Maria Cândida Noal Cassol

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• WOTTRICH, L. H. ; CASSOL, Maria Cândida N. . A publicidade que evoluiu com as mulheres? Um estudo de recepção sobre as representações de gênero. Em Questão (UFRGS. Impresso) , v. 18, p. 229-244, 2012.

• CASSOL, Maria Cândida N. ; SANTOS, F. B. ; WOTTRICH, L. H. . Entre o mercado e a academia: apontamentos sobre a pesquisa de recepção em publicidade.. In: TRINDADE, E.; PEREZ, C.. (Org.). Entre o mercado e a academia: apontamentos sobre a pesquisa de recepção em publicidade.. 1ed.São Paulo: Schoba, 2013, v. 1, p. 837-849.

• RONSINI, V. M. ; SANTOS, F. B. ; CASSOL, Maria Cândida N. ; FOLETTO, L. R. ; VIEIRA, T. L. . Introduzindo a questão das relações entre telenovelas, classe e gênero. In: XI Congreso Latinoamericano de Investigadores de la Comunicación, XI ALAIC, 2012, Montevideo. Ponencias de ALAIC 2012, 2012.

• CASSOL, Maria Cândida N. ; FOLETTO, L. R. ; COLL, L. V. N. ; GELAIN, G. C. ; VIEIRA, T. L. ; RONSINI, V. M. . Consumo de mídia e gênero. In: XXXV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2012, Fortaleza. Anais do ... Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo: Editora Intercom, 2012.

• CASSOL, Maria Cândida N. ; PERSIGO, P. ; SANTOS, B. . "Conhecendo a audiência: a relevância das rádios comunitárias e a pesquisa de opinião pública". In: XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2011, Recife. Anais do ... Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo: Intercom, 2011.

• CASSOL, Maria Cândida N. ; ROSA, R. ; MATTANA, L. ; FENNER, B. ; BELLI, K. C. . Relatos da experiência da Oficina de Audiovisual Educomunicação e o exercício da cidadania comunicativa". In: XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2011, Recife. Anais do ... Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo: Intercom, 2011.

• CASSOL, Maria Cândida N. ; BARCELLOS, T. ; LUZ, D. L. M. ; HOMRICH, J. A. ; DORIGON, C. B. ; MARQUES, U. M. ; REIS, M. H. ; PETERMANN, Juliana . Facos Agência. In: XVIII Exposição de Pesquisa Experimental em Comunicação, 2011, Londrina. Intercom. São Paulo: Intercom, 2011.

• CASSOL, Maria Cândida N. ; LUZ, D. L. M. ; HOMRICH, J. A. ; BELLI, K. C. ; BARCELLOS, T. ; DENARDIN, M. ; RABAIOLLI, J. . Campanha Promocional para Locadora El Águila. In: XVIII Exposição de Pesquisa Experimental em Comunicação, 2011, Londrina. Intercom. São Paulo: Intercom, 2011.

• CASSOL, Maria Cândida N. ; BARCELLOS, T. ; DORIGON, C. B. ; HOMRICH, J. A. ; LUZ, D. L. M. ; REIS, M. H. ; CUTI, P. ; PETERMANN, Juliana ; RABAIOLLI, J. . Feira do Livro 2011: Deixe a Leitura entrar na sua história. In: XVIII Exposição de Pesquisa Experimental em Comunicação, 2011, Londrina. Intercom. São Paulo: Intercom, 2011.

• CASSOL, Maria Cândida N. ; BARCELLOS, T. ; BELLI, K. C. ; DORIGON, C. B. ; FREIRE, Milena Carvalho Bezerra. ; HOMRICH, J. A. . O consumo cinematográfico dos universitários em Santa Maria - RS. In: XVIII Exposição de Pesquisa Experimental em Comunicação, 2011, Londrina. Intercom. São Paulo: Intercom, 2011.

• CASSOL, Maria Cândida N. ; MATTANA, L. ; ROSA, R. . O audiovisual como processo na Educomunicação: o exercício da cidadania comunicativa. In: 26ª Jornada Acadêmica Integrada, 2011, Santa Maria. Anais 26ª JAI. Santa Maria, 2011.

