Ines Trevisan

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Produções bibliográficas

• LEITE, P. T. P. ; TREVISAN, INÊS . Análise de sequências didáticas investigativas produzidas por docentes de Ciências da educação do campo em um contexto de formação continuada. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP , v. 105, p. 1-16, 2024.

• SILVA, L. E. G. ; ALBUQUERQUE, R. C. S. ; TREVISAN, Inês . A implementação de prática do sistema ABO no processo de ensino e aprendizagem. Revista RealConhecer , v. 3, p. 32-41, 2023.

• LEITE, P. T. P. ; TREVISAN, INÊS . Saberes docentes revelados na formação continuada de professores de ciências na educação do campo no contexto amazônico maranhense. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 18, p. 1-19, 2023.

• RODRIGUES, BRENO DIAS ; SOUZA, ALEX KIDD DA SILVA ; TREVISAN, INÊS . O CRAS como espaço não formal no ensino de Química: reflexões de desafios na formação docente. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 11, p. 255-275, 2020.

• PORTUGAL, JESSICA FEITEIRO ; DA SILVA, FRANCIDALVA GOMES ; TREVISAN, INÊS . A Biologia na Pedagogia da Alternância: perspectivas e desafios de uma ciência natural integrada a Casa Familiar Rural de Altamira-Pará. Amazônia (UFPA) , v. 12, p. 73-84, 2016.

• SILVA, M. J. ; SILVA, G. C. E. ; TREVISAN, Inês . Representações sociais de meio ambiente: um estudo com licenciandos de diferentes cursos da UEPA, campus Altamira. Amazônia (UFPA) , v. 11, p. 92-105, 2015.

• TREVISAN, Inês ; FORSBERG, M. C. S. . AULAS DE CAMPO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: APROXIMAÇÕES COM A ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS). Scientia Amazonia , v. 3, p. 138-148, 2014.

• SILVA, G. C. ; SILVA, M. J. ; TREVISAN, Inês . DA CITOLOGIA À ORIGEM DA VIDA: UMA ANÁLISE DA ABORDAGEM CTS EM UM LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA. IX Semana Acadêmica , v. 1, p. 1-10, 2014.

• ALMEIDA, A. A. ; SILVA, J. C. ; TREVISAN, Inês ; PINHEIRO, L. G. ; FRANCA, E. B. . ELEMENTOS MOTIVADORES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E SUAS IMPLICAÇÕES NA ABORDAGEM DAS PROPRIEDADES COLIGATIVAS DAS SOLUÇÕES. ENCONTRO NACIONAL DE APRENDIZAGEM SIFNIFICATIVA , v. 1, p. 1057-1065, 2014.

• SILVA, E. R. ; ALVES, N. S. F. ; MARREIROS, L. F. L. ; TORRES, A. S. ; TREVISAN, Inês . ENSINO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS POR INTERMÉDIO DOS CONCEITOS DE ELETRICIDADE: uma busca da aprendizagem significativa. ENCONTRO NACIONAL DE APRENDIZAGEM SIGFNIFICATIVA , v. 1, p. 741-748, 2014.

• TREVISAN, Inês ; ALVES, J. M. . COMPREENSÃO DE SENTIDOS SUBJETIVOS EM AULAS DE CAMPO QUE MOTIVAM A APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS. Atas do ... ENPEC , v. 1, p. 1-8, 2013.

• SANTOS, C. G. ; SILVA, E. R. ; TREVISAN, Inês . SALA DE INFORMÁTICA: UMA ALTERNATIVA PEDAGÓGICA PARA UM ENSINO DE CIÊNCIAS COM INVESTIGAÇÃO. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 1, p. 1-8, 2012.

• ALVES, N. S. F. ; CARVALHO, J. A. ; TREVISAN, Inês . SOFTWARES DE SIMULAÇÃO: A ABORDAGEM MICRO E MACRO NO ENSINO DE CIÊNCIAS/BIOLOGIA. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 1, p. 1-8, 2012.

• TREVISAN, Inês . REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA A LUZ DOS CONTEÚDOS CURRICULARES: uma experiência formativa desafiadora. REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA A LUZ DOS CONTEÚDOS CURRICULARES: uma experiência formativa desafiadora , v. 1, p. 1-8, 2012.

• TREVISAN, Inês . FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: Elementos para reflexão. IX Semana Acadêmica , v. 1, p. 1-10, 2012.

• SILVA, G. C. ; SILVA, M. J. ; TREVISAN, Inês . O USO PEDAGÓGICO DO APARELHO CELULAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS. IX Semana Acadêmica , v. 1, p. 1-10, 2012.

• PEDROSA, E. M. P ; LEITE, L da S ; TREVISAN, Inês . ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS DIALÉTICOS DO ENSINO DAS CIÊNCIAS: algumas reflexões. Atas do ... ENPEC , v. 1, p. 1-10, 2011.

• NERES, Jairo de Sousa ; TREVISAN, Inês ; SILVA, Jhonatan de Sousa ; SILVA, Joâo Kleber silva da . Problema dos Resíduos Sólidos na Zona Urbana de Altamira. 9ª Semana de Integração das Ciências Agrárias , v. único, p. 175-182, 2009.

• TREVISAN, Inês . Trilhando Caminho Além da Sala de Aula: uma experiência interativa de ensino de ciências. VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais , v. unico, p. 87, 2009.

• TREVISAN, Inês ; GONÇALVES, Terezinha Valim Oliver . PRÁTICAS DE CIDADANIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: TRABALHO COLETIVO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM. Atas do ... ENPEC , v. 1, p. 418-500, 2009.

• MARTINS, F. F. ; TREVISAN, Inês ; MATOS, M. G. ; GONCALVES, T. V. O. . Formação pós-graduada: (RE)inventando identidades. Amazônia (UFPA) , v. 4, p. 21-29, 2008.

• RODRIGUES, Luciane de Assunção ; TREVISAN, Inês ; BARBOSA, Ival Rabelo Junior . O CLUBE DE CIÊNCIAS COMO LABORATÓRIO PEDAGÓGICO: ANALISANDO A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS NAS INTERAÇÕES ENTRE ALUNOS. Atas do ... ENPEC , v. 1, p. 319-323, 2007.

• TREVISAN, INÊS ; VENTURIERI, B. . E-book Sequências didáticas: propostas para o ensino de ciências em contextos amazônicos. 1. ed. Santo Angelo: Metrics, 2024. v. 1. 124p .

• TREVISAN, Inês ; TORRES, Maria Lenir Trevisan ; TREVISAN, Solange Henchen . 50 anos de Casamento e 29 de Transamazônica. 1. ed. Altamira: Gráfica & Editora Visão, 2001. v. 1. 131p .

• PARENTE, A. J. A. T. ; TREVISAN, INÊS . Das águas e das florestas: a colaboração reflexiva como instrumento norteador da atuação do professor de ciências no contexto ribeirinho Amazônico. In: Paulo Roberto Ramos; Maria Neuza da Silva Oliveira; Rodrigo Leandro Ramos Barboza da Silva. (Org.). A Sustentabilidade Necessária. 1ed.São Paulo: UCLAC, 2024, v. 1, p. 647-663.

• LEITE, P. T. P. ; TREVISAN, INÊS . RELATOS DE EXPERIÊNCIAS COLABORATIVAS: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. Congresso Internacional Movimentos Docentes/2021. 1ed.Diadema ? SP: V&V Editora, 2021, v. , p. 729-730.

• LEITE, P. T. P. ; SOUZA, L. C. F. ; TREVISAN, INÊS . PODCAST COMO RECURSO DE ENSINO E DIVULGAÇÃO EM AMBIENTES NÃO FORMAIS DE APRENDIZAGEM. ANAIS DO CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES. 1ed.Diadema ? SP: V&V Editora, 2021, v. VI, p. 1069-1079.

