Meiriele Cruz

Doutora e mestre em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FAE-UFMG), na linha de pesquisa Educação, Cultura, Movimentos Sociais e Ações Coletivas, ênfase em Educação de Jovens e Adultos; licenciada em História (2013) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Foi professora de História da rede estadual de Minas Gerais; professora-monitora de História do Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos 2 Segmento (PROEF-2) da UFMG (2014-2017); bolsista do Programa de Incentivo à Docência (PIFD) no Curso de Licenciatura em Educação do Campo (LECampo) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, na área de Ciências Sociais e Humanidades (2018-2024); educadora no Museu Brasileiro do Futebol (2016-2018). É pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Educação de Jovens e Adultos- GRUPEJA - Cnpq. Possui interesse nas seguintes áreas: educação de pessoas jovens, adultas e idosas; história da educação; história da educação de jovens e adultos; ensino de história; formação de professores que ensinam história; Educação do Campo. Contato: cruzmeiriele@gmail.com

Informações coletadas do Lattes em 27/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação

2021 - 2025

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS EM EJA: análise das contribuições do Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos ? 2º Segmento ? Proef-2 ? da UFMG para o campo da Educação de Jovens e Adultos
Leôncio José Gomes Soares. Coorientador: Geovania Lúcia dos Santos. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: EJA; Projetos de Extensão Universitária; campo científico; Produção acadêmica; Pesquisa em EJA.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F

2018 - 2020

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Educação de Jovens e Adultos na Universidade Federal de Minas Gerais:(re)construindo a história do Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos - 2º Segmento - ( 1986-2016), Ano de Obtenção: 2020
Leôncio José Gomes Soares.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: História da educação de jovens e adultos; Projetos de extensão de educação de EJA; EJA.Grande área: Ciências Humanas

Graduação interrompida em 2017 em História bacharelado

2013 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: O descortinar do Novo Mundo: As representações da Nova Espanha e de seus habitantes nas crônicas das Índias
Orientador: Cristina Isabel Campolina de Sá
Ano de interrupção: 2017

Graduação em História

2009 - 2013

Universidade Federal de Minas Gerais

Ensino Médio (2º grau)

2007 - 2008

Educandário Cecília Meireles

Ensino Médio (2º grau)

2006 - 2006

escola estadual professor francisco tibúrcio

Formação complementar

2019 - 2019

O pensamento de Nikolaj F. S. Grundtvig e as Folk High Schools: paralelos c. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2019 - 2019

Jornada Aprenda a dizer a sua palavra. (Carga horária: 18h). , EaD Freiriana do Instituto Paulo Freire, EAD FREIRIANA, Brasil.

2018 - 2018

Semana Paulo Freire 50 anos da Pedagogia do Oprimido. (Carga horária: 18h). , EaD Freiriana do Instituto Paulo Freire, EAD FREIRIANA, Brasil.

2018 - 2018

Ciclo Formativo para Educadores de Museus. (Carga horária: 18h). , Museu Brasileiro do Futebol, MBF, Brasil.

2012 - 2012

Oficina Projeto de pesquisa em História Oral. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2012 - 2012

História e Cultura Negra nas Américas. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2011 - 2011

O reinado de D. João V (1706-1750)elementos de história política e cultural. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2010 - 2010

Programa de Curso para capacitação de professores. , Sistema Positivo de Ensino, SPE, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

CRUZ, M. ; SANTOS, A. S. ; MICLOS, T. ; LUZ, L. . 30 anos de EJA na UFMG: sujeitos e suas perspectivas. 2016. (Exposição).

CRUZ, M. ; MELO, J. F. ; FONSECA, M. C. F. R. ; SOARES, L. ; CAMPOS, R. C. S. E. ; CALDEIRA, M. C. S. ; BALBINO, E. ; BICALHO, R. S. ; MACIEL, F. I. P. ; SANTOS, A. S. ; ALEIXO, E. A. ; CHAVES, L. S. ; MATOS, S. A. ; GUIMARAES, S. ; REIS, R. A. ; DIAS, R. ; ALVES, M. G. ; ANDRADE, M. ; BARBOSA, A. ; CAIXETA, L. ; et.al . III Seminário Universidade e Educação de Jovens e Adultos: 30 anos de EJA na UFMG: sujeitos e suas perspectivas.. 2016. (Outro).

CRUZ, M. ; CAMPOS, R. C. S. E. ; Oliveira, M. V. S ; OLIVEIRA, E. B. ; OLIVEIRA, S. R. C . Trabalho de Compo no Parque da Serra do Curral - Belo Horizonte. 2016. (Outro).

CRUZ, M. ; CAMPOS, R. C. S. E. ; Oliveira, M. V. S . Trabalho de Campo : "Conhecer e represetnar espaços de outra cidade" em Petrópolis- Rio de Janeiro. 2016. (Outro).

CRUZ, M. ; CAMPOS, R. C. S. E. ; Oliveira, M. V. S ; OLIVEIRA, E. B. . Trabalho de Campo: Observatório Astronômico do Colégio Santa Dorotéia. 2016. (Outro).

CRUZ, M. ; OLIVEIRA, E. B. ; OLIVEIRA, S. R. C ; Oliveira, M. V. S ; CAMPOS, R. C. S. E. . Trabalho de Campo: Feira de países latinos. 2016. (Outro).