• CASSOL, Maria Cândida N. ; WOTTRICH, L. H. ; BORDINHAO, F. . Entre o mercado e a academia: apontamentos sobre a pesquisa de recepção em publicidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CASSOL, Maria Cândida N. ; FOLETTO, L. R. ; COLL, L. V. N. ; GELAIN, G. C. ; VIEIRA, T. L. ; RONSINI, V. M. . Consumo de mídia e gênero. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASSOL, Maria Cândida N. ; ROSA, R. ; MATTANA, L. . Relatos da experiência da Oficina de Audiovisual Educomunicação e o exercício da cidadania comunicativa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, B. ; CASSOL, Maria Cândida N. ; PERSIGO, P. . Conhecendo a audiência: a relevância das rádios comunitárias e a pesquisa de opinião pública. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASSOL, Maria Cândida N. ; ROSA, R. ; MATTANA, L. . 26ª Jornada Acadêmica Integrada. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CASSOL, Maria Cândida N. ; RABAIOLLI, J. ; PETERMANN, Juliana . FACOS AGÊNCIA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2013

  Formato Televisual e Gauchidade em Programa Regionais de TV, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cândida Noal Cassol - Integrante / Flavi Ferreira Lisbôa Filho - Coordenador / Liana de Vargas Nunes Coll - Integrante., Financiador(es): Fundo de Incentivo à Pesquisa - UFSM - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2013

  Aprendendo a ser mulher de classe com a mídia, Descrição: O objetivo do trabalho é investigar as apropriações das representações de gênero na novela das oito, a fim de compreender os modos de classificação dos agentes na estrutura social e sua relação com a reprodução da desigualdade de classe e de gênero, bem como com sua contestação.A partir das mediações iremos investigar as representações de gênero efetuadas por mulheres de condições econômicas e culturais distintas a fim de testar a seguinte hipótese: as mulheres de classe popular, comparadas com as de classe alta, tendem para uma leitura mais conservadora das relações de gênero e da categoria gênero feminino. Porém, o dilema das mulheres de classe alta é o da contradição entre um modelo de feminilidade mais aberto à liberdade sexual e autonomia econômica, mas que exige delas a manutenção de outros aspectos da vida privada que colaboram para a opressão feminina (os cuidados com a família, a casa e a beleza). Se para a mulher de classe popular, a opressão reside na adequação aos resquícios do patriarcado, para a de classe alta, a opressão é ter podido enfrentá-lo.Interessa-nos investigar um aspecto pouco trabalhado no cenário nacional e internacional, o impacto dos sistemas simbólicos na construção de um self cujos atributos são avaliados positiva ou negativamente e atuam para estabilizar posições e hierarquias, modelar a auto-estima feminina e regular comportamentos. Os temas que servirão para caracterizar os modelos femininos construídos pelas mulheres são: trabalho, casamento, maternidade, sexualidade e a hexis corporal. As bases teórico-metodológicas incluem o modelo comunicacional das mediações, teorias de gênero e de classe e o enfoque qualitativo da etnografia e do estudo de caso. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cândida Noal Cassol - Integrante / Veneza Mayora Ronsini - Coordenador / Laura Roratto Foletto - Integrante / Gabriela Cleveston Gelain - Integrante / Thiago de Lima Vieira - Integrante.

• 2011 - Atual

  Representações televisivas e juventude: avaliação de uma experiência de campo e proposição de um protocolo de análise para a recepção, Descrição: A proposta atual é a ampliação teórica e empírica do projeto de recepção de televisão por jovens de classe média e popular (2007- março de 2010) com vistas ao refinamento da comparação entre classes sociais, à introdução de uma comparação baseada nas relações de gênero e, principalmente, à sistematização de um modelo teórico-metodológico aplicado ao exame da recepção que articule o modelo das mediações de Jesús Martín-Barbero e o modelo codificação/decodificação de Stuart Hall. O objeto do estudo empírico é a recepção da telenovela por jovens (meninos e meninas) de classe popular, média e alta e sua incidência na construção de representações da pobreza/desigualdade. O projeto contribui para preencher duas lacunas: a escassez de estudos sobre mídia e juventude no campo dos estudos culturais comunicacionais brasileiros e a ausência do estudo da cultura de classe pelos estudos culturais. Por um lado, a problemática dos vínculos entre juventude e cultura de massa é ainda pouco explorada nas pesquisas de comunicação produzidas nos programas brasileiros de pós-graduação. Na década de 90 foram apenas 16 trabalhos que tiveram o adolescente com objeto de estudo, metade deles realizados no âmbito da recepção (Jacks, Meneses, Piedras, 2008, p. 172). Por outro, a pertinência da continuidade da análise das representações da pobreza na telenovela e da sua leitura por classes sociais distintas se justifica por razões relativas ao próprio contexto social e por motivos acadêmicos.Em primeiro lugar, tal pertinência se justifica pelos dados duros da desigualdade social brasileira. Em segundo lugar, existem motivos teóricos para justificar o emprego do conceito de classe social no entendimento de modos diferenciados de ler, usar e apreciar a televisão. A relação entre classe social e mídia tem sido pouco investigada na medida em que gênero, etnicidade e sexualidade substituíram classe como meio de conceituar as desvantagens.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Cândida Noal Cassol - Integrante / Veneza Mayora Ronsini - Coordenador / Laura Roratto Foletto - Integrante / Juliano Florczak Almeida - Integrante / Bianca Riet Villanova - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2010 - 2012