• TREVISAN, Inês ; PONTES, D. . Características de aulas experimentais no ensino de ciências e de química. In: Caio Renan Goes Serrrão; Maria Dulcimar de Brito Silva; Ronilson Freitas de Souza. (Org.). Reflexões e práticas em ensino de ciências naturais. 1ed.Ananindeua: Itacaiúnas, 2019, v. , p. 92-110.

• SANTOS, R. B. G. ; TREVISAN, Inês . CONSTRUINDO CONEXÕES: REFLEXÕESSOBREATÉCNICADO MAPA FALANTE NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA. RevBEA (Revista Brasileira de Educação Ambiental), São Paulo, p. 251 - 269, 01 jun. 2025.

• LEITE, P. T. P. ; TREVISAN, INÊS . Saberes docentes revelados na formação continuada de professores de ciências na educação do campo no contexto amazônico maranhense. COCAR, Belém- https://periodicos.uepa, p. 1 - 19, 14 nov. 2023.

• FARIAS, Karen Thayane Grangeiro ; SILVA, M. L. ; TREVISAN, INÊS . Reflexões sobre a utilização de recursos pedagógicos no ensino de embriologia no estágio supervisionado. Educação Pública, Rio de Janeiro, p. 1 - 5, 14 nov. 2023.

• TREVISAN, INÊS ; SILVA, G. C. E. ; SILVA, F. G. ; CARVALHO, J. A. . Aula de Campo no ensino de Ciências: processos organizativos. In: XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023, Caldas Novas. XIV ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Caldas Novas: XIV ENPEC, 2023. v. 1. p. 1-9.

• PARENTE, A. J. A. T. ; TREVISAN, INÊS . VIVÊNCIAS E RESISTÊNCIAS AMAZÔNICAS: RELATOS SOBRE AS DIFICULDADES DE ENSINAR CIÊNCIAS NO CONTEXTO RIBEIRINHO. In: III EREBIO Encontro Regional de Ensino de Biologia - Norte, 2023, Macapá. III EREBIO Encontro Regional de Ensino de Biologia - Norte. Macapá: III EREBIO, 2023. v. 1. p. 208-217.

• LEITE, P. T. P. ; TREVISAN, INÊS . PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E A INTEGRAÇÃO DA DIMENSÃO TEÓRICA E PRÁTICA COMO MODELO FORMATIVO. In: Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2022, Catalão. III Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores. Catalão: UFCAT, 2022. v. 1. p. 1-6.

• TREVISAN, INÊS ; MACIEL, J. C. A. . Experimentação no ensino de ciências e biologia: diferentes abordagens. In: XIII SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORS, 2022, Rio de Janeiro. ANAIS do XIII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação. Rio de Janeiro: ANFOPE, 2022. v. 1. p. 1-5.

• LEITE, P. T. P. ; TREVISAN, INÊS . MOMENTOS FORMATIVOS REMOTOS: ELABORAÇÃO EM COLABORAÇÃO DE SEQUENCIAS DIDÁTICAS INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: I EPEECA - ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS NA AMAZÕNIA, 2022, Belém. Anais do I EPEECA. Belém: PPGEECA, 2022. v. 1. p. 18-24.

• TREVISAN, INÊS . Ensino de ciências e os desafios para realizar aula de campo. In: VIII Encontro de Ensino de Biologia (EneBio), 2021, Fortaleza. ANAIS DO ENEBIO. Fortaleza: REALIZE EVENTOS CIENTÍFICOS & EDITORA LTDA, 2021. v. 1. p. 3648-3556.

• LOPES, R. S. ; LEAL, I. T. L. ; TREVISAN, Inês . Ensino de Botânica no cursinho popular: contribuições metodológicas e formativas. In: VIII Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2021, Fortaleza. Itinerário de resistência: pluralidade e laicidade no ensino de ciências e biologia. Fortaleza: REALIZE EVENTOS CIENTÍFICOS & EDITORA LTDA, 2021. v. 1. p. 1640-1650.

• TREVISAN, INÊS ; LEITE, P. T. P. ; SOUZA, L. C. F. . Podcast como recurso de ensino e divulgação em ambientes não formais de aprendizagem. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2021, online. I ENME Encontro Nacional Movimentos docentes. Diadema São Paulo: V & V Editora, 2021.

• VASCONCELOS, D. D. ; ARAUJO, S. R. S. ; TREVISAN, INÊS ; FERREIRA, I. P. ; LIMA, A. C. ; SILVA, G. G. ; DAMASCENO, O. C. ; BICHARA, C. N. C. ; QUARESMA, J. A. S. . Prevenção e atividade física na covid-19: abordagem one healf para adolescentes de escolas públicas. In: MedTrop Play, 2021, Recife. MedTrop Play. Recife: MedTrop, 2021. v. 1. p. 1-15.

• LEITE, P. T. P. ; TREVISAN, INÊS . Relatos de experiências colaborativas: formação continuada de professores. In: I Congresso Internacional Movimentos Docentes - 2021, 2021, online. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes - 2021. online: CDM - 2021, 2021. v. 6. p. 1069-1079.

• SILVA, M. F. ; VILHENA, V. R. ; FREITAS, M. P. C. ; TREVISAN, Inês . A interação professor-aluno: observando sua contribuição no processo de ensino-aprendizagem. In: VIII Simpósio de Estudos e Pesquisas em Ciências Ambientais Na Amazônia, 2019, Belém. VIII Simpósio de Estudos e Pesquisas em Ciências Ambientais Na Amazônia. Belém: UEPA, 2019. v. II. p. 116-121.

• FREITAS, M. P. C. ; VILHENA, V. R. ; SILVA, M. F. ; TREVISAN, Inês . A praça no Processo de Ensino e aprendizagem. In: VIII Simpósio de Estudos e Pesquisas em Ciências Ambientais Na Amazônia, 2019, Belém. VIII Simpósio de Estudos e Pesquisas em Ciências Ambientais Na Amazônia. Belém: UEPA, 2019. v. II. p. 109-115.

• OLIVEIRA, I. S. ; TREVISAN, Inês . Dificuldades e solucoes encontradas por professores de ciências para desenvolver aulas experimentais em uma escola estadual no município de Barcarena - PA. In: VI Congresso Nacional de Educação, 2019, Belém. VI Congresso Nacional de Educação. Fortaleza, 2019. v. i. p. 1-6.

• SILVA, A. M. ; ANDRE, T. B. ; TREVISAN, Inês ; SILVA, C. S. ; SILVA, J. F. . O pensar dos educadores sobre a utilização do laboratório multidisciplinar nas escolas públicas. In: XII Seminário Internacional de Desenvolvimento Rural Sustentável, Cooperativismo e Economia Solidária, 2019, Castanhal. XII Seminário Internacional de Desenvolvimento Rural Sustentável, Cooperativismo e Economia Solidária. Belém, 2019. v. XII. p. 702-719.

• SILVA, A. M. ; CUNHA, C. C. ; ASSUNCAO, J. S. ; RODRIGUES, M. C. S. ; TREVISAN, Inês . Pesca, Cultura e rendabilidade: uma analise das atividades pesqueiras no município de Abaetetuba/Pará. In: XII Seminário Internacional de Desenvolvimento Rural Sustentável, Cooperativismo e Economia Solidária, 2019, Castanhal. XII Seminário Internacional de Desenvolvimento Rural Sustentável, Cooperativismo e Economia Solidária. Castanhal: IFPA, 2019. v. XII. p. 1961-1974.