CRUZ, M. ; CAMPOS, R. C. S. E. ; OLIVEIRA, E. B. ; Oliveira, M. V. S . Trabalho de Campo: Peça o "Segredo dos Vaga-lumes". 2016. (Outro).

CRUZ, M. . Trabalho de Campo: Exposição Modrian e o movimento STIJL. 2016. (Outro).

CRUZ, M. . Noite Cultural e Lançamento do livro 'O sentido da Vida'. 2015. (Outro).

CRUZ, M. ; CARDOSO, G. L. ; DIAS, K. ; OLIVEIRA, E. B. . Perspectivas e reflexões de educandos de educandos da Educação de Jovens e Adultos sobre a utilização de jogos como recurso de ensino e aprendizagem em sala de aula. 2015. (Outro).

CRUZ, M. ; FARIA, J. B. ; PORTO, R. S. ; RESENDE, A. T. ; CARDOSO, G. L. ; GONÇALVES, Arlene Souza ; SOUZA, I. F. ; SOUZA, R. S. ; RIBEIRO, A. C. ; DIAS, J. D. ; REAL, G. A. T. B. . Gincana do Lazer no Parque Municipal de Belo Horizonte. 2014. (Outro).

CRUZ, M. ; FARIA, J. B. ; CARDOSO, G. L. ; SOUZA, R. S. ; COELHO, A. M. ; RIBEIRO, A. C. ; PORTO, R. S. ; SILVA, N. L. D. ; SAYAO, J. N. P. ; DIAS, J. D. ; REAL, G. A. T. B. . I Festival de Tortas do PROEF-2. 2014. (Festival).

CRUZ, M. ; RIBEIRO, A. C. ; FARIA, J. B. ; PORTO, R. S. ; REAL, G. A. T. B. . Trabalho de Campo em Petrópolis/RJ. 2014. (Outro).

Participação em eventos

II Simpósio Brasileiro de Educação Matemática com Pessoas Jovens, Adultas e Idosas ? Novos Desafios em Tempos de Reconstrução Democrática.Avaliador de trabalhos. 2025. (Simpósio).

II Seminário da pesquisa Interinstitucional ?A PRESENÇA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NOS CONCURSOS PÚBLICOS DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES?,. 2024. (Seminário).

I Seminário da pesquisa Interinstitucional ?A PRESENÇA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NOS CONCURSOS PÚBLICOS DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2024. (Seminário).

I ENCONTRO DE EJA DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE.A EJA e/na UFMG: Elementos que contribuem para a continuidade de um projeto de extensão universitária de EJA. 2023. (Encontro).

VIII ALFAeEJA - Encontro Internacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos. Rs.Formação em EJA na UFMG: contribuições de um projeto de extensão universitária para o campo da EJA. 2023. (Encontro).

XXVI Semana de Graduação da UFMG.Formação de Professores do campo por areas de conhecimento: Ciências da vida e da natureza, matemática, ciências sociais e humanidades e línguas, arte e literatura. 2023. (Outra).

XXVI Semana de Graduação da UFMG.Formação de Professores do campo por areas de conhecimento: Ciências da vida e da natureza, matemática, ciências sociais e humanidades e línguas, arte e literatura. 2022. (Outra).

SEMINÁRIOS DE PESQUISA FUNDAMENTOS E AUTORES RECORRENTES DO CAMPO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL,. 2021. (Seminário).

2º Encontro Internacional História & Parcerias. 2019. (Encontro).

2º Encontro Internacional História e Parcerias.Memória e história institucional da EJA na UFMG: O acervo escolar do Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos - 2º Segmento - CP/UFMG. 2019. (Encontro).

39ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd.O Projeto de Educação de Jovens e Adultos da UFMG: Aspectos históricos de sua constituição e funcionamento. 2019. (Outra).

39ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd. 2019. (Outra).

Congresso de Educação de Jovens e Adultos( EJA) do Colégio Santa Cruz. A trajetória histórica de formação docente desenvolvida no Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos da UFMG ( 1986-2016). 2019. (Congresso).

Congresso de Educação de Jovens e Adultos( EJA) do Colégio Santa Cruz. 2019. (Congresso).

I Congresso Mineiro de Pós-Graduação em Educação. História da educação de jovens e adultos na Universidade Federal de Minas Gerais: O Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos - 2º Segmento - PROEF-2/CP/UFMG. 2019. (Congresso).

I Congresso Mineiro de Pós-Graduação em Educação. 2019. (Congresso).

I Simpósio de Pesquisa do Centro Pedagógico da EBAP/UFMG - Balanços e Perspectivas.EJA e Universidade: O Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos - 2º Segmento - PROEF-2/CP/UFMG, história e memória. 2019. (Simpósio).

VIII Encontro de Pesquisa em História.Educação de Jovens e Adultos na Universidade Federal de Minas Gerais: O Projeto de Ensino Fundamental Jovens e Adultos - 2º Segmento - PROEF-2- CP/UFMG. 2019. (Encontro).

II Seminário de Intercâmbio entre Escolas Municipais da Microrregião de BH e Região dos Inconfidente: as especificidades da EJA na rede pública. 2018. (Seminário).

