, J. M. S.; REQUIÃO, Renata Azevedo; GOMES, M. M.; GHIGGI, Gomercindo. Literatura e Cinema em sala de aula: efeitos sobre a leitura e a produção textual dos alunos (na condição de orientador). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Emilia Lorenz de Carvalho Leitão

BONILHA, Giovana Ferreira;MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PAULA, Mirian Rose Brum de. Aquisição da fricativas interdentais do inglês: uma abordagem via restições. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marilda Vellar Augé

MARTINS, A. M.; RANGEL, Gilsenira de Alcino;DAMIANI, Magda FlorianaMIRANDA, Ana Ruth Moresco. Exame de qualificação de mestrado - O jornal na sala de aula: leitura, escrita e cognição (na condição de co-orientadora). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Rosane Garcia Silva

MIRANDA, Ana Ruth MorescoMATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; ALCÂNTARA, Cíntia. O uso da palavra prosódica por falantes do português brasileiro: implicações na ortografia de palavras prefixadas. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Cláudia Pureza Duarte Boéssio

MIRANDA, Ana Ruth MorescoDAMIANI, Magda Floriana; CUNHA, Maria Isabel da; LEFFA, Vilson José. Estratégias de Leitura em sala de aula de Língua estrangeira - Inglês (na condição de orientador). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Sabrina Hohmann Duarte

MIRANDA, Ana Ruth MorescoMATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; RAMOS, A. P. F.. Relações de distância e de complexidade entre traços distintivos na generalização em terapia de desvios fonológicos. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Patrícia Antunes Nunes de Lima

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SCHIWINDT, Luiz Carlos da Silva; COLLISCHONN, G.; QUEDNAU, L. R.. Morfemas derivacionais e compostos do português brasileiro na fala de crianças de dois a sete anos de idade. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marco Antônio Adamoli

MIRANDA, Ana Ruth MorescoMATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; AMARAL, Luís Isaías. Aquisição dos ditongos mediais na escrita infantil: uma discussão entre ortografia e fonologia(na condição de orientador). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Silvana Teixeira Tillmann

CUNHA, J. M. S.; REQUIÃO, Renata Azevedo; GOMES, Mitizi de Miranda; GHIGGI, Gomercindo;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Exame de qualificação de mestrado - Cinema na Sala de aula: arte provocadora de leituras (na condição de orientador). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cristiane dos Santos Azevedo

MARTINS, A. M.; RANGEL, Gilsenira de Alcino;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Exame de qualificação de mestrado - Escrita criativa, produção textual, esplicitação gramatical e leitura em sala de aula - caminhos convergentes (na condição de orientador). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Dâni Rodrigues Moreira

MIRANDA, Ana Ruth MorescoMATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; SCHIWINDT, Luiz Carlos da Silva. Um estudo do processo de aquisição da Harmonia Verbal à luz da OT. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: CRISTIANE LAZZAROTTO

MIRANDA, Ana Ruth MorescoMATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; MOTA, Helena Bolli. Avaliação e planejamento fonoterapêutico para casos de desvio fonológico com base na Teoria da Otimidade. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Ligia Beskow de Freitas

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; CUNHA, Ana Paula Araújo; GALIAZZI, Maria Do Carmo; VILLALBA, Terumi Koto Bonnet. Exame de qualificação de mestrado - Erros fossilizados: o papel da atenção no processo de aquisição de inglês como língua estrangeira (na condição de orientador). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marco Antônio Adamoli

MIRANDA, Ana Ruth MorescoMATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; SCLIARCABRAL, Leonor. Exame de qualificação de mestrado - Aquisição dos ditongos orais mediais na escrita infantil: uma discussão entre fonologia e ortografia (na condição de orientador). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cláudia Pureza Duarte Boéssio

MIRANDA, Ana Ruth MorescoDAMIANI, Magda Floriana; LEFFA, Vilson José; CUNHA, Maria Isabel da; FINGER, I.. Exame de qualificação de mestrado - Estratégias de leitura e ensino Produtivo de Língua Estrangeira (na condição de orientador). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marisa Rosa Guimarães

MIRANDA, Ana Ruth MorescoDAMIANI, Magda FlorianaPERES, Lúcia Maria Vaz; FRONZA, Cátia Azevedo; RANGEL, Gilsenira de Alcino. Um estudo sobre a aquisição da ortografia nas séries iniciais. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Ana Paula Nobre da Cunha

MIRANDA, Ana Ruth MorescoMATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; SCHIWINDT, Luiz Carlos da Silva;DAMIANI, Magda Floriana. A hipo e a hipersegmentação nos dados de aquisição da escrita:um estudo sobre a influência da prosódia. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Ana Paula Rigatti

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; LAMPRECHT, Regina Ritter; BISOL, Leda. Realização do rótico no onset em falantes deLluzerna-SC e Panambi-RS, regiões de imigração alemã. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Claudia Minossi Rombaldi

MIRANDA, Ana Ruth MorescoMATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; MOZZILO, I.. Estratégias utilizadas por falantes nativos de português brasileiro na aquisição da ortografia de vogais do francês. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Elita Maria Bianchi Tessari

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; LEFFA, Vilson José;MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto. Operações Fonológicas nas Alterações ortográficas- a presença da fonologia na ortografia. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Daniela Fuhro Vilas Boas

MIRANDA, Ana Ruth MorescoDAMIANI, Magda Floriana; PEREIRA, M.. Saberes e Profissionalização: uma proposta de qualificação para professores de inglês. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: MARIA CAROLINA ALVES PEREIRA ÁVILA

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; LEFFA, Vilson José; MATZENAUERHERNANDORENA, C. L.. A aquisição do ataque silábico complexo: um estudo sobre crianças com idades entre 2:0 e 3:7. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Bianca Alves Lehmann

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; NORNBERG, M.; KNACK, C.; HENNING, P. C.; VIEIRA, J. S.. Quem é o cientista? do estatuto científico da linguística teória e da linguística aplicada. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marceli Tessmer Blank

BERTI, L.;CUNHA, Ana Paula Nobre da; ALCÂNTARA, Cíntia; THIES, V. G.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Percepção e conhecimento linguístico na aquisição da escrita da alunos bilíngues (pomerano-português)ç. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Alessandra Amaral da Silveira

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; NORNBERG, M.; NOGUEIRA, G. M.; MANKES, L. S.; PERES, Eliane Teresinha. Uma tipologia das letras usadas na fase inicial da escolarização no Rio Grande do Sul. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Tania Tuchtenhagen Clarindo

NORNBERG, M.; MORAIS, A. G.; NOGUEIRA, G. M.; RANGEL, Gilsenira de Alcino;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Um estudo sobre a leitura e a escrita no ciclo de alfabetização de uma escola pública da cidade de pelotas-RS. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Luanda Alvariza Gomes Ney

CHACON, Lourenço;MATZENAUER, C.L.B.CUNHA, Ana Paula Nobre daDAMIANI, Magda FlorianaMIRANDA, Ana Ruth Moresco. Acento gráfico e acento prosódico: um estudo sobre as hipóteses de crianças dos anos iniciais. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Ana Candida Schier Martins Lopes

CHACON, Lourenço; CORREA, M. L. G.; BERTI, L.; OLIVEIRA, J. P.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Relações entre percepção de fala e ortografia de crianças em ensino fundamental: características fonológicas. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Raquel Menezes Vaz

MIRANDA, Ana Ruth MorescoCUNHA, Ana Paula Nobre da; AZEVEDO, R. Q.; NEUSCHRANK, A.;MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto. Estudo sobre VOT na aquisição das plosivas do PB. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Carmen Regina Gonçalves Ferreira

CHACON, Lourenço;CUNHA, Ana Paula Nobre daROMBALDI, Claudia MinossiDAMIANI, Magda Floriana; NORNBERG, M.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A palavra é o nome de cada coisa: um estudo sobre as percepções de crianças do ciclo de alfabetização acerca da palavra oral e gráfica (na condição de orientadora). 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Roberta Quintanilha Azevedo

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; VELOSO, J. M. P. S. E. A.; BATTISTI, E.; ALVES, U. K.; SILVA, S. M.;MATZENAUER, C.L.B.. Formalização fonético-fonológica da interação de restrições na produção e na percepção da epêntese do PB e do PE. 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Cristiane Silveira dos Santos

MORAIS, A. G.; LORANDI, A.; PERES, Eliane Teresinha; PAULA, Mirian Rose Brum de;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Um estudo sobre os erros ortográficos de alunos do ensino médio do IFSUL ? Câmpus Pelotas Visconde da Graça ? (CAVG), à luz do Modelo de Redescrição Representacional de Karmiloff-Smith(1986,1994). 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Carolina Reis Monteiro

CUNHA, A. P. N.;DAMIANI, Magda Floriana; FREITAS, Maria João;MATZENAUER, Carmen Lúcia BarretoMIRANDA, Ana Ruth Moresco. Sistema vocálico do português brasileiro: ortografia e fonologia na escrita infantil (na condição de orientador). 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Macilene Vilma Gonçalves Ribeiro