• TREVISAN, Inês . Relato de experiència: O uso de laboratório vivo para o ensino de ciências em comunidades rurais. In: III Encontro Regional de Estudantes de Biologia, 2019, Belém. III Encontro Regional de Estudantes de Biologia. Belém, 2019. v. III. p. 1-6.

• VALENTE, C. Q. ; OLIVEIRA, J. S. ; TREVISAN, Inês . As experiências vividas ao ministrar a oficina de técnicas de preservação e de como contribuiu para a formação docente. In: III Encontro Regional de Estudantes de Biologia, 2019, Santarém. II Encontro Regional de Ensino de Biologia & II Seminários Integradores de Biologia do Oeste do Pará. Santarém: UFOPA, 2019. v. I. p. 341-346.

• SENA, E. E. M. ; SARGES, D. A. ; MACEDO, L. R. ; MELO, R. W. B. ; TREVISAN, Inês . As percepção dos licenciandos em ciências naturais em relação ao meio e quais as possíveis implicações para o ensino de ciências. In: II Encontro Regional de Ensino de Biologia & II Seminários Integradores de Biologia do Oeste do Pará, 2019, Santarém. II Encontro Regional de Ensino de Biologia & II Seminários Integradores de Biologia do Oeste do Pará, 2019. v. II. p. 1-6.

• COSTA, K. A. ; LIMA, A. C. A. ; TREVISAN, Inês . Desafios envolvendo a pratica em espaço formal: relato de experiência. In: II Encontro Regional de Ensino de Biologia & II Seminários Integradores de Biologia do Oeste do Pará, 2019, Santarém. II Encontro Regional de Ensino de Biologia & II Seminários Integradores de Biologia do Oeste do Pará. Santarém: UFOPA, 2019. v. II. p. 777-784.

• SILVA, M. F. ; VALENTE, C. Q. ; TREVISAN, Inês . O uso de atividades lúdicas na prevenção ao uso de drogas entre crianças e adolescentes. In: II Encontro Regional de Ensino de Biologia & II Seminários Integradores de Biologia do Oeste do Pará, 2019, Santarém. II Encontro Regional de Ensino de Biologia & II Seminários Integradores de Biologia do Oeste do Pará. Santarém: UFOPA, 2019. v. I. p. 461-466.

• MAUES, F. G. ; COSTA, L. A. ; TREVISAN, Inês . Relato de experiencia: Práticas pedagógicas de educação ambiental em espaço não formal de ensino e suas contribuições na formação docente. In: II Encontro Regional de Ensino de Biologia & II Seminários Integradores de Biologia do Oeste do Pará, 2019, Santarém. II Encontro Regional de Ensino de Biologia & II Seminários Integradores de Biologia do Oeste do Pará. Santarém: UFOPA, 2019. v. I. p. 474-481.

• COSTA, A. C. F. ; JERONIMO, L. B. ; TREVISAN, Inês . Vivencia em espaço não formal: Contribuições para Docência. In: II Jornada Cientifica da UEPA, 2019, Barcarena. II Jornada Cientifica da UEPA. BELEM: UEPA, 2019. v. I.

• TEIXEIRA, A. M. ; ESTUMANO, L. D. ; TREVISAN, Inês . A utilização do corpo de bombeiros de Barcarena-Pa como espaço não formal para o ensino de combustão dos materiais. In: II Jornada Cientifica da UEPA, 2019, Barcarena. II Jornada Cientifica da UEPA. BELÉM: UEPA, 2019. v. I. p. 117-124.

• ANDRADE, J. S. ; ANDRADE, J. S. ; SILVA, L. F. S. ; TREVISAN, Inês . Relato de experiência: aprendizagem significativa com a utilização de recursos didáticos no ensino de botânica. In: II Jornada Cientifica da UEPA, 2019, Barcarena. II Jornada Cientifica da UEPA. BELEM: UEPA, 2019. v. I. p. 236-241.

• BASTOS, M. L. ; PIRES, C. C. L. ; TREVISAN, Inês . Dificuldades e contribuições presentes no primeiro estágio supervisionado em espaço não formal. In: II Jornada Cientifica da UEPA, 2019, Barcarena. II Jornada Cientifica da UEPA. BELEM: UEPA, 2019. v. II. p. 157-164.

• TREVISAN, Inês . Questões inquietantes relativas à parceria na formação do professor de ciências. In: II Jornada Cientifica da UEPA, 2019, Barcarena. II Jornada Cientifica da UEPA. BELEM: UEPA, 2019. v. I. p. 225-235.

• SILVA, E. B. ; SOUSA, F. E. D. ; TREVISAN, Inês . Relato de experiencia: trilha ecológica voltada a química ambiental em um espaço não formal. In: II Jornada Cientifica da UEPA, 2019, Barcarena. II Jornada Cientifica da UEPA. BELÉM: UEPA, 2019. v. I. p. 242-249.

• RODRIGUES, M. C. S. ; TREVISAN, Inês . A revitalização de microscópios e lupas do laboratório de ciências do campus VXI UEPA-Barcarena. In: II Jornada Cientifica da UEPA, 2019, Barcarena. II Jornada Cientifica da UEPA, 2019. v. II. p. 1-6.

• FREITAS, M. P. C. ; LIMA, A. C. A. ; VILHENA, V. R. ; TREVISAN, Inês . Tempo de aula: causas e consequências para o ensino e aprendizagem. In: II Jornada Cientifica da UEPA, 2019, Barcarena. II Jornada Cientifica da UEPA. BELEM: UEPA, 2019. v. I. p. 259-265.

• SANTOS, H. B. T. ; CUNHA, E. C. ; TREVISAN, Inês . Trabalho de campo associado ao trabalho de laboratório no ensino de ciências: colaborações e dificuldades para construção do conhecimento cientifico. In: II Jornada Cientifica da UEPA, 2019, Barcarena. II Jornada Cientifica da UEPA. BELEM: UEPA, 2019. v. I. p. 266-274.

• MACIEL, J. C. A. ; PAIVA, V. V. S. ; TREVISAN, Inês . Visão de laboratório no entendimento dos professores de biologia: uma escola de Barcarena. In: II Jornada Cientifica da UEPA, 2019, Barcarena. II Jornada Cientifica da UEPA. BELEM: UEPA, 2019. v. II. p. 306-315.

• TREVISAN, Inês ; RODRIGUES, M. C. S. . A revitalização de microscópios e lupas do laboratório de ciências do campus XVI UEPA-Barcarena. In: II Jornada Científica da UEPA Barcarena, 2019, Barcarena. II Jornada Científica da UEPA Barcarena, 2019. v. i. p. 106-115.

• TREVISAN, Inês ; RODRIGUES, M. C. S. . Um relato de experiência: análises das compreensões advindas do estágio supervisionado III. In: II Encontro Regional de Ensino de Biologia -EREBIO, 2019, Santarém. II Encontro Regional de Ensino de Biologia -EREBIO. UFOPA: Universidade do Oeste do Pará, 2019. v. I. p. 269-276.

• TREVISAN, Inês ; SENA, E. E. M. ; SARGES, D. A. ; MACEDO, L. R. ; MELO, R. W. B. . Percepções dos Licenciandos em Ciências Naturais em relação ao meio ambiente e quais as possíveis implicações para o ensino de ciências. In: II Encontro Regional de Ensino de Biologia -EREBIO, 2019, Santarém. II Encontro Regional de Ensino de Biologia -EREBIO. Santarém: UFOPA, 2019. v. I. p. 96-102.