XXII Semana da Graduação - UFMG.Formação de professores do campo por áreas de conhecimento: Ciências da vida e da natureza, Matemática, Ciências Sociais e Humanidades e Línguas, Arte e Literatura. 2018. (Outra).

VI Encontro de pesquisa em História- UFMG.Da cidade descrita e representada à história da cidade: utilização da história temática como metodologia para o ensino de História na Educação de Jovens e Adultos. 2017. (Encontro).

XVI Jornada de Extensão da UFMG. 2017. (Outra).

III Encontro Internacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos.Direitos Humanos e Interdisciplinariedade: uso e produção de histórias em quadrinhos na formação do cidadão crítico na educação de jovens e adultos.. 2016. (Encontro).

TRABALHANDO O TEMA DOS DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: RELATO DE EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR.TRABALHANDO O TEMA DOS DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: RELATO DE EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR. 2016. (Encontro).

V Encontro de Pesquisa em História da UFMG.?O tema ?trabalho? na educação de Jovens e Adultos. 2016. (Encontro).

XIX ENCONTRO DE EXTENSÃO.TRABALHANDO O TEMA DOS DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: RELATO DE EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR. 2016. (Encontro).

XIX ENCONTRO DE EXTENSÃO.PROJETO INTERDISCIPLINAR DE ENSINO ?CIDADES E COMÉRCIO?: REPRESENTAÇÃO E APROPRIAÇÃO DO ESPAÇO URBANO. 2016. (Encontro).

XV Jornada de Extensão da UFMG ? Tecnologias e Sociedade: Contribuições da Extensão. 2016. (Encontro).

IV Encontro de Pesquisa em História da UFMG ? EPHIS.O Futebol como tema histórico na Educação de Jovens e Adultos. 2015. (Outra).

IX SICEA-I SICEA INTERNACIONAL, Seminário de institutos, Colégios e Escolas de Aplicação: Os desafios da formação docente e a qualidade do ensino na escola contemporânea".Lazer e interdisciplinaridade na formação de educadores e educandos jovens e adultos.. 2015. (Seminário).

Seminários da EJA..A relação discente e docente na formação humana integral dos sujeitos.. 2015. (Seminário).

XIII Jornada de Extensão da UFMG ? ?Direitos Humanos: diálogos e desafios da extensão?- Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Minas Gerais. 2015. (Outra).

XII Seminário regional Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião - Polo MG.Religião e religiosidade: crenças, opiniões e práticas de estudantes do ensino fundamental.. 2015. (Seminário).

XII Seminário regional Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião - Polo MG.Religião e Religiosidade: crenças, opiniões e práticas de estudantes do ensino fundamental. 2015. (Seminário).

XII Seminário regional Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião - Polo MG.A luz da vida: um futuro de respeito à diversidade. 2015. (Seminário).

XVIII Encontro de Extensão.Projeto Cidades e Comércio na Educação de Jovens e Adultos. 2015. (Encontro).

XVIII Encontro de Extensão.Projeto perspectivas e reflexões de educandos e educadores da Educação de Jovens e Adultos sobre a utilização de jogos como recuso de ensino e aprendizagem em sala de aula.. 2015. (Encontro).

Seminário ?Leitura, escrita e resolução de problemas?.. 2014. (Seminário).

Seminário ?O ensino de Geografia do Proef-2?. 2014. (Seminário).

Seminário A Escrita na EJA: realidades e possibilidades. 2014. (Seminário).

Seminários da EJA..História temática: novas abordagens na Educação de Jovens e Adultos. 2014. (Seminário).

Aula Inaugural ?Pesquisa e ensino de história afro-brasileira e indígena em fontes textuais ? desafios e possibilidades? ? Oficina de Paleografia. 2013. (Outra).

II Encontro de Pesquisa em História da UFMG ? EPHIS. 2013. (Encontro).

XVII Semana da Semana da Graduação ? UFMG.História: cultura, política e sociedade. 2013. (Outra).

XXII Semana de Iniciação Científica da UFMG.O Descortinar do novo Mundo: as representações da Nova Espanha e de seus habitantes nas crônicas das Índias. 2013. (Outra).

Curso História e Cultura Negra nas Américas ? Novas Perspectivas das Américas Africanas. 2012. (Outra).

Ditaduras Militares em Enfoque Comparado: Argentina, Brasil, Chile e Uruguai. 2012. (Seminário).

I Ciclo de Palestras da graduação em História ? UFMG. 2012. (Outra).

- I Colóquio Cultura e Educação na América Portuguesa ? Faculdade de Educação Universidade Federal de Minas Gerais. 2012. (Outra).

Mesa redonda ?Das leis às práticas: africanidade e cultura visual na educação escolar?. Faculdade de Filosofia Letras e Ciências humanas da Universidade Federal de Minas Gerais. 2012. (Outra).

Oficina ?Projeto de pesquisa em História Oral? ? Universidade Federal de Minas Gerais. 2012. (Oficina).

Participação I encontro de Pesquisa em História da UFMG ? EPHIS. 2012. (Encontro).

Seminário História Oral: um lugar de interseções ? Universidade Federal de Minas Gerais. 2012. (Seminário).

