Alexandre Ferraz Herbetta

Doutor em Antropologia pelo Programa de Estudos Pós-Graduados em Ciências Sociais da PUC-SP. Possui graduação em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003) e mestrado em Antropologia Social pela mesma instituição (2006). Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal de Goiás. Atua no Núcleo Takinahaky de Formação Superior Indígenae no Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social. Tem experiência na área de Antropologia e Educação, com ênfase em Decolonialidade, Metodologias participativas e Etnologia Indígena. É vice-coordenador do Programa de Estágio do Curso de Licenciatura Intercultura Indígena..

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Ciências Sociais

2007 - 2011

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Peles Braiadas - Modos de ser Kalankó
Lucia Helena Vitalli Rangel. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: política; pessoa.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Etnologia Indígena.

Mestrado em Antropologia Social

2004 - 2006

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A idioma" Kalankó - para uma etnografia da música no alto sertão alagoano,Ano de Obtenção: 2006
Rafael José de Menezes Bastos.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Graduação em Historia

1999 - 2003

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Kalankó - Índios Encantados
Orientador: Paulo Pinheiro Machado

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Formação complementar

2005 -

Índios de Alagoas Uma História de Resistência. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em II Jornada de Educação - A Alma do Educador. (Carga horária: 20h). , Fundação Universa, FUNIVERSA, Brasil.

2007 - 2007

África e africanidades. (Carga horária: 20h). , Associação Cultural Cachuera, CACHUERA, Brasil.

2006 - 2006

Educação Escolar indígena. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2003 - 2003

Pablo Neruda - Letras/Espanhol. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Políticas da Diferença - Antropologia. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2002 - 2002

África Pré-Colonial. (Carga horária: 3h). , Faculdade Porto-Alegrense, FAPA, Brasil.

2002 - 2002

História e Memória. (Carga horária: 3h). , Faculdade Porto-Alegrense, FAPA, Brasil.

2000 - 2000

História e Memória Kaigang. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1999 - 1999

Formação de Guias para as Fortalezas. , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Etnologia Indígena.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.

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Organização de eventos

HERBETTA, Alexandre Ferraz ; PIMENTEL, M., S. . Seminário do Curso de Especialização em Educação Intercultural e Transdisciplinar: gestão pedagógica. 2016. (Outro).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Oficina de práticas pedagógicas decoloniais. 2016. (Outro).

HERBETTA, Alexandre Ferraz ; NAZARENO, EliAS ; BIANCHI, Carlos Abs ; BISPO, Arthur ; Silva, Leia . II Seminário Nacional do PIBID Diversidade da UFG. 2015. (Outro).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Oficina de educação musical mehi. 2015. (Outro).

HERBETTA, Alexandre Ferraz ; NAZARENO, EliAS ; BIANCHI, Carlos Abs ; Silva, Leia ; BISPO, Arthur . I Seminário Nacional do PIBID/DIVERSIDADE/NTFSI. 2014. (Outro).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . 1º Mostra de Filme Etnográfico do Núcleo Takinahaky. 2013. (Outro).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Epistemologias Indígenas. 2012. (Outro).

Pimental, Maria do Socorro ; HERBETTA, Alexandre Ferraz . I Seminário do Curso de Especialização em Educação Intercultural e Transdisciplinar. 2012. (Outro).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Aspectos da etnomusicologia no Brasil. 2012. (Outro).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Abordagens sobre o corpo. 2012. (Outro).

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Participação em eventos

ENCONTROS FOTOGRAFIA,CINEMA, ARTE DIGITAL.A IMAGÉTICA MEHI:REFLEXÕES INICIAIS SOBRE IMAGENS CUPE E IMAGENS KRAHÔ. 2017. (Encontro).

III CONGRESSO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E PRÁTICAS DE DECOLONIZAÇÃO NA AMÉRICA LATINA. Construção de conhecimentos comunitários, identidade cultural e territorialidade. 2017. (Congresso).

Semana dos povos indígenas - biodiversidade, culturas e tecnologias como resistências contemporporâneas.Arte indígena e educação intercultural. 2017. (Encontro).

XVI Congreso de Antropología en Colombia y el V Congreso de la Asociación Latinoamericana de Antropología. Educação intercultural e interepistêmica: desafios políticos para (e a partir) da escola indígena.. 2017. (Congresso).

XVI Congreso de Antropología en Colombia y el V Congreso de la Asociación Latinoamericana de Antropología. Considerações sobre a atuação do movimenta indígena brasileiro, a formulação de legislação sobre a educação escolar indígena e a criação de novas práticas pedagógicas: alguns casos para se re-pensar a escola e a política. 2017. (Congresso).

XVI Congreso de Antropología en Colombia y el V Congreso de la Asociación Latinoamericana de Antropología.Violência epistêmica e descolonização de Saberes: experiências recriadas e ressignificadas em espaços de interculturalidade. 2017. (Simpósio).

II Congreso Internacional Los Pueblos Indígenas de América Latina. Siglos XIX-XXI. Avances, perspectivas y retos. Da legislação à prática pedagógica: alguns casos de transformação da educação escolar indígena no Brasil. 2016. (Congresso).

I Seminário sobre a Importância da língua Panhy.Descolonizando a escola: o protagonismo Apinajé na constituição de uma escola diferenciada. 2016. (Seminário).

SEMINÁRIO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO: Curso de Especialização em Educação Intercultural e Transdisciplinar: Gestão Pedagógica.Aspectos inovadores e transformativos do NTFSI. 2016. (Seminário).

VI Reunião Saberes Indígenas na Escola. 2016. (Seminário).

IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS.Momentos IMPEJ: a construção de outros contextos, espaços e dinâmicas de aprendizagem intercultural através do Núcleo Takinahaky. 2015. (Simpósio).

IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS.Universidade democrática? Impactos epistemológicos e políticos com a entrada de coletivos culturalmente diferenciados. 2015. (Simpósio).

