Bruno Fernandes Garcia

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Produções bibliográficas

• GARCIA, BRUNO FERNANDES ; SOLTAU, SAMUEL BUENO . Física solar: uma experiência de ensino remoto durante a pandemia. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e49910313495, 2021.

• GARCIA, B. F. . JOVEM MEDALHISTA DA OLIMPÍADA DE ASTRONOMIA ENSINA: NÃO DESISTA!. Jornal dos Lagos, Alfenas - MG, p. 6 - 6, 17 abr. 2021.

• LEHOCZKI, B. L. ; CARMO, D. G. ; BUENO, B. A. A. ; SILVA, G. F. S. ; KANO, F. G. ; GARCIA, B. F. . Hands-on: Física Solar: Fenômenos Solares e seus Impactos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCIA, B. F. . Física Solar no ensino de Física. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GARCIA, B. F. ; CHARRET, I. C. ; NEVES, J. A. . O USO DE PODCAST NO ENSINO DE PARTíCULAS ELEMENTARES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCIA, B. F. ; SOLTAU, S. B. . Física solar e neutrinos: uma experiência no ensino remoto durante a pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCIA, B. F. ; CHARRET, I. C. ; NEVES, J. A. . 'Viagem ao Mundo Subatômico': Uma minissérie para o ensino das partículas elementares. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GARCIA, B. F. ; CHARRET, I. C. ; NEVES, J. A. . Guerra Nuclear no Espaço. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARCIA, B. F. ; MAIA, E. ; LEITAO, V. ; SILVA, A. A. P. . Relacionando conceitos de calorimetria através dos processos físicos de uma praia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GARCIA, B. F. ; REIS, R. I. ; PARDINI, L. C. . Avaliação das Propriedades Termofísicas do Compósito CRFC para uso Aeroespacial. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2020

  UFLA/Residência Pedagógica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Helena Libardi em 18/12/2019., Descrição: O Programa de Residência Pedagógica é uma das ações que integram a Política Nacional de Formação de Professores e tem por objetivo induzir o aperfeiçoamento da formação prática nos cursos de licenciatura, promovendo a imersão do licenciando na escola de educação básica, a partir da segunda metade de seu curso. Essa imersão deve contemplar, entre outras atividades, regência de sala de aula e intervenção pedagógica, acompanhadas por um professor da escola com experiência na área de ensino do licenciando e orientada por um docente da sua Instituição Formadora. A Residência Pedagógica, articulada aos demais programas da Capes compõem a Política Nacional, tem como premissas básicas o entendimento de que a formação de professores nos cursos de licenciatura deve assegurar aos seus egressos, habilidades e competências que lhes permitam realizar um ensino de qualidade nas escolas de educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Bruno Fernandes Garcia - Integrante / Evellyn Maia - Integrante / Vinicius Leitão - Integrante / Helena Libardi - Coordenador / Maira Duarte - Integrante / Eduardo Lima - Integrante / Rômulo Araujo - Integrante / Andre Luiz Lopes Pereira - Integrante / Viviane Salomão Siqueira - Integrante / Jefferson Adriano Neves - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2018 - 2019

  DISCUTINDO CONCEITOS DE FÍSICA MODERNA COM OS ESTUDANTES DOS PERÍODOS INICIAIS DO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DA UFLA, Descrição: Trabalho de Conclusão de Curso. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Bruno Fernandes Garcia - Integrante / Iraziet da Cunha Charret - Coordenador / Antônio dos Anjos Pereira da Silva - Integrante / Antônio Marcelo Martins Maciel - Integrante.

• 2016 - 2018

  Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), Descrição: O Pibid é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica. O programa concede bolsas a alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por Instituições de Educação Superior (IES) em parceria com escolas de educação básica da rede pública de ensino. Os projetos devem promover a inserção dos estudantes no contexto das escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica para que desenvolvam atividades didático-pedagógicas sob orientação de um docente da licenciatura e de um professor da escola. Objetivos do Programa Incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica; contribuir para a valorização do magistério; elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica; inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem; incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores como coformadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; e contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura. Como funciona? Instituições de Educação Superior interessadas em participar do Pibid devem apresentar à Capes seus projetos de iniciação à docência conforme os editais de seleção publicados. Podem se candidatar IES públicas e privadas com e sem fins lucrativos que oferecem cursos de licenciatura. As instituições aprovadas pela Capes recebem cotas de bolsas e recursos de custeio e capital para o desenvolvimento das atividades do projeto. Os bolsistas do Pibid são escolhidos por meio de seleções promovidas por cada IES. Modalidades de bolsa A Capes concede cinco modalidades de bolsa aos participantes do projeto institucional: Iniciação à docência ? para estudantes de licenciatura das áreas abrangidas pelo subprojeto. Valor: R$400,00 (quatrocentos reais). Supervisão ? para professores de escolas públicas de educação básica que supervisionam, no mínimo, cinco e, no máximo, dez bolsistas da licenciatura. Valor: R$765,00 (setecentos e sessenta e cinco reais). Coordenação de área ? para professores da licenciatura que coordenam subprojetos. Valor: R$1.400,00 (um mil e quatrocentos reais). Coordenação de área de gestão de processos educacionais ? para o professor da licenciatura que auxilia na gestão do projeto na IES. Valor: R$1.400,00 (um mil e quatrocentos reais). Coordenação institucional ? para o professor da licenciatura que coordena o projeto Pibid na IES. Permitida a concessão de uma bolsa por projeto institucional. Valor: R$1.500,00 (um mil e quinhentos reais). As bolsas são pagas pela Capes diretamente aos bolsistas, por meio de crédito bancário. Recursos de custeio e capital Instituições públicas e privadas sem fins lucrativos participantes do Pibid podem receber recursos financeiros para custear despesas essenciais à execução dos projetos, por exemplo, a aquisição de material de consumo para as atividades desenvolvidas nas escolas. A Capes pode conceder tanto recursos de custeio como de capital, conforme definido nos editais de seleção.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Bruno Fernandes Garcia - Integrante / Iraziet da Cunha Charret - Integrante / Antônio dos Anjos Pereira da Silva - Integrante / Antônio Marcelo Martins Maciel - Coordenador / Alexandre Bagdonas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2012 - 2013

  Avaliação das propriedades termofísicas do compósito CRFC para uso aeroespacial, Descrição: O trabalho visou levantar propriedades térmicas ( condutividade e calor específico) e propriedades físicas de Compósitos de Carbono Reforçados com Fibras de Carbono (CRFC) para uso aeroespacial. O trabalho está alinhado com os objetivos do IAE de liderar pesquisas no desenvolvimento de tecnologias aeroespaciais incluindo a exploração do potencial brasileiro de pesquisa em veiculos lançadores de satélite. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Bruno Fernandes Garcia - Integrante / Ronald Izidoro Reis - Coordenador / Luiz Claudio Pardini - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1