Andreia Ferreira Fernandes

Possui interesse na área de Educação Matemática e Tecnologias na Educação Matemática. É aluna de graduação do curso de Licenciatura em Matemática na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) onde atuou no período de 2014 à 2016 como bolsista da CAPES no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBID), e como monitora de Informática Aplicada ao Ensino na UFRJ no ano de 2015. Iniciou em 2015 no projeto O Círculo da Matemática do Brasil como Educadora, onde atualmente também é Ponto Focal e realiza Formação de Professores da Educação Básica. Em 2016. iniciou como Professora do Colégio Curso Visão em turmas do 8º Ano do Ensino Fundamental ao 3º Ano do Ensino Médio, e também em turmas de preparatório militares e colégios técnicos federais.

Informações coletadas do Lattes em 17/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Matemática

2012 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2011

Sociedade de Educação e Caridade Escola Pio XII

Formação complementar

2017 - 2017

Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática do Ensino Médio. (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Raciocínio Lógico e Criança Carente: um desafio a ser conquistado. (Carga horária: 36h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2016 - 2016

Workshop de Capacitação para Educadores 2016. (Carga horária: 50h). , O Círculo da Matemática do Brasil, CÍRCULO, Brasil.

2015 - 2016

Formação de Professores Rio de Janeiro. (Carga horária: 40h). , O Círculo da Matemática do Brasil, CÍRCULO, Brasil.

2015 - 2015

Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática do Ensino Médio. (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.

2015 - 2015

Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática do Ensino Médio. (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.

2015 - 2015

Workshop de Capacitação para Educadores 2015. (Carga horária: 40h). , O Círculo da Matemática do Brasil, CÍRCULO, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Participação em eventos

XII Encontro Nacional de Educação Matemática.Análise da Adequabilidade de Atividades em grupos pequenos, como estratégia para aumentar a aprendizagem de matemática de alunos em recuperação. 2016. (Encontro).

Festival Interuniversitário de Cultura. OFICINA, CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E BRINCADEIRAS ?Contação de História: Uma Viagem pela Matemática. 2015. (Feira).

I SEMINÁRIO PIBID/SUDESTE E III ENCONTRO ESTADUAL DO PIBID/ES.PIBID-MATEMÁTICA DA UFRJ: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS. 2015. (Seminário).

Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.Relato de experiência sobre o ensino de Matrizes no contexto do PIBID/UFRJ. 2015. (Seminário).

VIII Semana da Licenciatura em Matemática UFRJ.Relato de Trabalho apresentado no XII ENEM e da experiência de participação no evento e estágio no CAp. 2015. (Encontro).

VI Encontro Estadual de Educação Matemática do Rio de Janeiro (EEMAT). 2014. (Encontro).

VII Semana da Licenciatura em Matemática UFRJ. 2014. (Encontro).

VI Semana da Licenciatura em Matemática UFRJ. 2013. (Encontro).

V Semana da Licenciatura em Matemática UFRJ. 2012. (Encontro).

Produções bibliográficas

FERNANDES, A. F. ; Ulisses Dias ; AMARAL, D. C. . Análise da Adequabilidade de Atividades em grupos pequenos, como estratégia para aumentar a aprendizagem de matemática de alunos em recuperação. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Relato de Experiência, 2016.
FERNANDES, A. F. . Relato de experiência sobre o ensino de Matrizes no contexto do PIBID/UFRJ. In: V Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2015, Campinas. Coleção do V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2015. v. 2. p. 206-215.
Ulisses Dias ; FERNANDES, A. F. ; AMARAL, D. C. . Análise da Adequabilidade de Atividades em grupos pequenos, como estratégia para aumentar a aprendizagem de matemática de alunos em recuperação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FERNANDES, A. F. . Relato de experiência sobre o ensino de Matrizes no contexto do PIBID/UFRJ. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FERNANDES, A. F. . PIBID-MATEMÁTICA DA UFRJ: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Ferreira, Andreia . Uma proposta para a introdução do conceito de incógnita e resolução de sistemas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Ferreira, Andreia . Uma proposta para a introdução do conceito de incógnita e resolução de sistemas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2016

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do PIBID, Carga horária: 10

2015 - 2015

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de Informática Aplicada ao Ensino, Carga horária: 6

2015 - Atual

Circulo da Matemática do Brasil

Vínculo: Educador, Enquadramento Funcional: Educador, Carga horária: 10

2016 - Atual

Colégio Curso Visão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 15

2015 - 2016

Colégio de Aplicação da UFRJ

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária no Setor Curricular Matemática, Carga horária: 30