IVº CONGRESO CIENCIAS, TECNOLOGÍAS Y CULTURAS -USACH. O Núcleo Takinahaky e as trasformações na educação escolar indígena: modos indígenas de apropriação do ensino superior. 2015. (Congresso).

Primavera dos museus - Museus e memória indígena.Memória e transmissão do saber / fazer Ritxoko: relatos de uma experiência de pesquisa no Museu Antropológico da UFG.. 2015. (Encontro).

XI RAM - Reunião de Antropologia do Mercosul. A cultura enquanto matriz curricular: reflexões sobre a dinâmica dos temas contextuais e as transformações na educação escolar indígena no Brasil Central. 2015. (Congresso).

Educação intercultural indígena: experiências em diálogo.Alguns apontamentos iniciais sobre a dinâmica do Núcleo Takinahaky e suas transformações. 2014. (Seminário).

IX Congreso Internacional de Etnohistoria Colonización Descolonizacion e Imaginarios. O protagonismo indígenaatravés das trasformações naeducação escolar: O NúcleoTakinahaky e as possibilidadesna educação superior. 2014. (Congresso).

Histórias do cinema e do povo de Goiás.Cineastas indígenas - para refletir sobre a impossibilidade doas dualidades. 2013. (Outra).

28º RBA - Reunião Brasileira de Antropologia. Etnografias "braiadas" ? novos modos de perceber e ser humano. 2012. (Congresso).

Dilma Presidente: embates de gênero, sexualidade e religião. 2012. (Outra).

I Colóquio Arte e Sociabilidades. Toré polissêmico ? possibilidades da análise do toré no sertão nordestino. 2012. (Congresso).

New York's African Burial Ground: from National Secret to National Monument. 2012. (Outra).

InterCAS. 2011. (Encontro).

I Encontro Internacional de Religião ? Questão de Fronteiras.O dado e o construído - Esboço de uma teoria da religião entre os Kalankó. 2009. (Encontro).

IV Encuentro Internacional de Investigadores sobre Juventud. Homo Faber y Homo Ludens - la rima para el uso en la escuela y a la formación del homo Complexus. Brasil. Mesas Redondas. Espacios educativos y alternativas culturales de desarrollo. 2009. (Congresso).

VIII RAM - Reunião de Antropologia do Mercosul. Modos de ser no alto sertão alagoano. 2009. (Congresso).

II Jornada de Educação. 2008. (Simpósio).

África e Africanidades. 2007. (Seminário).

30. Encontro Nacional da ANPOCS. 2006. (Encontro).

Reunião Brasileira de Antropologia. Reuniao BRasielira de Antropologia. 2006. (Congresso).

I Encontro Estadual de História.I Encontro Estadual de História. 2005. (Encontro).

I Encontro Regional de Fotografia Etnográfica.I Encontro Regional de Fotografia Etnográfica. 2005. (Encontro).

Reunião de Antropologia do Mercosul.Reunião De Antropologia do Mercosul. 2005. (Simpósio).

X Encontro Estadual de História: Trabalho, Cultura e Gênero/ 3 Reunião Nacional do GT Estudos de Gênero/ II Jornada Nacional de História do Trabalho.X Encontro Estadual de História: Trabalho, Cultura e Gênero/ 3 Reunião Nacional do GT Estudos de Gênero/ II Jornada Nacional de História do Trabalho. 2004. (Encontro).

A Função Social do Historiador e o Movimento Estudantil em História.IV Encontro Regional de Estudantes de História-Sul. 2002. (Encontro).

História: Inclusões e Exclusões. 2002. (Encontro).

Extensão Universitária: A Construção de uma Sociedade Humana e Emancipada.XIX Seminário de Extensão Universitária da região Sul. 2001. (Seminário).

Trabalho, Geração de Renda e Qualidade de Vida.XVIII Seminário de Extensão Universitária da Região Sul. 2000. (Seminário).

500 anos de encontros e desencontros. 1999. (Simpósio).

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Participação em bancas

Aluno: Everton Lamare Costa Melo e Silva

HERBETTA, Alexandre Ferraz; LANDA, M. B.; LIMA, R.. Marginalidade e Luta: por uma descolonização curricular na Educação Física. 2018. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Rafael Santana

HERBETTA, Alexandre Ferraz; LANDA, M. B.; FERNANDES, Joana. ROBERTO CARDOSO DE OLIVEIRA: UM OLHAR SOBRE O TRABALHO ENTRE OS TERENA. 2017. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Dayane Renata Silva Pereira

HERBETTA, Alexandre Ferraz; Pimental, Maria do Socorro; FERNANDES, Joana. ?TEMOS QUE AJUNTAR O CONHECIMENTO?:PROFESSORES INDÍGENAS E INTERCULTURALIDADE. 2016. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Euder Arrais Barretos

SOCORRO, M.; REZENDE, Tânia Ferreira;HERBETTA, Alexandre Ferraz. A situação de comunicação dos Akwê-Xerente surdos. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Erica Neves

HERBETTA, Alexandre Ferraz; Mainieri, Tiago; Braga, Claudomilson. Protagonismo Guarani-Kaiowá no ciberespaço: em busca da auto-representação. 2015. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Izadora Acypreste

HERBETTA, Alexandre Ferraz; LIMA, Roberto; ALENCAR, Edna. SE MOVENDO POR TERRITÓRIOOS CAMINHOS TRAÇADOS PELA COMUNIDADE DE SANGRADOUROGRANDE PARA A GARANTIA DO TERRITÓRIO. 2015. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: FRANCY EIDE NUNES LEAL

HERBETTA, Alexandre Ferraz; RATTS, ALEX; VIEIRA, S. A.. Entre trajetórias: tecendo redes e fazendo política em/com Terra Dura. 2015. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Kárita Segato

HERBETTA, Alexandre Ferraz; FERNANDES, Joana; Rovery, Marta. Saúde reprodutiva entre os Akwê-Xerente: por um diálogo intercultural. 2014. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Thiago Cancelier Dias

