Roselaine Machado Albernaz

Graduada em Ciências Habilitação Em Matemática pela Universidade Católica de Pelotas UCPel(1983). Especialista em Educação pela UCPel (1994). Mestre em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande (2005). Doutora em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande (2011). Professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-riograndense (IFSul), Campus Pelotas. Experiência nas áreas de Matemática, Educação, Educação Ambiental e Educação a Distância. Pesquisadora GTs "Educação e contemporaneidade: experimentações com arte e filosofia (EXPERIMENTA -IFSul). Atua nos Seminários "Práticas de si e outras artes ; As 3 ecologias: formação e contemporaneidade e "Práticas de pesquisa: arte, filosofia e educação" MPET- IFSul - Pelotas . Desenvolve a pesquisa ?Formação de professores: o cuidado de si e a ecosofia. Aproximações possíveis?. Professora aposentada do IFSul, Campus Pelotas em junho de 2017.

Informações coletadas do Lattes em 29/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação Ambiental

2008 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande
Título: Formação Ecosófica: a cartografia de um professor de matemática.
Débora Laurino. Palavras-chave: Formação de professores; ecosofia; acontecimento; dobra; experiência; Professor de matemática. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Mestrado em Educação Ambiental

2003 - 2005

Universidade Federal do Rio Grande
Título: Problematizando a prática pedagógica do Ensino Médio para Adultos: espaço de possibilidades para uma formação integral?,Ano de Obtenção: 2005
Orientador: Profª Drª Débora Laurino
Palavras-chave: Prática Pedagógica; Contexto dos Alunos; Formação Integral; Educação de Jovens e Adultos.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral.

Especialização em Pós Graduação Em Educação Habilitação Em Metodolog

1994 - 1994

Universidade Católica de Pelotas
Título: Razões pela Opção do Curso de Magistério
Orientador: Adelina Baldissera

Graduação em Ciências Habilitação Em Matemática

1978 - 1983

Universidade Católica de Pelotas

Formação complementar

2006 - 2006

Aprender Fotografia - Fazendo no ambiente via WEB:. (Carga horária: 40h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

2002 - 2002

Inglês Básico. (Carga horária: 40h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas, CEFET/RS, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Tendências Em Educação Matemática. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1996 - 1997

Extensão universitária em Curso de Atualização Em Funções. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

ALBERNAZ, Roselaine ; FARINA, C. . 2º Colóquio Internacional em Educação e Contemporaneidade. 2007. (Outro).

Participação em eventos

IX encontros e diálogos com a Educação Ambiental - EDEA.Mesa - A visibilidade da mulher no campo da Educação Ambiental. 2017. (Encontro).

35ª Reunião Anual da ANPED. Minicurso "Iniciação à docência, arte e micropolítica". 2012. (Congresso).

35ª Reunião Anual da ANPED. ARTIFÍCIOS E PRINCÍPIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. ESTÉTICA DIGITAL E MODOS DE FAZER. 2012. (Congresso).

7 Simposium Iberoamericano en Educaciòn, Cibernética e Informática.Wiki Dispositivo Educacional: Potencializador de um Pensamento sobre Formação de Professores de Matemática. 2010. (Simpósio).

III Colóquio Internacional de Educação e contemporaneidade.Professor de matemática: corpo em agenciamento. 2009. (Outra).

VI Congresso Internacional de Educação. Professor de matemática: saber em formação. Uma crônica cotidiana. 2009. (Congresso).

Educação, arte, filosofia: Deleuze e o Abecedário. 2008. (Outra).

II Seminário de Pesquisa: políticas da subjetividade e práticas de diferença em educação. 2008. (Seminário).

2º Colóquio Internacional em Educação e Contemporaneidade. 2007. (Outra).

Capacitação de Tutores em Educação a Distância. 2007. (Outra).

Curso de Esquizoanálise e Práticas Sociais e Institucionais. 2007. (Outra).

I Seminário de Práticas Educativas em Matemática.Avaliadora do I Seminário de Práticas Educativas em Matemática. 2007. (Seminário).

I seminário A educação no ensino tecnológico. 2006. (Seminário).

Palestra: Formação Docente para os Cursos Integrados Proeja: Nessecita-se esta Formação?. 2006. (Outra).

Fórum mundial de educação- A EDUCAÇÃO PARA UM OUTRO MUNDO POSSÍVEL. 2004. (Outra).

II Seminário de Educação Ambiental de Pelotas: Direito e responsabilidade social. 2004. (Seminário).

V ANPEd Sul.V Seminário de pesquisa em educação da região sul. 2004. (Seminário).

