Kelly Gabriela Machado

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• COSTA, B.A ; Martins, A. E. ; MACHADO, K. G. . Colonialidade, decolonialidade e pensamento decolonial: uma (re)conceituação. Revista cactacea , v. 03, p. 64, 2023.

• ABREU-BERNARDES, S. T. ; MACHADO, K. G. . Ciência e arte: a produção interdisciplinar do conhecimento no Triângulo Mineiro. HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO , v. 37, p. 1-13, 2018.

• MACHADO, K. G. ; BERNARDES, S. T. A. . Ciência e arte: estudos interdisciplinares. In: Seminário perspectivas interdisciplinares na educação: diálogos inovadores e compromisso social, 2018, Uberaba. Anais Perspectivas interdisciplinares na educação: diálogos inovadores e compromisso social. Uberaba: Universidade de Uberaba, 2018. v. 1. p. 637-646.

• MACHADO, K. G. . Pesquisa interdisciplinar em rede: uma experiência como bolsista de apoio técnico. In: Kelly Gabriela Machado, 2019, Uberaba. Anais - II Seminário Perspectivas Interdisciplinares na educação: trajetórias e desafios contemporâneos. Uberaba: uniube, 2019.

• MACHADO, K. G. . Integração Ciência e arte nas produções acadêmicas triangulinas: socialização dos resultados. In: II Seminário Perspectivas Interdisciplinares na educação: tragetória, 2019. Anais - II Seminário Perspectivas Interdisciplinares na educação: trajetórias e desafios contemporâneos. Uberaba: Kelly Gabriela Machado.

• MACHADO, K. G. ; CARDOSO, M. V. O. . A presença da literatura nas produções que integram ciência e arte no Triângulo Mineiro. In: I Simpósio interdisciplinaridade na educação: fundamento epistemológicos e filosóficos, 2018, Uberaba. Caderno de Resumos do I Simpósio Interdisciplinaridade na educação: fundamentos epistemológicos e filosóficos. Uberaba: Universidade de Uberaba, 2018. v. 1. p. 25-25.

• NEPUMUCENO, K. J. S. ; MACHADO, K. G. . 'Grande Sertão-Veredas': Uma leitura interdisciplinar. In: I Simpósio interdisciplinaridade na educação: fundamentos epistemológicos e filosóficos, 2018, Uberaba. Caderno de Resumos do I Simpósio Interdisciplinaridade na educação: fundamentos epistemológicos e filosóficos. Uberaba: Universidade de Uberaba, 2018. v. 1. p. 36-36.

• MACHADO, K. G. ; ABREU-BERNARDES, S. T. . A interface ciência e arte em produções acadêmicas de quatro universidades triangulinas (2012-2014). In: XIX Seminário de Iniciação Científica SEMIC, 2018, Uberaba. [Anais do ]XIX Seminário de Iniciação Científica SEMIC. Uberaba: Universidade de Uberaba, 2018. p. 141-141.

• MACHADO, K. G. . PRODUÇÃO INTERDISCIPLINAR DO CONHECIMENTO NO TRIÂNGULO MINEIRO: INTEGRAÇÃO ARTE E PSICOLOGIA. In: Psicologia Ciência e Profissão, 2018, São Paulo. Práticas profissionais da psicologia em contextos sem muros, 2018.

• MACHADO, K. G. . OFICINAS DE ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL SUPERVISIONADAS: FORMAÇÃO ALÉM DOS MUROS DA UNIVERSIDADE. In: Congresso Psicologia Ciência e Profissão, 2018. 978-85-64749-01-6, 2018.

• MACHADO, K. G. . O VER-SUS COMO VIVÊNCIA INTERDISCIPLINAR A FAVOR DE PRÁTICAS INTERSETORIAIS: EXPERIÊNCIA DE ACADÊMICAS DA PSICOLOGIA. In: Congresso Psicologia Ciência e Profissão, 2018, São Paulo. Práticas profissionais da psicologia em contextos sem muros, 2008.