• SENA, E. E. M. ; TREVISAN, INÊS . RELATO DE EXPERIÊNCIA, ENSINO DE CRIPTÓGAMAS (BRIÓFITAS E PTERIDÓFITAS) EM ESPAÇO NÃO FORMAL: CONTRIBUIÇÕES. In: III CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO DE CIÊNCIAS, 2018, CAMPINA GRANDE. ANAIS DO III CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO DE CIÊNCIAS. CAMPINA GRANDE, 2018. v. 1. p. 22-30.

• COSTA, K. A. ; LIMA, A. C. A. ; TREVISAN, INÊS . TRILHA INTERPRETATIVA E JOGO DIDÁTICO: UMA PROPOSTA ENVOLVENDO RELAÇÕES ECOLÓGICAS.. In: INES TREVISAN, 2018, BELÉM. ANAIS. BELÉM: UFPA, 2018. v. I. p. 4478-4484.

• TREVISAN, INÊS ; RIBEIRO, A. S. T. ; CACADOR, D. S. S. . DISPOSITIVOS MÓVEIS NA VISÃO DE ALUNOS E PROFESSORES ENVOLVENDO O ENSINO DE CIÊNCIAS EM ALTAMIRA-PA. In: VII ENCONTRO NACIONAL DO ENSINO DE BIOLOGIA ENEBIO, I ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA, 2018, BELÉM. ANAIS DO VII ENCONTRO NACIONAL DO ENSINO DE BIOLOGIA ENEBIO, I ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA. BELÉM: UFPA, 2018. p. 4197-4206.

• TREVISAN, Inês ; SILVA, A. M. ; ANDRE, T. B. . A importancia da prática dialogada como auxiliadora na obtenção do controle de turma pelo docente. In: II Seminário discurso e relações de poder, 2018, Abaetetuba. II Seminário discurso e relações de poder, 2018.

• TREVISAN, Inês ; RODRIGUES, B. D. ; TEIXEIRA, A. M. . Doença de Chagas: uma análise de dados dos casos positivos no município de Abaetetuba-Pa. In: VII Simpósio de Estudos e Pesquisas na Amazônia, 2018, Belém. VII Simpósio de Estudos e Pesquisas - O papel da Universidade no Desenvolvimento Sustentável da Amazônia. Belém: UEPA, 2018. v. I. p. 838-901.

• SILVA, A. M. ; TREVISAN, Inês ; ANDRE, T. B. . Relato de Experiencia: a importância da sensibilização e do espaço não formal na educação ambiental. In: VII Simpósio de Estudos e Pesquisas em Ciências Ambientais na Amazônia, 2018, Belém. VII Simpósio de Estudos e Pesquisas em Ciências Ambientais na Amazonia. BELÉM: UEPA, 2018. v. II. p. 426-235.

• PIRES, C. C. L. ; BASTOS, M. L. ; JERONIMO, L. B. ; TREVISAN, Inês . Impacto socioambiental, proveniente de metais tóxicos e outros agentes químicos, em uma comunidade do município de Barcarena-Pa. In: VII Simpósio de Estudos e Pesquisas em Ciências na Amazônia, 2018, Belém. VII Simpósio de Estudos e Pesquisas em Ciências na Amazônia. BELÉM: UEPA, 2018. v. II. p. 415-425.

• TREVISAN, Inês ; CORREA, T. N. ; GOMES, N. J. P. . Potencial Pedagógico do Pátio Escolar para o Ensino de Ciências. In: VII Encontro Nacional do Ensino de Biologia, 2018, BELÉM. VII Encontro Nacional de Ensino de Biologia. BELÉM: UFPA, 2019. v. I. p. 239-245.

• SILVA, EDERSON SILVA ; THEREZO, A. I. S. ; RAMOS, M. F. S. ; TREVISAN, INÊS . Incidência e prevalência do vírus da dengue no município de Barcarena. In: I Jornada Científica da UEPA Barcarena, 2017, Belém. I Jornada Científica da UEPA de Barcarena: Educação, ciência e Tecnologia na geopolítica Brasileira. BELEM: UEPA, 2017. p. 18-23.

• TREVISAN, INÊS ; LOBATO, S. S. ; ASSUNCAO, J. S. ; GONCALVES, L. P. . Hanseníase no município de Abaetetuba-PA: uma análise quantitativa. In: I Jornada Científica da UEPA Barcarena, 2017, Belém. I Jornada Científica da UEPA de Barcarena: Educação, ciência e Tecnologia na geopolítica Brasileira. BELEM: UEPA, 2017. v. I. p. 9-14.

• TREVISAN, INÊS ; SANTOS, A. . O uso das tecnologias no Ensino de Ciências em Altamira-PA: potencialidades e desafios. In: I Jornada Científica da UEPA Barcarena, 2017, Belém. I Jornada Científica da UEPA de Barcarena: Educação, ciência e Tecnologia na geopolítica Brasileira. BELEM: UEPA, 2017. v. I. p. 24-34.

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• TREVISAN, Inês ; MOURA, Elizane Ellen Chiarini de ; LIMA, Elisâgela Jesus de ; PAIXÃO, Helena Regina da ; FREITAS, Lidiane Celestino de ; QUEIROZ, Otávio Augusto Santana . Cadeia Produtiva de Alguns Alimentos. In: II Fórum de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação da UEPA, 2005, Belém. ANAIS do II Fórum de Pesquisa, Extensão e Pós-graduação da UEPA Pequesa - Extensão e Pós Graduacão como Estratégias para a Competitividade do Estado do Pará. Belém: GTR Gráfica e Editora, 2005. v. único. p. 117-117.

• TREVISAN, Inês ; SANTOS, Elton Medino dos ; SILVA, Daniel Lobato da . O Papel dos alimentos no Contexto da Turma de Ciências Naturais - 2004. In: II Fórum de Pesquisa, Extensão e Pós-graduação da UEPA, 2005, Ananindeua. ANAIS do II Fórum de Pesquisa, Extensão e Pós-graduacão da UEPA Pequisa - Extensão e Pós Graduacão como Estratégias para a Competitividade do Estado do Pará. Belém: GTR Gráfica e Editora, 2005. v. único. p. 126-126.

• TREVISAN, Inês . Geometria e Ambiente? Afins; Olhares? Vários; Aprendizagens? Diversas.. In: VII Congresso Norte/Nordeste de Educação em Ciências e Matemática - VII CNNECIM, 2004, Belém. VII CNNECIM. Belém: Editora Cejup, 2004. v. único. p. 616-616.

• TREVISAN, Inês . Xingu e sua Diversidade. In: IV Congresso Nacional de Biólogos, 2002, Ouro Preto - MG. Resumos - Biologia: Desafios do novo milénio, 2002. v. Úninic. p. 108-108.

• TREVISAN, Inês . XINGU E SUA DIVERSIDADE. In: 4º ENCONTRO NACIONAL DE BIÓLOGOS, 2002, Ouro Preto. Zoologia (Curitiba. Online). Ouro Preto: Eeditora; Folim design, 2002. v. 1. p. 108-53.

• TREVISAN, Inês . Consepção de Educação Ambiental entre Professores do 1o. Grau da Cidade de Altamira - Pa. In: 47a. Reunião Anual da SBPC, 1995, São Luiz do Maranhão. anais. São Paulo: São Paulo Industria Gráfica SA, 1995. v. II. p. 257-257.

• TREVISAN, Inês ; COSTA, Z. L. S. . CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ENTRE PROFESSORES DO 1º GRAU DA CIDADE DE ALTAMIRA - PA. In: 47ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 1995, SÃO LUIZ. SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGESSO DA CIENCIA - 47ª. São Luiz: Universidade Fedral do Mararnhão, 1995. v. 2. p. 257-257.