XVI Semana da Graduação ? UFMG.História Através dos Tempos II. 2012. (Outra).

Minicurso ?O reinado de D. João V (1706-1750): elementos de história política e cultural? ? UFMG. 2011. (Outra).

Tenda dos Historiadores ? Festival de História ? fHist. 2011. (Outra).

Curso para professores do Sistema Positivo de Ensino ? Editora Positivo. 2010. (Outra).

XIV Semana da Graduação ? UFMG.História Através dos Tempos I. 2010. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Laisa Santana da Silva

SILVA, S. M. M.;CRUZ, Meiriele; LEAL, A. A. A. QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS NO CURRÍCULO DA ESCOLA ESTADUAL MANOEL TIBÉRIO/NOVA APARECIDA - ICARAÍ DE MINAS - MG. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Francyele Marques Paraíso

CRUZ, Meiriele; LEAL, A. A. A; SILVA, S. M. M.. O TRABALHO DO/A PROFESSOR/A AO LONGO DA PANDEMIA DE COVID-19: uma descrição dos artigos publicados na Revista Retratos da Escola sobre o tema, no ano de 2020. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Veilson Martins Moreno

Carie, N. S.;CRUZ, M.; OLIVEIRA, A. M.. RELAÇÃO FAMÍLIA/ESCOLA NO CAMPO. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Héllen Cristina da Silva

CRUZ, M.; SERVILHA, M. M.; SWEIG, G. R.. DOS MANDIOCAIS ÀS FARINHADAS: uma descrição do processo de produção e de comercialização de derivados da mandioca na comunidade de Nova Aparecida - Icaraí de Minas, Minas Gerais. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Elisena Marcella Silva

CRUZ, M.; SWEIG, G. R.; SERVILHA, M. M.. O ENSINO DE HISTÓRIA E/NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: uma revisão bibliográfica da produção científica sobre esse tema em revistas das áreas de ensino de História, de Educação e de Educação do Campo. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Raquel Cordeiro de Azevedo

CRUZ, M.; SWEIG, G. R.; GOMES, Elias Evangelista. A Educação de Jovens e Adultos no distrito de Chapadinha, Município de Capelinha-MG, durante os anos de 2021 e 2022. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Adneia Mata Sousa

SWEIG, G. R.;CRUZ, M.; SERVILHA, M. M.. As festividades juninas em Bonfim, município de Rio Pardo de Minas, Minas Gerais. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Silvania Marques Caetano

Carie, N. S.;CRUZ, M.; OLIVEIRA, A. M.. A participação feminina na organização política e social de Icaraí de Minas, de 1992 a 2009. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Raquel Cordeiro de Azevedo

CRUZ, M.; SWEIG, G. R.; Evely Cristine Pereira de Aquino. ?É DIFÍCIL...", MAS POSSÍVEL: um estudo sobre a Educação de Jovens e Adultos no distrito de Chapadinha, município Capelinha- MG (2021-2022). 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Adneia Mata Sousa

SWEIG, G. R.;CRUZ, M.; SERVILHA, M. M.; LEAL, A. A. A. ACENDA A FOGUEIRA, É NOITE DE SÃO JOÃO! UMA AUTOETNOGRAFIA DAS FESTIVIDADES JUNINAS EM BONFIM, RIO PARDO DE MINAS-MG. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Silvania Marques Caetano

Carie, N. S.;CRUZ, M.; OLIVEIRA, A. M.. Mulheres na vereança: a participação feminina na política institucional de Icaraí de Minas - MG (1992-2022). 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Anna Cristina Barbosa Roncaratti

SOARES, Leôncio; FONSECA, M. C. F. R.;CRUZ, M.. Como professores que atuaram no Proef-2/UFMG, de 1996 a 2016, significam essa atuação na sua formação humana e como educadores de EJA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Jordana Peçanha

LEAL, A. A. A;CRUZ, M.; Ribeiro, G. T.. Saberes e práticas tradicionais no oficio de partejar na comunidade Córrego dos Soares, município de Capelinha ? MG. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Jordana Peçanha

LEAL, A. A. A;CRUZ, M.; Ribeiro, G. T.. Saberes e práticas tradicionais no oficio de partejar na comunidade Córrego dos Soares, município de Capelinha ? MG. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Héllen Cristina da Silva

CRUZ, M.; SERVILHA, M. M.; SWEIG, G. R.. DOS MANDIOCAIS ÀS FARINHADAS: uma descrição do processo de produção e de comercialização de derivados da mandioca na comunidade de Nova Aparecida - Icaraí de Minas, Minas Gerais. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Tainara Dias Gomes

NAYARA SILVA DE CARIE;CRUZ, M.; GIAVARA, A. P.. PESQUISA EXPLORATÓRIA SOBRE A IMPORTÂNCIA DA FOLIA DE REIS PARA UM GRUPO DE FOLIÕES DA COMUNIDADE MONTE ALEGRE E REGIÃO- RIO PARDO DE MINAS/MG: LAÇOS E TRAÇOS NA RELIGIOSIDADE POPULAR. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maricarla Evangelista Oliveira

CRUZ, M.; LEAL, A. A. A; Carie, N. S.. Ensino de história local nas séries iniciais numa Escola do Campo do Município de Almenara/MG: relações entre ensino de História e a Educação do Campo. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Erie Valvian Almeida Viana