  Representações televisivas e juventude (um estudo sobre o poder das classsificações), Descrição: Nosso problema de pesquisa é responder à questão assim formulada: qual é o papel do imaginário televisivo na elaboração de representações acerca dos estilos de vida das classes e na conseqüente classificação dos atores juvenis mediante os signos de distinção exibidos socialmente (no âmbito dos valores, comportamento, aparência)? O que está em jogo na composição dos grupos e nas relações sociais com base nestas representações é a formação oferecida pela família e pela escola, sendo reforçada ou questionada pela educação informal oferecida pela televisão. O objetivo principal deste trabalho é investigar os embates e complementaridades entre televisão, família e escola na conformação das representação das divisões de classe e de como elas incidem na reprodução simbólica da desigualdade ou na produção de visões de mundo contra-hegemônicas. Como objetivos específicos delineamos os seguintes: a) compreender a interação entre televisão massiva, família e escola na conformação de representações acerca das divisões de classe por jovens de classe média e média baixa/baixa; b) explicar as classificações à luz das delimitações impostas pela incorporação do habitus de classe (esquemas de percepção, ação e apreciação) e pela incorporação dos valores e/ou normas institucionais das escola, família e televisão. A importância do trabalho reside na sua proposição de uma nova formulação do modelo metodológico codificação/decodificação com vistas a analisar a textualização das formas culturais e a leitura das mesmas pelos receptores e na retomada do conceito de classe social, acompanhando a tendência dos Estudos Culturais em reconsiderar a pertinência do cruzamento da variável com outras variáveis como gênero, geração ou etnia. Além do mais, o projeto contempla as novas configurações das culturas juvenis diante da sua empatia com a linguagem e imaginário dos meios audiovisuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Cândida Noal Cassol - Integrante / Veneza Mayora Ronsini - Coordenador / Laura Roratto Foletto - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - 2011

  Educomunicação e o exercício da cidadania, Descrição: O subprojeto Educomunicação e o exercício da cidadania comunicativa integra o projeto institucional Tecnologias para inclusão social . A estratégia de ação consiste na realização de três oficinas extracurriculares nas áreas da produção sonora, produção audiovisual e produção de website. Os participantes são convidados a refletir criticamente sobre a mídia e o cotidiano, a produzir conteúdo, favorecendo a troca de saberes e o protagonismo juvenil. Os integrantes são alunos (60) do ensino fundamental de Escolas Públicas da Periferia de Santa Maria que apresentam baixo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica IDEB. A apropriação de conceitos e de técnicas da produção audiovisual e digital é a matriz que direciona a seleção de conteúdos a serem ministrados, tais como: direitos humanos e de cidadania e sustentabilidade socioambiental. Metodologicamente, optou-se pelo estabelecimento de espaços de aprendizagem orientados pelo método de ensino por projeto com acompanhamento avaliativo processual, contínuo e diagnóstico - usando como principais instrumentos de o portfólio e a auto-avaliação. As competências adquiridas nesta vivência laboratorial permitem uma articulação entre alunos e professores das escolas de origem na criação de produtos audiovisuais e/ou para web como ferramentas de ensino na escola básica. Dessa forma, a Universidade pode contribuir para que a escola melhor desempenhe o seu papel de oferecer condição à participação, como incubadora da cidadania, como processo formativo (Demo, 2009, p.52). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Cândida Noal Cassol - Integrante / Rosane Rosa - Coordenador / Luciano Mattana - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.

Prêmios