MORAES, C. C.; ROCHA, L. M.; DOMINGUES, A.; RICARTE, J.; LENKE, M.;HERBETTA, Alexandre Ferraz. O língua e as línguas: aldeamentos e mestiçagens entre manejos de mundo indígenas em Goiás (1721-1832).. 2016. Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Vinícius Gomes de Aguiar

HERBETTA, Alexandre Ferraz; RATTS, ALEX; BARREIRA, C. C. M. A.; ANTÔNIO JEOVAH DE ANDRADE MEIRELES; CHEREM, D. L. F. S.. RACISMO AMBIENTAL NO QUILOMBO MESQUITA: UMA ANÁLISE DO CONFLITO TERRITORIAL AMBIENTAL E ESPACIAL NO QUILOMBO MESQUITA LOCALIZADO NO LIMITE MUNICIPAL DE CIDADE OCIDENTAL E DO DISTRITO FEDERAL. 2015. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Kênia Gonçalves Costa

RATTS, A.; SOCORRO, M.; RAMALHO, J.;HERBETTA, Alexandre Ferraz. "A Ilha do Bananal, o povo Iny e suas representações cartográficas: dinâmicas étnicas, territoriais e geoambientais. 2014. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Filipe Augusto Couto Barbosa

JUNQUEIRA, I.; BENEVIDES, R.; HORTA, J.;HERBETTA, Alexandre Ferraz. QUANDO A ?ESPERANÇA DA TERRA? RENASCE COM O CIBERESPAÇO: ANTICOLONIALISMO INDÍGENA E APROPRIAÇÕES CULTURAIS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO BRASIL. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Sociologia) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Caina Queiroz

HERBETTA, Alexandre Ferraz; LANDA, M. B.; FERNANDES, Joana. A música do Takinahaky: Perspectivas para a licenciatura intercultural. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Everton Lamare Costa Melo e Silva

HERBETTA, Alexandre Ferraz; LANDA, M. B.; LIMA, Roberto. MARGINALIDADE E LUTA: POR UMA DESCOLONIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: ERcivaldo Damsõkekwa Xerente

LEITÃO, Rosani; OLIVEIRAS DIAS, Luciana;HERBETTA, Alexandre Ferraz. Processo de educação Akwe e os direitos indígenas a uma educação diferenciada: Práticas educativas tradicionais e suas relações com a prática escolar Xerente. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Direitos Humanos) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Izadora Acypreste

HERBETTA, Alexandre Ferraz; PECHINCHA, Monica; LIMA, Roberto. SE MOVENDO POR TERRITÓRIO OS CAMINHOS TRAÇADOS PELA COMUNIDADE DE SANGRADOUROGRANDE PARA A GARANTIA DO TERRITÓRIO. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Jacqueline Isabel Ledesma Correa

SILVA, Telma Camargo; LIMA, Manuel Ferreira;HERBETTA, Alexandre Ferraz. Os itinerários terapêuticos do povo Karajá da aldeia Buridina de Aruanã. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Kárita Segato

FERNANDES, Joana;HERBETTA, Alexandre Ferraz. O parto entre os Xerente. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Edson Luiz da Silva Junior

PECHINCHA, Monica; FERNANDES, Joana;HERBETTA, Alexandre Ferraz. O mana margem. 2013.

Aluno: Gilberto Katan Apinajé

HERBETTA, Alexandre Ferraz; Pimental, Maria do Socorro; MARQUES, A.. Entre os Wajaga e os agentes de saúde. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Licenciatura intercultural) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Predii Xacriabá

HERBETTA, Alexandre Ferraz; FERNANDES, Joana; SOROMIN, A. Arte, artesanato Xacriabá e os meios de comercialização. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Cultura) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Roberto Jaxy Krahô

HERBETTA, Alexandre Ferraz; FERNANDES, Joana. ASPECTOS SOCIOLINGUISTICOS E VARIAÇÕES DA LINGUA KRAHÔ. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Andréia Martins Bandeira

DIAS, L. O.;HERBETTA, Alexandre Ferraz. Pỳr Pex jõ amjõhquen ne cohte amjõhjacry xý. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Educação Intercultural) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Célio Guará Gavião

DIAS, L. O.;HERBETTA, Alexandre Ferraz. PYHCOP CATIJI TE ME? HAPRY CUT AMJÕHJAAHYHR XY CATIJI. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Educação Intercultural) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Joel Martins Gavião

DIAS, L. O.;HERBETTA, Alexandre Ferraz. WYTY ? A FESTA DO GAVIÃO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Educação Intercultural) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Paulo Belizário Gavião

DIAS, L. O.;HERBETTA, Alexandre Ferraz. Pyyhcop cati ji pehxcreh jãarẽn Myyheh Cot hyh Awqui. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Educação Intercultural) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Renato Moreira Araújo

HERBETTA, Alexandre Ferraz. A representação das classes subalternas na obra de Chico Buarque. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Ciências Sociais) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Dodanin Piiken Krahô

Pimental, Maria do Socorro;HERBETTA, Alexandre Ferraz. Sustentabilidade Krahô. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Renato Yahé Krahô

Pimental, Maria do Socorro;HERBETTA, Alexandre Ferraz. Sustentabilidade Krahô. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Augusto Curarrá

HERBETTA, Alexandre Ferraz. Alimentação tradicional Xambioá. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Cultura) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Eva Xambioá

HERBETTA, Alexandre Ferraz. Alimentação tradicional Xambioá. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Cultura) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Júlio Kamêr Apinajé

HERBETTA, Alexandre Ferraz. Sustentabilidade Panhi: relações entre queimada e canto entre os Apinajé. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

PECHINCHA, Monica; HENNING, CARLOS EDUARDO;HERBETTA, Alexandre Ferraz. Seleção para o mestrado PPGAS/UFG. 2015. Universidade Federal de Goiás.