3º Encontro Estadual sobre o Poder Escolar.Apresentação de experiências. 2003. (Seminário).

Congresso Brasileiro de Educação Ambiental e VI Congresso Estadual de Educação Ecológica. Projeto de Ensino: uma forma de desenvolver a educação ambiental numa concepção solidária. 2003. (Congresso).

III Encontro Estadual sobre o Poder Escolar.III Encontro Estadual sobre o Poder Escolar Sala de aula onde o nada acontece tudo. 2003. (Encontro).

II Seminário Sobre Pesquisa Qualitativa. 2003. (Seminário).

II Simpósio Sul Brasileiro de Educação Ambiental:Tecendo Rdedes, Mudando Rumos na Educação Ambiental.Projeto de Ensino: uma forma de desenvolver a sensibilidade solidária. 2003. (Simpósio).

I Encontro Nacional de professores Formadores. 2002. (Encontro).

Encontro de Professores de Ciências e Matemática. 2001. (Encontro).

Oficina Pedagógica com a calculadora TI - 92. 2001. (Oficina).

Oficinas para o Ensino de Ciências da natureza e suas Tecnologias. 2001. (Oficina).

VII Encontro Gaúcho de Educação Matemática.VII Encontro Gaúcho de Educação Matemática. 2001. (Encontro).

Ciclo de Estudos sobre Assuntos Educacionais: MATHEMA 2000. 2000. (Outra).

I Encontro Estadual sobre o Ensino Médio. 2000. (Encontro).

II Encontro de Educação Matemática. 2000. (Encontro).

II Encontro Estadual de Educação Matemática do Rio de Janeiro. 1999. (Encontro).

VI Encontro gaúcho de Educação Matemática. 1999. (Encontro).

XII Encontro Nacional de Professores de Matemática dos CEFETs, ETFs e Agrotécnicas. 1997. (Encontro).

IV jornada da Matemática. 1996. (Outra).

I seminário sobre perspectivas da ETFPEL frente ao processo de Cefetização. 1995. (Seminário).

VIII Encontro Regional de Educação Matemática. 1995. (Encontro).

Seminário municipal de Educação. 1994. (Seminário).

II Encontro de Conselhos Municipais da Zona Sul. 1993. (Encontro).

Oficina pedagógica: matemática...uma nova forma de ver o mundo. 1993. (Oficina).

III Encontro de Matemática. 1992. (Encontro).

Curso: treinamento em geometria. 1989. (Outra).

I Simpósios Regional sobre o Ensino de Matemática no 1grau e no 2 grau. 1984. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Duego Fogassi Carvalho

FARINA, C.;ALBERNAZ, Roselaine; ALCANTARA, C. N.. Docência e Teatro: uma cartografia dramatúrgica. 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Daiane Santin Franco

COELHO, Alberto;ALBERNAZ, Roselaine; PACHECO, E. G.. A Criança e o brincar com nos espaços da escola. 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Renata Barbosa Porcellis da Silva

ALBERNAZ, Roselaine; RIBEIRO, P. R. C.; COELHO, Alberto. Mapa de intensidades: cartografia de uma transformação feminina. 2017. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Juliana Nunes

ALBERNAZ, Roselaine; REQUIAO, R. A.; FARINA, C.; ARAUJO, R. A.. CARTOGRAFIA EM FORMAÇÃO: entre escritas e conversas, a potência do cuidado de si. 2017. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Suzana Mattos da Rosa

GARRE, B.; HENNING, P. C.;ALBERNAZ, Roselaine; BICCA, A.. EFEITOS DE NORMALIZAÇÃO: estratégias que operam a partir do discurso pedagógico inclusivo. 2017. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Isabel Gomes Ayres

ALBERNAZ, Roselaine; HENNING, P. C.; FARINA, C.. Cartografia das experimentações de um corpo em formação: natureza, ecosofia e suas ressingularizações. 2017. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Ana Paula dos Santos Rivaroli

ALBERNAZ, Roselaine; HENNING, P. C.; GARRE, B.. "NATUREZA; cartografando saberes e suas conexões na escola e na vida". 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Jésica Hencke

ALBERNAZ, Roselaine; MEIRA, M. R.; FARINA, C.; KERR JUNIOR, D. H. B.. CURRÍCULO: corpo de uma cria-invenção. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-riograndense.

Aluno: Isabel Ribeiro Marques

ARAUJO, R. A.;ALBERNAZ, Roselaine; HENNING, P. C.; CALIXTO, P.. GENEALOGIA DE UM CUIDADO AMBIENTAL: um convite à experimentação de um pensamento do cotidiano. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: María Adelaida Gallo Berrío

ALBERNAZ, Roselaine. Práctica Corporales Estéticas en sentido formativo. 2013. Dissertação (Mestrado em Maestría en Motricidad ? Desarrollo Humano) - Universidad de Antioquia.