FRADE, I. C. S.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MONTEIRO, S. M.; MORAIS, A. G.; SOARES, M. B.. Conexões entre as habilidades da consciência fonológica e a produção escrita da criança: o trabalho de análise da sílaba na fase inicial de alfabetização. 2014. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Vânia Grim Thies

PERES, Eliane Teresinha;PERES, Lúcia Maria VazMIRANDA, Ana Ruth Moresco; FANTI, M. G.; SOBRAL, A.. O autor-criador e o(s) outro(s): a estética da vida na escrita de diários de irmãos agricultores. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marco Antônio Adamoli

DAMIANI, Magda Floriana; GONCALVES, G. F.;MATZENAUER, Carmen Lúcia BarretoMIRANDA, Ana Ruth Moresco; OLIVEIRA, D. H.. Um estudo sobre o estatuto fonológco dos ditongos variáveis [aj] e [ej] do PB a partir de dados orais e ortográficos produzidos por crianças de séries iniciais (na qualidade de orientadora). 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Dina Paula Jorge Caetano Alves

FREITAS, Maria João;MIRANDA, Ana Ruth Moresco; VELOSO, J. M. P. S. E. A.. Efeito das propriedades segmentais em tarefas de consciência segmental, de leitura e de escrita. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Gabriela Donadel

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; FRONZA, Cátia Azevedo; SCHIWINDT, Luiz Carlos da Silva; COLLISCHONN, G.. As palavras dentro da palavra: segmentações não convencionais na escrita de adolescentes e sua relação com o estatuto da palavra. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Clarice Vaz Peres Alves

BOHN, H.;DAMIANI, Magda Floriana; FRISON, L. M. B.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MOLON, S.. A escrita no contexto acadêmico: uma abordagem a partir das ideias de L. S. Vygosky. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Luciana Lessa Rodrigues

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SILVA, Thaís Cristófaro; FIGUEIRA, R. A.; DANGELIS, W. R.; ALBANO, E. C.. A complexidade das relações ortográfico-fônicas na aquisição da escrita: um estudo com crianças da educação infantil. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cláudia Marisa Mattos Brandão

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PASSEGI, M. C.; MICHELON, F.; NORNBERG, M.;PERES, Lúcia Maria Vaz. Entre photos, graphias, imaginários e memórias: a (re)invenção do ser professor. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Norma Suely Campos Ramos

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; FRONZA, Cátia Azevedo; Christófoli, M. C.; SCHERER, L. C.; BARBISAN, L. B.. Consciência fonológica e aquisição da língua escrita: o papel do conhecimento (meta)linguístico do professor alfabetizador do ciclo da infância. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maglianen Oliveira de Marco

MIRANDA, Ana Ruth MorescoMATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; ALVES, U. K.; KLUGE, D. C.; PRESTES, L. S.. O Tratamento do Onset complexo iniciado por /s/ na aquisição do inglês como LE: um estudo de caso. 2012. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Aline Lorandi

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; KARMILOFF-SMITH, A.; SCHERER, L. C.; IBANOS, A. M. T.; PERNA, C. B. L.. From sensitivity to awareness: The morphological knowledge of Brazilian children between 2 and 11 years old and the representational redescription model. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adriano Moraes de Oliveira

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; OLIVEIRA, V. F.; CABRAL, B.A.V; PERES, Eliane Teresinha;PERES, Lúcia Maria Vaz. As intimações do imaginário e a forma-ação do atorprofessor: cartas sobre a educação do sensível. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Claudia regina Minossi Rombaldi

CHACON, Lourenço;MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; ALCÂNTARA, Cíntia;DAMIANI, Magda FlorianaMIRANDA, Ana Ruth Moresco. A grafia da nasalidade por alunos de FLE: uma discussão sobre a relação fonologia-ortografia (na condição de orientadora). 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Gabriela Medeiros Nogueira

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SOUZA, G.; DIAS, Cleuza Maria Sobral;DAMIANI, Magda Floriana; PERES, Eliane Teresinha. A passagem da educação infantil para o 1o ano do ensino fundamental de nove anos: um estudo sobre alfabetização, letramento e cultura lúdica. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Juliana Radatz Kickhöfel

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; COLLISCHONN, G.; MARTINS, F.; RAUBER, A. S.;MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto. Processos de sândi vocálico externo na aquisção fonológica. 2011. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Ana Paula Nobre da Cunha

DAMIANI, Magda FlorianaMATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; CHACON, Lourenço; TENANI, L. E.; VELOSO, J. M. P. S. E. A.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. As segmentações não-convencionais da escrita inicial- uma discussão sobre o ritmo linguístico do português brasileiro e europeu (na condição de orientadora). 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cristisne Lazzarotto Volcão

ALVES, U. K.; FREITAS, Maria João;MATZENAUER, Carmen Lúcia BarretoMIRANDA, Ana Ruth Moresco; MOTA, Helena Bolli. Modelo padrão de aquisição de contrastes: uma proposta de avalição e classificação dos desvios fonológicos. 2009. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Ana Paula Rigatti Scherer

LAMPRECHT, Regina Ritter; MORAIS, A. G.; PEREIRA, V. W.; Christófoli, M. C.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Consciência Fonológica e explicitação do princípio alfabético: importância para o ensino da língua escrita. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cristiane Carneiro Capristano

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; Fiad, Raquel Salek; CHACON, Lourenço; SALEH, Pascoalina Bailon de Oliveira; MATTOS, Maria Augusta Bastos de. Mudanças na trajetória da criança em direção à palavra escrita. 2007. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carolina Lisbôa Mezzomo

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; BISOL, Leda; LAMPRECHT, Regina Ritter; MENUZZI, Sérgio de Moura; SILVA, Thaís Cristófaro. Aquisição da coda no português brasileiro: uma análise via teoria de princípios e parâmetros. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Glediane Saldanha Goetzke da Rosa

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PERES, Eliane Teresinha;PERES, Lúcia Maria Vaz; AVILA, L. T. G.; ARAUJO, J. J.; FRISON, L. M. B.. Formação Continuada de Professores: a autorregulação para a escrita de textos de alunos do 2 ano 5 ano. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Célia Artemisa Gomes Rodrigues

SIMAO, A. M. V.; BORUCHOVITCH, E.;MIRANDA, Ana Ruth MorescoDAMIANI, Magda Floriana; PINO, M. A. B.; FRISON, L. M. B.. Promoção da autorregulação no processo da aprendizagem: uma proposta de acompanhamento com estudantes universitários. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Bianca Alves Lehmann

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; KNACK, C.; CHASSOT, A. I.; NORNBERG, M.; VIEIRA, J. S.. Quem é o cientista? do estatuto científico da linguística teórica e da linguística aplicada. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Suellen Vaz de Souza

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; BERTI, L.; CHACON, Lourenço. Análise da ortografia de consoantes soantes em crianças do ciclo I do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Marceli Tessmer Blank

CUNHA, Ana Paula Nobre da; THIES, V. G.; ALCÂNTARA, Cíntia;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Percepção e conhecimento linguístico na aquisição da escrita da alunos bilíngues (pomerano-português). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Carla Melissa Klock Scalzitti

PORTO, G. C.; NORNBERG, M.; RIBEIRO, S.; RODRIGUES, S. P.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A sensibilização fonológica na educação infantil e seus efeitos na alfabetização. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Raquel Menezes Vaz

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; AZEVEDO, R. Q.;MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto. Estudo sobre VOT na aquisição das plosivas do PB. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Alessandra Amaral da Silveira

PERES, E.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco; NORNBERG, M.; STEPHANOU, M.; MIGNOT, A. C. V.. Cultura gráfica escolar: um estudo de cadernos de alunos em fase inicial de escolarização (1937-2015). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Luanda Alvariza Gomes Ney

MIRANDA, Ana Ruth MorescoDAMIANI, Magda FlorianaMATZENAUER, C.L.B.; CHACON, Lourenço;CUNHA, Ana Paula Nobre da. Acento gráfico e prosódico: um estudo sobre as hipóteses das crianças dos anos iniciais. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Tania Tuchtenhagen Clarindo

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MORAIS, A. G.; NORNBERG, M.; RANGEL, Gilsenira de Alcino; NOGUEIRA, G. M.. Aprendizagem da leitura, da oralidade e da escrita no ciclo de alfabetização: relações com os tempos pedagógicos no cotidiano escolar. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Carmen Regina Gonçalves Ferreira

TOLCHINSKY, L.; CHACON, Lourenço;CUNHA, Ana Paula Nobre daDAMIANI, Magda Floriana; NORNBERG, M.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A palavra gráfica no processo de aquisição da escrita (na condição de orientadora). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Ana Candida Schier Martins Lopes

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; BERTI, L.; CHACON, Lourenço. Conhecimento Fonológico: relações entre percepção de fala e ortografia de crianças em ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rozele Borges Nunes

