Micael Rosa Silva
Possui graduação em FILOSOFIA pela Universidade Estadual de Londrina - UEL (2007). Atualmente é professor de Filosofia da Educação da FFP-UERJ e do IFPR-Palmas. Obteve o título de Mestre em Filosofa pelo programa de pós-graduação em Filosofia Contemporânea da Universidade Estadual do Rio de Janeiro - UERJ (2013) e título de Doutor em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio (2018). Tem experiência na área de Filosofia da Educação, com ênfase em Ensino de Filosofia no ciclo Básico. Desenvolve projetos voltados ao ensino de Filosofia para Crianças. Dedica-se também em pesquisas sobre a filosofia de Nietzsche, principalmente no que diz respeito à importância deste filósofo para a estética e a educação contemporânea, tema no qual concentram-se suas publicações.
Informações coletadas do Lattes em 07/11/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Filosofia
2014 - 2018
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: As mutações de Dioniso: da Visão dionisíaca do mundo ao 'Gênio do coração'
Orientador: em Universidade Nova de Lisboa ( João Constâncio)
com , Ano de obtenção: 2018. Pedro Duarte de Andrade. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Nietzsche; Estética; Dioniso; tragédia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia Comtemporânea / Especialidade: Estética.
Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Filosofia (Mestrado em Doutorado)
2011 - 2013
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Música, solidão e tempo: perspectivas de tragédias nietzschianas
, Ano de Obtenção: 2013.Maria Helena Lisboa da Cunha.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia Comtemporânea.
Graduação em Filosofia
2002 - 2007
Universidade Estadual de Londrina
Título: MÚSICA, TRAGÉDIA E ESPÍRITO DIONISÍACO: NIETZSCHE E WAGNER
Orientador: José Fernandes Weber
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.
Alemão
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: ESTÉTICA.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia para Crianças.
Organização de eventos
SILVA, M. R. . I Congresso Internacional de Filosofia e (An)danças. 2015. (Congresso).
SILVA, M. R. . I Congresso Internacional de Filosofia e Saúde da UERJ. 2012. (Congresso).
SILVA, M. R. . VI SEMANA DE FILOSOFIA E VII SEMANA DE SOCIOLOGIA NILO PEÇANHA: "PARA ONDE CAMINHA A HUMANIDADE?. 2007. (Outro).
Colaborador (Micael Rosa Silva) ; SILVA, M. R. . I Seminário de Filosofia Contemporânea: Nietzsche e o Pensamento Francês. 2007. (Congresso).
J. F. WEBER ; GERMANOS, M. ; GIANNATTASIO, G. ; SILVA, M. R. . Violência, Desejo e Cultura em Freud e Nietzsche. 2006. (Outro).
SILVA, M. R. . I Congresso Internacional sobre Filosofia na Universidade/VI Simpósio Sul Brasileiro sobre o Ensino de Filosofia/VIII Encontro de Cursos de Filosofia do Sul do Brasil. 2006. (Congresso).
SILVA, M. R. . I Congresso Internacional de Filosofia e Saúde da UERJ. 2012. (Congresso).
Participação em eventos
I CICLO DE DEBATES SOBRE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS. 2021. (Encontro).
SEMINÁRIO 100 ANOS DO NASCIMENTO DE PAULO FREIRE "A educação como prática de liberdade". 2021. (Seminário).
?Por uma túnica vazia?: Eris, eros e a Helena de Eurípides.. 2018. (Seminário).
IX Encontro Nacional do GT de Estética da Anpof.A Solidão como sucedâneo do Caos em Francis Bacon e Nietzsche. 2018. (Encontro).
XIV PHILOS: Semana dos Alunos de Graduação em Filosofia da PUC-Rio ? ?A Linguagem em suas múltiplas dimensões filosóficas?. 2018. (Encontro).
I Biennale Nietzscheana - "Nietzsche e as artes / Nietzsche and the Arts". 2017. (Encontro).
VII Congresso Mediterrâneo de Estética. 2017. (Congresso).
XVIII SAF - Semana dos Alunos em pós-graduação em Filosofia da PUC-Rio. Deicídio e Solidão. 2017. (Congresso).
ANPOF 2016.Solidão à sombra do Deus morto. 2016. (Encontro).