Aluno: Renata Lobato Schlee

HENNING, P. C.;ALBERNAZ, Roselaine; RIBEIRO, P.; RATTO, C. G.; VIEIRA, V. T.. A vida, a arte e a Educação Ambiental. 2018.

Aluno: Renata Lobato Schlee

HENNING, P. C.; RIBEIRO, P.;ALBERNAZ, Roselaine; RATTO, C. G.; GUIDO, L. F.. Educação Ambiental e fotografia: imagens, dizeres e composições da natureza no Pampa. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Luciene Silva dos Santos

ALBERNAZ, Roselaine; SPEROTTO, R. I.; COELHO, Alberto. Uma subjetivação digital em devir: experimentações com tumblrs. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Daiane Santin Franco

COELHO, Alberto; PACHECO, E. G.;ALBERNAZ, Roselaine. A criança no ensino fundamental e o brincar com a arte. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Diego Fogassi Carvalho

FARINA, C.; ICLE, G.;ALBERNAZ, Roselaine. Experiência, Docência e Teatro: uma cartografia dramatúrgica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Dianifer Paz Machado

ALBERNAZ, Roselaine; CAMOZZATO, V. C.; ARAUJO, R. A.. Paradoxos de um conflito discursivo: composições a cerca de uma escola sem partido. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Juliana Nunes

ALBERNAZ, Roselaine; REQUIAO, R. A.; FARINA, C.. Uma escrita como constituição de si: criando pensamentos e reinventando a vida. 2016.

Aluno: Renata Barbosa Porcellis da Silva

ALBERNAZ, Roselaine; RIBEIRO, P. R. C.; COELHO, Alberto. Mapa de intensidades: cartografia de uma transformação feminina. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Suzana Mattos da Rosa

GARRE, B.;ALBERNAZ, Roselaine; HENNING, P. C.; BICCA, A.. "Ciranda das Diferenças": problematizando os ensinamentos sobre inclusão escolar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Isabel Gomes Ayres

ALBERNAZ, Roselaine; HENNING, P. C.; FARINA, C.. Tecer-se e enredar-se: cartografia de um professor em formação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Ana Paula dos Santos Rivaroli

ALBERNAZ, Roselaine; HENNING, P. C.; GARRE, B. H.. NATUREZA: cartografando saberes e conexões na escola e na vida. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-riograndense.

Aluno: Paulo Roberto Faber \tavares Junior

ALBERNAZ, Roselaine; COELHO, A.; FARINA, C.; PRECIOSA, R.. Cartografias de um passeante urbano. 2013.

Aluno: Maria Valéria Rodrigues dos Santos

ALBERNAZ, Roselaine; COELHO, A.; PRECIOSA, R.. 'Des'fotografia dos corpos em formação. 2013.

Aluno: Renata Campos da Fonseca

ALBERNAZ, Roselaine; COELHO, A. D.. Questões éticas em competições esportivas escolares. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Lisandra Machado

ALBERNAZ, Roselaine. Leitura literária na formação do leitor. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Espaços e possibilidades para a educação continuad) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-riograndense.

Aluno: Paula Aline Fenner

ALBERNAZ, Roselaine. A arte na alfabetização e a construção de um olhar intenso e vivo. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Espaços e possibilidades para a educação continuad) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-riograndense.

Aluno: Adriani Mello Felix

ALBERNAZ, Roselaine. TEMPO E DISCURSO: OS LUGARES ONDE SE CONSTITUI O CONHECIMENTO MATEMÁTICO. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Bianca Herreira Capilheira

ALBERNAZ, Roselaine. Geometris e Arte: "Bichos" de Lygia Clark. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Lucima de Farias Garcia

ALBERNAZ, Roselaine; ESLABAO, L.. A Educação Profissionalizante de Nível Médio para Jovens e Adultos: em busca de uma identidade. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em PROEJA) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas.

Aluno: Márcia Rahal Silveira

ALBERNAZ, Roselaine; DOROW, C.. O currículo como objeto de estudo para alunos com idade superior a 25 anos. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em PROEJA) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas.

Aluno: Márcia Neugebauer Wille

ALBERNAZ, Roselaine; DOROW, C.. O Ensino da Economia Solidária na Educação de Jovens e Adultos. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em PROEJA) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas.

ALBERNAZ, Roselaine; FARINA, C.. Seleção de mestrandos do MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA. 2012. Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

DUVOISIN, I.;ALBERNAZ, Roselaine. seleção de tutores a distância - Licenciatura em matemática - PROLIC. 2009. Universidade Federal do Rio Grande.