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; WEIDUSCHADT, P.; LUCHESE, T. A.; RENK, V. E.; PERES, Eliane Terezinha. A manutenção do bilinguismo português/polonês: um estudo de caso no município de Dom Feliciano. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Liza Gutierrez

MEZZOMO, C.;MATZENAUER, C.L.B.CUNHA, Ana Paula Nobre daDAMIANI, Magda FlorianaMIRANDA, Ana Ruth Moresco. Aplicação de um programa de estimulação em consciência fonológica: efeitos sobre os erros motivados pela fonologia em textos de crianças dos anos iniciais (na condição de orientadora). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cristiane Silveira dos Santos

MORAIS, A. G.; LORANDI, A.; BRUM-DE-PAULA, M. R.; PERES, Eliane Terezinha;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Um estudo sobre os erros ortográficos de alunos do ensino médio do IFSUL ? Câmpus Pelotas Visconde da Graça ? (CAVG), à luz do Modelo de Redescrição Representacional de Karmiloff-Smith(1986,1994) (na condição de orientadora). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Roberta Quintanilha Azevedo

MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; ALVES, U. K.; COLLISCHONN, G.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Formalização fonético-fonológica da interação de restrições na produção e na percepção da epêntese em variedades do português. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Rafael Fonseca de Castro

MIRANDA, Ana Ruth MorescoDAMIANI, Magda Floriana; SPEROTTO, R. I.; MACIEL, A. M. R.; SCHLINDWEIN, L. M.. A expressão escrita de estudantes de pedagogia a distância: uma intervenção longitudinal sob orientação da teoria histórico-cultural. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Gabriela Donadel

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; COLLISCHONN, G.; SCHIWINDT, Luiz Carlos da Silva. Um estudo sobre a palavra ortográfica. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Clarice Vaz Peres Alves

MIRANDA, Ana Ruth MorescoDAMIANI, Magda Floriana; FRISON, L. M. B.; MOLON, S.; BOHN, H.. Consciência e Controle da escrita no contexto acadêmico a partir das ideias de L S Vigotsky. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Carolina Reis Monteiro

FREITAS, Maria João;MATZENAUER, Carmen Lúcia BarretoDAMIANI, Magda FlorianaMIRANDA, Ana Ruth Moresco. Sistema vocálico do português brasileiro: ortografia e fonologia na escrita infantil (na condição de orientadora). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Antônio Maurício Medeiros Alves

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PERES, Eliane Teresinha; TAMBARA, E. A.; BATISTA, A. A. G.; VALENTE, W. R.. A matemática do ensino primário (1960-1978): uma análise de duas coleções de livros didáticos produzidos no Rio Grande do Sul - Estrada Iluninada e Nossa terra nosso genteul. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Vânia Grim Thies

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PERES, Eliane Teresinha;PERES, Lúcia Maria Vaz; FANTI, M. G.; SOBRAL, A.. O autor-criador e o(s) outro(s): a esttica da vida revelada na escrita de diários de irmãos agricultores. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marco Antônio Adamoli

CHACON, Lourenço;MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; LAMPRECHT, Regina Ritter;DAMIANI, Magda FlorianaMIRANDA, Ana Ruth Moresco. Efeito de reciprocidade entre o conhecimento linguístico e o conhecimento ortográfico do aprendiz de escrita - uma discusssão sobre o estatuto fonológico dos ditongos variáveis [aj] e [ej] do portugues brasileiro (na condição de orientadora). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Lisiane Sias Manke

PERES, Eliane Teresinha;PERES, Lúcia Maria VazMIRANDA, Ana Ruth Moresco; STEPHANOU, M.; GALVAO, A. M. O.. Leitores e leituras: disposições para agir e sentir no universo rural. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Gabriela Medeiros Nogueira

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PERES, Eliane Terezinha;DAMIANI, Magda Floriana; DIAS, Cleuza Maria Sobral; SOUZA, G.. A passagem da Educação infantil para o 1o ano no contexto do ensino fundamental de nove anos: um estudo sobre alfabetização, letramento e lúdico na perspectiva da etnografia interacional. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cláudia Mariza Mattos Brandão

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PERES, Eliane Teresinha; MICHELON, F.; PASSEGI, M. C.;PERES, Lúcia Maria Vaz. Crônicas visuais da docência: narrativas do ser professor@ nas tramas fotográficas do imaginário. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Adriano Moraes de Oliveira

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; OLIVEIRA, V. F.; CABRAL, B.A.V; PERES, Eliane Teresinha;PERES, Lúcia Maria Vaz. Forma-ação do ator-professor: as intimações do imaginário na reeducação do sensível. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Aline Lorandi

BISOL, Leda; LAMPRECHT, Regina Ritter;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A emergência da consciência metaliguística. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cristina Pureza Duarte Boésio

PORTO, T. M. E.; CUNHA, Maria Isabel da; LEFFA, Vilson José; LUCARELLI, E.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A formação do professor de Letras/Espanhol para atuar nos anos iniciais do ensino fundamental em uma região de fronteira Brasil/Uruguai. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Ana Paula Nobre da Cunha

CHACON, Lourenço;MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; TENANI, L. E.;DAMIANI, Magda FlorianaMIRANDA, Ana Ruth Moresco. As segmentações não-convencionais da escrita inicial: indícios de processos fonológicos e suas relações com o ritmo do português brasileiro e europeu (na condição de orientadora. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Claudia regina Minossi Rombaldi

MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; ALCÂNTARA, Cíntia;DAMIANI, Magda Floriana; CHACON, Lourenço;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. A aquisição ortográfica das vogais nasalizadas do francês por falantes do português brasileiro : relações entre a fonologia e a ortografia (na condição de orientador). 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cristina Maria Rosa

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DORNELES, M. A.; CRAIDY, C. M.; MOLL, J.. Mulheres em práticas discursivas de letramento. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lissa Pachalski

ALVES, D. P. J. C.; GONCALVES, G. F.;MATZENAUER, Carmen Lúcia BarretoMIRANDA, Ana Ruth Moresco. A grafia de sílabas complexas na aquisição da escrita: relação entre fonologia e ortografia. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Juliana Mendes Oliveira Jardim

NORNBERG, M.;MIRANDA, Ana Ruth MorescoDAMIANI, Magda Floriana; DICKEL, A.. Trabalho colaborativo com crianças em fase de alfabetização. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Fernanda Luiz Saggiomo

MIRANDA, Ana Ruth MorescoCUNHA, Ana Paula Nobre da; GONCALVES, G. F.. Um estudo acerca dos erros ortográficos de alunos do sexto ano do ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cristiane dos Santos Oliveira

CUNHA, A. P. N.; BRUM-DE-PAULA, M. R.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco; GONCALVES, G. F.. As vogais médias altas e sua relação com fenômenos da produção oral. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Vergilia Spiering Damé

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SEARA, I. C.; GONCALVES, G. F.. Trocas ortográficas nos segmentos plosivos à luz da Fonologia Gestual. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Natália Devantier de Oliveira

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; NOGUEIRA, G. M.; PERES, Eliane Terezinha; NORNBERG, M.. Concepções de sistema de escrita alfabética em contexto de formação continuada. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Natália Lectzow de Oliveira

CUNHA, A. P. N.;MATZENAUER, Carmen Lúcia BarretoMIRANDA, Ana Ruth Moresco; NORNBERG, M.. Desnasalização em dados de escrita inicial (na condição de orientadora). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: André Winter Noble

ACOSTA, D. A.; GONCALVES, F. R.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco; POESTER, T. S.; REQUIÃO, Renata Azevedo. Do Graphein ao Brouillon: pré-textos para uma construção poética e o lúdico na infância. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Artes Visuais) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Rosiani Teresinha Soares Machado

DONICHT, G.; GONCALVES, G. F.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco; NORNBERG, M.. Um estudo sobre os erros ortográficos motivados pela fonologia na escrita inicial de crianças bilíngues (português-espanhol) (na condição de orientadora). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Felipe Bilharva da Silva

FERREIRA-GONÇALVES, Giovana; BRUM-DE-PAULA, M. R.; BRESCANCINI, C. R.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Produção oral e escrita dos róticos em Arroio do Padre (RS): avaliando a relação português/pomerano com base na Fonologia Gestual. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Clarissa de Menezes Amariz

ALCÂNTARA, Cíntia; BORGES, P. S.;MIRANDA, Ana Ruth Moresco; VIEIRA, M. J. B.. Os processos de metátese e epêntese na diacronia e aquisição do português. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Lilian Maria da Silva

CHACON, Lourenço;MIRANDA, Ana Ruth Moresco; TENANI, L. E.. Um estudo longitudinal sobre as hipersegmentações de palavras escritas nos anos finais do ensino fundamental. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Paula Nobre da Cunha

MIRANDA, Ana Ruth MorescoDAMIANI, Magda FlorianaMATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; SCHIWINDT, Luiz Carlos da Silva. Exame de qualificação de mestrado - A hierarquia prosódica e os dados de aquisição da escrita. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marisa Carlota Rosa Guimaraes

MIRANDA, Ana Ruth MorescoDAMIANI, Magda FlorianaPERES, Lúcia Maria Vaz; LAMPRECHT, Regina Ritter; RANGEL, Gilsenira de Alcino. Exame de qualificação de mestrado - Um estudo sobre a aquisição da ortografia nas séries iniciais. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Daniela Fuhuro Vilas Boas

MIRANDA, Ana Ruth MorescoDAMIANI, Magda Floriana; PEREIRA, M.; BOHN, H.. Saberes e profissionalização : uma proposta de qualificação para professores de inglês. 2002. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Claudia Minossi Rombaldi

MIRANDA, Ana Ruth MorescoMATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto; MOZZILO, I.;DAMIANI, Magda Floriana. Estratégias utilizadas por falantes nativos de português na aquisição da escrita ortográfica do francês (na condição de co-orientador). 2002. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Angela Aparecida Cardoso de Mattos

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; RANGEL, Gilsenira de Alcino. "Cansção, Çamsão ou Cãosão? É uma questão de omrra? Çocorro!" Erros de ortografia de alunos de 5a séries de uma escola pública - a impostância da diferenciação das dificuldades regulares e irregulares. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Linguagens Verbais e Visuais) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul Rio-Grandense.