HERBETTA, Alexandre Ferraz; PIMENTEL, M., S.. Seleção para Especialização Núcleo Takinahaky. 2013. Universidade Federal de Goiás.

HERBETTA, Alexandre Ferraz; COLLAÇO, J. Edital para suporte de campo. 2012. Universidade Federal de Goiás.

HERBETTA, Alexandre Ferraz. III Seminário Pensar os Direitos Humanos. 2012. Universidade Federal de Goiás.

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Comissão julgadora das bancas

Dorothea Voegeli Passetti

RANGEL, L. H. V.; Bastos, Rafael Menezes de; Ribeiro, Rodrigo Barbosa;PASSETTI, D. V.; CARVALHO, E. A.. Peles braiadas: modos de ser Kalankó. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Rodrigo Barbosa Ribeiro

RANGEL, Lucia Helena Vitalli; CARVALHO, Edgard de Assis; BASTOS, Rafael José de Menezes;RIBEIRO, Rodrigo Barbosa. Peles Braiadas - modos de ser Kalankó. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Rodrigo Barbosa Ribeiro

RIBEIRO, Rodrigo Barbosa; RANGEL, Lucia Helena Vitalli; CARVALHO, Edgard de Assis. Peles braiadas - modos de ser Kalanko. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Estudos Pós-Graduado Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Lúcia Helena Vitalli Rangel

RANGEL, L. H. V.; BASTOS, R. J. M.; CARVALHO, E. A.; PASSETTI, D. V.; RIBEIRO, R. B.. Peles Braiadas - Modos de Ser Kalankó. 2011. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Lúcia Helena Vitalli Rangel

RANGEL, L. H. V.; CARVALHO, E. A.; RIBEIRO, R. B.. Peles Braiadas - Modos de Ser Kalankó. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Faculdade de Ciências Sociais.

Deise Lucy Oliveira Montardo

BASTOS, R. J. M.; PINTO, Márnio Teixeira; BARBOSA, W. D.;MONTARDO, D. L. O.. A "Idioma" Kalanko: Por uma Etnografia da Musica no Alto-Sertao Alagoano. 2006. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Rafael José de Menezes Bastos

MENEZES BASTOS, R. J. de. Peles Braiadas: Modos de Ser Kalankó. 2011. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Edgard de Assis Carvalho

RANGEL, Lúcia Helena V; BASTOS, R.J.M.;CARVALHO, E. A.; PASSETTI, D. V.; RIBEIRO, Rodrigo, R.. Peles braiadas - modos de ser Kalankó. 2011. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Edgard de Assis Carvalho

CARVALHO, E. A.; RANGEL, Lúcia Helena V; RIBEIRO, Rodrigo, R.. Peles Braiadas - Modos do ser Kalanko. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Marnio Teixeira-Pinto

TEIXEIRA-PINTO, Marnio. A "idioma" dos Índios Kalankó: por uma etnografia da música no Alto Sertão Alagoano. 2006. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Santa Catarina.

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Orientou

Letícia Terkwyj Krahô

Narrativas mehi: etnografia das aulas de história na escola Panra; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás, Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Martha Quintiliano

Políticas de inclusão: avanços e ambiguidades nos programas de ação afirmativa na UFG; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás, Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Júlio Kamêr Apinajé

Pedagogia Panhy: transformações e tensões na escola Apinajé; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; (Orientador);

Cainã Queiroz Silva

A música do Takinahaky: Perspectivas de uma educação musical na licenciatura intercultural; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Everton Lamare Costa Melo e Silva

DESCOLONIZAÇÃO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO FÍSICA: COMO O CONHECIMENTO DE ORIGEM AFRICANA E INDÍGENA PODEM CONTRIBUIR PARA UMA REFUNDAÇÃO ESPISTÊMICA; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Marta Quintiliano

O potencial das redes de afeto para as políticas de permanência na academia; Início: 2019; Tese (Doutorado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Letícia Jokakwyw Kraho

Conhecimento feminino mehi: entre resguardos e narrativas; Início: 2019; Tese (Doutorado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Verônica Aldé

Educação intercultural: potencialidades da música mehi; Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Francy Eide Leal

Educação escolar quilombola: intercultural e diferenciada?; Início: 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

JULIO KAMER

PPP ESCOLA TEKATOR; Início: 2017; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Intercultural e Transdisciplinar) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Silivan Apinajé

Educação escolar Apinajé - para uma nova base epistêmica; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Natureza) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Percilia Dias de Morais

Educação escolar Apinajé - para uma nova base epistêmica; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Natureza) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Sheila Maxy Apinajé

Educação escolar Apinajé - para uma nova base epistêmica; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Ana Rosa Apinajé

Processo de escolarização Apinajé; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Educação Intercultural) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Andre Cohtat Krahô

Saúde intercultural mehi; Início: 2015; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Educação Intercultural) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Tais Pocuhto Krahô

Atualização de rituais: o Pepkahac; Início: 2015; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Educação Intercultural) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Juliana Terkwyj Krahô

Atualização de rituais: a festa da lontra; Início: 2015; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Educação Intercultural) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Ovídio Kunry Krahô

Me increr: pedagogias musicais e decoloniais; Início: 2015; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Educação Intercultural) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Ariel Pepha Krahô

Cultura mehi: com e sem aspas; Início: 2015; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Educação Intercultural) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Edvaldo Paraty Krahô

Entre a caçada e a sala de aula: novas práticas pedagógicas Krahô; Início: 2014; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Educação Intercultural) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Roberto Yaxy Krahô

Variações linguística: entre as belas palavras e a invasão do português; Início: 2014; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Educação Intercultural) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Gregório Krahô

Cantos Krahô - a infinidade musical, a matemática e a escola indígena; Início: 2009; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Natureza) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Marta Quintiliano