ALBERNAZ, Roselaine; MORALES, Denise. Seleção de Professor Efetivo de Matemática. 2006. Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas.

ALBERNAZ, Roselaine; GOMES, G. O.; PIRES, Amélia E. S.; KATREIN, B. H.. Processo seletivo para professor substituto de Matemática. 2006.

ALBERNAZ, Roselaine; LEITE, Silvia Rejane; PIRES, Amélia E. S.; KATREIN, B. H.. Concurso Público para Professor Substituto de Matemática. 2004. Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas.

ARAUJO, R. A.; NOSKOSK, O.;ALBERNAZ, Roselaine. comissão de trabalho para análise, avaliação e organização do processo de implantação dos cursos de Licenciatura no IFSUL, campus Pelotas. 2011. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-riograndense.

Orientou

Luciene Silva dos Santos

O uso dos tumblrs e a construção de uma outra literatura; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; (Orientador);

Isabel Gomes Ayres

PRÁTICAS ECOSÓFICAS NA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; (Orientador);

Angelina Monica Monteiro dos Santos

A leitura literária e os processos de formação de alunos do ensino fundamental; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; (Orientador);

Juliana Nunes

ENSINO DE LITERATURA PARA NATIVOS DIGITAIS: ENTENDENDO O NOVO APRENDER PARA RECONFIGURAR O ENSINAR; Início: 2015; Dissertação (Mestrado profissional em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; (Orientador);

Luciene Silva dos Santos

Experimentações com a literatura e a escrita: os processos de subjetivação na formação de uma professora; 2018; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense,; Orientador: Roselaine Machado Albernaz;

Renata Barbosa Porcellis da Silva

Mapa de intensidades: cartografia de uma transformação feminina; 2017; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense,; Orientador: Roselaine Machado Albernaz;

Juliana Nunes

CARTOGRAFIA EM FORMAÇÃO: ENTRE PALAVRAS, ESCRITAS DE SI E CONVERSAS, A POTÊNCIA DO CUIDADO DE SI; ; 2017; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense,; Orientador: Roselaine Machado Albernaz;

Isabel Ayres

CARTOGRAFIA DE UMA FORMAÇÃO; ECOSOFIA E SUAS RESSINGULARIZAÇÕES NAS EXPERIMENTAÇÕES DE UMA PROFESSORA DE MEIO AMBIENTE; 2017; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense,; Orientador: Roselaine Machado Albernaz;

Jésica Hencke

Currículo: corpo de uma cria-invenção; 2016; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense,; Coorientador: Roselaine Machado Albernaz;

Ana Paula dos Santos Rivaroli

NATUREZA: cartografando saberes e conexões na escola e na vida; 2016; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense,; Orientador: Roselaine Machado Albernaz;

Isabel Ribeiro Marques

GENEALOGIA DE UM CUIDADO AMBIENTAL: um convite à experimentação de um pensamento do cotidiano; 2015; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense,; Coorientador: Roselaine Machado Albernaz;

Marisa Inês Lauermann Hartmann

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: UM OUTRO OLHAR NAS PRIMEIRAS SÉRIES DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Espaços e possibilidades para a educação continuad) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-riograndense; Orientador: Roselaine Machado Albernaz;

Roseli Ironi Neumann Zimmermann

FILTRO BIOLÓGICO : POSSIBILIDADE DE AÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO NA ESCOLA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Espaços e possibilidades para a educação continuad) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-riograndense; Orientador: Roselaine Machado Albernaz;

Lea Cristina Borges de Oliveira

A Matemática na Educação de Jovens e Adultos; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em PROEJA) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas; Orientador: Roselaine Machado Albernaz;

Daltro Ben-hur Ramos de Carvalho

O Perfil do Educador do PROEJA; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em PROEJA) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas; Orientador: Roselaine Machado Albernaz;

Dulce Méri Lotufo Leite

A Formação do Professor de Matemática que atua nas classes de EJA e PROEJA - uma discussão necessária; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em PROEJA) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas; Orientador: Roselaine Machado Albernaz;

FRANCISCO BARBOSA TEIXEIRA

O ensino da física nas classes de EJA/PROEJA: busca de metodologias que possibilitem a contextualização dos tópicos da disciplina; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em PROEJA) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas; Orientador: Roselaine Machado Albernaz;

Lia Marta Costa da Silva

Através da concepção de Ambiente e dos projetos de Educação Ambiental desenvolvidos, emerge uma Educação transformadora?; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Roselaine Machado Albernaz;