XVII SAF - Semana dos Alunos em pós-graduação em Filosofia da PUC-Rio.Estilo em Nietzsche e a possibilidade de filosofar sem o conceito. 2016. (Encontro).
Discussão sobre o BNCC Colégio de Aplicação - UEL.BNCC Filosofia Ensino Médio. 2015. (Outra).
Filosofia e (An)danças. Dioniso e sua sombra. 2015. (Congresso).
REUNIÃO PEDAGÓGICA: ESTUDO SOBRE O PPP DO COLÉGIO E A TEORIA HISTÓRICO CRÍTICA/TEORIA HISTÓRICO CULTURAL.O currículo da Filosofia no Ensino Médio. 2015. (Outra).
VI Encontro de Egressos e Estudantes de Filosofia da UEl, VI Ciclo Hannah Arendt Brasil/Venezuela.Para que Filosofia? A finalidade da Filosofia no Ensino Médio..Educar para o pensar: uma proposta arendtiana. 2015. (Encontro).
ANPOF.A Solidão como perspectiva de tragédia nietszchiana. 2014. (Encontro).
I CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA E SAÚDE. Mediador da mesa de Conferência Filosofia, Saúde e Ressonâncias. 2012. (Congresso).
III Encontro de Egressos e Estudantes de Filosofia da UEL.MITO & RAZÃO: UMA LEITURA NIETZSCHIANA DE MEDEA DE PÍER-PAULO PASOLINI. 2011. (Encontro).
II Encontro de Egressos e Estudantes de Filosofia da UEL.Nietzsche e a Música: para uma educação trágica. 2010. (Encontro).
II JORNADA DE FILOSOFIA E DIREITOS HUMANOS. 2007. (Outra).
IX MESA TEMÉTICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO: "TEORIA DA AÇÃO NAS PERSPECTIVAS DE HABERMAS, PAULO FREIRE E VYGOTYSKY". 2007. (Outra).
XI MESA TEMÁTICA DO,PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO: FEMINILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO. 2007. (Outra).
X MESA TEMÁTICA DO PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO: MOTIVAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR". 2007. (Outra).
I CONGRESSO INTERNACIOMAL SOBRE FILOSOFIA NA UNIVERSIDADE/ SIMPOSIO SUL BRASILEIRO SOBRE O ENSINO DE FILOSOFIA/ III ENCONTRO DE CURSOS DE FILOSOFIA DO SUL DO BRASIL. 2006. (Congresso).
A RELAÇÃO DA FILOSOFIA E LITERATURA NA EDUCAÇÃO FILOSÓFICA."IRMÃOS" - NOVELA FILOSÓFICA. 2005. (Seminário).
II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA POLÍTICA E JURÍDICA. 2003. (Seminário).
Participação em bancas
CUNHA, M. H. L.; MELLO, E. C. C.;SILVA, M. R.. A dimensão ético-estética em Nietzsche e Jung. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Filosofia (Mestrado em Doutorado)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ROLIM, A. T.;SILVA, M. R.; NANTES, E. A. S; PIRES, Ronaldo Andrade. Competência Informacional na Educação Superior. 2021. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
CUNHA, M. H. L.; MELLO, E. C. C.;SILVA, M. R.. A dimensão ético-estética em Nietzsche e Jung. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Filosofia (Mestrado em Doutorado)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
PIRES, Ronaldo Andrade; ROLIM, A. T.;SILVA, MICAEL ROSA; NANTES, E. A. S. Competência informacional na educação superior. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.