• MACHADO, K. G. . Produção interdisciplinar do conhecimento no Triângulo Mineiro: relações entre a ciência e as linguagens artísticas.. In: XVIII Seminário de Iniciação Científica, 2017, Uberaba. XVIII Seminário de Iniciação Científica. Uberaba: Universidade de Uberaba, 2017. v. 1. p. 180-180.

• MACHADO, K. G. . Integração ciência e arte em produções acadêmicas defendidas nos Programas de Pós-graduação de Universidades e Institutos Federais do Triângulo Mineiro (2012-2014). In: XVII Seminário de Iniciação Científica, 2016, Uberaba. XVII Seminário de Iniciação Científica, 2016. Uberaba: Universidade de Uberaba, 2016. p. 111-111.

• COSTA, B.A ; MACHADO, K. G. . Colonialidade, decolonialidade e pensamento decolonial: uma proposta de conceituação. Em construção , 2021.

• MACHADO, K. G. ; RODRIGUES, A. . A contribuições dos sistemas didáticos Elkonin-Davidov e Galperin Talizina na educação brasileira. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, K. G. . A utilização dos sistemas didáticos Elkonin-Davido e Galperin Talizina na educação brasileira. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, K. G. . Integração ciência e arte nas produções triangulinas: socialização dos resultados. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, K. G. ; CARDOSO, M. V. O. ; PERES, L. M. . Palestra: Ciência e arte: estudos interdisciplinares. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, K. G. . Autoestima - Outubro Rosa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, K. G. . Pesquisa Interdisciplinar em rede:uma experiência como bolsista de apoio técnico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, K. G. ; RODRIGUES, A. . Aproximações téoricas aos sistemas didáticos Elkonin-Davidov e Galperin Talizina. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, K. G. ; CARDOSO, M. V. O. . A presença da literatura nas produções que integram ciência e arte no Triângulo Mineiro (2012-2014). 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NEPUMUCENO, K. J. S. ; MACHADO, K. G. . Leitura do livro 'Grande Sertão: Veredas': uma experiencia interdisciplinar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MACHADO, K. G. ; BERNARDES, S. T. A. . A interface ciência e arte em produções acadêmicas de quatro universidades triangulinas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MATIAS, D. I. ; MACHADO, K. G. . Infância violada: impactos do abuso sexual infantil na sexualidade feminina. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATIAS, D. I. ; MACHADO, K. G. . Oficinas de orientação profissional: a importância da ferramenta na formação acadêmica do estudante de psicologia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, K. G. . PRODUÇÃO INTERDISCIPLINAR DO CONHECIMENTO NO TRIÂNGULO MINEIRO: INTEGRAÇÃO ARTE E PSICOLOGIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACHADO, K. G. . O VER-SUS COMO VIVÊNCIA INTERDISCIPLINAR A FAVOR DE PRÁTICAS INTERSETORIAIS: EXPERIÊNCIA DE ACADÊMICAS DA PSICOLOGIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACHADO, K. G. ; BERNARDES, S. T. A. . Ciência e Arte: Estudos Interdisciplinares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, K. G. . Produção interdisciplinar do conhecimento no Triângulo Mineiro: relações entre a ciência e as linguagens artísticas.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, K. G. . Sessão especial: andamento da pesquisa 'Ciência e arte: estudos interdisciplinares'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, K. G. . Integração Ciência e Arte nas Produções Acadêmicas defendidas nos Programas de Pós Graduação no Triângulo Mineiro (2012-2014). 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  Didática desenvolvimental: contribuições para o processo ensino-aprendizagem, Descrição: Se tomarmos a premissa que a educação é condição indispensável à humanização, uma vez que, é pelo processo de apropriação da cultura historicamente construída que o gênero homem torna-se humano, a prática docente e as atividades pedagógicas utilizadas no contexto da educação intencional são de grande relevância para o desenvolvimento do sujeito. Por outro lado, no cenário educacional brasileiro tem-se em voga as teorias da aprendizagem, notadamente as Comportamentalistas, as Cognitivas e as Socioculturais, algumas muito citadas, porém, o que ocorre são utilizações fragmentadas de pedaços de teorias, de apropriações incorretas de suas concepções, ou mesmo a utilização de rótulos sem mudança na estrutura essencial da prática docente: o ensino do conceito científico. O ensino-aprendizagem, na perspectiva da Teoria Histórico Cultural se constitui em unidade dialética fundamental para o desenvolvimento do aluno, onde o movimento de transformação do conceito cotidiano em conceito científico expressa-se na prática docente utilizada e materializa-se nas funções psicológicas superiores desenvolvidas dos alunos. Norteada por essa concepção, esse trabalho de pesquisa, de cunho conceitual bibliográfico, intenciona desvelar as contribuições dos pressupostos da Didática Desenvolvimental, notadamente os sistemas didáticos Elkonin-Davidov e Galperin-Talízina, para pensar/refletir/estruturar o processo ensino- aprendizagem no contexto da educação escolarizada. Com essa investigação científica espera-se contribuir para a compreensão dos sistemas didáticos elencados, assim como vislumbrar outras possibilidades de organização do ensino de conteúdos escolares.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kelly Gabriela Machado - Coordenador / ADRIANA RODRIGUES - Integrante / ORLANDO FERNANDEZ AQUINO - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2018 - 2018