Produções bibliográficas

RIVAROLI, A. P. ; ALBERNAZ, Roselaine . 'O cuidado de si e as três ecologias: problematizando uma formação'. REVISTA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES , v. 3, p. 174-189, 2018.
AYRES, I. G. ; ALBERNAZ, Roselaine . ARTICULAÇÕES ENTRE CUIDADO DE SI E ECOSOFIA: PROBLEMATIZANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. INTERTHESIS (FLORIANÓPOLIS) , v. 15, p. 17-35, 2018.
ROSA, S. M. ; ALBERNAZ, Roselaine ; GARRE, B. H. . Práticas de si: produzindo rotas a partir da filosofia do presente e da literatura. ALEGRAR (CAMPINAS) , v. 19, p. 21-31, 2017.
R, Ana Paula ; ALBERNAZ, Roselaine . A educação ambiental e a proposta Ecosófica. Uma micropolítica no cenário contemporâneo. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 34, p. 173, 2017.
FARINA, C. ; ALBERNAZ, Roselaine . Arte y vida en Deleuze. Formación estética y políticas de lo sensible. Educação (Santa Maria) , v. 42, p. 113-122, 2017.
ALBERNAZ, Roselaine ; FARINA, C. . FORMAÇÃO ECOSÓFICA DE UMA PROFESSORA DE MATEMÁTICA. EXPERIMENTAÇÃO CARTOGRÁFICA. Revista Teias (UERJ. Online) , v. 16, p. 208-221, 2015.
AYRES, I. G. ; ALBERNAZ, Roselaine . A POÉTICA FILOSÓFICA DA DIFERENÇA: articulação entre conceitos e a poesia de Manoel de Barros. Informe C3 , v. 07, p. 90-96, 2015.
ALBERNAZ, Roselaine ; LAURINO, D. . EXPERIMENTAÇÃO: POSSÍVEIS DOBRAS NOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE UM CORPO DOCENTE. P o l i s e P s i q u e , v. v.4, p. 100-121, 2014.
ALBERNAZ, Roselaine ; LAURINO, D. . FORMAÇÃO ECOSÓFICA: TRAMAS ENTRE A FORMAÇÃO E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental , v. 27, p. 34-45, 2011.
ALBERNAZ, Roselaine ; FARINA, C. . Professor de matemática: saber em formação movente. INTERthesis (Florianópolis) , v. 7, p. 302-323, 2010.
FARINA, C. ; ALBERNAZ, Roselaine . Favorecer-se outro. Corpo e Filosofia em Contato Improvisação.. Educação (Santa Maria. Online) , v. 34, p. 543-558, 2009.
ALBERNAZ, Roselaine ; ARENHALDT, R. (Org.) ; DOROW, C. (Org.) ; ESLABAO, L. (Org.) ; FRANZOI, Naira (Org.) ; SANTOS, Simone (Org.) . Reflexões sobre a prática e a teoria em PROEJA:Produção da Especialização PROEJA/RS. 01. ed. Porto Alegre: Evangraf Ltda, 2007. v. 350. 423p .
ALBERNAZ, Roselaine ; LAURINO, D. . Experimentação: possíveis dobras nos processos de formação de um corpo docente. In: Débora Pereira Laurino; Sheyla Costa Rodrigues. (Org.). Estudos em educação em ciências. 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2016, v. 1, p. 135-157.
HENCKE, J. ; ALBERNAZ, Roselaine . Percursos Cartográficos: Um Olhar Curricular em Artes Visuais. In: Ana Carolina de Oliveira Salgueiro Moura, Débora Laurino. (Org.). Percursos metodológicos de cartógrafos no educar. 1ed.Rio Grande: FURG, 2016, v. 1, p. 45-70.
ALBERNAZ, Roselaine . Formación ecosófica: cosmopolítica de los cuerpos en formación. Cosméticas y políticas del cuerpo: educación de lo sensible. 1ed.Cali: Alfagraphics E. U., 2013, v. , p. 115-128.
ALBERNAZ, Roselaine ; FARINA, C. . Sutilezas entre corpos em dança. Formação e Acontecimento. In: Carmen Emilia Garcia Gutiérrez. (Org.). Hermenéutica de la Educación Corporal. 1ed.Medellín COLÔMBIA: Funánbulos Editora, 2011, v. 1, p. 57-69.
ALBERNAZ, Roselaine ; DOROW, C. ; ESLABAO, L. . Especialização PROEJA/RS - PROEJA/Origem, sentidos, percepções. Artigo:O PROEJA: A CONSTRUÇÃO DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA. In: Roselaine Machado Albernaz, Simone dos Santos, Leomar Eslabão, Clóris Dorow, Naira Franzois, Rafael Arenhaldt. (Org.). Reflexões sobre a prática e a teoria em PROEJA:Produção da Especialização PROEJA/RS. Porto Alegre: Evangraf Ltda, 2007, v. 01, p. 32-43.
TEIXEIRA, Francisco Barbosa ; ALBERNAZ, Roselaine . TECENDO O CURRÍCULO DO PROEJA. Artigo: O ENSINO DE FÍSICA NAS CLASSES DE EJA/PROEJA: BUSCANDO UMA NOVA PAISAGEM. In: Roselaine Machado Albernaz, Simone dos Santos, Leomar Eslabão, Clóris Dorow, Naira Franzois, Rafael Arenhaldt. (Org.). Reflexões sobre a prática e a teoria em PROEJA:Produção da Especialização PROEJA/RS. Porto Alegre: Evangraf Ltda, 2007, v. 01, p. 327-336.
ALBERNAZ, Roselaine . Que escola se quer?. Jornal Agora, Opinião, 05 ago. 2003.
COELHO, A. D. ; FARINA, C. ; ALBERNAZ, Roselaine . ARTIFÍCIOS E PRINCÍPIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. ESTÉTICA DIGITAL E MODOS DE FAZER. In: 35ª Reunião anual - ANPED, 2012, Porto de Galinhas. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI, 2012.