Orientou
FINALIDADE DA ARTE: UM OLHAR SOBRE O PENSAMENTO ESTÉTICO DE NIETZSCHE PARA COM A CONSTRUÇÃO MORAL DA LITERATURA INFANTIL; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Desafio encontrados pelos docentes referente ao luto na infância em tempo de pandemia; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Estágio Curricular Obrigatório - Estágio em educação Infantil; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Micael Rosa Silva;
Estágio Curricular Obrigatório - Estágio em educação Infantil; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Micael Rosa Silva;
Estágio Curricular Obrigatório - Estágio em educação Infantil; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Micael Rosa Silva;
Estágio Curricular Obrigatório - Estágio em educação Infantil; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Micael Rosa Silva;
Estágio Curricular Obrigatório - Estágio em Anos Iniciais; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Micael Rosa Silva;
Estágio Curricular Obrigatório - Estágio em Anos Iniciais; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Micael Rosa Silva;
Estágio Curricular Obrigatório - Estágio em Anos Iniciais; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Micael Rosa Silva;
Estágio Curricular Obrigatório - Estágio em Anos Iniciais; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Micael Rosa Silva;
Estágio Curricular Obrigatório - Estágio em Anos Iniciais; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Micael Rosa Silva;
Estágio Curricular Obrigatório - Estágio em Anos Iniciais; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Micael Rosa Silva;
Estágio Curricular Obrigatório - Estágio em Anos Iniciais; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Micael Rosa Silva;
Estágio Curricular Obrigatório - Estágio em Anos Iniciais; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Micael Rosa Silva;
Estágio Curricular Obrigatório - Estágio em Anos Iniciais; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Micael Rosa Silva;
Produções bibliográficas
-
SILVA, M. R. . A Solidão como consequência do Caos em Francis Bacon e Nietzsche | Loneliness as a consequence of Chaos in Francis Bacon and Nietzsche. Revista de Filosofia Aurora , v. 35, p. 1-18, 2023.
-
SILVA, MICAEL ROSA . Urro feminino: o papel da mulher nas parosuías dionisíacas. Anais de Filosofia Clássica (Online) , v. 16, p. 49-87, 2023.
-
SILVA, M. R. ; SILVA, MICAEL ROSA . A influência de Kant para concepção estética de O Nascimento da Tragédia. REVISTA LIMIAR , v. 10, p. 67-87, 2023.
-
SILVA, MICAEL ROSA . Algumas cartas do jovem Nietzsche sobre Richard Wagner. TRILHAS FILOSÓFICAS (ONLINE) , v. 14, p. 107-119, 2022.
-
ROSA SILVA, MICAEL . A INFLUÊNCIA DE HERÁCLITO NO ESTILO EM NIETZSCHE: A POSSIBILIDADE DE FILOSOFAR SEM O -CONCEITO-. IDEAÇÃO (UEFS) , v. 1, p. 410-425, 2022.
-
SILVA, M. R. . ALGUMAS NOTAS SOBRE A EDUCAÇÃO NO PENSAMENTO DE HANNAH ARENDT / SOME NOTES ABOUT EDUCATION IN THE HANNAH ARENDT'S THINKING. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 10422-10432, 2021.
-
ARAÚJO, FABÍOLA MENEZES ; SILVA, MICAEL . A Doença de Sócrates, ou a Doença Sócrates? Nietzsche entre Instinto e Razão. REVISTA PORTUGUESA DE FILOSOFIA , v. 77, p. 297-324, 2021.
-
SILVA, M. R. . Afinal, qual tempo? Reflexões sobre o contemporâneo em Agamben e Nietzsche. Occursus Revista de Filosofia , v. 6, p. 52-69, 2021.
-
SILVA, MICAEL . Do oriente vem o berro do bode:. TRILHAS FILOSÓFICAS (ONLINE) , v. 14, p. 177-193, 2021.
-
SILVA, MICAEL ROSA . Os ?símbolos? nietzschianos Dioniso e Apolo e a realidade por trás do véu. Revista Helius , v. 4, p. 72, 2021.
-
SILVA, MICAEL ROSA . Considerações acerca da crítica de Hans Jonas à inatualidade ética kantiana. Contemplação - Revista Acadêmica de Filosofia e Teologia da Faculdade João Paulo II , v. 1, p. 105-121, 2021.
-
SILVA, M. R. . The Sickness of Socrates, or the Sickness of Socrates? Nietzsche between Instinct and Reason. Revista Portuguesa de Filosofia , v. 77, p. 297-324, 2021.
-
SILVA, M. R. . O papel de Beethoven no pensamento estético-musical decorrente da relação Nietzsche-Wagner. REVISTA LIMIAR , v. 7, p. 108-143, 2020.
-
SILVA, MICAEL ROSA . Considerações acerca do Eterno Retorno Nietzschiano à luz de Assim Falou Zaratustra. Contemplação - Revista Acadêmica de Filosofia e Teologia da Faculdade João Paulo II , v. 10, p. 223-244, 2020.
-
SILVA, MICAEL ROSA . A História da filosofia como prerrogativa para o ensino de filosofia no ciclo básico brasileiro. O QUE NOS FAZ PENSAR (PUCRJ) , v. 28, p. 414-433, 2019.