REDES AFRO-INDÍGENOAFETIVAS: UMA AUTOETNOGRAFIA SOBRE TRAJETÓRIAS, RELAÇÕES E TENSÕES ENTRE COTISTAS DA PÓS-GRADUAÇÃO SCRICTO SENSU E POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS; 2019; Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Letícia Jôkàhkwyj Krahô

Pjê Ita jê kâm mã itê ampô kwy jakrepej: Das possibilidades das narrativas na educação escolar do povo krahô; 2019; Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Cainã Queiroz Silva

MÚSICA, EDUCAÇÃO E CURRÍCULO:PROPOSTAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INDÍGENA; 2019; Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Rafael Martins Santana

ROBERTO CARDOSO DE OLIVEIRA: UM OLHAR SOBRE O TRABALHO ENTRE OS TERENA; 2017; Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Rafael Martins Santana

Roberto Cardoso de Oliveira: um olhar sobre o trabalho entre os Terena; 2015; Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Francy Eide Leal

Terra Dura: entre trajetórias individuais e coletivas; 2014; Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Dayane Renata

?Também posso ser universitário? - Ensino superior indígena e suas transformações; 2013; Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Camila Mainardi

2015; Universidade Federal de Goiás,; Alexandre Ferraz Herbetta;

JULIO KAMER

Projeto Político Pedagógico das escolas Tekator e Mantuk/Apinajé; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Licenciatura intercultural) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Maria dos Reis Paxle

Projeto Político Pedagógico das escolas Tekator e Mantuk/Apinajé; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Licenciatura intercultural) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Cassiano Apinajé

Projeto Político Pedagógico das escolas Tekator e Mantuk/Apinajé; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Licenciatura intercultural) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Davi Wamimen Chavito Apinaje

Projeto Político Pedagógico das escolas Tekator e Mantuk/Apinajé; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Licenciatura intercultural) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Julio Kamer, Davi Waimen, Cassiano Sotero, Maria Paxe

PPP Projeto Político Pedagógico Panhy-Apinajé - escolas Tekator e Mantuk; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Intercultural e Transdisciplinar) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Creuza Prumquoi Krahô

PPP Projeto Político Pedagógico Mehi-Krahô - Escola Panrã; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Intercultural e Transdisciplinar) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Jonas Polino Gavião

PPP - Projeto Político pedagógico Gavião; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Intercultural e Transdisciplinar) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Gilberto Katan Apinajé

Entre os Wajaga e os agentes de saúde; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Licenciatura intercultural) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Joel Cuxy Krahô

Aspectos particulares da produção audiovisual mehin; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Licenciatura intercultural) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Filipe Abranches

A RELAÇÃO ENTRE A DEMOCRACIA PARTICIPATIVA E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL: Um estudo de caso sobre o turismo alternativo; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Sociologia e Ensino de Sociologia) - Claretiano Centro Universitário; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

MARISTELA DA ROCHA LEITE ALVES

Concepções de Hobbes sobre religião e conflitos religiosos de seu tempo; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Sociologia e Ensino de Sociologia) - Claretiano Centro Universitário; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Roberto Jaxy Krahô

ASPECTOS SOCIOLINGUISTICOS E VARIAÇÕES DA LINGUA KRAHÔ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Joel Cuxy Krahô

PRODUÇÃO DA IMAGÉTICA MEHI: DIFERENÇAS ENTRE A PRODUÇÃO DE MATERIAL AUDIOVISUAL ENTRE MEHI E CUPE; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Educação Intercultural) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Emílio Dias Ninhô Apinajé

Modos de exploração do babaçu- entre o tradicional e o capital; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Educação Intercultural) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Creuza PrumKoi Krahô

Corpo e cultura entre os Krahô; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Cultura) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Júlio Kamêr Apinajé

Sustentabilidade Panhi: relações entre queimada e canto entre os Apinajé; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Davi Wamimen Chavito

Saúde Contemporânea Apinajé: impactos do alcoolismo e da obesidade entre os Panhi; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Natureza) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Maria Célia Apinajé

Histórias dos Apinajé: modos de narrar o presente; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Cultura) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Maria dos Reis

Histórias dos Apinajé: modos de narrar o presente; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Cultura) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Rogério Apinajé

Chefias Apinajé: transformações; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Cultura) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

José Eduardo Apinajé

Festas tradicionais; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Cultura) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Emílio Apinajé

Esticando o babaçu - da tradição ao mundo globalizado; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Natureza) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Gilberto Apinajé

Esticando o babaçu - da tradição ao mundo globalizado; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Intercultural - Ciências da Natureza) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Juliana Terkwij Krahô

Atualização cultural - as festas mehi; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Intercultural - Ciências da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Ovídio Kunry Krahô

Musicalidade mehi; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Intercultural - Ciências da Cultura) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Ariel Pepha Krahô

Cultura com aspas; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Intercultural - Ciências da Cultura) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Leonardo Tupen Kraho

Terra e território; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Intercultural - Ciências da Natureza) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

Tais Pocuhto Krahô

Novas práticas pedagógicas - rituais mehi; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Intercultural - Ciências da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alexandre Ferraz Herbetta;

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Foi orientado por

Lúcia Helena Vitalli Rangel

Peles Braiadas - modos de ser Kalankó; 2011; Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Lucia Helena Vitalli Rangel;

Rafael José de Menezes Bastos

A; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rafael José de Menezes Bastos;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