Aluno: Larissa Kurtz dos Santos

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; SILVEIRA, P. M. P.. Lingüística Forense. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Universidade Federal de Pelotas.

SEMINO, Maria Josefina; GABBIANI, Beatriz;MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Concurso para professor assistente. 2008. Universidade Federal do Pampa.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; AMARAL, Luís Isaías; BRAUNER, Wânia. Banca para professor substituto. 2004. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; RANGEL, Gilsenira de Alcino; AMARAL, Luís Isaías. Banca para professor substtituto. 2004. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; ROSA, Cristina Maria; CUNHA, Maria Isabel da. Banca para seleção de professo adjunto. 2004. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Concurso Professor Adjunto. 2004. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; ROSA, Cristina Maria; PERES, Eliane Terezinha. Concurso para Professor substituto. 2003. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; FIJITA, Maria Teresa. Concurso para professor substituto. 2003. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; AMARAL, Luís Isaías; BRAUNER, Wânia. Concurso para professor substituto. 2003. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PERES, E.; ROSA, Cristina Maria. Concurso para professor substituto. 2002. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; MOZZILO, I.; NUNES, E. V.. Concurso para professor substituto. 2002. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; FERNANDES, G.; SANTOS, S.. Concurso para professor Substituto. 2002. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth MorescoPORTO, T. M. E.; MEDEIROS, R. C.. Concurso para professor substituto. 1998. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Salão Universitário. 2018. Universidade Católica de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Salão Universitário. 2017.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Salão Universitário. 2016.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Participação na Comissão do Prêmio Capes de Teses 2012. 2012. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PEREIRA, Aracy Ernest; ESPIGA, Jorge. Comissão de Avaliação do XIII CIC. 2004. Universidade Católica de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco. Comissão de Avaliação do XIV CIC. 2004. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; ROSA, Cristina Maria. Banca de Seleção de monitoras para o projeto LER, OUVIR, IMAGINAR : A UFPEL E A LUIZ BRAILLE. 2003. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; TAMBARA, E. A.;DAMIANI, Magda Floriana; PERES, Lúcia; GARCIA, Manuela. Banca de Correção da Prova de Mestrado em Educação. 2003. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; ROSA, Cristina Maria; RANGEL, Gilsenira de Alcino. Banca para seleção do Curso de Especialização em Educação. 2003. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; PERES, E.; VIEIRA, J. S.; TAMBARA, E. A.; KIELING, J. F.; FERREIRA, M. O. V.. Seleção para o Mestrado em Educação. 2002. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; LONER, B.; PERES, E.. Comissão de Avaliação do 10 CIC (Congresso de Iniciação Científica). 2002. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DUARTE, N. P.; BRAUNER, Wânia; AMARAL, Luís Isaías. Comissão de Avaliação da Prova de Vestibular da UFPel - Redação. 1998. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DUARTE, N. P.; BRAUNER, Wânia. Comissão de Avaliação da Prova de Vestibular da UFPel - Português e Redação. 1996. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DUARTE, N. P.; BRAUNER, Wânia. Comissão de Avaliação da Prova de Vestibular da UFPel - Português e Redação. 1995. Universidade Federal de Pelotas.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco; DUARTE, N. P.; BRAUNER, Wânia. Comissão de Avaliação da Prova de Vestibular da UFPel - Português e Redação. 1994. Universidade Federal de Pelotas.

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Comissão julgadora das bancas

Regina Ritter Lamprecht

MIRANDA, Ana Ruth Moresco;LAMPRECHT, R. R.; GUIMARÃES, Ana Maria de Mattos; BISOL, Leda. A aquisição do 'r': uma contribuição à discussão sobre seu status fonológico. 1996. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Regina Ritter Lamprecht

MIRANDA, Ana Ruth Moresco;LAMPRECHT, R. R.; BISOL, Leda; LEE, Seung Hwa. A metafonia nominal (Português do Brasil). 2000. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Sérgio de Moura Menuzzi

BISOL, L.; LEE, S. H.; HERNANDORENA, C.;MENUZZI, S. M.; LAMPRECHT, R. R.. A metafonia nominal (português do Brasil). 2000. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Ana Maria de Mattos Guimarães

GUIMARÃES, Ana Maria de Mattos. A aquisição do 'r': uma contribuição à discussão sobre seu status fonológico. 1996. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Carmen Lúcia Barreto Matzenauer

MATZENAUER, C.L.B.. A METAFONIA NOMINAL (PORTUGUÊS DO BRASIL). 2000. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

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Orientou

Maria Alice Schimidt Sepúlveda

Erros ortográficos na escrita de crianças brasileiras aprendendo inglês; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Lissa Pachalski

Um estudo sobre a grafia de sílabas complexas nos anos iniciais; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Danieli Dias da Silva

A CONTRIBUIÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA PARA O PROCESSO DE ESCRITA NA TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

TAMIRES PEREIRA DUARTE GOULART

AQUISIÇÃO DO SISTEMA VERBAL DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: ENTRE A FALA E A ESCRITA, EVIDÊNCIAS DE UMA GRAMÁTICA EM CONSTRUÇÃO; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Luciana Patricia Schumacher Eidelwein

Erros (orto)gráficos produzidos por crianças de 1 a 4 série de duas escolas públicas da cidade de Pelotas; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Carlos AntônioNhaca Zimba

Análise de erros ortográficos do português de alunos falantes de Makhuwa no ensino básico; Início: 2016; Tese (Doutorado em Faculdade de Letras e Ciências Sociais) - Universidade Eduardo Mondlane; (Coorientador);

Carla Melissa Scalzitti

Sensibilidade linguística e Educação Infantil; Início: 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Nathalia Vitória Reinehr

Um estudo sobre a grafia da lateral pós-vorálica em textos dos anos iniciais; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Lorenzo Steinhorst Richetti

A grafia das consoantes róticas: ortografia e fonologia; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Francieli Collovini Tavares Miranda

As soantes palatais do português na diaconia e na aquisição da linguagem escrita; 2019; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Mariana Müller de Ávila

A escrita de crianças brasileiras, moçambicanas e portuguesas: um estudo sobre a representação da nasalidade fonológica; 2019; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Fernanda Saggiomo Candia

Um estudo acerca dos erros ortográficos de alunos do terceiro e do sexto ano do ensino fundamental; 2018; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Cristiane dos Santos Oliveira

Aquisição da escrita: as vogais médias altas e sua relação com fenômenos de produção oral; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas,; Coorientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Natália Lectzow de Oliveira

O ditongo nasal em dados de escrita inicial; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Rosiani Machado

Um estudo sobre os erros motivados pela fonologia na escrita inicial de crianças bilíngues (português-espanhol); 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Marceli Tessmer Blank

Influências fonológicas na aquisição da escrita do português por crianças bilíngues (pomerano - português brasileiro); 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Cristiane de Ávila Lopes

Narrativa textual: uma análise da produção escrita de crianças que experienciaram o método Montessoriano na Educação Infantil; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Luanda Alvariza Gomes Ney

Acentuação gráfica na escrita de crianças das séries iniciais; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Carmen Regina Gonçalves Ferreira

Um estudo sobre a segmentação na aquisição da escrita de alunos de EJA; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Pâmela Renata Machado de Araújo

O nível de representação do conhecimento ortográfico de professores dos anos iniciais; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Cláudia Suzana Dias Crespi

A evolução dos textos narrativos produzidos no contexto escolar; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Arlete Amaral Corrêa

Estudo sobre os usos de mecanismos de coesão referencial na produção escrita de alunos de 5a série; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Taiçara Canez Duarte

A relação morfologia-ortografia : um estudo sobre as representações de alunos do ensino fundamental; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Daiani Garcia

A influência da oralidade na escrita das séries iniciais: uma análise a partir de erros ortográficos; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Andréa Ualt da Fonseca

Um olhar sobre as práticas de ensino de leitura de um grupo de professores de espanhol da rede pública pelotense; 2009; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Carolina Reis Monteiro