-
CUNHA, M. H. L. (Org.) ; BARRENECHEA, M. (Org.) ; SILVA, M. R. (Org.) . Filosofia e (an)danças. 1. ed. Rio de Janeiro: 7Letras, 2017. 202p .
-
SILVA, MICAEL ROSA . Solidão e democracia: o problema da crítica nietzschiana à política e a possibilidade de uma Democracia não gregária. In: André Luís Mota Itaparica, Clademir Luís Araldi, Luís Rubira, Rogério Antônio Lopes. (Org.). Leituras Nietzschianas. 1ed.Toledo: Instituto Quero Saber, 2024, v. 1, p. 259-280.
-
SILVA, M. R. . Dioniso e sua sombra.. In: CUNHA, Maria Helena; BARRENECHEA, Miguel-Angel; SILVA, M. R.. (Org.). Filosofia e (an)danças. 1ed.Rio de JAneiro: 7Letras, 2017, v. 1, p. 41-55.
-
SILVA, M. R. . Leituras nietzschianas de Medeia de Píer-Paolo Passolini e Medeia de Lars Von Trier. In: Marly Bulcão. (Org.). Luz, Câmera, Filosofia. Mergulho na Imagética do Cinema. 1ed.Rio de Janeiro: Idéias & Letras, 2015, v. , p. 157-171.
-
SILVA, M. R. . A Solidão como perspectiva de tragédia nietzschiana. In: Marcelo Carvalho; Wilson Antonio Frezzatti Jr. (Org.). Coleção XVI Encontro ANPOF - Nietzsche.. 1aed.São Paulo: ANPOF, 2015, v. , p. 101-118.
-
SILVA, M. R. ; SILVA, M. R. . EDUCAR PARA O PENSAR: UMA PROPOSTA ARENDTIANA. In: VI ENCONTRO DE EGRESSOS E ESTUDANTES DE FILOSOFIA DA UEL VI CICLO HANNAH ARENDT - BRASIL/VENEZUELA I JORNADA SOBRE ENSINO DE FILOSOFIA, 2016, Londrina. 978-85-7846-380-9, 2016.
-
SILVA, M. R. . Nietzsche e a Música - para uma Educação Trágica. In: II Encontro de Egressos e Estudantes de Filosofia da UEL, 2010, Londrina. II Encontro de Egressos e Estudantes de Filosofia da UEL, 2010.
-
SILVA, M. R. . The Kant?s influence on the aesthetic conception of The Birth of Tragedy. REVISTA LIMIAR , 2023.
-
SILVA, M. R. ; SILVA, MICAEL ROSA . Considerações acerca da crítica de Hans Jonas à inatualidade ética kantiana. Contemplação - Revista Acadêmica de Filosofia e Teologia da Faculdade João Paulo II , 2022.
-
SILVA, M. R. . TRADUÇÃO: Algumas cartas do jovem Nietzsche sobre Richard Wagner. TRILHAS FILOSÓFICAS (ONLINE) , 2022.
-
SILVA, MICAEL ROSA . Afinal, qual tempo? Reflexões sobre o contemporâneo em Agamben e Nietzsche. Occursos - Revista de Filosofia , 2021.
-
SILVA, M. R. . A solidão como sucedâneo do Caos em Francis Bacon e Nietzsche. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SILVA, M. R. . Deicídio e solidão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SILVA, M. R. . Solidão à sombra do Deus morto. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SILVA, M. R. . Estilo em Nietzsche e a possibilidade de filosofar sem o conceito. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SILVA, M. R. . Educar para o pensar: uma proposta arendtiana. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SILVA, M. R. . Dioniso e sua sombra. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SILVA, M. R. . A nave Wagner e o recife Schopenhauer: análise da ruptura entre Nietzsche e Wagner. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SILVA, M. R. . Nietzsche e o Corpo no Nascimento da Tragédia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SILVA, M. R. . MITO & RAZÃO: UMA LEITURA NIETZSCHIANA DE MEDEA DE PÍERPAULO PASOLINI. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SILVA, M. R. . Filosofia para Criança. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SILVA, M. R. . MÚSICA TRAGÉDIA E ESPÍRITO DIONISÍACO EM NIETZSCHE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SILVA, M. R. . O QUE É ISTO A FILOSOFIA? UMA BRICADEIRA ETIMOLÓGICA.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SILVA, M. R. . FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SILVA, M. R. . ANGÚSTIA E FILOSOFIA: UM DIÁLOGO COM SÖREN KIERKEGAARD.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SILVA, M. R. . IRMÃOS (Novela Filosófica). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Outras produções
SILVA, M. R. . Parecerista ad hoc SEDU-UEL. 2022.