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  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Movimentos para a democratização da universidade e suas implicações. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: aspectos iniciais de uma práxis intercultural. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Descolonizando a escola: o protagonismo Apinajé na constituição de uma escola diferenciada. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz ; KUNRY, Ovídio . Práticas pedagógicas musicais e decoloniais em escolas Timbira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . A dinâmica dos temas contextuais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Práticas pedagógicas decoloniais - aspectos iniciais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Variações na inclusão - a comparação entre o UFGinclui e o Núcleo Takinahaky. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Cantos de protesto: 'a idioma' dos índios Kalankó. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . O protagonismo indígenaatravés das trasformações naeducação escolar: O NúcleoTakinahaky e as possibilidadesna educação superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Alguns apontamentos iniciais sobre a dinâmica do Núcleo Takinahaky e suas transformações. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Cineastas indígenas - para refletir sobre a impossibilidade doas dualidades. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Legislação e mito na educação escolar Timbira ? o verbo esticar e a pedagogia indígena no Brasil Central. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Toré polissêmico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . O dado e o construído. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Modos de ser no alto sertão alagoano. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Homo Faber y Homo Ludens - la rima para el uso en la escuela y a la formación del homo Complexus. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Esboço de uma teoria da religião no alto sertão alagoano - Capital e campo religioso entre os Kalankó. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . A Idioma Kalankó. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . A Linguagem Pankararu Cacalankó Geritacó Umão Canabrava Tatuxi de Fulo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Tempo de Luta Kalankó. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Kalankó - Um povo resistente. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Índios Encantados. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Kalankó - Povo renascido. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Artesanato Kaigáng: Entre a memória e a Prática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Kaigang na conquista da cidadania. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Kaigáng da Terra Indígena Xapecó: trajetória de um povo. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Kaigáng - na conquista da cidadania. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Guia de Estudos em Teoria Política Clássica 2010 (Material Didático - Guia de Estudos).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Guia de Estudos de Temas de Sociedade Contemporânea. Centro Universitário Claretiano, 2010 (Material Didático - Guia de Estudos).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Guia de Estudos de Cultura e Ideologia. Centro Universitário Claretiano, 2010 (Material Didático - Guia de Estudos).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Kalankó. Verbete. Enciclopédia dos Povos Indígenas. Instituto Sócioambiental 2009 (Enciclopédia).

  • HERBETTA, Alexandre Ferraz . Uma etnografia dos cartórios judiciais. FGV - Fundação Getúlio Vargas, 2008 (Relatório de Pesquisa).

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Outras produções

HERBETTA, Alexandre Ferraz . RCID Relatório Circunstanciado de Identificação e Delimitação da Terra Indígena Kalankó. 2019.

KAMER, J. ; HERBETTA, Alexandre Ferraz . PPP Escola Tekator/Apinajé. 2017.

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Milpas Educativas. Laboratorio Socionaturales Vivos para el Buen Vivir (2017-2019). 2017.

HERBETTA, Alexandre Ferraz ; KAMER, J. ; PRUMKUY, C. ; PANXE, M. ; WAMIMEN, D. ; APINAJE, C. . PPP - Projeto Político pedagógico Timbira. 2015.

Pyn Heh ; HERBETTA, Alexandre Ferraz . PPP - Projeto Político pedagógico Gavião. 2014.

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Grande família: modos de identificação e diferenciação entre populações quilombolas. 2012.

HERBETTA, Alexandre Ferraz . parecer Revista Espaço Ameíndio. 2017.

HERBETTA, Alexandre Ferraz . parecer Revista Espaço Ameríndio. 2016.

HERBETTA, Alexandre Ferraz . parecer Cadernos de Campo. 2013.

HERBETTA, Alexandre Ferraz . parecer Cadernos de Campo. 2013.

HERBETTA, Alexandre Ferraz . parecer Sociedade e Cultura. 2013.

HERBETTA, Alexandre Ferraz . parecer Sociedade e Cultura. 2012.

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Percepções locais da sustentabilidade global. 2012; Tema: sustentabilidade. (Site).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Ver e escutar: perspectivas acerca das transformações sociais através da educação escolar indígena. 2013. (Relatório de pesquisa).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Relatório antropológico da comunidade quilombola de Porto Leocarde. 2012. (Relatório de pesquisa).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Relatório antropológico da comunidade quilombola de Pombal. 2012. (Relatório de pesquisa).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Relatório antropológico da comunidade quilombola de São Félix. 2012. (Relatório de pesquisa).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Relatório antropológico da comunidade quilombola de Nova Esperança. 2012. (Relatório de pesquisa).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . 'Vida sossegada': an ethical overview of nature. 2012. (Relatório de pesquisa).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Relatório Antropológico - parcial - sobre a comunidade Kalankó. 2012. (Relatório de pesquisa).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Guia de Estudos para a disciplina de Cultura e Ideologia. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Matreial Didático).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Guia de Estudos para a disciplina Temas da Sociologia Contemporânea. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Matreial Didático).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Guia de Estudos em Teoria Política Clássica. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Matreial Didático).

HERBETTA, Alexandre Ferraz ; SILVA, paulo Eduardo ; SCHRITZMEYER, A. L. P. ; França, Alba . Uma etnografia dos cartórios judiciais. 2008. (Relatório de pesquisa).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Espaços de aprendizagem: a construção de outros contextos, relações e dinâmicas de educação intercultural. 2015. Fotografia.

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Momentos Encantados. 2005. Fotografia.

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Missões Jesuíticas - entre dois mundos. 2003. Fotografia.

HERBETTA, Alexandre Ferraz . O índio e a cruz - América Latina, preto-branco. 2003. Fotografia.

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Missões Jesuíticas. 2002. Filme.

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Kaigang-SC: na luta pelo Direito de Sobrevivência. 2000. Outra.

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Festa do Divino na comunidade da Fortaleza da Barra da Lagoa. 2000. Filme.

HERBETTA, Alexandre Ferraz . A dança tradicional no Rodeio Internacional de Vacaria. 2000. Filme.

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Kalancó. 2002 (Produção de Vídeo).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Missões Jesuíticas. 2002 (Produção de Vídeo).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Festa do Divino na comunidade da Fortaleza da Barra da Lagoa. 2000 (Produção de Vídeo).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Rodeio INternacional de Vacaria. 2000 (Produção de Vídeo).

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Exposição FOtográfica - Momentos Encantados. 2005 (Demais trabalhos relevantes) .

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Exposição Fotográfica - Missões Jesuíticas - entre dois mundos. 2003 (Demais trabalhos relevantes) .

