Rinaldo Thomaz de Oliveira

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Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, R. T. ; SANTOS, F. K. S. . O INÍCIO DA FORMAÇÃO TERRITORIAL BRASILEIRA: UMA REFLEXÃO SOBRE O TERRITÓRIO EM SUAPE. Revista de Geografia , v. 31, p. 82-95, 2014.

• OLIVEIRA, R. T. ; SIQUEIRA, T. ; RIBEIRO, B. ; COSME, M. ; MARQUES, S. ; SIQUEIRA, A. . O PAPEL DO ENSINO MÉDIO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVEIRA, R. T. ; SIQUEIRA, T. ; RIBEIRO, B. ; COSME, M. ; MARQUES, S. ; SIQUEIRA, A. . DO ENSINO A PRÁTICA: A IMPORTÂNCIA DO HERBÁRIO E DAS PLANTAS MEDICINAIS NO ENSINO DE BOTÂNICA NO ENSINO MÉDIO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVEIRA, R. T. ; SIQUEIRA, T. ; RIBEIRO, B. ; COSME, M. ; MARQUES, S. ; SIQUEIRA, A. . PROPOSTA DE UMA HORTA ESCOLAR COMO ELETIVA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVEIRA, R. T. . O uso de novas tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ensino médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, L. C. ; OLIVEIRA, R. T. . Oficina de cartazes como instrumento de sensibilização ambiental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, P. J. R. ; OLIVEIRA, R. T. ; SILVA, M. C. B. ; SOUZA, K. F. S. . UM ESTUDO TEÓRICO SOBRE AS DESAPROPRIAÇÕES OCORRIDAS NO ENGENHO MASSANGANA DECORRENTES DO AVANÇO ECONÔMICO E TERRITORIAL DO COMPLEXO PORTUÁRIO DE SUAPE.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. C. B. ; OLIVEIRA, R. T. ; LIMA, P. J. R. ; MORAIS, M. L. ; SILVA, D. C. M. ; JESUS, P. H. C. F. . O PASSADO E O NOVO: A PROBLEMÁTICA DAS NOVAS CONSTRUÇÕES REALIZADAS NO BAIRRO DO RECIFE ANTIGO/PE.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, R. T. ; SILVA, M. C. B. ; SILVA, D. C. M. ; JESUS, P. H. C. F. . UMA ANÁLISE TEÓRICA DA MACROCEFALIA URBANA NO MUNICÍPIO DO IPOJUCA - PE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  O uso de novas tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ensino médio, Descrição: Analisar as políticas e programas de inserção de novas tecnologias da informação e comunicação nos espaços escolares formais em diferentes escalas; Mapear as práticas pedagógicas dos professores de Geografia a partir do uso das TICs que indiquem uma articulação contextualizada e interdisciplinar com os demais componentes curriculares; Levantar possíveis indicadores de qualificação para o uso de novas tecnologias, tendo como parâmetro a evolução do rendimento das classes-aluno e sua relação com a inserção de novas tecnologias em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rinaldo Thomaz de Oliveira - Integrante / Francisco Kennedy Silva dos Santos - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Educação, Cultura Escolar e Inovação (GPECI), Descrição: O Grupo de Pesquisa Educação, Cultura Escolar e Inovação(GPECI) propõe-se realizar um conjunto de estudos comparativos, críticos e propositivos a partir das concepções de educação, cultura e inovação nos espaços contemporâneos, dando ênfase as questões centrais associadas a dinâmica socioespacial e suas interfaces. O Grupo é abrigado pelo Laboratório de Ensino de Geografia e Profissionalização Docente (LEGEP) do DCG/UFPE, apresenta como foco central os estudos e pesquisas que se proponham a refletir e/ou construir o ferramental necessário, teórico-metodológico, para a divulgação sistemática, nos diversos níveis de ensino, dos saberes vinculados ao campo de conhecimento geográfico. Igualmente serão abrigados por esse Grupo de Pesquisa, os estudos interessados em refletir sobre as trajetórias desenvolvidas pelas experiências práticas do ensino de geografia, sobre os referenciais teóricos norteadores dessas práticas e sobre a relação da Geografia, enquanto disciplina escolar, com os demais campos do conhecimento, em especial da Didática. Além dos diversos trabalhos publicados em revistas e livros nacionais e internacionais, o grupo mantém estreitos laços de intercâmbio com pesquisadores dos Grupos Educação, Cultura Escolar e Sociedade (da UECE/Centro de Educação), Educação e Saúde Coletiva (da UECE/Centro de Ciências da Saúde) e Saber e Prática Social do Educador (da UFC/ Faculdade de Educação), que vêm aglutinando interesses em torno do trabalho docente e sua relação com a pesquisa no âmbito do Ensino Superior. Nossas linhas de investigação, inicialmente isoladas, confirmaram-se de ponta na área de educação nestes últimos anos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) . , Integrantes: Rinaldo Thomaz de Oliveira - Integrante / Francisco Kennedy Silva dos Santos - Coordenador.

• 2009 - 2011

  PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EAD: MAPEANDO A AÇÃO DOCENTE EM EAD EM PERNAMBUCO, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo principal identificar o perfil docente em EAD e suas práticas pedagógicas, tomando como campo de pesquisa o Estado de Pernambuco. Este projeto surge da necessidade de se enfrentar o atual desafio do crescimento exponencial da modalidade de educação a distância no Brasil e do forte apelo por novas vagas no ensino superior, ampliando assim o quantitativo de estudantes. No atual contexto sócio-econômico, com a crescente escolarização da sociedade brasileira, a busca pelo ensino superior se tornou preocupação de diferentes setores organizados. A tradicional estrutura do ensino superior no Brasil, marcada pela presença das universidades em especial, as federais não tem conseguido dar respostas adequadas a esta demanda social. Em anos recentes, principalmente após a promulgação da LDB 9394/96, o número de instituições particulares de ensino superior aumentou vertiginosamente, ampliando as possibilidades de acesso a este nível de ensino. Por outro lado, percebe-se a implantação de políticas públicas específicas para tal fim, como por exemplo o PROUNI e mais recentemente o REUNI. Dentro deste contexto de expansão do ensino superior, a modalidade de educação a distância ganha relevância, principalmente após as recentes regulamentações por parte do governo federal, delimitando assim de forma clara sua forma de se organizar e de agir. Por outro lado, a presença das tecnologias da informação e comunicação vai atingindo todo tecido social, em diferentes formatos, dinamizando as relações sociais, e permitindo a instituição (e em alguns casos, a confirmação) de outras formas de organização até então não evidenciadas no campo social. Este é o caso da educação a distância, impulsionada pelo processo de banalização das tecnologias. Tendo, então, este quadro social e educacional como base da atual conformação da sociedade, a educação a distância tem apresentado uma série de novos desafios, sendo a formação de professores e sua prát.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Rinaldo Thomaz de Oliveira - Integrante / Sergio Paulino Abranches - Coordenador.