A aprendizagem da ortografia e o uso de estratégias metacognitivas; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Marilda Edina Vellar Augé

O jornal na sala de aula: leitura, escrita e cognição; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Coorientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Silvana Teixeira Tillmann

Literatura e cinema em sala de aula de Língua Portuguesa: Os efeitos sobre a leitura e a produção textual dos alunos; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Cristiane dos Santos Azevedo

Escrita criativa em sala de aula do EJA - Efeitos sobre a produção textual dos alunos; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Michelle Reinaldo Protásio

Alfabetizaçao de alunos com histórico de multirrepetência escolar: estórias e reflexoes de uma prática pedagógica; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Ligia Beskow de Freitas

Sobre a fossilização e o papel da atenção no processo de aquisição do Inglês como Língua Estrangeira (um estudo de caso); 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Marco Antônio Adamoli

Aquisição dos ditongos orais mediais na escrita infantil: uma discussão entre fonologia e ortografia; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Cláudia Boésio

Estratégias de leitura em sala de aula de Língua estrangeira -Inglês; 2006; 117 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Marisa Carlota Rosa Guimaraes

Um estudo sobre a aquisição da ortografia nas séries iniciais; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Ana Paula Nobre da Cunha

A hipo e a hipersegmentação nos dados de aquisição da escrita: um estudo sobre a influência da prosódia; ; 2004; 130 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Claudia Minossi Rombaldi

Estratégias utilizadas por falantes nativos de português brasileiro na aquisição da ortografia das vogais do francês; 2003; 110 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Coorientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Marceli Tessmer Blank

Percepção e conhecimento linguístico na aquisição da escrita da alunos bilíngues (pomerano-português); 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Luanda Alvariza Gomes Ney

Acento gráfico e acento prosódico: um estudo sobre as hipóteses de crianças dos anos iniciais; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Tania Tuchtenhagen Clarindo

Um estudo sobre a leitura e a escrita no ciclo de alfabetização de uma escola pública da cidade de pelotas-RS; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Francisco Leonardo Vicente

IMPACTO DA COMPLEXIDADE SILÁBICA NO DESENVOLVIMENTO FONOLÓGICO E NA APRENDIZAGEM DA ORTOGRAFIA em Português Língua Segunda no 1 e 2 Ciclos do Ensino Básico Moçambicano; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística) - Universidade de Lisboa, Calouste Gulbenkian; Coorientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Carmen Regina Ferreira Gonçalves

A palavra é o nome de cada coisa : um estudo sobre as percepções de crianças do ciclo de alfabetização acerca da palavra oral e gráfica; 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Liza Gutierrez

Programa de estimulação da consciência fonológica no primeiro ano do ensino fundamental: efeitos sobre a escrita inicial e os erros motivados pela fonologia; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Cristiane Silveira dos Santos

Um estudo sobre os erros ortográficos de alunos do ensino médio do IFSUL ? Câmpus Pelotas Visconde da Graça ? (CAVG) à luz do Modelo de Redescrição Representacional de Karmiloff-Smith(1986,1994); 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Carolina Reis Monteiro

Sistema Vocálico do Português Brasileiro: ortografia e fonologia na escrita infantil; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Marco Antônio Adamoli

Um estudo sobre o estatuto fonológico dos ditongoa variáveis [aj] e [ej] do PB a partir de dados orais e ortográficos produzidos por crianças de séries iniciais; 2013; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Luanda Alvariza Gomes Ney

Ensino e aprendizagem da acentuação gráfica nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2013; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Francisco Leonardo Vicente

Consciência linguística e competência de escrita de crianças moçambicas do Ensino Básico; 2012; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística) - Universidade de Lisboa,; Coorientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Claudia regina Minossi Rombaldi

A grafia da nasalidade por alunos de FLE: uma discussão sobre a relação fonologia-ortografia; 2011; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Ana Paula Nobre da Cunha

As segmentações não-convencionais da escrita inicial: uma discussão sobre o ritmo linguístico do português brasileiro e europeu; 2010; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Evangelina Maria Brito de Faria

2019; Universidade Federal da Paraíba,; Ana Ruth Moresco Miranda;

Rogéria Guttier

Um estudo comparativo de erros ortográficos: Português Brasileiro e Português Europeu; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Taiçara Farias Canêz Duarte

Um estudo sobre a aquisição de regras contextuais morfológicas; 2005; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Carolina Reis Monteiro

As estratégias metacognitivas na aquisição da ortografia; 2005; 30 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Márcia Rejane Faria Nunes

A relação entre os hábitos de leitura e o emprego de mecanismos coesivos nas produções textuais de alunos da 5a série do ensino fundamental; 2004; 22 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Tânia Costa

Um estudo sobre a relação entre a aquisição da ortografia e da fonologia; 2004; 25 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Gisele Clarindo

O uso da referência como elemento coesivo nos textos infantis; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Diandra Donini Fernandes

A grafia do /S/ em textos dos anos iniciais; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Diandra Donini Fernandes

Estudo sobre a ortografia nos anos iniciais; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Lais Ribeiro Soler

Um estudo sobre aquisição da escrita; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Lissa Pachalski

Sílabas complexas na escrita inicial; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Alessandra Matoso

A grafia das vogais átonas finais; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Simone Silveira da Silva

A grafia dos clíticos do português do brasil; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Jaqueline Costa Rodrigues

Relações entre o uso da vírgula por crianças doa anos iniciais e os constituintes prosódicos; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Marília Müller dos Santos

Estudo longitudinal sobre os erros (orto)gráficos nos anos iniciais; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Renata Behling de Mello

Estudo longitudinal sobre os erros (orto)gráficos nos anos iniciais; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Alessandra Steilmann

Relações biunívocas em dados de escrita inicial: aprendizagem e ensino; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Valéria Bach Pereira

As relações múltiplas nas grafias dos anos iniciais: aprendizagem e ensino; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Jaqueline Costa Rodrigues

Aquisição da escrita: o uso da vírgula nos anos iniciais; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Lissa Pachalski

Aquisição da escrita: sílabas complexas do português; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Isabel de Freitas Vieira

A grafia do /S/ em textos de alunos dos anos iniciais; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Isabel de Freitas Vieira

Aquisição da escrita: fonologia das vogais; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Natália Zacher Reinke

Aquisição da escrita: a grafia das vogais no PB e no PE; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Lissa Pachalski

A grafia de sílabas complexas em dados de aquisição da escrita; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Alexandra Alves Brandt

Estudo sobre a ortografia; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Milena Medeiros de Mattos

A grafia do glide [w] em verbos: dados de escrita inicial; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Natália Zacher Reinke

Sonorização e dessonorizacão na escrita inicial; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Cristiane Rodrigues de Rodrigues

Sonorização- dessonorização na escrita inicial; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Graciele Bandeira Cantarelli

As refacções na escrita inicial: pistas sobre a atualização do conhecimento fonológico infantil; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Natália Dummer Zacher Reinke

Aquisição da ortografia e fonologia; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Natália Devantier de Oliveira

Motivações fonético fonológicas para as rasuras da escrita inicial:; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Shimene de Moraes Teixeira

A soantes palatais: fonologia e escrita; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Luísa Hernandes Grassi

A grafia das vogais átonas do português; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Milena Medeiros de Mattos

As grafias do [w]: relações entre a fonologia e a ortografia; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Luísa Hernandes Grassi

Aquisição da fonologia e da ortografia; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Shimene de Moraes Teixeira

Um estudo sobre a relação ortografia-fonologia; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Cinara Miranda Lima

A morfologia do verbo e os dados de escrita inicial; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Mirian Alvaro Garcia

A grafia do fonema /s/; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Pâmela Renata Machado Araújo

A grafia das consoantes róticas; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Sabrina Zitzke Medina

A sonorização e a dessonorização na aquisição da ortografia; 2006; 10 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Sabrina Zitzke Medina

As grafias possíveis da palavra 'grande': as relações possíveis entre a fonologia e a ortografia; 2005; 8 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Michelle Reis da Silva

mosso'ou 'moço, 'nasse', 'nace', ou 'nasce': as dificuldades encontradas pelas crianças para a grafia do fonema /s/; 2005; 8 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Michelle Reis da Silva

A grafia das vogais em textos das primeiras séries do ensino fundamental; 2005; 15 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Pâmela Renata Machado Araújo

Aquisição da Ortografia; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Mirian Alvaro Costa Garcia

Aquisição da Ortografia; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Michelle Reis da Silva

Aquisição da Ortografia nas séries iniciais; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Sabrina Zitzke Medina

A motivação fonética e a supergeneralização na escrita infantil; 2004; 12 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Michelle R Vieira

Regras contextuais e irregularidades na aquisição da ortografia; 2003; 6 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Michelle R Vieira

Aquisição da Escrita:ortografia; 2002; 12 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Paula Bonemann Molina

Banco Multidisciplinar de Textos (BMT) - Séries Iniciais; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Iniciação Científica; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

Alexandra Alves Brandt

Auxílio Técnico - Grupo de Pesquisa GEALE; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Ruth Moresco Miranda;

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Foi orientado por

Regina Ritter Lamprecht

A AQUISIÇÃO DO R: UMA CONTRIBUIÇÃO A DISCUSSÃO SOBRE O SEU STATUS FONOLÓGICO; 1996; Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Regina Ritter Lamprecht;

Leda Bisol

A metafonia nominal (Português do Brasil); 2000; 0 f; Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Leda Bisol;

Carmen Lúcia Barreto Matzenauer

As líquidas do Português - o processo de aquisição e suas implicações; 1992; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Lúcia Barreto Matzenauer;

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Produções bibliográficas

  • MIRANDA, ANA RUTH MORESCO . ARTIGO - UM ESTUDO SOBRE A NATUREZA DOS ERROS (ORTO)GRÁFICOS PRODUZIDOS POR CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 36, p. 1-39, 2020.