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Exposição fotográfica - O índio e a cruz - América Latina, preto-branco. 2003 (Demais trabalhos relevantes) .

HERBETTA, Alexandre Ferraz . Exposição Kaigang-SC: na luta pelo Direito de Sobrevivência. 2000 (Demais trabalhos relevantes) .

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Atualizando, juntando e esticando a universidade: considerações sobre a possibilidade de uma pluriversidade, Descrição: Este projeto de pesquisa busca produzir reflexões e proposições coletivas sobre possibilidades decorrentes da criação e elaboração de alguns espaços inovadores de democratização em algumas universidades brasileiras, as quais recebem populações culturalmente distintas e historicamente excluídas da academia, como indígenas, negras e negras quilombolas. Dessa forma, simultaneamente, elas constituem espaço de produção de conhecimento, novas práticas e relações de convivência a partir de outras dinâmicas e epistemologias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador / MARIA DO SOCORRO - Integrante / POCUHTO, TAIS - Integrante / HUHTE, GREGÓRIO - Integrante.

  • 2017 - Atual

    Estudo sobre a relação entre o movimento indígena brasileiro, a formulação da política indigenista em contextos educacionais e a criação de novas práticas pedagógicas para a educação escolar indígena: casos para se (re)pensar a escola e a política, Descrição: Este projeto busca gerar estudos etnográficos e analíticos sobre a relação entre a luta indígena, a formulação de políticas educacionais e as transformações locais nas comunidades indígenas. Toma-se como centro a expressão ?formas próprias de aprendizagem? expressa no art.210 da Constituição de 1988 e busca-se identificar, registrar e comparar uma nova série de práticas pedagógicas elaboradas e efetivadas em contextos educacionais indígenas, assim, como entender, por fim, as diversas possibilidades de apropriação da instituição ? escola ? por populações indígenas. Pretende-se, portanto, colaborar com a reflexão sobre os territórios etnoeducacionais e contribuir com o campo de estudos da interculturalidade e o da educação escolar indígena.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2012 - 2017

    Grande família: modos de identificação e diferenciação entre populações quilombolas, Descrição: Este projeto busca produzir um diálogo entre a etnologia indígena e os estudos das populações afrodescendentes no estado de Goiás. Neste sentido, propõe-se pensar as comunidades quilombolas da região a partir da noção de sistema de variação, em outras palavras, como se houvesse uma estrutura comum subjacente a elas e, a partir daí, se construísse um sistema de variações, contemplando identificações e diferenciações entre as mesmas, as quais parecem centrais para a organização de cada uma delas. É como se uma não existisse sem a outra, mas sempre em relação a ela.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2012 - Atual

    Cantos de Protesto: Estudos sobre a relação entre arte e política nas aldeias indígenas do sertão brasileiro., Descrição: Este projeto propõe contribuir para a reflexão acerca da relação entre arte e política em comunidades indígenas no Centro-Oeste e Nordeste brasileiros. Desta forma, busca-se estudar as teorias políticas indígenas, a partir das diversas possibilidades de entendimento da artisticidade (com foco na música) - ou vice-versa. Neste sentido, este projeto entende a música (ou as artes) coma chave de acesso à sociabilidade indígena e mais diretamente ao universo político da cada comunidade. Busca-se aqui, então, identificar, mapear e estudar as possibilidades de relação entre arte e política, demarcando os diversos sistemas políticos de comunicação da região. Estes sistemas são responsáveis pelo estabelecimento de uma ampla rede de relação social - entre sujeitos, objetos, outros seres, com a sobrenatureza e com o Estado-nação, - como, por exemplo, como ocorre com o Complexo do Toré, que interconecta, em vários planos, diversas comunidades indígenas no alto sertão nordestino .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2012 - Atual

    Modos interculturais de ensino e aprendizagem: da teoria pedagógica oficial à prática escolar na aldeia indígena, Descrição: Este projeto busca refletir sobre a expressão ?formas próprias de aprendizagem? prevista no art.210 da Constituição de 1988. Neste sentido, busca-se identificar, registrar e comparar uma nova série de práticas pedagógicas, assim, como entender, por fim, as diversas possibilidades de apropriação da instituição ? escola - pelos indígenas - ou se a lei é ?pedagogizável?. Por fim, pretende-se colaborar com a reflexão sobre os territórios etnoeducacionais e com o campo de estudos do contato interétnico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2006 - Atual

    Arte e Artisticidade nas Sociedades Nacionais da América Latina e Caribe, particularmente no Brasil e Argentina, Descrição: O objetivo principal do projeto é contribuir para o avanço da antropologia das artes, da artisticidade, do ritual, da festa e de eventos como shows e espetáculos, e do conhecimento etnográfico e comparativo sobre as regiões encompassadas. Com base nos estudos já realizados sobre a música, a dança, o grafismo, o ritual, o xamanismo, a arquitetura e outros sistemas artísticos, o projeto pretende consolidar uma abordagem renovada da arte na antropologia, para além de suas formulações ocidentais consuetudinárias, de acordo com as quais ela não faria sentido nos mundos dos "primitivos" e da modernidade, tipicamente, no caso desta última, daquele da "indústria cultural". Neste sentido, o projeto propõe-se a construir o conceito de "arte" como um conceito analítico, potente para o exercício etnográfico e comparativo. Aqui a ?beleza?, a ?monstruosidade?, a ?prototipicidade?, a ?eficácia? e outras senhas são tomadas apenas como passes de ingresso aos universos da arte. Metodologicamente, a descrição etnográfica constitui-se no âmago do projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2006 - Atual

    Arte, Cultura e Sociedade na América Latina e Caribe (CNPq), Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2004 - 2006

    "A Idioma" dos índios Kalankó - por uma etnografia da música no Alto-Sertão Alagoano, Descrição: pesquisa de mestrado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2011 - 2011

    FUNAI - Relatório Circunstanciado - Grupo Técnico, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2011 - 2011