  A pesquisa interdisciplinar na educação, Descrição: O envolvimento de vários subprojetos demanda um apoio técnico que contribua para a realização das atividades. É sabido que os órgãos de secretaria não oferecem, por não ser esta a sua finalidade, suporte aos pesquisadores. Há, então, uma série de atividades que, embora importantes para o andamento da investigação, podem ser realizadas por participantes de nível médio que apresentem habilidades de natureza administrativa. Assim sendo, o objetivo do BAT III é incrementar apoio técnico à equipe de pesquisadores nas atividades do projeto.Atividades que deverão ser desenvolvidas: comunicação contínua com os membros da equipe; levantamentos; organização do arquivo da pesquisa; digitação; tabulações; elaboração de gráficos; preenchimentos de formulários de solicitação de material e/ou de serviços; pesquisas na internet; colaboração na organização de eventos, na elaboração de relatórios, nos encaminhamentos para participação em congressos e similares e na submissão de artigos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kelly Gabriela Machado - Integrante / Sueli Teresinha de Abreu-Bernardes - Coordenador.

• 2017 - Atual

  CARACTERIZAÇÃO DOS PROGRAMAS DE CUIDADOS PALIATIVOS EM MINAS GERAIS: MACRORREGIÕES DO NOROESTE, TRIÂNGULO DO NORTE E TRIÂNGULO DO SUL, Descrição: Através da investigação a respeito do atual estado do conhecimento científico em Cuidados Paliativos no Brasil, é possível identificar uma deficiência de estudos que esclareçam a realidade de Cuidados Paliativos em uma dimensão completa, já que os estudos realizados são escassos e a maior parte deles são produzidos em regiões centrais do país, resultando assim, em um conhecimento superficial a respeito das práticas paliativas exercidas em toda a extensão nacional. Em relação ao contexto particular desta pesquisa, as macrorregiões mineiras do Noroeste, Triângulo do Norte e Triângulo do Sul, ao realizar buscar por diversas bases de dados ? utilizando descritores como ?Cuidados Paliativos? e ?Serviços de Saúde?, é possível determinar a ausência de materiais que esclareçam a prática do paliativismo na extensão escolhida para desenvolver a exploração.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kelly Gabriela Machado - Integrante / Claudiane Aparecida Guimarães - Coordenador.