  • FERREIRA, CARMEN REGINA GONÇALVES ; MIRANDA, ANA RUTH MORESCO . A Noção de Palavra na Perspectiva da Criança. LINGUAGEM EM FOCO , v. 12, p. 12-26, 2020.

  • ZIMBA, C. N. ; CHIMBUTANE, F. S. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Erros ortográficos consoantes oclusivas do português de alunos moçambicanos que têm o Emakuwa como linguagem materna. AFLUENTE , v. 5, p. 347-376, 2020.

  • MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As sílabas complexas: fonologia e aquisição da linguagem oral e escrita. Fórum Linguístico , v. 16, p. 3825-3848, 2019.

  • NEY, L. A. G. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Um estudo sobre o acento gráfico na aquisição da escrita: ortografia e fonologia. ILHA DO DESTERRO , v. 72, p. 223-248, 2019.

  • CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Segmentações não convencionais da escrita inicial: convergências do processo em diferentes línguas. REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 17, p. 300-321, 2019.

  • PACHALSKI, L. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Conhecimento fonológico na aquisição da escrita: um estudo sobre os erros (orto)gráficos em textos de crianças do Ciclo de Alfabetização. REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 17, p. 137-160, 2019.

  • MORAIS, A. G. ; NORNBERG, M. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; BRAGA, G. S. . Por uma política republicana de educação, alfabetização e formação de professores: uma entrevista com Artur Gomes de Morais. TEXTURA - ULBRA , v. 20, p. 298-310, 2018.

  • ADAMOLI, Marco Antônio ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Dados de aquisição da fala e de escrita e sua contribuição à discussão dos ditongos fonéticos [aj] e [ej] do PB. LINGUAGEM & ENSINO (UCPEL. IMPRESSO) , v. 21, p. 119-145, 2018.

  • PACHALSKI, L. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A metátese na aquisição da escrita: simetrias e assimetrias entre fonologia e ortografia. Filologia e Linguística Portuguesa (Online) , v. 20, p. 233-256, 2018.

  • MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A fonologia em dados de escrita inicial de crianças brasileiras. Linguistica (Madrid) , v. 30, p. 45-80, 2014.

  • MIRANDA, Ana Ruth Moresco . INSIGHTS SOBRE A REPRESENTAÇÃO DAS VOGAIS PRÊTONICAS NO PORTUGUÊS DO BRASIL: DADOS DE DESENVOLVIMENTO FONOLÓGICO E DE ESCRITA INICIAL. ORGANON , v. 28, p. 83-100, 2013.

  • MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; CUNHA, Ana Paula Nobre da . Indícios de reestruturação do conhecimento fonológico da criança em dados de reparo na escrita inicial. Letras de Hoje (Impresso) , v. 48, p. 343-354, 2013.

  • ROMBALDI, Claudia Minossi ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; DAMIANI, Magda Floriana . A presença da fonologia na grafia das vogais arredondadas do Francês por brasileiros. Letras & Letras (Online) , v. 28, p. 325-345, 2012.

  • MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Reflexões sobre a fonologia e a aquisição da linguagem oral e escrita. Veredas (UFJF. Online) , v. 16, p. 118-135, 2012.

  • MATZENAUER, C.L.B. ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A construção do conhecimento fonológico na aquisição da linguagem. Revista de Estudos da Linguagem , v. 20, p. 91-124, 2012.

  • TEIXEIRA, Shimene de Moraes ; DEVANTIER, Natália ; GRASSI, Luísa Hernandes ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Uma reflexão acerca do erro ortográfico: a importância do conhecimento sobre a língua para a prática pedagógica de professores das séries iniciais. Verba Volant (UFPEL) , v. 2, p. 78-94, 2011.

  • DEVANTIER,N. ; TEIXEIRA ; GRASSI ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Uma reflexão acerca do erro ortográfico: a importância do conhecimento sobre a língua para a prática pedagógica de. Verba Volant (UFPEL) , v. 2, p. 1-17, 2011.

  • MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A interação entre acento e sílaba na aquisição da linguagem: um exemplo de marcação posicional. Letras de Hoje , v. 45, p. 27-34, 2010.

  • MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto . Aquisição da fala e da escrita: relações com a fonologia. Cadernos de Educação (UFPel) , v. 35, p. 359-405, 2010.

  • CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A hipo e a hipersegmentação nos dados de aquisição de escrita: a influência da prosódia. Alfa : Revista de Linguística (UNESP. São José do Rio Preto. Impresso) , v. 53, p. 127-148, 2009.

  • ADAMOLI, Marco Antônio ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Do conhecimento fonológico ao conhecimento ortográfico: as diferentes grafias dos ditongos orais mediais ?ai? e ?ei? em textos de escrita inicial. Cadernos de Pesquisas em Linguística (PUCRS) , v. 4, p. 232-255, 2009.

  • MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A aquisição ortográfica das vogais do português - relações com a fonologia e a morfologia. LETRAS (UFSM) , v. 36, p. 151-168, 2008.

  • MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As vogais médias do PB ? uma discussão sobre as coronais em seqüências vocálicas. Alfa : Revista de Linguística (UNESP. São José do Rio Preto. Impresso) , v. 52(2), p. 289-309, 2008.

  • MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Aquisição de fonemas e alofones: bottom-up ou top-down?. Veredas (UFJF) , v. 2, p. 112-124, 2008.

  • PERES, Lúcia Maria Vaz ; ZANCHET, B. ; PORTO, T. M. E. ; DAMIANI, Magda Floriana ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . No rastro da história da FaE: um inventário dos caminhos da formaçao docente. Cadernos de Educação (UFPel) , v. 27, p. 73-88, 2007.

  • CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A influência da hierarquia prosódica em hipossegmentações da escrita de crianças de séries iniciais. Revista Virtual de Estudos da Linguagem , v. 1, p. 1-19, 2007.

  • MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As formas harmônicas da linguagem infantil e a atuação das restrições [SPREAD] e [AGREE]. Cadernos de Pesquisas em Linguística (PUCRS) , Porto Alegre, v. 1, n.1, p. 179-183, 2005.

  • MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; SILVA, Michelle Reis da ; MEDINA, Sabrina Zitzke . O sistema ortográfico do português brasileiro e sua aquisição. Linguagens & Cidadania , v. 14, p. 1-15, 2005.

  • CUNHA, Ana Paula Nobre da ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A influência dos constituintes prosódicos na aqusição da língua escrita. Caderno de Letras (UFPEL) , Pelotas, v. 1, n.10, p. 14-23, 2004.

  • MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A representação das consoantes róticas nos sistemas de crianças brasileiras e argentinas. Letras de Hoje , Porto Alegre, v. 38, n.2, p. 111-122, 2003.

  • MIRANDA, Ana Ruth Moresco . /kar.ro/ ou /ka.Ro/: evidências da aquisição da linguagem. ABRALIN (Curitiba) , Fortaleza, v. 26, p. 226-228, 2003.

  • MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A alternância metafônica da vogal média arredondada no português do Brasil. Letras de Hoje , EDIPUCRS-Porto Alegre, v. 38, n.4, p. 359-368, 2003.

  • MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A Metafonia Nominal (português do Brasil). Letras de Hoje , PORTO ALEGRE, v. 37, n.1, p. 69-98, 2002.

  • MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A aquisição das líquidas não-laterais no Português do Brasil. Letras de Hoje , EDPUCRS- Porto Alegre, v. 33, n.2, p. 123-131, 1998.

  • MIRANDA, Ana Ruth Moresco . As consoantes róticas nos sistemas das línguas ibéricas e sua aquisição por crianças brasileiras. Caderno de Letras da Ufpel, Editora da UFPel- Pelotas, v. 1, n.6, p. 7-32, 1997.

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Outras produções

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Consultoria ad hoc para artigo do livro Saberes e linguagens de educação e comunicação. 2001.

