Gabriella de Souza Miranda

Mestre em Educação, Cultura e Comunicação em periferias urbanas na Faculdade de Educação da Baixada Fluminense - UERJ/FEBF, tendo como objeto de pesquisa os jovens universitários de São Gonçalo. Licenciada em Letras - Português/Inglês pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Por dois anos atuou como bolsista da pesquisa "Percursos, trajetórias, modos de crescer: escola e trabalho na transição para a vida adulta". Desenvolveu trabalho de monografia sobre o tema " Estudos Culturais: a importância das subculturas juvenis". Atua como docente em nível fundamental e médio, tendo ministrado palestras na pós de graduação da UNESA no curso de educação.

Informações coletadas do Lattes em 30/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação,Cultura e Comunicação em periferias urban

2013 - 2015

UERJ-Faculdade de Educação da Baixada Fluminense
Título: A ampliação do ensino superior e o perfil dos seus estudantes: o caso da Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.,Ano de Obtenção: 2015
Orientador: Mônica Peregrino
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Graduação em andamento em Serviço Social

2019 - Atual

Universidade Estácio de Sá

Graduação em Pedagogia

2020 - 2020

Centro de Ensino Superior de Maringá
Título: O processo de ensino aprendizagem na educação infantil

Graduação em letras

2008 - 2011

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Estudos Culturais: a importância das subculturas juvenis
Orientador: Mônica Dias Peregrino Ferreira
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

Cambridge Day-Teaching Without Boundaries. 2015. (Encontro).

11 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste -.Transição dos jovens de São Gonçalo para a Universidade e seus projetos futuros.. 2014. (Encontro).

18 FALE-Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita de São Gonçalo. 2013. (Simpósio).

V Seminário Periferia(s)- Movimentos Contemporâneos.Transição dos jovens de São Gonçalo para a universidade e suas perspectivas.. 2013. (Seminário).

20 Semana de Iniciação Cientifica.Trabalho e escola na transição para a vida adulta: a relevância da utilização da técnica de grupos focais no presente projeto.. 2011. (Encontro).

III Pensares. 2011. (Simpósio).

19 Semana de Iniciação Cientifica.Trabalho e escola na transição para a vida adulta: relato de uma transição diferenciada dentro de um mesmo espaço.. 2010. (Encontro).

Semana Literatura em Foco. 2010. (Simpósio).

Discurso, identidade e trabalho nas narrativas dos presidiários do complexo penitenciário de Gericinó. 2009. (Oficina).

Jornada de Letras. 2009. (Simpósio).

Formação de Professores: Desafios Contemporâneos.. 2008. (Outra).

Metodologia do Ensino Analítico. 2008. (Encontro).

Primeiro Ciclo de Conferências do N.U.P.E,Núcleo de Pesquisas Políticas que Produzem Educação. 2008. (Encontro).

Seminário Educação Popular, Movimentos Sociais e Formação de Professores: Diálogos entre saberes e experiências Brasileiras. 2008. (Seminário).

V Congresso de Letras da UERJ. 2008. (Congresso).

Produções bibliográficas

  • MIRANDA, G. S. . Transição dos Jovens para a Universidade e seus projetos futuros.. In: 11°Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste-Culturas,Políticas e Práticas Educacionais e suas Relações com a Pesquisa, 2014, São João Del Rei. Pesquisa, Educação, Movimentos Sociais e Novos Protagonista, 2014. v. II.

  • MIRANDA, G. S. . Transição dos jovens para a Universidade e seus projetos futuros.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MIRANDA, G. S. . Transição dos jovens de São Gonçalo para a universidade e suas perspectivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MIRANDA, G. S. . Trabalho e escola na transição para a vida adulta: a relevância da utilização da técnica de grupos focais no presente projeto.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MIRANDA, G. S. . Trabalho e escola na transição para a vida adulta: relato de uma transição diferenciada dentro de um mesmo espaço.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PEREGRINO, Mônica ; MIRANDA, G. S. ; BOHRER, Carina ; ROSENDO, Shylei . Juventude, escola e trabalho: um estudo exploratório sobre modos de transição para a vida adulta em região periférica do Rio de Janeiro.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

MIRANDA, G. S. . Manual Técnicas de Redação - Comissário de Avarias. 2017. (Editoração/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2009 - 2011

    Percursos, trajetórias, modos de crescer: Trabalho e escola na transição para a vida adulta., Descrição: Estudos sobre as formas de inserção de jovens no mundo do trabalho mostram que na Europa, a convivência entre os mundos do trabalho e da escola, são, juntamente com a precarização das formas de trabalho juvenis, novidades numa região em que a principal instituição de socialização da juventude era a escola. No Brasil, a convivência entre as duas instituições também é nova, quando pensamos na socialização dos jovens, em especial dos jovens pobres. Aqui, quando tratamos destes jovens, porém, nova não é a socialização pelo trabalho . A novidade está na entrada da escola, em especial da escola de ensino médio, "franqueda" aos jovens dos grupos populares a partir de meados da década de 1990 para cá. Investigando as trajetórias de escolarização e de trabalho de jovens participantes do Projeto "Projovem Trabalhador", do Ministério do Trabalho e Emprego, dinamizado pela Prefeitura de São Gonçalo, a presente pesquisa busca compreender as regularidades nestas trajetórias, as singularidades que as marcam, e os possíveis nexos entre os modos de escolarização abertos no processo de expansão da escola e os modos de inserção no mundo do trabalho. Na confluência de três pesquisas, o projeto se propõe a estudar a participação combinada de duas fundamentais instituições de socialização de jovens, nas formas de transição para a vida adulta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriella de Souza Miranda - Integrante / Aline da Fonseca Fernandez - Integrante / Shyrlei Rosendo - Integrante / Mônica Dias Peregrino Ferreira - Coordenador / Carina Bohrer Fernandes - Integrante.

Prêmios

2010

Menção honrosa do Prêmio Iniciação à Ciência, UERJ.

Histórico profissional

Experiência profissional

2011 - 2011

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de iniciação científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista de iniciação científica, com bolsa PIBIC/UERJ, no projeto " Percursos, trajetórias, modos de crescer: trabalho e escola na transição para a vida adulta, sob a orientação da professora Drª. Mônica Dias Peregrino Ferreira.

2010 - 2011

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de iniciação científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista de iniciação científica, com bolsa PIBIC/CNPQ, no projeto " Percursos, trajetórias, modos de crescer: trabalho e escola na transição para a vida adulta", sob a orientação da professora Drª. Mônica Dias Peregrino Ferreira.

2009 - 2010

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de iniciação científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista de Iniciação científica, com bolsa PIBIC/UERJ, no projeto "Percursos, trajetórias, modos de crescer: trabalho e escola na transição para a vida adulta", sob a orientação da professora Drª.Mônica Dias Peregrino Ferreira.

2015 - 2015

Colégio Franciscano Nossa Senhora das Graças

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora

2013 - 2018

Yázigi Alcântara

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora / Coordenadora

2013 - 2015

UERJ-Faculdade de Educação da Baixada Fluminense

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Mestrado

2019 - Atual

CENTRO EDUCACIONAL MELLO PAULO

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente nível fundamental e médio