    FUNAI - Relatório Circunstanciado - Grupo Técnico, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2011 - 2011

    FUNAI - Relatório Circunstanciado - Grupo Técnico, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2011 - 2011

    FUNAI - Relatório Circunstanciado - Grupo Técnico, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2011 - 2011

    FUNAI - Relatório Circunstanciado - Grupo Técnico, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2011 - 2011

    FUNAI - Relatório Circunstanciado - Grupo Técnico, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2011 - 2011

    FUNAI - Relatório Circunstanciado - Grupo Técnico, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2011 - 2011

    FUNAI - Relatório Circunstanciado - Grupo Técnico, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2011 - 2011

    FUNAI - Relatório Circunstanciado - Grupo Técnico, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2011 - 2011

    FUNAI - Relatório Circunstanciado - Grupo Técnico, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2011 - 2011

    FUNAI - Relatório Circunstanciado - Grupo Técnico, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2011 - 2011

    FUNAI - Relatório Circunstanciado - Grupo Técnico, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2011 - 2011

    FUNAI - Relatório Circunstanciado - Grupo Técnico, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2011 - 2011

    FUNAI - Relatório Circunstanciado - Grupo Técnico, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2011 - 2011

    FUNAI - Relatório Circunstanciado - Grupo Técnico, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

  • 2011 - 2011

    FUNAI - Relatório Circunstanciado - Grupo Técnico, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandre Ferraz Herbetta - Coordenador.

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Prêmios

2002

Certificado de Desempenho Acadêmico, UFSC.

2001

Certificado de Desempenho Acadêmico, UFSC.

2000

Certificado de Desempenho Acadêmico, UFSC.

1999

Certificado de Desempenho Acadêmico, UFSC.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Goiás. , Campus Samambaia, Setor Itatiaia, 00000-000 - Goiania, GO - Brasil

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Experiência profissional

  • 2016 - Atual

    Universidad Iberoamericana Ciudad de México

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2011 - Atual

    Universidade Federal de Goiás

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Subcoordenador do Curso de Especialização "Educação Intercultural e Transdiciplinar" do Núcleo Takinahaky Subcoordenador do PPGAS - Programa de Pós-graduação em Antropologia Social Coordenador do IMPEJ - Núcleo de Etnologia Indígena

    Atividades

    • 11/2012

      Direção e administração, Faculdade de Ciências Sociais, PPGAS - Programa de Pós-graduação em Antropologia Social.,Cargo ou função, Subcoordenador.

    • 10/2012

      Direção e administração, Faculdade de Ciências Sociais, PPGAS - Programa de Pós-graduação em Antropologia Social.,Cargo ou função, Coordenador do IMPEJ - Núcleo de Etnologia Indígena.

    • 07/2012

      Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Letras, Núcleo Takinahaky.,Cargo ou função, Subcoordenador do Curso de Especialização Educação Intercultural e Transdisciplinar: gestão pedagógica.

    • 01/2012

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências Sociais, .,Linhas de pesquisa

  • 2011 - 2011

    Fundação Nacional do Índio

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador

  • 2010 - 2011

    Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

  • 2010 - 2011

    St Francis College

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Humanities Department, Carga horária: 40

  • 2006 - 2006

    Programas das Nações Unidas para o Desenvolvimento no Brasil

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor, Carga horária: 20

  • 2007 - 2010

    Chapel School - Departamento de Estudos Brasileiros

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

  • 2005 - 2006

    Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

    Vínculo: Bolsista-Pesquisadores, Enquadramento Funcional: Bolsista-Pesquisador, Carga horária: 20

  • 2006 - 2007

    Colégio Eco

    Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professor Contratado, Carga horária: 20

    Atividades

    • 01/2006

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História

  • 2006 - 2007

    Ministério da Justiça

    Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: Consultor, Carga horária: 24

  • 2006 - 2007

    ESCOLA PERDIZES

    Vínculo: Professor-Contratado, Enquadramento Funcional: Professor-Contratado, Carga horária: 20

    Atividades

    • 01/2006

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História

  • 2004 - 2004

    Governo do Estado de Santa Catarina

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

    Outras informações:
    professor de geografia

    Atividades

    • 04/2004 - 08/2004

      Ensino,,Disciplinas ministradas, geografia

  • 1999 - 2003

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: aluno, Carga horária: 20

  • 2001 - 2001

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 20

    Outras informações:
    Formação e Capacitação para a Sustentabilidade UNISOL - Universidade Solidária

  • 2000 - 2001

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0

  • 1999 - 2001

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 20

    Outras informações:
    Kaingang na conquista da cidadania LABHIN - Laboratório de História Indígena Departamento de História

    Atividades

    • 03/2003 - 07/2003

      Estágios , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de História.,Estágio realizado, Estágio de doscência na Escola Estadual Padre Anchieta.

    • 06/2002 - 06/2003

      Estágios , Pró-Reitoria de Administração, Escritório Técnico Administrativo ETUSC.,Estágio realizado, Projeto "Fortalezas Multimídia".

    • 04/2002 - 06/2002

      Estágios , Pró-Reitoria de Cultura e Extensão, Departamento Artístico Cultural.,Estágio realizado, Projeto "Conheça a UFSC".

    • 10/2001 - 12/2001

      Extensão universitária , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de História.,Atividade de extensão realizada, Projeto "Formação e Capacitação para a Sustentabilidade" junto à cominidade indígena Kalancó.

    • 11/2001 - 11/2001

      Estágios , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de História.,Estágio realizado, Universidade Solidária - Água Branca/AL.

    • 05/2000 - 10/2001

      Extensão universitária , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de História.,Atividade de extensão realizada, Projeto "Kaigang na conquista da cidadania".

    • 09/1999 - 12/1999

      Estágios , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de História.,Estágio realizado, LABHIN - Projeto "Kaigang - Representações e Simbologia" / 186 horas.