ALBERNAZ, Roselaine ; FARINA, C. . Sutilezas entre corpos em dança. Formação e Acontecimento.. In: Expomotricidad, 2011, Medellin. Educação corporal, 2011.
DUVOISIN, I. ; LAURINO, D. ; ALBERNAZ, Roselaine . Wiki Dispositivo Educacional: Potencializador de um Pensamento sobre Formação de Professores de Matemática. In: Novena Conferência Iberoamericana enSistemas, cibernética e Informática, 2010, Orlando USA. Novena Conferência Iberoamericana enSistemas, cibernética e Informática, 2010. v. II. p. 130-134.
ALBERNAZ, Roselaine ; FARINA, C. . Professor de matemática: saber em formação. uma crônica cotidiana.. In: VI Congresso Internacional de Educação, 2009, São Leopoldo. Educação e tecnologia: sujeitos (des)conectados. São Leopoldo: Casa Leiria, 2009. v. 01. p. 730-731.
ALBERNAZ, Roselaine ; CORREA, C. M. . Aprendendo o caminho pelas marcas das pegadas:Metamoforseando-se em pesquisador/a. In: Globalização, Educação e Formação Docente: a pesquisa em educação, 2004, Pelotas. Aprendendo o caminho pelas marcas das pegadas:Metamoforseando-se em pesquisador/a, 2004.
ALBERNAZ, Roselaine . Projeto de Ensino: uma forma de desenvolver a Sensibilidade Solidária.. In: II Simpoósio Sul Brasileiro de Educação Ambiental, 2003, Itajaí. Projeto de Ensino: uma forma de desenvolver a Sensibilidade Solidária., 2003.
ALBERNAZ, Roselaine ; LAURINO, D. ; ZANCHET, M. B. . A prática pedagógica do Ensino Médio para Adultos: perspectiva de uma formação integral. In: V Congresso Ibero-Americano de Educação Ambiental, 2006, Joinville. A prática pedagógica do Ensino Médio para Adultos: perspectiva de uma formação integral, 2006.
ALBERNAZ, Roselaine ; CORREA, C. M. . Metamoforseando-se em pesquisador. In: V Anped sul, 2004, Curitiba. Seminário de pesquisa em educação da região sul. Curitiba: Editora Universitária Champagnat, 2004. p. 365-365.
ALBERNAZ, Roselaine ; LEITE, Silvia Rejane . Maquete Didática - usando a geometria. In: II Encontro de Matemática - A formação do professor de matemática, 2000, PELOTAS. Maquete Didática - Usando a Geometria, 2000.
ALBERNAZ, Roselaine ; LEITE, Silvia Rejane . Construindo a idéia de função. In: I Encontro de matemática/ NEMAT, 1999, Pelotas. Construindo a idéia de função, 1999.
RIVAROLI, A. P. ; NUNES, Juliana ; ALBERNAZ, Roselaine . Escritas: pensamento e práticas de si. Cadernos Literários (FURG) , 2016.
ALBERNAZ, Roselaine . A visibilidade da mulher no campo da Educação Ambiental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HENCKE, J. ; ALBERNAZ, Roselaine . Currículo: corpo de uma cria-invenção. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SANTOS, L. ; ALBERNAZ, Roselaine . Experimentações com Caio F.: do virtual para o escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RIVAROLI, A. P. ; ALBERNAZ, Roselaine . NATUREZA: CARTOGRAFANDO SABERES E SUAS CONEXÕES NA ESCOLA E NA VIDA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
COELHO, A. ; FARINA, C. ; ALBERNAZ, Roselaine . Artifícios e prncípios na formação de professores. Estética digital e modos de fazer. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RODRIGUES, V. ; ALBERNAZ, Roselaine . Encontros com o pixel: intensidades e potência nas redes sociais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALBERNAZ, Roselaine . Formação Ecosófica: a cartografia de um professor de matemática.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALBERNAZ, Roselaine ; FARINA, C. . Sutilezas entre cuerpos en danza. Formación y acontecimiento. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALBERNAZ, Roselaine ; FARINA, C. . Professor de matemática: saber em formação. Uma crônica cotidiana.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALBERNAZ, Roselaine ; LAURINO, D. . A Formação no Ensino Médio para Adultos: uma necessidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALBERNAZ, Roselaine ; DOROW, C. . O PROEJA: um desafio. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALBERNAZ, Roselaine . O Ensino Médio para Adultos do CEFET/RS. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALBERNAZ, Roselaine ; LEITE, Silvia Rejane . OficinaPedagógica: Maquete Didática e interdisciplinaridade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ALBERNAZ, Roselaine . Projeto de Ensino: Uma forma de desenvolver a Educação Ambiental, numa concepção solidária.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