MARQUES, P. B.;CRUZ, M.; LEAL, A. A. A. O TRABALHO COM EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE RIO PARDO DE MINAS: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Orientou

Letícia Nobrega de Oliveira

A relação dos/as estudantes da EJA com a escola: um estudo em uma comunidade periférica de Belo Horizonte; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Isabela Lopes Azevedo

O FAZER ARTESANAL EM CHAPADINHA- MG: experiência poética, estética e cultural; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Elisena Marcella Silva

O ENSINO DE HISTÓRIA E/NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: uma revisão bibliográfica da produção científica sobre esse tema em revistas das áreas de ensino de História, de Educação e de Educação do Campo; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Francyele Marques Paraíso

O TRABALHO DO/A PROFESSOR/A AO LONGO DA PANDEMIA DE COVID-19: uma descrição dos artigos publicados na Revista Retratos da Escola sobre o tema, no ano de 2020; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Meiriele Cruz;

Adneia Mata Sousa

ACENDA A FOGUEIRA, É NOITE DE SÃO JOÃO! UMA AUTOETNOGRAFIA DAS FESTIVIDADES JUNINAS EM BONFIM, RIO PARDO DE MINAS-MG; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Meiriele Cruz;

Héllen Cristina da Silva

DOS MANDIOCAIS ÀS FARINHADAS: uma descrição das etapas da produção e da comercialização de farinha e outros derivados da mandioca na comunidade de Nova Aparecida - Icaraí de Minas, Minas Gerais; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Meiriele Cruz;

Raquel Cordeiro de Azevedo

?É DIFÍCIL; ; ; ", MAS POSSÍVEL: um estudo sobre a Educação de Jovens e Adultos no distrito de Chapadinha, município Capelinha- MG (2021-2022); 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Meiriele Cruz;

Silvania Marques Caetano

MULHERES NA VEREANÇA: a participação feminina na política institucional de Icaraí de Minas - MG (1992-2022); 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Meiriele Cruz;

Jordana Peçanha

Saberes e práticas tradicionais no oficio de partejar na comunidade Córrego dos Soares, município de Capelinha ? MG; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Meiriele Cruz;

Alice de Freitas Miranda

A metodologia NEPSO como ferramenta de aprendizagem no processo de iniciação científica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Graduanda em Ensino Fundamental) - Centro Pedagógico da Escola de Educação Básica e Profissional da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Meiriele Cruz;

Alinne Victória Silva Dias Macedo

A metodologia NEPSO como ferramenta de aprendizagem no processo de iniciação científica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Graduanda em Ensino Fundamental) - Centro Pedagógico da Escola de Educação Básica e Profissional da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Meiriele Cruz;

Rafaela Borela Tropia Rabelo

A metodologia NEPSO como ferramenta de aprendizagem no processo de iniciação científica; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Graduanda em Ensino Fundamental) - Centro Pedagógico da Escola de Educação Básica e Profissional da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Meiriele Cruz;

Larissa Vitória Marques Santos

A metodologia NEPSO como ferramenta de aprendizagem no processo de iniciação científica; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Graduanda em Ensino Fundamental) - Centro Pedagógico da Escola de Educação Básica e Profissional da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Meiriele Cruz;

Produções bibliográficas

  • CRUZ, MEIRIELE ; SOARES, LEÔNCIO JOSÉ GOMES . Elementos que contribuem para a continuidade de um Projeto de Extensão em EJA na UFMG. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 18, p. e15489, 2025.

  • CRUZ, MEIRIELE ; SOARES, Leôncio . A Universidade Federal de Minas Gerais e a Educação de Jovens e Adultos: notas sobre uma relação com a sociedade por meio da extensão. Revista do NUPEM , v. 17, p. 1-17, 2025.

  • FERNANDES, FILIPE SANTOS ; VACCAREZZA, TRINIDAD ; CRUZ, MEIRIELE . -Venham conosco um sábado para ver...-: pensar com Paulo Freire a formação de professores e de professoras de Matemática em uma Licenciatura em Educação do Campo. Revista de Educação Matemática , v. 22, p. 1-20, 2024.

  • CAIXETA, L. J. ; REAL, G. A. T. B. ; JUNIOR, A. R. A. ; CRUZ, M. . O Futebol como tema histórico na Educação de Jovens e Adultos. TEMPORALIDADES , v. 7, p. 943-949, 2015.

