Jeimy Espitia Alonso

Possui graduação em licenciatura em humanidades com énfase em língua e literatura espanhola - Universidad Surcolombiana (2010). Master em historia do mundo hispânico; las independencias, da Universidade Jaume I de Castellon de la Plana - Espanha (2011). E mestrado em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (2015). Tem experiência em docência no ensino médio, e superior nas Universidades da Amazonia (Colombia) e na Universidade do Amazonas (Brasil). Tem experiência no ensino da língua espanhola como língua adicional.

Informações coletadas do Lattes em 04/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Literatura

2013 - 2015

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Rumos e rumores da microficção na América Latina para uma literatura, Ano de Obtenção: 2015
Orientador: Andrea Santurbano
Coorientador: Miriam Di Gerónimo. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em andamento em mídias na educação

2018 - Atual

Universidade Federal do Amazonas

Especialização em Máster de História en el Mundo Hispánico

2010 - 2011

Universitat Jaume I
Título: la narración breve de ficción y la opinión pública en La Nueva Granada.
Orientador: Dr. Víctor Minguez
Bolsista do(a): Fundacion Carolina, Instituto de Cultura de Fundación MAPFRE, FC, Espanha.

Graduação em licenciatura em língua e literatura espanhola

2005 - 2010

Universidad Surcolombiana
Título: Sentido, significados e implicaciones de la obra del ingenioso hidalgo Don Quijote de la mancha, entendida como novela total
Orientador: Antonio Iriarte Cadena

Formação complementar

2019 - 2019

elaboração de materiais para o ensino do espanhol como língua estrangeira.. (Carga horária: 30h). , Instituto Caro y Cuervo, ICC, Colômbia.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

ALONSO, J. E. . Coleções Literárias. Textos/imagens. 2013. (Congresso).

ALONSO, J. E. . Seminario internacional Fazendo Gênero. 2013. (Congresso).

Participação em eventos

congresso brasileiro de professores de espanhol. El problema del estudio de la literatura en lengua espanhola vía WhatsApp en la formación de professores de espaol en Benjamin Constant .. 2021. (Congresso).

II Congresso Internacional Vertentes do Insólito Ficcional. DIALOGO ENTRE O INSÓLITO E O ARTIFÍCIO PARA UMA NARRATIVA BREVE: G. MANGANELLI E O MICRO-RELATO CONTEMPORÂNEO. 2014. (Congresso).

Breve panorama do Novo Romance Histórico no Brasil. 2013. (Outra).

Coleções literárias textos/imagens. A imagem do circo no micro-relato: Ana María Shua.. 2013. (Congresso).

De Baudelaire às Vanguardas. 2013. (Outra).

L naturaleça del cuento y de lo fantástico en Julio Cortázar.. 2013. (Outra).

Seminario internacional Fazendo Gênero. 2013. (Seminário).

VII Congresso internacional Roa Bastos: Estética Migrantes. 2013. (Congresso).

Produções bibliográficas

2018 MEJÍA, JULIÁN DAVID ; ALONSO, JEIMY ESPITIA . SPECULATIVE CHRONOTOPES IN CAQUETÁ-COLOMBIA: FROM VERNACULAR LITERATURE TO CREATIVE WRITING WORKSHOPS. REVISTA DECIFRAR , v. 6, p. 63-79, 2018.
ESPITIA ALONSO, JEIMY . A MICROFICÇÃO EM AMÉRICA-LATINA: UM PANORAMA. REVISTA DECIFRAR , v. 6, p. 44-62, 2018.
ALONSO, J. E. . Il Microracconto:dalleorigini ai suoi sviluppi in Sudamerica. Mosaico Italiano, Rio de Janeiro-Brasil, p. 17 - 23, 01 mar. 2013.
ALONSO, J. E. . A imagem do circo no micro-relato: Ana María Shua.. In: Coleções literárias. Textos/imagens, 2013, Florianópolis. Coleções literárias. Textos/imagens. florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2013. v. 01. p. 04-287.
ALONSO, J. E. . A imagem do circo no micro-relato: Ana Maria Shúa.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade Federal do Amazonas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora substituta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2019

Universidade Federal do Amazonas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora substituta, Carga horária: 40

2016 - 2017

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA

Vínculo: , Enquadramento Funcional: docente da lic. em lit e ling espanhola, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Docente de literatura, currículo e praticas de ensino. Participante no programa de mestrado em Ciências da educação na direção das disciplinas: produção de texto e ênfase em formação; currículo e avaliação.

2014 - 2014

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutoria em Educação a distância, L. Espanhol., Carga horária: 35

2019 - Atual

Instituto cultural Hispanoamericano Bravo

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: orientar aulas de espanhol, Carga horária: 20

2011 - 2012

Escola Up idiomas

Vínculo: Professor de espanhol, Enquadramento Funcional: Ministrar aulas de espanhol para brasileiros, Carga horária: 20

2009 - 2009

gimnasio nueva colombia

Vínculo: professor titular, Enquadramento Funcional: professor titular de espanhol, Carga horária: 15

Outras informações:
encarregada de orientar a área de educação de língua espanhola, bem como de orientar cursos de leitura e escrita enfocados no desenvolvimento da comunicação de jovens estudantes.

2008 - 2008

Institución educativa María Cristina Arango

Vínculo: Professora titular, Enquadramento Funcional: Professora Titular de espanhol, Carga horária: 5

2010 - 2010

instituição educativa La Argentina

Vínculo: professor titular, Enquadramento Funcional: professor titular de espanhol e ética., Carga horária: 22, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
encarregada de orientar a área de educação de língua espanhola e ética. Trabalhei com o desenvolvimento de projetos interdisciplinares, a partir da área de língua espanhola, visando o aperfeiçoamento da competência intertexual dos estudantes.