• TREVISAN, Inês ; SILVA, G. C. E. ; SILVA, F. G. ; CARVALHO, J. A. . Aula de Campo no ensino de Ciências: processos organizativos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AMORIM, V. C. ; TREVISAN, Inês . Poster - O Pontencial da reserva ecológica Osório Reimão como espaço não formal par o ensino de biologia. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PARENTE, A. J. A. T. ; TREVISAN, Inês . Das águas e das florestas: a colaboração reflexiva como instrumento norteador da atuação do professor de ciências no contexto ribeirinho Amazônico. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês ; ASSUNCAO, B. E. ; GAMA, L. M. ; SILVA, M. S. . Coleção didática zoológica de Conservação por via seca e úmida: Aspectos educativos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, INÊS ; LEITE, P. T. P. . Percepções dos professores de ciências e a integração da dimensão teórica e prática como modelo para a educação do campo. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PARENTE, A. J. A. T. ; TREVISAN, Inês . Literatura infanto-juvenil inclusiva: releitura da obra 'Nossa Senhora do Leite' no espaço cultural Nossa Biblioteca. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês . Experimentação no ensino de ciências e biologia: diferentes abordagens. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, INÊS ; CARDOSO, R. S. . Extensão Universitária: divulgação científica no intervalo escolar. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, E. J. S. ; SOUSA, K. T. C. ; TREVISAN, Inês . FAKE NEWS E O NOVO CORONAVÍRUS: SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VASCONCELOS, D. D. ; ARAUJO, S. R. S. ; TREVISAN, Inês ; FERREIRA, I. P. ; LIMA, A. C. ; SILVA, G. G. ; DAMASCENO, O. C. ; BICHARA, C. N. C. ; QUARESMA, J. A. S. . Prevenção e atividade física na covid-19: abordagem one healf para adolescentes de escolas públicas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TREVISAN, INÊS ; LEITE, P. T. P. . Momentos formativos remotos: elaboração em colaboração de sequencia didática investigativa no ensino de ciências. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOMES, Y. S. ; GOMES, Y. S. ; TREVISAN, Inês . Estagio supervisionado III: reflexões de vivências no ensino médio, via memória, em tempo de pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARQUES, S. P. M. ; TREVISAN, Inês ; GOMES, E. C. S. . Reflexões sobre o ensino de biologia via memorial de formação, como produto de estágio supervisionado III, em tempos de pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, E. S. ; MONTEIRO, S. M. ; TREVISAN, Inês . Vivências na disciplina de práticas I, de ensino de biologia: um relato de experiência. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. V. C. ; SOUSA, D. D. ; TREVISAN, Inês . Vivências na disciplina de prática de ensino de biologia na modalidade remota emergencial: um relato de experiência. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês ; ALBUQUERQUE, J. V. . Divulgação de tecnologia educativa sobre o covid-19. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TREVISAN, INÊS . Painel virtual de divulgação do potencial educativo de espaços não formais no município de Paragominas - Pará. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEITE, P. T. P. ; TREVISAN, INÊS . Relato de experiências colaborativas: formação continuada de professores. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEITE, P. T. P. ; TREVISAN, INÊS . Pod-Cast como recurso de ensino e divulgação em ambientes não formais de aprendizagem. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VASCONCELOS, D. D. ; ARAUJO, S. R. S. ; TREVISAN, Inês ; FERREIRA, I. P. ; LIMA, A. C. ; SILVA, G. G. ; DAMASCENO, O. C. ; BICHARA, C. N. C. ; QUARESMA, J. A. S. . E-Poster: Extensão Universitária: divulgação científica no intervalo escolar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREVISAN, Inês ; GONCALVES, T. V. O. ; PEDROSA, E. M. P . Vozes e Egressos: contribuições da Reamec na minha atuação profissional. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TREVISAN, Inês . Aulas Investigativas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TREVISAN, INÊS . Experimentação na Ciência Escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TREVISAN, INÊS ; FERREIRA, E. C. ; SILVA, G. P. ; CORREA, T. N. . Monitoria e extensão universitária em Barcarena. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TREVISAN, Inês ; ALVES, N. S. F. . A experimentação no ensino de botânica: um relato de experiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREVISAN, Inês . Formação inicial de professores: Uma experiência de formação compartilhada em ciências/biologia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREVISAN, Inês . Desafios e perspectivas do ensino de ciências da natureza na educação básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TREVISAN, Inês . Biodiversidade: importancia ética, estética e econômica para o municipio de Altamira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREVISAN, Inês . Biodiversidade: importancia ética, estética e econômica para o municipio de Altamira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, A. A. ; SILVA, J. C. ; TREVISAN, Inês ; PINHEIRO, L. G. ; FRANCA, E. B. . ELEMENTOS MOTIVADORES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E SUAS IMPLICAÇÕES NA ABORDAGEM DAS PROPRIEDADES COLIGATIVAS DAS SOLUÇÕES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, E. R. ; MARREIROS, L. F. L. ; ALVES, N. S. F. ; TORRES, A. S. ; TREVISAN, Inês . ENSINO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS POR INTERMÉDIO DOS CONCEITOS DE ELETRICIDADE: uma busca da aprendizagem significativa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREVISAN, Inês . A AULA DE CAMPO NA CIÊNCIA ESCOLAR: desafios que conduzem a um trabalho coletivo.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, G. C. E. ; SILVA, M. J. ; TREVISAN, Inês . DA CITOLOGIA À ORIGEM DA VIDA: uma análise da abordagem CTS em um livro didático de Biologia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREVISAN, Inês ; LAVES, José Moysés . Compreensão de sentidos subjetivos em aulas de campo que mativam a aprendizagem de ciências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês . Projeto de investigação em aula. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TREVISAN, Inês ; SOARES, M. G. ; VASCONCELOS, D. D. ; LORENZONI, G. S. O. . Pesquisa e produção do conhecimento em educação física, espeorte e lazer. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TREVISAN, Inês ; ALVES, J. M. . Compreensão de sentidos subjetivos em aulas de campo que motivam a aprendizagem de ciências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês . Os Saberes Docentes Apresentados em Acadêmicos de Ciências Naturais ao Atuar em Espaços Socioambientais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREVISAN, Inês . Refletindo sobre a prática docente na educação básica a luz dos conteúdos corriculares: uma experiência formativa e desafiadora. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês . A formação docente em ciências e o potencial pedagógicos dos espaços socioambientais da cidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREVISAN, Inês . Formação inicial de professores: elementos para reflexão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, G. C. E. ; SILVA, M. J. ; TREVISAN, Inês . O uso pedagógico do aparelho celular no ensino de ciências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, N. S. F. ; CARVALHO, J. A. ; TREVISAN, Inês . Softwares de simulação: a abordagem micro e macro no ensino de ciências/biologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. G. ; SILVA, E. R. ; TREVISAN, Inês . Sala de informática: uma alternativa pedagógica para um ensino de ciências com investigação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. G. ; TREVISAN, Inês . Trilhas temáticas: uma experiência envolvendo o ensino de ciências na formação inicial. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDROSA, E. M. P ; LEITE, L da S ; TREVISAN, Inês . Aspectos Epistemológicos Diléticos do Ensino das Ciências: Algumas reflexões. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês . Analisando o Livro Biologia, à luz dos conteúdos da reforma. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAIA ; SILVA ; NEVES-JUNIOR ; BATISTA ; TREVISAN, Inês . Conhecimento de física presente em situações cotidianas: relato de uma experiência no aeroporto de Altamira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês . Água no planeta: distribuição e consumo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEDROSA, E. M. P ; LEITE, L da S ; TREVISAN, Inês . Aspectos epistemológicos dialéticos do ensino das ciências: algumas relfexões. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês ; GONÇALVES, Terezinha Valim Oliver . Ensino de Ciências: Atitudes Docentes que Influenciam na Formação Cidadã dos Alunos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TREVISAN, Inês . Nexos e Reflexos do Ensino de Ciências em Altamira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AMARAL, Gardênia Santana ; MAGALHÃES, Marcilene Né Pedrosa de ; TREVISAN, Inês . O Processo Ensino e Aprendizagem nas Ações do Projeto Liga das Ciências - UEPA Altamira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONSECA JUNIOR, Carlos Alberto da Conceição ; TREVISAN, Inês . O Ensino de Botânica na Caracterização Arbórea de Espécies Frequentes nas Vias Públicas da Cidade de Altamira - Pará. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREVISAN, Inês . As Implicações das Tecnologias Educacionais em Aulas Investigativas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TREVISAN, Inês . A Educação enquanto instrumento de transformação da vida e da sociedade: perspectiva para o século XXI. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TREVISAN, Inês ; GONÇALVES, Terezinha Valim Oliver . Práticas de Cidadania no Ensino de Ciências: Trabalho coletivo de ensino e de aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês ; CASSEB, Marcelly Casseb ; PEREIRA, Marcio Oliveira . Aulas Práticas de Ciências nas Escolas Particulares de Altamira - Pa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREVISAN, Inês ; ALVES, Herique dos Santos ; NASCIMENTO, T. S. ; JR FONSECA, Carlos Alberto Conceição da . O Cultivo de Hortaliças e suas Influências na Alimentação da População de Altamira - Pa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREVISAN, Inês ; PIOVESAN, Paulo Ricardo Rodrigues . Principais Vetores de Doenças na Microrregião de Altamira - PA: arthropodes e chordados. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREVISAN, Inês ; NERES, Jairo de Sousa ; SILVA, Jhonatan de Sousa ; SILVA, Joâo Kleber silva da . Problemáticas dos Resíduos Sólidos na Zona Urbana de Altamira - PA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• JESUS, Carla Fabrine Araújo de ; AMARAL, Gardênia Santana ; MAGALHÃES, Marcilene Né Pedrosa de ; TREVISAN, Inês . Nutrição Geriátrica com Foco no Centro de Convivência dos Idosos em Altamira - PA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREVISAN, Inês . Trilhando Caminho Além da Sala de Aula: uma experiência interativa de ensino de ciências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TREVISAN, Inês . Rio Xingu: Ilha do Arapujá. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TREVISAN, Inês . A biologia na cidade de Altamira: seus desafios e perspectivas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TREVISAN, Inês . NÓS E NATUREZA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TREVISAN, Inês . Ensinando e Aprendendo com as TICs. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TREVISAN, Inês . Ciências e Cidadania. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TREVISAN, Inês . Projetos de Investigação em Aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TREVISAN, Inês ; GONÇALVES, Terezinha Valim Oliver . Práticas de Cidadania no Ensino de Ciências: trabalho coletivo de ensino e de aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARTINS, France Fraiha ; GONÇALVES, Terezinha Valim Oliver ; TREVISAN, Inês . FORMAÇÃO PÓS-GRADUADA: (RE)INVENTANDO IDENTEIDADES. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês ; GONÇALVES, Terezinha Valim Oliver . HISTORIA DE VIDA E FORMAÇÃO DE UMA PROFESSORA DE CIÊNCIA NA AMAZÔNIA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, Ester Guerre de ; TREVISAN, Inês ; QUEIROZ, Otávio Augusto Santana . Estudo Ecológico da Ilha do Arapujá: Promovendo a Iniciação Científica no Núcleo Universitário de Altamira. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, Luciane de Assunção ; TREVISAN, Inês ; BARBOSA, Ival Rabelo Junior ; LAVES, José Moysés . O Clube de Ciências como laboratório pedagógico: Analisando construção de conhecimento nas intereções entre alunos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês ; SILVA, Monique Aryelle Ferreira da ; BARROS, Nadir Regina Assis de ; CRUZ, Itana Santos ; OLIVEIRA, Walber Feijó de . Análise sócio-econômica e cultural dos consumidores e criadores de animais silvestres e as perspectivas da educação ambiental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês ; Jayanne Susan Kellu Carvalho ; BARROS, Flávio Bezerra . Projeto Clube de Ciências do Campus Universitário de Altamira: Integrando Universidade, Conhecimento e Educação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês ; OLIVEIRA, Iracilma da Gama Rebêlo e Leane Lima . Prática Pedagógica de Orientação Sexual Envolvendo Turmas do 3o. Ciclo da EMEF. Aliança para o Progresso em Vitória do Xingu. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês . Feira de Ciências: do projeto a sua realização, uma proposta participativa na escola. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TREVISAN, Inês ; PAIXÃO, Helena Regina da ; QUEIROZ, Otávio Augusto Santana ; FREITAS, Lidiane Celestino de ; LIMA Elisangela ; BARROS, R. . Cadeia Produtiva de Alguns Alimentos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês ; SANTOS, Elton Medino dos ; SILVA, Daniel Lobato da . O Papel dos Alimentos no Contexto da Turma de Ciências Naturais/2004. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês . Relato de Experiência: Geometria e Ambiente? Afins; Olhares? vários; Aprendizagens? Diversas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês ; PAIXÃO, Maria Suêde da . Professores(as) e Alunos(as) Interagindo com o Computador. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREVISAN, Inês ; TREVISAN, Solange Henchen . II Forum Nacional de Experiência do Ensino Médio: Tartaruga como Estão, Como irão Ficar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREVISAN, Inês . Xingu e sua Diversidade. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREVISAN, Inês . Educação Sexual na Escola e na Família. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TREVISAN, Inês ; COSTA, Z. L. S. . Concepção de Educação Ambiental entre Professores do 1o. Grau da Cidade de Altamira - Pa. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TREVISAN, Inês . Palestra Ciência na Transamazônica. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREVISAN, Inês . O Esnsino de Ciências. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TREVISAN, Inês . ENSINO DE CIÊNCIAS NA TRANSAMAZÔNICA. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EMERIQUE ; TREVISAN, Inês . SOLDADO DA BORRACHA: um herói no anonimato. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Intervalo da Ciência, Descrição: Um projeto em parceria com escolas da educação básica que tem o propósito de  Promover a educação científica nas escolas do município, por meio da experimentação interativa no momento do intervalo escolar, instigando os participantes a manipulação de instrumentos e/ou protótipos, a verbalização de suas ideias e sistematização de argumentos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Inês Trevisan - Coordenador / Marcos Antônio Barros dos Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Pará - Bolsa.