ALBERNAZ, Roselaine ; DUVOISIN, Ivane . Seminário Integrador II. 2009.

FARINA, C. ; ALBERNAZ, Roselaine . Oficina de Formação Continuada para Professores de Arte da Rede Municipal Pública de Pelotas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALBERNAZ, Roselaine ; DUVOISIN, I. . Seminário Integrador II. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Licenciatura em Matemática - PROLIC -REGESD).

ALBERNAZ, Roselaine . Curso: Educação profissional de jovens e adultos. 2007. .

ALBERNAZ, Roselaine ; DOROW, C. . Especialização em Ed Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio na Modalidade EJA - PROEJA. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALBERNAZ, Roselaine . Especialização em Educação Ambiental. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Projetos de pesquisa

2015 - 2017

?Formação de professores: o cuidado de si e a ecosofia. Aproximações possíveis?, Descrição: Este projeto problematiza a formação de professores na contemporaneidade a partir das aproximações e articulações pesquisadas dos conceitos de cuidado de si, formulado por Michel Foucault e a ecosofia de Félix Guattari.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Roselaine Machado Albernaz - Coordenador / Ana Paula dos Santos Rivaroli - Integrante / Juliana Nunes - Integrante / Isabel Ayres - Integrante / Luciene Silva dos Santos - Integrante.
2008 - 2012

Políticas do sensível no corpo docente. Arte, filosofia e formação na contemporaneidade, Descrição: O projeto de pesquisa "Políticas do sensível no corpo docente. Arte, filosofia e formação na contemporaneidade" destina-se a professores de arte (assim como professores interessados de outras áreas) da rede pública municipal de Pelotas. Visa oferecer não apenas formação continuada em arte contemporânea para os professores de arte da rede municipal (que o faz), mas fomentar a pesquisa como uma experiência contínua, integrada à própria prática docente de cada professor. Este projeto é oferecido por uma equipe de professores pesquisadores do IF Sul-rio-grandense, assim como de outras Instituições superiores de ensino em Pelotas, Buenos Aires na Argentina e Pereira na Colômbia) do Grupo interinstitucional (IF Sul-rio-grandense/FaE-UFPel) de pesquisa ligado ao CNPq "Educação e contemporaneidade: experimentações com arte e filosofia", coordenado por Cynthia Farina. O trabalho com os professores de arte da rede municipal de Pelotas começa com um trabalho de extensão com oficinas no mês de maio de 2009, que se estende até outubro deste ano, oferecendo certificação de 40 horas de atividades nesta parte do projeto. A partir deste trabalho de formação continuada, será constituido um grupo de professores interessados em seguir o trabalho de pesquisa em 2010. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roselaine Machado Albernaz - Integrante / Cynthia Farina - Coordenador / Luiz Roberto Barbosa - Integrante / Alberto Coelho - Integrante / Donald Kerr Jr - Integrante.
2008 - Atual