SILVA, M. R. . Parecer ad hoc SEDU 2022. 2022.
SILVA, M. R. . Parcer ad hoc SEDU 2022. 2021.
SILVA, M. R. ; ARAUJO, F. M. . Dossiê Leituras Contemporâneas da Filosofia Grega Antiga. 2021. (Editoração/Outra).
Projetos de pesquisa
-
2022 - Atual
O Balir do bode: arte, educação e política na tragédia grega., Descrição: O coro entra em cena pela derradeira vez. O corifeu prepara-se para entoar seus últimos versos. Escutemos as lamentações de sua ode final! Ainda há pouco, o menino prostrou-se e acariciou ternamente os flancos de seu progenitor, amado e morto. É verdade que as veias, ainda quentes, jorravam o escuro sangue, mas isso não impediu que o infante se agarrasse e se mantivesse unido, como suplicante, protetor e protegido, ao inanimado corpo de seu pai. Com enredos assim, tenebrosos, baseados em um destino cruel e inexorável o teatro chamado de Tragédia grega narrava os infortúnios de seus heróis. Por mais forte, sagaz, rico e poderoso que fosse o protagonista, ainda assim seria dilacerado no final. Pensando nisso, esse projeto de pesquisa intenta investigar as principais características do teatro de tragédia ática, seu surgimento histórico, a visão de humano por então exprimida, além de pensar em como a tragédia se reflete nas artes, na educação e na política.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Micael Rosa Silva - Coordenador.
-
2022 - Atual
Para uma solidão democrática: o problema da crítica nietzschiana à política e a possibilidade de uma Democracia não gregária, Descrição: Com a intenção de refletir em como proporcionar maior bem estar social e qualidade de vida, esta pesquisa tem um duplo objetivo: fazer um minucioso exame do conceito ?solidão? em Nietzsche. Com isso, há de se demonstrar que a solidão é de fundamental importância para a vida criativa. No entanto, devido à hegemonia dos valores gregários, a cultura ocidental tende a confundir seu real significado e a entendê-la como algo que deve ser evitado, fazendo com que as pessoas sofram demasiadamente de solidão. Ademais, este estudo também pretende avaliar a radical crítica de Nietzsche à democracia, e alertar para o perigo que tal crítica representa no atual cenário de vulnerabilidade dos regimes democráticos. Para este filósofo, o mais terrível dano da democracia é justamente eliminar a solidão que nos é própria. Sabendo disso, a pesquisa propõe a complexa, porém, indispensável tarefa de (re)pensar as práticas democráticas a partir da afirmação da solidão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Micael Rosa Silva - Coordenador.