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  • CRUZ, M. . Memória e história institucional da EJA na UFMG: O acervo escolar do Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos - 2º Segmento - CP/UFMG.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CRUZ, M. . O Projeto de Educação de Jovens e Adultos da UFMG: Aspectos históricos de sua constituição e funcionamento. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CRUZ, M. . A trajetória histórica de formação docente desenvolvida no Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos da UFMG ( 1986-2016). 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CRUZ, M. . EJA e Universidade: O Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos - 2º Segmento - PROEF-2/CP/UFMG, história e memória.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CRUZ, M. . Educação de Jovens e Adultos na Universidade Federal de Minas Gerais: O Projeto de Ensino Fundamental Jovens e Adultos - 2º Segmento - PROEF-2- CP/UFMG.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CRUZ, M. . História da educação de jovens e adultos na Universidade Federal de Minas Gerais: O Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos - 2º Segmento - PROEF-2/CP/UFMG. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CRUZ, M. ; Geraldo Marcio dos Santos ; LEAL, A. A. A ; ANTUNES-ROCHA, M. I. ; MARTINS, Maria de Fátima Almeida ; PENHA DAS DORES SOUZA SILVA ; CARLOS AUGUSTO NOVAIS ; GILCINEI TEODORO CARVALHO ; NAYARA SILVA DE CARIE ; FILIPE SANTOS FERNANDES ; ALIENE ARAUJO VILLAÇA ; FÁBIO ACCARDO DE FREITAS ; FLÁVIA CRISTINA DUARTE PÔSSAS GROSSI ; ANA PAULA RODRIGUES ; JÚLIO CÉSAR DE ALMEIDA PACHECO ; LIVIA TORRES CABRAL ; OTAVIO HENRIQUE FERREIRA DA SILVA ; CÍNTIA MARIA CAMARGOS DE OLIVEIRA ; ELAYNE CRISTINA ROCHA DIAS ; LUIZ GUSTAVO VERÍSSIMO E SILVA ; et.al . 'FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPO POR AREAS DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA VIDA E DA NATUREZA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANIDADES E LÍNGUAS, ARTE E LITERATURA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CRUZ, M. ; MICLOS, T. . O Tema do trabalho na Educação de Jovens e Adultos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CRUZ, M. ; CAIXETA, L. J. ; REAL, G. A. T. B. ; JUNIOR, A. R. A. . O Futebol como tema histórico na Educação de Jovens e Adultos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CRUZ, M. ; FARIA, J. B. ; MACEDO, A. V. S. D ; RABELO, R. B. T. ; RESENDE, A. T. ; SANTOS, L. V. M. . Religião e Religiosidade: crenças, opiniões e práticas de estudantes do ensino fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CRUZ, M. ; SANTOS, A. S. ; REAL, G. A. T. B. ; CAIXETA, L. J. ; JUNIOR, A. R. A. . História temática: novas abordagens na Educação de Jovens e Adultos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

CRUZ, Meiriele . Consultoria técnica em educação ao Instituto Arbo. 2025.

CRUZ, MEIRIELE . Assessoria Técnico-Científica à Fundação Editora UNESP. 2025.

CRUZ, M. ; SILVA, D. M. ; PAIXÃO, J. S. . Construindo o TCC: reflexões sobre processos textuais, discursivos e metodológicos. 2023. .

CRUZ, M. ; SILVA, D. M. . Construindo o TCC: processos, dinâmicas e reflexões. 2023. .

CRUZ, M. ; SILVA, D. M. ; PAIXÃO, J. S. . Construindo o TCC: reflexões e processos. 2022. .

Projetos de pesquisa

  • 2021 - Atual

    A presença da educação de jovens e adultos nos concursos públicos das instituições do ensino superior, Descrição: O tema da pesquisa é o provimento de vagas no ensino superior público para o atendimento à formação de professores da educação de jovens e adultos - EJA - compreendido a partir dos concursos públicos. O direito à EJA é regulado pela Constituição Federal de 1988 - CF/1988 - e efetivado nas redes públicas de ensino, o que requer professores preparados para este fim. Tal preparo se dá com a introdução de componentes curriculares relacionados à EJA na formação inicial docente. Frente às normativas da formação de professores, pergunta-se: dada a complexidade diferencial desta área, como as IES têm provido as vagas de formadores de professores para a EJA?; que exigências, expectativas e parâmetros definem o perfil deste cargo nos editais de concursos para a área? A hipótese é que o estabelecimento do direito à educação para todos no Art. 205 da CF/1988 tenha induzido a criação de vagas e abertura de concursos públicos para professores no ensino superior a fim de atender à formação para a EJA nas licenciaturas. Nos últimos trinta anos registra-se presença crescente de professores recém-contratados para esse fim, além de anúncios de editais de concursos para a área. Embora tal não seja realidade em todas as IES públicas, a multiplicação dos grupos de pesquisas em EJA no diretório do CNPq, bem como a existência de redes entre esses grupos no interior da Anped, são indicativos de que este processo tem contribuído na configuração do campo. A consulta aos diários oficiais da união, dos estados e dos municípios permitirá identificar e analisar editais de concursos para provimento de vagas, no ensino superior público, voltadas à área. Entrevistas com profissionais de referência na área contribuirão para compreender a configuração desse campo e o processo de constituição de uma comunidade de professores e pesquisadores identificados como formadores de docentes para O tema da pesquisa é o provimento de vagas no ensino superior público para o atendimento à formação de professores da educação de jovens e adultos - EJA - compreendido a partir dos concursos públicos. O direito à EJA é regulado pela Constituição Federal de 1988 - CF/1988 - e efetivado nas redes públicas de ensino, o que requer professores preparados para este fim. Tal preparo se dá com a introdução de componentes curriculares relacionados à EJA naformação inicial docente. Frente às normativas da formação de professores, pergunta-se: dada a complexidade diferencial desta área, como as IES têm provido as vagas de formadores de professores para a EJA?; que exigências, expectativas e parâmetros definem o perfil deste cargo nos editais de concursos para a área? A hipótese é que o estabelecimento do direito à educação para todos no Art. 205 da CF/1988 tenha induzido a criação de vagas e abertura de concursos públicos para professores no ensino superior a fim de atender à formação para a EJA nas licenciaturas. Nos últimos trinta anos registra-se presença crescente de professores recém-contratados para esse fim, além deanúncios de editais de concursos para a área. Embora tal não seja realidade em todas as IES públicas, a multiplicação dos grupos de pesquisas em EJA no diretório do CNPq, bem como a existência de redes entre esses grupos no interior da Anped, são indicativos de que este processo tem contribuído na configuração do campo. A consulta aos diários oficiais da união, dos estados e dos municípios permitirá identificar e analisar editais de concursos para provimento de vagas, no ensino superior público, voltadas à área. Entrevistas com profissionais de referência na área contribuirão para compreender a configuração desse campo e o processo de constituição de uma comunidade de professores e pesquisadores identificados como formadores de docentes para a EJA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Meiriele Cruz - Integrante / Leôcio Soares - Coordenador / Clarice Wilken de Pinho - Integrante / Fernanda Aparecida Rodrigues Silva - Integrante / Maria Victoria Gonzalez Peña - Integrante / Geovania Lúcia dos Santos - Integrante / Ana Paula Ferreira Pedroso - Integrante / Rafaela Carla e Silva Soares - Integrante / Adenilson Souza Cunha Júnior - Integrante / Laura Alves Andrade - Integrante / Gabriela Lorrayne Santos Medeiros - Integrante / Izabela Adriane Silva Soares - Integrante.