• 2021 - 2022

  Saberes e práticas Reflexivas de Professores de Ciências em Escolas Públicas de Ensino Fundamental na Região Amazônica Maranhense, Descrição: Esta pesquisa é pautada em estudos de formação em exercício de caráter colaborativo entre docentes de ciências de escolas públicas e aluno da pós graduação em educação em ciências da Universidade do Estado do Pará. De modo que se criará um grupo colaborativo entre formador e educadores de ciências da escola pública rural, em que se construirá aprendizagens pautadas nos saberes docentes relativos ao ensino de ciência no interior da Amazonia. O objetivo desta pesquisa se localiza na elaboração de aportes teóricos-metodológicos acerca da formação em exercício que envolvam saberes docentes de professores de ciências no interior da Amazônia, pautado em um processo formativo reflexivo-colaborativo. A pesquisa será fundamentada numa abordagem exploratória e qualitativa de natureza interpretativa sobre os saberes e práticas reflexivas de professores de ciências do ensino fundamental anos finais. Diante disso, Optou-se pela pesquisa colaborativa, partindo da premissa de que ela rompe com práticas investigativas tradicionais, envolvendo os professores como participantes desse processo. Desse modo, o percurso metodológico neste trabalho serão os Ciclos de Reflexões (RCs), ou seja, um espaço constituído por professores convidados a refletirem, conversarem e escutarem os demais, colaborando com opiniões sobre temas determinados. Nesta pesquisa os RCs serão constituídos de 7 etapas: Escuta Sensível, Discussão da problemática, Planejamento pedagógico, Compartilhando planos de aula, Indo a prática, Sistematização e a Socialização da prática. A pesquisa será desenvolvida com professores de ciências das escolas rurais de Imperatriz, Maranhão, que estão distribuídos em onze localidades rurais e ocorrerá por meio de fórum de discussão em ambiente virtual de aprendizagem, que serão gravados e também aplicação de questionários pelo google forms. Os dados advindos de formulários, dos Ciclos Reflexivos (diálogos mantidos nos fóruns virtuais) e planos de aulas, comporão o material empírico que passará pela Análise de Conteúdo (AC) proposta por Bardin (2011) para estruturação e elaboração do processo analítico pretendido. Espera-se que, esse processo formativo resulte em um Produto Educacional (PE) pautado nas experiências profissionais e vivências formativas, que tem sua fundamentação no desenvolvimento de profissionais mais reflexivos, pois a partir desse novo olhar o professor passará a refletir sobre sua prática os conhecimentos científicos e os conhecimentos científicos advindos dela saberes docentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (9) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Inês Trevisan - Coordenador / Pedro Tiago Pereira Leite - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Pará - Outra., Número de produções C, T & A: 1

• 2020 - Atual

  Macro Projeto: Estudos sobre educação científica em espaços formais e não formais, Descrição: Este macroprojeto interage com as duas linhas de pesquisa do PPGEECA (Estratégias educativas para o ensino de Ciências Naturais na Amazônia e Formação de professores de Ciências e processo de ensino e aprendizagem em diversos contextos amazônicos). O projeto objetiva estudar e desenvolver produtos e/ou processos que contribuam para a difusão e popularização de conhecimentos, por investigação científica nas escolas e de forma interdisciplinar, incluindo as áreas da Biologia, Física, Química, Astronomia, pedagogia e Geociências, produzindo e divulgando conhecimentos científicos, que busquem caracterizar as especificidades das práticas educativas nos espaços formais e não-formais, especialmente nos centros de ciências e museus, parques ambientais, dentre outros, bem como a avaliação deste processo na formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Inês Trevisan - Integrante / Ronilson Freitas de Souza - Integrante / Priscla Cristianny Santiago da Luz - Integrante / José Fernando Pereira Leal - Coordenador / Alcindo da Silva Martins Junior - Integrante / Danielle Rodrigues Monteiro da Costa - Integrante / Luely Oliveira da Silva - Integrante / Sinaida Maria Vasconcelos - Integrante / Jacirene Vasconcelos de Albuquerque - Integrante / Bianca Venturieri - Integrante.

• 2019 - 2020

  Estudo teórico prático de aulas experimentais no ensino de ciências e biologia, Descrição: Projeto aprovado no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica -PIBIC/FAPESPA/UEPA - edital nº 019/2018, concernente ao acordo de cooperação técnica nº 002/2019 - FAPESPA/UEPA com vigência de março de 2019 a fevereiro de 2020.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) . , Integrantes: Inês Trevisan - Coordenador / Jéssica Cristina de Almeida Maciel - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Pará - Bolsa.

• 2018 - Atual

  Grupo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Ciências da Natureza e Humanas, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Inês Trevisan - Coordenador / Marcos Antônio Barros dos Santos - Integrante / LUCICLEIA PEREIRA DA SILVA - Integrante / José Fernando Pereira Leal - Integrante / Breno Dias Rodrigues - Integrante / Andrew Magno Teixeira - Integrante / Naiara de Jesus Pantoja Gomes - Integrante / Vanessa Rodrigues Vilhena - Integrante / Jennifer Silva de Oliveira - Integrante / Joziane de Sousa Andrade - Integrante / Jéssica Cristina de Almeida Maciel - Integrante / Vitória Virgínia da Silva Paiva - Integrante / Alessandre Sampaio da Silva - Integrante / Ana Marcela Ribeiro Corrêa - Integrante.

• 2012 - 2013

  Museu de Memórias: Reconstruindo 36 anos de história educacional de alunos, professores e funcionários da EEEM Polivalente de Altamira, Descrição: A pesquisa propiciou o desenvolvimento da pesquisa científica histórica através da criação de um Museu de Memória, no sentido de reconstruir 36 anos de contribuição educacional da EEEM. Polivalente d e Altamira de seus alunos, professores e funcionários. Como resultado obteve: ? Resgate de equipamentos didáticos utilizados pelos professores nos 36 anos de atividades. ? Pesquisa documental relevante para o museu: fotografias de eventos, de pessoas com datação e acompanhamento de levantamento histórico para exposição fixa e virtual acompanhada de e entrevistas. ? Resgate da história de pessoas que fizeram parte da escola como: ex-alunos, ex-professores, ex-funcionários e comunidade escolar atual. ? Gincana estudantil que arrecadou fontes e materiais que compuseram o Museu presencial e virtual da escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Inês Trevisan - Coordenador / Poliana Café Batista - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO AMAZONIA DE AMPARO A ESTUDOS E PESQUISAS - FAPESPA - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  AULAS DE CAMPO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS, Descrição: A pesquisa inseriu-se no contexto da formação de professores especialmente na possibilidade de uma formação que se dá no exercício colaborativo. A origem do foco de atenção situa-se no contexto da formação inicial de professores de Ciências Naturais/biologia. Esta pesquisa buscou analisar o processo em que um grupo-colaborativo, formado por licenciandos do Curso de Ciências Naturais?UEPA/ATM e a pesquisadora, na perspectiva da produção intrínseca á atividade docente. Nesse processo se discutiu sobre a educação científica pautada na inserção de espaços socioambientais com aulas de campo no contexto da educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Inês Trevisan - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

• 2009 - 2010

  Enchentes no Município de Altamira, Descrição: Projeto do Programa de Iniciação Científica Juniro - PIBICJr. Desenvolvido pela Universidade do Estado do Pará em parceria com EEEM Polivalente de Altamira. Envolveu uma professora de Geografia e um aluno do Ensino Médio (bolsista), no período de 01/10/2009 a 30/09/2010.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Inês Trevisan - Coordenador / Vera Lucia Ripardo - Integrante.

• 2006 - 2007

  Estudo Ecológico da Ilha do Arapujá: promovendo a iniciação científica no Núcleo Universitário da Uepa Altamira, Descrição: Pesquisa realizada com acadêmicos de Ciências Naturais da UEPA - Campus Altamira, no período de 2006 a 2007. Foi realizado um estudo de levantamento histórico e socioambiental da ilha envolvendo uma bolsista e dez voluntário nos trabalhos de campo e coleta de dados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Inês Trevisan - Coordenador / Ester Guerre de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Pará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 1999 - 1999

  Impactos ambientais na cidade de Altamira, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Inês Trevisan - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2011 - 2012

  AULAS DE CAMPO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS, Descrição: Compreendendo que há necessidade de abrir espaços que instiguem discussões coletivas sobre a formação e docência na Educação em Ciências para que ocorra o intercâmbio de idéias e conhecimentos entre os membros de forma colaborativa, este projeto de pesquisa visa:  Reconhecer relações compreensivas em torno do processo de formação de professores de Ciências envolvendo aulas de campo, numa perspectiva de produção do conhecimento que abarca a reflexão coletiva das práticas educativas e a criação de uma rede de (auto) formação participada em que todos se sintam sujeitos de sua própria formação ao tempo em que produzem novas teorias, novas práticas.  Debater sobre as potencialidades das aulas de campo na formação docente de acadêmico de Ciências Naturais e professores de ciências, uma vez que ao planejar, executar e avaliar sua atuação na condição de docência antecipada em aulas práticas de campo que proporcione uma interatividade associada a perspectivas teóricas sustentadas na ideia do aprender fazendo, fortemente estimuladas no ensino de ciências.  Sistematizar as informações produzidas no decorrer das etapas da pesquisa numa perspectiva de produção de saberes que envolve a formação em ambiente de colaboração que discute e desenvolve atividades que envolve a ciência escolar e a ciência do cotidiano. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Inês Trevisan - Coordenador / Cleide Santos de Sousa - Integrante.