Formação de Educadores em uma Ecologia Digital: Investigando e Produzindo Conhecimento, Descrição: Na sociedade atual evidenciam-se os limites da visão cartesiana, assim faz-se necessário repensar a Educação e a formação dos educadores. A sociedade mudou, pois ao passarmos da sociedade industrial para a sociedade globalizada, com o chamado capitalismo mundial integrado (Guattari e Rolnick, 2007, p.411), numa versão neoliberal, houve grandes impactos na construção de novas subjetividades. A ilusão de uma identidade fixa, bem como de tempos e espaços determinados e fechados, já não dá conta das questões que urgem. Da sociedade disciplinar com suas leis mecânicas e exatas, o homem entrou para a sociedade que Deleuze (2007, p. 219) chamou de sociedade de controle. Esta se desenvolve a partir de leis informatizadas e digitalizadas. Toda a economia global é impulsionada por um novo aparato tecnológico que se aprimora a todo o momento, afetando na produção de corpos e subjetividades do século XXI. Sabemos bem que a escola não ficou atrás dessas mudanças, encontramos essa instituição em plena crise, talvez porque seus discursos sobre o que é e para que serve a Educação escolarizada já não respondam às necessidades da vida. Os computadores em redes eletrônico-digitais aceleraram ainda mais essas mudanças. Estar conectado e em rede significa ter acesso de forma instantânea a todo tipo de informação. No caso da escola, esse processo reduz a rigidez de suas práticas, favorecendo um questionamento contínuo dos modelos disciplinares e hierárquicos, dando lugar a uma forma mais invisível de poder: o controle. A idéia de controle como forma de poder na atualidade é tratada por Gilles Deleuze (2007), que nos atenta para uma nova configuração para as subjetividades em formação; estas singularidades devem ser mais flexíveis diante da multiplicidade de possibilidades conectivas, tudo deve se interligar. Com a Internet, caem os muros da escola e, assim, o tempo deixa de ser linear. Outros espaços-tempo são criados afetando as sensibilidades dos sujeitos... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Roselaine Machado Albernaz - Integrante / Débora Laurino - Coordenador / Tanise Paula Novello - Integrante / Ivane Almeida Duvoisin - Integrante / Berenice Vahl Vaniel - Integrante / Daniel da Silva Silveira - Integrante / Suzi Samá Pinto - Integrante / Maritza Costa Moraes - Integrante / Robledo Lima Gil - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2006 - 2008

Formação movente: saber e subjetivação na contemporaneidade, Descrição: Descrição: As intensas transformações que sofremos individual e coletivamente pedem que nos dediquemos a produzir um pensamento para a reinvenção de nossa percepção do real e de nós mesmos, naquilo que ela tem se mostrado insuficiente e limitadora. A relevância dessa pesquisa se apóia na urgência de investigar processos de formação docente que se ocupem das intensidades que vêm tramando o saber na contemporaneidade, através do estudo da estética, da ética e da política dessa trama. Sua importância para os estudos sobre a formação docente reside no enfoque sobre os modos de fazer das práticas estéticas atuais e das filosofias da diferença para praticar, pensar e intervir na formação, a partir da íntima relação entre produção de conhecimento e de subjetividade. Neste sentido, esta pesquisa busca engendrar dispositivos de problematização dos processos de formação na atualidade, através da arte e da filosofia, para propor experiências de produção de conhecimento articuladas com a produção de subjetividade, potencializadoras de práticas docentes da diferença... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roselaine Machado Albernaz - Integrante / Cynthia Farina - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-riograndense, Campus Pelotas. , Praça 20 de setembro, 455, Centro, 95015360 - Pelotas, RS - Brasil, Telefone: (53) 23211000, Ramal: 21, URL da Homepage:

Experiência profissional

2012 - 2017

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Riograndense

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Profa. Mestrado Profissional Educ e Tecno, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora aposentada.

2011 - Atual

Instituto Federal Sul-Rio-Grandense

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora do curso de Pós-Graduação, Especialização em Educação PPGE, IFSul, Campus: Pelotas. Seminário: Currículo: Arte, Filosofia, Educação.

1994 - Atual

Instituto Federal Sul-Rio-Grandense

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora efetiva, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2009

Universidade Federal do Rio Grande

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora EaD

Outras informações:
Ministrou a disciplina Seminário Integrador I, PROLIC, REGESD do curso de licenciatura em Matemática.

2009 - 2009

Universidade Federal do Rio Grande

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora EaD

Outras informações:
Professora Pesquisadora da disciplina Seminário Integrador II, do curso de licenciatura em Matemática. PROLIC - REGESD

2007 - 2007

Universidade Federal do Rio Grande

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora a distância

Atividades

09/2007
Ensino, Curso de Especialização em Tecnologias da Informaç, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Dinâmica de Projetos de Aprendizagem, Alfabetização Digital