Gabriella de Souza Miranda
Mestre em Educação, Cultura e Comunicação em periferias urbanas na Faculdade de Educação da Baixada Fluminense - UERJ/FEBF, tendo como objeto de pesquisa os jovens universitários de São Gonçalo. Licenciada em Letras - Português/Inglês pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Por dois anos atuou como bolsista da pesquisa "Percursos, trajetórias, modos de crescer: escola e trabalho na transição para a vida adulta". Desenvolveu trabalho de monografia sobre o tema " Estudos Culturais: a importância das subculturas juvenis".
Atua como docente em nível fundamental e médio, tendo ministrado palestras na pós de graduação da UNESA no curso de educação.
Informações coletadas do Lattes em 30/03/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Educação,Cultura e Comunicação em periferias urban
2013 - 2015
UERJ-Faculdade de Educação da Baixada Fluminense
Título: A ampliação do ensino superior e o perfil dos seus estudantes: o caso da Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.,Ano de Obtenção: 2015
Orientador: Mônica Peregrino
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Graduação em Pedagogia
2020 - 2020
Centro de Ensino Superior de Maringá
Título: O processo de ensino aprendizagem na educação infantil
Graduação em letras
2008 - 2011
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Estudos Culturais: a importância das subculturas juvenis
Orientador: Mônica Dias Peregrino Ferreira
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Participação em eventos
Cambridge Day-Teaching Without Boundaries. 2015. (Encontro).
11 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste -.Transição dos jovens de São Gonçalo para a Universidade e seus projetos futuros.. 2014. (Encontro).
18 FALE-Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita de São Gonçalo. 2013. (Simpósio).
V Seminário Periferia(s)- Movimentos Contemporâneos.Transição dos jovens de São Gonçalo para a universidade e suas perspectivas.. 2013. (Seminário).
20 Semana de Iniciação Cientifica.Trabalho e escola na transição para a vida adulta: a relevância da utilização da técnica de grupos focais no presente projeto.. 2011. (Encontro).
III Pensares. 2011. (Simpósio).
19 Semana de Iniciação Cientifica.Trabalho e escola na transição para a vida adulta: relato de uma transição diferenciada dentro de um mesmo espaço.. 2010. (Encontro).
Semana Literatura em Foco. 2010. (Simpósio).
Discurso, identidade e trabalho nas narrativas dos presidiários do complexo penitenciário de Gericinó. 2009. (Oficina).
Jornada de Letras. 2009. (Simpósio).
Formação de Professores: Desafios Contemporâneos.. 2008. (Outra).
Metodologia do Ensino Analítico. 2008. (Encontro).
Primeiro Ciclo de Conferências do N.U.P.E,Núcleo de Pesquisas Políticas que Produzem Educação. 2008. (Encontro).
Seminário Educação Popular, Movimentos Sociais e Formação de Professores: Diálogos entre saberes e experiências Brasileiras. 2008. (Seminário).
V Congresso de Letras da UERJ. 2008. (Congresso).
Produções bibliográficas
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MIRANDA, G. S. . Transição dos Jovens para a Universidade e seus projetos futuros.. In: 11°Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste-Culturas,Políticas e Práticas Educacionais e suas Relações com a Pesquisa, 2014, São João Del Rei. Pesquisa, Educação, Movimentos Sociais e Novos Protagonista, 2014. v. II.
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MIRANDA, G. S. . Transição dos jovens para a Universidade e seus projetos futuros.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MIRANDA, G. S. . Transição dos jovens de São Gonçalo para a universidade e suas perspectivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MIRANDA, G. S. . Trabalho e escola na transição para a vida adulta: a relevância da utilização da técnica de grupos focais no presente projeto.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MIRANDA, G. S. . Trabalho e escola na transição para a vida adulta: relato de uma transição diferenciada dentro de um mesmo espaço.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PEREGRINO, Mônica ; MIRANDA, G. S. ; BOHRER, Carina ; ROSENDO, Shylei . Juventude, escola e trabalho: um estudo exploratório sobre modos de transição para a vida adulta em região periférica do Rio de Janeiro.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Outras produções
MIRANDA, G. S. . Manual Técnicas de Redação - Comissário de Avarias. 2017. (Editoração/Outra).
Projetos de pesquisa
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2009 - 2011
Percursos, trajetórias, modos de crescer: Trabalho e escola na transição para a vida adulta., Descrição: Estudos sobre as formas de inserção de jovens no mundo do trabalho mostram que na Europa, a convivência entre os mundos do trabalho e da escola, são, juntamente com a precarização das formas de trabalho juvenis, novidades numa região em que a principal instituição de socialização da juventude era a escola. No Brasil, a convivência entre as duas instituições também é nova, quando pensamos na socialização dos jovens, em especial dos jovens pobres. Aqui, quando tratamos destes jovens, porém, nova não é a socialização pelo trabalho . A novidade está na entrada da escola, em especial da escola de ensino médio, "franqueda" aos jovens dos grupos populares a partir de meados da década de 1990 para cá. Investigando as trajetórias de escolarização e de trabalho de jovens participantes do Projeto "Projovem Trabalhador", do Ministério do Trabalho e Emprego, dinamizado pela Prefeitura de São Gonçalo, a presente pesquisa busca compreender as regularidades nestas trajetórias, as singularidades que as marcam, e os possíveis nexos entre os modos de escolarização abertos no processo de expansão da escola e os modos de inserção no mundo do trabalho. Na confluência de três pesquisas, o projeto se propõe a estudar a participação combinada de duas fundamentais instituições de socialização de jovens, nas formas de transição para a vida adulta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriella de Souza Miranda - Integrante / Aline da Fonseca Fernandez - Integrante / Shyrlei Rosendo - Integrante / Mônica Dias Peregrino Ferreira - Coordenador / Carina Bohrer Fernandes - Integrante.
Prêmios
2010
Menção honrosa do Prêmio Iniciação à Ciência, UERJ.
Histórico profissional
Experiência profissional
2011 - 2011
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de iniciação científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista de iniciação científica, com bolsa PIBIC/UERJ, no projeto " Percursos, trajetórias, modos de crescer: trabalho e escola na transição para a vida adulta, sob a orientação da professora Drª. Mônica Dias Peregrino Ferreira.
2010 - 2011
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de iniciação científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista de iniciação científica, com bolsa PIBIC/CNPQ, no projeto " Percursos, trajetórias, modos de crescer: trabalho e escola na transição para a vida adulta", sob a orientação da professora Drª. Mônica Dias Peregrino Ferreira.
2009 - 2010
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de iniciação científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista de Iniciação científica, com bolsa PIBIC/UERJ, no projeto "Percursos, trajetórias, modos de crescer: trabalho e escola na transição para a vida adulta", sob a orientação da professora Drª.Mônica Dias Peregrino Ferreira.
2015 - 2015
Colégio Franciscano Nossa Senhora das GraçasVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora
2013 - 2015
UERJ-Faculdade de Educação da Baixada FluminenseVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Mestrado
2019 - Atual
CENTRO EDUCACIONAL MELLO PAULOVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente nível fundamental e médio
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