• 2016 - 2019

  Perspectivas interdisciplinares na educação, Descrição: Esta proposta envolve um projeto temático (guarda-chuva) de uma pesquisa interinstitucional que visa identificar, analisar e discutir matrizes filosóficas e culturais que contribuíram como aportes ao surgimento e desenvolvimento do conceito de interdisciplinaridade. Este estudo abriga, ainda, dez subprojetos nessa temática interdisciplinar, além de uma proposta de iniciação científica, e buscará fundamentos para as diversas propostas. Estas envolvem pesquisas sobre o ensino da arte em cursos de pedagogia, educação socioambiental, fundamentos sobre o ensino em cursos de direito, formação humanística e interdisciplinar, projetos interdisciplinares do PIBID, dimensões afetivas na educação, ciência e arte, educação de jovens e adultos, direito e literatura, acessibilidade, ensino religioso, memória e história oral. Para o desenvolvimento do projeto temático opta-se por uma abordagem qualitativa e uma pesquisa teórica. Constituirão objeto de estudo as obras de filosofia e de antropologia. Para a leitura e interpretação dos livros selecionados optou-se pela hermenêutica fenomenológica, buscando-se explicitar o que se compreende do escrito pelos pensadores selecionados, construindo as asserções articuladas ou o sentido que se mostra nos textos lidos. As opções metodológicas apresentam peculiaridades em cada subprojeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Kelly Gabriela Machado - Integrante / Sueli Teresinha de Abreu Bernardes - Coordenador / Maria Aura Marques - Integrante / Raimundo Márcio Mota de Castro - Integrante / Janete Aparecida Pereira de Melo - Integrante / Geraldo Gonçalves de Lima - Integrante / Thaisa Haber de Lima - Integrante / Humberto Marcondes - Integrante / Ana Silva Cury - Integrante / Roberto Lins Marques - Integrante / André Luis Marques - Integrante / Arnaldo Alves de conceição - Integrante / Patrícia Gonçalves Santos - Integrante / Ana Keila Enes Andrade - Integrante / Andréia Marega Luz - Integrante / Gabriela Marcomini de Lima - Integrante / Francienne Gois Oliveira - Integrante / Luanna Silvia Garcia - Integrante., Financiador(es): Associação dos Servidores do CNPq - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 12

• 2016 - 2019

  Núcleo de Estudos sobre o Professor, a Arte e a Filosofa NEPAFI-UNIUBE, Descrição: Desenvolvendo investigações, organizando e participando de eventos científicos, colaborando em relatórios de pesquisa e em emcaminhamentos de produção bibliográfica,a atividades que se integram ao projeto de pesquisa " Perspectivas Interdisciplinares na educação". , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kelly Gabriela Machado - Integrante / Sueli Teresinha de Abreu-Bernardes - Coordenador.

• 2016 - 2018

  Ciência e arte: estudos interdisciplinares, Descrição: Este subprojeto objetiva mapear experiências e reflexões que buscam a integração ciência e arte no campo educacional em produções acadêmicas defendidas em universidades e institutos federais do Triângulo Mineiro (2012-2014). Tem como aporte teórico Gaston Bachelard, sobretudo nas obras ?A poética do devaneio? (1996) - introdução; Constança Marcondes Cesar, em seu livro ?Bachelard: ciência e poesia? (1989) ? introdução e ?Memórias do Simpósio Ciência e Arte, 2006?, Fundação Osvaldo Cruz, Rio de janeiro. O percurso metodológico pesquisa de cunho bibliográfico, realizando estudos do estado do conhecimento e análise de conteúdo. Para este estudo, será elaborado um instrumento de registro de indicadores identificados que contemplarão: dados de identificação, objetivo proposto na produção acadêmica, metodologia utilizada, objeto de estudo, concepção de interdisciplinaridade explicitada e principais resultados. Os dados possíveis de serem quantificados serão tabulados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Kelly Gabriela Machado - Integrante / Sueli Teresinha de Abreu Bernardes - Coordenador.

Prêmios