  • 2019 - 2020

    Instituições escolares públicas exclusivas da Educação de Jovens e Adultos e suas especificidades: tensões entre regulação e emancipação, Descrição: Descrição: Esta investigação prossegue com a temática central de estudos anteriores, qual foi encontrar e fundamentar convergências em práticas formativas ? iniciais e contínuas ? de educadores da EJA desenvolvidas por projetos longevos brasileiros e por escolas públicas de duas microrregiões mineiras. Temos tentado compreender o contexto em que a EJA se desenvolve nas suas diversas instâncias de atendimento. O cenário desvelado nestes estudos nos apresenta muitos limites e desafios para o atendimento adequado à EJA, no entanto algumas iniciativas se diferenciam dessa realidade. Trata-se da existência de Centros exclusivos de EJA implantados em alguns municípios e estados. Nessa pesquisa temos como hipótese que a existência de centros exclusivos de EJA possa corresponder a um nível mais elevado de institucionalidade que garanta o atendimento das especificidades da EJA. Questionamos então: até que ponto e de que modo os centros atendem a essas especificidades? As condições existentes e oferecidas nesses centros são suficientes para atrair profissionais comprometidos com o campo? Intencionando responder essas questões, objetivamos compreender e analisar em que medida e de que modo as especificidades da Educação de Jovens e Adultos estão sendo efetivadas em instituições escolares públicas brasileiras exclusivas ao público da EJA. O itinerário da pesquisa prevê o mapeamento da oferta de EJA em centros exclusivos no país. Selecionaremos alguns Centros para realizar visitas de observação e entrevistas com coordenadores, educadores e educandos; bem como, coleta e análise de documentos. Além disso, nos propomos a realizar uma vídeo-conferência entre os participantes da pesquisa por meio de seminários de discussão, visando aprofundar as ?descobertas? das investigações. Nossa expectativa é que, ao confrontarmos o que foi visto em campo (escolas públicas exclusivas de EJA) com os resultados das pesquisas anteriores, a discussão acerca das especificidades da EJA possa contribuir com ideias-força para a formação do educador de jovens e adultos. O estudo poderá contribuir para ampliar a compreensão de como essas especificidades estão sendo contempladas nas escolas públicas com atendimento de EJA. A relevância de nossa pesquisa se dá pela necessidade de compreender se a EJA preconizada na Constituição Federal de 1988, na LDB de 1996 e nas Diretrizes Curriculares Nacionais de 2000, tem sido efetivada nas escolas públicas. Além disso, a pesquisa oferece subsídios para a formulação de políticas educacionais para a EJA e um arcabouço de temas para a constituição de um currículo visando a formação do educador da Educação de Jovens e Adultos. Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; Centros de EJA; Formação de educadores... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Meiriele Cruz - Integrante / Clarice Wilken de Pinho - Integrante / Fernanda Aparecida Rodrigues Silva - Integrante / Maria Victoria Gonzalez Peña - Integrante / Luciana Christina Ribeiro - Integrante / Trinidad Vaccarezza - Integrante / Thays Hellena Pires de Souza - Integrante / Angelita Aparecida Azevedo Freitas - Integrante / Anna Carolina de Paiva Leal - Integrante / Evely Cristine Pereira de Aquino - Integrante / Leôncio Soares - Coordenador.

  • 2018 - 2020

    Sistematização histórica da EJA no Centro Pedagógico., Descrição: Trata-se de uma pesquisa que busca sistematizar a história de funcionamento do Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos - 2º Segmento - da Universidade Federal de Minas Gerais ( 1986-2016).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Meiriele Cruz - Coordenador / Leôncio Soares - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Prêmios

2018

Projeto de relevância acadêmica - XXII Semana da Graduação ? UFMG, Universidade Federal de Minas Gerais.