MIRANDA, ANA RUTH MORESCO ; NORNBERG, M. ; PACHALSKI, L. ; JAGER, J. J. ; ALMEIDA, H. . Sistema Vestígios. 2018.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Avaliador no Salão Universitário da UCPel. 2016.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Grupo de Leitura Crítica da Base Nacional Comum. 2015.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Membro do Comitê Institucional de Avaliação de Bolsas do PIBIC/CNPq - UFPEL. 2012.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Membro do Comitê Institucional de Avaliação de Bolsas do PIBIC/CNPq - UFPEL. 2011. 2011.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Avaliador da área de Ciências Humanas e sociais e representante do PIBIC/CNPQ- Região Sul (UCPel). 2011.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Avaliador da área de Ciências Humanas e sociais e representante do PIBIC/CNPQ- Região Sul (UCPel). 2010.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Membro do Comitê de Avaliação de Bolsas do PIBIC/CNPq - UFPEL. 2010. 2010.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Parecerista Ad-hoc - Revista Cadernos de Educação. 2010.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Parecerista Ad-hoc - Revista Estudos de Psicologia. 2010.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Membro do Comitê de Avaliação de Bolsas do PIBIC/CNPq - UFPEL. 2009. 2009.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Avaliador da área de Ciências Humanas e sociais e representante do PIBIC/CNPQ- Região Sul (UCPel). 2009.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Parecer (2 artigos) revista Estudos Linguísticos. 2009.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Parecerista Ad-hoc - Revista Alfa. 2008.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Parecer ad hoc - XIV ENDIPE. 2008.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Parecerista Ad-hoc - Revista do GEL. 2008.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Parecerista - Revalidação. 2008.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; DAMIANI, Magda Floriana ; LEITE, M. C. L. . Elaboração da prova do Mestrado e Doutorado (Pós-Graduação em Educação-UFPel). 2007.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Parecerista ad hoc - Livro do XI SILEL. 2007.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Parecerista - Revalidação. 2007.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Parecer ad hoc ANPED sul. 2006.

DAMIANI, Magda Floriana ; MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; LEITE, M. C. L. . Elaboração da prova do Mestrado e Doutorado (Pós-Graduação em Educação-UFPel). 2006.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; GHIGGI, Gomercindo ; GARCIA, Maria Manuela Alves . Elaboração da prova do Mestrado e Doutorado (Pós-Graduação em Educação-UFPel). 2005.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Parecerista ad hoc - Livro do X SILEL. 2005.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Artigo do curso de especialização em Educação. 2004.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Artigo do curso de especialização em Educação. 2004.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; GHIGGI, Gomercindo . Elaboração da prova do Mestrado em Educação (Pós-Graduação em Educação-UFPel). 2004.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Parecer ad hoc V Anped Sul. 2004.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Artigos do curso de Especialização em Educação. 2003.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; VIEIRA, J. S. . Elaboração da prova do Mestrado em Educação (Pós-Graduação em Educação-UFPel). 2002.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; AMARAL, Luís Isaías ; BRAUNER, Wânia ; DUARTE, N. P. . Formulação da Prova do Vestibular da UFPel - Língua Portuguesa e Redação. 1999.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; AMARAL, Luís Isaías ; BRAUNER, Wânia ; DUARTE, N. P. . Formulação da Prova do Vestibular da UFPel - Redação. 1999.

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . A fonologia nos dados de aquisição da escrita. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Aspectos da aquisicao da escrita por criancas brasileiras: ortografia e fonologia; ortografia e morfologia; segmentacao na escrita e prosodia. 2012. (Relatório de pesquisa).

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Reflexões sobre a aquisição e o ensino da ortografia. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Relações entre o conhecimento fonológico infantil e a escrita inicial. 2010. (Relatório de pesquisa).

MIRANDA, Ana Ruth Moresco ; MATZENAUER, Carmen Lúcia Barreto . Teoria Fonológica e a Aquisição da Oralidade e da Escrita. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Compreendendo a Leitura. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MIRANDA, Ana Ruth Moresco . Formação de Professores. 2000. (Debatedora).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    A fonologia e a ortografia em dados de escrita inicial, Descrição: O presente projeto de investigação pretende dar continuidade a uma trajetória de pesquisa sobre aquisição da escrita que teve seu início em 2001 e tem o objetivo central de produzir uma análise linguística dos dados de escrita inicial. Em mais de 18 anos de investigação sobre a escrita de crianças, especialmente a partir de análises que contemplam a ortografia em suas possíveis relações com a fonologia, temos visado ao desenvolvimento de pesquisa cujo foco recai sobre os erros ortográficos e sobre a busca de interpretações que nos permitam tanto compreender as hipóteses das crianças como analisar a emergência do conhecimento linguístico, sobretudo o fonológico, que subsidia as escolhas gráficas feitas por elas. Com o intuito de ampliar o escopo de nossas investigações, a proposta deste projeto desdobra-se em três frentes de trabalho: i) análise panorâmica do penúltimo estrato do BATALE com base no conjuntos de categorias propostas, as quais organizam os erros em dois grandes grupos: erros relacionados à fonologia; erros relacionados às complexidades do sistema ortográfico; ii) comparação entre os dados de escrita espontânea e de escrita controlada; iii) estudo específico sobre grafias das soantes palatais, tomado como exemplo de emergência do conhecimento fonológico na escrita inicial; iv) finalização do SISTEMA VESTÍGIOS que permitirá o compartilhamento do BATALE (Banco de Textos sobre Aquisição da Linguagem Escrita) com a comunidade científica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ana Ruth Moresco Miranda - Coordenador / Lígia Beskow de Freitas - Integrante / Marta Nornberg - Integrante / Ana Paula Nobre da Cunha - Integrante / Lissa Pachalski - Integrante / Simone Silveira da Silva - Integrante / Lorenzo Steinhorst Richetti - Integrante / Natália Vitória Reinehr - Integrante / Mariana Muller de Ávila - Integrante / Carlos Nhaca Zimba - Integrante., Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2014 - Atual

    Dados sobre aquisição da escrita:ortografia e fonologia, Descrição: O projeto de investigação tem o objetivo central de produzir uma análise linguística dos dados de escrita inicial buscando responder a uma questão central: quais são os conhecimentos, fonológicos e/ou ortográficos, mobilizados pelas crianças quando elas começam a registrar a segunda articulação da linguagem, assim que compreendem o princípio do sistema alfabético de escrita que estão a adquirir. A proposta do projeto desdobra-se em três frentes: i) análise panorâmica dos dados do BATALE (Banco de Textos de Aquisição da Linguagem Escrita) a partir das categorias propostas, as quais organizam os erros em dois grandes grupos: erros relacionados à fonologia; erros relacionados às complexidades do sistema ortográfico; ii) comparação entre os dados de escrita espontânea e de escrita controlada; iii) estudo específico sobre grafias das soantes palatais, tomado como exemplo de emergência do conhecimento fonológico na escrita inicial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ana Ruth Moresco Miranda - Coordenador / Ana Paula Nobre da Cunha - Integrante., Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 20 / Número de orientações: 23

  • 2013 - 2019

    Observatório da Educação: Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Formação continuada de professores e melhoria dos índices de leitura e escrita no ciclo inicial de alfabetização (1 ao 3 ano do ensino fundamental), Descrição: A temática deste projeto é o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Formação continuada de professores e melhoria dos índices de leitura e escrita no ciclo inicial de alfabetização (1 ao 3 ano do ensino fundamental). Seu objetivo é de acompanhar o processo de formação continuada dos professores vinculados às ações previstas pelo PACTO, verificando o efeito dessa formação sobre os índices de leitura e escrita das crianças. Para seu desenvolvimento, três são os focos de análise: dados do Inep-Censo Escolar, do Inep-IDEB, da Provinha do Brasil e da Avaliação Universal (3 ano); produções escritas das crianças do ciclo de alfabetização; materiais de sistematização resultantes do processo de formação continuada realizado com os professores alfabetizadores, pela UFPel, de acordo com as ações do PACTO. A metodologia de organização das atividades de formação continuada e a análise do processo seguem os pressupostos da pesquisa-ação. Para a análise da base de dados do INEP (Censo Escolar, Avaliação Anual Universal dos alunos concluintes do 3 ano, Provinha Brasil) os pressupostos da análise qualitativa serão utilizados. Com o projeto, espera-se a qualificação dos professores alfabetizadores, ampliando estratégias de ensino e de intervenção pedagógica voltadas para a garantia dos processos de aprendizagem da escrita no ciclo de alfabetização. Bem como, espera-se a observação de melhorias nos índices relativos ao processo de aquisição da escrita, especialmente nas turmas em que foram coletadas as produções, comparados aos dados anteriores do Censo Escolar/IDEB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Ruth Moresco Miranda - Integrante / Marta Nornberg - Coordenador / Ana Paula Nobre da Cunha - Integrante / Gilceane Caetano Porto - Integrante / Patricia Moura Pinho - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