-
2018 - Atual
Arte, autonomia e política, Descrição: Este projeto alia o exame filosófico, teórico, histórico e crítico da arte em sua relação com a sociedade e a cultura contemporâneas, marcado pelo desafio de uma autonomia que signifique não mera independência, mas vínculo livre de pensamento. Os principais tópicos que articulam esta colaboração interdisciplinar e interdepartamental entre pesquisadores brasileiros e internacionais poderiam ser resumidos em quatro pontos: 1 - Definir os termos em que autonomia, arte e política ainda se articulam no presente; 2 - Pensar a autonomia da arte diante e no interior da espetacularização da cultura e da disseminação do mercado; 3 ? Discutir os limites e os desafios do que se poderia denominar de política das artes; 4 - O engajamento do artista e da crítica no contexto institucional da arte. Dada a inevitável globalização do circuito artístico e as especificidades de contextos culturais e históricos, este projeto de pesquisa busca perspectivas de reflexão sobre a arte contemporânea onde a crítica seja ao mesmo tempo problema e compromisso. O vínculo entre História da arte, filosofia e estudos culturais é uma marca deste projeto que como dissemos ali questões da arte contemporânea e autores canônicos como Adorno, Benjamin, Rancière às especificidades do cenário brasileiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (3) . , Integrantes: Micael Rosa Silva - Integrante / Pedro Duarte de Andrade - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
-
2012 - 2013
Kierkegaard e Nietzsche:filósofos do Instante?, Descrição: O Projeto visa problematizar o conceito de Instante no pensamento de Sören Kierkegaard e Friedrich Nietzsche, tendo como premissa o fato de que essa questão se desenvolverá articulada ao estilo como os dois pensadores afirmam a existência. Em Kierkegaard essa questão tem uma dimensão paradoxal, posto que o homem é um ser finito que se defronta só em face do absoluto e, para alcançar a eternidade, tem que fazer uma escolha que é sempre uma decisão comportando um risco. Portanto, para o pensador dinamarquês, o homem singular, o homem livre é o homem do Instante, porque é nesse Instante que ele rompe com as normas vigentes, toma uma decisão radical e se transforma: nasce o homem do estádio religioso. Em Nietzsche, a questão tem uma dimensão trágica, o home ético é um afirmador do Instante, é nessa afirmação que a vontade imprime na sua vida a imagem da eternidade: "Foi assim, assim eu o quis", postula o pensador do eterno-retorno. Para o pensador extemporâneo só o acaso, e o acaso afirmado, nos livra das ficções metafíscas do ser, da causa, da substância, da verdade e do Bem, vigentes desde Platão. O acaso é a noção que introduz na matéria a arte de se inventar, de ser nela mesma uma obra ética e estética. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Micael Rosa Silva - Integrante / Maria Helena Lisboa da Cunha - Coordenador.
-
2011 - Atual
A Dança como proposta anti-metafísica na Filosofia de Nietzsche, Descrição: A Filosofia de Nietzsche direciona-se contra a metafísica dogmática na medida em que esta tem como imagem do pensamento a dualidade ancorada na dicotomia de valores. Este tipo de imagem cria um chórismos, um distanciamento, viabilizando o estabelecimento de uma dimensão transcendente e outra imanente, uma verdadeira, outra falsa. No entender do filósofo, está aberto o caminho para as valorações morais, avaliações baixas e vis, enquanto sua preocupação é eminentemente estética; é conhecida sua proposta de substituição da moral pela estética. A dança é a proposta anti-metafísica de Nietzsche, posto que imanente, proteiforme, transvalorada, além do bem e do mal. Vale lembrar que a dança sendo uma meta-linguagem, gestual, não-verbal, não -articulada, situa-se num campo pré-semiótico, quer dizer, anterior ao surgimento da linguagem articulada, por isso mesmo, mais do que todas a outras artes, a dança se institui na própria ação de dançar; dançar é, portanto, como afirma José Gil em seu último livro, Corpo e movimento, fluir na imanência. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Micael Rosa Silva - Integrante / Maria Helena Lisboa da Cunha - Coordenador.
-
2005 - 2006
ARTE E CONHECIMENTO NOS ESCRITOS DE NIETZSCHE, Descrição: com 800 horas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Micael Rosa Silva - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2022 - Atual
Instituto Federal do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40
2023 - Atual
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40
2021 - 2022
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor de Filosofia da Educação no Departamento de Pedagogia
2005 - 2006
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PESQUISADOR, Carga horária: 20
2013 - 2019
Colégio de aplicação UELVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
2014 - 2018
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor/Estágio, Carga horária: 4
Outras informações:
Professor da disciplina Filosofia Geral, nível graduação, cumprindo estágio de doutorado obrigatório.
2019 - 2021
Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Outras informações:
Professor de Filosofia para o Ensino médio Técnico, na Escola Técnica de Santa Cruz - ETESC-RJ
2014 - 2016
Colégio SESI LondrinaVínculo: Professor Tutor, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações:
Desenvolvedor e tutor das disciplinas de Filosofia (para alunos do Fundamental II) e Introdução ao pensamento filosófico (para crianças do fundamental I).
2011 - 2012
Colégio NavalVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Filosofia, Carga horária: 20
2008 - 2012
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃOVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor Efetivo de Filosofia para Ensino Médio.
2005 - 2007
Centro de Educação da Criança e do AdolescenteVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 8
Outras informações:
Professor de Filosofia do ensino fundamental.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Micael Rosa Silva e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?