2013

Trabalho de relevância acadêmica - XVII Semana da Semana da Graduação ? UFMG, Universidade Federal de Minas Gerais.

Histórico profissional

Experiência profissional

2025 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora Substituta de Metodologia de Pesquisa em Educação, no Departamento de Ciências Aplicadas à Educação da Faculdade de Educação da UFMG.

2018 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Integrante, Enquadramento Funcional: Integrante, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Integrante do Grupo de Pesquisa Em Educação de Jovens e Adultos - GRUPEJA

2018 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

Outras informações:
Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Educação de Jovens e Adultos - GRUPEJA - FaE/UFMG/Cnpq

2021 - 2025

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda em Educação, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista CAPES

2024 - 2024

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: monitora de graduação, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuação como bolsista do Programa de Incentivo a Formação Docente (PFID) junto ao colegiado do curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFMG, na habilitação em Ciências Sociais e Humanidades.

2024 - 2024

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora da graduação, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuação como bolsista do Programa de Monitoria da Graduação (PMG) - para estudantes de pós-graduação - junto ao colegiado do curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFMG, na habilitação em Ciências Sociais e Humanidades.

2023 - 2023

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: monitora/ bolsista, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuação como bolsista do Programa de Incentivo a Formação Docente (PFID) junto ao colegiado do curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFMG, na habilitação em Ciências Sociais e Humanidades.

2022 - 2022

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora/bolsista, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuação como bolsista do Programa de Incentivo a Formação Docente (PFID) junto ao colegiado do curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFMG, na habilitação em Ciências Sociais e Humanidades.

2021 - 2022

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: monitora/ bolsista, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuação como bolsista do Programa de Incentivo a Formação Docente (PFID) junto ao colegiado do curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFMG, na habilitação em Ciências Sociais e Humanidades.

2018 - 2020

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestranda em Educação, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista CAPES

2019 - 2019

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora/bolsista, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuação como bolsista do Programa de Incentivo a Formação Docente no curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFMG, na área de Ciências Sociais e Humanidades, auxiliando os alunos com atividades de monitoria e como professora colaborada das disciplinas: Análise da Prática Pedagógica I (Carga horária: 30h), professor responsável: Prof. Dr. Pablo Luiz de Oliveira Lima; Introdução à Área de Ciências Sociais e Humanidades (Carga horária: 60h), professor responsável: Prof. Dr. Mateus de Moraes Servilha e Processos de ensino e aprendizagem I(Carga horária: 60h), professor responsável: Prof. Dr. Mateus de Moraes Servilha.

2018 - 2018

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora /bolsista, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuação como bolsista do Programa de Incentivo a Formação Docente no curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFMG, na área de Ciências Sociais e Humanidades, auxiliando os alunos com atividades de monitoria e como professora colaborada das disciplinas: Formação da Sociedade Brasileira (Carga horária: 60h), professores responsáveis: Prof. Dra. Maria de Fátima Almeida e Prof. Dr. Charles Moreira Cunha; Leitura e Produção de textos acadêmicos (Carga horária: 60h), professora responsável: Dra. Célia Abicalil Belmiro e Tópicos em CSH: Pesquisa e ensino na área de Ciências Sociais e Humanidade (Carga horária: 60h), professora responsável: Dra. Graziele Schweig.

2014 - 2018

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: monitor-professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Monitoria de História no Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos 2º segmento (PROEF2); Início: 2014; Orientação de outra natureza; Centro Pedagógico da UFMG; Pro-Reitoria de Extensão da

2015 - 2015

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Iniciação científica, Enquadramento Funcional: Iniciação científica voluntária, Carga horária: 20

Outras informações:
Iniciação cientifica sobre A metodologia NEPSO como ferramenta de aprendizagem no processo de iniciação científica. Orientada pela Profa. Juliana Batista Faria

2010 - 2013

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista do Programa Especial de Bolsas Acadêmicas para Estudantes dos Cursos Noturnos de Graduação (Pronoturno), da Pró-reitoria de Graduação da UFMG, atuando no desenvolvimento de pesquisa O descortinar do Novo Mundo: As representações da Nova Espanha e de seus habitantes nas crônicas das Índias, com orientação da professora doutora Cristina Isabel Abreu Campolina de Sá.

2011 - 2011

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Estágio voluntário, Enquadramento Funcional: Estágio voluntário, Carga horária: 10

Outras informações:
Trabalhou na digitação de material didático da disciplina História do Brasil II ofertada pelo curso de História da UFMG.

2014 - 2014

ESCOLA ESTADUAL GERALDINA SOARES

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de História

2014 - 2014

Ambiente Saneamento Urbano e Rural - LTDA

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

Outras informações:
Trabalhou no setor de Higienização de documentos provenientes do Tribunal de Justiça de Minas Gerais.

2016 - 2018

Museu Brasileiro do Futebol

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 30

2013 - 2013

Colégio Técnico - UFMG

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estágio

2013 - 2013

Escola Municipal Dom Orione

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário

2016 - 2017

Evoluir Aulas e Cursos

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de História