• 2011 - 2012

  AULAS DE CAMPO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS, Descrição: Compreendendo que há necessidade de abrir espaços que instiguem discussões coletivas sobre a formação e docência na Educação em Ciências para que ocorra o intercâmbio de idéias e conhecimentos entre os membros de forma colaborativa, este projeto de pesquisa visa:  Reconhecer relações compreensivas em torno do processo de formação de professores de Ciências envolvendo aulas de campo, numa perspectiva de produção do conhecimento que abarca a reflexão coletiva das práticas educativas e a criação de uma rede de (auto) formação participada em que todos se sintam sujeitos de sua própria formação ao tempo em que produzem novas teorias, novas práticas.  Debater sobre as potencialidades das aulas de campo na formação docente de acadêmico de Ciências Naturais e professores de ciências, uma vez que ao planejar, executar e avaliar sua atuação na condição de docência antecipada em aulas práticas de campo que proporcione uma interatividade associada a perspectivas teóricas sustentadas na ideia do aprender fazendo, fortemente estimuladas no ensino de ciências.  Sistematizar as informações produzidas no decorrer das etapas da pesquisa numa perspectiva de produção de saberes que envolve a formação em ambiente de colaboração que discute e desenvolve atividades que envolve a ciência escolar e a ciência do cotidiano. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Inês Trevisan - Coordenador / Cleide Santos de Sousa - Integrante.

• 2011 - 2012

  AULAS DE CAMPO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS, Descrição: Compreendendo que há necessidade de abrir espaços que instiguem discussões coletivas sobre a formação e docência na Educação em Ciências para que ocorra o intercâmbio de idéias e conhecimentos entre os membros de forma colaborativa, este projeto de pesquisa visa:  Reconhecer relações compreensivas em torno do processo de formação de professores de Ciências envolvendo aulas de campo, numa perspectiva de produção do conhecimento que abarca a reflexão coletiva das práticas educativas e a criação de uma rede de (auto) formação participada em que todos se sintam sujeitos de sua própria formação ao tempo em que produzem novas teorias, novas práticas.  Debater sobre as potencialidades das aulas de campo na formação docente de acadêmico de Ciências Naturais e professores de ciências, uma vez que ao planejar, executar e avaliar sua atuação na condição de docência antecipada em aulas práticas de campo que proporcione uma interatividade associada a perspectivas teóricas sustentadas na ideia do aprender fazendo, fortemente estimuladas no ensino de ciências.  Sistematizar as informações produzidas no decorrer das etapas da pesquisa numa perspectiva de produção de saberes que envolve a formação em ambiente de colaboração que discute e desenvolve atividades que envolve a ciência escolar e a ciência do cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Inês Trevisan - Coordenador / Cleide Santos de Sousa - Integrante.

• 2011 - 2012

  AULAS DE CAMPO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS, Descrição: Compreendendo que há necessidade de abrir espaços que instiguem discussões coletivas sobre a formação e docência na Educação em Ciências para que ocorra o intercâmbio de idéias e conhecimentos entre os membros de forma colaborativa, este projeto de pesquisa visa:  Reconhecer relações compreensivas em torno do processo de formação de professores de Ciências envolvendo aulas de campo, numa perspectiva de produção do conhecimento que abarca a reflexão coletiva das práticas educativas e a criação de uma rede de (auto) formação participada em que todos se sintam sujeitos de sua própria formação ao tempo em que produzem novas teorias, novas práticas.  Debater sobre as potencialidades das aulas de campo na formação docente de acadêmico de Ciências Naturais e professores de ciências, uma vez que ao planejar, executar e avaliar sua atuação na condição de docência antecipada em aulas práticas de campo que proporcione uma interatividade associada a perspectivas teóricas sustentadas na ideia do aprender fazendo, fortemente estimuladas no ensino de ciências.  Sistematizar as informações produzidas no decorrer das etapas da pesquisa numa perspectiva de produção de saberes que envolve a formação em ambiente de colaboração que discute e desenvolve atividades que envolve a ciência escolar e a ciência do cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Inês Trevisan - Coordenador / Cleide Santos de Sousa - Integrante.

• 2011 - 2012

  AULAS DE CAMPO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS, Descrição: Compreendendo que há necessidade de abrir espaços que instiguem discussões coletivas sobre a formação e docência na Educação em Ciências para que ocorra o intercâmbio de idéias e conhecimentos entre os membros de forma colaborativa, este projeto de pesquisa visa:  Reconhecer relações compreensivas em torno do processo de formação de professores de Ciências envolvendo aulas de campo, numa perspectiva de produção do conhecimento que abarca a reflexão coletiva das práticas educativas e a criação de uma rede de (auto) formação participada em que todos se sintam sujeitos de sua própria formação ao tempo em que produzem novas teorias, novas práticas.  Debater sobre as potencialidades das aulas de campo na formação docente de acadêmico de Ciências Naturais e professores de ciências, uma vez que ao planejar, executar e avaliar sua atuação na condição de docência antecipada em aulas práticas de campo que proporcione uma interatividade associada a perspectivas teóricas sustentadas na ideia do aprender fazendo, fortemente estimuladas no ensino de ciências.  Sistematizar as informações produzidas no decorrer das etapas da pesquisa numa perspectiva de produção de saberes que envolve a formação em ambiente de colaboração que discute e desenvolve atividades que envolve a ciência escolar e a ciência do cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Inês Trevisan - Coordenador / Cleide Santos de Sousa - Integrante.

• 2011 - 2012

  AULAS DE CAMPO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS, Descrição: Compreendendo que há necessidade de abrir espaços que instiguem discussões coletivas sobre a formação e docência na Educação em Ciências para que ocorra o intercâmbio de idéias e conhecimentos entre os membros de forma colaborativa, este projeto de pesquisa visa:  Reconhecer relações compreensivas em torno do processo de formação de professores de Ciências envolvendo aulas de campo, numa perspectiva de produção do conhecimento que abarca a reflexão coletiva das práticas educativas e a criação de uma rede de (auto) formação participada em que todos se sintam sujeitos de sua própria formação ao tempo em que produzem novas teorias, novas práticas.  Debater sobre as potencialidades das aulas de campo na formação docente de acadêmico de Ciências Naturais e professores de ciências, uma vez que ao planejar, executar e avaliar sua atuação na condição de docência antecipada em aulas práticas de campo que proporcione uma interatividade associada a perspectivas teóricas sustentadas na ideia do aprender fazendo, fortemente estimuladas no ensino de ciências.  Sistematizar as informações produzidas no decorrer das etapas da pesquisa numa perspectiva de produção de saberes que envolve a formação em ambiente de colaboração que discute e desenvolve atividades que envolve a ciência escolar e a ciência do cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Inês Trevisan - Coordenador / Cleide Santos de Sousa - Integrante.

Prêmios