  • 2007 - 2015

    Relações entre o conhecimento fonológico infantil e a escrita inicial, Descrição: Este projeto está associado a um projeto maior intitulado Aquisição e desenvolvimento da escrita: ortografia e acentuação o qual vem sendo desenvolvido na Universidade Federal de Pelotas. Os estudos sobre os erros ortográficos que temos produzido têm favorecido o desenvolvimento de pelo menos três linhas de investigação: uma que analisa os erros relacionados às dificuldades advindas da organização do próprio sistema ortográfico e procura observar os processos e as estratégias utilizadas pelos aprendizes durante o período em que estão adquirindo a escrita, os chamados erros contextuais e arbitrários; outra que interpreta os erros com base na relação existente entre a fala e a escrita inicial, os erros motivados foneticamente; e, por fim, a que pretende, através de análises qualitativas e da exploração de dados singulares, captar as manifestações do conhecimento fonológico infantil, evidenciando aspectos de sua construção. A pesquisa que ora propomos se insere nesta última linha de investigação, pois, ao considerarmos a existência de relações entre a escrita espontânea e as representações subjacentes, pretendemos aproximar os dados da produção escrita inicial da criança com os trabalhos de aquisição da fonologia. O estudo das relações entre o conhecimento fonológico da criança e a forma como ela lança mão do sistema de escrita que está adquirindo podem oferecer evidências tanto para a consolidação de propostas teóricas acerca de fenômenos fonológicos, como para uma melhor compreensão do processo de aquisição do sistema de escrita da língua. Seguindo essa idéia, propomos uma investigação que, a partir da comparação entre dados de aquisição fonológica, relativamente à aquisição dos segmentos e das estruturas silábicas complexas (estruturas com onset e/ou rima ramificada) com os dados de escrita, pretende verificar a relação existente entre a aquisição da fonologia e da ortografia bem como se os indícios apresentados pelos dados da escrita podem contribuir para com a dis. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Ruth Moresco Miranda - Coordenador / Ana Paula Nobre da Cunha - Integrante / Claudia Minossi Rombaldi - Integrante / Gilsenira de Alcino Rangel - Integrante / Marco Antônio Adamoli - Integrante / Taiçara Farias Canez Duarte - Integrante / Carolina Reis Monteiro - Integrante / Luísa Hernandes Grassi - Integrante / Shimene de Moraes Teixeira - Integrante / Carmen Regina Gonçalves Ferreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 56 / Número de orientações: 32

  • 2007 - Atual

    Descrição Sócio-Histórica das Vogais do Português (do Brasil), Descrição: Projeto Interinstitucional. O projeto pretende realizar uma investigação multidisciplinar ? sócio-histórica e lingüística ? para descrever as realizações fonéticas das vogais nos dialetos do Sul ao Norte do Brasil. Equipe: Coordenador Geral Prof. Dr. Seung Hwa Lee (UFMG): OT e Variação Prof. Dr. Marco Antônio de Oliveira (PUC-MG): Dialeto Mineiro Pesquisadores Principais (Coordenadores): 1) Profa. Dra. Leda Bisol (PUC-RS): Dialeto do Sul 2) Prof. Dr. Dermeval da Hora (UFPB): Dialeto Paraibano e Macapaense 3) Prof. Dr. José Olímpio Magalhães (UFMG): Dialeto Mineiro 4) Profa. Dra. Maria do Carmo Viegas (UFMG): Dialeto Mineiro 5) Prof. Dr. Luciani Ester Tenani (UNESP - São José do Rio Preto): Dialeto Paulista 6) Prof. Dr. José S. Magalhães (Universidade Federal de Uberlândia): Dialeto do Triângulo Mineiro 7) Prof. Dr. Manoel Mourivaldo Santiago Almeida (Universidade de São Paulo) História das Vogais e Dialeto Matogrossense. 8) Profa. Dra. Regina Cruz (UFPA): Dialeto do Norte 9) Profa. Ulisdete Rodrigues de Souza (Universidade Federal de Mato Grosso): Dialeto Matogrossense e Cabo-verdiano. 10) Profa. Dra. Iara Teles (UFRondônia) Dialeto de Rondônia 11) Profa. Dra. Carmen Barreto Matzenauer (UCPEL) Aquisição da Linguagem 12) Profa. Dra. Ana Ruth Miranda (UFPEL) Aquisição da Linguagem 13) Profa. Dra. Célia Marques Telles (UFBA): A Representação Gráfica das Vogais 14) Profa. Dra. Maria Bernadete Abaurre (UNICAMP) Dialeto Capixaba 15) Profa. Dra. Vera Pacheco (UESB) Dialeto Baiano (Vitória da Conquista) 16) Profa. Dra. Sílvia Figueiredo Brandão (UFRJ) Dialeto Carioca 17) Profa. Dra. Claudia Brescancini 18) Prof. Dr. Luiz Carlos Schwindt (UFRGS) Consultores: Prof. Gregory Guy (NYU) Prof. Leo wetzels (Free University of Amsterdam). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Ruth Moresco Miranda - Integrante / Carmen Lúcia Barreto Matzenauer - Integrante / Seung Hwa Lee - Coordenador., Número de produções C, T & A: 6

  • 2001 - 2009

    Aquisição da escrita: ortografia, Descrição: O Projeto 'Aquisição e desenvolvimento da escrita: ortografia e acentuação' tem o objetivo de investigar o processo de aquisição e desenvolvimento da escrita, mais especificamente da ortografia, através do exame de textos produzidos por alunos das primeiras séries do ensino fundamental de duas escolas, uma pública e uma privada, da cidade de Pelotas. A partir da análise dos dados, pretende-se saber um pouco mais sobre os processos individuais e as tendências gerais que se manifestam durante o período de aquisição do registro escrito. O Projeto redundará na criação de um Banco de Textos de Escrita espontânea, o que propiciará estudos diversos de outros aspectos da linguagem tais como a morfologia, a sintaxe e o discurso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Ruth Moresco Miranda - Coordenador / Ana Paula Nobre da Cunha - Integrante / Claudia Minossi Rombaldi - Integrante / Marco Antônio Adamoli - Integrante / Pâmela Renata Machado Araújo - Integrante / Taiçara Farias Canez Duarte - Integrante / Carolina Reis Monteiro - Integrante / Cinara Miranda Lima - Integrante / Luísa Hernandes Grassi - Integrante / Shimene de Moraes Teixeira - Integrante / Natália Devantier de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 120 / Número de orientações: 24

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Prêmios

2012

Congresso de Iniciação Científica - Orientação - Aluna: Natália Dummer Zacher Reinke, PRPPG - UFPel.

2011

Congresso de Iniciação Científica - Orientação - Aluna: Milena medeiros de Mattos, PRPPG-UFPel.

2010

Congresso de Iniciação Científica - Orientação - Aluna: Shimene de Moraes Teixeira, UFPel- PRPPG.

2008

Congresso de Iniciação Científica- Orientação - Aluna Luísa Hernandes Grassi, UFPel-PRPPG.

2007

Congresso de Iniciação Científica - Orientação - Aluna Pâmela Renata Machado Araújo, UFPel- PRPPG.

2006

Congresso de Iniciação Científica - Orientação - Aluna Sabrina Zitzke Medina, UFPel- PRPPG.

2004

Congresso de Iniciação Científica - Orientação - Aluna Michele Reis da Silva, UFPel-PRPPG.

1993

Menção Honrosa no V Salão de Iniciação Científica da UFRGS, UFRGS.

1992

Menção Honrosa no IV Salão de Iniciação Científica da UFRGS, UFRGS.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino. , Alberto Rosa, 154, Centro, 96010770 - Pelotas, RS - Brasil, Telefone: (53) 32845533, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1997 - Atual

    Universidade Federal de Pelotas

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1995 - 1996

    Universidade Federal de Pelotas

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro

    Outras informações:
    Em julho de 1995 ingressei na Faculdade de Letras da UFPel como professora substituta (Duração do contrato- julho de 1995 até dezembro de 1996).

    Atividades

    • 10/2002

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos em Psicolingüística, Estudos sobre Lingua(gem), Aspectos da aquisição e do ensino da linguagem, Fonologia e Ortografia do Português, Leituras Orientadas I, Seminário de Dissertação

    • 03/2002

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educacao, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2002

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino, Aprendizagem e Escolarizacao, Habilitacoes Series iniciais III, Praticas Educativas II

    • 10/2001

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Pós Graduação Em Educação.,Linhas de pesquisa

    • 03/2000

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educacao, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2002 - 08/2009

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, representante dos professores adjuntos.

    • 11/2002 - 02/2003

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Curso de Francês Básico.

    • 04/1997 - 12/2001

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização I, Didática II, Estágio Supervisionado (Frânces), Estágio Supervisionado (Espanhol), Estágio Supervisionado (Inglês), Estágio Supervisionado (Português), Lingüística II

    • 09/2000 - 12/2000

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Coordenação de Curso de Extensão- Espanhol Instrumental.

    • 08/1998 - 12/1998

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Curso de Extensão- Espanhol Básico.

    • 08/1997 - 12/1997

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do curso de Extensão - Espanhol Básico.

    • 04/1997 - 12/1997

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do GT de Língua Portuguesa do GIEPPE.

    • 08/1995 - 12/1996

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonologia, Semântica, Técnica de Leitura e Redação, Lingüística